GIAO AN LOP 4 TUAN 2

- Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật ( BT1, mục III); kể lại được một đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão hoặc nàng tiên(BT2).. * K[r]

(1)

TUẦN 02

Chủ đề: Học đôi với hành

THỨ TIẾT MÔN PPCT TÊN BÀI

HAI 29/ 8 1 2 3 4 5 6 SHDC Tập đọc Toán Đạo đức Âm nhạc Anh văn 2 3 6 2 2 3

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Các số có sáu chữ số

Trung thực học tập (Tiết 2) Học hát: Em u hồ bình

BA 30/8 1 2 3 4 5 Thể dục Lịch sử Kể chuyện Toán TLV 3 2 7 2 3

Quay phải, trái, dàn hàng, dồn hàng

Trò chơi “Thi xếp hàng nhanh” Làm quen với đồ ( tiếp theo) Kể chuyện nghe, đọc

Luyện tập

Kể lại hành động nhân vật.

TƯ 31/8 1 2 3 4 5 6 Kĩ thuật Tập đọc LTVC Toán Khoa học Anh văn 4 3 8 3 2 4

Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu Truyện cổ nước mình

Mở rộng vốn từ: Nhân dân – Đoàn kết

Hàng lớp

Trao đổi chất người ( TT).

NĂM 01/9 1 2 3 4 5 Thể dục TLV Toán Chính tả Địa lý 4 4 9 2 4

Động tác quay sau Trò

chơi’’Nhảy đúng,nhảy nhanh” Tả ngoại hình nhân vật bài văn kể chuyện

So sánh số có nhiều chữ số. Nghe viết: Mười năm cõng bạn học

Dãy Hoàng Liên Sơn

SÁU 02/9 1 2 3 4 5 Mĩ thuật LTVC Toán Khoa học SHTT 2 4 10 4 2

Vẽ theo mẫu: Vẽ hoa, lá Dấu hai chấm

Triệu lớp triệu

Các chất DD thức ăn Vai trò chất bột đường

(2)

Thứ hai , ngày 29 tháng năm 2011.

Tập đọc:

Tiết 3: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (tt)

I MỤC TIÊU:

1.Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ nhân vật Dế Mèn Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh

3 Chọn danh hiệu phù hợp với tính cách Dế Mèn.( trả lời câu hỏi SGK) Chọn danh hiệu hiệp sĩ giải thích lí lựa chọn (CH4)

KNS: - Thể cảm thông ( biết cách thể cảm thơng , chia sẻ giúp đỡ người khó khăn yếu ớt )

- Xác định giá trị ( nhận biết lòng nhân hậu , cứu người sống )

- Tự nhận thức thân ( biết đánh giá , ưu đi6m3 , nhược điểm thân để có hành động )

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa

- Bảng phụ ghi đoạn hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

- HS đọc HTL thơ: Mẹ ốm trả lời câu hỏi nội dung

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn tìm hiểu bài: Hoạt động 1: Luyện đọc:

- HS đọc nối tiếp đoạn + Đ1: dòng đầu

+ Đ2: dòng + Đ3: Phần lại

Khi HS đọc, GV kết hợp sửa lỗi phát âm, cách ngắt nghỉ hiểu từ khó (chóp bu, nặc nơ)

- 1HS đọc giải - HS đọc

- 2HS

- Trực tiếp

- lượt

(3)

- GV đọc diễn cảm tồn Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:

- HS đọc thầm, tìm hiểu trả lời câu hỏi theo đoạn

Đ1: Trận địa mai phục bọn nhện đáng sợ ntn?

Đ2: Dế Mèn làm để bọn nhện sợ?

Đ3: Dế Mèn nói để bọn nhện nhận lẽ phải?

Đ4: Bọn nhện sau hành động ntn?

- Cả lớp trao đổi theo cặp để bình chọn danh hiệu cho Dế Mèn: hiệp sĩ Giải thích lí lựa chọn

Nêu ND bài:

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- HS đọc nối tiếp đoạn GV HS nhận xét, hướng dẫn cách đọc

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn

+ HS luyện đọc

+ HS thi đọc diễn cảm trước lớp Tổ chức bình chọn

4.Củng cố - Dặn dị : Nêu nội dung Liên hệ - GD

5 Nhận xét – Dặn dò:

- GV nhận xét, khuyến khích HS đọc truyện Dế Mèn phiêu lưu ký

- HS nghe - Hỏi đáp

-Bọn nhện tơ kín ngang đường , bố trí nhện gộc canh gác, tất nhà nhện núp kín hanh đá với dáng vẻ

- Dế Mèn oai hành động…

-Phân tích theo cách so sánh để bọn nhện thấy chúng hành động hèn hạ , xấu hổ ,đồng thời đe dọa chúng

-Chúng sợ hãy, gan, cuống cuồng chạy dọc , ngang,phá hết dây tơ lối

-VD: võ sĩ, tráng sĩ, dũng sĩ , anh hùng…Vì hành động mạnh mẽ, kiên hào hiệp để chống lại áp bất công, che chở ,bênh vực,giúp đỡ người yếu

- Cặp đôi - 1-2HS - 4-5HS

(4)

Tiết 6: CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Biết mối quan hệ đơn vị hàng liền kề - Biết viết đọc số có đến sáu chữ số - Bài ; ; ; 4a,b

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phóng to bảng sgk - Các thẻ ghi số 0, 1…

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

- Nêu quy tắc công thức tính diện tích hình vng

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn bài:

* Hoạt động1: Giới thiệu số có chữ số:

- Ơn tập hàng đơn vị, chục trăm, nghìn, chục nghìn

+ HS nêu quan hệ đơn vị hàng liền kế

- Hàng trăm nghìn: + GV giới thiệu:

10 chục nghìn= 100 nghìn trăm nghìn viết 100.000

- Viết đọc số có chữ số: + GV treo bảng sgk

+ Cho HS gắn thẻ 100.000, 10.000 … lên bảng

+ HS đếm có trăm nghìn … GV ghi kết xuống

+ HS xác định lại số có? Trăm? … hướng dẫn HS đọc

+ Tương tự với vài số + GV viết số, HS lên bảng gắn số

* Hoạt động2: Thực hành Bài 1:

- Cá nhân

- Cả lớp - Hỏi đáp

- Cá nhân

- HS trả lời

- Dùng thẻ cài

- Cả lớp

(5)

- GV phân tích mẫu

- GV đưa hình vẽ sgk, HS nêu kết cần viết vào ô trống 523 453 lớp đọc số

Bài 2: HS tự làm sau nêu kết

Bài 3: GV cho HS đọc số.

Bài 4: Làm thêm câu c , d HS viết số tương ứng

4 Củng cố - dặn dò:

- GV nêu số: 123654 ; 967843 - HS nêu hàng số 5 Nhận xét – Dặn dò:

- Nhận xét- dặn dò

b 523 453 -HS đọc HS làm

- Chín mươi sáu nghìn ba trăm mười lăm

- Bảy trăm chín mươi sáu nghìn ba trăm mười lăm - Một trăm linh sáu nghìn ba trăm mười lăm

- Một trăm linh sáu nghìn tám trăm hai mươi bảy

HS làm bảng a 63 115

b.723 936 c 943103; d 860372 - 1-2HS

Đạo đức:

Tiết 2: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (tiết 2)

I MỤC TIÊU:

- HS biết sử lí tình huống, làm tập theo yêu cầu. - Giáo dục HS biết trung thực học tập

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định:

- Thế trung thực học tập?

- Em có thiếu trung

(6)

thực học tập chưa? Nếu em xử lý ntn?

3 Bài mới:

b Hướng dẫn hoạt động:

* Hoạt động 1: Kể tên việc làm đúng, sai

- Kể tên hành vi trung thực không trung thực học tập

- GV kết luận

* Hoạt động 2: Xử lý tình huống (BT3)

- Chia lớp nhóm giao nhiệm vụ

- Các nhóm thảo luận (2’) trình bày,cả lớp trao đổi, chất vân, nhận xét, bổ sung

- GV kết luận

* Hoạt động 3: Tấm gương trung thực (BT4)

- HS trình bày tư liệu sưu tầm

- Lớp thảo luận đôi bạn: Em nghĩ mẩu chuyện, gương đó?

- GV nhận xét 4 Củng cố - Dặn dò: Liên hệ - GD 5 Nhận xét – Dặn dò:

- HS thực nội dung mục “thực hành” sgk

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị tiết sau

- Nhóm

(7)

*********************************************************** *******

Âm nhạc:

Tiết 2: HỌC HÁT: EM U HỒ BÌNH

Thứ ba, ngày 30 tháng năm 2011. Lịch sử địa lý:

Tiết 3: LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (tt)

I MỤC TIÊU:

- Nêu bước sử dụng đồ : đọc tên đồ, xem bảng giải, tìm đối tượng lịch sử hay địa lí đồ

- Biết đọc đồ mức độ đơn giản: nhận biết vị trí, đặc điểm đối tượng đồ; dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng , vùng biển

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Bản đồ hành Việt Nam III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Ổn định :

2 Kiểm tra cũ: - Bản đồ gì?

- Tên đồ thể điều gì? 3 Bài mới:

b Hướng dẫn hoạt động: * Hoạt động 1: Làm việc lớp: + Tên đồ cho ta biết điều gì? + Dựa vào bảng giải H3 đọc ký hiệu đối tượng địa lý

+ Chỉ đường biên giới phần đất liền Việt Nam với nước láng giềng

- HS trả lời

(8)

và giải thích biên giới quốc gia

- GV chốt ý sgk

* Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm:

- Các nhóm làm BT 2, b theo sgk - HS trình bày trước lớp HS GV hoàn thiện câu trả lời

* Hoạt động 3: Làm việc lớp. + Đọc tên đồ hướng + Chỉ vị trí tên tỉnh, TP giáp với tỉnh sống

+ Chỉ vị trí tên tỉnh, thành phố nơi sống

4 Củng cố: - Đọc học.

5 Nhận xét – Dặn dò:

- Dặn HS tập xem đồ nhà

- Thảo luận

- HS lên

- 1-2HS

Kể chuyện:

Tiết 2: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC

I MỤC TIÊU:

1 Hiểu câu chuyện thơ: Nàng tiên ốc Kể lại đủ ý lời Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người cần yêu thương, giúp đỡ lẫn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ truyện sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- HS nối tiếp kể câu chuyện tích hồ Ba Bể sau nêu ý nghĩa

3 Dạy mới: a Giới thiệu bài:

b Tìm hiểu kể chuyện: Hoạt động :Tìm hiểu câu

(9)

chuyện:

- GV đọc diễn cảm thơ - HS đọc nối tiếp

- HS đọc lại

- Cả lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi + Đoạn 1:

* Bà lão nghèo làm để sinh sống?

* Bà lão làm bắt ốc?

+ Đoạn 2:

* Từ có vỏ ốc bà lão thấy nhà có lạ?

+ Đoạn 3:

* Khi rình xem bà lão thấy gì?

* Sau bà lão thấy gì? * Câu chuyện kết thúc ntn? 3 Hướng dẫn kể chuyện trao đổi ý nghĩa:

- Hướng dẫn HS kể lại câu chuyện lời

+ Thế kể lại câu chuyện lời em?

- GV ghi câu hỏi lên bảng - HS kể theo mẫu

- HS kể theo cặp

- HS nối tiếp thi kể toàn câu chuyện

- Cả lớp GV nhận xét bình chọn bạn kể hay nhất, trao đổi ý nghĩa truyện 4 Củng cố - Dặn dò:

Liên hệ - GD

5 Nhận xét – Dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS học thuộc thơ tập kể cho người thân nghe

- 3HS - Hỏi đáp

- HS trả lời

- HS giỏi kể

(10)

I MỤC TIÊU:

- Viết đọc số có tới chữ số (có chữ số 0) - Bài tập ; ; 3(a , b , c ) ; (a , b )

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Sgk + Vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- GV gọi HS lên đọc cho lớp viết số 978421, 357937 vào bảng

- Vài HS nêu hàng đơn vị 3 Bài mới:

Hoạt động 1: Ôn tập :

- GV cho HS ôn lại hàng học, quan hệ đơn vị hàng liền kề

- GV viết 798345, cho HS xác định hàng chữ số thuộc hàng

- GV cho HS đọc số: 540203, 280004, 400008, 232100

Hoạt động 2: Thực hành:

+ Bài 1: HS tự làm nêu kết

+ Bài 2: HS đọc số

- HS xác định hàng

- 2HS - HS trả lời

- Hoạt động lớp

- HS làm vào

425 301 : Bốn trăm hai mươi lăm nghìn ba trăm linh 728 309:

Bốn trăm hai mươi lăm nghìn bảy trăm ba mươi sáu a Đọc số :

2453 : hai nghìn bốn trăm năm mươi ba

65 243 : sáu mươi lăm nghìn hai trăm bốn mươi ba

762 543 : bảy trăm sáu mươi hai nghìn năm trăm bốn mươi ba

53 620 : năm mươi ba nghìn sáu trăm hai mươi

(11)

+ Bài 3: HS tự làm Làm thêm câu cuối

+ Bài 4: HS nhận xét quy luật viết số dãy số

Làm thêm câu cuối - HS làm bài, nêu kết 4 Củng cố :

Đọc lại câu a 2 5 Nhận xét – Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn dò chuẩn bị tiết sau

hàng:

453 : số hàng chục 65 243 : số hàng nghìn 762 543 : số hàng trăm 53 620 : số hàng chục nghìn

- Làm vào a 300 b 24 316

c 24 301 d 180 715 e 307 421 g 999 999 - HS

- Viết vào

a 600 000 ; 700 000 ; 800 000

b 380 000 ; 390 000 ; 400 000

c 399 300 ; 399 400 ; 399 500

d 399 970 ; 399 980 ; 399 990

e 456 787 ; 456 788 ; 456 789

- Cá nhân

Tập làm văn:

Tiết 3: KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT

I MỤC TIÊU:

1 Hiểu: hàng động nhân vật thể tính cách nhân vật; nắm cách kể hành động nhân vật( ND ghi nhớ)

2 Biết dựa vào tính cách để xác định hành động nhân vật (Chim Sẻ, Chim Chích), bước đầu biết xếp hành động theo thứ tự trước- sau để thành câu chuyện

(12)

+ Thế kể chuyện?

- HS nói nhân vật truyện 3 Bài mới:

b Hướng dẫn bài: Phần nhận xét:

* Hoạt động 1: Đọc truyện: Bài văn bị điểm không

- HS đọc nối tiếp - GV đọc diễn cảm

* Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm

- HS đọc yêu cầu

- HS giỏi lên bảng thực thử ý BT2

- GV nhận xét

- HS thảo luận nhóm ghi vào giấy

- HS trình bày giảng giải thêm - Ghi nhớ :

* Hoạt động 3: luyện tập:

- HS đọc nội dung BT lớp đọc thầm

- GV giúp HS xác định yêu cầu đề

- Từng cặp HS trao đổi, GV phát phiếu cho số HS

- HS làm phiếu trình bày trước lớp

- GV HS nhận xét Thứ tự đúng: 1-5-2-4-7-3-6-8-9

- HS kể lại câu chuyện 4 Củng cố - Dặn dò:

Đọc ghi nhớ.

5 Nhận xét – Dặn dò: - GV nhận xét tiết học.

- Dặn HS HTL nội dung phần ghi nhớ, làm lại BT vào VBT

- HS trả lời

- HS nhge - Cá nhân - 4HS đọc

- Làm vào

(13)

*********************************************************** **********

Thể dục:

Tiết 3: PHẢI, QUAY TRÁI, DÀN HÀNG, DỒN HÀNG

CHƠI “THI XẾP HÀNG NHANH” I MỤC TIÊU:

- Củng cố nâng cao kỹ thuật: quay phải, quay trái Yêu cầu dàn hàng, dồn hàng nhanh, trật tự, động tác đúng, đều, đẹp

- Trò chơi: Thi xếp hàng nhanh Yêu cầu HS biết luật chơi, trật tự, nhanh nhẹn hào hứng chơi

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: - Sân trường, còi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY QUAY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Phần mở đầu: - GV tập hợp lớp

- Phổ biến nội dung học - Đứng chỗ hát

- Giậm chân chỗ theo nhịp 1-2, 1-2 2 Phần bản:

- Ôn đội ngũ, đội hình - Lần GV điều khiển - Chia tổ tập luyện

- Cho tổ trình diễn GV biểu dương tổ tập tốt

- Ôn quay phải, quay trái, dồn hàng, dàn hàng - Trò chơi: thi xếp hàng nhanh

- GV nêu tên trị chơi, giải thích luật chơi - Cho HS chơi thử, chơi thức

- Tuyên dương tổ thắng 3 Phần kết thúc:

- Cho HS làm động tác thả lỏng

- Tập hợp hàng ngang

- Tổ trưởng điều khiển - Thi đua trình diễn - Các tổ trình diễn - Cả lớp tập lần

(14)

- Nhận xét, đánh giá học

- Cúi người thả lỏng

Thứ tư, ngày 31 tháng năm 2011. Kỹ thuật:

Tiết 2: VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU (tt) I MỤC TIÊU:

- HS biết đặc điểm, tác dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu

- Biết cách thực thao tác xâu vào kim vê nút - Giáo dục ý thức thực an toàn lao động

- Một số vật liệu dụng cụ cắt, khâu, thêu - Một số sản phẩm may, thêu, khâu

III CÁC HOAT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:Nêu đặc điểm cấu tạo kéo

3 Bài mới:

*Hoạt động 4: - HD HS tìm hiểu đặc điểm cách sử dụng kim

- HS quan sát hình mẫu kim để trả lời câu hỏi sgk trang

- GV chốt ý

- HS quan sát hình 5a, b, c để nêu cách xâu vào kim, vẽ nút - HS lên làm mẫu

- HS đọc trả lời câu hỏi tác dụng vê nút

- 2HS

- 3HS - Cá nhân

(15)

- GV làm mẫu để HS thấy tác dụng vê nút

*Hoạt động 5: Thực hành xâu vào kim vê nút

- HS thực hành xâu vào kim vê nút theo nhóm nhỏ

- GV quan sát, hướng dẫn thêm - Gọi số HS thực thao tác nhận xét, đánh giá

4 Củng cố - Dặn dò:

- Nêu đặc điểm kim? - Nêu tác dụng vê nút 5 Nhận xét – Dặn dò:

- Nhận xét- Dặn dò

- Cả lớp

********************************************** Tập đọc:

Tiết 4: TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH

I MỤC TIÊU:

Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm

Hiểu ND: Ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu cha ông ( trả lời câu hỏi SGK; thuộc 10 dòng thơ đầu 12 dòng thơ cuối)

II CHUẨN BỊ: - Tranh + Sgk

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

- Đọc nối tiếp bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

+ Sau học xong bài: “….” Em nhớ hình ảnh Dế Mèn? Vì sao?

3 Dạy mới:

(16)

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

* Hoạt động 1: Luyện đọc:

- HS nối tiếp đọc đoạn thơ (2, lượt) - đoạn

+ Lần 1: GV kết hợp sửa phát âm, sửa cách đọc ngắt nhịp

+ Lần 2: GV hướng dẫn HS hiểu từ mới: Vàng nắng, trắng mưa, nhận mặt

- 1HS đọc giải - Đọc toàn - GV đọc mẫu

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: - HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi sgk

+ Vì Tác giả yêu truyện cổ nước nhà?

+ Bài thơ gợi cho em nhớ đến truyện cổ nào?

+ Tìm truyện cổ khác thể nhân hậu người Việt Nam?

+ Em hiểu dòng thơ cuối ntn?



GV hướng dẫn HS nêu ý nghĩa truyện

* Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm HTL:

- HS đọc nối tiếp thơ GV khen ngợi uốn nắn

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 1,

+ GV đọc mẫu + HS đọc

- HS nhẩm HTL thơ HS thi đua đọc thuộc theo đoạn,

- 5HS

-1HS - HS - Cả lớp

- Vì truyện nước nhân hậu , ý nghĩa sâu xa -Tấm Cám , …

- Sự tích hồ Ba Bể , Nàng tiên Ốc , Sọ Dừa , Sự tích dưa hấu , Trầu cau , Thạch Sanh… -Truyện cổ lời răn dạy ơng cha đời sau

- Ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu cha ông

(17)

4 Củng cố - Dặn dò: Giáo dục HS. 5 Nhận xét – Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS HTL thơ

Luyện từ câu:

Tiết 3: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU- ĐOÀN

KẾT

I MỤC TIÊU:

- Biết thêm số từ ngữ ( gồm thành ngữ, tục ngữ từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Thương người thể thương thân (BT1, BT4); nắm cách dùng số từ có tiếng “ nhân” theo nghiã khác nhau: người, lòng thương người (BT2, BT3)

- bảng phụ kẻ sẵn cột a, b, c, d tập Kẻ bảng phân loại tập

- HS viết tiếng người gia đình mà có phần vần

- âm (bố …) - âm (bác …) 3 Dạy mới: a Giới thiệu : b Hướng dẫn bài:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập:

Bài 1: HS đọc yêu cầu.

+ HS trao đổi làm vào + Từng nhóm ghi vào giấy, treo bảng

+ GV HS chốt ý Bài 2: HS đọc yêu cầu bài.

+ HS thảo luận theo cặp, làm vào

+ GV phát giấy riêng cho 5, cặp HS

+ Các cặp trình bày kết

- 4HS viết bảng lớp - Lớp viết bảng

(18)

+ GV HS chốt ý Bài 3: HS đọc yêu cầu bài.

+ Mỗi HS viết câu theo nhóm từ

+ GV phát biểu cho nhóm, trình bày câu vào phiếu

+ Đại diện nhóm dán kết + Cả lớp GV nhận xét Bài 4: HS đọc yêu cầu bài:

Từng nhóm HS trao đổi nhanh câu tục ngữ nối tiếp nói nội dung câu

Nêu ý nghiã câu tục ngữ

Nêu ý nghiã câu tục ngữ 5 Nhận xét – Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS học thuộc câu tục ngữ

- Tiếp sức

- Nhóm

Tốn:

Tiết 8: HÀNG VÀ LỚP

I MỤC TIÊU:

- Biết hàng lớp đơn vị, lớp nghìn

- Biết giá trị chữ số theo vị trí chữ số số

- Biết viết số thành tổng theo hàng - Bài ; ;

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ kẻ phần học

- HS lên đọc cho lớp viết bảng số: 36667, 700800, 7200009

- Vài HS nêu hàng 3 Bài mới:

(19)

* Hoạt động 1: Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn

- HS nêu tên hàng học xếp theo thứ tự từ bé đến lớn

- GV giới thiệu lớp hàng

- GV đưa bảng phụ, cho HS nhắc lại

- GV viết số 321 vào cột số cho HS điền chữ số vào hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm

- GV tiến hành tương tự số: 654000, 654321

- Lưu ý HS ghi từ hàng nhỏ đến lớn

- Vài HS đọc thứ tự từ hàng ĐV đến hàng trăm nghìn

* Hoạt động 2: Thực hành:

Bài 1: HS quan sát phân tích mẫu

- HS nêu kết phần lại

Bài 2:

a) GV viết số 46307 lên bảng.

- Yêu cầu HS nêu tên hàng tương ứng, tên lớp

b) HS nêu lại mẫu:

- HS tự làm phần lại

- Cá nhân

- 2HS

- 4HS - Cá nhân 45 213

Năm mươi bốn nghìn ba trăm linh hai

Sáu trăm năm mươi bốn nghìn ba trăm

912 800

a.- bốn mươi sáu nghìn ba trăm linh bảy Số hàng trăm Lớp đơn vị

- năm mươi sáu nghìn khơng trăm ba mươi hai.Số hàng chục Lớp đơn vị

(20)

Bài 3: HS làm theo mẫu nêu kết

Bài 4, 5:Làm thêm

HS tự làm nêu kết 4 Củng cố - Dặn dò : Đọc a

5 Nhận xét – Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau

- Cá nhân

503 060 = 500 000+3 000 + 60

83 760 =80 000 + 3000 + 700 +60

176 091 = 100 000 + 70 000 + 6000 + 90 +

- Làm miệng

Khoa học:

Tiết 3: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (tt)

I MỤC TIÊU: HS:

- Kể tên số quan trực tiếp tham gia vào trình trao chất người: tiêu hố, tuần hồn, tiết

- Biết quan ngừng hoạt động, thể chết

- HS lên bảng vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường Trả lời câu hỏi nội dung cũ 3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Xác định cơ quan trực tiếp tham gia vào trình trao đổi chất người

- HS quan sát thảo luận theo

- HS trả lời

(21)

cặp

+ Quan sát HS nói tên chức quan

+ Trong đó, quan trực tiếp thực trình trao đổi chất thể với mơi trường bên ngồi

- HS trình bày, GV chốt ý, ghi bảng sgv/29

- GV kết luận

* Hoạt động 2: Tìm hiểu mối quan hệ quan việc thực trao đổi chất người

- HS quan sát hình sgk điền từ thiếu vào sơ đồ

- HS trao đổi theo cặp, bổ sung nói cho nghe mối liên hệ quan

- HS trình bày trước lớp - HS trả lời

+ Hàng ngày thể người phải lấy thải từ mơi trường?

+ Nhờ quan mà trình trao đổi chất bên xảy ra?

+ Điều xảy quan ngừng hoạt động?

- GV kết luận 4 Củng cố :

- Đọc học. 5 Nhận xét – Dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS học chuẩn bị sau

- HS giới thiệu - Phiếu tập

- Đôi bạn

Thứ năm, ngày 01 tháng năm 2011.

(22)

Tiết 4: TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU:

- Hiểu: Trong văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật cần thiết để thể tính cách nhân vật( ND ghi nhớ)

- Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật ( BT1, mục III); kể lại đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão nàng tiên(BT2)

* KNS: - Tìm kiếm sử lí thơng tin ( ngoại hình nhân vật ) - Tư sáng tạo ( nhận xét , phê bình ngoại hình nhân vật ).

- Bảng phụ viết yêu cầu BT1

- Bảng phụ viết đoạn văn Vũ Cao III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- HS nêu ghi nhớ tiết trước + Tính cách nhân vật thường biểu qua phương diện nào?

3 Dạy mới:

* Hoạt động : Phần nhận xét: - HS đọc tập 1, 2,

- HS đọc thầm đoạn văn ghi vắn tắt vào đặc điểm ngoại hình chị Nhà Trò

- HS nêu miệng câu hỏi => Ghi nhớ:

- GV HS nêu thêm vài VD * Họat động 2: Phần luyện tập:

- Bài 1: HS đọc yêu cầu

+ Chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình bé liên lạc?

+ Các chi tiết nói lên điều bé?

- Bài 2: HS đọc yêu cầu

+ Từng cặp HS trao đổi, thực yêu cầu

- 3HS

- HS

- - HS đọc

(23)

+ HS thi kể trước lớp + GV HS nhận xét 4 Củng cố - Dặn dò:

- Muốn tả ngoại hình nhân vật, cần ý tả gì?

5 Nhận xét – Dặn dò: - Dặn HS học - Chuẩn bị tiết sau.

Tốn:

Tiết 9: SO SÁNH CÁC SỐ CĨ NHIỀU CHỮ SỐ

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- So sánh số có nhiều chữ số

- Biết xếp số tự nhiên có không sáu chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn

- Bài ; ;

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng + Bảng phụ

- HS nêu hàng lớp 3 Bài mới:

Hoạt động 1: So sánh số có nhiều chữ số:

+ So sánh 99578 100.000

- GV ghi VD lên bảng, HS điền dấu giải thích sao?

- HS nhận xét: Trong số, số có chữ số số bé

+ So sánh: 693521 693500

- 3HS

(24)

- GV nêu VD cho HS điền dấu, giải thích sao?

- HS nhận xét: Khi so sánh hai số có chữ số cặp chữ số từ bên trái, chữ số lớn số lớn hơn, ta so sánh cặp số

Hoạt động 2: Thực hành:

Bài 1: HS nêu lại cách so sánh HS làm giải thích kết

Bài 2: HS tự làm sau chữa

Bài 3: HS nêu cách làm Bài 4: Làm thêm

- Nêu lại cách so sánh số có nhiều chữ số

5 Nhận xét – Dặn dò: Nhận xét tiết học

- Cá nhân – lớp

- Làm vào 999 < 10 000 99 999 < 100 000 726 585 > 557 652 653 211 = 653 211 43 256 < 432 510 845 713 < 854 713 - Bảng

Số lớn số sau 902011

- Vở

2467< 28092< 932018< 943567

- Nhóm a 999 b.100 c 999 999 d 100 000

Chính tả: (Nghe - viết):

Tiết 2: MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC

I MỤC TIÊU:

(25)

- Làm BT2 BT(3)a II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giấy viết BT2

- HS đọc tiếng có vần an/ ang

3 Bài mới:

a Giới thiệu :

b Hướng dẫn viết tả:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết:

- GV đọc tả

- HS đọc thầm, nêu lên từ hay viết sai, GV hướng dẫn HS viết

- GV đọc cho HS viết - GV đọc cho HS soát lỗi

- GV chấm 10 bài, cặp HS trao đổi cho để tự sửa lỗi

- GV nhận xét chung

* Hoạt động : Hướng dẫn HS làm BT:

Bài 2:

- HS đọc yêu cầu đề

- HS đọc thầm lại câu chuyện - Suy nghĩ làm vào BT - HS lên bảng làm Bài 3a:

- GV chọn câu cho lớp làm

- HS thi giải đố nhanh vào bảng

4 Củng cố - Dặn dò: Đọc lại tập 2 5 Nhận xét – Dặn dò:

- GV yêu cầu HS nhà tìm 10 từ vật bắt đầu s/x tiếng có chứa

- Cá nhân – Cả lớp

- HS nghe

- Viết bảng con: khúc khuỷu, gập ghềnh, quản

- KT chéo bạn

- Các từ: sau- rằng- chăng-xin- băn- sao-xem.

(26)

vần ă/ ăng

- Đọc lại truyện vui, HTL câu đố

Địa lý:

Tiết 4: DÃY HOÀNG LIÊN SƠN

I MỤC TIÊU:

Sau học, HS biết:

- Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu dãy Hoàng Liên Sơn:

+ Dãy núi cao đồ sộ Việt Nam: có nhiều đỉnh nhọn, sườn núi dốc, thung lũng thường hẹp sâu

+ Khí hậu nơi cao lạnh quanh năm

- Chỉ dãy núi Hoàng Liên Sơn đồ ( lược đồ) tự nhiên Việt Nam

- Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu mức độ đơn giản: dựa vào bảng số liệu cho sẵn để nhận xét nhiệt độ Sa Pa vào tháng tháng

- Tự hào cảnh đẹp thiên nhiên đất nước VN II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bản đồ TN VN

- Tranh ảnh dãy Hoàng Liên Sơn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

2 Kiểm tra cũ: + Bản đồ gì?

+ Tên đồ nói lên điều gì? 3 Bài mới:

b Hướng dẫn hoạt động: * Hoạt động 1: Hoàng Liên Sơn -

Dãy núi cao đồ sộ Việt Nam

- GV vị trí dãy núi HLS đồ

- HS tìm dãy núi HLS H 1/ sgk

- Dựa vào lược đồ trả lời:

+ Chỉ đọc tên dãy núi Bắc Bộ ? Dãy núi dài

- HS trả lời

(27)

nhất?

+ Dãy HLS nằm phía sơng Hồng sông Đà

+ Dãy HLS dài (rộng)? km + Đỉnh núi, sườn thung lũng dãy núi HLS nào?

* Hoạt động 2: Đỉnh Phan-xi-păng “nóc nhà” Tổ quốc:

- HS thảo luận núi Phan-xi-păng H1 cho biết độ cao

+ Tại đỉnh Phan-xi-păng coi nhà Tổ quốc?

+ Quan sát H2 mô tả đỉnh Phan-xi-păng

- HS trình bày, GV chốt ý

* Hoạt động 3:Khí hậu lạnh quanh năm:

- HS đọc thầm mục sgk cho biết khí hậu nơi cao HLS ntn?

- HS vị trí Sa Pa đồ TNVN treo tường

- Vì Sa Pa trở thành nơi du lịch, nghỉ mát tiếng vùng núi phía Bắc?

4 Củng cố - Dặn dò: - HS nêu lại nội dung 5 Nhận xét – Dặn dò:

- HS xem tranh ảnh dãy HLS - Học chuẩn bị tiết sau

- Thảo luận nhóm

- Làm việc lớp

-Thể dục:

Tiết 4: ĐỘNG TÁC QUAY SAU

TRÒ CHƠI NHẢY ĐÚNG, NHẢY NHANH I MỤC TIÊU:

- Củng cố nâng cao kỹ thuật: quay phải, quay trái, Yêu cầu động tác đều, với lệnh

- Học kỹ thuật động tác quay sau

- Trò chơi: Nhảy đúng, nhảy nhanh.Yêu cầu HS chơi đúng, nhanh nhẹn, hào hứng, trật tự chơi

(28)

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Phần mở đầu:

- GV tập hợp lớp, phổ biến nội dung học

- Chơi trị: Diệt vật có hại 2 Phần bản:

- Ôn quay phải, quay trái, + GV điều khiển 1-2 lần

- Học kỹ thuật động tác quay sau + GV làm mẫu lần

-Trò chơi: Nhảy nhảy nhanh - GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, luật chơi

- Cho HS chơi thử, chơi thức - Nhận xét, biểu dương tổ thắng

3 Phần kết thúc: - HS hát, vỗ tay - GV hệ thống - Nhận xét

- HS tập trung theo vịng trịn - Đội hình hàng dọc

- HS tập thử - Chia tổ luyện tập

- Tập hợp theo đội hình chơi - HS thi đua chơi

-Cả lớp

*********************************************** Thứ sáu, ngày 02 tháng năm 2011.

Mĩ thuật:

Tiết 2: VẼ THEO MẪU: VẼ HOA – LÁ

Luyện từ câu:

Tiết 4: DẤU HAI CHẤM

I MỤC TIÊU:

- Hiểu tác dụng dấu hai chấm câu (ND ghi nhớ)

- Nhận biết tác dụng dấu hai chấm(BT1); bước đầu biết dùng dấu hai chấm viết văn (BT2)

II CHUẨN BỊ:

(29)

- HS làm lại BT1 BT2 3 Dạy mới:

* Hoạt động 1: Phần nhận xét: - HS nối tiếp đọc BT1

- HS đọc câu thơ, nhận xét tác dụng dấu hai chấm câu

+ Câu a: Dấu hai báo hiệu phần sau lời giải thích Bác Hồ - dùng phối hợp với dấu ngoặc kép

+ Câu b: Dấu hai chấm báo hiệu câu sau lời nói Dế Mèn – dùng phối hợp với dấu gạch ngang

+ Câu c: Dấu hai chấm báo hiệu phận sau lời giải thích rõ điều lạ mà bà lão nhận thấy nhà

=> Ghi nhớ:

* Hoạt động 2: Phần luyện tập: - Bài 1: HS đọc yêu cầu BT HS đọc thầm đoạn văn, nói tác dụng dấu chấm câu văn

- Bài 2: -1 HS đọc yêu cầu + Lớp đọc thầm + GV lưu ý HS

+ HS thực hành viết đoạn văn vào

+ Vài HS đọc lại giải thích tác dụng dấu chấm

4 Củng cố - Dặn dò:

- Dấu hai chấm có tác dụng gì? 5 Nhận xét – Dặn dị:

- u cầu HS tìm tập đọc có dấu chấm giải thích tác dụng

- 2HS

- 3HS

- 2HS đọc - Đôi bạn trả lời

(30)

Toán:

Tiết 10: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu lớp triệu - Biết viết số đến lớp triệu

- Bài ; ; ( cột ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ kẻ sẵn

- GV ghi số: 653720 HS nêu rõ chữ số thuộc hàng nào, lớp nào?

- HS nêu: Lớp đơn vị gồm hàng nào? Lớp nghìn gồm hàng nào?

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu lớp triệu: - HS lên bảng viết số: 1000, 10000, 100000, 100000

- GV giới thiệu: Mười trăm nghìn gọi triệu HS đếm triệu có ?số o

- GV giới thiệu: Mười triệu gọi chục triệu, 10 chục triệu gọi trăm triệu

- GV giới thiệu tiếp: hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu hợp thành lớp triệu

- HS nêu lại hàng, lớp từ bé đến lớn

* Hoạt động 2:Thực hành: - Bài 1:

+ GV cho HS đếm thêm triệu từ triệu đến 10 triệu

+ Mở rộng cho HS làm thêm:

- 3HS - 3HS

- 1HS

- Cá nhân, lớp - HS đếm - HS đếm HS viết bảng

(31)

Đếm thêm 10 triệu từ 100 - 900 triệu

- Bài 2: HS quan sát mẫu sau tự

làm

- Bài 3: HS lên bảng làm ý 1, đọc

rồi viết số đó, đếm chữ số - HS làm ý lại

- Bài 4:Làm thêm

HS phân tích mẫu

+ GV lưu ý HS viết 312, sau viết thêm chữa số

+ HS làm phần lại 4 Củng cố - Dặn dò:

- Thống kê lại học 5 Nhận xét – Dặn dò:

- Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học.

90 000 000 70 000 000 60 000 000 200 000 000 40 000 000 80 000 000 300 000 000 50 000 : có số

7 000 000 : có số 36 000 000 : có số 90 000 000 : có số - Cá nhân

Khoa học:

Tiết 4: CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CÓ TRONG THỨC ĂN

VAI TRÒ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG. I MỤC TIÊU: Sau học, HS biết:

- Kể tên chất dinh dưỡng có thức ăn: chất bột đường, chất đạm, chất béo, vi-ta-min, chất khoáng

- Kể tên thức ăn chứa nhiều chất bột đường:gạo, báng mì, khoai, ngô, sắn…

- Nêu vai trò cuả chất bột đường thể: cung cấp lượng cần thiết cho hoạt động trì nhiệt độ thể

* GDMT: Con người cần đến khơng khí , thức ăn , nước uống từ môi trường.

(32)

- Hình sgk + Phiếu học tập

- Kể tên quan trực tiếp thực việc trao đổi chất?

- Điều xảy số quan ngừng hoạt động?

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Tập phân loại thức ăn

- HS nói với tên đồ ăn, thức uống mà em thường dùng hàng ngày

- HS phân loại thức ăn thành nhóm: có nguồn gốc động vật thực vật

- GV gợi ý cách phân loại theo chất dinh dưỡng có thức ăn

- GV kết luận

* Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trị chất bột đường

- HS nói với tên thức ăn chứa nhiều chất bột, đường H11 đọc mục “Bạn cần biết”

+ Nói tên thức ăn giàu chất bột đường hình trang 11

+ Kể tên thức ăn chứa chất bột đường em dùng hàng ngày?

+ Nêu vai trò nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường

- GV kết luận

* Hoạt động 3: Xác định nguồn gốc thức ăn chứa nhiều chất bột, đường

- HS làm việc theo nhóm phiếu học tập

Stt Tên thức ăn chứa nhiều chất bột đường

Từ loại

- HS trả lời

- Làm việc với Sgk - Thảo luận

- HS đánh dấu x vào cột

- Nhóm

- HS trả lời

(33)

1 Gạo

2 Ngô

- Những thức ăn chứa nhiều chất bột đường có nguồn gốc từ đâu?

4 Củng cố - Dặn dò: Gọi HS đọc học. 5 Nhận xét – Dặn dò:

- GV thống kê lại học Dặn chuẩn bị sau

- 1-2HS

Sinh hoạt tập thể:

Tiết 2: SƠ KẾT TUẦN 02 I/ MỤC TIÊU:

- Nắm ưu, khuyết điểm tuần HS biết lỗi sai - Nắm kế hoạch tuần 02

- HS biết lỗi sai II/ CHUẨN BỊ :

Sổ theo dõi thi đua tổ. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định:

2 KT vệ sinh cá nhân. 3 Tiến trình:

- GVHD lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạt

- GV theo dõi

- GV giải đáp thắc mắc học sinh; tuyên dương tổ, cá nhân thực tốt, nhắc HS thực chưa tốt

- Nêu kế hoạch tuần 02: + Học tập chăm

+ Thực tốt nội quy, nề nếp

- Lớp trưởng điều khiển + Mời tổ trưởng nhận xét

+ tổ trưởng nhận xét ưu, khuyết điểm tuần - Lớp phó nhận xét

- Lớp trưởng nhận xét chung mặt

- Mời bạn ý kiến - Ý kiến HS

(34)

lớp

+ Tập động tác TD + VSCN gọn gàng, + Giữ VS trường, lớp + Hát đầu giờ, giờ, cuối + Thực tốt ATGT

+ Biết tiết kiệm điện, nước 4 Tổng kết:

- Văn nghệ, dặn dị - Hát

Trình ký tuần 02