1. Mục tiêu 1.1 Về kiến thức Định nghĩa được 2 thuộc tính cơ bản của nhân cách: Xu hướng và tính cách . Khẳng định được vai trò của xu hướng Mô tả được những biểu hiện chủ yếu của xu hướng Trình bầy được đặc điểm đặc trưng của tính cách Phân loại được cấu trúc của tính cách. Tìm được liên kết được 2 thuộc tính: xu hướng và tính cách 1.2 Về kỹ năng Kỹ năng làm việc nhóm Kỹ năng thuyết trình Kỹ năng phối hợp: Xử lý linh hoạt tình huống và thuyết trình giải quyết vấn đề Kỹ năng lắng nghe và phản hồi tích cực 1.3 Về thái độ Chăm chú nghe giảng Hăng hái, tích cực tham gia trong giờ học Làm việc nhóm sôi nổi và hợp tác tốt
Trang 1LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY TÂM LÝ HỌC
GIÁO ÁN TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG
Môn học : Tâm lý học đại cương.
Bài học: Nhân cách và sự hình thành, phát triển nhân cách.
Thời lượng: 1 tiết – 50 phút
Ngày học:
Giáo viên: Bùi Thúy Lan.
1 Mục tiêu
1.1 Về kiến thức
- Định nghĩa được 2 thuộc tính cơ bản của nhân cách: Xu hướng và tính cách
- Khẳng định được vai trò của xu hướng
- Mô tả được những biểu hiện chủ yếu của xu hướng
- Trình bầy được đặc điểm đặc trưng của tính cách
- Phân loại được cấu trúc của tính cách
- Tìm được liên kết được 2 thuộc tính: xu hướng và tính cách
1.2 Về kỹ năng
- Kỹ năng làm việc nhóm
- Kỹ năng thuyết trình
- Kỹ năng phối hợp: Xử lý linh hoạt tình huống và thuyết trình giải quyết vấn đề
- Kỹ năng lắng nghe và phản hồi tích cực
1.3 Về thái độ
- Chăm chú nghe giảng
- Hăng hái, tích cực tham gia trong giờ học
- Làm việc nhóm sôi nổi và hợp tác tốt
2 Sự chuẩn bị
2.1 Của giáo viên
- Giáo án
- Bài giảng điện tử: trình bày bằng phần mềm Microsoft Power Point
- Tài liệu
- Phần thưởng cho học sinh khi tham gia hoạt động nhóm
2.2 Của học sinh
- Ôn lại bài cũ
- Đọc trước bài mới
- Chia lớp làm 5 nhóm, các nhóm bầu nhóm trưởng, thư ký, chuẩn bị giấy A0 và bút mầu để hoạt động nhóm
3 Nội dung
Trang 2gian
Nội dung
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
Phương pháp dạy học, phương tiện dạy học, tài liệu dạy học
Mở bài
2 phút
Giới
thiệu
vào bài mới
Chào cả lớp!
Trong giờ trước chúng ta đã nắm được thế nào là nhân cách, các đặc điểm cơ bản của nó , cấu trúc tâm lý cũng như các kiểu của nhân cách Tiết này, chúng ta sẽ tiếp tục tìm hiểu thêm 1 phần quan trọng nữa của nhân cách: Đó
là các thuộc tính cơ bản của nhân cách
Thân
bài
40 phút
Giới
thiệu
các
thuộc
tính cơ
bản của
nhân
cách
(4 phút)
Bất chiếu Slide:
Chương 6 – phần II Các thuộc tính cơ bản của nhân cách
Máy tính, máy chiếu
Đặt câu hỏi:
- Bạn nào có thể kể tên lại 4 đặc điểm của nhân cách?
Trả lời:
- 4 đặc điểm của nhân cách:
+ Tính ổn định + Tính thống nhất + Tính tích cực + Tính giao lưu Đúng rồi
Nhân cách có 4 đặc điểm và đồng thời cũng có 4 thuộc tính cơ bản Mỗi thuộc tính cơ bản của nhân cách thì đều mang đầy đủ cả 4 đặc điểm trên
Các thuộc tính ấy gồm:
(Chạy Slide)
- Xu hướng
- Tính cách
- Khí chất
- Năng lực
1 Xu
hướng
(15
phút)
Đầu tiên chúng ta sẽ tìm hiểu về thuộc tính xu hướng
1.1
Khái
niệm
Đặt câu hỏi: Trong tương lai các bạn muốn trở thành con người như thế nào?
Học sinh trả lời câu hỏi: Trở thành con người tốt, nhiều tiền,
có ích cho xã hội, có gia đình
Trang 3(5 phút)
hạnh phúc, …
Vậy để thực hiện được mục tiêu
ấy, bây giờ các bạn đã, đang và sẽ
làm gì ?
Trả lời: Học tốt, tìm bạn trai/gái gia đình khá giả, đi du học, đi làm tình nguyện …
Trong quá trình quan hê tích cực
với môi trường xung quanh(tính
tích cực) con người luôn hướng
tời 1 mục tiêu nào đó có ý nghĩa
đối với bản thân và từ đó trở
thành động lực thúc đẩy con
người thực hiện hành động,
phương hướng quy định hành vi,
đạo đức cũng như mục đích của
cả cuộc đời (tính ổn định ~ duy trì
trong thời gian dài)
Đó là xu hướng của cá nhân
Mỗi cá nhân là 1 thực thể độc lập
riêng biệt nên xu hướng của mỗi
cá nhân là khác nhau => Xu
hướng mỗi người là khác nhau
Xu hướng là 1 thuộc tính của
nhân cách
Chiếu Slide: Khái niệm xu hướng
1.2
Vai trò
(5 phút)
Thảo luận trong bàn: Vậy xu
hướng có vai trò gì?
Học sinh cử đại diện lên trả lời:
- Quy định hành vi
- Động cơ của hoạt động
- Quy định sự phát triển của tính cách
- Mối quan hệ 2 chiều với năng lực: Mục tiêu xác định , hình thành năng lực + năng lực giúp mục tiêu trở thành hiện thực
- Ảnh hướng đến khí chất 1.3
Những
mặt
biểu
hiện
chủ yếu
(10
phút)
Hoạt động nhóm:
5 nhóm ~ 5 biểu hiện : Nhu cầu,
hứng thú, lý tưởng, thế giới quan,
niềm tin
Mỗi nhóm thảo luận nhanh 1 biểu
hiện và trình bày:
.- Khái niệm
.- Vai trò/ Đặc điểm/ Chức năng
.- Kết luận sư phạm:
+
Khi học sinh thảo luận, giáo viên
vẽ bảng tóm tắt lên bảng
Nhóm đọc sách và thảo luận nhanh, ghi ra ý tóm tắt chính
Đại diện nhóm trình bày và thư
ký ghi lại nội dung lên bảng tóm tắt giáo viên đã vẽ sẵn
Bảng, phấn
Trang 4Nhận xét phần trình bày của học
sinh Học sinh ghi lại kiến thức tóm tắt vào vở Giao nhiệm vụ về nhà:
Tìm hiểu động cơ của nhân cách,
từ đó liên hệ bản thân, xác định
động cơ thực hiện ước mơ của
bản thân?
Câu hỏi
chuyển
tiếp (6
phút)
- Vậy chúng ta đã vừa tìm hiểu về
xu hướng – thuộc tính cơ bản thứ
1 của nhân cách
- Trước khi đến với thuộc tính thứ
2, lớp ta sẽ tham gia 1 trò chơi:
“Cá mập – Cáo – Rùa – Thỏ
bông”
- Cá mập:
- Cáo:
- Rùa:
- Thỏ bông:
Học sinh chơi trò chơi và phát biểu tính cách đặc trưng của con vật mình chọn
2 Tính
cách
(15
phút)
Qua trò chơi vừa rồi, chúng ta đã
xác định được 1 phần tình cách
bản thân Vậy thuộc tính tính cách
trong nhân cách là gì? Nó có đặc
điểm gì đặc trưng và cấu trúc như
thế nào? Hãy cùng tiếp tục tìm
hiểu nhé !
2.1
Khái
niệm (3
phút)
(Chạy Slide: Khái niệm của tính
cách)
Khi nói về khái niệm tính cách
trong đời sống, các em được hiểu
như thế nào?
Vậy trong học tập, theo nhóm
động vật các em vừa chọn thì các
em sẽ có thái độ và phong cách
học tập như thế nào ?
Học sinh trả lời:
- Cá mập: Tích cực, tiếp thu nhanh, hang hái nhưng dễ chán nản và hay quên bài
- Cáo: Có phương pháp tốt, nhưng chỉ học theo ý thích, 1
số môn học chỉ để đối phó
- Rùa: Không tích cực, chậm
Trang 5chạp nhưng chăm chỉ và kiên nhẫn, chịu khó học hỏi từ từ
- Gấu bông: Luôn vui vẻ hào hứng, chăm chỉ, biết giúp đỡ các bạn nhưng chưa có phương pháp học hiệu quả
2.2 Đặc
điểm
đặc
trưng
(2 phút)
(chạy Slide : a/ Nội dung và hình thức b/ Sự kết hợp
c/ Cái chung và cái riêng d/ Sự hình thành tính cách) Kết luận: Thuộc tính tính cách của nhân cách có 4 đặc điểm đặc trưng
2.3 Cấu
trúc
(10
phút)
Hoạt động nhóm:
5 nhóm ~ 5 thành phần của tính cách: Xu hướng - Tình cảm - Ý chí - Khí chất - Kiểu hành vi
Các nhóm trình bầy vào giấy A0
đã chuẩn bị dưới hình thức Mind-map (bản đồ tư duy) rồi sau đó cử đại diện lên thuyết trình
Học sinh thực hiện hoạt động nhóm theo yêu cầu của giáo viên
Khi 1 nhóm thuyết trình, các nhóm khác lắng nghe và sau đó đặt câu hỏi hoặc bổ sung cho nhóm thuyết trình
Các nhóm tích cực và trình bày tốt sẽ được thưởng
Kết bài
(8 phút)
Tóm tắt
nội
dung
(3 phút)
Vậy tiết này chúng ta đã vừa học
về 2 thuộc tính cơ bản đầu tiên của nhân cách
Ai có thể không nhìn vào sách và trình bày lại khái niệm của
- Xu hướng
- Tính cách cho lớp lại 1 lần nữa được ko?
Học sinh trình bày
Bài tập
về nhà
(5 phút)
Còn ai có thắc mắc hoặc có câu hỏi nào về 2 thuộc tính này nữa không? (Trả lời câu hỏi của học sinh.)
Để biết thêm và hiểu sâu hơn về các thuộc tính của nhân cách, các
em có thể tìm đọc quyển : “Vấn
đề nhân cách trong tâm lý học ngày nay” của cô Đào Thị Oanh làm chủ biên
Giờ sau chúng ta sẽ tiếp tục tìm hiểu về 2 thuộc tính còn lại của nhân cách Các em về đọc trước giáo trình và các tài liệu liên quan
Học sinh đặt câu hỏi
Trang 6Buổi học kết thúc tại đây Xin cảm ơn sự tập trung và nhiệt tình của các em trong buổi hôm nay
Chào cả lớp!
4 Câu hỏi và bài tập.
- Giao nhiệm vụ về nhà: Tìm hiểu động cơ của nhân cách, từ đó liên hệ bản thân, xác định động
cơ thực hiện ước mơ của bản thân?
- Chuẩn bị cho buổi sau:
+ Học sinh đọc trước 2 thuộc tính còn lại
+ Chuẩn bị câu hỏi và đồ dùng để thảo luận nhóm
5 Đánh giá.
5.1 Đánh giá học sinh
Đánh giá học sinh thông qua :
- Mức độ chuyên cần của học sinh
- Sử dụng phương pháp vấn đáp
- Hoạt động nhóm
- Thái độ tham gia trong giờ
5.2 Tự đánh giá