Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần TUẦN Thứ hai, ngày 05 tháng 10 năm 2020 BUỔI SÁNG Tiết 1: Tập đọc: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Đọc diễn cảm văn thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện với chuyên gia nước bạn - Hiểu nội dung: Tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam ( trả lời câu hỏi 1,2,3) Kĩ năng: Rèn kĩ đọc lưu lốt tồn bài, biết ngắt nghỉ đúng, diễn cảm 3.Thái độ: GD lòng biết ơn 4.Năng lực: Giúp HS phát triển lực ngôn ngữ, lực cảm thụ văn II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Việc 1: HĐTQ tổ chức cho lớp chơi: (Đọc thuộc lòng đoạn « Bài ca trái đất » trả lời câu hỏi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá * Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc thuộc thơ, biết ngắt nghỉ nhịp,biết nhấn giọng phù hợ, có biểu cảm Trả lời câu hỏi nội dung + Tham gia chơi tích cực, chủ động - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời 2.Quan sát tranh trả lời câu hỏi: - H xem tranh, cho biết: Bức tranh vẽ cảnh gì? HS trả lời- Nghe GV bổ sung kết hợp giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 1: Luyện đọc đúng: GV: Đinh Thị Ngọc Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần Việc 1: 1HS giỏi đọc Việc 2: Nghe GV giới thiệu giọng đọc bài: (Biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng, đằm thắm, thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện Đọc lời đối thoại thể giọng nhân vật) Việc 3: Thảo luận nhóm cách chia đoạn, H nêu cách chia đoạn (4 đoạn) Việc 4: Nhóm trưởng điều hành cho bạn đọc nối tiếp nhóm Lần 1: Phát từ khó luyện Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ Việc 5: Các nhóm đọc trước lớp, HS lắng nghe, nhận xét Việc 6: Nghe GV đọc mẫu * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS đọc rõ ràng, trơi chảy, từ khó Biết ngắt nghỉ câu văn dài ( A-lếch-xây; ngoại quốc, loãng, buồng máy,…) Câu dài: Thế là/ A-lếch-xây đưa bàn tay vừa to/vừa ra/ nắm lấy bàn tay đầy dầu mỡ lắc mạnh nói.) + Biết hợp tác với nhóm để đọc tốt - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn HĐ 2: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: Cá nhân đọc tự trả lời Việc 2: Chia sẻ ý kiến nhóm Việc 3: Các nhóm chia sẻ trước lớp, nhóm khác nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí: Đọc, hiểu văn, trả lời câu hỏi: Câu 1: Anh Thủy gặp A-lếch-xây công trường xây dựng Giảng từ: cơng trường Câu 2: …vóc người cao lớn; mái tóc vàng óng ửng lên mảng nắng, thân hình chắc, khỏe quần áo xanh màu công nhân; khuôn mặt to, chất phác Giảng từ: chất phác, chuyên gia Câu 3:HS dựa vào đọc kể lại diễn biến gặp gỡ:Anh Thủy nhảy khỏi máy xúc, A-lếch-xây nhìn anh trìu mến, hai người hỏi han trị chuyện thân tình người bạn… Câu 4: HS trả lời theo ý riêng: ( ví dụ: em nhớ đoạn miêu tả ngoại hình Alếch-xây Vì đoạn miêu tả người nước ngoài….) GV: Đinh Thị Ngọc Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần * Nội dung: Tình cảm chân thành chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam - PP: Quan sát,tư vấn hướng dẫn, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: Việc 1: 1HS nêu lại giọng đọc Việc 2: GV HD luyện đoạn 4: HS phát ngắt, nghỉ, nhấn giọng, … Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc Việc 4: Các nhóm thi đọc, lớp theo dõi, bình chọn nhóm đọc tốt - H đọc tốt đọc toàn - H nhăc lại nội dung *Đánh giá: - Tiêu chí: + Biết đọc diễn cảm văn với giọng niềm nở, hồ hởi + Hợp tác nhóm tích cực - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: Chia sẻ với người thân nội dung câu chuyện ————{———— BUỔI CHIỀU Tiết 1: Tốn: ƠN TẬP : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Biết tên gọi, kí hiệu, quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng - Biết chuyển đổi đơn vị đo độ dài, giải tập có liên quan đến đơn vị đo độ dài Bài tập cần làm: 1; 2ac; 2.Kĩ năng: - Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo độ dài 3.Thái độ: - H có ý thức tính tốn cẩn thẩn, chuyển đổi đơn vị đo xác, trình bày khoa học 4.Năng lực: Phát triển lực tư duy, giải vấn đề, hợp tác nhóm II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động học: GV: Đinh Thị Ngọc Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi HS thi đua làm nhanh phiếu BT ứng dụng tiết trước: (Mẹ có số tiền, mua táo với giá 8000 đồng 1kg mua kg Hỏi mua mận với giá 6000 đồng 1kg mua ki-lơ-gam?) * Đánh giá: - Tiêu chí: HS nhận dạng tốn làm BT: Số tiền mua táo: 000 x = 24 000 (đồng) Nếu mua mận với giá 6000 đồng/1kg mua được: 24 000 : 6000 = (kg) Đáp số: 4kg - Phương pháp: Tích hợp, - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: a) Viết cho đầy đủ bảng đơn vị đo độ dài sau: - Các nhóm thảo luận hồn thành bảng đơn vị đo độ dài Gợi ý nêu câu hỏi: ? 1m dm? 1m dam? b) Nhận xét: - Y/C HS dựa vào bảng đơn vị đo vừa lập cho biết hai đơn vị đo độ dài liền đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé, đơn vị bé phần đơn vị lớn? - Đại diện nhóm nêu GV chốt KT * Đánh giá: - Tiêu chí: + Lập bảng đơn vị đo độ dài +Nêu mối quan hệ đơn vị đo liền nhau: hai đơn vị đo liền nhau.- Hai đơn vị đo liền đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé, đơn vị bé 10 đơn vị lớn +Thao tác nhanh, tích cực chia sẻ nhóm - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, - Kĩ thuật: đặt câu hỏi,phân tích phản hồi, tư vấn hướng dẫn, nhận xét lời GV: Đinh Thị Ngọc Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần Bài 2a,c: Viết số phân số thích hợp vào chỗ chấm: - Cá nhân đọc làm vào - Chia sẻ kết trước lớp: Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Cá nhân làm - Chia sẻ * Đánh giá: - Tiêu chí: + Nắm mối quan hệ đơn vị đo độ dài +Viết đơn vị đo, nêu cách làm: c 1mm = 10 cm BT2: a 135m = 1350dm 342dm = 3420cm 1cm = 15cm = 150 mm 1m= km BT 3: 4km37m = 4037m 354 dm = 35m 4dm 8m 12cm = 812cm 3040 m = km 40 m - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, - Kĩ thuật: ghi chép,đặt câu hỏi,phân tích phản hồi, tư vấn hướng dẫn, nhận xét lời C HĐ ỨNG DỤNG: Chia sẻ người thân bảng đơn vị đo độ dài mqh đơn vị ————{———— Tiết 2: Khoa học: THỰC HÀNH NĨI “KHƠNG !” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN (T1) I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Nêu số tác hại chất gây nghiện: rượu, bia, thuốc lá, ma tuý Kĩ năng: Từ chối sử dụng bia , rượu thuốc lá, ma túy 3.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức tuyên truyền, vận động người nói “ khơng !” với chất gây nghiện Năng lực: giải vấn đề, lực tìm tịi, am hiểu khoa học II CHUẨN BỊ: - GV: Thơng tin hình SGK/20; 21; 22; 23; Giấy khổ to, bút dạ; Các hình ảnh cho biết tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý…Một số thăm ( Máy chiếu) GV: Đinh Thị Ngọc Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần - HS: Sưu tầm tranh, ảnh thông tin cho biết tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý…Vở BTT , bút dạ… III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: 3’ - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học trò chơi: + Những việc nên làm để giữ vệ sinh tuổi dậy ? + Những việc nên tránh để giữ vệ sinh tuổi dậy ? - Nhận xét, đánh giá * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí: Nêu tuổi dậy , cần ăn uống đủ chất, tăng cường luyện tập thể thao, vui chơi giải trí lành mạnh; tuyệt đối không sử dụng chất gây nghiện; không xem phim ảnh sách báo không lành mạnh - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật:,nhận xét lời - Giới thiệu bài, nêu MT & ghi đề B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * HĐ1: Trình bày thơng tin sưu tầm: Việc 1: YC HS nêu thơng tin, tranh, ảnh sưu tầm tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý Việc 2: Cả lớp chia sẻ ý kiến GV lắng nghe, nhận xét, khen HS có nội dung, thông tin, tranh ảnh hay… * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí: HS nêu được: Rượu, bia, thuốc lá, ma t khơng có hại với thân người sử dụng mà ảnh hưởng đến người thân gia đình họ trật tự xã hội - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi,nhận xét lời, tôn vinh học tập *HĐ2: Thực hành xử lý thông tin: Việc 1: phát giấy khổ to kẻ sẵn bảng BT giao việc: + Đọc thông tin SGK thảo luận theo nội dung BT + Nhóm1; nêu tác hại thuốc + Nhóm 2; nêu tác hại rượu, bia GV: Đinh Thị Ngọc Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần + Nhóm 4; nêu tác hại ma tuý - Việc 2: Các nhóm cử thư ký viết kết vào giấy - Việc 3: Các nhóm treo KQ trình bày Các nhóm khác theo dõi thông tin sgk để nhận xét * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí: HS nêu được: + Tác hại thuốc lá: khói thuốc chứa nhiều chất độc gây ung thư, bệnh đường hô hấp tim mạch.thở hôi, vàng, môi thâm, da bị sớm nhăn… + Bia rượu: Có hại sức khỏe nhân cách… + Ma túy: Là chất gây nghiện, có loại dùng lần nghiện Có hại sức khỏe nhân cách… - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi,nhận xét lời, tơn vinh học tập *HĐ3: Trị chơi “Bốc thăm”: - Chuẩn bị phiếu theo nội dung SGV/48; 49; 50 -Việc 1: Nêu tên trò chơi cách chơi + Mỗi nhóm cử bạn tham gia chơi, bạn bốc thăm trả lời bạn dò kết trả lời - Việc 2: HS thực chơi + Thi đua nhóm…các nhóm khác nghe để bình chọn nhóm có số điểm cao * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí: HS nêu được: + Tham gia chơi tích cực, chủ động, tự tin + Trả lời câu hỏi nội dung: tác hại thuốc lá, rượu bia, ma túy - Phương pháp: Tích hợp - Kĩ thuật: phiếu kiểm tra, đặt câu hỏi,nhận xét lời, tôn vinh học tập C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Tuyên truyền với người biết tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý để tránh ————{———— Tiết 3: Đạo đức: GV: Đinh Thị Ngọc CĨ CHÍ THÌ NÊN (Tiết 1) Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần I Mục tiêu: Học xong này, HS biết: 1.Kiến thức: - Trong sống người thường phải đối mặt với khó khăn, thử thách có ý chí, có tâm biết tìm kiếm hỗ trợ người tin cậy vượt qua khó khăn để vươn lên sống 2.Kĩ năng: Xác định thuận lợi, khó khăn mình, biết đề kế hoạch vượt khó khăn thân 3.Thái độ: Giáo dục HS ý thức vượt khó, vươn lên sống 4.Năng lực: Hợp tác, giải vấn đề, tự tin II Chuẩn bị: Thẻ màu III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: + Có trách nhiệm với việc làm có ích cho thân ? + Kể số việc làm thể có trách nhiệm với việc làm * Đánh giá: - Tiêu chí: HS nêu có trách nhiệm với việc làm giúp cho thân người tin tưởng, yêu quý + Kể số việc làm thân thể người có trách nhiệm - Phương pháp: Tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi,nhận xét lời, tôn vinh học tập - Giới thiệu bài, ghi đề B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HĐ1: Tìm hiểu thơng tin Trần Bảo Đồng rút ghi nhớ Việc 1: - Gọi HS đọc thông tin SGK Việc 2: HS thảo luận lớp theo câu hỏi 1, 2, SGK? - Trần Bảo Đồng gặp khó khăn sống? - Trần Bảo Đồng vượt qua khó khăn để vươn lên nào? - Em học tập từ gương đó? Việc 3: Chia sẻ trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí: Thảo luận trả lời câu hỏi mẫu chuyện GV: Đinh Thị Ngọc Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần + Trấn Bảo Đơng gặp hồn cảnh khó khăn + Em biết xếp thời gian hợp lý để vừa học tốt vừa giúp gia đình - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi,nhận xét lời, tơn vinh học tập HĐ2: Xử lí tình Việc 1: Gọi HS đọc YC tập SGK tình a, b, c, d giao nhiệm vụ Việc 2: HS thảo luận nhóm tình Việc 3: HĐKQ trị chơi: Bày tỏ ý kiến qua giơ thẻ màu + Phổ biến Y/C, cách thức thể lệ TC + Tổ chức cho HS chơi: GV nêu tình huống, cá nhân bày tỏ ý kiến: đồng tình, khơng đồng tình lưỡng lự qua giơ thẻ màu đỏ, xanh vàng tương ứng - YC HS giải thích lí … Việc 4: GV bổ sung kết luận ý * Đánh giá: - Tiêu chí: biết bày tỏ ý kiến - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi,nhận xét lời, tôn vinh học tập HĐ 3: Làm BT2 SGK Việc 1: Gọi HS đọc YC tập SGK Việc 2: HS thảo luận nhóm Việc 3: Đại diện nhóm nêu nhận xét – Các nhóm khác chia sẻ ý kiến Việc 4: GV kết luận ý * Đánh giá: - Tiêu chí: Làm tập - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi,nhận xét lời, tôn vinh học tập C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Biết đề kế hoạch vượt khó khăn thân Thứ ba, ngày 06 tháng 10 năm 2020 BUỔI SÁNG GV: Đinh Thị Ngọc Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần Tiết 3: Chính tả: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I Mục tiêu: Kiến thức: - Viết tả, biết trình bày đoạn văn - Tìm tiếng có chứa , ua văn nắm cách đánh dấu thanh: tiếng có ,ua(BT2); tìm tiếng thích hợp co chứa uô ua để điền vào số câu thành ngữ BT3 Kĩ năng: Rèn kĩ nghe viết tả Thái độ: HS có ý thức rèn chữ, viết rõ ràng giữ đẹp Năng lực: BD lực thẩm mĩ, NL hợp tác II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu học Tìm hiểu bài: - Cá nhân nghe đọc CT, chọn viết từ khó hay viết sai - Đổi chéo kiểm tra - Trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung - Trao đổi theo cặp kết trả lời câu hỏi vừa tìm - Đại diện 1- nhóm trả lời câu hỏi trước lớp - Các nhóm khác nhận xét bổ sung * Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc, viết từ khó: buồng máy, ngoại quốc, cửa kính, mảng, chất phác +Nắm nội dung đoạn viết: Dáng vẻ đặc biệt người ngoại quốc - Phương pháp: quan sát, vấn đáp;viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH GV: Đinh Thị Ngọc 10 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần - Một số HS đọc trước lớp Bài tập 2: Viết số đo diện tích: - Cá nhân đọc làm vào vở: Viết số đo diện tích - Chia sẻ kết bạn - Thống kq, báo cáo *Đánh giá: - Tiêu chí: + Biết đọc, viết đơn vị đo diện tích dam2, hm2 + Biết hợp tác, chia sẻ nhóm - Phương pháp: quan sát,đặt câu hỏi gợi mở, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi,tư vấn hướng dẫn, nhận xét lời Bài 3a (cột 1): Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - Cá nhân làm BT - Chia sẻ kq theo nhóm đơi - Ban học tập KT số nhóm, báo cáo *Đánh giá: - Tiêu chí: Làm BT, nêu cách chuyển đổi từ đơn vị DT lớn->bé 2dam2 = 200m2 30 hm2 = 3000 dam2 - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời C HĐ ỨNG DỤNG: Thi đua bạn đọc bảng đơn vị đo diện tích, nêu mối quan hệ dam hm2 BUỔI CHIỀU Tiết 1: LT&C: TỪ ĐỒNG ÂM I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Hiểu từ đồng âm(ND ghi nhớ) - Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm (BT1, mục 2); đặt câu để phân biệt từ đồng âm ( số từ BT2); bước đầu hiểu tác dụng từ đồng âm qua mẫu chuyện vui câu đố 2.Kĩ năng: - H biết dùng từ đồng âm giao tiếp GV: Đinh Thị Ngọc 32 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần 3.Thái độ: u thích mơn học 4.Năng lực: Phát triển lực ngôn ngữ, hợp tác, giải vần đề II.Chuẩn bị: Một số tranh ảnh vật, hoạt động có tên gọi giống III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - CTHĐTQ tổ chức cho lớp ôn lại KT từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa *Đánh giá: - Tiêu chí:Nêu ghi nhớ từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa - Phương pháp:Tích hợp - Kĩ thuật: nhận xét lời, tôn vinh học tập - Nghe Giáo viên giới thiệu bài,nêu mục tiêu Nhận xét: Bài tập 1: Đọc câu sau: Bài tập 2: Dòng nêu nghĩa từ câu BT 1? Việc 1: Em đọc yêu cầu tập Việc 2: Chia sẻ nhóm nhỏ Việc 3: Chia sẻ trước lớp Việc 4: Báo cáo với cô giáo GV chốt lại: Hai từ câu hai câu văn phát âm hoàn toàn giống (đồng âm) song nghĩa khác Những từ gọi từ đồng âm *Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc, nêu nghĩa từ “câu” Câu (cá): bắt cá, tôm, móc sắt nhỏ (thường có mồi) buộc đầu sợi dây Câu(văn): đơn vị lời nói diễn đạt ý trọn vẹn,… + Hiểu từ đồng âm (ghi nhớ) + Nêu số ví dụ từ đồng âm Ghi nhớ:Ban học tập cho nhóm thảo luận theo nhóm rút ghi nhớ: - Từ đồng âm từ giống âm khác hẳn nghĩa - Phương pháp:Quan sát, vấn đáp, - Kĩ thuật: nhận xét lời,đặt câu hỏi gợi mở B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: GV: Đinh Thị Ngọc 33 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần Bài tập 1: Phân biệt nghĩa từ đồng âm cụm từ sau: - Cùng bạn trao đổi để phân biệt nghĩa từ đồng âm - Chia sẻ trước lớp, lớp nhận xét, thống kq *Đánh giá: - Tiêu chí: + Đánh giá mức độ hiểu nghĩa từ HS (HS cần nói ý) a)Cánh đồng: khoảng đất rộng phẳng dùng để cày cấy, trồng trọt; Đồng tượng đồng kim loại màu đỏ dễ dát mỏng, kéo sợi, thường dùng làm dây điện chế hợp kim; Đồng nghìn đồng: đơn vị tiền tệ Việt Nam b) Đá đá chất rắn cấu tạo nên vỏ trái đất, kết thành tảng, hịn Đá đá bóng: đưa nhanh chân hất mạnh bóng cho xa đưa bóng vào khung thành đối phương c) Ba ba má: bố (cha, thầy ) Ba ba tuổi: số số dãy số tự nhiên + Thảo luận nhóm hiệu quả, trình bày ý kiến tự tin - Phương pháp:Quan sát, vấn đáp, - Kĩ thuật: nhận xét lời,đặt câu hỏi gợi mở Bài tập 2: Đặt câu để phân biệt từ đồng âm bàn, cờ, nước: - Em đọc làm BT - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra, sửa cho - Nhóm trưởng KT - Chia sẻ trước lớp: số em đọc câu đặt, lớp nhận xét, sửa sai * Đánh giá: - Tiêu chí: Đặt câu cấu trúc, phân biệt nghĩa từ cho Ví dụ: Lọ hoa bàn trơng đẹp./ Chúng em bàn qun góp cho bạn học sing nghèo - Phương pháp:Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời,đặt câu hỏi gợi mở Bài tập 3: - 1-2 HS đọc mẫu chuyện vui GV: Đinh Thị Ngọc 34 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần - Thảo luận câu hỏi - Nghe G giải thích từ “tiền tiêu” “tiền” *Đánh giá: - Tiêu chí: Đọc mẫu chuyện nêu cách hiểu câu chuyện: ( Nam nhầm lẫn cụm từ tiêu cụm từ tiền tiêu (tiền để chi tiêu) với tiếng tiêu từ đồng âm: tiền tiêu (vị trí quan trọng, nơi có bố trí canh gác phía trước khu vực trú quân, hướng phía địch.) - Phương pháp:Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời Bài tập 4: Đố vui - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đố vui - Ban học tập cho nhóm giải đố *Đánh giá: - Tiêu chí: Biết giải đố nhanh, a Con chó thui b hoa súng - Phương pháp: Tích hợp - Kĩ thuật: trị chơi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Chia sẻ với người thân hiểu biết từ đồng âm ————{———— Tiết 3: Khoa học: NĨI “KHƠNG !” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN(T2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nêu tác hại chất gây nghiện: rượu, bia, thuốc lá, ma tuý 2.Kĩ năng: Từ chối sử dụng bia, rượu , thuốc , ma túy Thái độ: Giáo dục HS có ý thức tuyên truyền, vận động người nói “ khơng !” với chất gây nghiện Năng lực: Giải vấn đề, hợp tác II CHUẨN BỊ: GV: Đinh Thị Ngọc 35 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần - GV:Một số thăm, đồ dùng để tổ chức trò chơi, bảng nhóm viết nội dung BT - HS: Các đồ dùng để tổ chức trò chơi ,Vở BTT , bút III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: (HS bốc thăm trả lời tác hại chất gây nghiện: rượu, bia, thuốc lá, ma tuý) - Nhận xét, đánh giá * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí: Đánh giá mức độ nắm học HS:Nêu tác hại rượu, bia, thuốc ma túy - Phương pháp: Kĩ thuật khác - Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập - Giới thiệu bài, nêu MT & ghi đề B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1: Tổ chức trò chơi “ Chiếc ghế nguy hiểm” : Việc 1: Nêu cách chơi, luật chơi: + GV phủ khăn lên ghế đẩu nói với lớp: Đây “chiếc ghế nguy hiểm” có nhiểm điện chạm tay vào bị giật nguy hiểm đến tín mạng…Nhắc ghế bỏ cửa vào, YC HS ra, vào vịng tránh khơng chạm vào ghế, đụng vào coi bị điện giật Việc 2: Tổ chức chơi,QS, nhận xét trò chơi Việc 3: Tổ chức thảo luận sau trò chơi: + Em cảm thấy qua ghế ? + Tại qua ghế số bạn chậm thận trọng để không bị chạm vào ghế? + Biếtchiếc ghế nguy hiểm có bạn muốn chạm tay, đẩy bạn vào ? - QS, lắng nghe, nhận xét, khen HS biết cách đề phòng tránh gặp nguy hiểm biết hành vi nguy hiểm * Đánh giá thường xuyên: GV: Đinh Thị Ngọc 36 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần - Tiêu chí:HS chơi tích cực, chủ động, HS nhận ra: Nhiều biết hành vi gây nguy hiểm cho thân người khác mà có người làm Từ đó, HS có ý thức tránh xa nguy hiểm Chiếc ghế nguy hiểm rượu, bia, thuốc lá, ma tuý khơng có hại với thân người sử dụng mà ảnh hưởng đến người thân gia đình họ trật tự xã hội, khơng nên sử dụng vận động người phòng, tránh - Phương pháp: Tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập HĐ2: Đóng vai Việc 1: HS thảo luận nhóm (3 nhóm tình huống) + HS nêu tình huống, nhóm thảo luận đưa cách xử lý Việc 2: Gọi số nhóm trình bày- nhóm khác chia sẻ ý kiến * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí: Biết đóng vai để xử lý tình huống; biết thực kĩ từ chối, không sử dụng chất gây nghiện - Phương pháp: Tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập HĐ3: Làm tập - trò chơi “ Tiếp sức” Việc 1:HS làm BT 2/ 16; 17; 18 BT Khoa học Việc 2- HĐKQ trò chơi “ Tiếp sức” Việc3: QS, nhận xét trò chơi chốt ý * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí: Nêu tác hại rượu, bia, ma túy - Phương pháp: Tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Tuyên truyền với người biết tác hại Rượu, bia, thuốc lá, ma tuý để tránh ————{———— Thứ sáu, ngày 09 tháng 10 năm 2020 BUỔI SÁNG Tiết 1: GV: Đinh Thị Ngọc 37 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần TLV: TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I Mục tiêu: - Biết rút kinh nghiệm viết văn tả cảnh ( ý, bố cục, dùng từ, đặt câu,…); nhận biết lỗi văn tự sửa lỗi - NL: Tự giải vấn đề II Chuẩn bị: Viết sẵn đề lên bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - CTHĐTQ tổ chức cho lớp sinh hoạt văn nghệ - Nghe Giáo viên giới thiệu bài,nêu mục tiêu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Nhận xét: - Nghe G nhận xét ưu điểm, tồn viết - Nhận bài, đọc nhận xét cô giáo - Cá nhân tự sửa lỗi vào vở, chọn viết lại đoạn văn cho hay - Đọc trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:- Biết ưu/khuyết điểm văn tả cảnh - Biết tự lỗi GV ra, viết lại đoạn văn hoàn chỉnh - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, câu hỏi gợi ý, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Cùng bạn tìm đọc số đoạn văn tả cảnh hay ————{———— Tiết 2: Tốn: MI-LI-MÉT VNG - BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn mi-li-mét vng; Biết mối quan hệ mi-li mét vuông xăng - ti-mét vng - Biết tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích bảng đơn vị đo diện tích; BT cần làm: 1, 2(a) cột GV: Đinh Thị Ngọc 38 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần ĐC: Không làm BT3 2.Kĩ năng: Rèn KN chuyển đổi đơn vị đo diện tích 3.Thái độ: Tính tốn cẩn thận, trình bày khoa học 4.Năng lực: giải vấn đề, hợp tác nhóm, đánh giá lẫn II Chuẩn bị: Hình vẽ biễu diễn hình vng có cạnh dài 1cm (phóng to); Bảng kẻ dịng, cột phần b) SGK chưa viết chữ số III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi củng cố KT + Nêu đơn vị đo diện tích học + Làm BT ứng dụng * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: KT việc nắm HS + Các đơn vị DT vừa học: hm2; dam2 + Viết số đo thích hợp: 7dam2 25m2= dam2; 56hm2475m2= hm2 - Phương pháp: Tích hợp - Kĩ thuật: nhận xét lời - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học * Bài mới: a) Giới thiệu đơn vị đo mi-li- mét vuông - Một số HS nhắc lại đơn vị đo diện tích học - Quan sát, trao đổi để nắm mi-li- mét vng DT hình vng có cạnh 1mm - Cách đọc, viết mi-li- mét vuông mối quan hệ cm2 mm2 1cm = 100mm ; 1mm = 100 cm2 2 b) Bảng đơn vị đo diện tích: - Cùng bạn trao đổi, hồn thành bảng đơn vị đo, đọc đơn vị đo DT - Nhận xét mối quan hệ đơn vị đo DT * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn mi-li-mét vuông Quan hệ mi-li-mét vuông xăng-ti-mét vuông GV: Đinh Thị Ngọc 39 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần + Lập bảng đơn vị đo diện tích, mối quan hệ đơn vị đo.(mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơnvị bé tiếp liền Mỗi đơn vị đo diện tích đơn vị lớn tiếp liền - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: tư vấn hướng dẫn, câu hỏi gợi ý, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài tập 1: a) Đọc số đo diện tích b) Viết số đo diện tích - Làm BT Đọc, viết số đo diện tích - Chia sẻ kết - Chia sẻ trước lớp Bài tập 2a: ( cột 1): Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - Cá nhân làm BT - Chia sẻ kết bạn - Thống kq, báo cáo * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:- Đọc, viết số đo diện tích - BT 2a) Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích từ lớn->bé: 5cm2 = 500mm2 12km2 = 1200 hm2 1hm2 = 10 000 m2 hm2 = 70 000 m2 - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: tư vấn hướng dẫn, câu hỏi gợi ý, nhận xét lời C HĐ ỨNG DỤNG - Chia sẻ người thân bảng đơn vị đo diện tích, nêu mối quan hệ đơn vị đo ————{———— BUỔI CHIỀU GV: Đinh Thị Ngọc 40 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần Tiết 1: Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Kể câu chuyện nghe, đọc ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh - Biết trao đổi dung, ý nghĩa câu chuyện 2.Kĩ năng: - Rèn kĩ kể chuyện, chăm nghe lời bạn kể, biết nhận xét lời kể bạn 3.Thái độ: - Bồi dưỡng cho H thái độ u hịa bình, chống chiến tranh qua hành động, việc làm nhân vật chuyện Năng lực: BD lực ngôn ngữ kể chuyện, diễn đạt, tự tin, hợp tác nhóm II Chuẩn bị: Sưu tầm: Sách, báo, truyện gắn với chủ điểm hịa bình III.Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi hát - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu học HĐ 1:Xác định y/c: - HS đọc đề bài, em gạch chân từ ngữ cần lưu ý - NT cho bạn tiếp nối đọc gợi ý SGK - Một số HS nói câu chuyện kể nhóm Gv lưu ý: em cần kể chuyện nghe được, tìm ngồi sgk.Chỉ khơng tìm câu chuyện ngồi sgk, em chọn câu chuyện chương trình học * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:- Xác định y/c đề: Kể câu chuyện em nghe, đọc ca ngợi hịa bình, chống chiến tranh - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 2: HS thực hành kể chuyện trao đổi nội dung câu chuyện: * Kể chuyện nhóm: GV: Đinh Thị Ngọc 41 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần - Cá nhân kể nhóm - Cả nhóm nêu câu hỏi, nhận xét, đánh giá - Chọn bạn kể hay thi kể trước lớp * Kể trước lớp: - Ban học tập tổ chức cho nhóm thi kể chuyện - Cả lớp nghe kể, đặt câu hỏi yêu cầu bạn nêu ý nghĩa câu chuyện sau kể - Bình chọn bạn kể chuyện hay, hấp dẫn * Đánh giá: - Tiêu chí: + Biết kể lại câu chuyện + Kể thành lời, có mở đầu, diễn biến, kết thúc câu chuyện + Lời kể mạch lạc, tự tin + Nêu ý nghĩa câu chuyện trao đổi với bạn ý nghĩa chuyện + Bình chọn người kể chuyện hay nhất, đánh giá bạn kể - Phương pháp: quan sat,vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi – nhận xét lời- tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Chia sẻ câu chuyện người thân ————{———— Tiết 2: Lịch sử: PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU I MỤC TIÊU: 1, Kin thc: + Phan Bội Châu nhà yêu nớc tiêu biểu Việt Nam đầu kỉ XX ( Giới thiệu đôi nét đời hoạt động cđa Phan Béi Ch©u) + Phan Bội Châu sinh năm 1867 gia đình nhà nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An Phan Bội Châu lớn lên đất nước bị thực dân Pháp đô hộ, ông day dứt lo tìm đường giải phóng dân tộc + Từ năm 1905-1908 ông vận động niên Việt Nam sang Nhật học để trở đánh Pháp cứu nước Đây phong trào Đơng du * HSNT biÕt: Tht l¹i phong trào Đông Du, biết lí phong trào Đông Du thÊt b¹i: cấu kết thực dân Pháp với phủ Nhật 2, Kĩ năng: HS tìm mối quan hệ biến đổi kinh tế xã hội nước ta 3, Thái độ: Gi¸o dơc HS tính chăm học, cẩn thận Bit trõn trng, gi gìn truyền thống yêu nước Thể qua việc làm thân như: Lao động, học tập tốt 4, Nng lc: lực phân tích, tổng hợp, nhớ kiện lịch sử qua mốc thời gian GV: Đinh Thị Ngọc 42 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần II CHUẨN BỊ : - GV: SHD, tranh ảnh - HS: SHD, III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: Cho HS hát hát tập thể: Hãy giữ cho em bầu trời xanh - GV giới thiệu - GV ghi đề bảng; HS ghi *Tìm hiểu mục tiêu học: Việc : Cá nhân đọc mục tiêu Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu học có nội dung gì? Việc 3: CTHĐTQ Mời bạn đọc mục tiêu nêu cách làm để đạt mục tiêu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Tìm hiểu về Phan Bội Châu Việc 1: Đọc đoạn đầu SGK, quan sát ảnh Phan Bội Châu - Thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi: ? Phan Bội Châu người nào? ? Vì Phan Bội Châu lại chủ trương dựa vào Nhật Bản để đánh đuổi giặc Pháp? Việc 2: Nhóm trưởng yêu cầu bạn trình bày làm mình, bạn khác lắng nghe bổ sung, thống Việc 3: Thư kí tổng hợp ý kiến nhóm báo cáo giáo * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí: + HS nắm PBC người thông minh, học rộng tài cao, nhà yêu nước, chiến sĩ cách mạng Việt Nam, có ý chí tranh đấu nghĩa khí hết lịng tận tụy đóng góp lớn lao cho nghiệp cách mạng dành độc lập Việt Nam từ tay thực dân Pháp + Vì giặc Pháp trước nước phong kiến lạc hậu VN Trước nguy nước, NB tiến hành cải cách trở nên cường thịnh Ông hi vọng vào giúp đỡ NB - Phương pháp: vấn đáp GV: Đinh Thị Ngọc 43 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, trả lời miệng Tìm hiểu về phong trào Đơng Du Việc 1: Đọc thầm phần SGK - Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: + Phong trào Đông Du diễn vào thời gian nào? Ai người lãnh đạo? Mục đích phong trào Đơng Du gì? + Nhân dân nước, đặc biệt niên yêu nước hưởng ứng phong trào Đông Du nào? + Tại điều kiện thiếu thốn, khó khăn nhóm niên Việt Nam hăng say học tập? Việc 2: Nhóm trưởng yêu cầu bạn trình bày làm mình, bạn khác lắng nghe bổ sung, thống Việc 3: Thư kí tổng hợp ý kiến nhóm báo cáo cô giáo * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí: HS nắm niên VN sang NB học tập điều kiện NTN(khơng có tiền học hị phải làm nhiều nghề, sống gian khổ, ăn đói Nhà trọ chật chội, thiếu thốn đủ thứ dù học hăng say học tập để mau chóng trở cứu nước) - Phương pháp: vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, trả lời miệng Kết ý nghĩa phong trào Đông Du: - Đọc phần cịn lại SGK - Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: + Vì phong trào Đơng Du thất bại? + Ý nghĩa phong trào Đông Du ? Việc 2: Nhóm trưởng đạo nhóm thảo luận Việc 3: Đại diện nhóm trình bày, chia sẻ kết trước lớp Nhóm khác nhận xét, bổ sung * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí: GV: Đinh Thị Ngọc 44 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần + HS nắm nguyên nhân phong trào Đông Du thất bại: niên VN sang Nhật học ngày nhiều khiến cho Pháp lo ngại nên câu kết với Nhật chống phá phong trào Đơng Du Chính phủ Nhật lệnh trục xuất người yêu nước Việt Nam Phan Bội Châu khỏi nhật Bản.Phong trào Đông Du tan rã + HS nắm ý nghĩa phong trào Đông Du: Tuy thất bại phong trào đào tạo nhiều nhân tài cho đất nước, đồng thời cổ vũ, khơi dậy lòng yêu nước nhân dân ta - Phương pháp: vấn đáp - Kỹ thuật: nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG ? Theo em PBC hi vọng điều nước Nhật định tổ chức phong trào Đông Du? Sưu tầm tư liệu nhân vật lịch sử Phan Bội Châu phong trào Đông Du ————{———— Tiết 3: SHTT: THÀNH LẬP CÁC CLB (Học tập, thể thao, ) I Mục tiêu: - Tạo điều kiện để học sinh tiếp cận với hoạt động vui học, rèn luyện thêm số kĩ giao tiếp, ứng xử, thực hành - Thông qua Câu lạc nhằm tạo cho em học sinh sân chơi giải trí lành mạnh, thấy “ Mỗi ngày đến trường ngày vui” - Giúp em bắt đầu định hướng nghề nghiệp, phát bồi dưỡng cá nhân có khiếu giúp em tự nhận giá trị thân, tự trau dồi để phát triển cách toàn diện - Học sinh nhận giá trị đồn kết thơng qua việc sinh hoạt tập thể, sinh hoạt nhóm, qua học hỏi kinh nghiệm lẫn trình làm việc học tập II Chuẩn bị: Mẫu đơn đăng kí III Hoạt động dạy học: Đánh giá hoạt động tuần 5: - Lớp học đầy đủ, tỉ lệ chuyên cần tuần cao 100% - Nề nếp lớp tốt, học sinh muộn, bỏ - Lớp làm tốt cơng tác vệ sinh, chăm sóc cơng trình măng non - Nhiều bạn tích cực, cố găng học tập: Duyên A, Sơn, Hảo, Siêu - Một số học sinh có tiến bộ: Đình, Trường Nội dung hoạt động Câu lạc bộ: a Câu lạc Tiếng Anh: GV: Đinh Thị Ngọc 45 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần - Xây dựng đơi bạn, nhóm học tập, rèn luyện kĩ giao tiếp Tiếng Anh - Sinh hoạt văn nghệ hát Tiếng Anh - Tìm hiểu văn hóa dân tộc sử dụng Tiếng Anh làm ngơn ngữ giới - Tham gia hội thi: “ Chúng em nói tiếng Anh” - Tham gia trò chơi trực tuyến Tiếng Anh, trò chơi học Tiếng Anh… b Câu lạc TDTT: - Tham gia giao hữu mơn earobic, bóng chuyền, bóng đá, đá cầu, cầu lơng, bóng bàn… - Học tập trau dồi kĩ môn TDTT nhằm phát huy khiếu sở trường - Huấn luyện đội tuyển nòng cốt tham dự giải đấu cấp - Phát bồi dưỡng cá nhân có khiếu định hướng nghề nghiệp c Câu lạc Văn học – Nghệ thuật: - Tham gia sáng tác thơ, văn, làm báo - Tham gia giao lưu hát, múa, nhảy… - Xây dựng góc thơ văn trường học - Xây dựng đội văn nghệ nòng cốt tham gia hoạt động văn nghệ nhà trường hội diễn cấp - Phát bồi dưỡng cá nhân có khiếu định hướng nghề nghiệp Hình thức hoạt động CLB - CLB nơi chia sẻ kinh nghiệm học tập trải nghiệm thực tế…và quản lý chặt chẽ giáo viên hướng dẫn, chủ nhiệm CLB - Giáo viên hướng dẫn, ban chủ nhiệm CLB phối hợp với BGH nhà trường cá nhân, đơn vị phối hợp, hợp tác tổ chức hoạt động thường xuyên hoạt động học tập, giáo dục cho thành viên Tổ chức hoạt động học tập, ngoại khoá nhằm rèn luyện, củng cố bồi dưỡng kiến thức học lớp kiến thức thực tế CLB xây dựng kế hoạch tổ chức trì hoạt động thường kỳ Các hoạt động thường kỳ theo tháng quý Kế hoạch tuần tới: - Đi học chuyên cần, - Tham gia tốt hoạt động NGLL - Làm tốt khu vực vệ sinh, chăm sóc cơng trình măng non ————{———— GV: Đinh Thị Ngọc 46 Năm học: 2020- 2021 ... vượt khó khăn thân Thứ ba, ngày 06 tháng 10 năm 2020 BUỔI SÁNG GV: Đinh Thị Ngọc Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần Tiết 3: Chính tả: MỘT CHUYÊN GIA MÁY... Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần Việc 3: Chia sẻ nhóm, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung Việc 4: Chia sẻ trước lớp *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Đánh... Ban học tập kiểm tra báo cáo * Đánh giá: GV: Đinh Thị Ngọc 29 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 5H – Tuần - Tiêu chí:Biết lập bảng thống kê kết học tập thân tháng