Giao an 2 tuan 7

- HS caû lôùp nghe, boå sung vaø nhaän xeùt xem baïn laøm nhöõng coâng vieäc nhaø nhö theá ñaõ phuø hôïp vôùi khaû naêng cuûa mình chöa, ñaõ giuùp ñôõ oâng baø, cha meï chöa.. - Trao ñoå[r]

TUẦN

Thứ hai, ngày tháng 10 năm 2010 TẬP ĐỌC

NGƯỜI THẦY CŨ I.Yêu cầu cần đạt

-Ngắt nghỉ sau dấu câu; biết đọc rõ lời nhân vật -Hiểu ND: Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trị thật đẹp đẽ (trả lời câu hỏi SGK)

II Chuẩn bị

- GV: SGK, tranh Bảng cài: từ, câu - HS : SGK

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động Thầy Hoạt động Trị

1 Bài cu õ : Ngơi trường mới

- Gọi 2-3 HS đọc trả lời c©u hỏi - GV nhận xét, cho điểm

2 Bài mới: a Giới thiệu

- GV cho HS quan sát tranh, giới thiệu: - Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn - Luyện đọc câu

- Cho HS nối tiếp đọc câu, GV theo dõi ghi từ cần luyện đọc

VD: nhộn nhịp, xuất hiện, nhấc kính, trèo, phạt

- Luyện đọc đoạn, đọc bài. - GV cho HS đọc đoạn -GV HD số câu dài

Nhưng …// hôm ấy/thầy có phạt em đâu!//

Lúc ấy,/ thầy bảo:// “Trước làm việc gì,/ cần phải nghĩ chứ!/ thơi,/ em đi,/ thầy không phạt em đâu.”//

- Thi đọc nhóm + Tìm hiểu bài

Đoạn 1:

- Bố Dũng đến trường làm gì?

- Vì bố tìm gặp thầy giáo cũ lớp Dũng?

- HS đọc bài+ Trả lời câu hỏi: - HS nêu, bạn nhận xét

- HS quan saựt HS đọc laùi baứi - HS noỏi tieỏp ủóc cãu ủeỏn heỏt baứi - HS ủóc, lụựp ủóc thaàm

- HS nối tiếp đọc đoạn - HS đọc

Đại diện thi đọc - Lớp đọc đồng - HS đọc đoạn

- Tìm gặp lại thầy giáo cũ

- Bố đội đóng quân xa, phép bố đến thăm Thầy

Đoạn 2:

- Khi gặp thầy giáo cũ, bố Dũng thể kính trọng nào?

- Bố Dũng nhớ kỉ niệm thầy? - Thầy giáo nói với cậu học trị trèo cửa lớp

lúc nào? Đoạn 3:

- Dũng nghĩ bố về? - Luyện đọc diễn cảm

- Thi đọc toàn câu chuyện

- Lời kể: vui vẻ, ân cần; đội: đọc lễ phép

- GV nhận xét

3 Củng cố – Dặn dò (4’)

- Câu chuyện khuyên em điều gì?

- Tại phải nhớ ơn, kính trọng, u q thầy giáo cũ?

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Thời khóa biểu lớp

- Bố vội bỏ mũ đội đầu, lễ phép chào thầy - Kỉ niệm thời học có lần trèo qua cửa lớp, thầy bảo ban nhắc nhở mà không phạt

- Trước làm việc cần phải nghĩ chứ! Thôi em đi, thầy không phạt em đâu

- HS đọc đoạn

- Bố có lần mắc lỗi thầy khơng phạt hình phạt để nhớ Nhớ để khơng mắc lỗi lại

- nhóm tự phân vai (người dẫn chuyện, thầy giáo, đội Dũng)

- HS đọc đoạn - HS nhận xét

- Nhớ ơn, kính trọng, u q thầy giáo cũ

- Vì thầy giáo người dạy dỗ, dìu dắt em nên người

-TOÁN

Luyện tập I Yêu cầu cần đạt

- Biết giải tốn nhiều hơn, (BT2; BT3; BT4) - Củng cố giải toán nhiều hơn,

II Chuẩn bị

- GV: Mẫu vật - HS: bảng

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Bài cu õ (3’) Bài tốn hơn. - Cho HS sửa BT3

- GV nhận xét 2 Bài (35’) a Giới thiệu: (1’)

-Luyện tập củng cố dạng toán Bài tốn

- Luyện tập, thực hành Bài 2:

- GV ghi tóm tắt lên bảng - GV HD HS làm sửa Bài 3:

- Nêu dạng toán - Nêu cách làm

- Chốt: So sánh 2, BT4: Xem tranh SGK giải toán

- Nêu dạng toán - Nêu cách làm - Nhận xét, sửa chữa

- BT1: phát triển HS khá, giỏi - Còn thời gian cho HS làm lớp

- GV đính lên bảng cho HS nêu miệng

2 Củng cố – Dặn do ø (3’)

GV cho học sinh nhắc lại kiến thức trọng tâm tiết học

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Kilôgam

- HS nhìn tóm tắt đọc đề - HS làm bảng, lớp làm

vào - HS đọc đề

- HS nêu cách làm tự làm

- HS đọc đề

- Bài tốn - HS làm

- HS nêu miệng

-ĐẠO ĐỨC

CHAấM LAỉM VIEÄC NHAỉ (Tieỏt 1) I Yêu cầu cần đạt

- Biết: Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng

để giúp đỡ ông bà, cha mẹ (nêu ý nghĩa làm việc nhà)

- Tham gia số việc nhà phù hợp với khả (tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng)

- Yêu thích tham gia làm việc nhà, phê phán hành vi lười nhác việc nhà II Chuẩn bị

- Tranh SGK

- Vật dụng: chổi, khăn lau bàn III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Bài cu õ Thực hành: Gọn gàng, ngăn nắp.

- GV kiểm tra HS thực hành giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

GV yêu cầu HS có mức độ (A+) giơ tay, GV đếm

GV yêu cầu HS có mức độ (A) giơ tay, GV đếm

GV yêu cầu HS có mức độ (B) giơ tay, - GV đếm, ghi bảng số liệu

- GV khen HS nhóm (A+) động viên nhóm (A)

thực nhóm (A+), nhắc nhở nhóm (B) thực

hiện nhóm (A+, A)

- GV đánh giá việc giữ gọn gàng ngăn nắp HS nhà trường

2 Bài mới:

Giới thiệu: Hôm ta học Chăm làm

việc nhà.

+ Hoạt động 1: Phân tích thơ “Khi mẹ vắng nhà”

 Mục tiêu: HS biết tự giác làm công việc nhà

- GV đọc diễn cảm thơ “Khi mẹ vắng nhà” Trần Đăng Khoa

- Phát phiếu thảo luận nhóm cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi ghi phiếu:

1 Bạn nhỏ làm mẹ vắng nhà?

2 Thông qua việc làm, bạn nhỏ muốn bày tỏ tình cảm với mẹ?

3 Theo em, mẹ bạn nhỏ nghĩ thấy cơng việc mà bạn làm?

- Kết luận: bạn nhỏ làm việc nhà bạn thương mẹ Muốn chia vất vả với mẹ Việc làm bạn mang lại niềm vui hài lòng cho mẹ Chăm làm việc nhà đức tính tốt mà nên học tập

+ Hoạt động 2: Trị chơi “Đốn xem tơi làm gì?”

- HS nghe GV đọc sau HS đọc lại lần thứ hai

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận Ví dụ: Khi mẹ vắng nhà, bạn nhỏ

đã luộc khoai, chị giã gạo, thổi cơm, nhổ cỏ vườn, quét sân quét cổng

2 Thông qua việc làm, bạn nhỏ muốn thể tình yêu thương mẹ

3 Theo nhóm em thấy cơng việc mà bạn nhỏ làm, mẹ khen bạn Mẹ cảm thấy vui mừng, phấn khởi

- Trao đổi, nhận xét, bổ sung nhóm

 Mục tiêu: HS diễn lại cơng việc thực nhà

- GV chọn đội chơi, đội HS - GV phổ biến cách chơi:

+ Lượt 1: Đội cử bạn làm cơng việc Đội phải có nhiệm vụ quan sát, sau phải nói xem hành động đội làm việc Nếu nói hành động – đội ghi điểm Nếu nói sai – quyền trả lời thuộc HS ngồi bên lớp

+ Lượt 2: Hai đội đổi vị trí chơi cho

+ Lượt 3: Lại quay đội làm hành động (chơi khoảng lượt)

- GV tổ chức cho HS chơi thử

- GV cử Ban giám khảo với Ban giám khảo giám sát hai đội chơi

- GV nhận xét HS chơi

- GV kết luận: Chúng ta nên làm công việc nhà phù hợp với khả thân

+Hoạt động 3: Tự liên hệ thân.

 Mục tiêu: HS làm việc làm phù hợp - Yêu cầu vài HS kể công việc

mà em tham gia

- GV tổng kết ý kiến HS

- GV kết luận: Ơû nhà, em nên giúp đỡ ông bà, cha mẹ làm công việc phù hợp với khả thân

3 Củng cố – Dặn do ø :

- GV tổng kết ý kiến HS - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Thực hành Chăm làm việc nhà

- đội chơi: Mỗi đội em

- Đội thắng đội ghi nhiều điểm

- Một vài HS kể

- HS lớp nghe, bổ sung nhận xét xem bạn làm công việc nhà phù hợp với khả chưa, giúp đỡ ơng bà, cha mẹ chưa

- Trao đổi, nhận xét HS lớp

-Thứ ba, ngày tháng 10 năm 2010 TỐN

KI-LÔ-GAM

I u cầu cần đạt

- Biết nặng hơn, nhẹ hai vật thông thường

- Biết dụng cụ cân đĩa, thực hành cân số đồ vật quen thuộc + Biết thực phép cộng, phép trừ số kèm đơn vị đo kg.(BT2) - Tính sáng tạo, cẩn thận

II Chuẩn bị

- Cân đĩa, cân: kg, kg, kg Quyển - số đồ vật: chồng sách

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Bài cu õ : Luyện tập - Cho HS chữa BT - GV nhận xét

2 Bài mới: a Giới thiệu:

- Bài học hôm em làm quen với đơn vị đo khối lượng Kilôgam

+ Giới thiệu vật nặng hơn, nhẹ hơn

-GV đưa cân (1kg) Yêu cầu HS cầm trả lời Vật nặng hơn? Vật nhẹ hơn?

-Cho HS làm tương tự với vài cặp đồ vật khác KL: Muốn biết vật nặng, nhẹ ta phải cân vật

+ Giới thiệu cân cân.

- GV cho HS xem cân, nhận xét hình dạng cân

- Giới thiệu: Để cân vật ta dùng đơn vị đo ki-lô-gam Ki-lô-gam viết tắt (kg)

- GV ghi bảng: Ki-lô-gam – kg

- GV cho HS xem loại cân đọc số đo ghi cân

+Giới thiệu cách cân thực hành cân.

- GV để 1vật lên 1đĩa cân cân 1kg lên đĩa

- Nhận xét vị trí kim thăng - Vị trí đóa cân

GV KL

- Nếu cân nghiêng phía cân ta nói: Túi gạo nhẹ kg

- Nếu cân nghiêng phía túi gạo ta nói: Túi gạo nặng kg

a) HS nêu miệng b) HS làm bảng lớp

- HS thực hành trả lời - HS thực hành trả lời

- HS quan sát, Nxét: cân có đĩa, đĩa có vạch thăng bằng, kim thăng

- HS đọc: Ki-lô-gam

- HS xem, đọc: 1kg; 2kg; 5kg - Gói kẹo nặng kg

+ Thực hành

Bài 1: Đọc, viết (theo mẫu) GV đính BT lên bảng

- GV yêu cầu HS xem hình vẽ điền vào chỗ chấm

- Nhận xét

Bài 2: Tính (theo mẫu)

- GV ghi mẫu, YC HS nhận xét mẫu

- GVKL: Làm tính cộng trừ kết phải có tên đơn vị kèm

- Cho HS làm bảng 3 Củng cố – Daën do ø :

- Quan sát cân, nhận xét độ nặng, nhẹ vật - Nhận xét tiết học

- Về làm BT

- Chuẩn bị: Luyện tập

nặng hơn, nhẹ

- HS nhìn cân nhắc lại kết cân

- HS điền vào chỗ chấm, đồng thời đọc to

- HS nhận xét mẫu - HS làm bảng

- HS quan sát, nêu miệng

-KỂ CHUYỆN

NGƯỜI THẦY CŨ

I u cầu cần đạt

- Xác định nhân vật câu chuyện (BT1) - Kể nối tiếp đoạn câu chuyện (BT2)

+ HS khá, giỏi biết kể ïi toàn câu chuyện; phân vai dựng lại đoạn câu chuyện (BT3)

- Bieát ơn thầy, cô giáo cũ II Chuẩn bị

- GV: Tranh

- HS: đọc trước KC III Các hoạt động dạy học

Hoạt động Thầy Hoạt động Trị

1 Bài cu õ : Mẩu giấy vụn

- Gọi HS kể lại mẩu giấy vụn - Nhận xét, cho điểm HS 2 Bài mới:

a Giới thiệu:

- Hôm trước em học Người

thầy cũ Hơm lớp kể lại câu chuyện

- Treo tranh minh hoạ b Hướng dẫn kể chuyện:

- Câu chuyện: Người thầy cũ có nhân vật nào?

 Kể lại tồn câu chuyện + Kể nhóm

+ Thi kể trước lớp GV giúp đỡ HS yếu - Gọi HS đến HS kể lại đoạn Chú

ý để em tự kể theo lời Sau nhận xét bổ sung

- Gọi đến HS kể lại đoạn

- Gọi HS nối tiếp kể lại câu chuyện theo đoạn

- Gọi HS kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét, cho điểm

Dựng lại câu chuyện theo vai đoạn 2 - Cho HS thi đóng vai: HS - Nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố – Dặn do ø :

- Câu chuyện nhắc điều gì? - Dặn HS nhà kể lại chuyện cho gia

đình nghe

- Chuẩn bị: Người mẹ hiền

- Quan sát tranh

- Dũng, Khánh (bố Dũng), thầy giáo

- HS kể theo caëp

- 2- yếu HS kể lại đoạn 1

- 2- yếu HS kể lại đoạn 2

- Kể, HS lớp theo dõi nhận xét bạn kể

- - Diễn lại đoạn - - Nhận xét

- HS nêu

-CHÍNH TẢ (tập chép)

NGƯỜI THẦY CŨ I Yêu cầu cần đạt

- Chép xác tả, trình bày đoạn văn xi - Làm BT2; BT(3)b

II Chuẩn bò

- bảng phụ chép sẵn đoạn viết - HS: vở, bảng

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Bài cu õ : Ngôi trường mới

- Viết: chữ có vần ai, chữ có vần ay - GV nhận xét

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Tiết học hôm chép đoạn bài: “Người thầy cũ”

 Hướng dẫn tập chép - GV đọc viết lần + Nắm nội dung chép

- Đoạn chép có câu?

- Chữ đầu câu viết nào? - Đọc lại câu văn có dấu (,) dấu (:)  Viết từ khó: Dũng, khung cửa, mắc lỗi

- GV gạch chân âm vần HS dễ viết sai - Đọc viết lần

- GV hướng dẫn HS chép vào - GV chấm sơ

+ Làm tập

Bài 2: Điền vào chỗ trống ui hay uy? - GV nhận xét

Bài (3)b: Điền vào chỗ trống b) iên hay yêng ?

- GV nhận xét

3 Củng cố – Dặn do ø :

- cho HS viết lại số lỗi phổ biến - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Cơ giáo lớp em

- HS đọc lại - Có câu

- Viết hoa chữ đầu - HS đọc

- HS viết bảng - HS nhắc laïi

- HS chép vào - HS sửa

- HS làm bảng - HS làm vào - em làm bảng

Mĩ thuật

(Cô Khuyên dạy)

-Thứ t, ngày tháng 10 năm 2010 TỐN

LUYỆN TẬP I. u cầu cần đạt:

- Biết dụng cụ đo khối lượng: C©n đĩa, c©n đồng hồ (c©n b nà ) (BT1; BT3-cột 1) - Biết l mà tính cộng, trừ giải to¸n với c¸c số kÌm đơn vị kg (BT4)

II Chuẩn bị

- GV: Cân đồng hồ Túi đường chồng - HS: SGK, chồng Bảng

III Các hoạt động d y hạ ọc:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

- GV cho HS lên cân kg, kg sách - GV nhận xét

2 Bài mới: Giới thiệu:

- Để củng cố đơn vị đo kilôgam, hôm sang tiết luyện tập

BT1: Giới thiệu cân đồng hồ cân đồng hồ chồng

- GV giới thiệu: cân đồng hồ gồm đĩa cân, mặt đồng hồ có kim quay có ghi số ứng với vạch chia Khi đĩa cân chưa có đồ vật kim số - Cách cân: Đặt đồ vật lên đĩa cân,

kim quay, kim dừng lại vạch số tương ứng với vạch cho biết vật đặt lên đĩa cân nặng nhiêu kg

- GV cho HS lên cân + Làm tập

Baøi 3: Lưu ý kết phải có tên đơn vị kèm Bài 4:

- Để tìm số gạo nếp mẹ mua ta làm bài? 3 Củng cố – Dặn do ø :

- GV nhận xét tiết học - Dặn dò: làm 2;

- Chuẩn bị: cộng với số 6+5

- HS thực hành cân

- HS quan saùt

- kg

- sách nặng kg - HS làm - Bạn nhận xét

- HS thực bảng - HS đọc đề

- HS làm - Lớp nhận xét

-TẬP ẹOẽC THễỉI KHOÁ BIỂU I Yêu cầu cần đạt

- Đọc rõ ràng, rút khốt thời khóa biểu; biết nghỉ sau cột, dịng - Hiểu tác dụng thời khóa biểu (trả lời CH1, 2, 4) HS khá,

giỏi thực CH3

- Có ý thức sử dụng thời khóa biểu II Chuẩn bị:

- GV: Bảng lớp ghi thời khoá biểu - HS: SGK

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trị

1 Bài cu õ :

- 3HS đọc Người thầy cũ

2 Bài mới: a Giới thiệu:

- Hơm em học Thời khố biểu hiểu cần thiết việc học

- Luyện đọc Tìm hiểu bài - GV đọc mẫu

* Luyện đọc cột

* Bài 1: Đọc TKB theo ngày (thứ buổi -tiết)

* Bài 2: Đọc TKB theo buổi (buổi – tiết -thứ)

- Luyện đọc toàn TKB * Bài 4:

- Em cần TKB để làm gì?

* BT3: Dành hs khá, giỏi

3 Củng cố – Dặn do ø :

- Lớp em có TKB khơng?

- Em đọc TKB lớp em? - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Người mẹ hiền

- Mỗi HS đọc TKB cột ngày lại

- Mỗi HS đọc TKB dòng

- 2, HS đọc toàn TKB lớp tiếp sức (mỗi em cột hay dòng) - Giúp em nắm lịch học để Chuẩn

bị nhà, để mang dụng cụ học tập cho

- Hoạt động nhóm

- Các nhóm ghi vào tờ giấy số tiết học (in chữ đứng), số tiết học tự chọn (in chữ nghiêng)

- Các nhóm đọc trước lớp - Lớp nhận xét

- HS đọc

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI

AấN UỐNG ẹẦY ẹỦ I/ Yêu cầu cần đạt:

- Biết ăn đủ chất, uống đủ nước giúp thể chóng lớn khỏe mạnh

+ HS giỏi: Biết buổi sáng nên ăn nhiều, buổi tối nên ăn ít, khơng nên bỏ bữa ăn

- Có ý thức thói quen ăn uống ba bữa ngày II/ CHUẨN BỊ :

Tranh SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ: Tiêu hóa thức ăn.

- Nói sơ lược biến đổi thức ăn miệng, dày, ruột non, ruột già?

- Nhận xét

2 Bài mới: a Giới thiệu: Hoạt động 1: - Đọc yêu cầu

- Quan sát trnh 1,2,3,4 trang 16 - Tổ hỏi tổ trả lời

- GV kết luận.

- Hàng ngày em ăn uống bữa - Ăn nhiều hay

- Ngồi em có ăn uống thêm khơng? - Bạn thích ăn ?

- Bạnu thích uống ? Hoạt động 2:

Làm việc theo tổ

- Ăn uống đầy đủ có lợi Cách : Quan sát tranh Cách 2: Chơi thử Cách : Tự chơi GV kết luận :

Ăn uống đầy đủ ăn ngày bữa … 3 Củng cố dặn dò :

Về nhà xem lại ngày thực vừa học

Nhận xét tiết học

2 em đọc

Quan sát tranh bữa ăn ngày

- HS trả lời

- (3 bữa ) sáng , trưa, chiều - ( Ăn vừa đủ no )

- có, ăn thêm hoa

- Các tổ thi chơi bình chọn chơi theo tổ

Cả lớp đọc lại đồng 2, lần THỂ DỤC

ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, TAY, CHÂN, LƯỜN, BỤNG VAØ TOAØN THÂN, NHẢY … TRÒ CHƠI “BỊT MẮT BẮT DÊ”

I. Yêu cầu cần đạt:

- Biết cách thực động tác vươn thở tay, chân lườn bụng, - Bước đầu biết cách thực động tác toàn thân, BTDPTC

- Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi II ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: chuẩn bị còi

III.NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung PP Tổ chức

1/ Phần mở đầu: Hàng dọc

- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học -Khởi động: Xoay cổ tay,cẳng tay,cánh tay,hông,gối - Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên theo hàng dọc

- Đi thường theo vòng trịn

- Ơn động tác học :

GV hô nhịp, sau cán lớp điều khiển GV nhận xét hàng ngang

- Học động tác toàn thân :

GV làm mẫu lần 1(soi gương) phân tích

+ Nhịp 1: Bước chân trái theo chiều bàn chân chếch trước bước,hai chân chạm đất bàn chân,đồng thời khụy gối,hai tay chống hông,thân thẳng,trọng tâm dồn vào chân trái

+ Nhịp 2: Đưa chân trái với chân phải,gối thẳng đồng thời gập thân,hai tay hướng vào bàn chân ,mắt nhìn theo tay

+ Nhịp 3: Đứng lên,hai tay dang ngang,ban tay ngửa,mặt hướng trước

+ Nhịp : Về TTCB

+ Nhịp 5,6,7,8 : Như trên,nhưng nhịp bước chân phải sang ngang

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Chia tổ cho HS tập luyện

- Từng tổ thực động tác toàn thân - GVNX tuyên dương tổ tập tốt

x x x x x x x x x x 3/ Phần kết thúc:

- Cúi người thả lỏng ,nhảy thả lỏng - GV HS hệ thống

- GV nhật xét, đánh giá kết học giao BT nhà

- Kết thúc học : GV hô “Giải tán“,HS hô to “Khỏe“

-Bi s¸ng

THỦ CÔNG

GẤP THUYỀN PHẲNG ẹÁY KHÔNG MUI ( tieỏt 1) I/ Yêu cầu cần đạt:

- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui

- Gấp thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng * Với HS khéo tay: gấp thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gấp phẳng, thẳng

- GDHS tính cẩn thận gấp cắt dán II/ CHUẨN BỊ ;

- Mẫu thuyền , quy trình gấp - Giấy thủ công, hồ, kéo

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra : Kiểm tra đồ dùng học tập

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV nêu YC học

b) Hướng dấn học sinh quan sát nhận xét - Quan sát mẫu

- HS nêu bước - GV thao tác mẫu

Bước : GV vừa thao tác vừa nêu cách thực

Bước 2: Tạo thân mũi thuyền

- Gv nhắc gấp nhớ mép đường gấp thẳng nếp

Bước 3: Hoàn chỉnh thuyền phẳng đáy khơng mui

- Trình bày sản phẩm làm theo tổ (nếu xong)

- Khi thực song tiết học em nhớ dọn vệ sinh tiết học không vứt rác bừa bãi lớp

3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Về nhà xem gấp lại cho đẹp

- HS- quan sát nhận xét

- HS làm theo mẫu thao tác

- HS thao tác gấp thân mũi thuyền

- vài em nêu lại thao tác gấp

- HS gp li hon thnh thuyn

-Ôn tập

-Thứ năm, ngày tháng 10 năm 2010

LUYN T VAỉ CU

T NGệế VỀ MÔN HOẽC Tệỉ CHặ HOAẽT ẹỘNG I u cầu cần đạt

- Tìm số từ ngữ môn học hoạt động người (BT!, BT2); kể nội dung tranh (SGK) câu (BT3)

- Chọn từ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống câu (BT4) II Chuẩn bị

- GV: Tranh.Bảng phụï - HS: SGK

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Baøi cu õ :

- HS lên đặt câu hỏi cho phận câu mẫu (Ai? Là gì?) gạch

- GV ghi sẵn lên bảng

- Bé Hoa HS lớp

- Bộ phim mà em thích phim Tây Du Ký

- Tìm cách nói có nghĩa giống câu - Quyển truyện khơng hay đâu

- Quyển truyện đâu có hay - Quyển truyện có hay đâu

- GV nhận xét 2 Bài mới:

Giới thiệu:

- GV nêu YC tiết học

+BT1: Hãy kể tên môn học em học lớp - GV cho HS kể tên môn học lớp

+BT2: Các tranh vẽ số hoạt động người Hãy tìm từ hoạt động

- Cho HS quan sát tranh, nêu - GV ghi bảng

+ BT3: Kể lại nội dung tranh câu

- GV cho HS đọc câu mẫu

GV yêu cầu HS dựa vào tranh để nói lại nội dung tranh câu

- GV nhận xét

+ BT4: Chọn từ hoạt động thích hợp với trống

- GV treo BT lên bảng

- GV hướng dẫn HS thực - GV nhận xét, cho điểm 3 Củng cố – Dặn do ø :

- GV cho HS lên đóng hoạt cảnh theo dạng kịch câm cho HS nêu từ hoạt động

- Hỏi: Ai HS lớp 1?

- Bộ phim mà em thích phim gì?

- Bé Hoa HS lớp - HS nêu miệng

- HS neâu miệng

- Tiếng việt, Tốn, Đạo đức, TNXH, Miõ thuật, HN, TD, Thủ công

- HS nêu miệng - HS thảo luận - Tranh 1: đọc - Tranh 2: viết

- Tranh 3: giảng bài, nghe - Tranh 4: kể chuyện (trò

chuyện) - HS nhắc lại - HS nêu miệng - HS đọc

- Bạn nhỏ đọc sách - Bạn trai viết - Bạn gái nghe giảng

- bạn trò chuyện với

- Lớp nhận xét - HS làm vào vở, sửa (từ cần điền: dạy, giảng, khuyên) - HS đọc viết - Nhảy dây, bắn bi, học bài,

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

TỐN

6 CỘNG VễÙI MỘT SOÁ: + 5 I Yêu cầu cần đạt

- Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng (BT1;BT2)

- Dựa vào bảng cộng với số để tìm số thích hợp điền vào trống (BT3)

II Chuẩn bị

- GV : 11 que tính, SGK, bảng phụ - HS : 11 que tính, bảng con,

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Bài cu õ : Luyện tập - HS sửa - Nhận xét, sửa chữa 3 Bài mới:

a Giới thiệu:

- Học dạng toán cộng với số 6+5 b Thực phép cộng dạng + 5.

 Giới thiệu phép cộng +

- GV nêu tốn: Có que tính, thêm que

tính que tính?

- Vậy: + = 11

- GV HS lên đặt tính dọc tính - Nêu cách cộng?

- GV cho HS tự điền kết phép tính cịn lại vào SGK

- GV cho HS đọc + Thực hành

Bài 1: Tính nhẩm (HS yếu) - GV cho HS tự làm

- 1HS làm bảng

- HS thao tác que tính, trả lời

- HS laøm + 11 + = 11 viết 11 - HS làm

- HS đọc thuộc bảng công thức

- Nhận xét, sửa chữa

Bài 2: Tính (GV giúp đỡ HS yếu) - GV cho HS điền số

- Nhận xét, sửa chữa

Bài 3: Số ? (GV giúp đỡ HS yếu) - Cho HS tự làm vào

3 Củng cố – Daën do ø :

- GV cho HS thi đua bảng cộng với số

- GV hỏi nhanh để HS phản xạ nhanh đọc lại bảng cộng

- GV nhận xét tiết học

- Làm BT4; Chuẩn bị: 26 +

- HS làm bảng

- HS lên điền số vào ô trống - HS trả lời nhanh`

- HS nêu

-TẬP VIẾT

E ,Ê – Em yẽu trửụứng em I Yêu cầu cần đạt

- Viết chữ hoa E, Ê (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ – E Ê), chữ câu ứng dụng: Em (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Em yêu trường em (3 lần)

- Rèn kĩ viết đúng, viết đẹp - Yêu đẹp

II Chuẩn bị

- GV: Chữ mẫu E ,Ê – Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ. - HS: Bảng,

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trị

1 Bài cu õ :

- Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: Đ

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : Đẹp

- GV nhận xét, cho điểm 2 Bài mới:

a Giới thiệu:

- GV nêu mục đích yêu cầu b Hướng dẫn viết chữ hoa

- Hướng dẫn HS quan sát nhận xét

- HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

* Gắn mẫu chữ E

- Chữ E cao li?

- Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét?

- GV vào chữ E miêu tả:

+ Gồm nét cong nét cong trái nối liền tạo vòng thân chữ

- GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết - HS viết bảng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt GV nhận xét uốn nắn

* Gắn mẫu chữ Ê–

- Chữ Ê– giống khác chữ E điểm nào? - GV yêu cầu HS viết 2, lượt

+ Hướng dẫn viết câu ứng dụng * Treo bảng phụ

- Giới thiệu câu: Em yêu trường em - Quan sát nhận xét:

- Nêu độ cao chữ

- Cách đặt dấu chữ

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Em lưu ý nối nét E và

m

1 HS viết bảng * Vieát: : Em

- GV nhận xét uốn nắn + Viết

* Vở tập viết:

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa

- GV nhận xét chung 3 Củng cố – Dặn do ø

- GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt viết

- li

- đường kẻ ngang - nét

- HS quan saùt

- HS quan saùt

- HS tập viết bảng - Chữ Ê– giống chữ hoa E

hoa, thêm nét xiên tạo thành dấu mũ

- HS viết bảng lớp bảng

- HS đọc câu

- E , g, y: 2,5 li

- t: 1,5 li

- m, n, u, ư, r, ơ, ê : li - Dấu huyền (\) - Khoảng chữ o

- HS viết bảng - HS vit v

Ôn tập hát: Móa vui I/

Yêu cầu cần đạt:

- HS hát giai điệu, thuộc lời ca hát

- Hát diễn cảm múa động tác vận động phù hợp. - Tập biểu diễn hát.

II/

ChuÈn bÞ giáo viên

- Mỏy nghe nhc v bng nhạc - Nhạc cụ gõ đệm.

- Chuẩn bị vài động tác vận động phụ họa. III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1 ổn định: Trũ chi

2 KTBC: Gọi hs lên hát X hoa. 3 Bµi míi:

Hoạt động GV Hoạt động HS

a Hoạt động 1: Ôn tập hát Múa vui. - Bật băng cho hs ôn hát lần.

- Cho hs ôn luyện vài lần thuộc hát +các cách gõ đệm.

- Chia nhóm, nhóm hát, nhóm vỗ tay đệm. Đổi bên.

- Gọi lần lợt vài hs lên đánh nhịp cho lớp hát.

b.Hoạt động 2: Hát + múa

- Cho hs hát với tốc độ nhanh dần. - Hớng dẫn hs vài động tác phụ họa đơn giản Cho lp biu din.

- Gọi nhóm lên hát + móa

- Nghe, nhÈm theo

- Thùc theo yêu cầu của gv

- Hs Thực hiÖn - Hs thùc hiÖn. - HS thùc hiÖn

- Nghe, quan s¸t, híng dÉn. - Líp thùc hiƯn.

4 Cđng cè: Cho líp h¸t + biĨu diƠn hát. 5 Dặn dò: Về nhà ôn thuộc h¸t.

-Thứ sáu, ngày tháng 10 năm 2010 CHÍNH TẢ

CÔ GIÁO LễÙP EM I Yêu cầu cần đạt

- Nghe-viết xác CT, trình bày khổ thơ đầu Cô giáo lớp em

- Làm BT2; BT(3)b II Chuẩn bị

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Bài cu õ : Người thầy cũ

- GV đọc cho HS viết: huy hiệu, vui vẻ, tận tụy

- GV nhận xét 2 Bài mới:

a Giới thiệu:

- Nghe, viết : Cô giáo lớp em b Hướng dẫn nghe, viết

- GV đọc đoạn viết

- Mỗi dịng thơ có chữ?

- Các chữ đầu dòng thơ viết ntn? - GV cho HS viết từ khó?

thoảng, ghé, ngắm, điểm - GV đọc lại viết - Đọc cho HS viết - Đọc cho HS soát lại - GV chấm sơ + Luyện tập

- GV cho HS thi đua ghép âm đầu, vần, thành tiếng, từ

BT(3)b

- Yêu cầu HS tìm nhiều từ ngữ tốt có thời gian

- GV nhận xét

3 Củng cố – Dặn do ø :

- NX viết, cho HS viết lại số lỗi phổ biến

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- HS viết bảng:

- 1, 2HS đọc lại - chữ

- Vieát hoa

- HS viết bảng - HS viết

- HS sửa - vui – vui vẻ

- thuûy – tàu thủy, thủy thủ - núi – núi non, núi

- lũy – lũy tre, chiến lũy, tích lũy - bùi – bùi, bùi tai

- nhụy – nhụy hoa

- kiến, cô tiên, tiến lên, chiến thắng, viên phấn…

- siêng năng, tiếng đàn, bay liệng, trống chiêng…

-TOÁN

I Yêu cầu cần đạt

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + (BT1-dòng1) - Biết giải toán nhiều (BT3)

- Biết thực hành đo độ dài đoạn thẳng (BT4) - Tính cẩn thận, ham học hỏi có trí nhớ tốt II Chuẩn bị

- GV: bó que 11 que tính rời Bảng phụ, bút Thước đo - HS: SGK, que tính, thước đo

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Bài cu õ : cộng với số - HS đọc bảng cộng

- GV hỏi nhanh, HS khác trả lời

9 + = + =

7 + = + =

6 + = + =

GV nhận xét 2 Bài mới:

a Giới thiệu:

- Hôm ta học 26 + b Giới thiệu phép cộng 26 + 5

- GV nêu đề tốn

Có 26 que tính, thêm que tính Hỏi có tất cả que tính?

- GV cho HS lên bảng trình bày - GV chốt phép tính

- 26 + = 31

- Yêu cầu HS đặt tính - Nêu cách tính

+ Thực hành Bài 1: (dịng 1)

- GV quan sát HS làm - Nhận xét, sửa chữa

Baøi 3:

- Gọi HS đọc

- Để biết tháng em điểm

- HS đọc - HS trả lời

- HS thao tác que tính nêu kết

- HS đặt tính 26 + 31 + = 11 viết nhớ thêm 3, viết - HS đọc

- HS làm bảng

10 ta laøm baøi Baøi 4:

- GV cho HS đo điền vào ô trống

3 Củng cố – Dặn do ø :

- GV cho HS đọc bảng cộng - Nhận xét tiết học

- Về hoàn thành BT Chuẩn bị: 36 + 15

- HS đo laøm baøi AB = cm

BC = cm AC = 13 cm

- HS neâu

-TẬP LÀM VĂN

KỂ NGAẫN THEO TRANH LUYỆN TẬP VỀ THễỉI KHÓA BIỂU I u cầu cần đạt

- Dựa vào tranh minh họa kể lại câu chuyện ngắn có tên: Bút cô giáo (BT1)

-Dựa vào thời khóa biểu hơm sau lớp để trả lời câu hỏi (BT3) II Chuẩn bị

- Tranh sgk

- Thời khóa biểu để làm BT3 III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trị

1 Bài cu õ : Khẳng định, phủ định Lập mục lục sách

- GV cho HS nêu khẳng định, phủ định: - Em có biết đọc mục lục sách khơng? - GV nhận xét

2 Bài mới: a Giới thiệu:

- GV nêu YC học b Hướng dẫn làm bài Bài 1:

- GV cho HS QS tranh Tranh 1:

- Haùt

- HS trả lời theo dạng khẳng định, phủ định:

- Có, em có biết đọc mục lục sách

- Không, em đọc mục lục sách

- HS nêu đề

- Tranh vẽ bạn làm gì? - Một bạn nói gì?

- Bạn trả lời sao? Tranh có thêm ai? - Cơ giáo làm gì? - Bạn nói với cơ?

Trong tranh hai bạn làm gì? Tranh có ai?

- Bạn làm gì? Nói gì?

- Mẹ bạn nói gì?

Bài 2: Viết lại TKB ngày hôm sau lớp.

- GV nhận xét

+ Thảo luận TKB lớp

Bài 3: Dựa theo TKB 2, trả lời câu hỏi: - Ngày mai có tiết?

- Đó tiết gì?

- Cần mang sách học?

- Em cần làm tập trước học?

3 Củng cố – Dặn do ø :

- Tại phải soạn tập làm trước học?

- Nhaän xét tiết học

- Chuẩn bị: Mời, nhờ, u cầu, đề nghị Kể ngắn theo câu hỏi

- Ngồi học lớp - Tớ quên mang bút - Tớ có bút - Cơ giáo

- Cô đưa bút cho bạn - Em cảm ơn cô - Chăm tập viết - Bạn HS mẹ

- Bạn giơ sách có điểm 10 khoe với mẹ

- Nhờ có bút cô giáo, viết điểm 10

- Mẹ mỉm cười nói: Mẹ vui

- HS kể toàn câu chuyện - HS viết:

Thứ hai (tiết 1) Chào cờ (T2) Tập đọc (T3) Tập đọc (T4) Toán (T5) Đạo đức

- Để có đủ sách vở, chuẩn bị để học tốt

-THỂ DỤC

ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, TAY, CHÂN, LƯỜN, BỤNG VAØ TOAØN THÂN, NHẢY … TRÒ CHƠI “BỊT MẮT BẮT DÊ”

Yêu cầu cần đạt - Biết cỏch thực cỏc động tỏc vươn thở tay, chõn lườn bụng, tồn thõn

II ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: chuẩn bị còi Hai khăn

III.NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung PP Tổ chức

1/ Phần mở đầu: Hàng dọc

- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học - HS khởi động số động tác

- Ôn động tác học -GV NX

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

2/ Phần bản:

- Học động tác nhảy :

GV laøm mẫu lần 1(soi gương) phân tích

+ Nhịp 1: Bật nhảy lên(tách chân),sau rơi xuống đứng hai chân rộng vai,hai bàn tay vỗ vào phía trước(cao ngang vai)

+ Nhịp 2: Bật nhảy lên TTCB

+ Nhịp 3: Bật nhảy lên nhịp 1,hai tay vỗ vào cao

+ Nhịp : Bật nhảy TTCB + Nhịp 5,6,7,8 : Như

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x - Chia tổ cho HS tập luyện x x x x x x x Gọi vài tổ thực x x x x x x x x x x

-Trò chơi : “ Bịt mắt bắt dê

- GV nêu tên trò chơi hướng dẫn cách chơi :

+ Khi có lệnh,hai em di chuyển vịng trịn,em đóng vai “Dê“bị lạc kêu “be be be“,em di chuyển phía đó,tìm cách bắt dê Nếu bắt được, dê dừng lại Nếu bắt khơng đổi cặp khác trị chơi tiếp tục + Cho HS chơi thử-chơi thật

+ GV NX

3/ Phần kết thúc:

- Cúi người thả lỏng ,nhảy thả lỏng x x x x x x x x x x x x x x x x

- GV HS hệ thống