giao an lop 4 tuan 14

- Cho HS thảo luận nhóm theo bàn và ghi những sự việc được miêu tả ra giấy rồi trình bày trước lớp. - Hướng dẫn cả lớp thảo luận chung ,chốt lại ý đúng. - Cho HS làm bài rồi trình bày. -[r]

(1)

Thứ Tiết Mơn TÊN BÀI DẠY GHI CHÚ

2

1 2 3 4 5

CC T TD TĐ CT

Chia tổng cho số Chú đất Nung Ng.v: Chiếc áo búp bê

GVC

3

1 2 3 4

T LTVC

AV KC

Chia cho số có chữ số Luyện tập câu hỏi

Búp bê ai?

GVC

4

1 2 3 4 5

T TĐ TLV

TD KH

Luyện tập Chú đất Nung (tt) Thế miêu tả Một số cách làm nước sạch

GVC

5

1 2 3 4 5 6 7

T LTVC

LS ĐL KT Nhạc

MT

Chia số cho tích Dùng câu hỏi vào mục đích khác

Nhà Trần thành lập

HĐSX người dân đồng BB Vẽ theo mẫu: Mẫu có hai đồ vật

Thêu móc xích (tt)

GVC

6

1 2 3 4 5

T TLV

KH ĐĐ SHTT

Chia tích cho số Cấu tạo văn miêu tả đồ vật

Bảo vệ nguồn nước Biết ơn thầy giáo, cô giáo

(2)

TOÁN

TIẾT 66: MỘT TỔNG CHIA CHO MỘT SỐ. A.- MỤC TIÊU : Giúp HS :

- Nhận biết tính chất tổng chia cho số hiệu chia cho số

- Ap dụng tính chất tổng ( hiệu ) chia cho số để giải tốn có liên quan - Qua , rèn cho HS óc suy luận , tính cẩn thận , xác

B.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’ 4’

1’ 8’

3’

20’

3’

I.- Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết

II.- Kiểm tra cũ : Gọi HS lên bảng yêu cầu làm BT 101kg x 25 ; 425 g x 145 ; 465m x 123

- Nhận xét , ghi điểm cho HS III.- Dạy :

/ Giới thiệu : một tổng chia cho số.

/ Hướng dẫn HS nhận biết tính chất tổng chia cho số

- Viết biểu thức: ( 35 + 21 ) :7 35 : + 21 : - Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức

- Giá trị hai biểu thức so với ? - Vậy ta viết: ( 35 + 21 ) : = 35 : + 21 : / Rút kết luận tổng chia cho số: Khi thực chia tổng cho số, số hạng tổng chia hết cho số chia ta chia số hạng cho số chia, cộng kết tìm với / Luyện tập, thực hành

Bài 1a - Bài tập yêu cầu làm ? - Viết lên bảng biểu thức: ( 15 + 35 ) : - Yêu cầu HS nêu cách tính biểu thức

- Nhắc lại: Vì biểu thức có dạng tổng chia cho số, số hạng tổng chia hết cho số chia nên ta thực hai cách

- Cho HS làm tập lại - Nhận xét cho điểm

Bài 1b: Viết lên bảng biểu thức : 12 : + 20 : - Yêu cầu HS tìm hiểu cách làm làm theo mẫu - H : Theo em viết là:

12 : + 20 : = ( 12 + 20 ) :

- Yêu cầu HS tự làm tiếp bài, sau nhận xét cho điểm HS

Bài 2: - Viết lên bảng biểu thức: ( 35 – 21 ) :

- Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức theo cách - Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu cách làm - Như có hiêu chia cho số mà số trừ số bị trừ hiệu chia hết cho số chia ta làm ?

- Giới thiệu: Đó tính chất hiệu chia cho số - Yêu cầu HS làm tiếp phần lại tập Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu

- u cầu HS tự tóm tắt tốn trình bày giải IV.- Củng cố – Dặn dò :

-Khi chia tổng ( hiệu ) cho số , ta làm nào?

- CBBS : Chia cho số có chữ số - Nhận xét tiết học :

Hát đồng ca – Lấy sách chuẩn bị học tập

3 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

- Nghe GV giới thiệu - HS đọc biểu thức

- HS làm BL, HS lớp làm vào giấy nháp: ( 35 + 21 ) : = 56 : = 8; 35 : + 21 : = + = - …… ( 35 + 21 ) : 35 : + 21 : - Nghe GV nêu tính chất, sau nêu lại

- Tính giá trị biểu thức hai cách - HS nêu hai cách tính:

+ Tính tổng lấy tổng chia cho số chia ( 15 + 35 ) : = 50 : = 10

+ Lấy số hạng chia cho số chia cộng kết với

(15+35) : = 15 : + 35 : = + = 10 - HS làm BL theo cách.; Cả lớp làm vào VBT - HS thực tính giá trị biểu thức theo mẫu - Vì biểu thức 12 : + 20 : ta có 12 20 chia hết cho , áp dụng tính chất tổng chia cho số ta viết:

12 : + 20 : = ( 12 + 20 ) : - HS làm BL, HS lớp làm vào VBT - HS đọc biểu thức

- HS lên bảng làm bài, HS làm theo cách - Lần lượt HS nêu ( HS nêu cách tính mình)

- Khi chia hiệu cho số, số bị trừ số trừ hiệu chia hết cho số chia ta lấy số bị trừ số trừ chia cho số chia trừ kết cho

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT - HS đọc to yêu cầu bài, lớp theo dõi - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

RÚT KINH NGHIỆM:

TẬP ĐỌC.

(3)

A.- MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :

- Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng hồn nhiên, khoan thai; nhấn giọng từ ngữ gợi tả,gợi cảm ; đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật

- Hiểu từ ngữ truyện

Hiểu nội dung truyện: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ

B.- CHUẨN BỊ : - Tranh minh hoạ đọc SGK C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

1’ 4’

1’

10’

12’

9’

3’

I.- Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết II.- Kiểm tra cũ : Văn hay chữ tốt

- Vì Cao Bá Qt ln bị điểm ? - Cao Bá Quát chí luyện viết ? III.- Dạy :

/ Giới thiệu :

-Cho HS quan sát tranh minh họa chủ điểm Tiếng sáo diều -> Chú ĐấtNung.

/ Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- Cho HS nối tiếp đọc đoạn văn - lượt HS,mỗi lượt HS nối tiếp đọc đoạn - Kết hợp cho HS quan sát tranh minh họa giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ khó ( kị sĩ, tía ,son , đoảng , chái bếp , đống rấm , rấm ) - Sửa lỗi cách đọc cho HS

- Cho HS luyện đọc theo cặp - Đọc diễn cảm toàn b) Tìm hiểu

 Đoạn

- Cu Chắt có đồ chơi ? Chúng khác ?

 Đoạn2

- Vì bé Đất bỏ ?

 Đoạn lại

- Chú bé Đất đâu gặp chuyện ?

- Vì bé Đất định trở thành Đất Nung?

- Chi tiết “ nung lửa” tượng trưng cho điều ? c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- Cho HS đọc phân vai

- Luyện đọc diễn cảm Hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn cuối( Từ : Ơng Hịn Rấm cười bảo …chú thành Đất Nung ) theo lối phân vai

- Thi đọc diễn cảm IV.- Củng cố – Dặn dò :

- Nội dung câu chuyện ca ngợi điều ? - Nhận xét tiết học :

Hát đồng ca

2 HS đọc trả lời câu hỏi GV

- Nghe GV giới thiệu

- HS đọc nối tiếp đoạn văn : + Lượt 1: HS nối tiếp đọc trơn

+ Lượt : HS đọc kết hợp luyện đọc từ khó đọc : Cưỡi ngựa tía, kị sĩ, cu Chắt ,

+ Lượt : HS đọc kết hợp nêu nghĩa từ khó - Từng cặp HS luyện đọc , nhận xét ,sửa sai - Theo dõi, nắm cách đọc

- HS đọc

- chàng kị si cưỡi ngựa bảnh, nàng công chúa ngồi lầu son, bé đất - Chàng kị sĩ, nàng cơng chúa q cu Chắt nhận tết trung thu Những đồ chơi nặn bột, màu sắc sặc sỡ

- Chú bé Đất đồ chơi cu Chắt tự nặn lấy đất - HS đọc

- Đất từ người cu Đất giây bẩn hết quần áo hai người bột, chàng kị sĩ phàn nàn cị bẩn hết quần áo …

- HS đọc

- Chú tìm đường cánh đồng ,bị ngấm nước ,… - Vì sợ bị chê hèn nhát

- Vì muốn xơng pha làm nhiều việc có ích;… - HS phân vai đọc theo vai

Luyện đọc theo HDGV - nhóm lên thi đọc diễn cảm - Lớp nhận xét

- Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ

Chính tả.( NGHE – VIẾT)

TIẾT14: PHÂN BIỆT s / x

(4)

- HS nghe đọc, viết tả, trình bày đoạn văn Chiếc áo búp bê.

- Làm luyện tập phân biệt tiếng có âm đàu dễ phát âm sai dẫn đến viết sai : s / x B.- CHUẨN BỊ :

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn tập 2a C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

1’ 4’

1’

20’

12’

2’

I.- Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết – Hướng dẫn HS chuẩn bị dụng cụ học tập

II.- Kiểm tra cũ : Cho HS viết bảng lớp. - Đọc tiếng có vần im / iêm cho HS viết : tìm kiếm , tiềm , phim truyện , hiểm nghèo , lim dim , kiểm tra

III.- Dạy :

/ Giới thiệu : Bé Ly quý đồ chơi Mùa Đông, Bé ly thương búp bê lạnh nên may áo cho búp bê Bé Ly may áo cho búp bê thế nào? Tâm trạng, tình cảm bé Ly ? Điều em biết qua tả nghe – viết Chiếc áo búp bê.

/ Hướng dẫn HS nghe – viết tả. - Đọc đoạn tả lần.

H : Đoạn văn Chiếc áo búp bê có nội dung ? - Nhắc HS viết hoa tên riêng : bé Ly, chị Khánh. - Cho HS viết số từ ngữ dễ viết sai: phong phanh, xa tanh, loe ra, hạt cườm, đính dọc, nhỏ xíu.

- Đọc cho HS viết tả

- Hướng dẫn HS chấm chữa ,nêu nhận xét / Hướng dẫn HS làm tập tả : Bài tập 2.

- Cho HS đọc yêu cầu tập 2a - Treo bảng phụ, cho HS làm bài. - Nhận xét chốt lại lời giải :

xinh xinh, xóm, xúm xít , màu xanh ,ngôi sao ,khẩu súng ,sờ , xinh ? ,nó

sợ.

Bài tập 3

- Cho HS đọc yêu cầu tập 3a

- Hướng dẫn HS làm tập, cho HS làm bài. - Cho HS trình bày kết quả.

- Nhận xét chốt lại lời giải :

+ Từ chứa tiếng bắt đầu s : sung sướng, sáng suốt, sành sỏi, sát …

+ Từ chứa tiếng bắt đầu x : xanh xao, xum xuê, xấu xí , xinh xắn , xa xôi , …

IV.- Củng cố – Dặn dò :

- Dặn HS chữa lại lỗi viết sai chính tả tập

- Nhận xét tiết học :

Hát đồng ca – Lấy sách chuẩn bị học tập - HS viết bảng lớp.

- HS lại viết vào bảng - Nghe GV giới thiệu bài.

- Theo dõi SGK.

- Tả áo búp bê xinh xắn, bạn nhỏ đã may áo cho búp bê với bao tình cảm yêu thương.

- Viết từ khó lên bảng con - Viết tả.

- HS đổi tập cho để soát lỗi ghi lỗi lề.

- HS đọc to, lớp đọc thầm theo.

- HS lên bảng làm HS lại làm vào VBT.

- Lớp nhận xét chữa

- HS đọc yêu cầu: tìm tính từ,chứa tiêng bắt đầu s x

- HS lớp làm vào VBT.

- HS lên bảng viết kết làm lên bảng. - Lớp nhận xét thống kết

Thứ ba ngày 01 tháng 12 năm 2009 TOÁN

(5)

A.- MỤC TIÊU : Giúp HS

- Rèn kỉ thực phép chia có nhiều chữ số cho số có chữ số - Ap dụng phép chia cho số có chữ số để giải tốn có liên quan

1’ 4’

1’ 10’

22’

2’

II.- Kiểm tra cũ : Gọi HS lên bảng yêu cầu làm BT

 ( 24 + 16 ) : ( 49 – 35 ) :

 27 : + 18 : 54 : – 42 : III.- Dạy :

/ Giới thiệu : Chia cho số có chữ số / Hướng dẫn thực phép chia

a) Trường hợp chia hết

- Viết lên bảng phép chia 128472 : -Yêu cầu HS đọc phép chia

- Hướng dẫn đặt tính để thực phép chia + Đặt tính

+ Tính từ trái sang phải Mỗi lần chia tính theo bước : chia , nhân , trừ nhẩm

- Gọi HS giỏi lên bảng , GV hướng dẫn HS bước thực phép chia Cả lớp theo dõi nắm bước chia + Lần : Lấy chia , ?

+ Lần : Hạ 8, tiếp tục chia ,còn dư ? + Lần : Hạ ngang hàng với số dư ,được 24 ,chia tiếp

+ Lần : Hạ , chia tiếp

+ Lần : Hạ tiếp ngang hàng với 1,được 12 ,chia tiếp - Kết phép chia ?

- Vậy phép chia 128472 : phép chia hết hay phép chia có dư ?

b) Trường hợp chia có dư

- Viết lên bảng phép chia 230859 : yêu cầu HS đặt tính để thực phép chia theo bước - Phép chia 230859 : phép chia hết hay phép chia có dư ?

- Với phép chia có số dư phải ý điều ? / Luyện tập, thực hành

Bài - Cho HS tự làm - Nhận xét cho điểm HS

Bài - Gọi HS đọc yêu cầu tốn - u cầu HS tự tóm tắt toán làm - Hướng dẫn HS nhận xét , chữa Bài

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề - Hướng dẫn tương tự

- Hướng dẫn HS chữa cho điểm HS IV.- Củng cố – Dặn dò :

- Khi thực phép chia ta tiến hành ? Mỗi lần chia ta tiến hành bước ?

- Chuẩn bị sau : Luyện tập - Nhận xét tiết học :

Hát đồng ca – Lấy sách chuẩn bị học tập - HS lên bảng làm

- HS lớp theo dõi nhận xét làm bạn - Nghe GV giới thiệu

- HS đọc phép chia

- HSG lên bảng thực phép chia theo hướng dẫn GV :

Lần : Lấy 12 chia viết 128472

nhân 12 08

21412 12 trừ 12 , viết 24

Lần 2: Hạ8,8chia ,viết 07

nhân 12

trừ , viết Lần :Hạ 24,24 chia ,viết 4; nhân 24; 24 trừ 24 , viết

Lần : Hạ , chia , viết 1;

nhân 6; trừ , viết Lần : Hạ 12, 12 chia , viết 2; nhân 12 ; 12 trừ 12 , viết Vậy : 128472 : = 21412

- Là phép chia hết

- HS đặt tính thực phép chia Kết : 230859 : = 46171 ( dư ) - Là phép chia có số dư

- Số dư nhỏ số chia

- HS lên bảng làm bài, HS thực phép tính, HS lớp làm vào VBT

- HS đọc to, lớp theo dõi SGK - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

- HS đọc to, lớp theo dõi SGK

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

- Thực phép chia ,ta 23406 hộp dư áo

LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 27 : LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI.

A.- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

(6)

- Bước đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn không dùng để hỏi B.- CHUẨN BỊ : - Bảng phụ viết sẵn lời giải tập

C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

1’ 4’

1’ 32’

2’

I.- Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết II.- Kiểm tra cũ : Hỏi HS :

- HS 1: Câu hỏi dùng để làm ? Cho ví dụ

- HS : Em nhận biết câu hỏi nhờ dấu hiệu ? Cho ví dụ

III.- Dạy :

/ Giới thiệu : Từ cũ -.> / Hướng dẫn luyện tập :

Bài tập - Cho HS đọc yêu cầu tập

- Hướng dẫn: em có nhiệm vu đặt câu hỏi cho phận in đậm câu a, b, c, d

- Cho HS làm

- Nhận xét chốt lại lời giải đúng.( treo bảng phụ )

Bài tập - Cho HS đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn cho HS làm - Cho HS trao đổi nhóm

- Cho HS trình bày kết - Nhận xét chốt lại lời giải

Bài tập - Cho HS đọc yêu cầu tập

- Hướng dẫn: Các em có nhiệm vụ tìm từ nghi vấn câu a, b, c

- Cho HS làm tập

- Nhận xét chốt lại lời giải

Bài tập 4

- Cho HS đọc yêu cầu tập

- Hướng dẫn cho HS làm : Mỗi em tự đặt câu hỏi với từ cặp từ nghi vấn ( Có phải-khơng? /Phải khơng ?/ ? ) vừa tìm BT3 - Cho HS trình bày

- Nhận xét khẳng định câu hỏi Bài tập - Cho HS đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn: câu a, b, c, d, e có câu câu hỏi, có câu khơng phải câu hỏi Nhiệm vụ em tìm câu câu câu hỏi , không viết dấu chấm hỏi Để làm tập , em phải nắm : Thế câu hỏi ?

- Cho HS làm

- Cho HS trình bày GV nhận xét chốt lại : b)Tơi khơng biết bạn có thích chơi diều khơng? c) Hãy cho biết bạn thích trị chơi ? e) Thử xem khéo tay ?

- Dặn HS chuẩn bị cho tiết sau : Dùng câu hỏi vào mục đích khác

Hát đồng ca – Lấy sách chuẩn bị học tập HS trả lời nêu :

- Câu hỏi dùng để hỏi điều chưa biết; VD: …

- Nhận biết câu hỏi nhờ dấu hiệu: từ nghi vấn ( ai, , ,… ) dấu chấm hỏi cuối câu VD:… - Nghe GV giới thiệu

- HS đọc to, lớp lắng nghe

- HS lên bảng làm bài, HS lại làm vào VBT

- Lớp nhận xét

- HS đọc to, lớp lắng nghe - Làm vào giấy

- Trao đổi nhóm đơi + đặt câu hỏi với từ cho

- Đại diện nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét , chữa

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

- Lớp nhận xét

+ Có phải bé Đất trở thành Đất Nung không?

+ Chú bé Đất trở thành Đất Nung , phải không ?

+ Chú bé Đất trở thành Đất Nung ? - HS đọc to, lớp lắng nghe

- Đặt câu hỏi - HS trình bày - Lớp nhận xét

- Đọc lại phần ghi nhớ câu hỏi (Trang 131, SGK )

- HS suy nghĩ làm

- Một số HS phát biểu ý kiến Nhận xét nêu được: +Câu b : nêu ý kiến người nói +Câu c : nêu đề nghị

+Câu e : nêu đề nghị

KỂ CHUYỆN

TIẾT 14 : BÚP BÊ CỦA AI ? A.- MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :

(7)

- Nghe GV kể câu chuyện Búp bêcủa ? , nhớ câu chuyện , nói lời thuyết minh cho tranh minh họa truyện ;kể lại câu chuyện lời búp bê,phối hợp lời kể với điệu , nét mặt

- Hiểu truyện Biết phát triển thêm phần kết câu chuyện theo tình giả thiết – Rèn kĩ nghe : - Chăm nghe thầy kể chuyện ,nhớ chuyện

- Theo dõi bạn kể chuyện ,nhận xét lời kể bạn ,kể tiếp lời bạn B.- CHUẨN BỊ : - Tranh minh họa truyện Búp bê ?

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

1’ 4’

1’

6’

25’

3’

I.- Ôn định tổ chức :

II.- Kiểm tra cũ : Kiểm tra HS :

- Kể câu chuyện mà em chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì vựơt khó

III.- Dạy :

/ Giới thiệu : Có đồ chơi để chơi điều hạnh phúc bạn nhỏ Song có bạn nhỏ biết chơi mà khơng biết giữ gìn cẩn thận đồ chơi Điều thât đáng trách phải không em Câu chuyện kể Búp bê của ? hôm giúp em hiểu cần phải nâng niu , giữ gìn đồ chơi

2/ Giáo viên kể chuyện :

- Kể lần ,chưa kết hợp dùng tranh Giọng kể chậm rãi , nhẹ nhàng , kể phân biệt lời nhân vật

- Kể lần ,kết hợp dùng tranh minh họa ,vừa kể vừa vào tranh 3/ Hướng dẫn học sinh luyện tập :

Bài tập 1: Tìm lời thuyết minh cho tranh

- Cho HS đọc yêu cầu BT1

- Hướng dẫn : Bài tâp cho tranh , em dựa vào lời kể thầy ,hãy tìm lời thuyết minh cho tranh Lời thuyết minh cần ngắn gọn câu

- Treo tranh minh họa lên bảng lớp - Cho HS làm trình bày trước lớp - Cho lớp nhận xét ,GV chôt ý ,VD :

+ Tranh : Búp bê bị bỏ quên tủ đồ chơi khác + Tranh2 : Mùa đơng , khơng có váy áo ,búp bê bị lạnh cóng , tủi thân khóc

+ Tranh : Đêm tối , búp bê bỏ cô chủ ,đi ơphos

+ Tranh : Một bé tốt bụng nhìn thấy búp bê nằm đống khô + Tranh : Cô bé may váy áo cho búp bê

+ Tranh : Búp bê sống hạnh phúc tình u thương chủ

Bài tập :Kể lại câu chuyện lời kể búp bê

- Hướng dẫn : Các em sắm vai búp bê ,kể lại câu chuyện Khi kể nhớ phải xưng , tớ , em ,…

- Cho HS kể chuyện - Cho HS thi kể chuyện trước lớp - Nhận xét , khen HS kể hay

Bài tập 3 : Kể phần kết câu chuyện với tình mới.

- Hướng dẫn : Các em phải suy nghĩ ,tưởng tượng kết thúc khác với tình chủ cũ gặp lại búp bê tay cô chủ

- Cho HS làm - Cho HS kể chuyện

- Nhận xét , khen HS tưởng tư\ợng phần kết thúc hay , có ý nghĩa giáo dục tốt

IV.- Củng cố – Dặn dị :

- Câu chuyện muốn nói với em điều ? - Nhận xét tiết học :

Hát đồng ca – Lấy sách chuẩn bị học tập

2 HS kkể câu chuyện

- Nghe giới thiệu

- Nghe kể chuyện - Nghe kể + nhìn tranh -1HS đọc yêu cầu BT1 - Nghe hướng dẫn cách làm BT1

- Làm theo nhóm đôi - Gọi HS ,mỗi em gắn lời thuyết minh cho tranh - Lớp nhận xét

-1HS đọc yêu cầu BT2 - Nghe hướng dẫn cách làm BT2

- HS kể mẫu đoạn - Từng cặp HS kể - Một số HS thi kể -1HS đọc yêu cầu BT3 - Nghe hướng dẫn cách làm BT3

- Từng HS làm cá nhân - Một số HS thi kể phần kết theo tình yêu cầu - Lớp nhận xét

Phải biết yêu quý , giữ gìn đồ chơi / …

Thứ tư ngày 02 tháng 12 năm 2009 TOÁN

(8)

- Thực hiên phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Thực quy tắc chia tổng ( hiệu ) cho số

- Củng cố kĩ giai tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số ,bài tốn tìm số trung bình cộng

1’ 4’ 1’ 32’

2’

II.- Kiểm tra cũ : Gọi 2HS thực phép chia : 43575 : 68724 :

III.- Dạy :

/ Giới thiệu : Nêu tên học 2/ Hướng dẫn luyện tập : Bài : Làm việc cá nhân

- Cho HS tự làm hướng dẫn chữa - Kết :

a) 67494 : = 9642 ( chia hết ) 42789 : = 8557 ( dư ) b) 359361 : = 39929 ( chia hết ) 238057 : = 29757 ( dư 1)

Bài : Cho HS đọc yêu cầu tập

-Cho HS nêu cách tìm số bé , số lớn tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số - Cho HS giải toán

a ) Bài giải :

Số be : (42 506 – 18 472 ) : = 12 017 Số lớn : 12 017 + 18472 = 30 489 Đáp số : Số lớn : 30 489 Số bé : 12 017 Bài : Gọi HS đọc đề

- Muốn tính số TBC số ta làm ? -Bài tốn u cầu tính TBC số kilôgam hàng toa xe ?

- Vậy em phải tính tổng số hàng toaxe?

- Muốn tính tổng số kilôgam hàng toa xe ta làm ?

- Cho HS làm

- Hướng dẫn HS nhận xét , chữa ( ĐS : 13 710 kg )

Bài : Cho HS áp dụng tính chất chia tổng ( hiệu ) cho số để tính giá trị biểu thức hai cách

- Giải cách :

a) ( 33164 + 28528 ) :4 = 61692 : = 15423 b) (403494 - 16415 ) : = 387079 : = 55297 IV.- Củng cố – Dặn dò :

-Dặn HS ý chữa lại tập làm sai Chuẩn bị sau : Chia số cho tích

Hát đồng ca – Lấy sách chuẩn bị học tập HS thực phép tính bảng lớp Cả lớp theo dõi nêu nhận xét

- Nghe giới thiệu - Làm tập

- HS lên bảng làm ,mỗi HS thực phép tính ,HS lớp làm vào VBT

-Từng HS nêu rõ bước chia làm

- Cho HS nhận xét làm bảng ,chữa tập -Làm

- HS đọc yêu cầu tập - Số bé = ( Tổng – Hiệu ) : Số lớn = ( Tổng + Hiệu ) :

-2 HS lên bảng làm ,mỗi HS làm phần ,HS lớp làm vào VBT

b) Bài giải :

Số lớn : (137 895 + 85 287 ) : = 111 591

Số bé : 111 591 - 85 287 = 26 304

Đáp số : Số lớn : 111 591 Số bé :26 304 - Làm tập

- Lấy tổng số chia cho so số hạng

- Tính TBC số kilơgam hàng + = toa xe

- Các em phải tính tổng số hàng toa xe - Tính số kilơgam hàng toa đầu ,sau tính số kilơgam hàng toa xe sau ,rồi cộng kết với

- HS làm chữa - Làm tập

-Tính giá trị biểu thức theo hai cách - Nhận xét , chữa

- Giải cách :

( 33164 + 28528 ) : = 33164 : + 28528 : = 8291 + 7132 = 15423 (403494 - 16415 ) : = 403494 : – 16415 : = 57642 – 2345 = 55297

TẬP ĐỌC.

TIẾT 28 : CHÚ ĐẤT NUNG ( tt ) A.- MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :

- Đọc trôi chảy, lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn, chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến truyện, đọc phân biệt lời người kể chuyện với lời nhân vật

(9)

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Muốn làm người có ích phải biết rèn luyện khơng sợ gian khổ, khó khăn Chú Đất Nung nhờ dầm lửa đỏ trở thành người hữu ích , chịu nắng mưa ,cứu sống hai người bột yếu đuối

B.- CHUẨN BỊ : - Tranh minh hoạ đọc SGK C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

1’ 4’

1’ 10’

12’

9’

3’

I.- Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết II.- Kiểm tra cũ : Chú Đất Nung

- Chú bé Đất đâu gặp chuyện ?

- Vì bé Đất định trở thành Đất Nung?

III.- Dạy :

/ Giới thiệu :Từ cũ ->

2 / Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- Cho HS nối tiếp đọc đoạn văn - lượt HS,mỗi lượt HS nối tiếp đọc đoạn - Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ khó (buồn tênh, hoảng hốt, nhũn, nước xốy, cộc tuếch )

- Cho HS luyện đọc theo cặp - Đọc diễn cảm tồn bài: b) Tìm hiểu

 Đoạn 1+

- Em kể lại tai nạn hai người bột ?

 Đoạn 3+

- Đất nung làm thấy hai người bột gặp nạn ? - Vì Đất Nung nhảy xuống nước cứu hai người bột ?

* Cho HS đọc lại đoạn từ Hai người bột tỉnh dần đến hết

- Theo em, câu nói cộc tuếch Đất Nung cuối truyện có ý nghĩa ?

- H : Em đặt tên khác cho truyện ? - Nhận xét chốt laị tên truyện hay c) Đọc diễn cảm

- Cho nhóm HS đọc theo cách phân vai

- Cho lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn cuối văn : “ Hai người bột tỉnh dần … lọ thuỷ tinh mà”

- Cho thi đọc theo cách phân vai - Nhận xét, khen nhóm đọc hay IV.- Củng cố – Dặn dị :

- Câu chuyện muốn nói với em điều ? - CBBS: Cánh diều tuổi thơ

Hát đồng ca

2 HS đọc trả lời câu hỏi GV - Nghe GV giới thiệu baì

- HS đọc nối tiếp đoạn văn : + Lượt 1: HS nối tiếp đọc trơn

+ Lượt : HS đọc kết hợp luyện đọc từ khó đọc : buồn tênh, hoảng hốt, nhũn, nước xoáy, cộc tuếch

+ Lượt : HS đọc kết hợp nêu nghĩa từ khó giải SGK

- Từng cặp HS luyện đọc , nhận xét , sửa sai - Theo dõi, nắm cách đọc

- HS đọc

- Hai người bột sống lọ thuỷ tinh…cả hai người ngấm nước, nhũn tay chân

- HS đọc

- Đất Nung nhảy xuống nước, vớt họ lên bờ, phơi nắng cho se bột lại

- Vì Đất Nung Đã nung lửa , chịu nắng mưa nên không sợ nước, không sợ bị nhũn chân tay hai người bột gặp nước - HS đọc to, lớp đọc thầm theo

- Câu nói thể thơng cảm với hai người bột sống lọ thuỷ tinh , không chịu đựng thử thách ;…

- Hãy luyện lửa đỏ / Vào đời biết / Tốt gỗ tốt nước sơn ,…)

- HS sắm vai để đọc : người dẫn truyện, chàng kị sĩ, nàng công chúa, Đất Nung

- Lớp đọc theo phân vai - nhóm thi đọc - Lớp nhận xét

- Đừng sợ gian nan thử thách /Muốn trở thành người cứng rắn , mạnh mẽ,có ích ,phải dám chịu thử thách , gian nan

TẬP LÀM VĂN TIẾT 27 : THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ

A.- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - HS hiểu miêu tả

- Bước đầu biết viết đoạn văn miêu tả

(10)

1’ 3’

1’ 13’

3’ 16’

3’

I.- Ổn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết II.- Kiểm tra cũ :

- Em kể lại câu chuyên chọn BT2 tiết trước - Câu chuyện mở đầu kết thúc theo cách ?

III.- Dạy :

/ Giới thiệu : Nêu tên y/c tiết học 2/ Phần nhận xét :

Bài tập : - Cho HS đọc y/c tập đoạn văn - Đoạn văn miêu tả việc ?

- Cho HS thảo luận nhóm theo bàn ghi việc miêu tả giấy trình bày trước lớp

- Hướng dẫn lớp thảo luận chung ,chốt lại ý Bài tập : - Cho HS đọc yêu cầu tập , đọc cột bảng theo chiều ngang

- Hướng dẫn : Các em dựa vào mẫu viết sồi để viết cơm nguội viết lạch nước theo nội dung ghi hàng ngang bảng kẽ SGK - Cho HS làm trình bày

- Nêu nhận xét ,chốt lại lời giải Bài tập :

- Cho HS đọc yêu cầu tập Hỏi HS : +Để tả hình dáng sồi,màu sắc sồi cơm nguội , tác giả phải q/ sát giác quan ?

+ Để tả chuyển động cây,tác giả phải quan sát giác quan ?

+ Để tả chuyển động dòng nước ,tác giả phải quan sát giác quan ?

+ Muốn miêu tả vật , người viết phải làm ? 3/ Ghi nhớ : Cho HS đọc nội dung phần ghi nhớ SGK

4/ Phần luyện tập :

Bài tập 1 : - Cho HS đọc yêu cầu tập - Cho HS làm trình bày

- Nhận xét ,chốt lại ý :

Bài tập 2 : - Cho HS đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn : Các em đọc Mưa nêu rõ em thích hình ảnh đoạn thơ Sau chọn hình ảnh,viết hai câu miêu tả hình ảnh - Gọi HSG làm mẫu :

- Cho HS làm trình bày trước lớp IV.- Củng cố – Dặn dò :

- Gọi HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ * Muốn miêu tả sinh động cảnh , người ,sự vật giới xung quanh ,các em cần ý quan sát ,học quan sát để có hiểu biết phong phú , có khả miêu tả sinh động đối tượng

Hát đồng ca – Lấy sách chuẩn bị học tập +2 HS trả lời nêu :

- Kể lại câu chuyện em chọn

- Nêu cách mở kết thúc câu chuyện - Nghe giới thiệu

- HS đọc to , lớp đọc thầm

- Thảo luận nhóm trình bày nêu : Những việc miêu tả đoạn văn

cây sồi , cơm nguội ,lạch nước

- HS đọc to , lớp đọc thầm - Nghe hướng dẫn làm - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp tham gia góp ý nhận xét

- HS đọc to , lớp đọc thầm

- Suy nghĩ , xung phong trả lời câu hỏi ,nêu :

+ Quan sát mắt + Quan sát mắt

+ Quan sát mắt , tai

+ Quan sát kĩ dối tượng nhiều giác quan -3 HS đọc to,cả lớp đọc thầm

-1 HS đọc yêu cầu tập

- Đọc thầm truyện … tìm câu văn miêu tả - 2HS trình bày làm , lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu tập

- HSG làm mẫu ,cả lớp theo dõi

- Mỗi HS đọc thầm , viết hai câu tả hình ảnh thích

- Tiếp nối đọc câu văn miêu tả

- Cả lớp góp ý nhận xét

Thứ năm ngày 03 tháng 12 năm 2009 TOÁN

TIẾT 69 : CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH A.- MỤC TIÊU : Giúp HS :

(11)

- Qua , rèn cho HS óc suy luận , tính cẩn thận , xác B.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

1’ 5’

1’ 10’

20’

3’

I.- Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết – Hướng dẫn HS chuẩn bị dụng cụ học tập

II.- Kiểm tra cũ : Cho HS thực phép tính :

a) 67494 : b) 359361 : 42789 : 238057 : III.- Dạy :

/ Giới thiệu : Giờ học tốn hơm em làm quen với tính chất chia số cho tích 2/ Tính so sánh giá trị biểu thức :

24 : ( x ) 24 : : 24 : : - Cho HS lên bảng tính

- Em có nhận xét giá trị biểu thức ? ( TB)

- Hãy so sánh biểu thức ( HSK)

- Vây chia số cho tích ta làm theo cách ? ( HSG )

3/ Thực hành : Bài : Nêu đề

- Cho HS thực tính giá trị biểu thức cách theo quy tắc học

- Hướng dẫn HS nhận xét , chữa

- Tương tự , cho HS làm 1c vào Bài : Cho HS phân tích mẫu Chú ý : Vì số chia số có chữ số nên ta phải phân tích số chia thành tích hai số có chữ số

- Cho HS làm tập bảng lớp bảng - Hướng dẫn thêm cho HS trung bình yếu biết :

40 = 8x5=4x10 50= 10x5 16=8x2=4x4 Bài : Gọi HS đọc đề toán

- Hướng dẫn HS :

+ Tìm số hai bạn mua + Tìm giá tiền - HS tìm cách giải khác IV.- Củng cố – Dặn dò :

- Khi chia số cho tích ta làm theo cách ?

- Dặn HS học thuộc quy tắc ,làm thêm tập VBT

- CBBS: “ Chia tích cho số” - Nhận xét tiết học :

Hát đồng ca – Lấy sách chuẩn bị học tập HS lên bảng đặt tính thực phép tính HS lớp chia dãy , dãy làm cột vào giấy nháp

-Nghe giới thiệu

- HS đồng thời lên bảng tính : 24 : ( x ) = 24 : = 24 : : = : = 24 : : = 12: =

-3 biểu thức có giá trị 24: ( x ) = 24 : : = 24 : :

- Khi chia số cho tích hai thừa số , ta chia số cho thừa số ,rồi lấy kết tìm chia tiếp cho thừa số

-Làm bảng ,1HS làm bảng lớp a)50:(2x5)=50:10=5 b) 72:(9x8)=72:72 =1 50:(2x5)=50:2:5 72:(9x8)=72:9:8 =25:5 =5 = : =1 50:(2x5)=50:5:2 72:(9x8)=72:8:9 = 10:2 = = : =

- HSK nêu lại cách tính theo mẫu - Làm tập

-Lần lượt gọi HS lên bảng 80:40=80 : ( 10 x )

mỗi HS làm ,các HS khác =80:10:4 làm bảng = : = ( Các khác làm tương tự )

- Làm : Bài giải :

Số hai bạn mua : x = ( )

Giá tiền là: 7200 ; = 1200 (đồng)

Đáp số : 1200 đồng

LUYỆN TỪ VÀ CÂU.

TIẾT 28 : DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC.

- Nắm số tác dụng phụ câu hỏi

- Bước đầu biết dùng câu hỏi để thể thái độ khen chê, khẳng đinh, phủ định yêu cầu, mong muốn tình cụ thể

(12)

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’

4’

1’ 12’

3’ 16’

3’

I.- Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết II.- Kiểm tra cũ : Kiểm tra HS - HS 1: Làm BT ( trang 137 – SGK ) - HS : Làm lại BT ( trang 137 – SGK ) III.- Dạy :

/ Giới thiệu : Nêu tên / Phần nhận xét

Bài tập 1: - Cho HS đọc yêu cầu tập + Đọc đoạn trích truyện Chú Đất Nung

HD: Các em tìm câu hỏi có đoạn trích vừa đọc

- Cho HS làm - Cho HS trình bày

- Nhận xét chốt lại lời giải

Bài tập 2: - Cho HS đọc yêu cầu tập

- Hướng dẫn: Các em có nhiệm vụ rõ câu hỏi vừa tìm được, câu hỏi ơng Hịn Rấm có dùng để hỏi điều chưa biết khơng ? Nếu khơng, chúng dùng để làm ?

- Nhận xét, chốt lại lời giải

Bài tập - Cho HS đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn : Các em có nhiệm vụ cho biết câu hỏi “Các cháu nói nhỏ khơng ? “ câu dùng để hỏi hay để làm ?

- Nhận xét, chốt lại lời giải

/ Phần ghi nhớ: - Cho 2HS đọc phần ghi nhớ / Phần luyện tập

Bài tập 1: - Cho HS đọc yêu cầu tập

- Hướng dẫn: Nhiệm vụ em phân tích xem câu hỏi có mục a, b, c, d dùng làm gì? - Cho HS làm Hướng dẫn HS nhận xét kết - Nhận xét chốt lại lời giải

Bài tập 2- Cho HS đọc y/c + đọc tình huông a, b, c, d

- Hướng dẫn: Nhiệm vụ em vào tình huống, em phải đặt câu phù hợp với tình - Cho HS làm trình bày

Bài tập 3- Cho HS đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn cho HS làm

- Cho HS trình bày tình tìm IV.- Củng cố – Dặn dò :

- …… câu hỏi dùng để thể điều ? - CBBS : Mở rộng vốn từ : Đồ chơi- Trò chơi

Hát đồng ca – Lấy sách chuẩn bị học tập - HS lên bảng làm

- Nghe GV giới thiệu

- HS đọc, lớp đọc thầm theo

- HS đọc đoạn văn tìm câu hỏi có đoạn văn HS phát biểu

- Lớp nhận xét, nêu câu hỏi :

+ Sao chúng mày nhát ? + Nung ? + Chứ ?

- HS đọc, lớp lắng nghe - HS suy nghĩ, làm

-2 số HS trình bày, lớp nhận xét, nêu được: + Câu 1: Sao mày nhát ?

Câu không dùng để hỏi, để chê cu Đất + Câu 2: Chứ ?

Câu không dùng để hỏi mà để khẳng định

- HS đọc to, lớp lắng nghe - HS suy nghĩ, làm trình bày - Lớp nhận xét, nêu được:

Câu hỏi: “ Các cháu nói nhỏ khơng ? “ Câu khơng dùng để hỏi mà để yêu cầu - HS đọc phần ghi nhớ,2HSK nhắc

- HS nối tiếp đọc yêu cầu tập + đọc câu a, b, c, d

- HS lên bảng thi làm

- Lớp nhận xét kết bạn làm bảng ghi kết vào VBT

- HS đọc yêu cầu + tình - HS làm cá nhân làm theo nhóm - số HS đọc câu đặt cho tình

- Lớp nhận xét

- HS đọc to, lớp theo dõi - HS làm cá nhân - Một số HS trình bày

KHOA HỌC

TIẾT 27 : MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC A.- MỤC TIÊU : Giúp HS :

- Nêu số cách làm nước hiệu cách

- Nêu tác dụng giai đoạn cách lọc nước đơn giản sản xuất nước nhà máy nước - Hiểu cần thiết phải đun sôi nước trước uống

(13)

- HS chuẩn bị theo nhóm dụng cụ lọc nước đơn giản : Nước đục , hai chai nhựa giống hau , giấy lọc , cát , than C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

1’ 4’

1’ 6’

8’

7’

5’

3’

- Những nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nước ? - Nguồn nước bị nhiễm có tác hại ?

II.- Dạy :

Giới thiệu :…… Một số cách làm nước

Hoạt động :Các cách làm nước thông thường

- Gia đình địa phương em sử dụng cách để làm nước ?

- Những cách làm đem lại hiệu nào?

* Kết luận : Thông thường người ta làm nước cách sau : ( Nêu cách lọc nước thường dùng)

Hoạt động 2 : Thực hành lọc nước

- Tổ chức cho HS thực hành lọc nước đơn giản với dụng cụ chuẩn bị theo nhóm ,quan sát tượng , thảo luận trả lời câu hỏi sau :

+ Em có nhận xét nước trước sau lọc ? + Nước sau lọc uống chưa ? Vì ? - Nhận xét , tuyên dương câu trả lời nhóm H:+ Khi tiến hành lọc nước , cần ? + Than bột có tác dụng ?

+ Cát hay sỏi có tác dụng ?

* Kết luận : Đó cách lọc nước đơn giản Nước chưa loại vi khuẩn ,các chất sắt chất độc khác nên chưa dùng để uống

Hoạt động 3 : Tìm hiểu quy trình sản xuất nước

- Cho HS quan sát hình ( trang 57 SGK ) -Hướng dẫn HS nêu quy trình sản xuất nước

* Kết luận : Nước sản xuất từ nhà máy đảm bảo tiêu chuẩn : khử sắt , loại bỏ chất không tan nước sát trùng

Hoạt động 4 : Sự cần thiết phải đun sôi nước uống

- Nước làm cách lọc đơn giản hay nhà máy sản xuất uống chưa ?

- Vì cần phải đun sôi nước trước uống ? - Nhận xét , tuyên dương em trả lời xác

IV.- Củng cố – Dặn dị :

- Muốn có nước để dùng, phải làm ? - Để thực vệ sinh dùng nước , em cần làm ?

- CBBS: Bảo vệ nguồn nước - Nhận xét tiết học :

Hát đồng ca

2 HS trả lời câu hỏi GV - Nghe giới thiệu

- ….dùng bể đựng cát , sỏi để lọc – dùng bình lọc nước –dùng bơng lót phễu dể lọc –dùng nước vôi –dùng phèn chua – dùng than củi – đun sôi nước ,…

- Những cách lọc nước làm cho nước ,loại bỏ số vi khuẩn gây bệnh cho người

- Hoạt động nhóm

- Tiến hành lọc nước nhóm Sau thảo luận tìm ý trả lời câu hỏi cử đại diện trình bày:

+ trước lọc có màu đục ,…; sau lọc suốt

+ Nước sau lọc chưa uống nước tạp chất ,vẫn cịn vi khuẩn khác mà …

+… cần phải có than bột ,cát hay sỏi

+ Than bột có tác dụng khử mùi màu nước

+ Cát hay sỏi có tác dụng loại bỏ chất khơng tan nước

- Quan sát mơ hình sản xuất nước trình bày:

+ Nước lấy từ nguồn nước giếng , nước sông ,…đưa vào trạm bơm đợt … + Nước làm cách lọc đơn giản hay nhà máy sản xuất chưa uống

+ Chúng ta cần phải đun sôi nước trước uống để diệt hết vi khuẩn nhỏ sống nước loại bỏ chất độc tồn nước

- …làm nước…

- Không để nước bẩn lẫn nước sạch, giữ vệ sinh

LỊCH SỬ

TIẾT 14 : NHÀ TRẦN THÀNH LẬP A.- MỤC TIÊU : Học xong , HS biết :

- Hoàn cảnh đời nhà Trần

- Về , nhà Trần giống nhà Lý tổ chức nhà nước ,luật pháp quân đội Đặc biệt mối quan hệ vua với quan , vua với dân gần gũi

- Qua , giáo dục HS tình cảm tự hào lịch sử dân tộc

(14)

4’

2’

15’

10’

3’

- Nêu kết kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai ?

- Nguyên nhân dẫn đến thắng lợi k/c ? III.- Dạy :

Giới thiệu : Cuối kỉ XII,nhà Lý suy yếu Trong tình triều đình lục đục ,nhân dân cực , nạn ngoại xâm đe dọa , nhà Lý phải dựa vào họ Trần để gìn giữ ngai vàng Lý Chiêu Hồng lên ngơi lúc tuổi Họ Trần tìm cách để Lý Chiêu Hồng lấy Trần Cảnh buộc nhường ngơi cho chồng , vào năm 1226 Nhà Trần thành lập từ

Hoạt động : Làm việc cá nhân

Cho HS đọc SGK tìm ý để xác định ,điền dấu x vào sau sách nhà Trần thực :

+ Đứng đầu nhà nước vua

+ Vua đặt lệ nhường sớm cho

+ Lập Hà đê sứ , Khuyến nông sứ , Đồn điền sứ + Đặt chuông trước cung điện để nhân dân đến đánh chng kh có điều oan ức cầu xin

+ Cả nước chia thành các lộ ,phủ , châu , huyện , xã

+ Trai tráng mạnh khoẻ tuyển vào quân đội , thời bình sản xuất , có chiến tranh tham gia chiến đấu

- Kiểm tra kết làm HS

Hoạt động : Làm việc lớp

- Những việc chứng tỏ vua với quan vua với dân chúng thời nhà Trần chưa có cách biệt xa ?

- Cho HS thảo luận chung , trình bày trước lớp - Nhận xét , kết luận chung

- Nhà Trần đời hồn cảnh ?

- Nhà Trần có việc làm để củng cố ,xây dựng đất nước ?

- CBBS: Nhà Trần việc đắp đê để - Nhận xét tiết học :

Hát đồng ca

2 HS trả lời nêu :

- Dưới thời nhà Lý , trí thơng minh lòng dũng cảm , nhân dân ta huy Lý Thường Kiệt chiến thắng quân Tống xâm lược ,bảo vệ độc lập đất nước

-Nguyên nhân thắng lợi quân dân ta dũng cảm Lý Thường Kiệt tướng tài - Nghe giới thiệu hoàn cảnh đời nhà Trần

- Từng học sinh đọc kĩ SGK làm tập phiếu

- Một số HS trình bày trước lớp - Cả lớp nhận xét , thống kết

- Thảo luận chung ,thống ý kiến nêu : Đặt chuông thềm cung điện cho dân đến đánh có điều cầu xin ,oan ức Ở triều ,sau buổi yến tiệc , vua quan có lúc nắm tay ,ca hát vui vẻ - Cuối kỉ XII,nhà Lý suy yếu Trong tình triều đình lục đục ,nhân dân cực , nạn ngoại xâm đe dọa , nhà Lý phải dựa vào họ Trần để gìn giữ ngai vàng

- Lập Hà đê sứ , Khuyến nông sứ , Đồn điền sứ; Đặt chuông trước cung điện để nhân dân đến đánh chng kh có điều oan ức cầu xin

ĐỊA LÍ

TIẾT 14 : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA

NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ A.- MỤC TIÊU : Học xong , HS biết :

- Trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động trồng trọt chăn nuôi người dân ĐBBB ( vựa lúa lớn thứ hai đất nước ,là nơi nuôi nhiều lợn , gia cầm , trồng nhiều loại rau xứ lạnh )

- Các công việc cần phải làm trình sản xuất lúa gạo

- Xác lập mối quan hệ thiên nhiên , dân cư với hoạt động sản xuất - Tôn trọng ,bảo vệ thành lao động người dân

(15)

4’ 1’ 15’

11’

3’

II.- Kiểm tra cũ : Nêu câu hỏi cho HS trả lời III.- Dạy :

Giới thiệu : Hoạt động sản xuất người dân ĐBBB

1/ Vựa lúa lớn thứ hai nước Hoạt động 1:Làm việc theo nhóm

- Treo đồ ,chỉ đồvàgiảng: Vùng ĐBBB với nhiều lợi trở thành vựa lúa lớn thứ hai nước ( … )

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp đọc sách đoạn –mục 1-SGK tìm nguồn lực giúp ĐBBB trở thành vựa lúa thứ hai nước điền vào sơ đồ

- Kết luận : Nhờ có đất phù sa màu mỡ nguồn nước dồi ,người dân ĐBBB biết trồng lúa từ xa xưa có nhiều kinh nghiệm trồng lúa nước nên ĐBBB trở thành vựa lúa thứ hai nước - Nêu thứ tự cơng việc cần làm q trình sản xuất lúa gạo Từ em rút nhận xét việc trồng lúa gạo người nông dân ?

*: Người nông dân tần tảo vất vả nắng hai sương để sản xuất lúa gạo , cần quý trọng công sức lao động kết lao động họ

Hoạt động : Làm việc cá nhân

- Ngoài lúa gạo , người dân đồng Bắc Bộ cịn ni trồng loại ? ?

- Ở có điều kiện thuận lợi để phát triển chăn ni lợn ,gà , vịt , tôm , cá ?

2/ Vùng trồng nhiều rau xứ lạnh Hoạt động : Làm việc theo nhóm

- Cho HS đọc kĩ mục SGK thảo luận theo gợi ý + Mùa đông ĐBBB dài tháng ?

+ Khi nhiệt độ ?

+ Nhiệt độ thấp vào mùa đơng có thuận lợi khó khăn cho sản xuất nông nghiệp ?

+ Thời tiết mùa đơng ĐBBB thích hợp trồng loại gì?

* Nguồn rau xứ lạnh làm cho nguồn thực phẩm người dân ĐBBB thêm phomg phú mang lại giá trị kinh tế cao

- Cho số HS đọc phần ghi nhớ SGK - CBBS:

Hát đồng ca

-2 HS trả lời câu hỏi GV - Nghe giới thiệu

-Làm việc theo cặp ,đọc sách thảo luận để trả lời câu hỏi GV

Đất phù sa màu mỡ ĐBBB

vựa lúa Nguồn nước dồi thứ

Người dân có nhiều kinh nghiệm trồng lúa nước - Quan sát hình trang 104 SGK, thảo luận: + Làm đất  gieo mạ  nhổ mạ  cấy lúa 

chăm sóc lúa  gặt lúa  tuốt lúa  phơi thóc

+ Việc làm người nông dân vất vả , nhiều cơng đoạn

- … cịn trồng nhiều ngơ ,khoai,cây ăn , chăn nuôi gia súc ,gia cầm , tôm , cá Đây nơi nuôi lợn , gà , vịt vào loại nhiều nước ta - Do vựa lúa thứ hai nên có sẵn nguồn thức ăn lúa gạo cho lợn , gà , vịt , cá , đồng thời có sản phẩm ngô ,khoai làm thức ăn - Các nhóm tổ chức đọc phần SGK thảo luận, cử đại diện trình bày :

+ Mùa đông ĐBBB kéo dài đến tháng + thường giảm nhanh có gió ĐB tràn

+ TL : Trồng thêm vụ đông ( ngô, khoai tây , su hào , cà rốt , cà chua , xà lách ) + KK: Nếu rét lúa số loại chết

+Thời tiết mùa đông ĐBBB thích hợp trồng loại rau xứ lạnh

KĨ THUẬT

TIẾT14: THÊU MĨC XÍCH ( tiết 2)

I.MỤC TIÊU:

- Thêu mũi thêu móc xích. - Hs hứng thú học thêu.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

-Tranh qui trình thêu móc xích.

- Mẫu thêu móc xích thêu len (hoặc sợi) bìa, vải khác màu có kích thuớc đủ lớn (chiều dài mũi thêu khoảng cm) số sản phẩm thêu trang trí bàng mũi thêu móc xích.

(16)

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

1’ 5’ 27’

2'

1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra cũ

Kiểm tra ghi nhớ vật dụng

3.Bài mới

*Giới thiệu ghi đề bài Hoạt động 1: làm việc cá nhân

*Mục tiêu:Hs thực hành thêu móc xích. *Cách tiến hành:

- Hs nhắc lại phần ghi nhớ thực bước thêu móc xích.

- Gv nhận xét củng cố kĩ thuật thêu móc xích theo bước:

+ Bước 1: Vạch dấu đường thêu + Bước 2: Thêu theo đường vạch dấu *Kết luận:

Hoạt động2: làm việc cá nhân

*Mục tiêu: Gv đánh giá kết thực hành hs *Cách tiến hành:

- Gv tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm. - Gv nêu tiêu chuẩn đánh giá:

+ thêu kĩ thuật.

+ Các vịng mũi thêu móc nối vào chuỗi mắc xích tương đối nhau

+Đường thêu phẳng không bị dúm.

+ Hoàn thành sản phẩm thời gian qui định. - Hs tự đánh giá sản phẩm bạn theo tiêu chuẩn.

- Nhận xét đánh giá kết học tập hs *Kết luận:

4 NHẬN XÉT:

- Củng cố, dặn dò.

- GV nhận xét chuẩn bị tinh thần thái độ học tập và kết thực hành học sinh.

- Chuẩn bị sau: đọc trước chuẩn bị vật liệu sgk.

Hát

Nhắc lại

hs quan sát trả lời

trưng bày sản phẩm tự đánh giá

Thứ sáu ngày 04 tháng 12 năm 2009 TOÁN

TIẾT 70 : CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ A.- MỤC TIÊU : Giúp HS :

- Nhận biết cách chia tích cho số - Biết vận dụng vào tính tốn thuận tiện , hợp lí

- Qua , rèn cho HS óc suy luận , tính cẩn thận , xác B.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

1’ 4’

- Khi chia số cho tích ta làm theo

(17)

1’ 7’

6’

3’ 15’

3’

cách ?

- Tính theo cách : 48 : ( x ) III.- Dạy :

/ Giới thiệu : chia tích cho số

/ Tính so sánh giá trị biêu thức :

( x 15 ) : x ( 15 : ) ( : ) x 15 - Gọi HS lên bảng tính giá trị biểu thức - Em có nhận xét giá trị biểu thức ? * Vậy ( x 15 ) : = x ( 15 : ) = ( : ) x 15 Vì 15 chia hết cho ; chia hết lấy thừa số chia cho nhân kết với thừa số 3/ Tính so sánh giá trị biêu thức ( trường hợp có thừa số khơng chia hết cho số chia )

( x 15 ) : x ( 15 : ) - Gọi HS lên bảng tính giá trị biểu thức

- Em có nhận xét giá trị biểu thức ? - Vì ta khơng tính ( : ) x 15 ?

- Kết luận : Vì 15 chia hết cho ; nên lấy 15 chia cho nhân kết với

4/ Ghi nhớ : Khi chia tích hai thừa số cho số , ta lấy thừa số chia cho số ( chia hết ), nhân kết với thừa số

5/ Thực hành :

Bài : Nêu yêu cầu đề - Cho HS tự làm

- Hướng dẫn : Cách : Nhân trước , chia sau

Cách : Chia trước , nhân sau Lưu ý cách thực nhât có thừa số chia hết cho số chia

Bài : Nêu đề cho HS tự tính

- Hướng dẫn : Cách thuận tiện thực phép chia ( 36 : = ) , thực phép nhân (25x4=100) Bài : Gọi HS đọc đề

- Cho HS tóm tắt đề toán - Hướng dẫn giải :

+ Cửa hàng có mét vải tất ?

+ Cửa hàng bán phần số vải dó ? + Vậy cửa hàng bán mét vải ? - Cho HS giải tốn ( có nhiều cách giải ) IV.- Củng cố – Dặn dò :

- Khi chia tích hai thừa số cho số , ta làm ?

- CBBS : Chia hai số có tận chữ số - Nhận xét tiết học :

1 HS lên bảng tính theo cách - Nghe giới thiệu

- HS đồng thời lên bảng tính : ( x 15 ) : = 135 : = 45 x ( 15 : ) = x = 45 ( : 3) x 15 = x 15 = 45 - Ba biểu thức có giá trị - HS đọc lại

- HS đồng thời lên bảng tính :

( x 15 ) : = 105 : 3= 35; x ( 15 : ) = x = 35

- Hai biểu thức có giá trị - Vì khơng chia hết cho

- Vài HS nhắc lại

- Làm tập : HS làm bảng lớp a) Cách : ( x 23 ) : = 184 : = 46 Cách : ( x 23 ) : = : x 23 =2 x 23 = 46

b) Cách 1: ( 15 x 24 ) : = 360 : = 60 Cách : ( 15 x 24 ) : = 15 x( 24 : 6) =15 x = 60 - Nhận xét , chữa

- Làm : Trình bày cách - HS đọc đề toán

- HS tóm tắt đề tốn Bài giải :

Cửa hàng có số mét vải : 30 x = 150 (m )

Số mét vải cửa hàng bán : 150 : = 30 ( m )

Đáp số : 30 m vải

TẬP LÀM VĂN

TIẾT 28 : CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT.

- Nắm cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân - Biết vận dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho văn miêu tả đồ vật

B.- CHUẨN BỊ : - Tranh vẽ cối xay - Bảng phụ viết đoạn thân tả trống C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

1’ 4’

I.- Ôn định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết II.- Kiểm tra cũ : Kiểm tra HS:

- HS 1: Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết TLV trước - HS 2: Nói vài câu tả hình ảnh mà em u thích Mưa

(18)

1’ 16’

3’ 12’

3’

III.- Dạy :

/ Giới thiệu : Nêu tên y/c tiết học / Phần nhận xét :

Bài tập 1: - Cho HS đọc yêu cầu tập + đọc “Cái cối tân”.

- Hướng dẫnHS cách làm.( giải nghĩa thêm : áo cối vịng bọc ngồi thân cối )

- Cho HS làm a) H : Bài văn tả gì?

Trước đây, chưa có máy xay xát gạo nên người ta dùng cối xay làm tre đê xay lúa Hiện số vùng nông thôn miền Bắc miền Trung, người ta sử dụng cối xay tre

b) Tìm phần mở bài, kết Mỗi phần nói lên điều ?

- Nhận xét chốt lại

c) Các phần mở bài, kết giống với cách mở bài, kết học ?

- Nhận xét chốt lại

d) Phần thân tả cối theo trình tự ? - Nhận xét chốt lại

Bài tập - Cho HS đọc yêu cầu tập - Cho HS làm

- Cho HS trình bày kết làm

- Nhận xét chốt lại: Khi tả đồ vật, ta cần tả bao qt tồn đồ vật, sau vào tả phận có đặc điểm bật, kết hợp thể tình cảm với đồ vật

/ Phần ghi nhớ

- Cho HS đọc nội dung ghi nhớ

* Khi tả đồ vật cần tả chi tiết tiêu biểu bật 4/ Phần luyện tập

-Cho HS đọc nội dung tập

-Treo bảng phụ viết sẵn đoạn thân tả trống - Cho HS phát biểu ý kiến trả lời câu hỏi a, b , c - GV gạch câu văn tả bao quát trống /tên phận / từ ngữ tả hình dáng , âm

- Cho HS làm tiếp câu d : Viết thêm phần mở ,kết cho đoạn thân tả trống để đoạn văn trở thành văn hoàn chỉnh

- Bài văn miêu tả đồ vật bao gồm phần ?

- Viết lại vào phần mở kết vừa làm câu d - Nhận xét tiết học :

- Nghe GV giới thiệu - HS nối tiếp đọc văn

- HS quan sát tranh đọc thầm lại văn - Tả cối xay lúa tre

- Lắng nghe

- Phần mở bài: “ cối xinh xinh … nhà trống” ( giới thiệu cối )

- Phần kết bài: “ Cái cối xay đồ dùng … bước anh “ ( nêu kết thúc ;…

- Các phần mở bài, kết giống kiểu mở trực tiếp, kết mở rộng văn kể chuyện

- Tả hình dáng cối theo trình tự từ phận lớn đến phận nhỏ, ……

- Một HS đọc, lớp lắng nghe - HS làm cá nhân

- Một số HS trình bày - Lớp nhận xét:

- HS đọc

-2 HS tiếp nối đọc nội dung tập -Cả lớp dọc thầm đoạn thân tả trống, suy nghĩ

- Nối tiếp phát biểu ý kiến trả lời câu hỏi a, b , c nêu SGK

- HS làm trình bày trước lớp - Lớp nhận xét

KHOA HỌC

TIẾT 28 : BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC

A.- MỤC TIÊU : Giúp HS :

- Kể việc nên làm không nên làm để bảo vệ nguồn nước

- Có ý thức bảo vệ nguồn nước tuyên truyền nhắc nhở người thực B.- CHUẨN BỊ : - Các hình minh họa trang 58 , 59 SGK

- Sơ đồ dây chuyền sản xuất cung cấp nước nhà máy nước C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

1’ 4’

- Nhìn sơ đồ mô tả dây chuyền sản xuất cung cấp nước nhà máy

- Tại cần phải đun sôi nước trước

Hát đồng ca

(19)

1’ 18’

8’

3’

uống ?

III.- Dạy :

Giới thiệu : … Bảo vệ nguồn nước

Hoạt động :Những biện pháp bảo vệ nguồn nước

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo định hướng : + Bước : Làm việc theo cặp

Cho HS quan sát hình trang 58 , 59 SGK để trả lời câu hỏi : Để bảo vệ nguồn nước , bạn , gia đình địa phương bạn nên khơng nên làm ? + Bước : Làm việc lớp

- Gọi số HS trình bày kết làm viêc theo cặp - Cho HS liên hệ thân , gia đình địa phương làm để bảo vệ nguồn nước

Kết luận chung : Để bảo vệ nguồn nước cần : + Giữ vệ sinh xung quanh nguồn nước giếng nước,hồ nước , đường ống dẫn nước + Không đục phá ống nước làm cho chất bẩn thấm vào nguồn nước

+ Xây dựng nhà tiêu tự hoại ,nhà tiêu hai ngăn để phan không thấm xuống đất làm ô nhiễm nguồn nước

+ Cải tạo bảo vệ hệ thống thoát nước thải sinh hoạt cơng nghiệp trước xả vào hệ thống nước chung

Hoạt động :Vẽ tranh cổ động bảo vệ nguồn nước

- Tổ chức cho HS vẽ tranh theo nhóm

-Hướng dẫn :Vẽ tranh có nội dung tuyên truyền , cổ động người bảo vệ nguồn nước

- Cho HS thực hành vẽ tranh theo nhóm

- Theo dõi giúp nhóm thể đề tài hướng - Cho nhóm trưng bày vẽ

- Nhân xét ,tuyên dương nhóm có nội dung thiết thực , tranh vẽ đẹp

-Gọi vài HS đọc mục Bạn cần biết ( SGK ) - CBBS: Tiết kiệm nước

- Nghe giới thiệu - Thảo luận nhóm đơi

- Hai HS quay lại với , vào hình vẽ , nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ nguồn nước

* Những việc không nên làm để bảo vệ nguồn nước

+ Hình : Đục ống nước ,sẽ làm cho chất bẩn thấm vào nguồn nước

+ Hình : Đổ rác xuống ao làm nước ao bị ô nhiễm ; cá sinh vật khác bị chết

* Những việc nên làm để bảo vệ nguồn nước : + Hình : Vứt rác tái chế vào thùng riêng vừa tiết kiệm vừa bảo vệ mơi trường …

+ Hình :Nhà tiêu tự hoại tránh làm ô nhiễm nguồn nước ngầm

+ Hình : Khơi thơng cống rãnh quanh giếng để …

+ Hình : Xây dựng hệ thống thoát nước thải tránh nhiễm đất ,ơnhiễm nước khơng khí

- Họp nhóm , thảo luận tìm đề tài - Cùng vẽ tranh

- Thảo luận lời giới thiệu

- Trưng bày giớ thiệu ý tưởng nhóm - Mỗi nhóm cử bạn làm giám khảo GV nhận xét tranh vẽ nhóm

- HS đọc mục Bạn cần biết

ĐẠO ĐỨC

TIẾT 14 : BIẾT ƠN THẦY GIÁO , CÔ GIÁO A.- MỤC TIÊU : Học xong , HS có khả :

- Hiểu :

- Công lao thầy giáo , cô giáo học sinh

- Học sinh phải kính trọng , biết ơn ,yêu quý thầy giáo , cô giáo – Biết bày tỏ kính trọng ,biết ơn thầy giáo , cô giáo

B.- CHUẨN BỊ : - Tranh minh họa tập SGK - Các băng chữ để sử dụng cho hoạt động C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

1’ 4’

- Chúng ta có bổn phận ơng bà cha mẹ ?

Hát đồng ca

(20)

1’ 6’

10’

3’

- Hãy đọc ca dao ca ngợi công đức sinh thành cha mẹ lòng hiếu thảo cha mẹ III.- Dạy :

Giới thiệu : Thầy giáo , cô giáo người có nhiều cơng lao dạy dỗ em nên người …

Biết ơn thầy giáo , cô giáo Hoạt động 1 : Xử lí tình

- Nêu tình : Cho HS đọc xem tranh minh họa tình trang 20,21 SGK

- Cho HS dự đoán tình

- Cho HS lựa chọn cách ứng xử trình bày lí lựa chọn trước lớp

- Cả lớp thảo luận cách ứng xử

- Kết luận : Các thầy giáo , cô giáo dạy dỗ em biết nhiều điều hay , điều tốt Do , em phải kính trọng ,biết ơn thầy giáo , giáo

Hoạt động : Thảo luận theo nhóm đôi (bài tập ,SGK )

-Hướng dẫn : Các em xem kĩ tranh đọc kĩ lời thoại tranh thảo luận xem việc làm thể lịng kính trọng , biết ơn thầy cô giáo ?

- Cho HS thảo luận theo nhóm đơi trình bày - Cả lớp thảo luận chung

-Kết luận : Các tranh , , thể thái độ kính trọng , biết ơn thầy , giáo Tranh : …

Hoạt động : Thảo luận nhóm ( tập , SGK ) - Chia lớp nhóm

- Giao cho nhóm băng chữ viết tên việc làm tập yêu cầu HS lựa chọn việc làm thể lòng biết ơn thầy giáo , giáo tìm thêm việc làm biểu lịng biết ơn thầy giáo , giáo

- Kết luận : Các việc làm (a) , (b) ,(d) , (đ) , (e) , (g) việc làm thể lòng biết ơn thầy giáo , cô giáo

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK - Dặn HS đọc thuộc phần ghi nhớ SGK - CBBS: theo yêu cầu tập tập SGK - Nhận xét tiết học :

phải hiếu thảo với ông bà cha mẹ - Công cha núi Thái Sơn …

Cho tròn chữ hiếu đạo - Nghe giới thiệu

-Đọc kĩ tình

- Dự đốn cách ứng xử xảy ( VD : +Chiều nay,bọn mua q đến thăm giáo + Đến thăm chăm sóc ,chẳng cần quà + Cô dạy lâu ,thăm làm cho mệt + Viết thư thăm hỏi , an ủi cô )

- HS dự đốn tình

- HS lựa chọn cách ứng xử trình bày lí lựa chọn trước lớp

- Cả lớp thảo luận cách ứng xử - Quan sát tranh, đọc lời thoại - Từng cặp HS thảo luận

- Từng HS nối tiếp trình bày - Cả lớp thảo luận chung

- Từng nhóm HS thảo luận ghi việc nên làm vào tờ giấy nhỏ

- Từng nhóm lên dán băng chữ nhận theo hai cột “ Biết ơn “ hay “ Không biết ơn “ bảng tờ giấy nhỏ ghi việc nên làm mà nhóm thảo luận

- Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung - HS đọc phần ghi nhớ SGK

SINH HOẠT TẬP THỂ:

SƠ KẾT LỚP TUẦN 14- SINH HOẠT ĐỘI I MỤC TIÊU:

- HS tự nhận xét tuần 14. - Rèn kĩ tự quản - Tổ chức sinh hoạt Đội.

(21)

II.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

*Hoạt động 1:

Sơ kết lớp tuần 14: 1.Các tổ trưởng tổng kết tình hình tổ 2.Lớp tổng kết :

-Học tập: Tiếp thu tốt, phát biểu xây dựng bài tích cực, học làm đầy đủ Đem đầy đủ tập học ngày theo thời khoá biểu.

-Nề nếp:

+Xếp hàng thẳng, nhanh, ngắn. + Hát văn nghệ sôi nổi, vui tươi. -Vệ sinh:

+Vệ sinh cá nhân tốt +Lớp sẽ, gọn gàng. 3.Công tác tuần tới:

-Khắc phục hạn chế tuần qua. -Thực thi đua tổ. -Tham gia thi em tập làm anh đội *Hoạt động 2:

Sinh hoạt Đội:

-On tập động tác cá nhân đội viên -Tập hát múa hát mới

-Các tổ trưởng báo cáo. -Đội cờ đỏ sơ kết thi đua. -Lắng nghe giáo viên nhận xét chung.

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	374 KB