Môc tiªu bµi häc Sau bµi häc nµy häc sinh cã ®îc. 1.[r]
(1)Tiết 103 Cô tô
Nguyễn Tuân I Mục tiêu học
Sau bi hc ny học sinh có đợc
1 KiÕn thøc:
- Thấy đợc hình ảnh đảo Cơ Tơ sau bão
- Thấy đợc vẻ đẹp đảo Cô Tô sau bão cảnh sinh hoạt ngời đảo Cô Tô
- Thấy đợc nghệ thuật miêu tả khả sử dụng ngôn ngữ iờu luyn ca tỏc gi
2 Kỹ :
- Có khả cảm thụ hay, đẹp thể loại ký
- TÝch hỵp phân môn tiếng Việt với cách sử dụng tính từ ,so sánh, ẩn dụ ,nhân hoá phân môn tập làm văn điểm nhìn trình tự miêu tả thiên nhiên sống sinh hoạt
3 Thái độ:
- Biết trân trọng ,yêu quý, giữ gìn vẻ đẹp quê hơng đất nớc II Chuẩn b
1 Giáo viên :
- Sỏch giáo khoa ,sách giáo viên ,sách thiết kế ,giáo án ,đồ dùng trực quan (tranh ảnh minh hoạ)
2 Học sinh :
- Đọc kỹ tác phẩm soạn theo yêu cầu giáo viên
(2)1
ổ n định tổ chức : có mặt Vắng mặt
2 KiĨm tra bµi cị
- Đọc thuộc đoạn thơ Ma Trần Đăng Khoa mà em thích nêu cảm nhận en đoạn thơ
3 Vµo bµi míi
- Thiên nhiên đề tài muôn thuở thi ca, đến với đề tài nhà văn nhà thơ lại có cảm nhận riêng , tác giả Nguyễn Tuân thể đề tài qua tác phẩm Cô Tô với niềm Tự hào yêu quý hùng vĩ mộy vùng biển đảo
Hoạt động thấy trò Nội dung (?) Qua việ chuẩn bị nhà ,em nêu
hiÓu biÕt tác giả Nguyễn Tuân ?
Học sinh : Nguyễn Tuân (1910 - 1987) Quê : Hà Nội
Là nhà văn tiếng së trêng vỊ thĨ t bót vµ ký
=>GV : Nói thêm tác giả Nguyễn Tuân Nguyễn Tuân vua tuỳ bút Việt Nam, nhà thợ chữ tài hoa , nhà văn chủ nghĩa xê dịch tâm hồn lang thang mai , du ngoại non thuỷ tú đất nớc nhà văn trang viết tài hoa sáng tạo
(?) GV: Em hÃy nêu xuất xứ tác phẩm Cô Tô?
I Tìm hiểu chung văn
1 Tác giả:
- Nguyễn Tuân (1910 - 1987) - Quê :Hà Nội
- Là nhà văn tiếng ,sở trờng thể tuỳ bút kí
(3)HS: Văn Cô Tô phần cuối ký tên
=> Bài ký "Cô Tô" đợc viết vào tháng năm 1976.Đoạn trích Cơ Tơ phần cuối ký in Nguyễn Tuân toàn tập Đoạn trích ghi lại ấn tợng thiên nhiên ,con ngời vùng biển đảo (?) GV: Một em cho cô biết văn Cô Tô thuộc thể loại ?
HS : ThĨ ký
GV: Kh¸i niƯm vỊ thÓ ký
Ký cảm nhận , đánh giá nhận xét vấn đề thời điểm định ngời viết
GV: Hớng dẫn đọc
Đây ký tả phong cảnh sinh hoạt ngời đảo Cô Tô , đoc em ý giọng động từ , tính từ ,cách so sánh n d
GV: Đọc mẫu đoạn HS : L¾ng nghe
GV: Gọi học sinh đọc tiếp HS: Đọc
GV: Nhận xét cách đọc học sinh,gọi học sinh đọc tiếp đến hêt
(?)GV: Gi¶i thÝch tõ khã
(?)GV: Em hiểu từ "Khố Xanh"
- Văn Cô Tô phần cuối bài kí tên
3 Thể loại
- Thể kÝ
(4)HS: Khố xanh sắc lính quân đội thuộc địa dới chế độ thực dân Pháp , lính khố xanh canh giữ cơng sở , địa phơng chân có quấn xà cạp màu xanh để phân biệt với sắc lính khác
(?)GV: Em hiểu "đá đầu ông s' HS : Đá đầu slà có đầu trịn nhẵn nh đầu ông s, thờng quần tụ thành bãi
(?)GV: Em hiểu " đờng bộ" HS :Đờng dáng vẻ to lớn vững vàng uy nghi
(?)GV: Một em cho cô biết văn Cô Tô đợc chia làm phần?
- Phần : Từ đầu đên "theo mùa sóng
Nội dung : Cảnh Cô Tô sau bão Phần : Mặt trời đến đất liền
Nội dung : Cảnh mặt trời mọc biển đảo Cô Tô
Phần : Đoạn lại
Ni dung : Cảnh sinh hoạt lao đông đảo
(?)GV: Một em hÃy cho cô biết đoạn nói điều gì?
HS: Cảnh Cô Tô sau b·o
=> GV: Cảnh Cô Tô sau bão đợc tác giả miêu tả qua hình ảnh ,những từ ngữ ?
5 Bè côc
- phÇn
+ Phần 1: Từ đầu đến theo mùa sóng đây
+ Phần 2: Mặt trời… đất liền + Phần 3: Đoạn lại
II Phân tích
(5)HS: Bầu trời trẻo ,sáng sủa Cây : xanh mợt
Níc biĨn : lam biÕc C¸t : Vàng giòn
(?)GV: Nhng t ng ú thuc loi từ HS : Tính từ
GV : TÝnh từ màu sắc hình ảnh chọn lọc
GV : Nêu tác dụng hình ảnh loi t ú?
HS : Để làm bật lên cảnh Cô Tô sau bÃo
* Củng cố : Em có nhận xét cảnh Cô Tô sau bÃo
HS: Một tranh thiên nhiên tơi sáng Gv nhắc lại nội dung vừa giảng
* Dăn dò :Về nhà em học soạn đầy đủ ,giờ sau học tiếp văn Cô Tô
- Mét bøc tranh thiên nhiên tơi sáng
(6)Nguyễn Tu©n
I Mục tiêu học Sau học học sinh có đợc
1 KiÕn thøc:
- Thấy đợc hình ảnh đảo Cơ Tơ sau bão
- Thấy đợc vẻ đẹp đảo Cô Tô sau bão cảnh sinh hoạt ngời đảo Cô Tô
- Thấy đợc nghệ thuật miêu tả khả sử dụng ngôn ng iờu luyn ca tỏc gi
2 Kỹ :
- Có khả cảm thụ hay, đẹp thể loại ký
- TÝch hợp phân môn tiếng Việt với cách sử dụng tính từ ,so sánh, ẩn dụ ,nhân hoá phân môn tập làm văn điểm nhìn trình tự miêu tả thiên nhiên sống sinh hoạt
3 Thái độ:
- Biết trân trọng ,yêu quý, giữ gìn vẻ đẹp quê hơng đất nớc II Chun b
1 Giáo viên :
- Sách giáo khoa ,sách giáo viên ,sách thiết kế ,giáo án ,đồ dùng trực quan (tranh ảnh minh hoạ)
2 Học sinh :
- Đọc kỹ tác phẩm soạn theo yêu cầu giáo viên
III Tổ chức hoạt động dạy học
1
(7)2 KiĨm tra bµi cũ
- Em hÃy nêu vài nét tác giả Nguyễn Tuân, nêu xuất xứ văn Cô Tô Trả lời :
+ Tác giả : - Nguyễn Tuân (1910 - 1987) - Quê :Hà Nội
- Là nhà văn tiếng ,sở trờng vỊ thĨ t bót vµ kÝ
+ Tác giả: Văn Cơ Tơlà phần cuố kí tên, đoạn trích ghi lại ấn tợng thiên nhiên, ngời vùng biển đảo mà tác giả quan sát ghi lại đợc chuyến thăm đảo
- Vµo bµi míi:
Giờ trớc tìm hiểu chung văn phân tích xong đoạn văn Cơ Tơ , hơm tiếp tục tìm hiểu phân tích đoạn cịn lại để thấy đợc vẻ đẹp vùng biển đảovà cảnh sinh hoạt lao động ngời đảo
Hoạt động thầy trò Nội dung
GV: gọi học sinh đọc đoạn văn Cô Tô
HS : Đọc
GV : treo tranhcho häc sinh quan s¸t (?) GV: theo em bøc tranh cảnh văn Cô Tô
(?) GV:Tác giả quan sát cảnh vị trí nào?
HS: Trên đá đầu s , thấu
I Tìm hiểu chung văn bản 1 Cảnh Cô Tô sau bÃo
(8)du mi đảo
(?) GV: Tại tác giả lại chọn vị trí để quan sát?
HS : Vì vị trí thuận lợi để quan sát tồn cảnh Cơ Tơ
(?) GV: Cảnh mặt trời mọc biển Cô Tô đợc tác giả miêu tả thời điểm ?
HS:
+ Trớc mặt trời mọc : Chân trời ngấn bể nh kính lau hêt mây bụi
+ Trong lúc mặt trời mọc: Mặt trời nhú đần lên , lên cho kì hết
+ Sau mặt trời mọc
(?) GV: Em hÃy tìm hình ảnh , từ ngữ miêu tả cảnh trớc mặt trời mọc ?
HS : Chân trời ngấn bể nh kính lau hêt mây bụi
(?) GV: Em hÃy tìm hình ảnh , từ ngữ miêu tả cảnh mặt trời mọc biĨn
HS :Trịn trĩnh phúc hậu nh lịng đỏ trứng hồng hào thăm thẳm đờng bệ
(?) GV:Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật để miêu tả cảnh mặt trời mọc
- Tríc mỈt trêi mäc
- Trong lóc mỈt trêi mäc - Sau mỈt trêi mäc
(9)HS : So s¸nh , tëng tỵng
(?) GV: Biện pháp nghệ thuật có tác dụng gì?
HS : Làm bật lên cảnh mặt trời mọc biển tranh thiên nhiên tuyệt đẹp, rực rỡ tráng lệ
GV : Gọi học sinh đọc lại đoạn (?) GV: Để miêu tả cảnh sinh hoạt ngời đảo tác giả tập trung miêu tả địa điểm nào? Vì ?
HS : C¸i giÕng
Vì nơi sinh hoạt ngời sau ngày lao động
GV : Cho häc sinh quan sát tranh (?) GV:Bức tranh vẽ cảnh ?
Nêu hình ảnh tranh ? HS: Bức tranh vẽ cảnh sinh hoạt ngời biển
- Những hình ảnh tranh : ng-ời dân múc , mang ,gánh,múc nơc lên thuyề
(?) GV: Em có nhận xét cảnh sinh hot ú
HS : Đông vui , tấp nập
(?) GV:Gọi học sinh miêu tả hình ảnh vợ chồng Châu Hoà MÃ
(?) GV:Hình ảnh vợ chồng Châu Hoà
(10)Mó c miêu tả đay gợi cho em cảm nghĩ sống ngời nơi đây?
HS : Đó sống ấm no hạnh phúc giản dị bình niềm vui ngời lao động
(?) GV: Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật văn Cơ Tơ?
HS : So S¸nh ,Èn dơ ,ho¸n dụ , nhân hoá , tởng tợng
(?) GV: Em co nhận xét biên pháp nghẹ thuật ú
HS: ngôn ngữ điêu luyện , hình ảnh tinh tế gợi cảm
(?) GV:Một em hÃy nêu nọi dung văn Cô Tô
HS : Cảnh thiên nhiên cảnh sinh hoạt ngời biển đảo Cô Tô lên thật sáng tơi đẹp (?) GV: Em viết đoạn văn dài từ đến câu miêu tả cảnh mặt trời mọc cảnh hồng nơi em ở?
=> Một sống ấm no hạnh phúc trong giản dị bình niềm vui của ngời lao động
III Tæng kÕt
1 NghÖ thuËt
2 Néi dung
IV LuyÖn tập
V Củng cố, dặn dò
(11)- Quan sát tranh nêu nhận xét em cảnh mặt trời mọc bieenr đảo Cụ Tụ
* Dặn dò: