| Tài liệu tham khảo |
Loại |
Chi tiết |
| [3] Bộ Giáo dục và Đào tạo, Kỹ năng xây dựng và tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong trường trung học, 2015 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Kỹ năng xây dựng và tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong trường trung học |
|
| [4] Chapman, The Theory of Experiential Education, 1995 (Bản dịch tiếng Việt) |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
The Theory of Experiential Education |
|
| [5] I.Ia.Lecne, Dạy học nêu vấn đề, NXB Giáo dục Hà Nội, 1997 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Dạy học nêu vấn đề |
| Nhà XB: |
NXB Giáo dục Hà Nội |
|
| [6] John Dewey, Experience and Education, 1938 (Bản dịch tiếng Việt) |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Experience and Education |
|
| [7] Joplin. L, The Theory of Experiential Education, 1995 (Bản dịch tiếng Việt) |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
The Theory of Experiential Education |
|
| [8] Kolb, D. A, Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development, Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall, 1984 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development |
|
| [9] OECD, Definition and Selection of Competencies: Theoretical and Conceptual Foundation, 2002 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Definition and Selection of Competencies: Theoretical and Conceptual Foundation |
|
| [12] Nguyễn Như Ý, Từ điển giáo khoa tiếng Việt, NXB Giáo dục Việt Nam, 2016 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Từ điển giáo khoa tiếng Việt |
| Nhà XB: |
NXB Giáo dục Việt Nam |
|
| [13] Nguyễn Văn Cường, Bernd Meer, Lí luận dạy học hiện đại cơ sở đổi mới mục tiêu, nội dung và phương pháp dạy học, NXB Đại học Sư phạm, 2014 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Lí luận dạy học hiện đại cơ sở đổi mới mục tiêu, nội dung và phương pháp dạy học |
| Nhà XB: |
NXB Đại học Sư phạm |
|
| [14] Nguyễn Thị Minh Phương, Tổng quan về các khung năng lực cần đạt ở học sinh trong mục tiêu giáo dục phổ thông, Đề tài Nghiên cứu khoa học của Viện Khoa học giáo dục Việt Nam, 2007 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Tổng quan về các khung năng lực cần đạt ở học sinh trong mục tiêu giáo dục phổ thông |
|
| [15] Sakofs, The theory of experiential education, 1995 (Bản dịch tiếng Việt) |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
The theory of experiential education |
|
| [17] TS. Trịnh Tất Đạt, Từ điển tiếng Việt, NXB Từ điển Bách Khoa, 2012 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Từ điển tiếng Việt |
| Nhà XB: |
NXB Từ điển Bách Khoa |
|
| [18] Từ điển Anh – Việt, NXB Văn hóa thông tin, 2002 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Từ điển Anh – Việt |
| Nhà XB: |
NXB Văn hóa thông tin |
|
| [19] UNESCO, Teaching and Learning for a Sustainable Future, 2010 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Teaching and Learning for a Sustainable Future |
|
| [20] Viện Ngôn Ngữ học, Từ điển Tiếng Việt, Trung tâm từ điển học, 2000 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Từ điển Tiếng Việt |
|
| [21] Weiner, F.E, Comparative performance measurement in schools, Weinheim and Basejl: Beltz Verlag, Bản dịch tiếng Anh, 2001 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Comparative performance measurement in schools |
|
| [10] Luật Giáo dục (Số 38/2005/QH11), 2005 |
Khác |
|
| [11] Nghị quyết số 29-NQ/TW, Hội nghị Trung ương 8 khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, 2013 |
Khác |
|
| [16] Tạp chí Công nghệ Giáo dục (số 2), 2014 (Bản dịch tiếng Việt) |
Khác |
|