Giáo án khối 4 năm học 2020 2021 tuan 10

Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 11 TUẦN 11 Thứ hai, ngày 28 tháng 10 năm 2019 BUỔI SÁNG Tiết 1: ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU Tập đọc: I.MỤC TIÊU - Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu ND: Câu chuyện ca ngợi bé Nguyễn Hiền thơng minh, có ý chí vượt khó nên đỗ Trạng ngun 13 tuổi (Trả lời CH SGK) - Qua câu chuyện, động viên em cố gắng vượt khó để vươn lên học tập * HSKT: Đọc đoạn - Năng lực: Giúp HS phát triển lực ngôn ngữ, lực hợp tác nhóm, tự học trả lời mạch lạc, trọng tâm nội dung câu hỏi có liên quan đến đọc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: SGK, bảng phụ, tranh minh họa - HS: SGK III HOẠT ĐỘNG HỌC: B HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động Việc 1: Ban văn nghệ tổ chức trò chơi Việc : HS nghe GV giới thiệu chủ điểm Có chí nên * Quan sát tranh trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ gì? Nhóm em quan sát tranh trao đổi Việc 1: Nhóm trưởng cho bạn chia sẻ trước lớp kết quan sát Việc 2: Báo cáo với cô giáo thống ý kiến Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Nắm ý nghĩa tranh - Phương pháp: Quan sát trình - Kĩ thuật: Ghi chép kiện thường nhật GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học HĐ Luyện đọc Việc 1: GV giới thiệu giọng đọc Việc 2: Nghe bạn đọc tốt đọc toàn Cả lớp theo dõi Năm học: 2019 - 2020 GV: Nguyễn Thị Ngọc Anh Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 11 Việc 3: Chia đoạn Lượt 1: Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm luyện đọc: đọc nối tiếp khổ thơ; đọc từ khó( NT giúp đỡ bạn yếu phát âm từ khó) Lượt 2: Đọc từ giải, rút câu cần luyện Lượt 3: Ban học tập tổ chức cho bạn nhóm thi đọc trước lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt * GV quan sát hỗ trợ giúp đỡ HSKT đọc đoạn Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá : + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý + Đọc trơi chảy lưu lốt; diễn cảm đọc + Giải thích nghĩa từ bài: trạng, kinh ngạc, vi vút, + Học sinh tự tin đọc + Phát huy lực tự tin, tự học, hợp tác - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ Tìm hiểu Mỗi bạn tự đọc thầm trả lời câu hỏi SGK Việc 1: NT điều hành bạn thảo luận theo câu hỏi Việc 2: Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp Việc 3: Nêu nội dung Việc 4: Báo cáo cô giáo việc em làm được, nhận xét, bổ sung Nghe GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý chính, chốt nội dung * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời Câu 1: Nguyễn Hiền đọc đến đâu hiểu đến có trí nhớ lạ thường, cậu thuộc hai mươi trang sách ngày mà có chơi diều Câu 2: Nhà nghèo, Hiền phải bỏ học ban ngày chăn trâu, cậu đứng lớp nghe giảng nhờ Tối đến chờ bạn học thuộc mượn bạn Mỗi lần có kì thi , Hiền làm vào chuối khô nhờ bạn xin thầy chấm hộ Câu 3: Vì cậu đơc Trạng Ngun năm 13 tuổi, lúc cậu thích chơi diều Câu 4: Có chí nên Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu HS hiểu ND bài: Câu chuyện ca ngợi Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đỗ Trạng Ngun 13 tuổi - Phương pháp: Vấn đáp Năm học: 2019 - 2020 GV: Nguyễn Thị Ngọc Anh Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 11 - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng, tơn vinh học tập B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ Luyện đọc diễn cảm Việc 1: Quan sát GV nêu đoạn luyện: “ Thầy phải kinh ngạc thả đom dóm vào “ Việc 2: Nghe GV đọc mẫu tìm từ ngữ mà GV nhấn giọng Giải thích giáo nhấn giọng từ ngữ Việc 3: HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm Việc 4: Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc trước lớp Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS đọc diễn cảm toàn bài, biết ngắt nghỉ Hoạt động tích cực, hợp tác tớt - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuậ t: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Đọc lại tập đọc cho người thân nghe nêu ý nghĩa học Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: đọc trơi chảy kể cho người thân nghe ND bài: Câu chuyện ca ngợi Nguyễn Hiền thơng minh, có ý chí vượt khó nên đỗ Trạng Nguyên 13 tuổi - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời ————š{š———— BUỔI CHIỀU Tiết 1: Toán NHÂN VỚI 10, 100, 1000 CHIA CHO 10, 100, 1000,… I.MỤC TIÊU: - Biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000, ; chia số trịn chục, trịn trăm, trịn nghìn,…cho 10, 100, 1000,… - HS lớp hoàn thành 1a) cột 1, 2; b) cột 1, Bài 2( dịng đầu) * HSKT: Biết thực phép nhân sớ tự nhiên với 10 - Năng lực: Phát triển lực sáng tạo, tư độc lập II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -GV: SGK, bảng phụ Năm học: 2019 - 2020 GV: Nguyễn Thị Ngọc Anh Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 11 -HS: SGK, VBT III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT + Bạn nêu tính chất giáo hoán phép nhân x = x 145 x = x 375 x = x 375 656 x = x 656 *Đánh giá: - Nội dung ĐGTX: HS nắm tính chất giáo hốn phép nhân + Hoạt động nhóm tích cực, sơi + HS mạnh dạn, tự tin trình bày - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, đánh giá làm học sinh HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hình thành kiến thức: Hướng dẫn HS nhân số tự nhiên với 10 chia số tròn chục cho 10 Giới thiệu phép nhân 35 x 10, yêu cầu hs trao đổi nêu cách thực Việc 1: Thực tính 35 x 10 = 10 x 35 = chục x 35 = 35 chục =350 35 x10 =350 Việc 2: Trao đổi với bạn thừa số 35 với tích 350 để nhận : Khi nhân 35 với 10 ta việc viết thêm vào bên phải số 35 chữ số để có 350 Việc 3: Chia sẻ với bạn nhóm rút kết luận Khi nhân STN với 10 ta việc viết thêm chữ số vào bên phải sớ Hướng dẫn HS từ 35 x 10 = 350 suy 350 : 10 = 35 Khi chia sớ trịn chục cho 10 ta việc bỏ bớt chữ số bên phải số Tương tự , HS nêu: 35 x 100 =3500; b 35 x1000 = 35000 3500 : 100 =35 35000 : 1000 =35 **Chốt: Khi nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000,… ta việc viết thêm một, hai, ba chữ sớ vào bên phải sớ Khi chia sớ trịn chục, trịn trăm, trịn nghìn cho 10, 100, 1000, … ta việc bỏ bớt một, hai, ba chữ số bên phải số Đánh giá: - Nội dung ĐGTX: + HS biết nhân STN với 10, 100, 1000,… ta việc viết thêm chữ số vào bên phải sớ đó; biết chia sớ trịn chục, trịn trăm, trịn nghìn cho 10, 100, 1000,… ta việc bỏ bớt chữ số bên phải số +Tập trung, tích cực trao đổi nội dung học Năm học: 2019 - 2020 GV: Nguyễn Thị Ngọc Anh Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 11 - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi gợi mở, tôn vinh học tập B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1a,b cột 1,2: Tính nhẩm -Cá nhân tự tính nhẩm - Em bạn chia sẻ kết tính nhẩm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết làm việc trước lớp ** Chốt: Cách nhân, chia STN với 10, 100, 1000 Đánh giá: - Nội dung ĐGTX: + HS nêu kết nhân chia số cho 10,100,1000 +Làm việc nghiêm túc hiệu - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời Bài (3 dịng đầu):Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Cá nhân tự làm vào bt - Em bạn chia sẻ kết cho - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết làm việc trước lớp ** Chốt: Cách đổi đơn vị đo khối lượng Đánh giá: - Nội dung ĐGTX: + HS biết VD để làm tập đổi đơn vị đo khối lượng từ đơn vị nhỏ sang đơn vị lớn +Làm việc nghiêm túc hiệu - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em trao đổi với người thân cách nhân với 10, 100,1000 chia cho 10, 100, 1000 Đánh giá: - Nội dung ĐGTX: HS chia cách nhân, chia với 10, 100, 1000….cho người thân nghe Năm học: 2019 - 2020 GV: Nguyễn Thị Ngọc Anh Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 11 - Phương pháp: - Kĩ thuật: Quan sát Nhận xét lời ————š{š———— Tiết 2: Khoa học: BA THỂ CỦA NƯỚC I Mục tiêu: Giúp học sinh biết: Kiến thức: Nêu nước tồn ba thể: lỏng, khí, rắn Kỹ năng: Làm thí nghiệm chuyển thể nước từ thể lỏng sang thể khí ngược lại - Làm thí nghiệm chuyển thể nước từ thể lỏng sang thể rắn ngược lại 3.Giáo dục: Ý thức bảo vệ nguồn nước 4.Năng lực: Phát triển lực hợp tác nhóm tự học ,tự giải vấn đề * TH GDBVMT : Một số đặc điểm của mơi trường và tài ngun thiên nhiên II Đồ dùng dạy học: - Dụng cụ làm thí nghiệm III Các hoạt động học: A.Hoạt động bản: * Khởi động: HĐTQ điều hành : Nêu tính chất nước? B.Hình thành kiến thức: *HĐ1: Chuyển nước từ thể lỏng sang thể khí ngược lại Việc 1: Hoạt động cá nhân làm việc với SGK tr 44 Việc : HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành bạn quan sát trả lời câu hỏi + Mơ tả hình + Hình cho thấy nước thể nào? + Lấy ví dụ nước thể lỏng - GV tổ chức làm thí nghiệm + Đổ nước nóng vào cốc, úp đĩa lên mặt cốc yêu cầu HS quan sát tượng xảy Việc 3: Đại diện nhóm trình bày kết chia sẻ trước lớp * GV chốt: Nước thể lỏng nước mưa, nước sông, nước śi Thấy cớc có khói bay lên Những hạt nước đọng mặt đĩa Đó tượng ngưng tụ( hơi) khí GDBVMT : Nước mưa, nước sơng, nước suối tài nguyên thiên nhiên cần cho sống người sinh vật Chúng ta phải bảo vệ không làm cho Năm học: 2019 - 2020 GV: Nguyễn Thị Ngọc Anh Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 11 nguồn nước bị nhiễm gây ảnh hưởng đến sức khỏe người sống sinh vật khác Đánh giá TX : * Tiêu chí đánh giá: + HS biết nước thể lỏng Như nước mưa, nước sông, nước suối Đổ nước nóng vào cớc, úp đĩa lên mặt cớc tượng xảy tượng ngưng tụ( hơi) khí +Hợp tác tích cực với bạn +Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp * Phương pháp :Thí nghiệm Quan sát.Vấn đáp gợi mở * Kĩ thuật đánh giá: Nhận xét lời/tôn vinh *HĐ2 : Nước chuyển từ thể lỏng sang thể rắn ngược Việc 1: Làm việc cá nhân với SGK (H 4,5 tr 45) Việc 2: Thảo luận nhóm lớn: thảo luận theo câu hỏi SGK Việc 3: Đại diện nhóm trình bày kết chia sẻ trước lớp *KL: Nước khay biến thành cục thể rắn Đá chảy thành nước thể lỏng Đánh giá TX : * Tiêu chí đánh giá: + HS biết ta để nước vào nơi có nhiệt độ độ c độ c với thời gian định ta có nước thể rắn.Hiện tượng nước thể lỏng sang thể rắn gọi đông đặc Nước thể rắn có hình dạng định.Nước đá bắt đầu nóng chảy thành nước thể lỏng có nhiệt độ độ c.Hiện tượng gọi nóng chảy +Hợp tác tích cực với bạn +Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp * Phương pháp : Quan sát.Vấn đáp gợi mở * Kĩ thuật đánh giá: Nhận xét lời/tôn vinh *HĐ3: Sơ đồ chuyển thể nước Việc 1: Làm việc cá nhân với SGK tr 45 Việc : Thảo luận nhóm lớn: nước tồn thể ? Nước thể có tính chất chung riêng ntn ? Việc 3: Các nhóm thống kết trình bày trước lớp ,các nhóm khác chia sẻ Chốt KT: Nước tồn thể lỏng, thể rắn, thể khí * Ghi nhớ SGK Năm học: 2019 - 2020 GV: Nguyễn Thị Ngọc Anh Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 11 Đánh giá TX : * Tiêu chí đánh giá: + HS vẽ trình bày chuyển thể nước điều kiện định +Hợp tác tích cực với bạn +Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp * Phương pháp : Quan sát.Vấn đáp gợi mở * Kĩ thuật đánh giá: Viết nhanh.Nhận xét lời/tôn vinh C Hoạt động ứng dụng: - HS nhà nói với bố mẹ số tính chất nước để vận dụng sống *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Giúp người nắm thể nước - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời ————š{š———— Tiết 3: Đạo đức: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (T2) I.Mục tiêu : - Giúp HS hiểu khắc sâu kiến thức: Thời quý nhất, cần phải tiết kiệm; Nêu ví dụ tiết kiệm thời giờ; Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập , sinh hoạt, ngày cách hợp lý * HS trội: Biết cần phải tiết kiệm thời Sử dụng gian học tập, sinh hoạt,…hằng ngày cách hợp lý - Tơn trọng q thời gian Có ý thức làm việc khoa học, hợp lí - Thực hành làm việc khoa học, việc nấy, làm việc nhanh chóng dứt điểm, khơng vừa làm vừa chơi Phê phán nhắc nhở bạn tiết kiệm thời - NL: Giúp HS phát triển NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề, NL thu thập giải thông tin II.Đồ dùng dạy – học: - Vở tập đạo đức, đồng hồ III/ Các hoạt động học: 1.Khởi động:’ - HĐTQ tổ chức cho bạn củng cố lại kiến thức học: +Thế tiết kiệm thời giờ? +Nêu việc làm em thể việc tiết kiệm thời giờ? - Giới thiệu bài, ghi đề Năm học: 2019 - 2020 GV: Nguyễn Thị Ngọc Anh Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 11 Đánh giá TX: * Tiêu chí: Mạnh dạn trình bày trước lớp, chia sẻ nội dung * Phương pháp: Quan sát * Kĩ thuật:: Trình bày miệng A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hoạt động 1:Làm việc cá nhân (bài tập 1, SGK) Việc : HS làm tập cá nhân Việc : HS trình bày, trao đổi trước lớp.Cả lớp chia sẻ * GV kết luận: a, c, d tiết kiệm thời giờ.; b, d, e tiết kiệm thời Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS thảo luận nêu việc làm để tiết kiệm thời + Ngồi lớp hạnh ý nghe thầy giảng Điều chư rõ em hỏi + Lâm thực theo thời khóa biểu + Khi chăn trâu thường ngồi lưng trâu tranh thủ học - Tự học, hợp tác * Phương pháp: tích hợp PP quan sát * Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đơi ( tập 4, SGK) Việc 1: HS thảo luận nhóm đơi việc thân sử dụng thời dự kiến thời gian biểu thời gian tới Việc 2: Một vài HS trình bày trước lớp Việc 3: Cả lớp chất vấn, chia sẻ * GV nhận xét khen ngợi Đánh giá TX: * Tiêu chí: - Biết lập thời gian biểu việc học, chơi, làm việc nhà thực Kĩ phán đoán, tư Tự học, hợp tác * Phương pháp: vấn đáp * Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động : Trình bày, giới thiệu tranh vẽ, tư liệu sưu tầm Năm học: 2019 - 2020 GV: Nguyễn Thị Ngọc Anh Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 11 Việc 1:HS trình bày, giới thiệu tranh vẽ, viết tư liệu em sưu tầm chủ đề tiết kiệm thời Việc 2: Cả lớp trao đổi, thảo luận ý nghĩa tranh vẽ, ca dao, tục ngữ, truyện, gương…vừa trình bày Việc 3: Gv khen em chuẩn bị tốt giới thiệu hay * KL chung: Thời quý nhất, cần phải sử dụng tiết kiệm Tiết kiệm thời sử dụng thời vào việc có ích cách hợp lí - Đánh giá TX: * Tiêu chí: - Vẽ tranh thể chủ đề tiết kiệm thời giới thiệu số tư liệu sưu tầm chủ đề tiết kiệm thời - Tự học, hợp tác * Phương pháp: tích hợp PP quan sát * Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời B.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Lập thời gian biểu cho thực nghiêm túc việc tiết kiệm thời sinh hoạt ngày ————š{š———— Thứ ba, ngày 29 tháng 10 năm 2019 BUỔI SÁNG Tiết 1: Chính tả: NẾU CHÚNG MÌNH CĨ PHÉP LẠ I.MỤC TIÊU : - Nhớ viết bốn khổ thơ đầu thơ “Nếu có phép lạ”;Trình bày khổ thơ chữ - HS lớp hoàn thành tập 2a/b HS có lực làm yêu cầu BT3 SGK (viết lại câu) - Các em có ý thức viết trình bày đẹp *HSKT: Viết đoạn - Năng lực: Trình bày thể thức văn bản, đẹp mắt; rèn chữ viết mềm mại Sử dụng phương ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK, Vở ghi III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Năm học: 2019 - 2020 10 GV: Nguyễn Thị Ngọc Anh Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 11 - GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trị chơi *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS sơi nổi, hứng khởi tham gia trị chơi - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Tìm hiểu phần nhận xét: - Đọc đoạn văn SGK: Cậu học sinh Ác-boa - Việc 1: Tìm từ đoạn truyện miêu tả: + Tính tình, tư chất cậu bé Lu-i + Màu sắc vật + Hình dáng, kích thước đặc điểm khác vật - Việc 2: Nhóm trưởng đạo bạn trao đổi, thống câu trả lời, báo cáo với cô giáo * Trong cụm từ lại nhanh nhẹn, từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ nào? *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá : + Học sinh biết tính từ từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng thái + Phát huy tinh thần tự học tự giải vấn đề hợp tác - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, tơn vinh học tập b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện Ghi nhớ - Cùng bạn thảo luận đặc điểm tính từ - Em đọc ghi nhớ (sgk) B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Năm học: 2019 - 2020 29 GV: Nguyễn Thị Ngọc Anh Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 11 Bài tập 1: HS KG làm a b Tìm tính từ có đoạn văn sau - Em tự đọc đoạn văn, viết giấy tính từ có đoạn văn - Việc 1: Trao đổi với bạn bên cạnh kết - Việc 2: Nhóm trưởng điều hành bạn trình bày trước lớp Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá : + Học sinh tìm tính từ có đoạn văn + Học sinh thực nhanh, xác + Học sinh hoạt động nhóm tích cực, sơi - Phương pháp: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời Bài tập 2: Viết câu có dùng tính từ theo y/c BT Việc 1: Em làm cá nhân: Đặt câu vào BT Việc 2: Cùng với bạn bên cạnh chia sẻ câu văn Việc 3: Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết trước lớp Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Học sinh viết câu có sử dụng tính từ nói bạn người thân nói vật quen thuộc: Ví dụ: Mẹ em dịu dàng đảm + Học sinh hoàn tập nhanh, - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Kể số tính từ em gặp ngày Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Nêu sớ tính từ em gặp ngày VD: tím, đỏ, xanh, hiền lành - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời ————š{š———— Tiết 4: Năm học: 2019 - 2020 30 GV: Nguyễn Thị Ngọc Anh Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 11 Khoa học: MÂY ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO? MƯA TỪ ĐÂU RA? I Mục tiêu: Giúp học sinh biết: Kiến thức:Biết mây, mưa chuyển hóa nước tự nhiên Kĩ năng: Giải thíc tượng nước mưa từ đâu Thái độ: Có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường nước tự nhiên xung quanh 4.Năng lực : Phát triển lực hợp tác nhóm tự học ,tự giải vấn đề * TH GDBVMT : Một sớ đặc điểm của mơi trường và tài ngun thiên nhiên II Đồ dùng dạy học: - Dụng cụ làm thí nghiệm III Các hoạt động học: A.Hoạt động bản: *Khởi động: HĐTQ điều hành : - Em có biết nước tồn thể nào? dạng tồn nước có tính chất gì? *GTB,nêu MT, ghi bảng B.Hình thành kiến thức *HĐ1 : Sự hình thành mây Việc 1: Hoạt động cá nhân làm việc với SGK tr 46 Việc 2: HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành bạn quan sát trả lời câu hỏi - Mây hình thành từ nơi nào? Nước từ đâu mà ? Việc 3: Đại diện nhóm trình bày kết chia sẻ trước lớp * GV chốt: Mây hình thành từ nước bay lên cao , gặp lạnh ngưng tụ lại tạo thành hạt nước nhỏ, tạo nên đám mây Đánh giá TX : * Tiêu chí đánh giá: +HS biết mây hình thành từ nước bay lên cao , gặp lạnh ngưng tụ lại tạo thành hạt nước nhỏ, tạo nên đám mây +Hợp tác tích cực với bạn +Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp * Phương pháp : Quan sát.Vấn đáp gợi mở * Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi.Nhận xét lời/tôn vinh *HĐ2 : Mưa từ đâu Việc 1: Làm việc cá nhân với SGK (H 4,5 tr 47) Năm học: 2019 - 2020 31 GV: Nguyễn Thị Ngọc Anh Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 11 Việc : Thảo luận nhóm lớn: thảo luận theo câu hỏi SGK Mưa từ đâu ? Việc 3: Đại diện nhóm trình bày kết chia sẻ trước lớp *KL : Các giọt nước có đám mây rơi xuống đất tạo thành mưa Hiện tượng nước biến đổi thành nước thành mây, mưa Hiện tượng ln lặp lặp lại tạo vịng tuần hồn nước tự nhiện Đánh giá TX : * Tiêu chí đánh giá: + HS biết giọt nước có đám mây rơi xuống đất tạo thành mưa +Hợp tác tích cực với bạn +Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp * Phương pháp : Quan sát.Vấn đáp gợi mở * Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi.Nhận xét lời/tơn vinh *HĐ3 : Trị chơi : Tơi ? * GV nêu tên trị chơi cách chơi,luật chơi Việc 1: Cá nhân nhận nhiệm vụ Việc : Thảo luận nhóm lớn: Phân vai Việc 3: Các nhóm trình diễn,các nhóm khác chia sẻ trước lớp * Chốt KT: HS đọc ghi nhớ SGK tr 47 Đánh giá TX : * Tiêu chí đánh giá: + HS biết vẽ chuẩn bị lời thoại trình bày trước lớp : Tên ?Mình ? Mình đâu ? Điều kiện biến thành người khác ? +Hợp tác tích cực với bạn +Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp * Phương pháp : Vấn đáp gợi mở * Kĩ thuật đánh giá: Nhận xét lời/tôn vinh C Hoạt động ứng dụng *GDBVMT Liên hệ : Tại phải giữ gìn mơi trường nước tự nhiên xung quanh mình? ( Vì nước quan trọng,nước biến thành nước lại thành nước sử dụng.) - HS nhà giải thích cho bố mẹ nghe tượng mây, mưa để vận dụng sống,ln có ý thức giữ gìn mơi trường nước tự nhiên quanh Năm học: 2019 - 2020 32 GV: Nguyễn Thị Ngọc Anh Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 11 ————š{š———— Thứ sáu, ngày 01 tháng 11 năm 2019 BUỔI SÁNG Tiết 2: Tập làm văn: MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU: Giúp học sinh - Nắm hai cách mở trực tiếp, mở gián tiếp văn KC (ND ghi nhớ) - Nhận biết mở theo cách học(BT1,BT2 mục III) - Giáo dục HS yêu thích mơn học * HSKT: Lắng nghe lời giảng GV, theo dõi bạn trao đổi ý kiến - Năng lực: Phát triển lực ngôn ngữ Điều chỉnh: Không hỏi câu phần Luyện tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, Bảng phụ - HS: SGK III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn củng cố lại học trước: Hai bạn thực trao đổi với người thân Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS sôi nổi, hứng khởi tham gia trao đổi học - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Nhận xét lời - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học a) Phần nhận xét Việc 1: Đọc nội dung BT Việc 2: Trao đổi với bạn tìm đoạn mở đoạn truyện Việc 3: Trình bày đoạn mở trước lớp Việc 1: Đọc nội dung tập HS trao đổi bạn, so sánh cách mở thứ hai với cách mở trước Việc 2: Báo cáo kết làm việc với cô giáo Năm học: 2019 - 2020 33 GV: Nguyễn Thị Ngọc Anh Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 11 Nghe Gv chốt: Đó hai cách mở cho văn kể chuyện mở trực tiếp mở gián tiếp Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Học sinh biết hai cách mở cho văn kể chuyện mở trực tiếp mở gián tiếp + Học sinh phát huy lực tự học, tự giải vấn đề + Học sinh phát huy lực hợp tác nhóm - Phương pháp: vấp đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, tuyên dương học tập b Phần ghi nhớ: - Đọc ghi nhớ: B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Đọc mở sau cho biết cách mở nào? Em đọc đề Em trao đổi với bạn cách mở bài, kể lại cách mở trực tiếp, cách mở gián tiếp Trình bày trước lớp, bạn khác bổ sung, thống ý kiến Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá + Học sinh biết cách mở văn kể chuyện: a Mở trực tiếp b Mở gián tiếp c Mở gián tiếp + Học sinh phát triển lực tự học, tự giải vấn đề + Học sinh tự tin trình bày làm trước lớp - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, tơn vinh học tập Bài tập 2: Câu chuyện sau mở theo cách nào? Em đọc câu chuyện: Hai bàn tay - Trao đổi với bạn cách mở truyện Năm học: 2019 - 2020 34 GV: Nguyễn Thị Ngọc Anh Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 11 - Trình bày cách mở : Mở theo cách trực tiếp: Kể vào việc mở đầu câu chuyện Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Học sinh biết cách mở theo cách trực tiếp; kể vào việc mở đầu câu chuyện + Học sinh tự tin trình bày ý kiến + Học sinh hoạt động nhóm tích cực - Phương pháp: Vấn đáp -Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Em người thân kể lại phần mở đầu câu chuyện Hai bàn tay theo cách mở gián tiếp - Tiêu chí đánh giá: HS kể với người thân phần mở đầu câu chuyện theo cách mở gián tiếp - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời  - Tốn: MÉT VNG I.MỤC TIÊU : - Biết Mét- vng đơn vị đo diện tích - Đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đo “mét vuông” m2 - Biết 1m2 = 100 dm2 Bước đầu biết chuyển đổi từ m2 sang dm2, cm2 - Giáo dục HS tính cẩn thận yêu thích mơn tốn HS làm BT 1,2 (cột 1), bài * HSKT: Biết Mét- vuông đơn vị đo diện tích - Năng lực : Phát triển lực sáng tạo, tư độc lập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình vng cạnh 1m chia thành 100 vng, có diện tích dm2 III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trị chơi học tập củng cố KT Viết sớ: Ba mươi hai đề - xi mét vuông Năm học: 2019 - 2020 35 GV: Nguyễn Thị Ngọc Anh Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 11 Chín trăm mười đề - xi mét vng Một tăm chín mươi lăm đề - xi mét vng Bớn trăm chín mươi hai nghìn đề - xi mét vuông Đánh giá: - Nội dung ĐGTX: HS viết sớ đo diện tích dm2 , cm2 +Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác với bạn +Mạnh dạn tự tin trình bày - Phương pháp: Vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu học 2.Hình thành kiến thức: HĐ1: Giới thiệu mét vuông: Việc 1: Đọc quan sát thơng tin SGK Việc 2: Chia sẻ nhóm đổi đơn vị dm2 = 100cm2 Việc 3: Các nhóm đại diện báo cáo giáo Nghe GV chốt: - Mét vng diện tích hình vng có cạnh dài 1m, đọc mét vuông Viết m2 1m2 Đánh giá: - Nội dung ĐGTX: HS biết đổi 1m2 = 100dm2 ngược lại +Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác với bạn nhóm +Mạnh dạn tự tin trình bày - Phương pháp: Vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Nhận xét lời, đánh giá làm học sinh B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập1: SGK (T65): Viết theo mẫu: Việc 1: Đọc tập, xác định yêu cầu làm vào Việc 2: Em bạn chia sẻ Việc 3: Trình bày trước lớp, lớpchia sẻ Nghe GV chốt: Đánh giá: - Nội dung ĐGTX: HS viết đơn vị đo diện tích theo mẫu +Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác với bạn +Mạnh dạn tự tin trình bày Năm học: 2019 - 2020 36 GV: Nguyễn Thị Ngọc Anh Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 11 - Phương pháp: Vấn đáp gợi mở; Viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời; Viết lời nhận xét Bài tập 2(cột 1) SGK (trang 63): Viết số thích hợp vào chỡ chấm Việc 1: Đọc tập, xác định yêu cầu, làm vào Việc 2: Chia sẻ kết làm với bạn nhóm Việc 3: Báo cáo trước lớp, lớp nhận xét, chia sẻ Nghe GV chốt Đánh giá: - Nội dung ĐGTX: Học sinh viết sớ thích hợp vào chỗ chấm 1m2 = 100 dm2 100 dm2 = 1m2 1m2 = 10 000 cm2 10 000 cm2 = 1m2 + Học sinh tự học hoạt động nhóm tích cực, sơi +Mạnh dạn tự tin trình bày - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài tập SGK (trang 65): Giải toán Việc 1: Đọc tập, xác định yêu cầu, làm vào Việc 2: Chia sẻ kết làm với bạn nhóm Việc 3: Báo cáo trước lớp, lớp nhận xét, chia sẻ Nghe GV chốt Đánh giá: - Nội dung ĐGTX: Học sinh giải tốn tính diện tích Bài giải: Diện tích viên gạch lát là: 30 x 30 = 900 (cm2 ) Diện tích phịng là: 900 x 200 = 180 000 (cm2 ) 180 000 cm2 = 18 cm2 Đáp số: 18cm2 + Học sinh tự học hoạt động nhóm sơi +Tự tin trình bày - Phương pháp: Vấn đáp; Viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời; Viết lời nhận xét Năm học: 2019 - 2020 37 GV: Nguyễn Thị Ngọc Anh Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 11 C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Chia sẻ với người thân kiến thức học * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS biết chia kiến thức học tập người thân - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời  -BUỔI CHIỀU: Tiết 1: BÀN CHÂN KÌ DIỆU Kể chuyện: I.MỤC TIÊU : - Nghe, quan sát tranh để kể lại đoạn, kể nối tiếp tồn câu chuyện “Bàn chân kì diệu”, nhớ chuyện, kể lại câu chuyện có phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên, hợp lí - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, có ý chí vươn lên học tập rèn luyện - Giáo dục học sinh tinh thần vượt khó, chăm học tập * HSKT: Lắng nghe câu chuyện - Năng lực : Phát triển lực ngôn ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh minh họa truyện Bảng phụ - HS: SGK III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: Trưởng ban VN tổ chức trò chơi Ai nhanh để kiểm tra cách sử dụng dấu hỏi ngã Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS điền đúng, nhanh dấu câu ( hỏi, ngã) Sôi nổi, hứng khởi tham gia trò chơi - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: a) Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề Năm học: 2019 - 2020 38 GV: Nguyễn Thị Ngọc Anh Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 11 Việc 1: Em dựa vào lời kể cô giáo tranh vẽ kể lại câu chuyện: Bàn chân kì diệu Việc 2: Gạch chân từ ngữ quan trọng Việc 3: Lần lượt đọc hợi ý *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Học sinh kể câu chuyện dựa theo gợi ý tranh + Học sinh mạnh dạn, tự tin kể chuyện + Rèn lực tự học giải vấn đề - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: trình bày miệng, nhận xét lời, tôn vinh học tập b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện Việc 1: Tìm nội dung, ý nghĩa câu chuyện Việc 2: Thảo luận nhóm thống nội dung, ý nghĩa câu chuyện Việc 3: Trình bày trước lớp nội dung, ý nghĩa câu chuyện, lớp nhận xét, chia Nghe * Quan tâm , nhắc nhở HSKT lắng nghe câu chuyện GVnhận xét Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Câu chuyện khuyên kiên nhẫn, kiên trì, vượt lên khó khăn đạt mong ước + Giáo dục phải biết khắc phục hoàn cảnh vươn lên + Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác nhóm -Phương pháp: Vấn đáp -KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Kể cho người thân nghe câu chuyện em vừa kể Tìm hiểu thêm Nguyễn Ngọc Ký Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: kể lại câu chuyện em vừa kể lớp cho người thân nghe cách trơi chảy, tự tin; Có thêm sớ thơng tin, hình ảnh Nguyễn Ngọc Ký - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời ————š{š———— Tiết 2: Năm học: 2019 - 2020 39 GV: Nguyễn Thị Ngọc Anh Trường TH & THCS số Kim Thủy Kĩ thuật: Giáo án lớp 4H – Tuần 11 KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT (T1) I.MỤC TIÊU: KT: HS biết cách gấp mép vải khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa KN: Khâu , hồn thành sản phẩm 3.TĐ: u thích sản phẩm làm NL: Giúp HS phát triển lực thẩm mĩ, NL tự học II/ ĐỒ DÙNG: Giáo viên: Tranh quy trình khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu - Mẫu H lớp trước Học sinh: Vải, phấn, thước, kéo… III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - Hát tập thể Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề - Nêu mục tiêu Hoạt động Quan sát, nhận xét mẫu - Quan sát mẫu khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột nhận xét đường gấp mép vải đường khâu viền mẫu? Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho bạn chia sẻ Việc 2: Thống ý kiến báo cáo Đánh giá TX: * Tiêu chí: + Nêu bước khâu hai mép vải mũi khâu đột thưa + Biết nhận xét mẫu theo quan sát * Phương pháp: vấn đáp * Kĩ thuật: đặt câu hỏi gợi mở- nhận xét lời Hoạt động Hướng dẫn thao tác kĩ thuật Việc 1: H quan sát trang quy trình kết hợp với hình 1,2, 3, (SGK) nêu bước quy trình khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột Năm học: 2019 - 2020 40 GV: Nguyễn Thị Ngọc Anh Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 11 Việc 2: CTHĐ mời đại diện nhóm chia sẻ Việc 3: Báo cáo với cô giáo hỏi thầy cô điều chưa biết - Quan sát cô giáo thực thao tác mẫu Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS nêu bước khâu đột thưa + B1: Vạch dấu hai đường mặt trái mảnh vải + B2: Gấp miết kĩ mép vải theo hai đường vạch dấu + B3: Khâu lược mép vải ( khâu sát mép vải) + B4: Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa * Phương pháp: vấn đáp * Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Việc 1: Nhóm trưởng điều thành viên nhóm tập xâu vào kim, vê nút tập khâu lược, khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột Việc 3: Chia sẻ cho bạn bên cạnh Việc 4: Báo cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm - Báo cáo thầy/cô kết điều em chưa hiểu Đánh giá TX: * Tiêu chí: + HS thực hành khâu hai mép vải mũi khâu đột thưa quy trình + Đảm bảo an tồn thực hành + Thái độ tự học * Phương pháp: vấn đáp * Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Năm học: 2019 - 2020 41 GV: Nguyễn Thị Ngọc Anh Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 11 - Chia sẻ nội dung học cho bạn bè, người thân ————š{š———— Tiết 3: SHTT SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu: - Nhận xét, đánh giá, tổng kết hoạt động lớp tuần vừa qua - Thảo luận xây dựng kế hoạch hoạt động lớp tuần tiếp nối - Biết tổ chức sinh hoạt theo chủ điểm - GD HS biết yêu trường lớp Đồng thời có ý thức phấn đấu, sửa chữa khuyết điểm, phát huy thành tích có để tuần tới đạt KQ cao II Chuẩn bị: - GV: + Nhận xét mặt hoạt động lớp tuần qua Kế hoạch tuần tiếp nối + Một số nội dung sinh hoạt theo chủ điểm - HS: + Hội đồng tự quản trưởng ban CB đầy đủ nhận xét, đánh giá III Các hoạt động dạy học : A Hoạt động bản: Khởi động: - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động - Ban VN: Tổ chức văn nghệ tập thể Mời bạn CTHĐTQ lên điều hành.: Nhận xét, đánh giá HĐ tuần 10 - CTHĐTQ: Tổ chức cho trưởng ban báo cáo kết theo dõi thi đua thành viên nhóm tuần qua - CTHĐTQ: Yêu cầu bạn góp ý kiến hoạt động lớp (phản ánh sai trình theo dõi nhóm trưởng, trường hợp sai phạm chưa báo cáo, cá nhân cần tuyên dương, nhắc nhở) - Mời HS phát biểu ý kiến - GV CN tham gia ý kiến Đánh giá TX: * Tiêu chí: - HS nắm số ưu, nhược điểm tuần qua - HS biết phát huy điểm tốt khắc phục sớ tồn cịn mắc phải - Giáo dục tinh thần đoàn kết, ý thức tập thể - Rèn luyện lực hợp tác nhóm; mạnh dạn; tự tin * Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết * Kĩ thuật: Nhận xét lời; vấn đáp; phân tích phản hồi Sinh hoạt Đội/sao: Hội thi vẻ đẹp tuổi hoa chi đội Năm học: 2019 - 2020 42 GV: Nguyễn Thị Ngọc Anh Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 11 - Cả lớp bình chọn bạn có thành tích xuất sắc tuần - GV tặng phần thưởng cho bạn Kế hoach tuần 11 Việc 1: Các ban dự kiến kế hoạch tuần tới: tăng cường HĐ học tập, tự BD lực điều hành nhóm, ban HĐTQ, GVCN sâu HD HĐ tự quản, cách truy đầu có chất lượng Việc 2: GV CN tham gia ý kiến: * Phát huy kết đạt khắc phục số tồn tuần 10 - Duy trì tốt nề nếp học tập Tham gia tốt phong trào nhà trường Vệ sinh phong quang Tích cực trồng chăm sóc hoa , cơng trình măng non - Tích cực bồi dưỡng HS giỏi , học sinh khiếu TDTT - Ổn định nề nếp, tăng cường HĐ học tập, luyện chữ Việc 3: CTHĐTQ: Hội ý thống HĐ trọng tâm cần thực tuần -Tiếp tục hưởng ứng PT thi đua: Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 Đánh giá TX: * Tiêu chí: - HS nắm số yêu cầu, kế hoạch hoạt động tuần tới - HS biết đề phương hướng hoạt động tuần tới đạt hiệu cao - Giáo dục tinh thần đoàn kết, ý thức tập thể - Rèn luyện lực hợp tác nhóm; mạnh dạn; tự tin * Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết * Kĩ thuật: Nhận xét lời; vấn đáp; phân tích phản hồi Năm học: 2019 - 2020 43 GV: Nguyễn Thị Ngọc Anh ... Tiết 1: Toán NHÂN VỚI 10, 100 , 100 0 CHIA CHO 10, 100 , 100 0,… I.MỤC TIÊU: - Biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10, 100 , 100 0, ; chia số trịn chục, trịn trăm, trịn nghìn,…cho 10, 100 , 100 0,…... người thân cách nhân với 10, 100 ,100 0 chia cho 10, 100 , 100 0 Đánh giá: - Nội dung ĐGTX: HS chia cách nhân, chia với 10, 100 , 100 0….cho người thân nghe Năm học: 2019 - 2020 GV: Nguyễn Thị Ngọc... so sánh giá trị biểu thức Năm học: 2019 - 2020 13 GV: Nguyễn Thị Ngọc Anh Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 11 ( x3) x = x4 = 24 x ( x4 ) = x 12 = 24 Vậy ( x3) x4 = x (3 x4)