* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh Hoạt động nhóm đôi chuyển các kết quả quan sát thành dàn ý, chuyển một phần của dàn ý thành một đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh Phương pháp: Bút đàm Bài 2[r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 02 tháng 09 năm 2013 TẬP ĐỌC Tiết : LÒNG DÂN I MỤC TIÊU: - Biết đọc đúng văn kịch: ngắt giọng, thay đổi giọng phù hợp với tính cách nhân vật tình kịch - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán cách mạng (trả lời các câu hỏi 1, 2, 3) * Học sinh khá giỏi biết đọc diễn cảm kịch theo vai, thể tính cách nhân vật II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: Sắc màu em yêu - Trò chơi: Ai may mắn thế? - Giáo viên bốc thăm số hiệu - Cho học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét cho điểm Giới thiệu bài mới: “Lòng dân” Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc đúng văn kịch Phương pháp: Thực hành - Luyện đọc HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Hát - Học sinh có số hiệu trả lời câu hỏ - Học sinh lắng nghe Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm - Học sinh tự chọn nhóm và phân vai - Mỗi nhóm đọc - Học sinh nhận xét - Giáo viên gợi ý rèn đọc từ - Nhấn mạnh: hổng thấy, tui, lẹ địa phương - Vở kịch có thể chia làm đoạn? - đoạn: Đoạn 1: Từ đầu là (2) Đoạn 2: Chồng chị à ? tao bắn Đoạn 3: Còn lại - Yêu cầu học sinh đọc nối - Học sinh đọc nối tiếp đoạn - Cho học sinh đọc các từ chú - Học sinh đọc: hổng thấy, thiệt, quẹo vô, lẹ, giải bài ráng - Yêu cầu 1, học sinh đọc lại toàn - 1, học sinh đọc kịch * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Hoạt động nhóm, lớp Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giảng giải - Tổ chức cho học sinh thảo luận + Chú cán gặp nguy hiểm - Các nhóm thảo luận nào? - Thư kí ghi vào phiếu các ý kiến bạn - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm nhận xét + Dì Năm đã nghĩ cách gì để cứu - Chú cán bị bọn giặc rượt đuổi bắt, hết chú cán bộ? đường, chạy vào nhà dì Năm - Dì đưa chú áo để thay, bảo chú ngồi xuống chõng vờ ăn cơm +Chi tiết nào đoạn kịch làm - Dì Năm bình tĩnh nhận chú cán là chồng, em thích thú ? Vì ? tên cai xẵng giọng , hỏi lại : Chồng chị à?, dì khẳng định : Dạ, chồng tui / … - Giáo viên chốt ý + Chi tiết nào đoạn kịch làm - Dì Năm làm bọn giặc hí hửng tưởng nhầm em thích thú nhất? Vì sao? dì khai nên bị tẽn tò là tình hấp dẫn vì đẩy mâu thuẫn kịch lên đến đỉnh điểm sau đó cởi nút nhanh và khéo + Nêu nội dung chính kịch - Lần lượt học sinh đứng lên và nêu (thi đua phần tìm ý đúng) - Cả lớp nhận xét và chọn ý đúng - Giáo viên chốt: Ca ngợi dì Năm - Học sinh lắng nghe dũng cảm, thông minh, mưu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm Hoạt động lớp, cá nhân Phương pháp: Thực hành, đ.thoại - Giáo viên đọc diễn cảm màn kịch - Học sinh nêu cách ngắt, nhấn giọng - Học sinh nêu tính cách các nhân vật và nêu cách đọc các nhân vật đó: + Cai và lính, hống hách, xấc xược + An: giọng đứa trẻ khóc + Dì Năm và cán đoạn đầu: tự nhiên, đoạn sau: than vãn, nghẹn ngào (3) - Lớp nhận xét - Từng nhóm thi đua Hoạt động nhóm, cá nhân - Yêu cầu học sinh nhóm đọc * Hoạt động 4: Củng cố Phương pháp: Thảo luận nhóm, thực hành - Thi đua: + Giáo viên cho học sinh diễn kịch - học sinh diễn kịch + điệu bộ, động tác + Giáo viên nhận xét, tuyên dương nhân vật (2 dãy) Tổng kết - dặn dò: - Rèn đọc giọng tự nhiên theo văn kịch - Chuẩn bị: “Lòng dân” (tt) - Nhận xét tiết học Thứ hai ngày 02 tháng 09 năm 2013 TOÁN Tiết 11: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : - Biết cộng, trừ, nhân, chia các hỗn số và so sánh các hỗn số - Bài (2 ý đầu), bài (a, d), bài II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Bảng phụ, SGK - Học sinh: SGK, giấy nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: Hỗn số (tiếp theo) - Gọi học sinh lên bảng thực viết và đọc hỗn - Làm bài số - Nhận xét và cho điểm Bài mới: Luyện tập * Hoạt động: Thực hành (trang 14 ) - Nhắc lại tựa bài * Mục tiêu: Củng cố cách chuyển hỗn số thành phân số Củng cố kỹ thực các phép tính với các hỗn số , so sánh các hỗn số (bằng cách ch ừng bài nhận xét chốt ý - Bài 1: Học sinh tự làm bài chuyển thực - Cả lớp các phép tính với các phân số, so sánh các phân số) +Bước 1: Học sinh đọc yêu cách khác cầu bài tập thực bài (4) +Bước 2: Học sinh chữa bài Gọi học sinh nêu cách chuyển hỗn số thành phân số - Bài 2: Học sinh tự làm bài và chữa bài Nếu học - Chữa bài nhận xét sinh làm mà đúng chấp nhận, không không yêu cầu học sinh làm cách khác - Bài 3: Thực bài tập - Trả lời nhận xét ? Hãy nêu cách chuyển hỗn số thành phân số? - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài 12 Thứ hai ngày 02 tháng 09 năm 2013 ĐẠO ĐỨC Tiết : CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH I MỤC TIÊU: - Biết nào là có trách nhiệm việc làm mình - Khi làm việc gì sai biết nhận và sữa chữa - Biết định và kiên định ý kiến đúng mình * Không tán thành với hành vi trốn tránh trách nhiệm và đỗ lỗi cho người khác,… II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Phiếu bài tập(HĐ2 tiết 1) Bảng phụ (HĐ2 tiết 1) - Học sinh: Vở Bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Khởi động: - Hát Bài cũ: Em là học sinh Lớp - Nêu ghi nhớ - học sinh - Em đã thực kế hoạch đặt - học sinh nào? Giới thiệu bài mới: - Có trách nhiệm việc làm mình Phát triển các hoạt động: Hoạt động lớp, cá nhân * Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện “Chuyện bạn Đức” Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình - Học sinh đọc thầm câu chuyện - bạn đọc to câu chuyện (5) - Phân chia câu hỏi cho nhóm - Nhóm thảo luận, trao đổi trình bày phần thảo luận - Các nhóm khác bổ sung - Tóm tắt ý chính câu hỏi: Đức đã gây chuyện gì? Đó là việc vô - Đá bóng trúng vào bà Doan tình hay cố ý? gánh đồ làm bà bị ngã Đó là việc vô tình Sau gây chuyện, Đức cảm thấy - Rất ân hận và xấu hổ nào? Theo em, Đức nên giải việc này - Nói cho bố mẹ biết việc làm nào cho tốt ? Vì sao? mình, đến nhận và xin lỗi bà Doan vì việc làm thân đã gây hậu không tốt cho người khác Khi chúng ta làm điều gì có lỗi, dù là vô tình, chúng ta phải dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi, dám chịu trách nhiệm việc làm mình * Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập Hoạt động cá nhân, lớp Phương pháp: Luyện tập - Nêu yêu cầu bài tập - Làm bài tập cá nhân - Phân tích ý nghĩa câu và đưa đáp án - bạn làm trên bảng nhỏ đúng (a, b, d, g) - Liên hệ xem mình đã thực - Giáo viên kết luận (Tr 21/ SGV) các việc a, b, d, g chưa? Vì sao? * Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ - Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại - Nêu yêu cầu BT SGK - Học sinh bày tỏ thái độ cách giơ thẻ màu - Giáo viên kết luận : Tán thành ý kiến (a), (đ) ; không tán thành ý kiến (b), (c), (d) Nếu không suy nghĩ kỹ trước làm - Cả lớp trao đổi, bổ sung việc gì đó thì đễ mắc sai lầm, nhiều dẫn đến hậu tai hại cho thân, gia đình, nhà trường và xã hội - Không dám chịu trách nhiệm trước việc làm mình là người hèn nhát, không người quí trọng Đồng thời, người không dám chịu trách nhiệm việc làm mình thì không rút kinh nghiệm để làm tốt hơn, khó tiến * Hoạt động 4: Củng cố - Qua các hoạt động trên, em có thể rút - Cả lớp trao đổi điều gì? - Vì phải có trách nhiệm việc làm - Rút ghi nhớ (6) mình? - Đọc ghi nhớ sách giáo khoa Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài - Chuẩn bị mẫu chuyện gương - Học sinh lắng nghe bạn lớp, trường mà em biết có trách nhiệm việc làm mình - Nhận xét tiết học Thứ năm ngày 05 tháng 09 năm 2013 KĨ THUẬT Tiết 11 : THÊU DẤU NHÂN (Tiết 1) I MỤC TIÊU : Học sinh cần phải : - Biết cách thêu dấu nhân - Thêu mũi thêu dấu nhân Các mũi thêu tương đối Thêu ít dấu nhân Đường thêu có thể bị dúm * Không bắt buộc học sinh nam thực hành tạo sản phẩm thêu Học sinh nam có thể thực hành đính khuy * Với học sinh khéo tay: + Thêu ít dấu nhân, các mũi thêu nhau, đường thêu ít bị dúm + Biết ứng dụng thêu dấu nhân để thêu trang trí sản phẩm đơn giản II CHUẨN BỊ : - Mẫu thêu dấu nhân - Một số sản phẩm may mặc thêu trang trí mũi thêu dấu nhân - Vật liệu và dụng cụ: Vải trắng, kim, thêu, len, kéo , phấn màu , … III CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: - Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh - Giáo viên nêu câu hỏi : + Thêu chữ V thực theo bước ? HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Học sinh hát - Học sinh trình bày sản phẩm (7) + Ứng dụng mũi thêu dấu nhân dùng để làm gì ? Giới thiệu bài mới: “ Thêu dấu nhân “(tiết 1) Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu Hoạt động nhóm, lớp - Giáo viên giới thiêu số mẫu thêu - Học sinh quan sát, so sánh đặc điểm dấu nhân mẫu thêu dấu nhân với mẫu thêu chữ V (ở mặt phải và mặt trái thêu dấu nhân) + Nêu đặc điểm mẫu thêu dấu nhân - Thêu dấu nhân là cách thêu để tạo mặt phải, mặt trái đường thêu thành các mũi thêu giống dấu nhân nối liên tiếp đường thẳng song song mặt phải đường thêu + Em hãy cho biết ứng dụng thêu - Thêu dấu nhân ứng dụng để thêu dấu nhân ? trang trí thêu chữ trên các sản phẩm may mặc váy, áo, vỏ gối, khăn ăn, khăn trải bàn - Giáo viên giới thiệu mũi thêu dấu nhân trên sản phẩm may mặc - Giáo viên chốt ý : SGV/26 * Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ Hoạt động cá nhân, lớp thuật - Giáo viên nêu vấn đề: - Học sinh đọc mục II/SGK và nêu các bước thêu dấu nhân + Em hãy nhắc lại cách vạch dấu đường - Học sinh lên bảnh thực thao tác thêu dấu nhân vạch dấu đường thêu dấu nhân + Hãy so sánh cách vạch dấu đường thêu + Giống: vạch đường dấu nhân song chữ V với cách vạch dấu đường thêu song cách cm chữ V +Khác: Thêu chữ V vạch dấu các điểm theo trình tự từ trái sang phải, còn điểm vạch dấu các điểm thêu dấu nhân theo chiều từ phải sang trái; các điểm vạch dấu để thêu chữ V nằm so le trên đường vạch dấu, còn các điểm vạch dấu để thêu dấu nhân nằm thẳng hàng với trên đường vạch dấu - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách bắt - Học sinh quan sát H 3, và nêu cách đầu thêu theo H 3, bắt đầu thêu và cách thêu các mũi thêu - Lưu ý: Lên kim để bắt đầu thêu dấu nhân điểm vạch dấu thứ hai phía bên phải đường dấu (8) - Giáo viên lưu ý học sinh: - Học sinh lên bảng thực các mũi + Các mũi thêu luân phiên thực trên đường kẻ cách + Khoảng cách xuống kim và lên kim đường dấu thứ hai dài gấp đôi khoảng cách xuống kim và lên kim đường dấu thứ + Sau lên kim cần rút từ từ,chặt vừa phải để mũi thêu không bị dúm - Giáo viên quan sát và uốn nắn - Học sinh lên bảng thực thao tác - Hướng dẫn học sinhquan sát H5/SGK kết thúc đường thêu dấu nhân để nêu cách kết thúc đường thêu dấu nhân Hoạt động 3: Củng cố Hoạt động cá nhân, lớp - Giáo viên hình thành ghi nhớ - Học sinh nhắc lại cách thêu dấu nhân Tổng kết- dặn dò: - Dặn dò: Về nhà tập thêu dấu nhân - Chuẩn bị: Thực hành thêu dấu nhân - Nhận xét tiết học (9) Thứ ba ngày 03 tháng 09 năm 2013 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết : MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN I MỤC TIÊU: - Xếp từ ngữ cho trước chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp (BT1) - Nắm số thành ngữ, tục ngữ nói phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam (BT2) - Hiểu nghĩa từ đồng bào, tìm số từ bắt đầu tiếng đồng, đặt câu với từ có tiếng đồng vừa tìm (BT3) * Học sinh khá giỏi thuộc thành ngữ, tục ngữ BT2; đặt câu với các từ tìm (BT3c) II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Bút dạ, vài phiếu khổ to, bảng phụ - Học sinh: Từ điển, Vở bài tập II CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: Luyện tập từ đồng nghĩa - Yêu cầu học sinh sửa bài tập - Giáo viên nhận xét, đánh giá Giới thiệu bài mới: “Mở rộng vốn từ: Nhân dân” Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Tìm hiểu bài Phương pháp: Trực quan, thảo luận nhóm, đàm thoại, thực hành Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc bài - Giúp học sinh nhận biết các tầng lớp nhân dân qua các nghề nghiệp - Giáo viên chốt lại, tuyên dương các nhóm dùng tranh để bật từ * Hoạt động 2: Phương pháp: Trực quan, thảo luận nhóm, đàm thoại, thực hành Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc bài - Giáo viên chốt lại: Đây là HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Hát - Học sinh sửa bài tập - Cả lớp theo dõi nhận xét Hoạt động nhóm, lớp - Học sinh đọc bài (đọc mẫu) - Học sinh làm việc theo nhóm, các nhóm viết vào phiếu dán lên bảng - Học sinh nhận xét Hoạt động nhóm, lớp - Học sinh đọc bài (đọc mẫu) - Học sinh làm việc theo nhóm, các nhóm (10) thành ngữ các phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam ta * Hoạt động 3: Phương pháp: Đàm thoại, thực hành Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc bài - Giáo viên theo dõi các em làm việc viết vào phiếu dán lên bảng - Học sinh nhận xét Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh đọc bài (đọc mẫu) - học sinh đọc truyện - học sinh nêu yêu cầu câu a, lớp giải thích - Các nhóm làm việc, bạn nêu từ, thư kí ghi vào phiếu trình bày câu b - Giáo viên chốt lại: Đồng bào: cái - Học sinh sửa bài nuôi thai nhi - cùng là - Đặt câu miệng (câu c) Rồng cháu Tiên - Học sinh nhận xét * Hoạt động 5: Củng cố Hoạt động cá nhân, lớp Phương pháp: Trò chơi, giảng giải - Giáo viên giáo dục học sinh dùng - Học sinh nêu từ ngữ thuộc chủ điểm: từ chính xác Nhân dân - Lớp vỗ tay đúng, lắc đầu sai Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Luyện tập từ đồng nghĩa” - Nhận xét tiết học Thứ ba ngày 03 tháng 09 năm 2013 TOÁN Tiết 12: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Biết chuyển: - Phân số thành phân số thập phân - Hỗn số thành phân số - Số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo * Bài 1, bài (2 hỗn số đầu), bài 3, bài II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Vở bài tập, SGK - Học sinh: Vở bài tậpm SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG: (11) HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: Luyện tập - Học sinh lên bảng sửa bài 2, 3/14 (SGK) - Giáo viên nhận xét - ghi điểm Giới thiệu bài mới: - Hôm nay, chúng ta ôn tập phân số thập phân, chuyển hỗn số thành phân số qua tiết “Luyện tập chung” Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Phương pháp: Đàm thoại, thực hành Bài 1: - Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh: + Thế nào là phân số thập phân? + Em hãy nêu cách chuyễn từ phân số thành phân số thập phân? - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Hát - Cả lớp nhận xét Hoạt động cá nhân, lớp - học sinh trả lời - học sinh trả lời - học sinh đọc đề - Học sinh làm bài cá nhân - Học sinh sưả bài - Nêu cách làm, học sinh chọn cách làm hợp lý 14 14 :7 75 75:3 25 = = ; 300 = 300:3 =100 70 70 :7 10 - Giáo viên nhận xét - Giáo viên chốt lại cách chuyển phân số thành phân số thập phân * Hoạt động 2: Luyện tập Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải Bài 2: - Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh: + Hỗn số gồm có phần? + Em hãy nêu cách chuyển từ hỗn số thành phân số? - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài - Lớp nhận xét Hoạt động lớp, cá nhân - học sinh trả lời - học sinh trả lời - học sinh đọc đề - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - Nêu cách làm chuyển hỗn số thành phân số - Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét - Giáo viên chốt lại cách chuyển phân số thành phân số thập phân * Hoạt động 3: Luyện tập Hoạt động nhóm đôi (12) (thi đua: nhóm nhanh lên bảng trình bày) Phương pháp: Đàm thoại, thực hành Bài 3: - Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh: - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài - Học sinh thực theo nhóm, trình mẫu bày trên giấy khổ lớn dán lên bảng dm= m 10 - Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa bài * Hoạt động 4: Luyện tập - Hoạt động nhóm bàn Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, trực quan Bài 4: - Giáo viên hướng dẫn HS làm bài mẫu - Học sinh thi đua thực theo nhóm m7 dm=5 m+ 7 m=5 m 10 10 - Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét - Giáo viên chốt lại cách chuyển số đo có hai tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị * Hoạt động 5: Củng cố - Mỗi dãy chọn bạn, - Nhắc lại kiến thức vừa học - Thi đua giải nhanh m+3 m Tổng kết - dặn dò: - Làm bài nhà - Chuẩn bị: “ Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học (13) Thứ tư ngày 04 tháng 09 năm 2013 TẬP ĐỌC Tiết : LÒNG DÂN (tt) I MỤC TIÊU: - Đọc đúng ngữ điệu câu kể, hỏi, cảm, khiến; biết đọc ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật và tình đoạn kịch - Hiểu nội dung, ý nghĩa đoạn kịch: Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán (trả lời các câu hỏi 1, 2, 3) * Học sinh khá, giỏi biết đọc diễn cảm kịch theo vai, thể tính cách nhân vật II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Tranh minh hoạ bài đọc SGK Bảng phụ viết sẳn đoạn kịch cần hướng dẫn học sinh luyện đọc - Học sinh: Vở bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Khởi động: - Hát Bài cũ: Lòng dân - Yêu cầu học sinh đọc theo - em đọc phân vai kịch - Học sinh tự đặt câu hỏi - Học sinh trả lời - Giáo viên cho điểm, nhận xét Giới thiệu bài mới: - Trong tiết học hôm nay, các em - Học sinh lắng nghe tìm hiểu phần tiếp trích đoạn kịch “Lòng dân” Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh Hoạt động lớp, cá nhân đọc đúng văn kịch Phương pháp: Thực hành, đàm thoại - Yêu cầu học sinh nêu tính cách - Học sinh đọc thầm nhân vật, thể giọng đọc - Giọng cai và lính: dịu giọng mua chuộc, dụ dỗ, lúc hống hách, lúc ngào xin ăn - Giọng An: thật thà, hồn nhiên - Lần lượt nhóm đọc theo cách phân vai - Giọng dì Năm, chú cán bộ: tự nhiên, bình (14) - Yêu cầu học sinh chia đoạn tĩnh - Học sinh chia đoạn (3 đoạn) : Đoạn 1: Từ đầu để tôi lấy Đoạn 2: Từ “Để chị chưa thấy” Đoạn 3: Còn lại - học sinh đọc toàn kịch Hoạt động nhóm, lớp * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại - Tổ chức cho học sinh thảo luận - Tổ chức cho học sinh trao đổi nội - Nhóm trưởng nhận câu hỏi dung kịch theo câu hỏi - Giao việc cho nhóm SGK - Các nhóm bàn bạc, thảo luận - Thư kí ghi phần trả lời - Đại diện nhóm trình bày kết hợp tranh + An đã làm cho bọn giặc mừng hụt - Khi bọn giặc hỏi An: chú cán có phải nào? tía em không, An trả lời không phải tía làm chúng hí hửng sau đó, chúng tẽn tò nghe em giải thích: kêu ba, không kêu tía - Dì vờ hỏi chú cán để giấy tờ chỗ nào, vờ không tìm thấy, đến bọn giặc toan trói chú, dì đưa giấy tờ Dì nói tên, tuổi chồng, tên bố chồng tưởng là nói với giặc thực thông báo khéo cho chú cán để chú biết và nói theo - Giáo viên chốt lại ý - Vì kịch thể lòng người dân với cách mạng + Nêu nội dung chính kịch - Học sinh nêu phần - Lần lượt học sinh đứng lên và nêu (thi đua tìm ý đúng) - Giáo viên chốt: Vở kịch nói lên - Cả lớp nhận xét và chọn ý đúng lòng sắc son người dân với cách mạng * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm Hoạt động cá nhân, lớp Phương pháp: Thực hành, đ.thoại - Giáo viên đọc màn kịch - Học sinh ngắt nhịp, nhấn giọng - Học sinh đọc theo nhân vật và nhận xét * Hoạt động 4: Củng cố - Thi đua phân vai.(có kèm động tác, - học sinh diễn kịch + điệu bộ, động tác cử chỉ, điệu bộ) nhân vật.(2 dãy) - Giáo viên nhận xét, tuyên dương (15) Tổng kết - dặn dò: - Rèn đọc đúng nhân vật - Chuẩn bị: “Những sếu giấy” - Nhận xét tiết học Thứ tư ngày 04 tháng 09 năm 2013 TOÁN Tiết 13: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Biết: - Cộng, trừ phân số, hỗn số - Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo - Giải bài toán tìm số biết giá trị phân số số đó * Bài (a, b), bài (a, b), bài (3 số đo 1, 2, 3), bài II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: SGK, bài tập - Học sinh: SGK, bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: Kiểm tra lý thuyết + BT thực hành hỗn số - Học sinh lên bảng sửa bài 1, 2, 3, 4/ 15 (SGK) - Giáo viên nhận xét cho điểm Giới thiệu bài mới: - Hôm nay, chúng ta tiếp tục ôn tập cách đổi hỗn số, ôn tập phép cộng, trừ phân số đồng thời giải BT tìm số biết giá trị phân số số đó qua tiết luyện tập chung Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Phương pháp: Hỏi đáp, thực hành Bài 1: - Giáo viên đặt câu hỏi: + Muốn cộng hai phân số khác mẫu HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Hát - học sinh - Cả lớp nhận xét Hoạt động cá nhân, lớp - học sinh trả lời (16) số ta làm nào? + Muốn trừ hai phân số khác mẫu số ta làm sao? - Giáo viên cho học sinh làm bà - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề bài - Sau làm bài xong GV cho HS nhận xét - Giáo viên chốt lại * Hoạt động 2: Phương pháp: Thực hành, đàm thoại Bài 2: - Giáo viên đặt câu hỏi gợi mở - Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi + Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta làm sao? + Muốn tìm số trừ chưa biết ta làm nào? - Giáo viên cho học sinh làm bài - Giáo viên chốt lại * Hoạt động 3: Phương pháp: Đ.thoại, thực hành Bài - Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh: - học sinh trả lời - Học sinh làm bài - Học sinh đọc đề bài - Học sinh sửa bài - Lớp nhận xét Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh thảo luận để nhớ lại cách làm - học sinh trả lời - học sinh trả lời - Học sinh đọc đề bài - Học sinh làm bài (chú ý cách ghi dấu thẳng hàng) - Lớp nhận xét Hoạt động cá nhân - học sinh trả lời (Dự kiến: Viết số đo dạng hỗn số, với phần nguyên là số có đơn vị đo lớn, phần phân số là số có đơn vị đo nhỏ) - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm - Học sinh thực theo nhóm, trình bày bài mẫu trên giấy khổ lớn dán lên bảng - Giáo viên chốt lạ - Học sinh sửa bài * Hoạt động 4: Hoạt động nhóm bàn Phương pháp: Đ.thoại, thực hành - Giáo viên gợi mở để học sinh thảo - Học sinh thảo luận luận - Giáo viên cho học sinh làm bài - Học sinh đọc đề bài - Giáo viên chốt lại - Lớp nhận xét * Hoạt động 5: Củng cố - Thi đua: “Ai nhanh nhất” + 10 - Giáo viên nhận xét - tuyên dương Tổng kết - dặn dò: - Làm bài nhà - Chuẩn bị: “Luyện tập chung” - Học sinh còn lại giải nháp (17) - Nhận xét tiết học (18) Thứ tư ngày 04 tháng 09 năm 2013 CHÍNH TẢ Tiết : THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I MỤC TIÊU: - Viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi - Chép đúng vần cảu tiếng hia dòng thơ vào mô hình cấu tạo vần (BT2) - Biết cách đặt dấu âm chính * Học sinh khá, giỏi nêu quy tắc đánh dấu tiếng II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Phấn màu, bút - Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: - Kiểm tra mô hình tiếng có các tiếng: thảm họa, khuyên bảo, xoá đói, quê hương toả sáng Giáo viên nhận xét Giới thiệu bài mới: - Tiết chính tả hôm nay, lần đầu tiên các em viết lại theo trí nhớ đoạn văn xuôi Đây là đoạn trích bài "Thư gửi các học sinh" Bác Hồ mà các em đã học thuộc Đoạn trích là lời dặn tâm huyết, là mong mõi Bác Hồ với các hệ học sinh Việt Nam nên các em phải thuộc, phải nhớ Thầy, cô hi vọng: các em nhớ viết lại đúng, trình bày đúng, đẹp lời dặn Bác Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn hoc sinh nhớ - viết Phương pháp: Thực hành HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Hát - Học sinh điền tiếng vào mô hình bảng phụ - Học sinh nhận xét - Học sinh nghe Hoạt động lớp, cá nhân - học sinh đọc yêu cầu bài - Giáo viên Hướng dẫn hoc sinh nhớ lại - 2, học sinh đọc thuộc lòng đoạn văn cần (19) và viết nhớ - viết - Cả lớp nghe và nhận xét - Cả lớp nghe và nhớlại - Giáo viên nhắc nhở tư ngồi viết - Học sinh nhớ lại đoạn văn và tự viết cho học sinh - Giáo viên chấm bài - Từng cặp học sinh đổi và sửa lỗi cho * Hoạt động 2: Luyện tập Hoạt động cá nhân, lớp Phương pháp: Luyện tập, thực hành Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu - 1, học sinh đọc yêu cầu bài - Lớp đọc thầm - Học sinh làm bài cá nhân - Học sinh sửa bài - Các tổ thi đua lên bảng điền tiếng và dấu vào mô hình - Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu - học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh kẻ mô hình vào - Học sinh chép lại các tiếng có phần vần vừa tìm ghi vào mô hình cấu tạo tiếng - học sinh lên bảng làm, cho kết - Học sinh sửa bài trên bảng - Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét Dấu nằm phần vần, trên âm chính, không nằm vị trí khác - không nằm trên âm đầu, âm cuối âm đệm * Hoạt động 3: Củng cố Hoạt động nhóm Phương pháp: Thảo luận trò chơi - Giáo viên phát cho nhóm - Các nhóm thi đua làm phiếu tìm nhanh tiếng có dấu - Cử đại diện làm đặt trên chữ cái thứ (hoặc 2) nguyên âm vừa học - Giáo viên nhận xét - Tuyên dương Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Quy tắc đánh dấu thanh” - Nhận xét tiết học (20) Thứ năm ngày 05 tháng 09 năm 2013 TẬP LÀM VĂN Tiết : LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU: - Tìm dấu hiệu báo mưa đến, từ ngữ tả tiếng mưa và hạt mưa, tả cây cối, vật, bầu trời bài Mưa rào; từ đó nắm cách quan sát và chọn lọc chi tiết bài văn miêu tả - Lập dàn ý bài văn miêu tả mưa II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: - Học sinh: SGK, dụng cụ học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Khởi động: - Hát Bài cũ: Kiểm tra bài chuẩn bị học sinh - Kiểm tra bài nhà bài - Lần lượt cho học sinh đọc - Giáo viên nhận xét cho điểm - Lớp nhận xét Giới thiệu bài mới: Luyện tập tả cảnh Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh Hoạt động nhóm quan sát và chọn lọc chi tiết tả cảnh tượng thiên nhiên Phương pháp: Thảo luận Bài 1: - Giáo viên nhấn mạnh - học sinh đọc yêu cầu bài 1, bài "Mưa rào" + Những dấu hiệu nào báo hiệu + Mây: bay về, mây lớn, nặng, đặc xịt, lổm đến ? ngổm đầy trời, mây tản sàn trên đen + Gió: thổi giật, đổi mát lạnh, nhuốm nước, điên đảo trên cành cây + Tìm từ ngữ tả tiếng mưa và -Học sinh trao đổi theo nhóm đôi, viết ý vào hạt mưa từ lúc bắt đầu đến lúc kết nháp thúc mưa ? + Tiếng mưa: lẹt đẹt, ù lách tách, rào rào, sầm sập, đồm độp, bùng bùng, ồ, xối (21) + Hạt mưa: giọt lăn tăn, giọt tuôn rào rào, xiên xuống, lao xuống, lao vào bụi cây, giọt ngã, giọt bay - Tìm từ ngữ tả cây cối, - Học sinh trình bày phần vật và bầu trời và sau trận mưa ? Trong mưa: + Lá đào, lá na, lá sói vẫy tay run rẫy + Con gà trống ứơt lướt thướt ngật ngưỡng tìm chỗ trú Trong nhà tối sầm, tỏa mùi nồng ngai ngái + Nước chảy đỏ ngón, bốn bề sân cuồn cuộn dìn vào cái rãnh cống đổ xuống ao chuôm + Cuối mưa, vòm trời tối thẳm vang lên hồi ục ục ì ầm tiếng sấm mưa đầu mùa Sau mưa: + Trời rạng dần + Chim chào mào hót râm ran + Phía đông mảng trời vắt + Mặt trời ló ra, chói lọi trên vòm lá bưởi lấp lánh + Tác giả quan sát mưa giác quan nào? + Mắt: mây biến đổi, mưa rơi, đổi thay cây cối, vật, bầu trời, cảnh xung quanh + Tai: tiếng gió, tiếng mưa, tiếng sấm, tiếng chim hót + Cảm giác: mát lạnh làn gió, mát lạnh nhuốm nước - Sau phần học sinh nhận xét - Giáo viên bình luận (dẫn chứng và - Cả lớp nhận xét công nhận kết quan sát viết thành bài văn tinh tế, cách dùng từ ngữ miêu tả chính xác, độc đáo, mưa đầu mùa chân thực * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh Hoạt động nhóm đôi chuyển các kết quan sát thành dàn ý, chuyển phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh Phương pháp: Bút đàm Bài 2: - học sinh đọc yêu cầu bài lớp đọc thầm - Giáo viên kiểm tra việc chuẩn bị - Từ điều em đã quan sát, học sinh (22) học sinh chuyển kết quan sát thành dàn ý chi tiết miêu tả mưa - Học sinh làm việc cá nhân - Học sinh nêu dàn ý (dán giấy lên bảng) - Giáo viên nhận xét để lớp rút - Cả lớp theo dõi hoàn chỉnh dàn ý kinh nghiệm * Hoạt động 3: Củng cố Hoạt động lớp Phương pháp: Thi đua - Học sinh bình chọn dàn bài hợp lí, hay phát triển cái hay - Giáo viên đánh giá - Lớp nhận xét Tổng kết - dặn dò: - Về nhà hoàn chỉnh dàn ý tả mưa - Chuyển thành đoạn văn hoàn chỉnh tiết học tới - Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh (tt) - Nhận xét tiết học Thứ năm ngày 05 tháng 09 năm 2013 TOÁN Tiết 14: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Biết: - Nhân, chia hai phân số - Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo * Bài 1, bài 2, bài II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Hình vẽ bài tập - Học sinh: Vở bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Khởi động: - Hát Bài cũ: - Kiểm tra lại kiến thức cộng, trừ - học sinh phân số, tìm thành phần chưa biết (23) phép cộng, trừ - Học sinh lên bảng sửa bài 2, 3, 5/ 16 (SGK) - Giáo viên nhận xét - ghi điểm Giới thiệu bài mới: Luyện tập chung - Hôm nay, chúng ta tiếp tục ôn tập kiến thức số kèm tên đơn vị qua tiết "Luyện tập chung" Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Củng cố cách nhân chia hai phân số học sinh nắm vững cách nhân chia hai phân số Phương pháp: Đàm thoại, thực hành Bài 1: - Giáo viên đặt câu hỏi: + Muốn nhân hai phân số ta làm nào? + Muốn chia hai phân số ta lam sao? - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài - Giáo viên nhận xét - Giáo viên chốt lại cách thực nhân chia hai phân số (Lưu ý kèm hỗn số) * Hoạt động 2: Củng cố cách tìm thành phân chưa biết phép nhân, phép chia phân số học sinh nắm vững lại cách nhân, chia hai phân số, cách tìm thừa số chưa biết Phương pháp: Thực hành, đ.thoại Bài 2: - Giáo viên nêu vấn đề - Giáo viên yêu cầu học sinh đặt câu hỏi + Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm nào? + Muốn tìm số bị chia chưa biết ta làm sao? - Giáo viên nhận xét - Giáo viên cho học sinh làm bài - Cả lớp nhận xét Hoạt động cá nhân + lớp thực hành - học sinh trả lời - học sinh trả lời - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài 2 17 153 x3 = x = 5 20 Hoạt động nhóm đôi Sau đó học sinh thực hành cá nhân - học sinh trả lời - học sinh trả lời - Học sinh đọc đề bài - Học sinh làm bài (chú ý cách ghi dấu (24) thẳng hàng) - Học sinh sửa bài - Giáo viên chốt lại - Lớp nhận xét * Hoạt động 3: Học sinh biết cách - Hoạt động cá nhân chuyển số đo có hai tên đơn vị đo - Lớp thực hành thành số đo có tên đơn vị đo học sinh nắm vững cách chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo Phương pháp: Thực hành, đàm thoại Bài 3: - Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh: + Ta làm nào để chuyển số đo - học sinh trả lời (Dự kiến: Viết số đo có hai tên đơn vị thành số đo có dạng hỗn số, với phầ nguyên là số có tên đơn vị? đơn vị đo lớn, phần phân số là số có đơn vị đo nhỏ) - Giáo viên hướng dẫn học sinh là bài - Học sinh thực theo nhóm, trình bày mẫu trên giấy khổ lớn dán lên bảng - Học sinh sửa bài - Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét - Giáo viên chốt lại cách chuyển số đo có hai tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị * Hoạt động 4: Củng cố Hoạt động nhóm (4 nhóm) - Nhắc lại kiến thức vừa ôn - Gọi vài học sinh - Giáo viên nhận xét - Tuyên dương - Thi đua: : x=2 Tổng kết - dặn dò: - Về nhà làm bài + học ôn các kiến thức vừa học - Chuẩn bị: Ôn tập và giải toán - Giáo viên dặn học sinh chuẩn bị bài trước nhà - Nhận xét tiết học Thứ năm ngày 05 tháng 09 năm 2013 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết : LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU: - Biết sử dụng từ đồng nghĩa cách thích hợp (BT1) (25) - Hiểu ý nghĩa chung số tục ngữ (BT2) - Dựa theo ý khổ thơ bài Sắc màu em yêu, viết đoạn văn miêu tả vật có thể sử dụng 1, từ đồng nghĩa (BT3) * Học sinh khá giỏi biết dùng nhiều từ đòng nghĩa đoạn văn viết theo BT3 II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Phiếu photo nội dung bài tập - Học sinh: Tranh vẽ, từ điển III CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: “Mở rộng vốn từ: Nhân dân” - Giáo viên cho học sinh sửa bài tập - Giáo viên nhận xét và cho điểm Giới thiệu bài mới: “Tiết học hôm nay, chúng ta luyện tập từ đồng nghĩa” Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập Phương pháp: Bút đàm, giảng giải, thảo luận nhóm, thực hành Bài 1: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Hát - học sinh sửa bài 3, 4b - Học sinh nghe Hoạt động nhóm đôi, lớp - Học sinh đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm - Giáo viên phát phiếu cho học sinh - Học sinh làm bài, trao đổi nhóm trao đổi nhóm - Lần lượt các nhóm lên trình bày - Học sinh sửa bài - Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét - Từ đồng nghĩa không hoàn toàn - 1, học sinh đọc lại bài văn (đã điền từ: đeo, xách, khiêng, kẹp) * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh Hoạt động nhóm, lớp làm bài Phương pháp: Thảo luận nhóm, bút đàm, thực hành Bài 2: - Yêu cầu học sinh đọc bài - 1, học sinh đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm - Giáo viên phát phiếu cho học sinh - Thảo luận nhóm ý nghĩa các câu thành trao đổi nhóm ngữ, chọn ý để giải thích ý nghĩa (26) chung cho các câu thành ngữ, tục ngữ - Lần lượt các nhóm lên trình bày - Giáo viên chốt lại: các câu tục ngữ, - Học sinh sửa bài thành ngữ có ý chung: gắn bó - Cả lớp nhận xét với quê hương là tình cảm tự nhiên người Việt Nam yêu nước (Sau các nhóm trình bày, giáo viên có thể hướng dẫn học sinh ghép ý với các câu thành ngữ, tục ngữ xem ý nào có thể giải thích chung) * Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân, lớp Phương pháp: Bút đàm, giảng giải, thực hành Bài 3: - Yêu cầu học sinh đọc bài - Đọc lại khổ thơ “Sắc màu em yêu” - Giáo viên gợi ý: có thể chọn từ - Cả lớp nhận xét đồng nghĩa và chọn hình ảnh các em tự suy nghĩ thêm - Giáo viên chọn bài hay để tuyên dương * Hoạt động 4: Củng cố Hoạt động nhóm, lớp Phương pháp: Trò chơi, thảo luận nhóm - Tổ chức cho học sinh tìm - Học sinh liệt kê vào bảng từ tục ngữ cùng phẩm chất tốt đẹp - Dán lên bảng lớp nhân dân ta - Đọc - giải nghĩa nhanh - Học sinh tự nhận xét Tổng kết - dặn dò: - Hoàn thành tiếp bài - Chuẩn bị: “Từ trái nghĩa” - Nhận xét tiết học (27) Thứ sáu ngày 06 tháng 09 năm 2013 TẬP LÀM VĂN Tiết : LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU: - Nắm ý chính đoạn văn và chọn đoạn để hoàn chỉnh theo yêu cầu BT1 - Dựa vào dàn ý bài văn miêu tả mưa đã lập tiết trước, viết đoạn văn có chi tiết và hình ảnh hợp lí (BT2) * Học sinh khá, giỏi biết hoàn chỉnh các đoạn văn BT1 và chuyển phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả khá sinh động II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Dàn ý bài văn miêu tả mưa học sinh - Học sinh: Vở bài tập, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: - Giáo viên chấm điểm dàn ý bài văn miêu tả mưa - Giáo viên nhận xét Giới thiệu bài mới: “Luyện tập tả cảnh - Một tượng thiên nhiên” Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Phương pháp: Bút đàm Bài 1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh đọc đoạn HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Hát - Học sinh đọc bài văn miêu tả mưa Hoạt động nhóm đôi - học sinh đọc yêu cầu bài (không đọc các đoạn văn chưa hoàn chỉnh) - Cả lớp đọc thầm - Học sinh nối tiếp đọc nội dung chính đoạn Đoạn 1: Giới thiệu mưa rào - ào ạt tạnh Đoạn 2: Cảnh tượng muôn vật sau mưa Đoạn 3: Cây cối sau mưa Đoạn 4: Đường phố và người sau mưa (28) - Học sinh làm việc cá nhân - Các em hoàn chỉnh đoạn văn trên nháp - Lần lượt học sinh đọc bài làm - Cả lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét Bài (bài nhà) Chọn phần dàn ý bài văn tả mưa em vừa trình bày tiết trước, viết thành đoạn văn * Hoạt động 3: Củng cố Hoạt động lớp - Giáo viên nhận xét - Bình chọn đoạn văn hay Tổng kết - dặn dò: - Tiếp tục hoàn chỉnh đoạn văn miêu tả mưa - Chuẩn bị: “Luyện tập tả cảnh Trường học” - Nhận xét tiết học Thứ sáu ngày 06 tháng 09 năm 2013 TOÁN Tiết 15: ÔN TẬP GIẢI TOÁN I MỤC TIÊU: - Làm bài tập dạng tìm hai số biết tổng (hiệu) và tỉ số hai số đó II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Bảng phụ, SGK - Học sinh: Vở bài tập, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: Luyện tập chung - Giáo viên kiểm tra miệng lại kiến thức tiết trước + giải bài tập minh họa - HS lên bảng sửa bài 4/17 (SGK) - Giáo viên nhận xét - ghi điểm HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Hát - học sinh - Học sinh sửa bài (SGK) - Cả lớp nhận xét (29) Giới thiệu bài mới: “Ôn tập giải toán” Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: - Hướng dẫn học sinh ôn tập Phương pháp: Đàm thoại, thực hành Bài 1a: - Giáo viên gợi ý cho học sinh thảo luận + Muốn tìm hai số biết tổng và tỉ hai số đó ta thực theo bước? - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài - Giáo viên nhận xét - Giáo viên chốt lại cách tìm hai số biết tổng và tỉ hai số đó * Hoạt động 2: Bài 1b: - Giáo viên tổ chức cho học sinh đặt câu hỏi thông qua gợi ý giáo viên + Muốn tìm hai số biết hiệu và tỉ hai số đó ta thực theo bước? + Để giải bài toán tìm hai số biết hiệu và tỉ ta cần biết gì? - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài - Giáo viên nhận xét - Giáo viên chốt lại cách tìm hai số biết hiệu và tỉ hai số đó Hoạt động nhóm bàn - Học sinh tự đặt câu hỏi để tìm hiểu thông qua gợi ý giáo viên - Học sinh trả lời, học sinh nêu bước - học sinh đọc đề - Phân tích và tóm tắt - Học sinh làm bài theo nhóm - Học sinh sửa bài - Nêu cách làm, học sinh chọn cách làm hợp lý - Lớp nhận xét Hoạt động cá nhân - Học sinh đặt câu hỏi - bạn trả lời - Học sinh trả lời, học sinh nêu bước - Học sinh trả lời - học sinh đọc đề - Phân tích và tóm tắt - Học sinh làm bài theo nhóm - Học sinh sửa bài - Nêu cách làm, học sinh chọn cách làm hợp lý - Lớp nhận xét * Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân Phương pháp: Đ.thoại, thực hành Bài 2: - Học sinh tự đặt câu hỏi - Học sinh trả lời + Muốn tìm hai số biết hiệu và tỉ - Học sinh trả lời, học sinh nêu (30) hai số đó ta thực theo bước bước? + Nếu số phần số bé là thì giá trị - học sinh trả lời phần là bao nhiêu? - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm - học sinh đọc đề - Phân tích và tóm tắt bài - Học sinh làm bài theo nhóm - HS sửa bài - Nêu cách làm, học sinh chọn cách làm hợp lý Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét Giáo viên chốt lại cách tìm hai số biết hiệu và tỉ hai số đó * Hoạt động 4: Thảo luận nhóm đôi Phương pháp: Đ.thoại, thực hành Bài 3: - Giáo viên gợi ý cho học sinh đặt câu - Học sinh đặt câu hỏi + học sinh trả lời hỏi + Muốn tìm diện tích hình chữ - học sinh trả lờ nhật ta làm nào? - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm - học sinh đọc đề - Phân tích và tóm tắt bài - Học sinh thảo luận nhóm - Học sinh sửa bài - HS nêu cách làm Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét Giáo viên chốt lại cách tìm diện tích hình chữ nhật * Hoạt động 5: Củng cố - Cho học sinh nhắc lại cách giải dạng - Thi đua giải nhanh toán tìm hai số biết tổng và tỷ hai số đó - Giáo viên tổ chức cho học sinh làm - Đề bài: bài cá nhân a-b=8 a:b=3 Tìm a và b? Tổng kết - dặn dò: - Làm bài nhà: 3/18 - Chuẩn bị: Ôn tập và bổ sung giải toán - Nhận xét tiết học (31) Thứ sáu ngày 06 tháng 09 năm 2013 KỂ CHUYỆN Tiết 3: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU: - Kể câu chuyện (đã chứng kiến, tham gia biết qua truyền hình, phim ảnh hay đã nghe, đã đọc) người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước - Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện đã kể II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Bảng phụ ghi gợi ý - Học sinh: Chuẩn bị nội dung câu chuyện III CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: Kể chuyện đã nghe, đã đọc - Giáo viên nhận xét Giới thiệu bài mới: “Kể chuyện chứng kiến tham gia” Đề bài: Kể lại việc làm tốt người mà em biết đã góp phần xây dựng quê hương đất nước Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kể chuyện Phương pháp: Đ.thoại, kể chuyện a Hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu bài - Yêu cầu học sinh phân tích đề - Lưu ý câu chuyện học sinh kể là câu chuyện em phải tận mắt chứng kiến việc chính em đã làm - Có thể học sinh kể việc làm chưa tốt thân Từ đó rút suy nghĩ thân và bài học thấm thía cho mình HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Hát - 1, học sinh kể lại câu chuyện mà em đã nghe, đã đọc danh nhân Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm - học sinh đọc đề bài - lớp đọc thầm - Học sinh vừa đọc thầm, vừa gạch từ ngữ quan trọng - HS đọc gợi ý SGK - Học sinh có thể trao đổi việc làm khác - Lần lượt học sinh nêu đề tài em chọn kể - Học sinh nối tiếp đọc gợi ý (Tìm (32) các câu chuyện đâu?) ý (Kể nào?) - Học sinh đọc thầm ý Hoạt động cá nhân, lớp * Hoạt động 2: T.hành, luyện tập Phương pháp: Thảo luận nhóm, kể chuyện b Thực hành kể chuyện nhóm - Học sinh viết nhanh nháp dàn ý câu chuyện định kể (Mở đầu - Diễn biến - Kết thúc) - Dựa vào dàn ý, học sinh kể câu chuyện mình cho nhóm nghe và trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Giáo viên theo dõi nhóm để uốn nắn - sửa chữa c Thực hành kể chuyện trước lớp - Đại diện nhóm kể câu chuyện mình - Giáo viên theo dõi chấm điểm - Cả lớp theo dõi * Hoạt động 3: Củng cố - Khen ngợi, tuyên dương - Lớp chọn bạn kể chuyện hay Tổng kết - dặn dò: - Tập kể lại câu chuyện - Chuẩn bị: Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai - Nhận xét tiết học (33) Thứ sáu ngày 06 tháng 09 năm 2013 SINH HOẠT LỚP I.MỤC TIÊU: - Tổng kết các hoạt động thực tuần - Đề kế hoạch hoạt động tuần tới II CÁCH TIẾN HÀNH: Bước 1: Các tổ trưởng tổng kết điểm thi đua tổ mình - Từng tổ trưởng báo cáo các hạt động tổ mình tuần qua - Yêu cầu học sinh các tổ có ý kiến - Giáo viên xử lý các tình xảy tuần - Tổng kết điểm tổ mà xếp hạng cho học sinh - Giáo viên nhận xét tuyên dương tổ dành thành tích tuần - Tuyên dương cá nhân có thành tích tốt tuần - Giáo viên nhắc nhở các tổ và cá nhân chưa có thành tích tốt tuần -Lần lược tổ đến tổ lên báo cáo trên bảng thi đua - Các tổ có ý kiến - Dựa vào điểm thi đua tổ tổng hợp điểm thưởng điểm trừ - Các tổ bình chọn xếp hạng - Đại diện tổ có thành tích tốt lên nhận quà - Học sinh chú ý lắng nghe và rút kinh nghiệm sữa sai Bước 2: Kế hoạch tuần tới: - Đảm bảo tỉ lệ chuyên cần trên lớp - Phụ đạo học sinh yếu - Vệ sinh lớp học - Đồng phục đến lớp - Thuộc bài đến lớp - Học sinh ghi nhận và thực - Tham gia các phong trào đội tổ chức - Rèn luyện chử viết đẹp - Giáo viên theo dõi và nhắc nhở học sinh thực (34)