GIAO AN LOP 3 TUAN 9 CKTKN

Giới thiệu bài: Nội dung học tập trong tuần ôn tập, củng cố kiến thức và kiểm tra kết quả học môn Tiếng Việt trong 8 tuần đầu của học kì 1.. Kiểm tra tập đọc:.[r]

(1)

Thứ Hai ngày 18 tháng 10 năm 2010

TỐN: GĨC VNG, GĨC KHƠNG VNG

I Mục tiêu: Giúp HS

- Bước đầu có biểu tượng góc, góc vng, góc khơng vng

- Biết sử dụng ê ke để nhận biết góc vng, góc khơng vng vẽ góc vng (theo mẫu)

II Chuẩn bị: - Ê ke - thước góc

III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định:

2 KTBC: Luyện tập. - KT việc sửa tập

- Trong phép chia hết, muốn tìm số chia ta phải làm sao?

- Nhận xét - ghi điểm 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu nội dung học b Hướng dẫn học:

a/ GT cho HS xem hình ảnh kim đồng hồ tạo thành góc vng

  - GV đưa hình vẽ góc

b/ GT góc vng góc khơng vng - GV vẽ góc vng: AOB

A

O B

và GT góc vng, sau GT tên đỉnh, cạnh góc vng

Ta có góc vng: AOB + Đỉnh O

+ Cạnh OA, OB c GT êke.

GV cho HS xem xét êke GT êke Dùng để nhận biết KT góc vng,

- HS lên bảng sửa - Khoanh tròn vào chữ B - Đồng hồ ghi 25’

ta lấy số bị chia, chia cho thương

- HS quan sát để có biểu tượng góc gồm có cạnh xuất phát từ điểm - HS nêu hai tác dụng êke

+ Dùng êke để KT góc vng HS dùng êke để KT trực tiếp góc hình chữ nhật, có góc vng hay khơng?

+ Dùng êke để vẽ góc vng, có đỉnh O, có cạnh OA OB

- Đặt tính góc vng êke trùng với đỉnh O, vẽ cạnh OA cạnh OB theo cạnh êke, ta góc vng đỉnh O, cạnh OA OB

(2)

góc khơng vuông Thực hành tập:

Bài 1: Dùng êke vẽ góc vng, góc khơng vng

Bài 2: Nêu tên đỉnh cạnh góc sau:

Bài 3: Trong hình tứ giác MNPQ góc góc vng, góc góc khơng vng Bài 4: GV cho HS làm chữa bài Nhận xét ghi điểm.

4 Củng cố - Dặn dò:

- Cho số hình để HS KT góc vng góc khơng vng

- Về nhà chuẩn bị sau

- Cho HS tự vẽ góc vng đỉnh M, cạnh MC MD vào

- Cả lớp quan sát, sau HS nêu tên đỉnh cạnh góc chẳng hạn: Góc vng đỉnh A, cạnh AD AE - Góc khơng vng đỉnh B, cạnh BG BH

- Góc khơng vuông đỉnh C, cạnh CI, CK

- HS nêu góc vng, góc khơng vng

- HS khoanh vào D

TẬP ĐỌC: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HKI (T1)

I Mục tiêu:

- Đọc rành mạch doạn văn, văn học(tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/phút); trả lời CH nội dung đoạn,

- Tìm vật so sánh với câu cho(BT2) - Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo phép so sánh(BT3)

- HS giỏi đọc tương đối lưu loát đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc 55Tiếng /phút)

II Chuẩn bị:

- Phiếu viết tên tập đọc Từ tuần đến tuần sách Tiếng Việt 3, tập III Các hoạt động dạy - học :

1 Ổn định: 2 KTBC: 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Nội dung học tập trong tuần ôn tập, củng cố kiến thức kiểm tra kết học môn Tiếng Việt tuần đầu học kì

b Kiểm tra tập đọc:

-GV vào số HS lớp, phân phối thời gian hợp lí để HS có điểm, Cách kiểm tra sau:

- Từng HS lên bốc thăm chọn tập đọc

(3)

sau bốc thăm, xem lại khoảng (phút )

- HS đọc đoạn theo định phiếu - GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc –nhận xét - ghi điểm

c/ Bài tập 2:

- GV mở bảng phụ viết câu văn, mời HS phân tích câu làm mẫu:

- Tìm hình ảnh so sánh (nói miệng):

+ GV gạch tên vật so sánh với nhau: Hồ - gương

- Lời giải

+ Hồ nước gương bầu dục lớn khổng lồ

+ Cầu Thê Húc cong cong tôm + Con rùa đầu to trái bưởi

d/ Bài tập 3:

Chọn từ ngữ ngoặc đơn thích hợp với chỗ trống để tạo thành hình ảnh so sánh

(một cánh diều, hạt ngọc, tiếng sáo.) 4 Củng cố - Dặn dò:

GV nhận xét tiết học Khuyến khích HS học thuộc câu văn có hình ảnh so sánh

Nhắc HS đọc lại truyện học tiết tập đọc từ đầu năm, nhớ lại câu chuyện nghe tiết TLV, chọn kể lại câu chuyện học tới

- Một HS đọc thành tiếng yêu cấu tập Cả lớp theo dõi SGK - HS phân tích câu làm mẫu

- Hồ gương bầu dục khổng lồ

- HS nối tiếp phát biểu ý kiến , lớp nhận xét

+ Hồ - gương bầu dục khổng lồ + Cầu Thê Húc - tôm

+ Đầu rùa - trái bưởi

- HS đọc thành tiếng yêu cầu tập Cả lớp theo dõi SGK

- Giải vào

- 2HS lên bảng thi viết Sau em đọc lại làm

Cả lớp nhận xét

+ Mảnh trăng non đầu tháng lơ lửng trời cánh diều

+ Tiếng gió rừng vi vu tiếng sáo + Sương sớm long lanh hạt ngọc

I Mục tiêu:

- Mức độ,yêu cầu kĩ đọc tiết

- Đặt câu hỏi cho phậncâu Ai gì?(BT2) - Kể lại đoạn câu chuyện học(BT3)

- Phiếu ghi tên tập đọc - Bảng phụ

(4)

a Giới thiệu bài: b Kiểm tra tập đọc:

(1/ số HS) thực tiết 3/ Bài tập:

Bài tập 2: Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm

- GV nhắc HS: Để làm tập, em phải xem câu văn cấu tạo theo mẫu câu Trong tuần vừa qua em học mẫu câu nào?

- GV nhận xét, viết lên bảng câu hỏi Bài tập 3: Kể lại đo câu chuyện học tuần đầu

GV khen ngợi, biểu dương HS kể chuyện hấp dẫn, nhắc HS chưa KT đọc KT chưa đạt Y/C nhà tiếp tục luyện đọc

- 1-2 em đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm theo

- Ai gì? Ai làm gì? - HS giải vào

- Nhiều HS tiếp nối nêu câu hỏi đặt

- HS đọc lại

a/ Ai hội viên câu lạc thiếu nhi phường?

b/ Câu lạc thiếu nhi gì? - em đọc yêu cầu - HS nêu tên truyện học - Truyện tiết tập đọc:

Cậu bé thơng minh; Ai có lỗi?; Chiếc áo len; Chú sẻ hoa lăng; Người mẹ; Người lính dũng cảm; Bài tập làm văn; Trận bóng lòng đường; Lừa ngựa; Các em nhỏ cụ già

- Truyện tiết TLV: Dại mà đổi,……

- HS tự chọn nội dung để kể đoạn - HS thi đua kể

- Cả lớp nhận xét

Thứ Ba ngày 19 tháng 10 năm 2010

I Mục tiêu:

- Mức độ, yêu cầu kĩ đọc tiết - Đặt – câu theo mẫu Ai gì? (BT2)

(5)

II Chuẩn bị: Phiếu học tập III Các hoạt động dạy - học :

- Tiếp tục ôn lại kiến thức học b Kiểm tra tập đọc:

- KT tập đọc ¼ số HS Nhận xét ghi điểm c Bài tập 2: Đặt câu theo mẫu Ai gì? - GV HD HS cách làm

Bài tập 3: Em hoàn thành đơn tham gia sinh hoạt câu lạc thiếu nhi phường (xã, quận, huyện) theo mẫu

- Nhận xét nội dung điền hình thức trình bày đơn

Yêu cầu HS ghi nhớ mẩu đơn để biết viết đơn thủ tục cần thiết Nhắc HS chưa kiểm tra tập đọc nhà tiếp tục luyện đọc

- HS lên đọc TLCH - HS làm vào nháp

- Đọc kết làm

+ Bố em công nhân nhà máy điện + Chúng em học trò ngoan - HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Làm vào phiếu học tập

- em đọc đơn trước lớp

TỐN: THỰC HÀNH : NHẬN BIẾT VÀ VẼ GĨC VNG BẰNG Ê KE

I Mục tiêu:

- Biết sử dụng êke để kiểm tra, nhận biết góc vng góc khơng vuông trường hợp đơn giản

II Chuẩn bị: Ê ke

1 Ổn định:

2 KTBC: Góc vng, góc khơng vng 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn tập:

- HS lên bảng sửa

(6)

Bài 1: GV hướng dẫn vẽ góc vng đỉnh

Bài : Dùng êke kiểm tra hình sau có góc vng

Bài :

- Hai miếng bìa ghép lại góc vng hình A, hình B (SGK) - GV cho HS thực hành ghép miếng bìa cắt sẵn để góc vng

- Trò chơi: Gấp mảnh giấy để góc vng

- Nhận xét tiết học

- Về nhà tập nhận biết vẽ góc vng chuẩn bị Đề ca mét, Héc tơ mét

- HS tự vẽ góc vuông đỉnh A, đỉnh B chẳng hạn

- Đặt êke cho đỉnh góc vng êke trùng với điểm cạnh êke trùng với cạnh cho trước

- Đọc theo cạnh êke vẽ tia ON Ta góc vng đỉnh O, cạnh OM ON

-HS quan sát dùng êke để kiểm tra góc góc vng, góc góc khơng vng đếm số góc vng có hình bên trái có góc vng; hình bên phải có góc vng

- HS quan sát hình vẽ SGK tưởng tượng miếng bìa có đánh số và ghép lại để góc vng

- dãy thi đua

CHÍNH TẢ: ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HKI (T4)

I Mục tiêu:

- Mức độ, yêu cầu kĩ đọc tiết

- Đặt câu hỏi cho phận câu Ai làm gì?(BT2)

- Nghe - viết đúng, trình bày sẽ, quy định bàiCT(BT3); tốc độ viết khoảng 55 chũ/phút, không mắc lỗi

- HS giỏi viết tương đối đep tả tốc độ 55 chữ/phút II Chuẩn bị: - Phiếu học tập.

a Giới thiệu bài: Tiếp tục củng cố kiến thức học.

b KT tập đọc ( số HS lại ). - GV nhận xét ghi điểm

- HS đọc lại TLCH N

(7)

c Bài tâp 2: Nêu YC.

- Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm

- Trong câu lạc chúng em chơi cầu lông, đánh cờ, học hát múa.

- Em thường đến câu lạc vào những ngày nghỉ

- Nhận xét d Bài tập 3: - Nghe viết

- GV đọc đoạn văn - Nhận xét, ghi điểm 4 Củng cố - Dặn dò:

- GV yêu cầu lớp nhà đọc HTL SGK Tiếng Việt tập (8 tuần đầu, để chuẩn bị cho tiết KT tới

- HS nêu YC BT - HS làm trắng

- HS đọc câu hỏi đặt trước a/ Ở câu lạc em làm gì?

b/Ai thường đến câu lạc vào ngày nghỉ?

- Cả lớp theo dõi SGK

- HS tự viết nháp từ ngữ hay sai

- Gấp sách - HS viết vào - Sửa lỗi

Thứ Tư ngày 20 tháng 10 năm 2010

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ÔN TẬP (T5)

I Mục tiêu:

- Lựa chọn từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ vật (BT2) - Đặt - câu theo mẫu Ai làm gì? (BT3)

- Phiếu ghi tên tập đọc III Các hoạt động dạy - học :

a Giới thiệu bài: Tiếp tục củng cố kiến thức học.

b KT tập đọc ( số HS lại ).

- a/ GT Tiếp tục ôn lại kiến thức học ghi đề

b/ KT tập đọc ¼ số HS Nhận xét ghi điểm c/ Bài tập 2: Đặt câu theo mẫu Ai gì? - GV HD HS cách làm

- HS lên đọc TLCH - HS yêu cầu

- HS làm vào nháp - Đọc kết làm

(8)

Bài tập 3: Em hoàn thành đơn tham gia sinh hoạt câu lạc thiếu nhi phường, (xã, quận, huyện) theo mẫu

- Nhận xét nội dung điền hình thức trình bày đơn

4 Củng cố - Dặn dò: Yêu cầu HS ghi nhớ mẩu đơn để biết viết đơn thủ tục cần thiết Nhắc HS chưa kiểm tra tập đọc nhà tiếp tục luyện đọc

- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Làm vào phiếu học tập

- em đọc đơn trước lớp

TOÁN: ĐỀ - CA - MÉT HÉC - TÔ - MÉT

I Mục tiêu:

- Biết tên gọi, kí hiệu đề-ca-mét, héc-tơ-mét - Biết quan hệ héc-tô-mét đề-ca-mét - Biết đổi từ đề-ca-mét, héc-tô-mét mét II Chuẩn bị:

1 Ổn định:

2 KTBC: - GV kiểm tra lại tập 2 3 Bài mới:

Bài học hơm nói mối quan hệ đề-ca-mét héc - tô - mét

- Từ GV giới thiệu cho HS biết đơn vị đo độ dài đề-ca-mét, héc - tô - mét

Đề - ca - mét viết tắt dam, 1dam = 10m Héc - tô - mét viết tắt hm, 1hm = 100m 1hm = 10dam

b Hướng dẫn thực hành: Bài tập 1:Điền số:

- GV HD làm cột thứ nhất, phần lại HS tự làm

- GV Nhận xét

Bài tập 3: Tính (theo mẫu): - Cho HS nêu YC tập - YC HS tự làm

- Sửa

- HS nêu lại đơn vị đo độ dài học, mét, ki-lô-mét, mét, đề - xi - mét, xăng - ti - mét, mi - li - mét

- HS làm dòng 1,2,3

- HS làm bảng con, sửa bài, nhận xét 1m = 10dm

1m = 100 cm cm= 10 mm - HS làm vào

- 2HS lên bảng sửa - Nhận xét

(9)

- Nhận xét ghi điểm cho HS 4 Củng cố - Dặn dò:

- Thu chấm điểm

Học thuộc đơn vị đề ca mét, héc tô -mét

- Làm tập trang 42

25 dam + 50 dam = 75 dam hm + 12 hm = 20 hm 36 hm + 18 hm = 54 hm 45 dam – 16 dam = 29 dam 67 hm - 25hm = 42 hm 72 hm - 48 hm = 24 hm

TẬP VIẾT: ÔN TẬP (T6)

I Mục tiêu:

- Chọn từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ vật (BT2) - Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (BT3)

- Phiếu ghi tên thơ, văn mức độ yêu cầu HTL ( Hai bàn tay; Khi mẹ vắng nhà; Quạt cho bà ngủ; Mùa thu em; Ngày khai trường; Nhớ lại buổi đầu học; Bận; Tiếng ru)

- Bảng phụ chép đoạn văn Bài tập2 III Các hoạt động dạy - học :

- Củng cố lại kiến thức học b Kiểm tra: ¼ số HS lớp.

Nhận xét ghi điểm c/ Bài tập 2:

- Chọn từ thích hợp ngoặc đơn để bổ sung ý nghĩa cho từ in đậm

- GV đính bảng đoạn văn

- Mỗi hoa cỏ may tháp xinh xắn nhiều tầng.

- Khó tưởng tượng bàn tay tinh xảo hồn thành hàng loạt cơng trình đẹp đẽ tinh tế đến

Bài tập 3:

- Từng HS lên bốc thăm chọn bài, sau bốc thăm, xem lại vừa chọn 1, phút

- HS đọc theo yêu cầu

- HS đọc, trao đổi nhóm đối, làm vào

- HS lên bảng giải

- Đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh

- Chọn từ xinh xắn hoa cỏ may giản dị khơng lộng lẫy

- Chọn từ tinh xảo tinh xảo khéo léo, cịn tinh khơn khơn ngoan - Hoa cỏ may mảnh, xinh xắn nên cơng trình đẹp đẽ, to lớn

(10)

- Đặt câu theo mẫu Ai làm gì? - Nhận xét

- Nhắc HS chưa có điểm HTL nhà tiếp tục luyện đọc

- HS nhà tập làm phần luyện tập tiết

- HS suy nghĩ ghi nháp - Đọc kết quả:

- Ví dụ:

+ Chúng em lao động + Mẹ dẫn đến trường + Nam học

Thứ Năm ngày 21 tháng 10 năm 2010

THỂ DỤC: HỌC ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, TAY CỦA BÀI TD PHÁT TRIỂN CHUNG TRỊ CHƠI « Chim tổ »

I Mục tiêu:

- Bước đầu biết cách thực động tác vươn thở tay thể dục phát triển chung

- Biết cách chơi tham gia chơi chơi trò chơi “ Chim tổ” II Địa điểm ph ươ ng tiện :

Địa điểm: sân trường, vệ sinh sạch, thoáng mát Phương tiện: còi

Nội dung phương pháp TG Đội hình tập luyện

1 Phần mở đầu:

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

- Cho HS khởi động 2 Phần c :

- Học động tác vươn thở động tác tay TD phát triển chung

- GV cho lớp triển khai đội hình hàng ngang

* Tập động tác vươn thở - GV nêu động tác

- GV làm mẫu

- GV nhận xét uốn nắn ý nhắc nhở nhịp chân bước lên phía trước trọng tâm phải dồn lên chân trụ, mặt ngữa, hít thở sâu từ từ mũi

- Ở nhịp thở bụng hóp, thân người cúi thở từ từ miệng

Động tác tay:

- GV nêu tên động tác làm mẫu

5 phút

23 phút

- Cả lớp chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập - Cán điều khiển lớp khởi động

- HS ý theo dõi

- HS tập 3, lần, lần nhịp - HS thực chậm

(11)

Ở nhịp 5, bước chân sang ngang rộng vai tay duỗi thẳng phía trước cánh tay ngang vai, nhịp 6, hai tay thẳng cao vỗ vào

Sau tập động tác, GV chia tổ ôn luyện

Chơi trò chơi: Chim tổ 3 Phần kết thúc:

- Đi theo, nhịp hát - GV hệ thống lại

- Nhận xét chung nhà tiếp tục ôn lại động tác học

7 phút

nhịp

- HS thực

- HS tiến hành chơi theo vòng tròn

- Thực theo YC GV

CHÍNH TẢ: ÔN TẬP KIỂM TRA ĐỌC

Thời gian: 40 phút. (Chun mơn đề)

TỐN: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn ngược lại - Biết mối quan hệ đơn vị đo thông dụng(km m; m mm)

- Biết làm phép tính với số đo độ dài

II Chuẩn bị: - bảng có kẻ sẵn dịng cột khung học chưa viết chữ số

1 Ổn định:

2 KTBC: Đề-ca-mét, Héc-tô-mét. 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: - Bảng đo độ dài gồm: km, hm, dam, m, dm, cm, mm

- GV viết bảng b Hướng dẫn học:

- GV điền chữ mét vào cột bảng kẻ sẵn ghi kí hiệu “mét”ở dịng 1 cột

- GV ghi chữ “nhỏ mét “ vào bảng kẻ sẵn, có đơn vị lớn mét bên trái cột mét GV ghi chữ lớn mét vào bảng kẻ sẵn

- HS sửa BT2

7dam = 70m 7hm = 700m dam = 90m 9hm = 900m dam = 60m 5hm = 500m 1dam =? m 1km =? m

- Cả lớp thành lập bảng đơn vị đo độ dài

- Cho HS nêu đơn vị đo mét

(12)

GV giới thiệu thêm 1km = 10 hm

Thực hành: Bài 1: Điền số:

- HS tự làm sau nêu kết lớp nhận xét ghi vào

Bài 2: Số?

- HD tương tự tập - Nhận xét ghi điểm Bài 3:Tính (theo mẫu):

- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào BT

- Thu chấm điểm 4 Củng cố - Dặn dò:

- HS đọc lại bảng đơn vị đo độ dài

- Trò chơi điền số thích hợp: GV cho vài BT tương tự BT 1, để HS chơi

- Nhận xét tuyên dương nhóm chơi tốt - Về nhà học thuộc bảng đơn vị đo độ dài

- HS nhìn bảng nêu lên quan hệ hai đơn vị liền

1 m = 10 dm; 1dm = 10 cm cm= 10mm

1 hm = 10 dam; 1dam = 10 m HS nhận xét: đơn vị đo độ dài liên tiếp gấp 10 lần

1 km = 1000m m = 1000mm

- Cả lớp đọc lại nhiều lần để ghi nhớ ỏ bảng đơn vị đo độ dài

- HS làm vào nháp + sửa km = 10hm 1m = 10dm km = 1000m 1m = 100cm hm = 10 dam 1m = 1000mm - HS làm vào

hm = 800m 8m = 80dm hm = 900m 6m = 600cm dam = 70m 8cm = 80 mm - Gọi HS nêu YC BT

25m x = 50m 36hm : = 12 hm 15km x = 60km 70km : = 10km - HS đọc

- VD: 10hm = …m 9dam = …dm - HS tham gia chơi tích cực

THỦ CƠNG: ƠN TẬP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH (T1)

I Mục tiêu:

- Ôn tập, củng cố kiến thu6c1, kĩ phối hợp gấp,cắt, dán để làm đồ chơi

- Làm hai đồ chơi học

* Với HS khéo tay: - Làm ba đồ chơi học

- Có thể làm sản phẩm có tính sáng tạo II Chuẩn bị: - Mẫu 1, 2, 3,

(13)

1 Ổn định: 2 KTBC:

- Kiểm tra đồ dùng - Giáo viên nhận xét 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: - GV giới thiệu. b Hướng dẫn học:

*Tiết kiểm tra:

- GV ghi đề lên bảng: Em gấp, phối hợp cắt, gấp, hình học chương I

 Giáo viên hướng dẫn

- Chọn hình thực thao tác theo tưng hướng dẫn để hoàn thành đề yêu cầu - GV cho HS xem lại mẫu vàquan sát lại bước tiến hành

Thực hành:

- GV theo dõi nhận xét, giúp đỡ HS yếu - GV thu sản phẩm

- Nhận xét chung kiểm tra

Nêu tên sản phẩm thực hành gấp tiết 1, 2, 3,

- Tàu thủy - Con ếch

- Ngôi cánh - hoa

- HS tự chọn mẫu thực hành - HS thực hành gấp theo nhóm, cá nhân

- Chuẩn bị sau

Thứ Sáu ngày 22 tháng 10 năm 2010

THỂ DỤC: ÔN ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, TAY CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

I Mục tiêu:

- Ôn động tác vươn thở động tác tay thể dục phát triển chung, yêu cầu thực động tác tương đối

- Chơi trò chơi: “ Chim tổ “. II Địa điểm ph ươ ng tiện : Địa điểm, còi, kẻ vạch sẵn III Các hoạt động dạy - học :

Nội dung phương pháp TG Đội hình tập luyện

1 Phần mở đầu:

- Phổ biến nội dung yêu cầu học - Cho HS chạy khởi động

- Chơi trò chơi GV chọn 2 Phần c :

- Ôn động tác vươn thở tay thể phút

- Tập hợp hàng dọc điểm số báo cáo

- Chạy chậm vòng tròn xung quanh sân

(14)

dục phát triển chung

- YC tập hợp hàng ngang sau luyện tập

- GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp

- Hô liên tục hết động tác đến động tác

- Trước chuyển sang động tác tay cần nêu tên động tác

+ Chơi trò chơi: “Chim tổ” 3 Phần kết thúc:

- Đi thường theo nhịp hát

- GV HS hệ thống lại học - Nhận xét

23 phút

7 phút

- Ôn tập động tác, sau tập liên hồn động tác - HS ý theo dõi

- HS thực - HS thực - HS tham gia trò chơi

TOÁN: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Bước đầu biết đọc, viết số đo độ dài có hai tên đơn vị đo

- Biết cách đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo (nhỏ đơn vị đo kia)

1 Ổn định: 2 KTBC:

Bảng đơn vị đo độ dài

- Gọi 1, HS lên bảng làm - Nhận xét ghi điểm

- Cho HS đọc bảng đơn vị đo độ dài theo thừ tự từ nhỏ đến lớn, từ lớn đến nhỏ - Giáo viên nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Củng cố kiến thức luyện tập đơn vị đo độ dài

b GT số đo có hai đ n vị đo :

- Vẽ lên bảng đoạn thẳng AB dài 1m cm YC HS đo độ dài đoạn thẳng thước mét

- Đoạn thẳng AB dài 1m 9cm 1m9cm đọc mét xăng - ti - mét

- Viết lên bảng 3m2dm = ……dm YC HS đọc

- HS lên bảng làm BT 25 m x2 = 50m 15 km x = 60 km 34 cm x = 204 cm 36 hm: =12hm 70 km: =10km 55 dm: = 11dm - HS đọc

- Đoạn thẳng AB dài 1m 9cm - Đọc: mét xăng - ti - mét

(15)

- Muốn đổi 3m2dm thành dm ta thực sau:

+ 3m dm?

+ Vậy 3m2dm 30 cộng 2dm 32 dm

- Vậy muốn đổi số đo có hai đơn vị thành số đo có đơn vị ta đổi thành phần số đo có hai đơn vị cần đổi, sau cộng thành phần đổi với YC HS làm BT

Bài tập:

Bài 1/ Viết số thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu):

- HS làm

- Nhận xét ghi điểm Bài 2/ Tính:

- HD HS làm - HS tự làm vào VBT - Nhận xét ghi điểm

Bài 3/ So sánh:( <; >; =)

- GV HD HS làm bài, trước hết phải đổi số đơn vị đo Sau so sánh hai số SS hai số tự nhiên

- GV HD HS sửa - Nhận xét ghi điểm 4 Củng cố - Dặn dò:

- YC HS nhà luyện tập thêm số đo độ dài

- Nhận xét tiết học

+ m 30 dm

+ Thực phép cộng 30dm + 2dm = 32 dm

- HS làm vào dòng 1,2,3 - Nhận xét + sửa

- Gọi HS lên bảng làm a/ dam + dam = 13 dam

57 hm – 28 hm = 29 hm 12 km x = 48 km b/ 720 m + 43 m = 763m

403 cm – 52 cm = 351cm 27 mm : = mm - Nhận xét, sửa

- HS nêu YC BT

- Gọi HS lên bảng làm BT: m cm < m 6m 3cm > 6m 6m 3cm < 630cm 6m 3cm = 603cm - HS sửa vào

TẬP LÀM VĂN : KIỂM TRA VIẾT