Đề cương học phần Lý luận và phương pháp giảng dạy Tiếng Anh 2 (Methodology 2)

Đề cương học phần Lý luận và phương pháp giảng dạy Tiếng Anh 2 (Methodology 2) cung cấp các thông tin như thời gian, điều kiện tiên quyết, kiến thức, mô tả tóm tắt nội dung, các kỹ năng và yêu cầu mà sinh cần đạt được.

BM01.QT02/ĐNT-ĐT TRƯỜNG ĐH NGOẠI NGỮ - TIN HỌC TP.HCM KHOA NGOẠI NGỮ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc ĐỀ CƯƠNG HỌC PHẦN Thông tin chung học phần - Tên học phần : Lý luận Phương pháp Giảng dạy Tiếng Anh (Methodology 2) - Mã số học phần : 1524053 - Số tín học phần : tín - Thuộc chương trình đào tạo bậc, ngành: Đại học, ngành Ngôn ngữ Anh - Số tiết học phần : § Nghe giảng lý thuyết : 15 tiết § Thực hành (Làm tập lớp, thảo luận, thực hành, theo nhóm : 30 tiết § Tự học : 90 - Đơn vị phụ trách học phần: Bộ môn: Giáo học pháp _ Dịch Khoa: Ngoại Ngữ Học phần trước: Lý luận Phương pháp Giảng dạy Tiếng Anh Mục tiêu học phần: Học phần trang bị cho sinh viên kiến thức kỹ cần thiết để giảng dạy đối tượng người lớn với trình độ học vấn mục đích học khác nhau, học sinh cấp Phổ thơng trung học Ngồi người học chuẩn bị làm quen với giáo trình CELTA để đáp ứng với xu dạy ngoại ngữ tự trang bị kiến thức kỹ để tự nâng cao nghề nghiệp Chuẩn đầu ra: Nội dung Đáp ứng CĐR CTĐT Kiến thức 4.1.1 nắm tâm lý, cách giảng dạy đối tượng từ PLO - K3, K16, lứa tuổi khác với mục đích khác nhau, soạn giáo K17, K20 án thích hợp để đáp ứng nhu cầu người học 4.1.2 nắm vững bước giảng dạy để thực hành tốt PLO - K2, K3, nhằm giảng dạy hiệu trường phổ thông K19, K21 trung tâm ngoại ngữ Kỹ 4.2.1 đạt kỹ đứng lớp tập hát, cho trò chơi PLO - S2, S4, S8 hoạt động đặc thù cho đối tượng khác 4.2.2 quản lý lớp, chủ nhiệm ứng phó PLO – S5, S6 tình bất ngờ lớp Thái độ 4.3.1 tham dự lớp thường xuyên, hợp tác nhóm, học hỏi PLO – A2, A4, A6 tự cập nhật, nâng cao kiến thức để ngày giảng dạy tốt 4.3.2 trang bị chuẩn bị tốt ,tự tin để phục vụ giảng dạy PLO - A3, A5 Mơ tả tóm tắt nội dung học phần: Học phần tập trung vào cách dạy thực hành kỹ chính: nghe, nói, đọc & viết, từ vựng, ngữ pháp Ngoài ra, người học hướng dẫn cách soạn giáo án phù hợp với đối tượng, kết hợp với trò chơi, cách quản lý lớp Nội dung lịch trình giảng dạy: Buổi/Tiết Nội dung Ghi -giới thiệu chương trình - presenting vocabulary 4.1.1, 41.2 4.2.1, 4.2.2, 4.3.1,4.32 Presenting grammar (1&2) 4.1.1, 4.1.2, 4.2.1, 4.2.2, 4.3.1,4.32 4.1.1, 4.1.2, 4.2.1, 4.2.2, 4.3.1,4.32 4.1.1, 4.1.2, 4.2.1, 4.2.2, 4.3.1,4.32 4.1.1, 4.1.2, 4.2.1, 4.2.2, 4.3.1,4.32 4.1.1, 4.1.2, 4.2.1, 4.2.2, 4.3.1,4.32 4.1.1, 4.1.2, 4.2.1, 4.2.2, 4.3.1,4.32 4.1.1, 4.1.2, 4.2.1, 4.2.2, 4.3.1,4.32 Error correction Lesson planning practice Developing listening skills Developing speaking skills Developing reading skills Developing writing skills Integrating skills 10 11 Warmers & fillers (Games, & ice breakers) Motivating learners 12 Teaching different levels 4.1.1, 4.1.2, 4.2.1, 4.2.2, 4.3.1,4.32 13 Mid-term test (60’) (tự luận) 4.1.1, 4.1.2, 4.2.1, 4.2.2, 14 Test correction Assessment 4.1.1, 4.1.2, 4.2.1, 4.2.2, 4.3.1, 4.3.2 15 Observation & class management Review 4.1.1, 4.1.2, 4.2.1, 4.2.2, 4.3.1, 4.32 4.1.1, 4.1.2, 4.2.1, 4.2.2, 4.3.1,4.32 4.1.1, 4.1.2, 4.2.1, 4.2.2, 4.3.1,4.32 4.1.1, 4.1.2, 4.2.1, 4.2.2, 4.3.1,4.32 Nhiệm vụ sinh viên: Sinh viên phải thực nhiệm vụ sau: - Tham dự tối thiểu 80% số tiết học lý thuyết - Thực đầy đủ tập nhóm/ tập đánh giá kết thực - Tham dự kiểm tra học kỳ - Tham dự thi kết thúc học phần - Chủ động tổ chức thực tự học - Đến lớp giờ, tác phong trang phục mực Đánh giá kết học tập sinh viên: Sinh viên đánh giá tích lũy học phần sau: TT Điểm thành phần Quy định Trọng số Mục tiêu Điểm chuyên cần Số buổi tham dự 14/15 10% 4.3.1 Điểm tập cá nhân & Làm đầy đủ 10% 4.1.1, 4.1.2 nhóm 4.2.1; 4.2.2; Điểm giảng tập nhóm Thành viên nhóm giảng 10% Điểm kiểm tra kỳ Bài tự luận 20% Điểm thi kết thúc học phần Bài tự luận 50% 4.3.1, 4.3.2 4.1.1, 4.1.2 4.2.1; 4.2.2; 4.3.1, 4.3.2 4.1.1, 4.1.2 4.2.1; 4.2.2; 4.3.1, 4.3.2 4.1.1, 4.1.2 4.2.1; 4.2.2; Tài liệu học tập: 9.1 Giáo trình chính: [1.] Peter Watkins The CELTA (Certificate in English Language Teaching to Adults, 2012 C.U.P (Cambridge University Press) 9.2 Sách tham khảo: [2] Sách giáo khoa Tiếng Anh 10,11, 12 Nhà xuất Giáo Dục, 2014 [3] Andrew Wright & David Betteridge & Michael Buckly Games for Language Learning,2006, C.U.P (Cambridge University Press) [4] Liz Taylor & Alastair Lane International Express, Elementary 2011,O.U.P [5] David A Hill Life, Pre-intermediate 2013, Cengage Learning & National Geographic Learning 10 Hướng dẫn sinh viên tự học: 90 Lý Thực Tuần Nội dung thuyết hành Nhiệm vụ sinh viên /Buổi (tiết) (tiết) Grammar & error Chuẩn bi cá nhân & nhóm correction Developing speaking & Chuẩn bi cá nhân & nhóm listening skills Developing reading & Chuẩn bi cá nhân & nhóm writing skills Chuẩn bị giáo án cách Làm tập theo nhóm giảng kỹ Nghe Nói Integrating skills Làm tập theo nhóm Introduction to language Xem ôn phần cần thiết bổ sung analysis (120-172) kỹ & hỗ trợ giảng dạy Chuẩn bị hoạt động: Làm tập theo cá nhân & nhóm hát, trị chơi hỗ trợ 10 Chuẩn bị giáo án cách Làm tập theo nhóm (cá nhân giảng Đọc-Viết-Ngữ pháp tập giảng) 11 Chuẩn bị cho Mid-term Cá nhân chuẩn bị 14 Ôn tập chuẩn bị Final Test Cá nhân chuẩn bị Ngày Tháng Năm 201 Trưởng khoa (Ký ghi rõ họ tên) Ngày Tháng Năm 201 Tổ trưởng Bộ môn (Ký ghi rõ họ tên) Ngày Tháng Năm 201 Người biên soạn (Ký ghi rõ họ tên) Châu Thị Lệ Yến Ngày Tháng Năm 201 Ban giám hiệu .. .2 Presenting grammar (1 &2) 4.1.1, 4.1 .2, 4 .2. 1, 4 .2. 2, 4.3.1,4. 32 4.1.1, 4.1 .2, 4 .2. 1, 4 .2. 2, 4.3.1,4. 32 4.1.1, 4.1 .2, 4 .2. 1, 4 .2. 2, 4.3.1,4. 32 4.1.1, 4.1 .2, 4 .2. 1, 4 .2. 2, 4.3.1,4. 32 4.1.1,... 4.3 .2 15 Observation & class management Review 4.1.1, 4.1 .2, 4 .2. 1, 4 .2. 2, 4.3.1, 4. 32 4.1.1, 4.1 .2, 4 .2. 1, 4 .2. 2, 4.3.1,4. 32 4.1.1, 4.1 .2, 4 .2. 1, 4 .2. 2, 4.3.1,4. 32 4.1.1, 4.1 .2, 4 .2. 1, 4 .2. 2,... 4.1.1, 4.1 .2 nhóm 4 .2. 1; 4 .2. 2; Điểm giảng tập nhóm Thành viên nhóm giảng 10% Điểm kiểm tra kỳ Bài tự luận 20 % Điểm thi kết thúc học phần Bài tự luận 50% 4.3.1, 4.3 .2 4.1.1, 4.1 .2 4 .2. 1; 4 .2. 2; 4.3.1,