410 MỘT SỐ KHÓ KHĂN TRONG THỰC HÀNH THỰC TẬP CÔNG TÁC XÃ HỘI CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP SV Nguyễn Văn Tới ThS Trần Kim Ngọc Tóm tắt Cơng tác xã hội (CTXH) ngành khoa học ứng dụng, đào tạo CTXH đào tạo tay nghề đào tạo khoa học hàn lâm Vì vấn đề thực hành thực tập sở đào tạo quan tâm xem nội dung then chốt chương trình đào tạo Tuy nhiên nhiều nguyên nhân khác nên hiệu thực hành thực tập sinh viên cịn nhiều hạn chế Bài viết trình khái quát số khó khăn khuyến nghị góp phần nâng cao chất lượng thực hành thực tập sinh viên công tác xã hội Trường Đại học Đồng Tháp Từ khóa: Thực hành thực tập, Cơng tác xã hội Đặt vấn đề Thực hànhthực tập CTXH hội để sinh viên rèn luyện kỹ nghề nghiệp, tích lũy kinh nghiệm làm việc thực tế Tuy nhiên thời gian qua hiệu thực hành thực tập CTXH số sinh viên nhiều hạn chế làm ảnh hưởng đến kỹ chuyên môn hội nghề nghiệp em sau trường Qua nghiên cứu thực tế thời gian qua, tác giả nhận thấy thực hành thực tập CTXH Trường Đại học Đồng Tháp gặp số khó khăn như: sở thực hành chưa đảm bảo yêu cầu, thiếu liên kết nhà trường sở thực hành thực tập, trình độ chuyên mơn kiểm huấn viên sở cịn hạn chế, thiếu tương tác giảng viên sinh viên đơi thuộc thân sinh viên Từ khó khăn này, tác giả mạnh dạn đề xuất số khuyến nghị nhằm nâng cao hiệu thực hành thực tập CTXH sinh ngành CTXH, Trường Đại học Đồng Tháp thời gian tới Một số khó khăn thực hành thực tập Cơng tác xã hội CTXH ngành học có nhiều hội tiếp xúc làm việc thực tế, chương trình đào tạo ngành có đến mơn học thực tế, môn học thực hành môn học thực tập Với lượng môn học thực tế nhiều điều kiện thuận lợi giúp sinh viên tập dược phát triển kỹ nghề Trong năm gần đây, việc thực hành thực tập CTXH diễn xã/ phường, trung tâm xã hội, trường học tập trung vào đối tượng như: trẻ em mô côi, lang thang, nhỡ; trẻ em vi phạm pháp luật; người cao tuổi; cộng đồng nghèo… CTXH ngành học có đối tượng làm việc đa đạng từ cá nhân, nhóm cộng đồng Đối tượng CTXH người có “vấn đề”, gặp khó khăn hay trục trặc việc thực chức xã hội Làm việc với đối tượng có “vấn đề” khơng dễ dàng, địi hỏi sinh viên phải đảm bảo nhiều yếu tố từ kiến thức chuyên môn môi trường thực hành thực tập phù hợp Mặc dùđược quan tâm, hỗ trợ thầy cô việc thực hành thực tập thực tế tồn khó khăn, hạn chế định Thứ sở thực hành thực tập Hiện địa bàn tỉnh Đồng Tháp tỉnh lân cận số lượng sở chuyên nghiệp đảm bảo tốt u cầu chun mơn cho sinh viên thực hành thực tập cịn ít, chưa thể đáp ứng đủ nhu cầu thực hành thực tập lượng lớn sinh 411 viên Mặt khác, sốcơ sở thực hành thực tập chưa đảm bảo cho sinh viên có mơi trường thực tập hiệu đa phần sở vật chất sở thực hành thực tập chưa đảm bảo, phần lớn chưa có phịng để thực kỹ thuật tham vấn cá nhân, tham vấn nhóm, sinh hoạt nhóm, truyền thơng… Chủ yếu sinh viên phải tận dụng địa điểm sẵn có để thực hành phịng họp, hội trường, hành lang, ghế đá… đó, lý thuyết học tham vấn hay buổi sinh hoạt, họp dân muốn đạt hiệu phải diễn không gian phù hợp (không rộng, phải bảo đảm n tĩnh kín đáo) cịn thực hành lại làm việc với khơng gian hồn tồn ngược lại Điều làm cho việc thực hành thực tập kỹ học diễn theo ý muốn, sinh viên thân chủ thường bị chi phối mơi trường xung quanh nên ảnh hưởng đến hiệu phiên làm việc Thứ hai mạng lưới liên kết nhà trường sở thực hành thực tập Sự hợp tác nhà trường với sở cung cấp dịch vụ trợ giúp chưa chặt chẽ nên chia sẻ thơng tin, tài liệu, kinh nghiệm cịn hạn chế Mặt khác số sở tiếp nhận sinh viên dựa nhiều vào mối quan hệ sở sinh viên hay sở với giáo viên mà chưa có mạng lưới thức nhà trường sở thực hành thực tập thể qua hợp đồng kiểm huấn Do chưa có văn pháp lýqui định cụ thể trách nhiệm bên việc đảm bảo tiêu chí đánh giá chất lượng thực hành thực tập nên nhiều sở quan tâm đến chất lượng kiểm huấn,đơi phó mặc cho sinh viên tự thực nhiệm vụ Điều làm cho sinh viên trở nên đơn độc không nhận nhiều tư vấn hỗ trợ từ kiểm huấn viên Thứ ba kiểm huấn viên sở thực hành thực tập Kiểm huấn viên sở thực hành thực tậpvừa thiếu số lượng yếu chất lượng, phần lớn không qua đào tạo CTXH lại người chịu trách nhiệm hướng dẫn mặt chun mơn cho sinh viên Điều gây khó khăn cho kiểm huấn viên sinh viên Chính vậy, kiểm huấn viên sở thực hành thực tậpthường để sinh viên tự chủ công việc, em cần hỗ trợ, tư vấn chuyên môn Điều làm ảnh hưởng lớn đến hiệu thực hành thực tập việc tích lũy kinh nghiệm, hình thành kỹ nghề nghiệp sau đợt thực hành thực tập Thứ tư giảng viên hướng dẫn Cùng với kiểm huấn viên sở, giảng viên hướng dẫn người đồng hành sinh viên trình thực hành thực tập thực tế nhiều nguyên nhân khách quan mà tương tác trực tiếp sinh viên giảng viên chưa thường xuyên liên tục Giảng viên phải thực nhiều nhiệm vụ, từ việc giảng dạy, nghiên cứu hướng dẫn hàng chục sinh viên thực hành thực tập, số bạn sinh viên có tâm lý ngại hỏi, ngại nhờ hướng dẫn thầy nên gặp khó khăn việc thực hành thực tập bạn khó tìm hướng giải hay cách làm tối ưu cho trường hợp mà đảm nhận Thứ năm thân sinh viên Sinh viên yếu tố quan trọng định đến thành công hay thất bại việcthực hành thực tập CTXH Mặc dù đa phần bạn sinh viên nhận thức học CTXH để hỗ trợ cho nhóm người yếu thế, người gặp phải vấn đề xã hội, điều tâm, lịng u nghề người sinh viên 412 phải cần trình độ chun mơn kỹ nghề nghiệp Tuy nhiên nhiều bạn sinh viên xem nhẹ việc rèn luyện kỹ nghề nghiệp Có thể nói thực hànhthực tập hội, điều kiện vô thuận lợi để sinh viên làm việc với thân chủ có “vấn đề” thật sự, thực tế cịn nhiều bạn chưa có quan tâm mức cho việc thực hành thực tập thân Đa phần bạn xem thực hành thực tập nhiệm vụ mà phải làm chưa đặt tâm huyết vào công việc, cịn số sinh viên có thái độ dửng dưng, thờ ơ, xem nhẹ, chưa có quan tâm, chuẩn bị chu đáo cho việc thực hành thực tập Ý thức mơt số bạn cịn chưa cao, bạn cịn thực hành thực tập để đối phó, điểm số mang nặng tính hình thức, thiếu đầu tư, cịn tâm lý trơng chờ, ỷ lại vào số cá nhân nhóm Một khó khăn khác mà hầu hết bạn sinh viên gặp phải khoản chi phí dành cho thực hành CTXH Trong suốt trình thực hành sinh viên trả chi phí từ phương tiện lại để khảo sát cộng đồng, vãng gia, tổ chức sinh hoạt… tiền thù lao cho kiểm huấn viên sở thực hành, chưa kể nguồn lực để giúp đỡ cho thân chủ Trong nhiều sinh viên có điều kiện kinh tế khó khăn nên khoản chi phí tạo thêm áp lực kinh tế cho bạn, điều nhiều ảnh hưởng đến việc thực hành bạn sở Một số khuyến nghị nhằm khắc phục khó khăn thực hành thực tập Cơng tác xã hội 3.1 Đối với sinh viên Thực hành thực tập việc vận dụng lý thuyết học vào thực tiễn qua hình thành kỹ chuyên môn cho thân, sinh viên cần nắm rõ lý thuyết học để áp dụng tốt vào thực tế, phát triển tốt kỹ chuyên môn thân Các bạn sinh viên nên chủ động tìm hiểu, củng cố lại kiến thức học, đặc biệt kiến thức tiến trình phát triển cộng đồng, CTXH cá nhân, CTXH nhóm kỹ thuật tham vấn cá nhân nhóm Sinh viên cần nâng cao nhận thức, ý thức thân ý nghĩa thực hành thực tập, xem hội để rèn luyện, phát huy không đơn nghĩa vụ phải làm để đối phó Bởi lẽ sau trường sinh viên phải làm việc với đối tượng xã hội thực sự, họ có đặc điểm tâm lý phức tạp, không tận dụng tốt hội thực hành thực tập để làm việc với đối tượng xã hội sau trường gặp lúng túng phải làm việc với đối tượng Sinh viên cần có chuẩn bị chu đáo trước thực hành thực tập như: Chọn nhóm có phù hợp thành viên để phối hợp với cách tốt nhất, kế hoạch thực hành thực tập thật cụ thể chi tiết, nêu rõ mục đích, nội dung cơng việc, tiến độ thực hiện, yêu cầu cần hỗ trợ… Do bạn phải thuyết minh cách rõ ràng công việc mà bạn cần làm bạn mong muốn sở hỗ trợ cho chúng ta… Giao tiếp ứng xử tốt với kiểm huấn viên giáo viên hướng dẫn Khi gặp vấn đề cần trợ giúp sinh viên cần chủ động liên hệ với giáo viên hướng dẫn, đồng thời phải làm báo cáo định kỳ tiến độ thực hành thực tập cho giáo viên hướng dẫn Sinh viên cần nghiêm túc chấp hành qui định thực hành thực tập giảng viên nội qui nhóm để nhóm có mơi trường làm việc khoa học, ổn định, nghiêm túc nhằm hướng đến hiệu công việc nhóm 413 3.2 Đối với giảng viên hướng dẫn Giảng viên hướng dẫn người quan trọng sinh viên, hỗ trợ sinh viên suốt trình thực hành thực tập Để trình thực hành thực tập thành công giảng viên hướng dẫn nên hỗ trợ sinh viên tìm địa điểm phù hợp, định hướng cho sinh viên chọn sở chuyên nghiệp, có kiểm huấn viên am hiểu CTXH, giảng viên nên thiết lập mối quan hệ với kiểm huấn viên sở để phối hợp tốt việc giám sát, quản lý hỗ trợ tốt việc thực hành thực tập sinh viên Giảng viên nên giới hạn địa điểm thực hành thực tập, định hướng sinh viên nên chọn sở thực hành thực tập có vị trí địa lí thuận lợi để giảng viên dễ dàng hỗ trợ cần thiết Đồng thời, giảng viên hướng dẫn nên dành nhiều thời gian để giám sát, hướng dẫn hỗ trợ sinh viên cần thiết, tần suất gặp mặt nhóm sinh viên định kỳ nên tăng lên tuần lần Ngoài giảng viên hướng dẫn nên tiếp xúc trực tiếp đối tượng mà sinh viên thực hành thực tập thơng qua việc tham dự buổi sinh hoạt nhóm, sinh hoạt chuyên đề… hay buổi trò chuyện với đối tượng đề đánh giá tiến độ thực hành thực tập sinh viên, xác định lại thông tin mà sinh viên báo cáo, kịp thời nhận thiếu xót định hướng cho sinh viên điều chỉnh phù hợp, nhằm giúp sinh viên nâng cao ý thức, làm việc nghiêm túc trình thực hành thực tập CTXH, tránh trường hợp thực hành thực tập cách hình thức báo cáo khơng thật kết thực hành thực tập 3.3 Đối với Bộ môn Công tác xã hội Bộ môn CTXH nên hợp tác nhiều với quan, tổ chức hay cơng ty doanh nghiệp có lĩnh vực hoạt động liên quan đến CTXH để sinh viên có hội trở thành tình nguyện viên, cộng tác viên, mặt hỗ trợ tốt cho tổ chức giúp đỡ cho đối tượng xã hội, mặt khác giúp sinh viên có hội làm việc thực tế cao kỹ nghề nghiệp.Cần ưu tiên giới thiệu sinh viên đến sở thực hành thực tập có cán am hiểu CTXH để giúp trình kiểm huấn hiệu Bộ môn CTXH nên tăng cường hoạt động liên kết với tổ chức đào tạo CTXH khác tiến hành tập huấn cho kiểm huấn viên sở có sinh viên thực hành thực tập nhằm giúp kiểm huấn viên sở nắm vững sở để kiểm huấn, chức năng, tiến trình kiểm huấn… để thực tốt nhiệm vụ kiểm huấn nhằm giúp sinh viên có kết tốt môn học thực hành thực tập Bộ mơncũng nên kiến nghị với nhà trường có chế phân công giảng viên đảm nhậnviệc hướng dẫn thực hành thực tập sinh viên cách hợp lý hơn, tránh trường hợp giảng viên phải đảm nhận nhiều trách nhiệm lúc, với nên có sách hỗ trợ thêm cho giảng viên hướng dẫn thực hành thực tập kiểm huấn viên sở cho tương xứng với nhiệm vụ để động viên giảng viên kiểm huấn viên an tâm làm tốt nhiệm vụ Bên cạnh Bộ mơn nên xây dựng hợp đồng kiểm huấn với sở thực hànhthực tập Trong hợp đồng cần nêu rõ nội dung như: Mục tiêu kiểm huấn, hình thức kiểm huấn, phương pháp đánh giá, quyền lợi trách nhiệm kiểm huấn viên, sinh viên Bộ môn CTXH nhằm cụ thể hóa quyền trách nhiệm của bên.Kiến nghị nhà trường có chế độ thù lao phù hợp cho giảng viên kiểm huấn viên sở thực hành thực tập 414 Kết luận Từ việc phân tích, khó khăn thực hành thực tập sinh viên ngành CTXH thuộc Khoa GDCT – CTXH, Trường Đại học Đồng Tháp nhận thấy việc thực hành thực tập sinh viên cịn gặp số khó khăn định gây ảnh hưởng đến việc hình thành phát triển kỹ chun mơn sinh viên Do vậy, để q trình thực hành thực tập hiệu địi hỏi phải có tương tác tích cực giảng viên, sinh viên sở thực hành thực tập, yếu tố phải đảm bảo vai trò nhiệm vụ nhằm hướng đến mục tiêu nâng cao hiệu thực hành thực tập góp phần vào nghiệp đào tạo nguồn nhân lực CTXH chất lượng phục vụ cho hệ thống an sinh xã hội đất nước Tài liệu tham khảo [1] Kathryn Geldard, David Geldard (2000), Công tác tham vấn trẻ em, Đại học Mở - Bán cơng thành phố Hồ Chí Minh [2] Grace Mathew (1999), Nhập môn Công tác xã hội cá nhân, Đại học Mở - Bán cơng thành phố Hồ Chí Minh [3] Nguyễn Thị Thái Lan (2008), Giáo trình Cơng tác xã hội nhóm, Trường Đại học Lao động – Xã hội [4] Bùi Thị Xuân Mai (2008), Giáo trình Tham vấn, Nhà xuất Lao động – Xã hội [5] Nguyễn Thị Oanh (2000), Phát triển cộng đồng, Đại học Mở - Bán cơng Thành phố Hồ Chí Minh [6] http://www.socialwork.vn/category/fundalmentals/ctxh-ca-nhan/ ... CTXH, Trường Đại học Đồng Tháp nhận thấy việc thực hành thực tập sinh viên gặp số khó khăn định gây ảnh hưởng đến việc hình thành phát triển kỹ chun mơn sinh viên Do vậy, để trình thực hành thực tập. .. khăn thực hành thực tập Công tác xã hội 3.1 Đối với sinh viên Thực hành thực tập việc vận dụng lý thuyết học vào thực tiễn qua hình thành kỹ chun mơn cho thân, sinh viên cần nắm rõ lý thuyết học. .. chục sinh viên thực hành thực tập, số bạn sinh viên có tâm lý ngại hỏi, ngại nhờ hướng dẫn thầy cô nên gặp khó khăn việc thực hành thực tập bạn khó tìm hướng giải hay cách làm tối ưu cho trường