GIAO LOP 5 TUAN 9 2 buoi

- Củng cố để HS nhận biết và nêu được cách viết hai kiểu mở bài: mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp.. - Viết được đoạn mở bài kiểu trực tiếp, gián tiếp cho bài văn tả cảnh bình minh nơi [r]

TUAÀN 9:

Thửự hai ngaứy 25 thaựng 10 naờm 2010. Buổi sáng Tập đọc

CÁI GÌ QUÝ NHẤT ? I.MỤC TIÊU:

- Đọc diễn cảm văn; biết phân biệt lời người dẫn chuyện lời nhân vật

- Hiểu vấn đề tranh luận ý khẳng định qua tranh luận: Người lao động đáng quý (Trả lời câu hỏi 1,2,3)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Tranh minh hoạ đọc SGK

- Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc diễn cảm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Kiểm tra cũ:

- GV gọi số HS lên bảng kiểm tra cũ Nhận xét – ghi điểm

2 Bài :

* HĐ1: HD luyện đọc : - GV đọc

- GV chia đoạn: đoạn

- Đoạn 1: Từ đầu đến sống không? - Đoạn 2: Từ Quý Nam đến phân giải - Đoạn : Còn lại

- Cho HS luyện đọc từ ngữ khó đọc: Sơi nổi, q, hiếm…

- Gọi HS đọc đoạn nối tiếp lần - Gọi HS đọc giải giải nghĩa từ * HĐ2: Tìm hiểu bài

- Cho HS đọc Đ1+2

+ Theo Hùng, Quý, Nam, quý đời gì? + Lí lẽ bạn đưa để baỏ vệ ý kiến nào?

(Khi HS phát biểu GV nhớ ghi tóm tắt ý em phát biểu)

- Cho HS đọc Đ3 :

+ Vì thầy giáo cho người lao động quý nhất?

+ Theo em tranh luận, muốn thuyết phục người khác ý kiến đưa phải nào? Thái độ tranh luận phải sao?

* ý : Người lao động quý * HĐ3: Đọc diễn cảm

-2-3 HS -Theo dõi -HS lắng nghe

- HS theo dõi

- HS dùng viết chì đánh dấu đoạn - HS đọc nối tiếp lần

- HS luyện đọc từ

- HS đọc nối tiếp lần - HS đọc baì

- HS đọc giải - HS giải nghĩa từ - HS đọc lướt

- Hùng quý lúa gạo - Quý: Vàng quý - Nam: Thì quý - Hùng: Lúa gạo nuôi người

- Quý: Có vàng có tiền mua đợc lúa gạo

- Nam: Có làm lúa gạo, vàng bạc

- HS đọc to, lớp đọc thầm

- Vì khơng có người lao động khơng có lúa gạo vàng bạc trơi qua cách vơ vị

- GV đọc diễn cảm toàn - GV hướng dẫn đọc đọan

- GV chéo đoạn văn cần luyện đọc lên bảng đưa bảng phụ chép cách nhấn giọng, ngắt giọng GV đọc đoạn văn

- Cho HS đọc theo nhóm - Cho HS thi đọc phân vai - Nhận xét ghi điểm 3 Củng cố-dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm toàn bài, chuẩn bị cho tiết TĐ tiết sau: Đất Cà Mau

- HS rút ý ghi

- Một số HS đọc đoạn bảng

- HS đọc theo nhóm - HS thi đọc

- HS nhận xét

- Thực theo yêu cầu GV To¸n

LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:

- Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân. - BT cần làm : bài1, 2, 3, (a,c) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bảng phụ,

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 KT cũ:

- Gọi HS lên bảng viết số thập phân vào chỗ chấm

- Nhận xét – ghi điểm 2 Bài mới: Luyện tập Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Để thực tập ta làm nào?

- Nhận xét - ghi điểm

Bài : Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm

- Yêu cầu HS thực tương tự - Chấm 5-7

- Nhận xét – sửa sai Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm

- 1HS lên bảng viết:

6m 5cm=…m; 10dm 2cm=…dm - Theo dõi

- 1HS đọc yêu cầu tập

- Đổi thành hỗn số với đơn vị cần chuyển sau viết dạng số thập phân - 2HS lên bảng làm, lớp làm vào a) 35m 3cm = m

b) ; c) SGK - Nhận xét

- Tự thực - HS làm vào

- 1HS lên làm

- HS tự làm cá nhân 3km 245m = 3,245km; 5km 34m = 5,034km 307m = 0,307km

- Gọi HS nêu kết - Nhận xét- sửa sai - Nhận xét - ghi điểm Bài a,c:

- Tổ chức HS thảo luận cách làm theo bàn

- Nhận xét – ghi điểm 3 Củng cố- dặn dò

- Gọi HS nêu kiến thức tiết học - Nhắc HS làm nhà

- Một số HS đọc kết - Nhận xét sửa

- Từng bàn thảo luận tìm cách làm - Đại diện nêu lớp nhận xét bổ sung - HS nêu

- Học bài, làm

KHOA HOÏC

THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV /AIDS I.MỤC TIÊU:

- Xác định hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV - Không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV gia đình họ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Hình 36,37 SGK

- bìa cho hoạt động đóng vai " Tơi bị nhiễm HIV" III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Kiểm tra cũ :

+ Bệnh HIV /AIDS ? + Cách phòng bệnh? - Nhận xét – ghi điểm 2 Bài :

HĐ1: Trò chơi tiếp sức " HIV lây truyền hoặc không lây truyền qua …"

+ Chia lớp thành đội –nêu yêu cầu

- Thi viết hành vi có nguy nhiễm HIV,và hành vi khơng có nguy lây nhiễm - Cho nhóm chơi

- Trong thời gian phút đội ghi nhiều đội thắng

- Nhận xét kết chung HS bảng - KL: HIV không lây qua tiếp xúc thông thường nắm tay, ăn cơm mâm, … HĐ2: Đóng vai" Tôi bị nhiễm HIV"

- Mời 5HS tham gia đóng vai: HS đóng vai bị nhiễm HIV, 4HS thể hành vi ứng xử - Đặt câu hỏi cho HS thảo luận:

+ Các em nghĩ cách ứng xử ?

+ Các em thấy người bị nhiễm HIV cảm nhận tình (Câu nên hỏi người nhiễm HIV trước)

- Tổng kết- nhận xét HĐ3: Quan sát thảo luận

- HS lên bảng trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét

- Lắng nghe GV phổ biến cách chơi + HS chơi trò chơi( thành nhóm) - Nhóm trưởng thảo luận cách thực

- Thực chơi theo điều khiển giáo viên

- Theo dõi kết nhận xét - 3-4 HS nêu lại kết luận - Các HS đóng vai thể

+ Cho HS thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi:

- Nội dung hình ?

- Theo bạn bạn hình có cách ứng xử người bị nhiễm HIV gia đình họ ?

+ Nếu bạn hình người quen bạn, bạn đối xử với họ NTN? Tại ? - Nhận xét tổng kết chung

3 Củng cố - dặn dò: - Nêu lại nội dung

-Nhận xét tiết học, chuẩn bị sau

- Quan sát hình trang 36,37 SGK trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm lên trả lời câu hỏi - Thuyết trình trả lời theo nội dung tranh

- Nhận xét nhóm trả lời

- HS nêu lại ND

- Liên hệ thực tế hành vi ứng xử người bị nhiễm HIV

Bi chiỊu:

chÝnh t¶(Nhớ- viết):

TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ I.MỤC TIÊU:

- Viết CT, trình bày khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự - Làm BT(2) a/b BT(3) a/b BT CT phương ngữ GV soạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Viết cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc vào phiếu nhỏ để HS bốc thăm tìm từ ngữ chứa tiếng Giấy bút, băng dính để HS thi tìm từ láy

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Kiểm tra cũ:

- GV gọi số HS lên bảng kiểm tra cũ - Nhận xét – ghi điểm

2 Bài mới:

* HĐ1: Huớng dẫn tả

- GV: Em đọc thuộc thơ tiếng đàn Ba-lai-ca sông Đà

+ Em cho biết thơ gồm khổ? Viết theo thể thơ nào?

+ Theo em, viết tên loại đàn nêu nào? trình bày tên tác giả sao?

* HĐ2: Cho HS viết tả. - GV đọc lượt tả - Chấm, chữa

- GV chấm 5-7

- GV nhận xét chung tả vừa chấm

* HĐ3: Làm tập tả. Bài 2:

- Cho HS đọc 2a

- GV giao việc: Thầy tổ chức trò chơi: Tên trò

- 2-3 HS lên bảng viết: thuyền, vành khuyên, đỗ quyên

- Theo dõi

- HS đọc thuộc lòng khổ thơ - HS đọc thuộc lòng

- Bài thơ gồm khổ viết theo thể thơ tự

- Tên loại đàn khơng viết hoa, có gạch nối âm

- Tên tác giả viết phía dươí thơ - HS nhớ lại thơ viết tả - HS soát lỗi

- HS đổi tập cho sửa lỗi ghi bên lề

chơi Ai nhanh

- Cho HS làm trình bày kết

- GV nhận xét chốt lại từ ngữ em tìm đúng, khen HS tìm nhanh, viết đẹp… Bài 3:

- Câu 3a

- Cho HS làm tập 3a

- GV giao việc: BT yêu cầu em tìm nhanh từ láy có âm đầu viết l

- Cho HS làm việc theo nhóm (GV phát giấy khổ to cho nhóm)

- Cho HS trình bày

- GV nhận xét – tun dương nhóm tìm nhiều từ, tìm đúng: la liệt, la lối, lạ lẫm…

3 Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà làm lại vào

- HS lên bốc thăm lúc viết nhanh từ ngữ tìm lên bảng - HS nhận xét

- HS đọc to, lớp đọc thầm

- Các nhóm tìm nhanh từ láy có âm đầu viết l Ghi vào giấy

- Đaị diện nhóm đem dán giấy ghi kết tìm từ nhóm lên bảng - HS nhận xét

- HS chép từ vào - HS nhận xét

- Về học bài, làm bài, chuẩn bị TO¸n(bỉ sung)

LUYỆN ĐỔI ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU:

- Củng cố để HS biết viết số đo độ dài dạng số thập phân II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ:8m 4dm = m 3dm 5cm= dm

2m cm= m 27dm 12cm= dm

- Học sinh lên làm tập - Lớp nhận xét

Ÿ Giáo viên nhận xét, cho điểm 2 Hướng dẫn HS làm tập:

Bài 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:

5dm 4cm = dm 15m 26 cm = m 7m cm = m 8m 123mm = m Bài 2: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:

6km 324m = km 6km 24m = km 4km 5m = km 213m = km

- HS TB làm bảng, lớp làm vào vở, nhận xét bổ sung

KQ: 5,4dm; 15,26m; 7,02m; 8,123m - HS TB làm đầu

- HS làm bảng, em - Cả lớp làm vào vở, nhận xét bổ sung 6,324km; 6,024km;4,005km;0,213km Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

a.24,72m = m cm 3,2dm = dm cm b 9,84km = m 27,8 km = m - Nhận xét sửa sai

- HS TB làm câu a

- Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng - Lớp nhận xét bổ sung

KQ: 24m72cm; 3dm2cm 9840m; 27800m 3.

Củng cố

- Nhận xét tiết học

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU:

- Củng cố để HS nhận biết nêu cách viết hai kiểu mở bài: mở trực tiếp, mở gián tiếp

- Viết đoạn mở kiểu trực tiếp, gián tiếp cho văn tả cảnh bình minh nơi em - Yêu thích cảnh đẹp thiên nhiên, yêu đất nước Biết bảo vệ môi trường tạo nên môi trường đẹp

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra cũ:

+ Thế mở trực tiếp, mở gián tiếp? - Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

Bài tập 1: Cho HS đọc yêu cầu - Cho HS thảo luận theo nhóm đơi

+ Đoạn mở trực tiếp, đoạn mở gián tiếp? Tại em biết điều đó?

+ Em thấy kiểu mở tự nhiên, hấp dẫn hơn?

- Nhận xét, sửa sai Bài tập 2:

- Cho HS đọc yêu cầu

- Ghi đề lên bảng, gạch từ quan trọng

- Nhắc nhở HS cách viết viết đoạn mở trực tiếp mở gián tiếp

- Nhận xét, sửa sai 3.

Củng cố:

- Nhận xét tiết học

- HS lên trả lời

- HS đọc yêu cầu

- Lớp thảo luận theo nhóm cặp đơi Đoạn a mở theo kiểu trực tiếp Đoạn b mở theo kiểu gián tiếp Mở theo kiểu gián tiếp sinh động, hấp dẫn

- HS trả lời Lớp nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu cầu

- Làm vào

- Đọc bài, nhận xét, chữa - Lắng nghe nêu nhận xét

- Nhắc lại cách viết văn có mở theo kiểu trực tiếp, kiểu gián tiếp

Thø ba ngày 26 tháng 10 năm 2010. bui sáng: LUYỆN TỪ VAØ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN I.MỤC TIÊU:

- Tìm từ ngữ thể so sánh, nhân hoá mẩu chuyện Bầu trời mùa thu (BT1 ; BT2)

* GDBVMT: (Khai thác gián tiếp) GV kết hợp cung cấp cho HS số hiểu biết mơi trường thiên nhiên VN nước ngồi, từ bồi dưỡng tình cảm u q, gắn bó với mơi trường sống

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bút dạ, giấy khổ to,bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Kiểm tra cũ:

- GV gọi số HS lên bảng kiểm tra cũ -Nhận xét – ghi điểm

2 Bài :

* HĐ1: HD làm 2. - Cho HS đọc

- Tìm từ ngữ tả bầu trời vừa đọc rõ từ ngữ thể so sánh? từ ngữ thể nhân hoá?

- Cho HS làm GV phát giấy cho HS làm - Cho HS trình bày kết

- GV nhận xét chốt lại lời giải * HĐ2: HDHS làm 3.

- Cho HS đọc yêu cầu BT - Cho HS làm

- Gọi trình bày kết

- GV nhận xét – tuyên dương HS viết đoạn văn đúng, hay

3 Củng cố dặn dò: - GV liên hệ GDBVMT - GV nhận xét tiết học

-2-3 HS -Theo dõi

- HS giỏi đọc Bầu trời mùa thu - HS đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm theo

- HS làm cá nhân Mỗi em ghi giấy nháp tập

- HS làm vào giấy

- HS làm vào giấy đem dán lên bảng lớp

- HS nhận xét

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm cá nhân

- Một số em đọc đoạn văn viết trước lớp

- HS nhà viết lại đoạn văn lớp viết chưa xong

TOÁN

VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I.MỤC TIÊU:

- Biết viết số đo khối lượng dạng số thập phân.BT cần làm : Bài ; 2a ; II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bảng đơn vị đo khối lượng Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

- Gọi HS lên bảng làm tập - Nhận xét – ghi điểm

2 Bài mới:

* HĐ1 : Ôn lại mối quan hệ đơn vị đo khối lượng

- Phát phiếu học tập kẻ bảng đơn vị đo khối lượng * HĐ 2: Giới thiệu cách làm mẫu.

- Hai đơn vị đo khối lượng đứng liền kề có mối quan hệ với nào?

- Nêu ví dụ: SGK - Viết bảng:

132kg = 5,132 * HĐ3: Thực hành:

Bài 1: - Yêu cầu HS nêu đê bài. - Gọi HS lên bảng làm:

- Chấm

- Nhận xét – ghi điểm Bài a:

- Chấm 5-7

- Nhận xét - ghi điểm - chữa

Bài 3: - Cho HS tự làm bài.

- Chấm 5-7 - nhận xét- ghi điểm

3 Củng cố- dặn dò:

- Gọi HS nêu kiến thức học tiết học

- Nhắc HS nhà làm tập

- 1HS lên bảng làm

- 1HS lên bảng làm vào phiếu lớn, HS nhận phiếu học tập làm cá nhân

- Một số HS nêu kết - Nhận xét sửa - Hơn 10 lần - Theo dõi

- HS tự làm

- Thực tương tự với 5tấn 32kg =5,032 - 1HS đọc đề

- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào a) tấn562kg= 4,562

b) 14kg = 3,014 ; ……… - Nhận xét sửa

- 1HS đọc yêu cầu

- 2HS lên bảng làm, lớp làm vào a) Có đơn vị kg

2kg50g = 2,05 kg;45kg23g =45,023 kg 10kg3g = 10,003 kg; 500g = 0,5kg - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào sư tử ngày ăn hết : x = 54 (kg)

Khối lượng thịt cần để sư tử ăn 30 ngày :

54 x 30 = 1620 (kg) = 1,62 Đáp số : 1,62

- HS nhà học bài, làm bài, chuẩn bị đạo đức

TÌNH BẠN (Tiết 1) I.MỤC TIÊU:

- Biết bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, khó khăn, hoạn nạn

- Biết ý nghĩa tình bạn

- Cư xử tốt với bạn bè sống ngày II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Kiểm tra cũ :

+ Nêu việc làm thể việc biết giữ gìn truyền thống gia đình, dịng họ, tổ tiên

- Nhận xét- ghi điểm 2 Bài mới:

* HĐ1:Thảo luận lớp.

- Yêu cầu lớp thảo luận theo câu hỏi gợi ý sau :

+ Bài hát nói lên điều ?

+ Lớp có vui khơng ? + Điều xẩy xung quanh khơng có bạn bè ?

+ Trẻ em có quyền tự kết bạn khơng ? em biết điều từ đâu ?

- Lần lượt HS trả lời câu hỏi

* Nhận xét rút kết luận: Ai cần có bạn bè Trẻ em cần có bạn bè có quyền tự kết giao bạn bè

* HĐ2:Tìm hiểu ND truyện đơi bạn * GV đọc lần truyện đôi bạn

- Mời HS lên đóng vai theo truyện đơi bạn

- Cả lớp thảo luận theo câu hỏi tranh 17, SGK

- Yêu cầu HS trả lời

* Nhận xét, rút kết luận: Bạn bè cần phải biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ nhau, lúc khó khăn, hoạn nạn * HĐ3: Làm tập SGK.

+ Yêu cầu HS làm việc cá nhân

- Trao đổi việc làm với bạn bên cạnh

- Mời HS trình cách ứng xử tình giải thích lí

- Yêu cầu lớp nhận xét

- Cho em liên hệ với việc làm cụ thể * Nhận xét rút kết luận :

a: chúc mừng bạn; b: an ủi động viên giúp đỡ bạn; c: bênh vực bạn nhờ người lớn giúp đỡ; d: khuyên ngăn bạn

* HĐ4 : Củng cố

+ Yêu cầu HS nêu biểu tình

- HS lên bảng trả lời câu hỏi - HS nhận xét

- Cả lớp hát Lớp đoàn kết. + Tinh thần đoàn kết bạn thành viên lớp

+ Mọi việc trở nên buồn chán khơng có trao đổi trị chuyện ta

- Có quyền, từ quyền trẻ em - HS trả lời, nhận xét

+ 3, HS nêu lại kết luận

- HS theo dõi

- Nêu tên nhân vật có truyện việc làm bạn

- HS đóng vai - Đọc câu hỏi SGK - HS trả lời

- Nhận xét rút kết luận - 3HS nêu lại kết luận + HS làm việc cá nhân

- Trao đổi việc làm bạn - HS nêu cách xử tình - HS nhận xét

+ Nêu việc làm cụ thể thân em bạn lớp, trường, nơi em

bạn đẹp

- Ghi ý kiến lên bảng - Cho HS nhận xét

- Tổng kết rút kết luận: Các biểu tình bạn đẹp là: tơn trọng, chân thật, biết quan tâm, giúp đỡ tiến bộ, biết chia sẻ vui buồn cùg nhau,

- Cho liên hệ liên hệ trường lớp, với bạn xung quanh

- Cho HS đọc lại ghi nhớ 3 Tổng kết - Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài–Chuẩn bị (tiếp theo)

- Nêu lại tình bạn đẹp mà bạn nêu

- Nhận xét liên hệ thực tế với bạn - Nêu lên tình bạn đẹp việc làm cụ thể

- HS đọc lại ghi nhớ - HS nhận xét

- Sưu tầm thơ,chuyện kể cho sau

bi ChiỊu: KĨ chun

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.MỤC TIÊU:

- Kể lại lần thăm cảnh đẹp địa phương (hoặc nơi khác); kể rõ địa điểm, diễn biến câu chuyện

- Biết nghe nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Tranh ảnh, số cảnh đẹp địa phương III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Kiểm tra cũ:

- GV gọi số HS lên bảng kiểm tra cũ:

- Nhận xét – ghi điểm 2 Bài mới:

* HĐ1: HDHS tìm hiểu yêu cầu đề bài. Đề bài: Kể chuyện lần em đi thăm cảnh đẹp địa phương em nơi khác

- GV ghi đề lên bảng, gạch từ ngữ quan trọng

- Gọi HS đọc gợi ý

- Cho HS giới thiệu cảnh đẹp miêu tả

- Cho HS đọc gợi ý * HĐ2: Cho HS kể chuyện. - GV viết dàn ý lên bảng - Cho HS kể chuyện

- Nhận xét khen HS kể hay 3 Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét tiết học - Học bài, chuẩn bị

- 2-3 HS lên - Theo dõi

- HS đọc đề - HS đọc gợi ý

- Một số HS giới thiệu cụ thể cảnh đẹp mà em kể

- HS đọc, HS đọc thầm

- HS kể – HS theo dõi - HS kể chuyện

- HS nhận xét

lớp; chuẩn bị cho tiết kể chuyện sau to¸n(bỉ sung)

Ơn thi kì I/U CẦU:

- Giúp HS củng cố cách cộng, trừ , nhân chia phân số có chứa hỗn sốá - Phân số thập phân, đổi đơn vị đo độ dài, diện tích, khối lượng - Củng cố vè giải tốn

- GDHS tính cẩn thận tỉ mĩ II/ĐỒ DÙNG:

-Vở tập

III/CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Củng cố kiến thức:

Nêu cách cộng, trừ, nhân, chia số thập phân? - Phân số thập phân có đặc điểm gì?

- Khi đổi đơn vị đo độ dài, khối lượng cần ý điều gì?

- Đổi đơn vị đo diện tích có khác so với đơn vị đo khối lượng, diện tích?

2/ Luyện thêm: Bài 1:Tính

a 53109 = b

9

 =

c

3 : 20

5

 = d 7564 429

=

6 Một hình chữ nhật có chiều dài 15 m chiều rộng 13 chiều dài Hỏi diện tích hình chữ nhật đề – xi mét vng?

4/Củng cố:

-Nhắc lại ghi nhớ

- Hoàn thành tập SGK - HS trả lời

- em làm vào bảng phụ - Đính bảng phụ lên bảng - Cả lớp theo dõi nhận xét

bi s¸ng: TẬP ĐỌC ĐẤT CÀ MAU I.MỤC TIÊU:

- Đọc diễn cảm văn, biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Hiểu ND bài: Sự khắc nghiệt nhiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tính cách kiên cường người Cà Mau (Trả lời CH SGK)

* GDBVMT (Khai thác trực tiếp) GD HS hiểu biết môi trường sinh thái đất mũi Cà Mau; người nơi Từ thêm yêu quý người vùng đất

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh minh hoạ, bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Kiểm tra cũ :

- GV gọi số HS lên bảng kiểm tra cũ - Nhận xét – ghi điểm

2 Bài mới:

* HĐ1: HD luyện đọc - GV đọc lần - GV chia đoạn: đoạn

- Cho HS đọc đoạn nối tiếp lần

- Luyện đọc từ ngữ: mưa giơng, hối hả, bình bát, thẳng đuột…

- Gọi HS đọc đoạn nối tiếp lần - Cho HS đọc

- Cho HS đọc giải giải nghĩa từ - GV đọc diễn cảm lại tồn lần * HĐ2: Tìm hiểu bài.

- Cho HS đọc đoạn

+ Mưa Cà Mau có khác thường? + Hãy đặt tên cho đoạn văn - Cho Hs đọc Đ2

+ Cây cối đất Cà Mau mọc sao? + Người Cà Mau dựng nhà cửa nào? + Hãy đặt tên cho đoạn văn

- Cho HS đọc Đ3

+ Người dân Cà mau có tính cách nào? * HĐ3: Đọc diễn cảm.

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- GV đưa bảng phụ chép trước đoạn văn cần luyện hướng dẫn đọc

- 2-3 HS lên bảng - Theo dõi

- Theo dõi

- HS dùng viết chì đánh dấu đoạn - HS đọc đoạn nối tiếp lần - HS luyện đọc từ

- HS đọc đoạn nối tiếp lần - HS đọc

- HS đọc thầm giải - HS giải nghĩa từ - HS đọc lướt

- Là mưa dơng: Rất đột ngột, dội ng chóng tạnh

- Mưa Cà Mau - HS đọc thầm

- Thường mọc thành chân, thành rặng Rễ dài, cắm sâu vào lòng đất

- Nhà cửa dựng dọc theo bờ kênh Nhà nọ, sang nhà phải leo lên cầu thân

- Đất, cối nhà cửa Cà Mau - Cây cối nhà cửa Cà Mau - HS đọc to lớp lắng nghe

- Cho HS thi đọc

- Nhận xét - tuyên dương HS đọc hay

- Rút nội dung chính: Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cường người Cà Mau

* GD BVMT (như nêu MT). 3 Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm, chuẩn bị cho tiết TĐ tuần tới

theo nhóm cặo đơi

- HS thi đọc diễn cảm - HS nhận xét

- Ghi

- HS nhận xét

- Thực theo yêu cầu GV TỐN

VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu:

- Biết viết số đo diện tích dạng số thập phân BT cần làm : B1 ; II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bảng mét vuông.(chia ô đề – xi – mét vuông) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 KT cũ :

- Gọi HS lên bảng điền số vào chỗ chấm - Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

* HĐ1 : Ôn lại hệ thống đo diện tích.

- Em nêu đơn vị đo diện tích liền kề nhau: - Lưu ý số đơn vị đo diện tích thơng dụng - Hai đơn vị đo diện tích đứng liền kề có mối quan hệ với nào?

- GV giới thiệu bảng kẻ ô mét vuông giúp HS so sánh mối quan hệ hai đơn vị

- Giúp HS rút nhận xét

* HĐ 2: Cách viết số đo diện tích dạng số thập phân

a) 3m2 5dm2 = m2

- Lưu ý HS nhầm cách chuyển đơn vị đo chiều dài

b) Cho HS thực tương tự - Chốt bước:

Bước 1: Đưa hỗn số

Bước 2: Đưa dạng số thập phân * HĐ3: Luyện tập:

Bài 1:

- 1HS lên bảng làm

- HS nêu :

km2 hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm2 1km2 = … hm2

1hm2 = … dam2 1km2 = … ha

- Hơn 100 lần 1m = 10 dm 1dm = 0,1m 1m2 =100dm2 1dm2 =0,01m2

- Nối tiếp nêu nhận xét

- Thảo luận cặp đôi nêu kết cách làm

- Gọi HS trình bày - Nhận xét ghi điểm

Bài 2: Viết số thập phân vào chỗ chấm. - Nhận xét ghi điểm

3 Củng cố- dặn dò:

- Nêu lại bước đổi học tiết học - Nhận xét tiết học

- HS nhắc lại bước thực

- Thảo luận cặp đôi nêu kết cách làm a)56dm2=0,56m2; b)17dm223cm2= 17,23dm2 c)23cm2=0,23dm2; d) 2cm2 5mm2 = 2,05cm2. - 1HS đọc yêu cầu đề

- 1HS lên bảng giải Lớp giải vào

a)1645m2= 0,1645ha;b)5000m2=0,5 ha c) = 0,01km2 ; d) 15 = 0,15km2 - HS nêu

TAÄP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN I.MỤC TIÊU:

- Nêu lí lẽ, dẫn chứng bước đầu biết diễn đạt gãy gọn, rõ ràng thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản

- Có thái độ tranh luận đắn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bảng phụ 4-5 Tờ phiếu khổ to phô tô. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Kiểm tra cũ:

- GV gọi số HS lên bảng kiểm tra cũ - Nhận xét – ghi điểm

2 Bài :

* HĐ1: HDHS làm 1. - Cho HS đọc

- Các em đọc lại Cái quý nhất? nêu nhận xét theo yêu cầu câu hỏi a, b,c

- Cho HS làm theo nhóm - Gọi HS trình bày - GV nhận xét chốt lại:

Các bạn Hùng, Quý, Nam tranh luận vấn đề: Trên đời này, quý

* HĐ2: HDHS làm 2. - Cho HS thảo luận theo nhóm - Gọi nhóm trình bày

- GV nhận xét khẳng định nhóm dùng lí lẽ dẫn chứng thuyết phục

* HĐ3: HDHS làm 3.

- 2-3 HS lên -Nghe

- HS đọc to - HS đọc thầm

- Từng nhóm trao đổi, thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày nhóm

- HS nhận xét

- Các nhóm chọn vai đóng, trao đổi thảo luận, ghi vắn tắt giấy ý kiến thống nhóm

- Gọi HS đọc - Cho HS làm

- Cho HS trình bày kết

- GV nhận xét chốt lại ý Những câu trả lời xếp theo trình tự sau

Cho HS đọc ý b

- GV nhắc lại yêu cầu ý b

- Cho HS làm trình bày ý kiến

- GV nhận xét chốt lại: thuyết trình, tranh luận, ta cần: Có thái độ ơn tồn, vui vẻ, hồ nhã,tơn trọng người nghe

- Tránh nóng nảy, vội vã, khơng bảo thủ ý kiến chưa

3 Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Tuyên dương HS, nhóm làm tốt

- HS nhận xét

- HS đọc to, lớp lắng nghe

- HS làm theo nhóm Nhóm trao đổi, thảo luận

- HS đọc lại toàn ý a

- Dùng bút chì đánh dấu vào câu trả lời

- Sắp đặt câu chọn theo trình tự hợp lí

- Đại diện nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét

- HS đọc to, lớp lắng nghe - HS làm theo nhóm

- 3-5 HS trình bày ý kiến - HS nhận xét

- Về nhà viết lại vào lời giải BT3, chuẩn bị cho ôn tập kiểm tra HK1 LỊCH SỬ

CÁCH MẠNG MÙA THU I.MỤC TIÊU:

- Tường thuật lại kiện nhân dân Hà Nội khởi nghĩa giành quyền thắng lợi : Ngày 19 – – 1945 hàng chục vạn nhân dân Hà Nội xuống đường biểu dương lực lượng mít tinh Nhà hát lớn thành phố Ngay sau mít tinh, quần chúng xông vào chiếm sở đầu não kẻ thù: Phủ Khâm sai, Sở Mật thám, Chiều ngày 19 – – 1945 khởi nghĩa giành quyền HN tồn thắng

- Biết Cáng mạng tháng Tám nổ vào thời gian nào, kiện cần nhớ, kết - HS khá, giỏi : + Biết ý nghĩa khởi nghĩa giành quyền Hà Nội + Sưu tầm kể lại kiện đáng nhớ Cách mạng tháng Tám địa phương II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bản đồ hành VN.Ảnh tư liệu Cách mạng tháng Phiếu học HS III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Kiểm tra cũ:

- GV gọi số HS lên bảng kiểm tra - Nhận xét - ghi điểm

2 Bài :

* HĐ1: Thời cách mạng.

- GV yêu cầu HS đọc phần chữ nhỏ Cách mạng mùa thu

- GV nêu vấn đề: Tháng 3-1945, phát xít Nhật hất cẳng Pháp, giành quyền đô hộ nước ta Giữa tháng 8-1945 quân Phiệt Nhật châu Á đầu hàng đồng minh……

-2-3 HS lên -Theo dõi

- HS đọc thành tiếng phần cuối năm 1940…

- HS thảo luận tìm câu trả lời

- GV gơi ý: Tình hình kẻ thù dân tộc ta lúc nào?

- GV giảng thêm cho HS hiểu

* HĐ2: Khởi nghĩa giành quyền HN ngày 19-8-1945

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, đọc SGK thuật lại cho nghe khởi nghĩa giành quyền Hà Nội ngày 10-8-1945

- GV yêu cầu HS trình bày trước lớp

- GV yêu cầu HS nhắc lại kết khởi nghĩa giành quyền HS

* HĐ3: Liên hệ khởi nghĩa giành chính quyền Hà Nội với khởi nghĩa giành quyền địa phương

- GV vấn đề: Nếu khởi nghĩa khơng tồn thắng việc giành quyền địa phương khác sao?

- Cuộc khởi nghĩa nhân dân Hà Nội có tác dụng đến tinh thần cách mạng nhân dân nước?

-GV chốt ý

+ Tiếp sau Hà Nội, nơi giành quyền?

- GV yêu cầu HS liên hệ: Em biết khởi nghĩa giành quyền quê hương ta năm 1945?

- GV kể khởi nghĩa giành quyền địa phương năm 1945, dựa theo lịch sử địa phương

* HĐ4: Nguyên nhân ý nghĩa thắng lợi của cách mạng tháng

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp để tìm hiểu nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa Cách mạng tháng Các câu hỏi gợi ý

+ Vì nhân dân ta giành thắng lợi Cách mạng tháng 8?

+ Thắng lợi có ý nghĩa nào?

- GV kết luận nguyên nhân ý nghĩa thắng lợi Cách mạng tháng tám

+ Vì mùa thu 1945 gọi Mùa thu cách mạng?

+ Vì ngày 19-8 lấy làm ngày kỉ niệm

Đảng ta xác định thời cách mạng ngàn năm có vì: Từ năm 1940 nhật pháp đô hộ nước ta tháng 3-1945 Nhật đảo Pháp để độc chiếm nước ta …

- HS làm việc theo nhóm, nhóm HS, HS thuật lại trước nhóm khởi nghĩa 19-8-1945 Hà Nội, HS nhóm theo dõi, bổ sung ý kiến cho

- HS trình bày trước lớp, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến thống sau - Chiều 19-8-1945, khởi nghĩa dành quyền Hà Nội tồn thắng

- HS trao đổi nhóm

+ Hà Nơi nơi có quan đầu não giăc, Hà Nội khơng dành quyền việc dành quyền địa phương khác gặp khó khăn nhiều - Đã cổ vũ tinh thần nhân dân nước đứng lên đấu tranh dành quyền

- Theo dõi

- Đọc SGK nêu: Tiếp sau HN đến Huế (23-8) Sài Gòn (25-8), Và đến 28-8-1945 Tổng khởi nghĩa thành công

- Một số HS nêu trước lớp

Cách mạng tháng năm 1945 nước ta? 3 Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học thc tìm hiểu ngày Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập, khai sinh nước VN dân chủ cộng hoà 2-9-1945

- HS suy nghĩ nêu ý kiến - HS nhận xét

- Thực theo yêu cầu GV Bi chiỊu: to¸n(bỉ sung)

Ôn thi kì 1(tiết 2) I/YÊU CẦU:

- HS tính thành thạo phép tính - Rèn kỹ tìm thành phần chưa biết - GDHS tính cẩn thận tỉ mó

II/ĐỒ DÙNG: -Vở tập

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Củng cố kiến thức:

2 Thực hành tập: - GV chốt kết 3 Luyện thêm:

Bài 1: Tìm x x - 

4

1- 75

Bài 2: Mẹ 40 tuổi tuổi mẹ gấp lần tuổi Tính tuổi mẹ, tuổi con?

Bài 3: Số nhỏ số: 0,234; 0,324; 0,342; 0,432; 0,423

4/Củng cố:

-Nhắc lại ghi nhớ

- Học thuộc ghi nhớ

- Hoàn thành tập số SGK

- em làm vào bảng phụ - Đính bảng phụ lên bảng - Cả lớp theo dõi nhận xét

tiÕng viƯt( bỉ sung) Luyện tập thuyết trình, tranh luận I/ MỤC TIÊU

- GDHS biết cách lập luận có lập trường riêng II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bút số bảng phụ để làm tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Củng cố nội dung:

H: Em hiểu thuyết trình? H: Em hiểu tranh luận?

2 Thực hành thuyế trình tranh luận:

- Nhập vai nhân vật Quý, Nam, Hùng “Cái quý nhất” để tranh luận

3 Củng cố:

H: Thuyết trình, tranh luận có lợi gì? H: Em có thích thuyết trình tranh luận không?

- HS trả lời

- HS thực hành theo tổ - Trình bày trước lớp

- Lp lng nghe, nhn xột gúp ý

Thứ năm ngày 28 tháng 10 năm 2010 BUI SNG: LUYN TỪ VÀ CÂU

ĐẠI TỪ I.MỤC TIÊU:

- Hiểu đại từ từ dùng để xưng hô hay để thay danh từ, động từ, tính từ (hoặc cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ) câu để khỏi lặp (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết số đại từ thường dùng thực tế (BT1; BT2); bước đầu biết dùng đại từ để thay cho danh từ bị lặp lại nhiều lần (BT3)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn để hướng dẫn HS nhận xét III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Kiểm tra cũ:

- GV gọi số HS lên bảng kiểm tra cũ - Nhận xét – ghi điểm

Bài mới: * HĐ1: Nhận xét. - Cho HS đọc

- Em rõ từ tớ, cậu câu a, từ trong câu b, dùng làm gì?

- Cho HS làm trình bày kết - GV chốt lại ý

- HDHS làm

- GV: Những từ thay cho danh từ cho khỏi lặp lại Những từ gọi đại từ

- Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK

- 2-3 HS - Theo dõi

- HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm theo nhóm

* HĐ2: Luyện tập. Bài 1.

- Cho HS đọc yêu cầu BT

- Chỉ rõ từ in đậm đoạn thơ ai? - Những từ viết hoa nhằm biểu lộ điều gì? Bài 2.

- Cho HS làm việc

- Cho HS trình bày kết

- GV nhận xét chốt lại lời giải Bài 3:

- Cho HS đọc yêu cầu tập

- Cho HS làm việc GV dán lên bảng lớp tờ giấy khổ to viết sẵn câu chuyện

- Gọi nhắc lại nội dung cần ghi nhớ 3 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà làm lại vào chuẩn bị cho tiết LTVC sau

- HS nhắc lại khơng nhìn SGK - HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm việc cá nhân

- Một số HS phát biểu ý kiến - HS nhận xét

- HS đọc to, lớp lắng nghe - HS lắng nghe

- HS lên bảng làm - HS theo dõi nhận xét - Đọc lại câu chuyện vui

- Tìm đại từ thích hợp thay cho danh từ chuột

- HS nhắc lại

- Thực hiên theo yêu cầu GV To¸n

LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU:

- Biết viết số đo độ dài, diện tích, khối lượng dạng số thập phân - BT cần làm : B1 ;2 ;

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Phiếu tập, bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Kiểm tra cũ:

- Hai đơn vị đo độ dài (khối lượng) liên tiếp (kém ) lần? Hai đơn vị đo diện tích liên tiếp (kém) lần?

- Nhận xét – ghi điểm 2 Bài mới

Bài 1: - Nêu yêu cầu. a) 42m 34cm = 42,34 m b) 56m 29cm = 562,9 dm c) 6m 2cm = 6,02m d) 4352m = 4,352 km - Nhận xét - ghi điểm Bài 2:- Gọi HS nêu yêu cầu

- Nối tiếp nêu

- HS đọc to yêu cầu

- 2HS lên bảng làm, lớp làm vào - Đổi chéo kiểm tra cho

- Một số HS nêu kết cách làm - 1HS đọc to – theo dõi

- Nhận xét - ghi điểm

Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu

- Nhận xét – ghi điểm Bài 4: ( Nếu thời gian ) - Nêu yêu cầu tập

- Nhận xét chấm 3 Củng cố- dặn dò: - Chốt nd kiến thức - Nhắc HS nhà làm nhà

a) 500g = 0,5 kg

b) 347g = 0,347 kg ; c) 1,5 = 1500 kg - Nhận xét làm bảng

- 1HS đọc to

- HS thực viết số đo dạng m2 a) 7km2 = 000 000m2

4ha = 40 000 m2 8,5ha = 85 000 m2

- 1HS đọc lại yêu cầu tập

- 1HS lên bảng tóm tắt nêu cách giải giải toán

- Lớp làm vào

- Nhận xét làm bảng - 1-2HS nhắc lại

- Về nhà làm nhà, chuẩn bị

địa lý

CÁC DÂN TỘC, SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ I.MỤC TIÊU:

- Biết sơ lược phân bố dân cư VN

- Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ, đồ, lược đồ dân cư mức độ đơn giản để nhận biết số đặc điểm phân bố dân cư

- HS khá, giỏi: Nêu hậu phân bố dân cư không vùng đồng bằng, ven biển vùng núi: Nơi q đơng dân, thừa lao động; nơi dân, thiếu lao động

* GD BVMT (Bộ phận): Ở đồng đất chật, người đơng; miền núi dân cư thưa thớt.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bảng số liêu mật độ dân số mơt số nước châu Á phóng to III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Kiểm tra cũ:

- GV gọi số HS lên bảng kiểm tra - Nhận xét – ghi điểm

2 Bài :

* HĐ1: 54 Dân tộc anh em đất nước Việt Nam.

- GV yêu cầu HS đọc SGK, nhớ lại kiến thức học mơn Địa lí trả lời câu hỏi

+ Nước ta có dân tộc?

+ Dân tộc có đơng nhất? Sống chủ yếu đâu? Các dân tộc người sống đâu?

- 2-3 HS lên - Theo dõi

- Thảo luận nhóm đơi – TLCH cá nhân - Nước ta có 54 dân tộc

+ Kể tên mơt số dân tộc người địa bàn sinh sống họ?

+ GV gợi ý HS nhớ lại kiến thứ lớp số dân tộc Hoàng liên Sơn, số dân tộc Tây Nguyên… + Truyền thuyết rồng cháu tiên nhân dân ta thể điều gì?

- GV nhận xét câu trả lời cho HS

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi thi giới thiệu dân tộc anh em đất nước Việt Nam

+ Chọn HS tham gia thi

+ Phát cho HS số thẻ từ ghi tên dân tộc kinh, chăm, mơt số dân tộc người miền

- Yêu cầu HS vừa giới thiệu dân tộc tên, đia bàn sinh sống vừa gắn thẻ từ ghi tên dân tộc vào vị trí thích hợp đồ

- GV tổ chức cho HS lớp bình chọn bạn giới thiệu hay

- Tuyên dương HS lớp bình chọn * HĐ2: Mật độ dân số VN.

+ Em hiểu mật độ dân số?

- GV nêu: Một độ dân số dân số trung bình 1km2….

- GV treo bảng thống kê mât độ dân số số nước châu Á hỏi: bảng số liệu cho ta biết điều gì? - GV yêu cầu:

+ So sánh mât độ dân số nước ta với mật độ dân số số nước châu Á

+ Kết so sánh chứng tỏ điều mật độ dân số Viêt Nam?

- KL: Mật độ dân số nước ta cao… * HĐ3: Sự phân bố dân cư VN.

- GV treo lược đồ mật độ dân số VN hỏi: Nêu tên lược đồ cho biết lược đồ giúp ta nhận xét tượng gì?

- GV yêu cầu HS ngồi cạnh xem lược đồ thể nhiệm vụ

- Vùng có mật độ dân số 100 người /km2? + Trả lời câu hỏi

Qua phần phân tích cho biết: Dân cư nước ta tập trung đông vùng nào? Vùng dân cư sống thưa thớt?

Để khắc phục tình trạng cân đối dân cư

bằng

- Dân tộc người sống vùng núi cao nguyên

- Các dân tộc ngời là: Dao, Mơng, Thái, Mường, Tày…

- Các dân tộc người sống chủ yếu vùng núi Trường Sơn: Bru- Vân, Kiều, Pa-cô, chứt…

- Các dân tộc Việt Nam anh em nhà

- HS chơi theo HD GV + HS thực thi - HS lớp làm cổ động viên

- Một vài HS nêu theo ý hiểu - Theo dõi

- HS nêu: Bảng số liệu cho biết mât độ dân số môt số nước ĐNÁ

- HS so sánh

- Mật độ dân số nước ta lớn gần lần mật độ dân số giới, lớn lần mật độ dân số Cam-pu-chia, lớn 10 lần dân số Lào…

- Mật độ dânn số VN cao

- Đọc tên: lược đồ mật độ dân số VN Lược đồ cho ta thấy phân bố dân cư nước ta

vùng, nhà nước ta làm gì?

- GV yêu cầu HS phát biểu ý kiến trước lớp

- GV theo dõi nhận xét, chỉnh sửa sau lần HS phát biểu ý kiến GD BVMT

3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học

- HS nhà học chuẩn bị sau

- Vùng trung du Bắc Bộ, môt số nơi đồng ven biển miền Trung, Cao nguyên Đăk lăk.,…

- Chỉ nêu: Vùng núi có mật độ dân số 100

- Dân cư nước ta tập trung đôn đồng bằng, đô thị lớn, thưa thớt vùng núi, nông thôn

- Tạo việc làm chỗ Thực chuyển dân cư từ vùng đồng lên vùng núi xây dựng kinh tế mới…

- HS trả lời câu hỏi, HS lớp theo dõi, bổ sung ý kiến

- HS nhận xét - Học bài, chuẩn bị BUỔI CHIỀU: kü thuËt

LUỘC RAU I.MỤC TIÊU:

- Biết cách thực công việc chuẩn bị bước luộc rau

- Biết liên hệ với việc luộc rau gia đình ( Khơng yêu cầu HS thực hành luộc rau lớp) - Có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp gia đình nấu ăn

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Rau, nồi, bếp, rổ, chậu, đũa … Phiếu đánh giá kết học tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Kiểm tra cũ: Nấu cơm (Tiết 2). - Nêu lại ghi nhớ học trước

2 Bài mới:

a) Giới thiệu :

- Nêu mục đích, yêu cầu cần đạt tiết học b) Các hoạt động :

Hoạt động : Tìm hiểu cách thực cộng việc chuẩn bị luộc rau.

- Đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu công việc thực luộc rau

- Đặt câu hỏi yêu cầu HS quan sát hình nêu tên nguyên liệu, dụng cụ cần chuẩn bị luộc rau

- Đặt câu hỏi yêu cầu HS nhắc lại cách sơ chế rau trước luộc

- Nhận xét, uốn nắn thao tác chưa Hoạt động : Tìm hiểu cách luộc rau

- Nhận xét hướng dẫn cách luộc rau, lưu ý HS : + Cho nhiều nước để rau chín xanh

+ Cho muối bột canh để rau đậm, xanh + Đun nước sôi cho rau vào

- HS nêu

- Quan sát hình , đọc nội dung mục 1b để nêu cách sơ chế rau

- Lên thực thao tác sơ chế rau

+ Lật rau – lần để rau chín + Đun to, lửa

+ Tùy vị mà luộc chín tới chín mềm - Quan sát, uốn nắn

Hoạt động : Đánh giá kết học tập

- Sử dụng câu hỏi cuối để đánh giá kết học tập HS

- Nêu đáp án tập

- Nhận xét, đánh giá kết học tập HS 3 Củng cố- dặn dò

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp gia đình nấu ăn

- Nhận xét tiết học

- Đối chiếu kết làm với đáp án để tự đánh giá kết học tập - Báo cáo kết tự đánh giá

- HS học thuộc ghi nhớ, đọc trước học sau

TỐN(Bổ sung) LuyƯn tËp I.Mơc tiªu:

- Củng cố cho học sinh nắm vững cách viết số đo độ dàidới dạng số thập phân trờng hợp đơn giản Luyện tập viết số đo độ dài dới dạng số thập phân

-Gi¸o dơc cho học sinh say mê toán học,yêu môn toán II.Đồ dùng dạy học:

- Gv: Hệ thống tập dành cho hs lớp ,bảng phụ - Hs:SGk-vở ,nháp.Bảng tay

:Hoạt động thầy

1 Tổ chức 2.Dạy mới:

a) HS yếu hoàn thành chơng trình b)Bài tập:

*Hot ng 1:

Bài 1:Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:

-Gv nêu yêu cầu tập -Gv nhận xét,bổ sung

Bài 2:Viết số thích hợp vào chỗ chấm: Gv chữa ,nhận xét

*Hot động 2:

Bài 3: -Viết số đo sau dới dạng số thập phân có có đơn vị đo lki-lụ -một:

-Gv chấm bài,nhận xét

3.Củng cố-Dặn dò: - Khắc sâu nội dung - Nhận xÐt giê

Hoạt động trò -Hs hát tập th

-Hs nêu yêu cầu tập

-Hs làm bảng tay - Hs làm bảng lớp

-Hs nhận xét,bổ sung a).248 dm = m 36dm = m dm = m b) 3561 m = .km 542 m = km m = km -Hs đọc yêu cầu bi

-Hs làm vào bảng phụ,nhận xét,bổ sung

a) 2, 539 m = m dm cm mm = m .cm mm = m mm

= mm

b) 7,306 m = m dm mm = m cm mm = m mm = mm -Hs đọc yêu cầu bi

Hs làm vào vở, chữa ,nhËn xÐt,bæ sung

a)5km 354 m ; b) km 56 m c) 906m

Thứ sáu ngày 29 tháng 10 năm 2010 BUI SNG TAP LAỉM VAấN

LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN I.MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết cách mở rộng lí lẽ, dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản (BT1 ; BT2)

- Có thái độ tranh luận đắn

* GD BVMT (Khai thác gián tiếp): GV kết hợp liên hệ cần thiết ảnh hưởng môi trường thiên nhiên sống người (Qua BT1)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Kiểm tra cũ :

- GV gọi số HS lên bảng kiểm tra cũ - Nhận xét – ghi điểm

2 Bài :

* HĐ1: HDHS làm 1. - Cho HS đọc yêu cầu - Cho HS làm theo nhóm - Cho HS trình bày kết

- GV nhận xét khen nhóm mở rộng lí lẽ dẫn chứng đúng, hay, có sức thuyết phục * Liên hệ GD BVMT.

* HĐ2: HDHS làm 2.

- Cho HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm GV đưa bảng phụ chép sẵn ca dao lên

- Cho HS trình bày

- GV nhận xét khen em có ý kiến hay, có sức thuyết phục người nghe 3 Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Về học bài, làm bài, chuẩn bị

- 2-3 HS lên - Theo dõi

- HS đọc to, lớp đọc thầm theo - Nhóm trao đổi thảo luận, tìm lí lẽ dẫn chứng để thêt phục nhân vật lại

- Đại diện nhóm lên trình bày - HS nhận xét

- HS đọc to lớp lắng nghe - HS làm

- Một vài HS trình bày ý kiến - HS nhận xét

- HS nhà làm lại tập vào vở, nhà xem lại học để chuẩn bị kiểm tra học kì I

TO¸N

LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU:

- Biết viết số đo độ dài, diện tích, khối lượng dạng số thập phân - BT cần làm : B1 ;2 ;3 ;4

- Rèn tính cẩn thận, xác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ ghi tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng làm tập

- Viết số đo dạng số thập phân học

- Nhận xét – ghi điểm 2 Bài mới:

Bài :

- Gọi HS nêu yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm tập

- Nhận xét- ghi điểm

Bài 2:

- Gọi HS đọc đề - Treo bảng phụ - Phát phiếu học tập - Chấm 5-7 phiếu - Nhận xét sửa Bài :

- Nêu yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét – ghi điểm Bài 4:

Tương tự thay đơn vị tính 3 Củng cố- dặn dị

- Nhắc lại kiến thức - Nhắc HS nhà làm

2kg 15g = 2,015kg - 1HS đọc đề - 2HS lên bảng làm Lớp làm vào

a) 3m 6dm = 3,6m ; b) 4dm = 0,4m ; c) 34m 5cm = 34,05m ; 345cm = 3,45m - Nhận xét làm bảng

-1HS đọc đề

- 1HS lên bảng làm vào phiếu - Lớp nhận phiếu làm tập - Nhận xét làm bảng

- HS lên bảng làm, lớp làm a) 42dm 4cm = 42,4dm

b) 56cm 9mm = 56,9cm ; - Nhận xét làm bảng

a) 3kg 5g = 3,005kg ; b) 30g = 0,03kg c) 1103g = 1,103kg

- HS nhắc lại

- Về học bài, làm bài, chuẩn bị

Khoa häc

PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI I.MỤC TIÊU:

- Nêu số quy tắc an tồn cá nhân để phịng tránh bị xâm hại - Nhận biết nguy thân bị xâm hại

- Biết cách phịng tránh ứng phó có nguy bị xâm hại II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Hình 38 ,39 SGK Một số tình để đóng vai. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

- Cần có thái độ đối xử với ngưịi bị nhiễm HIV gia đình họ NTN?

- Nhận xét – ghi điểm 2 Bài :

- HS lên bảng trả lời câu hỏi - HS nêu

*HĐ1:Quan sát thảo luận.

- Quan sát hình SGK trả lời câu hỏi:

+ Nêu tình dẫn đến nguy bị xâm hại ?

+ Bạn làm để phịng trành nguy bị xâm hại ?

- Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển thảo luận - Cho nhóm báo cáo kết

- Tổng kết rút kết luận

*HĐ2: Đóng vai ứng phó người bị xâm hại - Giao nhiệm vụ cho nhóm:

- Nhóm 1: Phải làm có người lạ tặng q cho mình?

- Nhóm 2: Phải làm có người lạ muốn vào nhà ?

- Nhóm 3: Phải làm có người trêu chọc có hành vi gây bối rối, khó chụi thân ?

+ Nhóm trưởng điều khiển hoạt động - Nhân xét tình rút kết luận :

+ Trong trường hợp bị xâm hại, tuỳ trường hợp cụ thể em cần lựa chọn cách ứng xử cho phù hợp

HĐ3: Vẽ bàn tay tin cậy - Gọi 3-4 HS lên lớp trình bày

* Nhận xét liên hệ mở rộng cho HS, rút kết luận ( trang 39 SGK )

3 Củng cố - dặn dò:

- Nêu lại ND bài, liên hệ cho HS thực tế địa bàn nơi em

- Thảo luận nhóm

- Quan sát hình 1,2,3 trang 38 SGK trả lời câu hỏi

- Thảo luận theo tranh tình - Làm việc ghi ý kiến theo nhóm

- Lần lượt nhóm báo cáo kết thảo luận - Nhận xét nhóm bạn rút kết luận

- Nêu lại kết luận

- Liên hệ thực tế nơi em

- Lớp làm việc theo nhóm 3, đóng tình - Nhóm trưởng điều khiển thành viên nhóm thảo luận để đóng tình

- Lần lượt nhóm lên đóng tình - Nhận xét tình huống, rút kết luận cho tình

- Liên hệ thực tế địa phương nơi em đanh

- Lấy giấy vẽ bàn tay giấy

- Ghi tên ngón tay mà vừa vẽ xong

- Trao đổi bạn một, tranh luận - 2,4 HS lên trình bày

- Rút kết luận, đọc điều ghi nhớ SGK - 3-4 HS nêu lại nội dung

- Chuẩn bị sau BUỔI CHIỀU: TỐN(BỔ SUNG)

Lun tËp chung I.Mơc tiªu:

- Cđng cè cho häc sinh vỊ sè thập phân so sánh số thập phân.i -Rèn kĩ tính toán cách thành thạo

-Giáo dục cho học sinh say mê toán học,yêu môn toán II.Đồ dùng dạy học:

- Gv: Hệ thống tập dành cho hs lớp ,bảng phụ - Hs:SGk-vở ,nháp.Bảng tay

:Hot động thầy

1 Tæ chøc 2.Dạy mới:

a) HS yếu hoàn thành chơng trình b)Bài tập:

*Hot ng 1:

Bi 1:B chữ số tận bên phải phần thập phân để có số thập phân viết dới dạng gọn -Gv nêu yêu cầu tập

-Gv nhËn xÐt,bỉ sung

Bµi 2:ViÕt dÊu (< > =) thích hợp vào chỗ chấm Gv chữa ,nhận xét

Hot ng 2:

Bài 3: -Tìm số thập phân x có chữ số phần thập ph©n cho: 8< x <

-Gv nhËn xét

3.Củng cố-Dặn dò: - Khắc sâu nội dung bµi - NhËn xÐt giê

Hoạt động trũ -Hs hỏt th

-Hs nêu yêu cầu tập

-Hs làm bảng tay - Hs làm bảng lớp -Hs nhận xét,bổ sung

a) 9,5000 -40,0200 b) 0,2400 9,2500 c) 40,050 5, 00 d) 5,00 0,2800 -Hs đọc yêu cầu

-Hs làm vào bảng phụ,nhận xét,bổ sung

a)24,518 24,52 90,051 90,015 72,99 72,98 b) 1952,8 1952,80

100

0,05;

100

0,800

-Hs đọc yêu cầu tập,chữa bài,nhận xét,bổ sung

-x = 8,1 ; x = 8,2 ; x= 8,3 X = 8,4 ;x = 8,5 ; x =8,6 X =8,7 ; x =8,8 ; x = 8.9

TIẾNG VIỆT( BỔ SUNG) Luyện : Lập chơng trình hoạt động A Mục đích u cầu

TiÕp tơc cđng cè cho häc sinh:

- Dựa vào dàn ý cho, biết lập chơng trình hoạt động cho hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự an ninh

- Rèn kĩ lập chơng trình hoạt động B Đồ dùng dạy học

-GV: B¶ng phơ viÕt vắn tắt cấu trúc ba phần CTHĐ - HS: Nh÷ng ghi chÐp cđa häc sinh

C Các hoạt động dạy học

I Tæ chức: II Dạy học

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học Thực hành lập CTHĐ

a) Tìm hiểu yêu cầu đề - Gọi học sinh đọc đề gợi ý

- Cho học sinh suy nghĩ lựa chọn hoạt động - GV lu ý học sinh chọn hoạt động

- Gọi học sinh nói tên hoạt động mà em chọn - GV mở bảng phụ ghi cấu trúc ba phần cho học sinh đọc lại

b) Thực hành lập chơng trình hoạt động - Cho học sinh lập chơng trình hoạt động vào nháp

- Gọi học sinh trình bày kết làm - NhËn xÐt vµ bỉ sung

III Cđng cè dặn dò

- Nhn xột v ỏnh giỏ gi học

- Tiếp tục hoàn thành để viết lại vào

- H¸t

- Hai học sinh nối tiếp đọc đề gợi ý SGK( Làm nốt đề lại)

- Cả lớp đọc thầm lại đề lựa chọn hoạt động

- Một số học sinh nối tiếp nói tên hoạt động mà em lựa chọn để lập chơng trình

- Häc sinh lËp CTH§ vào nháp ( viết vắn tắt dàn ý )

- Một số học sinh trình bày kết làm - Học sinh lắng nghe lời nhận xét GV tự chỉnh sửa lại CTHĐ

- Một học sinh đọc lại CTHĐ sau chỉnh sửa

- Nhận xét bình chọn ngời lập đợc CTHĐ tốt nhất, giỏi tổ chức công việc, tổ chức hoạt động tập thể

Sinh hoạt Nhận xét tuần 9. I.MC TIấU:

- Giúp HS thấy ưu khuyết điểm tuần qua.

- HS có hướng khắc phục nhược điểm có hướng phấn đấu tốt tuần tới II HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức

- Yêu cầu lớp hát

2 Nhận xét tình hình hoạt động tuần 9: *Ưu điểm:

- Đa số em có ý thức thực hoạt động tốt - Một số em có ý thức học làm trước đến lớp Trong học ý xây dựng

- Tham gia hoạt động đầu buổi, buổi nhanh nhẹn, có chất lượng

*Nhược điểm:

-Một số em ý thức tự giác chưa cao, nhà lười học làm tập, chữ viết xấu, cẩu thả

3 Kế hoạch tuần 10:

- Giáo dục cho HS ý thức tự giác, kỉ luật hoạt

- Cả lớp hát

- Lớp trưởng nhận xét hoạt động tuần lớp

động

-Thi đua học tập tốt Phấn đấu vươn lên

- Chuẩn bị tâm thế, ôn tập tốt để kiểm tra HKI

- Nghe GV phổ biến để thực

dut gi¸o ¸n