giao an lop 3 tuan 9 moi CKTKN

- Lớp quan sát góc vuông mà góc vuông vẽ trên bảng để nhận xét. - Ê ke dùng để vẽ và để kiểm tra các góc vuông, góc không vuông. - 2HS lên bảng thực hành.. - Yêu cầu cả lớp độc lập làm[r]

(1)

TUẦN 9

Từ ngày 2/11/2009 đến 6/11/2009 (Bu i sáng )ổ

Thứ/

ngày Tiết Môn Tên dạy

Thứ hai 2/11

1 Chào cờ

2 Tốn Góc vng góc khơng vng

3 Tập đọc Ơn tập kiểm tra đọc (T1) -Đọc thêm: Đơn xin vào Đội TĐ-KC ÔTKTđọc (T2) - ĐT: Khi mẹ vắng nhà, Chú sẻ

hoa lăng Thứ ba

3/11

1 Thể dục Học động tác vươn thở, tay TDPT chung Toán Thực hành nhận biết vẽ góc vng E ke

3 Chính tả Ơn tập KT đọc(T3) ĐT: Mẹ vắng nhà ngày bão, Mùa thu Tập đọc Ôn tập kiểm tra đọc (T4) Đọc thêm: Ngày khai trường

Thứ tư 4/11

1 Toán Đe ca mét, hec tơ mét

2 LT & Câu Ơn tập kiểm tra đọc (T5), Đọc thêm: Lừa ngựa TNXH Ôn tập người sức khoẻ

4 Mỹ thuật Vẽ theo mẫu: Vẽ màu vào hình có sẵn Âm nhạc Ôn bài: Bài ca học, Đếm sao, Gà gáy

Thứ năm 5/11

1 Đạo đức Chia vui buồn bạn (T1) Toán Bảng đơn vị đo độ dài

3 Chính tả Ơn tập kiểm tra đọc (T6) ĐT: Những chuông reo Tập viết Kiểm tra đọc (Đọc hiểu -LTVC)

Thứ sáu 6/11 Chiều

1 LTVC Ôn tập tuần 6-8

2 L.ÂN Ôn hát: Bài ca học, Đếm sao, Gà gáy

3 SH Sinh hoạt Lớp

4

Cam Lộ, ngày 27 tháng11 năm 2009

Duyệt BGH Người lập

Ngô Thị Bạch Ngọc

Ngày soạn: 25 tháng 10 năm 2009

Ngày giảng: Thứ hai, ngày tháng 11 năm 2009

Tiết 2: Toán

GĨC VNG , GĨC KHƠNG VNG

(2)

B/ Đồ dùng dạy học : Mẫu góc vng góc khơng vng - ê ke. C/ Hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.KT cũ :

- Gọi hai em lên bảng làm tập: Tìm x: 54 : x = 48 : x = - Chấm tổ

- Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Giới thiệu góc:

- Giáo viên đưa đồng hồ hình ảnh kim đồng hồ lên yêu cầu học sinh quan sát - Hướng dẫn quan sát đưa biểu tượng góc

* Giới thiệu góc vng góc khơng vng: - Giáo viên vẽ góc vng sách giáo khoa lên bảng giới thiệu : Đây góc vng

A

O B Ta có góc vng: đỉnh O, cạnh AO OB - vẽ tiếp góc SGK giới thiệu góc khơng vuông

N D

P M E C - Gọi HS đọc tên góc

* Giới thiệu ê ke :- Cho học sinh quan sát ê ke lớn nêu cấu tạo ê ke

+ E ke dùng để làm ?

- GV thực hành mẫu KT góc vng c) Luyện tập:

Bài 1: - Hướng dẫn gợi ý:

+ Yêu cầu học sinh dùng ê ke để kiểm tra góc hình chữ nhật

+ Dùng ê ke để vẽ góc vng

+ Đặt tên đỉnh cạnh cho góc vng vừa vẽ

-Hai học sinh lên bảng sửa - Cả lớp theo dõi, nhận xét

*Lớp theo dõi giới thiệu

- Học sinh quan sát nhận xét hình ảnh kim đồng hồ sách giáo khoa

- Lớp quan sát góc vng mà góc vng vẽ bảng để nhận xét

- Nêu tên cạnh , đỉnh góc vng

- Học sinh quan sát để nắm góc khơng vng

- 2HS đọc tên góc, lớp nhận xét bổ sung

+ Góc đỉnh P, cạnh PN, PM + Góc đỉnh E, cạnh EC, ED

- Lớp quan sát để nắm cấu tạo ê ke - Ê ke dùng để vẽ để kiểm tra góc vng, góc khơng vuông

- 2HS lên bảng thực hành - Nêu yêu cầu BT1

(3)

- Theo dõi, nhận xét đánh giá

Bài : - Treo tập có vẽ sẵn góc lên bảng

- Yêu cầu lớp quan sát tìm góc vng góc khơng vng có hình - u cầu lớp thực

- Mời học sinh lên giải

+ Nhận xét chung làm học sinh

Bài -Treo tập có vẽ sẵn góc lên bảng

M N

Q P

- Yêu cầu lớp quan sát tìm góc vng góc khơng vng có hình

- Mời 1HS lên bảng nêu tên góc vng góc khơng vng

3) Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn nhà học làm tập

- Tự vẽ góc vng đỉnh M, cạnh MC, MD bảng

B

O A - Cả lớp quan sát tự làm

- học sinh lên góc vng góc khơng vng, lớp nhận xét bổ sung a) Góc vng đỉnh A, cạnh AD, AE; góc vng đỉnh d, cạnh DM, DN

b) Góc không vuông đỉnh B, cạnh BG, BH

- Cả lớp quan sát tập trả lời miệng: Trong hình tứ giác MNPQ có:

+ Các góc vng góc đỉnh M góc đỉnh Q

+ Các góc khơng vng góc đỉnh N góc đỉnh P

-Vài học sinh nhắc lại nội dung

Tiết 3: Tập đọc

ÔN TẬP KIỂM TRA, ĐỌC

ĐỌC THÊM: ĐƠN XIN VÀO ĐỘI (tiết 1)

A/ Mục đích, yêu cầu: - Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, văn học(tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/ phút).Trả lời câu hỏi nội dung đoạn,

- Tìm vật so sánh với câu cho(bt2) - Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chổ trống để tạo phép so sánh(bt3) B / Đồ dùng dạy học - Phiếu viết tên tập đọc từ tuần đến tuần - Bảng phụ viết sẵn câu văn tập số

- Bảng lớp viết (2 lần ) câu văn tập C/ Các hoạt động dạy - học :

(4)

*) Kiểm tra tập đọc :

- Giáo viên kiểm tra 14 số học sinh lớp

- Yêu cầu học sinh lên bốc thăm để chọn đọc

- Hướng dẫn luyện đọc lại phiếu khoảng phút để chuẩn bị kiểm tra

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn hay theo định phiếu học tập

- Nêu câu hỏi đoạn học sinh vừa đọc

- Nhận xét ghi điểm

- Yêu cầu học sinh đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại

*) Bài tập 2: - Yêu cầu học sinh đọc thành tiếng tập , lớp theo dõi SGK

- Yêu cầu lớp làm vào tập hay giấy nháp

- Gọi học sinh nêu miệng tên hai vật so sánh

- Giáo viên gạch chân từ

- Cùng với lớp nhận xét,chọn lời giải

- Yêu cầu học sinh chữa

*) Bài tập 3: - Mời học sinh đọc yêu cầu tập, lớp theo dõi SGK - Yêu cầu lớp độc lập làm vào - Mời HS lên thi viết gắn nhanh từ cần điền vào ô trống đọc kết qua.û - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải -Yêu cầu lớp chữa

- Hướng dẫn đọc bài: Đơn xin vào Đội

3) Củng cố dặn dò :

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học sinh nhà học

- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên để nắm yêu cầu tiết học

- Lần lượt học sinh nghe gọi tên lên bốc thăm chọn chuẩn bị kiểm tra

- Về chỗ mở sách giáo khoa đọc lại vòng phút gấp sách giáo khoa lại

- Lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo định phiếu

- Lớp lắng nghe theo dõi bạn đọc

- Học sinh đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc nhiều lần tiết sau kiểm tra lại

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Lớp đọc thầm sách giáo khoa - Cả lớp thực làm vào - Sự vật so sánh với : Hồ nước – gương bầu dục Cầu Thê Húc – tôm

Đầu rùa – trái bưởi - Hai học sinh nêu miệng kết

- Lớp nhận xét chọn lời giải chữa vào

- Một em đọc thành tiếng yêu cầu tập - Lớp đọc thầm theo sách giáo khoa - Cả lớp độc lập suy nghĩ làm vào - Hai em lên thi điền nhanh từ so sánh vào chỗ trống đọc kết

-Từ cần điền theo thứ tự : cánh diều , tiếng sáo , hạt ngọc.

- Nối tiếp đọc bài, năm ND học - Lớp theo dõi bình chọn bạn làm nhanh

- Lớp chữa vào tập

- Về nhà tập đọc lại tập đọc nhiều lần - Học xem trước

-Tiết 4: Tập đọc-Kể chuyện

(5)

ĐỌC THÊM: KHI MẸ VẮNG NHÀ-CHÚ SẺ VÀ BÔNG HOA BẰNG LĂNG A/ Mục đích, yêu cầu: - Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, văn học(tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/ phút).Trả lời câu hỏi nội dung đoạn,

Đặt câu hỏi cho phận câu Ai gì? (bt2) - Kể lại đoạn câu chuyện học(bt3)

B / Đồ dùng dạy học : - Phiếu viết tên tập đọc từ tuần đến tuần - Bảng phụ viết sẵn câu văn tập số

- Bảng phụ ghi câu chuyện học tuần đầu C/ Các hoạt động dạy - học :

1) Bài cũ: - Kiểm tra làm nhà 2) Bài mới: - Giới thiệu bài:

*) Kiểm tra tập đọc:

- Giáo viên kiểm tra 14 số học sinh lớp

- Hình thức KT tiết

*) Bài tập 2: -Yêu cầu 1HS đọc thành tiếng tập 2, lớp theo dõi sách giáo khoa

- Yêu cầu lớp làm vào tập hay giấy nháp

- Gọi nhiều học sinh tiếp nối nêu lên câu hỏi đặt

- Giáo viên lớp bình chọn lời giải - Yêu cầu học sinh chữa

*) Bài tập 3- Mời học sinh đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu lớp suy nghĩ nêu nhanh tên câu chuyện học tuần qua

- Mở bảng phụ yêu cầu học sinh đọc lại tên câu chyện ghi sẵn

- Yêu cầu học sinh tự chọn cho câu chuyện kể lại

- Giáo viên mời học sinh lên thi kể - Nhận xét bình chọn học sinh kể hay - HD đọc bài: + Khi mẹ vắng nhà

- Về chỗ mở sách giáo khoa đọc lại vòng phút gấp sách giáo khoa lại - Học sinh lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo định phiếu

- Lớp lắng nghe theo dõi bạn đọc - Học sinh đọc yêu cầu tập

- Học sinh lớp đọc thầm sách giáo khoa

- Cả lớp thực làm vào tập - Nhiều em nối tiếp phát biểu ý kiến

- Lớp nhận xét chọn lời giải chữa vào

+ Từ cần điền cho câu hỏi :

a/ Ai hội viên câu lạc thiếu nhi phường ?.

b/ Câu lạc thiếu nhi ?

- Một học sinh đọc thành tiếng yêu cầu BT3 - Lớp đọc thầm theo sách giáo khoa - Cả lớp suy nghĩ nêu nhanh tên câu chuyện học

- Bốn đến năm học sinh đọc lại tên câu chuyện bảng phụ

- Lần lượt học sinh thi kể kể theo giọng nhân vật hay bạn phân vai để kể lại câu chuyện chọn trước lớp

(6)

+ Chú sẻ hoa lăng 3) Củng cố dặn dò :

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà học

- Nắm hiểu ND

- Về nhà tập đọc lại tập đọc nhiều lần xem trước

-Dạy chiều:

Tiết1: An tồn giao thơng :

CON ĐƯỜNG AN TOÀN ĐẾN TRƯỜNG

A/ Mục tiêu Kiến thức : ª Học sinh biết : Tên đường phố xung quanh trường Biết xếp đường phố theo thứ tự ưu tiên mặt an toàn phố

2.Kĩ : -Biết đặc điểm an toàn / an toàn đường -Biết lựa chọn đường đến trường an toàn

3.Thái độ :-Có thói quen lựa chọn đường an toàn để B/Nội dung an toàn giao thơng :

-Đặc điểm đường an tồn :- Có vỉa hè , vỉa hè khơng có nhiều vật cản

-Đường chiều , đường thẳng khúc quanh , có vạch phân chia xe chạy , đường có lượng xe vừa phải , có đèn tín hiệu giao thơng , có biển báo hiệu giao thơng …

-Những đường an tồn :- Là đường dốc , không rải nhựa , đường có nhiều làn xe , khơng có giải phân cách , đường quanh co , có nhiều xe đỗ

C/Đồ dùng dạy học:: - Tranh minh họa Sơ đồ phần luyện tập -Phiếu đánh giá điều kiện đường

C/ Lên lớp :

1 Kiểm tra cũ:

-Giáo viên kiểm tra nội dung kỉ qua đường an toàn học

-Giáo viên nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Để nắm tiêu chuẩn đường an tồn Bài học hơm em tìm hiểu “ Chọn đường an tồn đến trường “

b)Khai thác nội dung bài

Hoạt động 1 :Đường an toàn an toàn

- Giáo viên phát phiếu học tập cho nhóm : - Hãy nêu tên đường phố mà em biết miêu tả số đặc điểm

-Hai học sinh lên nêu nội dung học kĩ qua đường an toàn

-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Hai đến ba học sinh nhắc lại tựa

(7)

-Theo em đường an toàn hay nguy hiểm ? Tại ?

-Yêu cầu nhóm lên trình bày trước lớp -Giáo viên lắng nghe nhận xét bổ sung có

-Giáo viên ghi ghi nhớ đường khơng an tồn

* Hoạt động 2:Luyện tập tìm đường đi an toàn

-Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm -Giáo viên treo sơ đồ lên bảng nêu u cầu tìm đường an tồn ?

-Hết thời gian giáo viên yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày bảng vẽ phóng to sơ đồ Giải thích lựa chọn đường A mà không chọn đường B ?

-Gọi nhóm khác bổ sung

-Giáo viên nhận xét tổng hợp ghi bảng phần ghi nhớ

* Hoạt động :Lựa chọn đường an toàn khi

đi học

-Yêu cầu -3 học sinh giới thiệu đường từ nhà em đến trường cho biết đoạn an toàn đoạn chưa an toàn ? -Yêu cầu học sinh khác nhà gần bạn nhận xét bổ sung

-Giáo viên rút kết luận đặc điểm an toàn đường tùy thuộc vào địa phương

d)củng cố –Dặn dò : -Nhận xét đánh giá tiết học

-Yêu cầu vài học sinh nêu lại nội dung học

-Dặn dò học sinh nhà học áp dụng thực tế xem trước

vật cản

-Đường có vạch kẻ qua đường dành cho người Vậy đường đường an tồn có đủ tiêu chuẩn -Lần lượt đại diện nhóm trình bày trước lớp

-Lớp nhận xét đến kết luận -Hai học sinh nêu lại tiêu chuẩn đường an toàn

-Lớp tiến hành chia nhóm quan sát sơ đồ thảo luận đến kết luận cử đại diện lên bảng vẽ to sơ đồ lựa chọn đường an tồn Giải thích trước lớp lựa chọn nhóm – Các nhóm khác lắng nghe nhận xét bổ sung bình chọn nhóm có lựa chọn giải thích

-Lớp tiến hành suy nghĩ trả lời theo yêu cầu giáo viên

-Hai đến ba học sinh lên bảng giới thiệu đường an toàn từ A đến B ( từ nhà đến trường ) đoạn an tồn chưa an toàn

-Học sinh khác nhận xét bổ sung -Lớp thực hành lựa chọn đường an toàn từ nhà đến trường cho theo học vừa học

-Lớp quan sát nhận xét đường bạn chọn

-Về nhà xem lại học áp dụng học vào thực tế sống hàng ngày lựa chọn đường học

Ngày soạn: 26 tháng 10 năm 2009

Ngày giảng: Thứ ba, ngày tháng 11 năm 2009

Tiết 1: Thể dục:

(8)

A/ Mục tiêu:- Bước đầu biết cách thực động tác vươn thở tay thể dục phát triển chung

- Biết cách chơi tham gia chơi

B/ Địa điểm phương tiện : - Sân bãi chọn nơi thoáng mát , phẳng , vệ sinh - Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi …

C/ Lên lớp :

(9)

THỰC HÀNH NHẬN BIẾT VÀ VẼ GĨC VNG BẰNG E KE

A/ Mục tiêu : Biết sử dụng e ke để kiểm tra, nhận biết góc vng góc khơng vng và vẽ góc vng trường hợp đơn giản

B/ Đồ dùng dạy học: E ke, Phiếu tập. C/ Các hoạt động dạy - học::

1.Bài cũ :

- Gọi hai em lên bảng vẽ góc vng góc khơng vng

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới: Giới thiệu Luyện tập:

Bài 1: - Nêu yêu cầu tập SGK.

- Hướng dẫn cách vẽ góc vng đỉnh O - u cầu HS tự vẽ góc vng đỉnh A, đỉnh B vào nháp

- Gọi 2HS lên bảng vẽ

- Giáo viên với lớp nhận xét đánh giá

Bài :

- Yêu cầu lớp quan sát dùng ê ke KT hình SGK trang 43 có góc vng - Giáo viên treo tập có vẽ sẵn góc lên bảng

- Mời học sinh lên bảng KT

+ Giáo viên nhận xét làm học sinh

Bài 3:

- Treo BT có vẽ sẵn SGK lên bảng

- Yêu cầu lớp quan sát tìm miếng bìa có số đánh sẵn ghép với tạo thành góc vuông

- Gọi HS trả lời miệng

- Mời em thực hành ghép miếng bìa cắt sẵn để góc vng

- Nhận xét làm học sinh 3) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà xem lại BT làm

- học sinh lên bảng làm - Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn

- Cả lớp theo dõi giáo viên hướng dẫn - Cả lớp làm

- em lên bảng vẽ, lớp nhận xét, chữa

- Lớp tự làm

- Một học sinh lên bảng dùng ê ke kiểm tra góc góc vng góc khơng vng, lớp nhận xét, bổ sung

+ Hình có góc vng; hình có góc vuông

- Học sinh khác nhận xét bạn - HS quan sát nêu miệng kết - Cả lớp nhận xét bổ sung

+ Hình A: ghép miếng số + Hình B: ghép miếng - 1HS lên thực hành ghép hình - Học sinh nhận xét bạn

- Vài học sinh nhắc lại nội dung

Tiết 3: Chính tả :

ÔN TẬP KIỂM TRA (T3)

(10)

A/ Mục tiêu: : - Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, văn học(tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/ phút).Trả lời câu hỏi nội dung đoạn,

- Đặt 2-3 câu theo mẫu Ai gì?(bt2).

- Hồn thành đơn xin tham giáing hoạt câu lạc thiếu nhi phường ( xã, quận,

huyện) theo mẫu(bt3) B/ Đồ dùng dạy học:

- Phiếu viết tên tập đọc từ tuần đến tuần Bốn tờ giấy A4 viết sẵn tập số - Bản phô tô đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc đủ phát cho học sinh

C/ Các hoạt động dạy - học :

1) Bài cũ: - Kiểm tra làm nhà 2) Bài mới: - Giới thiệu - ghi bảng *) Kiểm tra tập đọc :

- Kiểm tra 14 số học sinh lớp - Hình thức KT tiết

Bài tập 2: - Yêu cầu 1HS đọc tập 2, lớp theo dõi sách giáo khoa

-Yêu cầu lớp làm vào giấy nháp

- Cho 2HS làm vào giấy A4, sau làm xong dán bài làm lên bảng bảng

- Giáo viên lớp nhận xét, chốt lại lời giải

Bài tập - Mời 2HS đọc yêu cầu mẫu đơn

- Yêu cầu lớp suy nghĩ viết thành đơn thủ tục

- Yêu cầu lớp làm cá nhân

- Mời – học sinh đọc đơn - HD đọc + Mẹ vắng nhà ngày bão, + Mùa thu em

- Nhận xét tuyên dương 3) Củng cố dặn dò :

- Về nhà tiếp tục đọc lại câu chuyện học từ tuần đến tuần nhiều lần để tiết sau tiếp tục kiểm tra

- Về chỗ mở sách giáo khoa đọc lại vòng phút

- Học sinh lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo định phiếu

- Đọc yêu cầu BT: Đặt câu theo mẫu Ai là gì?

- Cả lớp thực hện làm

- em làm vào tờ giấy A4, làm xong dán làm lên bảng lớp đọc lại câu vừa đặt - Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải

a/ Bố em công nhân nhà máy điện b/ Chúng em học trò chăm - em đọc yêu cầu tập mẫu đơn - Lớp đọc thầm theo sách giáo khoa - Cả lớp làm

- - HS đọc đơn trước lớp - Lớp lắng nghe bình chọn bạn viết - Cả lớp nối tiếp đọc nắm ND học

(11)

-Tiết 4: Tập đọc : ÔN TẬP KIỂM TRA ĐỌC (T4)

ĐỌC THÊM BÀI: NGÀY KHAI TRƯỜNG

A/ Mục đích, yêu cầu: : - Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, văn học(tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/ phút).Trả lời câu hỏi nội dung đoạn,

- Đặt 2-3 câu theo mẫu Ai làm gì?(bt2).

- Nghe viết đúng, trình bày sẽ, đúngquy định tả, tốc độ viết khoảng 55

chữ/ phút, không mắc lỗi

- GDHS trình bày đẹp, gữi

B/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu viết tên tập đọc từ tuần đến tuần Bảng phụ chép tập

C/ Các hoạt động dạy - học :

1) Bài cũ: - KT tập nhà

2/ Bài mới: - Giới thiệu - ghi bảng: Kiểm tra tập đọc :

- Kiểm tra số học sinh cịn lại - Hình thức KT tiết

Bài tập 2: -Yêu cầu em đọc tập 2, cả lớp theo dõi sách giáo khoa

+ Hai câu cấu tạo theo mẫu câu nào ?

- Yêu cầu lớp làm nhẩm

- Gọi em nối tiếp nêu câu hỏi vừa đặt

- GV nhận xét, ghi câu hỏi lên bảng - Gọi HS đọc lại

Bài tập 3: - Đọcđoạn văn lần - Mời hai học sinh đọc lại đoạn văn - Yêu cầu lớp đọc thầm theo

- Yêu cầu lớp viết giấy nháp từ mà em hay viết sai

- Đọc tả, lớp viết vào

- Lớp lắng nghe để nắm yêu cầu tiết học

- Lần lượt học sinh nghe gọi tên lên bốc thăm chọn chuẩn bị kiểm tra - Về chỗ mở sách giáo khoa đọc lại vòng phút gấp sách giáo khoa lại - Học sinh lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo định phiếu

- Lớp lắng nghe theo dõi bạn đọc

- Học sinh đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc nhiều lần tiết sau kiểm tra lại - học sinh đọc yêu cầu tập, lớp đọc thầm sách giáo khoa

+ Cấu tạo theo mẫu câu : Ai làm ? - Cả lớp làm

- em nối tiếp nêu câu hỏi vừa đặt

- Lớp nhận xét chọn lời giải a/ Ở câu kạc chúng em làm gì?

b/ Ai thường đến câu lạc vào các ngày nghỉ ?

- em đọc lại câu hỏi bảng - em đọc đoạn văn “ Gió heo may “ - Lớp đọc thầm theo

- Cả lớp suy nghĩ viết từ hay sai nháp

(12)

- Chấm số bài, nhận xét , chữa lỗi phổ biến - Số lại nhà chấm

- HD đọc: Ngày khai trường 3) Củng cố dặn dò :

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà đọc lại TĐ có yêu cầu HTL học để chuẩn bị cho tiết KT tới

- Nối tiếp đọc, nắm ND học

-Ngày soạn: 27 tháng 10 năm 2009

Ngày giảng: Thứ tư, ngày tháng 11 năm 2009

Tiết 1: Toán :

ĐỀ - CA - MÉT HÉC- TÔ- MÉT A/ Mục tiêu : - Biết tên gọi kí hiệu đề-ca-mét, héc- tô- mét.

- Biết quan hệ đề -ca –mét, héc –tô- mét - Biết đổi từ đề - ca –mét, héc –tô –mét mét

B/ Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập ghi nội dung C/ Các hoạt động dạy - học:

1) Bài cũ: - Gọi HS lên bảng vẽ góc vng có đỉnh cạnh cho trước

2/ Bài mới: - Giới thiệu bài: ghi bảng

a.Cho HS nêu lại đơn vị đo độ dài học b Giới thiệu đơn vị đo độ dài: Đề - ca - mét héc - tô - mét:

- GV vừa giới thiệu vừa ghi bảng SGK + Đề - ca - mét đơn vị đo độ dài Đề - ca - mét viết tắt dam

1dam = 10m - Cho HS nhắc lại ghi nhớ

+ Héc - tô - mét đơn vị đo độ dài Héc - tô - mét viết tắt hm

1hm = 100m ; 1hm = 10dam - Cho HS nhắc lại ghi nhớ

3) Luyện tập :

*Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài.

- Hướng dẫn HS làm mẫu câu a 1hm = m

1dam = m - Yêu cầu lớp tự làm câu b

- Gọi học sinh nêu miệng kết - Nhận xét làm học sinh

Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu BT.

- em vẽ - lớp theo dõi nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu

- Học sinh nêu lại tên đơn vị đo độ dài học: m, dm, cm, mm, km

- Lắng nghe giáo viên hướng dẫn để nắm tên gọi cách đọc , cách viết hai đơn vị đo độ dài đề - ca - mét héc - tô -mét

- HS đọc ghi nhớ đơn vị đo độ dài vừa học

- Đọc yêu cầu BT: Điền số thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu)

- Theo dõi GV hướng dẫn

1 hm= 100 m; 1dam = 10 m - Cả lớp tự làm

(13)

- Phân tích mẫu

- Yêu cầu lớp làm vào phiếu - Gọi hai học lên bảng sửa - Cho HS đổi Phiếu để KT - Nhận xét, tuyên dương

Bài : - Gọi em nêu yêu cầu đề

- Cho HS phân tích mẫu

- Yêu cầu lớp làm vào - Chấm số em, nhận xét chữa

3) Củng cố - Dặn dò:

1dam = m ; 1hm = dam = m

- Dặn HS nhà học xem lại BT làm

7dam = 70m 7hm = 700m 9dam = 90m 9hm = 900m 6dam = 60m 5hm = 500 m

- 1em đọc yêu cầu BT: Điền số thích hợp vào chỗ trống (theo mẫu)

- Hai học sinh sửa bảng, lớp bổ sung

- em đọc yêu cầu BT: Tính theo mẫu - Phân tích mẫu tự làm

- 2HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung

25dam + 50dam = 75dam 8hm + 12hm = 20hm 45dam - 16dam = 29dam 72 hm - 48hm = 24hm - Nêu lại đơn vị đo độ dài vừa học

Tiết 2: Luyện từ câu:

ÔN TẬP KIỂM TRA (T5), ĐỌC THÊM: LỪA VÀ NGỰA

I/ Mục tiêu: - Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, văn học(tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/ phút).Trả lời câu hỏi nội dung đoạn,

- Lựa chọn từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từnguwx vật(bt2) - Đặt 2-3 câu theo mẩu Ai làm ( bt3)

II/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập, bảng phụ III/ Ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

Hoạt động thầy Hoạt động HS

1/ Bài cũ: - Gọi em lên bảng đọc HTL mà GV định

- Nhận xét - ghi điểm 2/ Bài mới: - Giới thiệu

* Kiểm tra học thuộc lòng: Tiến hành tiết (Với HS chưa đọc thuộc, GV cho HS ôn lại kiểm tra vào tiết sau)

*/ Ôn luyện củng cố vốn từ: Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

- Em chọn từ nào, em phải chọn từ đó?

- em lên bảng

- Cả lớp lắng nghe

- Học sinh bốc thăm chuẩn bọi đến lượt lên bảng đọc

- HS đọc yêu cầu làm - HS tự làm

(14)

- Nhận xét ghi điểm xố từ khơng thích hợp

*/ Ôn luyện đặt câu theo mẫu Ai, làm gì? Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm 3/ Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn nhà học trước tiết ôn tập chuẩn bị kiểm tra

+ Chọn từ tinh tế

- HS đọc yêu cầu làm - HS tự làm

- Viết vào câu

- Về nhà ôn tập học

Tiết 3: Tự nhiên xã hội:

ÔN TẬP : CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE

A/ Mục tiêu: -Khắc sâu khiến thức học quan hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu thần kinh: cấu tạo ngoài,chức năng,giữ vệ sinh

- Biết không dùng chất độc hại sức khỏe thuốc lá, ma túy, rượu

B/ Đồ dùng dạy học: Các hình SGK trang 36, phiếu học tập ghi câu hỏi ôn tập. để học sinh rút thăm

C/ Các hoạt động dạy - học::

1) Giới thiệu bài: Ôn tập kiểm tra 2) Khai thác:

*Hoạt động : Chơi trò chơi “ Ai nhanh , ai đúng “

* Bước Làm việc cá nhân

- Tổ chức cho học sinh lên bốc thăm chuẩn bị sẵn hộp

- Yêu cầu lớp độc lập suy nghĩ trả lời câu hỏi theo định phiếu

Câu hỏi:

+ Hãy nêu tên phận quan hô hấp + Cơ quan hơ hấp có chức gì?

+ Lơng mũi có chức gì?

+ Em cần làm để giữ VS quan hơ hấp? + Nêu tên phận quan tuần hồn + Cơ quan tuần hồn có chức gì?

* Bước : Làm việc lớp

- Yêu cầu học sinh lên trả lời câu hỏi phiếu bốc

- Giáo viên theo dõi nhận xét , ghi điểm

- Lần lượt lên bốc thăm để chọn câu hỏi

- HS trả lời theo yêu cầu phiếu

(15)

- Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Xem trước

Tiết 4: Mỹ thuật:

VẼ THEO MẪU

VẼ MÀU VÀO HÌNH CĨ SẴN

( Múa rồng – Phỏng theo tranh Quang Trung học sinh lớp 3) I/ Mục tiêu:

-Học sinh hiểu biết cách sử dụng màu

-Biết cách Vẽ màu vào hình có sẵn.(HS: Khá, giỏi tơ màu đều, gọn hình, màu sắc phù hợp, làm rõ hình ảnh

- Hoàn thành tập theo yêu cầu II/ Chuẩn bị:

-Sưu tầm tranh, ảnh đề tài lễ hội III/ Các hoạt động dạy học

- Giới thiệu bài: Trong dịp lễ tết nhân dân ta thường tổ chức hình thức vui chơi múa hát, đánh trống, đấu vật Múa rồng hoạt động ngày vui mà bạn Quang Trung vẽ Bài học ngày hôm vẽ màu theo ý thích vào tranh nét múa rồng bạn Quang Trung cho màu rực rỡ, thể khơng khí ngày hội, phù hợp với nội dung tranh

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

- Giới thiệu tranh ảnh lễ hội để học sinh thấy quang cảnh vui tươi, khơng khí nhộn nhịp

- u cầu học sinh quan sát vào tranh múa rồng: Cảnh múa rồng diễn ban ngày ban đêm

- Màu sắc cảnh vật ban đêm ban ngày giống hay khác ?

Cảnh vật ban ngày rõ ràng, tươi sáng Còn cảnh vật ban đêm ánh đèn, ánh lửa màu sắc lung linh huyền ảo

Hoạt động 2: Cách vẽ màu

-Tìm màu vẽ rồng, người, -Tìm màu

-Vẽ màu cần có đậm, có nhạt Hoạt động 3: Thực hành

-Em vẽ màu vào tranh vẽ nét múa rồng -Theo dõi, hướng dẫn học sinh

Khuyến khích sử dụng màu theo cảm nhận riêng vẽ Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá

-Gợi ý cho học sinh chọn vẽ đẹp -Nhận xét chung tiết học

(16)

ÔN TẬP BÀI HÁT ĐÃ HỌC

A/ Mục tiêu: Biết hát theo giai điệu hát theo lời ca hát. - Biết vỗ tay gõ đệm theo hát Tập biểu diển hát B/ Đồ dùng dạy học:

B/ Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

* Hoạt động 1: Ơn hát Bài ca học. - Yêu cầu lớp hát kết hợp gõ đệm theo kiểu : đệm theo phách, đệm theo nhịp, đệm theo tiết tấu lời ca

- Cho HS hát kết hợp vài động tác phụ họa - Mời số nhóm biểu diễn trước lớp

3

4 * Hoạt động 2: Ôn hát Đếm sao.

- Yêu cầu lớp hát kết hợp gõ đệm nhịp - Tổ chức cho HS chơi TC kết hợp hát : Từng đôi quay mặt vào nhau, đếm 1-2-3 nhịp nhàng Bàn tay chạm vào người đối diện, tay phải tay trái

* Hoạt động 3: Ôn hát Gà gáy

- Chia lớp thành nhóm, cho HS hát theo kiểu nối tiếp

+ Nhóm : hát câu thứ + NHóm 2: hát câu thứ hai + Nhóm : hát câu thứ ba + Cả nhóm hát câu thứ tư

- Cho HS hát vừa hát vừa gõ đệm theo phách

2

4 * Củng cố - dặn dò:

+ Bài hát viết nhịp ?

+ Bài hát Đếm viết nhịp ? - Dặn HS nhà tiếp tục hát lại hát nhiều lần

- Cả lớp hát Bài ca học gõ đệm theo kiểu GV yêu cầu

- Hát kết hợp múa phụ họa - nhóm biểu diễn trước lớp

- Hát Đếm kết hợp gõ đệm theo nhịp3/4

- Tham gia chơi TC

- Các nhóm hát gà gáy theo kiểu nối tiếp

Hát kết hợp gõ đệm theo phách - Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm hát hay

3

4 + Bài hát Bài ca học Gà gáy

+ Viết nhịp

Ngày soạn: 27 tháng 10 năm 2009

Ngày giảng: Thứ năm, ngày tháng 11 năm 2009

Tiết 1: Đạo đức:

CHIA SẺ BUỒN VUI CÙNG BẠN (tiết 1)

A / Mục tiêu: -Biết bạn bè cần phải chia sẻ với có chuyện vui buồn. - Nêu vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn bạn

- Biết chia sẻ vui buồn bạn sống ngày

(17)

C/ Lên lớp :

1/ Bài cũ: - KT chuẩn bị HS 2/ Bài mới: - GT

Hoạt động :Thảo luận phân tích tình - Yêu cầu lớp quan sát tranh tình cho biết ND tranh

- Giới thiệu tình huống:

+ Mẹ bạn Ân bị ốm lâu ngày , bố bạn Ân bị tai nạn giao thông cần làm để giúp bạn vượt qua khó khăn ?

+ Nếu em bạn lớp với Ân em làm gì để giúp đỡ động viên bạn ? Vì ?

- Yêu cầu lớp thảo luận, nêu cách ứng xử tình phân tích kết cách ứng xử

- GV kết luận: SGV

Hoạt động 2: Đóng vai

- Chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm xây dựng kịch đóng vai tình BT2 (VBT)

- Yêu cầu nhóm trao đổi thảo luận - Mời lần nhóm trình diễn trước lớp

* GV kết luận: Khi bạn có chuyện vui, cần chúc mừng bạn Khi bạn có chuyện buồn, cần an ủi, động viên, giúp đỡ bạn

*Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ

- Lần lượt đọc ý kiến (BT3 - VBT) - Yêu cầu lớp suy nghĩ bày tỏ thái độ ý kiến

- GV kết luận: Các ý kiến a, c, d, đ, e * Hướng dẫn thực hành:

- Yêu cầu học sinh sưu tầm câu chuyện, hát , câu ca dao , tục ngữ , giúp đỡ chia sẻ buồn vui bạn

- Lắng nghe

- Cả lớp hát Lớp đoàn kết - Học sinh quan sát tranh minh họa theo gợi ý GV

- Cả lớp tiến hành thảo luận theo nhóm nhỏ - số em nêu cách ứng xử, lớp phân tích kết ứng xử bạn, bổ sung

- Lớp lắng nghe giáo viên để nắm yêu cầu

- Các nhóm thảo luận tự xây dựng cho nhóm kịch bản, thành viên phân cơng đóng vai tình

- Các nhóm lên đóng vai trước lớp

- Lớp trao đổi nhận xét bổ sung có - HS suy nghĩ bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành lưỡng lự cách giơ tay (các bìa)

- Giải thích ý kiến

- Học sinh nhà sưu tầm tranh ảnh , câu chuyện gương nói tình bạn, cảm thông chia sẻ buồn vui bạn

- Áp dụng học vào sống hàng ngày

Tiết 2: Toán:

(18)

A/ Mục tiêu : - Bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đrrns lớn và ngược lại

- Biết mối quan hệ đơn vị đo thông dụng ( km m, m mm) - Biết làm phép tính với số đo độ dài.

B/ Đồ dùng dạy học: - Một bảng kẻ sẵn dòng, cột SGK chưa viết chữ. C/ Các hoạt động dạy học:

- Gọi 3HS lên bảng làm BT:

1dam = m 1hm = m 1hm = dam 5dam = m 7hm = m 8hm = dam - Nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Ghi bảng b) Khai thác:

* Giới thiệu bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn:

- Treo bảng kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài lên bảng

+ Hãy nêu đơn vị đo độ dài học? - GV ghi bảng

+ Đơn vị đo đơn vị nào? - GV ghi mét vào cột

- Hướng dẫn HS nêu điền tên đơn vị đo vào cột SGK

- Cho HS nêu lại mối quan hệ đơn vị đo

- Giáo viên điền vào để có bảng đơn vị đo độ dài bảng học

- Yêu cầu nhìn bảng nêu lên mối quan hệ đơn vị đo liền

+ 1km = hm ?

+ Hai đơn vị đo độ dài liên tiếp gấp, nhau mấy lần?

- Yêu cầu lớp đọc ghi nhớ bảng đơn vị đo độ dài vừa lập

* Luyện tập :

Bài : -Yêu cầu HS nêu đề tự làm bài

- em lên bảng làm

- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp theo dõi giới thiệu

+ Nêu được: m, dm, cm, mm, km + Mét đơn vị đo

- Lần lượt viết tên đơn vị đo vào cột ghi sẵn để có bảng đơn vị đo độ dài sách giáo khoa

- Nêu mối quan hệ hai đơn vị đo độ dài liền kề bảng:

1m = 10dm = 100cm = 1000mm 1dm = 10cm = 100mm

1cm = 10mm 1hm = 10dam 1dam = 10m 1km = 10hm

+ Gấp, 10 lần

- Đọc ghi nhớ bảng đơn vị đo độ dài

(19)

vào

- Gọi học sinh nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét làm học sinh

Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài.

- Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi 2HS lên bảng chữa

- GV lớp nhận xét, tuyên dương - Cho cặp đổi chéo để KT

Bài : - Yêu cầu HS đọc yêu cầu mẫu tự

làm vào

- Theo dõi giúp đỡ HS yếu, - Chấm số em nhận xét chữa

- Hãy nêu mối quan hệ đơn vị đo độ dài

- Dặn dò học sinh nhà học làm

1m = 10 dm 1km = 10 hm 1dm = 10cm 1km = 1000 m 1m = 100cm 1hm = 10 dam 1cm = 10m 1hm = 100m 1m = 1000mm 1dam = 10 m - em đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm - Tự làm vào

- em lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung

3hm = 300 m 8m = 80 dm 9dam = 90m 6m = 600cm 7dam = 70m 8cm = 80mm 3dam = 30m 4dm = 400mm - Đổi để KT

- 1HS nêu yêu cầu mẫu - Tự làm vào

- 2HS làm bảng lớp - Cả lớp nhận xét chữa

25m x = 50m 36hm : = 12hm 15km x = 60km 70km : = 10km 34cm x = 204cm 55dm : = 11dm - em nêu lại bảng đơn vị đo độ dài mối quan hệ đơn vị đo độ dài

-Tiết 3: Chính tả

ƠN TẬP KIỂM TRA ĐỌC ( tiết )

ĐỌC THÊM: NHỮNG CHIẾC CHUÔNG REO

A/ Mục tiêu: - : - Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, văn học(tốc độ đọc khoảng 55

tiếng/ phút).Trả lời câu hỏi nội dung đoạn,

- Chọn từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ vật (bt2) - Đặt dấu phẩy vào chổ thích hợp câu (bt3)

B/ Đồ dùng dạy học:

- tờ giấy A4 viết sẵn tập Bảng lớp chép câu văn tập C/ Các hoạt động dạy - học:

1) Giới thiệu : ghi bảng 2) Kiểm tra HTL :

- Kiểm tra 13 số học sinh lớp

(20)

- Hình thức KT tiết

3) Bài tập 2: -Yêu cầu đọc yêu cầu bài, lớp theo dõi SGK

- Giải thích yêu cầu

- Cho học sinh quan sát số hoa thật (hoặc tranh) : Huệ trắng , cúc vàng , hồng đỏ , …

- Yêu cầu lớp đọc thầm lại BT làm vào

- Gọi em lên bảng thi làm phiếu Sau đọc kết

- GV HS nhận xét, chốt lại câu - Mời 2HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh - Yêu cầu học sinh chữa (nếu sai)

4) Bài tập - Mời em đọc yêu cầu bài tập, lớp theo dõi SGK

- Yêu cầu lớp làm vào

- Mời học sinh lên làm bảng lớp - Cùng lớp nhận xét, chốt lại câu

- HD đọc thêm bài: Những chng reo 5) Củng cố dặn dị :

- Về nhà tiếp tục đọc lại thơ , văn học để tiết sau tiếp tục kiểm tra

lên bốc thăm chọn chuẩn bị kiểm tra - Về chỗ xem lại phút

- Lớp theo dõi bạn đọc

- 1HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm - theo dõi GV h/dẫn

- Quan sát hoa - Cả lớp tự làm

- em lên thi làm phiếu Sau làm xong đọc lại câu văn hoàn chỉnh

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

+ Thứ tự từ cần điền là: xanh non , trắng tinh, vàng tươi, đỏ thắm, rực rỡ. - Một em đọc yêu cầu tập, lớp đọc thầm sách giáo khoa

- Cả lớp suy nghĩ điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu văn

- 2HS lên bảng điền đọc lại câu văn trước lớp

- Cả lớp nhận xét bổ sung

+ Dấu phẩy đặt sau từ: năm, tháng 9, xa trường, gặp thầy, giờ, hùng tráng

- HS đọc nối tiếp, đoạn,

-Tiết 4: Tập viết

KIỂM TRA ĐỌC GIỮA KỲ I (Đề chuyên môn ra)

Ngày soạn: 28/10/2009 Ngày giảng:Thứ sáu, 6/11/2009 Tiết 1: Toán:

LUYỆN TẬP

(21)

- Biết cách đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo (nhỏ hơn đơn vị đo kia)

B/ Đồ dùng dạy học:

C/ Các hoạt động dạy - học :

1.KT cũ :

- Gọi em đọc bảng đơn vị đo dộ dài theo thứ tự từ lớn đến bé ngược lại

- Gọi 2HS khác lên bảng làm BT:

2hm = dam 5km = hm 4hm = m 9dam = m - Nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: ghi bảng b) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập 1.

- Giải thích mẫu

- Yêu cầu lớp làm vào

- Gọi học sinh lên bảng trình bày làm - Cùng với lớp nhận xét chốt lại làm

- Cho cặp đổi chéo để KT

Bài : - Yêu cầu học sinh làm bảng

con

- GV nhận xét chữa

Bài - Gọi học sinh dọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm vào

- Chấm số em, nhận xét chữa c) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- 2HS đọc bảng đơn vị đo độ dài - 2HS lên bảng làm BT

- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu

- em đọc yêu cầu

- Theo dõi GV giải thích mẫu - Cả lớp tự làm vào

- em lên bảngø trình bày làm, lớp nhận xét, bổ sung

3m 2dm = 32 cm 3m 2cm = 302cm 4m dm = 47 dm 9m 3cm = 903 cm 4m cm = 407 cm 9m 3dm = 93 dm - Đổi chéo để KT

- Làm bảng dam + 5dam = 13dam 57hm – 28 hm = 29hm 12km x = 48km 27mm : = 9mm

- 1HS nêu yêu cầu bài, lớp đọc thầm - Cả lớp tự làm vào

- 2HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung

6m 3cm < 7m 5m 6cm > 5m 6m 3cm < 630cm 5m 6cm < 6m 6m 3cm = 603cm 5m 6cm = 506cm 6m 3cm > 6m 5m 6cm < 560cm - Vài HS đọc lại bảng đơn vị đo độ dài

-Tiết 2: Tập làm văn:

(22)

(Đề chuyên môn ra)

-Tiết3: Tự nhiên xã hội :

ÔN TẬP KIỂM TRA : CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (tt)

A/ Mục tiêu : -Khắc sâu khiến thức học quan hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu thần kinh: cấu tạo ngoài,chức năng,giữ vệ sinh

- Biết không dùng chất độc hại sức khỏe thuốc lá, ma túy, rượu

- Vẽ tranh vận động người sống lành mạnh không sử dụng chất độc hại ma túy , thuốc , rượu bia …

B/ Đồ dùng dạy học: Giấy vẽ, bút màu, bút chì C/ Các hoạt động dạy - học:

1/ Giới thiệu bài:

2/ Tổ chức cho HS vẽ tranh theo nhóm: Bước 1: Chia lớp thành nhóm:

+ Nhóm 1: vẽ tranh khơng hút thuốc + Nhóm : Khơng uống rượu

+ Nhóm : Khơng dùng ma túy …

Bước : - Yêu cầu nhóm trưởng nhóm điều khiển thảo luận phân cơng cho thành viên nhóm

- Giáo viên đến nhóm kiểm tra giúp đỡ học sinh

Bước 3: - Trình bày đánh giá :

- Yêu cầu nhóm treo sản phẩm lên cử bạn lên nêu ý tưởng tranh

- Yêu cầu nhóm quan sát nhận xét bình chọn

d) Củng cố - Dặn dò:

- Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Xem trước

- Lớp chia thành nhóm

- Nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ cho thành viên chịu trách nhiệm mảng

- Các nhóm treo sản phẩm nhóm lên bảng lớp cử đại diện lên thuyết trình ý tưởng tranh

- Cả lớp quan sát nhận xét

Tiết4: Thủ cơng:

ƠN TẬP CHƯƠNG I: PHỐI HỢP GẤP, CẮT , DÁN HÌNH

A/ Mục tiêu :Ơn tập, củng cố kiến thức, kĩ phối hợp gấp,cắt, dán để làm đồ chơi. - Làm 2-3 đồ chơi học ( có tính sáng tạo )

B/ Đồ dùng dạy học: : Các hình mẫu gấp cắt tiết trước: Gấp cánh , gấp con ếch , gấp hoa ,

C/ Các hoạt động dạy - học:

(23)

- Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Nêu mục đích, u cầu KT b)Hướng dẫn HS ơn tập

- Yêu cầu học sinh nhắc lại tên học chương gấp cắt , dán

* Lần lượt hướng dẫn ôn tập - Cho HS quan sát lại mẫu

- Treo tranh quy trình, gọi HS nêu bước thực

- Cho HS làm KT

- GV theo dõi giúp đỡ em lúng túng c) Đánh giá sản phẩm thực hành HS, xếp loại

d) Nhận xét - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước

các tổ viên tổ - Lớp theo dõi giới thiệu

- Gấp Ếch , gấp tàu thủy hai ống khói, gấp cắt dán ngơi cánh , gấp cắt dán hoa , , cánh

- Quan sát hình mẫu, nêu bước thực

- Cả lớp làm KT - Trưng bày sản phẩm

Thể dục:

ÔN HAI ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ VÀ TAY

A/ Mục tiêu: Biết cách thực động tác vươn thở tay thể dục phát triển chung

- Biết cách chơi tham gia chơi

B/ Địa điểm phương tiện : - Sân bãi chọn nơi thoáng mát, phẳng, vệ sinh sẽ.

- Chuẩn bị cịi, kẻ vạch cho trị chơi « Chim tổ »

C/Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

Nội dung phương pháp dạy học Đội hình luyện tập

1/Phần mở đầu :

-GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Yêu cầu lớp làm động tác khởi động - Đứng chỗ xoay khớp

- Chơi trò chơi : “Chạy tiếp sức” (học lớp 2) 2/Phần :

* Ôn hai động tác vươn thở tay :

- GV hô cho HS ôn tập động tác, sau tập liên hồn động tác

- Lớp trưởng hô cho lớp tập luyện, GV theo dõi sửa chữa - Cho HS tập luyện theo tổ ( tổ trưởng hô) GV theo dõi tổ uốn nắn cho em

- lớp thực lại lần

* Chơi trò chơi : “ Chim tổ “

- Giáo viên nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi luật chơi

(24)

- Tổ chức cho HS thực chơi trò chơi :”Chim tổ” + Cho HS chơi thử sau cho chơi thức

- GV giám sát chơi nhắc nhớ kịp thời em tránh vi phạm luật chơi

3/Phần kết thúc:

- Yêu cầu học sinh làm thả lỏng

- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dò học sinh nhà thực lại động tác TD học

GV

Buổi chiều:

Tiết 1: Luyện tập làm văn

ÔN TẬP TUẦN - 8 I/ Mục tiêu: - Kể lại buổi học mình - Kể lại cách chân thật tự nhiên người hàng xóm II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy học:

1/ Bài cũ: - HS kể lại buổi học 2/ Bài mới:

- Giới thiệu học:

* Kể lại buổi học

- H xung phong kể lại buổi học - Lớp lắng nghe, nhận xét bổ sung

- H viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn từ đến câu - GV theo dõi giúp đỡ học sinh yếu

- H đọc viết cho lớp nghe, GV nhận xét - ghi điểm * Kể người hàng xóm mà em yêu quý

- H xung phong kể

- Lớp lắng nghe, nhận xét bổ sung

- H viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn từ đến câu - GV theo dõi giúp đỡ học sinh yếu

- H đọc viết cho lớp nghe, GV nhận xét - ghi điểm 3/ Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học, tuyên dương nhắc nhở - Dăn nhà ôn lại

Tiết 3: SINH HOẠT LỚP

I.Mục tiêu: - HS biết việc làm chưa làm của

bạn tuần qua

(25)

- Có ý thức xây dựng lớp, đoàn kết với bạn bè,

II.Chuẩn bị: - Ghi chép cán lớp tuần. III.Lên lớp:

1.Lớp trưởng đánh giá hoạt động lớp tuần (ưu điểm tồn tại) Ý kiến phản hồi HS lớp

3 Ý kiến GV: - Ưu điểm tuần:

+ Đi học chuyên cần,đúng giờ, Làm tốt công tác trực nhật Phong trào học tập sôi nổi.(

+ Vệ sinh cá nhân số em tốt.( )

+ Trong lớp biết đoàn kết giúp đỡ hoàn thành nhiệm vụ:, , , - Tồn tại:

+ Một số HS chưa ý nghe giảng, ( - Công tác tuần tới:

+ Đẩy mạnh công tác thu nộp

+ Khắc phục nhược điểm tuần + Trang trí lớp học

+ Tăng cường việc học nhà., Tiếp tục làm tốt công tác vệ sinh trực nhật 4 Tổng kết: - Hát tập thể.

-Hướng dẫn tự học Tiếng Việt

A/ Mục đích, yêu cầu: - Củng cố số kiến thức học từ đầu năm đến nay. - Rèn cho HS tính tự giác học tập

B/ Các hoạt động dạy - học:

1/ Hướng dẫn HS làm BT: - Yêu cầu HS làm BT sau:

Bài 1: Điền vào chỗ trống để hoàn thiện khổ thơ Quạt cho bà ngủ: Hoa cam,

Chín lặng mơ hương thơm Bài 2: Viết câu theo mẫu Ai gì?

Bài 3: Viết (khoảng đến 10 câu), kể lại nội dung câu chuyện học tuần đầu

- Chấm số em, nhận xét chữa 2/ Dặn dò: Về nhà xem lại BT làm.

- Cả lớp tự làm vào

- HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung

Bài 1:

Hoa cam, hoa khế Chín lặng vườn Bà mơ tay cháu

Quạt đầy hương thơm Bài 2, 3: HS làm theo ý em

Tập đọc: Ơn tập kì I (tiết )

A/ Mục đích, yêu cầu: - Tiếp tục KT lấy điểm Học thuộc lòng

(26)

B/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu viết tên thơ văn có yêu cầu HTL từ tuần đến tuần

- tờ phiếu phô tô cỡ to ô chữ C/ Các hoạt động dạy - học :

1/ Giớithiệu : ghi bảng

2) Kiểm tra học thuộc lòng : - Kiểm tra số học sinh lại - Hình thức KT: tiết

3) Bài tập Giải ô chữ :

- Gọi 2HS đọc yêu cầu bài, lớp theo dõi SGK

- Hướng dẫn học sinh làm tập

- Yêu cầu lớp làm việc theo nhóm - GV phát cho nhóm tờ phiếu Nhóm làm xong lên dán bảng đọc kết

- Cùng lớp bình chọn nhóm làm nhanh nhất, tuyên dương

- Yêu cầu học sinh làm VBT

đ) Củng cố dặn dò :

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn HS nhà học

- Về chỗ xem lại phút

- Lớp theo dõi bạn đọc

- 2HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm

- Các nhóm làm dán lên bảng, đọc kết

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng

- Cả lớp làm vào VBT theo lời giải đúng: + Dòng 1: TRẺ EM

+ Dòng 2: TRẢ LỜI + Dòng 3: THỦY THỦ + Dòng 4: TRƯNG NHỊ + Dòng 6: TƯƠNG LAI + Dòng 7: TƯƠI TỐT + Dòng 8: TẬP THỂ

+ Từ xuất là: TRUNG THU