Chu diem Dong vat

- Biết cách thể hiện vẽ đẹp của các loài vật qua các hoạt động nghệ thuật: vẽ, nặn, … qua các bài hát, các vận động theo nhạc.. II.[r]

(1)

CHỦ ĐIỂM:



Thực tuần (Từ ngày 04 / 01/2010 đến ngày 08/ 01 năm 2010) I MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ

1 Phát triển nhận thức:

- Trẻ biết gọi tên, chức năng, số lượng vài phận cấu tạo động vật - Mở rộng hiểu biết trẻ động vật nuôi động vật hoang dã

- Mở rộng hiểu biết tập tính động vật - Trẻ biết khái qt hóa động vật thơng qua thao tác 2 Phát triển thể chất

- Phát triển số vận động bản: Bật, bò, trườn, phối hợp khéo léo chi, ngón tay

- Phát triển lớn qua tập vận động, trò chơi vận động

- Phát triển giác quan thông qua việc sử dụng tìm hiểu vật tượng khác môi trường xã hội xung quanh

3 Phát triển ngôn ngữ

- Trẻ đọc thuộc diễn cảm thơ chủ điểm Động vật

- Biết sử dụng phong phú vốn từ, cách miêu tả hoạt động, đặc điểm loài vật

- Biết sử dụng từ để đặt câu hỏi, kể chuyện sáng tạo ngôn ngữ mạch lạc 4 Phát tiển tình cảm xã hội

- Biết u thích vật ni nhà

- Có số kỹ mong muốn chăm sóc, bảo vệ chúng - Giữ gìn mơi trường, khơng vứt rác bừa bãi

5 Phát triển thẩm mĩ

- Cảm nhận vẽ đẹp giới động vật

- Biết cách thể vẽ đẹp loài vật qua hoạt động nghệ thuật: vẽ, nặn, … qua hát, vận động theo nhạc

II XÂY DỰNG MẠNG CHỦ ĐỀ 1 Mạng nội dung

Tuần 1: Vật ni gia đình

- Tên gọi số đặc điểmcủa số vật (cấu tạo, tiếng kêu, thức ăn, nơi sống, vận động, sinh sản )

- Quan sát, so sánh nhận xét đặc điểm giống giống rỏ nét hai vật

- Ích lợi vật Cách chăm sóc, bảo vệ

(2)

Tuần 2: Động vật rừng

- Tên gọi, đặc điểm số vật sống rừng (cấu tạo, hình dáng, thức ăn, vận động )

- Cách quan sát, so sánh nhận xét đặc điểm giống khác số vật

- Nơi sống: tổ, hang

- Ích lợi chúng đời sống người (nguồn thuốc chữa baajnh, giải trí, ) - Cách bảo vệ, chăm sóc chúng

Tuần 3: Động vật nước (cá)

- Tên gọi số lồi cá số phân chúng

- Có nhiều loại cá khác chúng sống nước (ao, hồ, sông, biển Cá nước mặn, cá nước ngọt)

- Cá có kích thước, hình dạng, màu sắc khác - Ích lợi cá Các ăn chế biến từ cá

- Để sống lớn lên cá cần có thức ăn nước không bị ô nhiểm: Giới thiệu số thức ăn cá Chăm sóc bảo vệ cá

Tuần 4: Chim

- Có nhiều lồichim khác (về hình dạng, kích thước, màu sắc, ) - Có phận: đầu, mình, cánh hầu hết đêu biết bay

- Nơi sống, thức ăn lồi chim - Ích lợi húng người - Cách chăm sóc bảo vệ

Tuần 5: Côn trùng

- Tên số loại côn trùng: ong, bướm, ruồi, muỗi Chuồn chuồn, châu chấu - Có nhiều loại trùng khác

- Có trùng có ích cần bảo vệ, có trùng có hại cho đời sống người cần diệt trừ

- nhận xét giống khác loại côn trùng 2 Mạng hoạt động

* Phát triển thể chất

- Trẻ thực vận động: Bật sâu, bò cao, trườn sấp, bật xa - TC: Mèo chim sẻ, bắt vịt

- TCDG: Cáo thỏ, Bịt mắt bắt dê

- Hướng dẫn trẻ cách ăn uống hợp vệ sinh * Phát triển tình cảm xã hội

- Tìm hiểu thái độ người động vật

- Tìm hiểu Cách chăm sóc mong muốn bảo vệ chúng - TC: Bán thức ăn cho vật nuôi, trại chăn ni

- Đóng vai thành viên gia đình, bác sĩ thú y * Phát triển thẩm mĩ

Tạo hình

- Vẽ vật - Nặn nhím

- Tơ màu, trang trí cánh bướm - Cắt dán đôi chim

(3)

- Dạy hát động vật: Gà trống, mèo cún con, Trời nắng trời mưa, cá vàng bơi, Thật hay, Con chuồn chuồn

- Cho trẻ nghe hát:Chú mèo con, Chú voi Đôn, Lý cua, Em chim câu trắng

- Chơi trị chơi:Ai nhanh nhất, nghe đốn tên nhạc cụ * Phát triển nhận thức

Làm quen với Tốn

- Nhận biết vật có số lượng - tạo phạm vi - Phân biệt hình tam giác hình vng - So sánh độ lớn đối tượng

MTXQ

- Tìm hiểu vật ni

- Một số vật sống rừng, nước, trùng - Ích lợi cách chăm sóc bảo vệ vật

* Phát triển ngôn ngữ

Làm quen văn học kể chuyện sáng tạo

- Kể cho trẻ nghe câu chuyện vật: “Bác gấu đen thỏ”, “Giọng hót chim sơn ca”

- Dạy cho trẻ thơ: “Em vẽ”, “Ong bướm”, “Cá ngũ đâu” - Các câu ca dao, câu đố vật

- Đống kịch từ câu chuyện nghe, kể

(4)

Tuần : Từ ngày 04 đến ngày 08 tháng 01 năm 2010 VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH

TÊN HOẠT ĐỘNG

NGÀYTHỨ1 NGÀY THỨ 2 NGÀY THỨ 3 NGÀY THỨ NGÀY THỨ 5 TRỊ

CHUYỆN SÁNG

- Trị chuyện vật ni gia đình trẻ - Những lồi gọi gia súc, gia cầm

- Cách chăm sóc, bảo vệ vật THỂ

DỤC ĐIỂM DANH

Hô hấp 1: – Gà gáy Tay vai 1: – tay đưa trước, lên cao Chân 2: Ngồi khụy gối Bụng lườn 2: - Đứng nghiêng người sang bên Bật 1: Bật trước

HOẠT ĐỘNG GĨC

- Góc Phân vai: Bán vật nuôi bán thức ăn vật nuôi – Chơi nấu ăn từ vật nuôi

- Góc Xây Dựng: Xây trại chăn ni

- Góc Nghệ thuật: Nặn, vẽ vật ưa thích – Đọc thơ hát hát theo chủ đề

- Góc học tập-sách : Xem tranh truyện vật nuôi – Chơi Domino vật, ráp hình vật, chữ số, phân nhóm

- Góc thiên nhiên: Chơi với cát nước, đóng vật HOẠT

ĐỘNG HỌC CĨ

CHỦ ĐÍCH

- Bật sâu - Một số vật ni gia đình. - Vẽ đàn gà con.

- Xác định vị trí vật theo hướng của trẻ.

- Thơ: “Em vẽ”.

- Hát, vỗ phách: “Gà trống, mèo con cún con”

- Nghe: “Chú mèo con”

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

- Quan sát gà trống, gà mái - TCVĐ: Mèo chim sẻ - Chơi với đồ chơi trời

- Quan sát bò

- TCVĐ: Cáo thỏ

- Chơi tự chọn

- Xếp gà từ to, nhỏ

- TCVĐ: Mèo bắt chuột - Chơi tự chọn

- Quan sát, so sánh gà – vịt - TCVĐ: Bắt vịt

- Chơi với đồ chơi trời

- Vẽ vật ni bé thích - TCVĐ: Bịt mắt bắt dê - Chơi tự chọn

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

- Vận động nhẹ + Ăn quà chiều

- Trò chuyện với cháu hoạt

- Vận động nhẹ, Ăn quà chiều

- Dạy cháu hát bài: “Gà trống,

- Vận động nhẹ + Ăn quà chiều

- Tập cho cháu trò chơi “Bịt

- Vận động nhẹ + Ăn- quà chiều - Trò chuyện với cháu thức ăn

- Vận động nhẹ,Ăn quà chiều

(5)

động ngày

mèo cún con”

mắt bắt dê” vật ni HOẠT ĐỘNG GĨC TRONG TUẦN

NỘI DUNG MĐ - YC CB PHƯƠNG PHÁP TIẾNHÀNH 1 Góc phân vai

- Bán vật nuôi bán thức ăn vật nuôi

- Chơi nấu ăn từ vật nuôi

- Trẻ hiểu mối liên hệ vai chơi với nhau, biết thể tình cảm suốt vai chơi - Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho vai chơi

- Biết liên kết với bạn để thực vai chơi tốt

- Đồ chơi nấu ăn - Một số thực phẩm, vật nuôi nhựa

1 Thỏa thuận hướng dẫn trước chơi:

* Cô giới thiệu chủ điểm học Các góc chơi lớp.- Trị truyện cách thể vai chơi

- Trò chuyện kỹ thực hành góc chơi

 Cơ hướng dẫn trẻ cách

chơi góc chơi để cung cấp kiến thức chơi cho trẻ

2 Góc xây dựng

- Xây trại chăn ni

- Biết xây trại chăn ni có nhiều khu: nuôi cá, gia súc, gia cầm,…với nhiều kiểu khác từ NVL khác - Biết lắp ghép chuồng trại từ dụng cụ lắp ghép, biết sáng tạo thêm cơng trình phụ làm đẹp

- Đồ chơi lắp ráp - Các khối hình hình học, gạch - Hàng rào, xanh, chậu hoa, - Con vật nhựa, thảm cỏ,…

- Cô trẻ thoả chủ đề chơi

- Cô gợi ý giúp trẻ cách phân vai chơi nhóm, cách lựa chọn chủ đề chơi nguyên vật liệu chơi

- Cô hướng dẫn, cung cấp kiến thức cho trẻ

3 Góc nghệ thuật

- Nặn, vẽ vật ưa thích - Đọc thơ hát hát theo chủ đề

- Trẻ thuộc thơ biết múa hát động vật

- Luyện kĩ nặn, biết vẽ phối hợp màu sắc khác để thêm sinh động

- Một số hát động vật

- Chì màu, giấy vẽ, đất nặn

- Các NVL khác

- Cơ đến góc chơi gợi ý đề tài thực cho trẻ Cung cấp, hướng dẫn thêm kỹ thực cho trẻ

4 Góc học tập-sách

- Xem tranh truyện vật nuôi - Chơi domino vật, ráp hình vật, chữ số, phân nhóm

- Biết xem hiểu nội dung câu truyện giới động vật

- Biết ráp hình vật, chữ số

- Phân nhóm vật theo yêu cầu

- Tranh ảnh, sách báo, truyện động vật

- Domino vật

- Đồ chơi ráp hình vật, chữ số - Tranh lơ tô vật

- Cô động viên trẻ cách chọn hướng dẫn trẻ ngồi tư

- Hướng dẫn trẻ cách chơi

5 Góc thiên nhiên:

Chơi với cát

- Trẻ biết tạo nhiều vật từ cát

- Biết cách chơi không

- Cát, nước

- Khn hình vật

(6)

và nước, đóng vật

làm bẩn áo quần từ khuôn

Thứ hai ngày 04 tháng 01 năm 2010 HOẠT ĐỘNG CHUNG

MÔN: THỂ DỤC ĐỀ TÀI: Bật sâu.

YÊU CẦU CHUẨN BỊ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

- Hình thành kỹ bật sâu Biết khuỵu gối lấy đà từ ghế bật người cao lên rơi xuống gần ghế ½ bàn chân trước rơi bàn, gối khuỵu - Rèn luyện tay vai giữ thnăg rơi

- Phát triển tố chất nhanh nhẹn, tự tin, mạnh dạn

- Giáo dục cháu tính kỷ luật, tinh thần tập thể

- Ghế bật 20 – 25 cm ( cái)

- Máy cassette, băng nhạc không lời - Bao cát 20 bao, sọt lớn

- Một số banh có kí hiệu hình trịn hình vng

- Mũ mèo: đỏ, vàng - Mơ hình trang trại - Hai heo đất: to, nhỏ

1 Hoạt động : Đi tham quan trang trại TC “Giả tiếng kêu vật”

+ Trong nhà ni vật gì? + Ở gần vừa xây trang trại nông thôn đén tham quan nhé! (Trẻ vịng trịn kết hợp kiểu chân, …) Kết hợp nhạc không lời.

2 Hoạt động : Trọng động * BTPT chung

- Cơ tạo tình trước cổng trang trại có viết thơng báo:“Ai muốn vào tham quan phải tham gia trò chơi, người nào giỏi vào cửa”

+ Muốn tham gia trị chơi phải có sức khỏe, tập thể dục theo cô nhé!

(Trẻ cô tập theo nhạc) Hô hấp: gà gáy

Tay 1: Hai tay đưa trước lên cao

Chân 1: Ngồi xổm, đứng lên ngồi xuống liên tục

Bụng 1: Đứng quay thân bên Bật 3: Bật tách khép

VĐCB : Trị chơi “Chú mèo tinh khơn” + Trị chơi tham gia có tên “chú mèo tinh khơn”

+ Ở nhà bắt chuột?

+ Mèo bắt chuột giỏi Mèo trèo lên cao nhảy xuống đất nhẹ nhàng Hơm lớp bắt chước mèo thực động tác bật sâu trò chơi nha

- Mời – trẻ lên bật

(7)

rơi nhẹ ½ bàn chân trước bàn gối khuỵu tư tự nhiên

- Cô chia lớp thành nhóm theo mũ mèo vàng mèo đỏ thi đua nhau, nhóm có nhiều “chú mèo” bật nhanh thắng, “chú mào” bật xác vào cửa (Sửa sai tư cho cháu) - Lớp xem mèo to khoẻ lớp bật sâu

Trò chơi vận động “Vận chuyển thức ăn” + Chúng ta vào trang trại rồi, thấy trang trại có gì?

- Cơ tạo tình lồi vật thiếu thức ăn, bác chủ trang trại bạn rộn, bạn giúp bác

+ Cô chia lớp thành đội, bạn đội chạy lấy bao nhỏ thức ăn, trước lấy phải qua chướng ngại vật phải thực bật sâu qua được, lấy xong mang đội đến bạn Đội có nhiều bao khen thưởng (về nhất: Chú heo đất to hơn, nhì: heo đất nhỏ hơn)

- Lần 1: Lần lượt bé đội chạy lên chuyển bao

- Lần 2: Từng đội lấy theo kí hiệu riêng (hình trịn hình vng)

3 Hoạt động : Hồi tĩnh

(8)

HOẠT ĐỘNG GÓC

- Trẻ hiểu nội dung góc, biết vào góc chơi thích - Biết bày dọn dẹp đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp

- Đồ dùng đồ chơi

các góc - Góc phân vai: Bán vật ni vàbán thức ăn vật ni - Góc xây dựng: Xây trại chăn ni

- Góc nghệ thuật: Nặn, vẽ vật ưa thích

- Góc học tập – Sách: Xem tranh truyện vật

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

1 Hoạt động có mục đích: Quan sát gà trống, gà mái

- Trẻ ý quan sát và tích cực hoạt động - Hiểu trả lời câu hỏi

2 Trị chơi vận động: Mèo chim sẻ

- Trẻ biết cách chơi chơi luật trò chơi vận động

- Mèo bắt chim sẻ ngồi vịng trịn

3 Chơi tự chọn:

-Trẻ biết chơi theo nhóm tự chọn trị chơi theo ý thích

- Tranh gà trống - gà mái

- Vẽ vòng tròn góc sân làm tổ chim sẻ

- Hướng trẻ đến nơi cô cần cho cháu quan sát

- Gợi ý cháu trả lời số đặc điểm giống khác gà trống, gà mái + Hình dáng

+ Tiếng kêu + Sinh sản + Nơi sống

- Cách chơi: Chọn cháu làm "mèo" ngồi góc lớp, cách tổ chim sẻ – 4m Các trẻ khác làm "chim sẻ" Các "chim sẻ" vừa nhảy kiếm mồi vừa kêu "chíp, chíp, chíp" (thỉnh thoảng lại ngồi gõ tay xuống đất mổ thức ăn) Khoảng 30 giây "mèo" xuất Khi "mèo" kêu "meo, meo, meo" co"chim sẻ" bay (chạy) nhanh vể "tổ" (vào vịng trịn) Con chậm chạp bị "mèo" bắt phải lần chơi

(9)

dễ lấy đễ cất - Gợi ý xem cháu thích chơi góc - Khi chơi phải giữ trật tự

Thứ ba ngày 05 tháng 01 năm 2010 HOẠT ĐỘNG CHUNG

Tiết 1 MÔN: MTXQ

ĐỀ TÀI: Một số vật ni gia đình.

U CẦU CHUẨN BỊ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

- Trẻ nhận biết đặc điểm đặc trưng vật ni gia đình biết vật mang lại lợi ích cho người

- Biết quan sát đặc điểm vật, tìm điểm khác giống hình dáng, tiếng kêu, tư thế, vận động vật - Phân biệt đặc điểm đặc trưng gia súc gia cầm

- Phát triển vốn từ: “màng da, đệm thịt, tai thính, mắt tinh, gia súc, gia cầm”

- Trẻ biết chăm sóc vật ni gia đình, biết số thực phẩm dinh dưỡng vật nuôi cung cấp thịt, trứng, sữa …

- Một số tranh vật: Chó, mèo, gà vịt

- Một số thẻ hình vật cắt rời nhiều mảnh để trẻ ráp (chó, mèo, gà, vịt) để rổ - Đàn organ

- Trước hoạt động làm quen nội dung chuyện : “Chú vịt xám”

1 Hoạt động 1: Trò chơi: “Vịt mẹ – vịt con”.

Yêu cầu: Biết nhận xét đặc điểm chung số vật nuôi gia đình

- Cơ kể đoạn truyện truyện “chú vịt xám”:

+ “Vít vít vít cứu tơi với” tiếng kêu cứu ai?

+ Trong câu chuyện gì?

- Chia nhóm: Nhóm trai nhóm gái Nhóm trai: Tìm vịt mẹ

Nhóm gái: Tìm vịt

- Từng nhóm thảo luận đặc điểm vịt, sau đại diện nhóm lên nói đặc điểm hình dáng bên ngồi tiếng kêu, nơi sống

- Cô gợi ý cho trẻ trả lời:

+ Con có nhận xét vịt này? + Con thường thấy vịt sống đâu? + Người ta nuôi vịt để làm gì?

+ Nếu người khơng chăm sóc có không? Tại sao?

* Tổng hợp: Vịt vật ni gia đình mang nhiều lợi ích người Vịt có đặc điểm đặc trưng chân có màng da chân bơi nước

- Cô hát hát : “Con gà trống”

+ Con biết đặc điểm bật gà trống gì?

- Dùng câu đố:

“Con cục tác cục ta

Nó đẻ trứng khoe trứng trịn” + Gà mái gà trống khác điểm nào?

(10)

trống vịt vật nuôi gia đình, có chân, đẻ trứng gọi gia cầm

- Cơ dùng trị chơi “tiếng kêu vật” để trẻ phát bị, chó, mèo, tương tự cô cho trẻ biết đặc điểm, hình dáng tiếng kêu,thức ăn, lợi ích vật - Gợi ý: Điểm đặc trưng vật qua kỹ so sánh:

Bị có sừng

Chân mèo có đệm thịt nhẹ nhàng, tai thính, mắt tinh, bắt chuột

Chó sủa to canh giữ nhà

* Tổng hợp: Bị, mèo, chó vật ni gia đình có chân, đẻ con, gọi gia súc Bò cho sữa thịt bị có nhiều chất dinh dưỡng giúp ta khoẻ mạnh 2 Hoạt động 2: Trị chơi “Tơi ai?” Yêu cầu: Trẻ tìm đặc điểm giống khác nhóm gia súc – gia cầm

Cách chơi: Bạn gái chọn hình nhóm gia cầm, bạn trai chọn hình nhóm gia súc - Cơ vào nhóm nhóm trả lời VD: Cơ nhóm gia cầm

- Bạn ai?

- Bạn kêu nào? - Bạn có chân? - Bạn thích ăn gì?

Tương tự với nhóm gia súc gia cầm tìm điểm khác cho trẻ so sánh 3 Hoạt động 3: Trị chơi ráp hình.

u cầu: Trẻ ráp hình vật mơ dáng tiếng kêu vật

Cách chơi: nhóm có rổ hình vật cắt rời (có chi tiết khác), nhóm ráp đốn tên vật bàn bạc mô dáng tiếng kêu

- Từng nhóm lên thực vật mà nhóm ráp

(11)

Tiết 2

MƠN: TẠO HÌNH ĐỀ TÀI: Vẽ đàn gà con.

- Cháu biết đàn gà có nhiều gà, gà đáng yêu khác (về tư thế, màu sắc…). - Củng cố kỹ vẽ nét tròn, nét thẳng, nét xiên, tô màu Kỹ mới: phối hợp nét vẽ để vẽ gà con, khuyến khích trẻ sáng tạo qua vẽ tư khác gà chọn phụ liệu, đặt tên sản phẩm - Giáo dục tính thẩm mỹ yêu mến đẹp, yêu quý vật nuôi gần gũi

- Tranh vẽ gợi ý: + Tranh Đàn gà theo mẹ tìm mồi + Tranh gà nô đùa (sử dụng kim sa làm mắt)

- Giấy vẽ, bút màu, khăn lau tay, hồ dán đủ theo yêu cầu hoạt động

- Phụ liệu: kim sa, giấy màu, hoa, họa báo, vải, cành khô, len

- Máy cassette + băng nhạc

- Giá treo sản phẩm - Bàn cho trẻ ngồi

1 Hoạt động 1: Quan sát tranh

- Cô mở nhạc “Đàn gà sân” cho trẻ múa tự

+ Ai biết gà kể cho cô bạn nghe?

+ Những gà có hình dáng nào?

- Cho trẻ xem tranh 1:

+ Con có nhận xét gà tranh?

+ Những gà làm gì? Tại nghĩ vậy?

+ Nhưng có gà to, có gà nhỏ thế?

- Quan sát tranh

+ Những điểm khác với đàn gà tranh 1?

+ Theo gà làm gì?

+ Con thích đặt tên cho tranh gì?

+ Hơm trổ tài họa sĩ vẽ đàn gà thật đáng yêu nhé!

- Hỏi ý tưởng trẻ:

+ Con vẽ đàn gà nào? + Vẽ để tư có gà nói chuyện với nhau?

+ Cịn bạn có ý tưởng vẽ đàn gà khác khơng?

2 Hoạt động 2: Bé làm họa sĩ

- Quan sát lớp để giúp đỡ cháu yếu, gợi ý cho cháu sáng tạo

- Những cháu sử dụng NVL quan tâm để giúp đỡ cháu gắn đính theo ý tưởng cháu

3 Hoạt động 3: Nhận xét tranh

(12)

+ Con có nhận xét tác phẩm bạn?

+ Con thấy đàn gà đẹp, đáng yêu? + Đẹp chỗ nào, đáng yêu chỗ nào?

+ Con đặt tên cho tranh đàn gà gì?

- Cơ nhận xét tác phẩm vẽ đẹp, bố cục hài hòa, có nét sáng tạo lạ nhận xét tác phẩm chưa hồn chỉnh để trì ý tưởng vẽ tiếp hoạt động góc *Kết thúc: Đọc thơ: “Đàn gà con”

HO T Ạ ĐỘNG GÓC

- Khơng tranh giành đồ chơi với bạn, biết đồn kết hồn thành vai chơi - Chơi có nề nếp

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Góc phân vai: Chơi nấu ăn từ vật ni

- Góc xây dựng: Xây trại chăn ni

- Góc nghệ thuật: Đọc thơ hát hát theo chủ đề

- Góc học tập: Chơi domino vật, ráp hình vật, chữ số, phân nhóm HO T Ạ ĐỘNG NGOÀI TR IỜ

1 Hoạt động có mục đích: Quan sát con bị.

- Trẻ nhanh nhẹn, linh hoạt hoạt động

- Tích cực biết tham gia thảo luận, đặt câu hỏi

2 Trò chơi vận động: Cáo thỏ -Trẻ biết cách chơi chơi luật trò chơi vận động

3 Chơi tự chọn: -Trẻ biết chơi theo nhóm tự chọn trị chơi theo ý thích

- Tranh bị

-Một mũ cáo -Trống lắc

- Đồ dùng đồ chơi dễ lấy đễ cất

- Gợi ý cháu trả lời số đặc điểm bị

+ Tên gọi + Hình dáng + Thức ăn + Ích lợi

+ Cách chăm sóc, bảo vệ

- Cách chơi: (Sách tuyển tập trò chơi hát thơ truyện mẫu giáo – tuổi theo chủ đề Tr 56)

(13)

- Nhắc nhở, quan sát cháu chơi

Thứ tư ngày 06 tháng 01 năm 2010 HOẠT ĐỘNG CHUNG

MƠN: TỐN

ĐỀ TÀI: Xác định vị trí vật theo hướng trẻ.

- Trẻ nhận biết – dưới, phải – trái, trước – sau thân trẻ

- Phát triển ngơn ngữ tốn học: bên trái, bên phải, phía phải, phía trái, bên trên, bên dưới, phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau

- Giáo dục trẻ tự tin, mạnh dạn tích cực tham gia hoạt động

- Một số vật nhựa, thú nhồi bông: Gấu, thỏ, chuồn chuồn, bướm…

- Mơ hình vườn bách thú

1 Hoạt động 1: Ôn xác định tay phải – tay trái.

- Cho lớp giơ tay phải, tay trái làm động tác mô số vật

+ Bướm bay tay trái, bướm bay tay phải – Chú ý cho trẻ giơ tay

2 Hoạt động 2: Dạy trẻ xác định phải-trái, – dưới, trước – sau bản thân trẻ.

* Dạt trẻ xác định phía phải- trái.

- Cho trẻ quay đầu phía phải tìm bác Gấu Tương tự tìm phía trái - Khi nói kết cho trẻ nói “Phía tay phải có…” sau “phía phải có…”

Tương tự phía trái

* Dạy trẻ xác định vị trí – dưới: - Cho trẻ ngồi theo hình vịng cung

+ Con tìm xem có vật bay lớp mình? Nó đâu?

+ Làm để thấy chuồn chuồn đó? (ngẩng đầu lên nhìn thấy) + Vì ngẩng đầu lên nhìn thấy? (Vì cao – Phía trên)

- Cho trẻ nhấn mạnh từ “Phía trên”

+ Ồ, có bạn thỏ đến thăm lớp mình, đứng lên chào bạn (đặt thỏ nền) + Thỏ đâu nhỉ? Các có thấy bạn thỏ đứng đâu không? (Thỏ chân)

+ Làm để thấy bạn thỏ? (nhìn xuống thấy)

+ Vì phải nhìn xuống thấy? (vì thỏ thấp – phía dưới)

(14)

* Dạy trẻ xác định vị trí trước - sau - Phát cho trẻ bướm cầm tay TC “Giấu vật”

- Cơ nói: Giấu bướm, trẻ để bướm phía sau

+ Các có thấy bướm khơng? Vì khơng nhìn thấy được?

- Cô cho trẻ nhắc lại: Dấu sau lưng – phía sau

- Cơ hỏi: bướm đâu?, trẻ để vật trước mặt nói “bướm đây”

+ Có nhìn thấy bướm khơng? Vì nhìn thấy?

+ Nó phía nào?

- Cho trẻ nhấn mạnh từ “trước mặt, đằng trước, phía trước”

3 Hoạt động 3: TC “Thi nhanh”

Yêu cầu: Cháu đặt giơ đồ chơi vị trí theo yêu cầu cô (trái, phải, trên, dưới, trước, sau)

- Cơ nói vị trí đó, trẻ đặt đồ chơi vào vị trí nói hướng

TC “Cánh cổng kì diệu”

- Cơ tổ chức cho trẻ vườn bách thú, bảo vệ nói “ai nói hướng vật vào cổng”

- Cơ giả làm bảo vệ, cho trẻ nói hướng vật, trẻ nói vào cổng (Cô gợi ý giúp cháu yếu)

(15)

- Trẻ phản ánh vai chơi cách sống động, dể thương - Biết phân vai chơi cho

các góc - Góc phân vai: Bán vật nuôi vàbán thức ăn vật ni - Góc xây dựng: Xây trại chăn ni

- Góc nghệ thuật:Nặn, vẽ vật ưa thích

- Góc thiên nhiên: Chơi với cát nước, đóng vật

HO T Ạ ĐỘNG NGỒI TR IỜ

1 Hoạt động có mục đích: Vẽ vật ni bé thích

- Trẻ biết vẽ vật ni thích

- Có hiểu biết sáng tạo vẽ

2 Trò chơi vận động: Mèo bắt chuột. -Trẻ biết cách chơi chơi luật trò chơi vận động

- Tranh: Một số vật nuôi gia đình

-Một mũ chuột, mũ mèo

- Gợi ý cháu vẽ số đặc điểm vật

+ Hình dáng + màu sắc

+ Các phận…

(16)

-Trống lắc

-Sân rộng, thóang mát…

dễ lấy đễ cất - Cơ cho cháu tự vui chơi theo ý thích.- Nhắc nhở, quan sát cháu chơi. - Gợi ý xem cháu thích chơi góc

Thứ năm ngày 07 tháng 01 năm 2010 HOẠT ĐỘNG CHUNG

MÔN: VĂN HỌC ĐỀ TÀI: Thơ: “Em vẽ”.

- Trẻ hiểu nội dung thơ nói em bé thích vẽ vật hình ảnh khác, nét vẽ em hình ảnh có màu sắc dể thương sinh động

- Trẻ cảm nhận âm điệu nhẹ nhàng êm dịu thơ

- Trẻ bộc lộ cảm xúc cá nhân cách hồn nhiên, thể qua nét mặt, cử chỉ, điệu đọc thơ

- Phát triển ngơn ngữ mạch lạc, trả lời trịn câu khả ý

- Máy vi tính có hình ảnh vật ni gia đình

- Bảng trắng, hình vật rời - Mũ: gà trống, mèo, bướm đủ màu - hình trịn, tam giác

- tranh có hình rỗng từ chi tiết thơ cho trẻ chơi trò chơi - rổ chi tiết rời

3 chùm bong bóng có số lượng 3- 2-

1 Hoạt động 1: Quan sát trò chuyện - Hát “Gà trống, mèo cún con” - Cơ tạo tình cho trẻ xem chương trình giới động vật

- Cho trẻ quan sát số vật ni gia đình máy vi tính

+ Con vừa xem thấy hình?

+ Đó vật nào?

+ Những vật thường gặp đâu?

+ Những lồi vật ni gia đình có chân, đẻ trứng? Người ta gọi chung gì?

+ Những lồi vật ni gia đình có chân, đẻ con? Gọi chung gì?

+ Các vật ni gia đình có ích người?

 Giáo dục DD VSATTP…

+ Các vẽ vật lần chưa?

(17)

Vậy lắng nghe cô đọc thơ nhé! 2 Hoạt động 2: Cô đọc thơ

Lần 1: Cô đọc diễn cảm

- Ngắt nhịp dừng lại câu

- Đọc nhấn mạnh số từ: Đỏ tươi, sưởi nắng, tung tăng, toả ánh sáng, tươi ngói đỏ

Lần 2: Đọc diễn cảm lớp( kết hợp sử dụng rối giấy )

+ Vừa đọc thơ có tên gì?

+ Trong thơ em bé vẽ lồi vật gì?

+ Những hình ảnh có màu sắc nào?

+ Câu thơ miêu tả em bé vẽ mèo? Con bướm?

+ Ngoài vẽ vật em bé cịn vẽ nữa?

3 Hoạt động 3: cho trẻ đọc thơ.

- Lóp đọc diễn cảm với lần TC : Ai nhanh mắt

- Chia lớp thành nhóm.b ạn trai, bạn gái Cơ đưa hình trịn- bạn gái đọc - Hình tam giác bạn trai đọc

- Cô dắt cháu chơi (kết hợp TD : cháu nhảy qua vũng)

TC: Những vật thi tài

- Cho trẻ đội mũ vật: gà, mèo, bướm

Lần 1: Mời bạn lên làm động tác minh hoạ cho lớp đọc chung

Lần 2: Trẻ di chuyển ngồi theo nhóm Đọc đến đoạn thơ nói vật nào, nhóm vật đọc, hình ảnh “bác mặt trăng, ánh đồng lúa nhiều mái trường” nhóm đọc chung

Lần 3: Đại diện nhóm lên đọc hết thơ

+ Con cảm nhận qua thơ này? + Nếu con, vẽ gì?

+ Con nhắm mắt lại tưởng tượng xem

Con thấy qua thơ này?

(18)

* TC “Ghép hình”

- Chia trẻ làm đội, thi ghép tranh vào vị trí, đội chùm bong bóng quả, nhì chùm bong bóng quả, thứ ba * Kết thúc: Tuyên dương – nhắc nhở

HOẠT ĐỘNG GÓC

- Biết tạo tình để trị chơi thêm dẫn - Có tính kỉ luật chơi

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Góc phân vai: Chơi nấu ăn từ vật ni

- Góc xây dựng: Xây trại chăn ni

- Góc học tập: Xem tranh truyện vật ni

- Góc thiên nhiên: Chơi với cát nước, đóng vật

HO T Ạ ĐỘNG NGOÀI TR IỜ

1 Hoạt động có mục đích: Quan sát, so sánh gà – vịt.

- Trẻ hểu gà vịt gia cầm, vật nuôi nhà, cho ta nhiều ích lợi

- Biết cách chăm sóc, bảo vệ chúng

- Biết ý hoạt động

2 Trò chơi vận

- Tranh gà, vịt

- Gợi ý cháu trả lời điểm giống khác gà, vịt

(19)

động: Bắt vịt con -Trẻ biết cách chơi chơi luật trò chơi vận động

- vịng trịn lớn làm ao

- mũ sói - Một số mũ vịt

- Cách chơi: trẻ làm sói, trẻ cịn lại làm “vịt” Cơ vẽ vịng tròn lớn làm ao, “chú vịt” lang tháng kiếm ăn nghe nói “có chó sói”, “chú vịt” phải nhanh chống chạy ao, “chú vịt” chạy chậm bị bắt làm sói, trị chơi tiếp tục

- Cô cho cháu tự vui chơi theo ý thích - Nhắc nhở, quan sát cháu chơi - Gợi ý xem cháu thích chơi góc - Khi chơi phải giữ trật tự

Thứ sáu ngày 08 tháng 01 năm 2010 HOẠT ĐỘNG CHUNG

MÔN: ÂM NHẠC

ĐỀ TÀI: Hát, vỗ phách "Gà trống, mèo cún con”. Nghe: “Chú mèo con”.

- Cháu thuộc, hát rõ lời hát “Gà trống, mèo con và cún con” Thể hiện phong cách vui tươi, hồn nhiên

- Cháu hiểu nội dung bài: Tả đặc điểm số vật ni gia đình như: gà trống, mèo, cún (chó con) - Nghe cảm nhận tính chất nhí nhảnh, giai điệu vui tươi hát “Chú mèo con”

- Cháu tập trung ý biết lắng nghe hưởng ứng hoạt động âm nhạc

- Đàn Organ, máy casseette, băng nhạc không lời

- Rối tay vật: gà trống, mèo, cún

- Nhạc cụ cho trẻ vỗ phách

- Mỗi trẻ mũ đội có biểu tượng vật

- Một số vòng tròn cho cháu chơi TC

1 Hoạt động 1: Giới thiệu hát

- Cơ tạo tình nghe tiếng nói vật

- Dùng rối giới thiệu:

+ Tôi vậtgiúp người thức dậy trời sáng

+ Tôi có tài bắt chuột + Tơi giúp người giữ nhà

- Các biết vật vừa nói chuyện với khơng?

Có hát nói vật này, “Gà trống, mèo cún con” tác giả Thế Vinh Các nghe cô hát 2 Hoạt động 2: Dạy hát “Gà trống, mèo cún con”

- Cô hát lần diển cảm + đàn

- Cô mở nhạc không lời, đánh nhịp cho lớp hát vài lần (chú ý sửa sai có) Trị chơi: Hát giáo

- Mỗi trẻ chọn cho mũ có biểu tượng vật ni gia đình

(20)

- Lần 1: Cả lớp hát

- Lần 2: Từng nhóm hát (động viên trẻ thể hiện tình cảm theo giai điệu hát).

Từng nhóm trẻ lên hát thể tình cảm vui tươi hát rõ lời hát

- Lần 3: Một số bé thích hát lên thực Động viên cháu hát diễn cảm hát rõ lời, nhịp hát (chú ý sửa sai có) - Cho lớp hát chung lại lần

+ Bài hát cịn có cách vận động vui, vỗ theo phách, hát vỗ phách thật hay

- Cho lớp lấy nhạc cụ tự hát + vận động – lần

3 Hoạt động 3: Nghe hát “Chú mèo con”.

+ Có hát hay mèo dể thương, hát cho lớp nghe

- Cô hát kết hợp diễn tả điệu bộ, nét mặt - Cô đội mũ mèo vừa hát vừa minh họa + Các nghe giai điệu hát nào?

+ Bây lắng nghe giai điệu hát tưởng tượng hình ảnh, âm màu sắc kể cho nghe

+ Con tưởng tượng hình ảnh + Bạn tưởng tượng hình ảnh khác? * Trị chơi “Ai nhanh nhất”

Yêu cầu: Trẻ phản ứng nhanh nghe âm to- nhỏ , nhanh- chậm qua tiếng hát

- Khi Cô hát nhỏ cháu chậm ngồi vịng trịn

- Khi Cơ hát toCháu nhanh nhảy vào vòng tròn

+ Lần 1: Cơ vẽ 4, vịng cho 5, cháu chơi

+ Lần 2: Tăng số vòng số trẻ chơi

+ Lần 3: Tăng số lần hát nhanh chậm lần chơi để trẻ chạy vào nhiều lần

(21)

- Trẻ biết sử dụng thói quen tốt chơi như: hành vi văn minh ứng xử, giao tiếp

- Sử dụng ngơn ngữ chơi lưu lốt

các góc - Góc phân vai: Bán vật ni vàbán thức ăn vật ni - Góc xây dựng: Xây trại chăn ni

- Góc nghệ thuật: Đọc thơ hát hát theo chủ đề

- Góc học tập: Chơi domino vật, ráp hình vật, chữ số, phân nhóm HO T Ạ ĐỘNG NGOÀI TR IỜ

1 Hoạt động có mục đích: Xếp gà con từ to, nhỏ.

- Trẻ biết nhặt to, nhỏ xếp thành gà

- Sử dụng ngôn ngữ mạch lạc để trả lời câu hỏi

2 Trò chơi vận động: Bịt mắt bắt dê. -Trẻ biết cách chơi chơi luật trò chơi vận động

- Môi trường thiên nhiên sẽ, thoáng mát

- Kéo,

- Hai khăn bịt mắt

- Gợi ý xếp thành gà

+ Lá nhỏ làm đầu gà (có thể dùng kéo cắt để trịn)

+ Lá to làm gà + Cắt nhỏ làm chân…

(22)

- Cháu làm “dê” phải kêu “be, be, be…” bạn bắt dê định hướng

- Cô cho cháu tự vui chơi theo ý thích - Nhắc nhở, quan sát cháu chơi - Gợi ý xem cháu thích chơi góc - Khi chơi phải giữ trật tự

BAN GIÁM HIỆU GIÁOVIÊN SOẠN GIẢNG

Ký duyệt

(23)

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	400 KB