Đang tải... (xem toàn văn)
Nội dung của đề tài này làm rõ vai trò của hoạt động tự học trong chương trình học Toeic của sinh viên Trường Đại học Đồng Tháp. Hòa vào xu thế toàn cầu hóa, giáo dục Việt Nam đã có những thay đổi phù hợp với sự phát triển của thế giới. Mời các bạn cùng tham khảo!
VAI TRÕ CỦA HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC TRONG CHƢƠNG TRÌNH HỌC TOEIC CỦA SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP SV: Huỳnh Thị Trúc Linh - Trần Nguyễn Bảo Yến Trần Thị Kim Hà - Nguyễn Thành An Lớp: ĐHGDCT13 GVHD: ThS Trần Kim Ngọc Tóm tắt: Tự học phương pháp học tối ưu giữ vai trò quan trọng hoạt động học Toeic sinh viên Trong viết này, chúng tơi làm rõ vai trị hoạt động tự học chương trình học Toeic sinh viên Trường Đại học Đồng Tháp Từ khóa: Toeic, tự học, tiếng Anh, phương pháp học tiếng Anh Mở đầu Hịa vào xu tồn cầu hóa, giáo dục Việt Nam có thay đổi phù hợp với phát triển giới Giáo dục nƣớc ta thực đề án ngoại ngữ quốc gia 2020 với mục tiêu chung là: “Đổi toàn diện việc dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân, triển khai chương trình dạy học ngoại ngữ cấp học, trình độ đào tạo, nhằm đến năm 2015 đạt bước tiến rõ rệt trình độ, lực sử dụng ngoại ngữ nguồn nhân lực, số lĩnh vực ưu tiên; đến năm 2020 đa số niên Việt Nam tốt nghiệp trung cấp, cao đẳng đại học có đủ lực ngoại ngữ sử dụng độc lập, tự tin giao tiếp, học tập, làm việc môi trường hội nhập, đa ngơn ngữ, đa văn hóa; biến ngoại ngữ trở thành mạnh người dân Việt Nam, phục vụ nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nước” [6] Thực đề án trƣờng nghề, trƣờng Cao đẳng Đại học sử dụng Toeic làm điều kiện trƣờng sinh viên Trƣờng Đại học Đồng Tháp sử dụng Toeic làm chuẩn đầu cho sinh viên học tập Trƣờng với chuẩn khác nhƣ: Tin học, Quốc phịng – An ninh, Thể chất chuẩn Cơng tác xã hội Trong chƣơng trình đào tạo theo hệ thống tín chỉ, sinh viên ngƣời định kết học tập thơng qua hoạt động tự học Và đặc biệt với Toeic, kiểm tra trình độ tiếng Anh nên tự học giữ vai trị vơ quan trọng việc học Toeic sinh viên Cho nên viết làm rõ vai trò hoạt động tự học chƣơng trình học Toeic sinh viên Trƣờng Đại học Đồng Tháp 148 Nội dung 2.1 Tính tất yếu hoạt động tự học chương trình học Toeic sinh viên Trường Đại học Đồng Tháp Năm 2008, Trƣờng Đại học Đồng Tháp triển khai hình thức đào tạo theo hệ thống tín tất ngành đào tạo Nhằm mục đích giúp sinh viên tự giác, chủ động tiếp thu kiến thức cách có chọn lọc, giúp sinh viên vận dụng linh hoạt kiến thức vào việc giải vấn đề thực tế, đồng thời rèn luyện cho sinh viên lối tƣ khoa học Trong hình thức dạy học theo hệ thống tín hoạt động tự học, tự nghiên cứu sinh viên không ngừng đƣợc nâng cao số lƣợng lẫn chất lƣợng Do thời gian lên lớp giảng viên sinh viên ngắn nên dƣới hƣớng dẫn giảng viên, sinh viên tự tìm tịi, tự học để nắm bắt kiến thức cách đầy đủ Việc tự học sinh viên giữ vai trò quan trọng, mang tính định đến kết học tập rèn luyện cá nhân môn chuyên ngành mơn điều kiện tốt nghiệp, có Toeic Toeic (Test of English for International Communication) kiểm tra đánh giá trình độ sử dụng tiếng Anh cá nhân giao tiếp hàng ngày công việc Hoạt động tự học Toeic sinh viên Trƣờng Đại học Đồng Tháp đƣợc quan tâm thầy trò Bài thi Toeic gồm nhiều nội dung kiến thức tập trung kỹ nghe, đọc Do tiếng Anh ngôn ngữ thứ hai ngƣời khác với tiếng Việt Nam việc học Toeic thử thách sinh viên, đặc biệt phần nghe Kèm theo điểm chuẩn Toeic ngày tăng Hiện tƣợng “học lệch” trƣờng phổ thông khiến phần đông sinh viên kiến thức môn tiếng Anh Chính yếu tố khách quan góp phần tạo nên tính chất bắt buộc phải tự học trình học Toeic sinh viên Bằng việc tự học, ngƣời học nhớ lâu hơn, chủ động thời gian địa điểm Nếu tự học tốt ngƣời học tham gia kiểm tra thi lần đậu, tiết kiệm đƣợc thời gian chi phí học tập Cho nên, để học tốt Toeic cần phải tự học cách thƣờng xuyên Khẳng định vị trí vai trị việc tự học Toeic, nhà ngôn ngữ D.A Winkins phát biểu: “Không có ngữ pháp có thơng tin truyền đạt khơng có từ vựng chắn khơng có thơng tin truyền đạt Còn vốn ngữ pháp vốn từ vựng người đến đâu nổ lực riêng người 149 chẳng có học thay, học cho cả”[3, tr.132] Chính vậy, tự học Toeic điều tất yếu sinh viên Trƣờng Đại học Đồng Tháp 2.2 Hoạt động tự học Toeic chương trình học Toeic giúp sinh viên hình thành phát triển kỹ nghe, nói, đọc, viết tiếng Anh “Kỹ khả chủ thể thực thục hay nhiều hành động dựa kiến thức kinh nghiệm trình rèn luyện lâu dài nhằm tạo hiệu quả” [1, tr.168-169] Kỹ đóng vai trị quan trọng, ảnh hƣởng trực tiếp đến hiệu trình tự học tiếng Anh Các kỹ bản: nghe, nói, đọc, viết tiếng Anh cơng cụ hữu hiệu để ngƣời học chứng Toeic sử dụng tiếng Anh cách hiệu mơi trƣờng làm việc hàng ngày, từ tình giao tiếp đơn giản đến tình phức tạp Do đó, tự học quan trọng tầm quan trọng nhƣ vai trò tự học thể rõ kỹ năng: Thứ nhất, với kỹ đọc việc tự học hình thành phát triển vốn từ vựng ngƣời học chủ đề quen thuộc Cùng với đó, ngƣời học sử dụng đƣợc cấu trúc ngữ pháp từ phức tạp tình cụ thể Và ngồi ra, sinh viên cịn đọc hiểu đƣợc nội dung văn bản, tài liệu Thứ hai, tự học rèn luyện cho ngƣời học cách viết, cách hành văn nhƣ cách sử dụng từ ngữ, cấu trúc câu, cho phù hợp với chủ đề, mục đích qua viết cụ thể Thứ ba, sinh viên thƣờng xuyên giao tiếp tiếng Anh kỹ nói thân đƣợc hình thành ngày phát triển Ngƣời học phát âm xác từ vựng, diễn đạt mạch lạc, đầy đủ nội dung cấu trúc câu đề tài Thứ tƣ, việc thƣờng xuyên nghe ngƣời xứ nói chuyện, sinh viên nghe đƣợc nội dung mà ngƣời nói muốn đề cập đến Hoặc sinh viên nghe đƣợc từ, cụm từ, mẫu câu, cấu trúc câu phức tạp thƣờng dùng đời sống thƣờng ngày Để có đƣợc kỹ tiếng Anh, sinh viên phải có thời gian rèn luyện, phải kiên trì, chăm suốt q trình tự học tiếng Anh Thơng qua thiết bị, tài liệu, phƣơng tiện 150 buổi học nhóm, ngƣời học dần hình thành nâng cao kỹ nghe, nói, đọc, viết tiếng Anh, đặc biệt vốn từ vựng thân ngày nhiều Kiến thức kỹ sinh viên từ dễ đến khó, từ đến nâng cao Điều sinh viên đạt đƣợc cá nhân biết kết hợp phƣơng pháp học tập thích hợp khoa học, học thƣờng xuyên, học đôi với hành 2.3 Hoạt động tự học Toeic chương trình học Toeic nâng cao kiến thức chuyên ngành phát triển kỹ xã hội sinh viên Vai trò hoạt động tự học Toeic không giúp sinh viên hình thành phát triển kỹ nghe, nói, đọc, viết tiếng Anh mà cịn góp phần nâng cao kiến thức chuyên ngành phát triển kỹ xã hội sinh viên Sinh viên ngƣời biết rõ thân khuyết kiến thức Toeic phần nào, kỹ nào, hoạt động tự học dƣới hƣớng dẫn giảng viên giúp ngƣời học tìm lại kiến thức bản, làm tảng để tiếp thu kiến thức tốt Thơng qua việc giao tiếp với ngƣời nƣớc ngồi, xem kênh truyền hình quốc tế, làm kiểm tra Toeic, sinh viên rèn luyện, đánh giá đƣợc kiến thức thân mức độ mà có kế hoạch học tập phù hợp đồng thời nắm bắt kiến thức xã hội chuyên ngành Bên cạnh đó, tự học Toeic cịn rèn luyện phát triển số kỹ xã hội cho thân sinh viên Chẳng hạn, rèn luyện ngƣời học có khả phản xạ nhanh lối tƣ nhạy bén, xác Xuất phát từ hình thức thi Toeic chủ yếu trắc nghiệm, với 200 câu trắc nghiệm 120 phút Nhƣ vậy, câu hỏi chƣa đến phút để trả lời, điều đòi hỏi sinh viên phải có kiến thức thật chắn, có kỹ xảo làm Sinh viên phải xâu chuỗi lại từ, cụm từ quan trọng, cấu trúc câu q trình nghe để nhanh chóng đƣa đáp án nhất, nhanh Trong trình diễn hoạt động tự học, việc nghe đoạn đối thoại ngƣời xứ kỹ lắng nghe, phán đốn ngƣời học ngày tiến dần Nhìn chung, với hình thức tự học tiếng Anh khác hình thành rèn luyện cho cá nhân kỹ năng, kỹ xảo định Kết hợp hài hòa hình thức tự học có phƣơng pháp học phù hợp chìa khóa giúp ngƣời học thành cơng Ngồi ra, kiến thức thi Toeic nhiều nên cách xếp thời gian học tập khoa học dễ dẫn đến tình trạng 151 xem nhẹ môn hay đặt nặng môn khác, kéo theo kết học tập không tốt Do đặc thù Toeic bắt buộc sinh viên phải thƣờng xuyên củng cố kiến thức phần lý thuyết lẫn phần thực hành Chính vậy, sinh viên cần phải có cách quản lý thời gian học tập, sinh hoạt vui chơi hợp lí, nhằm đạt hiệu cao Hoạt động tự học Toeic góp phần giúp sinh viên tự tin, động giao tiếp, học tập làm việc Vì tự học gắn liền với rèn luyện, tự học kỹ nghe, nói, đọc, viết đƣợc nâng cao phát triển Khi sinh viên quen thuộc với việc sử dụng tiếng Anh, kiến thức ngữ pháp trở nên vững Sự quen thuộc giúp ngƣời học trở nên tự tin động trình học tập, làm việc tiếng Anh Vai trò hoạt động tự học Toeic thể việc mở rộng hội việc làm tƣơng lai cho ngƣời học Tự học tốt Toeic, sinh viên nhanh chóng đạt chuẩn trƣờng thời hạn, tìm đƣợc việc làm thích hợp sau vừa tốt nghiệp Sinh viên đƣợc ƣu tiên tuyển dụng vào làm quan, cơng ty, tập đồn nƣớc ngồi nƣớc vị trí tƣơng xứng Đồng thời, sinh viên cịn có nhiều hội có nhiều lựa chọn công việc sau Trƣờng Ngoài ra, tự học tốt Toeic giúp ngƣời học giữ vững phát triển nghề nghiệp họ Nhƣ vậy, tự học Toeic tiền đề, sở để sinh viên phát triển nghiệp thân sau Kết luận Hoạt động tự học chƣơng trình học Toeic Trƣờng Đại học Đồng Tháp đƣợc đội ngũ giảng viên chuyên Anh ngữ sinh viên không chuyên Anh khẳng định Từ việc nhận thức đƣợc vai trò, ngƣời dạy ngƣời học cần có hành động thiết thực nhằm phát huy tối đa vai trò việc tự học trình học Toeic để đạt đƣợc kết học tập tốt Tài liệu tham khảo [1] Lê Ngọc Hân Đặng Trƣờng Sơn (2013), "Một số kỹ giúp sinh viên tự học có hiệu trình học tập bậc Đại học theo hệ thống tín chỉ”, Kỷ yếu hội thảo khoa học năm 2013, trƣờng Đại học Đồng Tháp [2] Ngô Thị Mai Huỳnh (2013), Giải pháp phát triển kỹ nói cho sinh viên năm thứ hai chuyên ngành tiếng Anh thông qua Skype, 152 Hội nghị sinh viên nghiên cứu khoa học năm 2013, trƣờng Đại học Đồng Tháp [3] Nguyễn Duy Khánh Phạm Thị Phƣơng (2013), Vấn đề tự học Anh văn sinh viên không chuyên Anh trường đại học Đồng Tháp: thực trạng số khuyến nghị, Hội nghị sinh viên nghiên cứu khoa học năm 2013, trƣờng Đại học Đồng Tháp [4] Nguyễn Thị Kim Ngân, Đặng Trƣờng Sơn, Phạm Văn Thừa, Nguyễn Thị Mỹ Hòa (2013), Giải pháp nâng cao hiệu hoạt động tự học sinh viên ngành Đại học Giáo dục Chính trị trường Đại học Đồng Tháp đào tạo theo hệ thống tín chỉ, Hội nghị sinh viên nghiên cứu khoa học năm 2013, trƣờng Đại học Đồng Tháp [5] Trần Kim Ngọc (2013), Vấn đề tự học sinh viên Đại học Đồng Tháp đào tạo theo tín chỉ, Đề tài khoa học công nghệ cấp sở, trường Đại học Đồng Tháp [6] Quyết định Về việc phê duyệt Đề án "Dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008 – 2020" [7] Nguyễn Duy Tân (2013), Những giải pháp nâng cao lực nói tiếng Anh cho sinh viên chuyên ngữ năm II, trường đại học Đồng Tháp, Hội nghị sinh viên nghiên cứu khoa học năm 2013, trƣờng Đại học Đồng Tháp 153 ... 149 chẳng có học thay, học cho cả”[3, tr.132] Chính vậy, tự học Toeic điều tất yếu sinh viên Trƣờng Đại học Đồng Tháp 2.2 Hoạt động tự học Toeic chương trình học Toeic giúp sinh viên hình thành... hiệu hoạt động tự học sinh viên ngành Đại học Giáo dục Chính trị trường Đại học Đồng Tháp đào tạo theo hệ thống tín chỉ, Hội nghị sinh viên nghiên cứu khoa học năm 2013, trƣờng Đại học Đồng Tháp. ..2 Nội dung 2.1 Tính tất yếu hoạt động tự học chương trình học Toeic sinh viên Trường Đại học Đồng Tháp Năm 2008, Trƣờng Đại học Đồng Tháp triển khai hình thức đào tạo theo hệ thống