giao an tuan 12

- Rèn kĩ năng thực hiện tìm x trong các bài tập dạng: x – a = b(với a,b là các số có không quá hai chữ số) bằng sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phép tính( Biết cách tì[r]

(1)

Thứ hai ngày tháng 11 năm 2009

Tiết Chào cờ tuần 12

Tiết 2,3 Tập đọc

SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I Mục tiêu

* Mục tiêu chung

- Biết ngắt nghỉ câu có nhiều dấu phẩy

- Hiểu ND: Tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ dành cho (trả lời CH1,2,3,4) * Mục tiêu riêng

Đối với HS yếu: Đọc trơn tốc độ chậm HSKG: Thể giọng đọc trả lời câu hỏi II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh hoạ, bảng ghi nội dung cần luyện đọc - HS: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ (5’)

- Gọi HS lên bảng đọc Cây xồi ơng em TLCH

- GV nhận xét 2 Bài mới (35’) Giới thiệu:

 Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu:

GV đọc mẫu lần 1, ý giọng đọc nhẹ nhàng, tha thiết, nhấn giọng từ gợi tả

b Đọc câu

GV theo dõi ghi từ HS đọc sai lên bảng c Đọc đoạn

- GV HD học sinh đọc nhấn giọng, ngắt nghỉ

Chia nhóm yêu cầu đọc đoạn nhóm

e) Thi đọc

g) Đọc đồng Cho HS đọc lại

- HS lên đọc

- HS đọc nối tiếp câu

- HS đọc từ (cá nhân, đồng thanh) - HS đọc tiếp nối đoạn

Một hơm,/ vừa đói/ vừa rét,/ lại bị trẻ lớn đánh,/ cậu nhớ đến mẹ,/ liền tìm đường nhà.//

Mơi cậu vừa chạm vào,/ dịng sữa trắng trào ra,/ thơm sữa mẹ.// Lá mặt xanh bóng,/ mặt đỏ hoe/ mắt mẹ khóc chờ con.//

Họ đem hạt gieo trồng khắp nơi gọi vú sữa.//

- Luyện đọc theo nhóm

- Cả lớp đọc đồng đoạn Tiết 3: 40’

 Hoạt động 2: Tìm hiểu (38’) - Yêu cầu HS đọc đoạn

(2)

Yêu cầu HS đọc tiếp đoạn

- Vì cậu bé quay trở về?

- Khi trở nhà, không thấy mẹ, cậu bé làm gì?

- Chuyện lạ xảy đó?

- Những nét gợi lên hình ảnh mẹ? - Theo em người lại đặt cho lạ tên vú sữa?

- Câu chuyện cho ta thấy tình yêu thương mẹ dành cho Để người mẹ động viên an ủi, em giúp cậu bé nói lời xin lỗi với mẹ

3.Củng cố – Dặn dò (2’) - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị Bài Mẹ

- Đọc thầm

- Vì cậu vừa đói, vừa rét, lại bị trẻ lớn đánh

- Cậu khản tiếng gọi mẹ ôm lấy xanh vườn mà khóc

- Cây xanh run rẩy, từ cành lá, đài hoa bé tí trổ ra, nở trắng mây Hoa rụng, xuất lớn nhanh, da căng mịn Cậu vừa chạm mơi vào, dịng sữa trắng trào thơm sữa mẹ

- Lá đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ Cây xoè cành ôm cậu, tay mẹ âu yếm vỗ

- Vì trái chín, có dòng nước trắng thơm sữa mẹ

- Một số HS phát biểu VD: Mẹ ơi, biết lỗi Mẹ tha lỗi cho Từ chăm ngoan để mẹ vui lòng./ Con xin lỗi mẹ, từ không bỏ chơi xa Con nhà chăm học, chăm làm Mẹ tha lỗi cho con… - HS thi đua đọc

Tiết Tốn

TÌM SỐ BỊ TRỪ I Mục tiêu:

* Mục tiêu chung

- Biết tìm x tập dạng: x – a = b(với a,b số có khơng q hai chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần kết phép tính( Biết cách tìm số bị trừ biết hiệu số trừ)

- Vẽ đoạn thẳng, xác định điểm giao hai đoạn thẳng cắt đặt tên điểm * Mục tiêu riêng

Đối với học sinh yếu: Biết vị trí số phép trừ áp dụng vào kết luận để tìm số bị trừ

HSKG: Thực hết 1,2,4 thời gian thực II Chuẩn bị

- GV: Tờ bìa (giấy) kẻ 10 vng học, kéo - HS: Vở, bảng

1 Bài cũ (5’) Luyện tập - Đặt tính tính:

62 – 27 32 –8 36 + 36 53 + 19 - GV nhận xét

2 Bài mới (32’) Giới thiệu:

 Hoạt động 1: Tìm số bị trừ

* Bước 1: Thao tác với đồ dùng trực quan

(3)

Bài tốn 1:

- Có 10 vng (đưa mảnh giấy có 10 vuông) Bớt ô vuông (dùng kéo cắt vng) Hỏi cịn vng?

- Làm để biết cịn lại vuông?

- Hãy nêu tên thành phần kết phép tính: 10 – = (HS nêu, GV gắn nhanh thẻ ghi tên gọi)

Bài tốn 2: Có mảnh giấy cắt làm hai phần Phần thứ có vng Phần thứ hai có vng Hỏi lúc đầu tờ giấy có vng?

- Làm 10 ô vuông? * Bước 2: Giới thiệu kỹ thuật tính

- Gọi số vng ban đầu chưa biết x Số ô vuông bớt Số vng cịn lại Hãy đọc cho phép tính tương ứng để tìm số vng cịn lại

- Để tìm số vng ban đầu làm ? Khi HS trả lời, GV ghi lên bảng x = +

- Số ô vuông ban đầu bao nhiêu?

- Yêu cầu HS đọc lại phần tìm x bảng - X gọi phép tính x – = 6? - gọi phép tính x – = 6? - gọi phép tính x – = 6? - Vậy muốn tìm số bị trừ ta làm nào? - Yêu cầu HS nhắc lại

 Hoạt động 2: Luyện tập – Thực hành

Bài 1: Yêu cầu HS tự làm vào HS lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét bạn a)Tại x = +

b)Tại x = 18 +

d Tại x = 24 + e Tại x = 21 +

Bài 2: Cho HS nhắc lại cách tìm hiệu, tìm số bị trừ phép trừ sau u cầu em tự làm

Bài 4: Yêu cầu HS tự vẽ, tự ghi tên điểm - Có thể hỏi thêm:

+ Cách vẽ đoạn thẳng qua hai điểm cho trước + Chúng ta dùng để ghi tên điểm 3 Củng cố – Dặn dò (3’)

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: 13 –

- Cịn lại vng

- Thực phép tính 10 – = 10 - = Số bị trừ Số trừ Số hiệu

- Lúc đầu tờ giấy có 10 vng - Thực phép tính + = 10

X – = - Là 10 X – = X = + X = 10 - Là số bị trừ - Là hiệu - Là số trừ

- Lấy hiệu cộng với số trừ - Nhắc lại qui tắc

- Làm tập

- HS trả lời:

+ Vì x số bị trừ phép trừ x – = 8, hiệu, số trừ Muốn tính số bị trừ ta lấy hiệu cộng số trừ ( HS lại trả lời tương tự )

- HS tự làm HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

(4)

Tiết Đạo đức

QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN I Mục tiêu

- Biết bạn bè cần phải quan tâm, giúp đỡ lẫn

- Nêu vài biểu cụ thể việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè học tập, lao động sinh hoạt hàng ngày

- Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè việc làm phù hợp với khả II tài liệu phương tiện

- Vở tập đạo đức2 - Bài hát” Tìm bạn thân”

III Các hoạt động dạy học (28’)

* Khởi động: Cả lớp hát bài” Tìm bạn thân * Hoạt động 1: Đốn xem điều xảy ra:

- HS quan sát ứng xử phù hợp theo tình + Nam không cho Hà xem

+ Nam khuyên Hà + Nam cho Hà xem

- HS thảo luận ba cách ứng xử * Hoạt động 2: Tự liên hệ

- HS nêu việc làm thể quan tâm, giúp đỡ bạn bè - Các tổ lập kế hoạch, giúp đỡ bạn lúc gặp khó khăn

* Hoạt động 3: Trò chơi Hái hoa dân chủ

Kết luận chung: Quan tâm, giúp đỡ bạn việc làm cần thiết người Khi bạn bè quan tâm, niềm vui nhân lên, nỗi buồn vơi

IV Củng cố – Dặn dò: (2’) GV nhận xét tiết học

Tiết 6: Tập đọc

LUYỆN ĐỌC BÀI: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I.Mục tiêu.

* Mục tiêu chung

- Rèn kĩ đọc thành tiếng: Đọc đúng, trơi chảy tồn

- Hiểu nội dung: Tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ dành cho (trả lời CH1,2,3,4) * Mục tiêu riêng

Đối với học sinh yếu: Đọc trơn – câu

HSKG: Đọc rõ ràng trôi chảy văn, ngắt nghỉ sau dấu câu, TL câu hỏi SGK hiểu nội

II Các hoạt động.

(5)

1 Giới thiệu bài

2 Dạy ôn (37’)

 Hoạt động 1: Củng cố kiến thức - GV nhắc lại cách đọc toàn * Hoạt động 2: Luyện đọc

- GV yêu cầu HS tự đọc trả lời câu hỏi SGK

- GVHD học sinh yếu luyện đọc câu GV theo giúp đỡ

- GV giúp đỡ HS yếu đọc xong sau giao nhiệm vụ em tự đọc

GV kiểm tra HS đọc trả lời câu hỏi - GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời

- GV HS nhận xét

- GV cho HS luyện đọc theo nhóm

3 Củng cố – dặn dị: Dặn HS nhà luyện đọc

- HS đọc lại toàn

- HS tự đọc tự tìm hiểu câu hỏi - HS yếu rèn đọc nối tiếp câu trước lớp

- HS thi đọc trước lớp

- HS đọc nối tiếp đoạn toàn - HS thi trả lời câu hỏi

- Cả lớp chia thành nhóm, nhóm em luyện đọc nhóm

- HS thi đọc nhóm

Tiết 7: Tốn

ƠN TẬP: TÌM SỐ BỊ TRỪ I Mục tiêu

* Mục tiêu chung

- Rèn kĩ thực tìm x tập dạng: x – a = b(với a,b số có khơng q hai chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần kết phép tính( Biết cách tìm số bị trừ biết hiệu số trừ)

- Tiếp tục củng cố vẽ đoạn thẳng, xác định điểm giao hai đoạn thẳng cắt đặt tên điểm

* Mục tiêu riêng

Đối với HS yếu: Rèn kĩ thực tìm số bị trừ biết hiệu số trừ làm BT1,2 Nêu yêu cầu tập

HSKG: Làm tất tập II Chuẩn bị

- HS: Vở BT, bảng con, que tính III Các hoạt động

1 Củng cố kiến thức: (5 ) - GV nêu vd: x – = 12

- GV nhận xét 2 Dạy ôn (30’) Bài 1: Tìm x:

X – = x – = 16 x – 20 = 35 X – = 17 x – 15 = 25 x – 36 = 36 GV lớp nhận xét

Bài 2: Số

- HS nêu cách thực HS lên bảng thực

- HS tự làm

(6)

- GV quan tâm, giúp đỡ HS yếu

Bài 3: Số

- 4

Bài 4: Vẽ đoạn thẳng 3 Củng cố – Dặn ø (2’) - Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà xem lại taäp

- HS nêu cách thực

- HS làm – HSTB lên chữa - HS tự làm chữa

- HS tự làm

Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2009 Tiết Thể dục

ĐI THƯỜNG THEO NHỊP - TRỊ CHƠI “ NHĨM BA, NHĨM BẢY” I Mục tiêu

- Bước đầu thực thường theo nhịp ( nhịp bước chân trái, nhịp bước chân phải) - Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi

II Địa điểm, phương tiện

* Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh nơi tập * Phương tiện: Còi

III Lên lớp

1 Phần mở đầu (5’)

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Chạy nhẹ nhàng sân trường theo hàng dọc - Đi thường theo vịng trịn hít thở sâu

- Oân thể dục phát triển chung 2 Phần (20’)

- Đi thường theo nhịp hơ GV - Trị chơi “ Nhóm ba, nhóm bảy” - GVHD học sinh cách chơi - GV hô – HS chơi

3 Phần kết thúc (5’) - Cúi người thả lỏng - Nhảy thả lỏng

- GV HS hệ thống

- GV nhận xét học giao tập nhà Nhắc HS ôn tập động tác thường theo nhịp để học tới kiểm tra

Tiết Tập đọc MẸ I Mục tiêu

* Mục tiêu chung

- Biết ngắt nhịp câu thơ lục bát (2/4 4/4; riêng dòng 7,8 ngắt 3/3 3/5)

- Cảm nhận nỗi vất vả tình thương bao la mẹ dành cho ( trả lời Ch SGK; thuộc dòng thơ cuối)

Đối với HS yếu: Đọc chậm đọc HSKG: Đọc thuộc lớp

(7)

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ ghép sẵn câu thơ cần luyện ngắt giọng; thơ để học thuộc lòng - HS: SGK

1 Bài cũ

2 Bài mới (37’)

 Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu lần Chú ý giọng đọc chậm rãi, tình cảm ngắt giọng theo nhịp – câu câu thơ chữ, riêng câu thơ thứ ngắt nhịp – Các câu thơ chữ ngắt nhịp – riêng câu thơ thứ ngắt nhịp –

b) Đọc câu luyện phát âm

- GV cho HS đọc từ cần luyện phát âm ghi bảng phụ Theo dõi chỉnh sửa lỗi cho em

- Yêu cầu HS đọc câu thơ c) Hướng dẫn ngắt giọng

- Nêu cách ngắt nhịp thơ - Cho HS luyện ngắt câu 7,

- Yêu cầu gạch chân từ cần nhấn giọng (các từ gợi tả)

d) Đọc

- Yêu cầu đọc trước lớp Theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS

- Chia nhóm luyện đọc nhóm e) Thi đọc

g) Đọc đồng

 Hoạt động 2: Tìm hiểu

- Hình ảnh cho em biết đêm hè oi bức?

- Mẹ làm để ngủ ngon giấc?

- Người mẹ so sánh với hình ảnh nào?

- Em hiểu câu thơ: Những ngơi thức ngồi Chẳng mẹ thức chúng ntn?

- Em hiểu câu thơ: Mẹ gió suốt đời ntn?

 Hoạt động 3: Học thuộc lòng

- GV cho lớp đọc lại Xoá dần bảng cho HS học thuộc lòng

- Tổ chức thi đọc thuộc lòng

- HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi đọc thầm theo

- Đọc từ cần luyện phát âm (đã giới thiệu phần mục tiêu)

- Đọc nối tiếp Mỗi HS đọc câu - Đọc:

Những sao/ thức ngồi Chẳng mẹ/ thức chúng

- Gạch chân: Lặng, mệt, nắng oi, ời, kẽo cà, ngồi, ru, đưa, thức, ngọt, gió, suốt đời -  HS đọc

- Thực hành đọc nhóm

- Lặng tiếng ve Con ve mệt hè nắng oi (Những ve im lặng mệt mỏi trời nắng oi)

- Mẹ ngồi đưa võng, mẹ quạt mát cho - Mẹ so sánh với

“thức” bầu trời, với gió mát lành

- Mẹ phải thức nhiều, nhiều thức hàng đêm

- Mẹ mãi yêu thương con, chăm lo cho con, mang đến cho điều tốt lành gió mát

(8)

- Nhận xét cho điểm

3 Củng cố – Dặn dò (3’)

- Qua thơ em hiểu điều mẹ? - Dặn dò HS học thuộc lòng thơ

- Đọc thêm bài: Gọi điện - Mẹ vất vả để ni dành chocon tình u thương bao la Tiết Toán

13 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 13 - 5 I Mục tiêu: Giúp HS:

* Mục tiêu chung

- Biết cách thực phép trừ dạng 13 – 5, lập bảng 13 trừ số - Biết giải toán có phép trừ dạng 13 –

Đối với HS yếu: Thực BT2, tập nêu yêu cầu HSKG: Thực toàn tập

II Chuẩn bị

- GV: Que tính Bảng phụ - HS: Vở, bảng con, que tính III Các hoạt động

1 Bài cũ (5’) Tìm số bị trừ

- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau: - Tìm x: x – 14 = 62; x – 13 = 30

- Nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới (32’)

Giới thiệu:

 Hoạt động 1: Phép trừ 13 – Bước 1: Nêu vấn đề

- Đưa tốn: Có 13 que tính(cầm que tính), bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Yêu cầu HS nhắc lại (Có thể đặt câu hỏi gợi ý: Có que tính? Cơ muốn bớt que?)

- Để biết cịn lại que tính ta phải làm gì?

- Viết lên bảng: 13 –5 Bước 2: Tìm kết

- Yêu cầu HS lấy 13 que tính tìm cách bớt que tính, sau u cầu trả lời xem cịn lại que tính

- Yêu cầu HS nêu cách bớt Hướng dẫn lại cho HS cách bớt hợp lý

- Có que tính tất cả?

- Đầu tiên bớt que tính rời trước Chúng ta cịn phải bớt que tính nữa?

- Để bớt que tính tháo bó thành 10 que rời Bớt que lại que

- Vậy 13 que tính bớt que tính cịn que

- HS thực theo yêu cầu GV

- Nghe phân tích đề

- Có 13 que tính, bớt que tính Hỏi cịn que tính?

- Thực phép trừ 13 –5

- Thao tác que tính Trả lời: Cịn que tính

- HS trả lời

- Có 13 que tính (có 1bó que tính que tính rời)

(9)

tính?

- Vậy 13 trừ mấy? - Viết lên bảng 13 – =

Bước 3: Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- Yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách trừ

 Hoạt động 2: Bảng công thức 13 trừ số

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết phép trừ phần học viết lên bảng công thức 13 trừ số phần học - Yêu cầu HS thông báo kết Khi HS thông báo ghi lại lên bảng

- Yêu cầu lớp đọc đồng bảng cơng thức sau xóa dần phép tính cho HS học thuộc

 Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành

Bài 1: Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết phép tính phần a vào Vở tập

- Yêu cầu HS nhận xét bạn sau đưa kết luận kết nhẩm

- Khi biết + = 13 có cần tính + khơng? Vì sao?

- Khi biết + = 13 ghi kết 13 – 13 – khơng? Vì sao?

- u cầu HSKG tự làm tiếp phần b Bài 2: Tính

- HS thực vào bảng

Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề Tự tóm tắt sau hỏi: bán nghĩa nào?

- Yêu cầu HS tự giải tập - Nhận xét, cho điểm

3 Củng cố – Dặn dò (3’)

- u cầu HS học thuộc lịng bảng cơng thức 13 trừ số Ghi nhớ cách thực phép trừ 13 trừ số

- Chuẩn bị: 33 –5

- Cịn que tính - 13 trừ

13 Viết 13 viết xuống

-5 thẳng cột với Viết dấu trừ kẻ gạch ngang

Trừ từ phải sang trái không trừ 5, lấy 13 trừ 8, viết - Thao tác que tính, tìm kết ghi kết tìm vào học

- Nối tiếp (theo bàn tổ, thơng báo kết phép tính Mỗi HS nêu phép tính

- HS thuộc bảng công thức

- HS làm bài: HS lên bảng, HS làm1 cột tính

- Nhận xét bạn làm Đ/S Tự kiểm tra

- Khơng cần Vì đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng đổi

- Có thể ghi ngay: 13 – = 13 – = số hạng phép cộng + = 13 Khi lấy tổng trừ số hạng số hạng

- Làm thông báo kết - HS nêu yêu cầu tập

- HS làm - HS trả lời

- Bán nghĩa bớt

- Giải tập trình bày lời giải

(10)

SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA.

I Mục tiêu * Mục tiêu chung

- Dựa vào gợi ý kể lại đoạn câu chuyện Sự tích vú sữa * Mục tiêu riêng

- HSKG: Nêu kết thúc câu chuyện theo ý riêng II Chuẩn bị

- GV: Bảng ghi gợi ý tóm tắt nội dung đoạn - HS: SGK

1 Bài cũ (5’) Bà cháu

- Gọi HS lên bảng yêu cầu kể nối tiếp câu chuyện Bà cháu, sau cho biết nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- GV nhận xét 2 Bài mới (32’) Giới thiệu:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể đoạn chuyện a) Kể lại đoạn lời em

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Kể lời nghĩa ntn?

- Yêu cầu HS kể mẫu (có thể đặt câu hỏi gợi ý: Cậu bé người ntn? Cậu với ai? Tại cậu bỏ nhà ? Khi cậu bé đi, người mẹ làm gì?) - Gọi thêm nhiều HS khác kể lại Sau lần HS kể lại yêu cầu em khác góp ý, bổ sung, nhận xét

b) Kể lại phần câu chuyện theo tóm tắt ý

- Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý tóm tắt nội dung truyện

- Yêu cầu HS thực hành kể theo cặp theo dõi HS hoạt động

- Gọi số em trình bày trước lớp Sau lần HS kể GV HS lớp dừng lại để nhận xét c) Kể đoạn theo tưởng tượng

- Em mong muốn câu chuyện kết thúc nào? - GV gợi ý cho mong muốn kết thúc em kể thành đoạn

 Hoạt động 2: Kể lại tồn nội dung truyện - GV cho HS nối tiếp kể đoạn truyện hết cho HS kể lại từ đầu đến cuối câu chuyện

- HS thực Bạn nhận xét

- Đọc yêu cầu

- Nghĩa nguyên văn SGK - HS kể: Ngày xưa, có cậu bé

lười biếng ham chơi Cậu mẹ ngơi nhà nhỏ, có vườn rộng Mẹ cậu ln vất vả Một lần, mải chơi, cậu bé bị mẹ mắng Giận mẹ quá, cậu bỏ nhà biền biệt không quay Người mẹ thương mòn mỏi đứng cổng đợi

- Thực hành kể đoạn lời - Đọc

- HS ngồi cạnh kể cho nghe, nhận xét, bổ sung cho

- Trình bày đoạn

(11)

3 Củng cố – Dặn dò (3’)

- Tổng kết học

- Dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị: Bông hoa Niềm Vui

- Thực hành kể lại toàn nội dung truyện Khi em hay nhóm kể, lớp theo dõi nhận xét

Tiết 5: Tập đọc

Tăng cường rèn đọc bài: Gọi điện I.Mục tiêu

* Mục tiêu chung

- Rèn kĩ đọc thành tiếng: Đọc đúng, trơi chảy tồn

- Hiểu biết cách nói chuyện điện thoại (trả lời CH1,2,3) * Mục tiêu riêng

Đối với học sinh yếu: Đọc trơn – câu

HSKG: Đọc rõ ràng trôi chảy văn, ngắt nghỉ sau dấu câu, TL câu hỏi SGK hiểu nội

II Các hoạt động.

(12)

1 Giới thiệu bài

2 Dạy ôn (37’)

 Hoạt động 1: Giới thiệu * Hoạt động 2: Luyện đọc

- GV đọc mẫu hướng dẫn cách đọc

- GV yêu cầu HS tự đọc trả lời câu hỏi SGK

- GVHD học sinh yếu luyện đọc câu GV theo dõi giúp đơ.õ

- GV giúp đỡ HS yếu đọc xong sau giao nhiệm vụ em tự đọc

GV kiểm tra HS đọc trả lời câu hỏi - GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời

- GV HS nhận xét

- GV cho HS luyện đọc theo nhóm

3 Củng cố – dặn dò: Dặn HS nhà luyện đọc

- HS tự đọc tự tìm hiểu câu hỏi - HS yếu rèn đọc nối tiếp câu trước lớp

- HS thi đọc trước lớp

- HS đọc nối tiếp đoạn toàn - HS thi trả lời câu hỏi

- Cả lớp chia thành nhóm, nhóm em luyện đọc nhóm

- HS thi đọc nhóm

Tiết 6: Tốn

ƠNTẬP 13 trừ số: 13 - 5 I Mục tiêu

* Mục tiêu chung

- Rèn kĩ thực phép trừ dạng 13 – Biết giải tốn có phép trừ * Mục tiêu riêng

Đối với HS yếu: Rèn kĩ thực phép trừ, làm BT1,2 Nêu yêu cầu tập

2 Củng cố kiến thức: (5’ )

- GV yêu cầu HS đọc lại bảng 13 trừ số - GV nhận xét

2 Dạy ơân (30’) Bài 1: Tính nhẩm

8 + = + = + = + = 13 – = 13 – = 13 - = 13 – = GV lớp nhận xét Bài 2: Đặt tính tính

13 - 13 - 13 -

- HS nhắc lại

- HS tính nhẩm

- HS yếu nêu kết

- HS nêu yêu cầu

(13)

13 – 13 – 13 -

Bài 3: Gọi HS đọc đề sau mời HS tóm tắt toán

Bài 4: Vẽ đoạn thẳng cắt điểm

3 Củng cố – Dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà luyện tập thêm phép trừ

- HS làm – HS lên bảng chữa

Bài giải

Số quạt điện lại là: 13 – = ( quạt ) Đáp số: quạt điện - HS nêu yêu cầu

- HS làm

Tiết 7: Luyện viết Sự tích vú sữa I Mục tiêu

* Mục tiêu chung

Rèn kĩ viết chữ cho HS * Mục tiêu riêng

HSKG: Nghe – viết đúng, trình bày đoạn Sự tích vú sữa HS yếu nhìn chép đoạn Sự tích vú sữa

II Chuẩn bị

- HS chuẩn bị luyện viết III Các hoạt động

1 Củng cố kiến thức (5’)

- GV nhắc lại tư ngòi viết, cách cầm bút, cách trình bày

2 Rèn kĩ viết chữå (33’) - GV đọc đoạn

- GV rút từ khó đoc - GV nhận xét

- GV đọc đoạn ( từ, cum từ GV đọc 03 lần, lần đọc thứ giáo viên vừa đọc vừa chép lên bảng)

- GV giúp đỡ nhóm yếu 3 Củng cố – Dặn dò (2’) - GV tổng kết học

- Dặn dò HS nhà luyện viết lại cho đẹp đoạn

- HS nghe - HS viết từ khó - HS nghe viết đoạn

- HS yếu nhìn bảng, chép đoạn

Thứ tư ngày 11 tháng 11 năm 2009 Tiết Toán

33 - 5 I Mục tiêu

(14)

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 33 –

- Biết tìm số hạng chưa biết tổng ( đưa phép trừ dạng 33 – 8) * Mục tiêu riêng

Đối với học sinh yếu: Rèn kĩ thực phép tính HSKG: Thực tập 1,2,3 thực tập số II Chuẩn bị

GV: Que tính, bảng ghi

- HS: Vở tập, que tính, bảng III Các hoạt động

1 Bài cũ (5’) 13 trừ số: 13 -

- Yêu cầu HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng công thức 13 trừ số

Giới thiệu:

 Hoạt động 1: Phép trừ 33 - Bước 1: Nêu vấn đề:

- Có 33 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Muốn biết cịn que tính ta phải làm gì?

- Viết lên bảng 33 – Bước 2: Đi tìm kết

- Yêu cầu HS lấy bó chục que tính que tính rời, tìm cách để bớt que báo lại kết - 33 que tính, bớt que tính, cịn lại que tính?

- Vậy 33 - bao nhiêu? - Viết lên bảng 33 – = 28

Lưu ý: GV hướng dẫn bước cách tỉ mỉ sau:

- Yêu cầu HS lấy bó chục que tính rời (GV cầm tay)

- Muốn bớt que tính, ta bớt ln que tính rời - Hỏi: Cịn phải bớt que tính nữa? - Để bớt qua ta tháo rời bó thành 10 que bớt, cịn lại que tính rời

- bó que tính que tính rời que tính?

Bước 3: Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính Nếu HS đặt tính tính u cầu nêu rõ cách đặt tính cho vài HS nhắc lại Nếu chưa đúng, gọi HS khác thực hướng dẫn trực tiếp câu hỏi:

+ Tính từ đâu sang? + có trừ không?

Mượn chục hàng chục, chục 10, 10 với

- HS đọc Bạn nhận xét

- Nghe Nhắc lại toán tự phân tích tốn

- Thực phép trừ 33 –

- Thao tác que tính (HS làm theo nhiều cách khác Cách giống khơng giống cách học đưa ra, được)

- 33 que, bớt que, cịn lại 28 que tính - 33 trừ 28

- Nêu: Có 33 que tính - Bớt que rời

- Bớt thêm que + = - Tháo bó tiếp tục bớt que tính - Là 28 que tính

Viết 33 viết xuống thẳng cột với Viết dấu - vạch kẻ ngang không trừ 5, lấy 13 trừ 8,

(15)

13, 13 trừ 8, viết chục cho

mượn 1, hay trừ 2, viết - Nhắc lại hoàn chỉnh cách tính

Bài 1: Yêu cầu HS tự làm sau nêu cách tính số phép tính

- Nhận xét, cho điểm

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Muốn tìm hiệu ta làm nào?

- Yêu cầu HS làm vào Vở Gọi HS lên bảng làm, HS làm ý

- Yêu cầu HS lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính phép tính

- Nhận xét cho điểm Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề

- Hỏi: Trong ý a, b số phải tìm (x) phép cộng ? Nêu cách tìm thành phần

- u cầu HS làm - Nhận xét, cho điểm 3 Củng cố – Dặn dò (3’)

- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính thực phép tính 33 –

- Nhận xét tiết học Biểu dương em học tốt, có tiến Nhắc nhở em chưa ý, chưa cố gắng học tập

- Chuẩn bị: 53 – 15

- không trừ

- Nghe nhắc lại

- Làm Chữa Nêu cách tính cụ thể vài phép tính

- Lấy số bị trừ trừ số trừ 43 93 33 -5 -9 -6 38 84 27 - Trả lời

- Đọc đề

Trả lời: số hạng phép cộng -Muốn tìm số hạng chưa biết phép cộng ta lấy tổng trừ số hạng biết - Làm HS lên bảng làm HS khác nhận xét

- HS nêu Tiết Tự nhiên – Xã hội

ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH I Mục tiêu

- Kể tên số đồ dùng gia đình

- Biết cách giữ gìn xếp đặt số đồ dùng gia đình gọn gàng, ngăn nắp II Chuẩn bị

- GV: phiếu tập (2), phấn màu, (bảng phụ), tranh, ảnh SGK trang 26, 27 - HS: Vở

1 Bài cũ (3’) Gia đình

- Hãy kể việc làm thường ngày thành viên gia đình em

 Hoạt động 1:Thảo luận nhóm

- Yêu cầu: HS quan sát hình vẽ 1, 2, SGK thảo luận: Kể tên đồ dùng có hình nêu lợi ích chúng?

- u cầu nhóm học sinh trình bày

- HS kể

(Bàn, ghế, tivi, tủ lạnh …) - Các nhóm thảo luận

Sau ghi kết thảo luận vào phiếu phát

(16)

- Ngồi đồ dùng có SGK, nhà

em cịn có đồ dùng nữa? - GV ghi nhanh lên bảng

 Hoạt động 2: Phân loại đồ dùng - GV phát phiếu thảo luận cho nhóm - Yêu cầu: Các nhóm HS thảo luận, xếp

phân loại đồ dùng dựa vào vật liệu làm chúng

- u cầu:2 nhóm HS trình kết

 Hoạt động 3: Bảo quản, giữ gìn đồ dùng gia đình

Bước 1: Thảo luận cặp đôi

+ Yêu cầu: Làm việc với SGK, trả lời câu hỏi sau:

Các bạn tranh làm gì?

Việc làm bạn có tác dụng gì? + Yêu cầu HS trình

Bước 2: Làm việc với lớp + GV hỏi số câu gợi ý:

1/ Với đồ dùng sứ, thủy tinh muốn bền đẹp, ta cần lưu ý sử dụng?

2/ Khi dùng rửa chén, bát, đĩa, phích, lọ cắm hoa … cần ý gì? 3/ Với đồ dùng điện, muốn an toàn, ta cần ý sử dụng?

4/ Chúng ta phải gữ gìn giường, ghế, tủ ntn? Bước 3: GV chốt lại kiến thức

- Khi sử dụng đồ dùng gia đình, phải biết bảo quản, lau chùi thường xuyên xếp đặt ngăn nắp Đối với đồ dùng dễ vỡ, dễ gãy, đồ điện, sử dụng cần ý nhẹ nhàng, cẩn thận đảm bảo an toàn

3 Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Giữ môi trường xung quanh nhà

xét, bổ sung cho nhóm bạn - Các cá nhân HS bổ sung

- Nhóm trưởng lên nhận phiếu

- Các nhóm HS thảo luận, ghi vào phiếu - nhóm HS nhanh lên trình bày

Các nhóm khác ý nghe, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn

- HS thảo luận cặp đơi

- HS trình theo thứ tự tranh

HS lớp ý lắng nghe, bổ sung nhận xét ý kiến bạn

- Các cá nhân HS phát biểu theo ý sau: Nhà thường sử dụng đồ

dùng nào?

Cách bảo quản (hoặc ý) sử dụng đồ vật

- Phải cẩn thận để không bị vỡ - Phải cẩn thận, không bị vỡ - Phải ý để không bị điện giật

- Không viết vẽ bậy lên giường, ghế, tủ Lau chùi thường xuyên

Tiết Chính tả (tập chép) SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA. I Mục tiêu

(17)

II Chuẩn bị

- GV: Bảng ghi tập tả - HS: Vở, bảng

1 Bài cũ

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả. a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết

- GV đọc đoạn văn cần viết - Đoạn văn nói gì? - Cây lạ kể ntn?

b) Hướng dẫn nhận xét, trình bày

- u cầu HS tìm đọc câu văn có dấu phẩy

- Dấu phẩy viết đâu câu văn? c) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS đọc từ khó, dễ lẫn viết VD:

- Yêu cầu HS viết từ vừa đọc Theo dõi chỉnh sữa lỗi cho HS

d) Viết tả

- GV đọc thong thả, cụm từ đọc lần cho HS viết

e) Soát lỗi

- GV đọc lại tồn tả, dừng lại phân tích cách viết chữ khó dễ lẫn cho HS soát lỗi g) Chấm

- Thu chấm số

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả a) Cách tiến hành

- GV gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

- Chữa rút qui tắc tả 3 Củng cố – Dặn dò (3’)

- Tổng kết tiết học

- Dặn dị HS ghi nhớ qui tắc tả với ng/ ngh trường hợp tả cần phân biệt học Chuẩn bị: Mẹ

- HS đọc lại Cả lớp theo dõi - Đoạn văn nói lạ vườn - Từ cành lá, đài hoa bé tí trổ

ra…

- Thực yêu cầu GV

- Dấu phẩy viết chỗ ngắt câu, ngắt ý - Đọc từ: lá, trổ ra, nở trắng, rung, da căng mịn, dòng sữa trắng, trào ra… - HS lên bảng viết, lớp viết bảng

con

- Nghe viết tả

- Sốt lỗi, chữa lại lỗi sai bút chì lề vở, ghi tổng số lỗi

- HS đọc yêu cầu

- HS làm bảng lớp Cả lớp làm vào Vở tập

Tiết Mĩ thuật

VẼ THEO MẪU: VẼ LÁ CỜ TỔ QUỐC HOẶC CỜ LỄ HỘI I Mục tiêu

- HS nhận biết hình dáng, màu sắc số loại cờ - Biết cách vẽ lsa cờ

(18)

GV: Sưu tầm số loại cờ: cờ tổ quốc, cừ lễ hội

Tranh ảnh ngày lễ hội có nhiều cờ HS: Vở tập vẽ, bút vẽ, màu vẽ

III Các hoạt động dạy học (28’) Giới thiệu bài

* Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

- GV giới thiệu số loại cờ để HS nhận biết:

+ Cờ tổ quốc hình chữ nhật, đổ có ngơi vàng năm cánh + Cờ lễ hội có nhiều hình dạng màu sắc khác

- GV cho HS xem số hình ảnh lễ hội để HS thấy hình ảnh, màu sắc cờ ngày lễ hội

* Hoạt động 2: Cách vẽ cờ - Cờ tổ quốc:

+ GV vẽ phác hình dáng cờ lên bảng để HS nhận tỉ lệ vừa + Vẽ cờ

+ Vẽ màu: màu đỏ, màu vàng - Cờ lễ hội:

+ Vẽ hình dáng bề ngồi trước, chi tiết sau + Vẽ màu sau

* Hoạt động 3: Thực hành - GV gợi ý để HS vẽ:

+ Vẽ cờ khác vừa với phần giấy chuẩn bị + Phác hình gần với tỉ lệ cờ định vẽ(có thể vẽ cờ bay) + Vẽ màu tươi sáng

- GV quan sát động viên HS hoàn thành vẽ * Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- GV gợi ý HS nhận xét số vẽ tự xếp loại - GV nhận xét học động viên HS

IV Dặn dò (2’) - GV nhận xét tiết học

- Quan sát vườn hoa, công viên

Thứ năm ngày 12 tháng 11 năm 2009 Tiết Thể dục

ĐI THƯỜNG THEO NHỊP – TC: NHÓM BA, NHÓM BẢY I Mục tiêu:

- Bước đầu thực thường theo nhịp ( nhịp bước chân trái, nhịp bước chân phải) - Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi chơi

II Địa điểm, phương tiện

* Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập * Phương tiện: Còi, khăn

III Lên lớp

1 Phần mở đầu(5’)

- GV nhận lớp phổ biến nội dung ,yêu cầu học - Xoay khớp cổ chân, đầu gối, hông

- Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp - Tập thể dục học

2 Phần bản(20’)

(19)

Lưu ý: Nhịp bước chân trái, nhịp bước chân phải

- Trò chơi “ Nhóm ba, nhóm bảy ”

+ GV nêu tên trị chơi vừa giải thích trị chơi cho HS nghe - HS tổ chức chơi

3 Phần kết thúc (5’)

- Cúi người thả lỏng hít thở sâu - Nhảy thả lỏng

- GV học sinh hệ thống

- GV nhận xét học giao tập nhà Tiết Toán

53 - 15 I Mục tiêu

* Mục tiêu chung

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 53 – 15 - Biết tìm số bị trừ, dạng x – 18 =

- Biết vẽ hình vng theo mẫu ( Vẽ giấy ô li) * Mục tiêu riêng

Đối với HS yếu: Biết thực phép tính có nhớ dạng 53 - 15 HSKG: Thực hết tập

II Chuẩn bị

- GV: Que tính Bộ thực hành Tốn Bảng phụ - HS: Vở tập, bảng con, que tính

1 Bài cũ (5’) 33 -

- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau - Đặt tính tính: 73 – 6; 43 –

 Hoạt động 1: Phép trừ 53 – 15 ị ĐDDH: Que tính

Bước 1: Nêu vấn đề:

- Đưa tốn: Có 53 que tính, bớt 15 que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Muốn biết cịn que tính ta phải làm gì? Bước 2: Đi tìm kết

- Yêu cầu HS lấy bó que tính que tính rời - Yêu cầu em ngồi cạnh thảo luận để tìm cách bớt 15 que tính nêu kết

- Yêu cầu HS nêu cách làm

Lưu ý: Có thể hướng dẫn lớp tìm kết sau:

- Chúng ta phải bớt que tính? - 15 que tính gồm chục que tính? - Vậy để bớt 15 que tính trước hết bớt que tính Để bớt que tính, ta bớt que tính rời trước, sau tháo bó qua tính bớt tiếp

- Thao tác que tính trả lời, cịn 38 que tính

(20)

que Ta cịn que tính rời

- Tiếp theo bớt chục que nữa.1 chục bó, ta bớt bó que tính Như cịn bó que tính que rời 38 que tính

- 53 que tính bớt 15 que tính cịn lại que tính?

- Vậy 53 trừ 15 bao nhiêu? Bước 3: Đặt tính thực phép tính

- Gọi HS lên bảng đặt tính thực tính - Hỏi: Em đặt tính nào?

- Hỏi tiếp: Em thực tính nào? - Yêu cầu số HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính

Bài 1: Yêu cầu HS tự làm vào Vở Gọi HS lên bảng làm

- Yêu cầu HS nhận xét bạn

- Yêu cầu nêu cách tính 83 – 19, 63 – 36, 43–28

- Nhận xét cho điểm HS

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu

- Hỏi: Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm nào?

- Yêu cầu HS tự làm Gọi HS lên bảng - Yêu cầu HS lên bảng nêu cách đặt tính thực phép tính

Bài 3: Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số hạng tổng; số bị trừ hiệu; sau cho HS làm

- Kết luận kết

Bài 4: Vẽ mẫu lên bảng hỏi: Mẫu vẽ hình gì? - Muốn vẽ hình vng ta phải nối điểm với nhau?

- Yêu cầu HS tự vẽ hình? 3 Củng cố – Dặn dò (3’)

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính 53 –15

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập

- Gồm chục que tính rời - Thao tác theo GV

- Cịn lại 38 que tính - 53 trừ 15 38 53

-15 38

- Viết 53 viết 15 53 cho thẳng hàng với cột 3, thẳng hàng với cột chục Viết dấu trừ kẻ vạch ngang

- không trừ 5, lấy 13 trừ 8, viết nhớ 1 thêm 2, trừ 3, viết

- HS làm

- HS nhận xét bạn Hai HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

- HS lên bảng trả lời - Đọc yêu cầu

- Lấy số bị trừ trừ số trừ

- HS làm Cả lớp nhận xét bạn bảng

63 83 53 -24 -39 -17 39 44 36 - Nhắc lại qui tắc làm X – 18 =

X = + 18 X = 27 - Hình vng

- Nối điễm với

- Vẽ hình HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

(21)

Tiết Luyện từ câu

TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH.DẤU PHẨY I Mục tiêu

- Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo tiếng tình cảm gia đình, biết dùng số từ tìm để điền vào chỗ trống câu (BT1, BT2); nói đến câu hoạt động mẹ vẽ tranh(BT3)

- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ hợp lý câu (BT4 – chọn số câu) II Chuẩn bị

- GV: SGK Bảng phụ ghi nội dung tập 2, 4, tranh minh hoạ tập - HS: Vở tập

1 Bài cũ (3’) Từ ngữ đồ dùng vật gia đình

- Gọi HS lên bảng yêu cầu nêu tên số đồ dùng gia đình tác dụng chúng GV nhận xét

 Hoạt động 1: Từ ngữ tình cảm gia đình Bài 1: Gọi HS đọc đề

Yêu cầu HS đọc mẫu

Yêu cầu HS suy nghĩ đọc to từ tìm Khi HS đọc, GV ghi nhanh lên bảng Yêu cầu lớp đọc từ vừa ghép

Bài 2: Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc đề Tổ chức cho HS làm câu, câu cho nhiều HS phát biểu Nhận xét chỉnh sửa em dùng từ chưa hay sai so với chuẩn văn hoá Tiếng Việt

Yêu cầu HS làm vào tập  Hoạt động 2:Dấu phẩy (26’)

Bài 3: Gọi HS đọc đề câu văn

Treo tranh minh hoạ yêu cầu HS đọc đề Hướng dẫn: Quan sát kĩ tranh xem mẹ làm việc gì, em bé làm gì, bé gái làm nói lên hoạt động người

Bài 4:Đọc lại câu văn ý a, yêu cầu HS làm Nếu HS chưa làm GV thử đặt dấu phẩy nhiều chỗ khác câu rút đáp án

Kết luận: Chăn màn, quần áo phận giống câu Giữa giống

- HS nêu Bạn nhận xét

- Ghép tiếng sau thành từ có tiếng: Yêu, mến, thương, qúi, kính

- Yêu mến, quí mến

- Nối tiếp đọc từ ghép - Mỗi HS cần nói từ

- Đọc lời giải: yêu thương, thương yêu, yêu mến, mến yêu, kính yêu, kính mến, yêu quý, quý yêu, thương mến, mến thương, quí mến

- Đọc đề

- Cháu kính yêu (yêu quý, quý mến, …) ông bà Con yêu quý (yêu thương, thương yêu, …) bố mẹ Em mến yêu (yêu mến, thương yêu, …) anh chị

- Làm vào Vở tập sau số HS đọc làm

- Nhìn tranh, nói đến câu hoạt động mẹ

(22)

ta phải đặt dấu phẩy

Yêu cầu HS lên bảng làm tiếp ý b Cả lớp làm vào Vở tập

Chữa chấm điểm 3 Củng cố – Dặn dò (3’) Nhận xét tiết học

Dặn dị HS tìm thêm từ ngữ tình cảm, luyện tập thêm mẫu câu: Ai (cái gì, gì) gì?

gàng

- Gường tủ, bàn ghế kê ngắn - Giày dép, mũ nón để chỗ

Tiết Thủ cơng

ƠN TẬP CHƯƠNG I – KỈ THUẬT GẤP HÌNH Tiết Tập viết

K – Kề vai sát cánh I Mục tiêu

- Viết chữ hoa K (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Kề (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Kề vai sát cánh (3 lần)

II Chuẩn bị:

- GV: Chữ mẫu K Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng,

1 Bài cũ (5’) - Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: G

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : Góp sức chung tay - GV nhận xét, cho điểm 2 Bài mới (33’)

Giới thiệu:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ K

- Chữ K cao li? - Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét?

- GV vào chữ K miêu tả:

+ Gồm nét: nét đầu giống nét chữ I, nét kết hợp nét móc xi phải móc ngược phải nối liền tạo vòng xoắn nhỏ thân chữ

- GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết: + Nét giống chữ I

+ Nét 3: Đặt bút đường kẽ viết nét móc xi phải, đến khoảng thân chữ lượn vào tạo vịng xoắn viết tiếp nét móc ngược phải,

- HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

- HS quan sát - li

- đường kẻ ngang - nét

- HS quan sát

(23)

dừng bút đường kẽ

2 HS viết bảng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn

 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng * Giới thiệu câu: Kề vai sát cánh

1 Quan sát nhận xét: - Nêu độ cao chữ - Cách đặt dấu chữ

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào?

- GV viết mẫu chữ: Kề lưu ý nối nét K ê, dấu huyền

2 HS viết bảng * Viết: : Kề

- GV nhận xét uốn nắn  Hoạt động 3: Viết * Vở tập viết:

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - GV nhận xét chung

3 Củng cố – Dặn dò (3’) - GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt viết - Chuẩn bị: L – Lá lành đùm rách

- HS tập viết bảng

- HS đọc câu - K, h : 2,5 li - t :1,5 li - s :1,25 li - e, a, i, n : li

- Dấu huyền(\) ê - Dấu sắc (/) a - Khoảng chữ o

- HS viết bảng - Vở Tập viết - HS viết

Tiết 6: Toán

ÔN TẬP: 53 - 15 I Mục tiêu

* Mục tiêu chung

- Rèn kĩ thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, số trừ số có chữ số Biết giải tốn có phép trừ Vẽ hình vng theo mẫu

Đối với HS yếu: Rèn kĩ thực phép trừ (có nhớ) làm BT1,2 Nêu yêu cầu tập

3 Củng cố kiến thức: (5 ) - GV nêu vd: 33 – 15 = ? - GV nhận xét

2 Dạy ơn (30’) Bài 1: Tính

GV lớp nhận xét

Bài 2: Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ

73 49 43 17 63 55

- HS tự làm

(24)

Bài 3: Gọi HS đọc đề sau mời HS đặt

câu hỏi tóm tắt tốn

Bài 4: Tìm x

x - 27 = 15 x + 38 = 83 24 + x = 73

Bài 5: Vẽ hình vng theo mẫu 3 Củng cố – Dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học

- HS làm – HSTB lên chữa

Bài giải

Số tuổi năm bố là: 63 – 34 = 29 ( tuổi)

Đáp số: 29 tuổi - HS nêu yêu cầu

- HS làm – HSTB lên chữa - HS tự làm

Tiết 7: Luyện từ câu

ÔN: TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH.DẤU PHẨY I Mục tiêu

* Mục tiêu chung

- Củng cố, hệ thống từ ngữ tình cảm gia đình, biết dùng số từ tìm để đặt câu; nói đến câu hoạt động mẹ vẽ tranh

- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ hợp lý đoạn văn - * Mục tiêu riêng

- HS biết tìm từ ngữ tình cảm gia đình, đặt câu, đặt dấu phẩy vào chỗ hợp lý đoạn văn

- HS yếu tìm số từ ngữ nói tình cảm gia đình II Chuẩn bị

- GV: SGK nội dung tập - HS: Vở tập

1 Oån định (3’) 2 Dạy ôn (34’) Giới thiệu:

 Củng cố kiến thức: tình cảm gia đình * HD làm tập:

Bài 1: Gọi HS đọc đề Yêu cầu HS đọc mẫu

Yêu cầu HS suy nghĩ đọc to từ tìm Khi HS đọc, GV ghi nhanh lên bảng Yêu cầu lớp đọc từ vừa ghép

Bài 2: Đặt câu

Yêu cầu HS làm vào tập GV nhận xét

-HS nêu từ nói tình cảm người gia đình

- Ghép tiếng sau thành từ có tiếng: Yêu, mến, thương, qúi, kính

- Yêu mến, quí mến

- Nối tiếp đọc từ ghép - Mỗi HS cần nói từ

- HS thi đặt câu với từ tìm tập

(25)

Bài 3: Gọi HS đọc đề câu văn

bài

GV chữa chấm điểm 3 Củng cố – Dặn dò (3’) Nhận xét tiết học

Dặn dị HS tìm thêm từ ngữ tình cảm

bài làm

- HS thảo luận nhóm 2, trả lời đặt dấu phẩy sau tiếng

- HS làm vào

Thứ sáu ngày 13 tháng 11 năm 2009 Tiết Toán

LUYỆN TẬP I Mục tiêu

* Mục tiêu chung

- Thuộc bảng trừ 13 trừ số

- Thực phép trừ dạng 33 – 5; 53 – 15 - Biết giải tốn có phép trừ dạng 53 – 15 * Mục tiêu riêng

Đối với HS yếu: Làm tập 1,2 HSKG: Làm tất tập 1,2,3,4 II Chuẩn bị

- GV: Đồ dùng phục vụ trò chơi - HS: Vở tập, bảng III Các hoạt động

1 Bài cũ (5’) 53 -15

- Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ là:

63 24 83 39 53 17 - GV nhận xét

Hoạt động 1: Thực hành, luyện tập.

Bài 1: Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu

- Hỏi: Khi đặt tính phải ý đến điều gì?

- Yêu cầu HS lên bảng làm bài, HS làm tính Cả lớp làm vào Vở tập

- Yêu cầu HS làm rõ cách đặt tính thực phép tính sau: 33 – 8; 63 – 35; 83 –27

- Nhận xét cho điểm HS Bài 3: Yêu cầu HSKG tự làm - Yêu cầu so sánh + 13

- Yêu cầu so sánh 33 – – 33 – 13

- Kết luận: Vì + = 13 nên 33 – – 33 – 13 (trừ liên tiếp số hạng trừ tổng)

- HS thực hiện, bạn nhận xét

- HS làm sau nối tiếp (theo bàn theo tổ) đọc kết phép tính

- Đặt tính tính

- Phải ý cho đơn vị viết thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục - Làm cá nhân Sau nhận xét bạn bảng đặt tính, thực tính - HS trả lời Lớp nhận xét

- Làm thông báo kết - Ta có + = 13

(26)

- Hỏi tương tự với trường hợp khác

- Nhận xét cho điểm HS

 Hoạt động 2: Giải tốn có lời văn Bài 4: Gọi HS đọc đề

- Hỏi: Phát cho nghĩa nào?

- Muốn biết lại ta phải làm gì?

- Yêu cầu HS trình bày giải vào Vở tập gọi HS lên đọc chữa

- Nhận xét cho điểm HS 3 Củng cố – Dặn dò( 2’)

- Chuẩn bị: 14 trừ số: 14 – - Gv nhận xét tiết học

- Đọc đề

- Phát nghĩa bớt đi, lấy - Thực phép tính 63 – 48 Bài giải

Số lại là: 63 – 48 = 15 (quyển) Đáp số: 15 Tiết Chính tả (nghe - viết)

MẸ I Mục tiêu

- Nghe – viết xác CT; biết trình bày dịng thơ lục bát - Làm BT2; BT3a/b

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ chép nội dung tập - HS: Vở, bảng

1 Bài cũ (3’) tích vú sữa

- Gọi HS lên bảng, yêu cầu HS nghe viết lại xác từ mắc lỗi, cần phân biệt tiết trước

Giới thiệu:

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả. a) Ghi nhớ nội dung:

- GV đọc toàn lượt

- Người mẹ so sánh với hình ảnh nào? b) Hướng dẫn trình bày

- Yêu cầu HS đếm số chữ câu thơ

- Hướng dẫn: câu viết lùi vào ô li so với lề, câu viết sát lề

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Cho HS đọc viết bảng từ khó

- Theo dõi, nhận xét chỉnh sửa lỗi sai cho HS d) Viết tả

e) Sốt lỗi g) Chấm

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả a) Cách tiến hành

- Gọi HS đọc đề

- Viết từ ngữ: Sự tích vú sữa, cành lá, sữa mẹ, người cha, chọn nghé, ngon miệng, trai, chai, bãi cát,

- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi đọc thầm theo

- Mẹ so sánh với sao, với gió

- Có câu có chữ (đọc câu thơ chữ), có câu có chữ (đọc câu thơ chữ) Viết xen kẽ, câu chữ đến câu chữ

(27)

- Yêu cầu lớp làm

- Chữa bài, nhận xét, cho điểm 3 Củng cố – Dặn dò (3’) - Tổng kết chung học

- Dặn dò HS nhà viết lại lỗi sai, làm lại tập tả cịn mắc lỗi

- Chuẩn bị: Bông hoa Niềm Vui

- HS đọc đề (đọc thành tiếng)

- HS làm bảng lớp Cả lớp làm vào Vở tập

Tiết Tập làm văn GỌI ĐIỆN I Mục tiêu

* Mục tiêu chung

- Đọc hiểu gọi điện, biết số thao tác gọi điện thoại; trả lời câu hỏi thứ tự việc cần làm gọi điện, cách giao tiếp qua điện thoại (BT1)

- Viết đến câu trao đổi qua điện thoại theo nội dung nêu BT2 * Mục tiêu riêng

- HSKG: Làm hai nội dung BT2 II Chuẩn bị

- GV: Máy điện thoại có - HS: Vở tập

1 Bài cũ (3’) Chia buồn, an ủi

- Gọi HS lên bảng đọc thư hỏi thăm ông bà (Bài – Tập làm văn – Tuần 11)

Giới thiệu:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập Bài 1: Gọi HS đọc Gọi điện

- Yêu cầu HS làm miệng ý a (1 HS làm, lớp nhận xét.)

- Yêu cầu HS khác làm tiếp ý b - Đọc câu hỏi ý c yêu cầu trả lời

- Nhắc nhở cho HS ghi nhớ cách gọi điện, số điều cần ý nói chuyện qua điện thoại  Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS khác đọc tình a

- Khi bạn em gọi điện đến bạn nói gì?

- HS đọc

- HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi - Thứ tự việc phải làm gọi điện là: 1/ Tìm số máy bạn sổ

2/ Nhắc ống nghe lên 3/ Nhấn số

- Ý nghĩa tín hiệu:

+ “Tút” ngắn liên tục máy bận

+ “Tút” dài, ngắt qng máy chưa có người nhấc, khơng có nhà

- Em cần giới thiệu tên, quan hệ với bạn (là bạn) xin phép bác cho lễ phép, lịch

- Đọc yêu cầu - Đọc tình a - Nhiều HS trả lời VD:

(28)

- Hỏi tiếp: Nếu em đồng ý, em nói hẹn

ngày với bạn

- Tiến hành tương tự với ý b Chú ý nhắc HS từ chối khéo để bạn không phật ý

- Yêu cầu viết vào Vở tập sau gọi số HS đọc làm

- Chấm số HS 3 Củng cố – Dặn dò (3’) - Tổng kết học

- Nhắc em ghi nhớ điều cần ý gọi điện thoại

+ Alơ! Chào Ngọc Mình Tâm mà Mình muốn rủ bạn thăm Lan, cậu bị cảm…

- Đến chiều nay, qua nhà đón cậu đứa nhé!…

- Thực hành viết

Tiết Ââm nhạc

ÔN TẬP BÀI HÁT: CỘC CÁCH TÙNG CHENG I Mục tiêu

- Biết hát theo giai điệu lời ca - Biết hát kết hợp động tác phụ hoạ đơn giản II GV chuẩn bị

- Hình ảnh số nhạc cụ gõ dân tộc III Các hoạt động dạy học(28’)

* Hoạt động 1: Oân tập hát Cộc cách tùng cheng - Cả lớp hát

- Từng dãy bàn hát

- Chia nhóm, hát kết hợp trò chơi

* Hoạt động 2: Giới thiệu số nhạc cụ gõ dân tộc - GV cho HS xem nhạc cụ xem qua hình ảnh

- HS tập biểu diễn hát Cộc cách tùng cheng với nhạc cụ gõ đệm theo IV Dặn dò (2’)

- Vềø nhà sưu tầm tranh ảnh số nhạc cụ gõ dân tộc - GV nhận xét tiết học

Tiết AN TỒN GIAO THƠNG

THỰC HÀNH: HIỆU LỆNH CỦA CSGT – BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ

I Mục tiêu

- HS biết CSGT dùng hiệu lệnh để điều khiển xe người lại đường; - Biết hình dáng, màu sắc, đặc điểm, nhóm biển báo cấm;

- Biết nội dung hiệu lệnh tay cảnh sát giao thông biển báo hiệu giao thông;

- HS phải tuân theo hiệu lệnh cảnh sát giao thông biển báo hiệu giao thông II GV chuẩn bị

- Tranh theo SGK

III Các hoạt động dạy – học (27’) * Hoạt động 1: Giới thiệu

* Hoạt động 2: Thực hành hiệu lệnh CSGT

- Cho HS tiếp tục quan sát tranh sgk, nhận xét thảo luận theo nhóm để nhận biết việc thực theo hiệu lệnh CSGT

- Đại diện nhóm trình bày, GV kết luận

(29)

- Các nhóm nêu đặc điểm, ý nghĩa biển báo Đại diện nhóm lên trình bày: Nêu hình dáng, màu sắc, hình vẽ nội dung biển báo nhóm mình;

- GV nhận xét kết luận

- Nhắc học sinh phải tuyệt đối tuân thủ qui định giao thông tham gia giao thơng

Tiết6: Tốn

ÔN TẬP VỀ PHÉP TRỪ I Mục tiêu

* Mục tiêu chung

- Rèn kĩ thực phép trư.ø Biết giải tốn có phép trừ * Mục tiêu riêng

Đối với HS yếu: Rèn kĩ thực phép trừ (có nhớ) làm BT1,2 Nêu yêu cầu tập

4 Củng cố kiến thức: (5 ) - GV nêu vd: 63 – 29 = ? - GV nhận xét

2 Dạy ôn (30’) Bài 1: Tính nhẩm

13 – = 13 – = 13 – = 13 – = 13 – = 13 – = GV lớp nhận xét

Bài 2: Đặt tính tính

53 – 16 73 – 38 63 - 29 Bài 3: Ghi kết tính

83 – – 53 – – 73 – - 83 – 13 53 – 13 73 - 13

Bài 4: HS đọc tốn – HS tóm tắt giải

Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước kết 3 Củng cố – Dặn dò (2’)

- Nhận xét tiết học

- HS tính nhẩm

- HS yếu nêu kết - HS nêu yêu cầu

Bài giải

Số lít buổi chiều bán là: 83 – 27 = 56 ( lít)

Đáp số: 56 lít dầu - HS nêu yêu cầu

Tiết 7: SINH HOẠT CUỐI TUẦN 12 I Mục tiêu:

(30)

- Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập học sinh

- Biết kính nhường

II Đánh giá lại tình hình tuần qua.

- Nề nếp, vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học, trang phục học sinh – Một số em tác phong chưa tốt: A Quỳnh, A Tuyên

- Tổ tuần vừa trực nhật tốt

- Nhận xét tình hình học tập học sinh lớp – Một số em nhà không học bài: Tồn, Chúc, Tun,…

- Ngơn ngữ giao tiếp hàng ngày - Quan hệ bạn bè lớp III Kết giáo dục tuần tới:

- Đi học chuyên cần, vào lớp

- Vệ sinh cá nhân, trường lớp sẽ, tác phong gọn gàng - Giữ gìn tốt sở vật chất, sách xanh

- Học làm nhà

- Thực tốt sinh hoạt đầu tập thể dục

- Quan tâm, giúp đỡ bạn lớp, không gây gỗ đánh

IV Biện pháp thực có hiệu nội dung giáo dục tuần: - GV triển khai nội dung ngày nhắc nhở em thực tốt - Nghiêm khắc phê bình HS thực chưa tốt

- Thường xuyên kiểm tra việc học tập em nhà

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	513,5 KB