Vai trò của hoạt động tự học trong chương trình học Toeic của sinh viên trường Đại học Đồng Tháp

Nội dung của đề tài này làm rõ vai trò của hoạt động tự học trong chương trình học Toeic của sinh viên Trường Đại học Đồng Tháp. Hòa vào xu thế toàn cầu hóa, giáo dục Việt Nam đã có những thay đổi phù hợp với sự phát triển của thế giới. Mời các bạn cùng tham khảo!

VAI TRÕ CỦA HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH HỌC TOEIC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG

ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP

SV: Huỳnh Thị Trúc Linh - Trần Nguyễn Bảo Yến

Trần Thị Kim Hà - Nguyễn Thành An

Lớp: ĐHGDCT13

GVHD: ThS Trần Kim Ngọc

Tóm tắt: Tự học là phương pháp học tối ưu và giữ vai trò quan trọng

trong hoạt động học Toeic của sinh viên Trong bài viết này, chúng tôi sẽ làm rõ vai trò của hoạt động tự học trong chương trình học Toeic của sinh viên Trường Đại học Đồng Tháp

Từ khóa: Toeic, tự học, tiếng Anh, phương pháp học tiếng Anh

1 Mở đầu

Hòa vào xu thế toàn cầu hóa, giáo dục Việt Nam đã có những thay đổi phù hợp với sự phát triển của thế giới Giáo dục nước ta đã

và đang thực hiện đề án ngoại ngữ quốc gia 2020 với mục tiêu chung

là: “Đổi mới toàn diện việc dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân, triển khai chương trình dạy và học ngoại ngữ mới ở các cấp học, trình độ đào tạo, nhằm đến năm 2015 đạt được một bước tiến rõ rệt về trình độ, năng lực sử dụng ngoại ngữ của nguồn nhân lực, nhất là đối với một số lĩnh vực ưu tiên; đến năm 2020 đa số thanh niên Việt Nam tốt nghiệp trung cấp, cao đẳng và đại học có đủ năng lực ngoại ngữ sử dụng độc lập, tự tin trong giao tiếp, học tập, làm việc trong môi trường hội nhập, đa ngôn ngữ, đa văn hóa; biến ngoại ngữ trở thành thế mạnh của người dân Việt Nam, phục vụ sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước” [6] Thực hiện đề án

các trường nghề, các trường Cao đẳng và Đại học đã và đang sử dụng Toeic làm điều kiện ra trường của các sinh viên Trường Đại học Đồng Tháp cũng đã sử dụng Toeic làm chuẩn đầu ra cho sinh viên học tập tại Trường cùng với các chuẩn khác như: Tin học, Quốc phòng – An ninh, Thể chất và chuẩn Công tác xã hội Trong chương trình đào tạo theo hệ thống tín chỉ, sinh viên là người quyết định kết quả học tập thông qua hoạt động tự học của chính mình Và đặc biệt

là với Toeic, do đây là bài kiểm tra trình độ tiếng Anh nên tự học giữ vai trò vô cùng quan trọng trong việc học Toeic của sinh viên Cho nên bài viết này sẽ làm rõ vai trò của hoạt động tự học trong chương trình học Toeic của sinh viên Trường Đại học Đồng Tháp

2 Nội dung

2.1 Tính tất yếu của hoạt động tự học trong chương trình học Toeic của sinh viên Trường Đại học Đồng Tháp

Năm 2008, Trường Đại học Đồng Tháp triển khai hình thức đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở tất cả các ngành đào tạo Nhằm mục đích giúp sinh viên tự giác, chủ động tiếp thu kiến thức mới một cách

có chọn lọc, giúp sinh viên vận dụng linh hoạt kiến thức vào việc giải quyết các vấn đề thực tế, đồng thời rèn luyện cho sinh viên lối tư duy khoa học Trong hình thức dạy và học theo hệ thống tín chỉ thì hoạt động tự học, tự nghiên cứu của sinh viên sẽ không ngừng được nâng cao cả về số lượng lẫn chất lượng Do thời gian lên lớp của cả giảng viên và sinh viên ngắn nên dưới sự hướng dẫn của giảng viên, sinh viên sẽ tự tìm tòi, tự học để nắm bắt kiến thức một cách đầy đủ nhất Việc tự học của sinh viên giữ vai trò rất quan trọng, mang tính quyết định đến kết quả học tập và rèn luyện của cá nhân ở các môn chuyên ngành và các môn điều kiện tốt nghiệp, trong đó có Toeic

Toeic (Test of English for International Communication) là bài kiểm tra đánh giá trình độ sử dụng tiếng Anh của cá nhân trong giao tiếp hàng ngày và trong công việc Hoạt động tự học Toeic của sinh viên Trường Đại học Đồng Tháp luôn được sự quan tâm của cả thầy và trò Bài thi Toeic gồm nhiều nội dung kiến thức và tập trung

ở kỹ năng nghe, đọc Do tiếng Anh là ngôn ngữ thứ hai đối với người khác với tiếng Việt Nam cho nên việc học Toeic là một thử thách đối với sinh viên, đặc biệt là trong phần nghe Kèm theo đó là điểm chuẩn Toeic ngày một tăng Hiện tượng “học lệch” ở trường phổ thông cũng đã khiến phần đông sinh viên mất kiến thức cơ bản về môn tiếng Anh Chính những yếu tố khách quan trên đã góp phần tạo nên tính chất bắt buộc là phải tự học trong quá trình học Toeic của sinh viên

Bằng việc tự học, người học sẽ nhớ lâu hơn, chủ động hơn về thời gian và địa điểm Nếu tự học tốt người học tham gia kiểm tra và thi một lần sẽ đậu, do đó sẽ tiết kiệm được thời gian và chi phí học tập Cho nên, để học tốt Toeic cần phải tự học một cách thường xuyên Khẳng định vị trí và vai trò của việc tự học Toeic, nhà ngôn

ngữ D.A Winkins phát biểu: “Không có ngữ pháp thì có rất ít thông tin được truyền đạt nhưng không có từ vựng thì chắc chắn không có một thông tin nào được truyền đạt cả Còn vốn ngữ pháp và vốn từ vựng của mỗi người đến đâu là sự nổ lực của riêng mỗi người chứ

chẳng có ai có thể học thay, học thế cho ai được cả”[3, tr.132]

Chính vì vậy, tự học Toeic là điều tất yếu đối với sinh viên Trường Đại học Đồng Tháp

2.2 Hoạt động tự học Toeic trong chương trình học Toeic giúp sinh viên hình thành và phát triển các kỹ năng nghe, nói, đọc, viết bằng tiếng Anh

“Kỹ năng là khả năng của chủ thể thực hiện thuần thục một hay nhiều hành động dựa trên kiến thức và kinh nghiệm trong quá trình rèn luyện lâu dài nhằm tạo ra sự hiệu quả” [1, tr.168-169] Kỹ

năng đóng vai trò quan trọng, ảnh hưởng trực tiếp đến hiệu quả của quá trình tự học tiếng Anh Các kỹ năng cơ bản: nghe, nói, đọc, viết bằng tiếng Anh là công cụ hữu hiệu nhất để người học chứng chỉ Toeic có thể sử dụng tiếng Anh một cách hiệu quả trong môi trường làm việc hàng ngày, từ những tình huống giao tiếp đơn giản đến những tình huống phức tạp Do đó, tự học rất quan trọng và tầm quan trọng cũng như vai trò của tự học thể hiện rõ ở 4 kỹ năng:

Thứ nhất, với kỹ năng đọc thì việc tự học sẽ hình thành và phát triển vốn từ vựng của người học về các chủ đề quen thuộc Cùng với đó, người học có thể sử dụng được những cấu trúc ngữ pháp từ cơ bản cho đến phức tạp trong những tình huống cụ thể Và ngoài ra, sinh viên còn có thể đọc và hiểu được nội dung chính của các văn bản, tài liệu

Thứ hai, tự học rèn luyện cho người học cách viết, cách hành văn cũng như cách sử dụng từ ngữ, cấu trúc câu, cho phù hợp với từng chủ đề, từng mục đích qua những bài viết cụ thể

Thứ ba, khi sinh viên thường xuyên giao tiếp bằng tiếng Anh thì kỹ năng nói của bản thân sẽ được hình thành và ngày càng phát triển Người học có thể phát âm chính xác từ vựng, diễn đạt mạch lạc, đầy đủ nội dung và đúng cấu trúc câu về một đề tài nào đó

Thứ tư, bằng việc thường xuyên nghe người bản xứ nói chuyện, sinh viên có thể nghe được những nội dung chính mà người nói muốn đề cập đến Hoặc sinh viên có thể nghe được những từ, cụm

từ, mẫu câu, cấu trúc câu cơ bản và phức tạp thường dùng trong đời sống thường ngày

Để có được những kỹ năng cơ bản của tiếng Anh, sinh viên phải có thời gian rèn luyện, phải kiên trì, chăm chỉ trong suốt quá trình tự học tiếng Anh Thông qua các thiết bị, tài liệu, phương tiện

hoặc các buổi học nhóm, người học có thể dần hình thành và nâng

cao các kỹ năng nghe, nói, đọc, viết bằng tiếng Anh, đặc biệt là vốn

từ vựng của bản thân ngày càng nhiều Kiến thức và kỹ năng của sinh viên sẽ đi từ dễ đến khó, từ cơ bản đến nâng cao Điều này sinh viên

có thể đạt được khi mỗi cá nhân biết kết hợp các phương pháp học tập thích hợp và khoa học, học thường xuyên, học đi đôi với hành

2.3 Hoạt động tự học Toeic trong chương trình học Toeic nâng cao kiến thức chuyên ngành và phát triển các kỹ năng xã hội của sinh viên

Vai trò của hoạt động tự học Toeic không chỉ giúp sinh viên hình thành và phát triển các kỹ năng nghe, nói, đọc, viết bằng tiếng Anh mà còn góp phần nâng cao kiến thức chuyên ngành và phát triển các kỹ năng xã hội của sinh viên Sinh viên là người biết rõ bản thân khuyết kiến thức Toeic ở phần nào, kỹ năng nào, cho nên bằng hoạt động tự học dưới sự hướng dẫn của giảng viên sẽ giúp người học tìm lại các kiến thức căn bản, làm nền tảng để tiếp thu kiến thức mới tốt hơn Thông qua việc giao tiếp với người nước ngoài, xem các kênh truyền hình quốc tế, làm các bài kiểm tra Toeic, sinh viên có thể rèn luyện, đánh giá được kiến thức của bản thân ở mức độ nào mà có kế hoạch học tập phù hợp đồng thời nắm bắt các kiến thức xã hội và chuyên ngành

Bên cạnh đó, tự học Toeic còn rèn luyện và phát triển một số

kỹ năng xã hội cho bản thân mỗi sinh viên Chẳng hạn, rèn luyện người học có khả năng phản xạ nhanh và lối tư duy nhạy bén, chính xác Xuất phát từ hình thức thi Toeic chủ yếu là trắc nghiệm, với 200 câu trắc nghiệm trong 120 phút Như vậy, mỗi câu hỏi chưa đến 1 phút để trả lời, điều này đòi hỏi sinh viên phải có kiến thức nền thật chắc chắn, có kỹ xảo làm bài Sinh viên phải xâu chuỗi lại những từ, cụm từ quan trọng, những cấu trúc câu chính trong quá trình nghe để nhanh chóng đưa ra đáp án đúng nhất, nhanh nhất Trong quá trình diễn ra hoạt động tự học, có thể bằng việc nghe các đoạn đối thoại của người bản xứ thì kỹ năng lắng nghe, phán đoán của người học sẽ ngày càng tiến bộ dần Nhìn chung, với mỗi hình thức tự học tiếng Anh khác nhau đều hình thành và rèn luyện cho từng cá nhân những

kỹ năng, kỹ xảo nhất định Kết hợp hài hòa các hình thức tự học và

có phương pháp học phù hợp là chìa khóa giúp người học thành công

Ngoài ra, kiến thức bài thi Toeic là rất nhiều nên nếu không biết cách sắp xếp thời gian học tập khoa học sẽ dễ dẫn đến tình trạng

quá xem nhẹ môn này hay đặt nặng môn khác, kéo theo kết quả học tập không tốt Do đặc thù của Toeic bắt buộc sinh viên phải thường xuyên củng cố kiến thức cả về phần lý thuyết lẫn phần thực hành Chính vì vậy, sinh viên cần phải có cách quản lý thời gian học tập, sinh hoạt và vui chơi hợp lí, nhằm đạt hiệu quả cao nhất có thể

Hoạt động tự học Toeic góp phần giúp sinh viên tự tin, năng động trong giao tiếp, học tập và làm việc Vì sự tự học gắn liền với rèn luyện, khi tự học các kỹ năng nghe, nói, đọc, viết sẽ được nâng cao và phát triển Khi đó sinh viên sẽ quen thuộc với việc sử dụng tiếng Anh, kiến thức và ngữ pháp trở nên vững chắc Sự quen thuộc giúp người học trở nên tự tin và năng động hơn trong quá trình học tập, làm việc bằng tiếng Anh

Vai trò của hoạt động tự học Toeic còn thể hiện ở việc mở rộng cơ hội việc làm trong tương lai cho người học Tự học tốt Toeic, sinh viên nhanh chóng đạt chuẩn ra trường đúng thời hạn, có thể tìm được việc làm thích hợp ngay sau khi vừa tốt nghiệp Sinh viên sẽ được ưu tiên tuyển dụng vào làm trong các cơ quan, công ty, các tập đoàn trong nước và ngoài nước ở vị trí tương xứng Đồng thời, sinh viên còn có nhiều cơ hội và có nhiều sự lựa chọn công việc sau khi ra Trường Ngoài ra, tự học tốt Toeic giúp người học giữ vững và phát triển nghề nghiệp của chính họ Như vậy, tự học Toeic là tiền đề, là

cơ sở để sinh viên có thể phát triển sự nghiệp của bản thân sau này

3 Kết luận

Hoạt động tự học trong chương trình học Toeic ở Trường Đại

học Đồng Tháp luôn được đội ngũ giảng viên chuyên Anh ngữ và sinh viên không chuyên Anh khẳng định Từ việc nhận thức được vai trò, cả người dạy và người học cần có những hành động thiết thực nhằm phát huy tối đa vai trò của việc tự học trong quá trình học Toeic

để đạt được kết quả học tập tốt

Tài liệu tham khảo

[1] Lê Ngọc Hân và Đặng Trường Sơn (2013), "Một số kỹ năng giúp sinh viên tự học có hiệu quả trong quá trình học tập ở bậc Đại học

theo hệ thống tín chỉ”, Kỷ yếu hội thảo khoa học năm 2013, trường

Đại học Đồng Tháp

[2] Ngô Thị Mai Huỳnh (2013), Giải pháp phát triển kỹ năng nói cho sinh viên năm thứ hai chuyên ngành tiếng Anh thông qua Skype,

Hội nghị sinh viên nghiên cứu khoa học năm 2013, trường Đại học Đồng Tháp

[3] Nguyễn Duy Khánh và Phạm Thị Phương (2013), Vấn đề tự học Anh văn của sinh viên không chuyên Anh trường đại học Đồng Tháp: thực trạng và một số khuyến nghị, Hội nghị sinh viên nghiên cứu

khoa học năm 2013, trường Đại học Đồng Tháp

[4] Nguyễn Thị Kim Ngân, Đặng Trường Sơn, Phạm Văn Thừa,

Nguyễn Thị Mỹ Hòa (2013), Giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động

tự học của sinh viên ngành Đại học Giáo dục Chính trị trường Đại học Đồng Tháp trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ, Hội nghị sinh

viên nghiên cứu khoa học năm 2013, trường Đại học Đồng Tháp

[5] Trần Kim Ngọc (2013), Vấn đề tự học của sinh viên Đại học Đồng Tháp trong đào tạo theo tín chỉ, Đề tài khoa học và công nghệ cấp cơ sở, trường Đại học Đồng Tháp

[6] Quyết định Về việc phê duyệt Đề án "Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008 – 2020"

[7] Nguyễn Duy Tân (2013), Những giải pháp nâng cao năng lực nói tiếng Anh cho sinh viên chuyên ngữ năm II, trường đại học Đồng

Tháp, Hội nghị sinh viên nghiên cứu khoa học năm 2013, trường Đại

học Đồng Tháp