- HS đọc đoạn văn tả hoạt động của một em bé đã được viết lại ở tiết trước. Giới thiệu bài Làm biên bản một vụ việc - ghi đề. Hướng dẫn HS luyện tập. - Đại diện nhóm trình bày. Một số em[r]
(1)TUẦN 16
Ngày soạn: 11 – 12 - 2009 Ngày dạy: thứ hai/ 14 - 12 -2009 Tập đọc : THẦY THUỐC NHƯ MẸ HIỀN
(Trần Phương Hạnh) I Mục tiêu:
- Đọc: + Đọc : Hải Thượng Lãn Ông, thuyền chài, nồng nặc, sổ thuốc, chữa bệnh, danh lợi,
+ Biết đọc diễn cảm văn với giọng đọc nhẹ nhàng, chậm rãi
- Hiểu : + Từ ngữ: Hải Thượng Lãn Ông, danh lợi, bệnh đậu, tái phát, vời, ngự y
+ Ý nghĩa : Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn Ông
- Giáo dục HS kính trọng người thầy thuốc
II Chuẩn bị: - Tranh SGK phóng to Viết sẵn đoạn văn luyện đọc. III Lên lớp:
Bài cũ :
- GV gọi HS đọc thơ Về ngơi nhà xây
? Tìm hình ảnh so sánh nói lên vẻ đẹp nhà ? ? Nêu nội dung thơ ?
Bài : a Giới thiệu Thầy thuốc mẹ hiền - Ghi đề b Hướng dẫn HS luyện đọc.
- Một HS khá, giỏi đọc toàn (Ngọc Bảo) - nối tiếp đọc đoạn
- HS đọc, GV khen em đọc đúng, kết hợp sửa lỗi cho HS (nếu có)
- HS đọc thầm mục giải GV giải thích: Lãn Ơng có nghĩa ơng lão lười Đây biệt hiệu danh y tự đặt cho mình, ngụ ý nói ơng lười biếng với chuyện danh lợi
- Đến lượt đọc lần 2, giúp HS hiểu từ ngữ khó : HS đọc thầm giải từ cuối đọc (Hải Thượng Lãn Ông, danh lợi, bệnh đậu, tái phát,
- HS luyện đọc theo cặp - Một HS đọc lại
- GV đọc mẫu với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, thể thái độ cảm phục lịng nhân ái, khơng màng danh lợi Hải Thượng Lãn Ơng
+ Tìm hiểu bài:
- HS đọc thầm bài, trả lời câu hỏi:
? Hải Thượng Lãn Ông người ? ( thầy thuốc giàu lịng nhân ái, ) ? Tìm chi tiết nói lên lịng nhân Lãn Ơng việc ơng chữa bệnh cho người thuyền chài ? (…nghe tin người thuyền chài bệnh đậu nặng, )
(2)* Giảng: Hải Thượng Lãn Ông thầy thuốc giàu lịng nhân Ơng giúp người dân nghèo khổ, ơng tự buộc tội chết người bệnh ông gây mà chết bàn tay người thầy thuốc khác Điều cho thấy ơng thầy thuốc có lương tâm trách nhiệm nghề, người Ơng cịn người cao thượng khơng màng danh lợi
? Vì nói Lãn Ơng người khơng màng danh lợi ? (…Ông tiến cử vào chức ngự y khéo từ chối)
- HS thảo luận theo cặp câu hỏi 4:
? Em hiểu nội dung hai câu thơ cuối ? (…Lãn Ơng khơng màng cơng danh, lo làm việc nghĩa / Công danh trôi đi, có lịng nhân nghĩa cịn mãi)
? Bài văn cho em biết điều gì? (HS phát biểu – GV bổ sung, ghi nội dung bài.) *GV chốt lại phần tìm hiểu
+ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm. - GV mời HS đọc nối tiếp văn
- Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn (theo quy trình) Củng cố dặn dị :
? Em có nhận xét Hải Thượng Lãn Ơng ? - Nhận xét học
- Đọc trước Thầy cúng bệnh viện
* * * * * * * * * * * *
Chính tả (nghe - viết) : VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY I Mục tiêu:
- Viết tả, trình bày hình thức hai hai khổ đầu thơ Về nhà xây.
- Làm tập(2a); tìm tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mẩu chuyện BT3)
- Giáo dục HS ý thức giữ vở, rèn chữ viết
II Chuẩn bị: - Bài tập viết sẵn bảng phụ. - Vở tập.
III Lên lớp:
Bài cũ : - GV gọi HS làm tập 2b tiết trước. Bài mới: a Giới thiệu Chính tả - ghi đề b Hướng dẫn học sinh nghe - viết
- GV đọc đoạn văn cần viết Về nhà xây, lớp theo dõi SGK - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn
- Trao đổi nội dung đoạn viết
? Hình ảnh ngơi nhà xây cho em thấy điều đất nước ta ? (Khổ thơ hình ảnh nhà xây dở cho thấy đất nước ta đà phát triển)
(3)- GV nhắc nhở số từ em dễ viết sai tả (xây dở, giàn giáo, huơ huơ, sẫm biếc, nguyên, )
- HS gấp SGK, GV đọc câu cho HS viết - GV đọc cho HS dò lại
- GV chấm 7-10 em HS cịn lại cặp đổi sốt lỗi cho c Hướng dẫn HS làm tập tả.
Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV cho HS làm BT 2a
- GV tổ chức cho HS chơi tiếp sức đội em (3 đội) lên bảng viết nhanh từ tìm
- Cả lớp GV nhận xét, tuyên dương đội thắng - Nhận xét, kết luận tiếng đúng:
giá rẻ, đắt rẻ, bỏ rẻ, rẻ quạt, rẻ sườn rây bột, mưa rây
hạt dẻ, mảnh dẻ nhảy dây, dây, dây thừng, dây phơi, dây giày
giẻ rách, giẻ lau, giẻ chùi chân giây bẩn, giây mực Bài tập 3:
- HS đọc yêu cầu tập - GV yêu cầu HS làm tập a
- HS làm việc theo nhóm ; trình bày kết theo hình thức thi tiếp sức - Cả lớp GV nhận xét
* Kết luận lời giải đúng: (thứ tự: rồi, vẽ, rồi, rồi, vẽ, vẽ, rồi, dị) - Một HS đọc lại câu chuyện
? Câu chuyện đáng cười chỗ ? (Chuyện đáng cười chỗ anh thợ vẽ truyền thần xấu khiến bố vợ không nhận ra, anh lại tưởng bố vợ quên mặt con.)
Củng cố, dặn dò : - Nhận xét học
- HS nhớ lại tả bài, nhà kể lại truyện cười cho người thân nghe * * * * * * * * * * * *
Toán : LUYỆN TẬP I Mục tiêu : Giúp HS :
- Biết tìm tỉ số phần trăm hai số ứng dụng giải tốn - Rèn HS thực hành tính tỉ số phần trăm nhanh, xác
- Giáo dục HS u thích mơn học, vận dụng điều học vào thực tế sống II Lên lớp :
Bài cũ : GV yêu cầu lớp tính phần trăm số sau : 62 17, HS thực hiện vào nháp
(4)+ GV hướng dẫn học sinh làm
- GV yêu cầu HS làm tập : 1,2 SGK trang 72 vào Bài : em nêu yêu cầu tập
- Gọi em lên bảng, lớp làm nháp Cả lớp GV nhận xét, chốt kết a 27,5% + 38 % = 65,5 % 14,2% x = 56,8%
b 30% - 16 % = 14 % 216 % : = 27 % Bài : em nêu toán
- GV hướng dẫn cho HS :
? Bài tốn cho biết ? (Kế hoạch năm : 20ha ngô Đến tháng : 18ha Hết năm : 23,5ha)
? Bài tốn hỏi ? (Hết tháng : kế hoạch Hết năm : % vượt kế hoạch %.) - HS trả lời - GV ghi tóm tắt, GV gợi ý HS giải vào em lên bảng trình bày - HS làm - GV theo dõi, hướng dẫn cho số HS nhóm C
Bài giải
a) Theo kế hoạch năm, đến hết tháng thơn An Hịa thực : 18 : 20 = 0,9
0,9 = 90%
b) Đến hết năm thơn An Hịa thực kế hoạch : 23,5 : 20 = 1,175
1,175 = 117,5% Thơn An Hịa vượt mức kế hoạch :
117,5% – 100% = 17,5%
Đáp số : a) Đạt 90% ; b) Thực 117,5% vượt 17,5% Bài (Nhóm A): Thực hiên tập HS giải vào vở, em lên bảng trình bày
a Tỉ số phần trăm tiền bán rau tiền vốn : 52500 : 4200 = 1,25
1,25 = 125% (tiền vốn)
b Coi tiền vốn 100% tiền bán rau llaf125% Do đó, phần trăm tiền lãi :
125% - 100% = 25% ( tiền vốn ) Đáp số : a 125% ; b 25% + GV chấm bài, chữa
Củng cố, dặn dò :
- HS nhắc lại cách tính tỉ số phần trăm số - Nhận xét học
- Về nhà làm BT 1,2,3,4 tr.93 VBT Bài sau : Giải toán tỉ số phần trăm * * * * * * * * * * * *
Đạo đức : HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH (T1) I Mục tiêu : Học xong này, HS biết :
(5)- Biết hợp tác với người công việc chung nâng cao hiệu cơng việc, tăng niềm vui tình cảm gắn bó người với người
- Có kĩ hợp tác với bạn bè hoạt động lớp, trường
- Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy giáo, cô giáo người công việc lớp, trường, gia đình, cộng đồng (HS khá, giỏi biết khơng đồng tình với thái độ, hành vi thiếu hợp tác với bạn bè công việc chung lớp, trường
II Chuẩn bị: - Tranh SGK phóng to
- Thể màu dùng cho hoạt động (tiết1) - Phiếu học tập cá nhân
III Lên lớp: Bài cũ :
? Nêu đóng góp phụ nữ gia đình ngồi xã hội ? ? Chúng ta cần biểu thái độ tôn trọng phụ nữ ?
Bài mới: Giới thiệu Hợp tác với người xung quanh - Ghi đề + Hoạt động 1: Tìm hiểu tranh tình (Tr25, SGK)
- GV chia HS nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm quan sát thảo luận câu hỏi nêu tranh tr22
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm lên trình bày Các nhóm khác bổ sung nêu ý kiến khác *GV kết luận : Các bạn tổ biết làm công việc chung :…Để trồng ngắn, thẳng hàng cần phải biết phối hợp Đó biểu hợp tác với người xung quanh
+ Hoạt động 2: Làm tập SGK.
- HS làm việc cá nhân.Trao đổi với bạn ngồi bên cạnh - Một số HS trình bày trước lớp
- Cả lớp nhận xét, bổ sung
*GV kết luận : Để hợp tác tốt với người xung quanh, em cần phải biết phân công nhiệm vụ cho ; bàn bạc công việc với ; hỗ trợ với công việc chung…; tránh tượng người biết
+ Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (Bài tập 2, SGK) - GV nêu ý kiến
- HS dùng thẻ màu để bày tỏ thái độ tán thành hay không tán thành ý kiến - GV mời số HS giải thích lí
? Vì em tán thành em khơng tán thành ? * GV kết luận nội dung : Tán thành : a, d
Không tán thành : b, c ? Qua tập, em rút điều cần ghi nhớ ?
- Cả lớp đọc thầm phần ghi nhớ SGK – em đọc to Củng cố, dặn dò :
- Nhận xét học
(6)Ngày soạn: 11 – 12 - 2009
Ngày dạy: thứ ba/ 15 - 12 -2009 Tốn : GIẢI TỐN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM ( TT)
I Mục tiêu :
- Biết tìm số phần trăm số
- Vận dụng để giải toán đơn giản tìm giá trị số phần trăm số - Giáo dục HS tích cực, tự giác học toán
II Lên lớp :
Bài cũ: GV gọi HS lên chữa tập BT.
? Muốn tìm tỉ số phần trăm số ta làm ? Lấy ví dụ ? Bài mới: Giới thiệu Giải toán tỉ số phần trăm - Ghi đề. + Hướng dẫn HS giải toán tỉ số phần trăm
a)Ví dụ : GV đọc đề tóm tắt lên bảng : Số học sinh toàn trường : 800 học sinh Số học sinh nữ chiếm : 52,5%
Số học sinh nữ : HS ? GV yêu cầu 1,2 HS đọc lại đề toán
GV dẫn dắt HS bước thực : 100% số HS toàn trường 800 HS % số HS toàn trường HS ? 52,5% số HS toàn trường HS ? - GV yêu cầu HS tính 52,5% số HS vào nháp – GV theo dõi
- GV gọi vài HS nêu kết GV ghi bảng : 800: 100 x 52,5 = 420 ? Vậy trường có HS nữ? (420 HS nữ)
*GV: Thông thường ta tính: 800 : 100 x 52,5 = 420 (học sinh) Hoặc: 800 x 52,5 x 100 = 420 (học sinh)
? Muốn tìm 52,5% 800 ta làm ? (Ta lấy 800 nhân với 52,5 chia cho 100 lấy 800 chia cho 100 nhân với 52,5.) – Vài HS nhắc lại
b) Bài toán : GV nêu toán tóm tắt lên bảng - GV hướng dẫn HS :
? Em hiểu câu « Lãi suất tiết kiệm 0,5% tháng » ? (Lãi suất tiết kiệm 0,5% tháng nghĩa gửi 100 đồng sau tháng lãi 0,5 đồng.)
? Do gửi 000 000 đồng sau tháng lãi đồng ? - Yêu cầu HS làm vào nháp, gọi em nêu cách tính, GV ghi bảng :
Bài giải :
(7)? Để tính 0,5% 000 000 đồng làm ? (Để tính 5% 000 000 ta lấy 000 000 chia cho 100 nhân với 0,5)
+ Thực hành :
- GV yêu cầu HS làm tập 1,2 trang 77 vào Bài : em đọc đề tốn, tóm tắt
? Làm để tính số HS 11 tuổi ? (Để tính số HS 11 tuổi lấy tổng số HS lớp trừ số HS 10 tuổi)
- Gọi HS tự giải bảng, lớp làm vào nháp
- GV theo dõi hướng dẫn thêm cho số em GV lớp chữa bảng lớp, chốt lại kết
Bài giải
Số học sinh 10 tuổi : 32 x 75 : 100 = 24 (học sinh)
Số học sinh 11 tuổi : 32 – 24 = (học sinh)
Đáp số : học sinh - GV chấm số
Bài : Gọi HS đọc đề tốn - GV u cầu HS tóm tắt tốn
? 0,5% 000 000 ? (Là số tiền lãi sau tháng gửi tiết kiệm)
? Bài tập yêu cầu tìm ? (Tính xem sau tháng tiền gốc tiền lãi bao nhiêu)
? Vậy trước hết phải tìm ? ( tìm số tiền lãi sau tháng) - GV cho HS làm vào vở, em trình bày bảng
Bài giải
Số tiền lãi gửi tiết kiệm tháng : 5000000 : 100 x 0,5 = 25000 (đồng ) Tổng số tiền gửi tiền lãi sau tháng :
5000000 + 25000 = 5025000 (đồng ) Đáp số : 5025000 (đồng )
- GV chấm, chữa (nếu cần.)
Bài (Nhóm A) : GV cho HS làm vào nháp, 1em trình bày bảng - Lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải
Bài giải :
Số mét vải dùng may quần : 345 x 40 : 100 = 138 (m) Số mét vải dùng may áo :
345 – 138 = 207 9m) Đáp số : 207m Củng cố, dặn dò :
- Nhận xét học
(8)* * * * * * * * * * * * Luyện từ câu : TỔNG KẾT VỐN TỪ
I Mục tiêu:
- Tìm số từ đồng nghĩa từ trái nghĩa với từ : nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù (BT1)
- Tìm từ ngữ miêu tả tính cách người văn Cơ Chấm (BT2) - Giáo dục HS yêu quý Tiếng Việt, mở rộng vốn từ
II Chuẩn bị:
- Một tờ giấy khổ to kẻ sẵn cột đồng nghĩa trái nghĩa để nhóm học sinh làm tập
- Từ điển tiếng Việt III Lên lớp:
Bài cũ: - Hai HS làm lại tập 2,4 BT3 - Gọi em lên bảng, em viết từ ngữ : + Miêu tả mái tóc :
+ Miêu tả vóc dáng : + Miêu tả khn mặt : + Miêu tả da :
- GV lớp nhận xét, ghi điểm
Bài mới: a Giới thiệu Tổng kết vốn từ - ghi đề. b Hướng dẫn HS làm tập.
Bài tập 1: HS đọc yêu cầu tập - GV cho HS làm việc theo nhóm - HS thảo luận ghi kết vào phiếu - Đại diện nhóm trình bày
- Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải
Từ Đồng nghĩa Trái nghĩa
nhân hậu nhân ái, nhân nghĩa, nhân đức, phúc hậu, thương người,
bất nhân, bất nghĩa, độc ác, bạc ác, tàn nhẫn, tàn bạo, bạo tàn, bạo, trung thực thành thực, thành thật, thật thà,
thực thà, thẳng thắn, chân thật,
dối trá, gian dối, gian manh, gian xảo, giả dối, lừa dối, lừa đảo, lừa lọc,
dũng cảm anh dũng, mạnh bạo, bạo dạn, dám nghĩ dám làm, gan dạ,
nhèn nhát, nhút nhát, hèn yếu, bạc nhược, nhu nhược,
cần cù chăm chỉ, chịu khó, siêng năng, tần tảo, chịu thương chịu khó,
lười biếng, lười nhác, đại lãn, Bài tập 2: HS đọc yêu cầu BT
(9)? Đọc thầm văn cho biết Chấm có tính cách ? (trung thực, thẳng thắn, giản dị, giàu tình cảm, dễ xúc động)
- GV cho HS làm việc theo nhóm Chia lớp thành nhóm :
Nhóm :Viết chi tiết minh hoạ cho trung thực, thẳng thắn Nhóm : Viết // // chăm Nhóm 3: Viết // // giản dị
Nhóm 4: Viết // // giàu cảm xúc, dễ xúc động - HS làm việc theo nhóm, đại diện nhóm trình bày
- Cả lớp GV nhận xét, kết luận VD: + Trung thực, thẳng thắn:
- Đơi mắt Chấm định nhìn dám nhìm thẳng. - Nghĩ nào, Chấm dám nói thế.
- Bình điểm tổ Chấm nói ngay, nói thẳng băng Với mình, Chấm có hơm dám nhận người khác bốn năm điểm Chấm thẳng Chấm khơng có độc địa.
+ Chăm chỉ:
- Chấm cần cơm lao động để sống.
- Chấm hay làm, nhu cầu sống, khơng làm chân tay bứt rứt. - Tết, Chấm đồng từ sớm mồng hai, không được.
+ Giản dị:
Chấm khơng đua địi may mặc, Chấm mộc mạc đất. + Giàu tình cảm, dễ xúc động:
Chấm hay nghĩ ngợi, dễ cảm thương Chấm lại khóc hết nước mắt.
Củng cố, dặn dị:
? Em có nhận xét cách miêu tả tính cách Chấm nhà văn Đào Vũ ? (Nhà văn khơng cần nói lên tính cách Chấm mà chi tiết, từ ngữ khắc họa rõ nét tính cách nhân vật.)
- Nhận xét học
- Hoàn thành VBT em làm chưa hoàn chỉnh Bài sau: Tổng kết vốn từ (tiếp theo)
* * * * * * * * * * * *
Kể chuyện : KỂ CHUYỆN ĐỰƠC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu:
- HS kể buổi sum họp đầm ấm gia đình theo gợi ý SGK - Nói suy nghĩ buổi sum họp
- Giáo dục HS ý thứ đem lại hạnh phúc cho gia đình việc làm thiết thực : học giỏi, chăm ngoan, phụ giúp gia đình,
(10)- Một số tranh ảnh cảnh sum họp gia đình - Bảng phụ ghi tóm tắt nội dung gợi ý ; ; ; ;
III Lên lớp:
Bài cũ: HS kể lại câu chuyện em nghe đọc những người góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu, hạnh phúc nhân dân
Bài mới: a Giới thiệu Kể chuyện - ghi đề. b Hướng dẫn HS kể chuyện hiểu yêu cầu đề bài.
- Một HS đọc đề gợi ý
? Đề yêu cầu ?( Kể buổi sum họp đầm ấm gia đình ? Em định kể buổi sum họp ? Hãy giới thiệu cho bạn nghe ? GV kiểm tra việc chuẩn bị HS
- Một số HS giới thiệu câu chuyện định kể VD :
+ Gia đình tơi sống hạnh phúc Tôi kể buổi sinh hoạt đầm ấm vào chiều thứ sáu vừa qua bố công tác
+ Tôi xin kể buổi sinh hoạt đầm ấm gia đình tơi kỉ niệm 10 năm ngày cưới bố mẹ
+ Hằng năm, vào chiều 29 30 tết, cháu lại tập trung nhà ông bà nộiđể ăn tất niên Tôi xin kể buổi họp mặt đầm ấm đại gia đình tơi cho người nghe
+ Tôi xin kể buổi sinh hoạt đầm ấm gia đình tơi em cu Tí vừa đầy tháng
c HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện. - HS kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện *GV : Khi kể chuyện em cần lưu ý :
+ Nêu lời nói, việc làm người buổi sum họp
+ Lời nói, việc làm nhân vật thể yêu thương, quan tâm đến ? Em làm buổi sum họp ?
? Việc làm em có ý nghĩa ?
? Em có cảm nghĩ sau buổi sum họp ?
- Thi kể chuyện trước lớp HS kể trước lớp 5-7 em
- Mỗi HS kể xong tự nói suy nghĩ khơng khí đầm ấm gia đình - Cả lớp GV nhận xét, bình chọn người kể chuyện hay
Củng cố, dặn dò : - Nhận xét học
- Chuẩn bị sau : Về nhà chuẩn bị câu chuyện em nghe, đọc nói người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui niềm hạnh phúc cho người xung quanh
(11)I Mục tiêu : Sau học, HS có khả : - Nhận biết số tính chất chất dẻo
- Nêu số công dụng cách bảo quản đồ dùng chất dẻo - Giáo dục HS ý thức bảo quản đồ dùng nhà
II Chuẩn bị : - Hình trang 64, 65 SGK
- Một số đồ dùng nhựa : thìa, bát, áo mưa, ống nhựa, III Lên lớp :
1 Bài cũ: ? Nêu tính chất đặc trưng cao su ?
? Nêu cách bảo quản đồ dùng cao su ? 2 Bài mới: Giới thiệu Chất dẻo - Ghi đề.
+ Hoạt động 1: Quan sát - HS làm việc theo nhóm
- HS quan sát số đồ dùng làm chất dẻo mang đến lớp, kết hợp quan sát hình trang 64 SGK để tìm hiểu tính chất đồ dùng làm chất dẻo
- Đại diện nhóm trình bày trước lớp - Cả lớp GV nhận xét, bổ sung
* GV kết luận : Những đồ dùng nhựa mà thường dùng làm từ chất dẻo
+ Hoạt động : Thực hành xử lí thơng tin liên hệ thực tế - Làm việc cá nhân
- HS đọc thông tin để trả lời câu hỏi SGK tr.65 - HS trình bày câu hỏi
? Chất dẻo làm từ nguyên liệu ? (Chất dẻo làm từ dầu mỏ than đá)
? Chất dẻo có tính chất ? (Chất dẻo cách điện, cách nhiệt, nhẹ, bền, khó vỡ, có tính dẻo nhiệt độ cao.)
? Có loại chất dẻo? Là loại ? (Có loại: Loại tái chế loại tái chế)
? Khi sử dụng đồ dùng chất dẻo cần lưu ý điều ? (Khi sử dụng xong đồ dùng chất dẻo phải rửa lau chùi sẽ)
? Ngày nay, chất dẻo thay vật liệu để chế tạo sản phẩm thường dùng ngày ? Tại ? (Ngày nay, sản phẩm làm từ chất dẻo dùng rộng rãi để thay cho sản phẩm làm gỗ, da, thủy tinh, kim loại, mây, tre chúng khơng đắt tiền, tiện dụng, bền có nhiều màu sắc đẹp
- Cả lớp nhận xét, bổ sung
* GV kết luận: - Chất dẻo khơng có sẵn tự nhiên, làm từ than đá dầu mỏ
- Chất dẻo có tính chất cách điện, cách nhiệt, nhẹ, bền khó vỡ… Chúng bền khơng địi hỏi cách bảo quản đặc biệt
(12)Củng cố, dặn dò :
- GV cho HS chơi trò chơi ghi nhanh đồ dùng làm chất dẻo - Nhận xét học
- Về nhà hoàn thành Bài tập VBT Chuẩn bị sau : Tơ sợi
Ngày soạn: 11 – 12 - 2009
Ngày dạy: thứ tư/ 16 - 12 -2009 Tập đọc : THẦY CÚNG ĐI BỆNH VIỆN
(Nguyễn Lăng) I Mục tiêu :
- Đọc : + Đọc : Cụ Ún, đau quặn, sỏi thận, quằn quại, bệnh viện + Đọc diễn cảm văn
- Hiểu : + Từ ngữ : thuyên giảm, sỏi thận,
+ ND : Phê phán cách chữa bệnh cúng bái,khuyên người chữa bệnh phải bệnh viện (Trả lời câu hỏi SGK.)
- Giáo dục HS khơng nên mê tín dị đoan, phải dựa vào khoa học
II Chuẩn bị: - Tranh SGK phóng to Bảng phụ ghi sẵn đoạn (luyện đọc) III Lên lớp:
Bài cũ: - GV gọi 2HS 2đọc đoạn Thầy thuốc mẹ hiền HS1 : ? Em thấy Hải Thượng Lãn Ông thầy thuốc ? HS2 : ? Nêu nội dung ?
Bài mới: a Giới thiệu Thầy cúng bệnh viện- ghi đề. b Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài.
+ Luyện đọc :
- HS khá, giỏi đọc toàn (Huyền, Hoàn)
- HS nối tiếp đọc đoạn Chia làm đoạn sau: + Đoạn 1: Từ đầu đến học nghề cúng bái
+ Đoạn 2: Tiếp đến không thuyên giảm + Đoạn : Tiếp đến không lui + Đoạn : Phần lại
- Khi HS đọc GV khen em đọc đúng, kết hợp sữa lỗi cho HS (nếu có)
- Đọc lần GV kết hợp giải nghĩa từ (thuyên giảm) HS đặt câu với từ thuyên giảm - HS luyện đọc theo cặp
- Một HS đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn
(13)? Những chi tiết cho thấy cụ Ún người tin tưởng nghề thầy cúng ? (Khắp làng gần xa, nhà có người ốm nhờ cụ đến cúng Nhiều người tôn cụ làm thầy, cắp sách theo cụ học nghề.)
? Khi mắc bệnh, cụ tự chữa cách ? Kết ? (…Cụ Ún chữa bệnh cách cúng bái bệnh tình khơng thun giảm)
? Cụ Ún bị bệnh ? ( bị sỏi thận)
? Vì bị sỏi thận mà cụ Ún không chịu mổ, trốn bệnh viện nhà ? (…vì cụ sợ mổ, lại khơng tin bác sĩ người Kinh bắt ma người Thái)
? Nhờ đâu cụ Ún khỏi bệnh ? (…nhờ bệnh viện mổ lấy sỏi thận cho cụ)
- HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi : ? Câu nói cuối giúp em hiểu cụ Ún thay đổi cách nghĩ ? (cụ hiểu thầy cúng chữa khỏi bệnh cho người Chỉ có thầy thuốc bệnh viện làm điều đó.)
? Nêu nội dung ? (HS phát biểu) - GV chốt ghi nội dung bài– HS nhắc lại *GV chốt lại phần tìm hiểu
+ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - GV yêu cầu HS đọc nối tiếp
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn (theo quy trình) Củng cố, dặn dị :
? Qua đọc em có suy nghĩ ? - Nhận xét học
- HS nhà đọc diễn cảm Bài sau : Ngu Công xã Trịnh Tường * * * * * * * * * * * *
Tập làm văn : TẢ NGƯỜI (Kiểm tra viết) I Mục tiêu :
- Viết văn tả người hoàn chỉnh
- Thể quan sát chân thực, diễn đạt trơi chảy ; thể tình cảm người
- Giáo dục HS lòng yêu mến người xung quanh, say mê sáng tạo Có ý thức tự giác, trật tự kiểm tra
II Chuẩn bị:
- Một số tranh, ảnh minh hoạ nội dung kiểm tra Những em bé tập đi, tập nói, ơng bà, cha, mẹ, anh, chị, em, bạn bè, người lao động,
- Vở tập, chuẩn bị HS III Lên lớp:
Bài cũ:
- GV kiểm tra chuẩn bị HS
Bài mới: Giới thiệu Tả người - ghi đề.
+ Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm kiểm tra - Một HS đọc đề kiểm tra SGK
(14)+ Nội dung kiểm tra không xa lạ với em, nội dung em thực hành luyện tập Cụ thể: Các em quan sát ngoại hình, hoạt động nhân vật, lập dàn ý chi tiết, viết đoạn văn miêu tả hình dáng, hoạt động người mà em quen biết Từ kĩ đó, em viết thành văn tả người hồn chỉnh
- Gọi số HS nói đề em chọn
- GV giải đáp thắc mắc HS (nếu có) + Hoạt động :
- HS làm kiểm tra vào vở. - GV theo dõi
- Thu chấm
Củng cố, dặn dò :
- Nhận xét chung ý thức làm HS
- HS nhà chuẩn bị cho tiết học sau : Làm biên vụ việc * * * * * * * * * * * * Toán: LUYỆN TẬP
I Mục tiêu :
- Biết tìm tỉ số phần trăm số vận dụng giải toán - Rèn luyện kĩ giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm - Giáo dục HS tích cực học toán
II Lên lớp :
Bài cũ : GV yêu cầu HS chữa tập VBT.
? Muốn tìm số phần trăm số ta làm ? Bài mới: Giới thiệu Luyện tập – ghi đề.
+ GV hướng dẫn học sinh làm bài.
- GV yêu cầu HS làm tập 1(a, b), 2, tr.77 SGK ; em xong làm tiếp phần lại
Bài : 1em nêu yêu cầu, em lên bảng, lớp làm nháp : a 15% 320 kg :
320 x 15 : 100 = 48 (kg) b 24% 235m2 là :
235 x 24 : 100 = 56,4 (m2)
c 0,4% 350 : 350 x 0,4 : 100 = 1,4
- HS làm bài, GV nhận xét, chữa Bài : 1em nêu yêu cầu
? Tính số ki-lơ-gam gạo nếp bán nào? (Tính 35% 120kg số ki-lơ-gam gạo nếp bán được.) 1em lên bảng, lớp làm nháp :
Bài giải
(15)Đáp số : 42 kg Bài 3: 1em nêu yêu cầu tập
- GV theo dõi hướng dẫn thêm cho HS nhóm C
- GV cho HS thực hiên vào 1em lên làm bảng Lớp GV chốt lời giải Diện tích mảnh đất :
18 x 15 = 270 ( m2)
Diên tích để làm nhà : 270 x 20 : 100 = 54 (m2)
Đáp số : 54 m2
Bài (Nhóm A) : HS nêu yêu cầu
- Gọi HS nêu kết cách nhẩm Cả lớp GV nhận xét, thống cách nhẩm kết Chẳng hạn :
5% vườn : 1200 x : 100 = 60 (cây)
? Tìm cách nhẩm 5% số vườn ? (1200 x : 100 = 1200 : 100 x = 12 x = 60)
? Tìm mối liên hệ 5% với 10 %, 20%, 25% ? ( 10% = 5% x ; 20% = 5% x ; 25% = 5% x 5)
? Dựa vào 5% số để tính 10%, 20%, 25% số vườn ? (10% số vườn :
60 x = 120 (cây) 20% số vườn :
60 x = 240 (cây) 25% số vườn :
60 x = 300 (cây)) + GV chấm, chữa
- GV chấm số bài, nhận xét Củng cố, dặn dò :
- Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm số - Nhận xét học
- Về nhà làm BT 1,2,3 tr.95,96 VBT Bài sau : Giải toán tỉ số phần trăm (Tiếp theo) * * * * * * * * * * * *
Lịch sử : HẬU PHƯƠNG NHỮNG NĂM SAU CHIẾN DỊCH BIÊN GIỚI I Mục tiêu : Học xong này, HS biết :
- Hậu phương mở rộng xây dựng vững mạnh :
+ Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng đề nhiệm vụ nhằm đưa kháng chiến đến thắng lợi
+ Nhân dân đẩy mạnh sản xuất lương thực, thực phẩm để chuyển mặt trận + Giáo dục đẩy mạnh nhằm đào tạo cán phục vụ kháng chiến
(16)- Giáo dục HS lòng tự hào noi gương anh hùng II Chuẩn bị:
- Ảnh anh hùng đại hội chiến sĩ thi đua cán gương mẫu toàn quốc năm 1952
- Ảnh tư liệu địa phương ta sau chiến thắng biên giới Phiếu học tập HS III Lên lớp:
Bài cũ: ? Thuật lại trận Đông Khê ch/dịch Biên giới thu - đông 1950 ? ? Nêu ý nghĩa chiến thắng Biên giới thu - đông 1950 ?
Bài mới: Giới thiệu Hậu phương - Ghi đề.
+ Hoạt động 1: Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ Đảng (2- 1951). - GV yêu cầu HS quan sát H.1 SGK
? Hình chụp cảnh ? (…đại hội đại biểu lần thứ Đảng)
- GV yêu cầu HS đọc SGK tìm hiểu n/vụ mà đại hội đại biểu lần thứ Đảng đề cho cách mạng; để thực nhiệm vụ cần điều kiện ?
- Gọi số em trình bày ý kiến Cả lớp nhận xét, bổ sung
*GV kết luận : Đưa kháng chiến đến thắng lợi hoàn toàn Để thực nhiệm vụ cần : Phát triển t/thần yêu nước Đẩy mạnh thi đua Chia ruộng đất cho nông dân
+ Hoạt đông : Sự lớn mạnh hậu phương năm sau chiến dịch biên giới (Làm việc theo nhóm đôi)
- HS thảo luận theo câu hỏi sau:
? Sự lớn mạnh hậu phương năm sau chiến dịch biên giới mặt : kinh tế, văn hóa - giáo dục thể ?
? Theo em hậu phương phát triển vững mạnh ?
? Sự phát triển mạnh hậu phương có tác động đến tiền tuyến ? - Đại diện nhóm trình bày Cả lớp nhận xét, bổ sung
*GV kết luận : Sự lớn mạnh hậu phương đẩy mạnh sản xuất, trường đại học tích cực đào tạo cán bộ, xây dựng xưởng công binh …
? Việc chiến sĩ đội tham gia giúp dân cấy lúa kháng chiến chống Pháp nói lên điều ? ( tình cảm gắn bó quân dân ta nói lên tầm quan )
+ Hoạt động : Đại hội anh hùng c/sĩ thi đua lần thứ I (Làm việc theo cặp) - HS thảo luận nhóm đôi với câu hỏi sau:
? Đại hội Chiến sĩ thi đua cán gương mẫu toàn quốc tổ chức ? (Đại hội chiến sĩ thi đua cán gương mẫu tổ chức vào tháng – 1952)
? Đại hội nhằm mục đích ? Kể tên anh hùng đại hội bầu chọn ? (để đẩy mạnh phong trào thi đua yêu nước Các anh hùng : Cù Chính Lan, La Văn Cầu, Nguyễn Quốc Trị, Nguyễn Thị Chiên, Ngơ Gia Khảm, Trần Đại Nghĩa Hồng Hanh.)
? Kể chiến công bảy gương anh hùng ? (HS kể theo hiểu biết em)
- Đại diện nhóm trình bày trước lớp Cả lớp GV nhận xét, bổ sung Củng cố, dặn dò :
(17)? Trong thời gian này, địa phương em có đổi ? Hiện em làm để đất nước ngày đổi ?
- GV nhận xét học
- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau : Ôn tập HKI
Ngày soạn: 11 – 12 - 2009
Ngày dạy: thứ năm/ 17 - 12 -2009 Toán : GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (Tiếp theo)
I Mục tiêu : Giúp HS biết :
- Cách tìm số biết giá trị số phần trăm
- Vận dụng để giải số tốn dạng tìm số biết giá trị số phần trăm
- Giáo dục HS tích cực học tốn II Lên lớp :
Bài cũ: GV gọi HS chữa tập nhà GV lớp nhận xét, chốt lời giải đúng. 2 Bài mới: Giới thiệu Giải toán tỉ số phần trăm - Ghi đề.
+ Hướng dẫn tìm số biết số phần trăm nó. a) Hướng dẫn tìm số biết 52,5% 420
- GV đọc đề tốn (SGK) tóm tắt tốn lên bảng : 52,5% số HS toàn trường 420 em
1% số HS toàn trường : em 100% số HS toàn trường :… em ? - GV gọi 1,2 HS đọc lại đề toán
? 52,5% số HS toàn trường 420 em, muốn biết 1% số HS toàn trường em ta làm ? (420 : 52,5 = em)
? Biết 1% số HS toàn trường em, để tính 100% số HS toàn trường ta làm ? (8 x 100 = 800 em)
- Yêu cầu HS thực cách tính vào nháp
- GV gọi vài HS nêu cách làm, GV ghi bảng : 420 : 52,5 x 100 = 800 (HS) 420 x 100 : 52,5 = 800 (HS)
? Muốn tìm số biết 52,5% 420 ta làm ? (…ta lấy 420 chia cho 52,5 nhân với 100 lấy 420 nhân với 100 chia cho 52,5)
- Vài HS nhắc lại
b) Bài toán tỉ số phần trăm - GV đọc đề toán
- GV gọi HS đọc lại đề toán
? Em hiểu 120% kế hoạch tốn ? (Coi kế hoạch 100% phần trăm số tơ sản xuất 120%)
(18)Bài giải
Số ô tô nhà máy dự định sản xuất : 1590 x 100 : 120 = 1325 (ô tô)
Đáp số : 1325 ô tô
+ Thực hành
- GV yêu cầu HS làm tập 1,2, tr.78 SGK
Bài : 1em nêu yêu cầu tập, lớp làm vào nháp, em lên bảng chữa - GV lớp nhận xét, chốt lời giải
Trường Vạn Thịnh có số học sinh : 552 x 100 : 92 = 600 (học sinh)
Đáp số : 600 học sinh Bài : HS nêu yêu cầu sau tự làm vào
- 1em chữa bài, lớp GV nhận xét, chốt kết Bài giải
Tổng số sản phẩm xưởng may : 732 x 100 : 91,5 = 800 (sản phẩm)
Đáp số : 800 sản phẩm Bài (Nhóm A) : GV hướng dẫn HS làm vào
- Gọi 1em chữa bài, lớp nhận xét, chốt kết Số gạo kho :
a x 10 = 50 (tấn) b x4 = 20 (tấn)
- GV chấm số em, nhận xét chung Củng c ố, dặn dò :
- HS nhắc lại cách tính tỉ số phần trăm - Nhận xét học
- Về nhà hoàn thành tập 1,2,3 BT tr 96, 97 Chuẩn bị sau : Luyện tập * * * * * * * * * * * *
Luyện từ câu : TỔNG KẾT VỐN TỪ I Mục tiêu : Giúp HS :
- Biết kiểm tra vốn từ theo nhóm từ đồng nghĩa cho (BT1) - Đặt câu theo yêu cầu BT2, BT3
- Rèn kĩ dùng từ đặt câu sử dụng có thói quên dùng từ
- Giáo dục HS có ý thức sử dụng Tiếng Việt giao tiếp, thích học Tiếng Việt II Chuẩn bị: - Một số tờ phiếu phơtơ trình bày nội dung tập 1.
- Phiếu để HS làm tập III Lên lớp:
Bài cũ : - Gọi HS lên bảng đặt câu với từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ : nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù
(19)Bài mới: a Giới thiệu Tổng kết vốn từ - ghi đề. b Hướng dẫn học sinh luyện tập
Bài tập 1: - Một HS đọc yêu cầu BT1 - HS làm việc cá nhân
- Gọi số em lên bảng làm, số em lớp nêu kết làm - GV chấm số em
- Cả lớp GV nhận xét, sửa chữa, đưa đáp án a đỏ - điều - son ; xanh - biếc - lục
trắng - bạch ; hồng - đào b Bảng màu đen gọi bảng đen Mắt màu đen gọi mắt huyền Ngựa màu đen gọi ngựa ô Mèo màu đen gọi mèo mun Quần màu đen gọi quần thâm Chó màu đen gọi chó mực Bài tập 2: Một HS đọc yêu cầu BT
- Gọi 3HS nối tiếp đọc đoạn văn Chữ nghĩa văn miêu tả HS lớp theo dõi
- GV giúp HS nhận định quan trọng Phạm Hổ : + Trong văn miêu tả người ta hay so sánh
? Tìm hình ảnh so sánh đoạn ? (VD: Trơng gấu .)
+ So sánh thường kèm theo nhân hóa Người ta so sánh, nhân hóa để tả bên ngồi, để tả tâm trạng
? Tìm hình ảnh so sánh đoạn ? (Con gà trống bước ông tướng.)
+ Trong quan sát để miêu tả, người ta phải tìm mới, riêng HS lấy ví dụ câu văn có mới, riêng (VD: Huy-gô thấy bầu trời đầy giống )
Bài tập : Một HS đọc yêu cầu tập
- HS làm việc cá nhân vào Vài HS nêu kết làm - Cả lớp GV nhận xét, chốt kết Chẳng hạn:
+ Dịng sơng Hồng dải lụa đào vắt ngang thành phố + Bé Nga có đơi mắt xoe, đen láy trơng đến đáng yêu + Nó lê bước chậm chạp kẻ hồn
*Kết luận: Trong văn miêu tả, muốn có riêng, quan sát, quan sát tất cảm nhận riêng để thấy vật có riêng Cũng quan sát dịng sơng chảy có người thấy dải lụa đào, tóc trữ tình, vịng tay mẹ âu yến ơm Các em quan sát để tìm thấy mới, riêng câu văn
Củng cố, dặn dò : - Nhận xét học
(20)Địa lí : ÔN TẬP I Mục tiêu : Học xong này, HS :
- Biết hệ thống hoá kiến thức học dân cư, ngành kinh tế nước ta mức độ đơn giản
- Chỉ đồ số thành phố, trung tâm công nghiệp, cảng biển lớn nước ta - Giáo dục HS ý thức học tập tốt, say mê môn học
II Chuẩn bị: Các đồ : Phân bố dân cư, Kinh tế Việt Nam.
- Bản đồ hành Việt Nam khơng có tên tỉnh, thành phố (BĐ trống) - Phiếu học tập HS
III Lên lớp: Bài cũ :
? Thương mại gồm hoạt động ? Thương mại có vai trị ? ? Nêu điều kiện thuận lợi để phát triển du lịch nước ta ? Bài mới: a Giới thiệu Ôn tập - Ghi đề
b Hướng dẫn HS ôn tập : - Làm việc theo nhóm
- GV u cầu HS hồn thành tập 1,2,3 tập
? Nước ta có dân tộc anh em, dân tộc có số dân đơng ? - Mỗi nhóm trình bày tập
- Cả lớp nhận xét, bổ sung, hoàn thiện kiến thức
- HS lên đồ phân bố dân cư, số ngành kinh tế nước ta *GV kết luận :
Câu : Nước ta có 54 dân tộc, dân tộc Kinh có số dân đơng nhất, sống tập trung đồng ven biển, dân tộc người sống chủ yếu vùng núi
Câu 2: a - sai ; b - ; c - ; d - ; e – sai
Câu 3: Các thành phố vừa trung tâm cơng nghiệp lớn, vừa nơi có trung tâm thương mại hoạt động lớn : Hồ Chí Minh, Hà Nội Những thành phố có cảng biển lớn là: Hải Phòng, Đà Nẵng,
* Trò chơi: GV tổ chức cho HS chơi tiếp sức vị trí thành phố, trung tâm công nghiệp, cảng biển lớn nước ta đồ trống
- GV nêu luật chơi, cách chơi thời gian chơi - GV tổ chức cho HS chơi
- Cả lớp GV nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò :
- GV hệ thống lại ôn tập
? Sau học, em thấy đất nước ta ? - Nhận xét học
- HS nhà ôn tập lại học từ đầu năm đến Hồn thành VBT Chuẩn bị : Ơn tập kiểm tra HKI
(21)Khoa học : TƠ SỢI I Mục tiêu : Sau học, học sinh : - Nhận biết số tính chất tơ sợi
- Nêu số công dụng, cách bảo quản đồ dùng tơ sợi - Phân biệt tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo
- Giáo dục HS có ý thức bảo quản đồ dùng tơ sợi
II Chuẩn bị : - Hình thơng tin trang 66 sách giáo khoa.
- Một số tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo, bật lửa - Phiếu học tập
II Lên lớp :
Bài cũ : ? Nêu tính chất chất dẻo ?
? Nêu công dụng cách bảo quản đồ dùng chất dẻo ? Bài mới: Giới thiệu Tơ sợi - Ghi đề.
+ Hoạt động 1: Nguồn gốc số loại tơ sợi. - Làm việc theo nhóm
- GV yêu cầu HS quan sát trả lời câu hỏi trang 66 SGK
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận, nhóm khác GV nhận xét, bổ sung thống câu trả lời
*GV kết luận :
- Tơ sợi có nguồn gốc từ thực vật từ động vật gọi tơ sợi tự nhiên - Tơ sợi làm từ chất dẻo loại sợi ni lông gọi tơ sợi nhân tạo + Hoạt động 2: Tính chất tơ sợi
- Làm việc theo nhóm đơi
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm thực hành theo dẫn mục thực hành trang 97, SGK Ghi lại quan sát thực hành
- GV gọi HS trả lời trình bày kết làm thực hành nhóm - Cả lớp nhận xét, bổ sung
*GV kết luận : + Tơ sợi tự nhiên : Khi cháy tạo thành tàn tro + Tơ sợi nhân tạo : Khi cháy vón cục lại + Hoạt động : Làm việc với phiếu tập (như SGK) - HS làm việc cá nhân
- GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK tr 67 hồn thành vào phiếu tập - Vài HS trình bày kết làm
- Cả lớp GV nhận xét đưa kết Củng cố, dặn dò :
- GV cho HS trả lời tập BT thẻ xanh, đỏ ? Nêu tính chất tơ sợi ?
- Nhận xét học
(22)Ngày soạn: 11 – 12 - 2009
Ngày dạy: thứ sáu/ 18 - 12 -2009 Tập làm văn : LÀM BIÊN BẢN MỘT VỤ VIỆC
I Mục tiêu :
- Nhận biết giống nhau, khác nội dung cách trình bày biên họp với biên vụ việc
- Biết làm biên việc cụ Ốn trốn viện (BT2) - Giáo dục HS có ý thức học tập tốt
II Chuẩn bị: Giấy khổ to, bút dạ. III Lên lớp:
Bài cũ :
- HS đọc đoạn văn tả hoạt động em bé viết lại tiết trước Bài mới: a Giới thiệu Làm biên vụ việc - ghi đề. b Hướng dẫn HS luyện tập
Bài tập 1: Một HS đọc yêu cầu tập 1: - HS làm việc theo nhóm vào phiếu tập - Đại diện nhóm trình bày
- Cả lớp GV nhận xét, bổ sung chốt lại kết :
Sự giống nhau Sự khác nhau
- Ghi lại diễn biến để làm chứng
- Phần mở đầu : Có tên biên bản, có Quốc hiệu, tiêu ngữ
- Phần : Cùng có ghi : + Thời gian
+ Địa điểm
+ Thành phần có mặt +Nội dung việc
- Phần kết : Cùng có ghi + Ghi tên
+ Chữ ký người có trách nhiệm
- Biên họp có : Báo cáo, phát biểu
- Biên vụ việc có : Lời khai người có mặt
Bài tập : Một HS đọc yêu cầu gợi ý tập ? Bài tập yêu cầu ?
- GV yêu cầu HS làm cá nhân vào tập Một số em làm giấy khổ to sau dán lên bảng lớp
(23)- Nhận xét học
- Về nhà sửa chữa hoàn chỉnh biên - Chuẩn bị sau : Ôn tập viết đơn
* * * * * * * * * * * * Toán: LUYỆN TẬP
I Mục tiêu :
- HS biết làm ba dạng toán tỉ số phần trăm: + Tính tỉ số phần trăm hai số
+ Tìm giá trị số phần trăm số
+ Tìm số biết giá trị số phần trăm số - Rèn luyện kĩ giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm - Giáo dục HS tích cực học tốn
II Lên lớp : Bài cũ:
? Muốn tìm số biết số phần trăm ta làm ? - GV gọi HS lên bảng chữa tập 2, GV chấm VBT số em - Cả lớp GV nhận xét, chữa
2 Bài mới: Giới thiệu Luyện tập - Ghi đề a) Hướng dẫn học sinh làm
- GV yêu cầu HS làm tập 1b, 2b, 3a tr.79 SGK Em làm xong làm tiếp phần lại
Bài 1b : 1em nêu yêu cầu tập HS nêu dạng tốn : Tìm tỉ số phần trăm số
- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp
- HS làm bài, GV theo dõi giúp đỡ thêm cho số em yếu GV chữa bài, chốt kết
quả Bài giải
a Tỉ số phần trăm 37 42 : 37 : 42 = 0,8809
0,8809 = 88,09%
b Tỉ số phần trăm số sản phẩm anh Ba số sản phẩm tổ : 126 : 1200 = 0,105
0,105 = 10,5%
Đáp số : a) 88,09% b) 10,5%
Bài 2b : 1em nêu yêu cầu tập HS xác định dạng toán : Tìm số phần trăm số HS làm vào vở, GV lớp nhận xét, chốt kết
Bài giải
b Số tiền lãi cửa hàng : 6000 000 x 15 : 100 = 900 000 (đồng)
(24)Bài 3a : Đọc tốn, tóm tắt, xác định dạng tốn (Tìm số biết số phần trăm nó)
a 72 x 100 : 30 = 240 72 : 30 x 100 = 240 b Trước bán cửa hàng có số gạo :
420 x 100 : 10,5 = 4000 (kg ) 4000 kg =
Đáp số : a) 240 ; b) b) GV chấm
- GV chấm số bài, nhận xét chung Củng cố, dặn dò :
- Nhận xét học
- VN làm tập 1,2,3,4 BT tr 98, 99 Bài sau : Luyện tập chung Kĩ thuật : MỘT SỐ GIỐNG GÀ ĐƯỢC NUÔI NHIỀU Ở NƯỚC TA
I Mục tiêu : HS cần phải :
- Kể tên nêu đặc điểm chủ yếu số giống gà nuôi nhiều nước ta
- Biết liên hệ thực tế để kể tên nêu đặc điểm chủ yếu số giống gà ni nhiều gia đình địa phương
- Có ý thức chăm sóc ni gà II Chuẩn bị :
- Tranh, ảnh minh hoạ đặc điểm hình dạng số giống gà tốt - Phiếu học tập Phiếu đánh giá kết học tập
III Lên lớp :
Bài cũ : ? Em nêu lợi ích việc nuôi gà ? Bài : a Giới thiệu – Ghi đề.
b Tìm hiểu bài.
+ Hoạt động Kể tên số giống gà nuôi nhiều nước ta địa phương. - GV nêu : Hiện nước ta nuôi nhiều giống gà khác :
? Em kể tên giống gà mà em biết ?
- HS kể tên giống gà – GV ghi bảng theo nhóm : gà nội, gà nhập nội, gà lai
*GV kết luận HĐ1 : Có nhiều giống gà ni nước ta Có giống gà nội gà ri, gà Đơng Cảo, gà mía, gà ác, Có giống gà nhập nội gà Tam hoàng, gà lơ-go, gà rốt Có giống gà lai gà rốt-ri,
+ Hoạt động Tìm hiểu đặc điểm số giống gà nuôi nhiều nước ta. - GV nêu cách thức tiến hành HĐ2 : Thảo luận nhóm đặc điểm số giống gà - Các nhóm thảo luận, ghi vào PHT
1
(25)Gà lơ-go Gà Tam hoàng ? Nêu đặc điểm giống gà nuôi nhiều địa phương ?
- Các nhóm thảo luận Đại diện nhóm trình bày kết quả, Nhóm khác nhận xét, bổ sung GV nhận xét kết làm nhóm VD :
+ Đặc điểm hình dạng : Thân hình nhỏ, chân nhỏ, đầu nhỏ Gà mái lơng màu nâu nhạt vàng nâu Gà trống to gà mái, lơng màu tía vàng
+ Ưu điểm : Thịt trứng thơm, ngon Thịt chắc, dễ nuôi, chịu khó kiếm ăn nên tận dụng nguồn thức ăn thiên nhiên Ấp trứng nuôi khéo
+ Nhược điểm : Tầm vóc nhỏ, ni chậm lớn
*KL nội dung học : Ở nước ta nuôi nhiều giống gà Mỗi giống gà có đặc điểm hình dạng ưu, nhược điểm riêng
+ Hoạt động Đánh giá kết học tập.
- GV dựa vào câu hỏi cuối kết hợp với sử dụng 1số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết học tập HS
- HS làm tập
- GV nêu đáp án để HS đối chiếu tự đánh giá kết làm tập - HS báo cáo kết tự đánh giá GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS Nhận xét, dặn dò :
- GV nhận xét tinh thần thái độ ý thức học tập HS - Đọc trước nội dung : Thức ăn nuôi gà
* * * * * * * * * * * *
SINH HOẠT ĐỘI I Mục tiêu :
- Thông qua sinh hoạt HS thấy ưu, khuyết điểm tuần qua học tập rèn luyện thân Từ biết vươn lên học tập rèn luyện, biết xây dựng tập thể lớp vững mạnh
- Rèn tính phê tự phê
- Đề phương hướng tuần tới (Tuần 17) II Nội dung sinh hoạt.
1 Ổn định tổ chức: Hát Đọc lời hứa Đội
Đánh giá hoạt động chi đội tuần qua
- Chi đội trưởng lên tổng hợp, nhận xét theo dõi phân đội trưởng - Ý kiến tham gia thành viên
Phương hướng tuần tới: Sổ cơng tác Đội Bình bầu đội viên ưu tú
(26)