GIAO AN 5 TUAN 9 V

Hướng dẫn HS hoạt động Hoạt động 1: Luyện đọc.. Quy: Vàng là quý nhất..[r]

Tuần 9

Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010 Tập đọc (Tiết 17)

Cái gì quý nhất ? I Mục đích yêu cầu cần đạt:

- Đọc diễn cảm bài văn; biết phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật

- Hiểu vấn đề tranh luận: người lao động là đáng quý nhất (Trả lời được các câu hỏi 2, 3)

II Chuẩn bị:

- GV: Tranh minh hoạ đọc SGK

- Bảng phụ ghi sẵn các câu văn cần luyện diễn cảm III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS 1.Ổn định:

2 Bài cũ:

- Em tả lại vẻ đẹp tranh thiên nhiên bài thơ ?

- Trong cảnh vật được miêu tả, em thích nhất cảnh vật nào? Vì sao?

- Nêu đại ý bài ? - GV nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài - Ghi đề. b Hướng dẫn HS hoạt động Hoạt động 1: Luyện đọc. - Gọi HS khá đọc toàn bài GV chia đoạn: đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến sống được không? + Đoạn 2: Tiếp theo đến phân giải

+ Đoạn 3: Còn lại

Cho HS đọc đoạn nối tiếp GV theo dõi kết hợp sửa sai, giảng một số từ khó bài - Cho HS luyện đọc nhóm

- Gọi HS đọc thể hiện - GV đọc mẫu toàn bài Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- HS đọc đoạn : Từ đầu … Phân giải - Theo Hùng, Quý, Nam, cái quý nhất đời là gì?

- Lý lẽ bạn dưa để bảo vệ ý kiến thế nào?

- 3, HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm

- HS đọc nối tiếp (2 lần)

- HS luyện đọc nhóm, sửa sai cho bạn, báo cáo, đọc thể hiện -1 HS đọc to, lớp đọc thầm

- HS theo dõi, trả lời câu hỏi, nhận xét bổ sung thêm

Hùng: Quý lúa gạo. Quy: Vàng quý nhất. Nam: Thì quý nhất.

* Hùng: Lúa gạo nuôi sống con

người

- Gọi HS đọc đoạn lại

- Vì thầy giáo cho người lao đợng là quý nhất?

- Theo em tranh luận, muốn thuyết phục người khác ý kiến đưa phải thế nào? Thái độ tranh luận sao?

- Qua bài đọc giúp ta hiểu rõ thêm điều ? GV hướng dẫn thêm:

Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm. - Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

+ Lời dẫn chuyện cần đọc chậm, giọng kể. + Lời nhân vật: đọc to, rõ ràng thể hiện sự khẳng định.

GV đưa bảng phụ chép sẵn đoạn văn lên và hướng dẫn cách nhấn giọng, ngắt giọng.

- GV đọc mẫu đoạn

- Cho HS luyện đọc nhóm

Cho HS thi đọc (cho HS thi đọc phân vai). 4 Củng cố:

- Gọi HS đọc bài nêu đại ý bài

- Chọn tên gọi khác cho bài văn và nêu lí em chọn tên gọi ?

5.Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà luyện đọc bài nhiều lần, đọc trước bài

sẽ mua lúa gạo.

Nam: Có làm được

lúa gạo, vàng bạc.

- HS đọc to, lớp đọc thầm - HS theo dõi, trả lời câu hỏi

- Vì khơng có người lao động thì khơng có lúa gạo, vàng bạc và thì trôi qua cách vô vị.

- Ý kiến đưa phải có khả

năng thuyết phục đối tượng nghe, người nói phải có thái độ bình tĩnh, khiêm tốn

- Bài văn cho ta thấy lúa gạo,

vàng, quý, nhưng người lao động đáng quý nhất.

- HS luyện đọc nhóm - HS thi đọc diễn cảm

************************************* Toán (Tiết 41)

Bài: Luyện tập I Mục đích yêu cầu cần đạt:

Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân * Làm BT1, 2, 3, (a, c)

II Chuẩn bị :

- Nếu thời gian cho HS làm phần (b, d) BT lớp II Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- HS lên bảng, lớp làm nháp - GV, lớp nhận xét ghi điểm 3 Bài mới:

a Giới thiệu – Ghi đề.

b Hướng dẫn HS hoạt động.

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài

luyện tập.

Bài 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm

- HS đọc yêu cầu bài

- Để thực hiện bài tập em làm thế nào?

- GV nhận xét, chốt : a) 35m 23cm = 35,23m b) 51dm 3cm = 51,3dm c) 14m 7cm = 14,07m

Bài 2: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:

- HS nêu yêu cầu bài tập

+ GV hướng dẫn HS yếu bước:

- Bước 1: 315cm = 300cm + 15cm = 3m 15cm

- Bước : 3m 15 cm = 15

100m

- Bước 3: 15

100m = 3,15m

Vậy 315cm = 3,15cm

- Cho HS tự làm các phần lại - Lần lượt một số em lên sửa bài - GV nhận xét, sửa bài

234cm = 2,34 m; 506 cm = 5,06 m; 34dm = 3,4 m

Bài 3: - HS nêu yêu cầu bài tập. + GV cho HS tự làm cá nhân - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

- Viết số thập phân vào chỗ chấm: 6m 5cm = m

10dm 2cm = dm 73 mm = m

5km 75 m = km

- - HS đọc nêu yêu cầu - 1-2 HS nêu cách làm - HS làm bài cá nhân vào vở - Lần lượt lên sửa bài

- Đổi thành hỗn số với đơn vị cần chuyển, sau viết dạng số thập phân.

- - HS đọc nêu yêu cầu - - HS nêu cách làm - HS làm bài cá nhân vào vở - Lần lượt lên sửa bài

- Lớp nhận xét, sửa bài

- HS đọc yêu cầu

Gọi HS lên sửa bài, nhận xét, chốt:

3km 245m = 3,245 km ; km 34m = 5,034 km

307m = 0,307 km Bài 4:

- Cho HS thảo luận cách làm bài a) 12,44m = 12 44

100m = 12 m 44cm

Vậy: 12,44m = 12m 44cm

- HS làm bài cịn lại bảng nhóm b)7,4dm = 7dm cm ;

c) 3,45km = 3450 m d) 34,3km = 34300 m ;

+ GV theo dõi, giúp đỡ Thu bài chấm -nhận xét

4 Củng cố :

GV nhận xét bài làm HS, củng cố chỗ HS hay sai

5 Nhận xét - Dặn dò:

- Nhận xét tiết, tuyên dương cá nhân học tốt

- Xem lại bài, làm bài vở bài tập

- Lần lượt lên sửa bài - Lớp nhận xét, sửa bài

- HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận nhóm bàn nêu cách làm bài

- Làm bài vào bảng nhóm

- Đại diện mợt số nhóm lên trình bày

- Lớp nhận xét, sửa bài

*************************************

Kể chuyện (Tiết 9)

Bài: Kể chuyện được chứng kiến tham gia I Mục đích yêu cầu cần đạt:

- Kể lại được một lần thăm cảnh đẹp ở địa phương (hoặc nơi khác); kể rõ địa điểm, diễn biến câu chuyện

- Biết nghe và nhận xét lời kể bạn

- Bồi dưỡng lịng u thích đọc sách báo để trau dời ngơn ngữ II Chuẩn bị:

GV:Tranh ảnh một số cảnh đẹp ở địa phương, bảng phụ viết sẵn gợi ý III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- GV nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới:.

a Giới thiệu – Ghi đề.

b Hướng dẫn HS hoạt động.

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bài

- GV ghi đề bài lên bảng, gạch từ ngữ quan trọng

+ Cho HS đọc đề bài và gợi ý

+ HS giới thiệu về câu chuyện kể Hoạt động : Thực hành kể chuyện a) Kể chuyện theo cặp

- Yêu cầu HS kể theo cặp

- GV đến nhóm, nghe HS kể, hướng dẫn góp ý

- Cho HS kể chuyện

- GV nhận xét và khen HS kể hay b) Thi kể chuyện trước lớp

- Gọi HS xung phong kể chuyện trước lớp - GV nhận xét cụ thể em về cách kể, dùng từ, đặt câu

4 Củng cố:

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương cá nhân học tốt

5 Nhận xét - Dặn dò:

- Dặn HS xem trước yêu cầu kể chuyện và trnh minh họa tiết kể chuyện “Người đi

săn nai” ở tuần sau.

- HS lần lượt đọc đề bài - HS đọc gợi ý 1, SGK - Một số HS giới thiệu câu chuyện mà kể

- HS kể theo cặp, nhận xét góp ý cho Mỗi em kể xong có thể trả lời câu hỏi các bạn về chuyến

- HS khác nhận xét, góp ý cho bạn

- HS lắng nghe

- HS xung phong kể, lớp nhận xét

*************************************** Thứ ba, ngày 26 tháng 10 năm 2010

Tâp làm văn (Tiết 17)

Bài: Luyện tập thuyết trình, tranh luận

I Mục đích yêu cầu cần đạt:

Nêu được lí lẽ, dẫn chứng và bước đầu biết diễn đạt gãy gọn, rõ ràng thút trình, tranh ḷn mợt vấn đề đơn giản

II Chuẩn bị:

GV: Bảng phụ, 4, tờ phiếu khổ to III Các hoạt động dạy - học:

1 Ổn định 2 Bài cũ:

- HS nhận xét - GV nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài – Ghi đầu bài. b Hướng dẫn HS hoạt động. HĐ 1: Hướng dẫn HS làm BT1 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu: Các em đọc lại bài Cái quý nhất và nêu nhận xét theo yêu cầu câu hỏi a, b, c

- HS làm bài theo nhóm - Tổ chức HS trình bày bài - GV nhận xét và chốt lại:

a Các bạn Hùng, Quý, Nam tranh luận về vấn đề: đời này, cái quý nhất

- HS đọc đoạn mở bài gián tiếp

- HS đọc đoạn kết bài mở rộng cho bài văn tả đường

- HS đọc to, lớp lắng nghe

- Từng nhóm trao đổi, thảo luận - Đại diện các nhóm lên trình bày bài nhóm

- Lớp nhận xét Lí lẽ đưa để bảo vệ

+ Ai cũng phải ăn sống được

+ Có vàng là có tiền, có tiền mua được lúa gạo

+ Có giờ làm được lúa gạo

Cách trình bày lí lẽ

+ Dùng câu hỏi có ý khẳng định + Dùng câu hỏi có ý khẳng định; suy luận

+ Dẫn lời thầy giáo để khẳng định; suy luận

HĐ 2:

- Yêu cầu HS đọc bài tập

- GV phân tích ví dụ, giúp HS hiểu thế nào là mở rợng thêm lí lẽ và dẫn chứng

- GV phân công nhóm đóng nhân vật; suy nghĩ, trao đổi; chuẩn bị lí lẽ và dẫn chứng cho c̣c tranh ḷn

- Tổ chức các nhóm trình bày

- GV nhận xét và đánh giá cao nhóm HS biết tranh ḷn sơi nổi, HS đại diện nhóm biết mở rộng và nêu dẫn chứng cụ thể làm cho lời tranh luận giàu sức thuyết phục

HĐ 3:

- Yêu cầu HS đọc bài tập - GV phát phiếu cho các nhóm - Tổ chức HS làm bài theo nhóm - u cầu HS trình bày kết quả - GV nhận xét và chốt kết quả đúng.

- HS đọc to, lớp lắng nghe - HS xem lại VD

- Các nhóm chọn vai đóng, trao đổi thảo ḷn, ghi vắn tắt giấy ý kiến thống nhất nhóm

- Từng tốp HS đại diện cho nhóm đóng vai Hùng, Quý, Nam thực hiện c̣c trao đổi tranh luận

- Lớp nhận xét

- HS đọc to, lớp lắng nghe - HS các nhóm trao đổi, thảo luận, gạch câu trả lời rồi đánh số thứ tự để sắp xếp chúng

* Điều kiện 1: Phải có hiểu biết về vấn đề được thuyết trình, tranh luận

* Điều kiện 2: Phải có ý kiến riêng về vấn đề được thuyết trình, tranh luận

* Điều kiện 3: Phải có lí lẽ để bảo vệ ý kiến riêng

* Điều kiện : Phải có dẫn chứng thực tế * Điều kiện 5: Phải biết cách nêu lí lẽ và dẫn chứng

- Yêu cầu HS đọc ý b

- GV nhắc lại yêu cầu ý b:

- Yêu cầu HS làm bài và trình bày ý kiến

+ GV chốt: Khi thuyết trình, tranh luận, ta cần: - Có thái đợ ơn tờn, vui vẻ, hoà nhã, tơn trọng người nghe

- Tránh nóng nảy, vợi vã, không được bảo thủ không chịu nghe ý kiến người khác 4 Củng cố:

Khi thút trình, tranh ḷn về mợt vấn đề nào ta làm gì?

5 Nhận xét - Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, khen HS, nhóm làm bài tốt

- Yêu cầu h về nhà viết lại vào vở lời giải bài tập 3, chuẩn bị tiết sau : Luyện tập thuyết trình, tranh luận

- Lớp nhận xét

- HS đọc to, lớp lắng nghe - HS làm bài theo nhóm - số HS trình bày ý kiến - Lớp nhận xét

- 2, HS trả lời

******************************** Thể dục (Tiết 17)

Bài 17: Động tác Chân – Trò chơi: Dẫn bóng I.Mục đích u cầu cần đạt:

- Biết cách thực hiện động tác vươn thở, tay và chân bài thể dục phát triển chung

- Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi

- Trị chơi: "Dẫn bóng” u cầu HS chơi nhiệt tình, chủ đợng II Địa điểm và phương tiện.

- Vệ sinh an toàn sân trường - Còi và kẻ sân chơi

III Nội dung và Phương pháp lên lớp.

Nội dung Cách tổ chức

1 Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

- Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học

- Trò chơi: Tự chọn

2 Phần bản.

a) Ơn tập đợng tác học - GV hô cho HS tập lần

- GV nêu tên đợng tác, sau vừa phân tích kĩ tḥt đợng tác vừa làm mẫu và cho HS tập theo Lần đầu nên thực hiện chậm nhịp để HS nắm được phương hướng và biên độ động tác Lần tiếp theo GV hô nhịp chậm cho HS tập, sau lần tập GV nhân xét, uốn nắn sửa động tác sau rồi cho HS tập tiếp

Trị chơi: Dẫn bóng b) Trị chơi vận đợng:

Nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi và luật chơi

- Nhận xét – đánh giá biểu dương đội thắng cuộc

3 Phần kết thúc.

- Hát và vỗ tay theo nhịp - Cùng HS hệ thống bài

- Nhận xét đánh giá kết quả giờ học giao bài tập về nhà

100- 200m - Xoay các khớp

- Gọi HS lên thực hiện động tác học bài 16

- Lần cán sự lớp hô cho các bạn tập, GV sửa sai cho em

- Chia tổ tập luyện – gv quan sát sửa chữa sai sót các tổ và cá nhân

- Tập lại động tác học - Trị chơi: Dẫn bóng

- u cầu nhóm làm mẫu và sau cho tổ chơi thử

- Cả lớp thi đua chơi

*********************************************** Toán (Tiết 41)

Bài: Viết số đo khối lượng dạng số thập phân.

I Mục đích yêu cầu cần đạt:

Biết viết số đo khối lượng dạng số thập phân * Làm BT 1, (a), BT

II Chuẩn bị:

GV: Bảng đơn vị đo khối lượng Phiếu học tập HS: Ôn tập bảng đơn vị đo khối lượng

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm

- GV nhận xét sửa sai 3 Bài mới:

a Giới thiệu – Ghi đề.

b Hướng dẫn HS hoạt động.

Hoạt động1: Ơn lại mới quan hệ giữa đơn

vị đo khối lượng.

+ Hoạt động cá nhân phiếu

- Viết phân số, số thập phân thích hợp vào chỗ trống

1tạ = tấn 1kg = tấn 1kg = tạ

- Hai đơn vị đo khối lượng đứng liền kém lần?

Hoạt động 2: Giới thiệu cách làm tập

mẫu.

+ GV nêu VD (SGK)

Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm tấn 132kg = tấn

Tương tự cách viết số đo chiều dài viết hỗn số có đơn vị là tấn : tấn 132kg sau viết số thập phân từ hỗn số có phân số thập phân * Tương tự, cho HS luyện tập:

tấn 32kg = tấn Hoạt động 3: Thực hành luyện tập.

Bài 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm

- GV, lớp nhận xét

Bài 2: Viết các số đo sau dạngsố thập phân

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS làm bài vào vở, gọi một số em lên sửa bài

- HS lên bảng, lớp làm nháp 74dm =…….m

343cm = … m 345m = … km 305m = …km

- Nhận phiếu thực hiện theo yêu cầu

- 1HS lên bảng thực hiện 1tạ =

10 tấn = 0,1tấn

1kg =

1000tấn = 0,001tấn

1kg =

100tạ = 0,01tấn

- Hơn kém 10 lần

5 tấn 132kg = 132

1000tấn

= 5,132tấn Lắng nghe, thực hiện tấn 32kg = 32

1000 tấn

= 5,032 tấn - HS nêu yêu cầu

- Làm bài vào nháp, lần lượt lên sửa bài

a) tấn 562kg = 4,562 tấn; b) tấn 14kg = 3,014 tấn c) 12 tấn 6kg = 12,006 tấn; d) 500kg = 0,500 tấn = 0, tấn

- HS đọc nêu yêu cầu, làm bài vào vở

- GV, lớp nhận xét Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc đề, tìm hiểu đề - Thảo luận tìm cách giải

Gọi HS làm bảng.

+ GVnhận xét sửa bài Đáp án: 1,62 tấn. + Thu bài chấm, nhận xét chung 4 Củng cố:

GV nhận xét chung việc làm bài HS, củng cố phần HS hay sai

5 Nhận xét - Dặn dò: - Nhận xét tiết

- Về nhà xem lại bài, làm bài vở bài tập

45kg 23g = 45,023kg 10kg 3g = 10,003kg

500g = 0,500kg = 0,5kg b) 2tạ50kg = 2,5tạ 3tạ 3kg = 3,03kg 34kg = 0,34tạ 540kg = 4,5 tạ

- HS đọc đề, tìm hiểu đề, thảo ḷn nhóm tìm cách giải - HS tự giải vào vở, HS làm bảng

- Nhận xét, sửa bài

**************************************** Lịch sư (Tiết 9)

Bài: Cách mạng Mùa thu

I Mục đích yêu cầu cần đạt:

- Sau bài học HS nêu được: Mùa thu năm 1945 nhân dân cả nước vùng lên phá tan xiềng xích nơ lệ, cuộc CM này được gọi là cuộc CM tháng tám

- Tường thuật lại sự kiện nhân dân Hà Nợi khởi nghĩa giành qùn thắng lợi: Ngày 19-8-1945 hàng chục vạn nhân dân Hà Nội xuống đường biểu dương lực lượng mít tinh nhà hát lớn thành phố Ngay sau c̣c mít tinh, quần chúng xông vào chiếm các sở đầu não kẻ thù: Phủ khâm sai, Sở Mật thám,…Chiều ngày 19-8-1945 cuộc khởi nghĩa giành qùn ở Hà Nợi toàn thắng

- Biết CM tháng tám nổ vào thời gian nào , sự kiện cần nhớ, kết quả: + Tháng 8-1945 nhân dân ta vùng lên khởi nghĩa giành quyền và lần lượt giành quyền ở Hà Nội

- Ngày 19-8 trở thành ngày kỉ niệm CM tháng tám II Chuẩn bị:

GV: Tranh theo sách giáo khoa HS: Xem nội dung SGK

III Các hoạt động dạy – học:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Xô viết Nghệ - Tĩnh

- Hãy thuật lại cuộc biểu tình ngày 12/9/1930 ở Nghệ An ?

- Vào thời kì 1930 – 1931 ở thơn xã Nghệ Tĩnh diễn điều ?

- Nêu bài học ? - GV nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới:

a Giới thiệu - Ghi đề.

b Hướng dẫn HS hoạt động.

Hoạt động 1: Tìm hiểu “Hồn cảnh

lịch sử”

- Gọi học sinh đọc phần đầu sách giáo khoa :

- Tình hình bên ngoài có thuận lợi cho việc Tổng khởi nghĩa?

- Gọi HS trình bày, GV chốt ý ghi bảng

+ Ngày 14 - -1945 Nhật đầu hàng đồng minh.

+ Chính quyền tay sai tinh thần.

+ Quần chúng sẵn sàng nổi dậy Đây là thời có khơng hai cho khởi nghĩa giành chính quyền.

Hoạt động 2: Diễn biến khởi nghĩa. - u cầu thảo ḷn nhóm, nợi dung:

- Việc vùng lên giành quyền ở Hà Nội diễn thế nào ? Kết quả ? - Tổ chức cho HS trình bày, chốt các ý kiến :

- Cho HS quan sát tranh để thấy được khí thế hào hùng cuộc cách mạng

- 2, HS trả lời câu hỏi

- 1HS đọc, cả lớp đọc thầm - HS trả lời câu hỏi

- Lắng nghe GV nhận xét em nhắc lại

- em đọc nội dung sách giáo khoa

- HS thảo ḷn nhóm bàn, cử thư kí ghi kết quả, cử đại diện trình bày

+ Ngày 18 – – 1945, Hà Nội xuất hiện cờ đỏ vàng,

tràn ngập khí cách mạng.

+ Ngày 19 – 8- 1945 hàng vạn công nhân nội, ngoại thành với tinh thần sôi sục xuống đường biểu dương lực lượng Họ mang tay những vũ khí thô sơ: giáo, mác, mã tấu… tiến quảng trường nhà hát lớn Đại diện Uỷ ban khởi nghĩa đọc lời kêu gọi khởi nghĩa giành chính quyền.

+ Phủ khâm sai, Tòa thị chính, trại lính

bảo an, Sở cảnh sát,

công sở của chính quyền bù nhìn lọt vào tay Cách mạng.

Kết quả: Ta giành chính quyền ở

Hà Nội vào chiều ngày 19-8-1945.

Tiếp sau Hà Nội Huế (23-8), sài Gòn (25-8) đến ngày 28-8-1945 Tổng khởi nghĩa thành công nước.

- Sau trình chuẩn bị lực lượng

cách mạng với thời có khơng hai và dũng cảm cướp thời cơ, nhân dân ta dưới lãnh đạo của Đảng phát động một cuộc cách mạng diễn không đầy một tháng đem lại độc lập cho dân tộc sau gần 80 năm nô lệ.

Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa lịch sử: - Nêu ý nghĩa lịch sử cuộc Tổng khởi nghĩa?

4 Củng cố:

+ Yêu cầu HS đọc phần tóm tắt sách giáo khoa

5 Nhận xét - Dặn dò:

+ Nhận xét tiết học, tuyên dương cá nhân tích cực xây dựng bài

+ Về nhà học bài, chuẩn bị bài 10

- HS thảo luận nhóm, nêu ý nghĩa lịch sử - Đại diện nhóm trình bày, bổ sung

+Đập tan hai tầng xiềng xích nô lệ của phát xít Nhật thực dân Pháp.

+Lập nên nước Việt Nam dân chủ cộng hòa, mở kỉ nguyên độc lập tự do cho dân tộc, đưa nhân dân ta thốt khỏ kiếp nơ lệ.

- 2, HS nêu

************************************* Kĩ thuật (Tiết 9)

Bài: Luộc rau

I Mục đích yêu cầu cần đạt:

- Biết cách thực hiện công việc chuẩn bị và các bước luộc rau - Biết liên hệ với việc ḷc rau ở gia đình

- Có ý thức vân dụng kiến thức học để giúp đỡ gia đình nấu ăn - Khơng u cầu HS thực hành luộc rau ở lớp

II CHUẨN BỊ:

-Tranh ảnh về vật liệu, dụng cụ dùng để luộc rau III CÁC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định:

- Em nêu cách nấu cơm bếp nung

- Em so sánh cách nấu cơm bếp nung với bếp điện

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài, ghi tực bài:

- Hôm nay, các em học cách chuẩn bị luộc rau và các bước luộc rau

b Hướng dẫn HS hoạt động:

Hoạt động 1: Tìm hiểu cách thực hiện các công việc chuẩn bị luộc rau * HS quan sát hình và SGK

- Em nêu các công việc chuẩn bị luộc rau?

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách ḷc rau. - Khi ḷc rau cần lưu ý điều gì?

- GV nhận xét, chốt lại

Hoạt động 3: Trình bày về cách luộc rau

- Em nêu các bước chuẩn bị để luộc rau?

4 Củng cố:

HS nêu ghi nhớ, các bước chuẩn bị luộc rau

5 Nhận xét – dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Về nhà xem lại bài, chuẩn bị tiết sau: Bày, dọn bữa ăn gia đình

- 2, HS trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- Chuẩn bị rau và các dụng cụ cần thiết

- Sơ chế: ngắt rau cải thành đoạn ngắn, cắt thành đoạn ngắn hoặc thái nhỏ,… rồi rửa

- HS quan sát hình 3, trả lời câu hỏi - Nên cho nhiều nước luộc rau - Cho thêm một muối hoặc bột nêm - Luộc nước sôi rồi cho rau vào - Đun to và đều lửa, lật rau - lần để rau chín đều

- Tuỳ theo khẩu vị người mà ḷc rau chín tới hoặc chín mềm

- 2, HS nêu

- Chọn rau tươi, non để luộc

- Trước luộc rau cần sơ chế loại bỏ gốc rễ,những phần rau già, lá héo úa, sâu và rửa rau

- Khi luộc rau cần đun nước cho sôi rồi cho rau vào Đun to lửa và lật rau - lần rau chín

- 2, HS nêu

*********************************** Thứ tư, ngày 27 tháng 10 năm 2010

I Mục đích yêu cầu cần đạt:

- Đọc diễn cảm được bài văn, biết nhấn giọng ở từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Hiểu nội dung: Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tính cách kiên cường người Cà Mau (Trả lời được các câu hỏi SGK)

II Chuẩn bị:

GV: Tranh, ảnh minh họa bài đọc SGK III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- Theo Hùng, Quý, Nam, cái quý nhất đời là gì?

- Vì thầy giáo cho người lao động là quý nhất?

- Qua bài đọc giúp ta hiểu rõ thêm điều gì?

- GV nhận xét, ghi điểm.

3 Bài mới: a Giới thiệu bài.

b Hướng dẫn HS hoạt động. Hoạt động 1: Luyện đọc - Gọi HS khá đọc mẫu lần - GV chia đoạn: đoạn

+ Đoạn 1: từ đầu … giông

+ Đoạn 2: Cà Mau đất xốp … thân đước + Đoạn 3: Còn lại

- Y/cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn đến hết bài (3 lượt).

+ Lần1: Theo dõi, sửa phát âm sai cho HS : mưa

giơng, hối hả, bình bát, thẳng đuột, lưu truyền,

+ Lần 2: Giúp HS hiểu các từ ngữ và khó trong phần giải nghĩa từ : phũ, phập phều, cơn

thịnh nộ, hằng hà sa số, sấu cản mũi thuyền, hở rình xem hát

+ Lần : Hướng dẫn HS đọc ngắt nghỉ ở câu văn dài

- Gọi - HS đọc cả bài - GV đọc diễn cảm cả bài

+ Đoạn 1: Giọng nhanh, mạnh, nhấn giọng ở

những từ ngữ gợi tả khác thường của mưa ở Cà Mau.

+ Đoạn 2: Nhấn mạnh từ ngữ miêu tả tính

- HS đọc bài “Cái quý nhất” và trả lời câu hỏi:

- HS mở SGK, lắng nghe

- HS dùng viết chì đánh dấu đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn - HS luyện đọc

- HS giải nghĩa từ

- HS đọc, lớp đọc thầm

chất khắc nghiệt của thiên nhiên ở Cà Mau, sức sống mãnh liệt của cối ở đất Cà Mau.

+ Đoạn : Giọng đọc thể niềm tự hào,

khâm phục, nhấn mạnh từ ngữ nói tính cách của người Cà Mau.

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi - Mưa ở Cà mau có khác ?

- Hãy đặt tên cho đoạn văn này - HS đọc đoạn

- Cây cối đất Cà Mau mọc ? - Người Cà Mau dựng nhà cửa thế nào? - Hãy đặt tên cho đoạn văn này

- HS đọc đoạn

- Người dân ở Cà mau có tính cách thế nào? - Em đặt tên cho đoạn thế nào?

- Qua bài em cảm nhận được điều gì?

Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm. - GV cho HS nêu cách đọc diễn cảm - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp

- GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn viết sẵn ở bảng phụ

- Đọc mẫu đoạn văn

- Gọi HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - Gọi một vài cặp đọc diễn cảm đoạn văn

- Nhận xét, tuyên dương

- Gọi HS thi đọc diễn cảm cả bài trước lớp - Nhận xét, ghi điểm

4 Củng cố:

- GV gọi HS nhắc lại ý nghĩa bài 5 Nhận xét - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà luyện đọc bài văn, chuẩn bị cho tuần

Ơn tập giữa học kì I – đọc lại và học tḥc các

bài đọc có u cầu học tḥc lịng từ tuần đến tuần

- HS đọc, lớp đọc thầm

- HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung

- HS đọc tên cho đoạn văn

- HS đọc đoạn, thực hiện theo yêu cầu GV, lớp nhận xét, bổ sung

- HS nêu nội dung bài: Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cường người Cà Mau.

- HS nêu

- 3HS thực hiện đọc Cả lớp lắng nghe, nhận xét

- Đại diện nhóm đọc trước lớp - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- Lần lượt HS đọc theo đoạn - HS xung phong thi đọc, lớp nhận xét, bổ sung

- HS nêu

Luyện từ và câu (Tiết 17) Bài: Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên I Mục đích yêu cầu cần đạt:

- Tìm được các từ ngữ thể hiện sự so sánh, nhân hóa mẫu chuyện Bầu trời mùa thu (BT1, BT2)

- Viết được đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương, biết dùng từ ngữ, hình ảnh so sánh, nhân hóa miêu tả

II Chuẩn bị:

GV: Bút và giấy khổ to III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- Đặt câu để phân biệt nghĩa từ cao - Đặt câu để phân biệt nghĩa từ nặng - GV nhận xét và cho điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài- ghi đề. b Hướng dẫn HS hoạt động.

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập. + Cho HS đọc yêu cầu bài tập BT1 + BT2 - GV yêu cầu:

- Các em đọc lại bài “Bầu trời mùa thu”.

- Tìm từ ngữ tả bầu trời bài vừa đọc và rõ từ ngữ nào thể hiện sự so sánh? Những từ ngữ nào thể hhiện sự nhân hoá?

- Cho HS làm bài (GV phát giấy cho HS làm

bài).

- Cho HS trình bày kết quả

- GV nhận xét và chốt lại lời giải

* Những từ ngữ tả bầu trời thể hiện sự so sánh: + Những từ ngữ thể hiện sự nhân hoá

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tâp. - Cho HS đọc yêu cầu bài tập

GV yêu cầu :

+ Các em cần dựa vào cách dùng từ ngữ mẩu chuyện để viết một đoạn văn khoảng câu tả một cảnh đẹp ở quê em hoặc nơi em sống

+ Cho HS trình bày kết quả bài làm

+ GV nhận xét, khen HS viết đoạn văn hay,

4 Củng cố:

- HS lên bảng, lớp làm nháp

- HS khá giỏi đọc bài “Bầu trời

mùa thu”.

- HS đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm theo

- HS làm bài cá nhân Mỗi em ghi giấy nháp (VBT)

- HS làm bài vào giấy dán lên bảng lớp Lớp nhận xét

- Bầu trời xanh mặt nước mệt mỏi ao.

- Bầu trời rửa mặt sau cơn mưa.

- Bầu trời dịu dàng - Bầu trời buồn bã

-Bầu trời trầm ngâm

- Bầu trời nhớ tiếng hót của bầy chim sơn ca.

- Bầu trời cúi xuống lắng nghe

+ Những từ ngữ khác:

Chốt lại nội dung bài 5.Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học Tuyên dương - Về nhà viết lại đoạn văn vào vở

những tia sáng của lửa. - Bầu trời xanh biếc.

- HS đọc to, lớp đọc thầm

- HS làm bài cá nhân Một số em đọc đoạn văn viết trước lớp Lớp nhận xét

*********************************** Toán (Tiết 43)

Bài: Viết số đo diện tích dạng số thập phân I Mục đích yêu cầu cần đạt:

Biết viết số đo khối lượng dạng số thập phân * Làm BT 1, BT (a), BT3

II Chuẩn bị:

GV: bảng mét vng góc (có chia các đề – xi – mét vuông) III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- HS lên bảng điền số thích hợp vào chỗ chấm

- HS nhận xét, GV nhận xét ghi điểm 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài, ghi tựa bài. b Hướng dẫn HS hoạt động.

HĐ : Hệ thống đơn vị đo diện tích.

- Yêu cầu HS đọc bảng đơn vị đo diện tích - Nêu câu hỏi HS trả lời

- Em nêu các đơn vị đo diện tích học - Em nêu mối quan hệ hai đơn vị đo diện tích liền kề ?

* GV lưu ý mợt số đơn vị đo diện tích thơng dụng:

1km2 = m2 1km2 = ha

1ha = km2 1ha = m2

- GV giới thiệu bảng kẻ ô mét vuông và giúp HS so sánh mối quan hệ hai đơn vị đo liền kề diện tích và chiều dài

1m = dm và 1dm = m 1m2 = dm2 và 1dm2 = m2

- HS lên bảng

5dm 23mm = … mm 45km 5dam = … dam 12,06km = … m 2563,1m = … hm

- - HS thực hiện đọc

- 1- HS trả lời trước lớp

- 1km2 = 100hm2

- 1hm2 =

100 km

2 = 0,001km2

- 1km2 = 000 000m2

- 1km2 = 100ha

GV giúp HS rút nhận xét:

* Một đơn vị đo chiều dài gấp 10 lần đơn vị đo dộ dài liền kề sau bằng 0,1 đơn vị đo dộ dài liền trước nó.

* Một đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị đo diện tích liền sau bằng 0,01 đơn vị đo độ dài liền trước nó.

HĐ 2: Cách viết số đo DT dạng số thập phân

+ GV nêu VD: 3m2 5dm2 = m2

Gợi ý : Tương tự cách viết số đo độ dài dưới

dạng số thập phân Thảo luận tìm cách viết số thập phân vào chỡ chấm.

(GV lưu ý với những HS nhầm cách chuyển

như đơn vị đo chiều dài).

b) Tương tự với 42dm2 = m2

- GV chốt bước :

+ Đưa hỗn số.

+ Đưa dạng số thập phân.

HĐ 3: Thực hành luyện tập.

Bài 1: Gọi HS đọc, đề, nêu yêu cầu : Viết số thập phân vào chỗ chấm

- GV cho HS tự làm bài tập 1, cặp đôi kiểm tra lẫn

- GV gọi HS nêu cách làm

Bài 2: GV yêu cầu HS đọc đề bài, tự làm. Chú ý: Cứ hàng cách ghi số đo diện

tích ứng với đơn vị đo, đổi số đo theo đơn vị lớn đơn vị cũ, ta đếm ngược (sang trái) chữ số cách ghi (cứ qua hàng ứng với đơn vị hơn)

Ví dụ: 50 00m2 = 0,5ha

dam2 m2

Bài 3: Gọi HS đọc đề, nêu yêu cầu.

- GV hướng dẫn HS chuyển đổi cách dời dấu phẩy, đơn vị ứng với hàng cách ghi số đo

- GV thu bài chấm, nhận xét 4 Củng cố :

- Nhắc lại cách chuyển đổi đơn vị đo từ lớn đến bé và ngược lại

5 Nhận xét - Dặn dò:

- Về xem lại bài, làm bài vở BT Chuẩn bị bài

- 1ha =

100 km

2

- 1ha = 10 000m2

- HS theo dõi, nhận xét

1m = 10dm và 1dm = 0,1m 1m2 = 100dm2 và 1dm2 = 0,01m2

- HS tự cho VD khác minh họa - HS rút nhận xét

- HS thảo luận cặp đôi và nêu kết quả, cách làm

3m2 5dm2 =

100 m

2 = 3,05m2

(Phần nguyên 3, phần thập

phân gờm 05 mẫu số thập phân là 100)

42dm2 = 42

100 m

2 = 042m2

(Phần nguyên 0, phần thập

phân 42 mẫu số 100)

- HS thực hiện theo yêu cầu GV em lên bảng làm, lớp làm vào vở

Ví dụ:

a) 56dm2 = 0,56m2

(Vì 56 dm2 = 56

100 m

2 = 0,56m2)

- HS đọc đề, nêu yêu cầu, em lên bảng làm, lớp làm bài vào vở - HS nhận xét , sửa bài

Ví dụ :

a) 5,34km2 = 5km2 34hm = 534ha

(Vì 5,34km2 = 34

100 km

2 = 5km2

34hm)

sau : Luyện tập chung.

******************************* Đạo đức (Tiết 9)

Bài: Tình bạn I Mục đích yêu cầu cần đạt:

- Biết được bạn bè cần phải đoàn kết, thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là khó khăn, hoạn nạn

- Biết cư xử tốt với bạn bè cuộc sống hàng ngày * Biết ý nghĩa tình bạn

II Chuẩn bị :

GV: Tranh minh họa truyện , bảng phụ ghi nội dung bài HS : Đọc trước nội dung truyện

III Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- Mỗi người phải có trách nhiệm đối với

tổ tiên ?

- Để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên, em cần làm gì?

- GV nhận xét Bài mới:

a Giới thiệu bài, ghi tựa bài. b Hướng dẫn HS hoạt động.

Hoạt động 1: Tìm hiểu câu chuyện – rút ghi nhớ

+ Hoạt động cả lớp - Gọi HS đọc câu chuyện

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn - Câu chuyện gồm nhân vật nào? - Khi vào rừng hai bạn gặp chuyện gì?

- Câu chuyện xảy thế nào?

- Em có nhận xét về hành đợng bỏ bạn để chạy thoát thân nhân vật câu truyện?

- Qua câu chuyện em có thể rút điều về cách đối xử với bạn bè?

+ GV nhận xét, chốt :

Kết luận: Khi bạn bè, cần

biết yêu thương, đoàn kết giúp đỡ cùng

- HS trả lời câu hỏi

+ HS đọc câu chuyện SGK, cả lớp đọc thầm

– HS thảo luận các câu hỏi theo nhóm bàn, trả lời các câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

tiến bộ, cùng vượt qua khó khăn.

+ Yêu cầu HS đọc ghi nhớ

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập. Bài 2: Hoạt động cá nhân:

- GV dán nội dung bài lên bảng

- Y/cầu HS trao đổi nhóm hai về cách xử lí tình

- Gọi HS lần lượt trình bày ý kiến và giải thích lí

- GV yêu cầu HS tự liên hệ: Em làm được vậy bạn bè các tình tương tự chưa ? Hãy kể mợt trường hợp cụ thể

GV nhận xét và kết luận về cách ứng xử tình

4 Củng cố:

- GV yêu cầu HS nêu mợt biểu hiện tình bạn đẹp

- GV ghi nhanh các ý kiến HS lên bảng

GV kết luận : Các biểu hiện tình bạn đẹp là: Tơn trọng, chân thành, biết quan tâm, giúp đỡ tiến bộ, biết chia sẻ buồn vui bạn …

- Kết hợp giáo dục HS qua các biểu hiện HS vừa nêu

5 Nhận xét - Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Sưu tầm ca dao, tục ngữ, bài thơ, bài hát, về chủ đề tình bạn

- HS đọc các tình - HS trao đổi nhóm hai

- HS trình bày ý kiến, lớp nhận xét, bổ sung

1 Chúc mừng bạn.

2 An ủi động viên, giúp đỡ bạn. 3 Bênh vực bạn hoặc nhờ người lớn bênh vực bạn.

4 Khuyên ngăn bạn không nên sa vào những việc làm không tốt. 5 Hiểu ý tốt của bạn, không tự ái, nhận khuyết điẻm sửa chữa khuyết điểm.

6 Nhờ bạn bè, thầy cô giáo hoặc người lớn khuyên ngăn bạn.

Thứ năm, ngày 28 tháng 10 năm 2010 Tập làm văn (Tiết 18)

Bài: Luyện tập thuyết trình, tranh luận I Mục đích yêu cầu cần đạt:

Bước đầu biết mở rợng lí lẽ, dẫn chứng để thút trình, tranh luận về một vấn đề đơn giản (BT1, BT2)

GV: Bảng phụ Một vài tờ phiếu khổ to III Các hoạt động dạy - học:

Toán (Tiết 44) Bài: Luyện tập chung I Mục đích yêu cầu cần đạt:

Biết viết số đo đợ dài, diện tích, khối lượng dạng số thập phân * Làm BT 1, 2,

II Chuẩn bị:

HS ôn lại bảng đơn vị đo đợ dài, khối lượng, diện tích Nếu thời gian cho HS làm BT lớp

Bài 4: HS nêu yêu cầu bài tập, tóm tắt và cách giải (GV có thể hướng dẫn nếu HS chưa biết cách làm)

- Để tính diện tích sân trường hình chữ nhật, em phải biết kích thước nào? - Để tìm chiều dài và chiều rộng, bài toán thuộc dạng toán mẫu nào em học?

- Diện tích sân trường được tình theo đơn vị nào?

- Yêu cầu HS tự giải vào vở - Thu bài chấm, nhận xét

- HS nêu yêu cầu bài, trả lời câu hỏi - HS lên bảng làm, lớp tự làm vào vở

- HS nhận xét bài bảng, sửa sai Đổi 0,15km = 0,15 x 1000 = 150m + Chiều rợng hình chữ nhật là: 150 x 32 = 100(m)

+ Diện tích sân trường là: 150 x 100 = 15 000 (m2)

+ 15 000m2 =

10000 15000

ha = 1,5ha

Đáp số: 15 000m2 hay 1,5ha.

III Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- Hai đơn vị đo dộ dài (khối lượng) liên tiếp (kém) lần? Hai đơn vị đo diện tích liên tiếp (kém) lần?

- GV nhận xét 3 Bài mới:

a Giới thiệu – Ghi đề.

b Hướng dẫn HS hoạt động.

Hoạt động 1: Luyện tập viết các số đo độ dài dạng số thập phân

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu đề và tự làm. - Yêu cầu HS tự làm vào vở

- GV theo dõi giúp đỡ HS chậm - Yêu cầu HS nêu kết quả và cách làm - GV chốt ý

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu bài. - Yêu cầu HS tự làm cá nhân vào vở

- 2, HS trả lời

- HS thực hiện cá nhân làm bài vào vở, em lên bảng làm, nêu cách làm

Lưu ý: Cách dời dấu phẩy sang trái (hoặc

phải) tùy theo đơn vị đo mới.

Bài 3: Gợi ý:

a) Đổi số đo từ đơn vị lớn số đo đơn vị nhỏ

b) Đổi số đo từ đơn vị nhỏ số đo với đơn vị lớn

(Chú ý so sánh khác giữa việc đổi đơn vị đo diện tích với việc đổi đơn vị đo độ dài).

4 Củng cố:

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung vừa học 5 Nhận xét - Dặn dò:

- Về xem lại bài, sửa lại bài sai, làm bài vở BT Chuẩn bị bài sau :Luyện tập

- HS thực hiện cá nhân làm bài vào vở, em lên bảng làm, nêu cách làm

- Lớp nhận xét, sửa sai

- em lên bảng, HS tự làm bài vào vở, một vài HS nêu kết quả, HS nhận xét

*********************************** Chính tả (Nhớ – viết) Tiết 9

Bài: Tiếng đàn ba-la-lai-ca sơng Đà I Mục đích u cầu cần đạt:

- Viết bài tả, trình bày các khổ thơ theo thể thơ tự - Làm được BT(2)a/b, hoặc BT(3) a/b, hoặc BT GV chọn

II Chuẩn bị:

GV: Viết cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc ở bài tập vào phiếu nhỏ để HS bốc thăm và tìm từ ngữ chứa tiếng Giấy bút, băng dính để HS tìm từ láy

HS: Học tḥc kĩ bài

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: Bài cũ:

Gọi HS lên bảng, lớp viết nháp - GV đọc - GV nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu – Ghi đề.

b Hướng dẫn HS hoạt động.

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết đúng.

- HS đọc thuộc bài:Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên

sông Đà.

- Bài thơ gồm mấy khổ? Viết theo thể thơ nào? - Theo em, viết tên loại đàn nêu bài ntn? - GV hướng dẫn HS cách trình bày bài

- Cho HS nhớ viết

HS lên bảng viết: Tuyên

truyền, khuyên, thuyết, khuyết, tuyệt

- Lớp viết nháp

- HS đọc tḥc lịng cả bài - Bài thơ gồm khổ, viết theo thể thơ tự

- HS lắng nghe

- HS nhớ lại bài thơ và viết tả, viết xong đổi vở cho bạn sửa bài

+ GV chấm – bài

+ GV nhận xét chung về bài tả vừa chấm, sửa lỗi chung

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập. Bài 2a:

+ Cho HS đọc yêu cầu bài tập 2a

+ GV yêu cầu: Thầy tổ chức trò chơi Tên trò chơi là “Ai nhanh hơn”

- em cùng lên bốc thăm Phiếu thăm đã được Thầy ghi sẵn cặp tiếng có âm đầu l/

n

- Em phải viết lên bảng lớn từ ngữ có chứa tiếng em vừa bốc thăm Em tìm nhanh viết đúng, viết đẹp thắng.

+ Cho HS làm bài và trình bày kết quả

+ GV nhận xét và chốt lại từ ngữ các em tìm đúng, và tuyên dương HS tìm nhanh, viết đẹp, viết

VD: la: la hét, la, lân la.

na: nu na nu nống, na, nết na. + Cho HS đọc yêu cầu bài tập 2b Bài 3: Hướng dẫn HS làm BT3 + Cho HS đọc yêu cầu bài tập 3a

+ GV yêu cầu: Bài tập yêu cầu các em tìm nhanh từ láy có âm đầu viết l.

+ Cho HS làm việc theo nhóm + Cho HS trình bày

+ GV nhận xét và khen nhóm tìm được nhiều từ, tìm đúng: la liệt, la lối, lạ lẫm, lạ lùng, lạc

lõng, lai láng, lam lũ, làm lụng, lanh lảnh, lanh lợi, lanh lẹ, lạnh lẽo

Câu b: Cách tiến hành câu 3a: Một số từ láy:

loáng thoáng, lang thang, trăng trắng, sang

sáng, lõng bõng, leng keng

4 Củng cố:

Tuyên dương HS viết đẹp, nhóm học tốt 5 Nhận xét - Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà làm lại vào vở Mỗi em viết nhất từ láy

- HS đọc bài tập, lớp đọc thầm lại

- HS lên bốc thăm lúc và viết nhanh từ ngữ tìm được lên bảng lớp

- Lớp nhận xét

- HS đọc to, lớp đọc thầm - Các nhóm tìm nhanh từ láy có âm đầu viết l Ghi vào bảng nhóm

- Đại diện các nhóm đem kết quả tìm từ nhóm lên gắn bảng lớp

- Lớp nhận xét

**************************************** Địa lý (Tiết 9)

I Mục đích yêu cầu cần đạt:

- Biết sơ lược về sự phân bố dân cư Việt Nam:

+ Việt Nam là nước có nhiều dân tợc, người Kinh có số dân đơng nhất

+ Mật độ dân số cao, dân tập trung đông đúc ở đồng bằng, ven biển và thưa thớt ở vùng núi

+ Khoảng ¾ dân số Việt Nam sống ở nông thôn

- Sử dụng bảng số liệu, bảng đồ, biểu đồ, lược đồ dân cư ở mức độ đơn giản để nhận biết một số đặc điểm sự phân bố dân cư

* HS khá giỏi:

- Nêu hậu quả sự phân bố dân cư không đều vùng đồng và vùng núi: nơi quá đông dân thừa lao động, nơi dân thiếu lao động

II Chuẩn bị:

Lược đồ mật độ dân số, một số tranh ảnh về các dân tộc III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS 1 Ổn định:

2 Bài cũ: “Dân số”

- Dân số tăng nhanh gây hậu quả ? - Để hạn chế việc tăng dân số nhà nước ta có sách gì?

- Nêu bài học? 3 Bài mới:

a Giới thiệu - Ghi đề.

b Hướng dẫn HS hoạt đợng.

HĐ 1: Tìm hiểu về dân tộc sống trên nước ta

- Yêu cầu học sinh đọc thầm nội dung sách giáo khoa, vận dụng hiểu biết hoàn thành bài tập sau :

1 Nước ta có ……… dân tợc, dân tợc Kinh chiếm …… dân số cả nước Các dân tợc người chiếm …… dân số cả nước Qua tỉ lệ trên, em có nhận xét: ………

-3 Các dân tợc miền núi phía Bắc: ………

dân tợc Tây Nguyên:

……… ………

+ Tổ chức cho học sinh đọc kết quả bài làm mình, tổng hợp các kết quả, chốt :

- 3, HS trả lời

- Đọc thầm nội dung sách giáo khoa Làm bài tập vào giấy

+ GV tổng hợp các nội dung:

- Nước ta có 54 dân tộc.

- Dân tộc Kinh có số dân đơng (4/5 số dân)

- Các dân tộc thiểu số ít người chiếm 1/5 số dân Họ sống chủ yếu ở vùng núi cao nguyên.

- Dân tộc miền núi phía Bắc : Mèo, Dao, Thái, Mường, Tày, …

- Dân tộc Tây Nguyên : Mạ, Gia-rai, Ê-đê, ……

 Việt Nam nước có nhiều dân tộc.

HĐ 2: Tìm hiểu mật độ dân số :

- Yêu cầu HS đọc bảng số liệu sách giáo khoa

- Thảo luận theo bàn, nội dung :

- Mật đợ dân số là ? So sánh mật độ dân số nước ta với mật đợ dân số trung bình thế giới và mật độ dân số Trung Quốc - Địa phương em sống có mật đợ dân số ntn ?

+ Yêu cầu HS trình bày, tổng hợp các ý kiến , chốt :

- Mật độ dân số số dân trung bình sống trên kilơmét vng.(Lấy số người/diện tích)

- Mật độ dân số nước ta cao (220 người/kilômét vuông).

- Mật độ dân số nước ta cao lần mật độ dân số trung bình giới, gần gấp 2 lần mật độ dân số Trung Quốc.Điều đó cho thấy.

Việt Nam nước đất chật, người đông.

HĐ 3: Tìm hiểu về sự phân bố dân cư ở nước ta :

+ Yêu cầu HS quan sát lược đồ :”Mật độ dân cư

- Dân số nước ta tập trung đông đúc ở vùng nào ? Vùng nào dân cư thưa thớt ?

- Kết luận về sự phân bố dân cư ở nước ta? - Tổ chức cho học sinh trình bày, tổng hợp các ý kiến:

- Dân số nước ta tập trung chủ yếu ở vùng đồng bằng, thành phố => Ở đồng bằng đất chật, người đông, thừa sức lao động.

2 – em nhắc lại

1 – em đọc bảng số liệu sách giáo khoa Thực hiện thảo luận nhóm bàn, cử ghi kết quả

- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung

2 – em nhắc lại

- Quan sát lược đồ

- Miền núi đất rộng, nhiều tài nguyên => thiếu sức lao động.

- Nước ta cần có kế hoạch điều chỉnh dân cư giữa vùng.

- Dân cư nước ta phân bố không đồng đều giữa đồng bằng miền núi, giữa thành thị và nông thôn.

4 Củng cố:

+ Yêu cầu học sinh nêu ghi nhớ sách giáo khoa

5 Nhận xét - Dặn dò:

+ Về nhà học bài, chuẩn bị bài

**************************************************** Thứ sáu, ngày 29 tháng 10 năm 2010

Thể dục (Tiết 18)

Bài: Ôn động tác Vươn thở, Tay, chân TC: “Ai nhanh và khéo hơn” I Mục đích yêu cầu cần đạt:

- Biết cách thực hiện động tác vươn thở, tay và chân bài thể dục phát triển chung

- Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi

- Trị chơi: "Dẫn bóng” u cầu HS chơi nhiệt tình, chủ động II Địa điểm và phương tiện.

- Vệ sinh an toàn sân trường - Còi và kẻ sân chơi

III Nội dung và Phương pháp lên lớp.

Nội dung Cách tổ chức

1 Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học - Trị chơi: Đứng ngời theo hiệu lệnh

- Gọi HS lên thực hiện động tác học bài 16

2 Phần bản.

a) Học trò chơi: Ai nhanh và khéo

GV nêu tên trò chơi, giới thiệu cách chơi, sau tổ chức cho HS chơi thử – lần chơi thức Sau lần chơi thử, GV nhận xét và giải thích thêm cho tất cả HS đều nắm được cách chơi Cho HS chơi thức – lần theo lệnh "Bắt đầu!" Thống nhất giáo viên hoặc cán sự lớp, nghĩa là tất cả các cặp đều bắt đầu chơi theo hiệu lệnh, phân biệt được thắng, thu cặp, cặp dừng lại,

- Chạy nhẹ địa hình tự nhiên, 100- 200m

- Xoay các khớp

- HS lắng nghe, theo dõi

b) Ôn động tác học - GV hô cho HS tập lần GV sửa sai cho em

GV nêu tên đợng tác, sau vừa phân tích kĩ tḥt đợng tác vừa làm mẫu và cho HS tập theo Lần đầu nên thực hiện chậm nhịp để HS nắm được phương hướng và biên độ động tác Lần tiếp theo GV hô nhịp chậm cho HS tập, sau lần tập GV nhân xét, uốn nắn sửa động tác sau rồi cho HS tập tiếp

- GV quan sát sửa chữa sai sót các tổ và cá nhân

3 Phần kết thúc.

- Hát và vỗ tay theo nhịp - Cùng HS hệ thống bài

- Nhận xét đánh giá kết quả giờ học giao bài tập về nhà

- Lần cán sự lớp hô cho các bạn tập

- Chia tổ tập luyện

- Tập lại động tác học

************************************** Toán (Tiết 45)

Bài: Luyện tập chung I Mục đích yêu cầu cần đạt:

Biết viết số đo độ dài, diện tích, khối llượng dạng số thập phân * Làm BT1, 2, 3,

II Chuẩn bị:

Nếu thời gian cho HS làm Bt lớp Bài 5:

Yêu cầu HS nhìn vào hình vẽ và cho biết:

- Túi cam nặng bao nhiêu? Gợi ý: Đối với HS còn yếu.

+ Quan sát đĩa cân thăng bằng chưa? Để biết túi cam cân nặng bao nhiêu nhìn vào đâu?

+ Hãy viết số theo đơn vị ki – lô – gam.

+ Hãy viết số theo đơn vị gam.

- Thu bài chấm, nhận xét chung

- Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 1kg 800g

1kg 800g = 1800g 1kg 800g = 1,8kg

- Nhìn vào khối lượng các quả cân (vì

2 đĩa cân thăng bằng)

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- Nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới:

a Giới thiệu – Ghi đề.

b Hướng dẫn HS hoạt động. HĐ 1: Hướng dẫn thực hành.

Bài 1: HS nêu y/c, tự làm cá nhân và nêu kết quả

(Gọi HS TB hoặc còn yếu lên làm tập này)

+ GV kiểm tra kết quả

Bài 2: HS làm cá nhân vào vở, ghi các cột tương ứng không phải kẻ bảng

+ Gọi HS trung bình lên bảng làm + GV trực tiếp hướng dẫn

Đo tấn Đo ki-lô-gam

3 tấn 3000kg

0,502 tấn 502kg

2,5 tấn 2500kg

0,021 tấn 21kg

- GV, lớp nhận xét Bài 3:

- HS làm cá nhân đọc kết quả; đổi vở chữa bài

- Gọi HS khá nêu kết quả - GV, lớp nhận xét

Bài 4: Thực hiện tương tự bài 3.

- GV, lớp nhận xét 4 Củng cố:

Nhắc lại nội dung luyện tập 5 Nhận xét - Dặn dò:

- Nhận xét tiết

- Về nhà xem lại bài, làm bài vở BT

các em khác đổi vở kiểm tra Đổi 0,15km = 0,15 x 1000 = 150m + Chiều rợng hình chữ nhật là: 150 x

3

= 100(m)

+ Diện tích sân trường là: 150 x 100 = 15 000 (m2)

+ 15 000m2 =

10000 15000

ha = 1,5ha Đáp số: 15 000m2 hay 1,5ha.

- Viết các số đo sau dạng số thập phân ó đơn vị đo mét a) 3m 6dm = 3,6m;

b) 4dm = 0,4m;

c) 34m 5cm = 34,05m; d) 345cm = 3,45m.

- HS trung bình lần lượt lên bảng làm

- Viết STP thích hợp vào chỗ chấm 42dm 4cm = 42,4dm;

59cm 9mm = 56,9cm; 26m 2cm = 26,02m;

- Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:

************************************* Luyện từ và câu (Tiết 18)

Bài: Đại từ I Mục đích yêu cầu cần đạt:

- Hiểu đại từ là từ để xưng hô hay để thay thế danh từ, đợng từ, tính từ (hoặc cụm danh từ, cụm đợng từ, cụm tính từ) câu kể để khỏi lặp (ND ghi nhớ)

- Nhận biết được một số đại từ thường dùng thực tế (BT1, BT2); bước đầu biết dùng đại từ để thay thế cho danh từ bị lặp lại nhiều lần (BT3) II Chuẩn bị:

GV: Bảng phụ ghi sẵn các đoạn văn để hướng dẫn HS nhận xét Giấy khổ to viết sẵn câu chuyện “Con chuột tham lam”.

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- HS đọc đoạn văn tả một cảnh đẹp ở quê em hoặc nơi em sinh sống

- HS nhận xét, GV nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài.

b Hướng dẫn HS hoạt đợng.

HĐ 1: Hướng dẫn tìm hiểu : Phần nhận xét. - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu : Em rõ từ tớ, cậu trong câu a, từ câu b được dùng làm ? - Tổ chức làm bài, trình bày kết quả

- Lớp nhận xét, GV chốt ý

Trong đoạn a: Các từ tớ, cậu dùng để xưng hô

tớ – ngơi thức nhất, tự xưng mình; cậu – ngơi thứ hai, người nói chụn với

Trong đoạn b: Từ no dùng thay thế cho từ chích bơng (nó ngơi thứ ba, là người hoặc

vật nói đến khơng trước mặt) GV: Những từ thay cho danh từ cho

khỏi lặp lại Những từ gọi đại từ.

- HS đọc bài tập (tiến hành tương tự như

bài tập 1).

a/ Đoạn a: Cách dùng từ vậy giống cách dùng

nêu ở bài tập là từ thay thế cho từ thích (tính từ) để khỏi lặp lại từ

b/ Đoạn b: Từ giống cách dùng ở bài tập 1

- HS đọc đoạn văn tả một cảnh đẹp ở quê em hoặc nơi em sinh sống

- HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm bài cá nhân

- - HS phát biểu - Lớp nhận xét, bổ sung

- HS đọc bài

là từ the thay thế cho từ quý (đợng từ) để khỏi lặp lại từ

GV: Những từ in đậm ở hai đoạn được

dùng thay cho động từ, tính từ câu cho khỏi lặp lại từ ấy; chúng được gọi đại từ.

- Những từ in đậm câu được dùng làm gì?

- Những từ dùng thay thế ấy gọi tên là ? - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK HĐ 2: Hướng dẫn HS làm BT1.

- HS đọc yêu cầu bài tập - GV yêu cầu :

+ Đọc các đoạn thơ Tố Hữu

+ Chỉ rõ từ in đậm đoạn thơ ai?

+ Những từ được viết hoa nhằm biểu lợ điều ?

- HS làm việc cá nhân - Tổ chức trình bày kết quả

- GV nhận xét, chốt lời giải :

* Các từ in đậm đoạn thơ dùng để

chỉ Chủ tịch Hồ Chí Minh

* Những từ viết hoa nhằm biểu lộ thái độ quý trọng, kính mến Bác

HĐ 3: Hướng dẫn HS làm BT2 (Tương tự bài

tập 1).

- GV chốt lời giải : Đại từ khổ thơ này là: mày, ơng, tơi, nó.

HĐ 4: Hướng dẫn HS làm BT - GV yêu cầu :

+ Đọc lại câu chuyện vui

+ Tìm đại từ thích hợp thay cho danh từ chuột

+ Chỉ thay đại từ ở câu 4, không nên thay ở tất cả các câu nếu thay ở tất cả các câu đại từ em dùng để thay bị lặp lại nhiều lần. - HS làm việc (GV dán lên bảng lớp tờ giấy

khổ to viết sẵn câu chuyện)

- GV nhận xét, chốt: thay đại từ vào câu 4, 5; câu chuyện hay

4 Củng cố:

- HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ về đại từ 5 Dặn dò:

- Dùng để thay thế cho danh từ, đại từ, tính từ câu cho khỏi lặp lại các từ ấy

- Gọi đại từ.

- - HS đọc ghi nhớ

- HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm việc cá nhân, phát biểu ý kiến

- Lớp nhận xét, sửa sai

- HS đọc to, lớp lắng nghe - HS lắng nghe

- Nhận xét tiết học:

- Về nhà làm bài tập vào vở, chuẩn bị bài sau:

Ôn tập.

***************************************** SINH HOẠT TUẦN 9

I MỤC TIÊU:

- Tổng kết, đánh giá kết quả hoạt động học tập HS tuần - Nhận xét tình hình hoạt động tuần

- Đưa kế hoạch tuần để thực hiện II SINH HOẠT:

Lớp văn nghệ

2 Nêu yêu cầu tiết sinh hoạt Báo cáo hoạt động:

- Tổ trưởng các tổ báo cáo hoạt động các tổ viên tổ về : chuyên cần, đạo đức tác phong, VSMT, TDTT, ATGT, chấp hành nội qui lớp học,…

+ Đề nghị tuyên dương nhắc nhở Nhận xét tuần qua

+ Vệ sinh lớp học, sân trường,… + Vệ sinh cá nhân…

+ Đồng phục…

+ Thực hiện nội quy lớp học

+ Khen ngợi em có cố gắng, tích cực học tập, đợng viên nhắc nhở em chưa cố gắng

- Rút kinh nghiệm cần phát huy, khắc phục

- Tuyên dương HS chấp hành tốt nội qui lớp III KẾ HOẠCH TUẦN 9:

- Vệ sinh lớp học, sân trường,… - Vệ sinh cá nhân…

- Đồng phục…

- Thực hiện nội quy lớp học

- Vệ sinh trong, ngoài lớp học trước vào học - Thực hiện nội quy lớp học

- Hướng dẫn HS khá giỏi cách giúp đỡ HS yếu kém (trước vô học, ở nhà)

- Kết hợp giáo dục đạo đức cho HS, nhắc nhở cách đường an toàn

- Nhắc nhở HS thực hiện ăn uống sạch, rửa tay trước ăn uống Nhằm phòng ngừa các dịch bệnh

- Tiếp tục vận động HS tham gia tiêm ngừa mũ não Tổ trưởng