giao an MT 6 ca nammoi 112010

- Häc sinh vÏ ®îc bµi trong trang trÝ cã vËn dông trong çc c¶nh hoÆc tæng hîp çc çch s¾p xÕp.. Bµi vÏ hîp lý, mµu s¾c hµi hoµ.[r]

(1)

TiÕt 1: VÏ Trang TrÝ

Chép hoạ tiết trang trí dân tộc I/ Mục tiêu học:

- Kin thc: HS tỡm hiu khái niệm họa tiết, đờng nét, bố cục màu sắc, nắm đợc đặc điểm hoạ tiết trang trí dân tộc, biết cách chép hoạ tiết

- Kĩ năng: HS chép đợc số hoạ tiết dân tộc

- Giáo dục: HS cảm thụ đợc vẻ đẹp độc đáo hoạ tiết dân tộc, có ý nghĩa giữ gìn nét độc đáo hoạ tiết dân tộc sở sáng tạo

II/ ChuÈn bÞ:

- Tranh ĐDDH lớp minh hoạ hoạ tiết dân tộc tranh minh hoạ trống đồng

- Học sinh chuẩn bị đủ giy, v, bỳt chỡ, ty

III/ Phơng pháp:

Kết hợp phơng pháp giảng dạy: Trực quan, gợi mở, nhóm làm việc, giảng giải

IV/ Tiến trình dạy - học:

HĐ Thời gian

Hot ng giáo viên Minh họa Hoạt động của học sinh

Hoạt động

1 (10’)

HDHS quan sát nhận xét đặc điểm hoạ tiết dân tộc

- GV nêu vấn đề:

Các hình đợc trang trí hình vẽ gì?

- GV giới thiệu với HS nét kỉ hà

hình kỉ hà

- Khỏi nim ho tit "l" hình vẽ hoa, lá, kỉ hà, cách điệu đơn giản - GV cho HS ghi đặc điểm hoạ tiết: Nội dung

2 §êng nÐt Bè cơc Màu sắc

Các loại Họa tiết trang trí

- Quan sát minh hoạ theo hớng dẫn GV - Xem minh hoạ hoạ tiết dân tộc SGK - HS nêu khái niệm hoạ tiết, đặc điểm đờng nét bố cục, màu sắc

(2)

Hoạt động

2 (6’)

Híng dÉn häc sinh c¸ch vÏ:

- GV cho HS quan s¸t c¸ch vẽ bảng

- GV nhn mnh: Chỳ ý đến bố cục tổng thể, không nên vào nét chi tiết bắt đầu vẽ

GV vẽ bảng

- HS nêu cách vẽ qua minh ho¹

Hoạt động

3 (24’)

Híng dÉn häc sinh thùc hµnh:

- GV nhắc HS ý quan sát chung bố cục họa tiết để nhìn thấy cân đối, vẽ nét đợc nhanh, xác

Chia nhóm hs nhóm Mỗi nhóm chọn họa tiết để thực hành chép họa tiết

Hoạt động

4 (24’)

Đánh giá kết học tập học sinh:

- GV thu bµi cđa häc sinh Cho HS nhËn xÐt

- NhËn xÐt cña GV

3 vẽ học sinh lớp

- Hs nhận xét, đánh giá bạn

- Hs thử xếp thứ tự

* Dặn dò - Bµi tËp vỊ nhµ:

- VÏ hoµn chØnh chi tiết họa tiết thực hành lớp

- Vẽ hoạ tiết khác họa tiết em vẽ lớp Vẽ mầu hồn chỉnh theo ý thích em

- Xem nội dung Su tầm tranh, ảnh minh họa có sách, báo, lịch có hình ảnh thời kì cổ đại

TiÕt 2: Thêng thøc mÜ thuËt

Sơ lợc mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại

I Mục tiêu học:

- Hc sinh nắm bắt đợc đặc điểm mĩ thuật Việt Nam thời kỳ cổ đại thơng qua việc tìm hiểu vật, hình ảnh đợc phát từ thời nguyên thuỷ

(3)

- Học sinh có ý thức giữ gìn, trân trọng giá trị, vật mà cha ông ta để lại

II ChuÈn bÞ:

- Giáo viên: Minh hoạ học SGK ĐDDH, vật có dạng hình trịn, hình hộp, hình lập phơng có trang trí hoạ tiết dân tộc (đĩa, hộp lu niệm)

- Học sinh: Su tầm tranh ảnh có minh hoạ công trình kiến trúc, ảnh chụp vật

- Phơng pháp: Trực quan, vấn đáp, nhóm làm việc

III Tiến trình dạy học: HĐ

Thời gian

Hoạt động giáo viên Minh họa

Hoạt động của học sinh

Hoạt động (8’)

Hớng dẫn học sinh tìm hiểu bối cảnh lịch sử:

- Giáo viên đặt vấn đề từ gợi ý: Tổ tiên bắt nguồn từ tiến hóa loài nào? Trải qua thời kỳ nào?

- Kết luận: Về thời kỳ cổ đại

Ngêi nguyªn thủ 

con ng-êi thng-êi

kì đồ đồng, sắt

- Xem minh ho¹

- Học sinh tả đợc sống ngời nguyên thuỷ

- Khẳng định: Thời kỳ cổ đại phải có tác phẩm đẹp, có giá trị

Hoạt động

2 (30’)

Hớng dẫn học sinh tìm hiểu Mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại: - HDHS quan sát minh họa

- Giáo viên đặt câu hỏi nêu vấn đề:

(4)

+ Hình vẽ khẳng định dấu ấn mĩ thuật Việt Nam + Nét khắc đâu cho ta thấy tình cảm ngời thời nguyên thuỷ

+ Xã hội văn minh có xuất cơng cụ lao động nào?

- Đặc điểm mĩ thuật công cụ đợc thể nh nào? + Các nhà khoa học cịn tìm thấy vật khác gì?

- Sản phầm chứng đẹp hoàn hảo cho mĩ thuật cổ i Vit Nam

- Giáo viên nhấn mạnh:

+ Bố cục chặt chẽ tính đoàn kết, thống nhất, hoà hợp

+ Tinh xo đờng nét

- Giáo viên gợi ý học sinh phân tích mục đích, ý tởng ng-ời Vit c

- Giáo viên kết luận ( Nhấn mạnh giá trị nghệ thuật.)

Chạm khắc vách hang

Trống đồng Đơng

S¬n, Ngäc

Lị

+Hình vẽ mặt +Đá cuội khắc hình mặt ngêi

+ Tạo dáng trang trí hoa văn, hoạ tiết đơn giản + Đồ trang sức, tợng

- Kể đợc tên vật trống đồng Đông Sơn, biết đặc điểm trang trí: + Hình ảnh mặt trời ngời lao động, chiến binh, loài chim thú, hình kỉ hà

+ Bố cục: Trịn đồng tâm, cht ch

+ Chạm khắc tinh xảo

Hot ng

3 (5)

Đánh giá kết học tËp cđa häc sinh:

- Tóm tắt đặc điểm mĩ thuật Việt Nam thời kỳ cổ đại?

- Kể tên vật, di tích lại ngày hôm

(Toàn bộ các

hình trang trí, di vËt)

- Häc sinh tr¶ lêi

- Học sinh khác nhận xét, đánh giá phần trả lời bạn Bổ sung (nếu cần)

* DỈn dò - Bài tập nhà:

(5)

- Đặt khối hộp cố định vị trí, quan sát khối hộp từ hớng, Ghi nhận xét em thay đổi hình ảnh vật sau lần di chuyển vị trí quan sát

- Tìm hiểu nội dung 4: đờng tầm mắt điểm tụ

TiÕt 3: VÏ theo mẫu

Sơ lợc luật xa gần I Mục tiêu

- Hc sinh nhn bit c cảnh xếp TN vật theo lối xa gần - Học sinh nắm đợc khái niệm đờng tầm mắt điểm tụ

(6)

II ChuÈn bÞ:

-Khối hộp, hộp bánh, tranh cảnh phố phờng, cảnh đờng -Tranh su tầm HS

-Ph¬ng pháp: Trực quan, gợi mở, luyện tập nhóm

III Tiến trình dạy - học: HĐ

Thời gian

Hoạt động giáo viên Minhhọa Hoạt động họcsinh

Hoạt động

1 (10’)

Híng dÉn học sinh quan sát, nhận xét:

- Giáo viên cho HS quan sát minh hoạ cảnh theo lối nhìn luật xa gần

- Giáo viên giới thiệu với HS cảnh thực tế (sân trờng)

-Gi ý: Nhận xét em đặc điểm vật gn, xa

Tự nhiên

Phối cảnh xa

gÇn

- Học sinh nhận xét đặc điểm vật đợc thể tranh

- Học sinh nêu đợc đặc điểm:

+Vật gần đợc che lấp vật phía sau

+Xa: nhá, mê Ho¹t

động (6’)

Híng dẫn HS tìm hiểu khái niệm đ-ờng tầm mắt ®iĨm tơ

- Giáo viên minh hoạ bảng (giới thiệu) đờng nét vẽ

-Nhấn mạnh đặc điểm:

+Đờng tầm mắt đờng chân trời +Điểm tụ: Nằm đờng tầm mắt, đờng thẳng song song với mặt đất song song với quy t li

GV vẽ bảng

- Học sinh đọc giới thiệu khái niệm

- Cùng GV quan sát hớng đờng nét

- Học sinh nêu rõ kết luận đờng tầm mắt điểm tụ - Học sinh ghi tóm tắt nội dung

Hoạt động

3 (24’)

Hớng dẫn học sinh thực hành:

Giáo viên giúp HS chọn cảnh có phố dài, thẳng

-Lu ý: Đặc điểm hàng cây, nhà, bên đờng

- GV nhắc HS ý quan sát chung bố cục để nhìn thấy cân đối, vẽ

- Học sinh vẽ cảnh phố nhà em

(7)

nét đợc nhanh, xác

Hoạt ng

4 (5)

Đánh giá kết học tËp cđa häc sinh:

- GV thu bµi cña häc sinh Cho HS nhËn xÐt

- Gợi ý HS nhận xét đặc điểm vật theo luật xa gn

- Nhận xét Giáo viên

3 vẽ học

sinh lớp

- Hs nhận xét, đánh giá bạn - Hs thử xếp thứ tự

* DỈn dò tập nhà:

-Về nhà: Tập vẽ phác hình hộp vị trí quan sát khác nhau, vẽ cảnh phố phờng

-Cỏc nhúm chun bị số đồ vật: ca, cốc, lọ hoa, mũ, áo, -Xem trớc nội dung (SGK) phần I II

TiÕt 4: VÏ theo mÉu

Cách vẽ theo mẫu I Mục tiêu học:

- Häc sinh biÕt c¸ch quan s¸t, so s¸nh tû lệ phần mẫu vật, biết cách vẽ vËt mÉu

- Học sinh vẽ đợc vật mẫu dùng sinh hoạt hàng ngày, bàn vẽ có hình dáng, đặc điểm tơng đối

- Học sinh cảm thụ đợc vẻ đẹp tự nhiên gii xung quanh em

II Chuẩn bị: 1.Đồ dùng:

- Lọ hoa, hoa, cốc, ca, xô, lá, quả,

- Học sinh chuẩn bị đồ vật có gia đình - Bài vẽ gồm vật (lọ hoa, quả)

2.Phơng pháp: Trực quan, vấn đáp, iảng giải, nhóm làm việc III Tiến trình dạy - học:

H§ Thêi gian

Hoạt động giáo viên Minhhọa Hoạt động của học sinh

Hoạt Hớng dẫn học sinh quan sát - nhậnxét: - Minh hoạ cách đặt mẫu Học sinh

Häc sinh

(8)

động (12’)

quan s¸t tËp trung vào mẫu

- Gợi ý: Muốn vẽ cèc nµy, em lµm thÕ nµo?

- Khi nhìn cốc, em có nhận xét gì? - Kết luận: Đó đặc điểm hình dáng, cấu tạo cốc

- Bài vẽ tả đợc đặc điểm lọ, hoa,

- Tìm hiểu đặc điểm mẫu, tỉ lệ phần theo hớng dẫn GV

+ Em so s¸nh chiỊu cao, ngang cđa mÉu?

+ Thân, miệng, đáy cốc có đặc điểm ntn?

- Chú ý đến hớng ánh sáng, bề mặt mẫu, chất liệu-> độ đậm nhạt khác tự đặt mẫu (Cái cốc và quả) Tấm chắn sáng (bìa cứng hoặc cặp)

- HS nêu đợc nhận xét theo hớng dẫn giáo viên:

+Dáng: Cao, thon đáy +Miệng rộng đáy +Màu trắng

+B»ng thuû tinh

- Học sinh so sánh đợc tỷ lệ phần

+ChiÒu ngang b»ng 1/2 chiÒu cao

+ N/x đặc điểm chất liệu

Hoạt động

2 (6’)

Híng dÉn häc sinh c¸ch vẽ:

- Gợi ý học sinh nêu nội dung theo minh hoạ

- Cho hc sinh ghi tóm tắt bớc - Nêu vấn đề: Để hình vẽ có kích thớc phù hợp, tỉ lệ mẫu, em phải vẽ phần trớc?

- Giáo viên hớng dẫn sơ lợc đậm nhạt mẫu Nhấn mạnh: “ Đây đặc điểm quan trọng ”

Vẽ bảng Minh hoạ bớc

- Quan sỏt minh hoạ - Nêu tóm tắt bớc vẽ Nêu đợc nội dung bớc

+B1: quan s¸t

+B2: vẽ khung hình +B3: vẽ phác hình +B4: vẽ chi tiết +B5: vẽ đậm nhạt - Học sinh đọc

Hoạt động

3 (20’)

Hớng dẫn học sinh thực hành - Giáo viên hớng dẫn vẽ phác đồ vật phổ biến trớc

- Thùc bớc phác hình

- Yờu cu: Hc sinh vẽ phác khung hình tỉ lệ Phác hình vẽ kỉ hà, tránh vẽ đậm

Đặt mẫu chuẩn bị

- HS làm thực hành Vẽ đồ vật giấy A4

+ Vẽ phác hình + Vẽ phác đậm, nhạt

- Chú ý: Không vẽ các nét thẳng thớc kẻ.

Hot ng

4 (6)

- GV yêu cầu học sinh: + Tóm tắt cách vẽ

- Chän bµi, cho häc sinh nhËn xÐt vỊ: Bè cục Tỉ lệ phần Nét vẽ

- Nhận xét kết luận giáo viên cho điểm

Bµi vÏ cđa häc sinh

- HS tóm tắt cách vẽ học

- HS đợc số điểm cha hợp lí, cần sủa, khắc phục

(9)

lêi cđa b¹n

* Dặn dò tập nhà:

-Về nhà chọn lấy cặp gồm vật có hình dáng kích thớc khác Đặt bàn vẽ khung

- Xem nội dung (SGK), su tầm tranh đề tài (có hình treo t-ờng, báo) chọn lấy tranh mà em thích

- Chuẩn bị đủ bảng vẽ, giấy đồ dùng khác

TiÕt 5: VÏ tranh

(10)

- Học sinh biết cách cảm nhận hay, đẹp thiên nhiên sinh động, phong phú hoạt động ngời

- Học sinh biết chọn chọn đợc nội dung phù hợp với sở thích khả thể minh, chọn lựa hình ảnh phù hợp làm rõ đề tài

-Bài vẽ có hình mảng, mầu sắc phối hợp đẹp

II Chuẩn bị: 1 Đồ dùng:

-Tranh phong cảnh, tranh vỊ nhµ trêng, tranh vỊ ngµy tÕt, lƠ héi, tranh vẽ HS hoạ sÜ

-Tranh minh hoạ bớc vẽ tranh (đề tài) -Tranh minh hoạ nhóm, HS su tm

2.Phơng pháp: Trực quan, gợi mở, giảng giải, luyện tập III Tiến trình dạy - học:

HĐ Thêi gian

Hoạt động của học sinh

Hoạt động

1 (12’)

Híng dÉn häc sinh quan s¸t - nhận xét:

- Giáo viên cho HS quan sát loại vẽ tranh

- Giỏo viên nêu vấn đề nh :

+Em h·y nªu nội dung tranh 1-2 - Gợi ý học sinh nêu nội dung theo minh hoạ

- Cho học sinh ghi tóm tắt bớc +Em thích đề tài nhất? Tại sao? +Hình ảnh tranh tranh này?

+Màu sắc đợc sử dụng nh nào? Màu sắc có bắt buộc phải giống tự nhiên không?

Một số đề

tài: Lao ng,

vui chơi, cảnh,

-Quan sỏt minh hoạ -Nêu đợc nội dung

1.Néi dung 2.Bố cục 3.Hình vẽ 4.Màu sắc

- Hc sinh đọc lại nội dung trình bày sách

Hoạt động

2 (6’)

- Đặt vấn đề: Nếu vẽ tranh phong cảnh phố nhà em, em vẽ nh nào?

- Giáo viên nhấn mạnh: Tìm hình ảnh phù hợp đề tài thể bớc u tiờn quan trng

- Quan sát minh hoạ - HS nêu tóm tắt: 1.Tìm chọn nội dung

2.Vẽ phác mảng phụ

(11)

4.Vẽ màu

- Học sinh đọc

Hoạt động

3 (20’)

Híng dÉn häc sinh thùc hµnh

- Lu ý HS: Thực bớc phác hình Học sinh vẽ phác khung hình tỉ lệ Phác hình vẽ kỉ hà, tránh vẽ đậm.Không vẽ nét thẳng bng th-c k

Giáo viên vẽ phác

trên b¶ng

- HS làm thực hành vẽ đề ti t chn

+ Học sinh vẽ phác hình

+ Vẽ phác đậm, nhạt

Hot ng

4 (6’)

Đánh giá kết học tập học sinh: - Giáo viên đặt vấn đề:

+Nªu yếu tố tạo nên tranh

+Túm tắt yêu cầu yếu tố - Chọn bài, cho học sinh nhận xét về: Bố cục Tỉ lệ phần Nét vẽ - Nhận xét kết luận giáo viên cho điểm đánh giá

- HS đợc số điểm cha hợp lí, cần sủa, khc phc

-Nêu nhận xét nội dung +Bố cục

+Hình vẽ

* Dặn dò BTVN:

- VỊ nhµ: VÏ mµu hoµn chØnh bøc tranh

- Su tầm hoạ tiết trang trí tìm hiểu cách xếp trang trí cách trang trí (bài 6)

Tiết 6: Vẽ trang trí

Cách xếp (bố cục) trang trí I Mục tiêu học:

- Học sinh biết cách xếp trang trí, làm quen với số trang trí tiêu biểu

- Hc sinh vẽ đợc trang trí có vận dụng cảnh tổng hợp cách xếp Bài vẽ hợp lý, màu sắc hài hoà

-Qua em thêm yêu thích nghệ thuật trang trí

II Chuẩn bị: 1 Đồ dùng:

-Tranh đồ dùng lớp 6, tranh minh họa họa tiết khác -Bài vẽ học sinh lớp trớc, su tầm học sinh

(12)

III Tiến trình dạy - học: HĐ

Thời gian

Hoạt động

1 (5’)

Hớng dẫn học sinh tìm hiểu khái niệm xÕp trang trÝ

- Giáo viên đặt vấn đề:

+ở hình có hoạ tiết gì? +Nhận xét em mầu sắc (gợi ý hoạ tiÕt) gièng cã mµu nh thÕ nµo?

- Giáo viên vẽ phác trục, nêu vấn đề:

+Các em có nhận xét hoạ tiết nµy? Mét sè bµi vÏ häa tiÕt, bµi trang trÝ

-Quan sát minh hoạ -Nêu đợc:

+§êng nÐt

+Hoa lá, chim, thú, +Màu có đậm nhạt +Mảng lớn nhỏ +Cân đối hài hoà - Kết luận đợc:

Sắp xếp trang trí xếp hình mảng, hoạ tiết, màu cho hợp lý

- Học sinh đọc

Hoạt động

2 (15)

Hớng dẫn học sinh tìm hiểu cách xếp:

- Học sinh xem minh hoạ yêu cầu trả lời quan sát hoạ tiết

-Gợi ý: Chú ý giống họa tiết

Vẽ bảng Minh hoạ cách xếp

- Quan sát minh hoạ - Mỗi HS nêu nội dung cách xếp 1.Nhắc lại 2.Xen kẽ 3.Đối xứng 4.Cân đối Hoạt động (5’)

Híng dẫn học sinh cách làm trang trí bản:

- Giáo viên gợi ý HS vẽ qua minh ho¹

-Cho HS ghi tóm tắt B1 Kẻ trục đối xứng B2.Vẽ mảng hình B3 Vẽ hoạ tiết B4 V mu phự hp

Giáo viên vẽ minh hoạ b1, b2 Bµi vÏ trang trÝ

- HS làm thực hành vẽ đề tài tự chọn

+ Học sinh vẽ phác hình

(13)

Hot động

4 (15’)

Lu ý HS: Thực bớc phác hình Học sinh vẽ phác khung hình tỉ lệ Phác hình vẽ kỉ hà, tránh vẽ đậm.Khơng vẽ nét thẳng thớc kẻ

Vẽ trang trí hình vng cạnh 14 cm hình trịn đờng kính 14 cm

Hot ng

5 (5)

Đánh giá kÕt qu¶ häc tËp cđa häc sinh:

- Chọn bài, cho học sinh nhận xét về: Bố cục, đờng nét, hình dáng họa tiết

- Nhận xét kết luận giáo viên cho điểm đánh giá bi

Bài vẽ học sinh lớp

- Nhận xét nội dung

+Mảng hình +Hoạ tiết +Màu sắc +Bố cục

* Dặn dò - BTVN:

- Về nhà vẽ trang trí hình trịn đờng kính 14 cm

- Mỗi nhóm chuẩn bị vật có dạng hộp, vật có dạng cầu (nh trái bóng) Mỗi em tìm quan sát vật nhà trớc, xem nội dung trớc đến lớp

- Chú ý đủ đồ dùng học tập ( bảng, chì, tẩy, )

(14)

TiÕt 7: VÏ theo mẫu

Vẽ khối có dạng hình hộp hình cầu ( Vẽ hình)

I/ Mục tiêu học

- Học sinh biết cách vẽ hình khối

- Hc sinh biết vận dụng Luật xa gần việc trình bày hình khối, đặc biệt ý khối hộp với cặp cạnh song song

- Bài vẽ trình bày bố cục hợp lí Mẫu có tỉ lệ tơng đối Hình hộp nhìn thấy mặt theo khối nhìn khơng gian

II/ Chn bÞ 1 Đồ dùng:

- Mẫu khối hình hộp hình cầu.

- Tranh minh cỏc hỡnh hp khác cách bố cục số mẫu đẹp - nhóm chuẩn bị hình hộp hình cầu

- Minh häa bíc vÏ

2. Ph ơng pháp: Trực quan, gợi mở, giảng giải, nhóm làm việc

III/ Tiến trình dạy học: H§

Thêi gian

Hoạt động

1 (10’)

Híng dÉn häc sinh quan s¸t - nhËn xÐt:

- GV đa minh hoạ cách đặt mẫu Học sinh quan sát tập trung vào mẫu

- GV bµy mÉu

- Gợi ý h/s quan sát mẫu, nhận xét vị trí, đặc điểm mẫu

- Gợi ý h/s nhớ lại nội dung học luật xa gần

Học sinh tự đặt

mÉu

- HS đặt mẫu - Quan sát mẫu

- HS nêu đợc nhận xét theo hớng dẫn giáo viờn:

+Dáng: +Màu: +Chất liệu:

(15)

- GV phân tích kĩ để h/s nắm đợc đặc điểm cạnh // hình hộp

víi cặp cạnh // ) - H/S quan sát dÉn ë b¶ng

Hoạt động

2 (5’)

Hớng dẫn học sinh cách vẽ: - Y/c h/s nêu cách vẽ theo mẫu - bớc, h/s nêu n/x vỊ tØ lƯ, chiỊu ngang so víi chiỊu réng - Nhấn mạnh: áp dụng Luật xa gần việc vẽ hình hộp

-Gợi ý học sinh nêu nội dung theo minh hoạ bảng

-Cho học sinh ghi tóm tắt bớc

Vẽ bảng minh hoạ bớc

- Quan sát minh hoạ - HS nêu tóm tắt bớc vẽ:

- Hc sinh nêu đợc nội dung bớc

+B1 quan s¸t

+B2 vẽ khung hình +B3 vẽ phác hình +B4 vẽ chi tiết - Học sinh đọc

Hoạt động

3 (25’)

Híng dÉn häc sinh thực hành - Lu ý:

+ Không dùng thớc vẽ khung hình cạnh hình hộp + không dùng compa vẽ hình cầu

- Thực bớc phác hình

- Yêu cầu: Phác hình vẽ kỉ hà, tránh vẽ đậm

Đặt mẫu

đã chuẩn

bÞ

- HS chia nhãm làm thực hành Vẽ giấy A4

- Quan sát, so sánh nêu tỉ lệ phần mẫu

- Vẽ tuân thủ phơng pháp

- Không kẻ thớc

Hot ng

4 (4)

- GV yêu cầu: Tóm tắt cách vẽ - Chọn bài, cho học sinh nhËn xÐt vỊ: Bè cơc TØ lƯ §êng nÐt

- Nhận xét kết luận giáo viên cho điểm đánh giá

- HS tóm tắt cách vẽ học

- HS đợc số điểm cha hợp lí, cần sủa, khắc phục

- Hs nhận xét, đánh giá tổng quát phần bạn trả lời bạn

* Dặn dò - BTVN:

- V nh tập bày vẽ tranh tĩnh vật khác ( tự chọn đồ dùng nhà)

(16)

Tiết 8: Thờng thức mỹ thuật

Sơ lợc mü thuËt thêi Lý ( 1010 - 1225)

I/ Mục tiêu học:

- Hc sinh nm trớc sơ lợc lịch sử nhà Lý, đặc điểm cơng trình kiến trúc, nghẹ thuật điêu khắc, trang trí gốm thời Lý

- H/s biết xác định di sản thuộc thời kỳ qua đặc điểm

- Gi¸o dơc c¸c em ý thức giữ gìn, tôn trọng giá trị truỳen thống dân tộc

II/ chuẩn bị:

1 §å dïng:

- Tranh minh häa: chïa cét, qc tư gi¸m, - Minh häa c¸c h¹o tiÕt trang trÝ thêi Lý - Tranh su tầm học sinh

2 Phơng pháp dạy - học:

(17)

III/ Tiến trình dạy häc: H§

Thêi gian

Hoạt động

1 (6’)

Híng dÉn häc sinh tìm hiểu bối cảnh lịch sử:

- Giỏo viên đặt câu hỏi, dẫn học sinh vào vấn đề từ gợi ý:

+ Lịch sử triều đại phong kiến Việt Nam trải qua triều đại nào?

+ Quốc tử giám đợc xây dựng vào thời gian no?

- Giáo viên vào phần giới thiƯu lÞch sư thêi Lý

- Đặt câu hỏi nêu vấn đề:

+ Mĩ thuật phát triển ng lc no?

+ Thời Lý chịu ảnh hởng văn hóa nào?

+ Chính sách cđa thêi Lý sao?

Tranh LÞch

sư

- Xem minh hoạ quan sát

- Đọc néi dung phÇn I

- Học sinh nêu đợc: + Sự kiện dời kinh đô Hoa L – Thăng Long năm 1010

+ Đạo Phật hình thành vào sống + Mở rộng giao lu + Có nhiều cơng trình mĩ thuật, tác phẩm đẹp, có giá trị

Hoạt động

2 (25’)

Híng dÉn học sinh tìm hiểu loại hình nghệ thuật:

- Cho häc sinh quan s¸t c¸c minh häa, GV gợi ý trả lời câu hỏi:

+ Mĩ thuật gồm loại hình nghệ thuật nào?

+ Kiến trúc thời Lý chia làm kiểu? Đó kiểu nào? Đặc điểm kiểu kiến tróc Êy?

+ Nghệ thuật điêu khắc trang trí đợc thể nh nào?

( GV nhấn mạnh đặc điểm thời Lý)

+ Để đáp ứng nhu cầu sinh hoạt

Quèc tö giám, Chùa Một cột, Đền Quán thánh, Đền Đô, chạm khắc bia Văn

- Hc sinh c bi - Các nhóm làm việc, trả lời câu hỏi GV đặt gợi ý - Học sinh nêu đợc nội dung:

- HS nắm đợc đặc điểm chính: loại hình nghệ thuật

1_ NghƯ tht kiÕn tróc:

(18)

hàng ngày ngời dân, thời Lý có nghệ thuật làm đồ gỡ phỏt trin?

+ Đặc điểm gốm thời Lý - Yêu cầu nhóm tìm hiểu nghiêm túc nội dung SGK trả lời câu hỏi GV bổ sung sè chi tiÕt kh«ng cã SGK

- Giáo viên kết luận ( Nhấn mạnh giá trị nghƯ tht.)

MiÕu, liƠn gèm, g¹ch, ngãi

thêi Lý,

trí: Rồng hao văn móc râu, mây

3_ NT gốm:

- Các loại màu men, kiểu dáng phong phú - Xơng gốm mỏng, nhẹ

- Trang trí: Hoa sen, cúc cách điệu

Hot ng

3 (4’)

Hớng dẫn học sinh tìm hiểu c im chung:

Giáo viên yêu cầu học sinh rót kÕt ln qua néi dung võa t×m hiÓu

- Học sinh trả lời - Nêu đợc đặc điểm:

+ KiÕn tróc: Quy m« to lín

+ Điêu khắc- trang trí: Đẹp, tinh sảo

Hot ng

4 (4)

Đánh giá kết häc tËp cña häc sinh:

- GV đặt câu hỏi cho vấn đề:

+ Nguyên nhân thúc đẩy mĩ thuật thời nhà Lý phát triển? + Tóm tắt đặc điểm loại hình nghệ thuật?

(Toàn bộ các

hình trang trí, di vật)

- Học sinh trả lời tóm tắt sơ lợc nÐt chÝnh

- Học sinh khác nhận xét, đánh giá phần trả lời bạn Bổ sung (nếu cn)

* Dặn dò - BTVN:

- Học thuộc phần Sơ lợc mĩ thuật thời Lý (Phần II - SGK)

- Su tầm minh họa kiến trúc, điêu khắc mà em biết thuộc thời Lý Su tầm tranh đề tài khác họa sĩ

- Xem nội dung vẽ tranh vẽ phác số đề tài chuẩn bị cho học sau

TiÕt VÏ tranh

(19)

I/ Mục tiêu học:

- HS nắm đợc nội dung thể đề tài học tập bao gồm bố cục, hình mảng tranh màu sắc, tính chất ua hoạt động học

- H/s neu đợc cách vẽ ( học)

- Bài vẽ làm rõ đề tài, thể đợc khơng khí thi đua học tập - qua bài, giáo dục em tốt ý thức học tập

II/ Chuẩn bị: 1 Đồ dùng:

- Tranh minh họa học tập (h1), hoạt động học mang tính tập thể (h2), học nhà (h3)

- Tranh h/s su tầm - minh họa bớc vẽ (B)

2 Ph ơng pháp: Trực quan, giảng giải, thuyết trình, luyện tập, nhóm làm việc

III/ Tiến trình dạy - học:

Hot động giáo viên Minh họa

Hoạt động

1 (9’)

Hớng dẫn học sinh tìm chọn nội dung thể hin ti:

- Giáo viên cho HS quan sát số vẽ tranh

- Giỏo viờn nêu vấn đề nh :

+Em h·y nªu néi dung tranh 1-2 - Gợi ý học sinh nêu nội dung theo minh hoạ

+Em thớch đề tài nhất? Tại sao? +Hình ảnh tranh tranh này?

+Màu sắc đợc sử dụng nh nào? - HDHS tham khảo thêm SGK

Một số đề

tài: Lao động,

vui chơi, cảnh, học tập

-Quan sỏt minh ho -Nêu đợc nội dung

1.Néi dung tranh 2.Bè cơc

3.H×nh vÏ: ChÝnh – phơ

4.Màu sắc

(20)

Hot ng

2 (5’)

- Đặt vấn đề: Nếu vẽ tranh đề tài hôm nay, em vẽ nh nào? - GV gợi ý h/s trả lời cách vẽ (đã học tiết )

- Chú ý: Bố cục - bớc đầu quan trọng để có tranh đẹp

- Giáo viên nhấn mạnh: Tìm hình ảnh phù hợp đề tài thể bớc quan trọng

- Quan sát minh hoạ - HS nêu tóm tắt: 1.Tìm chọn nội dung

3.Vẽ phác hình 4.Vẽ màu

- Hc sinh c

Hoạt động

3 (25’)

- Lu ý HS: Thùc bớc phác hình Phác hình vẽ kỉ hà, tránh vẽ đậm.Không vẽ nét thẳng th-ớc kẻ

- HS làm thực hành vẽ tranh đề tài Học tập

Hoạt động

4 (5’)

Đánh giá kết học tập học sinh: - Giáo viên đặt vấn đề: Nêu yếu tố tạo nên tranh?

- Chän bµi, cho häc sinh nhËn xÐt vỊ: Bè cơc TØ lƯ c¸c phần Nét vẽ - Nhận xét kết luận: Chú ý tỉng thĨ, néi dung

- Nêu nhận xét về: Bố cục Hình vẽ Màu sắc (nếu có)

- HS đợc số điểm cha hợp lí, cn sa, khc phc

* Dặn dò - BTVN:

- Về nhà hoàn thành màu sắc cđa bµi vÏ

- Xem nội dung 10 Vẽ hình 2, giấy A4 chuẩn bị đủ màu ( có màu nớc màu bột tốt)

TiÕt 10: VÏ trang trÝ

Màu sắc I/ Mục tiêu học:

- Hc sinh nhận biết đợc màu sắc tự nhiên

- Học sinh phân biệt đợc loại màu, chất liệu màu Biết cách pha màu tạo màu

- Học sinh nắm đợc u điểm, nhợc điểm số loại màu

(21)

- Bột màu, màu nớc Bảng pha màu - Tranh minh họa màu thiên nhiên - Bài vẽ tranh trí giáo viên học sinh

2 Phơng pháp: Trực quan, quan sát, giảng giải, luyện tập, nhóm làm việc

III/ Tiến trình dạy - học: HĐ

Thời gian

Hoạt động

1 (5’)

Hớng dẫn học sinh tìm hiểu màu sắc thiên nhiên

- Quan sát tự nhiên, thấy có màu? Em kể tên miêu tả màu em biết?

- Em nhìn thấy màu sắc rực rỡ có tợng tự nhiên nào?

- Giáo viên kết luận: Thế giới tự nhiên có sắc màu vô phong phú hấp dẫn

Một sè bµi

vÏ häa tiÕt, bµi tranh phong

c¶nh

- Quan sát minh hoạ - Nhận xét c:

+ Màu sắc đa dạng, phong phú

+ Xanh, đỏ, tím, vàng, hồng, da cam, xanh non,

+ Cầu vồng (7 sắc)

Hot động

2 (15’)

Híng dÉn häc sinh t×m hiểu màu vẽ cách pha màu

- Màu màu nào? Tại ta gọi màu bản?

- Để có màu mới, ta làm ntn? - Em kể tên số màu nhị hợp

- Màu bổ túc: GV giới thiệu tác dụng làm cho màu sắc tơi sáng

- Màu tơng phản màu đối lập c im no?

- Các màu cho em cảm giác ntn? - Đỏ, da cam, huyết dụ cho em thấy cảm giác gì? ( ấm, nóng)

- Xanh cây, lam cho em cảm giác ntn? (mát, lạnh)

Bảng minh hoạ bánh

xe màu,

các loại màu,

gam màu

- N/X, nắm phân biệt đợc loại màu:

(22)

Hoạt động

3 (5’)

Híng dẫn học sinh tìm hiểu số loại màu

- Màu phổ biến, hay có sẵn cho em dùng lµ mµu nµo?

- GV giới thiệu màu bột, màu nớc, pha màu để học sinh thấy u điểm

Giáo viên vẽ, pha màu ví dụ

- Học sinh quan sát loại màu

- Ghi nhớ: Màu chì, dạ, sáp màu Bột màu, màu nớc, sơn dầu

Hot ng

4 (15)

Hớng dÉn häc sinh thùc hµnh pha mµu:

- Cho học sinh tập pha màu tự nhiên

- lớp: Vẽ bánh xe màu, ghi rõ loại màu chia nhóm làm chung hoàn chỉnh màu

Hot ng

5 (5)

- Giáo viên cho học sinh kể tên số màu nhị hợp, màu nóng, lạnh cặp màu bổ túc, tơng phản - Nhận xét kết luận tiết học

Bài vẽ học sinh lớp

- Kể tên cặp màu, nêu đợc cảm nhận tác dụng, hiệu mu y t cnh

* Dặn dò - BTVN:

- Về nhà: Vẽ cặp màu bổ túc, tơng phản,các gam màu: Màu nóng, lạnh

(23)

TiÕt 11 VÏ trang trÝ

Mµu sắc trang trí I/ Mục tiêu học:

- Học sinh nắm đợc đa dạng phong phú hình thức trang trí

- Ơn lại kiến thức màu sắc Nắm đợc cách sử dụng màu sắc trang trí, xử lí mảng màu

- Bài vẽ phong phú hình thức, vận dụng đợc màu học tiết trớc - Giáo dục học sinh có ý thức tìm hiểu, su tầm sản phẩm trang trí đẹp Có ý thức tạo đẹp thởng thức đẹp

- Minh ha: Đầu báo, tranh cổ động, trang trí hình vng, trịn… bìa sách, ly, chén, tách

- Bµi vÏ trang trÝ su tÇm cđa häc sinh

2 Phơng pháp: Trực quan, giảng giải, nhóm làm việc

Thời gian

Hoạt động

1

Híng dẫn học sinh hình thức trang trí:

- Cho häc sinh xem h×nh minh häa

Mét sè bµi

vÏ

(24)

(5’) - Đặt vấn đề: Em nêu đồ vật, loại sách báo vật xung quanh em đợc trang trí - Quan sát kĩ minh họa Em n/x:

+ Trang trÝ b»ng h×nh gì? + Trang trí đâu?

+ Màu sắc ntn?

- Giáo viên kết luận: Thế giới sắc màu phong phú hấp dẫn

trang trí b¶n, trang trÝ øng dơng

vng, hình trịn Tích, chén, đĩa Báo, sách kiến trúc - Trang trí có trọng tâm: thể họa tiết, hình mảng có chính, có phụ

Hoạt động

2 (10)

Hớng dẫn học sinh tìm hiểu cách sư dơng mµu

- Có màu em học? - Các màu cho em cảm giác ntn? - Cho học sinh quan sát minh họa, ra: Bài rực rỡ, êm dịu, vẽ tơng phản mạnh mẽ ( ví dụ tranh cổ động cống hiểm họa ma túy)

Bảng minh hoạ loại màu, gam màu học tiết 10

- Xem minh häa - §äc SGK:

- NX, ghi nh cỏc c im trang trớ:

+ Màu sắc hài hòa, rõ trọng tâm Có đậm nhạt

+ Thuận mắt, hợp lí + Mảng màu tơ đều, rõ

Hoạt động

3 (20’)

Híng dÉn häc sinh lµm bµi:

Nhắc hs ý hình mảng, bố cục, họa tiết cần xếp hợp lí, có ý thức Khơng chép minh họa SGK chép ngun hình trang trí sản phẩm em ó hc

Giáo viên vẽ làm ví

dụ

Thực hành vẽ tự chọn hình thức trang trÝ mµ em thÝch

Hoạt động

4 (4)

- Thu chän läc mét sè bµi

- Cho häc sinh quan s¸t, nhËn xÐt - NhËn xÐt vµ kÕt ln vỊ bµi häc

Bµi vÏ cđa häc sinh trªn líp

- NhËn xÐt vỊ néi dung, vỊ häa tiÕt, h×nh vÏ trang trÝ

- Tập đánh giá xếp thứ tự

* Dặn dò , BTVN:

- Trang trớ mt vật khác mà em thích Hồn thành màu sắc

(25)

- Trả lời câu hỏi SGK

TiÕt 12 Thêng thøc mÜ thuËt

Mét sè c«ng trình tiêu biểu mĩ thuật thời Lý (1010 - 1225) I/ Mục tiêu học:

(26)

- Có ý thức tìm hiểu vẻ đẹp kiến trúc Có ý thức việc giữ gìn, phát huy di sản văn hóa mà ơng cha ta li

II/ Chuẩn bị: 1) Đồ dùng:

- Bộ tranh ĐDDH lớp 6: Chùa Một Cột, Văn Miếu , tợng, ảnh chụp đồ gốm

- Tranh su tầm học sinh

2) Phơng pháp: Trực quan, giảng giải, nhóm làm việc

Thời gian

Hot động giáo viên Minh họa

Hoạt động

1 (6’)

Híng dÉn häc sinh t×m hiĨu kiÕn tróc Chïa Mét Cét

- Cho quan s¸t minh häa

- Yêu cầu trả lời ( theo chuẩn tr-ớc, nhà):

+ Vị trí, năm xây dựng

+ Đặc điểm cấu trúc, hình dáng + Kết luận chung

- Giáo viên kể tóm tắt lịch sử hình thành Chùa

Chùa Một

Cột

- Xem minh hoạ quan sát Quan sát chi tiÕt cÊu tróc chïa

- Đọc nội dung phần I - Nêu nắm đợc nội dung chính:

+ Xây dựng 1010 + Chùa hình vng, gỗ Xây cột đá đờng kính 1,2 m Dáng tựa sen nở

Hoạt động

2 (12’)

Hớng dẫn học sinh tìm hiểu đặc điểm loại hình nghệ thuật điêu khắc: - Cho học sinh quan sát minh họa, GV gợi ý trả lời câu hỏi:

* Tợng Adiđà (Chùa Phật Tích -BN):

- Em nêu đặc điểm tợng? - Nêu nhận xét em nghệ thuật chạm khắc tợng

* Rång thêi Lý:

- Em tả đặc điểm Rồng qua

Chïa Phật Tích, chạm khắc bia Văn Miếu,

liễn gốm, gạch, ngói

thời

- Đọc

- Nắm đợc đặc điểm t-ợng gồm phần: + Tợng: Dáng ngồi Nếp áo mềm mại Khuôn mặt phúc hậu, thoát

+ Bệ đá: tam cấp chạm rồng, hoa dây

(27)

minh häa

( GV nhấn mạnh đặc điểm rồng thời Lý để học sinh thấy đợc yếu tố quan trọng nghệ thuật trang trí)

Lý,

Hoạt động

3 (6’)

Hớng dẫn học sinh tìm hiểu đặc điểm đồ gốm:

- Gợi ý: đáp ứng nhu cầu sinh hoạt ngời dân, nghệ nhân thời Lý phát triển nghệ thuật làm đồ ? - Em cho biết đặc điểm gốm thời Lý?

+ Xơng gốm?

+ Trang trí họa tiết hình ảnh gì?

- Các loại màu men, kiểu dáng phong phó - X¬ng gèm máng, nhĐ

- Trang trí: Hoa sen, cúc cách điệu

Hot ng

4 (15)

Các nhóm thảo luận, trả lời c©u hái:

1/ Em trình bày hiểu biết em Chùa Một Cột – Hà Nội? 2/ Nghệ thuật điêu khắc tợng Adi đà đợc thể nh nào?

3/ Nêu đặc điểm Rồng thời Lý? 4/Đặc điểm gốm thời Lý?

- Yêu cầu nhóm tìm hiểu nghiêm túc nội dung, trả lời câu hỏi đầy đủ Bổ sung số chi tiết khơng có SGK

- Các nhóm làm việc, trả lời câu hỏi đặt ý gợi ý

- Ghi tóm tắt đặc điểm

- Đặt câu hỏi cho vấn đề cha rõ, thắc mắc

Hoạt động

5 (5)

- Giáo viên yêu cầu học sinh rót kÕt luËn qua néi dung võa t×m hiĨu

- Sau hồn thành câu trả lời Giáo viên đặt vấn đề: Qua nội dung vừa học, khảo cổ phát quần thể kiến trúc với nhiều đồ vật, ta vào đặc điểm để xác định lịch sử nú?

Các hình trang trí, di vật

- Học sinh trả lời tóm tắt nét - Học sinh khác nhận xét, đánh giá phần trả lời bạn Bổ sung (nếu cần)

(28)

* Dặn dò - BTVN:

- Học thuộc Su tầm minh họa kiến trúc, điêu khắc thời Lý

- Xem nội dung 13 Su tầm hình ảnh liên quan đến đội Chuẩn bị đủ đồ dùng học tập

- Vẽ phác thảo sẵn vẽ đội theo ý thích em

TiÕt 13 VÏ tranh

Đề tài đội I/ Mục tiêu học:

- Học sinh nắm đợc nội dung thể đề tài dội

- Học sinh biết cách bố cục hình ảnh tái đợc sống, chiến đấu, lao động học tập đội

- Bài vẽ có nội dung, bố cục hợp lí, trang phục phù hợp, hình tợng sinh động, màu sắc hài hịa

- Tranh minh họa hoạt động đội ảnh đội - Tranh su tầm học sinh

2 Ph ơng pháp: Trực quan, giảng giải, gợi mở, luyện tập

III/ Tiến trình dạy - học:

Hoạt động

1 (9’)

Hớng dẫn học sinh tìm chọn nội dung thể đề tài:

- Gi¸o viên cho HS quan sát số vẽ tranh

- Giáo viên đặt vấn đề nh :

- Em cho biết nội dung tranh? - Gợi ý để học sinh nêu ý kiến lực lợng đội khác

- Nêu số vấn đề để học sinh tìm thấy hoạt động đội nh:

Bộ đội với hot ng:

Lao ng,

vui chơi, cảnh,

- Quan sát minh hoạ - Nêu đợc nội dung: + Chân dung

+ LuyÖn tËp

+ Vui chơi với thiếu nhi

+ Giúp dân

(29)

+ Giao lu víi h/s qua viƯc g×?

+ Khi nhân dân gặp lũ lụt, thiên tai, b i lm gỡ?

- Hình ảnh chÝnh ?

- Màu sắc đợc sử dụng nh nào? - Kết luận chung: hình ảnh anh đội cụ Hồ; tình cảm gắn bó qn -dân

häc tËp

của lực lợng binh, c cụng, hi quõn, biờn phũng

- Nêu nội dung về: Bố cục-Hình vẽ - Màu sắc - Tham khảo thêm SGK

Hot ng

2 (5’)

- Đặt vấn đề: Nếu vẽ tranh đề tài hôm nay, em chọn nội dung nào? - em vẽ nội dung nh nào? - Gợi ý h/s trả lời cách vẽ (đã học tiết học vẽ tranh )

- Chú ý: Bố cục - bớc đầu quan trọng để có tranh đẹp

- Giáo viên nhấn mạnh: Tìm hình ảnh phù hợp đề tài thể bớc đầu tiờn quan trng

- Nêu tóm tắt:

1.Tìm chọn nội dung

3.Vẽ phác hình 4.Vẽ màu

- Hc sinh c bi

Hoạt động

3 (25’)

Híng dÉn häc sinh thực hành

- Lu ý: Thực bớc phác hình Phác hình vẽ kỉ hà, tránh vẽ đậm Không vẽ nét thẳng thớc kẻ Không chÐp

- VÏ bè cơc hoµn chØnh

- Làm thực hành vẽ tranh đề tài Bộ đội Giấy A4

Hoạt động

4 (5’)

Đánh giá kết học tập học sinh: - Gợi ý cho học sinh nhận xét bố cục, hình tợng anh đội

- Nhận xét kết luận: Chú ý tổng thể, nội dung Nhấn mạnh đặc điểm hình t-ợng đội Giáo viên cho điểm đánh giá

- Ch đợc số điểm cha hợp lí, cần thay đổi, xếp lại - Đánh giá A,B,C

* Dặn dò - BTVN:

- V mu hon chnh vẽ anh đội

(30)

TiÕt 14 kiĨm tra tiÕt

Vẽ trang trí - Trang trí đờng diềm I/ đề bài:

Vẽ trang trí đờng diềm (Kích thớc tùy chọn cho hp kh giy)

II/ Đáp án:

1 Ni dung: Họa tiết trang trí phù hợp, làm rõ chủ đề (chủ đề hs tự chọn) Họa tiết có sáng tạo, khơng chép ngun mẫu có loại sách

( 2,5 ®iĨm)

2 Bố cục: Hình, mảng xếp cân đối thuận mắt, hợp lý, dễ nhìn Có mảng chính, mảng phụ

( 2,5 ®iÓm)

(31)

( 2,5 ®iÓm)

4 Màu sắc: Phối màu hài hòa, hợp lý Vẽ đầy đủ màu vào mảng hình, họa tiết Hồn thành màu sắc vẽ

( 2,5 ®iĨm)

* Dặn dò:

Xem nội dung 15 Mỗi nhóm chuẩn bị hộp trụ tròn (cao) loại to ( Cam, quýt, táo, lê)

TiÕt 15 VÏ theo mÉu

MÉu cã dạng hình trụ hình cầu

(Tiết - Vẽ hình)

I/ Mục tiêu học:

- Học sinh luyện kĩ bố cục mẫu, khả phân tích, so sánh xác

- Bi vẽ vận dụng đợc kiến thức học cách vẽ theo mẫu, hồn thiện hình vẽ vững vàng, xác hơn, tỉ lệ tơng đối giống mẫu

- Qua bài, học sinh có ý thức việc kí họa vật, quan sát so sánh

II/ Chuẩn bị:

1 Đồ dùng: - Mẫu vật: Hộp sữa, nhựa, tròn - Tranh minh họa bè cơc mÉu vËt - Bµi vÏ cđa häc sinh líp tríc

2 Phơng pháp: Trực quan, giảng giải, nêu vấn đề, thực hành, nhóm làm việc

III/ Tiến trình dạy - học: HĐ

Thời gian

(32)

Hoạt động

1 (10’)

xÐt:

- Cho học sinh đặt mẫu

- Đa minh hoạ cách đặt mẫu Điều chỉnh cho hợp lý ( cần) - Nêu vấn đề: Nhìn mẫu này, em nhận xét vật mẫu - Gợi ý: Tìm nội dung có tính bao qt trớc ví dụ: Khung hình

- Yêu cầu đặc điểm chi tiết - Gợi ý h/s quan sát mẫu, so sánh vị trí, đặc điểm vật mẫu

- Phân tích kĩ đặc điểm cạnh // hình trụ hình trịn, hình cầu khơng gian

- Cho xem số vẽ đẹp

Học sinh tự đặt mẫu Giáo viên điều chỉnh (nếu cần) Bài vẽ có đậm nhạt

- Quan s¸t mÉu

- Nêu đợc nhận xét theo hớng dẫn giáo viên: + Khung hình chung + Khung hình riêng + Đặc điểm mẫu.So sánh tỉ lệ phần +Chất liệu

- Nhận xét đặc điểm mẫu.(Chú ý phần hình trụ với cạnh //, hình cầu khơng gian)

- Quan sát dẫn bảng

Hoạt động

2 (5’)

- Gợi ý: Nêu cách vẽ vẽ theo mẫu em học ( tiết 4, tiết 7) - Nhấn mạnh: Luật xa gần vẽ theo mu cú hỡnh cu

- Nhấn mạnh: áp dụng Luật xa gần việc vẽ hình hộp

- Gợi ý nội dung minh hoạ - Ghi tóm tắt bớc

Vẽ bảng minh hoạ bíc

- Quan sát minh hoạ - Tóm tắt bớc vẽ: Nêu đợc nội dung b-ớc

+B1 quan s¸t

Hoạt động

3 (25’)

Híng dÉn häc sinh thùc hµnh - Lu ý:

+ Làm theo phơng pháp dể có tỉ lệ

+ Không dùng thớc vẽ khung hình cạnh hình hộp

+ Không dùng compa vẽ hình cầu - Yêu cầu: Phác hình vẽ kỉ hà, tránh vẽ đậm

t cỏc mu ó chun b

- Làm thực hành Vẽ hình trụ hình cầu giấy A4

- Quan sát, so sánh nêu tỉ lệ phần mẫu

- Không kẻ thớc

Hot ng

4 (4)

- Yêu cầu: Tóm tắt cách vÏ

- Chän bµi, cho häc sinh nhËn xét về: Bố cục Tỉ lệ Đờng nét

Bài vÏ cđa häc sinh

- Tóm tắt cách vẽ học

(33)

- Kết luận: cho điểm đánh giá (G, Kh, Đ)

* DỈn dß - BTVN:

- Về nhà tập vẽ hình 1số vật khác (đặt mẫu đẹp: chọn vật to - vật nhỏ đặt cách nhau, có trớc sau) Tập vẽ vùng đậm - nhạt

- Xem nội dung 16 Tìm hiểu cách vẽ đậm - nh¹t

TiÕt 16 VÏ theo mÉu (tiÕp theo)

Mẫu có dạng hình trụ hình cầu

(Vẽ đậm - nhạt)

I/ Mục tiêu học:

- Học sinh biết cách quan sát, nắm đợc đặc điểm độ đậm, nhạt vẽ qua việc phân tích ánh sáng, biết cách tả khối, làm đẹp hình đờng nét

(34)

- Học sinh có ý thức quan sát tự nhiên tốt dới cách nhìn hình khối đơn giản

II/ ChuÈn bị:

1 Đồ dùng: - Mẫu vật tiết học trớc

- Bài vẽ đậm nhạt ( GV HS) họa sĩ khác - Minh họa cá cách gạch nét tạo khối

2 Ph ơng pháp : Trực quan, thuyết trình, giảng giải, nhóm làm việc

III/ Tiến trình dạy - học: H§

Thêi gian

Hoạt động

1 (10’)

- Cho học sinh đặt mẫu

- Điều chỉnh cho hợp lý (nếu cần) - Hớng học sinh tập trung quan sát, phân tích hớng mạnh, yếu ánh sáng, tìm vùng tối, sáng - Kết luận: tối, sáng <=> đậm, nhạt vùng trung gian

- din t khối, em vẽ ntn ? - Cho xem số vẽ đậm nhạt - Phân tích đặc điểm bề mặt hình trụ hình cầu khơng gian

Hc sinh t t

mẫu Giáo viên điều chỉnh Bài vẽ

có đậm nhạt

- Đặt mẫu

- Quan sát mẫu vật tranh minh häa

- Chú ý phân tích ánh sáng độ đậm nhạt -Nêu đợc định hớng nét gạch

- Ghi nhớ: độ đậm nhạt chính: đậm, đậm vừa nhạt

Hoạt động

2 (5’)

- Gợi ý: Nêu cách vẽ vẽ đậm nhạt em học (tiết 7)

- Gỵi ý néi dung b»ng minh hoạ - Ghi tóm tắt bớc

- Quan sát minh hoạ - Tóm tắt bớc vẽ đậm nhạt:

+B1_Xỏc định mảng +B2_Phác vị trí mảng +B3_Vẽ mảng đậm nhạt +B4_vẽ chi tiết

(35)

Hoạt động

3 (25’)

Híng dÉn häc sinh thùc hµnh - Lu ý:

- Cho thực hành hình dựng tiết 15

- Chó ý: Nh¾c nhë luôn so sánh vẽ vật mẫu

+ Vẽ có phơng pháp để tỉ lệ - Yêu cầu: Phác mảng kỉ hà, tránh vẽ m quỏ

Đặt mẫu

ó chun

bị

- Làm thực hành Vẽ đậm nhạt vật hình trụ hình cầu giấy A4 - Quan sát, so sánh nêu tỉ lệ phần mẫu

Hot ng

4 (4)

- Yêu cầu: Tóm tắt cách vẽ

- Chọn bài, cho häc sinh nhËn xÐt

(theo gỵi ý)

+ Bố cục?

+ Các mảng đậm nhạt?

( đậm nhạt hay đen quá? Em có cảm thấy hình khối không?)

- Kt lun: cho im ỏnh giá (G, Kh, Đ)

- Theo dõi bạn đợc đa để tham khảo

- Nêu ý kiến đánh giá mình: số đặc điểm cha hợp lí, cần sửa tỉ lệ vẽ lớp

- Thư xÕp thø tù (A,B,C)

* DỈn dß -BTVN:

- Về nhà: Tìm đặt 2-3 vật khác lớp Em vẽ tranh tĩnh vật chì đen

(36)

TiÕt 17 Thi häc kú I

(37)

TiÕt 18 VÏ trang trÝ

Trang trí hình vuông I/ Mục tiêu học:

- Học sinh nắm sâu kiến trúc bố cục, họa tiết màu sắc trang trÝ

- Học sinh trang trí đợc hình vng

- Bài vẽ có bố cục đẹp: Hình, mảng hợp lí, màu sắc hài hịa - Bài học giúp em yêu thích nghệ thuật trang trớ

II/ Chuẩn bị:

1 Đồ dùng :

- Bài trang trí ứng dụng - Minh họa bớc vẽ trang trí: - Bài trang trí hình vuông hs

2 Ph ơng pháp: Trực quan, luyện tập, giảng giải, gợi mở

III/ Tiến trình dạy - học: HĐ

Thêi gian

Hoạt động

1 (9’)

Hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét - Giáo viên đặt vấn đề: Em cho biết nội dung minh họa này?

- Giíi thiƯu số hình vuông trang trí khác

- Hớng dẫn xem thêm SGK - Nêu vấn đề: Em nêu nhận xét em mảng hình, họa tiết cách sử dụng màu sắc hỡnh vuụng

Bài vẽ hình vuông

- Quan sát minh hoạ - Trả lời câu hỏi - Tham khảo SGK - Nêu n/x về: + Bố cục + Bè cơc + Häa tiÕt

(38)

nµy ?

- Gợi ý: kiến thức học trớc

mảng

- trả lời nội dung

Hoạt động

2 (5’)

- Đặt vấn đề gợi ý: Căn vào nội dung em vừa quan sát, em thấy phải vẽ phần trớc?

- Giáo viên nhấn mạnh: Tìm họa tiết phù hợp đề tài – chủ đề định thể bớc quan trọng Kế tiếp phác bố cục cho hình vng gồm mảng hình phụ khác

- Vẽ minh họa bố cục khác để học sinh sáng tạo vẽ phác hình mảng, tránh chép dập khn,

VÏ b¶ng Minh hoạ bớc

- Nêu cách vẽ

- Trình bày theo gợi ý giáo viên - HS khác nhận xét - Nêu đợc bớc + Tìm vẽ bố cục + Tìm họa tiết, vẽ phác họa tiết

+ VÏ chi tiÕt

+ Chọn màu tô màu

Hot ng

3 (25’)

- Lu ý víi häc sinh: Thùc hiƯn bíc ph¸c bè cục, vẽ hình mảng Phác hình vẽ kỉ hà, tránh vẽ đậm

- Chỳ ý quan sỏt h/s kẻ kích th-ớc, vẽ mảng hình trớc vẽ họa tiết Tẩy bỏ trục sau vẽ xong hình

- Trang trí hình vuông cạnh 16 cm - Làm thực hành giấy A4

- Không chép vẽ SGK

Hot ng

4 (5)

Đánh giá kết học tập häc sinh: - Gỵi ý cho häc sinh nhËn xÐt bố cục, hình tợng trang trí

- Nhận xét kết luận: Chú ý tổng thể, họa tiết, màu sắc Nhấn mạnh đặc điểm họa tiết Giáo viên cho điểm đánh giá

Bài vẽ học sinh

- Nêu nhận xét về: cách xếp hình họa tiết

- Chỉ đợc số điểm cha hợp lí, cần thay đổi, xếp lại - Đánh giá A,B,C

* Dặn dò - BTVN:

- Vẽ mầu hoàn chỉnh Chú ý mảng màu màu chi tiết

(39)

Chơng tr×nh Häc k× II

.

TiÕt 19 Thêng thøc mü thuËt

Tranh d©n gian Việt Nam

I/ Mục tiêu học:

- Học sinh nắm đợc kiến thức tranh dân gian VN, bao gồm: Nội dung, xuất xứ, ý nghĩa dòng tranh dân gian, cách làm tranh

- Học sinh nhận biết tốt loại tranh khác

(40)

II/ Chuẩn bị: Đồ dùng:

- Tranh minh họa dòng tranh: Tranh Đông Hå, Hµng Trèng, Kim Hoµng, lµng DiƠn

- Tranh dân gian Đông Hồ - Bản vẽ, khắc in tranh

2 Ph ơng pháp : Trực quan, giảng giải, nhóm làm việ, gợi mở

III/ Tiến trình dạy- học

Hoạt động

1 (5’)

Hớng dẫn học sinh tìm hiểu vài nét tranh d©n gian

- Yêu cầu hs đọc đoạn

- Gợi ý nêu câu hỏi để học sinh tr li:

+ Tranh dân gian gì?

+ Tranh có tên gọi tranh tết V× sao?

+ Tranh đợc sản xuất a phng no?

+ Đề tài tranh dân gian gì?

Tranh Lịch sử

- Xem minh hoạ - Đọc phần I - Trả lời câu hỏi - Học sinh nêu đợc: - Ghi nhớ nội dung + Tranh dân gian lu hành rộng rãi Cịn gọi tranh tết

+ S¶n xt ë Đông Hồ, phố Hàng Trống, Kim Hoàng, làng Diễn, làng Sình,

+ Đề tài: Chúc tụng, sinh hoạt, lịch sư, thê,

Hoạt động

2 (30’)

Híng dẫn học sinh tìm hiểu dòng tranh Đông Hồ, Hàng trống: - Cho học sinh quan sát minh họa, gợi ý trả lời câu hỏi

- Nờu :

+ Tại gọi tranh Đông Hồ? + Tác gải ai?

+ Nội dung thể gì? ( GV nhấn mạnh đặc điểm thể sống, gắn bó ngi - thiờn nhiờn)

Tranh Đông Hồ, Hàng Trèng

- Học sinh đọc - Xem tranh

- Các nhóm làm việc - Học sinh nêu đợc nội dung:

(41)

+ Nét độc đáo việc sử dụng màu màu gì?

- Em cho biết đặc điểm đờng nét, hình mảng? ( GV gợi ý, rõ tranh nét đen đậm, mảng màu rõ ràng)

- Cho hs đọc nội dung giới thiệu tranh Hàng Trống

- Giíi thiƯu sè tranh Hớng học sinh nhìn vào nét nền, mảng màu đậm nhạt

- Em hÃy cho biết cách làm tranh Hàng Trống khác tranh Đông Hồ điểm nào? ( gợi ý: Tô màu, không in)

- Giảng giải: Do khác tầng lớp phục vụ, thị hiếu tiêu dùng nên tranh có đặc điểm khỏc

- Yêu cầu nhóm tìm hiểu nghiêm túc nội dung SGK trả lời câu hỏi GV bổ sung sè chi tiÕt kh«ng cã SGK

- Em hÃy cho biết cảm nhận chung em xem sã tranh nµy? ( Cã dƠ nhìn, dẽ nhận nội dung không?)

- Giáo viên kết luận ( Nhấn mạnh giá trị nghệ thuật, ý nghĩ câu thơ, tính tợng hình)

in giấy điệp Mỗi màu có in Nhiều ngời làm - Biết đợc chất màu: lấy từ thiên nhiên Ví dụ đợc loại màu

- đờng nét đơn giản, khỏe, dứt khoát Hình mảng chắc, khỏe, đậm đà

- Quan sát tranh nghe đọc giới thiệu

- Nêu đợc khác cách làm tranh + Dùng khắc nét đen mảnh để in tô màu vào hình mảng

+ Dïng mµu phÈm nhm

- Nắm đợc đặc điểm, đờng nét mảnh mai, trau chut, tinh t

* Giá trị nghệ tht: - Bè cơc theo lèi íc lƯ, thn m¾t

- Chữ thơ mainh họa=> ổn định, chặt chẽ

- Vẻ đẹp hài hịa hình tợng có tính khái quát cao

Hoạt động

3 (5’)

- Nêu vấn đề để học sinh so sánh: điểm giống khác tranh Đông H v tranh Hng Trng?

(Toàn bộ các tranh )

- Học sinh trả lời tóm tắt sơ lợc nét

(42)

- Em cho biết giá trị nghệ thuật tranh giân gian

- Bổ xung, nhấn, mạnh số điểm cần khắc sâu ghi nhớ

(nếu cần)

* Dặn dò:

- Học thuộc Su tầm tranh viết tranh dân gian

- Mi t ( nhốm theo tổ) chuẩn bị đồ vật theo nhóm mẫu: ca khối hộp tích khối hộp.( vật to vật nhỏ)

TiÕt 20 VÏ theo mÉu

Mẫu có hai đồ vật ( Tiết - Vẽ hình)

I/ Mơc tiªu học:

- Học sinh biết cách bố cục mÉu, biÕt c¸ch vÏ mÉu gåm vËt

- Rèn luyện kĩ xếp bố cục, kĩ quan sát vẽ theo mẫu

- Bi v phác đợc hình dáng mẫu Có khối, độ đậm nhạt

II/ ChuÈn bi: Đồ dùng :

- Vật mẫu nhãm

- Bµi minh häa vÏ theo mÉu cđa häc sinh vµ häa sÜ

2 Ph ơng pháp : Trực quan, giảng giải, nêu vấn đề, nhóm làm vic

III/ Tiến trình dạy - học:

Hoạt động

- Giíi thiƯu bµi häc Cho häc sinh

Học sinh t t

- Đặt mẫu - Quan sát mẫu

(43)

1 (10’)

đặt mẫu

- Yêu cầu đặc điểm chi tiết - Gợi ý h/s quan sát mẫu, so sánh vị trí, đặc điểm vật mẫu

- Phân tích kĩ đặc điểm cạnh vật khơng gian

mÉu Giáo viên điều chỉnh (nếu cần) Bài vẽ có đậm nhạt

hớng dẫn giáo viên: + Khung hình chung + Khung hình riêng + Bố cục mẫu Đặc điểm mẫu So sánh tỉ lệ phần

+ Chất liệu

- Chú ý phần hình trụ với cạnh //, hình cầu không gian) - Quan sát dẫn bảng

Hot ng

2 (5’)

- Gợi ý: Nêu cách vẽ vẽ theo mẫu có vật em học ( tiết 15 ) - Nhấn mạnh: Luật xa gần chi phối hình mẫu áp dụng Luật xa gần việc vẽ vật có cấu trúc hình trụ, khối hộp

- Gợi ý nội dung minh hoạ

- Quan sát minh hoạ - Tóm tắt bớc vẽ: +B1 quan sát

Hoạt động

3 (25’)

Hớng dẫn học sinh thực hành - Quan sát, giúp học sinh dựng hình phơng pháp Nhắc nhở học sinh khơng kẻ khung hình, hỡnh

- Yêu cầu: Phác hình vẽ kỉ hà, tránh vẽ đậm

Mẫu vật

- Làm bµi thùc hµnh: VÏ theo mÉu cã vËt ( VÏ h×nh – GiÊy A4)

Hoạt động

4 (4)

- Chän bµi, cho häc sinh nhËn xÐt vỊ: Bè cơc TØ lƯ §êng nÐt

- Tóm tắt cách vẽ ó hc

(44)

* Dặn dò - BTVN:

- Về nhà đặt vật ( to, nhỏ) vẽ hình Quan sát tập vẽ đậm nhạt

- Xem nội dung 21 Tập gạch nét tả đậm, nhạt Chuẩn bị dủ đồ dùng ( bảng, bút chì)

Mẫu có hai đồ vật ( Tiết 2- Vẽ đậm nhạt)

I/ Mơc tiªu bµi häc:

- Học sinh biết cách vẽ đậm nhạt với độ đậm nhạt

- RÌn luyện kĩ quan sát, phân tích hình mảng, kĩ gạch nét tả chất, hình khối

- Qua bài, học sinh thấy đựoc vẻ đẹp tiềm ẩn vật, có ý thức việc tìm hiểu giữ gìn đồ vật

II/ Chn bÞ Đồ dùng :

- Bài vẽ hình HS

- Các vẽ đậm nhạt HS trớc, mầu - Minh họa kĩ gạch nét tả khối, chất

2 Ph ơng pháp : Trực quan, giảng giải, gợi mở, nhóm làm việc

III/ Tiến trình dạy học:

Hoạt động

1 (9’)

- Thu số vẽ hình

- Nêu yêu cầu hình, bố cục trớc vẽ ®Ëm nh¹t Cho xem minh häa

- Cho em số vẽ tĩnh vật khác cña häa sÜ

- Yêu cầu nêu nhận xét sau giới thiệu mảng hình, c

Hc sinh t t

mẫu Giáo viên điều chỉnh

(nếu cần)

- Đặt mẫu

- Quan sát, nêu ý kiến bố cơc, h×nh

- Nêu đợc nhận xét theo hớng dẫn giáo viên, ghi nhớ:

+ ChÊt liÖu

(45)

®iĨm chi tiÕt

- Nhấn mạnh vào kĩ gạch nét để tả đậm, nhạt

Bµi vẽ có đậm nhạt

+ Cỏc hỡnh mng, + Cấu trúc vật, nét gạch - Chú ý độ đậm mảng không gian) - Quan sát dẫn bảng

Hoạt động

2 (5’)

- Gợi ý: Nêu cách vẽ vẽ theo mẫu có vật em học ( tiết 16 ) - Cho học sinh nêu( cách cảm nhận lối vẽ riêng)

- Giải thích trình khép kín, liên tục vẽ: ( Quan s¸t, so s¸nh tØ lƯ vÏ)

- Nhấn mạnh: Luật xa gần chi phối hình mẫu ¸p dơng Lt xa gÇn viƯc vÏ vËt cã cấu trúc hình trụ, khối hộp

- Gợi ý nội dung minh hoạ

- Quan sát minh hoạ - Tóm tắt bớc vẽ: +B1 quan sát mảng đậm nhạt

+B2 vẽ phác mảng hình +B3 vẽ mảng

+B4 vẽ chi tiết mảng - Học sinh đọc

Hoạt động

3 (25’)

Híng dÉn häc sinh thực hành - Yêu cầu: Phác nét kỉ hà, tránh vẽ đậm

- Chú ý cho phân mảng, gạch nét từ từ, nét gạch tự nhiên

Mẫu vËt

- Lµm bµi thùc hµnh: VÏ theo mÉu có vật ( Vẽ đậm nhạt Giấy A4)

Hot ng

4 (5)

- Chọn bài, cho häc sinh nhËn xÐt vỊ: Bè cơc TØ lƯ §êng nÐt

- Nêu đợc số đặc điểm cha hợp lí, cần sửa tỉ lệ vẽ lớp

* Dặn dò - BTVN:

- Vẽ mẫu có vật khác nhà

- Xem ni dung 22 Dịp tết này, em ý quan sát, ghi chép ghi nhớ hình ảnh mà em thấy đẹp nhà, phố

(46)

TiÕt 22 VÏ tranh

Đề tài ngày tết mùa xuân

- Hc sinh bit cỏch thể nội dung tác phẩm vè đề tài ngày tết mùa xuân

- Học sinh tìm hiểu, hiểu biết số hoạt động văn hóa truyền thống dân tộc

- Bài vẽ miêu tả đợc hoạt động đặc trng ngày tết, khơng khí nhộn nhịp, vui vẻ

II/ Chn bÞ: Đồ dùng:

- Tranh minh họa ngày tết, mùa xuân họa sĩ, bạn nhỏ - Tranh, ảnh su tầm h/s

2 Phơng pháp: Trực quan, giảng giải, gợi mở, thực hành

Hot động giáo viên Minhhọa Hoạt động của học sinh

Hoạt động

1 (8’)

Hớng dẫn học sinh tìm chọn nội dung thể đề tài:

- Giới thiệu nội dung đề tài cho học sinh xem số minh họa

- Yªu cầu hs n/x chung nội dung Nêu n/x bố cục ( gợi ý: cách xếp hình mảng chính, phụ)

- Hình ảnh chÝnh ?

- Màu sắc đợc sử dụng nh nào?

Ngµy tÕt víi

các hoạt động:

Lễ hội,

vui chơi, cảnh, phong

cảnh

…

- Quan sát minh hoạ - Nắm đựoc nội dung đề tài

+ Chỵ hoa ngày tết + Đêm pháo hoa + Lễ hội

(47)

Hoạt động

2 (5’)

Hớng dẫn học sinh cách vẽ: - Cho đọc nội dung

- Nhấn mạnh: Cách vẽ học vẽ tranh nh Bao gồm bớc - Gợi ý h/s trả lời cách vẽ (đã học tiết học vẽ tranh )

- Chú ý: Bố cục - bớc đầu quan trọng để có tranh đẹp Tìm hình ảnh ngày tết phù hợp đề tài cần th hin

- Nêu tóm tắt:

3.Vẽ phác hình 4.VÏ mµu

- Học sinh đọc

Hoạt động

3 (25’)

Híng dÉn häc sinh thùc hành

- Lu ý: Thực bớc phác hình Phác hình vẽ kỉ hà, tránh vẽ đậm Không vẽ nét thẳng thớc kẻ Không chép

- VÏ bè cơc hoµn chØnh

- Giáo viên nhấn mạnh yếu tố: Hình ảnh em quan sát đợc phù hợp ý thích em Tránh chép

- Thực hành: Vẽ tranh đề tài Ngày tết lễ hội

- GiÊy A4

Hoạt động

4 (5’)

Đánh giá kết học tập học sinh: - Thu số vẽ hồn thành hình, mảng h/s ( cha cần vẽ màu hoàn chỉnh)

- Nhận xét kết luận: Chú ý tổng thể, nội dung thể Giáo viên cho điểm đánh giá

Bµi vÏ cđa học sinh

- Học sinh khác nêu ý kiến điểm cha hợp lí, cần thay đổi, xếp lại - ỏnh giỏ bi

- Về nhà lu ý: Chọn vẽ màu cho phù hợp, có khơng khí đặc trng ngày tết: ấm cúng, vui vẻ, hạnh phúc …

- Xem nội dung 23 chuẩn bị tốt cho tiết học Su tầm chữ in hoa tờ báo, tạp chí,

TiÕt 23 VÏ trang trÝ

Kẻ chữ in hoa nét đều.

(48)

- Học sinh nắm đợc đặc điểm chữ in hoa nét Biết cách xếp dòng chữ kẻ chữ nét khác

- Học sinh trình bày đợc hiệu có chữ nét đều, tơng đối ngắn, vẽ màu có đậm nhạt, chữ dễ đọc, rõ rng

- Qua bài, h/s yêu thích việc trình bày chữ, trang trí hiệu

- Bng ch cỏi ABC, chữ in hoa nét - Khẩu hiệu có chữ in hoa nét - Bìa số tờ bỏo,

2 Ph ơng pháp: Trực quan, giảng giải, gợi mở, luyện tập, nhóm làm việc

Hoạt động

1 (10’)

Hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét tìm hiểu đặc điểm chữ

- Giíi thiƯu sè khÈu hiƯu

- Cho h/s n/x vỊ c¸c khÈu hiƯu Gợi ý: + Em nhìn rõ không? Tại sao?

+ Ví dụ: Từ " Thi đua", từ khác đ-ợc trình bày ntn?

- Cho h/s xem bảng chữ số - Xem phân tích nhãm:

A, V, X …/ H, O, Q / B, P (Độ rộng chữ khác cấu tạo chữ khác nhau.)

- Cho h/s n/x màu chữ màu

Bảng ch÷ in

hoa nét

- Quan sát minh hoạ - Trả lời câu hỏi - Nêu nhận xét - Xem bảng chữ - Nắm đợc đặc điểm:

+ ChiÒu cao b»ng

+ Các nét + Độ rộng chữ khác

+ Chia làm nhóm + Màu: Màu màu chữ có độ đậm -nhạt khác

Hoạt động

2 (5’)

Híng dÉn häc sinh cách trình bày: - Xem lại hiệu

- Gợi ý đặt vấn đề:

+ Để chữ có kích thớc hợp lí, chiều cao nh nhau, em phải xác định đợc chiều chữ? ( Chiu cao)

- Trình bày theo gợi ý giáo viên - Häc sinh kh¸c nhËn xÐt

(49)

+ Cố định chiều cao cách nào? - Giải thích số tác dụng kỹ cỏc bc

+ Viết phác: Để điều chỉnh kích thớc chữ phù hợp

+ K ch: Dùng compa để vẽ nét cong đẹp Kẻ nét thẳng

1/ Xác định khuôn khổ chữ ( bố cục), số dịng chữ

2/ ViÕt ph¸c chữ 3/ Kẻ chữ

4/ Vẽ màu

Hot động

3 (25’)

- Quan sát, giúp đỡ học sinh làm - Lu ý: Xác định số dòng chữ, viết chữ, điều chỉnh cỡ chữ phù hợp kẻ Thực bớc phác bố cục chữ Phác chữ bằng cách viết in hoa, không kẻ ch

- Kẻ hiệu:

Đoàn kết tèt, häc tËp tèt ”

- Lµm bµi thùc hành giấy A4

- c dựng thc, compa để kẻ chữ

Hoạt động

4 (4’)

Đánh giá kết học tập học sinh: - Gỵi ý cho häc sinh nhËn xÐt vỊ bè cơc ch÷

- Nhận xét kết luận: Chú ý tổng thể, màu sắc Nhấn mạnh đặc điểm nét có độ dày nh Giáo viên cho điểm đánh giá bi

Bài vẽ học sinh

- Nêu nhận xét về: cách xếp hình họa tiết

- Chỉ đợc số điểm cha hợp lí, cần thay đổi, xếp lại - Đánh giá bi A,B,C

* Dặn dò:

- Vẽ mầu hoàn thành hiệu " Đoàn kết tốt- Tốt tập tốt"

- Kẻ hiệu " Thi đua học tập - Tiến bớc lên đoàn" có trang trí Su tầm tranh minh họa, viết tranh dân gian ViÖt Nam

TiÕt 24 Thêng thøc mÜ tht

Giíi thiƯu mét sè tranh dân gian Việt Nam.

I/ Mục tiêu häc:

- Học sinh đuợc thởng thức tác phẩm tranh dân gian VN độc đáo, tiêu biẻu Hiểu đặc điểm tranh dân gian, laọi tranh, đề tài - Học sinh ôn lại kiến thức học tranh dân gian Rèn luyện kĩ nhận xét, đánh giá, phân tích tác phẩm

- Qua bài, giáo dục học sinh ý thức tìm hiểu ý nghĩa, giá trị văn hóa truyền thống dân téc

(50)

- Tranh đông Hồ, Hàng Trống nguyên - Tranh minh họa tranh dân gian khác - Câu hỏi thảo luận nhóm

2 Ph ơng pháp : Trực quan, giảng giải, nêu vấn đề, nhóm thảo luận

III/ TiÕn tr×nh dạy- học:

Hot ng ca giáo viên Minh họa

Hoạt động

1 (10’)

Híng dÉn häc sinh tìm hiểu tranh dân gian: Tranh Gà- Đại Cát - Giới thiệu loại tranh dân gian VN ( Hàng trống Đông Hồ)

- Cho hc sinh quan sát - Nêu vấn đề, câu hỏi:

+ Các tranh thuộc dòng tranh dân gian nào?

+ Em kể tên tranh đề tài tranh đó?

- T×m hiĨu chi tiÕt tranh " Gà- Đại Cát"

+ Nội dung tranh miêu tả hình tuợng nào?

+ Em cho bit cỏch sp xếp hình mảng, (bố cục) tranh + Màu sắc đợc thể cách

+ Đặc điểm đờng nét - Kết luận: nội dung cần ghi nhớ + Ni dung tranh

+ Bố cục, hình, mảng, màu sắc

Tranh Đại Cát

- Xem minh hoạ - Đọc phần I - Trả lời câu hỏi

Quan sát tranh Gà -Đại Cát

- Ghi tãm t¾t néi dung chÝnh

+ Nội dung tranh miêu tả gà trống vóc dáng oai vệ, dũng mãnh, khỏe khoắn T-ợng trng cho tính cách mạnh mẽ ngời đàn ông

- ý nghĩa trọng : + Hình mảng cân đối, bố cục chặt chẽ, màu in mảng

(51)

Hoạt động

2 (30’)

Híng dÉn häc sinh th¶o ln nhãm t×m hiĨu néi dung, nghƯ tht thĨ hiƯn tranh: Chợ quê Đám cới chuột Phật Bà quan âm

- Hớng dẫn h/s thảo luận nhóm thông qua trả lời câu hỏi nhóm:

2) Các tranh kể có bố cục ntn? Hình mảng, màu sắc, đờng nét có đặc điểm gì?

- Hớng dẫn học sinh trả lời, ghi câu trả lời vào ghi Sắp xếp theo trật tự để dễ nhớ

- Cho nhóm n/x, đánh giá chhéo nhóm Gợi ý để bổ xung nội dung

- Cho học sinh quan sát minh họa tranh dân gian Đặt câu hỏi để h/s nêu tổng quát nội dung học - Em cho biết cảm nhận chung em xem số tranh đân gian này? ( Có dễ nhìn, dễ nhận nội dung khơng? Phản ánh nội dung nào?)

- Kết luận ( Nhấn mạnh giá trị nghệ thuật, ý nghĩ câu thơ, tính tợng hình): Bố cục theo lối ớc lệ, thuận mắt; Chữ thơ minh họa làm cho tranh ổn định, chặt chẽ; Vẻ đẹp hài hịa hình tợng cú tớnh khỏi quỏt cao.

Tranh Chợ quê

Đám c-ới chuột

Phật Bà quan

âm

- Các nhóm làm việc - Học sinh nêu đợc nội dung

- Hoạt động nhóm nhỏ ( h/s / nhóm)

- Trao đổi, thảo luận, n c kt lun sau:

* Chợ quê:

- Cảnh phiên chợ-Chợ quê tấp nập với đầy đủ thành phần xã hội

- Bè cục ngang Màu tô theo mảng

* Đám cíi cht:

- Tranh đả kích phê phán thói h tật xấu xã hội phong kiến

- Bố cục cân đối, hình mảng rõ ràng

* Phật Bà Quan Âm:

- Tranh ti tụn giáo, tín ngỡng mang tính trang trí cao

- Bố cục cân đối

- Kể đặc điểm tranh dõn gian

Hot ng

3

- Nêu hc sinh so sỏnh:

những điểm giống khác (Toàn

(52)

(5) tranh Đông Hồ tranh Hàng Trống?

- Em cho biết giá trị nghệ thuật tranh giân gian?

bộ các tranh )

- Hc sinh khác nhận xét, đánh giá phần trả lời bn B sung (nu cn)

* Dặn dò:

- Học thuộc Su tầm tranh minh họa tranh dân gian khác - Su tầm tranh ảnh minh häa vỊ ngêi phơ n÷

- Chuẩn bị tốt đồ dùng để thực hành vẽ Tranh đề tài

TiÕt 25 kiÓm tra tiết

Đề tài Mẹ em

I/ bi:

Vẽ tranh Đề tài Mẹ em (khổ giấy A4)

II/ Đáp án:

1 Nội dung: Phù hợp, làm rõ chủ đề Thể tình cảm em với mẹ Có sáng tạo, khơng chép nguyên mẫu tranh có loại sách

( 2,5 ®iĨm)

2 Bố cục: Hình, mảng xếp cân đối thuận mắt, hợp lý, dễ nhìn Có mảng chính, mảng phụ

( 2,5 ®iĨm)

3 Hình vẽ: Có hình ảnh ngời mẹ, có hình ảnh phụ tơ điểm Đờng nét gọn gàng, xếp cân đối

(53)

4 Màu sắc: Phối màu hài hòa, hợp lý Vẽ đầy đủ màu vào mảng, hình Hồn thành màu sắc bi v

( 2,5 điểm)

* Dặn dò:

- Xem nội dung 26 Su tầm bìa sách, tên báo có kẻ chữ mang đặc điểm nét thanh, nét đậm

- Chú ý chuẩn bị đủ bảng, thớc, com pa, chì, tẩy…

Kẻ chữ in hoa nét - nét đậm

- Hc sinh nm đợc đặc điểm chữ in hoa nét nét đậm, quy tắc giúp em phân biệt đợc nét nét đạm

- Học sinh xếp đợc câu ngắn Bố cục hợp lí, màu sắc rõ ràng đẹp - Qua bài, em yêu thích thể loại trang trí ứng dụng phổ biến Có ý thức trình bày đẹp viết, kẻ chữ

II/ Đồ dùng: 1_Đồ dùng:

- Bảng chữ in hoa nÐt nÐt ®Ëm

- Bảng đối chiếu chữ in hoa chữ có nét đậm: A-> A: B-> B… - Minh họa số kiểu chữ in hoa nét thanh, đậm khác

- KhÈu hiệu su tầm GV HS

2_Phơng pháp: Trực quan, giảng giải, gợi mở, thực hành, luyện tập, nhóm làm việc

III/ Tiến rình dạy häc:

Hoạt Hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét:Tìm hiểu đặc im ch in hoa nột

thanh- nét đậm Bảng

(54)

động (10’)

- Giới thiệu: Đây bảng chữ đầy đủ kiểu chữ nét thanh- nét đậm Gợi ý: Tên gọi kiểu chữ cho biết đặc điểm chữ ?

- Gợi ý cho h/s nhận vị trí nét thanh, nét đậm: ý đến hớng nét chữ in hoa em biết: Có hớng lên, sang ngang, xuống

- Cho h/s xem hiệu Nhấn mạnh: Nắm đợc kiểu chữ, cách kẻ em vẽ đợc hiệu đẹp, trang trí thiếp, bìa sách,…

ch÷ in hoa nÐt nÐt ®Ëm

+ NÐt thanh: N»m ngang hc híng ®i lên

+ Nét đậm: Nét có h-ớng xuống

+ có loại chữ ( chiều ngang không nhau)

+ Màu sắc: Màu màu chữ tơng phản

Hot ng

2 (5)

Hớng dẫn học sinh cách trình bày: - Xem lại khÈu hiƯu

- Nêu vấn đề: Để có vẽ đẹp nh này, em phải đâu?

( Gợi ý: Xác định kiểu chữ, cách trình bày)

- Gợi ý đặt vấn đề:

+ Để chữ có kích thớc hợp lí, chiều cao nh nhau, em phải xác định đợc chiều chữ? ( Chiều cao)

- Nhắc lại số tác dụng:

+ Viết phác: Để điều chỉnh kích thớc chữ phù hợp

+ Kẻ nét thẳng chữ dùng compa để vẽ nét cong đẹp

VÏ bảng Minh hoạ bớc

- Xem tiếp bìa sách, truyện, bu thiếp, hiệu - Trình bày theo gợi ý giáo viên - Học sinh khác nhận xét

- Nêu ghi nhớ b-ớc

1/ Xác định khuôn khổ chữ ( bố cục), s dũng ch

2/ Viết phác chữ 3/ Kẻ chữ

4/ Vẽ màu

Hot ng

3 (25)

Hớng dẫn học sinh thực hành - Nêu néi dung bµi thùc hµnh

- Chú ý quan sát học sinh, giúp đỡ bớc đầu: Xác định số dòng chữ Phác chữ bằng cách viết in hoa, khơng kẻ chữ

- KỴ tên trờng (Khổ A4) Có thể trang trí hoa văn, h×nh

- Đợc dùng thớc, compa để kẻ chữ

Hot ng

4 (4)

Đánh giá kết học tập học sinh: - Gợi ý cho häc sinh nhËn xÐt vỊ bè cơc ch÷

- Kết luận: Tổng thể, màu sắc Nhấn mạnh đặc điểm nét chữ Cho điểm đánh giá

- Nªu nhËn xÐt vỊ: cách xếp chữ, kiểu chữ

- Ch đợc số điểm cần sửa

(55)

- Về nhà: Vẽ tranh hoàn chỉnh, đủ đậm, đều, sắc nét chữ

- Xem nội dung 27 Đặt mẫu tơng tự nh hớng dẫn SGK Quan sát, so sánh, tập vẽ hình theo “Cách vẽ theo mu ó hc

- Mỗi tổ chuẩn bị siêu, cốc

Mẫu có hai đồ vật ( Tiết 1- Vẽ hình) I/ mục tiêu hc:

- Học sinh biết cách chọn, bày mẫu cách vẽ theo mẫu

- Hc sinh rốn luyện kĩ vẽ theo mẫu, ôn lại kiến thức học cách vẽ, đặc điểm mẫu

- Bài vẽ hình giống với vật mẫu, có tỉ lệ tơng đối hợp lí, bố cục đẹp, trình bày rõ ràng

- Qua bµi, häc sinh cã ý thức việc quan sát thé giới xung quanh

- Bµi vÏ minh häa mÉu gåm vËt

- vật mẫu ( vật to, vật nhỏ: tích- bát) - Học sinh có đủ giấy vẽ, bảng v, chỡ, ty

2 Ph ơng pháp: Trực quan, giảng giải, luyện tập, nhóm làm việc

Hoạt động

1 (10’)

- Giới thiệu học Cho học sinh đặt mẫu

+ Vật gồm phần nào?

Hc sinh t t

mẫu Cái tích

bát

Giáo viên điều chỉnh

- Đặt mẫu - Quan s¸t mÉu

- Nêu đợc nhận xét theo hớng dẫn giáo viên: + Khung hình chung + Khung hình riêng + Bố cục mẫu Đặc điểm mẫu Nêu đặc điểm phần mẫu: Thân, nắp, cổ…

(56)

+ Các phần có hình dáng sao? - Yêu cầu đặc điểm chi tiết - Gợi ý h/s quan sát mẫu, so sánh vị trí, đặc điểm vật mẫu

- Phân tích kĩ đặc điểm cạnh, hình khối vật không gian - Cho xem số vẽ đẹp

(nếu cần)

Bài vẽ có đậm nhạt

phận.)

- Chú ý phần khối trụ với cạnh //, hình cầu không gian) - Quan sát dẫn bảng

Hot ng

2 (5’)

- Gợi ý: Nêu cách vẽ vẽ theo mẫu có vật em học (tiết 20) - Nhấn mạnh: Luật xa gần chi phối hình mẫu áp dụng Luật xa gần việc vẽ vật có cấu trúc hình trụ, khối hộp

- Gỵi ý néi dung minh hoạ

- Quan sát minh hoạ - Tóm tắt bíc vÏ: +B1: quan s¸t

+B2: vẽ khung hình +B3: vẽ phác hình +B4: vẽ chi tiết - Học sinh đọc

Hoạt động

3 (25’)

Hớng dẫn học sinh thực hành - Quan sát, giúp học sinh dựng hình phơng pháp Nhắc nhở học sinh khơng kẻ khung hình, hình

- Yªu cầu: Phác hình vẽ kỉ hà, tránh vẽ đậm

MÉu vËt

- Lµm bµi thùc hµnh: VÏ theo mẫu có vật: Cái tích bát ( VÏ h×nh – GiÊy A4)

Hoạt động

4 (5)

- Chän bµi, cho häc sinh nhËn xÐt vỊ: Bè cơc TØ lƯ §êng nÐt

- Nêu ý kiến bố cục, hình (đờng nét)

- Nêu đợc số điểm cha hợp lí cần sửa v trờn lp

* Dặn dò - BTVN:

- Về nhà: Đặt mẫu tơng tự lớp Quan sát, tìm hiểu đậm nhạt Tập gạch nét ®Ëm nh¹t

- Chuẩn bị đủ ĐDHT ( tuần 28) Chú ý tổ đem tổ đem theo vật mẫu

TiÕt 28 VÏ theo mẫu

(57)

- Học sinh biết cách vẽ đậm nhạt dẫn tả hình khối, ánh sáng chiếu vật - Học sinh rèn luyện kĩ quan sát, kĩ gạch nét vẽ hình khối vật

- Bài vẽ rõ hình có đậm nhạt dẫn tả khối

- Qua vẽ, h/s yeu thích việc quan sát, diễn tả hình khối

II/ Chuẩn bị: 1) Đồ dùng;

- Cái tích bát (2 bộ)

- Minh họa tranh vẽ tĩnh vật ( đậm nhạt) - Bài vẽ h/s

2) Ph ơng pháp : Trực quan, câu hỏi gợi mở, giảng giải, thực hành, luyện tập, nhóm làm việc

Hot ng giáo viên Minh họa

Hoạt động

1 (10’)

- Cho h/s t mu, quan sỏt

- Đặt số câu hỏi, cho h/s tìm hiểu cấu trúc vật:

+ Tích: Thân khối gì? + Bát: Có dạng khối gì? - Tìm hiểu đặc điểm chất liệu?

+ Tích làm gì? + Bề mặt sao? - Gi¶i thÝch:

+ Gạch nhẹ đều-> nhẵn + Gạch tự do-> thô ráp

Học sinh tự đặt

mẫu Cái tích

bát

Bài vẽ có đậm nhạt

- Đặt mẫu - Quan s¸t mÉu

- Quan s¸t hng ¸nh s¸ng

- Quan sát đậm nhạt mẫu

- HS nêu đợc đặc điểm, mối liên hệ + Tích : Thân trụ + Bát: 1/2 cầu

(58)

Hoạt động

2 (5’)

- Cho h/s quan sát, nêu cách vẽ đậm nhạt học

- Gợi ý: cách vẽ vẽ theo mẫu có vật em học (tiết 21)

- Gỵi ý néi dung b»ng minh hoạ

- Quan sát minh hoạ - Tóm tắt bớc vẽ: +B1: Xác định mảng +B2: Phác mảng +B3: vẽ mảng chi tiết

Hoạt động

3 (25’)

Hớng dẫn học sinh thực hành

- Yêu cầu: Phác nét, phác mảng hình vẽ nét kỉ hà, tránh vẽ đậm - Nhắc nhở việc ý quan sát, so sánh Nét vẽ tự nhiên

Mẫu vật

- Lµm bµi thùc hµnh: VÏ theo mÉu cã vật: Cái tích bát (Giấy A4)

- Vẽ đậm nhạt vào hình vẽ tiết

Hot ng

4 (5)

- Thu bài, chọn bố cục tiêu biểu - Gợi ý n/x: Bố cục, đờng nét mảng đậm nhạt:

+ Bố cục phù hợp, thuận mắt cha? + Diễn tả khối có khơng?

- Kết luận: cho điểm đánh giá (G, Kh, Đ) Động viên khá, trung bình

Quan sát vẽ bạn đợc chọn - Nêu ý kiến đánh giá, nhận xét

- Xếp thứ tự theo quan điểm

- V nh: Tập vẽ mẫu vật khác mẫuđã vẽ lớp

- Xem nội dung giới thiệu laọi hình nghệ thuật mĩ thuật giới thời kí cổ đại 29 Su tầm: h/s nộp tranh minh họa viết mĩ thuật thời kì cổ đại

TiÕt 29 Thêng thøc mÜ thuËt

Sơ lợc mĩ thuật giới thời kì cổ đại.

I/ Mơc tiêi học:

(59)

- Hc sinh rèn luyện kĩ quan sát, phân tích nội dung, ý nghĩa tác phẩm Có nhìn sâu sát, thực tế hình tợng đẹp qua cơng trình kiến túc, tác phẩm hội họa, điêu khắc

- Học sinh cảm nhận đợc tính hồnh tráng, kì vĩ giới cổ đại, thấy đợc vẻ đẹp, hấp dẫn, huyền bí tốt lên từ tác phẩm Qua có ý thức giữ gìn giá trị tuyền thống

- Tranh minh họa ( ảnh) cơng trình kiến trúc cổ đại, số tác phẩm điêu khắc, tranh tờng, tác phẩm hội họa

- Bài su tầm h/s: Tranh ảnh, viết mĩ thuật thé giới thời kì cổ đại Ph ơng pháp : trực quan, giảng giải, nêu vấn đề, nhóm làm việc

Hoạt động giáo viên Minhhọa Hoạt động của học sinh

Hoạt động

1 (10’)

Hớng dẫn học sinh tìm hiểu Mĩ thuật Ai Cập cổ i

- Nêu câu hỏi: Em cho biết vị trÝ dÞa lÝ cđa Ai CËp?

- Giải thích về: Sự cần cù lao động, thiên nhiên u đãi -> nn minh huy hong

- Đặt hệ thống câu hỏi lĩnh vực:

+ Kin trúc: Nhắc đến Ai Cập liên tởng n kin trỳc no?

+ Tác phẩm điêu khắc tiêu biẻu, khổng lồ tiếng Ai Cập gì? Em hÃy tả sơ lợc nó?

+ Hội họa gắn liền với loại hình nghệ thuật nào? Đặc điểm gì? - Phác vài nét vẽ tranh đơn giản ngời cổ đại

Tranh vÒ Ai CËp cỉ

đại: Kim tự tháp,

t-ỵng nh©n s,

…

- Xem minh hoạ - Đọc phần I - Trả lời câu hỏi - Quan sát tranh - Xem đồ

- Xem c¸c tác phẩm, kiến trúc

- Trả lời câu hỏi

- Nắm đợc nội dung ghi tóm tắt nội dung:

+ KiÕn tróc: Kim tù th¸p

(60)

- Chó ý xem híng dÉn giáo viên

Hot ng

2 (30)

Híng dÉn häc sinh th¶o ln nhãm:

- Tơng tự nh trên, em nêu đặc điểm kiến trúc, điêu khắc, hội họa, văn minh Hi Lạp, La Mã cổ đại

- Hớng dẫn h/s thảo luận nhóm thơng qua trả lời câu hỏi nhóm: + Kiến trúc Hi Lạp, La Mã có đặc sắc?

+ Điêu khắc Hi Lạp, La Mã có đặc điểm tiêu biểu? Em cho ví dụ

+ Các tác phẩm hội họa đợc thể dạng nh nào?

- Cho nhóm n/x, đánh giá chéo nhóm Gợi ý để bổ xung nội dung

Tranh Hi Lạp La Mã cổ đại:

…

- Các nhóm làm việc

- Hoạt động nhóm nhỏ ( h/s / nhóm)

- Trao đổi, thảo luận, đến đợc kết luận - Đại diện nhóm trả lời trọn vẹn văn minh

- Nêu đợc nét bản, lấy đợc ví dụ

- Các nhóm khác n/x, bổ xung, đánh giá

Hoạt động

3 (5)

- Cho đại diẹn nhóm trả lời

- Nhãm kh¸c n/x, cho ý kiÕn bỉ xung

- Kết luận: Nhấn mạnh tính hồnh tráng, lộng lẫy, sức lao động cần cù, sáng tạo

(Toµn bé c¸c tranh )

- Học sinh trả lời tóm tắt nét - Học sinh khác nhận xét, đánh giá phần trả lời bạn Bổ sung (nu cn)

* Dặn dò - BTVN:

- Học thuộc Su tầm tranh, ảnh thời kì cổ đại

(61)

- Chú ý chuẩn bị đủ giấy, bút chì, màu vẽ

Tiết 30 Vẽ Tranh

Đề tài thể thao, văn nghệ

- Học sinh hiểu biết hoạt động văn nghệ, thể thao Biết cách chọn hình ảnh tiêu biểu để miêu tả hoạt động

- Học sinh biết cách thể hoạt động vui chơi, múa hát chào mừng Vận dụng đối cách vẽ đề tài học

- Qua bài, em có ý thức tích cực tham gia hoạt động văn nghệ, thể thao vui, bổ ích lớp, trờng

II/ ChuÈn bÞ:

1) Đồ dùng: - Tranh hoạt động văn nghệ, thể thao - Tranh, ảnh su tầm h/s

- Minh họa cách vẽ đề tài

2) Ph ơng pháp : Trực quan, nêu vấn đề, giảng giải, thực hành, luyện tập, nhóm làm vic

(62)

Hoạt động

1 (8’)

dung thể đề tài: - Giới thiệu tranh

- Em h·y kĨ vỊ nội dung miêu tả tranh này?

- GV nhÊn m¹nh: néi dung lín: + ThĨ thao

+ Văn nghệ

- Trong tranh này, bật hình ảnh nào? Vậy hình ảnh chính/ Hình ảnh phụ

- Hớng dẫn nêu số n/x màu sắc ( mảng màu đậm, nhạt -> hình ảnh rõ ràng)

- Yêu cầu Học sinh nêu nội dung tranh (Gợi ý bố cục : cách xếp hình mảng chÝnh, phô)

văn nghệ, thể thao: hoạt động dịp kỉ niệm ngày lễ 8/3, 26/3, 20/11, hội trại …

- Nêu nội dung đề tài

+ HĐ thể thao: Cầu lông, đá cầu, nhảy dây… nhảy xa… + HĐ văn nghệ: Múa hát, đàn…

- Nêu đợc h/đ mà ngời hình ảnh chớnh

- Nêu nội dung về: Bố cục-Hình vẽ - Màu sắc - Tham khảo thêm ë SGK

Hoạt động

2 (5’)

- Nhấn mạnh: Cách vẽ học vẽ tranh nh Bao gồm bớc - Gợi ý h/s trả lời cách vẽ

- Động viên h/s sáng tạo hình ảnh mẹ Khơng chép tranh có - Nhắc nhỏ em hồn thành hình vẽ chì lp

Vẽ bảng Minh hoạ bớc đầu

- Nêu tóm tắt:

3.Vẽ phác hình 4.VÏ mµu

- Học sinh đọc

Hoạt động

3 (25’)

Híng dÉn häc sinh thùc hành: - Vẽ bố cục hoàn chỉnh lớp

- Lu ý: Thực bớc phác hình Phác hình vẽ kỉ hà, tránh vẽ đậm Không vẽ nét thẳng thớc kẻ Không chép

- Giáo viên nhấn mạnh yếu tố: Hình ảnh em quan sát đợc phù hợp ý thích em Tránh chép

- Thực hành: - Vẽ tranh đẹp hoạt động thể thao- văn nghệ

- GiÊy A4

Hoạt động

4 (5’)

Đánh giá kết học tập học sinh: - Thu số vẽ hồn thành hình, mảng h/s ( cha cần vẽ màu hoàn chỉnh) Cho Học sinh nhận xét, đánh giá Khích lệ h/s sửa hình ( cần cho đẹp hơn)

- KÕt luËn: Chú ý tổng thể Giáo viên

Bài vẽ häc sinh

(63)

cho điểm đánh giá bi xp li

- Đánh giá, xếp thứ tự

* Dặn dò:

- Về nhà : Vẽ màu hoàn chỉnh tranh Chú ý cách tô mảng vµ chän mµu

- Giờ sau: Mỗi nhóm chuẩn bị khăn nhỏ ( dùng để trải bài, đặt lọ hoa phía trên)

- Xem nội dung 31 Chuẩn bị đủ màu, bút, tẩy để làm tốt trang trí khăn để đặt lọ hoa

Trang trí khăn để đặt lọ hoa

- HS bit cách vận dụng cách vẽ trang trí đờng diềm hình vng, hình trịn học để trang trí khăn

- HS đợc rèn luyện kĩ thực hành trang trí, vẽ họa tiết

- Bài vẽ thể đợc khăn có hình dạng bất kì, vng, trịn, tam giác… có họa tiết phù hợp, màu sắc rõ ràng

II/ ChuÈn bÞ: 1) §å dïng:

- Khăn đổ đặt lọ hoa Lọ hoa - Tranh minh họa số họa tiết

- Tranh vẽ hình vng, trịn ( trang trí học) - Bài vẽ, tranh ảnh su tầm h/s

2) Ph ơng pháp : Trực quan, giảng giải, luyện tập, thực hành, nhóm làm việc

Hoạt động

1 (9’)

Hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét - Giới thiệu lọ hoa đặt bàn đặt lọ hoa có khăn trải trang trí

- Nêu số câu hỏi:

+ Cỏch trang trớ đẹp hơn? + khăn có dạng hình gì?

+ Khăn trang trí họa tiết hình gì? + Em thấy khăn giấy vẽ

Khn tri bàn, đặt lọ

hoa Bµi vÏ

trang

- Xem mÉu

- Tả lời câu hỏi - Nắm đợc đặc điểm chính:

(64)

naod em học

+ Màu sắc đợc sử dụng ntn?

- KL: Trang trí khăn tơng tự trang trí hình bản, đờng diềm-> Đây th loi trang trớ ng dng

trí khăn

nhiều cách thể màu

- Xem tranh, ¶nh

Hoạt động

2 (5’)

- Đặt vấn đề gợi ý: Căn vào nội dung em vừa quan sát, em thấy phải vẽ phần trớc?

- Gợi ý cho h/s: Cách cho h/s nêu cách trang trí học

- NhÊn m¹nh víi h/s u tố " tơng tự" chép nguyên

- Nêu cách trang trí học

- HS kh¸c nêu cách trang trí khăn: Vẽ dáng-> vẽ họa tiết-> vÏ mµu

Hoạt động

3 (25’)

- Quan sát ý khụng h/s chộp SGK

- Nhắc lại với em yếu tố sáng tạo - Lu ý víi häc sinh: Thùc hiƯn bíc ph¸c bè cơc, vÏ hình mảng Phác hình vẽ kỉ hà, tránh vẽ ®Ëm

- Chú ý quan sát h/s kẻ kích th-ớc, vẽ mảng hình trớc vẽ họa tiết

- Vẽ khăn để đặt lọ hoa (Tự chọn dáng) + Vng: Cách 16 cm

+ Trßn: Cách 16 cm + Chữ nhật: 24x12 - Không chép vẽ SGK

Hot ng

4 (5)

Đánh giá kết học tập học sinh: - Gỵi ý cho häc sinh nhËn xÐt vỊ bố cục, hình ảnh trang trí

- Nhn xét kết luận: Chú ý tổng thể, họa tiết, màu sắc Nhấn mạnh đặc điểm họa tiết Giáo viên cho điểm đánh giá

- Nªu nhËn xÐt vỊ: cách xếp hình họa tiết

- Ch đợc số điểm cha hợp lí, cần thay đổi, xếp lại - Đánh giá A,B,C

* Dặn dò:

- Vẽ màu trang trí khăn

- Xem nội dung 32: Các cơng trình mĩ thuật tiêu biểu Hi Lạp, La Mã, Ai Cập thời kì cổ đại Su tầm tranh, ảnh minh họa kiến trúc, điêu khắc tiêu biểu: nhân s, Vệ nữ Mi Lo, tợng gt ( Hồng đế La Mã), …

(65)

TiÕt 32 Thêng thøc mÜ thuËt

Một số cơng trình mĩ thuật tiêu biểu Ai cập, hi lạp la mã thời kì cổ đại.

I/ Mục tiêi học:

- Hc sinh nm c đặc điểm cơng trình kiến trúc, tác phẩm điêu khắc, hội họa tiêu biểu thời kì cổ đại Hiểu biết loại hình nghệ thuật mĩ thuật giới cổ đại,

- Học sinh tiếp tục đợc rèn luyện kĩ quan sát, phân tích nội dung, ý nghĩa tác phẩm Có nhìn sâu sát, thực tế hình tợng đẹp qua cơng trình kiến trúc, tác phẩm hội họa, điêu khắc

- Học sinh cảm nhận đợc tính hồnh tráng, kì vĩ, tuyệt hảo, sáng tác kì diệu lồi ngời thời kì cổ đại Thấy đợc vẻ đẹp, hấp dẫn, huyền bí tốt lên từ tác phẩm Qua có ý thức giữ gìn giá trị tuyền thống nhân loại

II/ ChuÈn bÞ: 1) §å dïng:

- Tranh minh họa kim tự tháp, tợng nhân s… tác phẩm thời kì cổ đại - Tranh su tầm h/s

2) Ph ơng pháp : Trực quan, giảng giải, nêu vấn đê, nhúm lm vic

III/ Tiến trình dạy - häc:

Hoạt động giáo viên Minhhọa Hoạt động của học sinh

Hoạt động

1 (10’)

Híng dÉn häc sinh t×m hiĨu vỊ kiÕn tróc Kim tù th¸p:

- Gợi ý: Nhắc đến Ai Cập liên tởng đến loại hình kiến trúc nào?

- Cho h/s xem minh họa, giới thiệu " Ai Cập - đất nớc Kim tự Tháp" - Ai Cập có kim tự tháp tiêu biểu cho khổng lồ?

- Điển hình kim tự tháp nào? Em

Tranh vỊ Ai CËp cỉ

đại: Kim tự tháp Kờ

ốp

- Xem tranh - Đọc phần I

- Trả lời câu hỏi Nêu đợc nội dung:

+ C¸c kim tù th¸p nỉi tiÕng : Kê ốp, Kê phơ ren, Mi kê ri nốt

(66)

hãy nêu đặc điểm nó?

- Em h·y kĨ 1sè mÈu chun nhá vỊ sù bí ẩn, huyền thoại kim tự tháp?

(Gi ý: Các câu chuyện em học sách,báo, phim cổ đại)

- KÓ sè câu chuyện ngắn xung quanh việc xây dựng kim tự tháp, bí mật kim tự tháp

cnh đáy dài 225m Xây dựng đá 20 năm (10 năm vận chuyển đá), có phiến nặng

Hoạt động

2 (30’)

Híng dÉn häc sinh thảo luận nhóm, tìm hiểu tác phẩm điêu kh¾c:

- Cho h/s đọc nội dung SGK

- Giới thiệu số kiện lịch sử, câu chuyện liên quan đến lịch sử hình thành tợng

- Nêu hệ thống câu hỏi để h/s tìm hiểu đặc điểm, ý nghĩa tác phẩm điêu khắc:

+ Tợng Nhân s có đặc điểm ntn? Em cho biết ý nghĩa tợng trng

+ Đặc điểm tợng vệ nữ Mi lô? ( GV kể thêm tồn số văn minh bị chìm dới đại dơng, thập tự chinh…)

+ Vị hoàng đế La Mã đợc miêu tả ntn?

+ Cảm nhận em qua phong cách tạc tợng lµ ntn?

( Hệ thống câu hỏi đặt dới hình thức cho h/s thảo luận nhóm, trả lời)

- Cho nhóm n/x, đánh giá chéo nhóm Gợi ý để bổ xung ni dung

Tranh minh họa

T-ợng nhân s,

Vệ nữ Mi Lô, Tợng Ô

guýt

- Các nhóm làm việc - Hoạt động nhóm nhỏ ( h/s / nhóm)

- Trao đổi, thảo luận, đến đợc kết luận - Các nhóm khác n/x, bổ xung, đánh giá - Nêu nắm đợc ni dung:

* Tợng nhân s:

- Tạc 2700 năm trớc CN Cao 20 m, dài 60m, đầu 5m

- Tỵng trng cho trÝ t, qun lùc

* Vệ nữ Mi Lô ( Hi Lạp):

Tỉ lệ, kích thứơc chuẩn mực Hình dáng phụ nữ thân hình cân đối, tràn đầy sức sống Tìm thy 1820, o Mi Lụ

* Tợng Ô guýt:

(67)

tin, thể cờng tráng, hùng dịng

- Dới chân có tợng thần A mua cỡi cá Đơ phin Nhóm tợng đẹp hồn hảo

Hot ng

3 (5)

Đánh giá kết qu¶ häc tËp cđa häc sinh:

- Cho đại diện nhóm trả lời

- Nhãm kh¸c n/x, cho ý kiÕn bæ xung

- Kết luận: Nhấn mạnh tính hồnh tráng, lộng lẫy, sức lao động cần cù, sáng tạo ngời thời kì cổ đại

- Hc sinh tr lời tóm tắt nét - Học sinh khác nhận xét, đánh giá phần trả lời bạn B sung (nu cn)

* Dặn dò:

- Học thuộc Ôn tập cách vẽ thể loại: Vẽ trang trí, vẽ theo mẫu vẽ tranh Ôn Thờng thức mĩ thuật

- Chun bị tốt đồ dùng để làm thi

TiÕt 33-34 Thi häc k× II

(68)

Tiết 35 Trng bày kết học tập.

- Hc sinh nắm đợc toàn hệ thống kiến thức phân mơn mĩ thuật học chơng trình

- Học sinh tìm hiểu vẻ đẹp tiêu biểu vẽ thuộc phân môn Giúp h/s cảm nhận đắn thể loại định hớng sáng tác tác phẩm

- Giáo dục ý thức tìm hiểu, tham khảo tài liệu minh hoạ p, chun mc

II/ Chuẩn bị:

1) Đồ dùng: Bài vẽ h/s năm

(69)

Hoạt động

1 (10’)

Híng dÉn häc sinh quan s¸t, nhËn xÐt

- Giới thiệu vẽ năm - Nêu hệ thống câu hỏi mang tính gợi ý để hớng dẫn h/s thờng thức tác phẩm

+ Các vẽ nội dung ? + Bài vẽ thuộc thể loại nào? Đề tài hay chủ đề gì?

+ NhËn xÐt cđa em vỊ bè cơc, hình mảng, màu sắc

Bài vẽ học

sinh

năm

- Xem tranh minh hoạ

- Ghi chép yêu cầu để trả lời theo phiếu yêu cầu Chuẩn bị nêu nhận xét đánh giá, cảm nhận riêng tác phẩm

Hoạt động

2 (30’)

Híng dÉn häc sinh th¶o ln nhãm:

- Em h·y cho biÕt em thÝch nhÊt thể loại nào? Vì sao?

- Gi ý: Cú thể cách vẽ dễ hiểu, dễ làm Hình thức đẹp, ứng dụng nhiều sống… hay lí do khác.

- Xem tranh

- Các nhóm làm việc - Hoạt động nhóm nhỏ ( h/s / nhóm)

- Trao đổi, thảo luận, đến đợc kết luận - Ghi phần trả lời chung lên Phiếu trả lời

c©u hái

Hoạt ng

3 (5)

Đánh giá kết học tËp cña häc sinh:

- Đánh giá chung kết học năm học lớp - Kết luận chung phần trả lời nhúm

- Hc sinh trả lời tóm tắt nét - Học sinh khác nhận xét, đánh giá phần trả lời bn B sung (nu cn)

* Dặn dò:

(70)

Định dạng
Số trang	70
Dung lượng	551,5 KB