Giao an lop 2 Tuan 9 CKTKN 3 cot

- Ñöa ca ra ( ñuïng ñöôïc 1l) ñoå nöôùc trong tuùi ra ca vaø hoûi ca ñöïng ñöôïc maáy lít nöôùc ? - Ñöa ra chieác can coù chia caùc vaïch roài roùt nöôùc daàn vaøo töøng vaïch roài yeâu[r]

(1)

Tuần 9 Thứ hai

Ngày soạn: 11 / 10 / 2010

Môn : TẬP ĐỌC

Tên dạy: ÔN TẬP GIỮA KÌ

( Tiết: 1)

A/ Mục tiêu: * HS cần đạt:

- Đọc đúng, rõ ràng đoạn (bài) tập học tuần đầu (Phát âm rõ tốc độ khoảng 35 tiếng /phút)

- Hiểu ND đoạn, nội dung bài, trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Thuộc khoảng đoạn ( bài) thơ học

- Bước đầu thuộc bảng chữ (BT2)

Nhận biết tìm từ vật (BT3,BT4)

* HS Khá, giỏi: Đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thơ, tốc độ đọc 35 tiếng/phút

B / Chuẩn bị:

- GV: Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học thuộc lòng học - HS: Bút 3- tờ giấy khổ to ghi tập

C/ Các hoạt động dạy học :

1- Ổn định: - (1’) Hát

2 Bài cũ: (2’) Bàn tay dịu dàng

+ Tìm từ ngữ cho thấy An buồn bà mất? + Nội dung học nói lên điều gì?

* Nhận xét cho điểm.

(2)

Thời

gian Hoạt động Giáo Viên Hoạt động học sinh

1’

35’

2’ 1’

* Hoạt động 1: a) Giới thiệu

Hôm ôn tập lại tập đọc học thuộc lòng học

* Hoạt động 2:

b) Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng :

- Yêu cầu học sinh lên bốc thăm đọc - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc

-Gọi học sinh nhận xét bạn vừa đọc - Cho điểm trực tiếp em

Chú ý : - Đọc tiếng , từ : điểm - Ngắt nghỉ chỗ , giọng đọc yêu cầu cho điểm Đạt tốc độ đọc : điểm ; Trả lời câu hỏi : điểm

* Đọc thuộc lòng bảng chữ :

- Gọi em đọc thuộc - Cho điểm học sinh

- Yêu cầu nối tiếp đọc bảng chữ - Gọi em đọc lại

* Ôn tập từ người , vật , vật , cây cối.

Bài : (Hoạt dộng nhóm ) - Gọi học sinh đọc yêu cầu đề

- GV hướng dẫn – gợi ý Chia nhóm – Phát phiếu

- Cho Các nhóm thảo luận – Trình bày - Chữa nhận xét cho điểm

Baøi 4:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu đề

- Chia lớp thành nhóm phát phiếu ghi sẵn bảng phụ cho học sinh

- Gọi nhóm đọc nội dung cột bảng từ làm xong

- Chữa nhận xét tuyên dương nhóm làm tốt

c) Củng cố:

- GV hỏi lại nội dung bài

d dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

-Vài em nhắc lại tựa

-Lần lượt em lên bốc thăm - Về chỗ ngồi chuẩn bị phút

- Đọc trả lời nội dung theo yêu cầu - Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Đọc bảng chữ , lớp đọc thầm theo - em nối tiếp từ đầu đến hết bảng chhữ - Hai em đọc

- Một em đọc yêu cầu

- Các nhóm lắng nghe thực

- Một em đọc yêu cầu

- Lớp chia thành nhóm tìm viết thêm từ người , vật , cối vào bảng từ

- Đọc chữa nhóm khác nhận xét bổ sung

Chỉ người : Bạn bè , Hùng , bố mẹ, anh , chị

(3)

- Về nhà học xem trước

TẬP ĐỌC

ƠN TẬP GIỮA KÌ ( Tiết: )

A/ Mục tiêu : * HS cần đạt:

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Biết đặt câu theo mẫu Ai gì? (BT2) - Biết xếp tên riêng người theo bảng chữ B / Chuẩn bị :

- GV : Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học thuộc lòng học - HS : Bảng phụ ghi sẵn tập

1- Ổn định: (1’) - Hát

2.Bài : Thời

gian Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh

1’

10’

25’

* Hoạt động 1: a) Phần giới thiệu :

Hôm tiếp tục ôn tập tập đọc học thuộc lòng học Ôn cách đặt câu hỏi theo mẫu

b) Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng :

-Gọi em khác nhận xét bạn vừa đọc - Cho điểm trực tiếp em

c) Ôn đặt câu theo mẫu Ai ( , gì, là gì ?)

- Gọi em đọc tập - Treo bảng phụ ghi sẵn tập - Mời hai em đặt câu theo mẫu - Gọi - em lớp nói câu - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

d) Ôn xếp tên người theo thứ tự bảng chữ cái.

Baøi 3:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu đề

- Đọc trả lời nội dung theo yêu cầu -Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Đặt câu theo mẫu Ai ( , ) - Đọc bảng phụ

- Đọc : Bạn Lan học sinh giỏi

- Thực theo yêu cầu - Một em đọc yêu cầu

(4)

2’ 1’

- Chia nhóm , yêu cầu nhóm tìm nhân vật tuần , nhóm khác tìm nhân vật tuần

-Gọi nhóm đọc tên nhân vật vừa tìm

- Tổ chức cho xếp tên nhân vật theo thứ tự bảng chữ

- Gọi Hs nhóm trình baøy

-Yêu cầu lớp đọc đồng đáp án - Nhận xét tuyên dương nhóm làm tốt e) Củng cố:

- Gọi HS lên đặt câu. F dặn dò :

- Dặn nhà học xem trước Ôn tập tiết 3

trong tập đọc học tuần tuần

- Lần lượt nhóm đọc , nhóm khác nhận xét bổ sung

Nhóm 1, : Dũng , Khánh Nhoùm ,4 : Minh , Nam , An

Xếp theo thứ tự :An Dũng Khánh Minh -Nam

- HS thực dặt câu

TOÁN

LÍT

A/ Mục tiêu : * HS cần đạt:

- Biết sử dụng chai lít chai lít để đơng, đo nước, dầu…

- Biết ca lít, chai lít Biết lít đơn vị đo dung tích Biết đọc, biết gọi tên gọi kí hiệu lít - Biết thực phép cộng, trừ số đo theo đơn vị lít, giải tốn có liên quan đến đơn vị lít - Làm BT 1, BT2 (cột 1, ) BT4

* HS khá, giỏi: Làm BT3 B/ Chuẩn bị :

- GV : Một số vật dụng : cốc , can , bình nước , xơ ; Can đựng nuớc có vạch chia : 18 l , 20 l - HS : Sách giáo khoa

C/ Các hoạt dộng dạy học chủ yếu 1- Ổn định: (1’) - Hát

2.Bài cũ :Phép cộng có tổng 100

-Gọi em lên bảng làm tính, lớp làm bảng

-Yêu cầu đặt tính thực 37 + 63 , 18 + 82 , 45 + 55 - HS2 : Tính nhẩm : 10 + 90 ; 30 + 70 ; 60 + 40

3.Bài mới: LÍT Thời

gian Hoạt động Giáo viên Hoạt động củahọc sinh 1’

15’

* Hoạt động 1: a) Giới thiệu bài:

-Hôm tìm hiểu đơn vị đo thể tích Lít

(5)

20’

b) Giới thiệu nhiều ( nước ) hơn ( nước )

- Cho học sinh quan sát cốc nước bình nước ; Một can nước ca nước yêu cầu nhận xét mức nước

c) Giới thiệu Lít : - Để biết cốc có nước cốc can nước người ta dùng đơn vị đo Lít

- Lít viết tắt : l

- Ghi bảng : lít - l yêu cầu đọc

- Đưa ca ( đụng 1l) đổ nước túi ca hỏi ca đựng lít nước ? -Đưa can có chia vạch rót nước dần vào vạch yêu cầu học sinh đọc theo vạch

d) Luyện tập :

Baøi 1:

- Yêu cầu em đọc đề -Gọi HS lên Bảng làm -Giáo viên nhận xét đánh giá

Baøi 2:

- Gọi em nêu yêu cầu đề

- Bài tốn u cầu ?

- Yêu cầu HS nhận xét số - Viết lên bảng : l + l = 17 l yêu cầu học sinh đọc phép tính

- Tại 9l + l = 17 l ?

-Yêu cầu nêu cách thực phép tính cộng , trừ có đơn vị đo l

- Mời em lên bảng làm - Yêu cầu tự làm vào

- Yêu cầu em khác nhận xét bạn

Bài 3:

- u cầu đọc đề nêu cách hiểu

- Trong can đựng lít nước ? - Chiếc xơ đựng lít nước ?

- Nêu tốn : Trong can có 18 l nước đổ nước can vào xô l Hỏi can cịn lại lít nước ?

- Taïi ?

- Yêu cầu đọc lại phép tính - Treo tranh phần b lên bảng

- Yêu cầu dựa vào tranh để nêu tốn

- Quan sát nhận xét

- Cốc nước bình nước Một can nước nhiều ca nước

- Đọc : lít - Quan sát - lít

- 1lít , lít , lít ,

- Một em đọc đề - Cả lớp làm vào nháp - Em khác nhận xét bạn -Một em đọc đề

- Tính

- Là số đo thể tích có đơn vị đo lít - lít cộng lít 17 lít

- Vì + = 17

- Ta thực tính với số đo , ghi kết ghi tên đơn vị sau kết

Một em nêu cách tính tính - Lớp thực vào - Nhận xét bạn

HS giỏi làm

- Quan sát nêu đề - Can đựng 18 lít nước - Xơ đựng lít nước

- Trong can cịn lại 13 lít nước - Vì 18l - 5l = 13l

(6)

2’ 1’

-Trong can có lít nước ? Vì ?

- Hướng dẫn học sinh tương tự

Bài 4: (Hoạt dộng nhóm)

- Muốn biết hai lần bán lít nước mắm ta làm ?

- GV chia nhóm phát phiếu - Các nhóm thảo luận – Trình bày

Tóm tắt: Lần đầu : 12l Lần sau : 15l Cả hai lần : l ?

-Nhận xét ghi điểm học sinh

d) Củng cố:

+ Lít viết tắt chữ gì?

- Dặn do ø:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà xem Luyện tập

- Trong can lít 10 l - 2l = l - Câu cịn lại : Ta có 20 l - 10 l = 10 l - Đọc đề

- Thực phép tính : 12l + 15 l - HS nhóm thực

Bài giải

Số lít nước mắm hai lần bán : 12 + 15 = 27 ( l )

Đ/S: 27 l - Các nhóm nhận xét – chỉnh sữa HS trả lời: lít viết tắt chữ l HS viết : l, l, l

Vài HS nhận xét

ĐẠO ĐỨC

CHĂM CHỈ HỌC TẬP

(Tiết: 1)

A / Mục tiêu : * HS cần đạt :

- Nêu số biểu việc học tập - Biết lợi ích việc chăm học tập

- Biết chăm học tập nhiệm vụ học sinh - Thực chăm học tập ngày

B/ Chuẩn bị :

- GV : Giấy khổ to , bút viết bảng Nội dung phần chuẩn bị giáo viên cho hoạt động tiết Nội dung tình hoạt động 1,3 tiết ,hoạt động tiết

- HS : SGK

C/ Các hoạt dộng dạy học chủ yếu Khởi động: (1’ )- HS hát 2.Bài mới: Chăm học tập

Thời

1’ 25’

*

Hoạt động 1 :

- Giới thiệu :

*

Hoạt động 2: Đóng vai xử lí tình

- Nêu tình yêu cầu cặp thảo luận để đưa cách ứng xử , sau thể qua trị

- HS nhắc lại tựa

(7)

8’

chôi sắm vai

-Tình huống: Sáng ngày nghỉ Hàđang làm tập bố mẹ giao bạn đến rủ chơi Hà phải làm ?

- Giáo viên lắng nghe nhận xét bổ sung có

* Kết luận :Khi học , làm tập các em cần cố gắng hồn thành cơng việc , khơng nên bỏ dở chăm học tập

* Hoạt động 2: Các biểu chăm học tập Mục tiêu : Giúp HS biết số biểu ích lợi việc chăm học tập

Cách tiến hảnh:

+ Bài tập 2:

- u cầu nhóm thảo luận nội dung phiếu ghi ý kiến biểu chăm học tập vào tờ giấy khổ to

- Hết thời gian mời học sinh dán tờ giấy khổ to lên bảng

- Nhận xét tổng hợp ý kiến học sinh đưa kết luận chung cho nhóm

Kết luận :

a) Các ý nêu biểu chăm học a, b, d, đ b) Chăm học tập có ích lợi là:

- Giúp cho việc học tập đạt kết tốt hơn. - Được thầy cô bạn bè yêu mến.

- Thực tốt quyền học tập. - Bố mẹ hài lòng

* Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

Mục tiêu : Giúp HS tự đánh giá thân việc chăm học tập

Cách tiến hành:

* GV yêu cầu HS tự liên hệ việc học tập

- Em chăm học tập chưa Hãy kể việc làm cụ thể

- Kết đạt ? - HS trao đổi theo cặp

+ Gọi số HS tự liên hệ trước lớp * Nhận xét – Tuyên dương

- Kết luận : Chăm học tập đem lại nhiều ích lợi cho em : Giúp cho học tập đạt kết quả

- Hà từ chối bạn tiếp tục làm mẹ giao Hà xin phép mẹ chơi với bạn chiều làm tiếp Hà không cần xin mẹ mà gấp tập vào cặp chơi với bạn

-Caùc nhóm khác nhận xét bổ sung - Hai em nhắc lại

- Nhóm HS thực theo yêu cầu -Lần lượt đội cử đại diện lên dán tờ giấy lớn lên bảng

- Tự giác học không cần nhắc nhớ Luôn hoàn thành tập giao

- Luôn học thuộc trước đến lớp Đi học

-Đội khác theo dõi nhận xét -Vài HS nhắc lại

- HS trả lời

(8)

2’ 1’

cao , em thấy cô bạn yêu mến

IV- Củng cố

+ Em hiểu chăm học tập?

V dặn doø :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học

- HS trả lời

-Về nhà tự xem xét lại việc học tập thân em thực vừa học

Tuần 9 Thứ ba

Ngày soạn: 12 / 10 / 2010

Môn : TẬP ĐỌC Tên dạy: ƠN TẬP GIỮA KÌ

(Tiết )

A/ Mục tiêu : * HS cần đạt:

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết

- Biết tìm từ hoạt động vật, người, vật đặt câu với vật (BT2,BT3) B / Chuẩn bị :

- GV : Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học thuộc lòng học - HS : Bảng phụ ghi sẵn tập đọc “ Làm việc thật vui “

1/ n định (1’) Hát

2/ Bài cũ: (2’) Soát đồ dùng học tập

3/.Bài : Ơân tâp kì

Thời

1’

35’

*

Hoạt động 1

a) Giới thiệu :

Hôm tiếp tục ôn tập tập đọc học thuộc lòng học Ơn cách đặt câu nói hoạt động vật , cối , vật

*

Hoạt động 2:

b) Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng

- Yêu cầu học sinh lên bốc thăm đọc

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung

(9)

2’ 1’

vừa đọc

-Gọi em khác nhận xét bạn vừa đọc c) Ôn từ hoạt động người vật

- Gọi em đọc tập

- Treo bảng phụ ghi sẵn :Làm việc thật vui.

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Các nhóm thực – Trình bày - Nhận xét chỉnh sửa cho nhóm

d) Ôn đặt câu kể vật ,đồ vật , cây cối.

Baøi 3:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu đề - Yêu cầu độc lập làm

-Gọi em nói câu -u cầu số em nối tiếp đọc đáp án

- Nhận xét - Tuyên dương

e) Củng cố

+Em đặt câu có từ hoạt động?

F dặn dò :

- Đọc trả lời nội dung theo yêu cầu

-Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Tìm từ hoạt động vật tập đọc :Làm việc thật là vui.Hai em đọc thành tiếng lớp đọc thầm tập đọc

- Thực theo yêu cầu Từ vật

người Từ hoạt động - đồng hồ

- gà trống - tu hú - chim - cành đào - bé

Báo phút , báo Gáy vang ị ó o

Kêu tu hú báo mùa vải chín Bắt sâu bảo vệ mùa màng Nở hoa cho sắc xuân thêm Đi học , quét nhà , nhặt rau ,

- Chép làm vào - Một em đọc yêu cầu

- Lớp tự suy nghĩ làm cá nhân - Lần lượt em đọc , em khác nhận xét bổ sung

HS1 : Con chó nhà em trông nhà tốt

HS2: Bóng đèn chiếu sáng suốt đêm

HS3 :Bơng hoa hồng nở

- Nhận xét bình chọn bạn có câu hay - HS đặt: Em bé chạy chơi

ÔN TIẾT GIỮA KÌ

( Tiết : ) A/ Mục tiêu:

* HS cần đạt:

(10)

- nghe viết xác trình bày CT Cân Voi (BT2), tốc độ viết khoảng 35 chữ/15 phút

* HS khá, giỏi : Viết rỏ ràng tả ( tốc độ 35 chữ/15 phút.) B / Chuẩn bị :

- GV : Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học thuộc lòng học - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn : Cân voi

- HS : sách giáo khoa, bảng con, tập vở…

1- Ổn định: (1’) - Hát

2.Bài : Thời

1’

10’

25’

2’

* Hoạt động 1: a) Phần giới thiệu :

Hôm tiếp tục ôn tập tập đọc học thuộc lịng học Ơn cách đặt câu hỏi theo mẫu

* Hoạt động 2:

b) Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng :

- Yêu cầu học sinh lên bốc thăm đọc

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung -Gọi em khác nhận xét bạn vừa đọc

- Cho điểm trực tiếp em

* Hoạt động 3:

c) Ôn tập rèn kó viết tả

- Treo bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần chép - Mời hai em đọc lại

- Đoạn văn kể ?

- Lương Thế Vinh làm ?

* Hướng dẫn trình bày.

- Đoạn văn có câu ?

-Những từ viết hoa ?Vì phải viết hoa?

* Hướng dẫn viết từ khó.

-Yêu cầu lớp đọc từ khó viết - Yêu cầu viết bảng từ - Gọi em lên bảng viết từ

* Viết tả

-u cầu lớp nhìn bảng để chép đoạn văn vào

.GV đọc cho HS chép vào

* Soát lỗi:

- Đọc lại chậm rãi để học sinh tự bắt lỗi ghi số lỗi lề

- Đọc trả lời nội dung theo yêu cầu

-Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Hai đến em đọc lại đoạn văn cần chép ghi sẵn bảng phụ - Trạng nguyên Lương Thế Vinh - Dùng trí thơng minh để cân voi - Đoạn văn có câu

- Các từ : Một , Sau , Khi chữ đầu câu Lương Thế Vinh , Trung Hoa , danh từ riêng

- Thực hành viết bảng từ :

Trung Hoa , Lương , xuống thuyền nặng , mức

- Hai em lên bảng viết từ - Lớp viết vào

(11)

1’ - Gọi Hs nêu lại cách trình bày tảđ) Củng cố : . e) dặn dò :

- Dặn nhà học xem trước mới: Dậy sớm

- Hai em nhắc lại cách trình bày tả

THỂ DỤC

ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG ĐIỂM SỐ 1-2 ; 1-2 THEO HÀNG DỌC

A/ Mục tiêu : * HS cần đạt:

- Ôn động tác thể dục học

- Yêu cầu thực động tác tương đối xác , đẹp - Học điểm số 1-2 ; 1-2 theo đội hình hàng dọc

- Yêu cầu biết điểm số , rõ ràng

B/ Địa điểm :

- Sân bãi vệ sinh , đảm bảo an toàn nơi tập - Một còi , khăn để tổ chức trò chơi

C/ Hoạt động dạy học chủ yếu: Thời

gian Nội dung phương pháp dạy học HĐ trò

(5’)

(25’)

1.Phần mở đầu

-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

- Đứng chỗ vỗ tay hát

- Giậm chân chỗ đếm to theo nhịp - Đi theo 2- hàng dọc hát

2.Phaàn :

* Điểm số 1-2 ; 1-2 theo đội hình hàng dọc ( 3-4 lần )

Trước cho lớp học GV mời tổ lên làm mẫu GV hô lệnh “ Theo 1-2 ; 1-2 đến hết , điểm số!” Chỉ dẫn cho em điểm số Tiếp theo cho điểm số lần hỏi lớp hiểu chưa , hiểu GV cho tổ thi điểm số xem tổ điểm số rõ ràng

* Ôn lại thể dục ( 4- lần )

- Yêu cầu lớp ôn lại động tác lần động tác

x nhịp Chia tổ , tổ trưởng điều khiển GV quan sát nhận xét học sinh

- HS thực

(12)

(5’)

-Yêu cầu tổ thi thực thể dục phát triển chung

-Do cán tổ điều khiển

* Trò chơi : “ Nhanh lên bạn ! “

-GV nêu tên trò chơi , chọn số em lên làm lại mẫu GV dùng còi cho đội chơi

3.Phần kết thúc:

- Đi theo - hàng dọc hát -Cúi lắc người thả lỏng - lần -Nhảy thả lỏng ( - 10 lần ) -Giáo viên hệ thống học

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -GV giao tập nhà cho học sinh

- Về nhà tập lại

TỐN

LUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu: * HS cần đạt:

- Biết thực phép tính giải tốn với số đo theo đơn vị lít - Biết sử dụng chai lít ca1 lít để đong, đo nước, dầu…

- Biết giải tốn có liên quan đến đơn vị lít - Làm BT1, 2,

* HS khá, giỏi : làm BT4 B/ Chuẩn bị

- GV : Tranh tập Chuẩn bị cốc ( loại 0,5l ) cốc ( loại 0,25 lít ) - HS : Tập vở,sgk, bảng con……

C/ Hoạt động dạy chủ yếu: 1- Ổn định: (1’) - Hát

2/ Bài cũ : Lít

-Gọi em lên bảng làm BT

-Đọc viết số đo thể tích có đơn vị đo lít - Tính : l + l ; l + l + l ;

3/ Bài mới: LUYỆN TẬP

Thời

(13)

1’

35’

2’ 1’

* Hoạt động 1:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm luyện tập phép tính với đơn vị đo lít

* Hoạt động 2:

b) Luyện tập :

Baøi 1:

- Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi em lên bảng làm -Yêu cầu nêu cách tính 35 l - 12 l -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2:

- Treo tranh phần a lên bảng

- Có cốc nước ? Đọc số đo ghi cốc ? - Bài yêu cầu ta làm ?

- Ta phải làm để biết số nước 3 cốc ?

- Kết ?

- Tiến hành tương tự với câu b câu c cịn lại - u cầu nhìn tranh nêu đề tốn

-u cầu em lên bảng tính -Yêu cầu lớp viết kết vào

Baøi

– Mời học sinh đọc đề - GV hướng dẩn – gợi ý

- Mời em lên bảng làm

-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh

Baøi 4:

- Lần lượt đưa cốc loại 0,5 l cốc loại 0,25 l

- Yêu cầu lớp thực hành rót nước

- Yêu cầu so sánh mức nước lần với Vậy : Có 1l nước đổ vào nhiều cốc ( cốc ) nước cốc

c) Củng cố :

+ Bài tốn hơm ta học nội dung có những phần nào?

d Daën do ø:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Một em đọc đề - Lớp làm vào -3 em lên bảng làm

-35 trừ 12 23 Vậy 35l trừ 12l 23 l

- Em khác nhận xét bạn - Quan sát tranh nhận xét -Có cốc đựng 1l , 2l , 3l - Tính số nước cốc

- Thực phép tính 1l + 2l + l - 1l + 2l + 3l = l

-Đọc đề : Can thứ đựng 3l nước , can thứ đựng 5l.Cả can đựng lít 3l+5l = 8l

- Can thứ đựng 10l nước , can thứ đựng 20l Cả can đựng lít 10l +20l = 30l

-Một em đọc đề

-Bài tốn thuộc dạng

Bài giải

Số lít dầu thừng thứ hai đựng : 16 - = 14 ( l)

Ñ/S : 14 l dầu - Quan sát

 HS giỏi làm

- Lần : rót đầy cốc - Lần : rót đầy cốc - Lần : rót đầy 10 cốc

- Cốc lần đựng nhiều nước cốc lần Cốc lần đựng nhiều nước cốc lần

(14)

- Dặn nhà xem Luyện tập chung - Về học làm tập lại

Tuần 9 Thứ tư

Ngày soạn: 13 / 10 / 2010

Môn : TẬP ĐỌC Tên dạy: ƠN TẬP GIỮA KÌ

( Tiết: ) A/ Mục tiêu:

* HS cần đạt:

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Trả lòi câu hỏi nội dung tranh (BT2) B / Chuẩn bị:

- GV : Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học thuộc lòng học - HS : Tranh minh họa sách giáo khoa

1/ n định: (1’) Haùt

2.Bài Thời

1’

35’

b) Hoạt động 1:

a) Giới thiệu bài:

Hôm tiếp tục ôn tập tập đọc học thuộc lịng học Ơn kĩ kể chuyện theo tranh

b) Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng

c)Ôn kể chuyện theo tranh

- Gọi em đọc tập

- Treo bảng tranh có ghi sẵn lời gợi ý

- Để làm tốt em cần ý điều ?

-Yêu cầu lớp làm vào

- Mời số em đọc làm - Mời em khác nhận xét

- Đọc trả lời nội dung theo yêu cầu -Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Dựa theo tranh trả lời câu hỏi - Quan sát

- Đọc câu hỏi câu trả lời ( Các câu trả lời phải tạo thành câu chuyện ) - Làm vào

- Lần lượt em đọc làm

(15)

3’

- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

đ) Củng cố dặn dò :

Hôm , chẳng may mẹ bị ốm phải nằm ở nhà Tuấn rót nước mời mẹ uống Tuấn tự đi đến trường

- Hai em nhắc lại nội dung - Về nhà học xem trước

TẬP ĐỌC _ TẬP LÀM VĂN

Tiết 6: ÔN TẬP

I Mục tiêu

- Mức độ YC kỹ đọc tiết

- Biết cách nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp tình cụ thể (BT2); Đặt dấu phẩy hay dấu chấm vào chỗ trống thích hợp mẫu chuyện (BT3)

II Chuẩn bị

- Phiếu ghi tên tập đọc học thuộc lòng - Bảng phụ chép sẵn tập

III Các hoạt động dạy học chủ yếu 1 Khởi động (1’) - Hát

2 Bài mới

Thời lượng

Hoạt động Thầy Trò Hoạt động Thầy Trò

1’

15’

 Hoạt động 1:

a/.Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng



Hoạt động 2: Oân luyện tập đọc học thuộc lòng

- Cho HS lên bảng gắp thăm đọc

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc

- Cho điểm trực tiếp HS Chú ý:

- Đọc tiếng, từ: điểm

- Ngắt nghỉ chỗ, giọng

- HS lắng nghe - HS nhắc lại tựa

- HS bốc thăm đọc trả lời câu hỏi

(16)

15’

5’

2’

đọc yêu cầu:1 điểm - Đạt tốc độ đọc: điểm - Trả lời câu hỏi đúng: điểm - Với HS khơng đạt u

cầu, GV cho HS nhà luyện lại kiểm tra tiết học sau

 Hoạt động 3: n luyện cách nói lời cảm ơn, xin lỗi

- Yêu cầu HS mở SGK trang 73 đọc yêu cầu tập

- Cho HS suy nghó làm việc theo nhóm, HS thành nhóm

* Chú ý: Gọi nhiều cặp HS nói - Cho điểm cặp HS

- GV ghi câu hay lên bảng



Hoạt động 4: Oân luyện cách sử

dụng dấu chấm dấu phẩy - Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ – Gợi ý – Hướng dẩn

- Kết luận lời giải

Củng cố – Dặn doø

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà tiếp tục ôn lại tập đọc học thuộc

_ Gọi HS đọc YC

- HS nhóm thực – Trình bày - HS 1: Cậu nói bạn hướng dẫn

cậu gấp thuyền?

- HS 2: Tớ nói: Cảm ơn cậu giúp

biết gấp thuyền

- HS 2: Cậu nói cậu làm rơi

bút bạn?

- HS 1: Tớ nói: Xin lỗi cậu tớ vô ý

- HS đọc yêu cầu

- HS quan sát – lắng nghe

- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào nháp

- HS nhận xét

- … Nhưng chưa kịp tìm thấy mẹ gọi dậy  Thế sau mẹ có tìm thấy vật khơng  hở mẹ?

(17)

lòng học

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

ĐỀ PHÒNG BỆNH GIUN A/ Mục tiêu:

* HS cần đạt:

- Nêu nguyên nhân biết cách phòng chống bệnh giun

* HS khá, giỏi: Biết tác hại giun sức khoẻ B/ Chuẩn bị :

- GV: Tranh veõ trang 18 , 19 - HS : Saùch giaùo khoa

C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1/ Oån định: (1’) Hát. 2/ Bài cũ : (2’) Aên uống sẽ

+ Vì cần phải ăn uống sẽ? Nếu không ăn uống có hại gì? - GV nhận xét đánh giá

3/..Bài mới: PHÒNG BỆNH GIUN

Thời

1’ 10’

- Giáo viên giới thiệu ghi bảng

b) Hoạt động 2:Tìm hiểu bệnh giun

* Bước 1 : Làm việc theo nhóm

- Đưa câu hỏi để nhóm thảo luận trả lời

- Nêu triệu chứng người bị nhiễm giun ? - Giun thường sống đâu thể người ? - Giun ăn mà sống thể người ? - Nêu tác hại giun gây ?

- Mời nhóm cử đại diện lên trình bày - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

* Giáo viên rút kết luận sách giáo khoa c) Hoạt động :Các đường lây nhiễm giun

* Bước 1 :làm việc nhóm - Yêu cầu lớp trao đổi theo cặp

-Theo em bị nhiễm giun qua những con đường ?

* Bước 2 : Làm việc với tranh vẽ

- Treo tranh vẽ: Các đường giun chui vào

-Lắng nghe giới thiệu Vài em nhắc lại tựa

- Lớp làm việc theo nhóm

-Đau bụng , buồn nơn , ngứa hậu môn ,

-Giun sống ruột người

-Ăn chất bổ , thức ăn thể người

- Sức khỏe , lao động học tập không đạt hiệu

- Các nhóm thực hành thảo luận sau nối tiếp trình bày trước lớp - Lớp chia làm nhóm

- HS quan sát tranh kết hợp trao đổi TL

(18)

15’

2’ 1’

thể người

- Yêu cầu quan sát tranh cử đại diện lên tranh trả lời

- Lắng nghe , nhận xét bổ sung ý kiến học sinh - Gv gợi ý để học sinh rút đường nhiễm giun vào thể

- Ghi bảng học , mời nhiều em nhắc lại d) Hoạt động :Đề phòng bệnh giun

* Bước 1:Làm việc lớp

- Yêu cầu suy nghĩ để nêu cách đề phòng bị nhiễm giun

* Bước 2 : Làm việc với SGK:

- Yêu cầu xem tranh SGKtrang 21 giải thích việc làm bạn tranh vẽ

- Các bạn làm để làm ? - Ta cần phải giữ vệ sinh ?

- Laéng nghe , nhận xét bổ sung ý kiến học sinh - Nhận xét chốt lại ý

d) Củng cố

- Để đề phịng bệnh giun nhà em làm ? - Để đề phòng bệnh giun trường em làm ?

đ - Dặn dò:

-Nhắc nhớ HS vận dụng học vào sống - Nhận xét tiết học dặn học , xem trước Ôân tập người sức khoẻ

- Lần lượt số em đại diện lên tranh trả lời đường trứng gun vào thể

- Nhận xét bổ sung ý kiến bạn - Nhiều em nhắc lại

- Lớp làm việc cá nhân , độc lập suy nghĩ trả lời câu hỏi

- Quan sát tranh nêu

- Cắt móng tay , rửa tay xà phòng

- Để đề phịng bệnh giun - Phải ăn chín , uống sôi

- Nhận xét bổ sung ý kiến bạn - Ăn uống , giữ vệ sinh nhà cửa

- Cứ tháng tẩy giun lần - Hai em nêu lại nội dung học -Về nhà học thuộc xem trước

TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG

A/ Mục tiêu: * HS cần đạt:

- Biết thực phép cộng với dạng học, phép cộng số kèm theo đơn vị kg l - Biết số hạng, tổng

- Biết giải toán với phép cộng

- Làm BT1 ( dòng 1, 2) BT2, BT3 (cột 1, 2, 3) bt4

* HS khá, giỏi: Làm phần nội dung điều chỉnh B/ Chuẩn bị :

- GV :Tranh vẽ tập Chuẩn bị cân bàn , vật để cân tập Bảng phụ viết sẵn tập

- HS : SGK

C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

1/.n định: (1’) Hát. 2/ Bài cũ : (2’) Luyện tập

(19)

3/.Bài mới: LUỆN TẬP CHUNG

Thời

1’

35’

-Hôm luyện tập phép tính với đơn vị đo khối lượng ( kg ) đo thể tích lít

* Hoạt động 2: b) Luyện tập :

Baøi 1:

- Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi em lên bảng làm -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2:

- Treo tranh phần a lên bảng

- Có bao gạo?Đọc khối lượng ghi trên từng bao

- Bài yêu cầu ta làm ?

-Ta phải làm để biết số kg 2 bao?

- Kết ?

- Tiến hành tương tự - Yêu cầu nhìn tranh nêu đề tốn -u cầu em lên bảng tính -Yêu cầu lớp viết kết vào * Nhận xét – Tuyên dương

Baøi 3:

– Mời học sinh đọc đề

-Yêu cầu nêu phép tính có số hạng 63 29 - Gọi HS lên bảng làm baøi

Baøi 4:

- Gọi HS đọc đề toán

- Bài toán yêu cầu ta làm ? - Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- GV chia nhóm - phát phiếu - Các nhóm thảo luận – Trình bày * Nhận xét – Tuyên dương

Bài 5

- Một em đọc đề - Lớp làm vào - 4em lên bảng làm - Em khác nhận xét bạn - Quan sát tranh nhận xét

-Có bao đựng 25kg , 20kg - Tính số kg gạo bao

- Thực phép tính 25kg + 20kg - 25kg + 20 kg = 45kg

- Đọc đề : - Thùng thứ đựng 15 nước , can thứ đựng 30l Cả can đựng lít ?

15l +30l = 45 l -Một em đọc đề

- Ta làm phép cộng 63 cộng 29 92 - HS lên làm bảng

- Nhận xét làm bạn - HS đọc

-Yc giải tốn theo tóm tắt

- Lần đầu bán 45 kg gạo Lần sau bán 38 kg

Hỏi lần bán kg gạo?

Bài giải

Số gạo lần bán : 45 + 38 = 83 ( kg)

(20)

2’ 1’

– Mời học sinh đọc đề

-Yêu cầu lớp quan sát cho biết túi gạo nặng bao nhiêu kilơgam ? Vì ?

- Yêu cầu khoanh vào câu trả lời

c) Củng cố :

+Nêu nội dung học?

d- Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Đọc đề ( Dành cho HS khá, giỏi)

- Tuùi gạo cân nặng kg

- Vì túi gạo 1kg nặng 4kg nên túi gạo kg - 1kg = kg

- Ta khoanh vào ý C 3kg

- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập

- Về học làm tập lại

Tuần 9 Thứ năm

Ngày soạn: 14 / 10 / 2010

Môn : MƠN: TẬP ĐỌC – TẬP LÀM VĂN

Tên dạy: Tiết 7: ÔN TẬP

I Mục tiêu * HS cần đạt:

- Mức độ YC kỹ đọc tiết

- Bi9ết cách tra mục lục sách (BT2) , nói lời mời, nhờ, đề nghị theo tình cụ thể (BT3)

II Chuẩn bị

- GV : Phiếu ghi tên tập đọc học thuộc lòng - HS : SGK

III Các hoạt động 1 Khởi động (1’) Hát

2 Bài mới (2’)

Thời lượng

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1’

10’

a) Giới thiệu:

- Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên baûng

 Hoạt động 2: Oân luyện tập đọc học thuộc lòng

- Cho HS lên bảng gắp thăm đọc

- HS nhắc lại tựa

- Lần lượt HS gắp thăm bài, chỗ chuẩn bị

(21)

10’

15’

2’

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc

- Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc

- Cho điểm trực tiếp HS

* Chú ý:

- Đọc tiếng, từ: điểm - Ngắt nghỉ chỗ, giọng

đọc yêu cầu:1 điểm - Đạt tốc độ đọc: điểm - Trả lời câu hỏi đúng: điểm - Với HS không đạt yêu

cầu, GV cho HS nhà luyện lại kiểm tra tiết học sau Hoạt động 3: Oân luyện cách tra mục lục sách

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS đọc theo hình thức nối tiếp

- Nhận xét – tuyên dương

 Hoạt động 4: n luyện cách nói lời mời, nhờ, đề nghị

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS đọc tình - Gọi HS nói câu va øbạn

nhận xét GV chỉnh sửa cho HS - Cho điểm HS nói tốt, viết

tốt

3 Củng cố – Dặn doø

- Dặn HS nhà Chuẩn bị tiết

- Theo dõi nhận xét

- HS đọc YC

- Dựa theo mục lục cuối sách nói tên em học tuần

- HS đọc, HS khác theo dõi để đọc bạn đọc trước

- Đọc đề

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo

- Một HS thực hành nói trước lớp - VD: Mẹ ơi! Mẹ mua giúp

(22)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ƠN TẬP GIỮA KÌ 1

( Tiết ) A/ Mục tiêu :

* HS cần đạt:

- Kiểm tra (Viết) theo mức độ cần đạt chuẩn kiến thức, kĩ GHK1(nêu tiết 1, Ôân tập)

- Củng cố, hệ thống hoá vốn từ cho HS qua trị chơi chữ

B/ Chuẩn bò :

-GV: Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học thuộc lòng học Bảng phụ ghi tập - HS : Sách gioá khoa

1- Ổn định: ( 1’ ) - Hát

2.Bài Thời

1’

15’

20’

 Hoạt động 1: a) Giới thiệu :

- Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng

* Oân luyện tập đọc học thuộc lòng - Cho HS lên bảng gắp thăm đọc - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội

dung vừa đọc

- Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc - Cho điểm trực tiếp HS

Chuù yù:

- Đọc tiếng, từ: điểm

- Ngắt nghỉ chỗ, giọng đọc yêu cầu:1 điểm

- Đạt tốc độ đọc: điểm - Trả lời câu hỏi đúng: điểm

- Với HS không đạt yêu cầu, GV cho HS nhà luyện lại kiểm tra tiết học sau

Hoạt động 3: Trị chơi chữ

- Với ô chữ GV yêu cầu HS đọc yêu cầu

VD:

- Yêu cầu HS đọc nội dung chữ

- HS laéng nghe

- Lần lượt HS bốc thăm bài, chỗ chuẩn bị

- Đọc trả lời câu hỏi - Theo dõi nhận xét

- HS đọc

(23)

2’

doøng

- Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời - GV ghi vào ô chữ: PHẤN

- Các dòng sau, tiến hành tương tự Lời giải

- Dòng 1: Phấn Dòng 6: Hoa - Dòng 2: Lịch Dòng 7: Tư - Dòng 3: Quần Dòng 8:

Xưởng

- Dòng 4: Tí hon Dòng 9: Đen

- Dòng 5: Bút Dòng 10: Ghế

- Gọi HS tìm từ hàng dọc

3 Củng cố – Dặn doø

- Dặn HS nhà làm tập Tiết 9, 10 - Chú ý: Nếu có thời gian GV gợi ý HS

cách làm

bằng chữ P) - Phấn - PHẤN

- PHẦN THƯỞNG

TỐN.

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ I I/ MỤC TIÊU :

- Kiểm tra tập trung vào nội dung sau:

- Kĩ thực phép` cộng qua 10, cộng có nhớ phạm vi 100 - Nhận dạng hình chữ nhật, nối điểm cho trước để có hình chữ nhật - Giải tốn có lời văn dạng nhiều hơn, hơn, liên quan tới đơn vị kg,l

II/ CHUAÅN BÒ :

1.Giáo viên : Chép đề.

2.Học sinh : Vở kiểm tra, nháp. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1- Ổn định: (1’) - Hát 2.Bài cũ : (2’)

-2 em lên bảng đặt tính nêu cách tính. -Gọi em đọc thuộc bảng cộng

-Nhận xét, cho điểm.

(24)

T

G HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1’ 35’

1’ 1’

 Giới thiệu bài.

 Giáo viên giới thiệu ghi bảng  Hoạt động 2 : Kiểm tra

- GV phát đề kiểm tra ( GV hướng dẫn cách trình bày)

- HS làm bài.

* Củng cố : Nhận xét tiết kiểm tra.

* Dặn dị – Xem lại cách đặt tính thực hiện phép cộng có tổng 100.

- HS lắng nghe. - HS lắng nghe. - HS làm bài

THỦ CÔNG

GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY, CÓ

MUI (T1) A/ Mục tiêu : * HS cần đạt:

- Biết gấp thuyền phẳng đáy có mui

- Gấp thuyền phẳng đáy có mui Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

* * Với HS khéo tay : Gấp thuyền phẳng đáy có mui Hai mui thuyền cân đối Các nếp gấp phẳng thẳng

B/ Chuẩn bị :

-GV :Mẫu thuyền phẳng đáy có mui gấp giấy thủ cơng khổ A4 Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui có hình vẽ minh hoạ cho bước Giấy thủ công giấy nháp khổ A4 , bút màu

- HS: Giấy màu, kéo , hồ

C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1- Ổn định: (1’) - Hát

1 Bài cũ: (2’)

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: Thời

1’ * Hoạt động 1:

(25)

15’

20’

đáy có mui “

: Hướng dẫn quan sát nhận xét

-Cho HS quan sát mẫu gấp thuyền phẳng đáy có mui so sánh với thuyền phẳng đáy khơng mui đặt câu hỏi hình dáng , màu sắc , phần thuyền phẳng đáy có mui có khác Gợi ý cho học sinh nắm giống hình dạng , thân , đáy mũi cách gấp khác chỗ loại có mui đầu loại khơng có Hướng dẫn HS cách tạo mui

- Mở dần mẫu gấp thuyền phẳng đáy có mui bước hình dạng ban đầu tờ giấy hình chữ nhật Sau gấp lại từ bước đến thành thuyền phẳng đáy có mui mẫu , nêu câu hỏi bước gấp thuyền phẳng đáy có mui từ cho nhận xét cách gấp thuyền phẳng đá có mui GV nhận xét câu trả lời * Hoạt động : Hướng dẫn mẫu

Bước 1 :Gấp tạo mui thuyền’

- Đặt ngang tờ giấy HCN lên bàn gấp đầu tờ giấy vào khoảng -3 ô H1 xé H2 miết dọc đường gấp cho phẳng

Bước 2 -Gấp nếp gấp cách

- Gấp đôi tờ giấy HCN theo chiều dọc H2 miết theo chiều gấp cho phẳng H3

-Gấp đôi mặt trước theo đường dấu gấp H3 H4 Lật H4 mặt sau , gấp đôi mặt trước H5

Bước 3 :- Gấp tạo thân mũi thuyền

- Gấp theo đường dấu gấp hình cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài H6 tương tự gấp theo đường dấu gấp để H7 Lật H7 mặt sau gấp lần giống H5 , H6 H8 Tương tự gấp theo đường dấu gấp H8 để H9 Lật mặt sau hình gấp giống mặt trước H10

*Bước 3 :- Tạo thuyền phẳng đáy có mui

- Lắch hai ngón tay vào mép giấy , ngón cịn lại cầm hai bên phía ngồi , lộn nếp vừa gấp vào lòng thuyền Miết dọc theo cạnh thuyền vừa

- Lớp quan sát nêu nhận xét phần thuyền phẳng đáy có mui

- Thực hành làm theo giáo viên

-Bước :

-Gấp tạo mui thuyền mũi ,thuyền.

- Bước : Tạo thân mui thuyền phẳng đáy có mui

H1

H4 H3

H5 H2

(26)

2’ 1’

lộn cho phẳng thuyền phẳng đáy có mui 11

- Gọi em lên bảng thao tác bước gấp thuyền phẳng đáy có mui lớp quan sát Sau nhận xét uốn nắn thao tác gấp

-GV tổ chức cho em tập gấp thử thuyền phẳng đáy có mui giấy nháp -Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm đẹp

c) Củng cố :

- Gọi HS nêu lại bước gấp

- Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm xem

H8

H9 H10

H11 - Lớp thực hành gấp thuyền

- Các nhóm thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui theo bước để tạo thành thuyền phẳng đáy có mui theo hướng dẫn giáo viên + em nêu nội dung bước gấp

-Chuẩn bị dụng cụ tiết sau đầy đủ để tiết sau thực hành gấp thuyền tt

Tuần 9 Thứ sáu

Ngày soạn: 15 / 10 / 2010

Môn : CHÍNH TẢ

Tên dạy: ƠN TẬP GIỮA KÌ I

( Tiết 9)

A/ Mục tiêu:

* HS cần đạt:

- Kiểm tra (viết) theo mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ kì 1:

- Nghe – viết xác CT (tốc độ viết khoảng 35 chữ/15 phút ), không mắc lỗi bài, trình bày sẽ, hình thức thơ (hoặc văn xi)

- Viết đoạn văn ngắn ( từ đến câu) theo câu hỏi gợi ý, nói chủ điểm nhà trường

1- Ổn định: -(1’) Hát

2.Bài

Thời Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh

(27)

gian

1’

 Hoạt động 1: a) Giới thiệu bài :

Hôm ôn đọc hiểu văn củng cố mẫu câu Ai ?

b) Ôn luyện đọc hiểu văn

- Yêu cầu học sinh đọc “ Đôi bạn “ - Gọi HS đọc , lớp đọc thầm lại - Yêu cầu lớp thực hành làm vào

- Mời hai em đọc làm trước lớp

c) Củng cố dặn dò :

- Hỏi lại

-Lần lượt em đọc “ Đôi bạn “ - Đọc , lớp đọc thầm lại

- Thực hành làm vào

- Hai đến ba em nêu làm trước lớp

- Các em khác lắng nghe nhận xét bạn

- Hai em nhắc lại nội dung - Về nhà học xem trước

MƠN: TẬP ĐỌC – CHÍNH TẢ. Tiết 10: BÀI LUYỆN TẬP I Mục tiêu.

- Luyện kó viết tả

- Luyện kĩ viết đoạn văn ngắn theo chủ đề cho trước

II Tiến hành.

1 Nêu nội dung yêu cầu tiết học Đọc Dậy sớm

3 Yêu cầu HS đọc lại sau cho lớp đọc đồng Yêu cầu HS nêu cách trình bày thơ

5 Đọc thong thả cho HS viết Đọc cho HS soát lỗi

7 Yêu cầu HS suy nghĩ tự viết đoạn văn theo yêu cầu Chấm nhận xét làm HS

(28)

TÌM MỘT SỐ HẠNG TRONG MỘT TỔNG A/ Mục tiêu:

* HS cần đạt:

- Biết tìm x tập dạng: x + a = b ; a + x = b ( với a, b số không hai chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần kết quảcủa phép tính

- Biết cách tìm số hạng biết tổng số hạng - Biết giải tốn có phép trừ

- HS Làm BT1 (a, b, c, d, e) BT2 (cột 1, 2, 3)

* HS khá, giỏi: Làm BT1 (cột g) BT2 (cột 4, 5, 6) BT3

B/ Chuẩn bị :

- GV: Các hình vẽ phần học - HS: Tập , sgk, bảng…

C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1- Ổn định: (1’) – Hát

2.Bài cũ : (2’)

- Hai em lên bảng em làm phép tính (GV chọn ) - Nhận xét ghi điểm em

3.Bài mới: Thời

gian Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

1’

15’

 Hoạt động 1

-Hôm tìm hiểu cách “ Tìm số hạng tổng “

* Giới thiệu cách tìm số hạng tổng

Bước :

- Treo leân bảng hình vẽ phần học

-Tất có vương ? Được chia thành mấy phần ? Mỗi phần có vng ?

- cộng ? - 10 trừ ?

- số ô vuông phần ? - số ô vuông phần ?

Vậy lấy tổng số ô vuông trừ số ô vuông phần thứ hai ta số ô vuông phần thứ

- Treo lên bảng hình vẽ phần học

Nêu : Có tất 10 ô vuông Chia làm phần Phần thứ hai có vng Phần thứ chưa biết ta gọi x Ta có : x ô vuông cộng ô vuông 10 ô vng

- Viết lên bảng : x + = 10

- Hãy nêu cách tính số ô vuông chưa biết ?

- Có tất 10 vng chia thành phần Phần thứ có vng Phần thứ có vng -4 + = 10 -6 = 10 -

- Phần thứ - Phần thứ hai

-Nhắc lại kết luận 2- em

(29)

20’

2’ 1’

- Vậy ta có số ô vuông chưa biết 10 - - Viết lên bảng : x = 10 -

-Phần cần tìm có ô vuông ? -Viết lên bảng : x =

- Yêu cầu đọc bảng - Hỏi tương tự để có : + x = 10 x = 10 - x =

Bước : - Rút kết luận

- Yêu cầu học sinh gọi tên thành phần phép cộng để rút kết luận

- Yêu cầu lớp đọc đồng , bàn , tổ , cá nhân đọc lại

c) Luyeän tập :

Bài 1:

- u cầu em đọc đề - Yêu cầu đọc mẫu -Yêu cầu lớp làm vào -Yêu cầu em lên bảng làm - Mời em khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

Baøi 2:

- Các số cần điền vào ô trống số nào trong phép cộng ?

- Yeâu cầu nêu cách tìm tổng , cách tìm số hạng thiếu phép cộng

- u cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng làm

Baøi 3:

- Yêu cầu em đọc đề

- GV hướng dẩn – Chia nhóm – phát phiếu - Các nhóm thảo luận – trình bày

Tóm tắt : Có : 35 hoïc sinh Trai : 20 học sinh . Gái : học sinh ?

- Gv nhận xét ghi điểm

d) Củng cố:

+ Muốn tìm số hạng tổng ta phải làm gì?

- Dặn do ø:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà xem luyện tập

vng hình vng phần biết )

- oâ vuoâng

-Muốn tìm số hạng ta lấy tổng trừ số hạng biết

- Đọc lại ghi nhớ nhiều lần

- Một em đọc đề - Một em đọc mẫu - Làm vào

- Hai em làm bảng , lớp đổi kiểm tra

- Em khác nhận xét bạn -Điền số thích hợp vào trống

- Là tổng số hạng thiếu phép cộng

- Nêu cách tìm - Làm vào - Nhận xét bạn - Một em đọc đề

- Các nhóm lắng nghe thực hành

Bài giải

Số học sinh gái : 35 - 20 = 15 ( hs ) Ñ/S: 15 học sinh - HS nhóm khác nhận xét nhóm bạn

- Hai em nhắc lại quy taéc

(30)