Bài giảng Tuần 20 lớp 4 CKTKN S

GV: Hoàng Anh Thung tiểu học Hoàng Văn Thụ TUẦN 22 Thứ Tiết Trường Từ ngày 25/1/2010 đến ngày 29/1/2010 Môn Tên giảng TCT SHTT 21 Đạo đức 21 Lịch với người (T1) Tập đọc 41 Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa Thể dục Anh văn Tốn 101 Rút phân số Chính tả 21 Nhớ viết: Chuyện cổ tích lồi người Khoa học 41 Âm Toán 102 Luyện tập LTVC 41 Câu kể Ai nào? Kỹ thuật 21 Điều kiện ngoại cảnh rau, hoa Tập đọc 42 Bè xi sơng la Tốn 103 Quy đồng mẫu số phân số Thể dục Kể chuyện 21 Kể chuyện chứng kiến tham gia Lịch sử 21 Nhà Hậu Lê việc tổ chức quản lý TLV 41 Trả TLV miêu tả đồ vật Toán 104 Quy đồng mẫu số phân số (TT) Anh văn Địa lý Âm nhạc 21 Hoạt động SX người dân ĐBNB Mỹ thuật 21 VTT: Trang trí hình trịn TLV 42 Cấu tạo văn miêu tả cối Toán 105 Luyện tập Khoa học LTVC 42 42 Sự lan truyền âm Vị ngữ câu kể Ai nào? Trang Ghi GV: Hoàng Anh Thung tiểu học Hoàng Văn Thụ SHTH Trường 21 Sinh hoạt lớp TUẦN 22 Thứ hai, ngày 25 tháng năm 2010 SINH HOẠT TẬP THỂ Tiết 1-Đạo đức: TCT-22 LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (Tiết 2) I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Thế lịch với người.Vì cần phải lịch với người - Biết cư xử lịch với người -Tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh II CHUẨN BỊ: - GV: HS ba bìa : xanh, đỏ, trắng - HS: Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ trò chơi đóng vai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ: Lịch với HS lên bảng nêu người HS lớp theo dõi nhận Tại phải lịch với xét người? Vì cần phải lịch với người? GV nhận xét - HS nhắc lại tựa Bài mới: GV giới thiệu – - 1HS đọc nội dung BT2, ghi tựa thảo luận cặp đôi Hoạt động1: Bày tỏ ý kiến(BT2 ý kiến đưa nhận xét - SGK/33) HS biểu lộ thái độ theo Gọi 1HS đọc nội dung BT2 cách quy ước -GV nêu ý kiến Đồng ý( đúng) : đỏ BT2 Không đồng ý( sai) : xanh Trong ý kiến sau, em -HS giải thích lựa chọn đồng ý với ý kiến nào? -GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn -Các nhóm HS chuẩn bị -GV nhận xét kết luận – GD tư cho đóng vai tưởng : -Một nhóm HS lên đóng *Hoạt động 2: Đóng vai (Bài tập vai; Các nhóm khác có 4- SGK/33) thể lên đóng vai có Trang GV: Hồng Anh Thung tiểu học Hồng Văn Thụ Trường -GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai tình a, tập * Tiến sang nhà Linh, hai bạn chơi đồ chơi thật vui vẻ Chẳng may, Tiến lỡ tay làm hỏng đồ chơi Linh Theo em, hai bạn cần làm đó? -GV nhận xét chung – tuyên dương nhóm thể tốt Kết luận chung : GV nhận xét – chốt lại câu giải thích 3.Củng cố Dặn dò: Lịch với người cần phải làm gì? -Thực cư xử lịch với người xung quanh sống hàng ngày -Về xem lại áp dụng học vào thực tế.Chuẩn bị tiết sau: “Giữ gìn công trình công cộng” Tiết 2-Tập đọc: TCT-43 cách giải khác -Lớp nhận xét, đánh giá cách giải 2HS nhắc lại ghi nhớ -HS lắng nghe, suy nghó nêu câu giải thích -HS lớp thực SẦU RIÊNG I MỤC TIÊU: - Hiểu từ ngữ Hiểu giá trị & vẻ đặc sắc sầu riêng - HS đọc lưu loát toàn bài.Biết đọc diễn cảm văn với giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi -Yêu mến quê hương đất nước - HTĐB:Giúp HS yếu đọc trôi chảy đoạn hiểu ý nghóa II CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Trang GV: Hồng Anh Thung tiểu học Hồng Văn Thụ Trường 1.Bài cũ: Bè xuôi sông La GV yêu cầu HS đọc TL & trả lời câu hỏi nội dung đọc - GV nhận xét – ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài: Sầu riêng Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc ( HTĐB) GV yêu cầu HS chia đoạn tập đọc GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, kết hợp giải nghóa từ GV đọc diễn cảm Hoạt động 2: HD tìm hiểu GV yêu cầu HS đọc TLCH SGK GV nhận xét & chốt ý nêư nội dung Hoạt động 3: HD đọc diễn cảm Hướng dẫn HS đọc đoạn văn GV mời HS đọc tiếp nối đoạn GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho em sau đoạn Hướng dẫn kó cách đọc đoạn văn GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Sầu riêng loại ……… quyến rũ kì lạ) GV trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) Củng cố Dặn dò: HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi HS lớp theo dõi nhận xét HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm – nhắc lại tựa -1 HS giỏi đọc toàn - đoạn Mỗi lần xuống dòng đoạn + HS tiếp nối đọcđoạn theo trình tự đoạn tập đọc(2 lượt) + HS nhận xét cách đọc bạn + HS đọc thầm phần giải HS luyện đọc theo cặp 1HS đọc lại toàn HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi Sầu riêng đặc sản miền Nam HS đọc thầm toàn trả lời câu hỏi Nội dung chính:Giá trị & vẻ đặc sắc sầu riêng HS đọc tiếp nối đoạn Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự đoạn HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp Thảo luận để tìm cách đọc phù hợp HS luyện đọc diễn cảm theo cặp Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp Trang GV: Hoàng Anh Thung tiểu học Hoàng Văn Thụ Trường Qua này, em biết HS nêu: giá trị & vẻ đặc sắc điều gì? sầu riêng - GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc văn, chuẩn bị bài: Chợ Tết Tiết 3- Thể dục: (GV Thể dục soạn-dạy) Tiết 4-Anh văn: (GV Anh văn soan-dạy) Tiết 5-Tốn: LUYỆN TẬP CHUNG TCT-106 I MỤC TIÊU: - Củng cố khái niệm ban đầu phân số - Rèn kó rút gọn phân số & quy đồng mẫu số phân số (chủ yếu làhai phân số) - GD HS tính cẩn thận II CHUẨN BỊ: - GV: Bảng phụ.Bảng nhóm Phiếu HT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài mới: GV giới thiệu - HS nhắc lại tựa ghi tựa Bài tập 1: -HS đọc yêu cầu tập Cho HS đọc yêu cầu tập -2 HS lên làm bài,mỗi HS Yêu cầu HS tự làm rút gọn phân số ,HS GV chữa bài.HS rút gọn tập qua nhiều bước trung HS nhận xét gian Bài tập 2:(Nháp) Muốn biết -Chúng ta cần rút gọn phân số phân số phân số -HS nêu kết ,chúng ta làm nào?GV yêu HS nhận xét cầu HS làm - HS đọc yêu cầu đề -GV nhận xét HS lên bảng làm bài,HS Bài tập 3: (V) Gọi HS đọc yêu lớp làm vào cầu đề HS nhận xét GV yêu cầu HS tự quy đồng mẫu số phân số,sau đổi - HS đọc yêu cầu đề chéo để kiểm tra lẫn HS làm Trang GV: Hồng Anh Thung tiểu học Hồng Văn Thụ Trường - GV nhận xét Bài tập (nhóm đôi) Gọi HS đọc yêu cầu đề - GV yêu cầu HS quan sát hình đọc phân số đả tô màu nhóm Lần lượt HS đọc a/ ; b/ ; c/ ; d/ Hình b tô màu vào số HS nhận xét -GV yêu cầu HS giải thích cách đọc phân số GV nhận xét Củng cố Dặn dò: -Khi rút gọn phân số ta làm nào? -Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài:So sánh hai phân số mẫu số Thứ ba, ngày 26 tháng năm 2010 Tiết 1-Chính tả: TCT-22 (Nghe – Viết) SẦU RIÊNG I MỤC TIÊU: - Nghe – viết tả, trình bày đoạn tập đọc - Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu l/n vần ut/uc dễ lẫn - Có ý thức rèn chữ viết đẹp Trình bày cẩn thận, II CHUẨN BỊ: - GV: Bảng phụ viết sẵn dòng thơ BT2b tờ phiếu viết sẵn nội dung BT3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ: GV đọc cho HS viết HS viết bảng lớp, bảng lớp, lớp viết vào lớp viết bảng HS nhận bảng từ ngữ sai xét tiết CT trước GV nhận xét cũ HS nhắc lại tựa Bài mới: Giới thiệu – ghi - HS đọc +HS lớp tựa bài: đọc thầm đoạn văn cần Hoạt động1: HDHS nghe -viết viết Trang GV: Hồng Anh Thung tiểu học Hồng Văn Thụ Trường tả GV yêu cầu HS đọc đoạn văn cần viết tả lượt GV yêu cầu HS viết từ ngữ dễ viết sai vào bảng GV đọc câu, cụm từ lượt cho HS viết GV đọc toàn tả lượt GV chấm số HS & yêu cầu cặp HS đổi soát lỗi cho GV nhận xét chung Hoạt động 2: HD HS làm tập Bài tập 2b: GV mời HS đọc yêu cầu BT2b GV yêu cầu HS tự làm vào GV mời HS điền vần ut / uc vào dòng thơ viết bảng lớp Khổ thơ cho biết nội dung gì? Bài tập 3: GV mời HS đọc yêu cầu tập GV dán tờ phiếu lên bảng, mời HS lên bảng thi tiếp sức GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: 3.Củng cố - Dặn dò: GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS Nhắc HS viết sai tả ghi nhớ để không viết sai từ học Chuẩn bị bài: Nhớ – viết: Chợ Tết Tiết 2-Khoa học: TCT-43 HS nêu tượng dễ viết sai- HS nhận xét - HS luyện viết bảng - HS nghe – viết - HS đổi cho để soát lỗi tả HS đọc yêu cầu tập HS tự làm vào lớp làm nháp Cả lớp nhận xét kết làm Cả lớp sửa theo lời giải - Vẽ cảnh đẹp Hồ Tây đồ sành sứ - HS đọc yêu cầu tập nhóm HS lên bảng thi tiếp sức – em dùng bút gạch chữ không thích hợp Cả lớp nhận xét,sửa theo lời giải HS nghe ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Nêu vai trò âm đời sống (giao tiếp với Trang GV: Hoàng Anh Thung tiểu học Hoàng Văn Thụ Trường qua nói, hát, nghe); dùng để làm tín hiệu (tiếng trống, tiếng còi xe…) - Nêu ích lợi việc ghi lại âm - HS thích tìm hiểu tượng xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: chai cốc giống Tranh ảnh vai trò âm sống Tranh ảnh loại âm khác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ: Sự lan truyền âm -HS lên bảng trả lời HS lớp theo dõi nhận Âm lan truyền qua xét chất nào? GV nhận xét - ghi điểm - HS nhắc lại tựa Bài mới:GV giới thiệu ghi tựa Ví dụ: Đội nêu:“Đồng Trò chơi: Tìm từ diễn tả hồ”, đội nêu: “Tích tắc”… âm GV chia lớp thành đội: đội nêu tên nguồn phát âm thanh, đội phải tìm từ phù hợp diễn tả âm Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò âm sống - HS thảo luận nhóm bốn Mục tiêu: HS nêu vai trò thảo luận vai trò âm đời sống âm – ghi nhanh ý (giao tiếp với qua lời nói, kiến giấy nháp- Đại diện hát, nghe; dùng để làm tín nhóm trình bày hiệu: tiếng trống, tiếng còi…) HS khác bổ sung Cách tiến hành:GV yêu cầu HS thảo luận nhóm quan sát hình trang 86 SGK để ghi lại vai trò âm HS viết ý kiến GV HS nhận xét vào thẻ từ Hoạt động 2: Nói Lên bảng gắn thẻ từ vào âm ưa thích cột thích hợp âm không ưa thích - HS theo dõi bổ sung Mục tiêu: Giúp HS diễn tả HS nhận xét Trang GV: Hồng Anh Thung tiểu học Hồng Văn Thụ Trường thái độ trước giới âm xung quanh Phát triển kó đánh giá Cách tiến hành: GV nêu vấn đề để HS làm việc cá nhân nêu lên ý kiến GV nhận xét Hoạt động 3: Tìm hiểu ích lợi việc ghi lại âm Mục tiêu: HS nêu ích lợi việc ghi lại âm thanh, hiểu ý nghóa nghiên cứu khoa học có thái độ trân trọng Cách tiến hành: GV đặt vấn Yêu cầu HS thảo luận ích lợi việc ghi lại âm GV nhận xét nêu nguồn gốc máy hát Hoạt động 4: Trò chơi Làm nhạc cụ Mục tiêu: HS nhận biết âm cao, thấp (bổng, trầm) khác Cách tiến hành: GV yêu cầu HS nhóm trình bày nhạc cụ: nhóm chuẩn bị số chai với lượng nước chai khác nhau, so sánh âm phát gõ vào chai GV đề nghị vài nhóm biểu diễn Củng cố Dặn dò: - Âm cần thiết cho nào? + Ghi lại âm có ích lợi gì? GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS Trang - HS thảo luận ích lợi việc ghi lại âm HS nhận xét 2HS đọc mục “Bạn cần biết” trang 87/ SGK Các nhóm gõ vào chai nước, sau thảo luận âm phát từ chai có độ cao, thấp, trầm, bổng Vài nhóm biểu diễn Các nhóm khác đánh giá biểu diễn nhóm bạn 2HS trả lời – HS khác nhận xét GV: Hồng Anh Thung tiểu học Hồng Văn Thụ Trường Học chuẩn bị bài: Âm sống (tt) Tiết 3-Tốn: TCT-107 SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ I MỤC TIÊU: - Biết so sánh hai phân số có mẫu số - Nhận biết phân số bé lớn số - GD HS tính cẩn thận II CHUẨN BỊ: GV-Hình vẽ SGK Bảng phụ -HS: SGK-Vở III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu - HS nhắc lại tựa Hoạt động2: Hướng dẫn HS so sánh hai phân số mẫu số HS quan sát GV đưa bảng phụ có hình vẽ SGK, yêu cầu HS quan sát Đoạn thẳng AD dài hình vẽ đoạn thẳng AC Hãy so sánh độ dài hai đoạn AB < AB thẳng AC & AD? * Khi so sánh hai phân số Hãy so sánh độ dài AB có mẫu số, ta AB cần so sánh hai tử số * Vậy muốn so sánh hai phân Vài HS nhắc lại số có mẫu số ta làm - HS đọc yêu cầu đề nào? HS tự làm Hoạt động 3: Thực hành HS nhận xét Bài tập 1: (M)Gọi HS đọc yêu cầu đề -HS đọc yêu cầu đề Y/C HS tự so sánh cặp phân HS làm số -Thì nhỏ Khi chữa bài, yêu cầu HS nêu & Những phân số có tử số giải thích cách so sánh lớn mẫu số thì lớn GV nhận xét Bài tập 2: (V) Gọi HS đọc yêu -1 HS lên làm bài,HS Trang 10 GV: Hồng Anh Thung tiểu học Hồng Văn Thụ Trường vào tranh minh hoạ Hoạt động 3: HS thực yêu cầu tập Bài tập 1: Sắp xếp lại tranh minh họa truyện theo trình tự GV mời HS đọc yêu cầu BT1 GV treo tranh minh họa truyện yêu cầu HS xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện Bài tập 2,3,4 : Kể đoạn & toàn câu chuyện, trao đổi ý nghóa câu chuyện GV mời HS đọc yêu cầu BT2, 3,4 Yêu cầu HS kể chuyện nhóm Kể xong trao đổi ý nghóa câu chuyện GV giáo dục GV nhận xét, bình chọn nhóm 3.Củng cố Dặn dò: GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân - Chuẩn bị bài: Kể lại chuyện nghe, đọc Tiết 5-Lịch sử: TCT-22 HS thảo luận nhóm đôi, nói lại cách xếp kết hợp trình bày nội dung tranh HS phát biểu ý kiến - HS tiếp nối đọc yêu cầu HS thực hành kể chuyện nhóm Kể xong, trả lời câu hỏi lời khuyên câu chuyện HS thi kể chuyện trước lớp Cả lớp nhận xét HS GV bình chọn bạn kể chuyện hấp dẫn TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ I MỤC TIÊU: - Nhà Hậu Lê quan tâm tới giáo dục.So với thời Lý – Trần, tổ chức giáo dục thời Hậu Lê quy củ hơn, nề nếp - Nắm tổ chức dạy học, thi cử, nội dung dạy học thời Hậu Lê - Tự hào truyền thống giáo dục dân tộc & tinh thần hiếu học người dân Việt Nam.Coi trọng tự học II CHUẨN BỊ: - GV: Tranh: “Vinh quy bái tổ” & “Lễ xướng danh” III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ: Nhà Hậu Lê & việc tổ chức quản lí đất nước HS trả lời Trang 18 GV: Hồng Anh Thung tiểu học Hồng Văn Thụ Trường NhàHậu Lê đời nào? GV nhận xét – ghi điểm Bài mới: Giới thiệu : Sự quan tâm nhà Hậu Lê đến giáo dục Hoạt động1: Hoạt động nhóm GV chia lớp thành nhóm, giao nhiêm vu cho nhóm, quy định thời gian thảøo luận 5’- theo dõi nhóm làm việc GV khẳng định: Giáo dục thời Hậu Lê có tổ chức quy củ, nội dung học tập Nho giáo 2.Sự coi trọng việc học nhà Hậu Lê Hoạt động 2: Hoạt động lớp Yêu cầu HS đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi: Nhà Hậu Lê làm để khuyến khích học tập? HS nhận xét HS chia nhóm thảo luận theo yêu cầu GV – Đại diện nhóm trình bày – HS nhóm khác theo dõi bổ sung Nho giáo, lịch sử vương triều phương Bắc Ba năm có kì thi Hương & thi Hội, có kì thi kiểm tra trình độ quan lại Tổ chức qui củ, nội dung học tập Phật giáo mà Nho giáo - HS đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi: Lễ đọc tên người đỗ, lễ GV giới thiệu tranh lễ vinh quy, đón rước người đỗ làng, khắc vào bia đá lễ xướng danh, Văn Miếu cho HS tên người đỗ cao biết cho đặt Văn Miếu GV kết luận chung: HS xem hình SGK HS xem tranh HS đọc ghi nhớ cuối 2HS trảø lời – HS khác 3.Củng cố Dặn dò: - GV yêu cầu HS trả lời câu nhận xét hỏi SGK Nhận xét tiết học - Về nhà học chuẩn bị bài: Văn học khoa học thời Hậu Lê Tiết 1-Tập làm văn: TCT-43 Thứ năm, ngày 28 tháng năm 2010 LUYEÄN TẬP QUAN SÁT Trang 19 GV: Hồng Anh Thung tiểu học Hồng Văn Thụ Trường CÂY CỐI I MỤC TIÊU: - Biết quan sát cối, trình tự quan sát, kết hợp giác quan quan sát Nhận giống & khác miêu tả loài với miêu tả - Từ hiểu biết trên, tập quan sát, ghi lại kết quan sát cụ thể - Yêu thích tìm hiểu cảnh vật xung quanh II CHUẨN BỊ: - GV: Một số tờ phiếu kẻ bảng thể nội dung BT1a, b để nhóm HS làm việc Bảng viết sẵn lời giải BT1 d, e Tranh ảnh số loài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ: Cấu tạo văn - HS đọc lại dàn ý tả miêu tả cối ăn theo GV gọi HS lên bảng đọc lại dàn cách học ý tả ăn theo cách HS nhận xét học.GV nhận xét & chấm - HS nghe – nhắc lại tựa điểm 2.Bài mới: Giới thiệu Hoạt động1: Tìm hiểu cách quan sát, trình tự quan sát HS đọc nội dung tập cối Cả lớp theo dõi SGK Bài tập 1:GV yêu cầu HS đọc HS làm theo nhóm nội dung tập Sau thời gian quy định, đại GV phát phiếu kẻ bảng nội diện nhóm dán nhanh dung BT1a, b cho nhóm kết làm lên GV nhắc HS ý: bảng lớp, trình bày kết + Trả lời câu hỏi a, b phiếu Giống Khác + Trả lời miệng câu hỏi c, nhau: d, e Với câu hỏi c, cần 1, hình ảnh so sánh mà em - HS đọc yêu cầu thích HS nêu nhanh số GV nhận xét, chốt lại lời giải quan sát HS quan sát Hoạt động 2: Tập & ghi lại HS dựa vào kết quan sát quan sát được, ghi lại kết cụ thể quan sát vào nháp Trang 20 ... AD? * Khi so s? ?nh hai phân s? ?? Hãy so s? ?nh độ dài AB có mẫu s? ??, ta AB cần so s? ?nh hai tử s? ?? * Vậy muốn so s? ?nh hai phân Vài HS nhắc lại s? ?? có mẫu s? ?? ta làm - HS đọc yêu cầu đề nào? HS tự làm Hoạt... hành HS nhận xét Bài tập 1: (M)Gọi HS đọc yêu cầu đề -HS đọc yêu cầu đề Y/C HS tự so s? ?nh cặp phân HS làm s? ?? -Thì nhỏ Khi chữa bài, yêu cầu HS nêu & Những phân s? ?? có tử s? ?? giải thích cách so s? ?nh... CỦA HS Bài mới: GV giới thiệu - HS nhắc lại tựa ghi tựa Bài tập 1: -HS đọc yêu cầu tập Cho HS đọc yêu cầu tập -2 HS lên làm bài, mỗi HS Yêu cầu HS tự làm rút gọn phân s? ?? ,HS GV chữa bài. HS rút