Giáo án khối 4 năm học 2020 2021 tuan 21

Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 21 TUẦN 21 Thứ hai, ngày tháng 02 năm 2021 BUỔI SÁNG Tiết 1: ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA Tập đọc: I MỤC TIÊU - Bước đầu biết dọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng xây dựng khoa học trẻ đất nước (TL câu hỏi SGK) - Giáo dục HS lịng u nước thơng qua học - Phát triển lực ngôn ngữ * Em Nhiễu, Toàn đọc đoạn II CHUẨN BỊ - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức bạn đọc TLCH Trống đồng Đông Sơn B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ Luyện đọc HS đọc toàn bài, lớp theo dõi Việc 1: Luyện đọc nối tiếp đoạn theo nhóm ( đoạn), nhóm trưởng theo dõi, chữa chỗ đọc sai cho bạn Việc 2: Ban học tập tổ chức cho nhóm đọc trước lớp Việc 3: Luyện đọc câu dài bảng phụ, đọc từ cần nhấn giọng Đọc, hiểu từ giải Cương vị, cống hiến, nghiệp, huân chương, - Một HS đọc lại toàn * Đánh giá: - Tiêu chí: + Giải nghĩa từ: cương vị, cục quân giới + Đọc từ khó : Cương vị, cống hiến, nghiệp, huân chương, + Ngắt cụm từ câu văn dài - Phương pháp:Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ2: Tìm hiểu bài: GV: Trương Thị Nga Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 21 Tổ chức cho HS đọc thầm đoạn, trả lời câu hỏi Thảo luận, Chia sẻ kết với bạn tong nhóm Đại diện nhóm trình bày câu trả lời trước lớp * Truyện ca ngợi điều ? Hs thảo luận nêu nội dung *Đánh giá: - Tiêu chí: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh -Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời Câu 1: Trên cương vị Cục trưởng Cục Quân giới lơ cốt giặc Câu 2:Ơng có cơng lớn việc .Kĩ thuật Nhà nước Câu 3: Năm 1948, phong Thiếu tướng nhiều huân chương cao quý Câu 4: ý b - Nội dung bài: Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng xây dựng khoa học trẻ đất nước - Trả lời to, rõ ràng, lưu loát mạnh dạn - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ3: Luyện đọc diễn cảm - Nghe cô giáo đọc diễn cảm tập đọc - Luyện đọc đoạn 1và nhóm - Tổ chức thi đọc diễn cảm trước lớp Đai diện nhóm thi đọc, lớp nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí: Đánh giá kĩ đọc diễn cảm HS + Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, đọc với giọng tự hào, ca ngợi; Hoạt động tích cực, hợp tác tốt - Phương pháp:Vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập; ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Em đọc lại cho người thân nghe, chia sẻ cho người thân biết công dân cần phải yêu quê hương, có cống hiến xuất sắc cho quê hương đất nước ————š{š———— GV: Trương Thị Nga Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 21 BUỔI CHIỀU Tiết 1: RÚT GỌN PHÂN SỐ Toán: I MỤC TIÊU - Bước đầu biết cách rút gọn phân số nhận biết phân số tối giản (trường hợp đơn giản) - Giúp HS hoàn thành bập 1a, 2a - Giáo dục HS thái độ học tập đúng, chăm học - Phát triển lực tính tốn II CHUẨN BỊ: - Bảng bìa III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng Ban HT tổ chức trò chơi học tập để khởi động - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS tìm phân số phân số bạn viết + Tham gia trị chơi tích cực, đồn kết + Mạnh dạn trình bày trước lớp - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi gợi mở, trả lời miệng, * Tổ chức cho HS hoạt động để nhận biết rút gọn phân số - GV nêu vấn đề mục a dòng đầu (SGK) - Yêu cầu HS tự làm giải thích cách làm - GV nhắc lại nhận xét giới thiệu: Ta nói phân số rút gọn thành nêu tiếp : “ Có thể rút gọn phân số để phân số có tử số mẫu số bé mà phân số phân số cho” - GV hướng dẫn HS rút gọn phân số phân số SGK giới thiệu phân số tối giản - HS thảo luận để nêu bước rút gọn phân số * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm Có thể rút gọn phân số để phân số có tử số mẫu số bé phân số phân số cho + Mạnh dạn trình bày trước lớp Khi rút gọn phân số làm sau:  Xem xét tử số mẫu số chia hết cho số tự nhiên lớn  Chia tử số mẫu số cho số Cứ làm nhận phân số tối giản - PP: vấn đáp, - KT: đặt câu hỏi gợi mở, trả lời miệng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH GV: Trương Thị Nga Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 21 Bài 1: Rút gọn phân số a) ; ; ; ; ; - Em tự làm cá nhân - Em trao đổi với bạn kết - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp, thống kết *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nắm cách rút gọn phân số: ;;;… - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời, tôn vinh học tập Bài 2: Trong phân số ; ; ; ; a) phân số tối giản? sao? - Em tự làm cá nhân - Em trao đổi với bạn kết - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp, thống kết *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm phân số tối giản: Phân số tối giản là: ;; Bởi vì: tử mẫu phân số không chia hết cho STN khác - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em trao đổi với người thân cách rút gọn phân số, chia sẻ cho người thân biết ps sau rút gọn ps cho *Đánh giá: - Tiêu chí: Biết trao đổi với người thân cách rút gọn phân số, chia sẻ cho người thân biết ps sau rút gọn ps cho - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời, tôn vinh học tập ————š{š———— Tiết 2: Khoa học: ÂM THANH I MỤC TIÊU - Nhận biết âm vật rung động phát - HS thấy vai trò âm sống GV: Trương Thị Nga Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 21 - HS có ý thức SD âm cách, hợp lí - NL tìm hiểu tự nhiên -xã hội, ngôn ngữ II CHUẨN BỊ: - HS chuẩn bị giấy vụn, hộp bút lon sữa, sỏi… III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC : A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *.Khởi động: Việc 1:- CTHĐTQ điều hành lớp trả lời câu hỏi học hôm trước ? Nêu số biệp pháp bảo vệ bầu khơng khí sạch? - Nhận xét tuyên dương - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề * Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS sôi hào hứng chơi + Nghe, hiểu mục tiêu trọng tâm tiết học - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét lời B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * HĐ 1: Tìm hiểu âm xung quanh: ( 7’) Việc 1: Hoạt động cá nhân ? Nêu âm mà em nghe phân loại theo nhóm sau: + Âm người gây + Âm người gây + Âm nghe vào ban ngày + Âm nghe ban đêm Việc 2: Một số cá nhân trình bày * Đánh giá: - Tiêu chí: Nhận biết âm vật rung động phát + Xung quanh ta có nhiều âm thanh, hàng ngày hàng tai ta nghe âm + Mạnh dạn, tự tin, chủ động chia sẻ với bạn - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi – nhận xét lời * HĐ 2: Các cách làm phát âm thanh: ( 7’) Việc 1: u cầu HS thảo luận nhóm ?Hãy tìm cách để làm cho vật mà nhóm đưa phát âm ? Tại vật lại phát âm thanh? Việc 2: Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày * Đánh giá: GV: Trương Thị Nga Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 21 - Tiêu chí: HS nêu nhiều cách để làm cho vật phát âm đánh, gõ vào nó… - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi – nhận xét lời * HĐ 3: Khi vật phát âm thanh: ( 7’) Hoạt động lớp: - Tiến hành thí nghiệm cho HS quan sát, trả lời câu hỏi: * Rắc gạo lên mặt trống & gõ trống ? Khi rắc gạo lên mặt trống mà không gõ trống mặt trống nào? ? Khi rắc gạo gõ mặt trống mặt trống có rung động khơng? Các hạt gạo chuyển động nào?? Khi gõ mạnh hạt gạo chuyển động nào? ? Khi đặt tay lên mặt trống rung ta có cảm giác gì? ? Khi nói bỏ tay vào cổ em có cảm giác gì? *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nêu được: Âm vật rung động phát Khi rung động ngừng âm - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi – nhận xét lời * HĐ 4: Trị chơi: Đốn tên âm thanh: ( 5’) Việc 1: Chia lớp thành nhóm, dùng vật để phát âm cho nhóm khác đốn & ngược lại Việc 2: nhóm tiến hành chơi - Nhận xét trò chơi *Đánh giá: - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi – nhận xét lời - Tiêu chí: HS đốn vật phát âm C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG : Về nhà chia sẻ với người biết âm vật rung động phát Xung quanh ta có nhiều âm thanh, hàng ngày hàng tai ta nghe âm Tiết 3: Đạo đức: LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Biết ý nghĩa việc cư xử lịch với người - Nêu ví dụ cư xử lịch với người - Biết cư xử lịch với người xung quanh - Giúp HS phát triển NL thẩm mĩ, tự tin, ứng xử có văn hóa GV: Trương Thị Nga Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 21 II CHUẨN BỊ: - Bìa xanh, đỏ, trắng III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: -Trưởng ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát hát: Đi trồng - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Thảo luận Chuyện tiệm may Nghe giáo giao nhiệm vụ: Các nhóm HS đọc truyện trả lời câu hỏi 1,2 Các nhóm trả lời câu hỏi Việc 1: Các nhóm trình bày trước lớp Việc 2: Nghe cô giáo kết luận: - Trang người lịch biết chào hỏi người, ăn nói nhẹ nhàng, thơng cảm với thợ may - Hà nên biết tôn trọng người khác cư xử cho lịch - Biết cư xử lịch người quý mến * Đánh giá: - Tiêu chí: HS sơi nổi, hứng khởi tham gia Trả lời câu hỏi 1,2 Nhận biết Trang người lịch sự, Hà người nên tôn trọng người khác cần ứng xử cách lịch - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đơi (BT1 SGK) Các em tự đọc yêu cầu hành vi việc làm thực yêu cầu BT Trao đổi với bạn bên cạnh - Đại diện nhóm trình bày Lớp nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí: HS sôi nổi, hứng khởi tham gia HS nêu việc nên làm không nên làm KL: - Hành vi b, d nên làm; a, c đ không nên làm - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, tôn vinh học tập Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (BT3 SGK) Các em tự đọc yêu cầu thực yêu cầu BT Trao đổi với bạn nhóm GV: Trương Thị Nga Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 21 - Đại diện nhóm trình bày Lớp nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí: HS sơi nổi, hứng khởi tham gia HS nêu biểu phép lịch ăn uống, nói năng, chào hỏi KL: Phép lịch giao tiếp thể ở: - Nói lịch nhẹ nhàng, nhã nhặn - Biết lắng nghe người khác nói - Chào hỏi gặp gỡ - Xin lỗi làm phiền người khác - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Trao đổi với người thân phép lịch Người lịch người biết chào hỏi người, ăn nói nhẹ nhàng ————š{š———— Thứ ba, ngày tháng 02 năm 2021 BUỔI SÁNG Tiết 1: Chính tả: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LỒI NGƯỜI I MỤC TIÊU - HS nhớ - viết tả, trình bày khổ thơ, đoạn thơ chữ - Làm tập (kết hợp đọc văn sau hoàn chỉnh) - Giáo dục H có ý thức viết chữ đúng, đẹp - Năng lực tự học, hợp tác nhóm II CHUẨN BỊ - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi - HS nghe Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS sơi hào hứng chơi + Nghe, hiểu mục tiêu trọng tâm tiết học - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1: Hướng dẫn viết tả HS tự đọc nhẩm lại thơ GV: Trương Thị Nga Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 21 - Chia sẻ bạn từ khó viết Luyện viết từ khó: HS chọn từ khó, dẽ lẫn luyện viết bảng Nắm cách trình bày Nhớ - viết vào Đổi chéo dò – sửa lỗi * Đánh giá: - Tiêu chí: +Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó, tên riêng: trụi trần,nhìn rõ, nghĩ + Nhớ viết xác khổ thơ đầu Chuyện cổ tích loài người + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, kĩ thuật, chữ trình bày đẹp - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời Làm BT tả: Bài 3: Chọn tiếng thích hợp ngoặc đơn để hoàn chỉnh văn - Tự làm vào BT Trình bày trước lớp, chốt lại từ (dáng, dần, điểm, thẫm, dài, rỡ, mẫn) - Một HS đọc lại toàn sau điền từ *Đánh giá: - Tiêu chí: + Hồn thành BT Các từ đúng:(dáng, dần, điểm, thẫm, dài, rỡ, mẫn) + Hồn thành nhanh, trình bày mạnh dạn, tự tin - PP: quan sát, vấn đáp, - KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em nhà viết lại đoạn thơ cho người thân xem Tiết 2: Lịch sử: NHÀ HẬU LÊ VÀ VIỆC QUẢN LÍ ĐẤT NƯỚC I MỤC TIÊU: - Đối với HS lớp: + Biết nhà Hậu Lê tổ chức quản lý đất nước tương đối chặt chẽ: Soạn Bộ luật Hồng Đức, vẽ đồ đất nước Đ/C: Không yêu cầu nắm nội dung, cần biết Bộ luật Hồng Đức soạn thời Hậu Lê *HS có lực trội:Biết thời gian đời nhà Hậu Lê GV: Trương Thị Nga Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 21 - Tự hào truyền thống lịch sử lâu dài dân tộc ta Biết yêu mến quý trọng công lao dựng nước giữ nước ông cha - Phát triển cho HS lực có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn giáo viên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sơ đồ nhà nước thời Hậu Lê - Hình minh hoạ SGK III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động(5’) - HĐTQ Tổ chức cho bạn lớp ôn lại kiến thức cũ ? Nêu số kiện tiêu biểu khởi nghĩa Lam Sơn? ? Nêu ý nghĩa chiến thắng Lam Sơn? - GV nhận xét, đánh giá Đánh giá thường xuyên: + Tiêu chí: HS nắm kiến thức học + Phương pháp: Quan sát + Kỹ thuật: Thực hành, phát nhanh, nhận xét lời - Giới thiệu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1 Sơ đồ nhà nước thời Hậu Lê (13’) Việc 1: Cá nhân đọc thông tin SGK Việc 2:Trao đổi cặp đôi TLCH ? Nhà Hậu Lê đời vào thời gian nào? Ai người thành lập? Tên nước gì? Kinh đặt đâu? ? Vì triều đại gọi Hậu Lê? ? Việc quản lý đất nước thời Hậu Lê ntn? - Treo sơ đồ máy nhà nước thời Hậu Lê ? Tìm việc chứng tỏ vua có quyền uy tối cao nhất? Việc 3: Nhóm trưởng điều hành thành viên nhóm thảo luận Việc 4: Đại diện nhóm trình bày, chia sẻ trước lớp => GV kết luận : Triều đại Hậu Lê quân chủ chuyên chế đạt đến đỉnh cao - GV nhận xét, đánh giá Đánh giá thường xuyên: + Tiêu chí: HS nắm triều đại Hậu Lê quân chủ chuyên chế đạt đến đỉnh cao + Phương pháp: vấn đáp gợi mở, PP viết, PP tích hợp GV: Trương Thị Nga 10 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 21 I MỤC TIÊU - Nhận biết câu kể Ai nào? (ND Ghi nhớ) - Xác định phận CN, VN câu kể tìm (BT1, mục III); bước đầu viết đoạn văn có dùng câu kể Ai nào? (BT2) - Giáo dục hs nói viết phải thành câu - Phát triển NL ngôn ngữ *HSKG viết đoạn văn có dùng 2,3 câu kể theo BT2 II CHUẨN BỊ: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động Việc 1: Trưởng ban HT tổ chức trò chơi nhằm củng cố lại kiến thức trước Việc 2: Nghe GV giới thiệu mục tiêu học *Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS sôi hào hứng chơi + Nghe, hiểu mục tiêu trọng tâm tiết học - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét lời Phần nhận xét: Đọc đoạn văn sgk trả lời câu hỏi Bài 1;2;3 - Tìm câu kể Ai nào? Trong đoạn văn - Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu vừa tìm Em tự đọc nội dung BT, suy nghĩ, làm vào VBT Trao đổi với bạn ý kiến - Đại diện nhóm trình bày: Bài 4: Nêu ý nghĩa Vị ngữ: Chỉ đặc điểm, tính chất trạng thái vật Do động từ (cụm ĐT), Tính từ (Cụm TT) tạo thành *Đánh giá: - Tiêu chí: +HS tìm câu kể Ai đoạn văn + Tìm chủ ngữ, vị ngữ câu kể Ai đoạn văn Cảnh vật / thật im lìm Sơng /thơi vỗ sóng dồn dập vơ bờ hồi chiều Ông Ba / trầm ngâm Ông Sáu / sôi Ông / hệt Thần Thổ Địa vùng + Vị ngữ câu kể Ai đặc điểm, tính chất hoặc trạng thái vật nói đến chủ ngữ + Hồn thành nhanh, trình bày mạnh dạn, tự tin GV: Trương Thị Nga 26 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 21 - PP: vấn đáp - KT: nhận xét lời 2.Ghi nhớ: - Em đọc ghi nhớ sgk B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 1;2;3 Đọc đoạn văn, Tìm câu kể Ai nào? Trong đoạn văn - Xác định vị ngữ câu vừa tìm Em tự đọc nội dung BT, suy nghĩ, làm vào VBT Trao đổi với bạn ý kiến - Đại diện nhóm trình bày: *Đánh giá: - Tiêu chí:+HS tìm câu kể Ai đoạn văn: tất câu + Tìm chủ ngữ, vị ngữ câu kể Ai đoạn văn - Cánh đại bàng khỏe - Mỏ đại bàng dài cứng - Đôi chân giống móc… - Đại bàng bay - Nó giống một… * Vị ngữ cụm tính từ tạo thành + Hồn thành nhanh, trình bày mạnh dạn, tự tin - PP: vấn đáp - KT: nhận xét lời Bài 2: Đặt câu kể Ai nào, câu tả hoa mà em yêu thích HS làm cá nhân Trao đổi với bạn nhóm - Đại diện HS trình bày, HS khác bổ sung *Đánh giá: - Tiêu chí: +HS đặt câu kể Ai nói câu tả hoa mà em yêu thích Xác định vị ngữ câu kể Ai vừa đặt Ví dụ: - Bơng hoa tím biếc + Những táo tròn trĩnh + Biết trao đổi, chia sẻ với bạn làm + Biết đầu câu viết hoa, cuối câu sử dụng dấu chấm - PP: vấn đáp - KT: nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: GV: Trương Thị Nga 27 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 21 Em viết đoạn văn kể bạn lớp em, lời kể có sử dụng số câu kể Ai nào? Sau người thân xác định chủ ngữ, vị ngữ câu ————š{š———— Tiết 4: Khoa học: SỰ LAN TRUYỀN ÂM THANH I MỤC TIÊU -HS biết âm lan truyền qua chất rắn, lỏng, khí - Nêu ví dụ chứng tỏ âm lan truyền qua chất rắn, lỏng, khí - GDHS ý thức sử dụng âm hợp lí sống - NL tự học giải vấn đề * T/H GDBVMT: Giáo dục HS có ý thức sử dụng âm sống cách hợp lí nhằm BVMT(Liên hệ/bộ phận) II CHUẨN BỊ:- lon sữa bò, giấy vụn, giây chun,chậu nước, trống nhỏ III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC : A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *.Khởi động: Việc 1:- CTHĐTQ điều hành lớp trả lời câu hỏi học hôm trước ? Khi vật phát âm thanh? Cho ví dụ minh hoạ? - Nhận xét tuyên dương - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS sơi hào hứng chơi + Nghe, hiểu mục tiêu trọng tâm tiết học - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét lời B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1: Sự lan truyền âm khơng khí: ( 8’) ? Tại gõ trống tai ta nghe tiếng trống? - Y/c HS đọc thí nghiệm tr.84 ? Vì ni lơng rung lên? ? Giữa ống bơ & trống có tồn tại? Vì sao? ? Khi trống rung khơng khí xung quanh nào? * Đánh giá: - Tiêu chí:+HS làm thí nghiệm biết âm lan truyền qua khơng khí Ta nghe âm rung động vật lan truyền khơng khí & tới tai ta làm cho màng rung động - Phương pháp: vấn đáp GV: Trương Thị Nga 28 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 21 - Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét lời HĐ2: Âm lan truyền qua chất lỏng, rắn: ( 9’) Việc 1:Y/c HS làm thí nghiệm buộc chặt đồng hồ đỗ chuông túi ni lông thả vào chậu nước Đưa kết luận ? Nêu số VD khác? Việc 2: Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày * Đánh giá: - Tiêu chí:HS làm thí nghiệm biết âm lan truyền chất rắn, lỏng.: Âm lan truyền chất rắn, lỏng, khí - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét lời HĐ3: Âm lan truyền xa: ( 8’) Làm thí nghiệm: Gõ trống xung quanh lớp, cửa lớp sau vào lại phòng học ? Khi xa tiếng trống nào?? Lấy VD khác? * Đánh giá: - Tiêu chí:HS làm thí nghiệm biết âm lan truyền xa yếu dần - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét lời * Tích hợpGDBVMT: Vậy cần SD âm NTN cho hợp lí? KL: Chúng ta phải biết cách điều chỉnh để âm phục vụ đủ cho Tránh để tiếng ồn làm ảnh hưởng đến MTXQ, ảnh hưởng đến sống C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG : - Về nhà chia sẻ với người: âm lan truyền qua chất rắn, lỏng, khí cần sử dụng âm hợp lí sống để tránh tiếng ồn làm ảnh hưởng đến MTXQ, ảnh hưởng đến sống ————š{š———— Thứ sáu, ngày tháng 02 năm 2021 BUỔI SÁNG Tiết 2: TLV: CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU: - Nắm cấu tạo phần (MB, TB, KB) văn miêu tả cối(ND ghi nhớ) - Nhận biết trình tự miêu tả văn miêu tả cối (BT1, mục III) ; Biết lập dàn ý văn miêu tả ăn quen thuộc theo cách học (BT2) GV: Trương Thị Nga 29 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 21 - Giáo dục HS u thích mơn học - Phát triển lực ngôn ngữ thông qua hoạt động thực hành *T/H: H đọc bài gạo và nhận xét trình tự miêu tả Qua cảm nhận được vẻ đẹp của cối môi trường thiên nhiên II CHUẨN BỊ: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS sơi hào hứng chơi + Nghe, hiểu mục tiêu trọng tâm tiết học - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Tìm hiểu phần nhận xét: - Việc 1: Cá nhân đọc văn Bãi ngô Cây mai tứ quý (trang 23 SGK TV2) - Việc 2: Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK Việc 1: Thống câu trả lời nhóm Việc 2: Báo cáo kết thảo luận với cô giáo *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm được: Các đoạn văn nội dung đoạn - Đoạn 1: dòng đầu: GT bao qt bãi ngơ, từ cịn non đế trưởng thành - Đoạn 2: dòng tiếp: tả hoa búp ngô non giai đoạn đơm hoa, kết trái - Đoạn 3: Còn lại: Tả hoa ngô giai đoạn bắp ngô mập Trình tự miêu tả mai - Đoạn 1: dòng đầu: GT bao quát mai (chiều cao,dáng, thân, tán, gốc,…) - Đoạn 2: dòng tiếp: tả hoa trái - Đoạn 3: Còn lại:Cảm nghĩ người miêu tả Khác nhau: Bãi ngô tả thời kì phát triển Cây mai tả phận Nhận xét cấu tạo văn miêu tả cối thường có phần: 1.Mở bài: Giới thiệu tả 2.Thân bài: - Tả bao quát - Tả phận hoặc thời kì phát triển GV: Trương Thị Nga 30 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 21 3.Kết bài:Có thể nêu lợi ích cây, ấn tượng đặc biệt hoặc tình cảm người tả cây.+Mạnh dạn trình bày trước lớp - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời- trình bày miệng Ghi nhớ: - Em đọc ghi nhớ (sgk) B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Đọc văn “ Cây gạo” cho biết gạo miêu tả theo trình tự nào? Việc 1: Em đọc Việc 2: Em trả lời câu hỏi Em bạn bên cạnh trao đổi kết câu trả lời Trưởng ban HT cho bạn chia sẻ kết trước lớp Nghe GV kết luận: Bài văn tả theo thời kì phát triển bơng gạo: hoa đỏ mọng, hết mùa hoa, gạo, tách lộ múi *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS trả lời văn Cây gạo miêu tả theo thời kì phát triển +Mạnh dạn trình bày trước lớp - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời- trình bày miệng Bài 2: Lập dàn ý miêu tả ăn quen thuộc theo cách học a) Tả phận b) Tả thời kì phát triển Em chọn lập dàn ý Em bạn bên cạnh trao đổi kết câu trả lời Trưởng ban HT cho bạn chia sẻ kết trước lớp *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS lập dàn ý cho văn niểu tả ăn quen thuộc theo hai cách: Tả phận hoặc thời kì phát triển - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời- trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: GV: Trương Thị Nga 31 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 21 Chia sẻ với người thân cấu tạo văn tả cối gồm phần (MB, TB, KB) Miêu tả phận tả thời kì phát triển ————š{š———— Tiết 3: Toán: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Thực quy đồng mẫu số hai phân số - Rèn kĩ thực quy đồng mẫu số phân số HS hoàn thành 1a, 2a, - Giáo dục học sinh thích học tốn u thích mơn tốn - Giúp HS phát triển NL tính tốn, NL tự học II CHUẨN BỊ - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS sơi hào hứng chơi + Nghe, hiểu mục tiêu trọng tâm tiết học - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1a: Quy đồng mẫu số phân số a) ; ; - Em thực vào - Em trao đổi với bạn kết giải thích cách làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp, thống kết = = giữ nguyên phân số ; … *Đánh giá: - Tiêu chí: + Biết cách quy đồng mẫu số hai phân số +Nói với bạn cách quy đỗng mẫu số hai phân số + Vận dụng nhanh, xác Phản xạ nhanh - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi gợi mở, GV: Trương Thị Nga 32 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 21 Bài 2a: Hãy viết thành hai phân số có mẫu - Em thực vào - Em trao đổi với bạn kết giải thích cách làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp, thống kết = = = giữ nguyên phân số Bài 4: Viết phân số ; có mẫu chung 60 - Em thực vào - Em trao đổi với bạn kết giải thích cách làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp, thống kết = = ; = = *Đánh giá: - Tiêu chí: + Biết viết hai phân số có mẫu số chung + Trao đổi với bạn kết giải thích cách làm + Vận dụng nhanh, xác Phản xạ nhanh - PP: vấn đáp, - KT: đặt câu hỏi gợi mở, C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Chia sẻ với người thân quy đồng mẫu số phân số ————š{š———— Tiết Địa lý: NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I MỤC TIÊU: - Nhớ tên số dân tộc sống ĐBNB: Kinh, Khơ-me, Chăm, Hoa - Trình bày số đặc điểm tiêu biểu nhà ở, trang phục người dân ĐBNB; - Người dân Tây Nam Bộ thường làm nhà dọc theo song ngòi, kênh rạch, nhà cửa đơn sơ + Trang phục phổ biến người dân ĐBNB trước quần áo bà ba khăn rằn - Rèn luyện lực hợp tác nhóm; Tự tin; giải vấn đề Tích cực hợp tác, biết đánh giá kết bạn GV: Trương Thị Nga 33 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 21 *HS có lực trội: biết thích ứng người với điều kiện tự nhiên đồng Nam Bộ: vùng nhiều song, kênh rạch, nhà dọc sông; xuồng, ghe phương tiện lại phổ biến II CHUẨN BỊ: - Một số tranh ảnh hình vẽ nhà ở, trang phục, lễ hội người dân Nam Bộ - Phiếu thảo luận nhóm III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động - HĐTQ Tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động tiết học - GV nhận xét, đánh giá Đánh giá thường xuyên: + Tiêu chí: HS nắm kiến thức học, tham gia trị chơi nhiệt tình cảm thấy vui vẻ, thoải mái + Phương pháp: Quan sát + Kỹ thuật: Thực hành, phát nhanh, nhận xét lời - Giới thiệu - HS viết tên vào - HS đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Nhà người dân (15’) Việc 1: HS đọc thơng tin SGK - Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: ? Từ đặc điểm đất đai sơng ngịi trước rút hệ sống người dân đồng Bằng Nam Bộ ? Theo em Đồng Bằng Nam Bộ có dân tộc sinh sống? Việc 2: Nhóm trưởng điều hành thành viên nhóm thảo luận Việc 3: Đại diện nhóm trình bày, chia sẻ kết làm việc => GV giảng giải thêm kiến thức: Ngày với phát triển đất nước nhiều nhà kiên cố xây dựng (kết hợp tranh) Làm thay đổi diện mạo - GV nhận xét, đánh giá Đánh giá thường xuyên: + Tiêu chí: - Nắm đồng Nam Bộ có nhiều dân tộc sinh sống Kinh, Khơ Me, Chăm, Hoa Phương tiện lại chủ yếu xuồng ghe, nhà xây dọc theo sơng ngịi - Tự học, hợp tác + Phương pháp: tích hợp PP quan sát + Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng, ghi chép ngắn GV: Trương Thị Nga 34 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 21 Trang phục lễ hội (10’) Việc 1: HS đọc thông tin SGK - GV thu nhập tranh ảnh trang phục lễ hội chia làm dãy yêu cầu nhóm thảo luận Dãy 1: Từ tranh ảnh em rút đặc điểm trang phục người dân đây? Dãy 2: Từ tranh ảnh em nêu lễ hội đây? Việc 2: Các dãy thảo luận suy nghĩ trả lời Việc 3: Chia sẻ kết trước lớp, dãy khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, đánh giá Đánh giá thường xuyên: + Tiêu chí: - Nắm đồng Nam Bộ trang phục chủ yếu quần áo bà ba, khăn rằn - Lễ hội có lễ hội Cúng Trăng, xuân núi Bà, bà Chúa Xứ - Tự học, hợp tác + Phương pháp: tích hợp PP quan sát + Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng, ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Chia sẻ với người thân dân tộc sống đồng Nam Bộ lễ hội truyền thống - Nhận xét, đánh giá tiết học Đánh giá thường xuyên: + Tiêu chí: HS thực yêu cầu giáo viên + Phương pháp: phát vấn + Kỹ thuật: thực hành ————š{š———— BUỔI CHIỀU Tiết 1: Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Dựa vào gợi ý tong sgk, chọn một(được chứng kiến tham gia) nói người có khả có sức khỏe đặc biệt - Biết xếp việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - Giáo dục HS u thích mơn học - Phát triển lực ngôn ngữ II CHUẨN BỊ Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: GV: Trương Thị Nga 35 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 21 A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp kể lại câu chuyện Bác đánh cá gã thần - HS nghe Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS sơi hào hứng chơi + Nghe, hiểu mục tiêu trọng tâm tiết học - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1.Hướng dẫn kể chuyện Việc 1: Em đọc đề bài: Kể chuyện người có khả có sức khỏe đặc biệt mà em biết Việc 2: Em đọc gợi ý SGK, chọn dược nội dung câu chuyện chọn *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS chọn nội dung câu chuyện kể +Bám sát gợi ý, làm rõ nội dung: Kể ai; người có đặc biệt; chi tiết thể khả hoặc sức khỏe đặc biệt Mạnh dạn., tự tin trình bày nhóm - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời- trình bày miệng Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện Việc 1: Đọc lại gợi ý Việc 2: Thực hành kể nhóm Trao đổi ý nghĩa câu chuyện Việc 1: trưởng ban học tập tổ chức bạn thi kể chuyện trước lớp Việc 2: Dựa vào tiêu chí , lớp trao đổi đánh giá cách kể bạn ý nghĩa câu chuyện bạn nêu Việc 3: Bình chọn bạn kể chuyện hay *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS chọn câu chuyện nói người có khả hoặc có sức khỏe đặc biệt + Nhận xét bạn kể theo gợi ý: Lời kể lưu loát nhất; Khả kết hợp cử chỉ, điệu bộ, ánh mắt, vẻ mặt vời lời kể; Phong thái kể(tự tin); Nêu cảm nhận thân chuyện hoặc ý nghĩa câu chuyện; Nêu tính cách nhân vật câu chuyện; Bình chọn người kể chuyện hay - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời- trình bày miệng GV: Trương Thị Nga 36 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 21 C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Kể cho người thân nghe câu chuyện em kể lớp ————š{š———— Tiết 2: ĐIỀU KIỆN NGOẠI CẢNH CỦA CÂY RAU, HOA Kĩ thuật: I.MỤC TIÊU: - HS biết điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng chúng rau, hoa - Biết liên hệ thực tiễn ảnh hưởng điều kiện ngoại cảnh rau, hoa - Có ý thức chăm sóc rau, hoa kĩ thuật II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Tranh , ảnh, PBT… Học sinh: - SGK, sưu tầm tranh, ảnh… III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * HĐ Khởi động: - Hội đồng tự quản điều hành lớp KĐ: - Hội đồng tự quản mời cô giáo vào học Xác định mục tiêu bài Việc 1: Cá nhân đọc mục tiêu (2 lần) Việc 2: Trao đổi MT nhóm Việc 3: Phó chủ tịch HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ MT trước lớp, nêu ý hiểu cách làm để đạt mục tiêu * Hình thành kiến thức Tìm hiểu điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển rau, hoa * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Biết hiểu điều kiện ảnh hưởng sinh trưởng rau hoa GV: Trương Thị Nga 37 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 21 - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, tư vấn hổ trợ học tập Quan sát tranh kết hợp với quan sát hình (SGK) để trả lời câu hỏi: + Cây rau, hoa cần điều kiện ngoại cảnh nào? Hai bạn chia sẻ nội dung câu hỏi Việc 1: Nhóm trưởng mời bạn nêu phương án trả lời câu hỏi trên, bạn khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung nêu vấn đề khác liên quan đên nội dung (Nếu có) thảo luận Việc 2: Bạn thư kí ghi kết thảo luận, thống ý kiến nhóm, báo cáo hỏi thầy điều nhóm chưa hiểu Tìm hiểu ảnh hưởng điều kiện ngoại cảnh sinh trưởng phát triển rau, hoa triển rau, hoa * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Biết điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng đến sinh trưởng - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, tư vấn hổ trợ học tập Việc 1: Đọc nội dung mục SGK để trả lời câu hỏi nhiệt độ, nước, ánh sáng, chất dinh dưỡng, khơng khí ảnh hưởng đến phát triển rau hoa Việc 2: Hai bạn chia sẻ câu hỏi Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ Việc 2: Báo cáo cô giáo Hỏi thầy cô điều em chưa hiểu GV: Trương Thị Nga 38 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 21 B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài Để có đủ chất dinh dưỡng nước cung cấp cho rau, hoa người ta phải làm gì? Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho bạn chia sẻ Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Em chia sẻ người thân, bạn bè nội dung học ————š{š———— Tiết 3: SHTT: SINH HOẠT LỚP TUẦN 21 (Hoạt động đọc sách) I MỤC TIÊU: - Đánh giá hoạt động tuần 21 - Triển khai kế hoạch hoạt động tuần 22 - Giúp HS phát triển NL tự quản, GQVĐ, NL ngôn ngữ - Tổ chức hoạt động đọc sách lớp II HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Sinh hoạt văn nghệ: Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể chơi số trò chơi * Sinh hoạt lớp: Nhận xét hoạt động tuần 21 - Đại diện ban nhận xét ưu khuyết điểm tuần - HĐTQ nhận xét chung mặt hoạt động lớp HS tham gia phát biểu ý kiến GVCN bổ sung góp ý thêm + Nhìn chung em trì tốt nề nếp: Vệ sinh lớp học,không xả rác bừa bãi Tập họp vào lớp nhiêm túc.Tự quản đầu buổi tốt + Các ban làm việc nghiêm túc, trách nhiệm ban + Phong trào thi đua học tập sôi + Các bạn học sinh lớp ăn tết an tồn, vui vẻ, khơng đốt pháo, chấp hành ATGT + Tồn tai: Một số em quên sách, nhà, quên đeo khăn quàng đỏ, học muộn, nghỉ học Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS biết tồn mặt đạt tuần để có hướng khắc phục; Tham gia tích cực HĐ lớp GV: Trương Thị Nga 39 Năm học: 2020- 2021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 21 - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: đặt câu hỏi-nhận xét lời, ghi chép ngắn * Kế hoạch tuần 22 GV phổ biến kế hoạch hoạt động tuần tới : + Tiếp tục ổn định nề nếp, thi đua học tốt + Tham gia viết viết chào mừng thành lập ĐCSVN 3.2 + Tham gia tốt CLB Tiếng Anh tăng cường trường + Tăng cường luyện chữ viết kiến thức văn hóa để tham gia tốt Ngày Hội HSTH + Giữ vệ sinh lớp học khu vực phân công, giữ VS cá nhân + Trang trí lớp học + Chăm sóc tốt cơng trình măng non Đánh giá: - Tiêu chí: HS lắng nghe, góp ý bổ sung cho kế hoạch hoạt động tuần mới; Nêu bật kiến nghị đề xuất - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời * Hoạt động đọc sách - TB Thư viện phát sách cho bạn đọc thời gian cịn lại Viết cảm nhận sau đọc sách Chia sẻ trước lớp cảm nhận sách Cơ giáo nhận xét hoạt động đọc sách TB Thư viện thu sách lại sau hết III HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: GVCN nêu gương số bạn ngoan, chăm ý thức tốt để bạn khác học tập Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết học tập bạn học tốt, cô giáo khen - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: đặt câu hỏi-nhận xét lời, ghi chép ngắn ————š{š———— GV: Trương Thị Nga 40 Năm học: 2020- 2021 ... tả ăn quen thuộc theo cách học (BT2) GV: Trương Thị Nga 29 Năm học: 2020- 2 021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 21 - Giáo dục HS yêu thích môn học - Phát triển lực ngôn ngữ... - Giáo dục HS u thích mơn học - Phát triển lực ngơn ngữ II CHUẨN BỊ Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: GV: Trương Thị Nga 35 Năm học: 2020- 2 021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 21. .. Thị Nga 19 Năm học: 2020- 2 021 Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 21 Việc 3: Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc trước lớp Cả lớp bình chọn nhóm đọc thuộc, đọc hay *Đánh giá: