Rèn luyện thái độ trung thực, cẩn thận, biết hợp tác tập thể trong khi thực hiện nhiệm vụ nhóm.. Rèn luyện niềm yêu thích môn học.[r]
(1)TUẦN
TIẾT 3: Vật lí
ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG
A – MỤC TIÊU: Kiến thức:
Giúp học sinh biết :
- Kể tên số dụng cụ thường dùng để đo thể tích chất lỏng Biết cách xác định thể tích chất lỏng dụng cụ đo thích hợp
2 Kĩ :
- Biết cách sử dụng dụng cụ đo thể tích chất lỏng - Biết cách đổi đơn vị đo thể tích chất lỏng
3 Thái độ :
Rèn luyện thái độ trung thực, cẩn thận, biết hợp tác tập thể thực nhiệm vụ nhóm
Rèn luyện niềm u thích mơn học B – CHUẨN BỊ:
1 GV : đến loại bình chia độ, cốc thuỷ tinh HS : xô đựng nước.
B ng k t qu o th tích ch t l ngả ế ả đ ể ấ ỏ
Vật cần đo thể tích Dụng cụ đo Thể tích ước lượng
Thể tích đo
GHĐ ĐCNN
Nước bình 1 Nước bình 2
C – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Kiểm tra cũ : ( phút )
GV nêu câu hỏi đề nghị HS trả lời câu hỏi :
- Đơn vị đo độ dài hợp pháp nước Việt Nam ? - Nêu quy tắc đo độ dài?
HS: Đơn vị đo độ dài nước ta (m) a) Ước lợng độ dài cần đo
b) Chän thíc cã GHĐ ĐCNN thích hợp
c) t thc dọc theo độ dài cần đo cho đầu vật ngang với
v¹ch sè cđa thớc
d) Dặt mắt nhìn theo hớng vuông góc với cạnh đầu thớc e) Đọc ghi kết đo theo vạch chia gần với ®Çu cđa vËt
2 Bài mới:
(2)Hoạt động 1: Giới thiệu- tạo tình học tập ( phút ) - Làm để biết
xác bình ấm chứa nước?
- Để trả lời câu hỏi tìm hiểu
- Trả lời câu hỏi GV theo kinh nghiệm thân
Hoạt động 2: Ơn tập lại đơn vị đo thể tích ( 10 phút ) Đơn vị đo thể tích
thường dùng ? nhắc lại 1lit = ? dm3 ml = ? cm3
- Tổ chức cho HS thảo luận chung
Đọc phần thông tin trả lời
1 lit = dm3 1ml = cm3 - Hoạt động cá nhân hoàn thành C1
I – Đơn vị đo thể tích :
- Mỗi vật dù to hay nhỏ chiếm thể tích khơng gian
- Đơn vị thể tích thường dùng mét khối lít
C1:
1- 1000dm3 2- 1000000cm3 3- 1000lit 4- 1000000ml
Hoạt động 3: Tìm hiểu dụng cụ đo thể tích chất lỏng ( phút ) - GV gới thiệu vật dùng
đo chất lỏng hình 3.1 GV theo dõi uốn nắn điều chỉnh câu trả lời học sinh cho
- Hs quan sát vật hình 3.1 để trả lời cho câu hỏi C2 ( Ca đong lớn, nhỏ , can nhựa )
C3 ( chai lavi, cơla ) C4: bình a- 100ml – 2ml
C5 Bình chia độ , ca đong, bơm tiêm
d) Dặt mắt nhìn theo hướng vng góc với cạnh đầu thước
e) Đọc ghi kết đo theo vạch chia gần với đầu kia vật
Hoạt động : Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng (10 phút ) - Giới thiệu mơ hình hay
hình phóng to 3.3,3.4,3.5 - GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm chung nhóm để từ rút kết luận
- HS quan sát để trả lời - C6: b- đặt thẳng đứng
- C7: b- Nằm nhìn ngang mực nước chất lỏng bình)
- C8 ( a- 70 cm3
II Vận dụng : C7: C
(3)- Hướng dẫn học sinh trả lời tập 3.2 3.3
Hoạt động : Thực hành cách đo thể tích chất lỏng (10ph) - Giới thiệu dụng cụ
thực hành , nêu mục đích TN xác định thể tích nước bình
+ Yêu cầu : Đại diện nhóm lên ghi kết vào bảng 3.1 chung lớp
-HS đọc phần tiến hành đo thực hành theo nhóm ghi kết vào bảng3.1
- Cá nhân tham gia trình bày kết nhóm
- Từ rút nhận xté đến thống
( Sử dụng bảng phụ ghi kết qủa đo )
Hoạt động 6: Củng cố – Vận dụng 7ph
- GV nêu câu hỏi :Ta dùng thước đo để đo thể tích chất lỏng?
- Yêu cầu HS làm tập cá nhân thảo luận chung lớp
- HS trả lời hoàn thành ghi nhớ vào
- làm tập trả lời câu hỏi đề
3 – Hướng dẫn nhà : ( phút )
- GV nêu câu hỏi : Trình bày bước để đo thể tích? Đơn vị để đo thể tích ? Chọn dụng cụ đo ? HS nghiên cứu trả lời câu hỏi GV
- GV yêu cầu HS học thuộc ghi nhớ SGK
- GV yêu cầu HS đọc mục Có thể em chưa biết? - GV yêu cầu học sinh làm tập nhà SBT IV RÚT KINH NGHIỆM