Giáo án khối 4 năm học 2020 2021 tuan 3

Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần TUẦN Thứ ba ngày 22 tháng 09 năm 2020 Dạy bài thứ hai – Tuần BUỔI SÁNG Tiết 3: THƯ THĂM BẠN Tập đọc: I Mục tiêu: Kiến thức: - Đọc – hiểu Thư thăm bạn - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thư thể cảm thông, chia sẻ với đau bạn - Hiểu tình cảm người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn bạn bạn gặp chuyện buồn, khó khăn sống Kĩ năng: Đọc từ ngữ khó, đọc lưu lốt tồn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể ngữ điệu phù hợp với nội dung; nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm Thái độ: Giáo dục học sinh biết cách chia sẻ,thông cảm với bạn Năng lực: Giúp HS phát triển lực ngôn ngữ, diễn đạt mạch lạc, tự tin **Tích hợp GDBVMT: Lũ lụt gây nhiều thiệt hại lớn cho sống người Để hạn chế lũ lụt, người cần tích cực trồng gây rừng, tránh phá hoại môi trường thiên nhiên ( - Khai thác gián tiếp nội dung bài.) II.Đồ dùng dạy học - GV.Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: - Trưởng ban VN tổ chức trò chơi - HS nghe GV nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hình thành kiến thức mới: * Quan sát tranh trả lời câu hỏi GV đưa Việc 1: Nhóm em quan sát tranh trao đổi Năm học: 2020 - 2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần Việc 2: Nhóm trưởng cho bạn chia sẻ trước lớp kết quan sát Việc 3: Báo cáo với cô giáo thống ý kiến Đánh giá TX: * Tiêu chí: Nắm ý nghĩa tranh * Phương pháp: Quan sát trình * Kĩ thuật: Ghi chép kiện thường nhật B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động Luyện đọc: - 1HS đọc mẫu toàn bài, lớp theo dõi bạn đọc Việc 1: Thảo luận cách chia đoạn Việc 2: Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm luyện đọc: Quách Tuấn Lương, xúc động, xả thân, dịng, qun góp, lũ lụt - Đọc nối tiếp đoạn; đọc từ khó( NT giúp đỡ bạn yếu phát âm từ khó, câu dài) Đọc từ giải xả thân, quyên góp, khắc phục Việc 3: Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc trước lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt * HS theo dõi GV đọc lại toàn Đánh giá TX: * Tiêu chí: - Biết cách chia đoạn - Đọc đúng, biết cách ngắt nghỉ,; đảm bảo tốc độ - Giải thích nghĩa từ bài: xã thân, quyên góp, khắc phục, * Phương pháp: quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời Hoạt động Tìm hiểu bài: Việc 1: Mỗi bạn tự đọc thầm trả lời câu hỏi SGK Việc 2: Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung cho Năm học: 2020 - 2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần - Nhóm trưởng cho bạn nêu nội dung Việc 3: Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo GV Việc 4: Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ câu hỏi * GV nhận xét, chốt ND: Thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn bạn Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS hiểu nội dung đọc Câu 1: Lương viết thư để chia buồn với Hồng Câu 2: Hôm nay, đọc báo chia buồn với bạn Mình hiểu Hồng đau đớn mãi Câu 3: + Chắc Hồng tự hào nước lũ + Mình tin theo gương ba nỗi đâu + Bên cạnh Hồng cịn có má, có bác có người bạn Câu 4: Những dịng mở đầu nêu rõ địa điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi người nhận thư Những dòng cuối ghi lời chúc lời nhắn nhủ, cảm ơn, hứa hẹn, kí tên, ghi họ tên người viết thư + Nêu nội dung bài: Thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn bạn * Phương pháp: vấn đáp * Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Hoạt động Luyện đọc diễn cảm - HS nghe GV giới thiệu đoạn luyện: “ Hịa Bình … chia buồn với bạn” giới thiệu giọng đọc - HS theo dõi GV đọc mẫu ý từ cần nhấn giọng - Phát từ cần nhấn giọng giải thích nhấn giọng biểu cảm từ Việc 1: Nhóm trưởng phân vai cho bạn luyện đọc Việc 2: Nhận xét bình chọn bạn đọc tốt, phù hợp với nhân vật Việc 3: Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc nhóm Việc 4: Bình chọn, tuyên dương nhóm đọc tốt Đánh giá TX: * Tiêu chí: Năm học: 2020 - 2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần - Đọc lưu lốt tồn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể giọng trầm buồn, chân thành Thấp giọng câu văn nói mát( Mình xúc động Mình gửi thư ) * Phương pháp: quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Viết thư tương tự cho bạn vùng lũ ————š{š———— BUỔI CHIỀU Tiết 1: Toán: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (TT) I Mục tiêu Kiến thức: - Biết đọc, viết số số đến lớp triệu - Củng cố hàng,lớp học Kỹ năng: Giúp HS nắm cách viết ,giá trị chữ số cách thành thạo ,chính xác - Vận dụng kiến thức học làm BT1 , , Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, u thích học tốn Năng lực: Giúp HS phát triển lực đọc viết số tự nhiên II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động - Trưởng VN tổ chức trò chơi - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hình thành kiến thức Hoạt động 1.Hướng dẫn HS đọc viết số theo lớp: lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu hàng tương ứng - GV giới thiệu số gồm : trăm triệu, chục triệu, triệu, trăm nghìn, chục nghìn, nghìn,4 trăm, 1chục đơn vị - Hướng dẫn cách đọc Năm học: 2020 - 2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần Việc 1: Quan sát bảng SGK Việc 2: Nêu mối quan hệ đơn vị hàng liền kề - Yêu cầu hs đọc lại số Viết thêm vài số khác yêu cầu HS đọc Nhận xét sửa sai * Chốt: Đọc từ trái sang phải Tại lớp, ta dựa vào cách đọc số có ba chữ số để đọc, sau thêm tên lớp sau đọc hết phần số tiếp tục chuyển sang lớp khác Đánh giá TX: *Tiêu chí: + HS nắm quan hệ đơn vị hàng liền kề + Viết số có chữ số + Biết giá trị chữ số theo vị trí số + Viết cẩn thận, nhanh * Phương pháp: quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 1: Viết đọc số theo bảng (tr.15) Việc 1: Cá nhân làm vào BTT Việc 2: Thảo luận bạn bên cạnh Việc 3: Nhóm trưởng điều hành cho bạn chia sẻ Việc 4: Báo cáo với GV kết làm việc thành viên nhóm * GV nhận xét hoạt động cửa nhóm *C/cố: Cách đọc số đến lớp triệu Bài 2: Đọc số (tr.15) Việc 1: Cá nhân làm vào BTT Việc 2: Thảo luận trao đổi cách đọc với bạn Năm học: 2020 - 2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần * Nhận xét, chữa bài, chốt kết Bài 3: Viết số sau(tr.15) Việc 1: Trao đổi nhóm đơi, bạn đọc số, bạn lại viết số ngược lại Việc 2: Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp * GV nhận xét, tuyên dương nhóm thực tốt Đánh giá TX: * Tiêu chí: + Biết đọc, viết , xác định giá trị số số có nhiều chữ số, củng cố hàng lớp, xếp thứ tự số đến lớp triệu, nắm toán sử dụng bảng thống kê số liệu Hợp tác tốt với bạn, có khả tự giải vấn đề toán học + Biết giá trị chữ số theo vị trí số * Phương pháp: quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Đọc số báo, tivi phạm vi lớp triệu ————š{š———— Tiết 2: Khoa học: VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO I.Mục tiêu: Kiến thức: - Kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm (thịt, cá, trứng, tôm, cua ) số thức ăn chứa nhiều chất béo(mỡ, dầu, bơ ) - Nêu vai trò chất đạm chất béo thể: + Chất đạm giúp xây dựng đổi thể + Chất béo giàu lượng giúp thể hấp thụ vi-ta-min A, D ,E, K Kĩ năng: Nhận biết loại thức ăn có chứa nhiều chất đạm; chất béo Thái độ: Giáo dục HS có thói quen ăn đủ chất Năng lực: Tự học Hợp tác nhóm ** Tích hợp GDBVMT: Mối quan hệ người với môi trường: người cần đến khơng khí, thức ăn, nước uống từ mơi trường II Đồ dùng dạy học: GV- Hình 12, 13 SGK.HS: Phiếu học tập III Các hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Năm học: 2020 - 2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 1.Khởi động: - HĐTQ tổ chức KT: ?Có cách phân loại thức ăn?Đó cách nào? ? Kể tên thức ăn chứa nhiều chất bột đường? Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS nêu kiến thức học Liên hệ kể tên thức ăn chứa nhiều chất bột đường * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời 2.Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò chất đạm chất béo Việc 1: Cá nhân quan sát tranh trang 12,13 SGK kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo, tìm hiểu vai trị chúng? Việc 2: HS thảo luận cặp đôi Việc 3: Hoạt động nhóm lớn - Kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm mà em ăn ngày? ? Tại ngày ta nên ăn thức ăn chứa nhiều chất đạm? - Nói tên thức ăn giàu chất béo có hình 13? - Kể tên thức ăn chứa chất béo mà ngày em thích ăn? - Nêu vai trị nhóm thức ăn có chứa nhiều chất béo? Việc 4: Đại diện nhóm trình bày.Các nhóm khác chia sẻ * GV nhận xét,bổ sung * Kết luận : + Chất đạm giúp xây dựng đổi thể + Chất béo giàu lượng giúp thể hấp thụ vi-ta-min A, D, E, K Đánh giá TX : * Tiêu chí : HS nắm vai trò chất đạm chất béo - Kể tên thức ăn chứa chất đạm chất béo mà ngày em thích ăn - Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp * Phương pháp : quan sát ; vấn đáp * Kĩ thuật : Ghi chép ngắn ; Đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH : Hoạt động 2: Xác định nguồn gốc thức ăn chứa nhiều chất đạm Năm học: 2020 - 2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần Việc 1: Phát phiếu học tập HS làm cá nhân Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh Việc 3: Nhóm trưởng gọi bạn nhóm trình bày thống ý kiến nhóm Việc 4: Tổng hợp ý kiến báo cáo với cô giáo * Kết luận: Các thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo có nguồn gốc từ động vật (Tích hợp GDBVMT: Các loại thức ăn có nguồn gơc từ đâu? Chúng có ảnh hưởng đến mơi trường?) Đánh giá TX :: * Tiêu chí : + Biết nguồn gốc thức ăn có chứa nhiều chất đạm + Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp * Phương pháp : Viết * Kĩ thuật : Ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG : -Về nhà người thân vận dụng kiến thức học vào thực ăn , uống ngày thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo ————š{š———— Tiết 3: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP ( TIẾT 1) Đạo đức: I Mục tiêu: Kiến thức: Nêu ví dụ vượt khó học tập Kĩ năng: - Biết vượt khó học tập giúp em học tập mau tiến - Kỹ lập kế hoạch vượt khó học tập Thái độ: Có ý thức vượt khó vươn lên học tập Năng lực: Kỹ tìm hiểu hổ trợ, giúp đỡ thầy cô, bạn bè gặp khó khăn học tập II Chuẩn bị: - SGK, Hình ảnh minh họa - Chuẩn bị mẫu chuyện III Các hoạt động học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: Năm học: 2020 - 2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần - BVN tổ chức trò chơi “ Cua kẹp “ - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu Hình thành kiến thức: Hoạt động 1: HS tìm hiểu nội dung câu chuyện Việc : Cá nhân kể tóm tắt nội dung chuyện trả lời câu hỏi : - Thảo gặp khó khăn sống học tập ? - Trong hoàn cảnh cách Thảo học tốt? Việc : Em kể tóm tắt nội dung chuyện với bạn bàn đưa câu trả lời Việc : CTHĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ Đánh giá TX: * Tiêu chí: Nắm nội dung câu chuyện học sinh nghèo vượt khó khiến phải cảm phục * Phương pháp: Quan sát trình, PP viết, PP đặt câu hỏi * Kĩ thuật: Ghi chép nhanh, trình bày miệng NX lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Hoạt động 2: HS làm tập Việc : Cá nhân HS làm tập 1/ trang sgk - Qua học em rút điều gì? Việc : Em với bạn bàn đổi chéo phiếu để kiểm tra Việc : CTHĐTQ tổ chức cho nhóm trình bày trước lớp Đánh giá TX: * Tiêu chí: Biết xử lý tình huống: Khi gặp tốn khó em chọn cách làm nào.( Tự suy nghĩ, nhờ bạn, chép bạn, hỏi thây, cô giáo, bỏ không làm ) * Phương pháp: Quan sát trình, đặt câu hỏi * Kĩ thuật: trình bày miệng Hoạt động 3: Biết biểu vượt khó Năm học: 2020 - 2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần Việc : Cá nhân suy nghĩ trả lời câu hỏi : - Biết vượt khó học tập phải vượt khó học tập ( 2- VBT) Việc : Chia sẻ câu trả lời với bạn Việc : CTHĐTQ tổ chức cho nhóm trình bày tiểu phẩm trước lớp Hoạt động kết thúc tiết học : HS nêu mục tiêu đạt sau - GV Lien hệ thực tế , giáo dục học sinh Đánh giá TX: * Tiêu chí: - Biết biểu ln vượt khó học tập - HS biết liên hệ thực tế sống ngày * Phương pháp: Quan sát trình, PP đặt câu hỏi * Kĩ thuật: trình bày miệng C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Ôn lại bài, chia sẻ với người thân, bạn bè cách vượt khó học tập - Nói với bạn cách vượt khó học tập ————š{š———— Thứ tư ngày 23 tháng 09 năm 2020 Dạy bài thứ ba- Tuần BUỔI SÁNG Tiết 1: CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ Chính tả( Nghe – viết ): I.Mục tiêu: Kiến thức: Nghe - viết trình bày tả sẽ; biết trình bày dịng thơ lục bát, khổ thơ Kĩ năng: Biết trình bày dòng thơ lục bát, khổ thơ Làm tập Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ viết,trình bày Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm, ngơn ngữ, II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: Năm học: 2020 - 2021 10 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần Đánh giá TX: * Tiêu chí : + Chọn từ ngữ thích hợp để hồn thành câu thành ngữ: a, Hiền đất b, Lành Bụt c, Dữ cọp d, Thương chị em gái + Hiểu nghĩa thành ngữ + Ghi chép nhanh + HS sống nhân hậu, có tinh thần đoàn kết; * Phương pháp: vấn đáp, quan sát * Kĩ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn Bài tập 4: Hiểu từ ngữ thành ngữ , tục ngữ sau (tr.34) - Em suy nghĩ làm tập giấy nháp - Em chia sẻ với bạn nhóm - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ kết (Tích hợp GD tính hướng thiện cho HS) Đánh giá TX: * Tiêu chí + Hiểu nghĩa số câu thành ngữ, tục ngữ ,diễn đạt theo cách hiểu + Hiểu nghĩa câu thành ngữ,tục ngữ sau : Câu Nghĩa đen Nghĩa bóng a Máu Máu chảy đau tận Người thân gặp nạn, người khác chảy ruột ruột gan đau đớn mềm b.Nhường Nhường cơm áo cho Giúp đỡ, san sẻ cho lúc khó cơm sẻ áo khăn, hoạn nạn c Lá lành Lấy lành bọc rách Người khỏe mạnh cưu mang, giúp đỡ đùm cho khỏi hở người yếu Người may mắn giúp đỡ rách người bất hạnh Người giàu giúp người nghèo Năm học: 2020 - 2021 36 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần + HS sống nhân hậu, có tinh thần đoàn kết; biết yêu thương, giúp đỡ người xung quanh + Diễn đạt mạch lạc, tự tin * Phương pháp: vấn đáp * Kĩ thuật: nhận xét lời, C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Cùng người thân đặt câu với thành ngữ, tục ngữ vừa tim ————š{š———— Tiết 4: Khoa học: VAI TRÒ CỦA VI-TA-MIN, CHẤT KHOÁNG VÀ CHẤT XƠ I.Mục tiêu: Kiến thức: Kể tên thức ăn chứa nhiều vi- ta- min(cà rơt,lịng đỏ trứng,các loại rau ), chất khống(Thịt,cá,trứng,các loại rau có xanh thẫm) chất xơ(các loại rau) Kĩ năng: Nêu vai trị vi-ta-min,chất khống chất xơ thể: - Vi-ta-min cần cho thể, thiếu thể bị bệnh - Chất khoáng tham gia xây dựng thể,tạo men thúc đẩy điều khiển hoạt động sống, thiếu bị bệnh - Chất xơ khơng có giá trị dinh dưỡng nhng cần để đảm bảo hoạt động bình thường máy tiêu hố - Xác định nguồn gốc nhóm thức ăn có chứa nhiều vi-ta-min, Thái độ: Ý thức ăn uống cách để có thể khoẻ mạnh Năng lực:: Tự học, hoạt động nhóm II, Chuẩn bị: GV: Hình 14, 15 SGK Phiếu học tập HS: SGK, BTK III, Các hoạt động học : A.Hoạt động 1.Khởi động: - HĐTQ tổ chức KT: ? +Nêu thức ăn có chứa nhiều chất đạm vai trị chúng ? + Chất đạm chất béo có nguồn gốc từ đâu ? - GV giới thiệu bài, ,nêu mục tiêu, ghi bảng Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Kể tên thức ăn chứa nhiều vi- ta- min, chất khoáng chất xơ Năm học: 2020 - 2021 37 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần Việc 1: Quan sát hình tr 14,15 nói cho biết tên thức ăn chứa nhiều vitamin Việc : HS thảo luận nhóm Việc 3: Đại diện nhóm TB Các nhóm khác chia sẻ * GV giảng thêm nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường như: sắn, khoai lang khoai tây chứa nhiều chất xơ Đánh giá TX: * Tiêu chí : + HS kể tên thức ăn chứa nhiều vi- ta- min, chất khoáng chất xơ + Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp * Phương pháp : Quan sát ; vấn đáp * Kĩ thuật : Ghi chép ngắn ; đặt câu hỏi , nhận xét lời Hoạt động 2: Thảo luận vai trị vi- ta- min, chất khống, chất xơ nước - HS làm việc nhóm Việc 1: Nhóm trưởng điều hành thảo luận Việc : Đại diện nhóm trình bày Việc : Chia sẻ kết với nhóm bạn * Chốt: Vitamin A giúp sáng mắt, Vitamin D giúp xương cứng , Vitamin C chống chảy máu chân Đánh giá TX: * Tiêu chí : + HS biết vai trò vi – ta – min, chất khoáng, chất xơ nước Vitamin không tham gia trực tiếp vào việc xây dựng thể Nếu thiếu vitamin thể bị bệnh + Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp * Phương pháp : Vấn đáp ; Viết * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi ; Ghi chép ngắn B Hoạt động thực hành ? Kể tên số chất khoáng mà em biết Nêu vai trị chất khống đó? Tại ngày nên ăn thức ăn chứa nhiều chất xơ?Tại cần uống đủ nước Năm học: 2020 - 2021 38 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần Việc 1: HS làm việc cá nhân Việc 2: HS trao đổi với Việc 3: Đại diện nhóm TB * KL: Chất xơ khơng có giá trị dinh dưỡng cần để hộ trợ cho máy tiêu hoá Đánh giá TX: * Tiêu chí :Kể số chất khống nêu vai trị chất khống HS biết ngày nên ăn thức ăn chứa nhiều chất xơ cần để hỗ trợ cho máy tiêu hoá + Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp * Phương pháp : Viết ; Vấn đáp * Kĩ thuật : Ghi chép ngắn ; Đặt câu hỏi, nhận xét lời C.Hoạt động ứng dụng - Cùng người thân vận dụng kiến thức học vào thực ăn , uống ngày thức ăn chứa nhiều chất vi-ta-min, chất khoáng chất xơ ————š{š——— Thứ bảy ngày 26 ttháng 09 năm 2020 Dạy bài thứ sáu- Tuần BUỔI SÁNG Tiết 2: Tập làm văn: VIẾT THƯ I Mục tiêu: KT: Nắm mục đích việc viết thư, nội dung kết cấu thông thường thư (Nội dung ghi nhớ) KN: Vận dụng kiến thức học để viết thư thăm hỏi, trao đổi thông tin với bạn - HS biết viết thư cho người thân TĐ: GD HS biết quan tâm chia sẻ với người thân người xung quanh NL: Giúp HS phát triển lực ngôn ngữ, tự tin, hợp tác nhóm, viết mạch lạc, gãy gọn II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn nội dung ghi nhớ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Năm học: 2020 - 2021 39 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hình thành kiến thức mới: Hoạt động Tìm hiểu phần nhận xét: Việc 1: Cá nhân đọc Thư thăm bạn Việc 2: Cùng bạn trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK Việc 3: Thống câu trả lời nhóm Việc 4: Báo cáo kết thảo luận với GV Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS tích cực tham gia thảo luận, hợp tác nhóm * Phương pháp: Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật: Nhận xét lời, Đặt câu hỏi Hoạt động Ghi nhớ: - Cùng bạn thảo luận phần thư - Em đọc ghi nhớ (sgk) Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS nắm cấu tạo thư gồm: 1.Phần đầu thư: - Địa điểm thời gian viết thư - Lời thưa gửi 2.Phần chính: - Nêu mục đích, lí viết thư - Thăm hỏi tình hình người nhận thư - Thơng báo tình hình người viết thư - Nêu ý kiến trao đổi bày tỏ tình cảm với người nhận thư 3.Phần cuối thư: - Lời chúc, lời cảm ơn, hứa hẹn - Chữ kí họ tên * Phương pháp: vấn đáp * Kĩ thuật: đặt câu hỏi – nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài tập 1: Tr 24 (SGK) Năm học: 2020 - 2021 40 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu đề, xác định yêu cầu đề Việc 2: Hoàn thành tập Việc 3: Đổi cho bạn để sửa lỗi Việc 4: Báo cáo kết làm việc với GV Đánh giá TX: * Tiêu chí:HS nắm cấu tạo thư gồm: 1.Phần đầu thư: 2.Phần chính: 3.Phần cuối thư: - Viết thư gửi bạn trường khác để thăm hỏi kể cho bạn nghe tình hình lớp trường em theo gợi ý: + Đề em viết thư cho bạn trường khác + Mục đích viết thư để thăm hỏi kể cho bạn nghe tình hình lớp trường em +Xưng hơ: cậu - tớ, bạn - +Hỏi thăm sức khỏe, tình hình học tập, +Kể cho bạn nghe tình hình học tập, sức khỏe mình, +Chúc mạnh khỏe, học giỏi, hứa thi đua học tập - Sử dụng từ ngữ hợp lí, diễn đạt mạch lạc - Ghi chép nhanh - Trình bày khoa học * Phương pháp: vấn đáp, quan sát * Kĩ thuật: đặt câu hỏi – nhận xét lời, ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Viết thư cho người thân xa kể ngày khai giảng em ————š{š———— Tiết 3: Toán: VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết sử dụng 10 chữ số để viết số hệ thập phân - Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí số Kĩ năng: HS viết số, nhận biết giá trị nhanh, xác - Bài tập cần làm 1, 2, (Viết giá trị chữ số hai số) Thái độ: u thích mơn Toán Năm học: 2020 - 2021 41 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần Năng lực: Rèn luyện lực hợp tác nhóm, lực tốn học II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động - Trưởng ban học tập kiểm tra ĐDHT - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hình thành kiến thức mới: * Hướng dẫn HS nhận biết đặc điểm hệ thập phân + Ở hàng viết chữ số 10 đơn vị = chục 10 chục = trăm 10 trăm = nghìn + Với chữ số từ 0, 1, …, 9, viết số tự nhiên + Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí số cụ thể * GV chốt: Trong hệ thập phân 10 Đ vị hàng tạo thành đơn vị hàng liền tiếp ta gọi hệ thập phân Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS nắm giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí dãy số + HS Biết sử dụng 10 chữ số để viết số hệ thập phân * Phương pháp: Quan sát * Kĩ thuật: ghi chép ngắn B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 1: Viết theo mẫu (tr.20) Việc 1: Cá nhân làm vào nháp Việc 2: Thảo luận bạn bên cạnh Việc 3: HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm trình bày, HS khác nghe NX, góp ý Việc 4: Nhận xét, chữa bài, chốt kết *C/cố: Cách đọc, viết số có nhiều chữ số Đánh giá TX: Năm học: 2020 - 2021 42 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần * Tiêu chí: HS điền vào trống nhanh, xác - Trình bày bày có khoa học, đẹp mắt * Phương pháp: Quan sát; viết * Kĩ thuật: Nhận xét lời; viết lời nhận xét, sửa lỗi (nếu cần) Bài 2: Viết số sau thành tổng (tr.20) Việc 1: Cá nhân tự làm vào bt Việc 2: Em bạn nêu cách làm Việc 3: Em bạn đọc cho nghe kết làm Đánh giá TX: * Tiêu chí: - HS biết phân tích số thành tổng, viết số nhanh, xác - Các số trình bày cân đối đẹp * Phương pháp: Quan sát; viết * Kĩ thuật: Nhận xét lời; viết lời nhận xét Bài 3: Ghi giá trị chữ số vào ô thứ ô thứ 3(tr.20) - Em tự làm vào - Em trao đổi so sánh kết với bạn Đánh giá TX: * Tiêu chí: + HS viết số theo yêu cầu + Viết số thành tổng + Nhận biết giá trị chữ số số * Phương pháp: Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Luyện viết STN với người thân ————š{š— -Tiết 4: Địa lí: MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HOÀNG LIÊN SƠN I MỤC TIÊU: Học xong này, HS biết: Năm học: 2020 - 2021 43 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần KT: Nêu tên số dân tộc người HLS : Thái ,Mơng,Dao - Biết Hồng Liên Sơn nơI dân cư thưa thớt KN: Sử dụng tranh ảnh để mô tả nhà sàn trang phục số dân tộc Hoàng Liên Sơn TĐ: HS u q dân tộc, u thích mơn học NL:: Biết quan sát đặt câu hỏi sống số dân tộc người Hoàng Liên Sơn Biết nêu thắc mắc đặt câu hỏi q trình học tập *HS NLNT: Giải thích người dân Hoàng Liên Sơn thường làm nhà sàn để ở: để tránh ẩm thấp thú II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Bản đồ tự nhiên Việt Nam, tranh SGK,tranh nhà sàn, Học sinh: SGK, BT III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động : - HĐTQ Tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động tiết học - HS viết tên vào - HS đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp Đánh giá TX: * Tiêu chí: Chỉ xác vị trí Hồng Liên Sơn đồ nêu đặc điểm dãy núi - Nêu khí hậu Hồng Liên Sơn nơi cao * Phương pháp: Quan sát * Kĩ thuật: Nhận xét lời Hình thành kiến thức: Hoạt động Hoàng Liên Sơn, nơi cư trú số dân tộc người (14-16’) Việc 1: HS đọc thầm mục SGK , quán sát lược đồ Bắc Bộ Bắc Trung Bộ, hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi sau: ? Kể tên số dân tộc Hoàng Liên Sơn? ? Dân cư Hồng Liên Sơn đơng đúc hay thưa thớt so với đồng bằng? Việc 2: Cá nhân suy nghĩ trả lời câu hỏi Việc 3: Chia sẻ kết trước lớp HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét ,bổ sung ,chốt: Hoàng Liên Sơn nơi dân cư thưa thớt.ở có dân tộc người như: DT Thái, Mông,Dao Đánh giá TX: * Tiêu chí: Nắm dân tộc người DT Thái, Dao, Mơng - Nắm bảng số liệu nêu thứ tự dân cư từ thấp đến cao * Phương pháp: Quan sát, PP viết, Năm học: 2020 - 2021 44 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần * Kĩ thuật: Ghi chép nhanh, nhận xét lời Hoạt động Nhà sàn trang phục số dân tộc HLS 15-17’ Việc 1: Dựa vào SGK ,tranh nhà sàn HS tiếp tục thảo luận nhóm lớn trả lời câu hỏi: ? Vì số dân tộc Hồng Liên Sơn thường sống nhà sàn? ? Nhà sàn làm vật liệu gì? ? Em nhận xét trang phục truyền thống dân tộc H 4,5,6 Việc 2: Nhóm trưởng đạo nhóm thảo luận Việc 3: Đại diện nhóm trình bày, chia sẻ kết trước lớp Nhóm khác nhận xét, bổ sung Đánh giá TX: * Tiêu chí: Nắm số tập tục người dân lễ hội, trang phục người dân - Cách sống người dân biết người dân sống nhà sàn * Phương pháp: Quan sát trình, PP viết, PP đặt câu hỏi * Kĩ thuật: Ghi chép nhanh, trình bày miệng NX lời ( Hỗ trợ HS lúng lúng) C HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: - Ôn lại bài, chia sẻ với người thân, bạn bè tập tục dân tộc người Hoàng Liên Sơn ————š{š———— BUỔI CHIỀU Tiêt 4: KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC Kể chuyện: I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Kể câu chuyện (mẫu chuyện,đoạn truyện) nghe, đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói lòng nhân hậu (theo gợi ý SHDH) 2.Kĩ năng: Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể 3.Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn kể chuyện 4.Năng lực: Giúp HS phát triển lực ngôn ngữ, diễn đạt mạch lạc, tự tin, hợp tác nhóm II Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị số câu chuyện lòng nhân hậu Hình ảnh minh họa III Hoạt động học: Năm học: 2020 - 2021 45 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp hát - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hình thành kiến thức: Hoạt động Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề Việc 1: Gạch chân từ ngữ quan trọng Việc 2: Lần lượt đọc hợi ý Đánh giá TX: * Tiêu chí: - HS gạch từ ngữ quan trọng: nghe, đọc, lòng nhân hậu - Nêu biểu lịng nhân hậu; Tìm câu chuyện lòng nhân hậu; Lựa chọn câu chuyện sẻ kể trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện * Phương pháp: Quan sát * Kĩ thuật: Nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện Việc 1: HS kể câu chuyện Việc 2: Trưởng ban học tập cho HS kể chuyện trước lớp theo nhóm Việc 2: Một vài HS thi kể toàn câu chuyện Việc 3: Trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện Đánh giá TX: * Tiêu chí: + HS nêu biểu lịng nhân hậu: + Thương yêu, quý trọng, quan tâm đến người + Cảm thông, sẵn sàng chia sẻ với người có hồn cảnh khó khăn + u thiên nhiên, chăm chút, nâng niu mầm nhỏ sống + Tính tình hiền hậu, khơng nghịch ác, khơng xúc phạm làm đau lòng người khác + Biết giới thiệu câu chuyện + Kể thành lời, có mở đầu, diễn biến, kết thúc câu chuyện Năm học: 2020 - 2021 46 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần + Lời kể mạch lạc, tự tin + Nêu ý nghĩa câu chuyện trao đổi với bạn ý nghĩa truyện * Phương pháp: vấn đáp * Kĩ thuật: đặt câu hỏi – nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Kể cho người thân nghe câu chuyện em vừa kể ————š{š———— Tiết 2: Kĩ thuật: CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VẠCH DẤU I.Mục tiêu: Kiến thức: HS biết vạch dấu vải cắt theo đường vạch dấu Kĩ năng: Vạch dược đường dấu vải (v ạch đường thẳng, đường cong) cắt vải theo đường vạch dấu Đường cắt bị mấp mơ * HS khéo tay: Cắt vải theo đường vạch dấu ,đường cắt mấp mô Thái độ: Giáo dục ý thức an toàn lao động Năng lực: Giúp HS phát triển lực tự chủ, giải vấn đề sáng tạo II/ Dố dùng dạy học: Giáo viên: - Tranh quy trình hướng dẫn cách thực - Mẫu cắt vải H lớp học Học sinh: - Vải, phấn, thước, kéo… III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - Hát tập thể Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề - Nêu mục tiêu Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu - Quan sát mẫu, nhận xét hình dạng đường vạch dấu, đường cắt vải theo đường vạch dấu Việc 1: Chia sẻ Việc 2: Thống ý kiến báo cáo Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật Năm học: 2020 - 2021 47 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần Vạch dấu vải: Việc 1: H quan sát hình 1a,1b (SGK) kết hợp với tranh quy trình tìm hiểu cách vạch dấu vải Việc 2: CTHĐ mời đại diện nhóm chia sẻ Việc 3: Báo cáo với cô giáo hỏi thầy cô điều chưa biết - Quan sát cô giáo hướng dẫn lại thao tác Cắt vải theo đường vạch dấu: Việc 1: H quan sát hình 2a,2b (SGK) kết hợp với tranh quy trình tìm hiểu cách cắt vải theo đường vạch dấu Việc 2: CTHĐ mời đại diện nhóm chia sẻ Việc 3: Báo cáo với cô giáo Đánh giá TX: * Tiêu chí: + HS thực thao tác vạch dấu đường cong lên mảnh vải + Biết trước vạch dấu phải vuốt phẳng mặt vải + Khi vạch dấu đường thẳng phải dùng thước có cạnh thẳng + Khi vạch dấu đường cong vẽ đường cong lên vị trí định Độ cong chiều dài đường cong tùy thuộc vào yêu cầu cắt may * Phương pháp: vấn đáp, quan sát * Kĩ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 3: Vạch dấu cắt vải theo đường vạch dấu Việc 1: Nhóm trưởng điều hành, giao nhiệm vụ Việc 2: Cả nhóm thực Việc 3: Các nhóm thống báo cáo kết với cô giáo Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm, nhận xét đánh giá Việc 1: Nhóm trưởng điều hành bạn trưng bày sản phẩm hồn thiện theo nhóm Việc 2: Nhận xét, đánh giá sản phẩm Việc 3: Thống ý kiến báo cáo với cô giáo Đánh giá TX: Năm học: 2020 - 2021 48 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần * Tiêu chí + HS cắt vải theo đường vạch dấu: + Cách cắt vải theo đường thẳng +Cách cắt vải theo đường cong + Giữ gìn an tồn, khơng đùa nghịch dùng kéo * Phương pháp: vấn đáp, quan sát * Kĩ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Chia sẻ học cho bạn bè, người thân ————š{š———— Tiết 3: SHTT SINH HOẠT LỚP MỤC TIÊU: - Đánh giá hoạt động tuần - Triển khai kế hoạch hoạt động tuần - Thành lập HĐTQ lớp học - Giúp HS phát triển lực tự quản, trình bày ý kiến, chia sẻ II HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Sinh hoạt văn nghệ: Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể chơi số trò chơi * Sinh hoạt lớp: Nhận xét hoạt động tuần - Đại diện ban nhận xét ưu khuyết điểm tuần - HĐTQ nhận xét chung mặt hoạt động lớp Việc 1: GVCN bổ sung góp ý thêm Việc 2: nhắc nhở bạn mắc khuyết điểm tránh tái phạm lần sau * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS biết tồn mặt đạt tuần để có hướng khắc phục +Tham gia tích cực HĐ lớp - Phương pháp: vấn đáp, quan sát Năm học: 2020 - 2021 49 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần - Kĩ thuật: đặt câu hỏi-nhận xét lời, ghi chép ngắn * Kế hoạch tuần 4: GV phổ biến kế hoạch hoạt động tuần tới : + Tiếp tục ổn định nề nếp + Chuẩn bị điều kiện để tổ chức trung thu + Bổ sung đầy đủ dụng cụ học tập, sách + Giữ vệ sinh lớp học khu vực phân công, giữ VS cá nhân + Trang trí lớp học Đánh giá: Tiêu chí: HS lắng nghe, góp ý bổ sung cho kế hoạch hoạt động tuần mới; Nêu bật kiến nghị đề xuất - Phương pháp: Vấn đáp tích hợp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, cỗ vũ tinh thần III HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: GVCN nêu gương số bạn ngoan, chăm ý thức tốt để bạn khác học tập Năm học: 2020 - 2021 50 GV: Trương Thị Nga ... Việc 3: Nhóm trưởng thống ý kiến bạn nhóm Năm học: 2020 - 2021 13 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần Việc 4: Thư kí báo cáo với cô giáo xin nhận xét từ cô giáo. .. Đồ dùng dạy học: GV- Hình 12, 13 SGK.HS: Phiếu học tập III Các hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Năm học: 2020 - 2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 1.Khởi... nhân vật ( BT3) Năm học: 2020 - 2021 30 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS chuyển lời dẫn theo yêu cầu từ lời nói gián tiếp thành