Giáo án khối 4 năm học 2020 2021 tuan 10 4h

Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 10 TUẦN 10 Thứ hai, ngày 23 tháng 11 năm 2020 BUỔI SÁNG Tiết 3: ÔN TẬP - TIẾT Tập đọc: I.Mục tiêu: Giúp HS: - Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học theo tốc độ quy định HK1( khoảng 75 tiếng/ phút), bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ thể ND đoạn đọc - Hiểu ND đoạn, ND bài, nhận biết số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa bài, bước đầu biết nhận xét nhận vật tự - HS NLNT đọc tương đối lưu loát , diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ ( tốc độ đọc 75 tiếng phút) - GDHS u thích mơn Tiếng Việt * Em Toàn, em Nhiễu: Đọc đoạn - Năng lực: rèn luyện lực ngôn ngữ, lực hợp tác nhóm, tự học trả lời mạch lạc, trọng tâm nội dung câu hỏi có liên quan đến đọc II Đồ dùng dạy – học: - GV: Sách giáo khoa, bảng phụ, phiếu ghi tên TĐ thuộc chủ điểm Thương người thể thương thân - HS: Sách giáo khoa III Các hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: - Trưởng Ban VN tổ chức khởi động tiết học hát - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài tập 1: Ôn luyện tập đọc chủ điểm Thương người thể thương thân Việc 1: Cá nhân tự ôn luyện Việc 2: Đọc cho nghe Đánh giá, nhận xét Việc 3: Đọc trước nhóm Nhận xét * GV hướng dẫn em Toàn, Nhiễu đọc đoạn Năm học: 2020 - 2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 10 Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS đọc đúng, diễn cảm tập đọc truyện kể: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ( bài) , người ăn xin - Đọc thuộc lòng, trôi chảy thơ: Mẹ ốm, Truyện cổ nước * Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp * Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài tập 2: Ghi lại điều cần nhớ tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm “Thương người thể thương thân” vào bảng (VBT) Việc 1: Cá nhân làm vào VBT Việc 2: Đổi chéo kiểm tra, bổ sung ý kiến cho Việc 3: Trưởng ban HT cho nhóm chia sẻ kết trước lớp Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS hiểu truyện kể: Là tập đọc có chuỗi việc liên quan đến vật, truyện nói lên điều có ý nghĩa.Kể tên tập đọc truyện kể chủ điểm thương người thể thương thân Tên bài Tác giả Nội dung Nhân vật Dễ Mèn bênh Tơ Hồi Dế mèn thấy chị Nhà Trò Dế Mèn vực kẻ yếu yếu đuối bị bọn nhện ức hiếp Nhà Trò nên tay bênh vực Bọn nhện Nguời ăn xin Tuốc – ghê – Sự thông cảm sâu sắc Cậu bé nhép cậu bé qua đường ơng lão Ơng lão ăn ăn xin xin - Tích cực hợp tác nhóm * Phương pháp: Quan sát; Tích hợp * Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời; Phân tích, phản hồi Bài tập 3: Trong tập đọc trên, tìm đoạn văn có giọng đọc: a) Thiết tha, trìu mến b) Thảm thiết c) Mạnh mẽ Việc 1: Cá nhân tự suy nghĩ câu trả lời Việc 2: Thảo luận với bạn bên cạnh Năm học: 2020 - 2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 10 Việc 3: Trưởng ban HT cho nhóm chia sẻ kết trước lớp Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS tìm tập đọc đoạn văn có giọng: + Thiết tha trìu mến: Đoạn cuối truyện Người ăn xin từ Tôi chẳng biết làm đến ông lão + Thảm thiết: Đoạn Nhà Trị kể nỗi khổ từ Năm trước đến ăn thịt em + Mạnh mẽ răn đe: Đoạn Dế Mèn đe dọa bọn nhện Từ Tôi thét đến không? * Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp * Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Em đọc số tập đọc thuộc chủ điểm Thương người thể thương thân cho người thân nghe Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS đọc trơi chảy diễn cảm đọc cho người thân nghe * Phương pháp: Quan sát * Kĩ thuật: Nhận xét lời ————š{š———— BUỔI CHIỀU Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu Giúp HS : - Nhận biết góc tù, góc bẹt, góc nhọn, góc vng, đường cao hình tam giác - Vẽ hình vng hình chữ nhật - Giáo dục HS ý thức cẩn thận làm - BT cần làm: 1,2,3,4a * Em Nhiễu, em Tồn: Vẽ hình vng, hình chữ nhật - Năng lực: Tích cực trao đổi, giúp đỡ học tập, giải nhiệm vụ học tập, sáng tạo thực hành II Đồ dùng dạy – học: - GV: Sách giáo khoa, bảng phụ, thẻ - HS: Sách giáo khoa, Ê ke , thước kẻ III Các hoạt động học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động - Trưởng Ban HT tổ chức trò chơi học tập để khởi động kiểm tra kiến thức góc, hai đường thẳng vng góc, hai đường thẳng song song Năm học: 2020 - 2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 10 Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS nhận biết góc vng, góc nhọn, góc tù, góc bẹt; Nêu cặp cạnh vng góc, cặp cạnh song song hình cho sẵn HS sơi nổi, hứng khởi tham gia trò chơi * Phương pháp: Quan sát * Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Nêu góc vng, góc nhọn, góc tù, góc bẹt hình sau Việc 1: Cùng bạn trao đổi cách đọc tên góc Nêu tên góc có Việc 2: Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết làm việc trước lớp *C Cố: Kiến thức góc vng, nhọn, tù, bẹt Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS nêu xác, nhanh góc vng, góc nhọn, góc tù, góc bẹt có hình Mạnh dạn, tích cực hợp tác nhóm * Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp * Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô trống Việc 1: Cá nhân tự suy nghĩ câu trả lời Việc 2: Chia sẻ kết với bạn bên cạnh giải thích Việc 3: HĐTQ cho nhóm chia sẻ kết làm việc trước lớp * Chốt: Trong hình tam giác có góc vng cạnh góc vng l đường cao hình tam giác Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS điền xác Đ S, xác định đường cao tam giác Tích cực hợp tác, mạnh dạn chia ý kiến * Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp * Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập Bài 3: Cho đoạn thẳng AB = 3cm Hãy vẽ hình vng ABCD (có cạnh AB) Năm học: 2020 - 2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 10 Việc 1: Cá nhân đọc tự dùng ê ke để thực Việc 2: Chia sẻ kết nêu cách làm * GV hướng dẫn em Nhiễu, Tồn vẽ hình vng Bài 4a: Hãy vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài AB = 6cm, chiều rộng AD = 4cm Việc 1: Cá nhân đọc tự dùng ê ke để thực Việc 2: Thảo luận nhóm đơi chia sẻ cách làm Việc 3: Chia sẻ kết nêu cách làm * GV hướng dẫn em Nhiễu, em Tồn vẽ hình chữ nhật * Củng cố cách vẽ hình vng, hình chữ nhật Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS vẽ hình vng, hình chữ nhật độ dài cạnh, thao tác nhanh, trình bày đẹp, cân đối Biết chia cách làm bạn * Phương pháp: Quan sát * Kĩ thuật: Nhận xét lời Học sinh hoàn thành xuất sắc làm thêm tập 4b C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng người thân dùng ê ke thực hành vẽ hình chữ nhật hình vng với độ dài cạnh tự chọn Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS vẽ hình đúng, nhanh, đẹp độ dài cạnh * Phương pháp: Quan sát * Kĩ thuật: Nhận xét lời ————š{š———— Tiết 2: Khoa học: ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ (TT) I.Mục tiêu: Tiếp tục củng cố kiến học về: - Cách phòng tránh số bệnh thiếu thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hóa - Dinh dưỡng hợp lí - Phịng tránh đuối nước Năm học: 2020 - 2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 10 - Năng lực: Hợp tác nhóm, tự giải vấn đề học tập HS có khả áp dụng kiến thức vào sống ngày II Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK; Tranh ảnh, thẻ rau, quả, vật loại thức ăn - HS: SGK, Bảng ghi sẵn 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí có trang trí III Các hoạt động học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: Trong q trình sống, người lấy từ mơi trường thải mơi trường gì? Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS trả lời câu hỏi Mạnh dạn, tự tin trao đổi * Phương pháp: Quan sát * Kĩ thuật: Nhận xét lời - GV Giới thiệu bài, nêu mục tiêu ghi đề B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Trị chơi "Ai chọn thức ăn hợp lí Việc 1: HS thảo luận nhóm để lựa chọn bữa ăn hợp lí Việc 2: Yêu cầu HS sử dụng thẻ thực phẩm để trình bày bữa ăn ngon bổ Giải thích chọn Việc 3:Trưởng ban học tập cho nhóm chia sẻ kết thảo luận Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS biết xếp thức phẩm cho thành bữa ăn hợp lí đảm bảo dinh dưỡng Giải thích lí lựa chọn thực phẩm cho bữa ăn * Phương pháp: Quan sát * Kĩ thuật: Nhận xét lời Hoạt động 2.Thực hành ghi lại trình bày 10 lời khun dinh dưỡng hợp lí: Việc 1: HS lấy bảng chuẩn bị sẵn đọc lại 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí Việc 2: Chia với bạn bên cạnh chuẩn bị lời khun Việc 3: NT huy động kết Bình chọn bạn ghi đúng, đủ trình bày đẹp Năm học: 2020 - 2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 10 - TBHT cho cá nhân chia sẻ kết - Y/c HS đọc to 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS chuẩn bị làm chu đáo, trình bày đúng, đủ đẹp mắt Biết chia bạn kiến thức lời khun dinh dưỡng Có thái độ hợp tác nhóm tích cực * Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp * Kĩ thuật: Nhận xét lời ; Đặt câu hỏi, tôn vinh học tập C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Biết vận dụng 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí vào sống ngày Đánh giá TX: *Tiêu chí: HS biết vận dụng 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí vào sống ngày chia hiểu biết cho người thân * Phương pháp: Quan sát * Kĩ thuật: Nhận xét lời ————š{š———— Tiết 3: Đạo đức: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (T2) I.Mục tiêu : - Giúp HS hiểu khắc sâu kiến thức: Thời quý nhất, cần phải tiết kiệm; Nêu ví dụ tiết kiệm thời giờ; Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập , sinh hoạt, ngày cách hợp lý * HS trội: Biết cần phải tiết kiệm thời Sử dụng gian học tập, sinh hoạt,…hằng ngày cách hợp lý - Tơn trọng q thời gian Có ý thức làm việc khoa học, hợp lí - Thực hành làm việc khoa học, việc nấy, làm việc nhanh chóng dứt điểm, khơng vừa làm vừa chơi Phê phán nhắc nhở bạn tiết kiệm thời - NL: Giúp HS phát triển NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề, NL thu thập giải thông tin II.Đồ dùng dạy – học: - Vở tập đạo đức, đồng hồ III/ Các hoạt động học: 1.Khởi động:’ - HĐTQ tổ chức cho bạn củng cố lại kiến thức học: +Thế tiết kiệm thời giờ? +Nêu việc làm em thể việc tiết kiệm thời giờ? Năm học: 2020 - 2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 10 - Giới thiệu bài, ghi đề Đánh giá TX: * Tiêu chí: Mạnh dạn trình bày trước lớp, chia sẻ nội dung * Phương pháp: Quan sát * Kĩ thuật:: Trình bày miệng A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hoạt động 1:Làm việc cá nhân (bài tập 1, SGK) Việc : HS làm tập cá nhân Việc : HS trình bày, trao đổi trước lớp.Cả lớp chia sẻ * GV kết luận: a, c, d tiết kiệm thời giờ.; b, d, e tiết kiệm thời Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS thảo luận nêu việc làm để tiết kiệm thời + Ngồi lớp hạnh ý nghe thầy giảng Điều chư rõ em hỏi + Lâm thực theo thời khóa biểu + Khi chăn trâu thường ngồi lưng trâu tranh thủ học - Tự học, hợp tác * Phương pháp: tích hợp PP quan sát * Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đơi ( tập 4, SGK) Việc 1: HS thảo luận nhóm đơi việc thân sử dụng thời dự kiến thời gian biểu thời gian tới Việc 2: Một vài HS trình bày trước lớp Việc 3: Cả lớp chất vấn, chia sẻ * GV nhận xét khen ngợi Đánh giá TX: * Tiêu chí: - Biết lập thời gian biểu việc học, chơi, làm việc nhà thực Kĩ phán đoán, tư Tự học, hợp tác * Phương pháp: vấn đáp * Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động : Trình bày, giới thiệu tranh vẽ, tư liệu sưu tầm Năm học: 2020 - 2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 10 Việc 1:HS trình bày, giới thiệu tranh vẽ, viết tư liệu em sưu tầm chủ đề tiết kiệm thời Việc 2: Cả lớp trao đổi, thảo luận ý nghĩa tranh vẽ, ca dao, tục ngữ, truyện, gương…vừa trình bày Việc 3: Gv khen em chuẩn bị tốt giới thiệu hay * KL chung: Thời quý nhất, cần phải sử dụng tiết kiệm Tiết kiệm thời sử dụng thời vào việc có ích cách hợp lí - Đánh giá TX: * Tiêu chí: - Vẽ tranh thể chủ đề tiết kiệm thời giới thiệu số tư liệu sưu tầm chủ đề tiết kiệm thời - Tự học, hợp tác * Phương pháp: tích hợp PP quan sát * Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời B.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Lập thời gian biểu cho thực nghiêm túc việc tiết kiệm thời sinh hoạt ngày ————š{š———— Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2020 BUỔI SÁNG Tiết 1: Chính tả: ÔN TẬP - TIẾT I Mục tiêu: - Nghe -viết tả Lời hứa ( Từ đầu đến đây: 75 chữ / 15 phút ), không mắc q lỗi tả - Trình bày văn có lời đối thoại - HS có lực viết tương đối đẹp CT; Hiểu nội dung viết - Nắm tác dụng dấu ngoặc kép tả Nắm quy tắc viết hoa tên riêng (Việt nam nước ngồi) Bước đầu biết sửa lỗi tả - GDHS trình bày sẽ, rõ ràng - Năng lực: Trình bày thể thức văn bản, đẹp mắt; rèn chữ viết mềm mại Sử dụng phương ngữ II Đồ dùng dạy – học: - GV: Sách giáo khoa, bảng phụ - HS: Sách giáo khoa, ghi III HOẠT ĐỘNG HỌC: Năm học: 2020 - 2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 10 A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi Truy tìm kho báu để ơn lại kiến thức cách viết tên riêng tên địa lý Việt Nam, tên riêng địa lý nước Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS sửa lỗi sai tả tên riêng, địa lý cho sẵn Truy tìm kho báu tả Lời hứa HS sơi nổi, hứng khởi tham gia trò chơi * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Viết tả: Lời hứa Việc 1: HS nghe cô giáo đọc viết văn vào Việc 2: HS đổi chéo vở, soát lỗi cho nhau, cá nhân tự chữa lỗi (nếu viết sai) Việc 3: Trao đổi cách viết từ mà bạn nhóm viết sai Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS trình bày tả, thể thức văn bản, chữ viết đẹp, mềm mại * Phương pháp: Quan sát; Viết * Kĩ thuật: Nhận xét lời; Viết lời nhận xét Bài tập 2: Dựa vào nội dung tả Lời hứa, TLCH sau: (T.97-SGK) Việc 1: Cá nhân làm vào nháp Việc 2: Đổi chéo kiểm tra, bổ sung ý kiến cho Việc 3: Trưởng ban HT cho nhóm chia sẻ kết trước lớp Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS trả lời to rõ ràng xác nội dung câu hỏi Mạnh dạn tự tin a) Em giao nhiệm vụ gác kho đạn b) Em khơng hứa khơng bỏ ví trí gác chưa có người đến thay Năm học: 2020 - 2021 10 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 10 - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: Kể tên nhóm chất dinh dưỡng mà thể cần cung cấp đầy đủ thường xuyên ? Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS trả lời câu hỏi Mạnh dạn, tự tin trao đổi * Phương pháp: Quan sát * Kĩ thuật: Nhận xét lời - GV giới thiệu bài: + Nước cần thiết sống chúng ta.Vậy em cho biết nước có nơi nào? ( Sông , hồ , ao, giếng, …).- Ghi mục - Cho HS nhắc lại mục Hình thành kiến thức: Hoạt động 1: Tính chất nước - GV đặt cốc nước, viên phấn, 1quyển sách Hỏi: Nước có khác vật khơng? - Các em suy nghĩ phút nêu cảm nhận nước Việc 1; Cá nhân ghi ý kiến vào Việc 2: Cùng bạn chia sẻ kết cho Việc 3: Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết làm việc trước lớp - HS phát biểu: ( HS ghi vào , em ghi vào bảng nhóm cảm nhận ban đầu) số học sinh đọc to cảm nhận ban đầu nhóm cho lớp nghe Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS nêu cảm nhận ban đầu nước - Ví dụ: Nước có màu trắng/ Nước chất lỏng, suốt, không màu, khơng mùi, khơng vị/ Nước khơng có hình dạng định Nước chảy từ cao xuống thấp, lan khắp phía Nước thấm qua số vật… Nước hòa tan số chất - Mạnh dạn, tự tin trao đổi * Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp * Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Năm học: 2020 - 2021 34 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 10 Hoạt động 2: Tiến hành thí nghiệm - GV phát đồ thí nghiệm cho nhóm dặn dị: q trình làm thí nghiệm em cần ghi chép vào ghi chép khoa học kết luận em tìm - HS ghi vào kết luận tính chất nước - Cho HS tự làm, sau gọi đại diện nhóm lên làm Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS nêu vật liệu phương án cho câu hỏi tương ứng với nhóm Nhóm 1: cốc thủ tinh giống nhau, thìa, nước lọc sữa Nhóm 2: Một số dụng cụ chứa nước có hình dạng khác nhau, như: chai, cốc thủy tinh, … Nhóm 3: kính nhỏ, khai đựng nước, nước, … Nhóm 4: khăn bơng, miếng xốp, túi ni lơng, … Nhóm 5: cốc thủy tinh giống nhau, đường, cát, muối, nước lọc - HS thao tác thí nghiệm với đồ dùng nhóm * Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp * Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời * Kết luận: - GV tổ chức cho nhóm báo cáo kết - Đại diện nhóm lên trình bày (bằng cách tiến hành lại thí nghiệm) Nhóm thực hành, nhóm khác theo dõi ( Đặt cốc thủy tinh lên bàn, có đánh số Đổ nước vào cốc số sữa vào cốc số 2; ) + Em thấy cốc đựng nước, cốc đựng sữa? + Làm em biết điều đó? ( nhìn vào cốc, cốc số suốt, không màu nhìn rõ thìa; cốc có màu trắng đục nghe mùi sữa Em KL cốc đựng nước, cốc đựng sữa.) Gv: cho HS ngửi cốc nếm thử tựng cốc.-> KL… + Sau làm thí nghiệm, nhóm em rút kết luận gì? + Nước chất lỏng, suốt, không màu, không mùi, không vị Lưu ý: GV nhắc HS sống cần thận trọng, chất có độc hay khơng, tuyệt đối không ngửi không nếm Nhóm thực hành: - Yêu cầu HS đặt chai lọ chuẩn bị lên bàn: * Kết luận: +Khi ta thay đổi vị trí chai, cốc hình dạng chúng co thay đổi khơng? ( Không) Năm học: 2020 - 2021 35 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 10 + Như ta nói: Chai, cốc vật có hình dạng định + Vậy nước có hình dạng định không? Muốn trả lời câu hỏi này, phương án nhóm em gì? ( S tiến hành làm thí nghiệm) ( Đổ nước vào chai, em thấy nước có hình dạng chai đó, đổ nước vào cốc thủy tinh, em thấy nước có hình dạng cốc thủy tinh, …) + Qua thí nghiệm này, em có kết luận gì? + Nước khơng có hình dạng định Nhóm thực hành: + Sau làm thí nghiệm, nhóm em rút kết luận gì? + Nước chảy từ cao xuống thấp, lan phía * Liên hệ: Trong thực tế, người ta ứng dụng tính chất nước chảy từ cao xuống thấp để làm gì? (làm mái nhà dốc cho nước mưa chảy xuống, sức nước chảy làm quay tua bin sản xuất, … ) Nhóm thực hành: + Em làm để biết nước thấm qua số vật? ( em đổ nước khăn bông, khăn ướt, chứng tỏ nước thấm qua khăn bông; Em đổ nước xốp, xốp ướt nặng lúc đầu, chứng tỏ nước thấm qua xốp; đổ nước vào tíu ni long, nước khơng thấm ướt bề ngồi túi ni long, điều chững tỏ nước không thấm qua ni long; cốc nhựa, …) + Qua thí nghiệm vừa rồi, em có kết luận gì? + Nước thấm qua số vật + Nước có thấm qua giấy khơng? ( u cầu HS thực hành luôn) Hỏi: Để vật không bị thấm nước, ta phải lưu ý điều gì? (Khơng để vật dễ thấm nước như: vải, khăn bông, sách vở,… nơi ẩm ướt) * Liên hệ: Trong thực tế, người ta vận dụng tính chất nước khơng thấm qua số để làm gì? ( sản xuất dụng cụ chứa nước như: ấm nhôm, xô, chậu, …các đồ dùng nhà bếp để nấu ăn, để chứa nước, làm áo mưa mặc để tránh mưa, …) Nhóm thực hành: + Mời nhóm thực hành thí nghiệm nhóm ( Đặt cốc thủy tinh lên bàn, đổ nước vào cốc- lượng nước Cốc 1, em cho vào thìa muối, cốc em cho vào thìa đường, cốc em cho vào cát Dùng thìa khuấy cốc, em thấy cốc khơng cịn muối, cốc khơng cịn đường, cốc số vần cịn nhìn thấy cát Em kết luận nước hòa tan số chất.) + Nước hòa tan số chất Cuối cho HS nhắc lại toàn kết luận + Nước chất lỏng, suốt, không màu, không mùi, không vị + Nước khơng có hình dạng định + Nước chảy từ cao xuống thấp, lan phía + Nước thấm qua số vật Năm học: 2020 - 2021 36 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 10 + Nước hòa tan số chất Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS nêu phương án cho câu hỏi tương ứng với nhóm * Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp * Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời - Y/c HS: Nêu tính chất nước ? Liên hệ GDBVTNMT: Thực tế nguồn nước bị ô nhiễm có nguy cạn kiệt Chúng ta cần làm để BVMT nguồn nước? - GV nhận xét tiết học, khen tinh thần phối hợp học tập HS C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về chia sẻ với người cần VD kiến thức học vào bảo vệ nguồn nước ————š{š———— Thứ năm ngày 26 tháng 11 năm 2020 Dạy bài thứ sáu – Tuần 10 BUỔI SÁNG Tiết 2: Tập làm văn: ÔN TẬP - TIẾT I MỤC TIÊU: - Đọc hiểu nội dung Quê hương - Phân biệt cấu tạo tiếng - HS hiểu nghĩa từ tìm danh từ riêng tập đọc - Giáo dục HS u thích mơn học - Năng lực: Phát triển cho HS lực có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn giáo viên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: SGK, bảng phụ, phiếu - HS: SGK, BT III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi Ai nhanh kiểm tra lại danh từ, động từ Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS nắm kiến thức danh từ động từ HS sơi nổi, hứng khởi tham gia trị chơi Năm học: 2020 - 2021 37 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 10 * Phương pháp: Quan sát * Kĩ thuật: Nhận xét lời - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Hoạt động Đọc đoạn văn sau Việc 1: cá nhân đọc thầm đoạn văn Việc 2: HS NL đọc to trước lớp, lớp dị Đánh giá TX: * Tiêu chí đánh giá:HS đọc to, rõ ràng đoạn văn * Phương pháp: Quan sát * Kĩ thuật: Nhận xét lời Hoạt động Dựa vào nội dung đọc, chọn câu trả lời Việc 1: Em đọc trả lời câu hỏi Việc 2: Trao đổi kết với bạn bên cạnh giải thích chọn đáp án Việc 3: Trưởng ban HT cho nhóm chia sẻ kết trước lớp Đánh giá TX: * Tiêu chí: Học sinh dựa vào nội dung học chọn câu trả lời đúng: 1b, 2c, 3c, 4b, 5b, 6a, 7c, 8c * Phương pháp: Vấn đáp; Viết * Kĩ thuật: Nhận xét lời, tôn vinh học tập; Viết lời nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Học sinh tìm từ láy đọc cho người thân nghe Đặt câu với số từ vừa tìm Đánh giá TX: * Tiêu chí; HS đọc to, xác từ láy, danh từ cho người thân nghe * Phương pháp: Quan sát * Kĩ thuật: Nhận xét lời  - Tiết 3: Tốn: TÍNH CHẤT GIAO HỐN CỦA PHÉP NHÂN I.MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nhận biết tính chất giao hoán phép nhân Năm học: 2020 - 2021 38 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 10 - Bước đầu vận dụng tính chất giao hốn phép nhân để tính tốn - Giáo dục HS cẩn thận làm Bài tập cần làm 1, 2a,b * Em Nhiễu , em Toàn: Biết phép nhân cs tính chất giao hốn - Năng lực: Phát triển lực tư duy, hợp tác nhóm tích cực để giải vấn đề học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Sách giáo khoa, bảng phụ - HS: Sách giáo khoa, ghi III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: -Trưởng ban học tập tổ chức cho bạn đặt tính tính: 1245 x 1907 x Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS đặt tính đúng, xác kết quả, thao tác nhanh * Phương pháp: Tích hợp; Quan sát * Kĩ thuật: Trò chơi; Ghi chép ngắn, nhận xét lời - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hình thành kiến thức: Hoạt động Tính so sánh giá trị hai biểu thức: x x Việc 1: HS làm cá nhân Việc 2: Trao đổi kết với bạn bên cạnh Hoạt động So sánh giá trị hai biểu thức a x b b x a Việc 1: HS quan sát bảng phụ GV treo bảng lớp Việc 2: HS tính giá trị biểu thức Việc 3: So sánh giá trị hai biểu thức Việc 4: Rút nhận xét thông qua gợi ý GV: Khi đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay đổi *Chốt: Vậy hai phép nhân có thừa số giống ln ln Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS đọc, phân tích so sánh hai biểu thức để rút quy tắc chung: Khi đổi chỗ thừ số tích tích khơng thay đổi * Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp * Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Năm học: 2020 - 2021 39 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 10 Bài 1: Viết số thích hợp vào trống: Việc 1: HS đọc đề làm vào Việc 2: Trao đổi với bạn kết giải thích điền số vào ô trống Việc 3; Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp * Nhận xét chốt kiến thức: Củng cố tính chất giao hoán phép nhân Đánh giá TX: * tiêu chí: HS hồn thành nhanh, 4x6=6x4 3x5=5x3 207 x = x 207 2138 x = x2138 * Phương pháp: Quan sát * Kĩ thuật: Nhận xét lời Bài 2a,b: Tính Việc 1: HS đọc đề làm vào Việc 2: Em trao đổi với bạn kết giải thích tính kết phép tính hàng Việc 3: Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp * Ccố: Phép nhân áp dụng t/c giao hốn Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS thực tính nhanh, xác tập * Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp * Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Ghi nhớ tính chất giao hoán phép nhân chia người thân Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS biết chia kiến thức học tập ngừơi thân nhớ tính chất giao hốn phép nhân Năm học: 2020 - 2021 40 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 10 * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Nhận xét lời  -Tiết Địa lý: THÀNH PHỐ ĐÀ LẠT I MỤC TIÊU: 1, Kiến thức: Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Đà Lạt + Vị trí Đà Lạt nằm cao nguyên Lâm Viên + Thành phố có khí hậu lành, mát mẻ , có nhiều phong cảnh đẹp, nhiều rừng thông thác nước + Thành phố có nhiều cơng trình phục vụ , nghỉ ngơi du lịch + Đà Lạt nơi trồng nhiều rau, xứ lạnh nhiều hoa 2, Kĩ năng: Chỉ vị trí thành phố Đà Lạt đồ *HSNT: - Giải thích Đà Lạt trồng nhiều rau , hoa, xứ lạnh - Xác lập mối quan hệ địa hình khí hậu, thiên nhiên hoạt động sản xuất người: nằm cao nguyên, khí hậu mát mẻ, lành nân trồng nhiều loài hoa, rau xứ lạnh, phát triển du lịch 3, Thái độ: Yêu giữ gìn thiên nhiên đất nước 4, Năng lực: Phát triển lực phán đốn, phân tích, hợp tác II CHUẨN BỊ - Lược đồ + Tranh ảnh III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: + GV phổ biến trò chơi “Hái hoa” cách chơi luật chơi Quản trò điều hành trò chơi nhận xét, chia sẻ sau trò chơi Qua trò chơi bạn thấy nào? Đánh giá thường xuyên: + Tiêu chí: phát nhanh, trả lời câu hỏi + Phương pháp: phát vấn + Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời => GV giới thiệu bài: - HS viết tên vào - HS đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Thành phố tiếng rừng thông thác nước.(10’) Việc 1: Đọc thông tin SGK, Treo lược đồ cao nguyên Tây Nguyên đồ địa lí Việt Nam Năm học: 2020 - 2021 41 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 10 - Thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi: + Thành phố Đà Lạt nằm cao nguyên nào? + Thành phố Đà Lạt độ cao m? + Với độ cao Đà Lạt có khí hậu nào? + Vì nói Đà Lạt thành phố tiếng rừng thông thác nước? Việc 2: Thảo luận trả lời câu hỏi Việc 3: Chia sẻ kết trước lớp Nhóm khác nhận xét, bổ sung Đánh giá thường xuyên: + Tiêu chí: HS nắm KT: - Thành phố Đà Lạt nằm cao nguyên Lâm Viên với độ cao 1500m so với mực nước biển, có khí hậu lạnh quanh năm - Nói Đà Lạt thành phố tiếng rừng thông thác nước vì: có vườn hoa rừng thơng xanh tốt quanh năm.Thơng phủ kín sườn đồi, sườn núi tỏa hương thơm mát + Phương pháp: phát vấn + Kỹ thuật: trình bày miệng Đà Lạt thành phố du lịch nghỉ mát 12' Việc 1: Đọc thơng tin SGK - Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi ? Nêu điều kiện phát triển ngành du lịch – nghỉ mát Đà Lạt? ? Ngồi mạnh du lịch, Đà Lạt cịn mạnh gì? Việc 2: Nhóm trưởng gọi bạn báo cáo kết quả, bạn lại lắng nghe bổ sung, thống kết Việc 3: Thư kí tổng hợp ý kiến nhóm báo cáo với cô giáo Đánh giá thường xuyên: + Tiêu chí: HS nắm được: *Một số điều kiện phát triển ngành du lịch – nghỉ mát Đà Lạt: - Có khí hậu mát mẻ quanh năm - Có cảnh quan tự nhiên đẹp như: rừng thơng, vườn hoa, thác nước, chùa chiền - Có cơng trình phục vụ du lịch như: nhà ga, khách sạn, biệt thự, sân gôn Năm học: 2020 - 2021 42 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 10 - Có hoạt động du lịch lý thú như: du thuyền, cưỡi ngựa, ngắm cảnh, chơi thể thao * Ngồi mạnh du lịch, Đà Lạt cịn vùng có hoa, quả, rau xnah tiếng với nhiều sản phẩm đẹp, ngon có giá trị cao như: tiếng loài hoa lan, hồng, lay-ơn, loại dâu tây, đòa loại rau bắp cải, súp lơ, cà chua + Phương pháp: phát vấn + Kỹ thuật: trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Về nhà làm hướng dẫn viên cho người thân thành phố Đà Lạt Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: phát vấn + Kỹ thuật: thực hành + Tiêu chí: HS thực yêu cầu giáo viên - -BUỔI CHIỀU: Tiết 1: Kể chuyện: ÔN TẬP - TIẾT I MỤC TIÊU: - Nghe, viết tả, trình bày đẹp “ Chiều quê hương”, không mắc lỗi thơ (văn xuôi) - Viết thư ngắn nội dung, thể thức thư - Giáo dục HS có ý thức viết chữ đẹp * Em Toàn, em Nhiễu: Viết đoạn tả - Năng lực: Phát triển cho HS lực có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn giáo viên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Sách giáo khoa, bảng phụ - HS: Sách giáo khoa, ghi III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trị chơi Tìm nhanh từ láy câu Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS Tìm từ láy câu HS sôi nổi, hứng khởi tham gia trò chơi * Phương pháp: Quan sát * Kĩ thuật: Nhận xét lời Năm học: 2020 - 2021 43 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 10 - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Hoạt động Viết tả Việc 1: HS nghe GV đọc tả viết “Chiều quê hương” Việc 2: Nghe GV đọc lại để kiểm soát lỗi Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS viết đẹp từ dễ lẫn: xanh vời vợi, tha thiết, thoang thoảng, ngậm đòng * Phương pháp: Quan sát * Kĩ thuật: Nhận xét lời Hoạt động Tập làm văn Việc 1: HS đọc đề tập làm văn gach từ quan trọng Việc 2: Viết vào giấy vòng 25 phút Việc 3: Nộp cho giáo Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS viết văn yêu cầu đề, đầy đủ bố cục * Phương pháp: Quan sát * Kĩ thuật: Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Đọc lại thư cho người thân nghe ————š{š———— Kĩ thuật: Tiết 2: KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT (T1) I.MỤC TIÊU: KT: HS biết cách gấp mép vải khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa KN: Khâu , hoàn thành sản phẩm Năm học: 2020 - 2021 44 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 10 3.TĐ: u thích sản phẩm làm NL: Giúp HS phát triển lực thẩm mĩ, NL tự học II/ ĐỒ DÙNG: Giáo viên: Tranh quy trình khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu - Mẫu H lớp trước Học sinh: Vải, phấn, thước, kéo… III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - Hát tập thể Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề - Nêu mục tiêu Hoạt động Quan sát, nhận xét mẫu - Quan sát mẫu khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột nhận xét đường gấp mép vải đường khâu viền mẫu? Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho bạn chia sẻ Việc 2: Thống ý kiến báo cáo Đánh giá TX: * Tiêu chí: + Nêu bước khâu hai mép vải mũi khâu đột thưa + Biết nhận xét mẫu theo quan sát * Phương pháp: vấn đáp * Kĩ thuật: đặt câu hỏi gợi mở- nhận xét lời Hoạt động Hướng dẫn thao tác kĩ thuật Việc 1: H quan sát trang quy trình kết hợp với hình 1,2, 3, (SGK) nêu bước quy trình khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột Việc 2: CTHĐ mời đại diện nhóm chia sẻ Năm học: 2020 - 2021 45 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 10 Việc 3: Báo cáo với cô giáo hỏi thầy cô điều chưa biết - Quan sát cô giáo thực thao tác mẫu Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS nêu bước khâu đột thưa + B1: Vạch dấu hai đường mặt trái mảnh vải + B2: Gấp miết kĩ mép vải theo hai đường vạch dấu + B3: Khâu lược mép vải ( khâu sát mép vải) + B4: Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa * Phương pháp: vấn đáp * Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Việc 1: Nhóm trưởng điều thành viên nhóm tập xâu vào kim, vê nút tập khâu lược, khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột Việc 3: Chia sẻ cho bạn bên cạnh Việc 4: Báo cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm - Báo cáo thầy/cơ kết điều em chưa hiểu Đánh giá TX: * Tiêu chí: + HS thực hành khâu hai mép vải mũi khâu đột thưa quy trình + Đảm bảo an toàn thực hành + Thái độ tự học * Phương pháp: vấn đáp * Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Năm học: 2020 - 2021 46 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 10 C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ nội dung học cho bạn bè, người thân ————š{š———— Tiết 3: SHTT SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu: - Nhận xét, đánh giá, tổng kết hoạt động lớp tuần vừa qua - Thảo luận xây dựng kế hoạch hoạt động lớp tuần tiếp nối - Biết tổ chức sinh hoạt theo chủ điểm - GD HS biết yêu trường lớp Đồng thời có ý thức phấn đấu, sửa chữa khuyết điểm, phát huy thành tích có để tuần tới đạt KQ cao II Chuẩn bị: - GV: + Nhận xét mặt hoạt động lớp tuần qua Kế hoạch tuần tiếp nối + Một số nội dung sinh hoạt theo chủ điểm - HS: + Hội đồng tự quản trưởng ban CB đầy đủ nhận xét, đánh giá III Các hoạt động dạy học : A Hoạt động bản: Khởi động: - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động - Ban VN: Tổ chức văn nghệ tập thể Mời bạn CTHĐTQ lên điều hành.: Nhận xét, đánh giá HĐ tuần 10 - CTHĐTQ: Tổ chức cho trưởng ban báo cáo kết theo dõi thi đua thành viên nhóm tuần qua - CTHĐTQ: Yêu cầu bạn góp ý kiến hoạt động lớp (phản ánh sai trình theo dõi nhóm trưởng, trường hợp sai phạm chưa báo cáo, cá nhân cần tuyên dương, nhắc nhở) - Mời HS phát biểu ý kiến - GV CN tham gia ý kiến Đánh giá TX: * Tiêu chí: - HS nắm số ưu, nhược điểm tuần qua - HS biết phát huy điểm tốt khắc phục số tồn mắc phải - Giáo dục tinh thần đoàn kết, ý thức tập thể - Rèn luyện lực hợp tác nhóm; mạnh dạn; tự tin * Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết Năm học: 2020 - 2021 47 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 10 * Kĩ thuật: Nhận xét lời; vấn đáp; phân tích phản hồi Kế hoach tuần 11 Việc 1: Các ban dự kiến kế hoạch tuần tới: tăng cường HĐ học tập, tự BD lực điều hành nhóm, ban HĐTQ, GVCN sâu HD HĐ tự quản, cách truy đầu có chất lượng Việc 2: GV CN tham gia ý kiến: * Phát huy kết đạt khắc phục số tồn tuần 10 - Duy trì tốt nề nếp học tập Tham gia tốt phong trào nhà trường Vệ sinh phong quang Tích cực trồng chăm sóc hoa , cơng trình măng non - Tích cực bồi dưỡng HS giỏi , học sinh khiếu TDTT - Ổn định nề nếp, tăng cường HĐ học tập, luyện chữ Việc 3: CTHĐTQ: Hội ý thống HĐ trọng tâm cần thực tuần -Tiếp tục hưởng ứng PT thi đua: Thi đua học tốt, dành nhiều học tớt để lập thành tích chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 Đánh giá TX: * Tiêu chí: - HS nắm số yêu cầu, kế hoạch hoạt động tuần tới - HS biết đề phương hướng hoạt động tuần tới đạt hiệu cao - Giáo dục tinh thần đoàn kết, ý thức tập thể - Rèn luyện lực hợp tác nhóm; mạnh dạn; tự tin * Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết * Kĩ thuật: Nhận xét lời; vấn đáp; phân tích phản hồi Sinh hoạt Đội/sao: Hội thi vẻ đẹp tuổi hoa chi đội - Cả lớp bình chọn bạn có thành tích xuất sắc tuần - GV tặng phần thưởng cho bạn Năm học: 2020 - 2021 48 GV: Trương Thị Nga ... 2 747 47 + 152 046 x = 2 747 47 + 5001 84 = 747 931 140 315 x - 5 342 47 = 841 890 - 543 247 = 298 643 ————š{š———— Năm học: 2020 - 2021 25 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H. .. nhận xét lời Chia sẻ tốt với bạn 341 507 x Năm học: 2020 - 2021 24 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 10 10 245 21 Bài 4: Đánh giá: - Tiêu chí: HS hồn thành... xét lời, tôn vinh học tập ————š{š———— Thứ tư, ngày 25 tháng 11 năm 2020 Năm học: 2020 - 2021 19 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 10 BUỔI SÁNG Tiết 3: ÔN