giao an tuan 3 lop 4 CKT 2 buoi

- GV : Viết số tự nhiên với các đặc điểm trên được gọi là viết số tự nhiên trong hệ thập phân. 2.[r]

(1)

Thø hai, ngµy 13 tháng 9 năm 2010

Tit1: Tp c Th thăm bạn I Mục tiêu:

1/ Biết đọc th lu loát lu lốt, giọng đọc thể thơng cảm, chia sẻ với nỗi đau ngời bạn bất hạnh bị trận lũ lụt cớp ba

2/ Hiểu nội dung câu chuyện: thơng bạn, muốn chia sẻ đau buồn bạn (trả lời đợc câu hỏi SGK; nắm đợc tác dụng phần mở đầu, phần kết thúc th)

II §å dïng d¹y häc: - Tranh minh ho¹ sgk.

- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần híng dÉn

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Bài cũ: Đọc thơ Truyện cổ nớc Em hiểu ý hai dòng thơ cuối nào?

- GV nhận xét, cho điểm Dạy mới:

a Giới thiệu học.Treo tranh minh hoạ- hỏi Bức tranh vẽ cảnh gì?

b Hớng dẫn đọc tìm hiểu Hoạt động 1: Luyn c.

- GV yêu cầu HS mở SGK - Đọc theo đoạn:

- Đoạn1.Hoà bình với bạn; - Đoạn2 Hồng nh mình; - Đoạn3 phần lại

- GV theo dừi,kt hợp sửa lỗi phát âm - GV đọc diễn cảm tồn

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn1 trả lời câu hỏi SGK

- GV ghi b¶ng ý đoạn

- Yờu cu HS c thầm đoạn2, trả lời câu hỏi SGK

- GV ghi ý chÝnh

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn3 trả lời câu hỏi SGK

- Hỏi: Bài thơ thể điểu gì? - GV ghi nội dung thơ

- 2HS đọc thuộc lòng thơ, trả lời câu hỏi

- Cả lớp quan sát tranh trả lời câu hái

- HS đọc nối tiếp đọc đoạn (2 lợt)

- HS luyện đọc theo cặp

- 1-2 em đọc - 1HS đọc giải

- HS l¾ng nghe

đọc thầm, thảo luân, tiếp nối trả lời - HS rút ý đoạn

- Đọc thầm,trao đổi trả lời., rút ý đoạn2

- HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi - Rút ý đọan - HS trả lời

(2)

Hoạt động 3:Hớng dẫn HS đọc diễn cảm

- GV hớng dẫn HS tìm giọng đọc đoạn

- GV hớng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn

+ GV đọc mẫu

+ GV theo dõi uốn nắn Củng cố, dặn dò:

- Hỏi: Qua th em hiểu bạn Lơng ngời nh thÕ nµo?

- Nhận xét tiết học Dặn HS có tinh thần giúp đỡ gặp hoạn nạn khó khăn - Về luyện đọc lại chun b bi sau

- 3HS nhắc lại nội dung chÝnh

- HS đọc nối tiếp th - 3HS đọc nối tiếp đoạn - 2HS đọc toàn

- Vài HS thi đọc trớc lớp - Cả lớp theo dõi nhận xét

- HS tr¶ lêi

- Về tự luyện đọc Tiết 2: Chính tả (Nghe - viết)

Ch¸u nghe câu chuyện bà I Mục tiêu:

Nghe - viết lại tả thơ Cháu nghe câu chuyện bà Biết trình bày đúng, đẹp dòng thơ lục bát khổ thơ

Luyện viết tiếng có dấu dễ lẫn ( dấu hỏi, dấu ngã)

II §å dùng dạy học: - Phiếu viết ghi nội dung tËp 2b

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra bi c

Viết tiếng có âm đầu x/s, vần ăn/ ăng - GV nhận xét

2 Bµi míi:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài, gv nêu yêu cầu

Hoạt động 2: Hớng dẫn HS nghe - viết - Giáo viên đọc thơ Hỏi: Bạn nhỏ thấy bà có điều lạ? Bài thơ nói lên điều gì? GVhớng dẫn cách trình bày thơ lục bát - Giáo viên HD viết từ khó

- Giáo viên đọc cho HS viết - Giáo viên đọc lại toàn lợt - Chm cha bi chớnh t

- Giáo viên nhận xÐt chung

Hoạt động 3: Hớng dẫn HS làm tập Bài tập 2: Giáo viên nêu tập 2b - Gọi HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng viết, lớp viết nháp

- Học sinh theo dâi

- HS theo dõi HS đọc lại - HS trả lời

- Häc sinh viết từ khó vào nhápvài HS viết bảng lớp

- HS viÕt bµi vµo vë

- Häc sinh rà soát lại ( Khảo bài)

- Từng cặp học sinh đổi soát lỗi

(3)

- Chốt lại lời giải

- Gi HS đọc hoàn chỉnh văn

3 Củng cố, dặn dị: Tìm 10 từ ngữ vật có tiếng bắt đầu bắng tr/ch, đồ dùng có nhà có hỏi,ngã

- Cả lớp làm vào Học sinh đại diện lên bảng thi làm đúng, nhanh - Lớp nhận xét

- HS tù làm Tiết 3: Toán

Triệu lớp triªu (tiÕp theo) I Mơc tiªu: Gióp häc sinh :

- Biết đọc, viết đợc số số đến lớp triệu - Củng cố thêm hàng lớp làm tập 1,2,3

- Cñng cè cách dùng bảng thống kê số liệu (HSKG làm tập 4) II Đồ dùng dạy học: - B¶ng phơ.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài củ: GV Ghi số: 675 231 000

Hái: Lớp triệu gồm hàng nào? - GV nhận xét cho điểm

2 Bài mới:

Hot ng 1: Giới thiệu bài.

Hoạt động 2: Hớng dẫn đọc, viết số đến lớp triệu.

- GV treo bảng hàng vừa viết vừa giới thiệu: 3trăm triêu, 4chục triệu, 2triệu, 1trăm nghìn,5chục nghìn, 7nghìn,4trăm, 1chục, 3đơn vị

- GV hớng dẫn lại cách đọc - Yêu cầu HS đọc lại

Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1: GV treo bảng phụ Ghi nôi dung BT - GV kiĨm tra HS viÕt ë b¶ng

Bài 2: Đọc số sau HS làm vào - GV nhận xét cho điểm

Bài 3: Viết số sau

- GV nhận xét, cho điểm

Bài 4: HS giỏi GV nêu câu hỏi HS dựa vào bảng trả lời

3.Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học

- VỊ nhµ lµm bµi tËp híng dÉn lun tập thêm chuẩn bị sau

- HS đọc số

- HS kh¸c nhËn xÐt

- Häc sinh l¾ng nghe

- Häc sinh theo dâi

- HS viết số vào nháp, 1HS lên bng

- HS thực tách số thành c¸c líp theo thao t¸c cđa GV

HS lên bảng viết, lớp theo dõi nhận xét HS ngồi cạnh đọc số

- HS viết vào vở, đọc kết - HS viết vào , Hs lần lợt viết bảng lớp

- HS KG trả lời theo yêu cầu tập

- Häc sinh tù lµm TiÕt 4: Khoa häc

(4)

- Kể tên số thức ăn chứa nhiều chất đạm ( thịt, cá, trứng, tôm, cua,…)và số thức ăn chứa nhiều chất béo( mỡ, dầu, bơ,…)

- nêu đợc vai trò chất béo chất đạm thể

- Xác định đợc nguồn gốc thức ăn chứa chất đạm thức ăn chứa chất béo

II

đồ dùng dạy- học : - Phiếu tập

III Hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài cũ: Hỏi: Ngời ta thờng có cách để

phân loại thức ăn? Đó cách nào? Nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đờng? - GV nhận xét, cho điểm

2)Bµi míi: Giíi thiƯu, ghi mơc bµi

Hoạt động 1: Những thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo?

- Quan sát hình T12,13 trả lời câu hỏi: Những thức ăn chứa nhiều chất đạm, thức ăn chứa nhiều chất béo?

- GV nhËn xÐt bæ sung

Hoạt động 2: Vai trị nhóm thức ăn có chứa nhiều chất đạm, chất béo

- Hỏi: Khi ăn cơm với thịt, cá, gà cảm thấy nào? Khi ăn với rau cảm thấy nào?

- GV kết luận : nhấn mạnh mục Bạn cần biết Hoạt động 3: Xác định nguồn gốc loại thức ăn chứa nhiều chất đạm , chất béo - GV phát phiếu BT, yêu cầu HS hoàn thành - GV nhận xét kết luận

3) Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét chung học, - Dặn học thuộc mục bạn cần biết

- 1HS trả lời

- Cả líp theo dâi

- Học sinh thảo luận theo cặp đôi - HS nối tiếp trả lời

- C¶ líp nhËn xÐt

- HS tr¶ lêi

- yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết

- Thảo luận nhóm 4, nhóm điền kết vào phiếu BT

- Đại diện nhóm lên trình bày

- HS tự học

Buổi chiỊu

TiÕt1: Lun to¸n

Lun tËp triƯu vµ líp triƯu (tiÕp)

I Mơc tªu:

1 Luyện cho HS kĩ nhận biết hàng lớp số có nhiều chữ số Luyện kĩ thông qua số tập liên quan đến kiến thức

II Hoạt động dạy hc:

HĐ1 Ôn kiến thức

- HS xỏc định lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu số: 324 689 456 - Nêu giá trị chữ s?

HĐ2 Thực hành

- GV hớng dẫn HS làm tập BT toán trang13 - HS thùc hµnh lµm vµo vë BT

(5)

*Bài tập nâng cao dành cho HS giái: ViÕt sè gåm cã:

- trăm triệu, triệu, chục nghìn, trăm, đơn vị - trăm triệu,9 triệu, chục triệu, chục nghìn, trăm - chục triệu, triệu, nghìn, trăm, đơn vị

H§3 Cđng cố, dặn dò.

- Nhận xét häc

Tiết 2: Luyện tiếng việt( luyện đọc)

Truyện cổ nớc - th thăm bµ

I.Mục tiêu : -Đọc rành mạch, trơi chảy; tốc độ đọc khoảng 75 tiếng/ phút; biết đọc th lu loát lu loát, giọng đọc thể thông cảm, chia sẻ với nỗi đau ngời bạn bất hạnh bị trận lũ lụt cớp ba

- Đọc thuộc lòng thơ; ngắt nghỉ nhịp II.Các hoạt động dạy học:

1.GV nªu yªu cÇu tiÕt häc.

- Giới thiệu đọc

2.H ớng dẫn luyện đọc

a.Luyện đọc:

- Tổ chức cho hs đọc theo nhóm đơi - Luyện đọc thuộc lòng

b H ớng dẫn đọc diễn cảm: - GV HD đọc diễn cảm toàn - HD đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu - GV đọc mẫu

c.thi đọc tr ớc lớp;

GV viên tổ chức cho HS thi đọc cá nhõn

3.Củng cố dặn dò:

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

- hs c nhóm

- hs nối tiếp đọc đoạn trớc lớp - hs đọc cá nhân

- hs thực hành đọc đoạn - HS theo dõi

- HS nghe

-HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - HS thi đọc diễn cảm

- Đại diện tổ đọc, cá nhân đọc - lớp theo dõi nhận xét

Tiết 3: đạo c

Bài 2: Vợt khó học tập (T1) I Mục tiêu: Học xong HS có khả năng:

Nhn thc đợc: Mỗi ngời gặp khó khăn sống học tập Cần phải có tâm tìm cách vợt qua khó khăn

2.Biết xác định khó khăn học tập thân cách khắc phục - Biết quan tâm chia sẽ, giúp đỡ bạn có hồn cảch khó khăn

Quý trọng học tập gơng biết vợt khó sống học tập

II đồ dùng dạy- học: Các mẫu chuyện gơng vợt khó học tập III Hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động ca hc sinh

A Kiểm tra cũ: Nêu gơng trung thực học tập Đọc ghi nhí

B Dạy mới: giới thiệu bài Hoạt động 1: Tìm hiểu câu chuyện

(6)

GV cho HS làm việc lớp -GV đọc câu chuyện "Một HS nghèo vợt khó"

Hỏi: - Thảo gặp phải khó khăn gì? - Thảo khắc phục nh nào?

- KÕt qu¶ häc tập bạn nào?

Trớc khó khăn trảo có chịu bó tayk? Nếu bạn thảo không khắc phục khó khăn, chuyện xẩy ra? Vậy gặp khó khăn học tập phải làm g×?

Hoạt động 2: Em làm gì?

- GV yêu cầu thảo luận làm tập GV nhận xét, động viên kết làm việc - GV kết luận

Hoạt động 3: Liên hệ bn thõn

Kể ra3 khó khăn cách giảiquyết C Hớng dẫn thực hành:

GV yêu cầu kể gơng vợt khó häc tËp, chuÈn bÞ cho tiÕt sau

- Cả lớp lắng nghe

- HS tho lun cp ụi v tr li cõu hi

- Đại diện nhóm trình bày,

- HS c phn ghi nhớ SGK - Các nhóm thảo luận làm BT - Đại diện nhóm lên trình bày

- Thảo luận theo nhóm cặp đơi - HS trình bày khó khăn cách giải quyết, HS khác nhận xét - HS tự tìm hiểu xung quanh gơng bạn bè vợt khó học tập

Thø ba, ngµy 14 tháng năm 2010 Tiết1: Âm nhạc( GV chuyên dạy)

Tiết 2: Toán Luyện tập I Mơc tiªu: Gióp HS :

- Củng cố lại cách đọc, viết số đến lớp triệu( tập 1,2,3(a,b,c) KG - Nhận biết đợc giá trị chữ số theo vị trí số( làm tập 4a,b KG bài)

II đồ dùng dạy- học - Bảng phụ

III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài cũ: GV đọc số: trăm triệu, chục

triệu,9 triệu,5 trăm nghìn,8 chục nghìn,2nghìn, 3trăm, 4chục, 2đơn vị - GV theo dõi, chữa bài, cho điểm

2)Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

BT1 : Củng cố đọc, viết, cấu tạo số(bài 1)GV treo bảng phụ yêu cầu học sinh lần lợt làm theo mẫu

- Khi HS đọc GV hỏi cấu tạo số BT 2: Củng cố đọc số

- GV HS lần lợt đọc trớc lớp - GV hỏi cấu tạo số

- 2HS lên bảng viết số - Cả lớp viết vào nháp - HS khác nhận xét

- HS lần lợt ghi bảng phụ

-2 HS ngi cạnh đọc cho nghe

(7)

BT3: Củng cố viết số GV đọc cho HS viết vào

BT4:Cđng cè vỊ nhËn biÕt gi¸ trị chữ số theo hàng lớp (BT4)

- GV viết lên bảng số bµi tËp - GV hái: Trong sè 715 638, chữ số thuộc hàng nào, lớp nào?

Vậy giá trị chữ số số 571 638 bao nhiêu?

Giá trị chữ số số 836 571 bao nhiêu? Vì sao?

3) Củng cố ,dăn dò:- Nhận xét học, dặn làm tập chuẩn bị sau

- HS viết theo lời đọc GV - 1HS lên bảng viết, viết vào

- HS llần lợt trả lời - HS khác nhận xét

-C¶ líp thèng nhÊt kÕt qu¶

- HS vỊ làm BT

Tiết 3: Địa lí

Bài2: Một số dân tộc Hoàng Liên Sơn I Mục tiªu:

- Nêu đợc tên số dân tộc ngời Hồng Liên Sơn: TháI, Mơng, Dao,… Biết Hoàng Liên Sơn nơI dân c tha thớt

- Dựa vào tranh, ảnh, bảng số liệu để mô tả nhà sàn trang phục số dân tộc HLS HS giỏi:Giải thích ngời dân HLS thờng làm nhà sàn để ở, để tránh ẩm thấp thú

- Xác lập mối quan hệ địa lí thiên nhiên sinh hoạt ngời Hoàng Liên Sơn

- Tôn trọng truyền thống văn hoá dân tộc Hoàng Liên Sơn

II dựng dy- học: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

III Hoạt động- dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài cũ: Tại nói đỉnh núi Phan - xi -

păng nhà Tổ quốc? - GV nhận xét, cho điểm

2) Bài mới:

- Giới thiệu bài: ghi mục lên bảng

Hoạt động 1:Hoàng Liên Sơn- nơi c trú số dân tộc ngời

-GVnêu: -Dân c HLS đông đúc hay tha thớt so với ng bng

- Kể tên dân tộc ë H LS? - GV nhËn xÐt, bæ sung

Hỏi: Phơng tiện giao thông họ gì? Bản làng thơng nằm đâu? Bản có nhiều nhà hay Ýt nhµ? - GV kÕt luËn

Hoạt động 2: Bản làng với nhà sàn

- HS trả lời

- HS khác nhận xét

- HS l¾ng nghe

- Các nhóm thảo luận, đại diện lên đồ trả lời

- C¶ líp nhËn xÐt, bỉ sung,

(8)

- GV hỏi: Đây gì? Em thờng gặp hình ảnh đâu?Vì số DT Ýt ng……? - GV kÕt luËn

Hoạt động3 Chợ phiên, lễ hội, trang phục - Nêu hoạt động phiên chợ ,Kể tên1số hàng hoá, lễ hội, nhận xét trang phục - Gv nhận xét, tổng kết

3 Củng cố, dặn dò: Về học CB sau

- HS quan sát tranh , ảnh trả lời - HS khác nhận xét , bổ sung

- HS dựa vào mục3, hình SGK - Đại diện nhóm trình bày

- HS c ghi nhớ SGK Tiết 4: Luyện từ câu

Từ đơn từ phức I Mục tiêu:

- Hiểu đợc khác tiếng từ: Tiếng dùng để tạo nên từ, từ dùng để tạo nên câu; tiếng có nghĩa khơng có nghĩa, cịn từ có

nghÜa

- Phân biệt đợc từ đơn từ phức( ND ghi nhớ)

- Nhận biết từ đơn, từ phức đoạn thơ (BT1 mục III); bớc đầu làm quen với từ điển( sổ tay từ ngữ) để tìm hiểu từ (BT2,BT3)

II đồ dùng dạy- học:

- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng

1 Kiểm tra cũ: Nhắc lại nội dung cần ghi nhí vỊ dÊu hai chÊm

-GV nhận xét, chữa 2 Dạy mới:

Hot động 1: Giới thiệu GV đa từ: học, học hành, hợp tác xã Em có nhận xét số lợng tiếng từ

Hoạt động2: Tìm hiểu ví dụ

- Yêu cầu HS đọc phần nhận xét , làm BT1,2 GV cho HS làm bảng phụ

- GV nhËn xét, chữa

+ T ch gm tiếng (từ đơn) + Từ gồm nhiều tiếng (từ phức) +Tiếng dùng để cấu tạo từ +Từ dùng để cấu tạo câu Hoạt động 3: Ghi nhớ

Hoạt động 4: Luyện tập

BT1: Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét BT2;Yêu cầu làm việc theo nhóm BT3: Yêu cầu HS đặt câu

- GV chØnh sưa tõng c©u cho HS 3 Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiÕt häc

- 2HS tr¶ lêi

- HS theo dõi, trả lời - HS đọc yêu cầu BT

- Từng cặp đoc,trao đổi làm - Đại diện lên trình bày kết bảng phụ

- C¶ líp nhËn xÐt

- HS đọc phần ghi nhớ SGK - HS làm vào v- 1HS lờn bng lm

- nhóm thảo ln vµ lµm

- HS nối tiếp nói từ chon đặt câu

(9)

Bi chiỊu

TiÕt 1: Lun TiÕng ViƯt

Ôn luyện từ đơn từ phức

I Mục tiêu: Giúp HS ôn luyện

Sự khác tiếng từ: Tiếng dùng để tạo nên từ, từ dùng để tạo nên câu; tiếng có nghĩa khơng có nghĩa; cịn từ có nghĩa Phân biệt đợc từ đơn, từ phức Bớc đầu làm quen với từ điển, biết dùng từ điển để tìm hiểu từ

II Các hoạt động

HĐ1 Ôn lí thuyết

- T ch gồm tiếng gọi từ gì? (từ đơn) - Từ gồm nhiều tiếng gọi từ gì? (từ phức) - Tiếng dùng để làm gì? Từ dùng để làm gì? - Cho ví dụ

H§2 Lun tËp

- Hớng dẫn HS làm tập 1, 2, Vở BTTV - HS đọc yêu cầu tự làm vào

- GV theo dõi hớng dẫn thêm HĐ3.Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học

TiÕt 2: LUYỆN TOÁN

LuyÖn tËp I.Mục tiêu

Củng cố số đến lớp triệu, giá trị chữ số số Vận dụng vào làm tập có liên quan

II.Đồ dùng dạy học: Vë BT III Lên lớp : HD HS lµm bµi tËp

BT1(T.14)

Vit số thích hợp vào chỗ chấm -HS làm cá nhân vào BT

Bài Nèi theo mÉu -HS làm vào BT

Bài Vit s thớch hp vào ô trống -HS hot ng nhóm đơi

-1 số HS lên bảng chữa

Bài 4: Viết số thÝch hợp vào chỗ chấm: -HS vit theo th t bảng líp

HSKG

Viết số:-Mười tỉ

-Một trăm hai mươi tỉ: -Một trăm hai mươi ba tỉ: III Củng cố dặn dò

Nhận xét học

TiÕt 3: Luyện Mĩ Thuật( GV chuyên dạy)

Thứ t, ngày 15 tháng năm 2010 Tiết 1: ThĨ dơc

(10)

- Cũng cố nâng cao kĩ thuật: Đi đều, đứng lại, quay sau Yêu cầu nhận biết hớng quay, động tác, lệnh HS giởithcj động tác đều( nhịp bớc chân trái, nhịp bớc chân phải) động tác tay đánh so le với động tác chân

- Trò chơi: "Kéo ca lừa xẻ" Biết cách chơi tham gia đợc trò chơi II đồ dùng dạy- học: - 1còi

A PhÇn më đầu:

- Tập hợp, phổ biến nội dung

- Chơi trò chơi "Làm theo lênh" - GV nhËn xÐt

B Phần bản: HĐ1: Đội hình đội ngũ:

- Ơn đều, đứng lại, quay sau +Lần1: GV điều khiển

+Lần2: Tập theo tổ, tổ trởng điều khiển - GV theo dõi nhận xét, biểu dơng +Lần 3: Tập lớp, Gv điều khiển - GV nhận xét, đánh giá kết H2: Trũ chi ng:

- Trò chơi "Kéo ca lừa xẻ"

- GV nêu tên, giải thích cách chơi, luật chơi

-Gv theo dõi nhận xét Biểu dơng tổ thắng

C Phần kết thóc:

- Gv cho lớp đêu thành vòng tròn - GV hệ thống lại

- Đánh giá kết quả, giao tập nhà

- HS tập hợp hàng ngang - HS chơi trò chơi

- Đứng chỗ, vỗ tay hát

- HS tập theo điều khiển GV - TËp theo tỉ

- TËp theo líp

- HS theo dõi, chơi thử -2 lần

- HS ch¬i chÝnh thøc theo tỉ Tỉ trëng chØ huy

- HS chấn chỉnh đội hình

- HS thực động tác thả lỏng - HS tự ơn ĐHĐN

TiÕt 2: To¸n Lun tËp I Mơc tiªu: Gióp häc sinh :

- Đọc, viết thành thạo số đến lớp triệu

- Nhận biết đợc giá trị chữ số theo vị trí số.( nêu giá trị số số); làm tập: 2(a,b); 3(a);

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phô

(11)

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

2 Dạy mới: a GV giới thiệu bài. b Hớng dẫn luyện tập: Bài 1: Đọc số nêu giá trị chữ số số

- GV lần lợt viết số lên bảng cho HS đọc nêu

- GV nhận xét cho điểm Bài 2: Viết số

- GV đọc cho HS viết - GV nhận xột

Bài 3: Bài tập yêu cầu làm gì? - GV nhận xét cho điểm

Bài 4: GV treo bảng phụ gọi HS lần lỵt viÕt - GV nhËn xÐt

Bài 5: HSKG GV gọi HS đọc theo yêu cầu - GV nhận xét, GD HS vấn đề dân số 3 Cũng cố, dặn dò: Về nhà làm BT

- Cả lớp theo dõi đối chiếu với

.- HS đọc nối tiếp nêu theo yêu cầu

- HS viÕt vµo vë, 2HS viết bảng lớp

-HS nêu yêu cầu tự làm vào

- HS thảo luận theo cặp

- HS lần lợt lên bảng điền kÕt qu¶

- HS nhìn vào SGK đọc theo yêu cầu Tiết 3: Kể chuyện

Kể chuyện nghe, đọc I Mục tiêu:

Rèn kĩ nói:

- Bit kể tự nhiên, lời câu chuyện (mẫu chuyện, đoạn chuyện ) nghe, đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói lịng nhân hậu ( theo gợi ý SGK); Học sinh KG kể chuyện SGK

- Lời kể rõ ràng, rành mạch, bớc đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể - Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

2 Rèn kỹ nghe: HS chăm lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn

II đồ dùng dạy- học: - Một số truyện viết lòng nhân hậu

1 KiÓm tra cũ: Kể lại câu chuyện "Nàng tiên ốc" - GV nhận xét, cho điểm 2 Dạy míi:

a Giíi thiƯu bµi:

b Híng dÉn kĨ chun

Hoạt động 1: Tìm hiểu đề bài

- Gọi HS đọc đề bài, GV gạch dới từ i- Lòng nhân hậu đợc hiểu nh nào? - Em đọc câu chuyện đâu? - GV ghi nhanh tiêu chí bảng Hoạt động 2: Kể chuyện nhóm

- GV chia HS thành nhóm : nhóm HS

- 1HS kĨ, nªu ý nghÜa

- HS l¾ng nghe

- 3HS đọc đề - HS đọc phần gợi ý - HS trả lời nối tiếp

- HS đọc kĩ phần mẫu

(12)

- GVgiúp đỡ nhóm GV gợi ý choHS câu hỏi:

*HS kể hỏi: Bạn thích chi tiết nào? Vì sao? - Chi tiết làm bạn cảm động nhất? -Qua câu chuyện bạn thích nhân vật nào?

*HS nghe kể hỏi: Qua câu chuyện muốn nói lên điều gì? Bạn làm để học tập?

Hoạt động 3: Thi kể trao đổi ý nghĩa. - Tổ chức cho HS thi kể, GV theo dõi, bình chọn theo tiêu chí nêu Tun dơng

3 Cịng cè ,dặn dò :Nhận xét học

bổ sung cho

- HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi lại bạn HS thi kể hỏi bạn tạo khơng khí sơi

Tiết 4: Tập đọc Ngời ăn xin I Mục tiêu:

1/ Đọc lu lốt tồn bài, giọng đọc nhẹ nhàng, bớc đầu thể đợc cảm xúc, tâm trạng nhân vật câu chuyện qua cử lời nói

2/ Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu biết đồng cảm, thơng xót trớc nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ Trả lời câu hỏi 1,2,3( HS khá, giỏi trả lời câu hỏi 4SGK)

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần hớng dẫn.

III Hot động dạy học:

KiĨm tra bµi cũ Đọc "Th thăm bạn" GVhỏi: Những dòng mở đầu kết thúc có tác dụng gì?

- Nhận xét cho điểm Dạy míi:

a Giíi thiƯu bµi: Treo tranh vµ hái: Bức tranh vẽ cảnh gì?

b Hng dn c tìm hiểu Luyện đọc

- GV chia thành đoạn

on 1: Lúc cầu xin cứu giúp Đoạn 2: Tôi lục lọi cho ông Đoạn 3: Ngời ăn xin ông lão - GV kết hợp sửa lỗi phát âm, cách đọc - GV giúp HS hiểu từ ngữ khó - GV đọc mẫu diễn cảm tồn Tìm hiểu bài:

* GV yªu cầu đoc thầm đoạn trả lời câu hỏi Sgk

- 3HS đọc nối tiếp, trả lời câu hi

- Cả lớp quan sát tranh

- HS quan sát trả lời

- HS mở Sgk

- HS đọc nối tiếp đoạn ( lần) - HS luyện đọc theo cặp

- HS đọc giải

- HS l¾ng nghe

(13)

- GV nhận xét, ghi ý đoạn 1: Đoạn1: Ơng lão ăn xin thật đáng thơng * GV yêu cầu đoc thầm đoạn trả lời câu hỏi Sgk

- GV giải nghĩa từ: Tài sản; lẩy bẩy - GV nhận xét ghi ý đoạn 2: Đoạn2: Cậu bé xót thơng ông lão, muốn giúp đỡ ông

* GV yªu cầu đoc thầm đoạn trả lời câu hỏi Sgk

- GV ghi ý đoạn 3:

Đoạn3: Sự đồng cảm ông lão ăn xin cu

- ?Đọc toàn tìm nội dung chÝnh cđa bµi?

- GV nhËn xÐt ghi b¶ng

.Hớng dẫn HS đọc diễncảm GV yêu cầu HS đọc toàn

- GV đa đoạn văn cần đọc diễn cảm treo lên bảng

- GV đọc mẫu

- GV yêu cầu HS đọc phân vai - GV nhận xét ghi điểm

3 Củng cố, dặn dò:

? Cõu chuyn giỳp em hiểu điều gì? - Nhận xét học, dặn nhà học kể lại câu chuyện học

- HS đọc thầm, trao đổi nhóm đơi trả lời rút ý đoạn

- HS đọc thầm trả lời rút ý đoạn

- HS đọc, lớp theo dõi suy nghĩ trả lời

Nội dung chính: Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu biết đồng cảm, thơng xót trớc nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ

- HS đọc lớp theo dõi tìm giọng đọc

- HS lắng nghe tìm giọng đọc luyện đọc

- HS luyên đọc theo vai - HS trả li

- Về nhà tự học kể lại c©u chun

Bi chiỊu

TiÕt 1: Lun toán Luyện tập I Mục tiêu: Củng cố cho HS :

- Đọc, viết thành thạo số đến lớp triệu

- Nhận biết đợc giá trị chữ số theo vị trí nú mi s

II Đồ dùng dạy học: Vë BTm b¶ng phơ

Hoạt động giáo viên Hoạt động hc sinh

1 Kiểm tra cũ: Chữa tËp sè SGK - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

2 Lun tËp: a GV giíi thiƯu bµi. b Híng dÉn lun tËp:

- 1HS lên đọc nêu giá trị chữ số số

(14)

- GV đọc cho Hs viết câu c, d - HD học sinh làm tập BT toán(T13)

- GV HD kÌm cỈp HS u

- GV chấm cho Hs, chữa lỗi sai

Bài tập nâng cao:HSKG

- Viết số có ba chữ số tổng chữ số 26

- GV chữa

3 Cũng cố, dặn dò: Về nhà làm BT

- HS viết bảng lớp

.- HS lµm bµi vµo vë BT

- HS tù lµm bµi

Tiết 2: Luyện Lịch sử - địa lí Thực hành xem đồ I Mục tiêu : củng cố cho HS:

- bớc sử dụng đồ: Đọc tên đồ, xem bảng giải, tìm đối tợng lịch sử hay địa lý đồ

- Biết đọc đồ mức độ đơn giản: nhận biết vị trí, đặc điểm đối tợng đồ; dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng bằng, vùng biển

- Xác định đợc hớng (Bắc, Nam, Đông, Tây) đồ theo quy ớc

II ĐÔ Dùng DAY - học:

- Bn địa lí VN, đồ hành VN, SGK

1 Kiểm tra cũ: Trên đồ ngời ta th-ờng quy định hớng(Bắc, Nam, Đông, Tây) nh nào?

- GV nhËn xÐt chung

2.Dạy mới: Giới thiệu Hoạt động 1: Cách sử dụng đồ. -GV hỏi: Tên đồ cho biết điều gì? - Dựa vào bảng giải đọc kí hiệu?

- Chỉ đờng biên giới phần đất liền Việt Nam với nớc láng giềng, giải thích biên giới quốc gia?

- GV giúp HS bớc sử dụng BĐ Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm GV cho HS làm tập SGK - GV hoàn thiện câu trả lời

Hoạt động 3: Làm việc lớp

- GV treo đồ hành Việt Nam lên bảng Và yêu cầu

- HS trình bày đồ - Cả lớp nhận xét

- HS dựa vào kiến thức học trả lời

- Đại diện trả lời, đồ đờng biên giới

- HS nêu bớc sử dụng đố SGK

- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc

- HS khác sữa chữa bổ sung

(15)

+ Đọc tên đồ hớng BNĐT? + Lên vị trí tỉnh sống? + Nêu tên tỉnh (TP) giáp với tỉnh mình?

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn

3.Cũng cố, dặn dò:

- Nhận xét học, dặn làm BT

- HS nhắc l¹i ghi nhí

TiÕt 3: ThĨ dơc

Đi đều, vòng phải , vòng trái, dừng lại – Trò chơi: “bịt mắt bắt dê”

I Mơc tiªu:

- Cũng cố nâng cao kĩ thuật: Đi đều, vòng phải, vòng trái, dừng lại Yêu cầu nhận biết hớng quay, động tác, lệnh HS giởi thực động tác đều( nhịp bớc chân trái, nhịp bớc chân phải) động tác tay đánh so le với động tác chân

- Trò chơi: "Bịt mắt bắt dê" Biết cách chơi tham gia đợc trò chơi II đồ dùng dạy- học: - 1còi

Hoạt động giáo viên Hoạt động ca hc sinh

A Phần mở đầu:

- TËp hỵp, phỉ biÕn néi dung

- Chơi trò chơi "Làm theo lênh" - Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp 1-2 phút

- GV nhận xét B Phần bản: HĐ1: Đội hình đội ngũ:

- Ơn đều, vịng phảI, vũng trỏI, dng li

+Lần1: GV điều khiển

+Lần2: Tập theo tổ, tổ trởng điều khiển - GV theo dõi nhận xét, biểu dơng +Lần 3: Tập lớp, Gv điều khiển - GV nhận xét, đánh giá kết HĐ2: Trị chơi vận động:

- Trß chơi "Bịt mắt bắt dê"

- GV nêu tên, giải thích cách chơi, luật chơi

-Gv theo dõi nhận xét Biểu dơng tổ thắng

C PhÇn kÕt thóc:

- Gv cho lớp đêu thành vịng trịn

- HS tËp hỵp hàng ngang - HS chơi trò chơi

- Giậm chân chỗ theo hiệu lệnh còi

- HS tËp theo sù ®iỊu khiĨn cđa GV - TËp theo tỉ

- TËp theo líp

- HS theo dõi, chơi thử -2 lần

- HS chơi chÝnh thøc theo tæ Tæ trëng chØ huy

- HS chấn chỉnh đội hình

(16)

- GV hệ thống lại

- Đánh giá kết quả, giao tập nhà

Thứ năm, ngày 16 tháng năm 2010 Tiết 1: TO NÁ

D·y sè tù nhiªn I MỤC TIÊU : Giúp HS:

- Bước đầu nhận biết số tự nhiên, dãy số tự nhiên số đặc điểm dãy số tự nhiờn Làm tập 1,2 ,3,4a

- Giỏo dục HS tính cẩn thận, xác làm tốn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Vẽ sẵn tia số SGK lên bảng (nếu có thể)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

- Cho HS viết bảng số :

180 000 000; 910 008 205; 218 642 000 - Gọi HS đọc số ghi bảng :

92 015 209

- GV nhận xét chung

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Giới thiệu số tự nhiên dãy số tự nhiên:

Em kể vài số học. (GV ghi) - Yêu cầu HS đọc lại số vừa kể

- GV giới thiệu: Các số 5, 8, 10, 11, 35, 237, … gọi số tự nhiên

- GV số viết riêng từ lúc đầu nói khơng phải số tự nhiên

- GV hướng dẫn viết số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn, số ?

Dãy số dãy số ? Được xếp theo tứ tự ?

- GV giới thiệu: Các số tự nhiên xếp theo thứ tự từ bé đến lớn, số gọi dãy số tự nhiên.

- GV treo bảng phụ có ghi dãy số yêu cầu HS nhận xét đâu dãy số tự nhiên, đâu dãy số tự nhiên

+ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, … + 0, 1, 2, 3, 4, 5,

+ 0, 5, 10, 15, 20, 25, 30, …

- HS lần lợt vit bng

- HS đọc - Bạn nhận xét

- HS kể Ví dụ: 5, 8, 10, 11, 35, 237, …

- HS đọc - HS nghe giảng

- HS lên bảng viết, HS lớp viết vào giÊy nh¸p

- HS nêu

- HS nhắc lại kết luận

(17)

+ 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, … - GV nhận xét chung

- GV cho HS quan sát tia số SGK giới thiệu: Đây tia số biểu diễn số tự nhiên

Điểm gốc tia số ứng với số ? Mỗi điểm tia số ứng với ?

Các số tự nhiên biểu diễn tia số theo thứ tự ?

Cuối tia số có dấu ? Thể điều ?

- GV cho HS vẽ tia số Nhắc em điểm biểu diễn tia số cách

c Giới thiệu số đặc điểm dãy số tự nhiên

- GV yêu cầu HS nhắc lại dãy số tự nhiên - Khi thêm đơn vị vào số ta số tự nhiên liền sau

- Yêu cầu HS nêu ví dụ

- Nêu số tự nhiên bé nhất, số tự nhiên lớn GV: Dãy số tự nhiên kéo dài khơng có số tự nhiên lớn

- Cho ví dụ bớt số khác ta số tự nhiên liền trước

* Chốt ý :Số tự nhiên bé số 0, khơng có số tự nhiên lớn

Trong dãy số tự nhiên hai số tự nhiên liên tiếp thì đơn vị?

d Luyện tập, thực hành :

* Bài 1: - Gọi HS đọc đề

Muốn tìm số liền sau số ta làm như thế ?

- Yêu cầu HS nªu miÖng

- GV nhận xét

* Bài 2: Bài tập yêu cầu làm ? Muốn tìm số liền trước số ta làm như thế nào ?

- GV yêu cầu HS viết giÊy nh¸p

Số liền trước số 10 000 ? Vì sao em có kết 999

- HS quan sát hình - Số

- Ứng với số tự nhiên

- Số bé đứng trước, số lín đứng sau

- Cuối tia số có dấu mũi tên thể tia số tiếp tục biểu diễn số lớn

- HS lên vẽ

- HS nêu - Trả lời câu hỏi - HS nêu

- HS nghe nhắc lại đặc điểm - HS nêu

- Cả lớp theo dõi - đơn vị

- HS đọc đề

- Ta lấy số cộng thêm

- HS lên bảng làm bài, HS lớp viết vào giÊy nh¸p

- Tìm số liền trước số viết vào ô trống

- Ta lấy số trừ

- C lp vit vào giấy nháp vài HS

(18)

- GV nhận xét

* Bài : - Gọi HS đọc đề

- Nhóm đơi đọc cho nghe số cần điền - GV nhận xét, cho điểm HS

* Bài : (a)

- GV phát phiếu có ghi sẵn BT4a yêu cầu thảo luận ghi kết

- HS khá, giỏi nêu miệng dÃy số b, c GV ghi bảng yêu cầu HS nhận xét vÒ d·y sã

- Chốt ý: (SGV)

4.Củng cố- Dặn dò:

Trong dãy số tự nhiên hai số liên tiếp kém nhau đơn vị ?

- GV tổng kết học

- Về nhà làm tập đầy đủ

-Chuẩn bị :Viết số tự nhiên hệ thập phân

- HS đọc

- Nhóm đơi đọc số cần điền -Đại diện nhóm đọc kết - Bạn nhận xét

- HS nêu yêu cầu

- Nhóm bàn thảo luận nêu rõ quy luật dãy số

- Đại diện nhóm nêu kết

- HS nêu

- HS lắng nghe nhà thực

TiÕt 2: TẬP LÀM VĂN

KĨ l¹i lêi nãi, ý nghÜa cđa nh©n vËt I MỤC TIÊU:

- Biết hai cách kể lại lời nói hành động nhân vật tác dụng nó: nói lên tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện (ND ghi nhớ)

- Bước đầu biết kể lại lời nói nhân vật văn kể chuyện theo hai cách: trực tiếp gián tiếp(mục III)

- GD HS thêm yêu tiếng Việt

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập phần nhận xét - Bài tập phần nhận xét viết sẵn bảng lớp

- Giấy khổ to kẻ sẵn cột : lời dẫn trực tiếp – lời dẫn gián tiếp ? bút

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Ổn định :

2 Kiểm tra cũ :

- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/24

Khi tả ngoại hình nhân vật, cần ý tả những ?

- Nhận xét cho điểm HS

3 Bài mới:

- Hỏi : Những yếu tố tạo nên nhân vật truyện ?

- HS trả lời câu hỏi

(19)

b Phần nhận xét

* Bài : Hoạt động nhóm tổ.

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV phát phiếu cho HS đại diện tổ - GV theo dõi

- Yêu cầu HS trình bày lên bảng - GV để lại làm

Bài 2: Hoạt động cá nhân

Lời nói ý nghĩ cậu bé nói lên điều gì về cậu ?

Nhờ đâu mà em đánh giá tính nết của cậu bé ?

* Bài 3: Hoạt động nhóm 2

- Yêu cầu HS đọc thầm, thảo luận cặp - Gọi HS phát biểu ý kiến

- Nhận xét, kết luận viết câu trả lời vào cạnh lời dẫn : SGV/88

Ta cần kể lại lời nói ý nghĩ nhân vật để làm ?

Có cách để kể lại lời nói ý nghĩ nhân vật ?

c Ghi nhớ

- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ trang 32 , SGK - GV nêu thêm VD minh hoạ ( Bảng phụ)

d Luyện tập

* Bài : Hoạt động nhóm 2

- Gọi HS đọc nội dung

- GV nhắc HS: + Lời dẫn trực tiếp thường đặt dấu ngoặc kép, dấu hai chấm gạch ngang đầu dịng

+ Lời dẫn gián tiếp: khơng đặt dấu ngoặc kép, hay dấu gach ngang đầu dịng trước có thêm từ: rằng, dấu hai chấm

- Yêu cầu HS sinh hoạt nhóm 2, ghi phiếu - GV theo dõi

- GV chốt lại cách mời HS làm đứng lên trình bày kết

- GV nhận xét Chữa SGV-88

tạo nên nhân vật

- HS đọc yêu cầu SGK - HS thảo luận nhóm làm - HS nghe nhận xét, bổ sung - HS trình bày lên bảng - Cả lớp sửa

cậu người nhân hậu, giàu tình thương yêu người

+ Nhờ lời nói suy nghĩ cậu - HS đọc tiếp nối đọc - Đọc thầm, thảo luận cặp đôi

- HS tiếp nối phát biểu đến có câu trả lời

- Lắng nghe, theo dõi , đọc lại

+ Ta cần kể lại lời nói ý nghĩ nhân vật để thấy rõ tính cách nhân vật

+ Có cách: lời dẫn trực tiếp lời dẫn gián tiếp

- HS đọc ghi nhớ, lớp đọc thầm

- HS đọc, lớp đọc thầm - HS lắng nghe

- Dùng bút chì gạch gạch lời dẫn trực tiếp, gạch gạch lời dẫn gián tiếp

- HS thảo luận ghi vào phiếu - HS phát biểu nhận xét

(20)

* Bài 2: Hoạt động cá nhân

- Gọi HS đọc nội dung - GV gợi ý:

- GV gọi HS giỏi làm thử câu thứ - GV yêu cầu HS làm VBT, phát phiếu cho HS giỏi

- GV theo dõi, chấm

- GV chốt lại lời giải SGV/89

* Bài : Làm việc lớp

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV gợi ý: (SGV/ 89)

- Yêu cầu HS giỏi làm mẫu lời dẫn trực tiếp thành gián tiếp

- GV chốt lại SGV/89

4 Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS đọc ghi nhớ -Nhận xét tiết học

- Về nhà làm lại , vào - Chuẩn bị bài: Viết thư

- 1HS đọc nội dung - HS lắng nghe - HS làm mẫu - HS làm

- HS giỏi lên bảng, đọc - HS theo dõi, nhận xét - HS đọc, lớp đọc thầm - Lắng nghe

- HS giỏi làm mẫu - Cả lớp làm vào VBT - Nhận xét, bổ sung - HS nêu

TiÕt3: LUYN T câu

Mở rộng vốn từ: Nhân hậu - Đoàn kết I MỤC TIÊU.

- Biết thêm số từ ngữ ( gồm thành ngữ tục ngữ, từ Hán Việt thơng dụng) chủ điểm nhân hậu- Đồn kết (BT 2, 3,4), biết cách mở rộng vốn từ có tiếng hiền, tiếng ác (BT 1)

- Rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ ngữ

- GD HS biết tự hào truyền thống tốt đẹp dân tộc ta; biết sống nhân hậu đoàn kết với người

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Từ điển TV

- tờ giấy ghi nội dung BT3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ.

Phân biệt từ câu ? Nêu ví dụ? - Gọi HS đọc câu đặt BT3 - GV nhận xét chung

3 Bài mới.

1 Giới thiệu bài.

2 Hướng dẫn làm tập. * Bài 1: Hoạt động nhóm 4

(21)

- GV hướng dẫn HS tìm từ từ điển - Yêu cầu HS trao đổi thảo luận nhóm để tìm từ theo u cầu

- u cầu nhóm dán phiếu lên bảng trình bày

- GV nhận xét chốt : SGV/91

*Bài 2: Làm việc nhóm 4

- HS đọc yêu cầu đọc

- GV giải nghĩa số từ: cưu mang, lục đục - GV phát phiếu cho HS làm

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết - GV chốt lại lời giải SGV/92

* Bài 3: Hoạt động nhóm đơi.

- Yêu cầu HS trao đổi thảo luận nhóm - Gọi HS trình bày kết

- GV nhận xét, chốt lời giải SGV/92

* Bài 4: Hoạt động cá nhân.

- HS đọc đề

- GV: Muốn hiểu thành ngữ, tục ngữ em phải hiểu nghĩa đen, nghĩa bóng

- HS phát biểu ý kiến

- GV chốt lời giải SGV/92

4.Củng cố dặn dò.

- Nêu lại số từ thuộc chủ điểm nhân hậu - Đồn kết?

- Về nhà viết câu có sử dụng thành ngữ, tục ngữ BT4

- Chuẩn bị : Từ ghép từ láy - GV nhận xét tiết học

- HS theo dõi

- HS thảo luận nhóm tìm từ ghi vào phiếu

- nhóm dán phiếu trình bày kết - Nhóm khác nhận xét - HS theo dõi

- HS đọc, lớp đọc thầm - HS lắng nghe

- HS trao đổi làm - Các nhóm dán lên bảng -> nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS đọc

- HS thảo luận nhóm đơi

- HS nhóm trình bày - HS nghe

- HS đọc - HS lắng nghe - HS phát biểu - HS nêu

TIÕT 4: LCH S Nớc Văn Lang

I MỤC TIÊU :

- Nắm kiện nhà nước Văn Lang: thời gian đời, nét đời sống vật chất tinh thần người Việt cổ:

+ Khoảng 700 năm TCN nước Văn lang nhà nước lịch sử dân tộc đời.Kh¸ giái:BiÕt c¸c tầng lớp xÃ hội Văn Lang: Nô tì,Lạc dân, Lạc tớng, Lạc hầu,

+ Ngi lc Vit biết làm ruộng, ươm tơ, dệt lụa, đỳc đồng, làm vũ khớ cụng cụ sản xuất.KG: Biết tục lệ ngời Lạc Việt tồn đến ngày nay:Đua thuyền, đấu vật,…

(22)

+ Người Lạc Việt có tục nhuộm đen, ăn trầu, ngày lễ hội thường đua thuyền, đấu vật

- Hình SGK phóng to - Phiếu học tập HS

- Phóng to lược đồ Bắc Bộ Bắc Trung Bộ

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

2 Kiểm tra cũ: - GV kiểm tra phần chuẩn bị HS

3 Bài :

a Giới thiệu : Nước Văn Lang

b Giảng bài:

* Hoạt động 1: Làm việc cá nhân:

- GV treo lược đồ Bắc Bộ Bắc Trung Bộ vẽ trục thời gian lên bảng

- Yêu cầu HS dựa vào SGK lược đồ, tranh ảnh, xác định địa phận nước Văn Lang kinh đô Văn Lang đồ; xác định thời điểm đời trục thời gian

- Nhà nước người Lạc Việt có tên ?

- Nước Văn Lang đời vào khoảng thời gian nào?

- Cho HS lên bảng xác định thời điểm ra đời nước Văn Lang.

- Nước Văn Lang hình thành ở khu vực nào?

- Cho HS lên lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ ngày khu vực hình thành của nước Văn Lang.

- GV nhận xét sữa chữa kết luận

*Hoạt động2: Làm việc theo cặp

- GV đưa khung sơ đồ (để trống chưa điền nội dung )

H

- HS chuẩn bị sách - HS lắng nghe

- HS quan sát xác định địa phận kinh đô nước Văn Lang; xác định thời điểm đời nước Văn Lang trục thời gian

- Nước Văn Lang

- Khoảng 700 năm trước - HS lên xác định

- Ở khu vực sông Hồng,sông Mã, sông Cả

- HS lên lược đồ

- HS đọc SGK điền vào sơ đồ tầng lớp: Vua, Lạc hầu, Lạc tướng, Lạc dân, nơ tì cho phù hợp bảng

Hùng Vương Lạc hầu, Lạc

(23)

- Xã hội Văn Lang có tầng lớp? - Người đứng đầu nhà nước Văn Lang ai?

- Tầng lớp sau vua ai? Họ có nhiệm vụ gì?

- Người dân thường xã hội văn lang gọi gì?

- Tầng lớp thấp XH Văn Lang tầng lớp ? Họ làm gì trong XH?

- GV kết luận

* Hoạt động3 : Làm việc theo nhóm:

- GV đưa khung bảng thống kê trống phản ánh đời sống vật chất tinh thần người Lạc Việt ( SGV/ 18)

- Yêu cầu HS đọc kênh chữ xem kênh hình để điền nội dung vào cột cho hợp lý bảng thống kê

- Sau điền xong GV cho vài HS mơ tả lời đời sống người Lạc Việt

- GV nhận xét bổ sung

* Hoạt động 4: Làm việc lớp:

- Hãy kể tên số câu chuyện cổ tích nói về phong tục người Lạc Việt mà em biết.

- Địa phương em lưu giữ tục lệ nào người Lạc Việt

- GV nhận xét, bổ sung kết luận

4 Củng cố :

- Cho HS đọc phần học khung - Dựa vào học, em mô tả số nét sống người Lạc Việt

- GV nhận xét, bổ sung

5 Dặn dò:

-Về nhà xem trước “Nước Âu Lạc” - Nhận xét tiết học

- Có tầng lớp, vua, lạc tướng lạc hầu, lạc dân, nơ tì

- Là vua gọi Hùng vương

- Là lạc tướngvà lạc hầu, họ giúp vua cai quản đất nước

- Dân thường gọi lạc dân

- Là nơ tì, họ người hầu hạ gia đình người giàu PK

- HS thảo luận theo nhóm

- HS đọc xem kênh chữ , kênh hình điền vào chỗ trống

- Người Lạc Việt biết trồng đay, gai, dâu, nuôi tằm, ươm tơ, dệt vải, biết đúc đồng làm vũ khí, cơng cụ sản xuất và đồ trang sức …

- Một số HS đại diện nhóm trả lời - Cả lớp bổ sung

- Sự tích “Bánh chưng bánh dầy”, “Mai An Tiêm”,

- Tục ăn trầu, trồng lúa , khoai…

- HS đọc -Vài HS mơ tả

Bi chiều

Tiết 1: Luyện âm nhạc( GV chuyên d¹y)

(24)

TiÕt 2: Lun Khoa học

- vai trũ thức ăn cú chứa chất đạm, chất béo

- Kể tờn cỏc thức ăn cú chứa nhiều chất béo, chất đạm

- Giáo dục HS biết ¨n đủ chất để đảm bảo sức khỏe II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Vë bµi tËp khoa häc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

2 Ôn kiến thức cũ :

- Gi HS trả lời câu hỏi

- Em hóy cho biết loại thức ăn có chứa nhiều chất đạm vai trị chúng ? -Chất béo có vai trị ? Kể tên số loại thức ăn có chứa nhiều chất béo ?

- Thức ăn chứa chất đạm chất béo có nguồn gốc t õu ?

- Nêu cách phân loại chÊt dinh dìng?

- GV nhận xét cho điểm HS

3 HD häc sinh hoµn thµnh bµi tËp trong vë BT bµi 6

4 Củng cố

- Gọi HS đọc mục bạn cần biết.(bµi 6)

- Giáo dục chế độ ăn uống HS điều độ

Dặn dò:

- Về nhà học thuộc mục Bạn cần biết - Nhận xét tiết học

- HS thảo luận nhóm đơi trả lời

- Bạn nhận xét

- HS hoµn thµnh bµi tËp vµo vë bµi tËp

TiÕt 3: Lun viÕt Bµi viết: Nàng tiên ốc

I. Mục tiêu :

-Rèn kỹ nghe viết, trình bày thơ theo thể thơ năm chữ; viết độ cao, khoảng cách ( mẫu cở chữ); đảm bảo tốc độ khoảng 70 chữ/ 15 phút - HS có thói quen viết chữ đẹp giữ sạch, rèn tính cẩn thận

II. các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Bµi cị :

- Gọi HS lên bảng viết : Tut vêi, nghiªng soi - HS nhËn xÐt

2 Bµi míi

HĐ1: Hướng dẫn viết b ià

- Giáo viên đọc b i mét lÇn HS c¶ ớp lắng nghe

- Gọi HS đọc " Nàng tiên ốc” , HS lớp đọc thầm

(25)

- Trước h/s viết b i gv nhà ắc nhở hs cỏch trỡnh b y b i theo thể thơ năm chữ - GV đọc cho HS viết khổ thơ đầu , h/s nhẩm v vià ết b i v o

- GV đọc cho HS khảo - GV chấm số - Nhận xét - Cho điểm Củng cố- dặ n dũ

- Dặn nhà viết theo mẫu chữ nghiªng

-Tuyên dương số hs viết đẹp, mét sè em cã tiÕn bé h¬n so với viết trớc

Thứ sáu, ngày 17 tháng năm 2010 Tiết 1: Tập làm văn

Viết th I MC TIấU:

- Nắm mục đích việc viết thư, nội dung v kt cu thụng

thng thư ( ND ghi nhí)

- Vận dụng kiến thức học để viết thư thăm hỏi, trao đổi thông tin với bạn ( mục III)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

1 Bảng lớp viết sẵn đề phần luyện tập Giấy khổ lớn ghi sẵn câu hỏi ? bút

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 KTBC:

- Gọi HS trả lời câu hỏi : Cần kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật để làm ?

- Gọi HS đọc làm 1, - Nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Hỏi :

- Khi muốn liên lạc với người thân xa, làm cách ?

- Vậy viết thư cần ý điều ? Bài học hôm giúp em trả lời câu hỏi

b) Tìm hiểu ví dụ

- Yêu cầu HS đọc lại Thư thăm bạn trang -Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì ?

- Theo em, người ta viết thư để làm ?

- HS trả lời câu hỏi - HS đọc

- Lắng nghe

+ Khi muốn liên lạc với người thân xa, gọi điện, viết thư

- HS đọc thành tiếng

+ Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để chia buồn Hồng gia đình Hồng vừa bị trận lụt gây đau thương mát không bù đắp

(26)

- Đầu thư bạn Lương viết ?

- Lương thăm hỏi tình hình gia đình địa phương Hồng ?

- Bạn Lương thơng báo với Hồng tin ?

+ Theo em, nội dung thư cần có ?

- Qua thư, em nhận xét phần Mở đầu phần Kết thúc ?

c) Ghi nhớ (SGK)

d) Luyện tập

* Tìm hiểu đề

- Yêu cầu HS đọc đề

- Gạch chân từ : trường khác để thăm hỏi, kể, tình hình lớp, trường em

- Yêu cầu HS trao đổi, viết vào phiếu nội dung cần trình bày

- Gọi nhóm hồn thành trước dán phiếu lên bảng, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét để hoàn thành phiếu đúng: + Đề yêu cầu em viết thư cho ? + Mục đích viết thư ?

+Thư viết cho bạn tuổi cần xưng hô ?

+ Cần thăm hỏi bạn ?

+ Em cần kể cho bạn tình hình lớp, trường ?

+ Em nên chúc, hứa hẹn với bạn điều gì?

+ Bạn Lương chào hỏi nêu mục đích viết thư cho Hồng

+ Lương thơng cảm, sẻ chia hịan cảnh, nỗi đau Hồng bà địa phương

+ Lương báo tin quan tâm người với nhân dân vùng lũ lụt : quyên góp ủng hộ Lương gửi cho Hồng toàn số tiền tiết kiệm

+ Nội dung thư cần :

- Nêu lí mục đích viết thư - Thăm hỏi người nhận thư

- Thông báo tình hình người viết thư - Nêu ý kiến cần trao đổi bày tỏ tình cảm

+ Phần Mở đầu ghi địa điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi

+ Phần Kết thúc ghi lời chúc, lời hứa hẹn

- đến HS đọc thành tiếng néi dung ghi nhí SGK

- HS đọc yêu cầu SGK - Thảo luận, hoàn thành nội dung - Dán phiếu, nhận xét, bổ sung - viết thư cho bạn trường khác - thăm hỏi kể cho bạn nghe tình hình trêng líp

- xưng bạn – mình, cậu – tớ

- Hỏi thăm sức khỏe, việc học hành trường mới, tình hình gia đình, sở thích bạn

- Tình hình học tập, sinh hoạt, vui chơi, văn nghệ, tham quan, thầy cô giáo, bạn bè, kế hoạch tới trường, lớp em

(27)

* Viết thư

- Yêu cầu HS dựa vào gợi ý bảng để viết thư

- Yêu cầu HS viết Nhắc HS dùng từ ngữ thân mật, gần gũi, tình cảm bạn bè chân thành - Gọi HS đọc thư viết

- Nhận xét cho điểm HS viết tốt

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà viết lại thư vào chuẩn bị sau

- HS suy nghĩ viết nháp - Viết

- đến HS đọc -HS lớp

TiÕt2: TOÁN

- Biết sử dụng 10 kí hiệu (10 chữ số) để viết số hệ thập phân.( bµi 1,2)

- Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí s.(bai3 viết giá trị chữ số hai số)

- Giáo dục HS tính cẩn thận, xác làm toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ băng giấy viết sẵn nội dung tập 1, (nếu có thể)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Muốn tìm số tự nhiên liền trước số ta làm ?

Muốn tìm số tự nhiên liền sau số ta làm ?

- GV nhận xét

3 Bài mới:

b Hướng dẫn HS nhận biết đặc điểm của hệ thập phân

-Trong cách viết số tự nhiên hàng viết chữ số?

- Cứ 10 đơn vị hàng hợp thành đơn vị liền ? cho ví dụ

- Với 10 chữ số : 0, 1, 2, 3, 4, 5, 5, 6, 7, 8, viết số tư

- HS nêu

- HS khác nhận xét - HS nghe

- HS nêu

- HS nêu : Cứ 10 đơn vị hàng hợp thành đơn vị hàng liền 10 đơn vị = chục

10 chục = trăm

(28)

nhiên ? Nêu ví dụ

- Nhận xét: Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí số

- Hãy nêu giá trị chữ số số 999 - GV: Viết số tự nhiên với đặc điểm gọi viết số tự nhiên hệ thập phân

c Luyện tập thực hành:

* Bài 1:

- GV treo BT1 viết khung sẵn gắn số 80 712 Yêu cầu HS đọc phân tích hàng chữ số - GV gắn kết lên cột - Phần lại HS làm vào phiếu

- GV nhận xét chung làm

* Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào - GV nhận xét

* Bài 3

- Bài tập yêu cầu làm ?

- Giá trị chữ số số phụ thuộc vào điều ?

- GV treo bảng kẻ sẵn SGK - Yêu cầu HS làm vë nh¸p ghi kết chữ số

trong số sau lần GV đọc số phần

- GV nhận xét chung làm HS

4 Củng cố

- Nêu mối quan hệ hàng hệ thập phân ? Cho ví dụ

5 Dặn dị:

- GV tổng kết tiết học

- Về nhà làm tập đầy đủ chuẩn bị bài: So sánh xếp thứ tự số tự nhiên

- HS nêu từ phải – trái: đơn vị, chục trăm

-Vài HS nhắc lại

- HS đọc số phân tích hàng số

- HS lớp làm vào phiếu - HS nêu kết

- HS lên gắn số cách đọc , phân tích hàng vào vị trí BT

- HS nêu

- lớp làm vở, HS làm b¶ng phơ

- Dán tập làm lên bảng chữa - Đổi chéo chữa

- HS nêu

- Cả lớp làm vào vë theo số GV đọc –

Phân tích chữ số số

- HS nêu

TiÕt 3: KHOA HỌC

(29)

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Kể tên thức ăn chứa nhiều vi – ta –min( cà rốt, lòng đỏ trứng, loại rau…), chất khống(thịt, cá, trứng,các loại rau có màu xanh thẫm,…)và chất xơ( loại rau

Nêu vai trị thức ăn có chứa nhiều vi-ta-min, chất khoáng chất xơ thể:

+ Vi- ta – cần cho thể, thiếu thể bị bệnh

+ Chất khoáng tham gia xây dựng thể, tạo men thúc đẩy điều khiển hoạt động sống, thiếu thể bị bệnh

+ Chất xơ khơng có giá trị dinh dưỡng cần để để đảm bảo hoạt động bình thường máy tiêu hóa

- Giáo dục HS biết an đủ chất để đảm bảo sức khỏe

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Các hình minh hoạ trang 14, 15 / SGK (phóng to có điều kiện) - Có thể mang số thức ăn thật : Chuối, trứng, cà chua, đỗ, rau cải - tờ giấy khổ A0

- Phiếu học tập theo nhóm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

- Gọi HS lên bảng hỏi

- Em cho biết loại thức ăn có chứa nhiều chất đạm vai trò chúng ? - Chất béo có vai trị ? Kể tên số loại thức ăn có chứa nhiều chất béo ?

- Thức ăn chứa chất đạm chất béo có nguồn gốc từ đâu ?

- GV nhận xét cho điểm HS

3 Dạy mới:

- GV đưa loại rau, thật cho HS quan sát hỏi: Tên loại thức ăn gì? Khi ăn chúng em có cảm giác ?

- GV giới thiệu

b Tìm hiểu bài:

 Hoạt động : Trò chơi thi kể các

thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, chất khoáng và chất xơ.

* Mục tiêu : - Kể tên số thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, chất khoáng chất xơ - Nhận nguồn gốc thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, chất khoáng, chất xơ

* Cách tiến hành :

- HS trả lời

- Bạn nhận xét

- Quan sát loại rau,

(30)

Bước 1:Hoạt động cặp đôi

-Yêu cầu HS ngồi bàn quan sát hình minh hoạ trang 14, 15 / SGK nói với biết tên thức ăn có chứa nhiều vi-ta-min, chất khống, chất xơ

- Gọi cặp HS thực hỏi trước lớp

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm nói tốt

Bước 2: Hoạt động lớp.

- Em kể tên thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, chất khoáng, chất xơ ?

- GV ghi nhanh loại thức ăn lên bảng

- GV giảng: Nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường như: sắn, khoai lang, khoai tây, … chứa nhiều chất xơ

Hoạt động : Vai trị vi-ta-min,

chất khống, chất xơ.

* Mục tiêu: Nêu vai trò vi-ta-min, chất khoáng, chất xơ nước

* Cách tiến hành:

Bước 1: Vai trò vi - ta - :Thảo luận nhóm

- Yêu cầu nhóm đọc phần Bạn cần biết trả lời câu hỏi sau:

- Kể tên số vi-ta-min mà em biết Nêu vai trò loại vi-ta-min đó.

- Thức ăn chứa nhiều vi-ta-min có vai trị gì đối với thể ?

- GV kết luận chung : ( SGV/ 44)

Bước : Vai trị chất khống : Thảo luận nhóm bàn

- Câu hỏi thảo luận

- Kể tên một số chất khoáng mà em biết ? Nêu vai trị loại chất khống ?

- Kết luận : (SGV/45)

Bước 3 : Vai trò chất xơ nước : Làm việc nhóm đơi

- Thảo luận với câu hỏi sau :

- Tại ngày phải ăn các thức ăn chứa chất xơ.

- Hoạt động cặp đôi

- HS thảo luận trả lời - cặp HS thực

- HS nối tiếp trả lời, HS kể đến loại thức ăn

+ Sữa, pho-mát, giăm bơng, trứng, xúc xích, chuối, cam, gạo, ngô, ốc, cua, cà chua, đu đủ, thịt gà, cà rốt, cá, tôm, chanh, dầu ăn, dưa hấu

…+Các thức ăn có nhiều chất xơ là: Bắp cải, rau diếp, hành, cà rốt, súp lơ, đỗ quả, rau ngót, rau cải, mướp, đậu đũa, rau muống

- Nhóm làm việc với yêu cầu câu hỏi

- Đại diện nhóm trính bày kết Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Nhóm bàn thảo luận

- Đại diện nhóm trính bày kết Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Nhóm đơi thảo luận

(31)

- Hằng ngày cần uống lít nước? cần uống đủ nước ?

- GV kết luận : Như SGV/45

Củng cố

- Gọi HS đọc mục bạn cần biết

- Nêu vai trò chất khoáng, chất xơ vi-ta- min?

- Giáo dục chế độ ăn uống HS điều độ

5 Dặn dò:

- Về nhà học thuộc mục Bạn cần biết - HS xem trước

Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS đọc - HS nêu - Lắng nghe

TiÕt4 : KÜ thuËt

Cắt vải theo đờng vạch dấu I Mục tiêu:

- HS biết cách vạch dấu vải cắt vải theo đờng vạch dấu Vạch đợc đờng dấu vải cắt đợc vải theo đờng vạch dấu quy trình, kĩ thuật Đờng cắt mấp mơ Với HS khéo tay: Cắt đợc vải theo đờng vạch dấu, đờng cắt mấp mơ - Giáo dục ý thức an toàn lao động

II Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng kĩ thuật

III Các hot ng

HĐ1 Giới thiệu bài

HĐ2: Hớng dÉn HS quan s¸t, nhËn xÐt mÉu.

- Giới thiệu mẫu, hớng dẫn quan sát - Gợi ý để HS nêu tác dụng

- KÕt luận

HĐ3 Hớng dẫn thao tác kĩ thuật. 1) Vạch dấu vải

2) Ct vi theo đờng vạch dấu

HĐ4: Thực hành vạch dấu cắt vải theo đờng vạch dấu. - Kiểm tra chuẩn bị, nêu yêu cầu thực hành HS thực hành HĐ5: Đánh giá kết học tập.

- Tổ chức trng bày sản phẩm - Nêu tiêu chí đánh giá - HS tự đánh giá

- GV nhận xét, đánh giá

IV Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết häc

- Híng dÉn chn bÞ tiÕt sau TiÕt 5:

SINH HOẠT LỚP I) Mục tiêu:

- Đánh giá hoạt động tuần qua, đề kế hoạch tuần đến - Rèn kỹ sinh hoạt tập thể

- GD HS ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể

II) Chuẩn bị:Nội dung sinh hoạt

III) Các hoạt động dạy học:

(32)

a) Hạnh kiểm:

- Nhìn chung tuần đầu em có ý thức học tập, vào lớp giờ, có số em muộn mét vµi em nghØ häc èm

- Vệ sinh cá nhân

- Đi học chuyên cần, biết giúp đỡ bạn bè

b) Học tập:

- Đa số em có ý thức học tập tốt, chuẩn bị trước đến lớp - Một số em cần rèn chữ viết

- Bên cạnh cịn số em cịn lười học, khơng học bài, chuẩn bị trước đến lớp, số em chưa thuộc bảng cửu chương

c) Các hoạt động khác:

- Tham gia buổi lao động vệ sinh tương tốt song cha thËt tù gi¸c, ý thøc giữ gìn vệ sinh lớp học cha tốt

2) Kế hoạch :

- Duy trì tốt nề nếp qui định trường, lớp - Nhắc phụ huynh nộp khoản đầy đủ

- Thực tốt “Đôi bạn học tập”để giúp đỡ tiến

- Thành lập đội tuyển HS giỏi, HS dự thi chữ viết, HS giải tốn mạng - Hồn thành sổ liên lạc gửi cho phụ huynh

Bi chiỊu

Tiết1: Mĩ thuật * (GV chuyên dạy) TiÕt 2: Lun to¸n

I MỤC TIấU : - Giỳp HS củng cố dãy số tự nhiên, đặc điểm dãy số tự nhiên:

- sử dụng 10 chữ số để viết số hệ thập phân

- Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí số - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác làm tốn

Vë tập toán, bảng phụ

III CC HOT NG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Ôn luyện kiến thức cũ:

GV nêu câu hái HS tr¶ lêi

- Trong d·y sè tù nhiên muốn tìm số liền tr-ơc, liền sau số ta lµm ntn ?

- Dựa vào dấu hiệu để biết dãy số dãy số tự nhiên?

-Trong cách viết số tự nhiên hàng viết chữ số?

- Với 10 chữ số : 0, 1, 2, 3, 4, 5, 5, 6, 7, 8, viết số tư nhiên ? Nêu ví dụ

- Nhận xét: Giá trị chữ số phụ thuộc

- HS thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi GV nêu

- C¶ líp bỉ sung

(33)

vào vị trí số

- Hãy nêu giá trị chữ số số 999 - GV: Viết số tự nhiên với đặc điểm gọi viết số tự nhiên hệ thập phân

2 Luyện tập:GV HD häc sinh hoµn thµnh tập tập từ 1->

Bài tập nâng cao: Một hình chữ nhật có chiều dài 12cm Chiều rộng cm Nếu chiều rộng tăng 2cm giữ nguyên chiều dài diện tích tăng lên xăng- ti- mét vuông?

- GV chữa

3.Nhận xét- Dn dò:

- GV tổng kết tiết học

- Về nhà làm tập đầy đủ chuẩn bị bài: So sánh xếp thứ tự số tự nhiên

- đơn vị, chục, trăm

- HS tù làm tập

- HS giái lµm bµi

12cm

7cm 2cm

Tiết 3: Hoạt động tập th

An toàn giao thông: Biển báo giao thông dờng I.Mục tiêu:

Học xong nµy gióp HS:

- Nêu đợc tên nhóm biển báo giao thông đờng

- nắm đợc mục đích, đặc điểm biển báo hiệu cần biết: Biển báo cấm, biển hiệu lệnh, biển báo nguy hiểm

- Khi đờng phải tuân theo hiệu lệnh dẫn biển báo hiệu

II Chuẩn bị: - bảng biển báo giao thông đờng

- C¸c biĨn b¸o cđa nhóm biển báo phóng to

III Các hoạt động dạy học 1 ổn định tổ chức

2 Bµi míi:

a Giới thiệu bài: GV nêu vấn đề đa chơng trình ATGT vào giảng dạy trờng Tiểu học, nội dung chơng trình học tập ATGT lớp 4, nêu tên hc

b.Làm quen với biển báo: * GT biển b¸o

- Ngời ta treo biển báo trục đờng giao thơng để làm gì?

- Gv treo bảng biển báo giao thông giới thiệu qua cho học sinh màu sắc, hình dáng, kí hiệu biển báo GV nêu nhóm biển báo hiệu GTĐB:

+Biển báo cấm

+ BiĨn b¸o nguy hiĨm + BiĨn hiƯu lƯnh + Biển dẫn + Biển phụ *Những biển báo cần biÕt:

+GV lần lợt đa biển báo theo nhóm cho HS quan sát, gợi ý cho HS nêu đặc điểm biển báo: Hình dạng, màu sắc, kí hiệu khác

GV nêu lại đặc điểm nhóm biển báo, HS nhắc lại VD: nhóm biển báo cấm:

- Hình tròn

- Mu trng cú vin mu đỏ( riêng biển cấm ngợc chiều có màu đỏ, có vạch trắng)

(34)

+Lần lợt HD học sinh nêu hết ba nhóm

+ GV rút ghi nhớ ghi bảng vài học sinh nhắc lại Củng cố- tổng kết:

- GV tổ chức trò chơi: tìm nêu tên biĨn b¸o