Giáo án khối 4 năm học 2020 2021 tuan 17

Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 17 TUẦN 17 Thứ ba, ngày 29 tháng 12 năm 2020 Dạy bài thứ hai – Tuần 17 BUỔI SÁNG Tiết 3: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG Tập đọc: I.Mục tiêu: - Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật (chú bé, nàng cơng chúa nhỏ) lời người dẫn chuyện * HS có NL trội Đọc diễn cảm phù hợp với nội dung nhân vật - Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, đáng yêu (trả lời câu hỏi SGK) - Giáo dục HS biết yêu thiên nhiên, lạc quan, yêu đời * Em Nhiễu, em Toàn: Đọc đoạn - Năng lực: Giúp HS phát triển lực ngôn ngữ, lực hợp tác nhóm, tự học trả lời mạch lạc, trọng tâm nội dung câu hỏi có liên quan đến đọc II Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK, bảng phụ, tranh minh họa - HS: SGK III Hoạt động dạy học: A Hoạt động Ban văn nghệ tổ chức trò chơi Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS sơi nổi, hứng khởi tham gia trò chơi * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời - Nghe GV giới thiệu mục tiêu đọc - Nhóm em quan sát tranh minh họa đọc trao đổi nội dung tranh - Nhóm trưởng cho bạn chia sẻ trước lớp kết quan sát tranh Đánh giá TX: Năm học: 2020 - 2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 17 * Tiêu chí: HS trả lời được: Tranh vẽ nàng Bạch tuyết bảy lùn Nêu hình dung thân nàng cơng chúa: xinh đẹp, đáng yêu…Nghe, hiểu mục * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động Luyện đọc - Nghe bạn đọc tồn Lớp đọc thầm Việc 1: Nhóm trưởng điều hành bạn đọc nối tiếp đoạn ( giúp đỡ bạn đọc sai, sót tiếng ) - Luyện đọc ngắt nghỉ câu dài bảng phụ Việc 2: Đọc hiểu nghĩa từ giải - Vời: Cho mời người quyền đến( cách trang trọng) Việc 3: Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc trước lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt Việc 4: Nghe GV đọc mẫu lại toàn Giọng nhẹ nhàng * Hướng dẫn em Nhiễu, em Toàn đọc Đánh giá TX: * Tiêu chí: - Đọc trơi chảy lưu lốt, diễn cảm - Ngắt nghỉ chỗ, tốc độ đảm bảo, có ý thức luyện đọc hay - Luyện đọc ngắt nghỉ câu dài: - Nhưng nói địi hỏi cơng chúa khơng thể thực được/ mặt trăng xa/ to gấp hàng nghìn lần đất nước nhà vua - Chú hứa mang mặt trăng cho cô/ cô phải cho biết/ mặt trăng to chừng nào - Đọc hiểu nghĩa từ giải Vời: Cho mời người quyền đến( cách trang trọng) - Hoạt động tích cực, mạnh dạn, tự tin trao đổi nhóm tốt * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động Tìm hiểu - Em tự đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi SGK Năm học: 2020 - 2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 17 Việc 1: NT điều hành bạn chia sẻ nhóm theo câu hỏi Việc 2: Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ nội dung câu trả lời trước lớp: Việc 3: Thảo luận, nêu nội dung bài: Việc 4: Nghe cô giáo nhận xét, bổ sung Câu chuyện cho thấy khác suy nghĩ của người lớn và trẻ em Đánh giá TX: * Tiêu chí: - Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh - Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời Câu 1: Mong muốn có mặt trăng nói khỏi có mặt trăng Câu 2: Họ nói địi hỏi cơng chúa khơng thể thực Câu 3: Vì mặt trăng xa to gấp hàng nghìn lần đất nước nhà vua Câu 4: c, Chú tìm hiểu công chúa xem nàng nghĩ mặt trăng - Nội dung bài: Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, đáng yêu - Trả lời to, rõ ràng, lưu loát mạnh dạn * Phương pháp:Vấn đáp; Quan sát * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời; Ghi chép ngắn Hoạt động Luyện đọc diễn cảm Việc 1: HS đọc nối tiếp đoạn, lớp nghe tìm giọng đọc phù hợp Việc 2: Nghe Gv hướng dẫn đọc đoạn cần luyện: Đoạn Việc 3: HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm Việc 4: Gv tổ chức cho nhóm thi đọc trước lớp Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay Đánh giá TX: * Tiêu chí: Đánh giá kĩ đọc diễn cảm HS Đọc trơi chảy, lưu lốt toàn Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rải; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật ( hề, nàng cơng chúa nhỏ ) lời người dẫn chuyện * Phương pháp:Vấn đáp; Quan sát * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập; Ghi chép ngắn C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Đọc lại tập đọc cho người thân nghe nêu ý nghĩa học Năm học: 2020 - 2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 17 Đánh giá TX: * Tiêu chí: Đọc lại tập đọc cho người thân nghe nêu ý nghĩa học * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời ————š{š———— BUỔI CHIỀU Tiết 1: Toán: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Thực phép chia cho số có hai chữ số Biết chia cho số có chữ số - Vận dụng kiến thức làm BT1a; HS có NL trội làm thêm BT2 cịn TG - Giáo dục HS có ý thức thích học tốn chia cho số có hai chữ số * Em Nhiễu, em Tồn: u thích mơn tốn, biết đặt tính cẩn thận - Năng lực: Khả tư duy, tính tốn xác, hợp tác nhóm II.CHUẨN BỊ: - GV: SGK, Bảng bìa - HS: SGK, ghi III.Hoạt động dạy học: A.Hoạt động khởi động: - Ban học tập tổ chức cho lớp chơi trò chơi ôn tập chia cho số có 2,3 chữ số Đánh giá TX: * Tiêu chí: Thực tốt nội dung trò chơi Thực phép chia cho số có hai chữ số Biết chia cho số có chữ số Hợp tác tốt với bạn, có khả tự giải vấn đề toán học * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B.Hoạt động thực hành Bài 1a: (Tr 89) Đặt tính tính - Em tự làm vào phép chia: 54322: 346 25275: 108 86679: 214 - Em bạn trao đổi kết nêu cách chia Năm học: 2020 - 2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 17 - Trình bày trước lớp Chốt kết quả: Đặt tính và tính chia cho sớ có ba chữ sớ Bài ( Tr 89): (HS làm TG) - Em tự làm vào phép chia: 54322: 346 25275: 108 86679: 214 - Em bạn trao đổi kết nêu cách chia - Trình bày trước lớp GV NX, chốt kiến thức: Cách giải tốn có lời văn liên quan đến phép chia cho số có chữ số Đánh giá TX: * Tiêu chí: Thực phép chia cho số có hai chữ số Biết chia cho số có chữ số, vận dụng giải tốn có dạng chia vừa học Hợp tác tốt với bạn, có khả tự giải vấn đề tốn học * Phương pháp: Vấn đáp; Quan sát * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời; Ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng: - Luyện tập người thân số BT chia cho số có hai hay ba chữ số.Vận dụng thực phép chia có 2; chữ số gặp CS Đánh giá TX: * Tiêu chí: Luyện tập người thân phép chia cho số có 2, chữ số * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời ————š{š———— Tiết 2: Khoa học: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KỲ I ( Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Ôn tập kiến thức về: + Tháp dinh dưỡng cân đối + Một số Tính chất nước khơng khí; thành phần khơng khí + Vịng tuần hồn nước tự nhiên + Vai trị nước khơng khí sinh hoạt, lao động sản xuất vui chơi giải trí Năm học: 2020 - 2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 17 - Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò khơng khí nước - Giáo dục HS có ý thức ăn uống điều độ, đủ chất dinh dưỡng; có việc làm phù hợp để bảo vệ bầu khí - Năng lực: Phát triển lực giải vấn đề, tự lực Năng lực giao tiếp diễn đạt tốt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, Tháp dinh dương cân đối Vịng tuần hồn nước nước tự nhiên Phiếu học tập - HS: SGK, BT III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Việc 1: CTHĐTQ điều hành lớp trả lời câu hỏi: - Nêu thành phần khơng khí? - Chúng ta cần làm để loại bỏ bớt chất bẩn khơng khí ? Việc 2: Chia sẻ trước lớp - Nhận xét tuyên dương Đánh giá TX: * Tiêu chí: Nêu thành phần khơng khí? Biết việc nên làm để loại bỏ chất bẩn khơng khí - Hào hứng, sơi trị chơi * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng - Giới thiệu - ghi đề bài- HS nhắc đề Nêu mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Hoạt động 1: Ai nhanh, đúng: Việc : GV phát phiếu cho HS làm việc cá nhân, y/c HS hoàn thiện sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối Việc : Chia sẻ, gọi số cá nhân lên trình bày Đánh giá TX: * Tiêu chí: Hào hứng, sơi trị chơi - HS hoàn thiện sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối Năm học: 2020 - 2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 17 * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng Hoạt động 2: Làm việc cá nhân - Gv đặt câu hỏi cho lớp: + Khơng khí nước có tính chất giống nhau? + Nêu thành phần khơng khí? Thành phần quan trọng người? + Vai trò nước sinh hoạt, lao động sản xuất? + Lấy ví dụ vai trị nước vui chơi, giải trí? Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS nêu + Thành phần khơng khí:ơ- xi, ni-tơ, hi-đrơ, nước,bụi, vi khuẩn, các-bo-nic Thành phần quan trọng ơ-xi + Khơng khí nước có tính chất giống là: Khơng màu, khơng mùi, khơng vị Khơng có hình dạng xác định + Các thành phần khơng khí gồm: ơxi ni tơ Ơxi quan trọng + Ví dụ vai trị nước vui chơi, giải trí: Lướt ván, bơi + HS tự tin, mạnh dạn hợp tác nhóm * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Tuyên truyền với người cần sử dụng tiết kiệm nước, cần ăn uống điều độ, đủ chất Đánh giá TX: * Tiêu chí : Biết tuyên truyền với người cần sử dụng tiết kiệm nước, cần ăn uống điều độ, đủ chất * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời ————š{š———— Đạo đức: I MỤC TIÊU : Giúp HS : Năm học: 2020 - 2021 Tiết 3: YÊU LAO ĐỘNG (T2) GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 17 - Kiến thức : Củng cố khắc sâu kiến thức tiết - Thái độ : Yêu mến., đồng tình với bạn có tinh thần lao động Khơng đồng tình với bạn lười lao động(HS trội: Biết ý nghĩa lao động) - Hành vi : Tích cực tham gia lao động gia đình, nhà trường, cộng đồng nơi phù hợp với khả tự giác làm tốt công việc tự phục vụ thân - NL: Giúp HS phát triển NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề, NL thu thập giải thông tin * Điều chỉnh: Không yêu cầu HS sưu tầm tập hợp tư liệu khó gương anh hùng lao động, cho hs kể sự chăm bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Một số việc làm thể chăm hs III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: - Trưởng ban học tập cho bạn nhắc lại kiến thức học + Thế yêu lao động ? + HS đọc phần ghi nhớ SGK - Giới thiệu Đánh giá TX: * Tiêu chí: Mạnh dạn trình bày trước lớp, chia sẻ nội dung * Phương pháp: Quan sát * Kĩ thuật: Trình bày miệng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Kể chuyện Việc1:GV yêu cầu HS kể việc làm thể chăm bạn Việc 2: HS tự kể - GV giúp đỡ em kể tốt Việc 3: HS trả lời- Những biểu yêu lao động ? Việc 4: Chia sẻ trước lớp + Tự làm lấy công việc + Làm việc từ đầu đến cuối - GV ghi ý kiến HS lên bảng - Nhận xét câu trả lời * GV kết luận : Yêu lao động tự làm lấy công việc, theo đuổi cơng việc từ đầu đến cuối….Đó biểu đáng trân trọng học tập -Hỏi thêm: Hãy cho ví dụ biểu khơng u lao động ? Năm học: 2020 - 2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 17 + ỷ lại, không tham gia vào lao động + Không tham gia lao động từ đầu đến cuối + Hay nản chí, khơng khắc phục khó khăn lao động Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS kể việc làm thể sự chăm bạn + Nêu biểu yêu lao động - Yêu lao động tự làm lấy cơng việc, theo đuổi cơng việc từ đầu đến cuối….Đó biểu đáng trân trọng học tập * Phương pháp: Quan sát PP tích hợp * Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời, đặt câu hỏi Hoạt động 2: Trò chơi “ Hãy nghe đoán” Việc 1:GV phổ biến luật chơi - Cả lớp chia làm đội Mỗi đội có người Sau lượt chơi thay người +Trong thời gian 5-7 phút, đội chơi đưa ý nghĩa câu ca dao tục ngữ chuẩn bị trước nhà để đội đoán + Mỗi đội lượt chơi 30 giây suy nghĩ + Mỗi câu trả lời điểm Việc 2: GV tổ chức chơi thử lần Việc 3: HS tiến hành chơi -Nhận xét trò chơi- Tuyên dương Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS tham gia trị chơi cách nhiệt tình, sơi việc đưa ý nghĩa câu ca dao, tục ngữ * Phương pháp: Quan sát PP tích hợp * Kĩ thuật: Trị chơi, Trình bày miệng, nhận xét lời, đặt câu hỏi Hoạt động 3: Liên hệ thân Việc 1: GV yêu cầu HS viết, vẽ kể công việc (hoặc nghề nghiệp) tương lai mà em yêu thích thời gian phút Việc 2: GV yêu cầu HS trình bày theo vấn đề sau + Đó cơng vịêc hay nghề nghiệp ? + Lý em u thích cơng vịêc hay nghề nghiệp Năm học: 2020 - 2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 17 +Để thực ước mơ mình,ngay từ em cần phải làm cơng việc gì? Việc 3: Chia sẻ ý kiến trước lớp Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS phải kể viết công việc tương lai mà em yêu thích * Phương pháp: Quan sát PP tích hợp * Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời, đặt câu hỏi B.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Chia sẻ nội dung học với người thân - Tham gia làm tốt số việc trường,việc gia đình, cộng đồng nơi phù hợp với khả ————š{š———— Thứ tư, ngày 30 tháng 12 năm 2020 Dạy bài thứ ba- Tuần 17 BUỔI SÁNG Tiết 1: Chính tả:(N.V) MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO I MỤC TIÊU: Giúp HS - Nắm ND đoạn viết - Viết tả, trình bày hình thức văn xi - Làm BT2a - KNS: Tích hợp GDBVMT: GV giúp HS thấy nét đẹp của thiên nhiên vùng núi cao đất nước ta Từ đó, thêm yêu quý môi trường thiên nhiên - Rèn chữ viết cẩn thận, sai tả, trình bày đẹp - Năng lực: Trình bày thể thức văn bản, đẹp mắt; rèn chữ viết mềm mại Sử dụng phương ngữ II.CHUẨN BỊ : - GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK, Vở ghi III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi Đánh giá TX: Năm học: 2020 - 2021 10 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy A Giáo án lớp 4H – Tuần 17 B Đàn cò trắng Kể chuyện cổ tích Bà em Giúp dân gặt lúa Bộ đội Bay lượn cánh đồng Bài 3: (HSNK) Quan sát tranh, nói 3-5 câu kể Ai làm gì? Miêu tả hoạt động nhân vật tranh Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS nói 3-5 câu kể Ai làm gì? miêu tả hoạt động người tranh * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Em kể công việc làm để giúp đỡ bố mẹ Sau người thân xác định chủ ngữ, vị ngữ câu Đánh giá TX: * Tiêu chí: Biết kể cơng việc làm để giúp đỡ bố mẹ Sau người thân xác định chủ ngữ, vị ngữ câu * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng ————š{š———— Tiết 4: Khoa học: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KỲ I ( Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Ôn tập kiến thức về: + Tháp dinh dưỡng cân đối + Một số Tính chất nước khơng khí; thành phần khơng khí + Vịng tuần hồn nước tự nhiên + Vai trị nước khơng khí sinh hoạt, lao động sản xuất vui chơi giải trí :- Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò khơng khí nước - Giáo dục HS có ý thức ăn uống điều độ, đủ chất dinh dưỡng,; có việc làm phù hợp để bảo vệ bầu khí - Năng lực: Phát triển lực hợp tác nhóm tự học ,tự giải vấn đề Năm học: 2020 - 2021 37 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 17 * * Điều chỉnh: Không yêu cầu tất học sinh vẽ tranh cổ động bảo vệ mơi trường nước và khơng khí Giáo viên hướng dẫn, động viên, khuyến khích để em có khả vẽ tranh, triển lãm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Phiếu học tập HS: SGK, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Việc 1: CTHĐTQ điều hành lớp chơi trò chơi + Nêu thành phần khơng khí? Thành phần quan trọng người? + Vai trò nước sinh hoạt, lao động sản xuất? Việc 2: Chia sẻ trước lớp - Nhận xét tuyên dương - Giới thiệu - ghi đề bài- HS nhắc đề Nêu mục tiêu học Đánh giá TX: * Tiêu chí: Nêu thành phần khơng khí Thành phần quan trọng người Hào hứng, sơi trị chơi Nghe, hiểu mục tiêu trọng tâm tiết học * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Trình bày miệng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Hoạt động 1: Ai nhanh, đúng: Việc : HS làm cá nhân vào phiếu học tập - Khoanh vào trước chữ mà em cho đáp án : Vai trò chất đạm là: A Chất đạm cung cấp lượng cần thiết cho hoạt động trì nhiệt độ thể B Chất đạm giúp xây dựng đổi thể: Tạo tế bào giúp thể lớnlên thay tế bào già bị huỷ hoại hoạt động sống người C Chất đạm giàu chất lượng giúp thể hấp thụ vi ta A, D, E, K Năm học: 2020 - 2021 38 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 17 D Chất đạm không tham gia trực tiếp vào việc xây dựng thể hay cung cấp lượng Nước tồn thể nào? A Lỏng C Khí B Rắn D Cả thể Nêu tính chất khơng khí? So sánh với tính chất nước? Vẽ trình bày sơ đồ nước tự nhiên? Tìm ví dụ chứng tỏ khơng khí có xung quanh ta có chổ rổng vật? Việc : Chia sẻ, gọi số cá nhân lên trình bày - Nhận xét, chốt kết Đánh giá TX : * Tiêu chí: Hào hứng, sơi trị chơi HS biết điền vào đáp án trả lời câu hỏi Câu 1: B Câu 2: D Câu 3: + Khơng khí nước có tính chất giống là: Không màu, không mùi, không vị Khơng có hình dạng xác định Câu 4: Vẽ trình bày sơ đồ nước tự nhiên Câu 5: Những ví dụ chứng tỏ khơng khí có xung quanh ta có chổ rổng vật: chai rỗng, miếng xốp, viên gạch + HS tự tin, mạnh dạn hợp tác nhóm * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng Hoạt động 2: Làm việc cá nhân: - Vẽ tranh cổ động bảo vệ môi trường nước và không khí Giáo viên hướng dẫn, động viên, khuyến khích để em có khả vẽ tranh, triển lãm - Trưng bày, nhận xét Đánh giá TX: * Tiêu chí: + HS vẽ tranh với nội dung tuyên truyền cổ động người bảo vệ nguồn nước + Mạnh dạn, tự tin trình bày * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi- nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Tuyên truyền với người thân cách bảo vệ nguồn nước Năm học: 2020 - 2021 39 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 17 Đánh giá TX: * Tiêu chí: Biết người thân bảo vệ nguồn nước * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng ————š{š———— Thứ bảy ngày tháng năm 2021 Dạy bài thứ sáu – Tuần 17 BUỔI SÁNG Tiết 2: Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I.MỤC TIÊU : Giúp HS - Nhận biết đoạn văn thuộc phần văn miêu tả, nội dung miêu tả đoạn dấu hiệu mở đầu đoạn văn ( BT1) - Viết đoạn văn tả hình dáng bên ngoài, đoạn văn tả địa điểm bên cặp sách (BT2, BT3 ) - Giáo dục hs có ý thức trình bày diễn đạt viết - Năng lực: Phát triển lực ngôn ngữ diễn đạt tốt, cách viết văn hay II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, Bảng phụ - HS: SGK III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn chơi trò chơi học tập Ai nhanh Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS sơi nổi, hứng khởi tham gia trò chơi * Phương pháp: Quan sát * Kĩ thuật: Nhận xét lời - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: a) Các đoạn văn thuộc phần văn miêu tả b) Xác định nội dung miêu tả đoạn văn Việc 1: Em đọc đề đọc đoạn văn Năm học: 2020 - 2021 40 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 17 Việc 2: Em trả lời câu hỏi Việc 3: Trao đổi kết với bạn bên cạnh - Trưởng ban HT cho bạn chia sẻ kết trước lớp: đại diện HS đọc làm mình; bạn khác góp ý, nhận xét Đánh giá TX: * Tiêu chí: a.HS biết đoạn văn thuộc phần văn miêu tả: đoạn văn thuộc phần thân văn miêu tả b HS xác định nội dung miêu tả đoạn: + Đ1: Tả hình dáng bên ngồi cặp + Đ2: Tả quai cặp dây đeo + Đ3: Tả cấu tạo bên cặp + HS tự tin, mạnh dạn hợp tác nhóm * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Hãy quan sát kĩ cặp em bạn em viết đoạn văn miêu tả đặc điểm bên ngồi cặp Việc 1: Em đọc đề phần gợi ý Việc 2: Em viết đoạn văn theo gợi ý Việc 3: Trao đổi kết với bạn bên cạnh Trưởng ban HT cho bạn chia sẻ kết trước lớp: đại diện số HS đọc làm mình; bạn khác góp ý, nhận xét Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS viết đoạn văn miêu tả đặc điểm bên cặp theo gợi ý Cần miêu tả đặc điểm riêng cặp tả để khơng giống cặp bạn Khi viết ý bộc lộ cảm xúc Chú ý dùng từ, diễn đạt Biết đánh giá nhận xét bạn * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Hãy viết đoạn văn miêu tả đặc điểm bên cặp em theo gợi ý sau: Năm học: 2020 - 2021 41 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 17 Việc 1: Em đọc đề phần gợi ý Việc 2: Em viết đoạn văn theo gợi ý Việc 3: Trao đổi kết với bạn bên cạnh Trưởng ban HT cho bạn chia sẻ kết trước lớp: đại diện số HS đọc làm mình; bạn khác góp ý, nhận xét Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS viết đoạn văn miêu tả đặc điểm bên cặp theo gợi ý Cần miêu tả đặc điểm riêng cặp tả để khơng giống cặp bạn Khi viết ý bộc lộ cảm xúc Chú ý dùng từ, diễn đạt Biết đánh giá nhận xét bạn * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: -Đọc cho người thân nghe đoạn văn Đánh giá TX: * Tiêu chí: Biết chia sẻ người thân đoạn văn * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng ššš Tiết 3: Toán: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU : Giúp HS - Bước đầu vận dụng dấu hiệu chia hết cho dấu hiệu chia hết cho - Nhận biết số vừa chia hết cho dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản HS làm tập 1,2,3 - Giáo dục HS tính cẩn thận làm tốn * Em Nhiễu, em Toàn: Làm 1a - Năng lực: tư duy, tính tốn xác Hợp tác nhóm tích cực II CHUẨN BỊ - GV: SGK, Bảng phụ - HS: SGK, Vở ghi Năm học: 2020 - 2021 42 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 17 III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động - Trưởng ban VN tổ chức trò chơi - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS hào hứng, sơi trị chơi * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Trong số 3457; 4568; 66814; 2050; 2229; 3576; 900; 2355: a) Số chia hết cho b) Số chia hết cho - Em thực vào - Em trao đổi với bạn kết giải thích cách làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp, thống kết Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS tìm số chia hết Số chia hết a) Số chia hết cho 2: 4568; 66814; 2050; 3576; 900 b) Số chia hết cho 5: 2050; 900; 2355 HS tự tin, mạnh dạn hợp tác nhóm * Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp * Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 2: a) Hãy viết ba số có ba chữ số chia hết cho b) Hãy viết ba số có ba chữ số chia hết cho - Em thực vào - Em trao đổi với bạn kết - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết trò chơi: Ai nhanh, Năm học: 2020 - 2021 43 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 17 Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS viết số có ba chữ số chia hết cho 2, chia hết cho * Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp * Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 3: Trong số 345; 480; 296; 341; 2000; 3995; 9010; 324: a) Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho b) Số chia hết cho không chia hết cho c) Số chia hết cho không chia hết cho - Em thực vào - Em trao đổi với bạn kết giải thích cách làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp, thống kết Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS tìm số: a) Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho 5: 480; 2000; 9010 b) Số chia hết cho không chia hết cho 5: 296; 324 b) Số chia hết cho không chia hết cho 2: 345; 3995 * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Em Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2; để giải toán liên quan Đánh giá TX: * Tiêu chí: Biết Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2; để giải toán liên quan * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng ššš -Tiết Địa lý: ÔN TẬP HỌC KÌ I I MỤC TIÊU: 1, Kiến thức: Hệ thống lại đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sơng ngịi; dân tộc, trang phục hoạt động sản xuất Hồng Liên Sơn, Tây Nguyên, trung du Bắc Bộ, đồng Bắc Bộ Năm học: 2020 - 2021 44 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 17 2, Kĩ năng: Sử dụng đồ địa lý tự nhiên Việt Nam để tìm dãy HLS nằm vị trí đất nước ta 3, Thái độ: u thích mơn học 4, Năng lực: Thu thập thông tin ,tự học,tự giải vấn đề II CHUẨN BỊ : Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động - HĐTQ Tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động tit hc + HN đợc chọn làm kinh đô từ thời gian nào? +Lúc HN có tên gì? +Tìm dẫn chứng chứng tỏ HN trung tâm KT, CT, VH, KH cđa c¶ níc? - GV nhận xét, đánh giá Đánh giá thường xuyên: + Tiêu chí: - HS nắm HN chọn làm kinh đô vào từ từ năm 1010.Lúc Hà Nội có tên gọi Thăng Long - Dẫn chứng chứng tỏ HN trung tâm trị nơi làm việc quan lãnh đạo cao cấp.HN trung tâm kinh tế có nhiều nhà máy, trung tâm thương mại,siêu thị, chợ lớn,ngân hàng, bưu điện.HN trung tâm văn hóa, khoa học có trường ĐH Văn Miếu ,Quốc Tử Giám,nhiều viện nghiên cứu,trường đại học,bảo tàng, thư viện,nhiều danh lam thắng cảnh - Phát triển lực tự học - Mạnh dạn tự tin trình bày trước lớp + Phương pháp: phát vấn + Kỹ thuật: Đặt câu hỏi Nhận xét lời/ tôn vinh GV giới thiệu bài: B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Ôn tập kiến thức học Việc 1: Cá nhân nhận nhiệm vụ Việc 2: Thảo luận trả lời câu hỏi, thống ý kiến - Thảo luận nhóm lớn - Dãy HLS nằm vị trí đất nước ta? Có đặc điểm gì? Dân cư ntn ? Năm học: 2020 - 2021 45 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 17 - Vùng trung du Bắc Bộ có đặc điểm gì? Thế mạnh trồng loại gì? - Vùng Tây Ngun có đặc điểm gì? Thế mạnh Tây Nguyên gì? - Cây CN trồng nhiều Tây Nguyên? -Thành phố Đà lạt nằm đâu? Đà Lạt có điều kiện thuận lợi để phát triển du lịch? - Nêu đặc điểm Đồng Bắc Bộ ? Kể tên số trồng vật ni đồng Bắc Bộ ? - Lễ hội ĐB Bắc Bộ tổ chức vào thời gian nào? Để làm gì? Kể tên? - Hệ thống đê ĐB Bắc Bộ có tác dụng gì? Nhân dân ta cần làm để bảo vệ đê? - Thủ Hà Nội nằm đâu? Có đặc điểm gì? Việc 3: Chia sẻ kết câu hỏi trước lớp Nhóm khác nhận xét, bổ sung Kết luận: hệ thống lại nội dung học - GV nhận xét, đánh giá Đánh giá thường xuyên: + Tiêu chí: - HS nắm đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sơng ngịi;dân tộc, trang phục,và hoạt động sản xuất Hồng Liên Sơn, Tây Nguyên, trung du Bắc Bộ, đồng Bắc Bộ - Phát triển lực tự học,hợp tác nhóm - Mạnh dạn tự tin trình bày trước lớp + Phương pháp: Vấn đáp,gợi mở + Kỹ thuật: Đặt câu hỏi Nhận xét lời/ tôn vinh C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Về nhà ôn tất câu hỏi chuẩn bị cho KTHK1 Đánh giá thường xuyên: + Tiêu chí: HS thực yêu cầu giáo viên + Phương pháp: phát vấn + Kỹ thuật: thực hành ššš BUỔI CHIỀU: Tiết 1: Kể chuyện: MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ I.MỤC TIÊU: Giúp HS - Dựa theo lời kể giáo viên tranh minh họa sách giáo khoa, bước đầu kể lại câu chuyện Một phát minh nho nhỏ rõ ý chính,đúng diễn biến Năm học: 2020 - 2021 46 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 17 - Hiểu nội dung câu chuyện biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Giáo dục HS có ý thức quan sát, tìm tịi, biết khám phá điều lạ - Năng lực : Phát triển lực ngôn ngữ, diễn đạt mạch lạc II CHUẨN BỊ - GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS sơi nổi, hứng khởi tham gia trò chơi * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời - Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH *Hướng dẫn kể chuyện Việc 1: Quan sát tranh SGk Việc 2: Nghe cô giáo kể lại câu chuyện Việc 1: Em dựa vào tranh để kể lại câu chuyện Việc 2: Tổng hợp thống lời kể cho tranh Việc 3: HS kể lại toàn câu chuyện Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS lắng nghe lời kể - HS tìm lời thuyết minh phù hợp với tranh - HS tự tin, mạnh dạn hợp tác nhóm * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời * Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện Việc 1: trưởng ban học tập cho HS kể chuyện trước lớp theo nhóm, bạn kể tranh Năm học: 2020 - 2021 47 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 17 Việc 2: Một vài HS thi kể toàn câu chuyện Việc 3: Trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện: Nếu chịu khó quan sát, suy nghĩ, ta phát nhiều điều bổ ích lí thú giới xung quanh Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS kể lại câu chuyện Lời kể tự nhiện, có cảm xúc Đánh giá bạn kể - Nắm ND chuyện: Nên chịu khó quan sát, suy nghĩ, ta phát nhiều điều bổ ích lí thú giới xung quanh - HS tự tin, mạnh dạn hợp tác nhóm * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Em kể cho người thân nghe câu chuyện Đánh giá TX: * Tiêu chí: Em nhà kể cho người thân nghe câu chuyện Lời kể tự nhiên, lôi * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời ————š{š———— Tiết 2: Kĩ thuật: CẮT, KHÂU THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN (T3) I.MỤC TIÊU: - KT: Sử dụng số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản Có thể vận dụng hai ba kĩ cắt, khâu, thêu học - KN: Không bắt buộc HS nam thêu -TĐ: HS yêu thích sản phẩm làm - NL: HS khéo tay:Vận dụng kiến thức, kĩ cắt, khâu, thêu để làm đồ dùng đơn giản, phù hợp với HS II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Tranh quy trình chương - Mẫu H lớp trước Học sinh: - Vải, phấn, thước, kéo… III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: Năm học: 2020 - 2021 48 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 17 - Hội đồng tự quản điều hành lớp KĐ: - Hội đồng tự quản mời cô giáo vào học * Xác định mục tiêu bài Việc 1: Cá nhân đọc mục tiêu (2 lần) Việc 2: Trao đổi MT nhóm Việc 3: Phó chủ tịch HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ MT trước lớp, nêu ý hiểu cách làm để đạt mục tiêu Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS nắm nội dung, yêu cầu * Phương pháp: Quan sát, vấn đáp * Kỹ thuật:, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động Thực hành tiếp sản phẩm tự chọn Việc 1: Nhóm trưởng kiểm tra báo cáo với cô giáo chuẩn bị đồ dùng học tập nhóm Việc 2: Làm sản phẩm học Việc 3: Chia sẻ cách làm sản phẩm cho bạn bên cạnh Việc 4: Báo cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm - Báo cáo thầy/cơ kết điều em chưa hiểu Đánh giá TX: * Tiêu chí : H chọn làm sản phẩm học yêu cầu * Phương pháp : Quan sát ; vấn đáp * Kĩ thuật : Nhận xét lời, hỏi đáp Hoạt động Đánh giá kết học tập Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm trưng bày sản phẩm Việc 2: Chia sẻ sản phẩm theo tiêu chí: + Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng thực hành, làm sản phẩm học yêu cầu Việc 3: Các nhóm báo cáo kết với cô giáo lớp Năm học: 2020 - 2021 49 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 17 - Báo cáo thầy/cô kết điều em chưa hiểu Đánh giá TX: * Tiêu chí: Vận dụng kiến thức, kĩ cắt, khâu, thêu để làm đồ dùng đơn giản, phù hợp với HS * Phương pháp: Quan sát * Kĩ thuật: Ghi chép C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: (3 phút) - Làm sản phẩm tặng cho bạn bè, người thân ————š{š———— Tiết 3: SHTT SINH HOẠT LỚP TUẦN 17 I.Mục tiêu: - Nhận xét, đánh giá, tổng kết hoạt động lớp tuần vừa qua - Thảo luận xây dựng kế hoạch hoạt động lớp tuần tiếp nối - Biết tổ chức sinh hoạt theo chủ điểm - GD HS biết yêu trường lớp Đồng thời có ý thức phấn đấu, sửa chữa khuyết điểm, phát huy thành tích có để tuần tới đạt KQ cao II Chuẩn bị: - GV: + Nhận xét mặt hoạt động lớp tuần qua Kế hoạch tuần tiếp nối + Một số nội dung sinh hoạt theo chủ điểm - HS: + Hội đồng tự quản trưởng ban CB đầy đủ nhận xét, đánh giá III Các hoạt động dạy học : A Hoạt động bản: Khởi động: - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động - Ban VN: Tổ chức văn nghệ tập thể Mời bạn CTHĐTQ lên điều hành.: Nhận xét, đánh giá HĐ tuần 17 - CTHĐTQ: Tổ chức cho trưởng ban báo cáo kết theo dõi thi đua thành viên nhóm tuần qua - CTHĐTQ: Yêu cầu bạn góp ý kiến hoạt động lớp (phản ánh sai trình theo dõi nhóm trưởng, trường hợp sai phạm chưa báo cáo, cá nhân cần tuyên dương, nhắc nhở) - Mời HS phát biểu ý kiến - GV CN tham gia ý kiến Đánh giá TX: Năm học: 2020 - 2021 50 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 17 * Tiêu chí: - HS nắm số ưu, nhược điểm tuần qua - HS biết phát huy điểm tốt khắc phục số tồn mắc phải - Giáo dục tinh thần đoàn kết, ý thức tập thể - Rèn luyện lực hợp tác nhóm; mạnh dạn; tự tin * Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết * Kĩ thuật: Nhận xét lời; vấn đáp; phân tích phản hồi SH Lớp: Hoạt động đọc sách - BTV tổ chức cho nhóm lựa chọn sách đọc - GV tổ chức thi: Nói sách mà em u thích - Bình chọn trao phần thưởng cho bạn chiến thắng Kế hoach tuần 18 Việc 1: Các ban dự kiến kế hoạch tuần tới: tăng cường HĐ học tập, tự BD lực điều hành nhóm, ban HĐTQ, GVCN sâu HD HĐ tự quản, cách truy đầu có chất lượng Việc 2: GV CN tham gia ý kiến: - Duy trì tốt nề nếp học tập Tham gia tốt phong trào nhà trường Vệ sinh phong quang Tích cực trồng chăm sóc hoa , cơng trình măng non - Ổn định nề nếp, tăng cường HĐ học tập, luyện chữ Việc 3: CTHĐTQ: Hội ý thống HĐ trọng tâm cần thực tuần Đánh giá TX: * Tiêu chí: - HS nắm số yêu cầu, kế hoạch hoạt động tuần tới - HS biết đề phương hướng hoạt động tuần tới đạt hiệu cao - Giáo dục tinh thần đoàn kết, ý thức tập thể - Rèn luyện lực hợp tác nhóm; mạnh dạn; tự tin * Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết * Kĩ thuật: Nhận xét lời; vấn đáp; phân tích phản hồi Năm học: 2020 - 2021 51 GV: Trương Thị Nga ... ————š{š——— Thứ năm, ngày 31tháng 12 năm 2020 Dạy bài thứ tư- Tuần 17 BUỔI SÁNG Tiết 3: Năm học: 2020 - 2021 21 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 17 Tập đọc:... 179 TCN đến năm 938 + Từ năm 938 đến năm 1009 + Từ năm 1009 đến năm 1226 + Từ năm 1226 đến năm 140 0 - GV nhận xét, đánh giá Đánh giá thường xuyên: + Tiêu chí:+ Nêu giai đoạn lịch sử học thời gian... vào phép chia: 543 22: 346 25275: 108 86679: 2 14 - Em bạn trao đổi kết nêu cách chia Năm học: 2020 - 2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 17 - Trình bày