Lop 4 tuan 2

- Biết dựa vào tính cách để xác định hành động của từng nhân vật (Chin Sẽ, Chim Chích), bước đầu biết sắp xếp các hành động theo thứ tự trước – sau để thành câu chuyện.. II.[r]

(1)

THỨ MÔN HỌC TÊN BÀI HỌC

HAI

Chào cờ Tập đọc Lịch sử Toán

Chào cờ đầu tuần

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (TT) Làm quen với đồ (TT) Các số cĩ sáu chữ số

BA

Chính tả Luyện T & C Khoa học Toán Đạo đức

Nghe – Vieát : Mười năm cõng bạn học Mở rộng vốn từ: Nhân hậu – Đoàn kết Trao đđổi chất người

Luyện tập

Trung thực học tập ( T 2)

TÖ

Kể chuyện Tập đọc Mĩ thuật Toán Âm nhạc

KC đđã nghe, đọc Truyện cồ nước Vẽ theo mẫu Vẽ hoa, Hàng lớp

Học hát: Bài Em u hồ bình

NĂM

Tập làm văn Luyện T & C Địa lí

Tốn Kĩ thuật

Kể lại hành động nhân vật Dấu hai chấm

Dãy Hoàng Liên Sơn

So sánh số có nhiều chữ số

Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu (tiết 2)

SÁU

Tập làm văn Khoa học Toán

Sinh hoạt lớp

Tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện

Các chất dinh dưỡng có thức ăn Vai trò chất bột đường Triệu lớp triệu

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 2

( Từ ngày 23/08/2010 – 27/08/2010)

(2)

Ngày soạn : 22/08/10 Ngày giảng : 23/08/10

Tập đọc

DÕ mÌn bªnh vùc kỴ u (TT) I

Mục tiêu cần đạt :

- Giọng đọc phù hợp tính cách a5nh mẽ nhân vật Dế Mèn

- Hiểu ND bài: Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp, ghét áp bất cơng, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối

Chọn danh hiệu phù hợp với tính cách Dế Mèn ( trả lời cac CH SGK )

II ChuÈn bÞ:

- Tranh minh họa SGK, tranh, ảnh Dế Mèn, Nhà Trò, truyện Dế Mèn phiêu lu ký - Bảng phụ viết sẵn câu dài hớng dẫn học sinh đọc

III Các hoạt động dạy học:

 Bài cũ: Gọi HS đọc phần nêu nội dung

 Bµi míi:

* Giới thiệu ghi đầu

H1: Hớng dẫn đọc.

- Gọi HS đọc đoạn

Khi HS đọc GV kết hợp khen HS đọc GV sửa lỗi phát âm sai

- GV giải nghĩa từ ngữ: Ngắn chùn chùn, thui thñi

- Thầy y/c HS đọc theo cặp - Thầy gọi -> em đọc - GV c din cm li bi

HĐ2: Tìm hiểu bµi.

- Trận địa mai phục bọn nhện đáng sợ nh nào?

- Dế Mèn làm để bọn nhện phải khiếp sợ ?

- Dế Mèn nói nh để bọn nhện nhận lẽ phải ?

- Bọn nhện sau hành động nh nào?

- Yêu cầu học sinh trao đổi theo nhóm câu sgk

HĐ3: Luyện đọc

- HS đọc nêu nội dung nh mục I2

Theo dõi, mở SGK - HS đọc đoạn - HS đọc lần

- HS giải nghĩa từ - HS đọc theo cặp - em đọc lại - HS theo dõi

- HS đọc thầm đoạn ( dòng đầu ) - HS đọc đoạn nêu: Chăng tơ kín ngang đờng bố trí nhện gộc canh gác , tất nhà nhện đứng canh gác núp kín hang với dáng vẻ - HS đọc đoạn 2: Hỏi bọn nhện …; Quay đạp phanh phách

- HS đọc thầm đoạn trao đổi theo cặp nêu , lớp nhận xét

- Chúng sợ hÃi dan ,cuống cuồng chạy dọc chạy ngang phá hết vòng vây

HS trao đổi theo cặp nêu

Hs giỏi chọn danh hiệu

(3)

- Thầy theo dõi h/dẫn giọng đọc

- Thầy h/dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 3,4

- Thầy đọc mẫu, lu ý nhấn giọng

 Cñng cè, dặn dò:

- Em hc c gỡ qua bi học này? - Nhận xét, đánh giá học

- HS nêu giọng đọc

- em đọc đoạn (đọc lần) - HS luyện đọc theo cặp - Vài HS thi đọc diễn cảm - Vài HS nêu

- Về nhà đọc diễn cảm lại văn, chuẩn bị phần

***********************

LÞch sư

làm quen với đồ ( tt )

I Mục tiêu cần đạt :

- Nêu bước sử dụng đồ: đọc tên đồ, xem giải, tìm đối tượng lịch sử hay địa lí đồ

- Biết đọc đồ mức độ đơn giản: nhận biết vị trí, đặc điểm đối tượng đồ; dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng bằng, vùng biển

II Chuẩn bị đồ dùng:

- Bản đồ tự nhiên , hành Việt Nam

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Bài cũ: Kiểm tra sách vở, ĐDHT HS

 Bµi míi:

* Giíi thiƯu vµ ghi đầu

H1: Cỏch s dng bn .

-Trên đồ cho ta biết điều ?

- Thầy yêu cầu HS dựa vào bảng giải h3 sgk (bài ) để xác định nội dung đồ thể ? - T y/c học sinh cchỉ đờng biên giới nớc ta với nớc láng giềng

HĐ2: Thực hành - Thầy y/c hs làm tập a, b sgk - Thầy kết luận nội dung đồ :Các nớc láng giềng nớc ta : TQ , Lào , Campuchia Quần đảo : Trờng sa, Hoàng sa Một số đảo lớn : Phú Quốc , Côn Đảo , Cát Bà , …Một số sông

Theo dâi, më SGK

- Nhìn đồ cho ta xác định đợc nội dung đồ ví dụ ta xác định đợc địa điểm đồ tự nhiên …

- HS quan sát nêu

- HS xác định lợc đồ nêu n-ớc ta giáp với nn-ớc TQ , Lào ,Campuchia

- HS làm theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết

(4)

chớnh :sông Hồng , sông Mekông ,… - T hớng dẫn xác định đồ hớng , hớng dẫn cách sông , khu vực

Củng cố, dặn dò:

- Nhn xột đánh gia tiết học

- VỊ häc bµi chuẩn bị sau - HS theo dõi

***********************

To¸n

c¸c sè cã s¸u chữ số I Mục tiêu cn t :

- Biết mối quan hệ đơn vị hàng liền kề - Biết viết , đọc số cú đến sáu chữ số

II ChuÈn bị :

Bảng phụ kẻ sẵn

1) KTBC :

- GV: Gọi 2HS lên sửa BT ltập thêm tiết trc, đồng thời ktra VBT HS

- GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS

2) Dạy-học mới :

*Gthiệu: Giờ tốn hơm các em làm quen với số có chữ số

*Ôn tập hàng đvị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn:

- Y/c: HS qsát hvẽ SGK/8 & nêu mqhệ hàng liền kề:1 chục bn đvị? trăm chục?…

- Y/c HS: Viết số trăm nghìn - Số 100 000 có chữ số, chữ số nào?

*Gthiệu số có chữ số:

- GV: Treo bảng hàng số có chữ số

- 2HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi, nxét làm bạn

- HS: Nhắc lại đề

- HS: Qsát hình & TLCH: chục 10 đvị, trăm 10 chục, …

- 1HS lên viết, lớp viết vào nháp

- Có chữ số, chữ số & chữ số đứng bên phải số

- HS: Qsaùt bảng số

(5)

a/ Gthiệu số 432 516:

- GV: Coi thẻ ghi số 100 000 trăm nghìn: Có trăm nghìn? Có chục nghìn? Có nghìn? … Có đvị?

- Gọi HS lên viết số trăm nghìn, số chục nghìn, số nghìn, số trăm, số chục, số đvị vào bảng số

b/ Gthiệu cách viết số 432 516:

- GV: Dựa vào cách viết số có chữ số, viết số có trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đvị?

- GV:Nxét & hỏi: Số 432 516 có chữ số?

- Khi viết số này, cta bđầu viết từ đâu?

- Kh/định: Đó cách viết số có chữ số Khi viết số có chữ số ta viết từ trái sang phải, hay viết từ hàng cao dến hàng thấp

c/ Gthiệu cách đọc số 431 516:

- Ai đọc số 432 516? - GV: Kh/định lại cách đọc & hỏi: Cách đọc số 432513 & số 32 516

có giống & khác nhau?

- GV: Viết: 12 357&312 357; 81 759&381 759;

32 876&632 876 Y/c HS đọc *Luyện tập-thực hành:

Bài 1:Viết theo mẫu : - GV: Gắn thẻ số, y/c HS đọc, nxét, sửa

- HS lên viết số theo y/c

- 2HS lên viết, lớp viết Bc: 432 516.

- Có chữ số

- Bđầu viết từ trái sang phải, từ hàng cao đến hàng thấp

- 1-2HS đọc, lớp theo dõi - Đọc lại số 432 516

- Khác cách đọc phần nghìn: Số 432 516 có bốn trăm ba mươi hai nghìn, 32 516 có ba mươi hai nghìn, giống đọc từ hàng trăm đến hết

- HS đọc cặp số - 1HS lên đọc, viết số, lớp viết VBT:

313 241; 523 453.

- HS: Tự làm VBT, sau đổi chéo

(6)

Bài 2: -Viết theo mẫu : GV: Y/c HS tự làm

- Gọi 2HS lên sửa: 1HS đọc số cho HS viết số

- Hỏi: Cấu tạo thập phân số

Bài 3: - GV: Viết số trg BT & gọi HS bkì đọc số

Bài : -Viết cac1 số GV: Tổ chức thi viết ctả toán: GV đọc số để HS viết số

- GV: Sửa & y/c HS đổi chéo ktra

3) Củng cố-dặn dò:

- GV: Tổng kết học & dặn HS:  Làm BT & CBB sau

- HS đọc số, HS đọc 3-4 số

- 1HS lên bảng làm BT, lớp làm VBT Y/c viết số theo thứ tự GV đọc

Bài

Bài Bài a,b

***********************

Thứ ba, ngày 24 tháng 08 năm 2010

Ngày soạn : 23/08/10 Ngày giảng : 24/08/10 ***********************

ChÝnh t¶

Mời năm cõng bạn häc I Mơc tiªu cần đạt:

- Nghe – viết trỡnh bày tả sẽ, đỳng qui định - Làm BT2, BT3 a/b, tập CT phương ngữ GV soạn

II Chuẩn bị:

Bảng phụ ghi sẵn nội dung tËp

III Các hoạt động dạy học:

 Bµi cị: KiĨm tra bµi tËp tiÕt tr-íc T củng cố cách viết từ có âm đầu lµ ch / tr

 Bµi míi:

HĐ1: HD nghe viÕt chÝnh t¶.

- T đọc đoạn viết tả

- T y/c đọc thầm lại đoạn viết tả để tìm tiếng khó

- T đọc cho HS viết

- T đọc lại cho học sinh soát lỗi - T chấm khoảng 10 , nhận xét

HĐ2: Thực hành.

- HS chữa , líp theo dâi nhËn xÐt

- Theo dâi, më SGK - HS theo dâi

- HS đọc thầm lại đoạn viết tả

- HS luyÖn viÕt tõ khã

(7)

- T yêu cầu HS làm tập 2,3SGK: - T tập chữa gv treo viết sẵn vào giấy lớn y/c nhóm cử ngời thi 3a : sáo -

trăng trắng

- T h thng li nội dung học - Nhận xét, đánh giá học , giao tập nhà

- HS làm chữa , lớp theo dâi nhËn xÐt

- HS c¸c nhãm cư ngời lên bảng thi

HS thực theo néi dung bµi häc

***********************

Lun tõ vµ c©u

Më réng vèn tõ : nh©n hËu - đoàn kết I Mục tiêu cn t :

- Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ từ Hán việt thông dụng) chủ điểm Thương người thể thương thân (BT1, BT4); nắm cách dùng số từ có tiếng “nhân” theo hai nghĩa khác nhau: người, lòng thương người (BT2, BT3)

GDBVMT :Giáo dục học sinh có tính hướng thin II Chuẩn bị:

- Bảng phụ viết sẵn tập

(8)

Bài cị: KiĨm tra bµi tËp vỊ nhµ hs , gv cđng cè vỊ cÊu t¹o cđa tiÕng

 Bài mới:

HĐ1: Hớng dẫn học sinh làm bài tập.

- T y/c hs đọc tập

- T tìm từ trái nghĩa với : Nhân hậu - Các từ thể tinh thần đùm bọc - Từ trái nghiã với đùm bọc

- GV gọi hs nêu y/c tập

- T kÕt luËn : tõ cã tiÕng “ nhân có nghĩa ngời : nhân dân , công nhân , nhân loại , nhân tài ,

- T “ nhân” nghĩa lòng thơng ngời : nhân hậu , nhân , nhân đức , nhân , từ ,…

- T y/c häc sinh lµm bµi tËp sè 3,4 SGK

- T cđng cố từ ngữ : nhân hậu - đoàn kết

- GDBVMT : Chúng ta người

chúng ta phải biết đoàn kết giúp đỡ thuơng yêu người xung quanh ta

H§ 2: Cđng cố , dặn dò.

- Gi hs nờu li nội dung tập - Nhận xét, đánh giỏ gi hc

- HS chữa nêu cÊu t¹o cđa tiÕng

Theo dâi, më SGK

- HS đọc nội dung tập

- HS làm chữa : lòng th-ơng ngời , lịng nhân , tình thth-ơng mến , yêu quý , độ lợng , xót thơng , đau xót , tha thứ , độ lợng , thơng cảm , …

- ác , nanh ác ,tàn ác , cay độc , ác nghiệt ,hung , dằn , … - cứu giúp , cứu trợ , ủng hộ , bênh vực , bảo vệ , che chở , nâng đỡ , … - ăn hiếp , hà hiếp bắt nạt , hành hạ , đánh đập , …

- HS nªu

- HS làm theo cặp - HS làm vào bảng nhóm - HS chữa

- Líp theo dâi nhËn xÐt

- HS làm c lp

- HS chữa , lớp theo dõi nhận xét

- Vài HS nêu

- Về nhà học bài, chuẩn bị

Nêu ý nghĩa câu tục ngữ BT4

***********************

Khoa häc

Trao đổi chất ngời (tT ) I Mục tiêu cần đạt :

Kể tên số quan trực tiếp tham gia vào trình trao đổi chất người: tiêu hố, hơ hấp, tuần hồn, tiết

- Biết quan ngừng hoạt động, thể chết - GDBVMT : Học sinh biết cách giữ thức ăn thể trao đổi

(9)

- PhiÕu häc tËp

 Bài cũ: - Thế trình trao đổi chất ? Giải thích sơ đồ trao đổi chất với mơi trờng

 Bµi míi:

H1: Cỏc c quan thc hin quỏ trỡnh trao i cht.

- Thầy y/c quan sát hình nói tên chức quan

- Trong quan đố quan trực tiếp thực vào trình trao đổi chất thể với mơi trờng ?

- T kết luận cấc quan trực tiếp thực trình trao đổi chất thể với môi trờng

HĐ2: Những biểu bên ngồi q trình trao đổi chất những cơ quan thực q trình đó.

- Hãy quan sát sơ đồ h9 hoàn chỉnh sơ đồ

- Thầy y/c số học sinh lên bảng điền vào sơ đồ giải thích sơ đồ - T y/c vài học sinh đọc mục bạn cần biết

GDBVMT :Chúng ta lấy từ mơi

trường thức ăn ;nước uống ;khơng khí để co8 thể ta diển trình trao đổi chất Muốn có co8 thể tốt phải lám ?

GV;Chúng ta cần giữ thức ăn nước uống để thể ta khoẻ mnh

Củng cố, dặn dò:

- Nêu quan tham gia vào trình trao đổi chất ngời ?

- ChuÈn bÞ bµi sau

HS nêu giải thích sơ đồ Lớp theo dõi nhận xét

Theo dâi, më SGK

- Từng HS đứng lên nêu chức nâng quan

- Lµm việc theo cặp nêu : quan tiêu hoá , hô hấp , tiết

- HS quan sát h9 hoàn chỉnh sơ đồ theo cá nhân

- HS nªu

- HS lên bảng điền bảng giải thích sơ đồ

- HS nêu : quan tiêu hoá , tuần hoàn , tiết , hô hấp

- Chuẩn bị nhà

***********************

Toán

(10)

I Mục tiêu cn t :

- Viết đọc số có tới sáu chữ số

II Các hoạt động dạy học:

1) KTBC:

*Gthiệu: Giờ tốn hơm em sẽ ltập đọc, viết, thứ tự số có chữ số

*Hướng dẫn luyện tập: Bài 1:Viết theo mẫu :

- GV: Treo Bp nd BT & y/c 1HS lên làm bài, lớp làm SGK

- GV: K/hợp hỏi miệng HS, y/c đọc & ph/tích số

Baøi 2: Đọc số sau xem chữ số 5thuộc hàng

- GV: Y/c 2HS cạnh đọc số trg cho nghe, sau gọi 4HS đọc trước lớp

- HS làm tiếp phần b)

- GV: Hỏi thêm chữ số hàng khác Vd: Chữ số hàng đvị số 65 243 chữ số nào? Bài 3:Viết số sau :

- GV: Y/c HS tự viết số vào VBT - GV: Sửa & cho điểm HS Bài 4:Viết số thích hợp vào chỗ trống ,

- GV: Y/c HS tự điền số vào dãy số, sau cho HS đọc dãy số trc lớp

- GV: Cho HS nxét đặc điểm dãy số

3) Củng cố-dặn dò:

- HS đọc: Sáu trăm năm mươi ba nghìn hai trăm sáu mươi bảy.

- HS: Th/h đọc số: 2 453, 65 243,

462 543, 53 620.

- 4HS trả lời (M) gtrị chữ số số

- 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT, sau đổi chéo ktra kquả

- HS làm & nxét (Vd: a/ Dãy các số tròn trăm nghìn b/… c/)

Bài

Bài a,b,c

(11)

- GV: T/kết học, dặn :  Làm BT & CBB sau

***********************

Đạo đức

Trung thùc häc tËp (TiÕt 2) I Mơc tiªu cần đạt :

- Hiểu trung thực học tập trách nhiệm HS - Có thái độ hành vi trung thực học tập

II Chuẩn bị:

- Các mẫu chuyện, g¬ng vỊ sù trung thùc häc tËp

 Bµi cũ:

- Tại cần phải trung thực học tập ? Liên hệ thân

Bài mới:

HĐ1: Những hành vi thể tính trung thực häc tËp (BT3) - Y/C HS thùc hiƯn bµi tËp sgk - T theo dâi nhËn xÐt bổ sung

- GV tóm tắt thành cách giải :

+Chu nhn im kộm tâm học tập để gỡ điểm lần sau

+ Báo cáo cho cô giáo chữa lại im cho ỳng

+ Nói bạn thông cảm làm nh không trung thực học tập

HĐ2: Trình bày t liệu su tầm.

(bµi tËp )

- T yêu cầu học sinh đọc nội dung yêu cầu tập

- T kÕt luËn :

Xung quanh ta có nhiều g-ơng trung thực học tập cần học tập bạn

trong học tập

HĐ3: Trình bày tiểu phẩm.

- Gọi HS nêu y/c tập

- HS nêu liên hệ thực tế thân; lớp theo dâi vµ nhËn xÐt

- Theo dâi, më SGK

* HS th¶o luËn theo nhãm

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Líp theo dâi nhËn xÐt - HS liƯt kª cách giải theo ý kiến

- HS theo dâi

- HS theo dâi sưa ch÷a

- HS đọc nội dung tập - Vài học sinh trinh bày t liệu

- Lớp thảo luận theo nhóm Đại diện nhóm trinh bày kết thảo luận

-Vài HS nêu lại

- HS c ni dung tập

- HS chia nhãm chuÈn bị tiểu phẩm nh tập

- Vài nhóm HS trình bày tiểu phẩm - Lớp thảo luận nêu kết thảo

Bit quớ trọng bạn trung

thực

không bao

che cho

(12)

- Em có suy nghĩ tiểu phẩm ?

- Nừu vào tình em xử lí nh ?

- T kÕt luËn

- T hệ thống lại nội dung học - Nhận xét học

luận

- Vài HS nêu l¹i - HS theo dâi

- HS thùc hiƯn theo sù híng dÉn cđa

***********************

Thứ tư, ngày 25 tháng 08 năm 2010

Ngày soạn : 24/08/10

Ngày giảng : 25/08/10

***********************

KĨ chun

kể chuyện nghe , đọc I Mục tiêu cần đạt :

- Hiểu câu truyện thơ: “Nàng tiên ốc” , kể lại đủ ý lời mỡnh - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con ngời cần thơng yêu, giúp đỡ lẫn

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

 Bµi cị: KiĨm tra 2HS nèi tiÕp kĨ lại toàn câu truyện nêu ý nghĩa câu trun

 Bµi míi:

* Giíi thiƯu ghi đầu

HĐ1: Hớng dẫn tìm hiểu truyÖn.

- T đọc diễn cảm lại thơ

- T y/c lớp đọc thầm lại toàn truyện - Bà lão làm nghề để sống ?

- Bà lão làm bắt đợc ốc đẹp ?

- Tõ cã ốc , bà lÃo thấy nhà có lạ ?

- Khi rình xem , bà lão thấy ? - Sau bà lão làm ?

- Câu truyện kết thúc nh ?

HĐ2: Hớng dẫn kể truyện tìm hiểu nội dung câu truyện.

- Thế kể trun b»ng lêi cđa m×nh ?

- HS kĨ nêu ý nghĩa câu truyện , lớp theo dõi nhËn xÐt

Theo dâi, më SGK - HS theo dâi

- HS đọc nối tiếp lại vài lần

- Cả lớp đọc thầm lại toàn truyện - Bà lão kiếm sống mò cua bắt ốc

- Thấy đẹp bà thơng không muốn bán bà thả vào chum nớc - Đi làm thấy nhà cửa nh sch s

- Nàng tiên từ chum bíc - BÝ mËt ®Ëp vá ốc , rrồi ôm lấy nàng tiên

(13)

- T theo dâi híng dÉn bỉ sung - T tỉ chøc cho häc sinh thi kĨ trớc lớp

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà tập kể lại toàn câu truyện học thuộc đoạn câu truyện

- Em đóng vai ngời kể , kể lại câu truyện cho ngời khác nghe

- HS đọc tìm hiểu câu hỏi sgk dựa vào để kể truyện

- HS luyện kể theo cặp trao đổi với bạn ý nghĩa câu truyện

- HS cặp thi kể trớc lớpvà trao đổi với bạn ý nghĩa câu truyện - Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn kể truyện hay

***********************

Tập đọc

TruyÖn cổ nớc

( Lâm thị mỹ )

I Mục tiêu cn t :

- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm

- Hiểu ND: Ca ngợi chuyện cổ nước ta vừa nhân, hậu thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu cha, ông.( trả lời câu hỏi SGK; thuộc 10 dòng thơ đầu 12 dòng thơ cuối)

II ChuÈn bÞ :

- Su tầm thêm tranh số chuyện cổ : Tấm Cám , Th¹ch Sanh …

 Bài cũ: - Gọi hs đọc lại hai đoạn tập đọc tiết trớc “ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” , kết hợp hỏi nội dung

 Bµi míi:

* H1: Hớng dẫn đọc:

- Gọi HS nối tiếp khổ thơ Khi HS đọc GV kết hợp khen HS đọc GV sửa lỗi phát âm sai

- GV gọi học sinh giải nghĩa từ ngữ: độ lợng , đa tình , đa mang …

- Thầy y/c HS đọc theo cặp - Thầy gọi -> em đọc - GV c din cm li bi

HĐ2: Tìm hiểu bài

- Vì tác giả yêu truyện cỉ níc m×nh ?

2 hs đọc nêu nội dung , lớp theo dõi nhận xét

Theo dõi, mở SGK - HS đọc khổ - 5HS đọc lần

- HS giải nghĩa từ - HS đọc theo cặp - em đọc lại - HS theo dõi

(14)

- Qua thơ giúp ta nhớ đến chuyện cổ nào?

- T yêu cầu hs tóm tắt nội dung hai câu truyện

- Tìm thêm số câu truyện cổ khác thể lòng nhân hậu ngời Việt Nam ?

- Em hiểu ý hai dòng thơ cuối bµi nh thÕ nµo?

HĐ3: Luyện đọc học thuộc lòng.

- Thầy theo dõi h/dẫn giọng đọc - Thầy h/dẫn HS đọc diễn cảm toàn thơ

- Thầy hớng dẫn đọc thuộc lòng bi th

- T hỏi nội dung thơ

- Nhận xét, đánh giá học ,về học chuẩn bị sau

và lời dăn dạy bổ ích , lý thú - Truyện Tấm Cám ( Thị thơm thị giấu ngời thơm …cửa nhà ) Đẽo cày đờng ( Đẽo cày theo ý ngời ta

…)

- HS nêu tóm tắt nội dung hai câu truyện

- Sự tích hồ Ba Bể , Nàng tiên ốc , Sä Dõa , Th¹ch Sanh …

- HS đọc thầm nêu : lời dân dạy cha ông với đời sau Qua câu truyện cổ , cha ông dạy cháu cần sống nhân hậu , độ lợng , công , chăm …

- Vài HS thi đọc diễn cảm Lớp theo dõi nhận xét

- HS luyện đọc thuộc lòng thơ - Vài HS nêu

- Về nhà đọc thuộc lòng thơ chuẩn bị

*********************** Mĩ thuật

Vẽ theo mẫu: VẼ HOA, LÁ

- HS nhận biết hình dáng, đặc điểm cảm nhận vẽ đẹp hoa, - HS biết cách vẽ vẽ hoa,chiếc theo mẫu.Vẽ màu theo ý thích - HS yêu thích vẽ đẹp hoa, thiên nhiên Có ý thức chăm sóc, cối

II- THIẾT BỊ DẠY-HỌC:

GV: - Tranh ảnh số loại hoa,lá có hình dáng, màu sắc đẹp

- Một số hoa,cành đẹp để làm mẫu Bài vẽ HS năm trước HS: - Một số hoa thật tranh ảnh

- Giấy vẽ thực hành

III-CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y-H C:Ạ Ọ

- Giới thiệu

HĐ1:Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét:

- GV dùng hoa, thật gợi ý + Tên bơng hoa, lá?

(15)

+ Hình dáng, đặc điểm loại hoa, + Màu sắc loại hoa, ?

- GV y/c kể số loại hoa, mà em biết ?

- GV tóm tắt củng cố

- GV cho xem số vẽ HS lớp trước?

HĐ2:Hướng dẫn HS cách vẽ: -GV y/c HS quan sát kỉ hoa, trước vẽ

-GV y/c HS nêu bước tiến hành vẽ theo mẫu

- GV vẽ minh hoạ bảng hướng dẫn

HĐ3:Hướng dẫn HS thực hành. - GV cho HS nhìn mẫu chuẩn bị để vẽ

- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS quan sát kỉ mẫu hoa, trước vẽ, xếp hình vẽ cho cân đối,

- GV giúp đỡ HS yếu, động viên HS K,G

HĐ4: Nhận xét, đánh giá:

- GV chọn đến bài(K,G, Đ,CĐ) để n.xét

- GV gọi đến HS nhận xét - GV nhận xét, đánh giá bổ sung * Dặn dị: -Về nhà quan sát hình dáng, màu sắc, vật nuôi nhà

- Nhớ đưa vở,bút chì, màu, để học./

+ HS trả lời theo cảm nhận riêng + Màu đỏ, màu vàng,

- HS trả lời

- HS quan sát lắng nghe - HS quan sát nhận xét - HS quan sát

- HS trả lời:

B1: Vẽ KHC hoa,

B2: Ước lượng tỉ lệ phác hình B3: Vẽ chi tiết cho rõ đặc điểm hoa

B4: Vẽ màu theo ý thích - HS quan sát cà lắng nghe - HS quan sát

- HS vẽ theo mẫu Vẽ màu theo mẫu theo ý thích

- HS đưa lên để nhận xét - HS nhận xét

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe dặn dò

Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu

Toán

hàng lớp I Mục tiêu cần đạt :

- Biết hàng lớp đơn vị, lớp nghìn

- Biết giá trị chữ số theo vị trí chữ số số - Biết viết số thành tng theo hng

II Chuẩn bị :

Bảng phụ kẻ sẵn nh phần học

(16)

1) KTBC:

*Gthiệu: Giờ tốn hơm các em làm quen với hàng & lớp số có chữ số *Gthiệu lớp đvị, lớp nghìn:

- Y/c: Nêu tên hàng học theo th/tự nhỏ-> lớn

- Gthiệu: Các hàng xếp vào lớp Lớp đvị gồm hàng hàng đvị, hàng chục, hàng trăm Lớp nghìn gồm hàng hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn (k/hợp bảng cbị) - Hỏi: Lớp đvị gồm hàng, hàng nào? Lớp nghìn gồm hàng, hàng nào? - Viết số 321 vào cột & y/c HS đọc

- Gọi 1HS lên bảng & y/c viết chữ số số 321 vào cột ghi hàng

- Làm tg tự với số: 654 000, 654 321

- Hỏi: + Nêu chữ số hàng số 321

+ Nêu chữ số hàng số 654 000

*Luyện tập-thực hành:

Bài 1: -Viết theo mẫu : Y/c HS nêu nd cột trg bảng số

- HS nêu: Hàng đvị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn

- Lớp đvị gồm hàng: hàng đvị, hàng chục, hàng trăm Lớp nghìn gồm hàng: hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn

- HS: hàng đvị, hàng chục, hàng trăm…

- HS: TLCH

- Năm mươi tư nghìn ba trăm mười hai.

- 54 312

- HS: Neâu theo y/c

- 1HS lên bảng viết, lớp theo dõi, nxét

- 5 ở hàng chục nghìn, 4 hàng nghìn

- Lớp đvị

- 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT

- Soá: 46 307, 56 032, 123 517, 305

(17)

- Y/c: + Đọc số dòng thứ + Hãy viết số năm mươi tư nghìn ba trăm mười hai

+ Viết chữ số of số 54 312 vào cột th/hợp

+ Số 54 312 có chữ số thuộc lớp nghìn?

+ Các chữ số cịn lại thuộc lớp gì? - Y/c HS làm BT GV: Hdẫn sửa, nxét, cho điểm

- Hỏi thêm lớp số Bài 2a: Đọc số sau cho biết chữ số thuộc hàng lớp nào :- GV: Gọi 1HS lên bảng đọc cho HS viết số trg BT

- Hỏi: + Trg số 46 307, chữ số hàng, lớp nào?

+ Trg số 56 032, chữ số hàng nào, lớp nào? …

Bài 2b: - GV: Y/c HS đọc bảng th/kê trg BT & hỏi: Dịng thứ cho biết gì? Dịng thứ cho biết gì?

- Viết 38 753& y/c HS đọc số - Hỏi:+ Trg số 38 753, chữ số 7

thuộc hàng, lớp

+ Vậy gtrị chữ số 7 trg số 38 753 bn?

- GV: Vì chữ số 7 thuộc hàng trăm nên gtrị chữ số 7 là 700.

- Y/c HS làm tiếp GV: Nxét & cho điểm HS

Baøi 3: Học sinh nêu yêu cầu :Viết số sau thành tổng : GV: Vieát 52

314 & hỏi: + Số 52 314 gồm trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm, chục,

960 783 - HS: TLCH

- HS: Dòng 1:nêu số, dòng 2: nêu gtrị chữ số 7 trg số dòng

- Ba mươi tám nghìn bảy trăm năm mươi ba.

- HS: 700

- Gồm chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đvị

- 1HS lên viết, lớp viết vào VBT

52 314=50 000+2 000+300+10+4

- 1HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT

- HS: Đổi chéo ktra

- Đọc: Tám trăm hai mươi ba nghìn năm trăm bảy mươi ba.

- Gồm chữ số: 8, 2,

- HS làm VBT, 1HS đọc bài, lớp theo dõi, nxét

Bài

(18)

đvị?

+ Hãy viết số 52 314 thành tổng chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đvị

- GV: Nxét cách viết & y/c HS lớp làm tiếp

- GV: Nxét & cho điểm 3) Củng cố-dặn do ø:

***********************

m nhc

Học hát : Em yêu hoà bình Nhạc lời : Nguyễn Đức Toàn I.Mơc tiªu c ần đạt :

- Biết hát Em u hồ bình là nhạc sĩ Nguyễn Đức Toàn sáng tác Hát giai điệu, thuộc lời ca

- Hát kết hợp gõ đệm

- Giáo dục HS u hồ bình, u q hơng đất nớc

TTĐĐHỒ CHÍ MINH :Học sinh tự hào quê hương đất nước VIỆT NAM II.§å dïng:

- GV: Nhạc cụ đệm, máy nghe, bảng phụ, tranh ảnh minh hoạ… - HS: Nhạc cụ gõ, SGK

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

HĐ1 Kiểm tra cũ

- Cho HS nhận biết tên vị trí nốt nhạc khuông ( Dùng bàn tay tợng trng )

2 HĐ2. Giới thiệu tên bài, ghi bảng HĐ3 Dạy hát Em yêu hoà bình

- Treo tranh ảnh minh hoạ thuyết trình cho HS biết

- Giới thiệu hát, tác giả nội dung cho HS biÕt

- Mở băng hát mẫu vừa đàn vừa hát cho HS nghe

+ Cho HS nêu cảm nhận ban đầu hát - Treo bảng phụ hớng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu hát.( Đánh dấu tiếng luyến chỗ lấy )

- Cho HS khởi động giọng

- Chia hát thành câu hát Sau đàn dạy hát theo lối móc xích

Lu ý: + Hát xác tiếng đợc luyến nốt nhạc ch o phỏch nh:

Em yêu dòng sông hai bên bờ xanh thắm

- Cỏ nhõn nêu - Mở đồ dùng - Quan sát - Lắng nghe - Nghe hát - HS nêu - Cá nhân đọc - Đọc cao độ

- TËp hát câu

- Hát ôn theo dÃy, nhóm, cá nhân

(19)

+ Bit lấy trớc câu hát - Đàn cho HS hát ôn lại giai điệu, thuộc lời ca nhiều lần

Chú ý: Hát với tốc độ vừa phải Thể tính chất vui tơi

Hát rõ lời, phát âm chuẩn

( Sửa cho HS yếu, ) Nhận xét b Hát kết hợp gõ đệm

- Hớng dẫn HS vừa hát vừa gõ đệm theo phách tiết tấu lời ca nh sau:

Hát: Em u hồ bình u đất nớc… Gõ phách: < - < - <

Gâ tiÕt tÊu: x x x x x x x - Chia líp thµnh d·y:

Dãy 1: Hát gõ phách Dãy 2: Hát gõ tiết tấu ( Sau đổi ngợc lại ) - Chia lớp thành nhóm để hát nối tiếp câu hết

( Bắt nhịp điều khiển cho HS hát ) TTH CHÍ MINH :Bài hát em u hồ bình gợi cho em biết điều ?

GV :Qua hát ta tự hào quê hơng đất nớc theo gơng đạo đức Hồ CHí MINH xứng đáng cháu ngoan BáC Hồ HĐ4 Củng c, dn dũ

- Đàn cho hát ôn lại hát vài lần - Cho HS nhắc lại tên hát, tác giả

- Nhn xột: Khen HS ( khá, giỏi ) nhắc nhở HS cha yêu cầu

- Thùc hiÖn

- Tõng d·y thùc hiƯn

- C¶ nhãm thùc hiƯn

- Hát ôn

- Cá nhân nêu

-Ghi nhí

Yêu TỔ QUỐC ,Tự hào với quê hương đất nước ……

***********************

Thứ năm, ngày 26 tháng 08 năm 2010

Ngy ging : 26/08/10

***********************

Tập làm văn

kể lại hành động nhân vật I Mục tiêu cần đạt:

- Hiểu: Hành động nhân vật thể tính cách nhân vật; nắm cách kể hành động nhân vật (ND ghi nhớ)

- Biết dựa vào tính cách để xác định hành động nhân vật (Chin Sẽ, Chim Chích), bước đầu biết xếp hành động theo thứ tự trước – sau để thành câu chuyện

II Chn bÞ :

GiÊy khỉ to viÕt phÇn nhËn xÐt

III Các hoạt động dạy hc ch yu:

Mở đầu: Thế văn kể truyện ? Nhân vật truyện

(20)

gì ?

Bài mới:

HĐ1: Nhận xÐt.

- Gọi học sinh đọc y/c 1,2và3 SGK - T đọc diễn cảm lại thơ

- Thầy yêu cầu nhóm trao đổi theo cặp

- T nêu y/c2 : Giờ làm ; Giờ trả ; Lúc

- Hành động nói lên điều ? - T y/c3 : Thứ tự kể lại hành ng :a,b,c

HĐ2: Phần ghi nhớ.

- ThÇy híng dÉn hs rót ghi nhí nh sgk

H§3 : Lun tËp.

T hớng dẫn hs làm tập sgk : - T giúp hs điền tên chim sẻ chim chích vào chỗ trống ; xếp lại hành động cho thành câu truyện kể lại câu chuyện theo dn ý

- Hệ thống lại nội dung học - Về học chuẩn bị sau

l vt đợc nhân hoá Theo dõi, mở SGK - HS đọc y/c sgk - 2HS đọc nối tiếp lại - Lớp đọc thầm lại thơ - HStrao đổi theo cặp

- Các cặp trao đổi theo cặp , đại diện cặp trình bày, nhóm khác bổ sung

- Hành động nói lên tính trung thực cậu bé

- HS rút ghi nhớ nh sgk - HS luyện đọc thuộc lòng - HS tiến hành làm theo nhóm - Vài hs nêu thứ tự dàn ý : 1,5,2,4,7,3,6,8,9

- Vài hs kể lại câu truyện - HS theo dõi nêu - Chn bÞ nh HD cđa GV

***********************

Địa lí

dÃy hoàng liên sơn I Mục tiêu cần đạt:

- Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu dãy Hoàng Liên Sơn: + Dãy núi cao đồ sộ Việt Nam: có nhiều đỉnh nhọn, sườn núi dốc, thung lũng thường hẹp sâu

+ Khí hậu nơi cao lạnh quanh năm

- Chỉ dãy Hoàng Liên Sơn đồ (lược đồ) tự nhiên Việt Nam

- Sử dụng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu mức độ đơn giản: dựa vào bảng số liệu cho sẵn để nhận xét nhiệt độ Sa Pa vào tháng tháng

II ChuÈn bÞ :

Một số loại đồ tự nhiên Việt Nam , tranh ảnh vùng núi III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

 Bài cũ: Nêu khái niệm đồ

 Bµi míi:

(21)

HĐ1: Hoàng Liên Sơn dÃy nói

cao đồ sộ Việt Nam.

- Thầy treo đồ tự nhiên Việt Nam , …

- Hãy quan sát lợc đồ sgk

- Kể tên dãy núi phía bắc nớc ta Trong dãy dỹ nao s nht ?

- DÃy Hoàng Liên Sơn dài , rộng ?

- Đỉnh , thung lủng dÃy Hoàng Liên Sơn nh ?

- T kết luận chốt lại ni dung hot ng

HĐ2: Khí hậu lạnh quanh năm.

- T y/c c thm on

- Khí hậu nơi cao Hoàng Liên Sơn nh ?

- Điều khiến Sa Pa trở thành noi du lịch nghỉ m¸t ?

- Quan sát bảng số liệu sgk nhận xét nhiệt độ Sa Pa vào tháng tháng ?

- T kết lụân chốt lại nội dung hoạt động

 Củng cố, dặn dò:

- Hệ thống lại nội dung học - Chuẩn bị sau

Theo dâi, më SGK

- HS quan s¸t

- HS quan sát theo nhóm đơi

- H nhìn vào lợc đồ nêu , lớp theo dõi nhận xét

- Vùng gồm dãy : Ngân Sơn , Bắc Sơn , sông Gâm , Đơng Triều Hồng Liên Sơn Trong dãy đồ sộ Hoàng Liên Sơn - Dài khoảng : 180 km ; rộng khoảng : 30 km

- §Ønh nhän , sên dèc, thung lũng hẹp sâu

- HS c thm đoạn

- Khí hậu lạnh quanh năm vào tháng mùa đông

- Khí hậu mẻ quanh năm phong cảnh õy rt p

- HS quan sát bảng số liệu nêu - HS theo dõi

- Chỉ đọc tên dãy núi Bắc Bộ: Sông Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều - Giải thích Sa Pa trở thành nơi du lịch, nghỉ mát tiếng vùng núi phía Bắc

***********************

To¸n

so s¸nh c¸c số có nhiều chữ số I Mục tiêu cn t:

- So sánh c số có nhiều chữ sè

- Biết xếp số tự nhiên có khơng q sáu chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn

II ChuÈn bÞ :

Bảng cài , số

III Cỏc hot động dạy học chủ yếu: 1) KTBC:

(22)

thêm tiết trc, đồng thời ktra VBT HS

*Gthiệu: Giờ tốn hơm các em biết cách so sánh số có nhiều chữ số với

*Hdẫn so sánh số có nhiều chữ số:

a So sánh số có số chữ số khác nhau:

- GV: Viết số 99 578 & 100 000 Y/c HS so sánh

- Vì sao?

- Vậy, so sánh số có nhiều chữ số với nhau, ta thấy số có nhiều chữ số > & ngược lại

b So sánh số có số chữ số bằng nhau:

- GV: Viết 693 251 & 693 500, y/c HS đọc &so sánh

- Y/c: Nêu cách so sánh

- Hdẫn cách so sánh SGK: + Hãy so sánh số chữ số 693 251 với số 693 500

+ Hãy so sánh chữ số hàng số với theo thứ tự từ trái sang phải

+ số hàng trăm nghìn ntn? + Ta so sánh tiếp đến hàng nào? + Hàng chục nghìn nhau, ta phải so sánh đến hàng gì?

+ Khi ta so sánh tiếp đến hàng nào?

- Vaäy ta can rút điều kquả so sánh 2số này?

- Ai can nêu kquả so sánh theo caùch khaùc?

lớp theo dõi, nxét làm bạn

- HS: Nhắc lại đề - HS: 99 578 < 100 000

- 99 578 có chữ số, 100 000 có chữ số

- HS: Nhắc lại k/luận

- HS: Đọc số & nêu kquả sosánh - Cùng số có chữ số

- HS: Th/h só sánh

- Cùng có hàng trăm nghìn 6 - Hàng chục nghìn: 9 - Hàng nghìn: 3 - Hàng trăm, được: 2<5 - 693 251 < 693 500

- 693 500 > 693 251

- HS: Cần: + So sánh số chữ số số với nhau, số có nhiều chữ số số lớn & ngược lại

+ số có số chữ số ta so sánh cặp chữ số hàng với nhau, từ trái sang phải Nếu chữ số lớn số tương ứng lớn hơn, chúng ta so sánh đến cặp chữ số hàng

(23)

- Vậy so sánh số có nhiều chữ số với nhau, ta làm ntn?

*Luyện tập-thực hành: Bài 1: - Y/c HS đọc đề. - Y/c HS tự làm

- Y/c HS: Nxét làm bảng - Y/c HS: G/thích cách điền dấu Bài 2: - Y/c HS đọc đề.

- Muốn tìm số lớn trg số cho ta phải làm gì?

- Y/c HS tự làm

- Hỏi: Số số lớn trg số này? Vì sao?

- GV: Nxét & cho điểm HS Bài 3: - BT y/c cta làm gì?

- Để xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn ta phải làm gì? - Y/c HS tự so sánh & xếp số

- Vì xếp vậy? 4) Củng cố-dặn do ø:

- 2HS lên bảng làm, HS cột, lớp làm VBT

- HS: Nxeùt

- HS: Nêu y/c BT

- Phải so sánh số với - HS: Chép số vào VBT & khoanh trịn số lớn

- Gthích số 902 211 số lớn

- HS: Đọc y/c BT

- Phải so sánh số với - 1HS lên ghi, lớp làm VBT - HS: Gthích cách so sánh & xếp

- HS: Đọc y/c BT - Cả lớp làm BT

- Là số 999, tcả số có chữ số khác nhỏ 999

- Là 100, vì… - Là 999 999, vì… - Là 100 000, vì… - HS: TLCH

Bài

***********************

KÜ tht

VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU(T2). I

Mục tiêu cần đạt :

-Biết cách thực thao tác xâu vào kim vê nút ( gút chỉ) II Chuẩn bị:

(24)

-Một số mẫu vải ( vải sợi bông, vải sợi pha, vải hoa, vải kẻ, vải trắng, vải màu, ) khâu, thêu màu

-Kim khâu, kim thêu cỡ (kim khâu len, kim khâu, kim thêu) -Một số sản phẩm may, khâu thêu

III

Các hoạt động dạy học: 1.Kieồm tra baứi cuừ

-GV cho HS nêu số dụng cụ cắt, khâu, thêu Cách sử dụng kéo,thước ?

-GV Nhận xét 2.Giới thiệu bài:

-GV giới thiệu hôm tìm hiểu tiếp cách khâu, thêu vải

Ghi tựa *Hoạt động

GV hướng dãn HS quan sát tìm hiểu đặc điểm cách sử dụng kim -GV cho HS quan sát loại mẫu kim cỡ lớn, nhỏ khác HS dựa vào tranh sgk để trả lời câu hỏi :

-Em cho biết đặc điểm kim khâu, kim thêu ?

-GV Nhận xét chốt lại nội dung

-Hướng dẩn HS quan sát tranh thảo luận nhóm tìm cách xâu ve ?

-GV Nhận xét sửa sai

-GV nhắc HS Khi chọn ta nên chọn loại có kích thước nhỏ lổ kim để dể xâu Trước xâu kim cần vuốt đầu

-Ve nút cánh dùng ngón tay ngón tay trỏ

-HS nêu

-Nhiều HS nhắc lại -HS quan sát

-01 HS đọc nội dung SGK -Quan sát nêu nhận xét

-Kim làm kim loại cứng, có độ lớn, nhỏ khác nhau.Mũi kim nhọn, sắc Thân kim nhỏ thon dần phía mũi kim Đi kim dẹp, có lỗ

-Lắng nghe theo dõi hướng dẫn GV

-HS Nhận xét

- HS quan saùt

(25)

-GV vừa nêu vừa thực cho HS quan sát

-GV cho HS nêu tác dụng việc ve nút chæ

-GV thực việc đâm kim qua vải rút (đối với chưa ve) cho HS quan sát

*Hoạt động

HS thực hành xâu vào kim ve nút

GV hưóng dẫn HS thực

-GV quan sát- giúp đỡ em yếu

-GV Nhận xét - đánh giá kết 3.Củng cố:

Yêu cầu HS:

-Qua học em cần lưu ý gì?

4.Dặn dò:

-Xem lại chuẩn bị cho sau

5.Nhận xét tiết học

-Lắng nghe

-Lắng nghe theo dõi hướng dẫn GV

-HS thực

-Nêu miệng

-Lắng nghe nhà thực

***********************

Thứ sáu, ngày 27 tháng 08 năm 2010

Ngy ging : 27/08/10

***********************

Tập làm văn

tả ngoại hình nhân vật TRONG BI VN KỂ CHUYỆN I Mơc tiªu cần đạt :

- Hiểu: văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật cần thiết để thể tính cách nhân vật ( ND ghi nhớ)

- Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật (BT 1, mục

III); kể lại đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão

hoặc nàng tiên.(BT2) II ChuÈn bÞ:

- Bèn tờ phiếu khổ to kẻ bảng phân loại theo yêu cầu tập - Vở tập tiÕng ViÖt

(26)

 Bài cũ: Tính cách nhân vật th-ờng đợc biểu qua chi tiết ? T nhận xét , ghi điểm

 Bµi míi:

* Giíi thiƯu ghi đầu

HĐ1: Phần nhận xét.

- Gọi HS đọc yêu cầu 1, 2,

- Hãy ghi vắn tắt đặc điểm ngoại hình chị nhà Trị ? Ngoại hình nói lên điều ?

- GV chốt lại nội dung hot ng

HĐ2:Phần ghi nhớ.

- T híng dÉn häc sinh nªu ghi nhí nh sgk

HĐ3: Phần luyện tập.

- Bài :

- T y/c hs đọc lại đoạn văn cho biết chi tiết nói lên điều bé ?

- Bµi tËp :T nêu y/c tập

- T nhận xÐt vµ rót kÕt ln

 Cđng cố, dặn dò:

- Muốn tả ngoại hình nhân vật , ta cần lu ý ?

- Về học , chuẩn bị sau

HS nªu ; líp nhËn xÐt

Theo dâi, më SGK

- HS đọc y/c tập - HS trao đổi theo nhóm

- Ngoại hình chịNhà Trị thể sức vóc …, đôi cánh …, trang phục …-> thể thân phận tội nghiệp, yếu đuối , đáng thơng , dễ bị ăn hiếp

- HS nªu ghi nhớ nh sgk - HS nêu lại

- HS đọc nội dung tập - HS làm theo cặp

- HS : bé gia đình nơng dân nghèo , quen chịu đựng vất vả , bé nhanh nhẹn , hiếu động , thông minh gan

- HS trao đổi theo cặp

- 2-> HS thi kể Lớp theo dõi nhậ xét cách kể bạn có với y/c ca bi khụng

- Cần ý tả hình dáng , vóc ngời , khuôn mặt , đầu tãc , trang phơc , cư chØ …

Kể tồn câu chuyện, kết hợp tả ngoại hình nhân vật (BT2)

***********************

Khoa häc

c¸c chÊt dinh dìng cã thức ăn. VAI TRề CA CHT BT NG.

I Mơc tiªu cần đạt:

- Kể tên chất dinh dưỡng có thức ăn: chất bột đường, chất đạm, chất béo, vi-ta-min, chất khoáng

Kể tên thức ăn có nhiều chất bột đường: gạo, bánh mì, khoai, ngơ, sắn,… - Nêu vai trị chất bột đường thể: cung cấp lượng

(27)

- GDBVMT:Các thức ăn cần làm trước ăn

II ChuÈn bÞ :

Một số loại thức ăn có chứa chất bột , đờng

 Bài cũ:T treo sơ đồ trao đổi chất ngời với môi trờng u cầu hs trình bày

 Bµi míi:

HĐ1:Phân loại thức ăn

- T y/c hc sinh đọc ba câu hỏi sgk - Kể cho nghe thức ăn , đồ uống hàng ngày

- Ngời ta thờng phân loại thức ăn theo c¸c c¸ch sau :

+ Phân loại theo nguồn gốc động-thực vật

Phân loại theo lợng : theo loại chia thành bốn nhóm : nhóm nhiều bột đờng , nhóm nhiều đạm chất béo , nhóm chứa nhiều vi ta

rót kÕt luËn

HĐ2: Vai trò chất bột đờng.

- T y/c học sinh quan sát h11 sgk - T kể tên loại thức ăn chứa nhiều chất bột đờng

- T thức ăn chứa nhiều bột đờng có vai trò nh ?

HĐ3:Nguồn gốc thức ăn chứa nhiều chất bột đờng.

GDBVMT :Các chất bột đường có trong thức ăn gạo ;bánh mì ……do ta cần làm các thức cho trước ăn để

HS nêusự trao đổi chất ngời với môi trờng

Theo dâi, më SGK

- HS kể cho nge thức ăn , đồ uống hàng ngày dùng đến

- HS nªu líp theo dâi

- HS theo dâi

- HS đọc mục bạn cần biết

- HS làm việc theo cặp tìm loại thức ăn chứa nhiều bột đờng

- T thức ăn chứa nhiều chất bột đ-ờng : gạo , ngô , bột mì , mét sè lo¹i cđ ,…

- Nã cung cÊp lợng chủ yếu cho thể

- Học sinh nhận phiếu cá nhân từ gv hoàn thành bảng phân loại thức ăn ( Nh tập )

- Vài học sinh chữa líp theo dâi nhËn xÐt

- Vµi HS nªu

(28)

cho co8 thể khoẻ mạnh

- Nờu cách phân loại thức ăn , vai trò chất bột đờng ?

- Nhận xét, đánh giá học học , chuẩn bị sau

***********************

Toán

triệu lớp triƯu I Mơc tiªu cần đạt :

- Nhn bit hàng triệu , hàng chục triệu, hàng trăm triÖu lớp triệu - Biết viết số đến lớp triệu

II ChuÈn bÞ :

1) KTBC:

*Gthiệu: Hôm em được làm quen với hàng, lớp lớn hàng, lớp học

*Gthiệu hàng triệu, chục triệu, trăm triệu, lớp triệu:

- Hỏi: Hãy kể hàng học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn

- Hãy kể tên lớp học

- Y/c: Cả lớp viết số theo lời đọc: trăm, nghìn, 10 nghìn, trăm nghìn 10 trăm nghìn

- Gthiệu: 10 trăm nghìn cịn gọi triệu

- Hỏi: triệu trăm nghìn? - Số triệu có chữ số, ~ chữ số nào?

- Hàng đvị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn

- Lớp đvị, lớp nghìn

- 1HS lên viết, lớp viết vào nháp:

100, 1000, 10 000, 100 000, 1 000 000

- triệu 10 trăm nghìn - Có chữ số: chữ số 1 & chữ số 0 đứng bên phải số 1 – 1HS lên viết

(29)

- Ai viết số 10 triệu? - Số 10 triệu có chữ số, ~ chữ số nào?

- Gthiệu: 10 triệu gọi chục triệu

- Ai viết số 10 chục triệu?

- Gthiệu: 10 chục triệu gọi 100 triệu

- trăm triệu có chữ số, ~ chữ số nào?

- Gthiệu: Các hàng triệu, chục triệu, trăm triệu tạo thành lớp triệu

- Lớp triệu gồm hàng, ~ hàng nào?

- Kể tên hàng, lớp học? *Các số tròn triệu từ 000 000 đến 10 000 000 (BT1):

- Hoûi: triệu thêm triệu triệu?

- triệu thêm triệu triệu? - Y/c HS: Đếm thêm triệu từ 1triệu đến 10 triệu

- Ai viết số trên?

- GV: Chỉ số khg theo thứ tự cho HS đọc

* Các số tròn chục triệu từ 10 000 000 đến 100 000 000 (BT2):

- chục triệu, thêm chục triệu bn chục triệu?

- Hãy đếm thêm chục triệu từ chục triệu đến 10 chục triệu

- chục triệu gọi gì? - chục triệu gọi gì?

- Hãy đọc số từ chục triệu đến 10 chục triệu theo cách khác

- Ai viết số từ 10 triệu

số 0 đứng bên phải số 1

- HS lên viết: 100 000 000.

- Lớp đọc số trăm triệu - Có chữ số: chữ số 1 & chữ số 0 đứng bên phải số 1

- Gồm hàng: hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu

- Là triệu - Là trieäu

- HS: Đếm theo y/c

- 1HS lên viết, lớp viết vào nháp

- Đọc theo y/c GV - Là chục triệu - Là chục triệu - HS: đếm theo y/c - Là 10 triệu

- Là 10 triệu

- HS: Đọc: mười triệu, 20 triệu…

- 1HS: Lên viết, lớp viết vào nháp

- 2HS lên viết, em cột, lớp làm VBT

- HS th/h theo y/c - HS: theo dõi, nxét

- HS: Đọc thầm để tìm hiểu đề - 1HS lên viết, lớp viết vào nháp:

Bài

(30)

đến 100 triệu

- GV: Chỉ bảng cho HS đọc lại số

*Luyện tập-thực hành:

Bài 3: - Y/c HS tự đọc & viết số BT y/c

- Y/c 2HS lên vào số viết, đọc số & nêu số chữ số có trg số

- GV: Nxét & cho điểm HS 3) Củng cố-dặn do ø:

312 000 000

- HS: Điền bảng & đổi ktra chéo

Bài (cột 2)

***********************

SINH HOẠT CUỐI TUẦN 2

Sinh hoạt lớp I/ Điểm lại tình hình học tập tuần 2

1/Chuyên cần:

- HS học đều, 2/ Trật tự:

- Trong lớp chăm nghe giáo giảng

- Tích cực phát biểu, xây dựng 3/ Vệ sinh:

- Sân trường lớp học

- Lượm rác đầu cuối buổi thứ 4/ Trang phục:

- Trang phục quy định 5/ Học tập:

- Học tập có nhiều tiến bộ:Tú Uyên, An, Triều Anh

- Phê bình Hs lười không đọc bài: Minh Đang, Phong, Thục Đan

- Tuyên dương Hs chăm ngoan: Thơm, Oanh, Khang, Quyên, Dũng II/ Kế hoạch tuần từ ngày 30/08 - 04/08/10:

-Thực dạy học tuần 31

- Thu khoản tiền quy định học kỳ II

- Lao động vệ sinh sân trường buổi vào sáng ngày thứ -Chăm sóc bồn hoa cảnh trước sân trường lớp học

- Nhắc nhở Hs: Đi học giờ, Không la cà, vệ sinh thân thể - Rèn chữ viết, rèn từ ngữ tả, rèn cách viết văn, sử dụng từ ngữ

khi viết văn

(31)

- Thi hoa điểm mười chào mừng ngày 30/4/10.1/5/ 2O1O

ĐIỂM TRƯỞNG CHUYÊN MÔN