Giao an Tuan 3 Lop 1

Yeâu thích moân hoïc qua caùc hoaït ñoäng hoïc. Giaùo duïc hoïc sinh tính chính xaùc, khoa hoïc. Giaùo vieân : Caùc nhoùm ñoà vaät, moâ hình /SGK. HOAÏT ÑOÄNG DAÏY VAØ HOÏC :. HOAÏT ÑOÄN[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG - TUẦN 3 ( Từ ngày : 11/ - 15/ )

Ngày dạy Môn học Tên dạy

Thứ hai 11 / / 2017

Chào cờ Học vần Học vần Đạo đức Thủ công

Chào cờ - Tuần L - h (T1) L - h (T2) Gọn gàng (T1)

Xé dán hình vng chữ nhật, hình tam giác.T2 Thứ ba

12/ / 2017

Học vần Học vần

Tốn Mĩ thuật

O - c (T1) O - c (T2)

Luyện tập

Màu vẽ màu vào hình đơn giản Thứ tư

13 / / 2017

Tốn Âm nhạc

Ô - (T1) Ô - (T2) Bé – Dấu < Mời bạn vui múa ca (T1) Thứ năm

14 / / 2017

Thể dục Học vần Học vần

Tốn

Đội hình đội ngũ - Trị chơi Ơn tập (T1)

Ơn tập (T2) Lớn – Dấu > Thứ sáu

15 / / 2017

Toán TN - XH Sinh hoạt lớp

I – a (T1) I – a (T1) Luyện tập

Nhận biết vật xung quanh Sinh hoạt lớp - Tuần DUYỆT CỦA CHUYÊN

MÔN TỔ

(2)

Ngày soạn : 4 / / 2017

Ngày dạy : Thứ hai ngày 11 tháng năm 2017 Ti

ết 1:

Chào cờ – Tuần 3.

-Tieát : +

Học vần

Bài : ÂM l - h I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức :

- HS đọc l, h , lê , hè ; tiếng, từ câu ứng dụng - Luyện nói từ – câu theo chủ đề “le, le”

2 Kỹ :

- HS viết được: l, h , lê , hè

* HS khiếu : Hiểu nghĩa số từ thông dụng thông qua tranh minh hoạ.

Viết đủ số dòng quy định tập viết. 3 Thái độ :

Thái độ yêu thích tiếng Việt Tự tin giao tiếp II CHUẨN BỊ :

1 Giaùo viên: Tranh vẽ minh họa SGK, lê

2 Học sinh: Sách giáo khoa, , bảng con, tập viết III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY TIẾT 1

1 Ổn định : (1’)

2 Kiểm tra cũ : (4’) - Yêu cầu đọc trang trái - Đọc trang phải

- Đọc trang

- Yêu cầu viết bảng : ê , v , bê , ve Nhận xét chung

3 Bài :

a) Giới thiệu bài: (13’)



GV đính bảng âm l: Gọi HS nêu cấu tạo âm l Hướng dẫn HS phát âm Cho HS ghép bảng âm l Nhận xét

Cho HS so saùnh

Nhận xét , tun dương * Để có tiếng lê ta thêm ?

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Hát

- HS - HS - HS

- Viết bảng con:

HS nêu cấu tạo: gồm nét sổ thẳng Phát âm : lờ

HS cài bảng : l Đọc: CN + ĐT

HS so sánh: âm l giống gậy

(3)

Đính bảng tiếng lê Nhận xét

* Treo tranh giới thiệu tiếng lê

Giải thích từ giáo dục Hướng dẫn phát âm Cho HS cài bảng

Nhận xét

Cho HS đọc :

l lê lê Viết tựa âm: l

 GV đính bảng âm h: Gọi HS nêu cấu tạo âm h Cho HS so sánh âm h với âm l Hướng dẫn HS phát âm Cho HS cài bảng âm h Nhận xét , tuyên dương * Để có tiếng hè ta thêm ? Đính bảng tiếng hè

* Treo tranh giới thiệu tiếng hè Giải thích từ giáo dục

Cho HS cài bảng Nhận xét

Cho HS đọc : h hè hè Viết tựa âm : h.

Cho HS đọc theo thứ tự không thứ tự Nhận xét , tuyên dương

vHoạt động 1: Hướng dẫn viết bảng con.(9’)

Mục tiêu : HS biết viết đúng, đẹp âm : l, h -Từ lê, hè

Treo mẫu chữ lên bảng cho HS quan sát GV nêu câu hỏi nhận diện chữ

- Chữ l :

Phát âm: lờ – ê – lê Đọc trơn : lê Cài bảng Đọc ĐT + CN

Quan saùt

Nêu cấu tạo từ: lê Phát âm đọc trơn Cài bảng : lê

Đọc CN + ĐT HS nhắc lại

HS nêu cấu tạo: gồm nét sổ thẳngvà nét móc xuôi

HS so sánh: âm h giống âm l có nét sổ thẳng, khác âm h thêm nét móc xi Phát âm : hờ

HS cài bảng : h Đọc: CN + ĐT

Để có tiếng hè ta thêm âm h trước âm e thêm dấu huyền dầu âm e

Phát âm: hờ – e – he – huyền – hè Đọc trơn : hè Caì bảng

Đọc : CN + ĐT Quan sát

Nêu cấu tạo từ: hè Phát âm đọc trơn HS cài bảng

Đọc CN + ĐT HS nhắc lại tựa HS đọc : CN + ĐT

(4)

+ Con chữ l có nét ?

+ Trong chữ học chữ l giống chữ học ?

+ So sánh chữ l b ?

+ Con chữ l cao dòng li ? - Chữ h :

+ Con chữ h có nét ?

+ Trong chữ học chữ l giống chữ học ?

+ So sánh chữ l h ?

+ Con chữ h cao dòng li ? + Chữ “lê” gồm có chữ ? + Chữ “hè” gồm có chữ ? * GV Viết mẫu nêu quy trình viết :

ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ

- Chữ l : Đặt bút đường kẻ Viết nét khuyết cao dịng li, rê bút viết nét móc ngược cao dòng li Điểm kết thúc đường kẻ

- Chữ h : Đặt bút đường kẻ Viết nét khuyết trên, rê bút viết nét móc đầu Điểm kết thúc đường kẻ

- Chữ “lê” : Đặt bút đường kẻ 2, viết chữ l, rê bút viết chữ ê cao dòng li điểm kết thúc viết xong chữ ê

- Chữ “ hè” : Đặt bút đường kẻ 2, viết chữ h cao dòng li, rê bút viết chữ e cao dòng li , lia bút viết dấu huyền chữ e điểm kết thúc viết xong dấu huyền

* Lưu ý : Nối nét l ê Điểm đặt bút điểm kết thúc

Nhận xét phần viết bảng - Tuyên dương

vHoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng (8’) Mục tiêu : Tìm tiếng có âm l, h rèn đọc to mạch lạc, rõ ràng

- GV giới thiệu từ ứng dụng: lê , lề , lễ

he , , hễ - GV đọc mẫu

- Nêu nghĩa từ ứng dụng

- nét : khuyết nét móc ngược - Giống chữ b

- Giống : có nét khuyết - Khác : chữ l có nét móc ngược - dịng li

- nét : khuyết nét móc hai đầu - Giống chữ b

- Giống : có nét khuyết - Khác : chữ h có nét móc hai đầu - dòng li

- chữ: l ê

- chữ: l , ê thêm dấu huyền

- HS Quan saùt

- Viết không

Quan sát

Gạch chân âm học có từ ứng dụng: lê , lề , lễ

he , , hễ

HS giỏi tự nêu nghĩa số từ dễ. Nhận xét , tuyên dương

HS đọc : CN + ĐT

(5)

Nhận xét, sửa sai, tuyên dương Tiết : 2

v Hoạt động : Luyện đọc (10’)

Mục tiêu : Học sinh đọc tiếng, từ và, câu ứng dụng Rèn đọc to, rõ ràng mạch lạc * Cho HS đọc theo nhóm trang trái

Nhận xét tuyên dương

* Treo tranh giới thiệu câu ứng dụng: Treo tranh hỏi :

+ Tranh vẽ gì?

+ HS nghe đưọc tiếng ve kêu vào mùa nào? * Giới thiệu câu ứng dụng:

ve ve ve, hè về * Khi ve xuất báo mùa hè

Liên hệ giáo dục bảo vệ môi trường - Đọc mẫu:

Nhận xét, sửa sai

v Hoạt động 2: Luyện viết (13’)

Mục tiêu : Viết l , h , lê , hè Rèn viết đúng, nhanh, đẹp

Hướng dẫn HS viết tập viết :

Lưu ý : Chỉ cần viết ½ số dịng quy định Nối nét, vị trí dấu thanh, khoảng cách chữ, chữ

Chấm - Nhận xét phần viết

v Hoạt động : Luyện nói (7’)

Mục tiêu : Nói theo chủ đề giáo dục học sinh tự tin giao tiếp

* Giới thiệu chủ đề luyện nói - Giáo viên treo tranh

+ Tranh vẽ gì?

+ Chúng trơng giống gì? + Vịt, ngan ni đâu?

+ Nhưng có lồi vịt sống tự khơng có người chăn gọi vịt gì?

* Trong tranh vẽ le le Con le le hình dáng giống vịt trời nhỏ vịt ta

Liên hệ - Nhận xét 4 Củng cố : (4’)

Cho HS đọc lại toàn Nhận xét

Đọc theo nhóm cặp đơi Các nhóm trình bày

Các bạn chơi ve

HS quan sát gạch chân âm học : ve ve ve, hè về.

Đọc

Hướng dẫn HS viết

HS giỏi: Viết đủ số dòng quy định tập viết.

- HS nhắc lại “le le” - Quan saùt

- Những vật bơi nước - Con vịt, ngan

- Ao hồ - Vịt trời

(6)

* Trò chơi : Truyền thư

- Luật chơi : Trong thư có số âm học Từ âm ghép lại với để thành từ cụm từ học

- Nhận xét, tuyên dương 5 Dặn dò- Nhận xét: (1’) Đọc – làm tập - Chuẩn bị : o , c Nhận xét tiết học

- HS tham gia

- Thời gian : hát

- Ví dụ: hè về, ve ve, be be …

Lắng nghe

-Tieát : 4

Đạo đức

Bài : GỌN GÀNG SẠCH SẼ ( Tiết ) I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức:

Nêu số biểu cụ thể ăn mặc gọn gàng, Kỹ :

Biết lợi ích việc ăn mặc gọn gàng

* Học sinh khiếu: biết cách phân biệt ăn mặc gọn gàng chưa ăn mặc gọn

gàng sẽ 3 Thái độ :

Học sinh biết giữ vệ sinh cá nhân: đầu tóc, quần áo gọn gàng II CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Vở tâïp Đạo đức.Tranh vẽ tập trang Tranh vẽ tập trang

2 Học sinh: Vở Bài Tâïp Đạo đức III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1 Oån định : (1’)

2 Bài cũ : (4’)

* Em học sinh lớp một: GV nêu câu hỏi:

- Em có vui tự hào học sinh lớp ? sao?

- Em phải làm để xứng đáng học sinh lớp một?

- Nhận xét 3 Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

Haùt

- Em vui tự hào HS lớp Vì vào lớp Một em biết thêm nhiều bạn thầy cô …

(7)

a) Giới thiệu : (1) Hôm học : “Gọn gàng sẽ” (Tiết 1). b) Phát triển :

v Hoạt động : Nhận biết bạn có trang phục sạch gọn gàng (7’)

Mục tiêu : Học sinh nhận biết ăn mặc gọn gàng

* Giaùo viên nêu yêu cầu:

- Tìm nêu tên bạn nhóm hơm có đầu tóc, áo quần gọn gàng,

- Vì em cho bạn gọn gàng sẽ? - Giáo viên khen HS nhận xét

xác

* Kết luận : Aên mặc gọn gàng, đầu tóc phải chải gọn gàng, quần áo mặc se,õ lành lặn, không nhăn nhúm

v Hoạt động : Biết cách chỉnh sửa quần áo gọn gàng, (5’)

Mục tiêu : Học sinh biết cách ăn mặc quần áo gọn gàng, seõ

* Giáo viên tổ chức cho học sinh làm tập sách giáo khoa

- Giáo viên đưa số câu hỏi gợi ý:

 Em tìm xem bạn có đầu tóc, quần

áo gọn gàng,

 Tại em cho bạn gọn gàng ,

seõ

 Bạn chưa gọn gàng, sạcg sẽ? Vì sao?  Em giúp bạn sửa lại quần áo đầu tóc

gọn gàng,

- Giáo viên cho học sinh sửa tập theo câu hỏi gợi ý có

- Giáo viên nhận xét

* Kết luận : Dù nhà hay đường, phố em phải luôn mặc quần áo sạch, gọn phải phù hợp với lứa tuổi

vHoạt động 3: Thực hành lựa chọng trang phục (12’)

Mục tiêu : Cùng lựa chọn trang phục để học

* Giáo viên yêu cầu học sinh chọn quần áo học phù hợp cho bạn nam bạn nữ tranh

HS nhắc tựa- lớp đồng

- Hoïc sinh thảo luận theo nhóm, nhóm bàn

- Cử đại diện nhóm trình bày trước lớp: nêu tên mời bạn nhóm có đầu tóc, quần áo gọn gàng, lên trước lớp

- Hoïc sinh nhận xét HS lắng nghe

- Học sinh làm tập theo yêu cầu, câu hỏi gợi ý cô nêu

- Một số học sinh lên sửa nêu cách thức thực hiện: áo bẩn – giặt

- Học sinh sửa cá nhân - Học sinh nhận xét

Laéng nghe

(8)

- Giáo viên treo tranh tập 2, học sinh quan sát:

- Giáo viên nhận xét *

Kết luận : Mỗi đến trường học, phải mặc quần áo sẽ, gọn gàng, đồng phục trường; không mặc quần áo nhàu nát, rách, tuột chỉ, đứt khuy, bẩn hơi, xộc xệch đến lớp

4 Củng cố : (4’)

n mặc gọn gàng nào? Liên hệ giáo dục

Nhận xét tuyên dương 5 Dặn dò- Nhận xét : (1’)

Xem trước nội dung tranh tập 3, 4, - Tập hát lại “Rửa mặt mèo”

- Chuẩn bị bài: Gọn gàng ( tiết 2)

 em nối trang phục cho bạn nam - Học sinh nhận xét

Lắng nghe

- Ăn mặc gọn gàng, quần áo không dơ, phẳng, không bị rách, đứt khuy Lắng nghe

-Tieát : 5

Thủ công

Bài : XÉ DÁN HÌNH TAM GIÁC. I MỤC TIÊU :

A) Mục tiêu chung: 1 Kiến thức:

Học sinh biết cách xé dán hình tam giác Nắm thao tác xé 2 Kỹ :

Xé dán hình tam giác Đường xé chưa thẳng, bị cưa Hình dán chưa phẳng

* HS khiếu:

- Xé dán hình tam giác Đường xé cưa Hình dán tương đối phẳng. - Có thể xé thêm hình tam giác có kích thước khác.

3 Thái độ :

Kiên trì, cẩn thận thực thao tác.Có ý thức giữ vệ sinh Giáo dục tính thẩm mỹ, u đẹp

II CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Bài mẫu xé dán hình tam giác, mẫu sáng tạo Giấy nháp trắng, giấy màu.Hồ, bút chì, khăn lau

2 Học sinh: Tập thủ công, giấy nháp, giấy màu, hồ, kéo, bút chì, khăn lau III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1 Ổn định : (1’)

(9)

2 Kiểm tra cuõ : (3’)

Kiểm tra vật dụng học sinh đem theo 3 Bài :

a) Giới thiệu : (1’)

 Ở mẫu giáo em có xé dán hình?  Các em xé dán hình nào?

 Dán minh họa mẫu hình sưu tầm lớp

mẫu giáo



Trong tiết thủ công hôm em học tập xé dán : Hình tam giaùc

Giáo viên ghi tựa :

Xé dán – Hình tam giác b) Phát triển baøi :

vHoạt động 1: Hướng dẫn hs quan sát nhận xét (7’)

Mục tiêu : học sinh xé dán hình tam giác Dán mẫu hồn chỉnh giới thiệu: Đây mẫu hình tam giác xé dán

Nhìn xung quanh tìm vật có dạng hình tam giác?

- Lần lượt dán mẫu thứ tự theo qui trình Nhận xét ,tuyên dương

vHoạt động 2: Thực hành vẽ xé dán hình (18’)

Mục tiêu : HS biết xé dãn hình tam giác Hướng dẫn đếm vẽ hình

Đánh dấu, chấm điểm vẽ hình tam giác có cạnh dài 12 ơ,12 ơ, ngang

 Hương dẫn thao tác xé :

 Xé từ trái sang phải Dau xoay

tờ giấy tiếp tực xé hồn thành

Khuyến khích hs xé hình tam giác kích thước khác

Hướng dẫn HS cách trình bày sản phẩm Nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố: (4’) Hệ thống lại Nhận xét , đánh giá

5 Dặn dò- Nhận xét (1’)

Chuẩn bị xé dán hình hình vuông Nhận xét tiết học

Để lên bàn

- hs trả lời - hs kể

HS nhắc lại tựa - lớp đồng

- Quan saùt

- Bảng, mặt bàn,

- Thực lại thao tác sau quan sát mẫu

- Vẽ hình nháp

Xé nháp mẫu hình tam giác theo qui trình hướng dẫn

Thực lại thao tác sau quan sát mẫu HS thực hành HS giỏi xé đẹp răng cưa , phẳng.

Trình bày sản phẩm

(10)

Ngày soạn : / / 2017

Ngày dạy : Thứ ba ngày 12 tháng năm 2017 Tiết : +

Học vần Bài : ÂM O , C I MỤC TIÊU :

HS đọc : o – c – bò – cỏ, tiếng, từ câu ứng dụng Luyện nói từ – câu theo chủ đề “ vó bè”

2 Kỹ :

HS viết : o – c – bò – cỏ 3 Thái độ :

Thái độ yêu thích tiếng Việt Tự tin giao tiếp Biết giữ gìn bảo vệ mơi trường II CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên: Tranh vẽ minh họa SGK

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Tiết 1

1 Ổn định : (1’)

- Đọc trang

- Yêu cầu viết bảng : l, h, hè, lê Nhận xét chung

3 Bài :

a) Giới thiệu bài: (13’)



GV đính bảng âm o:

Gọi HS nêu cấu tạo âm o Hướng dẫn HS phát âm Cho HS cài bảng âm o Nhận xét

Cho HS so saùnh

Nhận xét , tuyên dương * Để có tiếng bị ta thêm ? Đính bảng tiếng bị

Hướng dẫn phát âm: Cho HS cài bảng

- HS - HS - HS

HS nêu cấu tạo: gồm nét cong kín Phát âm : o

HS cài bảng : o Đọc : CN + ĐT

HS so sánh: âm o giống trứng

Để có tiếng bị ta thêm âm b trước âm o thêm dấu huyền đầu âm o

(11)

* Treo tranh giới thiệu tiếng bị Giải thích từ giáo dục

Cho HS cài bảng Cho HS đọc :

o bò bò Viết tựa âm: o



GV đính bảng âm c: Gọi HS nêu cấu tạo âm c Cho HS so sánh âm o với âm c Hướng dẫn HS phát âm

Cho HS cài bảng âm c Nhận xét

Nhận xét , tun dương * Để có tiếng cỏ ta thêm ? Đính bảng tiếng cỏ

Treo tranh giới thiệu tiếng cỏ Giải thích từ giáo dục Cho HS đọc :

c cỏ cỏ Viết tựa âm : c

v Hoạt động 2: Hướng dẫn viết bảng (9’) Treo mẫu chữ lên bảng cho HS quan sát

ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ

GV nêu câu hỏi nhận diện chữ - Chữ o :

+ Con chữ o có nét ?

+ Trong chữ học chữ o giống chữ học ?

HS cài bảng: bò Đọc trơn : bò Đọc ĐT + CN Quan sát

Nêu cấu tạo từ: bò - Phát âm đọc trơn Cài bảng từ : bò

Đọc CN + ĐT

HS nhắc lại tựa bài: o

HS nêu cấu tạo: gồm nét cong hở phải HS so sánh: âm o giống âm c có nét cong, khác âm o cong kín , cịn âm c hở phải Phát âm : c

HS cài bảng : c Đọc: CN + ĐT

Để có tiếng cỏ ta thêm âmc trước âm o thêm dấu hỏi dầu âm o

Phát âm: cờ – o – co – hỏi – cỏ Đọc trơn : cỏ Cài bảng

Nêu cấu tạo từ: cỏ

Phát âm đọc trơn Cài bảng Đọc CN + ĐT

HS nhắc lại tựa HS đọc : CN + ĐT

HS quan sát

- Có nét cong kín - Giống chữ e

(12)

+ So sánh chữ o e ?

+ Con chữ o cao dòng li ? - Chữ h :

+ Con chữ c có nét ?

+ Trong chữ học chữ c giống chữ học ?

+ So sánh chữ o c ?

+ Con chữ c cao dòng li ? + Chữ “ bị” gồm có chữ ? + Chữ “cỏ” gồm có chữ ? Nhận xét ,tun dương

* GV Viết mẫu nêu quy trình viết :

- Chữ o : Đặt bút đường kẻ thứ viết nét cong kín

- Chữ c : Đặt bút đường kẻ thứ viết nét cong hở phải

- Chữ “bò”: Đặt bút đường kẻ thứ viết chữ b, rê bút viết chữ o, lia bút viết dấu huyền điểm kết thúc sau viết xong dấu huyền

- Chữ“cỏ”: Đặt bút đường kẻ thứ viết chữ c, rê bút viết chữ o, lia bút viết dấu hỏi điểm kết thúc sau viết xong dấu hỏi

* Lưu ý : Nối nét b o Điểm đặt bút điểm kết thúc

v Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng (8’) Mục tiêu : Tìm tiếng có âm o, c rèn đọc to mạch lạc, rõ ràng

- GV giới thiệu từ ứng dụng: bo , bo , bó

co , cò , cỏ - GV đọc mẫu

v Hoạt động : Luyện đọc.(10’)

Mục tiêu : Học sinh đọc tiếng, từ và, câu ứng dụng Rèn đọc to, rõ ràng mạch

- Giống : có nét cong - Khác : chữ o có nét cong kín - dòng li

- nét cong hở phải - Giống chữ o

- Giống : có nét cong - Khác : chữ o có nét cong kín - dịng li

- chữ: b , o dấu huyền - chữ: c , o thêm dấu hỏi

- HS Quan sát

- Viết không

Quan sát

Gạch chân âm học có từ ứng dụng: bo , bo , bó

(13)

lạc

* Cho HS đọc theo nhóm trang trái Nhận xét tuyên dương

+ Tranh vẽ gì?

+ Nhà em có nuôi bò không? Liên hệ giáo dục

* Giới thiệu câu ứng dụng:

Bị bê có bó cỏ - Đọc mẫu:

Mục tiêu : Viết o, c, bò, cỏ Rèn viết đúng, nhanh, đẹp

Lưu ý : Nối nét, vị trí dấu thanh, khoảng cách chữ, chữ

* Giới thiệu chủ đề luyện nói - Giáo viên treo tranh

+ Tranh vẽ gì?

+ Trong tranh em thấy gì? Vó dùng để bắt cá, tôm

Bè : Dùng để lại sơng nước + Vó, bè thường đặt đâu ?

+ Ngồi dùng vó người ta cịn cách khác để bắt cá?

* Liên hệ giáo dục bảo vệ môi trường. Liên hệ - Nhận xét

4 Củng cố : ( 4’)

Cho HS đọc lại tồn Nhận xét

* Trị chơi :: Ghép chữ thành câu Hình thức : Đại diện dãy em

Daõy A : Bò / bê / no / cỏ Dãy B : Hè / có / vó / beø

Luật chơi : Phát cho Học sinh phong thư Sau tiếng gõ thước Giáo viên , Hs gợi ý ghép thành câu có nghĩa Nhóm nhanh,  Thắng

Đọc theo nhóm cặp đơi Các nhóm trình bày Nhận xét

- Bác nơng dân cho bị ăn - HS trả lời

Gạch chân tiếng mang âm học: Bị bê có bó cỏ

- HS đọc cá nhân, bàn dãy, đồng

Học sinh viết theo hướng dẫn Giáo viên

- HS nhắc lại “ vó bè”

- Quan sát HS luyện nói theo hướng dẫn Giáo viên nói tự nhiên theo suy nghỉ

- Vó, bè - Ao, hồ - Lưới cá - Câu cá

HS luyện đọc lại toàn

(14)

- Nhận xét, tuyên dương 5 Dặn dò- Nhận xét: (1’) Đọc – làm tập - Chuẩn bị : ơ,

Nhận xét tiết học

Lắng nghe

-Tiết : 3

Tốn

Bài : LUYỆN TẬP I MỤC TIEÂU :

Nhận biết số lượng 1, 2, 3, 4, Đọc viết đếm phạm vi 2 Kỹ

Cá kỹ nhận dạng số phạm vi 3 Thái độ :

Ham thích hoạt động thực hành qua trò chơi thi đua II CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên: Chuẩn bị nhóm đồ vật loại 2 Học sinh: SGK - Vở tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1 Ổn định : (1’)

2 Kiểm tra cũ : (4’)

Bài : Soá 1, 2, 3, 4, 5

- Giáo viên ghi bìa cứng số cho HS làm theo nhóm

+ 51, 52, 53, 54, 55 + 41, 42, 43, 44, 45 + 12, 13, 14, 15, 11 + 22, 23, 24, 25, 21 + 31, 32, 33, 34, 35

- Cho học sinh thi đua nhóm xong trước,  nhóm thắng

- Nhận xét, tuyên dương 3 Bài

Hôm học : Luyện tập Ghi tựa lên bảng

b) Phát triển :

v Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức (5’)

HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

- Hát

- Nhóm : gạch chân số - Nhóm : gạch chân số số - Nhóm : gạch chân số số - Nhóm : gạch chân số số - Nhóm : gạch chân số số

(15)

Mục tiêu : Giúp học sinh biết gộp số để tạo thành số đứng sau

- Cho học sinh viết lại số 1, 2, 3, 4, + gồm ?

+ Gồm + Gồm



Hay gồm

+ gồm ?



Hay gồm 2, Nhận xét tuyên dương

v Hoạt động : Thực hành (20’)

Mục tiêu : Làm được, tập nhanh nhẹn, xác, đẹp trình bày

Bài 1: Nhận biết số lượng viết số thích hợp vào ô trống – bảng phụ

- GV nhận xét

Bài 2: Điền số giữa, số bên trái, số bên phải Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống

- Cho học sinh vlàm vào Bài 4: Viết số 1, 2, 3, 4,

- Giáo viên cho học sinh làm vào - Thu chấm nhận xét

4 Củng cố : (3’)

* Trị chơi: Thi đua nhận biết thứ tự số Luật chơi : Giáo viên có số 1, 2, 3, 4, bìa cứng Đại diện nhóm lên xếp theo thứ tự1  (từ bé đến lớn) Hoặc từ lớn đến bé (5, 4, 3, 2, 1) - Mời vài em đếm theo thứ tự từ  ngược lại

5 Dặn dò- Nhận xét: (1’)

- Xem lại bài, học làm vào - Chuẩn bị : bé hơn, dấu <

- HS thực bảng - Gồm :

- Goàm : 1; - Gồm : 1; vaø

vaø ; - HS nhắc lại

- học sinh thi đua điền, nhanh,  thắng - HS làm

- HS đọc thầm, nêu cac1h làm – nhà làm

- Viết

- Đại diện nhóm lên thực trò chơi kết thúc hát hát

- HS đọc

Lắng nghe

-Tiết : 4

Mó thuật

Bài : MÀU VÀ VẼ MÀU VÀO HÌNH ĐƠN GIẢN. I MỤC TIÊU :

Kiến thức :

Học sinh nhận biết màu: đỏ, vàng, xanh lam 2 Kỹ :

(16)

3 Thái độ :

Thích vẻ đẹp tranh tơ màu Giáo dục tính sáng tạo, thẩm mỹ yêu q tơn trọng sản phẩm

1 Giáo viên : Một số (hình vẽ, tranh) số đồ vật có màu đỏ, cam, vàng 2 Học sinh: Vở Tập vẽ, màu vẽ

III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1 Ổn định: (1’)

2 Kieåm tra cũ : (4’)

Vẽ nét thẳng Nhận xét tranh vẽ HS. - Nhận xét chung 3 Bài mớ:

Giới thiệu : GV treo tranh + Tranh vẽ ?

+ Trên vai bạn có gì? + Những cặp có màu sắc sao? Chốt ý : màu xanh gọi màu lam, Ghi tựa: Màu vẽ màu vào hình đơn giản. b) Phát triển :

v Hoạt động 1: Giới thiệu màu sắc (5’) Mục tiêu : Nhận biết màu đỏ, vàng, lam - GV treo tranh, kể tên màu tranh - GV ý sửa sai cho HS

+ Kể tên đồ vật có màu đỏ, vàng, lam mà em biết ?

Chốt ý : Mọi vật xung quanh có màu sắc - màu sắc làm cho vật đẹp – Màu đỏ, vàng lam màu

v Hoạt động 2: Hướng dẫn pha màu (6’)

Mục tiêu : HS biết cách pha màu hướng dẫn pha màu từ màu để có màu phụ

- GV hướng dẫn HS vẽ màu vào hình khơng (hoặc ít) ngồi hình vẽ đẹp

- Từ màu pha thành nhiều màu khác nhau:

- Ví dụ : Đỏ + vàng = cam

Lam + vàng = xanh Đỏ + làm = tím

v Hoạt động 3: Thực hành (13’)

Mục tiêu : HS vận dụng màu để pha, phối

- Học sinh để lên bàn

- Các bạn Học sinh vui vẻ đến trường

- Đeo cặp

- Cặp màu đỏ, xanh, vàng Nhắc lại tựa

- HS keå

- Mũ, bóng, hộp bút chì màu, cỏ cây, hoa trái, giấy thủ công

HS lắng nghe GV hướng dẫn

(17)

màu cho sản phẩm

- GV giới thiệu tranh vẽ có pha màu phối màu hài hịa – mẫu :

+ Lá cở tổ quốc có màu ? + Hình có màu gì? + Hình dãy núi màu gì?

- GV Hướng dẫn HS cách cầm bút cách vẽ màu

+ Cầm bút thoải mái để vẽ màu dễ dàng + Nên ve màu xung quanh trước sau - GV theo dõi uốn nắn, giúp đỡ HS

+ Tìm màu theo ý thích + Vẽ màu ngồi hình vẽ 4 Củng cố : (4’)

Thu soá chấm sơ

GV hướng dẫn em nhận xét vẽ

Bài mẫu đẹp, pha màu, phối màu sao? Bài chưa đẹp

Nhận xét chung

5 Dặn dò – Nhận xét (1’)

- Chuẩn bị tờ giấy màu: xanh lá, cam, tiết sau - Nhận xét tiết học

- Nền cờ màu đỏ, sau màu vàng - Quả xanh chín vàng

- Màu tím (màu xanh cây, lam)

- HS thực

- HS thực hành vẽ hình đơn giản vẽ màu vào hình

- HS nhận xét HS giỏi cảm nhận được vẻ đẹp tranh vẽ xong.

- Nền cờ màu đỏ, ngơi màu vàng

Lắng nghe

Ngày soạn : / / 2017

Ngày dạy : Thứ tư ngày 13 tháng năm 2017 Tieát : +

Học vần Bài : ÂM Ô, Ơ. I MỤC TIÊU :

HS đọc ô – – cô – cờ, tiếng, từ câu ứng dụng Luyện nói – câu theo chủ đề “ bờ hồ”

2 Kỹ :

HS viết ô – – cô – cờ Viết mẫu, nét, đẹp 3 Thái độ :

Thái độ yêu thích tiếng Việt Tự tin giao tiếp Gíao dục HS biết bảo vệ môi trường II CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên: Tranh vẽ minh họa SGK

(18)

1 Ổn định : (1’)

- Đọc trang

- Yêu cầu viết bảng : o, c, bò, cỏ Nhận xét chung

3 Bài :

* Giới thiệu ch ữ : (13’)



GV đính bảng âm ô:

Gọi HS nêu cấu tạo âm ô Hướng dẫn HS phát âm Cho HS cài bảng âm ô Nhận xét

Cho HS so saùnh

Nhận xét , tun dương * Để có tiếng ta thêm ? Đính bảng tiếng

* Treo tranh giới thiệu từ Giải thích từ giáo dục Cho HS cài bảng

Cho HS đọc :

ô cô cô Viết tựa âm : ơ



GV đính bảng âm : Gọi HS nêu cấu tạo âm Cho HS so sánh âm ô với âm Hướng dẫn HS phát âm

Cho HS cài bảng âm

HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ - Hát

- HS - HS - HS

HS nêu cấu tạo: gồm nét cong kín dấu mũ

Phát âm : ô HS cài bảng : ô Đọc : CN + ĐT

HS so sánh: âm ô giống trứng có dấu mũ

Để có tiếng ta thêm âm c đứng trước âm ô Phát âm: cờ – ô – cô

Cài bảng: cô Đọc trơn : cờ Đọc ĐT + CN Quan sát

Nêu cấu tạo từ: cô Phát âm đọc trơn Cài bảng từ : cờ Đọc CN + ĐT

HS nhắc lại tựa bài: ô

HS nêu cấu tạo: gồm nét cong kín có râu đầu

HS so sánh: âm giống âm ô có nét cong kín, khác âm có râu cịn âm có dấu mũ

(19)

Nhận xét

Nhận xét , tun dương * Để có tiếng cờ ta thêm ? Đính bảng tiếng cờ

* Treo tranh giới thiệu từ cờ Giải thích từ giáo dục Cho HS đọc :

ơ cờ cờ Viết tựa âm : ơ

v Hoạt động 1: Hướng dẫn viết bảng (9’)

Mục tiêu : HS biết viết đúng, đẹp âm : ô, ơ, cô, cờ

Treo mẫu chữ lên bảng cho HS quan sát

ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ

GV nêu câu hỏi nhận diện chữ - Chữ ô :

+ Con chữ ô có nét ?

+ Trong chữ học chữ ô giống chữ học ?

+ So sánh chữ ô o ?

+ Con chữ cao dịng li ? - Chữ h :

+ Con chữ có nét ?

+ Trong chữ học chữ c giống chữ học ?

+ So sánh chữ ô ?

+ Con chữ c cao dịng li ? + Chữ “ cờ” gồm cao dòng li ? + Chữ “cờ” gồm có chữ ? * GV Viết mẫu nêu quy trình viết :

- Chữ ơ : Đặt bút đường kẻ thứ viết nét cong kín, lia bút lên viết dấu mũ - Chữ ơ : Đặt bút đường kẻ thứ viết

nét cong kín, lia bút viết dấu râu

- Chữ “cô”: Đặt bút đường kẻ thứ viết chữ c , rê bút viết chữ ô,

HS cài bảng : Đọc: CN + ĐT

Để có tiếng cờ ta thêm âm c trước âm thêm dấu huyền đầu âm

Phát âm: cờ – – – huyền – cờ Đọc trơn : cờ Cài bảng

Nêu cấu tạo từ: cờ

HS quan sát

- Có nét cong kín dấu mũ đầu - Giống chữ o

- Giống : có nét cong

- Khác : chữ có dấu mũ đầu - dịng li

- nét cong kín râu đầu bên phải - Giống chữ ô

- Giống : có nét cong kín

- Khác :chữ có râu, chữ có dấu mũ - dịng li

- chữ: c , ô

- chữ: c , thêm dấu huyền

- HS Quan sát

- Viết không

(20)

- Chữ“cờ”: Đặt bút đường kẻ thứ viết chữ c, rê bút viết chữ ơ, lia bút viết dấu huyền điểm kết thúc sau viết xong dấu huyền

v Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng (8) Mục tiêu : Tìm tiếng có âm ơ, rèn đọc to mạch lạc, rõ ràng

- GV giới thiệu từ ứng dụng: hô , hồ , hổ

bơ , bờ , bở - GV đọc mẫu

Mục tiêu : Học sinh đọc tiếng, từ và, câu ứng dụng Rèn đọc to, rõ ràng mạch lạc

* Cho HS đọc theo nhóm trang trái Nhận xét tuyên dương

+ Tranh vẽ gì?

+ Em vẽ chưa? Liên hệ giáo dục

Bé có vẽ. - Đọc mẫu:

Mục tiêu : Viết ô, cô, cờ Rèn viết đúng, nhanh, đẹp

Chaám - Nhận xét phần viết

* Giới thiệu chủ đề luyện nói “ bờ hồ”

Quan sát

Gạch chân âm học có từ ứng dụng: hô , hồ , hổ

bơ , bờ , bở Nhận xét , tuyên dương

HS đọc : CN + ĐT

Đọc theo nhóm cặp đơi Các nhóm trình bày Nhận xét

- Bé vẽ - HS trả lời

Gạch chân tiếng mang âm học: Bé có vẽ

- HS nhắc lại “ bờ hồ”

(21)

- Giáo viên treo tranh + Tranh vẽ gì?

+ Cảnh tranh nói mùa nào? Tại em bieát?

+ Bờ hồ tranh dùng vào việc gì? + Cảnh bờ hồ có đẹp?

+ Chỗ em có bờ hồ ? Bờ hồ dùng vào việc gì?

* Giáo dục bảo vệ môi trường :Bờ hồ nơi cho ta vui chơi, nghỉ ngơi sau làm việc, học tập căng thẳng Vì vậy, đến vui chơi em phải biết giữ gìn vệ sinh bảo vệ chúng

4 Củng cố : (4’)

Cho HS đọc lại tồn Nhận xét

* Trò chơi : Củng cố nội dung Nội dung : Tìm tiếng, từ có âm vừa học

Luật chơi : nhóm thi đua tiếp sức tìm tiếng có vần vừa học Nhóm tìm nhiều,  thắng



Nhận xét – tuyên dương

u cầu học sinh đọc tiếng vừa tìm: Ghép chữ thành câu

Đọc – làm tập - Chuẩn bị : ơ, Nhận xét tiết học

nghỉ

- Cảnh bờ hồ, bạn bờ hồ - Mùa đơng bạn mặc áo ấm - Làm nơi ngỉ ngơi vui chơi - Cây cối, thảm cỏ

- HS trả lời tùy ý

HS luyện đọc lại toàn

- HS tham gia theo nhóm (1 nhóm/ bạn) Thời gian : 3’

HS đọc tiếng vừa tìm Lắng nghe

-Tiết : 3

Tốn

Bài : BÉ HƠN, DẤU < I MỤC TIÊU :

Bước đầu biết so sánh số lượng sử dụng từ “bé hơn”, dấu < so sánh số 2 Kỹ :

Có kỹ so sánh số từ đến theo quan hệ bé 3 Thái độ :

Ham thích hoạt động qua mơn học thực hành qua trị chơi thi đua II CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên: Các nhóm đồ vật, mơ hình /SGK quan hệ dạy học quan hệ bé 2 Học sinh: SGK –Bộ thực hành

III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :

(22)

1 Ổn định (1’)

2 Kiểm tra cũ : (4’)

Bài : Luyện tập. - Đếm theo thứ tự từ - - Đếm theo thứ tự từ – - gồm ? - gồm ? Nhận xét

Hôm học : Bé hơn, dấu < Ghi tựa lên bảng

Hoạt động : Giới thiệu bé hơn, dấu < (10’) Mục tiêu : Nhận biết quan hệ bé

- Hướng dẫn học sinh quan sát để nhận biết số lượng nhóm đồ vật so sánh số số lượng

- Tranh : bên trái có ô tô, bên phải ô ô tô?

+ tơ so với tơ nào? - Hình vẽ tranh:

+ Bên trái có hình vuông ? + Bên phải có hình vuông ?

+ hình vng so với hình vng nào?



Ta noùi bé Viết : <

- Làm tương tự tranh bên phải



Ta nói bé Viết <

* Giáo viên lưu ý : Khi viết dấu < hai số, dấu nhọn vào số bé

Hoạt động : Thực hành (14’)

Mục tiêu: HS vận dụng vào tập đúng, xác

- Bài 1: Viết dấu bé (GV quan sát giúp cho HS lúng túng)

- Bài : Viết ( theo mẫu) - Bài 3: Viết (theo mẫu)

Bên trái có chấm trịn, bên phải có chấm tròn ta viết < 3, đọc bé

- Bài : Viết dấu < vào ô trống - Bài : Nối với số thích hợp + Thi đua nối nhanh

HS hát HS đếm

- Số gồm , gồm 1, … - Số gồm , gồm 1, …

- Học sinh quan sát - Bên trái ô tô - Bên phải ô tô - ô tô ô tô - HS nhắc lại

- hình vuông - hình vuông

- hình vuông hình vuông - Nhiều HS nhắc lại

- HS làm bảng - HS nhà làm

- học sinh thi đua làm nhanh, thắng

(23)

+ Nối ô vuông vào hay nhiều số thích hợp Ví dụ : có < nối vng với 2, 3, 4,

1 < 2, < 3, < 4, < Thu chấm nhận xét

4.

Củng cố: (4’)

- Nêu số nhỏ - Nêu số bé - Nhận xét, Tuyên dương 5 Dặn dò- Nhận xét : (1’)

- Làm nhà – chuẩn bị dấu >, lớn Nhận xét tiết học

- HS thi đua

- HS nêu: 1, 2, - HS neâu : 1, 2, 3,

HS nêu Lắng nghe

-Tiết : 4

Âm nhạc.

Bài : MỜI BẠN VUI MÚA CA I MỤC TIÊU :

Kiến thức :

Biết hát theo giai điệu lời ca 2 Kỹ :

Biết hát kết hợp vỗ tay theo hát 3 Thái độ :

Giaó dục học sinh yêu thiên nhiên qua nội dung II CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Múa, hát, nhạc cụ, tranh minh họa 2 Học sinh : Sách hát, nhạc cụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1 Ổn định : (1’)

2 Kiểm tra cũ : (4’) Quê hương tươi đẹp.

- Giáo viên theo dõi, nhận xét, sửa sai cho HS - Nêu tác giả hát

- Nhận xét 3 Bài :

Hôm cô em học hát : “ Mời bạn vui múa ca”.

Ghi tựa lên bảng b) Phát triển :

- Hát

- HS hát theo tổ, nhóm, cá nhân

(24)

Hoạt động : Tập hát (1’)

Mục tiêu : hát lời hát, yêu thích giai điệu hát

- Hát mẫu

- Tập đọc ca theo giáo viên - Dạy hát câu

- Hát tồn

Nhận xét , tuyên dương

Hoạt động : Hát kết hợp vỗ tay (10’) Mục tiêu:Biết hát kết hợp vỗ tay theo hát - Cách tiến hành :

- Dùng phách gõ điệu theo hát Chim ca líu lo, hoa chào đón Bầu trời xanh, nước long lanh la la la, la la

Mời bạn vui múa ca 4 Củng cố : (4’)

- Thi đua hát, vỗ tay, nhún chân - Kiểm tra cá nhân

Nhận xét tuyên dương 5 Dặn dò - Nhận xét (1’) - Nhận xét tiết học

- Về nhà tập hát vỗ tay, sáng tác điệu múa

- Luyện đọc lời ca - HS hát

- Caù nhân, dãy, bàn

HS gõ theo hát Thi nhóm Nhận xét

- Xung phong - Thực hành

Laéng nghe

Ngày soạn : / / 2017

Ngày dạy : Thứ năm ngày 14 tháng năm 2017 Tieát :

Thể dục

Bài : ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRÒ CHƠI I MỤC TIÊU :

Kiến thức :

Biết cách tập hợp hàng dọc , dóng thẳng hàng Kĩ năng:

Bước đầu biết cách đứng nghiêm, đứng nghỉ

Tham gia chơi trị chơi “Diệt vật có hại” 3 Thái độ :

HS yêu thích môn học ham thích thể dục thể thao II CHUẨN BỊ: Sân bãi, còi

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Phần mở đầu : 7’

(25)

Nhận xét , tuyên dương 2 Phần bản: 22’ - Ôn tập hợp hàng dọc :

Cho HS tập hợp hàng dọc lần

- Cho HS tập cách đứng nghiêm , đứng nghỉ - GV hơ “Nghiêm…!” “Nghỉ.”

Cho HS tập laàn

 Cho HS phối hợp : Tập hợp hàng dọc,

dóng hàng, dứng nghiêm, nghỉ GV hơ lệnh cho HS thực hành Nhận xét tuyên dương

* Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Diệt vâth có hại “

Nhận xét ,tuyên dương 3 Phần kết thúc: 6’ Cho HS dậm chân chỗ Hệ thống lại nội dung

Dặn HS chuẩn bị tiết sau ôn lại học hôm

Nhận xét tiết học

yêu cầu học

HS chỉnh đốn trang phục Đứng chỗ vỗ tay hát

Dậm chân chỗ , đếm theo nhịp -2 Tập hợp hàng dọc theo điều khiển giáo viên lớp trưởng

Tập đứng nghiêm , nghỉ theo giáo viên x x x x x

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

 HS tham gia trò chơi

HS thực hành Lắng nghe

-Tiết : + 3

Học vần. Bài : ÔN TẬP. I MỤC TIÊU :

- Học sinh đọc cách chắn âm chữ vừa học tuần : ê , v , l , h , o , c , ô , Các từ ngữ câu ứng dụng từ đến 11

- Nghe hiểu kể đoạn truyện theo truyện kể : hổ 2 Kỹ :

- Học sinhviết : ê , v , l , h , o , c , ô , Các từ ngữ câu ứng dụng từ đến 11

- Đọc từ ngữ câu ứng dụng Thái độ :

- Giáo dục học sinh lòng tự tin, lời kể tự nhiên Yêu thích truyện kể tự nhiên Biết giữ gìn bảo vệ mơi trường

(26)

2 Học sinh : SGK, Bộ thực hành III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :

2 Kiểm tra cũ : (4’) Bài : Ô - Ơ.

- u cầu HS đọc rõ tiếng, từ ứng dụng - Đọc trang trái – trang phải

- Cho HS viết bảng : ô, ơ, cô, cờ - Nhận xét,

3 Bài :

Tuần qua em học nhiều chữ , âm Mời bạn kể ?

Hôm cô em ôn lại vần học qua : Ôn Tập.

Hoạt động 1: Ôn tập chữ, âm (10’)

Mục tiêu : HS ghép chữ, âm c ,o thành tiếng co - GV treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì?

- Treo tiếng “co” gồm âm?

- Từ tiếng “co” thêm dấu mà em học tạo tiếng mới?

- GV cho học sinh tìm tranh đính bên tiếng cho thích hợp

GV chốt ý : co – cò – cỏ – cọ - Đọc mẫu

Nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 2: Ôn tiếng từ ứng dụng (10’) Mục tiêu : Phát âm Biết ghép âm, tạo thành tiếng, ghép dấu vào tiếng từ

- Giáo viên cho học sinh thi đua dãy ghép âm kết hợp chữ cột dọc với chữ dịng ngang bảng ơn

- Kết hợp tiếng cột dọc với dấu dịng ngang bảng ơn

- GV nhận xét - Đọc mẫu

- Chú ý sửa sai cho học sinh

+ Lò cò – vơ cỏ động tác nào? - GV đọc mẫu

- Chú ý sửa sai cho học sinh

Hoạt động : Tập viết từ ngữ ứng dụng. Mục tiêu : Viết tiếng từ ngữ ứng dụng

- Hát

- HS đọc

- HS đọc – em - HS viết bảng :

- Học sinh kể

- HS nhắc tựa- lớp đồng

- Các bạn kéo co

- âm: c đứng trước, âm o đứng sau - cò , cỏ , cọ , cõ , có

- Học sinh thực hành

- HS đọc cá nhân Đồng

- Học sinh thực

(27)

- Giáo viên hướng dẫn qui trình viết - Giáo viên viết mẫu:

ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ

Theo dõi uốn nắn học sinh viết đẹp, Nhận xét tuyên dương

Tiết : Hoạt động :Luyện đọc (9’)

Mục tiêu : Đọc tiếng bảng ôn, dùng từ, câu ứng dụng

- GV treo bảng phụ ghi nội dung ôn - Giáo viên treo tranh hỏi

+ Tranh vẽ gì? + Bé làm gì?

Ghi câu ứng dụng lên bảng bé vẽ cô, bé vẽ cờ.  Phát âm đánh vần tiếng : - Giáo viên đọc mẫu

Nhận xét , tuyên dương

Hoạt động : Luyện viết (14’)

Mục tiêu : Viết từ tập viết - Hướng dẫn viết (lưu ý điểm đặt bút, kết

thúc nét nối)

- Lưu ý : Tư ngồi viết, cách cầm bút - Thu chấm nhận xét

Hoạt động : Kể chuyện mèo hổ (7’) Mục tiêu :Kể nội dung truyện, tự tin kể

- GV kể – kết hợp tranh

- GV gợi ý cho học sinh kể chuyện theo tranh + Tranh 1 : Hổ ….xin mèo truyền võ nghệ Mèo nhận lời

+ Tranh 2: Hàng ngày Hổ đến lớp, học tập chuyên cần

+ Tranh 3 : Một lần, hổ phục sẳn thấy mèo qua, nhảy vồ mèo đuổi theo định ăn thịt

+ Tranh 4 : Nhân lúc Hổ sơ ý, Mèo nhảy tót lên cao Hổ đứng đất gầm gào, bất lực

 Ý nghóa câu chuyện : Hổ vật vô ơn,

đáng khinh bỉ

* Liên hệ giáo dục bảo vệ môi trường. Nhận xét, tun dương

- Học sinh viết bảng - Nhận xét

- HS đọc theo thứ tự không theo thứ tự - Vẽ bé

Vẽ cô, vẽ cờ

Gạch chân âm vừa ôn bé vẽ cô, bé vẽ cờ. HS đọc cá nhân, đồng

- HS viết vào theo hướng dẫn GV

HS laéng nghe quan sát theo tranh HS kể theo tranh

- HS nghe quan sát - HS kể

Hs nhắc lại

(28)

4 Củng cố: (4’)

- GV cho học sinh kể chuyện tiếp sức câu chuyện

- Yêu cầu học sinh đọc - Nhận xét – tuyên dương 5 Dặn dò - Nhận xét (1’)

- Học lại – tự tìm chữ, tiếng, từ vừa học Xem trước 12: i , a

Nhaän xét tiết học

HS kể tiếp sức HS đọc

Lắng nghe

-Tiết : 3

Toán

Bài : LỚN HƠN, DẤU > I MỤC TIÊU :

Bước đầu biết so sánh số lượng sử dụng từ “lớn hơn”, dấu > so sánh số 2 Kỹ :

Rèn học sinh thực hành so sánh số phạm vi theo quan hệ lớn Viết theo mẫu dấu >

3 Thái độ :

Yêu thích môn học qua hoạt động học Giáo dục học sinh tính xác, khoa học II CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên :Các nhóm đồ vật, mơ hình /SGK Các bìa có ghi số 1, 2, 3, 4, > 2 Học sinh :SGK – Vở tập – Bộ thực hành III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :

2 Kiểm tra cũ : (4’)

Bài : Bé hơn, dấu <. - Yêu cầu làm bảng

- Đọc … 2 … … … - Nhận xét

- Đếm theo thứ tự từ bé đến lớn đến - Nhận xét chung,

3 Bài :

Chúng ta học dấu bé Hôm cô giới thiệu đến em dấu lớn , qua : Lớn hơn, dấu >.

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. - HS Hát

(29)

Ghi tựa lên bảng b) Phát triển :

Hoạt động 1: Nhận diện dấu (9’) Mục tiêu : Nhận biết lớn hơn, dấu > - Đính mẫu vật bướm

+ Có bướm ? - Đính thêm mẫu vật

+ Đính thêm bướm nữa?

Hai bướm nhiều hay bướm? - Đính mẫu vật: chấm trịn đỏ

+ Cơ có chấm trịn đỏ

- chấm trịn màu đỏ ghi số

+ Cơ đính thêm chấm tròn màu vàng? + chấm tròn màu vàng ghi số mấy? + chấm trịn màu đỏ hay nhiều chấm trịn màu vàng?

- Như so với nào?



Để thay cho từ nhiều ta nói lớn (>)

- Giáo viên đính dấu > số số  Lưu ý : học sinh mũi nhọn dấu lớn

luôn số bé

- Giáo viên đính bơng hoa bông, hỏi? - hoa so với bơng hoa nào? - Đính tam giác

+ Có hình tam giác + Cơ ghi chữ số mấy? - Đính thêm tam giác

+ Có thêm hình tam giác? + Cô ghi chữ số mấy?

+ so với nào? Nhận xét , tuyên dương Hoạt động : Luyện viết (5’) Mục tiêu: HS viết dấu >

- Đính mẫu dấu > song song đường kẻ - Viết mẫu >

- Đặt dấu lớn có nét nét xiên trái , nét xiên phải

- Đạt bút đường kẻ thứ viết nét xiên trái, lia bút viết nét xiên phải

- GV ghi bảng > 3….2 - GV kiểm tra baûng 4… 5….3 - Kiểm tra bảng

HS nhắc lại tựa

- bướm: bướm, bướm - bướm

- bướm nhiều bướm - chấm tròn màu đỏ

- Số

- chấm tròn màu vàng - Số

- chấm trịn màu đỏ nhiều chấm tròn màu vàng nhiều

- Vài học sinh nhắc lại, lớp đồng

- hoa nhiều hoa - hình tam giác

- Chữ số

- hình tam giác - Chữ số

- >  học sinh nhắc lại

HS quan sát , laéng nghe

- HS ghi > > - Đọc lại

(30)

Hoạt động : Thực hành (10’)

Mục tiêu : Biết vận dụng kiến thức vừa học làm đúng, xác tập Rèn tính cẩn thận

Bài : Viết dấu >

- GV theo dõi rèn cho HS cách viết Nhận xét

Bài 2: Điền số dấu thích hợp ( theo mẫu ) - GV giải thích mẫu bên trái có vng  sơ

Bên phải có ô vuông  số  >

Bài 3: Hướng dẫn HS làm Bài 4: Hướng dẫn HS làm Thu chấm nhận xét 4 Củng cố : (4’)

* Trò chơi : Nối nhanh

- Luật chơi : Nối ô vuông vào hay nhiều số thích hợp ( chẳng hạn: có < 2, 3, 4, lớn ta cần nối với số gần ô vuông )

- Những số lớn 1? - Nhận xét - Tuyên dương 5 Dặn dò- Nhận xét: (1’) - Làm : Xem lại - Chuẩn bị : Luyện tập Nhận xét tiết học

- HS viết vở:

HS làm vào

HS laøm baøi

- HS tham gia trị chơi, tiếp sức

HS nêu : 1, 2, 3, 4,

Lắng nghe Ngày soạn : 8 / / 2017

Ngày dạy : Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2017 Tieát : +

Học vần Bài : ÂM I , A. I MỤC TIÊU :

HS đọc i, a, bi, cá, tiếng, từ câu ứng dụng Luyện nói – câu theo chủ đề “ cờ”

2 Kỹ :

HS viết i, a, bi, cá Viết mẫu, nét, đẹp 3 Thái độ :

Thái độ yêu thích tiếng Việt Tự tin giao tiếp II CHUẨN BỊ :

(31)

1 Ổn định : (1’)

- Đọc trang

- Yêu cầu viết bảng : lò cò, vơ cỏ Nhận xét chung

3 Bài :

* Giới thiệu ch ữ : (13’)



GV đính bảng âm i : Gọi HS nêu cấu tạo âm i Hướng dẫn HS phát âm i Cho HS cài bảng âm i Nhận xét

Cho HS so saùnh

Nhận xét , tuyên dương * Để có tiếng bi ta thêm ? Đính bảng tiếng bi

* Treo tranh giới thiệu từ : bi Giải thích từ giáo dục Cho HS cài bảng

Cho HS đọc :

i bi bi Viết tựa âm : i



GV đính bảng âm a: Gọi HS nêu cấu tạo âm a Cho HS so sánh âm i với âm a

- HS - HS - HS

HS nêu cấu tạo: gồm nét sổ dấu chấm

Phát âm : i HS cài bảng : i Đọc : CN + ĐT

HS so sánh: âm i giống bút chì

Để có tiếng bi ta thêm âm b trước âm i Phát âm: bờ – i– bi

HS cài bảng: bi Đọc trơn : bi Đọc ĐT + CN Quan sát

Nêu cấu tạo từ: bi Phát âm đọc trơn Cài HS bảng từ : biø Đọc CN + ĐT

HS nhắc lại tựa bài: ô

HS nêu cấu tạo: gồm nét cong kín nét móc ngược

HS so sánh: âm i giống âm a có nét móc ngược , khác âm a có nét cong kín

(32)

Hướng dẫn HS phát âm Cho HS ghép bảng âm a Nhận xét

Nhận xét , tuyên dương * Để có tiếng cá ta thêm ? Đính bảng tiếng cá

* Treo tranh giới thiệu từ: cá Giải thích từ giáo dục Cho HS đọc :

a cá cá Viết tựa âm : a

v Hoạt động 1: Hướng dẫn viết bảng (9’) - Chữ i: Giáo viên viết mẫu i chữ I viết

ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ

+ Chữ i cao ô li ? + Gồm nét ? - Chữ a :

+ Chữ a gồm nét nào? + Chữ a cao ô li ?

* GV Viết mẫu nêu quy trình viết :

- Chữ i: Đặt bút dòng li thứ viết nét xiên phải rê bút viết nét móc ngược cao đơn vị, lia bút viết dấu chấm i

- Chữ a: : Đặt bút dòng li thứ hai viết nét cong kín, rê bút viết nét móc ngược, kết thúc nét bút viết dịng ngang

- Chữ“bi”: Đặt bút viết chữ b, rê bút viết chữ i - Chữ “cá”: Đặt bút dòng li thứ hai viết chữ C, rê bút viết chữ a, lia bút viết dấu sắc

v Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng (8’).

Mục tiêu : Tìm tiếng có âm i, a rèn đọc to mạch lạc, rõ ràng

HS ghép bảng : a Đọc: CN + ĐT

Để có tiếng cá ta thêm âm c trước âm a thêm dấu sắc đầu âm a

Phát âm: cờ – a – ca– sắc – cá Đọc trơn : cá

Nêu cấu tạo từ: cá

HS quan sát - ô li

- Nét xiên phải nét móc ngược HS quan sát lắng nghe

- Viết cong kín với nét móc ngược - ơli

- HS quan sát, lắng nghe

(33)

- GV giới thiệu từ ứng dụng: bi vi li ba va la bi ve ba lô - GV đọc mẫu

Mục tiêu : Học sinh đọc tiếng, từ và, câu ứng dụng Rèn đọc to, rõ ràng mạch lạc * Cho HS đọc theo nhóm trang trái

Nhận xét tuyên dương

+ Tranh vẽ gì?

+ Em có li chưa? Liên hệ giáo dục

bé hà có li - Đọc mẫu:

Mục tiêu : Viết i, a, bi, cá Rèn viết đúng, nhanh, đẹp

* Giới thiệu chủ đề luyện nói “ cờ ” - Giáo viên treo tranh

+ Tranh vẽ gì?

- Trên bảng có cờ

- Em thường thấy loại cờ đâu? - Cờ Đội tượng trưng cho ĐTNTPHCM

- Lá cờ Tổ Quốc có màu gì? có gì? màu gì?

- Cờ Đội có màu gì? cờ có gì?

Quan sát

Gạch chân âm học có từ ứng dụng: bi vi li

ba va la bi ve ba lô HS đọc : CN + ĐT

Đọc theo nhóm cặp đơi Các nhóm trình bày

- Chị bé cầm ô li - HS trả lời

Gạch chân tiếng mang âm học: bé hà có li

- HS nhắc lại “ bờ hồ”

- Quan sát HS luyện nói tự nhiên theo suy nghĩ

- Lá cờ

- cờ, kể tên

(34)

- GV cho học sinh mở SGK quan sát

+ Ngoài cờ Tổ Quốc cờ Đội sách em cịn loại cờ nữa?

- Cờ Hội người ta thường dùng vào ngày lễ hội đội múa lân người ta thường sử dụng



Chủ đề luyện nói hôm cờ Giáo viên ý chỉnh sửa Khi chào cờ đầu tuần em thường thấy trường dùng cờ Tổ Quốc, cờ Đội em thể trân trọng cách nghiêm trang chào cờ

Liên hệ giáo dục 4 Củng cố : (4’) Trò chơi

- Nội dung : gạch chân từ, tiếng có âm hơm em học

- Luật chơi : Tiếp sức

- Đọc tiếng từ bạn vừa gạch chân - Nhận xét tuyên dương

5 Dặn dò- Nhận xét (1’) - Học bài, làm tập - Chuẩn bị 13: n, m Nhận xét, sửa sai

Liên hệ - Nhận xét

- Nều màu đỏ, có búp măng non

- Cờ Hội

- HS luyện nói thành câu, nói tự nhiên

- Tham gia tích cực

- Đơi giaøy, câu caù, traùi chuối, củ khoai - Học sinh đọc

Lắng nghe

-Tiết : 3

Tốn.

Bài : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU :

Biết sử dụng dấu <, > từ “bé hơn”, “lớn hơn” so sánh hai số 2 Kỹ :

Bước dầu biết diễn đạt so sánh theo hai quan hệ bé lớn 3 Thái độ :

u thích mơn học qua hoạt động II CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Chuẩn bị trò chơi thi đua 2 Học sinh :Vở tập – Bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

(35)

1 Ổn định (1’)

2 Kiểm tra cũ : (4’)

Bài : Lớn hơn, dấu > - Nhận xét tập

- Thống kê điểm cách học sinh giơ tay - Kiểm tra bảng :

Nhậnb xét,

3 Bài :

a) Giới thiệu bài : (1’)

Trong tuần em học dạng toán so sánh số không Để giúp em củng cố, khắc sâu thêm Hôm nay, ôn lại qua tiết luyện tập - Giáo viên ghi tựa : Luyện tập.

Hoạt động 1: Ơn lại kiến thức (5’)

Mục tiêu : Giúp học sinh nhớ lại khắc sâu dấu >, < bên cạnh giới thiệu cho em mối quan hệ dấu >, <

- Trên cô có nhóm mẫu vật Cơ mời bạn đính nhóm mẫu vật để bạn so sánh

 Lần 1: hoa so với hoa  Lần 2 : bướm so với bướm - Giáo viên kiểm tra bảng nhận xét  Lần 3 : chấm tròn so với chấm trịn  Lần 4 : hình vng so với hình vng - Giáo viên kiểm tra bảng – nhận xét



Qua phần ôn lại kiến thức học cô thấy bạn nhớ hiểu Trước qua hoạt động 2, mời bạn làm quản trò

Hoạt động : Thực hành (19’)

Mục tiêu : HS thực hành nội dung Bài 1: Điền dấu > , < sử dụng trò chơi tiếp sức, em điền dấu (đại diện) dãy nhanh, nhiều,  thắng

Bài 2: Giáo viên đính mẫu bảng để học sinh so sánh

Bài 3: Nối với số thích hợp Thu 10 chấm nhận xét 4 Củng cố : (4’)

Trò chơi : Thi đua tiếp sức

Luật chơi : Giáo viên đính nội dung lên bảng em điền dấu

… …

HS haùt

- Học sinh giơ tay - Làm bảng :

> > >

Học sinh đếm mẫu vật nhóm, ghi số, điền dấu thích hợp

- Học sinh thực bảng > ; >

- Học sinh thực >

4 < - HS tham gia

Tham gia chơi tiếp sức - HS viết vào bảng - HS làm

(36)

… … …

Nếu dãy điền nhanh, điền dãy thắng

Nhận xét trò chơi

- Làm nhà tập chưa làm kịp, làm miệng SGK

- Chuẩn bị : Xem trước nhau, dấu = - Nhận xét tiết học

> < >

Laéng nghe

-Tiết : 4

Tự nhiên – Xã hơị

Bài : NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH I MỤC TIÊU :

A) Mục tiêu chung: Kiến thức:

Hiểu mắt, mũi, tai, lưỡi, tay (da) phận giúp nhận biết vật xung quanh

* HS khiếu nêu khó khăn sống người có giác quan bị hỏng.

2 Kỹ :

Rèn Học sinh Nhận biết vật xung quanh giác quan 3 Thái độ :

Giáo dục Hs có ý thức bảo vệ giữ gìn phận thể B) Mục tiêu riêng:

- Chứng cứ: 1.2 – NX1 II CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên :

- Các hình 3/SGK

- Xà phòng thơm, nứơc hoa, mít, chơm chơm, nước nóng, nước đá lạnh 2 Học sinh :

SGK + Vở tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1 Oån định : (1’)

2 Bài cũ : (4’) Chúng ta lớn

- Nhận xét vẽ Học sinh + Các em tuổi với lớn

- Hát

(37)

lên nào?

+ Các em cần làm để bảo vệ sức khỏe - Nhận xét chung

3 Bài :

Trò chơi “Nhận xèt vật xung quanh”

- Dùng khăn mặt che mắt bạn, đặt tay vào vật mô tả xem gì? Ai đốn tất  thắng

GV :Qua trị chơi, thấy ngồi việc sử dụng mắt để nhận biết cịn dùng phận khác để nhận biết vật xung quanh Bài học hơm tìm hiểu điều

GV ghi tựa bài: Nhận xét vật xung quanh b) Phát triển :

Hoạt động : Quan sát hình SGK hoặc vật thật (6’)

Mục tiêu : Mô tả số vật xung quanh Giáo viên hướng dẫn quan sát

- Quan sát nói hình dáng, màu sắc, nóng, lạnh, sần sùi, nhẵn bóng … vật xung quanh mà em nhìn thấy hình/SGK (hoặc mẫu vật GV)

- Một số HS vật trước lớp (về hình dáng, màu sắc, mùi vị …)

 Để biết nhờ đâu mà ta nhận biết vật xung quanh ta sang hoạt động

Hoạt động : Nhận biết giác quan (19’) Mục tiêu : Biết vai trò giác quan việc nhận biết giới xung quanh

- Giáo viên Đặt câu hỏi thảo luận :

+ Nhờ đâu bạn biết màu sắc vật? + Nhờ đâu bạn biết hình dáng vật? + Nhờ đâu bạn biết mùi vị vật? + Nhờ đâu bạn biết vị thức ăn? + Nhờ đâu bạn biết vật cứng, mềm, sần sùi, mịn màng?

+ Nhờ đâu bạn biết nghe tiếng chím hót, tiếng chó sủa?



Cơ thể có nhiều phận đóng vai trị quan trọng nhận biết vật xung quanh : mắt, tai, miệng, mũi, lưỡi, tay + Như điều xãy mắt bị hỏng ?

- Aên uống độ, tập thể dục

- HS tham gia trò chơi

- Từng cặp quan sát nói cho nghe

- Học sinh khác boå sung

- Nhờ mắt biết màu sắc vật - Nhờ mũi biết mùi vị vật - Nhờ lưỡi biết màu vị vật

- Nhờ da biết vật cứng, mềm, sần sùi, mịn màng

(38)

+ Tai bị điếc

+ mũi, lưỡi, da bị cảm giác?



Nhờ có mắt ,mũi , tai , lưỡi , da , mà nhận biết vật xung quanh Nếu giác quan bị hỏng nhận biết đầy đủ vật xung quanh

4 Củng cố : (4’) Nêu câu hỏi:

+ Nêu tên giác quan tham gia nhận biết vật xung quanh

+ Nếu giác quan bị hỏng điều gì xãy ra?

Liên hệ giáo dục : HS biết giúp đỡ người bị khuyết tật

Nhận xét

Giáo dục : Vì vậy, cần phải bảo vệ giữ gìn an tồn cho giác quan thể Tránh chơi trò chới nguy hiểm làm tổn thương đến

5 Dặn dò- Nhận xét : (1’)

- Xem lại + vận dụng điều học vào sống + làm tập

- Chuẩn bị : bảo vệ mắt tai

- Không nhìn thấy - Không nghe

- Khơng ngửi, nếm, cảm giác

Lắng nghe

5giác quan : mắt, tai, mũi, mieäng, da

HS trả lời : Chúng ta gặp khó khăn trong cơng việc như: khơng nhìn thấy , khơng nghe thấy gì, …

Lắng nghe

Rút kinh nghiệm :

-Tiết : 5

SINH HOẠT LỚP TUẦN 3 I Mục tiêu:

- Giúp HS thấy ưu nhược điểm cá nhân lớp tuần phướng hướng kế hoạch tuần Biết tìm hiểu truyền thống nhà trường.

- Rèn luyện thói quen phê tự phê cao GDKNS: KN giao tiếp.

bị sách, vở, đồ dùng học tập đầy đủ II Nội dung:

- Lớp trưởng mời tổ trưởng lên báo cáo hoạt động tổ tuần. - Lớp phó học tập lên nhận xét chung.

- Lớp phó lao động lên nhận xét chung.

- Lớp trưởng nhận xét chung sau đố mời thành viên lớp phát biểu ý kiến.

(39)

* Ưu điểm

- Ra vào lớp quy định, thực tương đối tốt điều Bác Hồ dạy - Ăn mặc tương đối gọn gàng

- Về nhà có học viết - Chữ viết có tiến

- Mang tương đối đầy đủ dụng cụ học tập.

- trực nhật sạch, lượm rác quanh lớp, đổ rác quy định. * Tồn tại:

- Một số em cịn nói chuyện lớp - Cịn quyên đồ dùng học tập

* Biệp pháp: Nhắc nhở, giáo dục trước lớp. 3 Kế hoạch hoạt động tuần 4.

Chủ điểm: Truyền thống nhà trường

- Tiếp tục trì sĩ số hs tỉ lệ chuyên cần. - Đi học giờ, không nghỉ học tự do. - Học làm đầy đủ trước đến lớp.

- Trong lớp trật tự nghe giảng, không làm việc riêng. - Phát động PT giữ sạch, viết chữ đẹp.

- Trang phục gọn gàng, sẽ. - Lễ phép với thầy cô người lớn. - Đồn kết, giúp đỡ bạn bè.

- Khơng nói tục chửi thề.

- Biết giữ vệ sinh cá nhân, trường lớp.

- Thường xuyên kiểm tra nhắc nhở em học làm nhà. - Tiếp tục kèm chậm tiến

Sinh hoạt văn nghệ

- Ôn lại hát : Vào lớp rồi. - Chơi trị chơi: bảo

Dặn dị