Để tổ chức được các tiết sinh hoạt lớp 1 cách khoa học, hiệu quả đòi hỏi những người làm công tác sư phạm phải có nghiệp vụ, khả năng và nghệ thuật tổ chức, luôn có sự cuốn hút đối với c[r]
(1)''Giáo dục- Đào tạo Quốc sách hàng đầu, là sự nghiệp Nhà nước nhân dân, nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, phục vụ cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước đầu tư cho giáo dục đầu tư phát triển "
(2)Phần Một
khái quát chung vị trí-vai trị tầm quan trọng sinh hoạt lớp
Trong hệ thống mơn Văn hố nằm chương trình học phổ thơng từ lớp đến đến lớp 12, ngồi mơn học khố Ngữ văn, Tốn, Lý, Hố, Giáo dục công dân Các bậc học, khối lớp học phân phối thời gian cho hoạt động tập thể lớp gọi sinh hoạt lớp Thời lượng cho hoạt động tập thể quy định tiết học khố, tuần tiết, thơng thường kéo dài khoảng 40-45 phút Mục đích sinh hoạt lớp nhằm đánh giá, nhận xét, rút kinh nghiệm kiểm điểm hoạt động sinh hoạt học tập tập thể lớp tuần học vừa qua, đồng thời triển khai kế hoạch hoạt động cho tuần học Xác định vai trò, ý nghĩa tầm quan trọng sinh hoạt lớp vậy, thực tế sinh hoạt lớp đạo, thực cách thống chưa? Bài chưa? Khoa học có ý nghĩa thiết thực chưa? Để thực sinh hoạt lớp hiệu quả, có thiết phải theo khn mẫu cố định không? Công việc cụ thể sinh hoạt lớp gì? Tiến trình sao? Ai chịu trách nhiệm đạo, tổ chức chính? Hồ sơ sổ sách phục vụ cho tiết sinh hoạt gồm loại ? Đó thực tốn khó, câu hỏi lớn nhà quản lý, người làm công tác giáo dục người quan tâm đến nghiệp giáo dục !
(3)có phương pháp phù hợp, có điều chỉnh hợp lý hồn cảnh em học sinh, đạt hiệu tốt công tác giáo dục Đối với em học sinh, qua sinh hoạt này, em có điều kiện, có hội tốt để tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội,thể tính trách nhiệm tập thể, phát huy tính tích cực chủ động cá nhân Để tổ chức tiết sinh hoạt lớp cách khoa học, hiệu đòi hỏi người làm cơng tác sư phạm phải có nghiệp vụ, khả nghệ thuật tổ chức, ln có hút em học sinh, tránh nhàm chán, máy móc theo lối mịn định, làm cho em học sinh thực nhận thức sinh hoạt lớp hoạt động tập thể, buổi sinh hoạt cuối tuần đầy ý nghĩa
"Dù khó khăn đến đâu phải tiếp tục thi đua dạy tốt học tốt "
( Hồ Chí Minh)
(4)Phần Hai
Tình hình-thực trạng cách đạo, tổ chức sinh hoạt lớp trường th, thcs thpt
Đối với sinh hoạt lớp nay, hình thức, cách làm, nội dung loại hồ sơ sổ sách cụ thể thường linh hoạt thầy chủ nhiệm lớp Hầu chưa có đạo thống từ cấp Bộ, cấp Sở, cấp Phịng chí từ cấp trường cơng tác số đơn vị cấp huyện, có thống đạo nội dung hoạt động sinh hoạt lớp gồm phần bản:
*Phần sinh hoạt lớp: Kiểm điểm, đánh giá, nhận xét kết tuần học qua triển khai kế hoạch cho tuần học tới
*Phần Hoạt động lên lớp: Theo chương trình thay sách, mơn Hoạt động ngoài lên lớp phân phối tiết/tuần; gồm 1tiết Chào cờ đầu tuần, tiết sinh hoạt lớp tiết Hoạt động (Riêng Hoạt động Ngoài lên lớp, có thống từ Bộ GD-ĐT chương trình, tài liệu phục vụ cho giáo viên tổ chức thực Nhưng việc kết hợp đảm bảo cách làm, phương pháp đáp ứng đủ chương trình theo quy định chưa? Như ngồi tiết Chào cờ/ tháng, tiết Sinh hoạt lớp/tháng, học sinh tham gia đủ tiết Hoạt động ngồi giờ/tháng theo chương trình, kế hoạch Bộ GD-ĐT ban hành Vậy tiết hoạt động bố trí nào? Cách làm sao? Thiết nghĩ cần có đạo thống nhất, đảm bảo yêu cầu phù hợp với điều kiện thực tế
(5)Hồ sơ sổ sách phục vụ cho tiết sinh hoạt lớp bao gồm:
*Sổ kế hoạch chủ nhiệm xây dựng duyệt từ đầu năm học, sổ sử dụng vào đợt đón đồn kiểm tra, đợt họp phụ huynh học sinh sơ kết, tổng kết năm học Do vậy, sổ chưa thực hồ sơ thường trực, tài liệu quan trọng để ghi chép, theo dõi lưu giữ, thông tin thân học sinh, kết học tập rèn luyện em…
*Sổ công tác giáo viên chủ nhiệm, thường gọi sổ tổng hợp, ghi chép nội dung buổi họp Hội đồng, buổi họp tổ chủ nhiệm, ngồi thầy chủ nhiệm sử dụng sổ tổng hợp để ghi chép tất vấn đề liên quan như: khoản đóng góp, buổi tiếp xúc phụ huynh học sinh (đặc biệt học sinh cá biệt, học sinh vi phạm nề nếp), thay đổi thời khoá biểu, xếp chỗ ngồi học sinh…
* Giáo án sinh hoạt lớp, ghi chép chi tiết kế hoạch tổ chức buổi sinh hoạt lớp, gồm phần chính: Phần sinh hoạt lớp phần hoạt động lên lớp Nội dung giáo án thể rõ vấn đề trọng tâm buổi sinh hoạt lớp như: Mục đích-Yêu cầu, Công tác chuẩn bị, bước tiến hành (một số đơn vị triển khai)
"Giáo dục phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, tư sáng tạo người học, bồi dưỡng lực, tự học, lòng say mê học tập ý chí vươn lên."
(6)Phần Ba
Một số ý kiến đề xuất cách thức tổ chức sinh hoạt lớp hiệu
Qua q trình làm cơng tác sư phạm, ngồi việc tham gia giảng dạy đạo môn học khố, tơi ln quan tâm, suy nghĩ học hỏi trăn trở để tìm phương pháp, cách làm khoa học, thống nhất, hiệu mơn Hoạt động Ngồi lên lớp nói chung sinh hoạt lớp nói riêng
Nhận thức tầm quan trọng tác động tích cực việc sinh hoạt tập thể nhận thức nhân cách sống em học sinh Dựa vào tình trạng thực tế mà sở giáo dục áp dụng nay, mạnh dạn đề xuất số ý kiến mang tính cá nhân để bạn đồng nghiệp, nhà quản lý giáo dục người quan tâm đến giáo dục tham khảo
Trong phần đóng góp ý kiến mình, tơi đề xuất vấn đề liên quan đến cách đạo, tổ chức sinh hoạt lớp nói riêng mơn Hoạt động ngồi lên lớp nói chung
Những vấn đề là:
1/ Cách phân phối bố trí phân mơn Hoạt động ngồi lên lớp 2/ Cách tiến hành sinh hoạt lớp hiệu quả.
3/ Các loại hồ sơ sổ sách theo theo quy định phục vụ cho sinh hoạt lớp. 4/ Mẫu thống số loại hồ sơ sổ sách nêu trên.
Vấn đề 1:
Cách phân phối bố trí phân mơn Hoạt động ngồi lên lớp.
Theo chương trình thay sách Bộ GD-ĐT khối từ lớp đến lớp 9, Bộ GD-ĐT phân phối phân mơn có tên gọi Hoạt động ngồi lên lớp Qua môn này, em học sinh có điều kiện tham gia hoạt động ngoại khố, giúp em phát triển tồn diện có điều kiện phát huy khả tích cực, chủ động hoạt động tập thể, hoạt động xã hội
*Thời lượng cho môn học quy định 3 tiết/ tuần, tương ứng với 12 tiết/ tháng Trong đó:
(7)*Sinh hoạt lớp cuối tuần: 4 tiết/tháng
*Cịn lại Hoạt động ngồi lên lớp: 4 tiết/tháng.
Đối với Chào cờ sinh hoạt lớp bố trí cố định thời khố biểu, cịn Hoạt động ngồi lên lớp, khơng thiết bố trí cố định vậy, mơn học có đặc thù riêng nên bố trí lồng ghép vào sinh hoạt lớp, tạo khơng khí thay đổi, tránh căng thẳng em học sinh Do tổng số 12 tiết Hoạt động ngồi tháng cụ thể sau:
*Chào cờ: 4 tiết/ tháng
*Sinh hoạt lớp + HĐNGLL tập thể lớp: 4 tiết/ tháng
*HĐNGLL trường: 4 tiết/ tháng: Mỗi tháng nhà trường đạo, tổ chức Hoạt động lớn với quy mô cho trường, thời lượng tương ứng 4 tiết học theo chủ điểm tháng đó, kết hợp với Lễ míting kỷ niệm ngày Lễ lớn tháng ví dụ:
*Tháng 9: Lễ Khai giảng Năm học *Tháng 10: Lễ phát động Chủ đề Năm học *Tháng 11: Lễ Kỷ niệm Ngày 20-11
*Tháng 12: Lễ Kỷ niệm Ngày Thành lập Quân Đội Nhân Dân Việt Nam …
Như vừa bố trí Hoạt động Ngồi lên lớp thời khoá biểu nhà trường, vừa đảm bảo thời lượng hoạt động cho em học sinh 12 tiết hoạt động/tháng.
Nội dung, chương trình hoạt động tiết sinh hoạt lớp giáo viên chủ nhiệm chuẩn bị kế hoạch tổ chức, hoạt động nhà trường theo tháng Tổng phụ trách Đội TNTP lập kế hoạch tổ chức phê duyệt Ban giám hiệu Các hoạt động tổ chức cần có kế hoạch cụ thể, chi tiết có sổ sách theo dõi kết đánh giá, nhận xét hoạt động
Vấn đề 2
Cách tiến hành sinh hoạt lớp hiệu quả:
Muốn đạt sinh hoạt lớp nói riêng hoạt động ngồi lên lớp nói chung khoa học, hiệu quả, địi hỏi phải có tham gia tích cực nhân tố bao gồm: thầy cô chủ nhiệm lớp, đội ngũ cán lớp tập thể em học sinh
(8)Trong nội dung viết này, xin nêu ý kiến, quan điểm riêng để nhà quản lý giáo dục, bạn đồng nghiệp người quan tâm đến nghiệp giáo dục tham khảo
Phần 1: Chuẩn bị:
*Giáo viên chủ nhiệm: Là người chịu trách nhiệm nội dung tiết sinh hoạt của lớp mình, địi hỏi người giáo viên phải dẫn dắt, triển khai nội dung theo tinh thần, chủ trương giáo dục thống Hội đồng Giáo dục nhà trường, đảm bảo tính xác, tính khoa học mang tính giáo dục cao
Giáo viên chủ nhiệm chịu trách nhiệm trước Hội đồng Giáo dục nhà trường vấn đề liên quan trực tiếp đến lớp phụ trách
Giáo viên chủ nhiệm thực công việc chuẩn bị sau:
+ Tiếp thu chủ trương, định hướng giáo dục Hội đồng Giáo dục nhà trường triển khai theo kế hoạch năm học, kế hoạch tháng, kế hoạch tuần hay kế hoạch phát động đợt thi đua
+ Lập kế hoạch chủ nhiệm ( theo yêu cầu từ đầu năm học)
+ Lập kế hoạch sinh hoạt lớp (Xây dựng Giáo án sinh hoạt lớp theo tuần, giáo án/tuần) trước ngày sinh hoạt lớp 01 ngày Giáo án tiết, khoa học, xác đảm bảo đủ nội dung yêu cầu mẫu giáo án môn khoa học khác
*Cán lớp:
+ Các tổ trưởng: Tổng hợp kết theo dõi thành viên tổ theo tiêu chí thi đua như: kết rèn luyện đạo đức, kết rèn luyện học lực, thành tích bật tuần, hạn chế cần nhắc nhở…
+ Lớp trưởng: Căn kết tổ, lớp trưởng tổng hợp đầy đủ, xác vào sổ theo dõi chung lớp vào sau tiết thứ ngày sinh hoạt lớp
Phần 2: Tiến hành (Các bước tiến hành cụ thể minh hoạ theo mẫu sau):
Stt Nội dung công việc Người thực
hiện Tgian
1
Báo cáo kết thực tập thể lớp tuần học vừa qua theo nội dung: Hoạt động học tập, hoạt động rèn luyện đạo
đức, hoạt động thi đua… Lớp trưởng
6 phút 2
Triển khai kế hoạch cụ thể, định hướng thi đua, phương hướng phấn đấu vào kế hoạch chung nhà trường tuần học tới…
Giáo viên chủ
nhiệm 6 phút
3 Thảo luận kết đạt tuần qua phươnghướng tuần học tới Lớp trưởng +Tập thể lớp đóng góp ý kiến
(9)4 Đề cử danh sách học sinh tiêu biểu, thống danh sách họcsinh cần nhắc nhở tuần qua… Lớp trưởng +Tập thể lớp đề cử
5 phút 5 Kết thúc hoạt động: Giáo viên chủ nhiệm đưa số ý kiến kếtluận ngắn gọn xung quanh nội dung vừa thực hiện. Giáo viên chủnhiệm 5 phút 6 Hoạt động Ngoài Lên lớp ( Văn nghệ số hình thứctrị chơi phù hợp theo kế hoạch chung quy định) Cán lớp +Tập thể lớp 15 phút - Trên số gợi ý nội dung công việc cụ thể cần thực sinh hoạt lớp Căn vào tình hình thực tế đơn vị mình, đơn vị nhà trường, thầy chủ nhiệm soạn thực sinh hoạt lớp cách linh hoạt phân phối thời gian, trình tự cơng việc… phải đảm bảo yêu cầu đề
Vấn đề 3:
Các loại hồ sơ sổ sách theo quy định phục vụ cho sinh hoạt lớp hoạt động lên lớp
*Đối với Giáo viên chủ nhiệm:
1-Kế hoạch công tác chủ nhiệm (Được xây dựng từ đầu năm học theo mẫu quy định Bộ Giáo dục-Đào tạo phê duyệt Ban giám hiệu)
2-Sổ công tác chủ nhiệm (Sổ công tác tổng hợp Giáo viên chủ nhiệm) 3-Giáo án Sinh hoạt lớp HĐNGLL.
- Giống mơn văn hố khoa học khác, để thực sinh hoạt lớp thực hiệu Địi hỏi thầy chủ nhiệm phải chuẩn bị cho kế hoạch
sinh hoạt lớp thật chi tiết, cụ thể, chu đáo, soạn cho tiết sinh hoạt cuối tuần - Nội dung, hình thức yêu cầu khác giáo án giống mẫu giáo án môn khố theo quy định chung Bộ Tuy nhiên, đơn vị thống mẫu chung để đảm bảo tính thống nhất, tính đồng đơn vị
*Đối với cán lớp: * Lớp trưởng:
- Sổ tổng hợp kết thi đua theo tuần học:
* Các tổ trưởng:
- Sổ theo dõi kết thi đua thành viên tổ
*Đối với tập thể lớp:
- Sổ ghi nghị buổi sinh hoạt cuối tuần:
(10)lớp trưởng, sổ trì từ đầu năm đến cuối năm học Sau buổi họp, thư ký lớp giao sổ cho GVCN giữ Thư ký lớp lớp phó đảm nhiệm thành viên khác lớp bầu từ đầu năm học Có thể sử dụng sổ tài liệu quan trọng để thông qua Hội đồng GD nhà trường, tổ chủ nhiệm Hội nghị phụ huynh học sinh cần -Trang đầu sổ, nên ghi danh sách học sinh lớp, lý lịch trích ngang, danh hiệu đăng ký thi đua số thông tin cần thiết khác
*Đối với cá nhân học sinh: - Ngoài loại ghi, tập môn học khố theo quy định, theo tơi, học sinh nên có cần có ghi chép buổi sinh hoạt lớp, học sinh ghi chép đầy đủ nội dung sinh hoạt, kế hoạch hoạt động nhà trường triển khai, tránh coi nhẹ sinh hoạt lớp Mẫu ghi chép tương tự mẫu sổ nghị quyết, phần cuối để phần xác nhận chữ ký phụ huynh học sinh nhà, phụ huynh kiểm tra, xem xét nắm bắt kết rèn luyện đạo đức học tập em họ theo tuần, tháng
- Khi em học sinh thực việc ghi chép sổ này, thân em tạo cho thói quen làm việc kế hoạch, khoa học, phương pháp rèn luyện ý thức trực tiếp cho học sinh
*Đối với Giáo viên Tổng phụ trách Đội
1-Kế hoạch công tác Đội.
2-Kế hoạch tổ chức Hoạt động Giáo dục Ngoài lên lớp: Mỗi tháng lần, theo mẫu chung SGK Hướng dẫn tổ chức hoạt động Giáo dục Ngoài lên lớp Bộ Giáo dục-Đào tạo ban hành
3-Sổ theo dõi kết tổ chức hoạt động Giáo dục lên lớp: Căn vào kế hoạch tổ chức lập, sau tổ chức hoạt động tập thể toàn trường, Tổng phụ trách Đội TNTP cần ghi chép kết tổ chức, đánh giấ, xếp loại, tuyên dương, nhắc nhở cá nhân, tập thể tham gia vào hoạt động tập thể nhà trường Việc theo dõi, đánh giá chi tiết giúp cho Ban giám hiệu, đoàn thanh, kiểm tra cấp việc xếp loại tập thể cuối năm đảm bảo việc xác, thuận tiện
Vấn đề 4:
(11)Lời kết
Bằng niềm đam mê, nỗi băn khoăn tinh thần trách nhiệm người làm công tác sư phạm Tôi mạnh dạn nêu số ý kiến quan điểm việc tổ chức đạo sinh hoạt lớp nói riêng phân mơn Hoạt động ngồi lên lớp bậc Tiểu học, THCS THPT nói chung Để cho đề tài tơi viết vẹn tồn hơn, phù hợp thiết thực hơn, mong mỏi nhận nhiều ý kiến bạn đồng nghiệp, nhà quản lý Giáo dục đồng chí Hội đồng Giám khảo
Tôi xin chân thành cám ơn !
Thông tin tác giả
Họ tên: Bùi Ngọc Hưng
Nơi cơng tác: Phịng GD-ĐT Quế Võ- BN Chức vụ: Chuyên viên
Trình độ CM: Cử nhân Khoa học Chuyên ngành: Tiếng Anh
Năm vào ngành: Tháng - 1996 Điện thoại: Cq: (0241) 610.314
Nr:(0241) 873.848 DĐ: 0982.873.848
(12)g 1 Phần Một - Khái quát chung vị trí, vai trị tầm quan trọng sinh
hoạt lớp
2 Phần Hai - Tình hình thực trạng cách đạo tổ chức sinh hoạt lớp trường TH, THCS THPT
3 Phần Ba - Một số ý kiến đề xuất cách thức tổ chức sinh hoạt lớp hiệu
* Vấn đề 1: Cách phân phối bố trí phân mơn Hoạt động ngồi lên lớp * Vấn đề 2: Cách tiến hành sinh hoạt lớp hiệu
* Vấn đề 3: Các loại hồ sơ sổ sách theo quy định phục vụ cho sinh hoạt lớp hoạt động lên lớp