Tài liệu giáo án tuần 21 BVMT+KNS

Trường TH: Trương Định Giáo án lớp 4/1 TUẦN 21 ( Từ ngày 17/1/2011 đến ngày 21/1/2011) Thứ Ngày Môn Tiết Bài dạy Điều chỉnh Thứ hai 17/1 Chào cờ Tập đọc Toán Lịch sử Đạo đức 21 41 101 21 21 Chào cờ đầu tuần Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa Rút gọn phân số Nhà Hậu Lê và việc quản lí đất nước Lịch sự với mọi người (tiết1) KNS KNS Thứ ba 18/1 Thể dục Toán Chính tả LTVC Kĩ thuật 41 102 21 41 21 Nhảy dây kiểu chụm chân. Trò chơi: Lăn . Luyện tập Nhớ – viết:Chuyện cổ tích về loài người Câu kể Ai thế nào? Điều kiện ngoại cảnh của cây rau, hoa. Thứ tư 19/1 Khoa học Toán Kể chuyện Địa lý Mĩ thuật 41 103 21 21 21 Âm thanh Quy đồng mẫu số các phân số Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia Hoạt động sản xuất của người dân ở . Vẽ trang trí. Trang trí hình tròn. KNS Thứ năm 20/1 Thể dục Tập đọc Toán Khoa học Tập làm văn 42 42 104 42 41 Nhảy dây kiểu chụm chân. Trò chơi: Đi Bè xuôi sông La Quy đồng mẫu số các phân số Sự lan truyền âm thanh Trả bài văn miêu tả đồ vật BVMT BVMT Thứ sáu 21/1 Âm nhạc Toán LTVC Tập làm văn Sinh hoạt 21 105 42 42 21 Học hát. Bài: Bàn tay mẹ Luyện tập Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào ? Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối Tuần 21 GV: Bùi Văn Chung Trang 1 Trường TH: Trương Định Giáo án lớp 4/1 Ngày soạn: 15/1/2011 Ngày dạy : 17/1/2011 Tập đọc Tiết: 41 Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa I. MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc diẽn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào , ca ngợi - Hiểu nội dung : Ca ngợi Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng & xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước (trả lời được câu hỏi trong sách giáo khoa) - Trân trọng những đóng góp & cống hiến của những người lao động chân chính. * Mục tiêu riêng: - Xác định giá trị, tự nhận thức II. PHƯƠNG PHÁP – KĨ THUẬT: - Cá nhân - Thảo luận nhóm III. CHUẨN BỊ: - Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động: 1’ 2. Bài cũ: 5’ Trống đồng Đông Sơn - GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc bài & trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc - GV nhận xét & chấm điểm 3. Bài mới: 30’  Giới thiệu bài Đất nước Việt Nam đã sinh ra nhiều anh hùng có những đóng góp to lớn cho sự nghiệp xây dựng & bảo vệ Tổ quốc. Tên tuổi của họ được nhớ mãi. Một trong những anh hùng ấy là giáo sư Trần Đại Nghĩa. Bài học hôm nay sẽ giúp cho các em hiểu về sự nghiệp của con người tài năng này. Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt) - Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc - BCSS. - HS nối tiếp nhau đọc bài - HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét - HS xem ảnh chân dung nhà khoa học - HS nêu: Mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn + Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các GV: Bùi Văn Chung Trang 2 Trường TH: Trương Định Giáo án lớp 4/1 đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp - Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm đôi Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài GV đọc diễn cảm cả bài Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 - Em hãy nói lại tiểu sử của Trần Đại Nghĩa trước khi theo Bác Hồ về nước? - GV nhận xét & chốt ý - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, 3 - Em hiểu “nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ quốc” là gì? - Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì lớn trong kháng chiến? - Nêu đóng góp của ông Trần Đại Nghĩa cho sự nghiệp xây dựng Tổ quốc? - GV nhận xét & chốt ý GDHS:Trân trọng những đóng góp & cống hiến của những người lao động chân chính GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại - Nhà nước đánh giá cao những cống hiến của ông Trần Đại Nghĩa như thế nào? - Nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩa có được những cống hiến lớn như vậy? - GV nhận xét & chốt ý Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn đoạn trong bài tập đọc + HS nhận xét cách đọc của bạn + HS đọc thầm phần chú giải - HS đọc theo nhóm đôi - 1, 2 HS đọc lại tồn bài - HS nghe HS đọc thầm đoạn 1 - HS dựa vào SGK & nêu HS đọc thầm đoạn 2, 3 - Đất nước đang bị giặc xâm lăng, nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ quốc là nghe theo tình cảm yêu nước, trở về xây dựng & bảo vệ Tổ quốc. - Trên cương vị Cục trưởng Cục quân giới, ông đã cùng anh em nghiên cứu, chế ra những loại vũ khí có sức công phá lớn: súng ba-dô-ca, súng không giật, bom bay tiêu diệt xe tăng & lô cốt giặc ……… - Ông có công lớn trong việc xây dựng nền khoa học trẻ tuổi của nước nhà. Nhiều năm liền, giữ cương vị Chủ nhiệm Ủy ban Khoa học & Kĩ thuật Nhà nước. HS đọc thầm đoạn còn lại - Năm 1948, ông được phong Thiếu tướng. Năm 1952, ông được tuyên dương Anh hùng lao động. Ông còn được Nhà nước tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh & nhiều huân chương cao quý khác. - Trần Đại Nghĩa có những đóng góp to lớn như vậy nhờ ông yêu nước, tận tuỵ hết lòng vì nước; ông lại là nhà khoa học xuất sắc, ham nghiên cứu, học hỏi. - Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các GV: Bùi Văn Chung Trang 3 Trường TH: Trương Định Giáo án lớp 4/1 - GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài - GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em sau mỗi đoạn Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Năm 1946, nghe theo tiếng gọi ……… tiêu diệt xe tăng & lô cốt giặc) - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - GV sửa lỗi cho các em 4. Củng cố : 5’ - Em hãy nêu ý nghĩa của bài? 5. Dặn dò: 1’ - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Bè xuôi sông La đoạn trong bài - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp - Thảo luận để tìm ra cách đọc phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - HS đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp - HS nêu Rút kinh nghiệm :      Toán Tiết: 101 Rút gọn phân số I. MỤC TIÊU: - Bước đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết đượcø phân số tối giản (trường hợp các phân số đơn giản). - Vận dụng vào bài tập một cách thành thạo. - Tính chính xác khoa học . II. CHUẨN BỊ: - Sách giáo khoa III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. Ổn định:1’ 2. KTBC:5’ -GV gọi 2 hS lên bảng, yêu cầu các em nêu kết luận về tính chất cơ bản của phân số và làm các bài tập của tiết trước -GV nhận xét và cho điểm HS. 3. Bài mới: 30’ Hát -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn. GV: Bùi Văn Chung Trang 4 Trường TH: Trương Định Giáo án lớp 4/1  Giới thiệu bài: -Dựa vào tính chất cơ bản của phân số người ta sẽ rút gọn được các phân số. Giờ học hôm nay sẽ giúp các em biết cách thực hiện rút gọn phân số. Hoạt động 1 :Thế nào là rút gọn phân số? -GV nêu vấn đề: Cho phân số 15 10 . Hãy tìm phân số bằng phân số 15 10 nhưng có tử số và mẫu số bé hơn. -GV yêu cầu HS nêu cách tìm phân số bằng 15 10 vừa tìm được. * Hãy so sánh tử số và mẫu số của hai phân số trên với nhau. -GV nhắc lại: Tử số và mẫu số của phân số 3 2 đều nhỏ hơn tử số và mẫu số của phân số 15 10 , phân số 3 2 lại bằng phân số 15 10 . Khi đó ta nói phân số 15 10 đã được rút gọn bằng phân số 3 2 , hay phân số 3 2 là phân số rút gọn của 15 10 . -Kết luận: Có thể rút gọn phân số để có được một phân số có tử số và mẫu sốbé đi mà phân số mới vẫn bằng phân số đã cho. Hoạt động 2: Cách rút gọn phân số, phân số tối giản * Ví dụ 1 -GV viết lên bảng phân số 8 6 và yêu cầu HS tìm phân số bằng phân số 8 6 nhưng có tử số và mẫu số nhỏ hơn. * Khi tìm phân số bằng phân số 8 6 nhưng có tử số và mẫu số đều nhỏ hơn chính là em đã rút gọn phân số 8 6 . Rút gọn -HS lắng nghe. -HS thảo luận và tìm cách giải quyết vần đề. -Ta có 15 10 = 3 2 . -Tử số và mẫu số cùa phân số 3 2 nhỏ hơn tử số và mẫu số của phân số 15 10 . -HS nghe giảng và nêu: +Phân số 15 10 được rút gọn thành phân số 3 2 . +Phân số 3 2 là phân số rút gọn của phân số 15 10 . -HS nhắc lại. -HS thực hiện: 8 6 = 2:8 2:6 = 4 3 GV: Bùi Văn Chung Trang 5 Trường TH: Trương Định Giáo án lớp 4/1 phân số 8 6 ta được phân số nào ? * Hãy nêu cách em làm để rút gọn từ phân số 8 6 được phân số 4 3 ? * Phân số 4 3 còn có thể rút gọn được nữa không ? Vì sao ? -GV kết luận: Phân số 4 3 không thể rút gọn được nữa. Ta nói rằng phân số 4 3 là phân số tối giản. Phân số 8 6 được rút gọn thành phân số tối giản 4 3 . * Ví dụ 2 -GV yêu cầu HS rút gọn phân số 54 18 . GV có thể đặt câu hỏi gợi ý để HS rút gọn được: +Tìm một số tự nhiên mà 18 và 54 đều chia hết cho số đó ? +Thực hiện chia số cả tử số và mẫu số của phân số 54 18 cho số tự nhiên em vừa tìm được. +Kiểm tra phân số vừa rút gọn được, nếu là phân số tối giản thì dừng lại, nếu chưa là phân số tối giản thì rút gọn tiếp. * Khi rút gọn phân số 54 18 ta được phân số nào ? * Phân số 3 1 đã là phân số tối giản chưa ? Vì sao ? * Kết luận: -Ta được phân số 4 3 . -Ta thấy cả 6 và 8 đều chia hết cho 2 nên ta thực hiện chia cả tử số và mẫu số của phân số 8 6 cho 2. -Không thể rút gọn phân số 4 3 được nữa vì 3 và 4 không cùng chia hết cho một số tự nhiên nào lớn hơn 1. -HS nhắc lại. +HS có thể tìm được các số 2, 9, 18. +HS có thể thực hiện như sau:  54 18 = 2:54 2:18 = 27 9  54 18 = 9:54 9:18 = 6 2  54 18 = 18:54 18:18 = 3 1 +Những HS rút gọn được phân số 27 9 và phân số 6 2 thì rút gọn tiếp. Những HS đã rút gọn được đến phân số 3 1 thì dừng lại. -Ta được phân số 3 1 GV: Bùi Văn Chung Trang 6 Trường TH: Trương Định Giáo án lớp 4/1 -Dựa vào cách rút gọn phân số 8 6 và phân số 54 18 em hãy nêu các bước thựa hiện rút gọn phân số. Hoạt động 3:Luyện tập – Thực hành Bài 1 -GDHS:Tính chính xác khoa học . -GV yêu cầu HS tự làm bài. Nhắc các em rút gọn đến khi được phân số tối giản thì mới dừng lại. Khi rút gọn có thể có một số bước trung gian, không nhất thiết phải giống nhau. Bài 2 -GV yêu cầu HS kiểm tra các phân số trong bài, sau đó trả lời câu hỏi. 4. Củng cố:5’ -GV tổng kết giờ học. 5. Dặn dò: 1’ -Dặn dò HS ghi nhớ cách thực hiện rút gọn phân số, làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau. -Phân số 3 1 đã là phân số tối giản vì 1 và 3 không cùng chia hết cho số nào lớn hơn 1. -HS nêu trước lớp. +Bước 1: Tìm một số tự nhiên lớn hơn 1 sao cho cả tử số và mẫu số của phân số đều chia hết cho số đó. +Bước 2: Chia cả tử số và mẫu số của phân số cho số đó -2 HS lên bảng làm bài. HS cả lớp làm bài vào vở a). Phân số 3 1 là phân số tối giản vì 1 và 3 không cùng chia hết cho số nào lớn hơn 1. HS trả lời tương tự với phân số 7 4 , 73 72 . Rút kinh nghiệm :      Lịch sử Tiết: 21 Nhà Hậu Lê và việc tổ chức quản lí đất nước I. MỤC TIÊU: - HS hiểu được nhà Hậu Lê ra đời trong hồn cảnh nào. - Biết Nhà Hậu Lê đã tổ chức quản lí đất nước tương đối chặt chẽ : soạn bộ luật Hồng Đức ( nắm nội dung cơ bản ) , vẽ bản đồ đất nước . - Tự hào về truyền thống của dân tộc. II. CHUẨN BỊ: GV: Bùi Văn Chung Trang 7 Trường TH: Trương Định Giáo án lớp 4/1 - Sơ đồ nhà nước thời Lê - Phiếu học tập - Một số điểm của bộ luật Hồng Đức III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động: 1’ 2. Bài cũ: 5’ Chiến thắng Chi Lăng - Ai là người đã chỉ huy nghĩa quân Lam Sơn đánh tan quân Minh ở Chi Lăng? - Trận Chi Lăng có tác dụng gì trong cuộc kháng chiến chống quân Minh của nghĩa quân Lam Sơn? - GV nhận xét. 3.Bài mới: 30’  Giới thiệu: Hoạt động1: Hoạt động cả lớp - Lê Lợi lên ngôi vua vào ngày, tháng, năm nào? Đặt tên nước là gì? - Nhà Hậu Lê đã trải qua một số đời vua & đạt tới đỉnh cao rực rỡ nhất ở đời vua nào? Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đôi - Nhìn vào tranh tư liệu về cảnh triều đình vua Lê & nội dung trong SGK, em hãy tìm những sự việc thể hiện: Vua (Thiên tử) có quyền hành tối cao. Hoạt động 3: Hoạt động nhóm bàn - GV vai trò của Bộ luật Hồng Đức sau đó chia nhóm cho HS thảo luận - Luật Hồng Đức bảo vệ quyền lợi của ai? - Luật Hồng Đức có điểm nào tiến bộ? - GV khẳng định mặt tích cực của Bộ luật Hồng Đức: đề cao đạo đức của con cái đối với bố mẹ, bảo vệ quyền lợi của người phụ nữ. 4. Củng cố :5’ - Giải thích vì sao vua (thiên tử) có quyền hành tối cao? - Nhà Lê ra đời như thế nào? - GDHS: Tự hào về truyền thống của dân - Hát. - HS trả lời - HS nhận xét - 4/ 1428. Đại Việt - Lê Thánh Tông (1460 – 1497) - Tính tập quyền (tập trung quyền hành ở vua) rất cao. Vua là con trời (Thiên tử) là người có quyền tối cao, trực tiếp chỉ huy quân đội. - Vua, nhà giàu, làng xã, phụ nữ. - Những kẻ đối xử không tốt với bố mẹ, những người chống lại nhà giàu & những kẻ chiếm đoạt ruộng đất công. GV: Bùi Văn Chung Trang 8 Trường TH: Trương Định Giáo án lớp 4/1 tộc. 5. Dặn dò: 1’ - Chuẩn bị bài: Trường học thời Lê Rút kinh nghiệm :      Đạo đức Tiết: 21 Lịch sự với mọi người (tiết 1) I. MỤC TIÊU : - Biết ý nghĩa cư xử lịch sự với mọi người . - Nêu được ví dụ về cư xửû lịch sự với mọi người. - Biết cư sử lịch sự với người chung quanh . * Mục tiêu riêng: - Ứng xử, kiểm soát cảm xúc. II. PHƯƠNG PHÁP – KĨ THUẬT: - Đóng vai, thảo luận nhóm. III. CHUẨN BỊ : - Giấy màu, băng dính, bút viết III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. Ổn định : 1’ 2. Bài cũ :6’ - Gọi 1 số Hs lên bảng đọc phần ghi nhớ và trả lời câu hỏi Vì sao chúng ta phải yêu lao động? - Nhận xét 3. Bài mới: 30’  Giới thiệu bài Hoạt động 1 : Yêu cầu hs làm việc theo nhóm Giáo viên tổ chức cho học sinh làm việc theo nhóm Thảo luận chuyện ở tiệm may - Giáo viên phỏng vấn các học sinh đóng vai Giáo viên cùng học sinh cả lớp nhận xét GV kết luận :Trang là người lịch sự vì đã biết chào hỏi mọi người ,ăn nói nhẹ nhàng ,biết thông cảm với cô thợ may -Hà nên biết tôn trong người khác và cư xử - Trò chơi tự chọn. - Hs lên bảng thực hiện yêu cầu - HS hoạt động theo nhóm sáu . - Nhóm đóng vai tình huống dưới dạng kịch - Cả lớp theo dõi GV: Bùi Văn Chung Trang 9 Trường TH: Trương Định Giáo án lớp 4/1 cho lịch sự -Biết cư xư ûõlïich sự sẽđược mọi người tôn trọng ,quý mến Hoạt động 2 :Thảo luận nhóm đôi bài tập 1 GV kết luận : -Các hành vi ,việc làm đúng : b ,d -Các hành vi việc làm sai : a ,c , đ GDHS: Biết cư sử lịch sự với người chung quanh . Hoạt động 3 :Bài tập 3 GV nhận xét và chốt ý :Phép lịch sự khi giao tiếp được thể hiện : -Nói năng nhẹ nhàng nhã nhặn ,không nói tục ,chửi bay ; -Biết lắng nghe khi người khác đang nói ; -Chào hỏi khi gặp gỡ ; -cám ơn khi được giúp đỡ ; -Xin lỗi khi làm phiền người khác ; -Biết dung những lời yêu cầu ,đề nghị khi muốn nhờ người khác giúp đỡ ; - Gõ cửa ,bấm chuông khi muốn vào nhà người khác ; - Ăn uống từ tốn ,không rơi vãi,không vừa nhai vừa nói - Cho học sinh đọc lại phần ghi nhớ 4. Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở Hs cần lịch sự khi giao tiếp vơi người khác HS thảo luận theo nhóm đôi . Để tìm hành vi đúng sai Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận Các nhóm khác nhận xét bổ sung HS thảo luận theo nhóm 4 Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận Các nhóm khác bổ sung HS lắng nghe 2-3 học sinh đọc Rút kinh nghiệm :     Ngày soạn: 15/1/2011 Ngày dạy : 18/1/2011 Thể dục Bài 41: Nhảy dây kiểu chụm hai chân trò chơi “lăn bóng bằng tay” I. MỤC TIÊU: GV: Bùi Văn Chung Trang 10 [...]... đúng đúng Dáng thanh – thu dần – một điểm – rắn chắc – vàng thẫm – cánh dài – rực rỡ – cần mẫn 4 Củng cố - Dặn dò: 5’ - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS - Nhắc những HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai những từ đã học - Chuẩn bị bài: Nghe – viết: Sầu riêng Rút kinh nghiệm : GV: Bùi Văn Chung Trang 14 Trường TH: Trương Định Giáo án lớp 4/1... GV: Bùi Văn Chung Giáo án lớp 4/1 - HS thực hiện theo yêu cầu của GV để phát hiện ra sự rung động của dây thanh quản khi nói - HS rút ra nhận xét Âm thanh do các vật rung động phát ra - Mỗi nhóm gây tiếng động 1 lần (khỏang nửa phút) Nhóm kia cố nghe xem tiếng động do vật/ những vật nào gây ra và viết vào giấy Nhóm nào đúng nhiều hơn thì thắng Trang 19 Trường TH: Trương Định Giáo án lớp 4/1 Rút kinh... GV đến từng nhóm, nghe HS kể, hướng GV: Bùi Văn Chung Giáo án lớp 4/1 - HS kể - HS nhận xét - HS giới thiệu nhanh những truyện mà các em mang đến lớp - HS đọc đề bài & gợi ý 1 - HS cùng GV phân tích đề bài - HS tiếp nối nhau nói đề tài kể chuyện & hướng xây dựng cốt truyện của mình - HS đọc gợi ý, suy nghĩ, lựa chọn kể chuyện theo 1 trong 2 phương án đã nêu - HS lập nhanh dàn ý cho bài kể chuyện a) Kể... bản đúng * Cách tiến hành : Giáo viên nêu tên, nhắc lại kỹ thuật lần 1-2 GV điều khiển, những lần sau CS điều khiển GV quan sát, sửa sai ĐH: - 2 hàng dọc - Thực hiện theo GV, GV: Bùi Văn Chung Trang 28 Trường TH: Trương Định Giáo án lớp 4/1 8 - 10 phút * HĐ2: Trò chơi “ lăn bóng bằng tay” CS * Mục tiêu: biết cách chơi và tham gia chơi chủ động tích cực *Cách tiến hành : Giáo viên nêu tên trò chơi,... động 2: Luyện tập – Thực hành Bài 1 -GV yêu cầu HS tự làm bài -GV chữa bài: GV: Bùi Văn Chung -3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở Trang 21 Trường TH: Trương Định +Khi quy đồng mẫu số hai phân số 1 4 ta nhận được hai phân số nào ? 5 6 và Giáo án lớp 4/1 5 +Khi quy đồng mẫu số hai phân số và 6 1 4 ta được hai phân số 20 24 va 6 24 +Hai phân số số mới nhận được có mẫu số -Mẫu số chung của... dưới những từ ngữ quan trọng trong đề bài, giúp HS xác định đúng yêu cầu của đề: Kể lại một câu chuyện về một người có khả năng hoặc có sức mạnh đặc biệt mà em biết - GV dán lên bảng 2 phương án KC theo gợi ý 3 - Sau khi đã chọn phương án, GV yêu cầu HS lập nhanh dàn ý cho bài kể Đồng thời GV khen ngợi những HS đã chuẩn bị tốt dàn ý cho bài kể chuyện trước khi đến lớp - GV nhắc HS: Kể câu chuyện em đã...Trường TH: Trương Định Giáo án lớp 4/1 - Ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân Yêu cầu thực hiện được động tác ở mức tương đối chính xác - Trò chơi “lăn bóng bằng tay” Yêu cầu biết cách chơi và bước đầu biết tham gia vào trò chơi - Luyện tập sức khỏe và sự khéo léo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Còi, bóng - Học sinh: Trang phục gọn gàng, dây nhảy III HOẠT... Trang 23 Trường TH: Trương Định Giáo án lớp 4/1 dẫn, góp ý - Mỗi HS kể lại tồn bộ câu chuyện b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp GDHS: Mạnh dạn tự tin b) Kể chuyện trước lớp - Vài HS tiếp nối nhau thi kể chuyện trước lớp - Mỗi HS kể chuyện xong đều nói ý nghĩa câu chuyện của mình trước lớp hoặc trao đổi cùng bạn, đặt câu hỏi cho các bạn hoặc trả lời câu hỏi của cô giáo, của các bạn về nhân vật, chi... - Hãy cho biết lúa, gạo, trái cây ở đồng - HS quan sát bảng số liệu, trả lời câu hỏi bằng Nam Bộ được tiêu thụ ở những đâu? - Kể tên các công việc trong quá trình sản xuất gạo xuất khẩu ở đồng bằng Nam Bộ? - GV kết luận: Đồng bằng Nam Bộ là nơi xuất khẩu gạo lớn nhất cả nước Nhờ đồng GV: Bùi Văn Chung Trang 25 Trường TH: Trương Định Giáo án lớp 4/1 bằng này, nước ta trở thành một trong những nước xuất... Chung Trang 25 Trường TH: Trương Định Giáo án lớp 4/1 bằng này, nước ta trở thành một trong những nước xuất khẩu nhiều gạo bậc nhất thế giới Hoạt động 2: Nơi nuôi và đánh bắt nhiều thuỷ sản nhất cả nước - Dựa vào bảng số liệu trang 121, cho biết đồng bằng Nam Bộ chiếm bao nhiêu phần sản lượng thủy, hải sản của cả nước? - Nhận xét về vai trò của đồng bằng Nam Bộ trong việc sản xuất thủy, hải sản ở nước . Trương Định Giáo án lớp 4/1 TUẦN 21 ( Từ ngày 17/1/2011 đến ngày 21/ 1/2011) Thứ Ngày Môn Tiết Bài dạy Điều chỉnh Thứ hai 17/1 Chào cờ Tập đọc Toán Lịch sử. Điều chỉnh Thứ hai 17/1 Chào cờ Tập đọc Toán Lịch sử Đạo đức 21 41 101 21 21 Chào cờ đầu tuần Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa Rút gọn phân số Nhà Hậu