CHU DIEM THUC VAT

- Biết nhớ lại những kiến thức đã học buổi sáng * Kỷ năng : Rèn kỷ năng thực hiện các hoạt động trong ngày một cách tích cực * Phát triễn : Khả năng nhanh nhẹn, quan sát, nghi nhớ có c[r]

CHỦ ĐIỂM : THỰC VẬt * Thực tuần - Tuần từ ngày 16 đến ngày 20 tháng 12 năm 2013 - Tuần từ ngày 23 đến ngày 27 tháng 12 năm 2013 - Tuần từ ngày 30/12 đến ngày tháng 01 năm 2014 - Tuần từ ngày đến ngày 10 tháng 01 năm 2014 - Tuần từ ngày đến ngày 10 tháng 01 năm 2014 1/ Phát triển thể chất:a/ Dinh dưỡng: - Trẻ biết lợi ích ăn uống đầy đủ, sinh hoạt đúng chế độ có lợi cho sức khỏe cho thể người để làm việc - Biết làm tốt số công việc tự phục vụ sinh hoạt hàng ngày - Biết nhận biết tránh số nơi nguy hiểm và nhữnh dụng cụ lao động có thể nguy hiểm - Biết ích lợi số cây ,rau ,hoa,quả thể b/ Vận động : Trẻ thực phối kết hợp nhịp nhàng các hoạt động: Chuẩn Trẻ có thể kiểm soát và phối hợp vận động các nhóm lớn Chỉ số Bật xa tối thiểu 50cm; Chuẩn Trẻ có thể kiểm soát và phối hợp vận động các nhóm nhỏ Chỉ số Cắt theo đường viền thẳng và cong các hình đơn giản; Chỉ số Dán các hình vào đúng vị trí cho trước, không bị nhăn Chuẩn Trẻ có hiểu biết, thực hành vệ sinh cá nhân và dinh dưỡng Chỉ số 20 Biết và không ăn, uống số thứ có hại cho sức khỏe Chỉ số 22 Biết và không làm số việc có thể gây nguy hiểm; Chỉ số 26 Biết hút thuốc lá là có hại và không lại gần người hút thuốc - Phát triển khéo léo đôi bàn tay qua hoạt động : nặn , vẽ, cắt dán, tập làm công việc nội trợ, chăm sóc cây 2/ Phát triến nhận thức: Chuẩn 20 Trẻ thể số hiểu biết môi trường tự nhiên Chỉ số 92 Gọi tên nhóm cây cối, vật theo đặc điểm chung Chỉ số 94 Nói số đặc điểm bật các mùa năm nơi trẻ sống; Chuẩn 22 Trẻ thể số hiểu biết âm nhạc và tạo hình Chỉ số 100 Hát đúng giai điệu bài hát trẻ em; Chỉ số 103 Nói ý tưởng thể sản phẩm tạo hình mình Chỉ số 104 Nhận biết số phù hợp với số lượng phạm vi 10; Chuẩn 25 Trẻ có số nhận biết ban đầu thời gian Chỉ số 109 Gọi tên các ngày tuần theo thứ tự; Chuẩn 27 Trẻ thể khả suy luận Chỉ số 114 Giải thích mối quan hệ nguyên nhân - kết đơn giản sống ngày; Chỉ số 115 Loại đối tượng không cùng nhóm với các đối tượng còn lại; Chuẩn 28 Trẻ thể khả sáng tạo Chỉ số 120 Kể lại câu chuyện quen thuộc theo cách khác 3/ Phát triển ngôn ngữ: Chuẩn 14 Trẻ nghe hiểu lời nói Chỉ số 64 Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi trẻ Chuẩn 15 Trẻ biết sử dụng lời nói để giao tiếp Chỉ số 65 Nói rõ ràng; Chỉ số 71 Kể lại nội dung chuyện đã nghe theo trình tự định; Chuẩn 16 Trẻ thực số quy tắc thông thường giao tiếp Chỉ số 73 Điều chỉnh giọng nói phù hợp với tình và nhu cầu giao tiếp; Chuẩn 17 Trẻ thể hứng thú việc đọc Chỉ số 79 Thích đọc chữ đã biết môi trường xung quanh; Chỉ số 80 Thể thích thú với sách; Chuẩn 19 Trẻ thể số hiểu biết ban đầu việc viết Chỉ số 88 Bắt chước hành vi viết và chép từ, chữ cái; Chỉ số 90 Biết “viết” chữ theo thứ tự từ trái qua phải, từ trên xuống - Nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua số câu chuyện ,bài thơ ,phát âm chữ cái I,t,c… bài thơ ‘Rau ngót rau đay,tết vào nhà ,hoa cúc vàng” , truyện “Sự tích bánh chưng, bánh giầy ; Cây trẻ trăm đốt”… 5/ Phát triển tình cảm- xã hội: Chuẩn Trẻ thể nhận thức thân Chỉ số 30 Đề xuất trò chơi và hoạt động thể sở thích thân Chuẩn Trẻ tin tưởng vào khả thân Chỉ số 31 Cố gắng thực công việc đến cùng; Chuẩn 11 Trẻ thể hợp tác với bạn bè và mọi người xung quanh Chỉ số 52 Sẵn sàng thực nhiệm vụ đơn giản cùng người khác Chuẩn 12 Trẻ có các hành vi thích hợp ứng xử xã hội Chỉ số 55 Đề nghị giúp đỡ người khác cần thiết; Chỉ số 56 Nhận xét số hành vi đúng sai người môi trường; Chỉ số 57 Có hành vi bảo vệ môi trường sinh hoạt hàng ngày - Yêu thích các loại cây và có ý thức bảo vệ cây Biết giữ gìn môi trường xanh đẹp - Có số kĩ bảo vệ và chăm sóc cây gần gũi nhà, trường lớp biết quý trọng người trồng cây 4/ Phát triển thẩm mỹ: - Tô màu kín không chờm ngoài đường viền các hình vẽ - Thể thích thú trước cái đẹp - Nói đặc điểm bật mùa xuân - có thói quen chào hỏi cảm ơn xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn - Biết yêu thích cảnh đẹp và đa dạng phong phú thiên nhiên , mùa xuân Thể cảm xúc, tình cảm giới thực vật - mùa xuân qua các sản phẩm : vẽ, nặn, cắt dán và các bài hát nằm chủ đề MẠNG NỘI DUNG Tuần 1: Cây xanh Chuẩn Trẻ có thể kiểm soát và phối hợp vận động các nhóm nhỏ MC :Tô màu kín, không chờm ngoài đường viền các hình ve - Cầm bút đúng: ngón trỏ và ngón cái, đỡ ngón giữa, - Tô màu đều, - Không chờm ngoài nét vẽ MC 56 : Nhận xét số hành vi đúng sai người môi trường - Nhận hành vi đúng/sai mọi người ứng xử với môi trường xung quanh - Nhận ảnh hưởng hành vi đúng sai: Vứt rác đường là sai vì gây bẩn/ô nhiễm môi trường, có hại cho sức khỏe mọi người MC 57 : Có hành vi bảo vệ môi trường sinh hoạt hàng ngày Thể số hành vi bảo vệ môi trường - Giữ vệ sinh chung: Bỏ rác đúng nơi quy định, cất đồ chơi đúng nơi ngăn nắp sau chơi, xếp đồ dùng gọn gàng, tham gia quét, lau chùi nhà cửa; - Sử dụng tiết kiệm điện, nước: tắt điện khỏi phòng; sử dụng tiết kiệm nước sinh hoạt - Chăm sóc cây trồng, bảo vệ vật nuôi Chuẩn 16 Trẻ thực số quy tắc thông thường giao tiếp MC 73 : Điều chỉnh giọng nói phù hợp với tình và nhu cầu giao tiếp Điều chỉnh cường độ giọng nói phù hợp với tình và nhu cầu giao tiếp: Nói nhỏ ngủ lớp, người khác tập trung làm việc, thăm người ốm; nói thầm với bạn, bố mẹ…khi rạp hát, rạp xem phim công cộng, người khác làm việc; nói to phát biểu ý kiến…; nói nhanh khi chơi trò chơi thi đua, nói chậm lại người khác có vể chưa hiểu điều mình muốn truyền đạt Chuẩn 17 Trẻ thể hứng thú việc đọc MC 79 : Thích đọc chữ đã biết môi trường xung quanh - Thích tìm kiếm chữ đã biết sách, truyện, bảng hiệu, nhã hàng… để đọc - Chỉ và đọc cho bạn người khác chữ có môi trường xung quanh - Thích tham gia vào hoạt động nghe cô đọc sách Hỏi người lớn bạn bè chữ chưa biết MC 80 : Thể thích thú với sách - Thích chơi góc sách - Tìm sách truyện để xem mọi lúc, mọi nơi - Nhờ người lớn đọc câu chuyện sách cho nghe nhờ người lớn giải thích tranh, chữ chưa biết - Thích mẹ cửa hàng bán sách để xem và mua, ôm ấp nâng niu sách truyện - Nhận tên sách truyện đã xem Chuẩn 20 Trẻ thể số hiểu biết môi trường tự nhiên MC 92 :Gọi tên nhóm cây cối, vật theo đặc điểm chung - Phân nhóm số vật/ cây cối gần gũi theo đặc điểm chung - Sử dụng các từ khái quát để gọi tên theo nhóm các vật/cây cối đó MC 93 :Nhận thay đổi quá trình phát triển cây, vật và số tượng tự nhiên - Nhận và xếp giải thích các tranh phát triển theo trình tự các giai đoạn phát triển cây/con/hiện tượng tự nhiên VD: hạt à hạt nảy mầmàcây nonà cây trưởng thành có hoaà cây có quả; trứng gàà gà àgà trường thànhà gà đẻ/ấp trứng; gió toà mưa à ao, hồ, sông ngòi đầy nướcàlũ lụt Chuẩn 22 Trẻ thể số hiểu biết âm nhạc và tạo hình MC 100 : Hát đúng giai điệu bài hát trẻ em Trẻ hát đúng lời, giai điệu số bài hát trẻ em đã học MC 103 :Nói ý tưởng thể sản phẩm tạo hình - Bày tỏ ý tưởng mình làm sản phẩm, cách làm sản phẩm dựa trên ý tưởng thân mình làm gia đình chú hề, có bố, mẹ và con… - Đặt tên cho sản phẩm đã hoàn thành: VD: đặt tên là “những chú vui nhộn”… Chuẩn 23 Trẻ có số hiểu biết số, số đếm và đo MC 104 :Nhận biết số phù hợp với số lượng phạm vi đến 10 - Đếm và nói đúng số lượng ít đến 10 (hạt na, cái cúc, hạt nhựa ) - Đọc các chữ số từ đến và chữ số - Chọn thẻ chữ số tương ứng (hoặc viết) với số lượng đã đếm Tuần 2: Một số loại hoa Chuẩn 1.Trẻ có thể kiểm soát và phối hợp vận động các nhóm lớn Bật xa tối thiểu 50cm - Bật nhảy chân - Chạm đất nhẹ nhàng đầu bàn chân và giữ thăng tiếp đất - Nhảy qua tối thiểu 50 cm Chuẩn Trẻ có hiểu biết và thực hành an toàn cá nhân MC 22 : Biết và không làm số việc có thể gây nguy hiểm - Nhận số việc làm gây nguy hiểm - Kể tác hại số việc làm gây nguy hiểm thân và người xung quanh - Nhắc nhở báo người lớn thấy người khác làm số việc có thể gây nguy hiểm Chuẩn Trẻ thể nhận thức thân MC 30 :Đề xuất trò chơi và hoạt động thể sở thích thân - Nêu ý kiến cá nhân việc lựa chọn các trò chơi, đồ chơi và các hoạt động khác theo sở thích thân, ví dụ: chúng mình chơi trò chơi xếp hình trước nhé, tôi trò chơi bán hàng, chúng ta cùng vẽ tranh nhé… - Cố gắng thuyết phục bạn để đề xuất mình thực MC 31 : Cố gắng thực công việc đến cùng - Vui vẻ nhận công việc giao mà không lưỡng lự tìm cách từ chối - Nhanh chóng triển khai công việc, tự tin thực , không chán nản chờ đợi vào giúp đỡ người khác - Hoàn thành công việc giao MC 26:Biết hút thuốc lá là có hại và không lại gần người hút thuốc - Kể số tác hại thông thường thuốc lá hút ngửi phải khói thuốc lá - Thể thái độ không đồng tình với người hút thuốc lá lời nói hành động, ví dụ như: bố/mẹ đừng hút thuốc lá/ không thích ngửi thấy mùi thuốc lá tránh chỗ có người hút thuốc Chuẩn 11 Trẻ thể hợp tác với bạn bè và người xung quanh MC 52 : Sẵn sàng thực nhiệm vụ đơn giản cùng người khác - Chủ động bắt tay vào công việc cùng bạn - Phối hợp với bạn để thực và hoàn thành công việc vui vẻ, không xảy mâu thuẫn Chuẩn 17 Trẻ thể hứng thú việc đọc MC 79 : Thích đọc chữ đã biết môi trường xung quanh - Thích tìm kiếm chữ đã biết sách, truyện, bảng hiệu, nhã hàng… để đọc - Chỉ và đọc cho bạn người khác chữ có môi trường xung quanh - Thích tham gia vào hoạt động nghe cô đọc sách Hỏi người lớn bạn bè chữ chưa biết MC 80 : Thể thích thú với sách - Thích chơi góc sách - Tìm sách truyện để xem mọi lúc, mọi nơi - Nhờ người lớn đọc câu chuyện sách cho nghe nhờ người lớn giải thích tranh, chữ chưa biết - Thích mẹ cửa hàng bán sách để xem và mua, ôm ấp nâng niu sách truyện - Nhận tên sách truyện đã xem Chuẩn 19 Trẻ thể số hiểu biết ban đầu việc viết MC 88 :Bắt chước hành vi viết và chép từ, chữ cái - Cầm bút viết và ngồi để viết đúng cách - Sao chép các từ theo trật tự cố định các hoạt động - Biết sử dụng các dụng cụ viết vẽ khác để tạo các các dòng giống chữ viết để biểu đạt ý tưởng hay thông tin nào Nói cho người khác biết ý nghĩa các dòng mình đã “viết” MC 90 : Biết “viết” chữ theo thứ tự từ trái qua phải, từ trên xuống Khi “viêt” trái qua phải, xuống dòng hết dòng trang và bắt đầu dòng từ trái qua phải, từ trên xuống dưới, mắt nhìn theo nét viết Chuẩn 20 Trẻ thể số hiểu biết môi trường tự nhiên MC 92 :Gọi tên nhóm cây cối, vật theo đặc điểm chung - Phân nhóm số vật/ cây cối gần gũi theo đặc điểm chung - Sử dụng các từ khái quát để gọi tên theo nhóm các vật/cây cối đó Chuẩn 22 Trẻ thể số hiểu biết âm nhạc và tạo hình MC 100 : Hát đúng giai điệu bài hát trẻ em Trẻ hát đúng lời, giai điệu số bài hát trẻ em đã học MC 103 :Nói ý tưởng thể sản phẩm tạo hình - Bày tỏ ý tưởng mình làm sản phẩm, cách làm sản phẩm dựa trên ý tưởng thân mình làm gia đình chú hề, có bố, mẹ và con… - Đặt tên cho sản phẩm đã hoàn thành: VD: đặt tên là “những chú vui nhộn”… Chuẩn 23 Trẻ có số hiểu biết số, số đếm và đo MC 104 :Nhận biết số phù hợp với số lượng phạm vi đến 10 - Đếm và nói đúng số lượng ít đến 10 (hạt na, cái cúc, hạt nhựa ) - Đọc các chữ số từ đến và chữ số - - Chọn thẻ chữ số tương ứng (hoặc viết) với số lượng đã đếm - tên gọi các loại hoa - Phân biệt so sánh và tìm các đặc điểm bật các loại hoa - Cách chăm sóc và môi trường sống các loài hoa - lợi ích , cách bảo quản - Đếm và nói đúng số lượng phạm vi Chọn thẻ chữ số tương ứng (hoặc viết) với số lượng đã đếm Tuần 3: Một số rau củ Chuẩn Trẻ thể nhận thức thân MC 30 :Đề xuất trò chơi và hoạt động thể sở thích thân - Nêu ý kiến cá nhân việc lựa chọn các trò chơi, đồ chơi và các hoạt động khác theo sở thích thân, ví dụ: chúng mình chơi trò chơi xếp hình trước nhé, tôi trò chơi bán hàng, chúng ta cùng vẽ tranh nhé… - Cố gắng thuyết phục bạn để đề xuất mình thực MC 31 : Cố gắng thực công việc đến cùng - Vui vẻ nhận công việc giao mà không lưỡng lự tìm cách từ chối - Nhanh chóng triển khai công việc, tự tin thực , không chán nản chờ đợi vào giúp đỡ người khác - Hoàn thành công việc giao Chuẩn 12 Trẻ có các hành vi thích hợp ứng xử xã hội MC 55 : Đề nghị giúp đỡ người khác cần thiết - Biết tìm hỗ trợ từ người khác - Biết cách trình bày để người khác giúp đỡ Chuẩn 14 Trẻ nghe hiểu lời nói MC 63 :Hiểu nghĩa số từ khái quát vật, tượng đơn giản, gần gũi - Thực lựa chọn các vật, tượng theo tập hợp nhóm theo yêu cầu, VD: chọn (tranh ảnh, vật thật) rau muống, rau cải, bắp cải, củ cải… vào nhóm rau củ; rau muống, trứng, thịt, cá vào nhóm thực phẩm; chó, mèo, gà, lợn… vào nhóm động vật nuôi; bàn ghế, nồi, đĩa, bát, chén…vào nhóm đồ dùng gia đình; mưa, gió, bão, lụt … vào nhóm tượng tự nhiên… MC 64 :Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi trẻ - Nói tên, hành động các nhân vật, tình câu chuyện - Kể lại nội dung chính các câu chuyện mà trẻ đã nghe vẽ lại tình huống, nhân vật câu chuyện phù hợp với nội dung câu chuyện - Nói tính cách nhân vật, đánh giá hành động Chuẩn 22 Trẻ thể số hiểu biết âm nhạc và tạo hình MC 103 :Nói ý tưởng thể sản phẩm tạo hình - Bày tỏ ý tưởng mình làm sản phẩm, cách làm sản phẩm dựa trên ý tưởng thân mình làm gia đình chú hề, có bố, mẹ và con… - Đặt tên cho sản phẩm đã hoàn thành: VD: đặt tên là “những chú vui nhộn”… Chuẩn 23 Trẻ có số hiểu biết số, số đếm và đo MC 104 :Nhận biết số phù hợp với số lượng phạm vi đến 10 - Đếm và nói đúng số lượng ít đến 10 (hạt na, cái cúc, hạt nhựa ) - Đọc các chữ số từ đến và chữ số - - Chọn thẻ chữ số tương ứng (hoặc viết) với số lượng đã đếm - tên gọi các loại hoa - Phân biệt so sánh và tìm các đặc điểm bật các loại hoa - Cách chăm sóc và môi trường sống các loài hoa - lợi ích , cách bảo quản - Đếm và nói đúng số lượng phạm vi Chọn thẻ chữ số tương ứng (hoặc viết) với số lượng đã đếm - Giữ gìn, bảo quản sản phẩm Nhận cái đẹp - Thể thích thú : reo hò, khen ngợi, xuýt xoa, ngắm nghía trướ- Tự chào hỏi, cám ơn, xin lỗi, lễ phép với người lớn,c cái đẹp - đặc điểm thực vật vào mùa xuân và các mùa khác - Kể hoa ngày tết - Phong tục tập quán, các món ăn ngày tết Tuần 4: Chuẩn bị đón tết Chuẩn 14 Trẻ nghe hiểu lời nói MC 63 :Hiểu nghĩa số từ khái quát vật, tượng đơn giản, gần gũi - Thực lựa chọn các vật, tượng theo tập hợp nhóm theo yêu cầu, VD: chọn (tranh ảnh, vật thật) rau muống, rau cải, bắp cải, củ cải… vào nhóm rau củ; rau muống, trứng, thịt, cá vào nhóm thực phẩm; chó, mèo, gà, lợn… vào nhóm động vật nuôi; bàn ghế, nồi, đĩa, bát, chén…vào nhóm đồ dùng gia đình; mưa, gió, bão, lụt … vào nhóm tượng tự nhiên… MC 64 :Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi trẻ - Nói tên, hành động các nhân vật, tình câu chuyện - Kể lại nội dung chính các câu chuyện mà trẻ đã nghe vẽ lại tình huống, nhân vật câu chuyện phù hợp với nội dung câu chuyện - Nói tính cách nhân vật, đánh giá hành động Chuẩn 22 Trẻ thể số hiểu biết âm nhạc và tạo hình MC 103 :Nói ý tưởng thể sản phẩm tạo hình - Bày tỏ ý tưởng mình làm sản phẩm, cách làm sản phẩm dựa trên ý tưởng thân mình làm gia đình chú hề, có bố, mẹ và con… - Đặt tên cho sản phẩm đã hoàn thành: VD: đặt tên là “những chú vui nhộn”… Chuẩn 23 Trẻ có số hiểu biết số, số đếm và đo MC 104 :Nhận biết số phù hợp với số lượng phạm vi đến 10 - Đếm và nói đúng số lượng ít đến 10 (hạt na, cái cúc, hạt nhựa ) - Đọc các chữ số từ đến và chữ số - - Chọn thẻ chữ số tương ứng (hoặc viết) với số lượng đã đếm - tên gọi các loại hoa - Phân biệt so sánh và tìm các đặc điểm bật các loại hoa - Cách chăm sóc và môi trường sống các loài hoa - lợi ích , cách bảo quản - Đếm và nói đúng số lượng phạm vi Chọn thẻ chữ số tương ứng (hoặc viết) với số lượng đã đếm Chuẩn 28 Trẻ thể khả sáng tạo MC 120 :Kể lại câu chuyện quen thuộc theo cách khác - Thay tên thêm các nhân vật, hành động nhân vật, thời gian, địa điểm diễn kiện câu chuyện cách hợp lí, không làm ý nghĩa câu chuyện quen thuộc đã nghe kể nhiều lần - Tên gọi các loại - Phân biệt điểm giống và khác qua đặc điểm các loại - Lợi ích các loại sức khỏe người - An toàn sử dụng các loại Tuần 5: Các mùa năm Chuẩn 20 Trẻ thể số hiểu biết môi trường tự nhiên MC 94 :Dự đoán số tượng tự nhiên đơn giản sắp xảy - Chú ý quan sát và đoán tượng có thể xảy (VD: mẹ trời nhiều thì mai to đấy; nhiều chuồn chuồn bay thấp thì ngày mai mưa; tớ đoán trời mưa vì gió to và có nhiều mây đen ….) Chuẩn 23 Trẻ có số hiểu biết số, số đếm và đo MC 104 :Nhận biết số phù hợp với số lượng phạm vi đến 10 - Đếm và nói đúng số lượng ít đến 10 (hạt na, cái cúc, hạt nhựa ) - Đọc các chữ số từ đến và chữ số - Chọn thẻ chữ số tương ứng (hoặc viết) với số lượng đã đếm - tên gọi các loại hoa - Phân biệt so sánh và tìm các đặc điểm bật các loại hoa - Cách chăm sóc và môi trường sống các loài hoa - lợi ích , cách bảo quản - Đếm và nói đúng số lượng phạm vi Chọn thẻ chữ số tương ứng (hoặc viết) với số lượng đã đếm Chuẩn 25 Trẻ có số biểu tượng ban đầu thời gian MC 109: Gọi tên các ngày tuần theo thứ tự Nói tên các ngày tuần theo thứ tự (ví dụ: thứ hai, thứ ba, v v ) - Nói ngày đầu, ngày cuối tuần theo quy ước thông thường (thứ Hai và Chủ Nhật)- Nói tuần ngày nào học, ngày nào nghỉ nhà Chuẩn 27 Trẻ thể khả suy luận MC 114 :Giải thích mối quan hệ nguyên nhân - kết đơn giản sống ngày - Phát nguyên nhân tượng đơn giản - Dự báo kết hành động nào đó nhờ vào suy luận - Giải thích mẫu câu “Tại vì nên ” MC 115 :Loại đối tượng không cùng nhóm với các đối tượng còn lại - Nhận khác biệt đối tượng không cùng nhóm với đối tượng còn lại MẠNG HOẠT ĐỘNG **Toán: Tạo hình: Vẽ vườn – Ôn thêm bớt –tách gộp -Nhận biết cây số 8ăn(T1) Vẽ trang trí hoa lá trên băng giấy phạm vi Nhận Vẽ theo ý thích số (T1) - Ôn thêm bớt –tách gộp -phạm Nặn bánh ngày tết vi ,9 Cắt dán hoa * Kpmtxq: mùa xuân *Âm nhạc: - Khám phá cây xanh và môi trường sống Em yêu câymột xanhsố loại hoa Khám phá - Hoa vườn - Khám phá số loại rau, củ,quả - Quả gì? - Trò chuyện phong tục tết nguyên đán - Sắp đến tết - Trò chuyện thứ tự các mùa năm - Em thêm tuổi *Nghe Trò hát: chơiMưa : Cây cao cây , cỏ bông thấp túi kì lạ rơi,Lý * Trò chơi : nghe hát đoán tên Phát triển tình cảm xã hội -* Trò Giáo Trò chuyện chơi dụcđóng dinh mộtvai: dưỡng: số cây, rau, Trò hoa, -chuyện Mô Cửatảhàng thảo và gọi thực luận tênphẩm, chơi các các Bán phận trò chơi đặc điểm nội bật hàng, củaGia dung: đình số Phân loại (chếbiệt cây, biến nhóm rau, hoa, thựcquả phẩm Đọc các món thơ, giàu ăn nghe chất từ thực kể bột chuyện vật) đườngvềvàthế nhóm giới thực thực *vật Xây phẩm dựng: giàu Xây chất dựng vitamin, đường -vàPhát vườn khoáng hoa, âm các vườn chất từ biết rau, có phụ vườn âm số cuối món ăn -chế cây Môăn biến tảquả , từ kể rau, chuyện củ, sángNhận tạo thời biếttiết mùa -xuân Tham sốvàrau quan không vườn khí giàungày rau, vitamin tết A *- Trò vườn Vănchuyện hoa họctrong : vềtrường ích lợi , cách sử *-dụng Làm Nghệ và quen thuật: bảochữ quản Múa i,t,c hátcác cácloại cây, -rau, bài Tập hát củ, tônằm quả, chữtrong i,t,c hoa chủ đề Trò *-Truyện: Thiên chơinhiên: :SựAitích nhanh chăm bánhhơn, sóc chưng, Gieobánh hạt giầy -* Thơ tưới Thể nước :dục: Raucho ngót, câyrau đay-Hoa cúc vàng-tết - Bật *đang Họcvào xatập: tối nhà… xem thiểutranh 50 cm ảnh - Ném *Trò ngày chơi xatết, : Nói nặnhai nhanh, cáctay loại - Chiếc Nhảy lò nón còkìtheo diệu, đường ô củadích bí mật dắc - Chuyền bóng qua đầu, qua chân Trò chơi :chồng nụ chồng hoa, ném xa nhất, tung cao * Chuẩn bị học liệu: - Tranh ảnh số hoa, quả, cây xanh, rau,… dùng cho trẻ khám phá môi trường xung quanh - Đồ dùng cho trẻ học môn tạo hình: bút chì, bút màu, kéo, đất nặn, giấy vẽ, hồ dán - Bài thơ, bài hát, truyện, trò chơi liên quan đến chủ điểm giới thực vật - Băng đĩa, mũ chóp, các loại đồ dùng phục vụ cho dạy và học - Đồ chơi số hoa, quả, cây xanh, rau,… cho trẻ bán hàng, đồ lắp ghép xây dựng… Tuần 1: CHỦ ĐỀ NHÁNH I/ Yêu cầu: - Biết tên gọi, ích lợi và mô tả vài đặc điểm bật, rõ nét số cây quen thuộc, gần gũi với trẻ - Phát triển tích quan sát và ham hiểu biết - Yêu thích cây xanh, mong muốn chăm sóc, bảo vệ cây (tưới nước, không bẻ lá, bẻ cành, phá cây) MẠNG NỘI DUNG Tuần 1: Cây xanh Chuẩn Trẻ có thể kiểm soát và phối hợp vận động các nhóm nhỏ MC :Tô màu kín, không chờm ngoài đường viền các hình ve - Cầm bút đúng: ngón trỏ và ngón cái, đỡ ngón giữa, - Tô màu đều, - Không chờm ngoài nét vẽ MC 56 : Nhận xét số hành vi đúng sai người môi trường - Nhận hành vi đúng/sai mọi người ứng xử với môi trường xung quanh - Nhận ảnh hưởng hành vi đúng sai: Vứt rác đường là sai vì gây bẩn/ô nhiễm môi trường, có hại cho sức khỏe mọi người MC 57 : Có hành vi bảo vệ môi trường sinh hoạt hàng ngày Thể số hành vi bảo vệ môi trường - Giữ vệ sinh chung: Bỏ rác đúng nơi quy định, cất đồ chơi đúng nơi ngăn nắp sau chơi, xếp đồ dùng gọn gàng, tham gia quét, lau chùi nhà cửa; - Sử dụng tiết kiệm điện, nước: tắt điện khỏi phòng; sử dụng tiết kiệm nước sinh hoạt - Chăm sóc cây trồng, bảo vệ vật nuôi Chuẩn 16 Trẻ thực số quy tắc thông thường giao tiếp MC 73 : Điều chỉnh giọng nói phù hợp với tình và nhu cầu giao tiếp Điều chỉnh cường độ giọng nói phù hợp với tình và nhu cầu giao tiếp: Nói nhỏ ngủ lớp, người khác tập trung làm việc, thăm người ốm; nói thầm với bạn, bố mẹ…khi rạp hát, rạp xem phim công cộng, người khác làm việc; nói to phát biểu ý kiến…; nói nhanh khi chơi trò chơi thi đua, nói chậm lại người khác có vể chưa hiểu điều mình muốn truyền đạt Chuẩn 17 Trẻ thể hứng thú việc đọc MC 79 : Thích đọc chữ đã biết môi trường xung quanh - Thích tìm kiếm chữ đã biết sách, truyện, bảng hiệu, nhã hàng… để đọc - Chỉ và đọc cho bạn người khác chữ có môi trường xung quanh - Thích tham gia vào hoạt động nghe cô đọc sách Hỏi người lớn bạn bè chữ chưa biết MC 80 : Thể thích thú với sách - Thích chơi góc sách - Tìm sách truyện để xem mọi lúc, mọi nơi - Nhờ người lớn đọc câu chuyện sách cho nghe nhờ người lớn giải thích tranh, chữ chưa biết - Thích mẹ cửa hàng bán sách để xem và mua, ôm ấp nâng niu sách truyện - Nhận tên sách truyện đã xem Chuẩn 20 Trẻ thể số hiểu biết môi trường tự nhiên MC 92 :Gọi tên nhóm cây cối, vật theo đặc điểm chung - Phân nhóm số vật/ cây cối gần gũi theo đặc điểm chung - Sử dụng các từ khái quát để gọi tên theo nhóm các vật/cây cối đó MC 93 :Nhận thay đổi quá trình phát triển cây, vật và số tượng tự nhiên - Nhận và xếp giải thích các tranh phát triển theo trình tự các giai đoạn phát triển cây/con/hiện tượng tự nhiên VD: hạt à hạt nảy mầmàcây nonà cây trưởng thành có hoaà cây có quả; trứng gàà gà àgà trường thànhà gà đẻ/ấp trứng; gió toà mưa à ao, hồ, sông ngòi đầy nướcàlũ lụt Chuẩn 22 Trẻ thể số hiểu biết âm nhạc và tạo hình MC 100 : Hát đúng giai điệu bài hát trẻ em Trẻ hát đúng lời, giai điệu số bài hát trẻ em đã học MC 103 :Nói ý tưởng thể sản phẩm tạo hình - Bày tỏ ý tưởng mình làm sản phẩm, cách làm sản phẩm dựa trên ý tưởng thân mình làm gia đình chú hề, có bố, mẹ và con… - Đặt tên cho sản phẩm đã hoàn thành: VD: đặt tên là “những chú vui nhộn”… Chuẩn 23 Trẻ có số hiểu biết số, số đếm và đo MC 104 :Nhận biết số phù hợp với số lượng phạm vi đến 10 - Đếm và nói đúng số lượng ít đến 10 (hạt na, cái cúc, hạt nhựa ) - Đọc các chữ số từ đến và chữ số - Chọn thẻ chữ số tương ứng (hoặc viết) với số lượng đã đếm MẠNG HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ NHÁNH: “CÂY XANH” *Kpmtxq - Cây xanh và môi trường sống * Trò chơi: “Thi nói nhanh” * Toán - Số (t1) * Trò chơi: Tô màu cây xanh *Âm nhạc: -Dạy hát bài : Em yêu cây xanh -Nghe hát : Lí cây bông -Trò chơi âm nhạc: “nghe âm đoán nhạc cụ” *Tạo hình: -Vẽ cây xanh có Phát Pháttriển triển thể thẩm chất mỹ *Văn học : *Trò chơi đóng vai: - LQCC : i,t,c - Cửa hàng cây giống * Trò chơi: Gạch chân *Trò chơi xây dựng: chữ cái đã học - Xây công viên vườn cây KẾ HOẠCH TUẦN I Chủ điểm chính: THỰC VẬT * Dinh dưỡng: Trò chuyện số cây xanh ,môi trường sống chúng và các món ăn có lợi cho sức khỏe * Trò chơi: Trồng nụ ,trồng hoa Chủ đề nhánh: CÂY XANH Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ cây xanh xung quanh người Nghe hát, đọc thơ các loại cây xanh Điểm danh - Cô cho trẻ vào lớp gọi tên chấm cơm Thể dục b/ s Trẻ tập theo nhạc Hoạt động có chủ đích *Dạo chơi: - Quan sát thời tiết và vật xung quanh diễn Hoạt động - Trò chuyện với trẻ loại cây xanh và tầm quan trọng ngoài trời chúng * Ôn cũ, gợi mới: bài đã học và bài học * Trò chơi có luật: - Vận động: Cây cao, cỏ thấp Bỏ lá - Dân gian: Chồng nụ chồng hoa Thứ Ngày Môn Đề tài Hai 16/12 Tạo hình - Vẽ cây xanh có Hoạt động học Ba 17/12 KPMTXQ - Khám phá cây xanh và môi trường sống - Em yêu cây xanh - số (t1) LQCC i,t,c Tư 18/12 Âm nhạc Năm 19/12 Toán Sáu 20/12 LQCC * Tên các góc: - Góc xây dựng: Xây công viên vườn cây - Góc phân vai: Cửa hàng bán hoa, gia đình, Bác sỹ - Góc nghệ thuật: Hát biểu diễn các bài hát cây xanh - Góc học tập: Xem tranh ảnh các loại cây - Góc thiên nhiên: chăm sóc cây cảnh cây xanh vườn thiên nhiên * Chuẩn bị vật liệu: gạch, các loại cây xanh, dù bàn ghế, băng đĩa mũ chóp, đồ nấu ăn, bác sĩ, * Cách tổ chức hoạt động: - Cô cho trẻ ngồi tập trung cô giới thiệu các góc chơi trò chuyện chủ đề chơi Thỏa thuận chơi: Cho trẻ nhận góc chơi cô gợi ý cho trẻ phân vai chơi b/ Quá trình chơi: Cho trẻ nhóm chơi cô gợi ý cho trẻ phân vai chơi và nhận nhiệm vụ mình cô gợi ý cách chơi góc cho trẻ chơi -Xây dựng xếp công viên vườn cây, cô đóng vai chơi cùng với trẻ tạo tình cho trẻ giải tình - Góc thiên nhiên cô cho trẻ chăm sóc cây cảnh, cây hoa, - Góc học tập: cô cho trẻ xem tranh các loại cây xanh và cho trẻ vẽ cây theo ý thích đến cuối tặng cho góc xây dựng - Góc gia đình Đóng vai bố, mẹ và các theo công việc hàng ngày sống * Nhận xét cuối buổi chơi - Cô nhận xét góc chơi trẻ làm gì, gì chưa đạt rút kinh nghiệm cho lần sau chơi - Cô dẫn trẻ thăm quan nhóm xây dựng cô gợi ý cho trẻ giới thiệu công trình mình cho các bạn xem Các bạn có ý kiến đóng góp cho nhóm xây dựng để lần sau chơi cho hoàn hảo Hoạt động chiều Thứ Hai Tư Năm Gợi - Khám phá cây xanh và môi trường sống 17/12 - Khám phá cây xanh - Em yêu cây xanh và môi trường sống 18/12 - Em yêu cây xanh - số (t1) 19/12 - số (t1) LQCC : i ,t ,c Sáu 20/12 LQCC : i ,t ,c Ba Trò chơi học tập Vệ sinh trả trẻ Ngày Ôn cũ 16/12 - Vẽ cây xanh có - Trò chuyện số loại hoa -Vẽ lá cho cây - Trẻ chải tóc, chỉnh sửa quần áo gọn gàng - Bình xét thi đua ngày - Cô giao nhiệm vụ nhà giúp bố mẹ - Chơi tự lớp chờ bố, mẹ đón KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG Thứ ngày 16 tháng 12 năm 2013 Chủ đề chính: Thực vật Chủ đề nhánh: Cây Xanh Hoạt động : Tạo hình Đề tài : Ve vườn cây ăn I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1/ Kiến thức: - Trẻ biết trò chuyện cùng cô số loại cây, tập thể dục theo nhạc - Trẻ biết chơi các trò chơi theo yêu cầu cô - Trẻ biết vẽ vườn cây ăn Biết nhảy xa , ném xa hai tay - Biết chơi và hoạt động tích cực chơi.Biết chơi các góc và nhập vào vai chơi, tự phân nhóm chơi - Trẻ biết vệ sinh , ăn hết xuất, biết tự phục vụ vệ sinh, ngủ ngon giấc đúng - Trẻ biết ôn bài cũ và làm quen bài - Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày 2/ Kĩ năng: - Trẻ biết phối hợp tay chân vào các hoạt động 3/ Phát triển : - Phát triển chân, linh hoạt và tính sáng tạo cho trẻ 4/ Giáo dục : - Giáo dục trẻ yêu quý cây xanh không ngắt lá bẻ cành, siêng vận động cho thể phát triển khỏe mạnh II/ CÁC HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG 1/Đón trẻ, thể dục buổi sáng, điểm danh: a/ Đón trẻ: Cô và trẻ cùng trò chuyện số loại cây, chức chúng b/ Thể dục buổi sáng: Trẻ tập theo nhạc c/ Điểm danh:Cô cho trẻ vào lớp gọi tên chấm cơm III/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1/ Hoạt động có chủ đích a/ Dạo chơi: cô cho trẻ dạo ngoài trời quan sát các vật diễn xung quanh trẻ Cho trẻ kể số cây xanh xung quanh trường và gợi ý cho trẻ nói b/ Ôn cũ gợi mới: - Gợi Trẻ quan sát tranh vườn cây ăn c/ Trò chơi có luật: - Trò chơi dân gian: Chồng nụ chồng hoa IV/ HOẠT ĐỘNG HỌC 1/Chuẩn bị: - Đồ dùng: sân tập sẽ,vòng, tranh chủ điểm, hộp quà Không gian tổ chức: lớp học /Phương pháp:đàm thoại ,thực hành 3/ Hoạt động trọng tâm Tiết 1: 1/ Chuẩn bị: - Đồ dùng : Một số bánh, tranh chủ đề, đất nặn, hình in, bảng 2/ Phương pháp:Quan sát,trực quan,đàm thoại,thực hành - Nội dung tích hợp: Khám phá môi trường xung quanh, âm nhạc, thơ tết vào nhà - Không gian tổ chức : Trong lớp học 3/ Cách tiến hành A/ Mở đầu hoạt động - Cho lớp hát “em yêu cây xanh ” Cô và trẻ cùng trò chuyện cây xanh chủ đề và hướng trẻ vào đề tài giới thiệu bài và giao nhiệm vụ B/ Hoạt động trọng tâm a/ Quan sát và đàm thoại - Cô cho trẻ quan sát số tranh cô đã vẽ sẵn vườn cây ăn cô - Đàm thoại tranh: Hỏi trẻ tranh cô vẽ gì? Cô dùng nét nào? Bố cục tranh cô vẽ sao? Cô tô màu nào? b/ Hỏi trẻ cách vẽ - Hỏi trẻ vẽ gì, vẽ nào, cách tô màu sao? - Cho trẻ nêu cách cầm bút và tư ngồi c/ Trẻ thực hiện: - Cô quan sát trẻ vẽ - Gợi ý cho số trẻ còn lúng túng , động viên số trẻ sáng tạo thêm d/ Nhận xét sản phẩm: - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm, cô chọn số sản phẩm đẹp lên cho lớp xem và nhận xét sản phẩm bạn Cháu thích sản phẩm bạn nào? bạn đã vẽ gì? Vì cháu thích sản phẩm bạn? * Trò chơi: thi dán lá cho cây: cô cho đội chơi thi xem tổ nào dán lá vào cây nhiều thì tổ đó thắng - Cô cho lớp nhận xét C/ Kết thúc: Cho lớp đọc bài thơ “ Ăn quả” V/ HOẠT ĐỘNG GÓC: - Góc xây dựng: Xây công viên vườn cây - Góc phân vai : bán cây xanh, Gia đình , bác sĩ - Góc nghệ thuật: Hát biểu diễn các bài hát ca ngợi cây xanh - Góc học tập: Trẻ xem tranh ảnh các loại cây, hoa… - Góc thiên nhiên Chăm sóc cây xanh VI/ VỆ SINH ĂN NGỦ TRƯA: - Cho trẻ vệ sinh trước và sau ăn - Cô cho trẻ vào bàn ăn giới thiệu các món ăn từ các nhóm thực phẩm từ các loại rau cho trẻ biết cách chế biến, lợi ích các loại rau, ăn đủ các món ăn ,ăn ngon miệng - Đi ngủ: Cô cho trẻ vệ sinh ngủ đúng NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG *Ưu điểm : Cô đầy đủ các bước, đúng tiến trình tiết dạy, thời gian đảm bảo - Trẻ ngoan, hứng thú vào bài, trẻ ăn ngủ đúng quy định * Tồn tại: Hoạt động học số trẻ chưa vẽ cháu: Đại, Tuấn, Hưng * Biện pháp: Cô cần luyện cho trẻ có kĩ vẽ mọi lúc mọi nơi, khuyến khích, động viên trẻ vẽ ********************************************************** KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG Thứ ngày 17 tháng 12 năm 2013 Chủ đề chính: Thực vật Chủ đề nhánh: Cây xanh Hoạt động học: KPMTXQ Đề tài: Trò chuyện cây xanh và môi trường sống I/ MỤC ĐÍC YÊU CẦU: 1/ Kiến thức: - Cô và trẻ cùng trò chuyện số loại cây, chức chúng Trẻ biết nghe nhạc tập thể dục đúng - Trẻ dạo chơi và ôn bài cũ làm quen bài mới, chơi các trò chơi theo yêu cầu cô - Dạy trẻ biết số loại cây và công dụng chúng - Trẻ biết xây công viên vườn vây, biết nhập vào vai chơi các góc chơi - Biết vệ sinh sẽ, ăn ngon miệng hết xuất, ngủ đúng ngon giấc - Trẻ nhớ lại bài học buổi sáng - Vệ sinh đầu tóc, quần áo gọn gàng, trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày 2/ Kĩ năng: - Rèn kỹ tư duy, nhận thức, sáng tạo cho trẻ Rèn chú ý nghi nhớ có chủ định 3/ Phát triển: -Tính ham hiểu biết cho trẻ, phat triển tính tò mò sáng tạo 4/ Giáo dục: - Giáo dục trẻ yêu quý cây xanh và luôn bảo vệ chăm sóc chúng II/CÁC HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG 1/Đón trẻ, thể dục buổi sáng, điểm danh: a/ Đón trẻ: Cô đón trẻ nhắc nhở các cháu để dép gọn gàng, trò chuyện với trẻ các loại cây và ích lợi cây xanh người b/ Thể dục buổi sáng: trẻ tập theo nhạc c/ Điểm danh:Cô cho trẻ vào lớp gọi tên chấm cơm II/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1/ Hoạt động có chủ đích a/ Dạo chơi: cô cho trẻ dạo ngoài trời quan sát các vật diễn xung quanh trẻ.Cho trẻ kể các loại cây mà trẻ biết và nêu các phận cây b/ Ôn cũ gợi mới: - Gợi khám phá cây xanh và môi trường sống c/ Trò chơi có luật: - Trò chơi vận động: Bỏ lá III/ HOẠT ĐỘNG HỌC: 1/ Chuẩn bị: - Bộ tranh chủ điểm, tranh các loại cây (cây cho hoa, quả, cây lấy gỗ, cây cho bóng mát, cây tre, ) Không gian tổ chức: lớp học 2/Phương pháp: Trò chuyện, trực quan , đàm thoại thực hành 3/ Hoạt động trọng tâm A/ Mở đầu hoạt động - Cô cho lớp hát bài “em yêu cây xanh ”cô và trẻ trò chuyện bài hát và chủ đề qua tranh Hướng trẻ vào đề tài giới thiệu bài và giao nhiệm vụ B/ Hoạt động trọng tâm a/ Quan sát và đàm thoại - Cô cho trẻ quan sát tranh cây cho bóng mát Hỏi trẻ cô có cây gì đây? ( cây bàng), Cho trẻ đọc Cây Bàng, - Đàm thoại tranh : cây bàng có thân cây nào?(thẳng, vỏ xù xì) tán lá sao? (tròn) Trồng cây bàng để làm gì( làm cảnh và cho bóng mát) - Vậy cây bàng có ích hay có lợi, chúng ta phải bảo vệ hay chặt phá? - Cô nói lại lần cho trẻ nghe Với cây tre, cây cho quả, cây cho hoa tiến hành tương tự * Cho trẻ so sánh giống và khác cây bàng và cây cho hoa, cây tre và cây cho * Mở rộng cho trẻ biết còn có cây lấy gỗ, cây cho rau, củ, * Giáo dục : chúng ta nên trồng cây, yêu quý cây xanh, bảo vệ và chăm sóc chúng Không ngắt lá bẻ cành b-Luyện tập - Cá nhân: cho trẻ lên lấy tranh cây theo yêu cầu cô - Cả lớp : nói nhanh cây gì C/ Kết thúc:Cho lớp đọc bài “ Cây dây leo” IV/ HOẠT ĐỘNG GÓC: - Góc xây dựng: Xây công viên vườn cây - Góc phân vai : bán cây xanh, Gia đình , bác sĩ - Góc nghệ thuật: Hát biểu diễn các bài hát ca ngợi cây xanh - Góc học tập: Trẻ xem tranh ảnh các loại cây, hoa… - Góc thiên nhiên Chăm sóc cây xanh V/ VỆ SINH ĂN NGỦ TRƯA: - Cho trẻ vệ sinh trước và sau ăn - Cô cho trẻ vào bàn ăn giới thiệu các món ăn từ các nhóm thực phẩm từ các loại rau cho trẻ biết cách chế biến, lợi ích các loại rau, ăn đủ các món ăn ,ăn ngon miệng - Đi ngủ: Cô cho trẻ vệ sinh ngủ đúng NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG *Ưu điểm : Cô chuẩn bị đồ dùng đầy đủ và phong phú cho các hoạt động đúng tiến trình hoạt động - Trẻ tích cực hứng thú tham gia * Tồn tại: Trong hoạt động góc trẻ chơi còn ồn, ngủ trưa trẻ còn ít ngủ như; Tường Vy, Nam * Biện pháp: Cô nhắc nhở trẻ chơi cần nói nhỏ và tạo tình chơi cho trẻ Cô khuyến khích trẻ ngủ và nêu tầm quan trọng giấc ngủ trưa cho trẻ biết KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG Thứ ngày 18 tháng 12 năm 2013 Chủ đề chính: Thực vật Chủ đề nhánh: Cây xanh Hoạt động học: Âm nhạc Đề tài: Dạy vận động “Em yêu cây xanh” I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1/ Kiến thức: - Trẻ biết cất đồ dùng đúng nơi quy định, biết sân tập thể dục theo nhạc - Trẻ dạo chơi và ôn bài cũ làm quen bài mới, chơi các trò chơi theo yêu cầu cô - Dạy trẻ hát và vỗ tay theo lời ca bài “Em yêu cây xanh” chú ý nghe cô hát và chơi trò chơi nhận hình đoán tên bài hát - Trẻ biết xây công viên cây xanh, biết nhập vào vai chơi các góc chơi - Biết vệ sinh sẽ, ăn ngon miệng hết xuất, ngủ đúng ngon giấc - Trẻ ôn lại bài học buổi sáng và Làm quen bài mới: toán số 9(t.1) - Vệ sinh đầu tóc, quần áo gọn gàng, trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày 2/ Kĩ năng: - Rèn kỹ hát và vỗ tay cho trẻ 3/ Phát triển: - Năng khiếu âm nhạc cho trẻ 4/ Giáo dục: - Giáo dục trẻ yêu âm nhạc và biết bảo vệ và chăm sóc cây xanh II/ CÁC HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG 1/Đón trẻ, thể dục buổi sáng, điểm danh: a/ Đón trẻ: Cô và trẻ cùng trò chuyện số loại cây và ích lợi chúng b/ Thể dục buổi sáng: trẻ tập thể dục theo nhạc c/ Điểm danh:Cô cho trẻ vào lớp gọi tên chấm cơm III/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1/ Hoạt động có chủ đích a/ Dạo chơi: cô cho trẻ dạo ngoài trời quan sát và đàm thoại với trẻ các cây xanh xung quanh trường b/ Ôn cũ gợi mới: - Gợi giới thiệu bài hát : em yêu cây xanh c/ Trò chơi có luật: - Trò chơi dân gian: Chồng nụ chồng hoa - Chơi tự IV/ HOẠT ĐỘNG HỌC: 1/ chuẩn bị : - Đồ dùng Tranh số cây xanh, đạo cụ âm nhạc, Không gian tổ chức : lớp học 2/Phương pháp: Trò chuyện, trực quan, đàm thoại thực hành 3/ Cách tiến hành: A/ Mở đầu hoạt động A/Mở đầu hoạt động: - Cô đố cô đố “ Cây gì xòe tán lá tròn, Mùa hè rợp bóng sân trường em chơi Mùa đông gió bấc đầy trời, Khẳng khiu cành trụi, lá rơi cây buồn?” “Cây bàng” - Cô đố là cây gì? - Cây bàng thì cho ta gì? Ngoài cây bàng thì các còn biết cây gì nữa? + Hôm cô đã thu nhỏ khu vườn cô lại đưa lên cho lớp mình xem này, các hãy xem thử khu vườn cô có loại cây gì nha (cây cho hoa, cây cho quả, cây làm lương thực, ) + Các ! xung quanh chúng ta có nhiều loại cây khác cây cho ta hoa, cho ta và cho ta bóng mát Cây có ích hay cây có hại - Vậy chúng ta làm gì để bảo vệ chúng ? + Chúng ta phải tưới nước cho cây, không ngắt lá bẻ cành, và luôn giữ gìn cho môi trường xanh đẹp các nhớ chưa! Và có bài hát nói bạn yêu quý cây xanh đấy, lớp mình chú ý xem đây là bài hát gì nha (Cô xướng âm La bài “Em yêu cây xanh” cho trẻ nghe) - Ai giỏi cho cô biết bài hát có tên là gì? À bài hát “Em yêu cây xanh” nhạc và lời chú Hoàng Văn Yến sáng tác cho chúng mình - Lớp mình đã thuộc bài hát “Em yêu cây xanh” chưa? - Lớp mình hát lại cho cô nghe nào? - Để cho bài hát thêm phần sống động và nhộn nhịp thì hôm cô dạy cho lớp mình vận động theo lời ca bài hát, các phải chú ý xem cô vỗ tay nào vỗ theo cho đúng nha B/ Hoạt động trọng tâm: * Dạy vận động: - Cô hát kết hợp vỗ tay theo lời ca lần + Cô phân tích cách vỗ : các chú ý lời ca tương ứng với tiếng vỗ, lời ca nhanh thì vỗ tay nhanh còn lời ca chậm thì vỗ tay chậm nhịp nhàng đến hết bài các nhớ chưa - Cô cho lớp vỗ theo cô lần, - Tổ, nhóm, cá nhân vỗ luân phiên Cô quan sát trẻ thực và giúp đỡ cháu còn yếu - Giờ cô gõ đạo cụ cho lớp mình xem nha, cô thực cho trẻ xem - Các à ! với đạo cụ chúng ta làm giống vỗ tay phách gõ tương ứng với lời bài hát chúng ta hát và gõ đến hết bài - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân gõ luân phiên nhau.Cô quan sát trẻ thực và giúp đỡ cháu còn yếu *Nghe hát: - Các học mệt có muốn nghe cô hát không? Cô tặng cho lớp mình bài hát và bài hát này nói lên màu sắc màu xanh, trắng, vàng bông hoa đó là bài hát “Lí cây bông” dân ca Nam Bộ - Cô hát lần - Vừa cô đã hát xong, bây cô mời nhóm múa lớp lá lên múa cùng với cô bài hát này nào? Cô mở nhạc lên múa cùng với trẻ - Lớp mình học mệt chưa? Để thay đổi không khí thì chúng ta chơi trò chơi nha - Lớp biết cô có gì đây không? *Trò chơi âm nhạc kết hợp với tích hợp: Hôm cô cho lớp mình chơi trò chơi “Bông hoa kì diệu ” và trên cánh hoa là hình vẽ bài hát quen thuộc, tổ cô mời bạn đại diện lên quay bông hoa này và kim vào cánh hoa nào thì nhiệm vụ bạn đó nói đúng tên bài hát và trước quay thì bạn đó nhảy qua vòng có gắn chữ cái và đọc to chữ cái đó các bạn nhớ chưa Ai mà đoán đúng tên bài hát thì nhận phần quà cho tổ mình Cô mời đại diện tổ lên chơi, tổ chơi lần - Lớp mình có muốn chơi trò chơi không? Chúng ta cùng chơi trò “Gieo hạt” nào C/ Kết thúc: Cho lớp đọc thơ “ Cây dây leo” IV/ HOẠT ĐỘNG GÓC: - Góc xây dựng: Xây công viên vườn cây - Góc phân vai : bán cây xanh, Gia đình , bác sĩ - Góc nghệ thuật: Hát biểu diễn các bài hát ca ngợi cây xanh - Góc học tập: Trẻ xem tranh ảnh các loại cây, hoa… - Góc thiên nhiên Chăm sóc cây xanh V/ VỆ SINH ĂN NGỦ TRƯA: - Cho trẻ vệ sinh trước và sau ăn - Cô cho trẻ vào bàn ăn giới thiệu các món ăn từ các nhóm thực phẩm từ các loại rau cho trẻ biết cách chế biến, lợi ích các loại rau, ăn đủ các món ăn ,ăn ngon miệng - Đi ngủ: Cô cho trẻ vệ sinh ngủ đúng NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG *Ưu điểm : Cô đúng thời gian biểu, thời gian đảm bảo - Trẻ hứng thú và tham gia tích cực vào các hoạt động ngày * Tồn tại: Một số trẻ vận động còn lộn xộn như: Nguyệt, Hiếu * Biện pháp: Cô hướng dẫn cho trẻ vận động đúng theo lời bài hát và cho trẻ vận động nhiều lần và mọi lúc mọi nơi *************************************************************** KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG Thứ ngày 19 tháng 12 năm 2013 Chủ đề chính: Thực vật Chủ đề nhánh: Cây xanh Hoạt động học: Toán Đề tài: Số ( T1 ) I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1/ Kiến thức : Trẻ đến lớp biết chào cô, cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định, biết tâp các động tác thể dục buổi sáng - Biết luật chơi, cách chơi trò chơi vận động, dân gian cách hứng thú - Dạy trẻ đếm số lượng 9, nhật biết chữ số tạo nhóm đối tượng - Trẻ biết thể mối qua lại các nhóm chơi, chơi xong biết cất đồ chơi đúng nơi quy định - Vệ sinh trước ăn và sau ăn, ăn hết phần ăn và ngủ đủ giấc - Nhận biết và nắm bắt kiến thức đã học buổi sáng xếp đếm tạo nhóm đối tượng nhận biết số - Trẻ chỉnh sửa quần áo, đầu tóc ngọn ngàng, có gia đình đến đón biết chào cô chào bố mẹ 2/ Kỷ : Rèn kỷ thực các hoạt động ngày cách tích cực 3/ Phát triễn : Sự chú ý, quan sát, nghi nhớ, tư duy, 4/ Giáo dục : Ham thích học toán Biết đoàn kết hợp tác chơi cùng II/ CÁC HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG 1/Đón trẻ, thể dục buổi sáng, điểm danh: a/ Đón trẻ: Cô đón trẻ nhắc nhở các cháu để dép gọn gàng Trò chuyện số loại cây và các phận cây b/ Thể dục buổi sáng: trẻ tập thể dục theo nhạc c/ Điểm danh:Cô cho trẻ vào lớp gọi tên chấm cơm III/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1/ Hoạt động có chủ đích a/ Dạo chơi: cô cho trẻ sân trường quan sát thời tiết và cây cối b/ Ôn cũ gợi mới: - Gợi Cho trẻ đếm số cây mà cô đã chuẩn bị giới thiệu cho trẻ biết số c/ Trò chơi có luật: - Trò chơi vận động : cây cao, cỏ thấp IV/ HOẠT ĐỘNG HỌC : 1/ Chuẩn bị : - Đồ dùng Một số lô tô cây xanh và chữ số từ 1- 8, mô hình vườn cây Đồ dùng trẻ để thực hành, dán viết số 2/ Phương pháp: Trò chuyện, trực quan, đàm thoại, thực hành 3/ Nội dung tích hợp : Âm nhạc, tạo hình, thể dục, văn học 4/ Cách tiến hành: a/ Mở đầu hoạt động: Cô cho lớp đọc thơ “Cây dây leo ”cô và trẻ trò chuyện số loại cây xanh sau đó hướng trẻ vào đề tài giới thiệu bài và giao nhiệm vụ b/ Hoạt động trọng tâm * Ôn cũ gợi mới: Cho trẻ tham quan mô hình vườn cây tìm và đếm xem trong mô hình có loại cây gì có số lượng là bao nhiêu cho trẻ lấy số gắn vào * Đếm số lượng nhận biết chữ số tạo nhóm có đối tượng: - Đố các biết cô có gì đây?(Quả táo) lớp mình nhìn xem có bao nhiêu táo nha - Cô xếp táo cây hoa sen phía tương ứng 1- cho lớp đếm 1- - Cô cho lớp so sánh nhóm táo với nhóm hoa sen nhóm nào nhiều nhiều ? nhóm nào ít và ít ? cho trẻ nhận xét thêm vào tạo nhau, lớp đọc thêm là * Với các nhóm đồ dùng khác cô tiến hành tương tự trên - Cô cho lớp đếm lại nhóm và gắn số cho nhóm - Cô giới thiệu chữ số cho lớp đọc , cô phân tích và viết chữ số - Cô cho trẻ đếm ngược lại cách bớt dần nhóm, còn nhóm cuối cùng hình thành dãy số tự nhiên cho lớp đọc dãy số tự nhiên Đọc xuôi và đọc ngược - Cho trẻ tìm số đứng trước chữ số 8, số liền sau chữ số là số nào ? * Luyện tập : Cho trẻ lên thực theo yêu cầu cô cháu theo ý thích “Xếp,đếm số lượng 1-8 ” * Trò chơi : đúng nhà - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi phát cho trẻ thẻ hình cầm trên tay, sàn nhà có gắn nhiều chữ số, trẻ cầm bông hoa vừa vừa nghe nhạc và đếm nhẩm xem bông hoa củ mình có chữ số bao nhiêu Khi nhạc vừa dứt, bạn nào có số nào thì số đó Ví dụ : Trẻ cầm cầm bông hoa có gắn số thì trẻ tìm đứng chữ số cô gắn sẵn sàn nhà Cho trẻ chơi vài lần * Trò chơi : Tô màu lá cây viết số - Chia lớp làm ba tổ yêu cầu trẻ tổ tô màu lá cây, trẻ tổ hai viết số8, trẻ tổ ba dán lá cho cây Sau nghe bài hát các tổ phải hoàn thành nhiệm vụ Tổ nào xong trước thì tổ đó thắng Cô lấy sản phẩm cho lớp xem đếm và đọc c/ Kết thúc: Cho lớp đọc bài thơ V/ HOẠT ĐỘNG GÓC: - Góc xây dựng: Xây công viên vườn cây - Góc phân vai : bán cây xanh, Gia đình , bác sĩ - Góc nghệ thuật: Hát biểu diễn các bài hát ca ngợi cây xanh - Góc học tập: Trẻ xem tranh ảnh các loại cây, hoa… - Góc thiên nhiên Chăm sóc cây xanh VI/ VỆ SINH ĂN NGỦ TRƯA: - Cho trẻ vệ sinh trước và sau ăn - Cô cho trẻ vào bàn ăn giới thiệu các món ăn từ các nhóm thực phẩm từ các loại rau cho trẻ biết cách chế biến, lợi ích các loại rau, ăn đủ các món ăn ,ăn ngon miệng - Đi ngủ: Cô cho trẻ vệ sinh ngủ đúng NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG * Ưu điểm: Cô chuẩn bị đồ dùng đầy đủ cho các hoạt động.Thực các hoạt động ngày đúng thời gia quy định * Tồn tại: Hoạt động ngoài trời lớp đông nên dạo còn số trẻ hay xô đẩy nhau, chưa chú ý vào các hoạt động - Hoạt động học số trẻ nêu cấu tạo chữ số còn yếu - Giờ ăn cơm còn số trẻ ăn chậm cháu Y Vũ * Biện pháp: Cô cần nêu cấu tạo chữ số cho trẻ rõ và cho trẻ nói cấu tọa theo cô - Cô nên khuyến khích trẻ để trẻ có hứng thú ăn nhanh *************************************************** KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG Thứ ngày 20 tháng 12 năm 2013 Chủ đề chính: Thực vật Chủ đề nhánh: Cây xanh Hoạt động học: LQCC Đề tài: LQCC i,t,c I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1/ Kiến thức: - Trẻ biết chào hỏi cô đến lớp, biết trò chuyện cùng cô số loại cây xung quanh - Trẻ dạo chơi và ôn bài cũ làm quen bài mới, chơi các trò chơi theo yêu cầu cô - Trẻ nhớ tên truyện và nội dung câu chuyện, kể nối tiếp.kể diễn cảm câu chuyện - Trẻ biết xây công viên vườn cây, biết phối hợp với các góc chơi - Biết vệ sinh sẽ, ăn ngon miệng hết xuất, ngủ đúng ngon giấc 2/ Kĩ năng: - Rèn kỹ phán đoán nhớ nội dung câu chuyện 3/ Phát triển: - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 4/ Giáo dục: - Trẻ chăm làm việc giúp ích cho mọi người II/ CÁC HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG 1/Đón trẻ, thể dục buổi sáng, điểm danh: a/ Đón trẻ: Cô đón trẻ vào lớp và cùng trẻ trò chuyện các loại cây b/ Thể dục buổi sáng: trẻ tập thể dục theo nhạc c/ Điểm danh:Cô cho trẻ vào lớp gọi tên chấm cơm III/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1/ Hoạt động có chủ đích a/ Dạo chơi: cô cho trẻ sân trường quan sát thời tiết và cây cối Trò chuyện các phận cây và ích lợi chúng b/ Ôn cũ gợi mới: - Gợi Cho trẻ đếm số cây mà cô đã chuẩn bị giới thiệu cho trẻ biết số c/ Trò chơi có luật: - Trò chơi vận động : cây cao, cỏ thấp IV/ HOẠT ĐỘNG HỌC : Tiết 1: 1/ Chuẩn bị : - Đồ dùng: Tranh và từ có chứa chữ cái i, t, c 2/ Phương pháp: Trò chuyện, trực quan , đàm thoại, thực hành 3/ Nôi dung tích hợp : Âm nhạc, Toán,Chữ cái môi trường xung quanh, thể dục 4/ Tiến hành hoạt động a/ Mở đầu hoạt động - Cô cho lớp hát bài “ em yêu cây xanh ” cô và trẻ trò chuyện số cây xanh có ích cho người ,lồng giáo dục trực tiếp Cô giới thiệu tiết học và giao nhiệm vụ c/ Hoạt động trọng tâm * LQCC i, t ,c : - Cô đưa tranh “công viên cây xanh buôn ma thuột ” cho trẻ xem, cho trẻ đọc từ “công viên cây xanh buôn ma thuột ” Cô dùng thẻ chữ rời gắn thành từ cho trẻ so sánh từ tranh với từ cô ghép Cho trẻ đọc các từ lần cô cho cháu lên tìm chữ cái giống trên tay cô cầm, cho lớp nhận xét bạn tìm chữ có giống chữ cô chưa Cô giới thiệu bài và giao nhiệm vụ * Dạy trẻ nhận biết, phát âm và so sánh chữ i,t,c - Cô cầm chữ i lên giới thiệu cho lớp và phát âm cho trẻ quan sát và nhận xét cách phát âm chữ i Cô phân tích cách phát âm chữ i cho trẻ xem Cho trẻ phát âm lớp,tổ, cá nhân phát âm cô chú ý sửa sai cho trẻ cho trẻ Với chữ t, c tiến hành tương tự, cho trẻ so sánh giống và khác - Cô giới thiệu chữ in thường và so sánh giống và khác kiểu chử - Cô giới thiệu cách viết chử viết thường và nêu cấu tạo chữ -Cô viết mẫu vừa viết vừa phân tích nét chữ - Cho trẻ phát âm chữ cô đưa * Luyện tập trò chơi tạo dáng - Cho trẻ đứng lên tạo dáng chữ i,t ,c các ngón tay * Trò chơi tìm chữ từ - Trẻ tìm từ tranh lô tô có chứa chữ vừa học theo yêu cầu cô trẻ tìm chũ đó và phát âm * Trò chơi gạch chân chữ vừa học các từ sau - Cô treo tranh cây bàng ,sống đời ,lá mít, cô gọi cháu đại diện cho tổ nhảy qua suối lên gạch chân chữ vừa học Tổ nào gạch nhanh và đúng thì tổ đó thắng * Trò chơi tìm chữ cái theo yêu cầu cô - Cô phát âm chữ gì thì trẻ lấy chữ đó lên phát âm theo c/ Kết thúc tiết học: Cho lớp phát âm lại i ,t ,c lần.Cho lớp hát bài thu dọn đồ dùng chơi NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG *Ưu điểm : Cô chuẩn bị đồ dùng đầy đủ, các bước linh hoạt - Trẻ tham gia tích cực * Tồn tại: Trong học số trẻ chưa kể lại câu chuyện : Tuấn, Duyên, Hiếu, Ngọc Huyền - Giờ ăn trẻ còn nói chuyện * Biện pháp: Cô cần kể chuyện nhiều lần kể mọi lúc mọi nơi cho trẻ nhớ và tập tính gan cho trẻ - Nhắc nhở trẻ ăn không nói chuyện làm vệ sinh ********************************************** NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CUỐI TUẦN * Ưu điểm: Cô thực đúng với thời gian biểu, chuẩn bị đồ dùng đầy đủ, phong phú - Hoạt động học : Trẻ ngoan, tích cực vào bài - Tổ chức chơi hoạt động góc lớp và hoạt động chơi ngoài trời cô bố trí các khu vực hoạt động( không gian, diện tích, trang trí) phù hợp với trẻ - Chuẩn bị phương tiện học liệu đồ dùng , đồ chơi cô và trẻ đầy đủ phù hợp với chủ đề - Hoạt động vệ sinh : Trẻ biết rèn luyện các kỹ tự vệ sinh sinh hoạt ăn uống hợp vệ sinh * Tồn tại: - Hoạt động ngoài trời số trẻ chưa động sôi : Linh, Đạt, ,Quang Phát,Đức Phát - Hoạt động góc trẻ còn dành đồ chơi và ồn ào : Tài ,Hậu , Đạt, ,Quang Phát,Đức Phát Biện pháp: Để khắc phục cho tồn trên thì cô cần tìm cách gần gũi động viên trẻ tham gia vào các hoạt động cách thường xuyên động viên khuyến khích trẻ tạo tích cực tham gia các hoạt động trẻ, Luôn nhắc nhở trẻ khoogn nên dành đồ chơi chủa bạn phải biết nhường nhịn Tuần 2: CHỦ ĐIỂM CHÍNH: THỰC VẬT CHỦ ĐỀ NHÁNH:MỘT SỐ LOẠI HOA XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU CHỦ ĐÊ NHÁNH YÊU CẦU: - Biết tên gọi lợi ích và nói đặc điểm bật số loại hoa quen thuộc gần gũi với trẻ - Phát triển óc quan sát tính ham hiểu biết - Yêu thích chăm sóc bảo vệ hoa MẠNG NỘI DUNG CHỦ ĐỀ NHÁNH Tuần 2: Một số loại hoa Chuẩn 1.Trẻ có thể kiểm soát và phối hợp vận động các nhóm lớn Bật xa tối thiểu 50cm - Bật nhảy chân - Chạm đất nhẹ nhàng đầu bàn chân và giữ thăng tiếp đất - Nhảy qua tối thiểu 50 cm Chuẩn Trẻ có hiểu biết và thực hành an toàn cá nhân MC 22 : Biết và không làm số việc có thể gây nguy hiểm - Nhận số việc làm gây nguy hiểm - Kể tác hại số việc làm gây nguy hiểm thân và người xung quanh - Nhắc nhở báo người lớn thấy người khác làm số việc có thể gây nguy hiểm Chuẩn Trẻ thể nhận thức thân MC 30 :Đề xuất trò chơi và hoạt động thể sở thích thân - Nêu ý kiến cá nhân việc lựa chọn các trò chơi, đồ chơi và các hoạt động khác theo sở thích thân, ví dụ: chúng mình chơi trò chơi xếp hình trước nhé, tôi trò chơi bán hàng, chúng ta cùng vẽ tranh nhé… - Cố gắng thuyết phục bạn để đề xuất mình thực MC 31 : Cố gắng thực công việc đến cùng - Vui vẻ nhận công việc giao mà không lưỡng lự tìm cách từ chối - Nhanh chóng triển khai công việc, tự tin thực , không chán nản chờ đợi vào giúp đỡ người khác - Hoàn thành công việc giao MC 26:Biết hút thuốc lá là có hại và không lại gần người hút thuốc - Kể số tác hại thông thường thuốc lá hút ngửi phải khói thuốc lá - Thể thái độ không đồng tình với người hút thuốc lá lời nói hành động, ví dụ như: bố/mẹ đừng hút thuốc lá/ không thích ngửi thấy mùi thuốc lá tránh chỗ có người hút thuốc Chuẩn 11 Trẻ thể hợp tác với bạn bè và người xung quanh MC 52 : Sẵn sàng thực nhiệm vụ đơn giản cùng người khác - Chủ động bắt tay vào công việc cùng bạn - Phối hợp với bạn để thực và hoàn thành công việc vui vẻ, không xảy mâu thuẫn Chuẩn 17 Trẻ thể hứng thú việc đọc MC 79 : Thích đọc chữ đã biết môi trường xung quanh - Thích tìm kiếm chữ đã biết sách, truyện, bảng hiệu, nhã hàng… để đọc - Chỉ và đọc cho bạn người khác chữ có môi trường xung quanh - Thích tham gia vào hoạt động nghe cô đọc sách Hỏi người lớn bạn bè chữ chưa biết MC 80 : Thể thích thú với sách - Thích chơi góc sách - Tìm sách truyện để xem mọi lúc, mọi nơi - Nhờ người lớn đọc câu chuyện sách cho nghe nhờ người lớn giải thích tranh, chữ chưa biết - Thích mẹ cửa hàng bán sách để xem và mua, ôm ấp nâng niu sách truyện - Nhận tên sách truyện đã xem Chuẩn 19 Trẻ thể số hiểu biết ban đầu việc viết MC 88 :Bắt chước hành vi viết và chép từ, chữ cái - Cầm bút viết và ngồi để viết đúng cách - Sao chép các từ theo trật tự cố định các hoạt động - Biết sử dụng các dụng cụ viết vẽ khác để tạo các các dòng giống chữ viết để biểu đạt ý tưởng hay thông tin nào Nói cho người khác biết ý nghĩa các dòng mình đã “viết” MC 90 : Biết “viết” chữ theo thứ tự từ trái qua phải, từ trên xuống Khi “viêt” trái qua phải, xuống dòng hết dòng trang và bắt đầu dòng từ trái qua phải, từ trên xuống dưới, mắt nhìn theo nét viết Chuẩn 20 Trẻ thể số hiểu biết môi trường tự nhiên MC 92 :Gọi tên nhóm cây cối, vật theo đặc điểm chung - Phân nhóm số vật/ cây cối gần gũi theo đặc điểm chung - Sử dụng các từ khái quát để gọi tên theo nhóm các vật/cây cối đó Chuẩn 22 Trẻ thể số hiểu biết âm nhạc và tạo hình MC 100 : Hát đúng giai điệu bài hát trẻ em Trẻ hát đúng lời, giai điệu số bài hát trẻ em đã học MC 103 :Nói ý tưởng thể sản phẩm tạo hình - Bày tỏ ý tưởng mình làm sản phẩm, cách làm sản phẩm dựa trên ý tưởng thân mình làm gia đình chú hề, có bố, mẹ và con… - Đặt tên cho sản phẩm đã hoàn thành: VD: đặt tên là “những chú vui nhộn”… Chuẩn 23 Trẻ có số hiểu biết số, số đếm và đo MC 104 :Nhận biết số phù hợp với số lượng phạm vi đến 10 - Đếm và nói đúng số lượng ít đến 10 (hạt na, cái cúc, hạt nhựa ) - Đọc các chữ số từ đến và chữ số - - Chọn thẻ chữ số tương ứng (hoặc viết) với số lượng đã đếm - tên gọi các loại hoa - Phân biệt so sánh và tìm các đặc điểm bật các loại hoa - Cách chăm sóc và môi trường sống các loài hoa - lợi ích , cách bảo quản - Đếm và nói đúng số lượng phạm vi Chọn thẻ chữ số tương ứng (hoặc viết) với số lượng đã đếm Mạng hoạt động *Kpmtxq *Âm nhạc: - Khám phá số loại hoa - Dạy hát bài Hoa trường em - Trò chơi: Cắm hoa - Nghe hát: Hoa vườn - Trò chơi âm nhạc: “Nhận hình đoán tên bài hát” *Tạo hình: - Vẽ trang trí hoa lá trên băng giấy Phát triển thẩm mỹ * LQCC:Tập tô:i.t.c *Trò chơi đóng vai: - Trò chơi: Gạch chân chữ Gia đình, Phòng khám cái đã học bệnh, cửa hàng bán đồ dùng *Trò chơi xây dựng: Xây dựng Vườn Hoa * Dinh dưỡng: Trò chuyện với trẻ thứ tự các mùa năm cần bảo vệ sức khỏe sử dụng đồ dùng và các loại thực phẩm từ các loại rau và các món ăn có lợi cho sức khỏe *Vận động: Nhảy lò cò theo đường dích dắc * Trò chơi : mua hoa KẾ HOẠCH TUẦN II Chủ điểm chính: THỰC VẬT Chủ đề nhánh: Một số loại hoa Đón trẻ Thể dục b/ s - Trò chuyện với trẻ các loại hoa, cho trẻ nghe bài hát , đọc bài thơ ca ngợi các loại hoa Trẻ tập theo nhạc Hoạt động có chủ đích Hoạt động ngoài trời *Dạo chơi: - Quan sát thời tiết và vật xung quanh diễn biến - Trò chuyện với trẻ số loại hoa xung quanh * Ôn cũ, gợi mới: Những bài đã học và bài học * Trò chơi : - Vận động: Bỏ lá - Dân gian: trồng nụ, trồng hoa Thứ Hoạt động học Hoạt động góc Hoạt động chiều Hai Môn Thể dục 23/12 Tạo hình Ba 24/12 KPMTXQ - Khám phá số loại hoa Tư Năm Ngày 25/12 Âm nhạc 26/12 Toán Đề tài - Nhảy lò cò theo đường dích dắc - Vẽ trang trí hoa, lá trên băng - Hoa vườn - Số (tiết 2-3) Sáu 26/12 LQCC Tập tô : i.t.c a Tên các góc: - Góc xây dựng: Xây vườn hoa - Góc phân vai: Cửa hàng bán hoa, gia đình, Bác sĩ - Góc nghệ thuật: Hát biểu diễn các bài hát chủ đề - Góc học tập: Xem tranh ảnh và tô màu các loại hoa - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, hoa vườn thiên nhiên * Chuẩn bị vật liệu: Các khối gỗ, gạch, hoa, ghế đá đồ dùng gia đình, đồ bác sĩ, giấy, bút sáp, hột hạt, giấy màu, hồ dán, tranh chuyện hình ảnh các cây hoa Đài băng đĩa và số các đạo cụ âm nhạc khác * Cách tổ chức hoạt động: - Cô cho trẻ ngồi tập trung cô giới thiệu các góc chơi trò chuyện chủ đề chơi Thỏa thuận chơi: Cho trẻ nhận góc chơi cô gợi ý cho trẻ phân vai chơi b/ Quá trình chơi: Cho trẻ nhóm chơi cô gơi ý cho trẻ phân vai chơi và nhận nhiệm vụ mình cô gợi ý cách chơi góc cho trẻ chơi - Xây dựng và xếp khuôn viên vườn hoa cô đóng vai chơi chơi cùng với trẻ tạo tình cho trẻ giải tình c/ Nhận xét cuối buổi chơi: Cô nhận xét góc chơi trẻ làm gì, gì chưa đạt rút kinh nghiệm cho lần sau chơi - Cô dẫn trẻ thăm quan nhóm xây dựng cô gợi ý cho trẻ giới thiệu công trình mình cho các bạn xem Các bạn có ý kiên đóng góp cho nhóm xây dựng để lần sau chơi cho hoàn hảo Thứ Ngày Ôn cũ Gợi 23/12 - Vẽ trang trí hoa, lá - Trò chuyện số loại trên băng giấy hoa 24/12 - Trò chuyện - ÂN: Hoa vườn số loại hoa 25/12 - ÂN: Hoa vườn 26/12 - Số tiết 27/12 Tập tô : i.t.c - Số tiết - Thơ: Hoa cúc vàng - Trò chuyện số rau,củ ,quả Trò chơi - Mua hoa học tập - Trẻ chải tóc, chỉnh sửa quần áo gọn gàng Vệ sinh - Bình xét thi đua ngày trả - Cô giao nhiệm vụ nhà giúp bố mẹ trẻ - Chơi tự lớp chờ bố, mẹ đón KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG Thứ ngày 23 tháng 12 năm 2013 Chủ đề chính: Thực vật Chủ đề nhánh: Một số loại hoa Hoạt động học : Môn: Thể dục Đề tài: Nhảy lò cò theo đường dích dắc Hoạt động học : Môn: Tạo hình Đề tài : Ve trang trí hoa, lá trên băng giấy I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU * Kiến thức : Cô vui vẻ đón trẻ vào lớp và cùng trò chuyện với trẻ số loại hoa, trẻ biết sân xếp hàng tập thể dục đúng - Trẻ biết ôn cũ , gợi mới, dạo chơi, và tích cực tham gia các trò chơi có luật - trẻ biết dùng sức mạnh, khéo léo đôi chân nhảy lò cò theo đường dích dắc và biết cách chơi trồ chơi vận động Biết vẽ trang trí hoa lá trên băng giấy cách hài hòa - Trẻ biết chơi các góc, biết nhập và thể mình các vai chơi - Biết vệ sinh trước ăn, ăn hết phần, ngủ đúng giấc - Ăn xế đúng ngon miệng, ôn bài cũ, gợi bài - Cô hướng dẫn trẻ làm vệ sinh đầu tóc gọn gàng, trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày * Kỷ : Rèn kỹ nhanh nhẹn, khéo léo trẻ thực các hoạt động ngày.biết phối hợp tay chân, mắt để nhảy lò cò, khéo léo đôi bàn tay vẽ * Phát triển : Khả tư và tính động sáng tạo trẻ * Giáo dục : Trẻ yêu quý, chăm sóc và bảo vệ các loại hoa II/ CÁC HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG 1/Đón trẻ, thể dục buổi sáng, điểm danh: a/ Đón trẻ: Cô đón trẻ nhắc nhở các cháu để dép gọn gàng, trò chuyện với trẻ các loại hoa b/ Thể dục buổi sáng: - Tập theo nhạc c/ Điểm danh:Cô cho trẻ vào lớp gọi tên chấm cơm III/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1/ Hoạt động có chủ đích a/ Dạo chơi: cô cho trẻ dạo ngoài trời quan sát các vật diễn xung quanh trẻ.Cho trẻ quan sát vườn hoa nhà trường và trò chuyện với trẻ công dụng, ích lợi hoa b/ Gợi mới: Trẻ quan sát vườn hoa, tranh chủ điểm c/ Trò chơi vận động: Trồng nụ, trồng hoa IV/ HOẠT ĐỘNG HỌC Tiết 1: 1/ Chuẩn bị: - Đồ dùng: sân tập sẽ, xắc xô, phấn, số hoa, tranh chủ điểm Không gian tổ chức: ngoài trời 2/ Phương pháp: Trực quan, trò chuyện, thực hành 3/ Cách tiến hành: A/ Mở đầu hoạt động - Cho lớp đọc bài thơ “hoa cúc vàng”cô trò chuyện với trẻ nội dung bài thơ.Cho trẻ xem tranh số loại hoa:Hoa hồng , hoa cúc, hoa ly,hoa đào ,hoa mai… B/ Hoạt động trọng tâm : a - Khởi động: Các vườn hoa trường mình đẹp bây cô và các cùng thăm nhé cho trẻ và chạy vòng tròn làm các động tác theo cô sau đó cho trẻ chạy hàng ngang b - Trọng động: * Bài tập phát triển chung: Các có muốn có thể khỏe mạnh không? Muốn có thể khỏe mạnh thì chúng ta phải là gì? Vậy thì trước vào bài lớp hãy tâp bài tập phát triển chung với cô nha Tập động tác đó nhấn mạnh động tác chân: Đt tay 2; Đt bụng 3; Đt chân 1; Đt bật 4; Các vườn hoa này có niều loại hoa đẹp Hôm các “Nhảy lò cò theo đường dích dắc” để hái hoa đem cho mẹ cắm nha * Vận động “ Nhảy lò cò theo đường dích dắc” - Cô làm mẫu lần : trẻ quan sát cô làm - Lần : cô vừa thực vừa phân tích: cô có các vòng tròn hình dích dắc và vạch xuất phát, tư chuẩn bị mắt nhìn thẳng, tay chống hông, chân co và nhảy liên tục đến hết vòng sau đó hái hoa và chổ cũ, và tiếp tục đến các bạn khác Cô mời trẻ lên làm thử - Trẻ thực cho nhóm trẻ lên thực hiện, cô quan sát, sửa sai và tuyên dương trẻ kịp thời - Lần cho trẻ tổ thi đua nhảy lò cò xem đội nhào nhảy nhanh thì đội đó thắng * Trò chơi: chuyển hoa nhà Cô có nhiều hoa, cô cho tổ đứng thành hàng dọc thi tài với xem tổ nào chuyển hoa nhiều thì tổ đó thắng c - Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹn nhàng hít sâu thở và hát bài Tiết 2: 1/ Chuẩn bị: - Đồ dùng: Một số loại hoa mà cô chuẩn bị, giấy vẽ, màu, bút chì, giá treo sản phẩm 2/ Phương pháp : Quan sát,trực quan,đàm thoại,thực hành 3/ Nội dung tích hợp : Khám phá môi trường xung quanh, văn học, âm nhạc, toán / Cách tiến hành a/ Mở đầu hoạt động - Cho lớp đọc bài thơ “Hoa cúc vàng” Cô và trẻ cùng trò chuyện với trẻ các loại hoa, cô hướng trẻ vào đề tài giới thiệu bài và giao nhiệm vụ b/ Hoạt động trọng tâm * Quan sát và đàm thoại - Cô cho trẻ quan sát số tranh cô đã vẽ được, cho trẻ nhận xét màu sắc, bố cục tranh - Cho trẻ quan sát, nhận xét loại hoa Cô và trẻ cùng đàm thoại cách vẽ, cách tô màu, bố cục tranh - Cô hướng trẻ vẽ các loại hoa chủ đề, cho trẻ nói ý thích trẻ bài vẽ mình * Trẻ thực hiện: - Cô bao quát , khuyến khích trẻ * Nhận xét sản phẩm: - Cô cho trẻ trưng bầy sản phẩm, cô chọn số sản phẩm đẹp lên cho trẻ xem và nhận xét bạn vẽ hoa gì? Đẹp không? Bố cục tranh nào? Trẻ tự nhận xét và nêu cản nhận mình Vì cháu lại thích tranh bạn và cho trẻ đếm số lượng sản phẩm trẻ vẽ đẹp c/ Kết thúc : Cho lớp hát bài “Hoa vườn” V/ HOẠT ĐỘNG GÓC: - Góc xây dựng: Xây dựng khuôn viên vườn hoa - Góc phân vai : Gia đình , cửa hang bán hoa, bác sỹ - Góc nghệ thuật: Hát biểu diễn các bài hát hoa và chủ điểm - Góc học tập: Trẻ xem tranh ảnh các loại hoa - Góc thiên nhiên : Chăm sóc cây cảnh, cây hoa góc thiên nhiên VI/ VỆ SINH ĂN NGỦ TRƯA: - Cho trẻ vệ sinh trước và sau ăn - Cô cho trẻ vào bàn ăn giới thiệu các món ăn từ các nhóm thực phẩm từ các loại rau cho trẻ biết cách chế biến, lợi ích các loại rau, ăn đủ các món ăn ,ăn ngon miệng - Đi ngủ: Cô cho trẻ vệ sinh ngủ đúng NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG * Ưu điểm: Cô chuẩn bị đồ dùng đầy đủ đủ các hoạt động ngày, cháu hứng thú tham gia vào các hoạt động - Trẻ ngoan, hứng thú Hoạt động học môn tạo hình sản phẩm trẻ tạo tương đối đẹp * Tồn : Giờ ăn trẻ còn nói chuyện, hoạt động tập thể số trẻ còn nhút nhát chưa hòa đồng với bạn bè lớp : Công vũ, Hiếu, * Biện pháp : Cô nhắc nhở trẻ ăn không nói chuyện làm vệ sinh và cần kết hợp với phụ hunh giáo dục trẻ mạnh dạn ********************************************* KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG Thứ ngày 24 tháng 12 năm 2013 Chủ đề chính: Thực vật Chủ đề nhánh: Một số loại hoa Hoạt động học : KPKH Đề tài: Khám phá số loài hoa I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1/ Kiến thức: - Trẻ và cô cùng trò chuyện số loại hoa Biết sân tập thể dục đúng - Trẻ biết quan sát thời tiết ngày Trò chuyện với trẻ số loại hoa, các phận hoa.Biết chơi trò chơi vận động : Bỏ lá - Trẻ biêt tên gọi và cấu tạo, công dụng các loại hoa so sánh giống và khác số loại hoa - Biết phối hợp cùng bạn các trò chơi hoạt động góc - Trẻ biết vệ sinh trước và sau ăn, ngủ trưa đúng - Ôn kĩ khám phá số loại hoa 2/ Kĩ năng: - Rèn kĩ thực thành thạo các hoạt động ngày 3/ Phát triển: - Phát triển khả quan sát, tư duy, trí tượng tượng và ghi nhớ 4/ Giáo dục: - Biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ các loại hoa II/ CÁC HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG 1/Đón trẻ, thể dục buổi sáng, điểm danh: a/ Đón trẻ: Cô đón trẻ nhắc nhở các cháu để dép gọn gàng, trò chuyện với trẻ các loài hoa, ích lợi và cách bảo vệ hoa b/ Thể dục buổi sáng: Tập theo nhạc c/ Điểm danh:Cô cho trẻ vào lớp gọi tên chấm cơm III/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1/ Hoạt động có chủ đích a/ Dạo chơi: Cô cho trẻ dạo ngoài trời quan sát các vật diễn xung quanh trẻ Cho trẻ quan sát vườn hoa trường gồm có loài hoa gì? Đặc điểm các loại hoa nào? b/ Gợi mới: Trẻ quan sát quang cảnh xung quanh và các loại hoa c/ Trò chơi có luật : Bỏ lá IV/ HOẠT ĐỘNG HỌC: 1/Chuẩn bị : - Một số tranh các loại hoa, tranh số loại hoa chưa tô màu, màu Hoa thật “ hoa hồng, hoa cúc, hoa đồng tiền, hoa mai Hình ảnh hoa cẩm chướng, hướng dương, hoa ly, hoa đào… trên máy tính - Không gian tổ chức: lớp học 2/ Phương pháp: Trò chuyện, trực quan , đàm thoại , thực hành 3/ Tích hợp: Âm nhạc, thơ, toán 3/Cách tiến hành: A/ Mở đầu hoạt động - Cô cho lớp đọc bài thơ: “Hoa kết trái”, cô đàm thoại vơi trẻ nội dung bài thơ: bài thơ có nhắc tới loại hoa gì? Cô cho trẻ kể Các loại hoa có ích nên các phải biết bảo vệ và yêu hoa, cô dẫn dắt trẻ vào bài và giao nhiệm vụ B/ Hoạt động trọng tâm a/ Quan sát và đàm thoại: Hoa hồng, hoa cúc, hoa mai, hoa đồng tiền - Cô cho trẻ nghe câu đố các loại hoa Cô cho trẻ quan sát loại hoa và hỏi trẻ đặc điểm và công dụng các loại hoa Vd: hoa có màu gì? Cấu tạo hoa, môi trường sống và công dụng hoa Vd : cho trẻ quan sát hoa cúc: cô hỏi trẻ có màu gì? cấu tạo hoa gồm có phần nào, chức phần trồng đâu, dùng để làm gì? nhà các có trồng hoa cúc không cô cho trẻ ngửi hoa và sờ nhẹ vào hoa và nêu cảm tưởng mình - So sánh: hoa hồng và hoa cúc, hoa mai và hoa đồng tiền - Cô mở rộng giới thiệu cho trẻ quan sát hoa cẩm chướng, hoa ly, hoa hướng dương…trên máy tính b/ Luyện tập - Cá nhân: cho trẻ lên lấy hoa theo yêu cầu cô và nêu cấu tạo, công dụng hoa - Tổ: thi cắm hoa tặng sinh nhật bạn.Cô nhận xét, cho lớp nhận xét xem tổ nào cắm đẹp - Cả lớp: Vẽ hoa cho cây C/ Kết thúc:Cho lớp hát bài V/ HOẠT ĐỘNG GÓC: - Góc xây dựng: Xây khuôn viên vườn hoa - Góc phân vai : Gia đình ,cửa hàng bán hoa, bác sỹ - Góc nghệ thuật: Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát có chủ điểm - Góc học tập: Trẻ xem sách tranh ảnh các loài hoa Tô mùa cho các loại hoa - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, hoa VI/ VỆ SINH ĂN NGỦ TRƯA: - Cho trẻ vệ sinh trước và sau ăn - Cô cho trẻ vào bàn ăn giới thiệu các món ăn từ các nhóm thực phẩm từ các loại rau cho trẻ biết cách chế biến, lợi ích các loại rau, ăn đủ các món ăn ,ăn ngon miệng - Đi ngủ: Cô cho trẻ vệ sinh ngủ đúng NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG * Ưu điểm: Cô chuẩn bao quát lớp tốt đầy đủ các hoạt động ngày.Trẻ nắm bắt kiến thức cô truyền đạt,biết đặc điểm, công dụng số loại hoa quen thuộc * Tồn tại: Cô cần chuẩn bị cách chuyển bước cô cần tạo thêm nghệ thuật để hút trẻ hứng thú vào tiết học thoải mái đạt chất lượng cao Một số trẻ ăn chưa hết suất * Biện pháp: Cô cần khuyến khích trẻ ăn hết suất không bỏ phí cơm, luyện tập cho trẻ mọi lúc mọi nơi ***************************************** KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG Thứ ngày 25 tháng 12 năm 2013 Chủ đề chính: Thực vật Chủ đề nhánh: Một số loại hoa Hoạt động có chủ đích: Âm nhạc Đề tài: Dạy vận động “Hoa vườn” I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1/ Kiến thức : Biết chào cô đến lớp và cất đồ dùng đúng nơi quy đinh, sân xếp hàng tập các động tác thể dục đúng - Biết chơi các trò chơi có luật cách hứng thú - Dạy trẻ hát và vậ động múa bài” hoa vườn” chú ý nghe cô hát và chơi trò chơi - Trẻ biết cách chơi và tạo tình qua lại các góc chơi - Biết rửa tay xà phòng trước ăn và sau ăn, ngủ đúng - Trẻ biết ôn bài cũ và làm quen bài - Trẻ chỉnh sửa quần áo, đầu tóc ngọn ngàng, có gia đình đến đón biết chào cô chào bố mẹ 2/ Kỷ : Rèn kỷ thực các hoạt động ngày cách tích cực 3/ Phát triễn : Sự linh hoạt sáng tạo quá trình thực các hoạt động ngày 4/ Giáo dục : Ham thích tham gia các hoạt động và yêu quý bảo vệ các loại hoa II/ CÁC HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG 1/ Đón trẻ, thể dục buổi sáng, điểm danh: a/ Đón trẻ: Cô ân cần đón vào lớp, trò chuyện với trẻ cho trẻ nghe số bài hát có nội dung chủ đề nhánh - Điểm danh : Trẻ vào lớp gọi tên chấm cơm b/ Thể dục buổi sáng: Tập theo nhạc III/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1/ Hoạt động có chủ đích a/ Dạo chơi : Quan sát thời tiết, và trò chuyện tên gọi, đặc điểm, lợi ích số loại hoa b/ Gợi : Hát vận động bài “ Hoa vườn” c/ Trò chơi vận động : Bỏ lá IV/ HOẠT ĐỘNG HỌC : 1/ Chuẩn bị: - Đồ dùng Tranh minh họa,đạo cụ, vòng thể dục, 2/ phương pháp: Trò chuyện, trực quan, đàm thoại thực hành 3/ Nội dung tích hợp : Âm nhạc thể dục, toán , văn học 4/Cách tiến hành: A/ Mở đầu hoạt động - Cô cho lớp hát bài “Màu hoa ” thành vòng tròn cô và trẻ trò chuyện số loại hoa qua mô hình, cho trẻ đếm có bao nhiêu bông hoa, cô hướng trẻ vào đề tài giới thiệu bài và giao nhiệm vụ B/ Hoạt động trọng tâm * Dạy vận động bài “Hoa vườn ” - Cô hát lần cho trẻ nghe - Cô hát lại lần kết hợp vận động múa theo bài hát, trẻ hát và vận động múa theo lời bài hát cùng cô 2-3 lần, tổ- nhóm hát vận động luân phiên Mời cs nhân trẻ lên hát và múa theo bài hát Cô nhận xét tuyên dương trẻ * Nghe hát : ” Hoa thơm bướm lượn ” - Cô hát cho trẻ nghe lần, giảng nội dung - Cô mở băng cho trẻ nghe và cô múa minh họa cho trẻ xem * Trò chơi âm nhạc : Ai nhanh - Cô hướng dẫn luật chơi cách chơi và cho trẻ đếm số lượng vòng cô đã chuẩn bị sau đó mời trẻ lên chơi cuối cùng chọn bạn nhanh để tuyên dương C/ Kết thúc: đọc thơ: “Hoa cúc vàng” V/ HOẠT ĐỘNG GÓC: - Góc xây dựng: Xây khuôn viên vườn hoa - Góc phân vai : Gia đình ,cửa hàng bán hoa, bác sỹ - Góc nghệ thuật: Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát có chủ điểm - Góc học tập: Trẻ xem sách tranh ảnh các loài hoa Tô màu cho các loại hoa - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, hoa VI/ VỆ SINH ĂN NGỦ TRƯA: - Cho trẻ vệ sinh trước và sau ăn - Cô cho trẻ vào bàn ăn giới thiệu các món ăn từ các nhóm thực phẩm từ các loại rau cho trẻ biết cách chế biến, lợi ích các loại rau, ăn đủ các món ăn ,ăn ngon miệng - Đi ngủ: Cô cho trẻ vệ sinh ngủ đúng NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG * Ưu điểm : Cô chuẩn bị đồ dùng đầy đủ đủ các hoạt động ngày,trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động * Tồn : Hoạt động học có số trẻ còn nhút nhát, chưa mạnh dạn thực vận động : Công Vũ, Ngọc Duy * Biện pháp : Giáo viên cần trao đổi với phụ huynh để giúp trẻ mạnh dạn việc học và các hoạt động khác ngày lớp Cần thường xuyên trò chuyện với trẻ để hiểu nhu cầu và tâm sinh lí trẻ ***************************************** KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG Thứ ngày 26 tháng 12 năm 2013 Chủ điểm chính: THỰC VẬT Chủ đề nhánh: Một số loại hoa Hoạt động có chủ đích: TOÁN Đề tài: Số tiết 2,3(thêm bớt tách gộp phạm vi I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1/ Kiến thức : Trẻ đến lớp biết chào cô, cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định Biết nghe nhạc sân tập thể dục buổi sáng - Biết luật chơi, cách chơi trò chơi vận động, dân gian cách hứng thú - Dạy trẻ biết so sánh kém phạm vi 9, tạo phạm vi - Trẻ biết thể mối qua lại các nhóm chơi, chơi xong biết cất đồ chơi đúng nơi quy định - Vệ sinh trước ăn và sau ăn, ăn hết phần ăn và ngủ đủ giấc - Nhận biết và nắm bắt kiến thức đã học buổi so sánh và tạo nhóm phạm vi - Trẻ chỉnh sửa quần áo, đầu tóc ngọn ngàng, có gia đình đến đón biết chào cô chào bố mẹ 2/ Kỷ : Rèn kỷ thực các hoạt động ngày cách tích cực , biết so sánh số lượng hai nhóm 3/ Phát triễn : Sự chú ý, quan sát, nghi nhớ, tư duy, 4/ Giáo dục : Ham thích học toán Biết đoàn kết hợp tác chơi cùng II/ NỘI DUNG CÁC HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG 1/Đón trẻ, thể dục buổi sáng, điểm danh: a/ Đón trẻ: Cô trò chuyện với trẻ các loại hoa công dụng và ích lợi chúng Cho trẻ nghe băng đĩa nói các loại hoa b/ Thể dục buổi sáng: Tập theo nhạc c/ Điểm danh:Cô cho trẻ vào lớp gọi tên chấm cơm III/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1/ Hoạt động có chủ đích a/ Dạo chơi ngoài trời: Cô cho trẻ dạo ngoài trời quan sát các vật diễn xung quanh trẻ.Cho trẻ quan sát cây hoa trường gồm có loại hoa gì ,các đặc điểm hoa sao, hoa có lợi ích gì b/ Gợi mới: Toán số (tiết 2,3) c/ Trò chơi dân gian:Chồng nụ chồng hoa IV/ HOẠT ĐỘNG HỌC 1/ Chuẩn bị : - Đồ dùng.có số lượng là chữ số từ 1- 8, mô hình các loại hoa có số lượng là 8, sáp màu, tô 2/ Phương pháp: Trò chuyện, trực quan, đàm thoại, thực hành 3/ Nội dung tích hợp : Âm nhạc, tạo hình, thể dục 4/ Cách tiến hành: A/ Mở đầu hoạt động - Cô cho lớp đọc thơ bài “ Hoa cúc vàng ”cô và trẻ trò chuyện số loại hoa, đặc điểm cấu tạo và lợi ích hoa B/ Hoạt động trọng tâm: * Ôn gợi nhớ: Cho trẻ tự tìm xung quanh lớp cây gì có số lượng là bông hoa, và bông hoa cô cho cá nhân lên tìm gắn số tương ứng cho trẻ so sánh nhóm Cô giới thiệu bài và giao nhiệm vụ * So sánh thêm bớt, tạo nhóm,tách gộp phạm vi 8: - Cô và trẻ cùng xếp xem rổ có hoa gì ? trẻ lấy và đếm có bao nhiêu bông hoa mai(8), cho trẻ đếm từ trái sang phải Để số lượng chúng ta cần chữ số ? Cho trẻ gắn số tương ứng với số lượng - Cô cho trẻ đếm tiếp rổ có bao nhiêu bông hoa cúc(7), trẻ đếm sau đó cô cho trẻ so sánh nhóm xem nhóm nào nhiều nhóm nào ít Muốn cho hai nhóm ta phải thêm ? Cô cho trẻ tạo nhóm nhau.Cô cho lớp đếm và đọc Tương tự cho trẻ thêm bớt so sánh và tạo nhóm Vd: bớt còn bớt còn thêm thêm - Cho lớp đếm lại các nhóm số lượng và đếm ngược lại bớt dần vào rổ - Cho trẻ đếm nhóm cuối cùng hình thành dãy số tự nhiên - Cho lớp đếm và đọc các số tự nhiên bớt dần, cất vào sổ * Luyện tập trò chơi : - Cô treo hai bìa đã chuẩn bị sẵn sau đó gọi tổ bạn nam và tổ bạn nữ tổ bạn Yêu cầu bật qua các vòng thể dục cháu lên gạch bớt bông hoa, đến bạn cuối cùng để lại số lượng vật tương ứng với chữ số đầu hàng - Cô cho trẻ nhận xét đếm kiểm tra lại tổ Động viên kịp thời * Trò chơi xếp tương ứng – - Cô phát cho trẻ bìa có gắn hoa mai : yêu cầu trẻ lấy hoa cúc xếp tương ứng – Cho lớp đếm các nhóm chấm tròn Cho lớp bớt bông hoa cúc còn ? Cho trẻ so sánh nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít Ít là bông ? muốn cho hai nhóm có số lượng là ta phải thêm ? - Cho trẻ đếm và đọc - Trẻ xếp và bớt số lượng theo ý thích Cô kiểm tra cá nhân cho trẻ nói kết kém và tạo nhóm * Trò chơi thi xem tổ nào nhanh - Cho trẻ và kết hợp với bài hát tổ mình cho trẻ quan sát vườn hoa đếm và so sánh xem vườn hoa nào nhiều hoa hơn, cô cho trẻ tô màu tranh vườn hoa có nhiều bông hoa hơn: - Cô nhân xét xem tổ nào nhanh và đúng: C/ Kết thúc: Lớp hát bài “ Màu hoa ” V/HOẠT ĐỘNG GÓC: - Góc xây dựng: Xây khuôn viên vườn hoa - Góc phân vai : Gia đình ,cửa hàng bán đồ dùng, bác sỹ - Góc nghệ thuật: Cho trẻ biểu diễn văn nghệ ca ngợi các loại hoa - Góc học tập: Cho trẻ xem tranh và tô màu các loại hoa căt dán các loại hoa - Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa góc thiên nhiên VI/ VỆ SINH ĂN NGỦ TRƯA: - Cho trẻ vệ sinh trước và sau ăn - Cô cho trẻ vào bàn ăn giới thiệu các món ăn từ các nhóm thực phẩm từ các loại rau cho trẻ biết cách chế biến, lợi ích các loại rau, ăn đủ các món ăn ,ăn ngon miệng - Đi ngủ: Cô cho trẻ vệ sinh ngủ đúng NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG * Ưu điểm: Cô lên tiết đúng thời gian quy định, đầy đủ các bước - Trẻ tích cực và hứng thú tham gia * Tồn tại: - Giờ hoạt đông học : số trẻ xếp còn lộn xộn, đếm số lượng chưa chính xác : Tuấn, Duyên, Công Vũ - Trong ăn trẻ còn nói chuyện nhiều * Biện pháp : - Cô cho trẻ thường xuyên đếm nhiều với các số lương khác để hình thành dãy số cho trẻ, trước ăn cô giới thiệu các món ăn nhằm kích thích cho trẻ ăn và khuyên trẻ ăn không nói chuyện *************************************** KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG Thứ ngày 27 tháng 12 năm 2013 Chủ đề chính: THỰC VẬT Chủ đề nhánh : Một số loại hoa Hoạt động có chủ đích : Môn : LQCC Đề :Tập tô i,t,c I/ Mục đích yêu cầu : - Kiến thức : Biết lễ phép chào cô, cất cặp, mũ đúng nơi quy định và sân tập các thể dục - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, dân gia cách thành thạo - Dạy trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ h k, biết cách cầm bút tô trùng khít chữ h k Theo chiều mũi tên không bị lem ngoài - Trẻ biết nhập vai chơi và thể mối qua lại các nhóm chơi - Vệ sinh trước ăn và sau ăn, ăn hết phần ăn và ngủ đủ giấc - Biết nhớ lại kiến thức đã học buổi sáng * Kỷ : Rèn kỷ thực các hoạt động ngày cách tích cực * Phát triễn : Khả nhanh nhẹn, quan sát, nghi nhớ có chủ định * Giáo dục : Trẻ biết ích lợi các côn trùng có ích, cùng tham gia các hoạt động ngày đạt kết tốt II/ CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY 1/ Đón trẻ, thể dục buổi sáng, điểm danh: a/ Đón trẻ: Cô đón trẻ nhắc nhở các cháu để dép gọn gàng, trò chuyện với trẻ môi trường sống vận động các loại côn trùng có ích - Mở nhạc cho trẻ nghe số bài hát ca ngợi côn trùng - Điểm danh : b/ Thể dục buổi sáng: trẻ tập theo nhạc III/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1/ Hoạt động có chủ đích a/ Dạo chơi : Quan sát thời tiết, và trò chuyện đặc điểm,cấu tạo, vận động côn trùng b/ Trò chơi vận động : Bắt bướm c/ Chơi tự : Cho trẻ chơi theo ý thích trẻ IV/ HOẠT ĐỘNG HỌC : 1/ Chuẩn bị : - Mô hình vườn hoa có các côn trùng thẻ chữ cái h k 2/ Phương pháp: Trò chuyện, trực quan , đàm thoại, thực hành 3/ Nôi dung tích hợp : Âm nhạc, Toán, môi trường xung quanh, thể dục 4/ Tiến hành hoạt động a/ Mở đầu hoạt động : Cho trẻ hát bài ” Hoa vườn ”cho trẻ thăm vườn hoa kết hợp đọc bài thơ “ Hoa cúc vàng” cho trẻ đếm số lượng hoa vườn hoa, cho trẻ đọc từ “Quả thị”, “Quả táo” “củ cà rốt”, tìm chữ i,t ,c và phát âm cô giới thiệu bài và giao nhiệm vụ b/ Hoạt động trọng tâm - Cô treo tranh thị hỏi trẻ tranh vẽ gì ? cho trẻ đọc từ thị - Cô giới thiệu chữ i cho lớp đọc * Cô tô mẫu và hướng dẫn cách tô chữ i, t,c : - Các phải cầm bút tay phải đầu ngón tay ngón cái, ngón giữ và ngón trỏ, ngồi thẳng lưng chân vuông góc đầu cúi cách 25-30cm - Tô theo chiều mũi tên đánh tô theo các nét in mờ, tô trùng khít các chấm không lem ngoài ta tô hết các chữ còn lại * Trẻ thực hiện: Cô bao quát chung cho lớp nhắc nhở cháu còn yếu, tô đúng theo đường in mờ không tô lem ngoài - Cho trẻ tô chữ rỗng i ,t ,c - Cô nhận xét kết trẻ tô hoàn thành và tô đẹp * Trò chơi thi xem tinh : Cô cho trẻ đọc thơ “hoa cúc vàng” sau đó cho trẻ tìm gạch chân chữ i, t,c đếm và ghi chữ số tương ứng vào ô trống các chữ Cô nhận xét các bạn cho lớp xem c/ Kết thúc: Cho lớp hát bài V/HOẠT ĐỘNG GÓC: - Góc xây dựng: Lắp ghép trại ong - Góc phân vai : Gia đình , cửa hàng bán chim, Bác sỹ thú y - Góc nghệ thuật: Hát biểu diễn các bài hát vật vẽ nặn, xé dán các vật - Góc học tập: Trẻ xem sách các động vật và tìm chữ cái đã học các vật - Góc thiên nhiên: Quan sát các vật côn trùng Chăm sóc các vật VI/ VỆ SINH ĂN NGỦ TRƯA: - Cho trẻ vệ sinh trước và sau ăn - Cô cho trẻ vào bàn ăn giới thiệu các món ăn từ các nhóm thực phẩm từ các vật, cho trẻ và lợi ích các món ăn, ăn đủ các món ăn ,ăn ngon miệng - Đi ngủ: Cô cho trẻ vệ sinh ngủ đúng NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG * Ưu điểm: Cô chuẩn bị đầy đủ để thực các hoạt động ngày cháu tham gia vào các hoạt động tích cực Trẻ đọc thuộc thơ, đọc diễn cảm và trả lời các câu hỏi cô * Tồn tại: Trẻ xếp hàng tập thể dục sáng còn chậm, ăn còn nói chuyện, số trẻ chưa ăn hết suất * Biện pháp: Giáo viên cần khuyến khích trẻ ăn hết suất, thực nhanh nhẹn với các hoạt động ngày NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CUỐI TUẦN * Ưu điểm : Giáo viên đãchuẩn bị đồ dùng đầy đủ và thực đầy đủ các mục tiêu, nội dung chủ đề, tổ chức các hoạt động theo kế hoạch đề ra, đúng tiến trình * Hoạt động học : Trẻ đã hiểu nội dung chủ đề số loại hoa, hoạt động học tuần trẻ nắm bắt bài tiếp thu bài tương đối tốt * Hoạt động góc : Trẻ đã biết thỏa các vai chơi quá trình chơi các trẻ biết thể các vai chơi mình, chơi xong biết thu dọn đồ dùng đúng nơi quy định * Hoạt động vệ sinh : Cháu đã biết làm tốt công việc tự phục vụ sinh hoạt hàng ngày * Tồn : Do ảnh hưởng thời tiết lạnh số trẻ bị ốm nên sỉ số giảm nhiều * Biện pháp : Giáo viên cần phải khuyến khích động viên nhắc nhở các bậc phụ huynh đưa trẻ học và đúng Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ trên lớp và nhà nhằm giúp trẻ tiến và mạnh dạn mọi hoạt động TUẦN III Chủ điểm : THỰC VẬT Chủ đề nhánh: Rau,củ ,quả I / Yêu cầu: - Trẻ biết số đặc điểm cây cối, rau củ ,quả có lợi cho sức khỏe người - Phát triển óc quan sát, tính ham hiểu biết - Thường hay chơi theo nhóm bạn, có ít bạn thân chơi với - Thường xuyên thực hành hành vi bảo vệ môi trường, biết các ngày lễ lớn - Thường xuyên nhận và hiểu số từ khái quát , lựa chọn các vật tượng nhóm theo yêu cầu - Yêu quý ,chăm sóc bảo vệ số loài rau củ MẠNG NỘI DUNG Tuần 3: Rau,củ,quả Chuẩn Trẻ thể nhận thức thân MC 30 :Đề xuất trò chơi và hoạt động thể sở thích thân - Nêu ý kiến cá nhân việc lựa chọn các trò chơi, đồ chơi và các hoạt động khác theo sở thích thân, ví dụ: chúng mình chơi trò chơi xếp hình trước nhé, tôi trò chơi bán hàng, chúng ta cùng vẽ tranh nhé… - Cố gắng thuyết phục bạn để đề xuất mình thực MC 31 : Cố gắng thực công việc đến cùng - Vui vẻ nhận công việc giao mà không lưỡng lự tìm cách từ chối - Nhanh chóng triển khai công việc, tự tin thực , không chán nản chờ đợi vào giúp đỡ người khác - Hoàn thành công việc giao Chuẩn 12 Trẻ có các hành vi thích hợp ứng xử xã hội MC 55 : Đề nghị giúp đỡ người khác cần thiết - Biết tìm hỗ trợ từ người khác - Biết cách trình bày để người khác giúp đỡ Chuẩn 14 Trẻ nghe hiểu lời nói MC 63 :Hiểu nghĩa số từ khái quát vật, tượng đơn giản, gần gũi - Thực lựa chọn các vật, tượng theo tập hợp nhóm theo yêu cầu, VD: chọn (tranh ảnh, vật thật) rau muống, rau cải, bắp cải, củ cải… vào nhóm rau củ; rau muống, trứng, thịt, cá vào nhóm thực phẩm; chó, mèo, gà, lợn… vào nhóm động vật nuôi; bàn ghế, nồi, đĩa, bát, chén…vào nhóm đồ dùng gia đình; mưa, gió, bão, lụt … vào nhóm tượng tự nhiên… MC 64 :Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi trẻ - Nói tên, hành động các nhân vật, tình câu chuyện - Kể lại nội dung chính các câu chuyện mà trẻ đã nghe vẽ lại tình huống, nhân vật câu chuyện phù hợp với nội dung câu chuyện - Nói tính cách nhân vật, đánh giá hành động Chuẩn 22 Trẻ thể số hiểu biết âm nhạc và tạo hình MC 103 :Nói ý tưởng thể sản phẩm tạo hình - Bày tỏ ý tưởng mình làm sản phẩm, cách làm sản phẩm dựa trên ý tưởng thân mình làm gia đình chú hề, có bố, mẹ và con… - Đặt tên cho sản phẩm đã hoàn thành: VD: đặt tên là “những chú vui nhộn”… Chuẩn 23 Trẻ có số hiểu biết số, số đếm và đo MC 104 :Nhận biết số phù hợp với số lượng phạm vi đến 10 - Đếm và nói đúng số lượng ít đến 10 (hạt na, cái cúc, hạt nhựa ) - Đọc các chữ số từ đến và chữ số - - Chọn thẻ chữ số tương ứng (hoặc viết) với số lượng đã đếm - tên gọi các loại hoa - Phân biệt so sánh và tìm các đặc điểm bật các loại hoa - Cách chăm sóc và môi trường sống các loài hoa - lợi ích , cách bảo quản - Đếm và nói đúng số lượng phạm vi Chọn thẻ chữ số tương ứng (hoặc viết) với số lượng đã đếm - Giữ gìn, bảo quản sản phẩm Nhận cái đẹp - Thể thích thú : reo hò, khen ngợi, xuýt xoa, ngắm nghía trướ- Tự chào hỏi, cám ơn, xin lỗi, lễ phép với người lớn,c cái đẹp - đặc điểm thực vật vào mùa xuân và các mùa khác - Kể hoa ngày tết - Phong tục tập quán, các món ăn ngày tết MẠNG HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ NHÁNH *Kpmtxq - Trò chuyện số rau củ * Trò chơi: “trồng rau ,gắn cho cây” LQVT :- Số tiết1 *Âm nhạc: -Dạy hát bài : gì -Nghe hát: vườn cây ba -Trò chơi âm nhạc: “nhận hình đoán lời bài hát” *Tạo hình: -vẽ theo ý thích Phát triển thẩm mỹ *Văn học : - Chuyện: Sự tích bánh chưng, bánh dày - Trò chơi : Tìm chữ đã học - Trò chơi : Thi tổ nào nhanh *Trò chơi đóng vai: - Cửa hàng thực phẩm *Trò chơi xây dựng: - Xây công viên mùa xuân * Dinh dưỡng: Trò chuyện các loại thực phẩm ngày tết và các món ăn có lợi cho sức khỏe *Vận động: Nhảy bật chụm tách chân vào ô *Trò chơi: chồng nụ, chồng hoa KẾ HOẠCH TUẦN III Chủ điểm chính: Thực vật Chủ đề nhánh: Một số loại rau ,củ ,quả Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ số loại rau củ Nghe hát, đọc thơ ca gợi chủ đề rau ,củ Thể dục b/ s Tập theo nhạc Hoạt động có chủ đích Hoạt động ngoài trời *Dạo chơi: - Quan sát thời tiết và vật xung quanh diễn biến - Trò chuyện với trẻ số loại rau củ * Ôn cũ, gợi mới: bài đã học và bài học Hoạt động học * Trò chơi có luật: - Vận động: Bỏ lá - Dân gian: Trồng nụ trồng hoa Thứ Ngày Môn Đề tài Hai 30/12 Tạo hìn -Vẽ theo ý thích Ba 31/12 KPMTXQ - Trò chuyện rau ,củ ,quả Tư 1/1 Âm nhạc - Quả gì ? (sự kiện tết dương lịch) Năm 2/1 Toán - Số tiết Sáu 3/1 Văn học Thơ : Hoa cúc vàng * Tên các góc: - Góc xây dựng: Xây dựng vườn cây ăn - Góc phân vai: Cửa hàng tạp hóa, gia đình, Bác sỹ - Góc nghệ thuật: Hát biểu diễn các bài hát vềcây xanh, hoa ,quả, - Góc học tập: Xem tranh ảnh các hoạt động chăm sóc vườn cây ăn - Góc thiên nhiên: chăm sóc vườn cây ăn vườn thiên nhiên * Chuẩn bị vật liệu: Các khối gỗ, gạch, cây ăn gia đình, số dụng cụ phục vụ cho số công việc người lớn đểchăm sóc vườn cây ăn quả, bút sáp, đất nặn giấy màu, hồ dán, tranh chuyện hình ảnh các hoa quả, trang trí cho ngày tết Đài băng đĩa và số các đaọ cụ khác * Cách tổ chức hoạt động: - Cô cho trẻ ngồi tập trung cô giới thiệu các góc chơi trò chuyện chủ đề chơi Thỏa thuận chơi: Cho trẻ nhận góc chơi cô gợi ý cho trẻ phân vai chơi b/ Quá trình chơi: Cho trẻ nhóm chơi cô gơi ý cho trẻ phân vai chơi và nhận nhiệm vụ mình cô gợi ý cách chơi góc cho trẻ chơi -Xây dựng: xếp công viên mùa xuân, cô đóng vai chơi cùng với trẻ tạo tình cho trẻ giải tình - Góc thiên nhiên: cô cho trẻ chăm sóc cây cảnh, cây hoa - Gia đình: Đóng vai bố, mẹ và các chuẩn bị tết trang trí nhà cửa mua sắm tết người làm công việc phù hợp với thành viên gia đình mình Các góc khác tiến hành tương tự * Nhận xét cuối buổi chơi -Cô nhận xét góc chơi trẻ làm gì, gì chưa đạt rút kinh nghiệm cho lần sau chơi -Cô dẫn trẻ tham quan nhóm xây dựng cô gợi ý cho trẻ giới thiệu công trình trìn mình cho các bạn xem Các bạn có ý kiên đóng góp cho nhóm xây dựng để dựng sau chơi cho hoàn hảo Hoạt động chiều Thư Hai Ba Tư Năm Sáu Trò chơi học tập Vệ sinh trả trẻ Ngày 30/12 Gợi - Cho trẻ quan sát số cây ăn 31/12 Trẻ kể số loại - Hát : Quả gì (sự kiện tết dương rau,củ ,quả lịch) 1/1 Hát : đến tết - Số tiết 2/1 - Số tiết Thơ : Hoa cúc vàng 3/1 Ôn cũ - Vẽ theo ý thích Thơ : Hoa cúc vàng - trò chuyện số loại rau, củ,quả - Nói nhanh: Cô hướng dẫn cách chơi cho trẻ chơi - Trẻ chải tóc, chỉnh sửa quần áo gọn gàng - Bình xét thi đua ngày - Cô giao nhiệm vụ nhà giúp bố mẹ - Chơi tự lớp chờ bố, mẹ đón KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG Thứ ngày 30 tháng 12 năm 2013 Chủ đề chính: Thực vật Chủ đề nhánh: Rau ,củ ,quả Hoạt động 1: Tạo hình Đề tài : Vẽ theo ý thích I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1/ Kiến thức: - Trẻ biết chào hỏi cô và bố mẹ trước đến lớp, cất đồ dùng đúng nơi quy định, tập thể dục theo nhạc cùng cô - Trẻ biết chơi các trò chơi theo yêu cầu cô.Biết lợi ích số loại rau củ - Biết chơi và hoạt động tích cực chơi.Biết chơi các góc và nhập vào vai chơi, tự phân nhóm chơi - Trẻ biết vệ sinh , ăn hết xuất, biết tự phục vụ vệ sinh, ngủ ngon giấc đúng - Trẻ biết ôn bài cũ và làm quen bài - Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày 2/ Kĩ năng: - Trẻ biết phối hợp tay chân vào các hoạt động 3/ Phát triển : - Phát triển linh hoạt, khéo léo và tính sáng tạo cho trẻ 4/ Giáo dục : - Giáo dục trẻ chú ý hàng ngũ và ham thích luyện tập và hoàn thành nhiệm vụ giao Yêu quý số loại rau ,củ II/ CÁC HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG 1/Đón trẻ, thể dục buổi sáng, điểm danh: a/ Đón trẻ: Cô đón trẻ nhắc nhở các cháu để dép gọn gàng, trò chuyện với trẻ ích lợi số loại rau củ (rau cải,rau ngót,rau muống,quả cà chua,dưa leo,củ cà rốt,củ cải trắng” b/ Thể dục buổi sáng: Tập theo nhạc c/ Điểm danh:Cô cho trẻ vào lớp gọi tên điểm danh III/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1/ Hoạt động có chủ đích a/Dạo chơi : cô cho trẻ dạo ngoài trời quan sát các vật diễn xung quanh trẻ.Cho trẻ kể ích lợi số loại rau củ (rau cải,rau ngót,rau muống,quả cà chua,dưa leo,củ cà rốt,củ cải trắng…” b/ Gợi mới: Trẻ quan sát số hình ảnh rau củ (rau cải,rau ngót,rau muống,quả cà chua,dưa leo,củ cà rốt,củ cải trắng…” c/ Trò chơi vận động : Bỏ lá IV/ HOẠT ĐỘNG HỌC Tiết 1: 1/ Chuẩn bị:- Đồ dùng : Một số rau ,củ ,quả tranh chủ đề, đất nặn, hình in, bảng 2/ Phương pháp:Quan sát,trực quan,đàm thoại,thực hành 3/ Nội dung tích hợp: Khám phá môi trường xung quanh, âm nhạc, thơ “Hoa cúc vàng” 4/ Cách tiến hành A/ Mở đầu hoạt động - Cho lớp đọc bài thơ “Hoa cúc vàng ” Cô và trẻ cùng trò chuyện hướng trẻ vào đề tài giới thiệu bài và giao nhiệm vụ B/ Hoạt động trọng tâm * Quan sát và đàm thoại - Cô cho trẻ quan sát số loại bành cô đã chuẩn bị, trẻ nhận xét bánh có đặc điểm gì? Hình dạng bánh đó nào?vv * Cô gợi ý cách vẽ số loại rau,củ ,quả: - Cô cho trẻ quan sát số loại “Cam,quýt,bưởi,chuối,nho ” Với tranh vẽ số loại cô thích vẽ cô gợi ý số chi tiết sau đó gợi ý trẻ c/ Trẻ thực hiện: - Hỏi trẻ thích vẽ gì? cách vẽ nào? sau đó cho trẻ vẽ cô bao quát lớp nhắc trẻ vẽ và trang trí cho “thêm cuống,lá…” cho đẹp Gợi ý cho số trẻ còn lúng túng, động viên số trẻ sáng tạo thêm d/ Nhận xét sản phẩm: - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm, cô chọn số sản phẩm đẹp lên cho lớp xem và nhận xét sản phẩm bạn Cháu thích sản phẩm bạn nào? bạn đã vẽ số nào? Vì cháu thích vẽ bạn? bạn vẽ bao nhiêu ? Cho trẻ đếm * Trò chơi: thi xem tổ nào nhanh - Cô chọn tổ tổ nam, tổ nữ lên bày số đĩa sau nghe xong bài hát tổ nào bày đẹp nhanh thì tổ đó thắng.Sau nghe xong bài hát - Cô cho lớp nhận xét C/ Kết thúc: Cho lớp hát bài “Hoa cúc vàng” V/ HOẠT ĐỘNG GÓC: - Góc xây dựng: Xây vườn cây ăn - Góc phân vai : bán hàng số loại quả, Gia đình mua hoa quả, - Góc nghệ thuật: Hát biểu diễn các bài hát ca ngợi tết - Góc học tập: Trẻ xem tranh ảnh các loại cây ăn - Góc thiên nhiên Chăm sóc cây cảnh gia đình VI/ VỆ SINH ĂN NGỦ TRƯA: - Cho trẻ vệ sinh trước và sau ăn - Cô cho trẻ vào bàn ăn giới thiệu các món ăn từ các nhóm thực phẩm từ các loại rau cho trẻ biết cách chế biến, lợi ích các loại rau, ăn đủ các món ăn ,ăn ngon miệng - Đi ngủ: Cô cho trẻ vệ sinh ngủ đúng NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG * Ưu điểm: Cô lên tiết đầy đủ, đầy đủ các đúng theo thời gian quy định, chuẩn bị đồ dùng đầy đủ - Trẻ ngoan hứng thú tham gia vào các hoạt động * Tồn : Hoạt động học môn tạo hình còn có số trẻ sản phẩm chưa đẹp “Tài,Phát,Ngọc Linh,Đức Phát” - Hoạt động góc trẻ chơi còn ồn ào, lộn xộn * Biện pháp : Cô cần kết hợp với gia đình rèn cho trẻ các kỷ khéo léo đôi bàn tay nhiều Và nhắc nhở trẻ chơi KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG Thứ ngày 31 tháng 12 năm 2013 Chủ đề chính: Thế giới thực vật Chủ đề nhánh: Một số loại Hoạt động học : KPKH Đề tài: Khám phá số loài rau ,củ , I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1/ Kiến thức: - Trò chuyện với trẻ số loại quả, Ra sân xếp hàng tập thể dục đúng - Trẻ biết quan sát thời tiết ngày Trò chuyện với trẻ số Biêt chơi các trò chơi cô - Trẻ biết tên gọi và cấu tạo,so sánh giống và khác số loại - Biêt phối hợp cùng bạn các trò chơi hoạt động góc Biết nhập vào vai chơi - Biết vệ sinh sẽ, ăn ngon miệng hết xuất, ngủ đúng giờ, đúng giấc - Trẻ nhớ lại bài học buổi sáng và làm quen bài - Vệ sinh đầu tóc, quần áo gọn gàng, trả trẻ tận tay phụ huynh, tao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày 2/ Kĩ năng: - Rèn kĩ thực thành thạo các hoạt động ngày.Kĩ khám phá tìm tòi 3/ phát triển: - Phátt triển khả quan sát, tư duy, trí tượng tượng và ghi nhớ cho trẻ các hoạt động hoạt động học 4/ Giáo dục: - Biết yêu, chăm sóc nơi công cộng II/ CÁC HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG 1/Đón trẻ, thể dục buổi sáng, điểm danh: a/ Đón trẻ: Trẻ cất đồ dùng và trò chuyện cùng cô các loại quả, cho trẻ nghe số bài hát, bài thơ b/ Thể dục buổi sáng: trẻ tập theo nhạc c/ Điểm danh:Cô cho trẻ vào lớp gọi tên chấm cơm III/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1/ Hoạt động có chủ đích a/ Dạo chơi: cô cho trẻ dạo ngoài trời và trò chuyện với trẻ vitamin số loại và nêu ích lợi chúng thể b/ Ôn cũ gợi mới: - Gợi mới: Trò chuyện số loại c/ Trò chơi có luật: - Trò chơi dân gian : Chạy chân IV/ HOẠT ĐỘNG HỌC: /Chuẩn bị : - Một số tranh các loại quả, Quả thật “quả cam ,quả quýt, chuối, nhãn,… Không gian tổ chức: lớp học 2/ Phương pháp: Trò chuyện, trực quan , đàm thoại , thực hành 3/Cách tiến hành: A/ Mở đầu hoạt động - Cô cho lớp đọc bài thơ : Ăn quả” cô đàm thoại với trẻ nội dung bài thơ như: bài thơ có nhắc tới loại gì? Cô cho trẻ kể Các loại có ích nên các phải biết bảo vệ và chăm sóc, cô dẫn dắt trẻ vào bài và giao nhiệm vụ B/ Hoạt động trọng tâm a/ Quan sát và đàm thoại - Cô cho trẻ nghe câu đố các loại Cô cho trẻ quan sát loại và hỏi trẻ đặc điểm và công dụng các loại Vd: có màu gì? Cấu tạo quả, môi trường sống và công dụng Vd : cho trẻ quan sát cam: cô hỏi trẻ có màu gì (xanh)? cấu tạo cam gồm có phần nào(vỏ, vỏ lụa, múi, tép – hạt, nước), chức phần, cam là loại có nhiều hạt trồng đâu, dùng để làm gì? nhà các có trồng cam không cô cho trẻ ngửi cam và sờ nhẹ và nêu cảm tưởng mình… - Tương tự chuối, b/ Luyện tập - Cá nhân: cho trẻ lên lấy theo yêu cầu cô và nêu cấu tạo, công dụng - Tổ: thi bày vào dĩa tặng sinh nhật bạn, Cô nhận xét, cho lớp nhận xét xem tổ nào cắm đẹp - Cả lớp chơi “hái quả” C/ Kết thúc:Cho lớp hát bài “quả gì” V/ HOẠT ĐỘNG GÓC: - Góc xây dựng: Xây vườn cây ăn - Góc phân vai : Gia đình ,cửa hàng bán đồ dùng, bác sỹ - Góc nghệ thuật: Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát có chủ điểm - Góc học tập: Trẻ xem sách tranh ảnh các loài Cắt dán các loại - Góc thiên nhiên Chăm sóc cây VI/ VỆ SINH ĂN NGỦ TRƯA: - Cho trẻ vệ sinh trước và sau ăn - Cô cho trẻ vào bàn ăn giới thiệu các món ăn lợi ích chúng, trẻ ăn đủ và ăn ngon miệng - Đi ngủ: Cô cho trẻ vệ sinh ngủ đúng NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG * Ưu điểm: Cô chuẩn bị đồ dùng đầy đủ, phong phú Đi đủ các hoạt động ngày, thời gian đảm bảo - Trẻ ngoan, hứng thú tham gia, chơi thành thạo các trò chơi cô đưa * Tồn tại: Chuyển bước cô còn khô chưa sinh động * Biện pháp: Cô cầntìm tòi sáng tạo tạo thêm nghệ thuật để hút trẻ hứng thú vào tiết học thoải mái đạt chất lượng cao KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG Thứ ngày tháng năm 2014 Chủ đề chính: Thực vật Chủ đề nhánh: Một số loại Hoạt động học: ÂM NHẠC Đề tài : Vận động bài : Quả gì Nhạc và lời: Xanh Xanh I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1/ Kiến thức: - Trẻ biết cất đồ dùng đúng nơi quy định, nghe nhạc sân tập thể dục đúng - Trẻ biết chơi các trò chơi theo yêu cầu cô - Trẻ biết hát và vận động theo lời ca bài hát Quả gì - Biết chơi và hoạt động tích cực chơi.Biết chơi các góc và nhập vào vai chơi, tự phân nhóm chơi - Trẻ biết vệ sinh , ăn hết suất, biết tự phục vụ vệ sinh, ngủ ngon giấc đúng - Trẻ biết ôn bài cũ và làm quen bài - Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày 2/ Kĩ năng: - Rèn kĩ thực thành thạo các hoạt động ngày Kĩ nghe và vận động theo nhịp điệu bài hát 3/ Phát triển : - Phát triến khiếu âm nhạc cho trẻ Khả sáng tạo qua các hoạt động 4/ Giáo dục : - Biết yêu, chăm sóc các loại rau củ quả,biết ăn loại rau có lợi cho thể Ham thích học môn âm nhạc II/ CÁC HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG 1/Đón trẻ, thể dục buổi sáng, điểm danh: a/ Đón trẻ: Trẻ cất đồ dùng và trò chuyện cùng cô các loại quả, cho trẻ nghe số bài hát, bài thơ b/ Thể dục buổi sáng: trẻ tập theo nhạc c/ Điểm danh:Cô cho trẻ vào lớp gọi tên chấm cơm III/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1/ Hoạt động có chủ đích a/ Dạo chơi: cô cho trẻ dạo ngoài trời và cho trẻ kể số loại quen thuộc và nêu ích lợi thể b/ Ôn cũ gợi mới: - Gợi mới: hát bài Quả gì c/ Trò chơi có luật: - Trò chơi vận động: Tung cao IV/ HOẠT ĐỘNG HỌC 1/ Chuẩn bị: - Đồ dùng Tranh minh họa số bài hát ,đạo cụ, hoa ,vòng … 2/ Phương pháp : Thực hành ,đàm thoại, 3/ Nội dung tích hợp: trò chuyện, thực hành 4/ Cách tiến hành: A/ Mở đầu hoạt động - Cô cho lớp đọc thơ “ Họ nhà cam quýt” cô và trẻ trò chuyện với trẻ nội dung bài thơ, Cô hướng trẻ vào đề tài giới thiệu bài và giao nhiệm vụ B/ Hoạt động trọng tâm a-Dạy hát và vận động: - Cô hát cho trẻ nghe lần và giảng nội dung bài hát - Cô hát lại lần kết hợp vỗ tay theo lời ca sau đó trẻ hát và vận động vỗ tay theo lời ca - lần, tổ nhóm hát vận động luân phiên - Lớp hát và sử dụng đạo cụ lần, tổ biểu diễn, luân phiên - Lớp hát kết hợp với tay theo nhịp b/ Nghe hát :Bài “ Vườn cây ba” - Cô hát cho trẻ nghe lần, giảng nội dung bài hát “ Bài hát ca ngợi vườn cây ăn ba và vườn rau và lúa mẹ , hát lần hai minh họa cho trẻ xem c/ Trò chơi âm nhạc: Nhìn hình đoán tên lời hát C/ Kết thúc tiết học: Cho lớp đọc thơ “ Màu ” V/ HOẠT ĐỘNG GÓC: - Góc xây dựng: Xây vườn cây ăn - Góc phân vai : Bán hàng các loại quả, Gia đình mua các loại chế biến - Góc nghệ thuật: Hát, đọc thơ các bài ca ngợi các loại - Góc học tập: Trẻ xem tranh ảnh công việc người làm vườn - Góc thiên nhiên Chăm sóc cây cảnh gia đình VI/ VỆ SINH ĂN NGỦ TRƯA: - Cho trẻ vệ sinh trước và sau ăn - Cô cho trẻ vào bàn ăn giới thiệu các món ăn cho trẻ biết cách chế biến, lợi ích chúng - Đi ngủ: Cô cho trẻ vệ sinh ngủ đúng NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG NGHỈ TẾT DƯƠNG LỊCH ******************************************** KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG Thứ ngày tháng năm 2014 Chủ đề chính: Thực vật Chủ đề nhánh: Một số rau củ Hoạt động học: toán Đề tài: Số (tiết 1) I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1/ Kiến thức : Trẻ đến lớp biết chào cô, cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định, biết tâp các động tác thể dục buổi sáng - Biết luật chơi, cách chơi trò chơi vận động, dân gian cách hứng thú - Dạy trẻ đếm số lượng 9, nhật biết chữ số tạo nhóm đối tượng - Trẻ biết thể mối qua lại các nhóm chơi, chơi xong biết cất đồ chơi đúng nơi quy định - Vệ sinh trước ăn và sau ăn, ăn hết phần ăn và ngủ đủ giấc - Nhận biết và nắm bắt kiến thức đã học buổi sáng xếp đếm tạo nhóm đối tượng nhận biết số - Trẻ chỉnh sửa quần áo, đầu tóc ngọn ngàng, có gia đình đến đón biết chào cô chào bố mẹ 2/ Kỷ : Rèn kỷ thực các hoạt động ngày cách tích cực 3/ Phát triễn : Sự chú ý, quan sát, nghi nhớ, tư duy, 4/ Giáo dục : Ham thích học toán Biết đoàn kết hợp tác chơi cùng II/ CÁC HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG 1/Đón trẻ, thể dục buổi sáng, điểm danh: a/ Đón trẻ: Cô đón trẻ nhắc nhở các cháu để dép gọn gàng Trò chuyện số loại cây và các phận cây b/ Thể dục buổi sáng: trẻ tập thể dục theo nhạc c/ Điểm danh:Cô cho trẻ vào lớp gọi tên chấm cơm III/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1/ Hoạt động có chủ đích a/ Dạo chơi: cô cho trẻ sân trường quan sát thời tiết và cây cối b/ Ôn cũ gợi mới: - Gợi Cho trẻ đếm số cây mà cô đã chuẩn bị giới thiệu cho trẻ biết số c/ Trò chơi có luật: - Trò chơi vận động : cây cao, cỏ thấp IV/ HOẠT ĐỘNG HỌC : 1/ Chuẩn bị : - Đồ dùng Một số lô tô cây xanh và chữ số từ 1- 9, mô hình vườn hoa tết Đồ dùng trẻ để thực hành, dán viết số 2/ Phương pháp: Trò chuyện, trực quan, đàm thoại, thực hành 3/ Nội dung tích hợp : Âm nhạc, tạo hình, thể dục, văn học 4/ Cách tiến hành: a/ Mở đầu hoạt động: Cô cho lớp đọc thơ “tết vào nhà ”cô và trẻ trò chuyện số loại cây xanh sau đó hướng trẻ vào đề tài giới thiệu bài và giao nhiệm vụ b/ Hoạt động trọng tâm * Ôn cũ gợi mới: Cho trẻ tham quan mô hình vườn cây tìm và đếm xem trong mô hình có loại cây gì có số lượng là bao nhiêu cho trẻ lấy số gắn vào * Đếm số lượng nhận biết chữ số tạo nhóm có đối tượng: - Đố các biết cô có gì đây?(hoa cúc) lớp mình nhìn xem có bao nhiêu táo nha - Cô xếp táo cây hoa sen phía tương ứng 1- cho lớp đếm 1- - Cô cho lớp so sánh nhóm táo với nhóm hoa sen nhóm nào nhiều nhiều ? nhóm nào ít và ít ? cho trẻ nhận xét thêm vào tạo nhau, lớp đọc thêm là * Với các nhóm đồ dùng khác cô tiến hành tương tự trên - Cô cho lớp đếm lại nhóm và gắn số cho nhóm - Cô giới thiệu chữ số 9cho lớp đọc , cô phân tích và viết chữ số - Cô cho trẻ đếm ngược lại cách bớt dần nhóm, còn nhóm cuối cùng hình thành dãy số tự nhiên cho lớp đọc dãy số tự nhiên Đếm xuôi và đếm ngược - Cho trẻ tìm số đứng trước chữ số 9, số liền sau chữ số là số nào ? * Luyện tập : Cho trẻ lên thực theo yêu cầu cô cháu theo ý thích “Xếp,đếm số lượng 1-9 ” * Trò chơi : đúng nhà - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi phát cho trẻ thẻ hình cầm trên tay, sàn nhà có gắn nhiều chữ số, trẻ cầm bông hoa vừa vừa nghe nhạc và đếm nhẩm xem bông hoa củ mình có chữ số bao nhiêu Khi nhạc vừa dứt, bạn nào có số nào thì số đó Ví dụ : Trẻ cầm cầm bông hoa có gắn số thì trẻ tìm đứng chữ số cô gắn sẵn sàn nhà Cho trẻ chơi vài lần * Trò chơi : Tô màu lá cây viết số - Chia lớp làm ba tổ yêu cầu trẻ tổ tô màu lá cây, trẻ tổ hai viết số 9, trẻ tổ ba dán lá cho cây Sau nghe bài hát các tổ phải hoàn thành nhiệm vụ Tổ nào xong trước thì tổ đó thắng Cô lấy sản phẩm cho lớp xem đếm và đọc c/ Kết thúc: Cho lớp đọc bài thơ V/ HOẠT ĐỘNG GÓC: - Góc xây dựng: Xây công viên mùa xuân - Góc phân vai : bán hàng tết, Gia đình mua sắm tết, Gia đình chúc tết - Góc nghệ thuật: Hát biểu diễn các bài hát ca ngợi tết - Góc học tập: Trẻ xem tranh ảnh công việc tết nguyên đán các loại cây cảnh hoa - Góc thiên nhiên Chăm sóc cây cảnh gia đình VI/ VỆ SINH ĂN NGỦ TRƯA: - Cho trẻ vệ sinh trước và sau ăn - Cô cho trẻ vào bàn ăn giới thiệu các món ăn từ các nhóm thực phẩm từ các loại rau cho trẻ biết cách chế biến, lợi ích các loại rau, ăn đủ các món ăn ,ăn ngon miệng - Đi ngủ: Cô cho trẻ vệ sinh ngủ đúng NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG * Ưu điểm: Cô chuẩn bị đầy đủ để thực các hoạt động ngày cháu tham gia vào các hoạt động tích cực * Tồn tại: Cô chưa linh hoạt tiết dạy Giờ ăn số trẻ còn nói chuyện không ăn hết suất * Biện pháp : Cô cần sửa sai và tập cho trẻ mọi lúc mọi nơi, quan tâm kết hợp với phụ huynh để giáo dục trẻ tốt *********************************************** KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG Thứ ngày tháng 1năm 2014 Chủ đề chính: Thực vật Chủ đề nhánh: Một số loại rau, củ ,quả Hoạt động có chủ đích: Văn học Đề tài : Thơ: Hoa cúc vàng I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1/Kiến thức : Biết lễ phép chào cô, cất cặp, mũ đúng nơi quy định và sân xếp hàng và tập thể dục theo nhạc - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, dân gian cách thành thạo - Dạy trẻ hiểu nội dung bài thơ, đọc thơ mạch lạc thể diễn cảm - Trẻ biết nhập vai chơi và thể mối qua lại các nhóm chơi - Vệ sinh trước ăn và sau ăn, ăn hết phần ăn và ngủ đủ giấc - Biết nhớ lại kiến thức đã học buổi sáng cách kỹ - Trẻ chỉnh sửa quần áo, đầu tóc ngọn ngàng, có gia đình đến đón biết chào cô chào bố mẹ 2/ Kỷ : Rèn kỷ thực các hoạt động ngày cách tích cực , biết đọc thơ diễn cảm 3/ Phát triễn : Khả nhanh nhẹn, quan sát, nghi nhớ có chủ định 4/ Giáo dục : Trẻ yêu quý các loại hoa, cùng tham gia các hoạt động ngày đạt kết tốt II/ CÁC HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG 1/ Đón trẻ, thể dục buổi sáng, điểm danh: a/ Đón trẻ: Cô trò chuyện với trẻ các loại hoa - Mở nhạc cho trẻ nghe số bài hát ca ngợi số loại hoa - Điểm danh : trẻ vào lớp gọi tên chấm cơm b/ Thể dục buổi sáng: tập theo nhạc III/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1/ Hoạt động có chủ đích a/ Dạo chơi : Quan sát thời tiết, và trò chuyện đặc điểm,cấu tạo, lợi ích các loại hoa b/ Trò chơi vận động : Bỏ lá c/ Chơi tự : Cho trẻ chơi theo ý thích trẻ IV/ HOẠT ĐỘNG HỌC : 1/ Chuẩn bị : - Đồ dùng Tranh minh họa, tranh chữ to, tranh hoa cúc chưa tô màu, màu 2/ Phương pháp: Trò chuyện, trực quan , đàm thoại, thực hành 3/ Nôi dung tích hợp : Âm nhạc, Toán,Chữ cái môi trường xung quanh, thể dục 4/ Tiến hành hoạt động A/ Mở đầu hoạt động - Cô cho lớp hát bài “ gì ”cô và trẻ trò chuyện chủ điểm vật thực vật-một số loại hoa thong qua số tranh Qua bài cô dẫn dắt và giới thiệu bài giao nhiệm vụ B/ Hoạt động trọng tâm: * Đọc diễn cảm : - Cô đọc diễn cảm cho trẻ nghe lần cho trẻ xem tranh giảng nội dung bài thơ tác giả nói cây hoa cúc gom nắng vàng mùa đông giá rét, và nở mùa xuân đến báo hiệu cho không khí tết Cô giáo dục trẻ chăm sóc và bảo vệ các loại hoa, không phá hoại hoa * Giải và đọc từ khó : - Trời đắp chăn bông: Trời âm u không có nắng - Cây chịu rét : mùa đông cây rụng hết lá - Nắng ít : trời không nắng mà lại xe lạnh - Nở bung : hoa cúc nở xòe * Đàm thoại: Theo trình tự bài thơ - Lớp mình vừa đọc bài thơ gì? - Trong bài thơ nói mùa gì lạnh ? - Quang cảnh trời nào? - Cây sao? - Mùa xuân đến thì có gì về? - Mùa đông nắng ít thì cúc làm gì? - Đến nào thì hoa cúc nở? - Và hoa cúc nở thì mọi nhà nào? * Dạy trẻ đọc thơ: - Cho lớp đọc 3- lần, tổ, cá nhân luân phiên * Trò chơi : - Cô cho lớp chơi trò tìm chữ đã học có chứa từ Cô treo tranh các từ: Hoa cúc vàng, … lên bảng cho trẻ đại diện cho tổ qua vườn hoa lên gạch chân chữ đã học và phát âm cho lớp xem cho lớp nhận xét C/ Kết thúc: Cho lớp đọc bài “ Trồng cúc ” IV/HOẠT ĐỘNG GÓC: - Góc xây dựng: Xây khuôn viên vườn hoa - Góc phân vai : Gia đình ,cửa hàng bán hoa, bác sỹ - Góc nghệ thuật: Hát biểu diễn các bài hát ca ngợi các loài hoa - Góc học tập: cho trẻ xem tranh ảnh cac loại hoa - Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn cây ,vườn hoa thiên nhiên V/ VỆ SINH ĂN NGỦ TRƯA: - Cho trẻ vệ sinh trước và sau ăn - Cô cho trẻ vào bàn ăn giới thiệu các món ăn từ các nhóm thực phẩm từ các loại rau cho trẻ biết cách chế biến, lợi ích các loại rau, ăn đủ các món ăn ,ăn ngon miệng - Đi ngủ: Cô cho trẻ vệ sinh ngủ đúng NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG * Ưu điểm: Cô chuẩn bị đầy đủ để thực các hoạt động ngày cháu tham gia vào các hoạt động tích cực Trẻ đọc thuộc thơ, đọc diễn cảm và trả lời các câu hỏi cô * Tồn tại: Trẻ xếp hàng tập thể dục sáng còn chậm, ăn còn nói chuyện, số trẻ chưa ăn hết suất * Biện pháp: Giáo viên cần khuyến khích trẻ ăn hết suất, thực nhanh nhẹn với các hoạt động ngày NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CUỐI TUẦN “Rau ,củ,quả” * Ưu điểm : Giáo viên đãchuẩn bị đồ dùng đầy đủ và thực đầy đủ các mục tiêu, nội dung chủ đề, tổ chức các hoạt động theo kế hoạch đề ra, đúng tiến trình * Hoạt động học : Trẻ đã hiểu nội dung chủ đề số loại hoa, hoạt động học tuần trẻ nắm bắt bài tiếp thu bài tương đối tốt * Hoạt động góc : Trẻ đã biết thỏa các vai chơi quá trình chơi các trẻ biết thể các vai chơi mình, chơi xong biết thu dọn đồ dùng đúng nơi quy định * Hoạt động vệ sinh : Cháu đã biết làm tốt công việc tự phục vụ sinh hoạt hàng ngày * Tồn : Do ảnh hưởng thời tiết lạnh số trẻ bị ốm nên sỉ số giảm nhiều * Biện pháp : Giáo viên cần phải khuyến khích động viên nhắc nhở các bậc phụ huynh đưa trẻ học và đúng Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ trên lớp và nhà nhằm giúp trẻ tiến và mạnh dạn mọi hoạt động TUẦN IV: CHUẨN BỊ ĐÓN TẾT Yêu cầu: - Biết tên các muà, thứ tự và đặc điểm đặc trưng các mùa năm - Mô tả đặc điểm bật, rõ nét các mùa - Phát triển óc quan sát tính ham hiểu biết Tuần 4: Chuẩn bị đón tết Chuẩn 14 Trẻ nghe hiểu lời nói MC 63 :Hiểu nghĩa số từ khái quát vật, tượng đơn giản, gần gũi - Thực lựa chọn các vật, tượng theo tập hợp nhóm theo yêu cầu, VD: chọn (tranh ảnh, vật thật) rau muống, rau cải, bắp cải, củ cải… vào nhóm rau củ; rau muống, trứng, thịt, cá vào nhóm thực phẩm; chó, mèo, gà, lợn… vào nhóm động vật nuôi; bàn ghế, nồi, đĩa, bát, chén…vào nhóm đồ dùng gia đình; mưa, gió, bão, lụt … vào nhóm tượng tự nhiên… MC 64 :Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi trẻ - Nói tên, hành động các nhân vật, tình câu chuyện - Kể lại nội dung chính các câu chuyện mà trẻ đã nghe vẽ lại tình huống, nhân vật câu chuyện phù hợp với nội dung câu chuyện - Nói tính cách nhân vật, đánh giá hành động Chuẩn 22 Trẻ thể số hiểu biết âm nhạc và tạo hình MC 103 :Nói ý tưởng thể sản phẩm tạo hình - Bày tỏ ý tưởng mình làm sản phẩm, cách làm sản phẩm dựa trên ý tưởng thân mình làm gia đình chú hề, có bố, mẹ và con… - Đặt tên cho sản phẩm đã hoàn thành: VD: đặt tên là “những chú vui nhộn”… Chuẩn 23 Trẻ có số hiểu biết số, số đếm và đo MC 104 :Nhận biết số phù hợp với số lượng phạm vi đến 10 - Đếm và nói đúng số lượng ít đến 10 (hạt na, cái cúc, hạt nhựa ) - Đọc các chữ số từ đến và chữ số - - Chọn thẻ chữ số tương ứng (hoặc viết) với số lượng đã đếm - tên gọi các loại hoa - Phân biệt so sánh và tìm các đặc điểm bật các loại hoa - Cách chăm sóc và môi trường sống các loài hoa - lợi ích , cách bảo quản - Đếm và nói đúng số lượng phạm vi Chọn thẻ chữ số tương ứng (hoặc viết) với số lượng đã đếm Chuẩn 28 Trẻ thể khả sáng tạo MC 120 :Kể lại câu chuyện quen thuộc theo cách khác - Thay tên thêm các nhân vật, hành động nhân vật, thời gian, địa điểm diễn kiện câu chuyện cách hợp lí, không làm ý nghĩa câu chuyện quen thuộc đã nghe kể nhiều lần - Tên gọi các loại - Phân biệt điểm giống và khác qua đặc điểm các loại - Lợi ích các loại sức khỏe người - An toàn sử dụng các loại MẠNG HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ NHÁNH *Kpmtxq *Âm nhạc: - Trò chuyện phong tục đón Tết -Dạy hát bài : Sắp đến tết Nguyên Đán -Nghe hát: Ngày tết quê em * Trò chơi: “Trang trí ngày tết” -Trò chơi âm nhạc: “nghe âm LQVT :- Số tiết1 đoán tên đạo cụ” *Tạo hình: -Nặn bánh ngày tết Phát triển thẩm mỹ *Văn học : - Chuyện: Sự tích bánh chưng, bánh dày - Trò chơi : Tìm chữ đã học - Trò chơi : Thi tổ nào nhanh *Trò chơi đóng vai: - Cửa hàng thực phẩm *Trò chơi xây dựng: - Xây công viên mùa xuân * Dinh dưỡng: Trò chuyện các loại thực phẩm ngày tết và các món ăn có lợi cho sức khỏe *Vận động: Nhảy bật chụm tách chân vào ô *Trò chơi: chồng nụ, chồng hoa KẾ HOẠCH TUẦN IV Chủ điểm chính: Thực vật Chủ đề nhánh: Một số loại rau ,củ ,quả Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ việc chuẩn bị cho tết nguyên đán Nghe hát, đọc thơ ca gợi ngày tết Thể dục b/ Tập theo nhạc s Hoạt động có chủ đích Hoạt động ngoài trời Hoạt động học *Dạo chơi: - Quan sát thời tiết và vật xung quanh diễn biến - Trò chuyện với trẻ việc chuẩn bị ngày tết dọn dẹp nhà cửa mua sắm đồ tết * Ôn cũ, gợi mới: bài đã học và bài học * Trò chơi có luật: - Vận động: Bỏ lá - Dân gian: Trồng nụ trồng hoa Thứ Ngày Môn Đề tài Hai 30/12 Tạo hình - Nặn bánh chưng, bánh dày Thể dục - Nhảy bật chụm tách chân vào ô Ba 31/12 KPMTXQ - Trò chuyện rau ,củ ,quả Tư 1/1 Âm nhạc - Quả gì ? (sự kiện tết dương lịch) Năm 2/1 Toán - Số tiết Sáu 3/1 Văn học - Chuyện: Sự tích bánh chưng, bánh dày * Tên các góc: - Góc xây dựng: Xây dựng công viên mùa xuân - Góc phân vai: Cửa hàng tạp hóa, gia đình, Bác sỹ - Góc nghệ thuật: Hát biểu diễn các bài hát mùa xuân, khuôn bánh đất nặn, các gói quà chúc tết - Góc học tập: Xem tranh ảnh các hoạt động chuẩn bị tết và trang trí ngày tết - Góc thiên nhiên: chăm sóc cây cảnh cây hoa mùa xuân vườn thiên nhiên * Chuẩn bị vật liệu: Các khối gỗ, gạch, cây cảnh đồ in bánh gia đình, số dụng cụ phục vụ cho số công việc người lớn để chúc tết các gói quà, tiền lì xì.Giấy, bút sáp, đất nặn giấy màu, hồ dán, tranh chuyện hình ảnh các hoa quả, trang trí cho ngày tết Đài băng đĩa và số các đaọ cụ khác * Cách tổ chức hoạt động: - Cô cho trẻ ngồi tập trung cô giới thiệu các góc chơi trò chuyện chủ đề chơi Thỏa thuận chơi: Cho trẻ nhận góc chơi cô gợi ý cho trẻ phân vai chơi b/ Quá trình chơi: Cho trẻ nhóm chơi cô gơi ý cho trẻ phân vai chơi và nhận nhiệm vụ mình cô gợi ý cách chơi góc cho trẻ chơi -Xây dựng: xếp công viên mùa xuân, cô đóng vai chơi cùng với trẻ tạo tình cho trẻ giải tình - Góc thiên nhiên: cô cho trẻ chăm sóc cây cảnh, cây hoa - Gia đình: Đóng vai bố, mẹ và các chuẩn bị tết trang trí nhà cửa mua sắm tết người làm công việc phù hợp với thành viên gia đình mình Các góc khác tiến hành tương tự * Nhận xét cuối buổi chơi -Cô nhận xét góc chơi trẻ làm gì, gì chưa đạt rút kinh kinh nghiệm cho lần sau chơi -Cô dẫn trẻ tham quan nhóm xây dựng cô gợi ý cho trẻ giới thiệu công trình trình mình cho các bạn xem Các bạn có ý kiên đóng góp cho nhóm xây dựng để dựng lần sau chơi cho hoàn hảo KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG Thứ ngày 30 tháng 12 năm 2013 Chủ đề chính: Thực vật Chủ đề nhánh: Chuẩn bị đón tết Hoạt động : Thể dục Đề tài : Nhảy bật chụm tách chân vào ô Hoạt động : Tạo hình Đề tài : Nặn bánh chưng, bánh dày I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1/ Kiến thức: - Trẻ biết chào hỏi cô và bố mẹ trước đến lớp, cất đồ dùng đúng nơi quy định, tập thể dục theo nhạc cùng cô - Trẻ biết chơi các trò chơi theo yêu cầu cô - Trẻ biết nặn bánh ngày tết Biết nhảy bật chụm tách chân vào ô - Biết chơi và hoạt động tích cực chơi.Biết chơi các góc và nhập vào vai chơi, tự phân nhóm chơi - Trẻ biết vệ sinh , ăn hết xuất, biết tự phục vụ vệ sinh, ngủ ngon giấc đúng 2/ Kĩ năng: - Trẻ biết phối hợp tay chân vào các hoạt động 3/ Phát triển : - Phát triển chân, linh hoạt, khéo léo và tính sáng tạo cho trẻ 4/ Giáo dục : - Giáo dục trẻ chú ý hàng ngũ và ham thích luyện tập và hoàn thành nhiệm vụ giao Yêu quý các phong tục tập quán ngày lễ Tết II/ CÁC HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG 1/Đón trẻ, thể dục buổi sáng, điểm danh: a/ Đón trẻ: Cô đón trẻ nhắc nhở các cháu để dép gọn gàng, trò chuyện với trẻ công việc chuẩn bị tết nguyyên đán, cho trẻ nghe số bài hát,bài thơ ca ngợi tết cổ truyền b/ Thể dục buổi sáng: Tập theo nhạc c/ Điểm danh:Cô cho trẻ vào lớp gọi tên chấm cơm III/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1/ Hoạt động có chủ đích a/Dạo chơi : cô cho trẻ dạo ngoài trời quan sát các vật diễn xung quanh trẻ.Cho trẻ kể công việc bố mẹ chuẩn bị đón tết nguyên đán b/ Gợi mới: Trẻ quan sát bánh kẹo, hoa ngày tết c/ Trò chơi vận động: Bỏ lá IV/ HOẠT ĐỘNG HỌC 1/ Chuẩn bị: - Đồ dùng: sân tập sẽ,vòng, tranh chủ điểm, hộp quà bánh kẹo, trái cây Không gian tổ chức: lớp học / Phương pháp:đàm thoại ,thực hành 3/ Tích hợp: Thơ, mtxq, toán, âm nhạc 4/ Hoạt động trọng tâm : Tiết A/ Mở đầu hoạt động - Cho lớp hát bài “sắp đến tết rồi”cô và trẻ cùng trò chuyện tết nguyên đán qua tranh chủ điểm và kể tên số công việc chuẩn bị cho tết nguyên đán mọi người tất bật chuẩn bị đón tết B/ Hoạt động trọng tâm : * Khởi động: Các cháu năm chung ta lại đón mùa xuân là năm tràn đầy hy vọng muốn cho nhà mình khang trang đẹp đẽ vì mọi người dọn dẹp nhà cửa trang trí cho đẹp chuẩn bị mua sắm đồ dùng dụng cụ để phục vụ đón tết chúng ta hãy bắt chước công việc người lớn chuẩn bị đón tết cùng với cô nào Cho trẻ vòng tròn với các kiểu chân sau đó hàng ngang để tập bài tập phát triển chung * Trọng động Bài tập phát triển chung: Các cháu công việc chuẩn bị cho tết đã gần xong ai cầu mong cho mình mạnh khỏe vì chúng ta phải tập các động tác cho thể mình khỏe mạnh nhanh nhẹn cô xem lớp mình các bạn có nhanh nhẹn khỏe mạnh không cô cho lớp tập các động tác cùng với cô Tập động tác đó nhấn mạnh động tác chân Đt tay 2; Đt bụng 3; Đt chân 1; Đt bật 4; Các cháu tập các động tác cô khen nào cho trẻ chuyển đội hình hàng dọc Vận động : Nhảy bật chụm tách chân vào ô - Cô giới thiệu đề tài - Cô làm mẫu lần cho trẻ xem - Lần cô làm mẫu kết hợp giải thích: tay chống hông bật chân vào ô bật tiếp tách chân vào ô bật liên tục đến hết phần ô phía trước - Cô mời trẻ lên làm thử Trẻ thực hiện: Cô cho trẻ thực chú ý sửa sai tuyên dương trẻ Cho mổi trẻ thực ,3 lần, chia lớp thành tổ thi đua bật Trò chơi: thi xem tổ nào nhanh - Các cháu chúng ta nhà sum họp cùng với mọi người gia đình bên cạnh đó còn có bao nhiêu người phải xa nhà làm nhiệm vụ bảo vệ cho đất nước không sum họp cùng gia đình vì vậy, chúng ta cần có món quà gửi chúc tết cho các chú cô cho tổ thi đua xem tổ nào chuyển nhiều quà và nhanh thì tổ đó thắng Trò chơi bắt đầu các tổ chuyển quà không làm rơi quà tổ nào rơi quà xuống đất tổ đó không tính, cô cho trẻ nghe xong nhạc tổ phải dừng lại lớp kiểm tra đếm số quà C/ Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹn nhàng hít thở sâu và hát bài Tiết 2: 1/ Chuẩn bị:- Đồ dùng : Một số bánh, tranh chủ đề, đất nặn, hình in, bảng 2/ Phương pháp:Quan sát,trực quan,đàm thoại,thực hành 3/ Nội dung tích hợp: Khám phá môi trường xung quanh, âm nhạc, thơ tết vào nhà 4/ Cách tiến hành A/ Mở đầu hoạt động - Cho lớp đọc bài thơ “Tết vào nhà ” Cô và trẻ cùng trò chuyện tết cổ truyền dân tộc qua tranh chủ đề, mọi người mọi gia đình chuẩn bị dọn dẹp trang trí nhà cửa chuẩn bị mua lá gói bánh chưng làm loại bánh khác để đón tết hướng trẻ vào đề tài giới thiệu bài và giao nhiệm vụ B/ Hoạt động trọng tâm * Quan sát và đàm thoại - Cô cho trẻ quan sát số loại bành cô đã chuẩn bị, trẻ nhận xét bánh có đặc điểm gì? Hình dạng bánh đó nào?vv * Cô gợi ý cách nặn bánh đó - Cô cầm bánh chưng lên cho trẻ quan sát chích bánh chưng hình vuông có nạt buộc muốn nặn bánh này ta cần phải xoay tròn viên đất sau đó ấn bẹp nặn cạnh cho vuông tạo thành bánh chưng sau đó làm dây nạt buộc vào bánh Với bánh khác cô gợi ý tương tự c/ Trẻ thực hiện: - Hỏi trẻ thích nặn bánh gì? cách nặn nào? sau đó cho trẻ nặn cô bao quát lớp nhắc trẻ nặn và trang trí cho bánh cho đẹp Gợi ý cho số trẻ còn lúng túng, động viên số trẻ sáng tạo thêm d/ Nhận xét sản phẩm: - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm, cô chọn số sản phẩm đẹp lên cho lớp xem và nhận xét sản phẩm bạn Cháu thích sản phẩm bạn nào? bạn đã nặn bánh nào? Vì cháu thích bánh bạn? bạn nặn bao nhiêu bánh? Cho trẻ đếm * Trò chơi: thi xem tổ nào nhanh - Cô chọn tổ tổ nam, tổ nữ lên bày bánh đĩa sau nghe xong bài hát tổ nào bày đẹp nhanh thì tổ đó thắng.Sau nghe xong bài hát - Cô cho lớp nhận xét C/ Kết thúc: Cho lớp hát bài “Sắp đến tết rồi” V/ HOẠT ĐỘNG GÓC: - Góc xây dựng: Xây công viên mùa xuân - Góc phân vai : bán hàng, Gia đình mua sắm tết, Gia đình chúc tết - Góc nghệ thuật: Hát biểu diễn các bài hát ca ngợi tết - Góc học tập: Trẻ xem tranh ảnh công việc tết nguyên đán các loại cây cảnh hoa - Góc thiên nhiên Chăm sóc cây cảnh gia đình VI/ VỆ SINH ĂN NGỦ TRƯA: - Cho trẻ vệ sinh trước và sau ăn - Cô cho trẻ vào bàn ăn giới thiệu các món ăn từ các nhóm thực phẩm từ các loại rau cho trẻ biết cách chế biến, lợi ích các loại rau, ăn đủ các món ăn ,ăn ngon miệng - Đi ngủ: Cô cho trẻ vệ sinh ngủ đúng NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG * Ưu điểm: Cô lên tiết đầy đủ, đầy đủ các đúng theo thời gian quy định, chuẩn bị đồ dùng đầy đủ - Trẻ ngoan hứng thú tham gia vào các hoạt động * Tồn : Hoạt động học môn tạo hình còn có số trẻ nặn bánh chưng bánh dày chưa đạt yêu cầu Đại, Long, Mai, Hưng - Hoạt động góc trẻ chơi còn ồn ào, lộn xộn * Biện pháp : Cô cần kết hợp với gia đình rèn cho trẻ các kỷ khéo léo đôi bàn tay nhiều Và nhắc nhở trẻ chơi ************************************************** KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG Thứ ngày 27 tháng năm 2013 Chủ đề chính: Thực vật Chủ đề nhánh: Một số loại Hoạt động học: ÂM NHẠC Đề tài : Vận động bài : Quả gì Nhạc và lời: Xanh Xanh I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1/ Kiến thức: - Trẻ biết cất đồ dùng đúng nơi quy định, nghe nhạc sân tập thể dục đúng - Trẻ biết chơi các trò chơi theo yêu cầu cô - Trẻ biết hát và vận động theo lời ca bài hát Quả gì - Biết chơi và hoạt động tích cực chơi.Biết chơi các góc và nhập vào vai chơi, tự phân nhóm chơi - Trẻ biết vệ sinh , ăn hết suất, biết tự phục vụ vệ sinh, ngủ ngon giấc đúng 2/ Kĩ năng: - Rèn kĩ thực thành thạo các hoạt động ngày Kĩ nghe và vận động theo nhịp điệu bài hát 3/ Phát triển : - Phát triến khiếu âm nhạc cho trẻ Khả sáng tạo qua các hoạt động 4/ Giáo dục : - Biết yêu, chăm sóc các loại rau củ quả,biết ăn loại rau có lợi cho thể Ham thích học môn âm nhạc II/ CÁC HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG 1/Đón trẻ, thể dục buổi sáng, điểm danh: a/ Đón trẻ: Trẻ cất đồ dùng và trò chuyện cùng cô các loại quả, cho trẻ nghe số bài hát, bài thơ b/ Thể dục buổi sáng: trẻ tập theo nhạc c/ Điểm danh:Cô cho trẻ vào lớp gọi tên chấm cơm III/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1/ Hoạt động có chủ đích a/ Dạo chơi: cô cho trẻ dạo ngoài trời và cho trẻ kể số loại quen thuộc và nêu ích lợi thể b/ Ôn cũ gợi mới: - Gợi mới: hát bài Quả gì c/ Trò chơi có luật: - Trò chơi vận động: Tung cao IV/ HOẠT ĐỘNG HỌC 1/ Chuẩn bị: - Đồ dùng Tranh minh họa số bài hát ,đạo cụ, hoa ,vòng … 2/ Phương pháp : Thực hành ,đàm thoại, 3/ Nội dung tích hợp: trò chuyện, thực hành 4/ Cách tiến hành: A/ Mở đầu hoạt động - Cô cho lớp đọc thơ “ Họ nhà cam quýt” cô và trẻ trò chuyện với trẻ nội dung bài thơ, Cô hướng trẻ vào đề tài giới thiệu bài và giao nhiệm vụ B/ Hoạt động trọng tâm a-Dạy hát và vận động: - Cô hát cho trẻ nghe lần và giảng nội dung bài hát - Cô hát lại lần kết hợp vỗ tay theo lời ca sau đó trẻ hát và vận động vỗ tay theo lời ca - lần, tổ nhóm hát vận động luân phiên - Lớp hát và sử dụng đạo cụ lần, tổ biểu diễn, luân phiên - Lớp hát kết hợp với tay theo nhịp b/ Nghe hát :Bài “ Vườn cây ba” - Cô hát cho trẻ nghe lần, giảng nội dung bài hát “ Bài hát ca ngợi vườn cây ăn ba và vườn rau và lúa mẹ , hát lần hai minh họa cho trẻ xem c/ Trò chơi âm nhạc: Nhìn hình đoán tên bài hát C/ Kết thúc tiết học: Cho lớp đọc thơ “ Màu ” V/ HOẠT ĐỘNG GÓC: - Góc xây dựng: Xây vườn cây ăn - Góc phân vai : Bán hàng các loại quả, Gia đình mua các loại chế biến - Góc nghệ thuật: Hát, đọc thơ các bài ca ngợi các loại - Góc học tập: Trẻ xem tranh ảnh công việc người làm vườn - Góc thiên nhiên Chăm sóc cây cảnh gia đình VI/ VỆ SINH ĂN NGỦ TRƯA: - Cho trẻ vệ sinh trước và sau ăn - Cô cho trẻ vào bàn ăn giới thiệu các món ăn cho trẻ biết cách chế biến, lợi ích chúng - Đi ngủ: Cô cho trẻ vệ sinh ngủ đúng NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG * Ưu điểm: Cô giáo thực đầy đủ các hoạt động ngày, các hoạt động có đồ dùng trực quan, thực đúng theo thời gian biểu - Đối với trẻ Tình hình sức khỏe trẻ ngày tốt, trẻ luôn có hành vi tốt cô và bạn , nắm bắt tốt các hoạt động và tham gia tích cực các hoạt động *Tồn tại: Hoạt động ngoài trời số trẻ chưa có hứng thú học chơi trò chơi theo yêu cầu cô - Hoạt động học: số trẻ còn nói chuyện riêng nhiều : Tú, Ngọc Huyền, Nguyệt Một số trẻ vận động còn sai nhạc * Biện Pháp: Cô nên khuyến khích trẻ chơi và dùng thủ thuật để gây hứng thú cho trẻ, Cô cần giải thích cách vận động kĩ và cho trẻ vận động mọi lúc mọi nơi ************************************************** KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY Thứ ngày tháng 1năm 2014 Chủ đề chính: Thế giới thực vật Chủ đề nhánh: Một số loại Hoạt động học : KPKH Đề tài: Khám phá số loàirau ,củ , I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1/ Kiến thức: - Trò chuyện với trẻ số loại quả, Ra sân xếp hàng tập thể dục đúng - Trẻ biết quan sát thời tiết ngày Trò chuyện với trẻ số Biêt chơi các trò chơi cô - Trẻ biết tên gọi và cấu tạo,so sánh giống và khác số loại - Biêt phối hợp cùng bạn các trò chơi hoạt động góc Biết nhập vào vai chơi - Biết vệ sinh sẽ, ăn ngon miệng hết xuất, ngủ đúng giờ, đúng giấc - Trẻ nhớ lại bài học buổi sáng và làm quen bài - Vệ sinh đầu tóc, quần áo gọn gàng, trả trẻ tận tay phụ huynh, tao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày 2/ Kĩ năng: - Rèn kĩ thực thành thạo các hoạt động ngày.Kĩ khám phá tìm tòi 3/ phát triển: - Phátt triển khả quan sát, tư duy, trí tượng tượng và ghi nhớ cho trẻ các hoạt động hoạt động học 4/ Giáo dục: - Biết yêu, chăm sóc nơi công cộng II/ CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY 1/Đón trẻ, thể dục buổi sáng, điểm danh: a/ Đón trẻ: Trẻ cất đồ dùng và trò chuyện cùng cô các loại quả, cho trẻ nghe số bài hát, bài thơ b/ Thể dục buổi sáng: trẻ tập theo nhạc c/ Điểm danh:Cô cho trẻ vào lớp gọi tên chấm cơm III/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1/ Hoạt động có chủ đích a/ Dạo chơi: cô cho trẻ dạo ngoài trời và trò chuyện với trẻ vitamin số loại và nêu ích lợi chúng thể b/ Ôn cũ gợi mới: - Gợi mới: Trò chuyện số loại c/ Trò chơi có luật: - Trò chơi dân gian : Chạy chân IV/ HOẠT ĐỘNG HỌC: /Chuẩn bị : - Một số tranh các loại quả, Quả thật “quả cam ,quả quýt, chuối, nhãn,… Không gian tổ chức: lớp học 2/ Phương pháp: Trò chuyện, trực quan , đàm thoại , thực hành 3/Cách tiến hành: A/ Mở đầu hoạt động - Cô cho lớp đọc bài thơ: Ăn quả” cô đàm thoại với trẻ nội dung bài thơ như: bài thơ có nhắc tới loại gì? Cô cho trẻ kể Các loại có ích nên các phải biết bảo vệ và chăm sóc, cô dẫn dắt trẻ vào bài và giao nhiệm vụ B/ Hoạt động trọng tâm a/ Quan sát và đàm thoại - Cô cho trẻ nghe câu đố các loại Cô cho trẻ quan sát loại và hỏi trẻ đặc điểm và công dụng các loại Vd: có màu gì? Cấu tạo quả, môi trường sống và công dụng Vd : cho trẻ quan sát cam: cô hỏi trẻ có màu gì (xanh)? cấu tạo cam gồm có phần nào(vỏ, vỏ lụa, múi, tép – hạt, nước), chức phần, cam là loại có nhiều hạt trồng đâu, dùng để làm gì? nhà các có trồng cam không cô cho trẻ ngửi cam và sờ nhẹ và nêu cảm tưởng mình… - Tương tự chuối, b/ Luyện tập - Cá nhân: cho trẻ lên lấy theo yêu cầu cô và nêu cấu tạo, công dụng - Tổ: thi bày vào dĩa tặng sinh nhật bạn, Cô nhận xét, cho lớp nhận xét xem tổ nào cắm đẹp - Cả lớp chơi “hái quả” C/ Kết thúc:Cho lớp hát bài “quả gì” V/ HOẠT ĐỘNG GÓC: - Góc xây dựng: Xây vườn cây ăn - Góc phân vai : Gia đình ,cửa hàng bán đồ dùng, bác sỹ - Góc nghệ thuật: Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát có chủ điểm - Góc học tập: Trẻ xem sách tranh ảnh các loài Cắt dán các loại - Góc thiên nhiên Chăm sóc cây VI/ VỆ SINH ĂN NGỦ TRƯA: - Cho trẻ vệ sinh trước và sau ăn - Cô cho trẻ vào bàn ăn giới thiệu các món ăn lợi ích chúng, trẻ ăn đủ và ăn ngon miệng - Đi ngủ: Cô cho trẻ vệ sinh ngủ đúng NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG * Ưu điểm: Cô chuẩn bị đồ dùng đầy đủ, phong phú Đi đủ các hoạt động ngày, thời gian đảm bảo - Trẻ ngoan, hứng thú tham gia, chơi thành thạo các trò chơi cô đưa * Tồn tại: Chuyển bước cô còn khô chưa sinh động * Biện pháp: Cô cầntìm tòi sáng tạo tạo thêm nghệ thuật để hút trẻ hứng thú vào tiết học thoải mái đạt chất lượng cao ******************************************** KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG Thứ ngày tháng năm 2014 Chủ đề chính: Thực vật Chủ đề nhánh: Một số rau củ Hoạt động học: toán Đề tài: Số (tiết 1) I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1/ Kiến thức : Trẻ đến lớp biết chào cô, cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định, biết tâp các động tác thể dục buổi sáng - Biết luật chơi, cách chơi trò chơi vận động, dân gian cách hứng thú - Dạy trẻ đếm số lượng 9, nhật biết chữ số tạo nhóm đối tượng - Trẻ biết thể mối qua lại các nhóm chơi, chơi xong biết cất đồ chơi đúng nơi quy định - Vệ sinh trước ăn và sau ăn, ăn hết phần ăn và ngủ đủ giấc - Nhận biết và nắm bắt kiến thức đã học buổi sáng xếp đếm tạo nhóm đối tượng nhận biết số - Trẻ chỉnh sửa quần áo, đầu tóc ngọn ngàng, có gia đình đến đón biết chào cô chào bố mẹ 2/ Kỷ : Rèn kỷ thực các hoạt động ngày cách tích cực 3/ Phát triễn : Sự chú ý, quan sát, nghi nhớ, tư duy, 4/ Giáo dục : Ham thích học toán Biết đoàn kết hợp tác chơi cùng II/ CÁC HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG 1/Đón trẻ, thể dục buổi sáng, điểm danh: a/ Đón trẻ: Cô đón trẻ nhắc nhở các cháu để dép gọn gàng Trò chuyện số loại cây và các phận cây b/ Thể dục buổi sáng: trẻ tập thể dục theo nhạc c/ Điểm danh:Cô cho trẻ vào lớp gọi tên chấm cơm III/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1/ Hoạt động có chủ đích a/ Dạo chơi: cô cho trẻ sân trường quan sát thời tiết và cây cối b/ Ôn cũ gợi mới: - Gợi Cho trẻ đếm số cây mà cô đã chuẩn bị giới thiệu cho trẻ biết số c/ Trò chơi có luật: - Trò chơi vận động : cây cao, cỏ thấp IV/ HOẠT ĐỘNG HỌC : 1/ Chuẩn bị : - Đồ dùng Một số lô tô cây xanh và chữ số từ 1- 9, mô hình vườn hoa tết Đồ dùng trẻ để thực hành, dán viết số 2/ Phương pháp: Trò chuyện, trực quan, đàm thoại, thực hành 3/ Nội dung tích hợp : Âm nhạc, tạo hình, thể dục, văn học 4/ Cách tiến hành: a/ Mở đầu hoạt động: Cô cho lớp đọc thơ “tết vào nhà ”cô và trẻ trò chuyện số loại cây xanh sau đó hướng trẻ vào đề tài giới thiệu bài và giao nhiệm vụ b/ Hoạt động trọng tâm * Ôn cũ gợi mới: Cho trẻ tham quan mô hình vườn cây tìm và đếm xem trong mô hình có loại cây gì có số lượng là bao nhiêu cho trẻ lấy số gắn vào * Đếm số lượng nhận biết chữ số tạo nhóm có đối tượng: - Đố các biết cô có gì đây?(hoa cúc) lớp mình nhìn xem có bao nhiêu táo nha - Cô xếp táo cây hoa sen phía tương ứng 1- cho lớp đếm 1- - Cô cho lớp so sánh nhóm táo với nhóm hoa sen nhóm nào nhiều nhiều ? nhóm nào ít và ít ? cho trẻ nhận xét thêm vào tạo nhau, lớp đọc thêm là * Với các nhóm đồ dùng khác cô tiến hành tương tự trên - Cô cho lớp đếm lại nhóm và gắn số cho nhóm - Cô giới thiệu chữ số 9cho lớp đọc , cô phân tích và viết chữ số - Cô cho trẻ đếm ngược lại cách bớt dần nhóm, còn nhóm cuối cùng hình thành dãy số tự nhiên cho lớp đọc dãy số tự nhiên Đọc xuôi và đọc ngược - Cho trẻ tìm số đứng trước chữ số 9, số liền sau chữ số là số nào ? * Luyện tập : Cho trẻ lên thực theo yêu cầu cô cháu theo ý thích “Xếp,đếm số lượng 1-9 ” * Trò chơi : đúng nhà - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi phát cho trẻ thẻ hình cầm trên tay, sàn nhà có gắn nhiều chữ số, trẻ cầm bông hoa vừa vừa nghe nhạc và đếm nhẩm xem bông hoa củ mình có chữ số bao nhiêu Khi nhạc vừa dứt, bạn nào có số nào thì số đó Ví dụ : Trẻ cầm cầm bông hoa có gắn số thì trẻ tìm đứng chữ số cô gắn sẵn sàn nhà Cho trẻ chơi vài lần * Trò chơi : Tô màu lá cây viết số - Chia lớp làm ba tổ yêu cầu trẻ tổ tô màu lá cây, trẻ tổ hai viết số8, trẻ tổ ba dán lá cho cây Sau nghe bài hát các tổ phải hoàn thành nhiệm vụ Tổ nào xong trước thì tổ đó thắng Cô lấy sản phẩm cho lớp xem đếm và đọc c/ Kết thúc: Cho lớp đọc bài thơ V/ HOẠT ĐỘNG GÓC: - Góc xây dựng: Xây công viên mùa xuân - Góc phân vai : bán hàng tết, Gia đình mua sắm tết, Gia đình chúc tết - Góc nghệ thuật: Hát biểu diễn các bài hát ca ngợi tết - Góc học tập: Trẻ xem tranh ảnh công việc tết nguyên đán các loại cây cảnh hoa - Góc thiên nhiên Chăm sóc cây cảnh gia đình VI/ VỆ SINH ĂN NGỦ TRƯA: - Cho trẻ vệ sinh trước và sau ăn - Cô cho trẻ vào bàn ăn giới thiệu các món ăn từ các nhóm thực phẩm từ các loại rau cho trẻ biết cách chế biến, lợi ích các loại rau, ăn đủ các món ăn ,ăn ngon miệng - Đi ngủ: Cô cho trẻ vệ sinh ngủ đúng NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG * Ưu điểm: Cô chuẩn bị đầy đủ để thực các hoạt động ngày cháu tham gia vào các hoạt động tích cực * Tồn tại: Cô chưa linh hoạt tiết dạy Giờ ăn số trẻ còn nói chuyện không ăn hết suất * Biện pháp : Cô cần sửa sai và tập cho trẻ mọi lúc mọi nơi, quan tâm kết hợp với phụ huynh để giáo dục trẻ tốt *********************************************** KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG Thứ ngày tháng 1năm 2014 Chủ đề chính: Thực vật Chủ đề nhánh: Chuẩn bị đón tết Hoạt động học: Văn học Đề tài: Truyện : Sự tích bánh chưng, bánh dày I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1/ Kiến thức: - Cô trò truyện cùng trẻ phong tục ngày tết, sân tập thể dục đúng - Trẻ dạo chơi và ôn bài cũ làm quen bài mới, chơi các trò chơi theo yêu cầu cô - Trẻ nhớ tên truyện và nội dung câu chuyện, kể nối tiếp, kể diễn cảm câu chuyện - Trẻ biết xây công viên mùa xuân, biết phối hợp với các góc chơi - Biết vệ sinh sẽ, ăn ngon miệng hết xuất, ngủ đúng ngon giấc - Trẻ ôn lại bài học buổi sáng truyện “Sự tích bánh chưng bánh dày ” Làm quen bài mới: trò chuyện cây cối và thời tiết mùa xuân - Vệ sinh đầu tóc, quần áo gọn gang, trả trẻ tận tay phụ huynh, tao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày 2/ Kĩ năng: - Rèn kỹ phán đoán nhớ nội dung câu chuyện Rèn kỷ thực các hoạt động ngày 3/ Phát triển: - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, tư duy, ghi nhớ, óc sang tạo trẻ 4/ Giáo dục: - Trẻ chăm làm việc giúp ích cho mọi người II/ CÁC HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG 1/Đón trẻ, thể dục buổi sáng, điểm danh: a/ Đón trẻ: Cô đón trẻ nhắc nhở các cháu để dép gọn gàng, trò chuyện với trẻ công việc chuẩn bị tết nguyyên đán, và việc đón tết nguyên đán chúc tết mọi người, cho trẻ nghe số bài hát,bài thơ ca ngợi tết cổ truyền b/ Thể dục buổi sáng: Trẻ tập theo nhạc c/ Điểm danh:Cô cho trẻ vào lớp gọi tên chấm cơm III/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1/ Hoạt động có chủ đích a/ Dạo chơi: cô cho trẻ dạo ngoài trời quan sát các vật diễn xung quanh trẻ.Cho trẻ kể công việc bố mẹ chuẩn bị đón tết nguyên đán Đi chúc tết ông bà, họ hàng, bà làng xóm b/ Ôn cũ gợi mới: - Gợi Truyện tích bánh chưng bánh dày c/ Trò chơi có luật: - Trò chơi dân gian: Trồng nụ trồng hoa IV/ HOẠT ĐỘNG HỌC 1/ Chuẩn bị : - Đồ dùng Tranh minh họa, tranh chữ to, tranh bánh chưng bánh dày chư tô màu, màu tô - Không gian tổ chức: lớp học 2/ Phương pháp: Trò chuyện, trực quan, đàm thoại thực hành 3/ Tích hợp: Thể dục, âm nhạc, văn học, mtxq 4/ Cách tiến hành: A/ Mở đầu hoạt động - Cô cho lớp hát bài “Sắp đến tết rồi” Cô và trẻ cùng trò chuyện công việc chuẩn bị cho ngày lễ hội lớn vào đầu năm gia đình có chút lễ vật dâng lên tế trời đất mọi nhà làm thứ bánh gì để làm lễ dâng lên? Cô hướng trẻ vào đề tài Cô giới thiệu bài và giao nhiệm vụ B/ Hoạt động trọng tâm * Kể diễn cảm: - Cô kể diễn cảm cho trẻ nghe lần cho trẻ xem tranh minh họa và nói tên tác giả – Kể lần cho trẻ xem tranh giảng nội dung: câu chuyện kể tích bánh chưng chàng hoàng tử Lang Liêu là các Hoàng Tử Vua Hùng hiền lành chịu khó chàng ưa nghề trồng trọt và nhân ngày lễ lớn đầu năm Vua Hùng cho các Hoàng Tử đến và lệnh tìm ngon vật lạ dâng lên tế trời thì Vua nhường ngồi cho người Hoàng tử Lang Liêu đã tự mình nghĩ và lấy sản phẩm chính bàn tay mình làm để làm lên hai thứ bánh dâng lên Vua để tế trời tế đất vì Lang Liêu đã Vua Hùng truyền ngôi Cô giáo dục trẻ chăm lao động làm sản phẩm tự tay mình không nên bắt người khác làm thay cho mình và yêu quý sản phẩm * Giảng từ khó: hoàng tử, dân chài, hạ - Hoàng tử là trai vua, - Dân chài là người dân biển - Đốc thúc hạ là người dân thường nhà vua gọi là hạ * Đàm thoại: - Ai giỏi đặt tên cho câu chuyện cô vừa kể là chuyện gì? - Qua câu chuyện các cháu thấy Vua Hùng đã điều kiện nào cho các Hoàng tử? - Các Hoàng Tử đã làm gì sau nghe lệnh vua? - Riêng Hoàng Tử Lang Liêu nào? - Đập lúa trăng, nhìn lên bầu trời xanh bát ngát Lang Liêu đã nghĩ nào? - Khi dâng lễ vật lên sau nghe Lang Liêu tấu trình rõ cách làm và ý nghiã thứ bánh thì vua đã vui mừng và làm gì? * Dạy trẻ kể lại chuyện: - Cô mời trẻ lên đóng kịch theo các nhân vật truyện hướng dẫn giúp đỡ cô *Trò chơi : - Tổ : tìm chữ đã học có chứa từ “ bánh chưng” “đồ xôi” “bánh dày” Cô dán tranh có các từ lên bảng cho cháu đại diện cho tổ nhảy qua suối gạch chân chữ đã học và phát âm cho lớp xem cho lớp nhận xét - Cả lớp : Tô màu bánh chưng C/ Kết thúc: Cho lớp đọc bài thơ “Tết vào nhà” V/ HOẠT ĐỘNG GÓC: - Góc xây dựng: Xây công viên mùa xuân - Góc phân vai : bán hàng, Gia đình mua sắm tết, - Góc nghệ thuật: Hát biểu diễn các bài hát ca ngợi tết - Góc học tập: Trẻ xem tranh ảnh công việc tết nguyên đán các loại cây cảnh hoa - Góc thiên nhiên Chăm sóc cây cảnh gia đình VI/ VỆ SINH ĂN NGỦ TRƯA: - Cho trẻ vệ sinh trước và sau ăn - Cô cho trẻ vào bàn ăn giới thiệu các món ăn từ các nhóm thực phẩm từ các loại rau cho trẻ biết cách chế biến, lợi ích các loại rau, ăn đủ các món ăn ,ăn ngon miệng - Đi ngủ: Cô cho trẻ vệ sinh ngủ đúng NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG * Ưu điểm: Cô đầy đủ các hoạt động ngày Trẻ ngoan, tích cực tham gia hoạt động Chuẩn bị đồ dùng đầy đủ cho các hoạt động * Tồn tại: Cô cần chuẩn bị đồ dùng đẹp để trẻ hứng thú tham gia hoạt động nữa, cách chuyển bước cô cần tạo thêm nghệ thuật để hút trẻ hứng thú vào tiết học đạt chất lượng cao Còn số trẻ cá biệt chưa chú ý tham gia vào các hoạt động * Biện pháp: Giáo viên cần trao đổi với phụ huynh nhiều tình hình trẻ llowps và nhà để giúp trẻ cố gắng các hoạt động NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CUỐI TUẦN “MỘT SỐ RAU CỦ,CỦ ,QUẢ” * Ưu điểm: Giáo viên đã thực đầy đủ các mục tiêu, nội dung chủ đề và tổ chức các hoạt động chủ đề theo kế hoạch đã đề - Các nội dung phù hợp với trẻ và trẻ đã thực tốt - Hoạt động học : Trẻ tham gia tích cực hứng thú - Tổ chức chơi hoạt động góc lớp và hoạt động chơi ngoài trời cô bố trí các khu vực hoạt động( không gian, diện tích, trang trí) phù hợp với trẻ - Chuẩn bị phương tiện học liệu đồ dùng , đồ chơi cô và trẻ đầy đủ phù hợp với chủ đề - Hoạt động vệ sinh : Trẻ biết rèn luyện các kỹ tự vệ sinh sinh hoạt ăn uống hợp vệ sinh * Tồn tại: Hoạt động ngoài trời số trẻ còn chậm ảnh hưởng đến thời gian hoạt động đã nhiều lần nhắc nhở cháu Trinh, Trang còn có nhiều trẻ tỏ chưa hứng thú, không tích cực lý trẻ còn nhút nhát - Còn có số trẻ thực các hoạt động chưa đạt mục tiêu đưa cháu: Mai, Hưng, Vũ - Một số kỹ môn tạo hình nặn , có số trẻ làm chưa thực cháu Trang, Ngân, Toàn Biện pháp: Để khắc phục cho tồn trên cô giáo cần tìm cách gần gũi động viên trẻ tham gia vào các hoạt động cách thường xuyên động viên khuyến khích trẻ tạo tích cực tham gia các hoạt động trẻ, khuyến khích trẻ nhút nhát cần mạn dạn , nhắc nhở phụ huynh thường đem muộn TUẦN Chủ điểm chính: THẾ GIỚI THỰC VẬT Chủ đề nhánh: MỘT SỐ LOẠI RAU, CỦ * Yêu cầu: - Biết tên gọi, ích lợi số loại rau, củ quen thuộc với trẻ - Mô tả đặc điểm bật rõ nét chúng - Phát triển óc quan sát và tính hiểu biết KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG Thứ ngày 31 tháng 12 năm 2013 Chủ đề chính: Thực vật Chủ đề nhánh: Chuẩn bị đón tết Hoạt động học: Khám phá môi trường xung quanh Đề tài: Trò chuyện phong tục tết nguyên đán cổ truyền I/ MỤC ĐÍC YÊU CẦU: 1/ Kiến thức: - Cô trò truyện cùng trẻ phong tục ngày tết, sân tập thể dục đúng - Trẻ dạo chơi và ôn bài cũ làm quen bài mới, chơi các trò chơi theo yêu cầu cô - Dạy trẻ biết thêm tết cổ truyền dân tộc Việt Nam có các phong tục gói bánh chưng, bày mâm ngũ mọi người chúc tết nhau, mừng tuổi cho người lớn hơn, lì xì cho trẻ em - Trẻ biết xây dựng vườn hoa, biết nhập vào vai chơi các góc chơi - Biết vệ sinh sẽ, ăn ngon miệng hết xuất, ngủ đúng ngon giấc - Trẻ ôn lại bài học buổi sáng “Trò chuyện tết nguyên đán” Làm quen bài mới: hát Sắp đến tết - Vệ sinh đầu tóc, quần áo gọn gàng, trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày 2/ Kĩ năng: - Rèn kỹ tư duy, nhận thức, sáng tạo cho trẻ Rèn chú ý nghi nhớ có chủ định Rèn kỷ thực các hoạt động ngày cách nhanh nhẹn khéo léo 3/ Phát triển: -Tính ham hiểu biết cho trẻ, phat triển tính tò mò sáng tạo 4/ Giáo dục: - Giáo dục trẻ yêu quý tôn vinh phong tục tập quán dân tộc Việt Nam II/CÁC HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG 1/Đón trẻ, thể dục buổi sáng, điểm danh: a/ Đón trẻ: Cô trò chuyện với trẻ công việc chuẩn bị tết nguyên đán, cho trẻ nghe số bài hát, bài thơ ca ngợi tết cổ truyền b/ Thể dục buổi sáng: trẻ tập theo nhạc c/ Điểm danh:Cô cho trẻ vào lớp gọi tên chấm cơm II/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1/ Hoạt động có chủ đích a/ Dạo chơi : Cô cho trẻ dạo ngoài trời quan sát các vật diễn xung quanh trẻ.Cho trẻ kể công việc bố mẹ chuẩn bị đón tết nguyên đán b/ Gợi mới: Hỏi trẻ cảnh vật ngày tết, mọi người nhộn nhịp mua sắm trang trí nhà cửa để đón tết c/ Trò chơi dân gian: trồng nụ, trồng hoa III/ HOẠT ĐỘNG HỌC: 1/ Chuẩn bị: - Bộ tranh chủ điểm, tranh vẽ toàn cảnh tết.một số sản phẩm ngày tết: hoa đào , hoa mai ,các loại bánh ngày tết … Không gian tổ chức: lớp học 2/Phương pháp: Trò chuyện, trực quan , đàm thoại thực hành 3/ Tích hợp: Âm nhạc, thơ, toán 4/Hoạt động trọng tâm A/ Mở đầu hoạt động - Cô cho lớp nghe cô đọc bài thơ “ Tết vào nhà”cô và trẻ trò chuyện chủ đề qua tranh Hướng trẻ vào đề tài giới thiệu bài và giao nhiệm vụ B/ Hoạt động trọng tâm a/ Quan sát và đàm thoại - Cô cho trẻ quan sát tranh xem mọi người làm gì? Cô gợi hỏi trẻ kể gia đình cháu bố mẹ đã làm công việc gì chuẩn bị đón tết nguyên đán? ông bà nhà đã làm gì? Các cháu trên đường thấy có điều gì khác lạ mọi ngày? Cô gợi ý trẻ trả lời công việc mọi gia đình chuẩn bị đón tết - Cô đưa các tranh , sản phẩm ngày tết giới thiếu cho trẻ ,hỏi trẻ các sản phẩm đó.Tết đến mọi người chúc tết bố mẹ ông bà và họ hàng nào? Lời chúc cho mọi người nào? Các cháu chúc bố mẹ nào? chúc ông bà làm sao? Mọi người lì xì cho các cháu thì các cháu nói nào? ngà tết đến nhà có nhiều bánh kẹo và đồ ăn mời khách ăn chúng ta ăn uống nào để đảm bảo cho sức khỏe mình? Cô giáo dục trẻ ăn uống vệ sinh không ăn bừa bãi dễ bị đau bụng b-Luyện tập - Cá nhân: cho cháu lên tìm hàng mua sắm đồ tết, cháu lên bán hàng - Cả lớp chơi trang trí cho ngày tết dán các vòng tròn làm dây xúc xích trang trí - Tổ đóng vai chúc tết các gia đình C/ Kết thúc:Cho lớp hát bài “ Em thêm tuổi” IV/ HOẠT ĐỘNG GÓC: - Góc xây dựng: Xây công viên mùa xuân - Góc phân vai : bán hàng tạp hóa, Gia đình mua sắm tết, Bác sỹ - Góc nghệ thuật: Hát biểu diễn các bài hát ca ngợi tết - Góc học tập: Trẻ xem tranh ảnh công việc tết nguyên đán các loại cây cảnh hoa - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh, cây hoa V/ VỆ SINH ĂN NGỦ TRƯA: - Cho trẻ vệ sinh trước và sau ăn - Cô cho trẻ vào bàn ăn giới thiệu các món ăn từ các nhóm thực phẩm từ các loại rau cho trẻ biết cách chế biến, lợi ích các loại rau, ăn đủ các món ăn ,ăn ngon miệng - Đi ngủ: Cô cho trẻ vệ sinh ngủ đúng NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG * Ưu điểm: Trẻ hứng thú tham gia, cô chuẩn bị đồ dùng phong phú, đầy đủ các hoạt động ngày Một số cháu tiến nhiều: Ngọc Duy, Cúc * Tồn tại: Cô cần chuẩn bị cách chuyển bước tạo thêm nghệ thuật để hút trẻ hứng thú vào tiết học thoải mái đạt chất lượng cao * Biện pháp: cô cần chuẩn bị đồ dung phong phú để thu hút trẻ Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ để giúp trẻ tiến ******************************************** KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG Thứ ngày tháng năm 2014 Chủ đề chính: Thực vật Chủ đề nhánh: Chuẩn bị đón tết Hoạt động học: Âm nhạc Đề tài : Sắp đến tết I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1/ Kiến thức: - Cô trò truyện cùng trẻ phong tục ngày tết, sân tập thể dục đúng - Trẻ dạo chơi và ôn bài cũ làm quen bài mới, chơi các trò chơi theo yêu cầu cô - Dạy trẻ hát và vỗ tay theo lời ca bài “Sắp đến tết rồi” chú ý nghe cô hát và chơi trò chơi nghe âm đoán tên đạo cụ - Trẻ biết xây dựng công viên mùa xuân, biết nhập vào vai chơi các góc chơi - Biết vệ sinh sẽ, ăn ngon miệng hết xuất, ngủ đúng ngon giấc - Trẻ ôn lại bài học buổi sáng “sắp đến tết rồi”.Làm quen bài mới:Toán “Số tiết 3” - Vệ sinh đầu tóc, quần áo gọn gàng, trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày 2/ Kỷ : Rèn kỷ thực các hoạt động ngày cách tích cực 3/ Phát triễn : Sự linh hoạt sáng tạo quá trình thực các hoạt động ngày 4/ Giáo dục : Ham thích tham gia các hoạt động và yêu quý giữ gìn các phong tục tập quán truyền thống dân tộc II/ CÁC HOẠT ĐỘNG BUỔI SÁNG 1/Đón trẻ, thể dục buổi sáng, điểm danh: a/ Đón trẻ: Trò chuyện với trẻ công việc chuẩn bị tết nguyyên đán, và việc đón tết nguyên đán chúc tết mọi người, cho trẻ nghe số bài hát,bài thơ ca ngợi tết cổ truyền b/ Thể dục buổi sáng: Tập theo nhạc c/ Điểm danh:Cô cho trẻ vào lớp gọi tên chấm cơm III/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1/ Hoạt động có chủ đích a/ Dạo chơi: Cô cho trẻ dạo ngoài trời quan sát các vật diễn xung quanh trẻ.Cho trẻ kể công việc bố mẹ chuẩn bị đón tết nguyên đán b/ Ôn cũ gợi mới: - Ôn cũ: hát “ đến tết rồi” - Gợi Toán: số tiết c/ Trò chơi dân gian: Trồng nụ, trồng hoa IV/ HOẠT ĐỘNG HỌC: 1/ Chuẩn bị : - Đồ dùng Tranh minh họa số hình ảnh chuẩn bị đón tết, xắc xô Không gian tổ chức : lớp học 2/Phương pháp: Trò chuyện, trực quan, đàm thoại thực hành 3/ Tích hợp: Thơ, mtxq, thể dục 4/ Cách tiến hành: A/ Mở đầu hoạt động - Cô cho lớp đọc thơ bài “Tết vào nhà”cô và trẻ trò chuyện số cây hoa mai, cúc tiêu biểu cho ngày tết và các hoạt động chuẩn bị cho tết nguyên đán qua số tranh minh họa Cô hướng trẻ vào đề tài giới thiệu bài và giao nhiệm vụ B/ Hoạt động trọng tâm *Dạy hát và vận động: - Cô hát cho trẻ nghe lần, hát lần hai giảng nội dung bài hát tác giả ca ngợi ngày gần tết không khí nhà và trường vui nhộn vì bé may áo để chuẩn bị chúc tết ông bà Cô giáo dục trẻ chúc tết ông bà và người lớn lời chúc tốt đẹp vạn bình an - Cô hát lại lần kết hợp vỗ tay theo lời ca sau đó trẻ hát và vận động vỗ tay theo lời ca theo cô 2-3 lần, tổ nhóm hát vận động luân phiên - Lớp hát và sử dụng đạo cụ lần, tổ biểu diễn luân phiên - Lớp hát và nhún chân vòng tròn theo nhịp lần * Nghe hát : Bài ” Em thêm tuổi” - Cô hát cho trẻ nghe lần, hát lần hai giảng nội dung Bài hát tác giả nói năm người thêm tuổi các cháu nhỏ thêm khôn lớn là người bạn tốt là người ngoan biết yêu thương bạn bè gúp đỡ bố mẹ - Cô hát lại cho trẻ nghe lần kết hợp minh họa theo lời ca cho trẻ xem * Trò chơi: Nghe âm đoán tên đạo cụ Cô mời trẻ lên bịt mắt lại và lắng nghe lớp gõ đạo cụ sau đóp yêu cầu trẻ đó đoán tên đạo cụ mà lớp vừa gõ C/ Kết thúc tiết học: Cho lớp hát bài “tết tết đến rồi” V/ HOẠT ĐỘNG GÓC: - Góc xây dựng: Xây công viên mùa xuân - Góc phân vai : bán hàng tạp hóa, Gia đình mua sắm tết, chúc tết - Góc nghệ thuật: Hát biểu diễn các bài hát ca ngợi tết - Góc học tập: Trẻ xem tranh ảnh công việc tết nguyên đán các loại cây cảnh hoa - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh gia đình VI/ VỆ SINH ĂN NGỦ TRƯA: - Cho trẻ vệ sinh trước và sau ăn - Cô cho trẻ vào bàn ăn giới thiệu các món ăn từ các nhóm thực phẩm từ các loại rau cho trẻ biết cách chế biến, lợi ích các loại rau, ăn đủ các món ăn ,ăn ngon miệng - Đi ngủ: Cô cho trẻ vệ sinh ngủ đúng TUẦN IV: Yêu cầu: - Biết tên các muà, thứ tự và đặc điểm đặc trưng các mùa năm - Mô tả đặc điểm bật, rõ nét các mùa - Phát triển óc quan sát tính ham hiểu biết MẠNG NỘI DUNG CHỦ ĐỀ NHÁNH - Tự làm không phải nhờ người khác giúp đỡ: - Bôi hồ Các chi tiết không chồng lên nhau.Dán hình vào đúng vị trí cho trước, phẳng phiu - Nhanh chóng hòa đồng hoạt động chung nhóm bạn - Vui vẻ, thoải mái chơi nhóm bđược nói : - Nhìn vào mặt người nói, Gật gù, mỉm cười - Đáp lại cử chỉ, nét mặt, điệu bộ., Giơ tay muốn nói, không nói chen vào người khác nói - Tập trung không bỏ chừng trò chuyện - tên gọi các loại rau - Phân biệt điểm giống và khác qua đặc điểm các loại rau, rau ăn lá, rau ăn củ, rau ăn - Lợi ích các loại rau, sức khỏe người - Các cách chế biến các món ăn từ rau: ăn sống, nấu chín, chần tái, cách bảo quản ( đóng hộp để lạnh) - An toàn sử dụng các loại rau MẠNG HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ NHÁNH *Kpmtxq - Khám phá số loại rau, củ * Trò chơi: “Đi chợ” *Âm nhạc: -Dạy vận động : Cho tôi làm mưa với -Nghe hát : Khúc ca bốn mùa -Trò chơi âm nhạc: “Nghe tiếng hát tìm đồ vật” *Tạo hình: - Cắt dán hoa mùa xuân Phát triển thẩm mỹ * LQCC - LQ : B, D, Đ - Tập tô : B, D, Đ - Trò chơi : Ai lấy đúng *Trò chơi đóng vai: - Cửa hàng tạp hóa, Độc nông dược, gia đình *Trò chơi xây dựng: - Xây dựng vườn rau * Dinh dưỡng: Trò chuyện các loại thực phẩm, các loại rau và cách chế biến các món ăn có lợi cho sức khỏe *Trò chơi: Ai nhanh KẾ HOẠCH TUẦN IV Chủ điểm chính: THẾ GIỚI THỰC VẬT Chủ đề nhánh: MỘT SỐ LOẠI RAU, CỦ Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ số loại rau, củ sống hàng ngày Nghe hát, đọc thơ số loại rau, củ Điểm danh - Cô cho trẻ vào lớp gọi tên chấm cơm Thể dục b/ s Tập theo nhạc Hoạt động có chủ đích *Dạo chơi: - Quan sát thời tiết và vật xung quanh diễn xung quanh trẻ Hoạt động - Trò chuyện với trẻ các loại rau, củ có xung quanh ngoài trời Hoạt động học Hoạt động góc Vệ sinh, ăn, ngủ trưa * Ôn cũ, gợi mới: bài đã học và bài học * Trò chơi có luật: - Vận động: Ai nhanh - Dân gian: Kéo co - Chơi tự Thứ Ngày Môn Đề tài Hai 18/2 LQCC - LQ: B, D, Đ Ba 19/2 KPMTXQ - Khám phá số loại rau, củ Tư 20/2 Âm nhạc - Cho tôi làm mưa với Năm 21/2 Tạo hình - Cắt dán hoa mùa xuân Sáu 22/2 LQCC - Tập tô: B, D, Đ - Góc xây dựng: Xây dựng vườn rau - Góc phân vai: Cửa hàng bán rau, củ; tạp hóa, gia đình, Độc nông dược - Góc nghệ thuật: Hát biểu diễn các bài hát rau, củ - Góc học tập: Xem tranh ảnh và gọi tên các loại rau, củ - Góc thiên nhiên: chăm sóc cây cảnh, trồng rau, * Chuẩn bị vật liệu: Các khối gỗ, gạch, cây cảnh, cây rau Giấy, bút sáp, đất nặn, tranh lô tô các loại rau củ, các loại thuốc phục vụ cho cây cối Đài băng đĩa và số các đạo cụ âm nhạc * Cách tổ chức hoạt động: - Cô cho trẻ ngồi tập trung cô giới thiệu các góc chơi trò chuyện chủ đề chơi Thỏa thuận chơi: Cho trẻ nhận góc chơi cô gọi ý cho trẻ phân vai chơi b/ Quá trình chơi: Cho trẻ nhóm chơi cô gợi ý cho trẻ phân vai chơi và nhận nhiệm vụ mình cô gợi ý cách chơi góc cho trẻ -Xây dựng xếp vườn rau, cô đóng vai chơi cùng với trẻ và tạo tình cho trẻ giải - Góc thiên nhiên cô cho trẻ chăm sóc cây cảnh, trồng rau - Cho trẻ tô màu tranh, xem tranh, nêu đặc điểm và gọi tên các loại rau củ Gợi ý cho trẻ nặn các loại rau củ mà trẻ thích - Góc gia đình Đóng vai bố, mẹ và các sống hòa thuận, chợ hàng ngày nấu ăn cho gia đình và cho các bác xây dựng, người làm công việc phù hợp với thành viên gia đình mình - Độc nông dược cho trẻ chữa bệnh cho cây, bán các loại phân bón cho cây * Nhận xét cuối buổi chơi - Cô nhận xét góc chơi trẻ làm gì, gì chưa đạt rút kinh nghiệm cho lần sau chơi - Cô dẫn trẻ thăm quan nhóm xây dựng cô gợi ý cho trẻ giới thiệu công trình mình cho các bạn xem Các bạn có ý kiến đóng góp cho nhóm xây dựng để lần sau chơi cho hoàn hảo - Cho trẻ vệ sinh ngồi vào bàn ăn cơm cô giới thiệu các món ăn khuyến khích trẻ ăn hết phần ăn mình - Đi ngủ đúng Thứ Hai Hoạt động chiều Trò chơi học tập Vệ sinh trả trẻ Ngày 18/2 Ôn cũ LQ: B, D, Đ Gợi - Khám há số loại rau, củ Ba 19/2 - Khám há số loại - Cho tôi làm mưa với rau, củ Tư 20/2 - Cho tôi làm mưa - Cắt dán hoa mùa xuân với Năm 21/2 - Cắt dán hoa mùa xuân - Tập tô: B, D, Đ Sáu 22/2 - Tập tô: B, D, Đ Trò chuyện số loại * Chọn rau: Cô hướng dẫn cách chơi cho trẻ chơi - Trẻ chải tóc, chỉnh sửa quần áo gọn gàng - Bình xét thi đua ngày - Cô giao nhiệm vụ nhà giúp bố mẹ - Chơi tự lớp chờ bố, mẹ đón KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY Thứ ngày 18 tháng năm 2013 Chủ đề chính: Thực vật Chủ đề nhánh: MỘT SỐ LOẠI RAU CỦ Hoạt động học: LQCC Đề tài: LQ : B, D, Đ I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1/ Kiến thức: - Biết trò chuyện cùng cô số loại rau, củ Biết sân tập thể dục đúng - Trẻ dạo chơi và ôn bài cũ làm quen bài mới, chơi các trò chơi theo yêu cầu cô - Trẻ nhận biết phát âm đúng chữ cái: b, d, đ - Trẻ biết xây dựng vườn rau và biết liên kết các góc chơi - Biết vệ sinh sẽ, ăn ngon miệng hết xuất, ngủ đúng giờ, đúng giấc - Trẻ nhớ lại bài học buổi sáng và làm quen bài mới: khám phá số loại rau, củ, - Vệ sinh đầu tóc, quần áo gọn gàng, trả trẻ tận tay phụ huynh, tao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày 2/ Kĩ năng: - Rèn kỹ nhận biết , phân biệt chữ cái trẻ Kĩ thực các hoạt động ngày 3/ Phát triển: - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, ghi nhớ cho trẻ 4/ Giáo dục: - Trẻ chú ý ham thích học chữ Cùng tham gia các hoạt động ngày đạt kết tốt II/ CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY 1/Đón trẻ, thể dục buổi sáng, điểm danh: a/ Đón trẻ: Cô giới thiệu cho trẻ biết số loại rau, củ sống hàng ngày Cho trẻ nghe số bài hát, bài thơ nói số loại rau, củ b/ Thể dục buổi sáng: Trẻ tập theo nhạc c/ Điểm danh:Cô cho trẻ vào lớp gọi tên chấm cơm III/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1/ Hoạt động có chủ đích a/ Dạo chơi: cô cho trẻ dạo ngoài trời quan sát các vật diễn xung quanh trẻ Cho trẻ kể số loại rau củ mà trẻ biết và giới thiệu thêm công dụng và cách chế biến b/ Ôn cũ gợi mới: - Gợi làm quen B, D, Đ c/ Trò chơi có luật: - Trò chơi dân gian: Kéo co IV/ HOẠT ĐỘNG HỌC 1/ Chuẩn bị : - Đồ dùng Tranh Lô tô từ có chứa chữ cái b, d, đ Thẻ chữ cái Tranh lô tô có chứa chữ cái, bảng, phấn, - Không gian tổ chức: lớp học 2/ Phương pháp: Trò chuyện, trực quan, đàm thoại thực hành 3/ Tích hợp: âm nhạc, văn học, mtxq 4/ Cách tiến hành: A/ Mở đầu hoạt động - Cô cho lớp hát bài “Bầu bí” Cô và trẻ cùng trò chuyện bài hát và chủ đề, Cô giới thiệu bài và giao nhiệm vụ B/ Hoạt động trọng tâm A/ Mở đầu hoạt động: - Cô cho lớp hát bài “Bầu bí”cô và trẻ trò chuyện bài hát và chủ đề nhánh, cho trẻ xem qua số tranh Cô giới thiệu bài và giao nhiệm vụ B/ Hoạt động trọng tâm: - Cô đưa tranh vẽ Dây bí đỏ cho trẻ quan sát - tranh có từ “Dây bí đỏ ” cho lớp đọc Cô hỏi trẻ “ từ có Dây bí đỏ tiếng” Mời trẻ lên rút chữ cái đã học và đọc cho lớp nghe - Cô đưa chữ b, d, đ và cho trẻ lên rút chữ cái giống cô, cô phát âm chữ b và nói cấu tạo cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc Cô chú ý sửa sai trẻ phát âm - Cô giới thiệu chữ b in thường và cho trẻ so sánh * Với chữ d, đ cô tiến hành tương tự Cho trẻ so sánh đặc điểm giống và khác chữ cái * Trò chơi: - Tìm lô tô có chữ cái b, d, đ Điền từ, gạch chân, dán hình, nối chữ cái vừa học C/ Kết thúc: Cho lớp đọc bài thơ “Rau ngót, rau đay” V/ HOẠT ĐỘNG GÓC: - Góc xây dựng: Xây dựng vườn rau - Góc phân vai : Cửa hàng tạp hóa, Gia đình, Độc nông dược - Góc nghệ thuật: Hát biểu diễn các bài hát ca ngợi rau củ - Góc học tập: Trẻ xem tranh ảnh rau củ quả, gọi tên, tô màu tranh - Góc thiên nhiên Chăm sóc cây cảnh và trồng rau VI/ VỆ SINH ĂN NGỦ TRƯA: - Cho trẻ vệ sinh trước và sau ăn - Cô cho trẻ vào bàn ăn giới thiệu các món ăn từ các nhóm thực phẩm từ các loại rau cho trẻ biết cách chế biến, lợi ích các loại rau, ăn đủ các món ăn ,ăn ngon miệng - Đi ngủ: Cô cho trẻ vệ sinh ngủ đúng VII/ HOẠT ĐỘNG CHIỀU: - Cho trẻ vệ sinh cá nhân,vận động nhẹ nhàng ,ăn xế - Ôn lại bài buổi sáng : ôn lại chữ b, d, đ - Làm quen với bài mới: Trò chuyện số loại rau củ - Trò chơi học tập : Mua hoa VIII/ VỆ SINH TRẢ TRẺ : - Trẻ chỉnh sửa quần áo, đầu tóc ngọn ngàng - Bình xét thi đua ngày - Chơi tự lớp chờ bố mẹ đón NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY * Ưu điểm: - Cô chuẩn bị đồ dùng đầy đủ, đủ các bước hoạt động ngày - Trẻ ngoan, hăng say xây dựng bài, vệ sinh sẽ, ăn ngủ đúng * Tồn tại: - Nhiều trẻ tết quê nên chưa học, dẫn đến sĩ số lớp không đảm bảo * Biện pháp: Cô liên hệ với phụ huynh đưa em mình học đầy đủ nhằm đảm bảo kiến thức cho trẻ *************************************************** KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY Thứ ngày 19 tháng năm 2013 Chủ đề chính: Thực vật Chủ đề nhánh: MỘT SỐ LOẠI RAU CỦ Hoạt động học: KPMTXQ Đề tài: Khám phá số loại rau củ I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1/ Kiến thức: - Biết chào hỏi cô và bố mẹ và cùng cô trò chuyện số loại rau củ, sân xếp hàng tập thể dục đúng - Trẻ dạo chơi và ôn bài cũ làm quen bài mới, chơi các trò chơi theo yêu cầu cô - Trẻ nhận biết gọi tên và phân biệt các loại rau thuộc nhóm nào - Trẻ biết xây dựng vườn rau và biết liên kết các góc chơi - Biết vệ sinh sẽ, ăn ngon miệng hết xuất, ngủ đúng giờ, đúng giấc - Trẻ nhớ lại bài học buổi sáng và làm quen bài mới: hát Cho tôi làm mưa với - Vệ sinh đầu tóc, quần áo gọn gàng, trả trẻ tận tay phụ huynh, tao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày 2/ Kĩ năng: - Rèn kỹ tư duy, nhận thức, sáng tạo cho trẻ Rèn chú ý nghi nhớ có chủ định 3/ Phát triển: -Tính ham hiểu biết cho trẻ,ngôn ngữ và tính tò mò sáng tạo cho trẻ 4/ Giáo dục: - Trẻ chú ý ham thích tìm tòi và cùng tham gia các hoạt động ngày đạt kết tốt II/ CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY 1/Đón trẻ, thể dục buổi sáng, điểm danh: a/ Đón trẻ: Cô đón trẻ nhắc nhở các cháu để dép gọn gàng, cất đồ dùng đúng nơi quy định, giới thiệu cho trẻ biết số loại rau, củ sống hàng ngày Cho trẻ nghe số bài hát, bài thơ nói số loại rau, củ b/ Thể dục buổi sáng: Trẻ tập theo nhạc c/ Điểm danh:Cô cho trẻ vào lớp gọi tên chấm cơm III/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1/ Hoạt động có chủ đích a/ Dạo chơi: cô cho trẻ dạo ngoài trời quan sát các vật diễn xung quanh trẻ.Cho trẻ kể số loại rau củ mà trẻ biết và giới thiệu thêm công dụng và cách chế biến b/ Ôn cũ gợi mới: - Gợi mới: cho trẻ nói hiểu biết trẻ số loại rau củ sống hàng ngày c/ Trò chơi có luật: - Trò chơi vận động : Ai nhanh IV/ HOẠT ĐỘNG HỌC 1/ Chuẩn bị : - Đồ dùng tranh chủ điểm, rau củ thật, tranh lô tô rau củ - Không gian tổ chức: lớp học 2/ Phương pháp: Trò chuyện, trực quan, đàm thoại thực hành 3/ Tích hợp: âm nhạc, toán, văn học 4/ Cách tiến hành: A/ Mở đầu hoạt động - Cô cho lớp hát bài “Bầu bí” Cô và trẻ cùng trò chuyện bài hát và chủ đề, Cô giới thiệu bài và giao nhiệm vụ B/ Hoạt động trọng tâm A/ Mở đầu hoạt động: - Cô cho lớp hát bài “Bầu bí”cô và trẻ trò chuyện bài hát và chủ đề nhánh, cô dẫn dắt trẻ đến đề tài dạy và giao nhiệm vụ cho trẻ B/ Hoạt động trọng tâm: *Quan sát – đàm thoại: - Cô cho trẻ quan sát các loại rau : Rau cải, đậu ve, cà tím, su hào, cà rốt, rau ngót,… - Cho trẻ tự nói hiểu biết mình các loại rau ( VD: rau cải gồm phận gì? Lá màu gì? Dùng để làm gì? Chế biến món ăn nào? ) Các loại rau khác tương tự - Giới thiệu cho trẻ biết rau ăn lá, rau ăn củ, rau ăn quả, * Mở rộng: - Giới thiệu cho trẻ thêm rau xà lách, rau mùi, rau ngò, hành, ( Dùng làm gia vị cho món ăn) * So sánh: - Cho trẻ so sánh loại rau ăn lá – rau ăn củ, rau ăn lá – rau ăn Xem chúng có đặc điểm nào giống và khác * Luyện tập cá nhân: - cho – trẻ lên : trẻ lấy theo yêu cầu cô trẻ lấy theo ý thích và gọi tên trẻ phân loại rau theo nhóm * Luyện tập lớp : Mỗi trẻ rổ có các tranh lô tô cho trẻ lấy theo yêu cầu cô * Trò chơi: Thi xem tổ nào nhanh : Cô nêu cách chơi và luật chơi cho trẻ - Trẻ chơi cô chú ý quan sát, hết cô cùng lớp đếm và so sánh số lượng C/ Kết thúc: Cho lớp đọc bài thơ “Rau ngót, rau đay” V/ HOẠT ĐỘNG GÓC: - Góc xây dựng: Xây dựng vườn rau - Góc phân vai : Cửa hàng tạp hóa, Gia đình, Độc nông dược - Góc nghệ thuật: Hát biểu diễn các bài hát ca ngợi rau củ - Góc học tập: Trẻ xem tranh ảnh rau củ quả, gọi tên, tô màu tranh - Góc thiên nhiên Chăm sóc cây cảnh và trồng rau VI/ VỆ SINH ĂN NGỦ TRƯA: - Cho trẻ vệ sinh trước và sau ăn - Cô cho trẻ vào bàn ăn giới thiệu các món ăn từ các nhóm thực phẩm từ các loại rau cho trẻ biết cách chế biến, lợi ích các loại rau, ăn đủ các món ăn ,ăn ngon miệng - Đi ngủ: Cô cho trẻ vệ sinh ngủ đúng VII/ HOẠT ĐỘNG CHIỀU: - Cho trẻ vệ sinh cá nhân,vận động nhẹ nhàng ,ăn xế - Ôn lại bài buổi sáng : cho trẻ kể số loại rau củ - Làm quen với bài mới: hát bài : Cho tôi làm mưa với - Trò chơi học tập : Mua rau VIII/ VỆ SINH TRẢ TRẺ : - Trẻ chỉnh sửa quần áo, đầu tóc ngọn ngàng - Bình xét thi đua ngày - Chơi tự lớp chờ bố mẹ đón NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY * Ưu điểm: Cô đẩy đủ các hoạt động ngày, đồ dùng phong phú Trẻ hứng thú tham gia và các hoạt động * Tồn tại: Trong hoạt động ngoài trời số trẻ còn lộn xộn không chú ý : Hưng, Thái Duy - Hoạt động học trẻ chưa hăng say xây dựng bài : Nguyệt, Công Vũ, * Biện pháp: Cô bao quát trẻ tốt và tìm hiểu số thủ thuật vào bài để kích thích trẻ vào hoạt động tốt ****************************************************** KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY Thứ ngày 20 tháng năm 2013 Chủ đề chính: Thực vật Chủ đề nhánh: MỘT SỐ LOẠI RAU CỦ Hoạt động học: ÂM NHẠC Đề tài: Vận động : Cho tôi làm mưa với Nhạc và lời: Hoàng Hà I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1/ Kiến thức: - Biết chào hỏi cô và bố mẹ và cùng cô trò chuyện số loại rau củ, sân xếp hàng tập thể dục đúng - Trẻ dạo chơi và ôn bài cũ làm quen bài mới, chơi trò chơi vận động - Trẻ biết hát và vận động treo lời bài hát “ Cho tôi làm mưa với” - Trẻ biết xây dựng vườn rau và biết nhường nhịn chơi và nhập vào vai chơi mình - Biết vệ sinh sẽ, ăn ngon miệng hết xuất, ngủ đúng giờ, đúng giấc - Trẻ nhớ lại bài học buổi sáng và làm quen bài mới: Vẽ theo ý thích - Vệ sinh đầu tóc, quần áo gọn gàng, trả trẻ tận tay phụ huynh, tao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày 2/ Kĩ năng: - Rèn kĩ thực thành thạo các hoạt động ngày Kĩ nghe và vận động theo nhịp điệu bài hát 3/ Phát triển: - Phát triển khiếu âm nhạc cho trẻ Khả sáng tạo qua các hoạt động 4/ Giáo dục: - Trẻ yêu thích âm nhạc, thích chăm sóc trồng rau II/ CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY 1/Đón trẻ, thể dục buổi sáng, điểm danh: a/ Đón trẻ: Cô giới thiệu cho trẻ biết số loại rau, củ sống hàng ngày và biết ích lợi chúng người Cho trẻ nghe số bài hát, bài thơ nói số loại rau, củ b/ Thể dục buổi sáng: Trẻ tập theo nhạc c/ Điểm danh:Cô cho trẻ vào lớp gọi tên chấm cơm III/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1/ Hoạt động có chủ đích a/ Dạo chơi: cô cho trẻ dạo ngoài trời quan sát các vật diễn xung quanh trẻ.Cho trẻ kể số loại rau củ mà trẻ biết và giới thiệu thêm công dụng và cách chế biến b/ Ôn cũ gợi mới: - Gợi mới: hát bài “Cho tôi làm mưa với” c/ Trò chơi có luật: - Trò chơi dân gian : Kéo co IV/ HOẠT ĐỘNG HỌC 1/ Chuẩn bị : - Đồ dùng tranh chủ điểm, đạo cụ âm nhạc, băng, đĩa… - Không gian tổ chức: lớp học 2/ Phương pháp: Trò chuyện, trực quan, đàm thoại thực hành 3/ Tích hợp: toán, văn học 4/ Cách tiến hành: A/ Mở đầu hoạt động - Cô cho lớp đọc bài thơ “Rau ngót, rau đay” Cô và trẻ cùng trò chuyện bài thơ và chủ đề, Cô giới thiệu bài và giao nhiệm vụ B/ Hoạt động trọng tâm a-Dạy vận động: - Cô hát cho trẻ nghe lần và giảng nội dung bài hát - Cô hát lại lần kết hợp vỗ tay theo lời ca sau đó trẻ hát và vận động vỗ tay theo lời ca cùng với cô - lần, tổ nhóm hát vận động luân phiên - Lớp hát và sử dụng đạo cụ lần, tổ biểu diễn, luân phiên - Lớp hát và nhún chân vòng tròn theo lời ca lần b/ Nghe hát : Bài “Khúc ca bốn mùa ” Nhạc và lời : Nguyễn Hải - Cô hát cho trẻ nghe lần, hát lần hai minh họa cho và giảng nội dung bài hát - Lần mở nhạc múa cho trẻ xem c/ Trò chơi âm nhạc: Nghe tiếng hát tìm đồ vật C/ Kết thúc tiết học: Cho lớp hát lại bài “Cho tôi làm mưa với ” V/ HOẠT ĐỘNG GÓC: - Góc xây dựng: Xây dựng vườn rau - Góc phân vai : Cửa hàng tạp hóa, Gia đình, Độc nông dược - Góc nghệ thuật: Hát biểu diễn các bài hát ca ngợi rau củ - Góc học tập: Trẻ xem tranh ảnh rau củ quả, gọi tên, tô màu tranh - Góc thiên nhiên Chăm sóc cây cảnh và trồng rau VI/ VỆ SINH ĂN NGỦ TRƯA: - Cho trẻ vệ sinh trước và sau ăn - Cô cho trẻ vào bàn ăn giới thiệu các món ăn từ các nhóm thực phẩm từ các loại rau cho trẻ biết cách chế biến, lợi ích các loại rau, ăn đủ các món ăn ,ăn ngon miệng - Đi ngủ: Cô cho trẻ vệ sinh ngủ đúng VII/ HOẠT ĐỘNG CHIỀU: - Cho trẻ vệ sinh cá nhân,vận động nhẹ nhàng ,ăn xế - Ôn lại bài buổi sáng : cho trẻ vận động lại bài “ Cho tôi làm mưa với” - Làm quen với bài mới: Vẽ theo ý thích - Trò chơi học tập : Mua rau VIII/ VỆ SINH TRẢ TRẺ : - Trẻ chỉnh sửa quần áo, đầu tóc ngọn ngàng - Bình xét thi đua ngày - Chơi tự lớp chờ bố mẹ đón NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY * Ưu điểm: Cô đúng trình tự, thời gian đảm bảo các hoạt động - Trẻ tham gia tích cực trẻ vệ sinh sẽ, ăn ngủ đúng * Tồn tại: Hoạt động học số trẻ còn thực chưa đúng : Tuấn, Long, Công Vũ - số trẻ ăn còn chậm : Vy, Nhi * Biện pháp: Cho trẻ thực mọi lúc mọi nơi, khuyến khích trẻ ăn nhanh cho trẻ thích đua xem ăn nhanh hơn, ***************************************************** KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY Thứ ngày 21 tháng năm 2013 Chủ đề chính: Thực vật Chủ đề nhánh: MỘT SỐ LOẠI RAU CỦ Hoạt động học: TẠO HÌNH Đề tài: Cắt dán hoa mùa xuân I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1/ Kiến thức: - Trẻ biết chào cô chào bố mẹ đến lớp và cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định, biết nghe nhạc sân tập thể dục đúng - Trẻ dạo chơi và ôn bài cũ làm quen bài mới, chơi trò chơi vận động - Trẻ biết xếp và cắt theo thành đường cong tạo thành bông hoa theo ý muốn - Trẻ biết xây dựng vườn rau và biết nhường nhịn chơi và nhập vào vai chơi mình - Biết vệ sinh sẽ, ăn ngon miệng hết xuất, ngủ đúng giờ, đúng giấc - Trẻ nhớ lại bài học buổi sáng và làm quen bài mới: Tập tô B, D, Đ - Vệ sinh đầu tóc, quần áo gọn gàng, trả trẻ tận tay phụ huynh, tao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày 2/ Kĩ năng: - Rèn kỹ nhanh nhẹn, khéo léo trẻ thực các hoạt động ngày 3/ Phát triển : - Khả tư duy, sáng tạo, tính động trẻ 4/ Giáo dục: - Yêu thích môn học và thực tốt các hoạt động, thích chăm sóc trồng rau II/ CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY 1/Đón trẻ, thể dục buổi sáng, điểm danh: a/ Đón trẻ: Trẻ đến chào cô và chào bố mẹ đến lớp, cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định, Cô giới thiệu cho trẻ biết số loại rau, củ sống hàng ngày và biết ích lợi chúng người Cho trẻ nghe số bài hát, bài thơ nói số loại rau, củ b/ Thể dục buổi sáng: Trẻ tập theo nhạc c/ Điểm danh:Cô cho trẻ vào lớp gọi tên chấm cơm III/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1/ Hoạt động có chủ đích a/ Dạo chơi: cô cho trẻ dạo ngoài trời quan sát các vật diễn xung quanh trẻ.Cho trẻ kể số loại rau củ mà trẻ biết và giới thiệu thêm công dụng và cách chế biến b/ Ôn cũ gợi mới: - Gợi mới: Vẽ theo ý thích c/ Trò chơi có luật: - Trò chơi có luật: Ai nhanh IV/ HOẠT ĐỘNG HỌC 1/ Chuẩn bị : - Một số tranh mẫu cô, kéo, hồ dán, bút cho trẻ số loại hoa thật - Không gian tổ chức: lớp học 2/ Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, thực hành 3/ Tích hợp: Âm nhạc, Toán, Văn học 4/ Cách tiến hành: A/ Mở đầu hoạt động - Cô cho lớp đọc bài thơ “Hoa cúc vàng” Cô và trẻ cùng trò chuyện bài thơ và chủ đề, Cô giới thiệu bài và giao nhiệm vụ B/ Hoạt động trọng tâm * Quan sát và đàm thoại - Cô treo số tranh đã cắt sẵn hoa mai, hoa cúc, hoa đào, cho trẻ quan sát các tranh và hỏi trẻ cô cắt loại hoa gì ? - Cho trẻ quan sát nhận xét cách xếp và cắt loại hoa từ đơn giản đến phức tạp dần - Cô cất hết tranh trên bảng và gợi hỏi số trẻ xem cháu thích cắt loại hoa gì ? cách gấp và cắt sao? * Trẻ thực hiện: - Cô cho trẻ nhắc nhở trẻ cách cầm kéo và cách bố cục tranh cho hợp lý và bao quát lớp chú ý động viên khuyến khích trẻ sáng tạo thêm các chi tiết khác cho tranh sinh động - Khi trẻ thực cô mở nhạc cho trẻ nghe bài hát nói chủ đề * Nhận xét sản phẩm: - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm, cô chọn số sản phẩm đẹp lên cho lớp xem và nhận xét sản phẩm bạn Cháu thích sản phẩm bạn nào ? Bạn cắt dán hoa nào ? vì cháu thích sản phẩm bạn ? - Cho trẻ chơi trò chơi mua sắm - Cô chọn cháu đại diện cho tổ lên bật liên tục vào vòng lên mua đồ Sau nghe qua bài hát siêu thị đóng cửa, xem tổ nào mua nhiều đồ - Cho lớp đếm đồ dùng bạn C/ Kết thúc tiết học: Cho lớp đọc bài “ cây đào” V/ HOẠT ĐỘNG GÓC: - Góc xây dựng: Xây dựng vườn rau - Góc phân vai : Cửa hàng tạp hóa, Gia đình, Độc nông dược - Góc nghệ thuật: Hát biểu diễn các bài hát ca ngợi rau củ - Góc học tập: Trẻ xem tranh ảnh rau củ quả, gọi tên, tô màu tranh - Góc thiên nhiên Chăm sóc cây cảnh và trồng rau VI/ VỆ SINH ĂN NGỦ TRƯA: - Cho trẻ vệ sinh trước và sau ăn - Cô cho trẻ vào bàn ăn giới thiệu các món ăn từ các nhóm thực phẩm từ các loại rau cho trẻ biết cách chế biến, lợi ích các loại rau, ăn đủ các món ăn ,ăn ngon miệng - Đi ngủ: Cô cho trẻ vệ sinh ngủ đúng VII/ HOẠT ĐỘNG CHIỀU: - Cho trẻ vệ sinh cá nhân,vận động nhẹ nhàng ,ăn xế - Ôn lại bài buổi sáng : cho trẻ Vẽ theo ý thích - Làm quen với bài mới: tập tô B, D, Đ - Trò chơi học tập : Mua rau VIII/ VỆ SINH TRẢ TRẺ : - Trẻ chỉnh sửa quần áo, đầu tóc ngọn ngàng - Bình xét thi đua ngày - Chơi tự lớp chờ bố mẹ đón NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY * Ưu điểm: Cô chuẩn bị đồ dùng tương đối đầy đủ, tiến độ chương trình đảm bảo - Trẻ ngoan, hứng thú tham gia - Hoạt động học : Trẻ tạo nhiều sản phẩm đẹp mắt * Tồn tại: Một số trẻ kĩ cắt dán còn yếu : Quân, Long, Toàn, Yến - Trong ăn trẻ còn nói chuyện nhiều và ăn chậm * Biện pháp: Cần cho trẻ cắt dán nhiều kĩ cầm kéo trẻ thành thạo cho trẻ thực mọi lúc mọi nơi và trao đổi với phụ huynh để giúp cho trẻ có kĩ tốt Cô nhắc nhở và khuyết khích trẻ ăn ***************************************************** KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY Thứ ngày 22 tháng năm 2013 Chủ đề chính: Thực vật Chủ đề nhánh: MỘT SỐ LOẠI RAU CỦ Hoạt động học : LQCC Đề tài: Tập tô : B, D, Đ I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1/ Kiến thức: - Trẻ biết chào cô, bố mẹ đến lớp, trò chuyện cùng cô các loại rau, củ Biết nge nhạc sân xếp hàng tập thể dục đúng - Trẻ dạo chơi và ôn bài cũ làm quen bài mới, chơi trò chơi vận động - Trẻ Biết cầm bút tô đúng chư cái b, d, đ - Trẻ biết xây dựng vườn rau và biết nhường nhịn chơi và nhập vào vai chơi mình - Biết vệ sinh sẽ, ăn ngon miệng hết xuất, ngủ đúng giờ, đúng giấc - Trẻ nhớ lại bài học buổi sáng và trò chuyện Một số loại - Vệ sinh đầu tóc, quần áo gọn gàng, trả trẻ tận tay phụ huynh, tao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày 2/ Kĩ năng: - Rèn kĩ thực thành thạo các hoạt động ngày Kĩ cầm bút tô theo nét chấm mờ 3/ Phát triển: - Phát triến khéo léo đôi bàn tay Khả sang tạo qua các hoạt động 4/ Giáo dục: - Biết yêu, chăm sóc rau và trồng rau Ham thích học chữ cái II/ CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY 1/Đón trẻ, thể dục buổi sáng, điểm danh: a/ Đón trẻ: Trẻ đến chào cô và chào bố mẹ đến lớp Cô giới thiệu cho trẻ biết số loại rau, củ sống hàng ngày và biết ích lợi chúng người Cho trẻ nghe số bài hát, bài thơ nói số loại rau, củ b/ Thể dục buổi sáng: Trẻ tập theo nhạc c/ Điểm danh:Cô cho trẻ vào lớp gọi tên chấm cơm III/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1/ Hoạt động có chủ đích a/ Dạo chơi: cô cho trẻ dạo ngoài trời quan sát các vật diễn xung quanh trẻ Cho trẻ kể số loại rau củ mà trẻ biết và giới thiệu thêm công dụng và cách chế biến b/ Ôn cũ gợi mới: - Gợi mới: Tập tô b, d, đ c/ Trò chơi có luật: - Trò chơi dân gian : Kéo co IV/ HOẠT ĐỘNG HỌC 1/ Chuẩn bị : - Tranh chủ điểm, bút chì, màu sáp, tập tô, - Không gian tổ chức: lớp học 2/ Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, thực hành 3/ Tích hợp: Âm nhạc, Toán, Văn học 4/ Cách tiến hành: A/ Mở đầu hoạt động - Cô cho lớp hát bài : “Bầu bí” Cô và trẻ cùng trò chuyện bài hát và chủ đề, Cô giới thiệu bài và giao nhiệm vụ B/ Hoạt động trọng tâm a/ Ôn nhận biết chữ b, d, đ * Cho trẻ chơi trò chơi Tìm chữ từ: - Cô đưa tranh có từ : “dây bí đỏ” cho trẻ quan sát và tìm chữ cái đã học - Cô gọi số cháu lên thi xem nhanh tìm thẻ chữ cái theo yêu cầu cô cho trẻ phát âm.Cô cho trẻ nhận xét bạn tìm chữ đúng chưa? Cả lớp phát âm, cô giới thiệu bài và giao nhiệm vụ b/ Hướng dẫn tô chữ b, d, đ * Cô hướng dẫn cách cần bút và tư ngồi: - Cầm bút đầu ngón tay ngón cái, ngón giữ và ngón trỏ, ngồi thẳng lưng chân vuông góc đầu cúi cách 25-30cm - Hướng dẫn tô chữ b: Trẻ phát âm chữ b, cho trẻ khoanh tròn chữ b có từ, quan sát cô tô mẫu chữ b: chúng ta bắt đầu tô từ lên trên uốn cong cho không tô lem ngoài tô hết phần chữ in mờ tô từ trái sang phải đến hết chữ - Trẻ thực hiện: Cô bao quát chung cho lớp nhắc nhở cháu còn yếu Với chữ d, đ cô tiến hành tương tự * Trò chơi thi xem tinh : Cô cho trẻ tìm chữ nối với ghép thành từ cho hình vẽ cô đánh vần cho lớp nghe trẻ tự tìm chữ thành từ C/ Kết thúc tiết học: Cho lớp dọc bài “Rau ngót, rau đay” V/ HOẠT ĐỘNG GÓC: - Góc xây dựng: Xây dựng vườn rau - Góc phân vai : Cửa hàng tạp hóa, Gia đình, Độc nông dược - Góc nghệ thuật: Hát biểu diễn các bài hát ca ngợi rau củ - Góc học tập: Trẻ xem tranh ảnh rau củ quả, gọi tên, tô màu tranh - Góc thiên nhiên Chăm sóc cây cảnh và trồng rau VI/ VỆ SINH ĂN NGỦ TRƯA: - Cho trẻ vệ sinh trước và sau ăn - Cô cho trẻ vào bàn ăn giới thiệu các món ăn từ các nhóm thực phẩm từ các loại rau cho trẻ biết cách chế biến, lợi ích các loại rau, ăn đủ các món ăn ,ăn ngon miệng - Đi ngủ: Cô cho trẻ vệ sinh ngủ đúng VII/ HOẠT ĐỘNG CHIỀU: - Cho trẻ vệ sinh cá nhân,vận động nhẹ nhàng ,ăn xế - Ôn lại bài buổi sáng : tập tô B, D, Đ - Làm quen với bài mới: trò chuyện số loại - Trò chơi học tập : Mua rau VIII/ VỆ SINH TRẢ TRẺ : - Trẻ chỉnh sửa quần áo, đầu tóc ngọn ngàng - Bình xét thi đua ngày - Chơi tự lớp chờ bố mẹ đón NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY * Ưu điểm: Cô thực đúng tiến độ chương trình, thời gian đảm bảo - Trẻ tiếp thu tốt các hoạt động, Vệ sinh sẽ, quần áo gọn gàng * Tồn tại: Trong hoạt động học còn số trẻ chưa chú ý như: Long, Vy, Nam, Ngân Hoạt động góc trẻ chưa nhập vào vai chơi mình nhóm bán hàng * Biện pháp: Cô cho trẻ biết ý nghĩa học quan trọng để trẻ chú ý và cô sáng tạo thêm đồ dùng để hút trẻ tốt - Cô gợi ý cho trẻ cách bán hàng và tạo tình cho trẻ xử lí ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT CUỐI TUẦN * Ưu điểm : Các mục tiêu, nội dung chủ đề cô thực đầy đủ và đúng thời gian - Hoạt động học : Trẻ hiểu nội dung chủ đề Một số loại rau, kiến thức tuần trẻ nắm bắt và tiếp thu bài tương đối tốt - Hoạt động góc : Trẻ biết thỏa thuận các vai chơi quá trình chơi và trẻ biết thể các vai chơi mình, chơi xong biết thu dọn đồ dùng đúng nơi quy định - Đồ dùng đồ chơi hoạt động dạy và học đầy đủ và phù hợp với trẻ - Hoạt động vệ sinh : Trẻ biết tự phục vụ sinh hoạt hàng ngày * Tồn : - Cô cần sưu tầm đồ dùng phong phú và đẹp - Trẻ học chưa chuyên cần, học và chơi trẻ còn lộn xộn * Biện pháp : Cô cần khuyến khích động viên nhắc nhở phụ huynh đưa trẻ học và cô quan tâm đến trẻ hiếu động nhiều Tuần 5: CHỦ ĐIỂM CHÍNH: THẾ GIỚI THỰC VẬT CHỦ ĐỀ NHÁNH:MỘT SỐ LOẠI QUẢ Yêu cầu: - Biết tên các muà, thứ tự và đặc điểm đặc trưng các mùa năm - Mô tả đặc điểm bật, rõ nét các mùa - Phát triển óc quan sát tính ham hiểu biết Tuần 5: Các mùa năm Chuẩn 20 Trẻ thể số hiểu biết môi trường tự nhiên MC 94 :Dự đoán số tượng tự nhiên đơn giản sắp xảy - Chú ý quan sát và đoán tượng có thể xảy (VD: mẹ trời nhiều thì mai to đấy; nhiều chuồn chuồn bay thấp thì ngày mai mưa; tớ đoán trời mưa vì gió to và có nhiều mây đen ….) Chuẩn 23 Trẻ có số hiểu biết số, số đếm và đo MC 104 :Nhận biết số phù hợp với số lượng phạm vi đến 10 - Đếm và nói đúng số lượng ít đến 10 (hạt na, cái cúc, hạt nhựa ) - Đọc các chữ số từ đến và chữ số - Chọn thẻ chữ số tương ứng (hoặc viết) với số lượng đã đếm - tên gọi các loại hoa - Phân biệt so sánh và tìm các đặc điểm bật các loại hoa - Cách chăm sóc và môi trường sống các loài hoa - lợi ích , cách bảo quản - Đếm và nói đúng số lượng phạm vi Chọn thẻ chữ số tương ứng (hoặc viết) với số lượng đã đếm Chuẩn 25 Trẻ có số biểu tượng ban đầu thời gian MC 109: Gọi tên các ngày tuần theo thứ tự Nói tên các ngày tuần theo thứ tự (ví dụ: thứ hai, thứ ba, v v ) - Nói ngày đầu, ngày cuối tuần theo quy ước thông thường (thứ Hai và Chủ Nhật)- Nói tuần ngày nào học, ngày nào nghỉ nhà Chuẩn 27 Trẻ thể khả suy luận MC 114 :Giải thích mối quan hệ nguyên nhân - kết đơn giản sống ngày - Phát nguyên nhân tượng đơn giản - Dự báo kết hành động nào đó nhờ vào suy luận - Giải thích mẫu câu “Tại vì nên ” MC 115 :Loại đối tượng không cùng nhóm với các đối tượng còn lại - Nhận khác biệt đối tượng không cùng nhóm với đối tượng còn lại MẠNG HOẠT ĐỘNG *Kpmtxq *Âm nhạc: - trò chuyện thứ tự các mùa năm - Em thêm tuổi - Trò chơi : - Nghe hát: Mùa xuân - Trò chơi âm nhạc: “Nhận hình đoán tên bài hát” *Tạo hình: - Cắt dán hoa mùa xuân Phát triển thẩm mỹ * LQCC: *Trò chơi đóng vai: * Dinh dưỡng: - Gia đình, Bác sĩ, cửa - Trò chuyện với trẻ các hàng bán món ăn và các chất dinh *Trò chơi xây dựng: dưỡng mà đem lại - Xây dựng vườn hoa * Vận động: - Chuyền bóng qua đầu, qua chân Trò chơi: Ai nhanh KẾ HOẠCH TUẦN V Chủ điểm chính: Thế giới thực vật Chủ đề nhánh: Một số loại Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ các loại Nghe hát, đọc thơ ca gợi các loại Thể dục b/ s - Trẻ tập theo nhạc Hoạt động có chủ đích Hoạt động *Dạo chơi: ngoài trời - Quan sát thời tiết và vật xung quanh diễn biến - Trò chuyện với trẻ số loại * Ôn cũ, gợi mới: Những bài đã học và bài học * Trò chơi có luật: - Vận động: Tung cao - Dân gian: chạy chân Thứ Ngày Môn Đề tài Hoạt động học Hoạt động góc Hoạt động chiều Hai 25/2 Ba 26 /2 Thể dục Tạo hình LQCC - Chuyền bóng qua đầu qua chân - Nặn số loại - LQ : L, M, N Tư 27/2 Âm nhạc - Quả gì Năm 28/2 KPMTXQ - Khám phá số loại Sáu 1/3 LQCC - Tập tô: L, M, N * Tên các góc: - Góc xây dựng: Xây vườn cây ăn - Góc phân vai: Cửa hàng bán quả, gia đình, Bác sĩ - Góc nghệ thuật: Hát biểu diễn các bài hát chủ đề - Góc học tập: Xem tranh ảnh và tô màu các loại rau, - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây vườn thiên nhiên * Chuẩn bị vật liệu: Các khối gỗ, gạch, Hoa, ghế đá đồ dùng gia đình, Bộ đồ bác sĩ, Giấy, bút sáp, hột hạt, giấy màu, hồ dán, tranh chuyện hình ảnh các cây ăn và các loại Đài băng đĩa và số các đạo cụ khác * Cách tổ chức hoạt động: - Cô cho trẻ ngồi tập trung cô giới thiệu các góc chơi trò chuyện chủ đề chơi Thỏa thuận chơi: Cho trẻ nhận góc chơi cô gợi ý cho trẻ phân vai chơi b/ Quá trình chơi: Cho trẻ nhóm chơi cô gơi ý cho trẻ phân vai chơi và nhận nhiệm vụ mình cô gợi ý cách chơi góc cho trẻ chơi -Xây dựng và xếp khuôn viên vườn cây ăn cô gợi ý cho trẻ tưởng tượng , cô đóng vai chơi cùng với trẻ tạo tình cho trẻ giải tình - Góc thiên nhiên cô cho trẻ nhổ cỏ bắt sâu tưới cây - Góc gia đình: Đóng vai bố, mẹ và các người phải làm công việc quét dọn nhà cửa xếp các đồ dùng gia đình giúp bố mẹ, bố mẹ chăm các làm công việc gì?các phải nào? Các có thề giúp bồ mẹ xếp dĩa hoa quà để chuẩn bị cho bữa ăn Và các nhóm khác tiến hành tương tự * Nhận xét cuối buổi chơi Cô nhận xét góc chơi trẻ làm gì, gì chưa đạt rút kinh nghiệm cho lần sau chơi - Cô dẫn trẻ tham quan nhóm xây dựng cô gợi ý cho trẻ giới thiệu công trình mình cho các bạn xem Các bạn có ý kiến đóng góp cho nhóm xây dựng để lần sau chơi cho hoàn hảo Thứ Ngày Ôn cũ Gợi Hai 25/2 - Chuyền bóng qua đầu LQCC: L, M, N qua chân - Nặn số loại Ba 26 /2 LQCC: L, M, N - Hát: Quả gì Tư 27/2 - Hát: Quả gì Năm 28/2 Sáu 1/3 - Trò chuyện số loại - Tập tô : L, M, N - Trò chuyện số loại - Tập tô : L, M, N - Trò chuyện cây lương thực Trò chơi học - Chọn quả: Cô hướng dẫn cách chơi và luật chơi cho trẻ tập - Trẻ chải tóc, chỉnh sửa quần áo gọn gàng Vệ sinh trả - Bình xét thi đua ngày trẻ - Cô giao nhiệm vụ nhà giúp bố mẹ - Chơi tự lớp chờ bố, mẹ đón KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY Thứ ngày 25 tháng năm 2013 Chủ đề chính: Thực vật Chủ đề nhánh: Một số loại Hoạt động : Thể dục Đề tài : Chuyền bóng qua đầu, qua chân Hoạt động : Tạo hình Đề tài : Nặn số loại I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1/ Kiến thức: - Trẻ biết cất đồ dùng đúng nơi quy định, nghe nhạc sân tập thể dục đúng - Trẻ biết chơi các trò chơi theo yêu cầu cô - Trẻ biết chuyền bóng qua đầu qua chân và nặn số loại - Biết chơi và hoạt động tích cực chơi.Biết chơi các góc và nhập vào vai chơi, tự phân nhóm chơi - Trẻ biết vệ sinh , ăn hết suất, biết tự phục vụ vệ sinh, ngủ ngon giấc đúng - Trẻ biết ôn bài cũ và làm quen bài - Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày 2/ Kĩ năng: - Trẻ biết phối hợp tay chân vào các hoạt động 3/ Phát triển : - Phát triển chân, linh hoạt và tính sáng tạo cho trẻ các hoạt động 4/ Giáo dục : - Giáo dục trẻ chú ý hàng ngũ và ham thích luyện tập và hoàn thành nhiệm vụ giao II/ CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY 1/Đón trẻ, thể dục buổi sáng, điểm danh: a/ Đón trẻ: Cô đón trẻ và trò chuyện với trẻ các loại quả, cho trẻ nghe số bài hát,bài thơ b/ Thể dục buổi sáng: trẻ tập theo nhạc c/ Điểm danh:Cô cho trẻ vào lớp gọi tên chấm cơm III/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1/ Hoạt động có chủ đích a/ Dạo chơi: cô cho trẻ dạo ngoài trời và cho trẻ kể số loại quen thuộc như: thì có quýt, cam Bưởi, lê, táo,… b/ Ôn cũ gợi mới: - Gợi mới: trò chuyện cách chuyền bóng qua đầu qua chân và cách nặn c/ Trò chơi có luật: - Trò chơi vận động : Tung cao IV/ HOẠT ĐỘNG HỌC 1/ Chuẩn bị: - Đồ dùng: sân tập sẽ,bóng, tranh chủ điểm 2/ Phương pháp:đàm thoại ,thực hành 3/ nội dung tích hợp : văn học, toán, 4/ Hoạt động trọng tâm Tiết A/ Mở đầu hoạt động - Cho lớp đọc bài thơ “ ăn ”cô và trẻ cùng trò chuyện bài thơ và các loại cho trẻ xem tranh chủ điểm Cô trò chuyện và đẫn dắt trẻ vào bài B/ Hoạt động trọng tâm : a - Khởi động: Các ! các loại cây ăn mà ba mẹ các trồng cần chăm sóc Bây cô và các cùng chăm sóc cây nhé Cho trẻ theo các kiểu nhanh chậm, kiễng chân.Vừa vừa hát bài “trong vườn rau” đội hình hàng ngang b- Trọng động * Bài tập phát triển chung: Các các loại tốt cho thể muốn cho thể khỏe mạnh thì bây các cùng tập thể dục với cô Đt tay 2; Đt bụng 3; Đt chân 1; Đt bật 4; Các tập cô khen nào cho trẻ chuyển đội hình hàng dọc * Vận động - Cô giới thiệu đề tài - Cô làm mẫu phân tích động tác - Cô mời trẻ lên làm thử *Trẻ thực hiện: Cô cho trẻ đứng thành hai hàng thực đưa bóng qua đầu trước đến hết hàng lại đưa bóng qua chân Cô chú ý sửa sai tuyên dương trẻ Cho trẻ thực ,3 lần  Trò chơi: Ai nhanh cách chơi : cô cho tổ cùng chơi, Tổ nam nhảy bật qua vòng lên hái tổ nữ nhảy bật qua vòng lên hái Trò chơi bắt đầu với nhạc kết thuc tổ nào hái nhiều tổ đó thắng C/ Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹn nhàng hít sâu thở Tiết 2: 1/ Chuẩn bị: - Đồ dùng : Một số loại quả, tranh chủ đề, đất nặn, hình in, bảng 2/ Phương pháp:Quan sát,trực quan,đàm thoại,thực hành 3/ Nội dung tích hợp: văn học, âm nhạc, toán 4/ Cách tiến hành A/ Mở đầu hoạt động - Cho lớp đọc bài thơ “ăn ” cô và trẻ cùng trò chuyện bài thơ: bài thơ đã nhăc tới loại gì? Ngoài còn biết loại gì Cho trẻ đứng dậy kể, các ạ! Các loại tốt cho thể chúng mình, để biết ơn người đã trồng các loại bây cô và các nặn số loại bác nông dân nhé, B/ Hoạt động trọng tâm a/ Quan sát và đàm thoại - Cô cho trẻ quan sát số loại cô đã chuẩn bị, trẻ nhận xét có đặc điểm gì? Hình dạng các đó nào?vv b/ Cô gợi ý cách nặn loại - Đối với cam : cô chia và chọn đất cô dùng lòng hai bàn tay xoay tròn cho nó tròn sau đó, cô dùng ngón tay cái ấn và vuốt nhẹ phía tạo thành cam … - Tương tự các loại khác cô tiến hành tương tự c/ Trẻ thực hiện: - Cô cho trẻ nhắc lại ý thích mình nặn gì cách nặn nào sau đó cho trẻ nặn cô bao quát lớp nhắc trẻ nặn và trang trí cho thêm đẹp Gợi ý cho số trẻ còn lúng túng , động viên số trẻ sáng tạo thêm d/ Nhận xét sản phẩm: - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm, cô chọn số sản phẩm đẹp lên cho lớp xem và nhận xét sản phẩm bạn Cháu thích sản phẩm bạn nào? bạn đã nặn bánh nào? Vì cháu thích bánh bạn? bạn nặn bao nhiêu quả? Cho trẻ đếm * Trò chơi: thi xem tổ nào nhanh Cô chọn tổ tổ nam tổ nữ lên bày đĩa xem tổ nào bày đẹp nhanh tổ đó thắng.Sau nghe xong bài hát - Cô cho lớp nhận xét C/ Kết thúc: Cho lớp hát bài “Qủa gì” V/ HOẠT ĐỘNG GÓC: - Góc xây dựng: Xây vườn cây ăn - Góc phân vai : Bán hàng các loại quả, Gia đình mua các loại chế biến - Góc nghệ thuật: Hát, đọc thơ các bài ca ngợi các loại - Góc học tập: Trẻ xem tranh ảnh công việc người làm vườn - Góc thiên nhiên Chăm sóc cây cảnh gia đình VI/ VỆ SINH ĂN NGỦ TRƯA: - Cho trẻ vệ sinh trước và sau ăn - Cô cho trẻ vào bàn ăn giới thiệu các món ăn cho trẻ biết cách chế biến, lợi ích chúng - Đi ngủ: Cô cho trẻ vệ sinh ngủ đúng VII/ HOẠT ĐỘNG CHIỀU: - Cho trẻ vệ sinh cá nhân,vận động nhẹ nhàng ,ăn xế - Ôn lại bài buổi sáng: Thể dục :chuyền bóng qua đầu qua chân ,nặn các loại - Làm quen với bài mới: LQ: L, M, N - Trò chơi học tập : Chọn VIII/ VỆ SINH TRẢ TRẺ : - Trẻ chỉnh sửa quần áo, đầu tóc ngọn ngàng - Bình xét thi đua ngày - Chơi tự lớp chờ bố mẹ đón NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY * Ưu điểm: Cô chuẩn bị đồ dùng đầy đủ, thời gian đảm bảo, đồ dùng phong phú và đa dạng - Trẻ ngoan, hứng thú vào bài dạy Trẻ ăn hết xuất, ngủ đúng * Tồn tại: Trong hoạt động học môn thể dục số trẻ còn lộn xộn : Thái Duy, Thắng, Long, Quân, Nhhung - Hoạt động góc: Trẻ tạo tình còn ít, chưa nhập vào vai chơi * Biện pháp: Cô cần có biện pháp khắc phục tình trạng trên ************************************************** KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY Thứ ngày 26 tháng năm 2013 Chủ đề chính: Thực vật Chủ đề nhánh: Một số loại Hoạt động học: LQCC Đề tài : LQ : l, m, n I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1/ Kiến thức: - Trẻ biết cất đồ dùng đúng nơi quy định, nghe nhạc sân tập thể dục đúng - Trẻ biết chơi các trò chơi theo yêu cầu cô - Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái n, m, l - Biết chơi và hoạt động tích cực chơi.Biết chơi các góc và nhập vào vai chơi, tự phân nhóm chơi - Trẻ biết vệ sinh , ăn hết suất, biết tự phục vụ vệ sinh, ngủ ngon giấc đúng - Trẻ biết ôn bài cũ và làm quen bài - Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày 2/ Kĩ năng: - Trẻ biết phối hợp tay chân vào các hoạt động 3/ Phát triển : - Phát triển chân, linh hoạt và tính sáng tạo cho trẻ các hoạt động 4/ Giáo dục : - Giáo dục trẻ ham thích học chữ cái và biết bảo vệ các loại cây, II/ CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY 1/Đón trẻ, thể dục buổi sáng, điểm danh: a/ Đón trẻ: Cô đón trẻ và trò chuyện với trẻ các loại quả, cho trẻ nghe số bài hát,bài thơ b/ Thể dục buổi sáng: trẻ tập theo nhạc c/ Điểm danh:Cô cho trẻ vào lớp gọi tên chấm cơm III/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1/ Hoạt động có chủ đích a/ Dạo chơi: cô cho trẻ dạo ngoài trời và cho trẻ kể số loại quen thuộc như: thì có quýt, cam Bưởi, lê, táo,… b/ Ôn cũ gợi mới: - Gợi mới: trò chuyện chữ cái l, m, n c/ Trò chơi có luật: - Trò chơi dân gian: chạy chân IV/ HOẠT ĐỘNG HỌC 1/ Chuẩn bị: - Đồ dùng : Một số loại quả, tranh chủ đề, tranh lô tô quả, bảng, thẻ chữ, 2/ Phương pháp:Quan sát,trực quan,đàm thoại,thực hành 3/ Nội dung tích hợp: văn học, âm nhạc, toán 4/ Cách tiến hành A/ Mở đầu hoạt động - Cô cho lớp hát bài “Quả gì” Cô và trẻ cùng trò chuyện bài hát và chủ điểm Cô giới thiệu tiết học và giao nhiệm vụ B/ Hoạt động trọng tâm a/ Quan sát so sánh giới thiệu bài và giao nhiệm vụ: - Cô đưa tranh “Em ăn lê” cho trẻ đọc lần Cô dùng thẻ chữ rời gắn thành từ Em ăn lê cho trẻ so sánh từ tranh với từ cô ghép Cho trẻ đọc từ Em ăn lê vài lần, cho cháu lên rút chữ cái đã học và cho trẻ khác lên tìm chữ từ giống trên tay cô cầm, cho lớp nhận xét bạn tìn chữ có giống chữ cô chưa Cô giới thiệu bài và giao nhiệm vụ b/ Dạy trẻ nhận biết, phát âm và so sánh chữ n, m, l - Cô cầm chữ n lên giới thiệu cho lớp và phát âm cho trẻ quan sát và nhận xét cách phát âm chữ n Cô phân tích cánh phát âm chữ n cho trẻ xem Cho trẻ phát âm lớp,tổ, cá nhân phát âm cô chú ý sửa sai cho trẻ cho trẻ.cô nêu cấu tạo chữ n cho trẻ xem - Với chữ m, l tiến hành tương tự, cho trẻ so sánh giống và khác chữ n, m, l - Cô giới thiệu chữ viết thường và so sánh với chữ viết in - Cô giới thiệu cách viết chữ viết thường và nêu cấu tạo chữ - Cho trẻ phát âm chữ cô đưa c/ Luyện tập: * Trò chơi - Trẻ tranh lô tô có từ chứa chữ vừa học theo yêu cầu cô trẻ tìm và phát âm * Trò chơi gạch chân chữ vừa học các từ sau - Cô treo tranh Hoa ly, Hoa mai, Hoa hồng lên bảng, cô gọi cháu đại diện cho tổ nam và nữ theo đường dích dắc lên gạch chân chữ vừa học Tổ nào gạch nhanh và đúng thì tổ đó thắng * Trò chơi tìm chữ cái theo yêu cầu cô - Cô phát âm chữ gì thì trẻ lấy chữ đó lên phát âm theo * Trò chơi kể từ có chứa chữ vừa học - Cô cho các bạn nam kể từ có chứa chữ n, m, l cô ghi lên Cô cho các bạn nữ kể từ có chứa chữ n, m, l cô ghi lên bảng, thời gian dành cho tổ tổ bài hát tổ nào kể nhiều từ có chứa chữ n, m, l thì tổ đó thắng - Cho lớp đọc các từ tìm từ có chứa chữ vừa học kiểm tra các tổ C/ Kết thúc tiết học: Cho lớp phát âm lại các chữ lần - Cho lớp hát bài thu dọn đồ dùng V/ HOẠT ĐỘNG GÓC: - Góc xây dựng: Xây vườn cây ăn - Góc phân vai : Bán hàng các loại quả, Gia đình mua các loại chế biến - Góc nghệ thuật: Hát, đọc thơ các bài ca ngợi các loại - Góc học tập: Trẻ xem tranh ảnh công việc người làm vườn - Góc thiên nhiên Chăm sóc cây cảnh gia đình VI/ VỆ SINH ĂN NGỦ TRƯA: - Cho trẻ vệ sinh trước và sau ăn - Cô cho trẻ vào bàn ăn giới thiệu các món ăn cho trẻ biết cách chế biến, lợi ích chúng - Đi ngủ: Cô cho trẻ vệ sinh ngủ đúng VII/ HOẠT ĐỘNG CHIỀU: - Cho trẻ vệ sinh cá nhân,vận động nhẹ nhàng ,ăn xế - Ôn lại bài buổi sáng: LQ: L, M, N - Làm quen với bài mới: hát Quả gì - Trò chơi học tập : Chọn VIII/ VỆ SINH TRẢ TRẺ : - Trẻ chỉnh sửa quần áo, đầu tóc ngọn ngàng - Bình xét thi đua ngày - Chơi tự lớp chờ bố mẹ đón NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY * Ưu điểm: Cô chuẩn bị đầy đủ để thực các hoạt động ngày, cháu tham gia vào các hoạt động tích cực Trẻ vệ sinh sẽ, ăn ngon miệng, ngủ ngon giấc đúng * Tồn tại: Thu phiếu ăn còn chậm, nhận xét phê bình trẻ còn ít Một số trẻ ngủ trưa còn ít ngủ : Vy, Nhi, * Biện pháp: - Cô cần thu xếp thời gian thu phiếu ăn nhanh dành thời gian giao nhiện vụ cho trẻ ngày Cần nhận xét tuyên dương và phê bình trẻ cuối ngày kỹ trẻ cố gắng phấn đấu Cô bao quát trẻ giời ngủ trưa ************************************************** KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY Thứ ngày 27 tháng năm 2013 Chủ đề chính: Thực vật Chủ đề nhánh: Một số loại Hoạt động học: ÂM NHẠC Đề tài : Vận động bài : Quả gì Nhạc và lời: Xanh Xanh I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1/ Kiến thức: - Trẻ biết cất đồ dùng đúng nơi quy định, nghe nhạc sân tập thể dục đúng - Trẻ biết chơi các trò chơi theo yêu cầu cô - Trẻ biết hát và vận động theo lời ca bài hát Quả gì - Biết chơi và hoạt động tích cực chơi.Biết chơi các góc và nhập vào vai chơi, tự phân nhóm chơi - Trẻ biết vệ sinh , ăn hết suất, biết tự phục vụ vệ sinh, ngủ ngon giấc đúng - Trẻ biết ôn bài cũ và làm quen bài - Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày 2/ Kĩ năng: - Rèn kĩ thực thành thạo các hoạt động ngày Kĩ nghe và vận động theo nhịp điệu bài hát 3/ Phát triển : - Phát triến khiếu âm nhạc cho trẻ Khả sáng tạo qua các hoạt động 4/ Giáo dục : - Biết yêu, chăm sóc các loại rau củ quả,biết ăn loại rau có lợi cho thể Ham thích học môn âm nhạc II/ CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY 1/Đón trẻ, thể dục buổi sáng, điểm danh: a/ Đón trẻ: Trẻ cất đồ dùng và trò chuyện cùng cô các loại quả, cho trẻ nghe số bài hát, bài thơ b/ Thể dục buổi sáng: trẻ tập theo nhạc c/ Điểm danh:Cô cho trẻ vào lớp gọi tên chấm cơm III/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1/ Hoạt động có chủ đích a/ Dạo chơi: cô cho trẻ dạo ngoài trời và cho trẻ kể số loại quen thuộc và nêu ích lợi thể b/ Ôn cũ gợi mới: - Gợi mới: hát bài Quả gì c/ Trò chơi có luật: - Trò chơi vận động: Tung cao IV/ HOẠT ĐỘNG HỌC 1/ Chuẩn bị: - Đồ dùng Tranh minh họa số bài hát ,đạo cụ, hoa ,vòng … 2/ Phương pháp : Thực hành ,đàm thoại, 3/ Nội dung tích hợp: trò chuyện, thực hành 4/ Cách tiến hành: A/ Mở đầu hoạt động - Cô cho lớp đọc thơ “ Họ nhà cam quýt” cô và trẻ trò chuyện với trẻ nội dung bài thơ, Cô hướng trẻ vào đề tài giới thiệu bài và giao nhiệm vụ B/ Hoạt động trọng tâm a-Dạy hát và vận động: - Cô hát cho trẻ nghe lần và giảng nội dung bài hát - Cô hát lại lần kết hợp vỗ tay theo lời ca sau đó trẻ hát và vận động vỗ tay theo lời ca - lần, tổ nhóm hát vận động luân phiên - Lớp hát và sử dụng đạo cụ lần, tổ biểu diễn, luân phiên - Lớp hát kết hợp với tay theo nhịp b/ Nghe hát :Bài “ Vườn cây ba” - Cô hát cho trẻ nghe lần, giảng nội dung bài hát “ Bài hát ca ngợi vườn cây ăn ba và vườn rau và lúa mẹ , hát lần hai minh họa cho trẻ xem c/ Trò chơi âm nhạc: Nhìn hình đoán tên bài hát C/ Kết thúc tiết học: Cho lớp đọc thơ “ Màu ” V/ HOẠT ĐỘNG GÓC: - Góc xây dựng: Xây vườn cây ăn - Góc phân vai : Bán hàng các loại quả, Gia đình mua các loại chế biến - Góc nghệ thuật: Hát, đọc thơ các bài ca ngợi các loại - Góc học tập: Trẻ xem tranh ảnh công việc người làm vườn - Góc thiên nhiên Chăm sóc cây cảnh gia đình VI/ VỆ SINH ĂN NGỦ TRƯA: - Cho trẻ vệ sinh trước và sau ăn - Cô cho trẻ vào bàn ăn giới thiệu các món ăn cho trẻ biết cách chế biến, lợi ích chúng - Đi ngủ: Cô cho trẻ vệ sinh ngủ đúng VII/ HOẠT ĐỘNG CHIỀU: - Cho trẻ vệ sinh cá nhân,vận động nhẹ nhàng ,ăn xế - Ôn lại bài buổi sáng: vận động lại bài Quả gì - Làm quen với bài : khám phá số loại - Trò chơi học tập : Chọn VIII/ VỆ SINH TRẢ TRẺ : - Trẻ chỉnh sửa quần áo, đầu tóc ngọn ngàng - Bình xét thi đua ngày - Chơi tự lớp chờ bố mẹ đón NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY * Ưu điểm: Cô giáo thực đầy đủ các hoạt động ngày, các hoạt động có đồ dùng trực quan, thực đúng theo thời gian biểu - Đối với trẻ Tình hình sức khỏe trẻ ngày tốt, trẻ luôn có hành vi tốt cô và bạn , nắm bắt tốt các hoạt động và tham gia tích cực các hoạt động *Tồn tại: Hoạt động ngoài trời số trẻ chưa có hứng thú học chơi trò chơi theo yêu cầu cô - Hoạt động học: số trẻ còn nói chuyện riêng nhiều : Tú, Ngọc Huyền, Nguyệt Một số trẻ vận động còn sai nhạc * Biện Pháp: Cô nên khuyến khích trẻ chơi và dùng thủ thuật để gây hứng thú cho trẻ, Cô cần giải thích cách vận động kĩ và cho trẻ vận động mọi lúc mọi nơi ************************************************** KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY Thứ ngày 28 tháng năm 2013 Chủ đề chính: Thế giới thực vật Chủ đề nhánh: Một số loại Hoạt động học : KPKH Đề tài: Khám phá số loài I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1/ Kiến thức: - Trò chuyện với trẻ số loại quả, Ra sân xếp hàng tập thể dục đúng - Trẻ biết quan sát thời tiết ngày Trò chuyện với trẻ số Biêt chơi các trò chơi cô - Trẻ biết tên gọi và cấu tạo,so sánh giống và khác số loại - Biêt phối hợp cùng bạn các trò chơi hoạt động góc Biết nhập vào vai chơi - Biết vệ sinh sẽ, ăn ngon miệng hết xuất, ngủ đúng giờ, đúng giấc - Trẻ nhớ lại bài học buổi sáng và làm quen bài - Vệ sinh đầu tóc, quần áo gọn gàng, trả trẻ tận tay phụ huynh, tao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày 2/ Kĩ năng: - Rèn kĩ thực thành thạo các hoạt động ngày.Kĩ khám phá tìm tòi 3/ phát triển: - Phátt triển khả quan sát, tư duy, trí tượng tượng và ghi nhớ cho trẻ các hoạt động hoạt động học 4/ Giáo dục: - Biết yêu, chăm sóc nơi công cộng II/ CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY 1/Đón trẻ, thể dục buổi sáng, điểm danh: a/ Đón trẻ: Trẻ cất đồ dùng và trò chuyện cùng cô các loại quả, cho trẻ nghe số bài hát, bài thơ b/ Thể dục buổi sáng: trẻ tập theo nhạc c/ Điểm danh:Cô cho trẻ vào lớp gọi tên chấm cơm III/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1/ Hoạt động có chủ đích a/ Dạo chơi: cô cho trẻ dạo ngoài trời và trò chuyện với trẻ vitamin số loại và nêu ích lợi chúng thể b/ Ôn cũ gợi mới: - Gợi mới: Trò chuyện số loại c/ Trò chơi có luật: - Trò chơi dân gian : Chạy chân IV/ HOẠT ĐỘNG HỌC: /Chuẩn bị : - Một số tranh các loại quả, Quả thật “quả cam ,quả quýt, chuối, nhãn,… Không gian tổ chức: lớp học 2/ Phương pháp: Trò chuyện, trực quan , đàm thoại , thực hành 3/Cách tiến hành: A/ Mở đầu hoạt động - Cô cho lớp đọc bài thơ: Ăn quả” cô đàm thoại với trẻ nội dung bài thơ như: bài thơ có nhắc tới loại gì? Cô cho trẻ kể Các loại có ích nên các phải biết bảo vệ và chăm sóc, cô dẫn dắt trẻ vào bài và giao nhiệm vụ B/ Hoạt động trọng tâm a/ Quan sát và đàm thoại - Cô cho trẻ nghe câu đố các loại Cô cho trẻ quan sát loại và hỏi trẻ đặc điểm và công dụng các loại Vd: có màu gì? Cấu tạo quả, môi trường sống và công dụng Vd : cho trẻ quan sát cam: cô hỏi trẻ có màu gì (xanh)? cấu tạo cam gồm có phần nào(vỏ, vỏ lụa, múi, tép – hạt, nước), chức phần, cam là loại có nhiều hạt trồng đâu, dùng để làm gì? nhà các có trồng cam không cô cho trẻ ngửi cam và sờ nhẹ và nêu cảm tưởng mình… - Tương tự chuối, b/ Luyện tập - Cá nhân: cho trẻ lên lấy theo yêu cầu cô và nêu cấu tạo, công dụng - Tổ: thi bày vào dĩa tặng sinh nhật bạn, Cô nhận xét, cho lớp nhận xét xem tổ nào cắm đẹp - Cả lớp chơi “hái quả” C/ Kết thúc:Cho lớp hát bài “quả gì” V/ HOẠT ĐỘNG GÓC: - Góc xây dựng: Xây vườn cây ăn - Góc phân vai : Gia đình ,cửa hàng bán đồ dùng, bác sỹ - Góc nghệ thuật: Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát có chủ điểm - Góc học tập: Trẻ xem sách tranh ảnh các loài Cắt dán các loại - Góc thiên nhiên Chăm sóc cây VI/ VỆ SINH ĂN NGỦ TRƯA: - Cho trẻ vệ sinh trước và sau ăn - Cô cho trẻ vào bàn ăn giới thiệu các món ăn lợi ích chúng, trẻ ăn đủ và ăn ngon miệng - Đi ngủ: Cô cho trẻ vệ sinh ngủ đúng VII/ HOẠT ĐỘNG CHIỀU: - Cho trẻ vệ sinh cá nhân,vận động nhẹ nhàng ,ăn xế - Ôn lại bài buổi sáng: Trò chuyện với trẻ các loại - Làm quen với bài mới: tập tô l, m, n - Trò chơi học tập : Chọn VIII/ VỆ SINH TRẢ TRẺ : - Trẻ chỉnh sửa quần áo, đầu tóc ngọn ngàng - Bình xét thi đua ngày - Chơi tự lớp chờ bố mẹ đón NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY * Ưu điểm: Cô chuẩn bị đồ dùng đầy đủ, phong phú Đi đủ các hoạt động ngày, thời gian đảm bảo - Trẻ ngoan, hứng thú tham gia, chơi thành thạo các trò chơi cô đưa * Tồn tại: Chuyển bước cô còn khô chưa sinh động * Biện pháp: Cô cầntìm tòi sáng tạo tạo thêm nghệ thuật để hút trẻ hứng thú vào tiết học thoải mái đạt chất lượng cao *************************************************** KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY Thứ ngày tháng năm 2013 Chủ đề chính: Thực vật Chủ đề nhánh: Một số loại Hoạt động học: LQCC Đề tài : Tập tô: l, m, n I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1/ Kiến thức: - Trẻ biết cất đồ dùng đúng nơi quy định, nghe nhạc sân tập thể dục đúng - Trẻ biết chơi các trò chơi theo yêu cầu cô - Trẻ biết cầm bút tô chữ cái L,N,M Tô đúng theo dòng in mờ không lem ngoài - Biết chơi và hoạt động tích cực chơi.Biết chơi các góc và nhập vào vai chơi, tự phân nhóm chơi - Trẻ biết vệ sinh , ăn hết suất, biết tự phục vụ vệ sinh, ngủ ngon giấc đúng - Trẻ biết ôn bài cũ và làm quen bài - Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày 2/ Kĩ năng: - Rèn kĩ thực thành thạo các hoạt động ngày Kĩ cầm bút tô theo nét chấm mờ 3/ Phát triển : - Phát triển khéo léo đôi bàn tay Khả sáng tạo qua các hoạt động 4/ Giáo dục : - Biết yêu, chăm sóc các loại quả, biết ăn loại có lợi cho thể II/ CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY 1/Đón trẻ, thể dục buổi sáng, điểm danh: a/ Đón trẻ: Trẻ cất đồ dùng và trò chuyện cùng cô các loại quả, cho trẻ nghe số bài hát, bài thơ b/ Thể dục buổi sáng: trẻ tập theo nhạc c/ Điểm danh:Cô cho trẻ vào lớp gọi tên chấm cơm III/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1/ Hoạt động có chủ đích a/ Dạo chơi: cô cho trẻ dạo ngoài trời và cho trẻ kể số loại quen thuộc và nêu ích lợi thể b/ Ôn cũ gợi mới: - Gợi mới: tập tô : l, m, n c/ Trò chơi có luật: - Trò chơi dân gian : chạy chân IV/ HOẠT ĐỘNG HỌC 1/ Chuẩn bị: - Đồ dùng: tranh ảnh số hoa Tranh tìm hiểu, lô tô, bút, vở, 2/ Phương pháp : Trò chuyện, trực quan , đàm thoại, thực hành 3/ Nội dung tích hợp: Âm nhạc, Khám phá khoa học,tạo hình 4/ Cách tiến hành: A/ Mở đầu hoạt động - Cô cho lớp đọc bài thơ “ăn quả”cô trò chuyện với trẻ nội dung bài thơ Cô và trẻ cùng trò chuyện chủ điểm Cô giới thiệu tiết học và giao nhiệm vụ 3.1 Hoạt động trọng tâm a/ Ôn nhận biết chữ m, n, l * Cho trẻ chơi trò chơi Tìm chữ từ: - Cô gọi số cháu lên thi xem nhanh tìm thẻ chữ cái theo yêu cầu cô, cho trẻ phát âm chữ cái đó Cô cho trẻ nhận xét bạn tìm chữ đúng chưa? Cả lớp phát âm, cô giới thiệu bài và giao nhiệm vụ b/ Hướng dẫn tô chữ l n m * Cô hướng dẫn cách cần bút và tư ngồi: - Cầm bút đầu ngón tay: ngón cái, ngón giữ và ngón trỏ, ngồi thẳng lưng chân vuông góc, đầu cúi cách 25-30cm - Hướng dẫn tô chữ l: Đầu tiên đặt bút nét xiên tô từ lên trên và uốn cong tô nét thẳng móc, tô theo nét chấm mờ và tô từ trái sang phải, tô hết chữ chấm mờ - Trẻ thực hiện: Cô bao quát chung cho lớp nhắc nhở cháu còn yếu Với chữ n, m cô tiến hành tương tự * Trò chơi thi xem tinh : Cô cho trẻ tìm chữ nối với ghép thành từ cho hình vẽ cô đánh vần cho lớp nghe trẻ tự tìm chữ thành từ gì C/ Kết thúc tiết học: Cho lớp đọc thơ “ Màu ” V/ HOẠT ĐỘNG GÓC: - Góc xây dựng: Xây vườn cây ăn - Góc phân vai : Bán hàng các loại quả, Gia đình mua các loại chế biến - Góc nghệ thuật: Hát, đọc thơ các bài ca ngợi các loại - Góc học tập: Trẻ xem tranh ảnh công việc người làm vườn - Góc thiên nhiên Chăm sóc cây cảnh gia đình VI/ VỆ SINH ĂN NGỦ TRƯA: - Cho trẻ vệ sinh trước và sau ăn - Cô cho trẻ vào bàn ăn giới thiệu các món ăn cho trẻ biết cách chế biến, lợi ích chúng - Đi ngủ: Cô cho trẻ vệ sinh ngủ đúng VII/ HOẠT ĐỘNG CHIỀU: - Cho trẻ vệ sinh cá nhân,vận động nhẹ nhàng ,ăn xế - Ôn lại bài buổi sáng: Tập tô : l, m, n - Làm quen với bài : trò chuyện cây lương thực - Trò chơi học tập : Chọn VIII/ VỆ SINH TRẢ TRẺ : - Trẻ chỉnh sửa quần áo, đầu tóc ngọn ngàng - Bình xét thi đua ngày - Chơi tự lớp chờ bố mẹ đón NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY * Ưu điểm: Cô chuẩn bị đồ dùng đầy đủ, thời gian đảm bảo cho các hoạt động - Trẻ hoạt động tích cực và hứng thú tham gia, biết tự phục vụ cá nhân * Tồn tại: Một số cháu chưa hoạt động tích cực, ăn còn nói chuyện : Ngọc Huyền, Nguyệt, Tuấn, * Biện pháp: Cô cần khuyến khích trẻ tham gia hoạt động nhiều và cho trẻ biết ăn không nói chuyện làm vệ sinh *********************************************** NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CUỐI TUẦN * Ưu điểm: Cô lên tiết đúng thời gian,đi đầy đủ các hoạt động - Trẻ tiếp thu tương đối tốt - Hoạt động học : trẻ nắm bắt kiến thức cô truyền đạt - Hoạt động ngoài trời cô bố trí các khu vực hoạt động( không gian, diện tích, trang trí) trẻ tham gia hứng thú - Chuẩn bị phương tiện học liệu đồ dùng, đồ chơi cô và trẻ đầy đủ phù hợp với chủ đề - Hoạt động vệ sinh : Trẻ biết cách tự vệ sinh trước và sau ăn * Tồn tại: Hoạt động góc trẻ còn ồn ào chưa tự liên kết các góc chơi với Một số trẻ còn học muộn, nói chuyện riêng, ăn chậm, ít ngủ, * Biện pháp: Cô trao đổi với phụ huynh thường xuyên tình hình trẻ ngày để phối hợp với phụ huynh để việc dạy và chăm sóc trẻ tốt và khắc phục tồn trên Tuần 6: CHỦ ĐIỂM CHÍNH: THẾ GIỚI THỰC VẬT CHỦ ĐỀ NHÁNH:MỘT SỐ CÂY LƯƠNG THỰC YÊU CẦU: - Trẻ biết quan sát, mô tả và gọi tên các phận, đặc điểm bật, lợi ích số loại cây lương thực quen thuộc và gần gũi với trẻ - Nêu ý kiến cá nhân việc lựa chọn các trò chơi , đồ chơi và các hoạt động khác theo sở thích thân -Tự tin nhận nhiệm vụ giao, mong muốn thực công việc, hoàn thành công việc giao - Tự nhận nơi bẩn, nơi nơi nguy hiểm, không chơi nơi nguy hiểm - Biết tô chữ cái h,k và hát các bài hát chủ điểm - Phát triển óc quan sát và tính ham hiểu biết - Biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ các loại cây lương thực, không lãng phí thức ăn, biết ơn các bác nông dân MẠNG NỘI DUNG - Trẻ có biểu : - Thích cái (đồ chơi, đồ vật, trò chơi, hoạt động mới) - Thường xuyên cầm bút đúng: ngón trỏ, ngón cái, đỡ ngón - Tô màu không chờm ngoài - Nêu ý kiến cá nhân việc lựa chọn các trò chơi, đồ chơi và các hoạt động khác theo sở thích thân - Cố gắng thuyết phục bạn / người liên quan để đề xuat cua mình thực - Trẻ phân theo nhóm cây cối, theo dấu hiệu chung nào đó và nói tên nhóm - Tên gọi các loài cây lương thực, vai tròvà đặc điểm giống và khác chúng - Cách chăm sóc và bảo vệ cây - Lợi ích cây đời sống người người - Các món ăn : Cơm, bánh các loại làm từ bột khoai Sắn, ngô - Biết cách bảo quản sử dụng sản phẩm MẠNG HOẠT ĐỘNG *Kpmtxq - Khám phá số cây lương thực - Trò chơi : chuyển lương thực kho *Âm nhạc: - Biễu diễn văn nghệ các bài nằm chủ điểm - Nghe hát: Ngày mùa vui - Trò chơi âm nhạc: “Nhận hình đoán tên bài hát” *Tạo hình: - Vẽ theo ý thích Phát triển thẩm mỹ * LQCC - LQ: h, k - Tập tô : chữ h,k *Trò chơi đóng vai: Gia đình, Bác sĩ, cửa hàng bách hóa *Trò chơi xây dựng: Xây dựng kho lương thực * Dinh dưỡng: Trò chuyện với trẻ các món ăn mà tẻ yêu thích Yêu quý bác nông đân đã làm lương thực nuôi sống người KẾ HOẠCH TUẦN VI Chủ điểm chính: Thực vật Chủ đề nhánh: Cây lương thực Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ các loại cây lương thực Nghe hát, đọc thơ các loại cây lương thực Thể dục b/ s Tập theo nhạc Hoạt động có chủ đích *Dạo chơi: - Quan sát thời tiết và vật xung quanh trường Hoạt động - Trò chuyện với trẻ số loại cây lương thực ngoài trời * Ôn cũ, gợi mới: Những bài đã học và bài học * Trò chơi có luật: - Vận động: Chuyển lương thực kho - Dân gian: Bỏ lá Thứ Ngày Môn Đề tài Hai 4/3 LQCC - LQ : h, k Hoạt động học Hoạt động góc Ba 5/3 KPMTXQ - Vẽ theo ý thích Tư 6/3 Tạo hình Năm 7/3 LQCC - Khám phá số cây lương thực - Tập tô chữ h, k Sáu 8/3 Âm nhạc - Biễu diễn văn nghệ * Tên các góc: - Góc xây dựng: Xây kho lương thực - Góc phân vai: Cửa hàng tạp hóa, gia đình, Bác sĩ - Góc nghệ thuật: Hát biểu diễn các bài hát chủ đề - Góc học tập: Xem tranh ảnh và tô màu các loại cây lương thực - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây vườn thiên nhiên * Chuẩn bị vật liệu: Các khối gỗ, gạch, lắp ráp, đồ dùng gia đình, Bộ đồ bác sĩ, Giấy, bút sáp, hột hạt, giấy màu, hồ dán, tranh chuyện hình ảnh các cây lương thực Đài băng đĩa và số các đaọ cụ khác * Cách tổ chức hoạt động: - Cô cho trẻ ngồi tập trung cô giới thiệu các góc chơi trò chuyện chủ đề chơi *Thỏa thuận chơi: Cho trẻ nhận góc chơi cô gợi ý cho trẻ phân vai chơi KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY Thứ ngày tháng năm 2013 Chủ đề chính: Thực vật Chủ đề nhánh: Cây lương thực Hoạt động học: LQCC Đề tài : LQ : h, k I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU * Kiến thức: - Trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng đúng nơi quy định cô trò chuyện với trẻ cây lương thực phổ biến địa phương - Trẻ biết quan sát thời tiết ngày.trò chuyện với trẻ cây lương thực - Biết chơi trò chơi vận động : Chuyển lương thực kho, trò chơi dân gian : Bỏ lá - Nhận biết và phát âm đúng chữ cái h, k - Biêt phối hợp cùng bạn các trò chơi hoạt động góc - Trẻ biêt vệ sinh trước và sau ăn, ngủ trưa đúng - Ôn phát âm lại chư cái h, k Làm quen bài mới: trò chuyện số cây lương thực * Kĩ năng: - Rèn kĩ phát âm, thực thành thạo các hoạt động ngày * Phát triển: - phát triển ngôn ngữ cho trẻ,phát triển tư tính sáng tạo trẻ các hoạt động * Giáo dục: - Biết yêu, giữ gìn các loại lương thực không lãng phí thức ăn II/ CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY 1/Đón trẻ, thể dục buổi sáng, điểm danh: a/ Đón trẻ: Cô đón trẻ nhắc nhở các cháu để dép gọn gàng, trò chuyện với trẻ các loại cây lương thực phổ biến địa phương, mở các bài hát chủ điểm cho trẻ nghe b/ Thể dục buổi sáng: - Tập theo nhạc c/ Điểm danh:Cô cho trẻ vào lớp gọi tên chấm cơm III/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1/ Hoạt động có chủ đích a/ Dạo chơi: ngoài trời.cô cho trẻ dạo ngoài trời quan sát các vật diễn xung quanh trẻ.Trò chuyện với trẻ số cây lương thực b/ Ôn cũ gợi mới: - Gợi chữ cái h,k *Trò chơi vận động: Chuyển lương thực kho IV/ HOẠT ĐỘNG HỌC 1/ Chuẩn bị: - Đồ dùng: tranh ảnh số cây lương thực Tranh tìm hiểu, tranh chủ điểm, lô tô chữ cái cô và trẻ 2/ Không gian tổ chức: lớp học 3/ Phương pháp: Quan sát,trực quan, đàm thoại,thực hành 4/ Tích hợp: âm nhạc, Văn học, thể dục, mtxq 3/ Cách tiến hành: A/ Mở đầu hoạt động - Cô cho lớp đọc bài thơ “Hạt gạo làng ta” Cô và trẻ cùng trò chuyện bài thơ và chủ điểm Cô giới thiệu tiết học và giao nhiệm vụ B/ Hoạt động trọng tâm * Quan sát so sánh giới thiệu bài và giao nhiệm vụ: - Cô đưa tranh “ củ khoai lang ” cho trẻ xem, cho trẻ đọc từ “ củ khoai lang ” Cô dùng thẻ chữ rời gắn thành từ cho trẻ so sánh từ tranh với từ cô ghép Cho trẻ đọc các từ lần cô cho cháu lên tìm chữ cái giống trên tay cô cầm, cho lớp nhận xét bạn tìm chữ có giống chữ cô chưa Cô giới thiệu bài và giao nhiệm vụ * Dạy trẻ nhận biết, phát âm và so sánh chữ h,k - Cô cầm chữ h lên giới thiệu cho lớp và phát âm cho trẻ quan sát và nhận xét cách phát âm chữ Cô phân tích cách phát âm chữ h cho trẻ xem Cho trẻ phát âm lớp, tổ, cá nhân phát âm cô chú ý sửa sai cho trẻ cho trẻ, cô nêu cấu tạo chữ h cho trẻ xem - Với chữ k tiến hành tương tự, cho trẻ so sánh giống và khác chữ h,k - Cô giới thiệu chữ viết thường và so sánh với chữ viết in - Cô giới thiệu cách viết chữ viết thường và nêu cấu tạo chữ - Cho trẻ phát âm chữ cô đưa * Luyện tập: -Trò chơi: tìm từ tranh lô tô có chứa chữ vừa học theo yêu cầu cô trẻ tìm và phát âm -Trò chơi gạch chân chữ vừa học các từ sau + Cô treo tranh có chữ :Hạt thóc, khoai lang, kho thóc, … lên bảng, cô gọi cháu đại diện cho tổ nam và nữ theo đường dích dắc lên gạch chân chữ vừa học Tổ nào gạch nhanh và đúng thì tổ đó thắng * Trò chơi tìm chữ cái theo yêu cầu cô + Cô phát âm chữ gì thì trẻ lấy chữ đó lên phát âm theo C/ Kết thúc tiết học: Cho lớp phát âm lại các chữ lần.Cho lớp hát bài thu dọn đồ dùng V/ HOẠT ĐỘNG GÓC: - Góc xây dựng: Xây kho lương thực - Góc phân vai : Gia đình ,bán hàng, bác sỹ - Góc nghệ thuật: Hát biểu diễn các bài hát cây lương thực và chủ điểm - Góc học tập: Trẻ xem tranh ảnh cây lương thực và sản phẩm lương thực - Góc thiên nhiên : Chăm sóc cây góc thiên nhiên VI/ VỆ SINH ĂN NGỦ TRƯA: - Cho trẻ vệ sinh trước và sau ăn - Cô cho trẻ vào bàn ăn giới thiệu các món ăn từ các nhóm thực phẩm từ các loại rau cho trẻ biết cách chế biến, lợi ích các loại rau, ăn đủ các món ăn ,ăn ngon miệng - Đi ngủ: Cô cho trẻ vệ sinh ngủ đúng VII/ HOẠT ĐỘNG CHIỀU: - Cho trẻ vệ sinh cá nhân,vận động nhẹ nhàng ,ăn xế - Ôn lại bài buổi sáng: ôn lại chữ h,k - Làm quen với bài mới: Trò chuyện số cây lương thực - Trò chơi học tập : Kể đủ thứ VIII/ VỆ SINH TRẢ TRẺ : - Trẻ chỉnh sửa quần áo, đầu tóc ngọn ngàng - Bình xét thi đua ngày - Chơi tự lớp chờ bố mẹ đón NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY * Ưu điểm: Giáo viên đã thực đầy đủ các hoạt động ngày và chuẩn bị đồ dùng trực quan phù hợp theo chủ đề nhánh - Trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động và nắm bắt bài các hoạt động tương đối tốt * Tồn : Một số trẻ cò chưa chú ý tiết học.Giờ ăn trưa còn có số trẻ ăn chưa hết phần ăn mình cháu Trang, Khuê * Biện pháp : Cô giới thiệu các món ăn và lợi ích các món ăn khuyến khích động viên trẻ ăn hết phần Chuẩn bị đồ dùng đẹp để trẻ hứng thú vào tiết học ******************************************************* KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY Thứ ngày tháng năm 2013 Chủ đề chính: Thực vật Chủ đề nhánh: Cây lương thực Hoạt động học: KPKH Đề tài : Trò chuyện số cây lương thực I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU * Kiến thức: - Trẻ biết chào hỏi đến lớp, cất đồ dùng đúng nơi quy định, tập các động tác thể dục cùng cô - Cho trẻ dạo chơi ngoài trời và ôn bài cũ làm quen bài mới, chơi các trò chơi chủ đề chủ điểm - Trẻ biết loại cây lương thực cho sản phẩm khác - Trẻ biết xây kho lương thực, biết kết hợp với các góc chơi và nhập vào vai chơi - Biết vệ sinh sẽ, ăn ngon miệng hết xuất, ngủ đúng ngon giấc - Trẻ ôn lại bài học buổi sáng : trò chuyện số cây lương thực Làm quen bài vẽ theo ý thích - Vệ sinh đầu tóc, quần áo gọn gàng, trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày * Kĩ : - Rèn chú ý nghi nhớ có chủ định Rèn kỷ thực các hoạt động ngày * Phát triển: - Ngôn ngữ mạch lạc và óc quan sát thông qua các câu hỏi * Giáo dục: - Giáo dục trẻ biết quý trọng sản phẩm các bác nông dân đã vất vả làm II/ CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: 1/Đón trẻ, thể dục buổi sáng, điểm danh: a/ Đón trẻ: Cô đón trẻ nhắc nhở trẻ chào cô, chào bố mẹ đến lớp và để đồ dùng đúng nơi quy định, trò chuyện với trẻ số cây lương thực Nghe các bài hát có chủ đề b/ Thể dục buổi sáng: Tập theo nhạc c/ Điểm danh : Cô cho trẻ vào lớp gọi tên chấm cơm III/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1/ Hoạt động có chủ đích a/ Dạo chơi: cô cho trẻ dạo ngoài trời đọc bài thơ “Hạt gạo làng ta” quan sát tượng thiên nhiên và vật diễn xung quanh trẻ Cho trẻ kể cây lương thực mà trẻ biết b/ Ôn cũ gợi mới: - Gợi : Cho trẻ xem tranh số cây lương thực và giới thiệu bài học c/ Trò chơi có luật: - Trò chơi dân gian : Bỏ lá IV/ HOẠT ĐỘNG HỌC: 1/Chuẩn bị : - Tranh ảnh (cây lúa, cây ngô, cây khoai, )và sản phẩm các loại cây lương thực hình ảnh số cây lương thực mở rộng trên máy tính Tranh chủ điểm 2/Không gian tổ chức: lớp học 3/Phương pháp : Trò chuyện, trực quan , đàm thoại, thực hành 4/ Tích hợp: âm nhạc, thơ, toán 3/ Tiến hành hoạt động học: a/ Mở đầu hoạt động - Cô cho lớp đọc thơ bài “ hạt gạo làng ta”Cô với trẻ cùng trò chuyện bài hát sau đó cô cho trẻ quan sát tranh chủ điểm Cô và trẻ cùng trò chuyện chủ điểm Cô giới thiệu bài học và giao nhiệm vụ b/ Hoạt động trọng tâm * quan sát và đàm thoại: - Cho trẻ xem tranh “Cây lúa” giới thiệu cho trẻ biết cây lúa trồng đâu? Trước có hạt gạo thì các bác nông dân đã làm công việc gì?(cày, gieo hạt, cấy, làm cỏ, bón phân,phun thuốc, gặt lúa, tuốt lúa, phơi, xay thành gạo) từ gạo mà chúng ta tạo các món ăn : cơm, bún và các loại bánh từ gạo - Với cây khoai, cây ngô cô giới thiệu tương tự cho trẻ biết Cho trẻ so sánh cây lúa với cây khoai, cây khoai với cây ngô - Cho trẻ quan sát số cây lương thực trên máy tính * Luyện tập: - Cá nhân : Cho – trẻ lên cô nói tên cây lương thực trẻ lấy sản phẩm, cô nói sản phẩm trẻ lấy cây lương thực - Cả lớp: trò chơi thi tổ nào nhanh: Cô để chung loại sản phẩm với cái rổ, cô phân : Tổ 1: sản phẩm cây ngô Tổ : sản phẩm cây khoai Tổ : sản phẩm cây lúa Trước lấy sản phẩm thì phải nhảy qua suối.Với thời gian bài hát xem tổ nào lấy đúng và nhanh Cô nhận xét và tuyên dương trẻ C/ Kết thúc: Cho lớp hát bài IV/ HOẠT ĐỘNG GÓC : - Góc xây dựng: Xây kho lương thực - Góc phân vai : cửa hàng bán lương thực, Gia đình, bác sĩ - Góc nghệ thuật: Hát biểu diễn các bài hát chủ đề chủ điểm - Góc học tập: Trẻ xem tranh ảnh và nặn số sản phẩm cây lương thực, - Góc thiên nhiên : tưới nước và nhổ cỏ cho cây, hoa V/ VỆ SINH ĂN NGỦ TRƯA: - Cho trẻ vệ sinh trước và sau ăn - Cô cho trẻ vào bàn ăn giới thiệu các món ăn từ cây lương thực thực phẩm cho trẻ biết cách chế biến, lợi ích các loại lương thực chế biến thành các món ăn ,ăn hết suất - Đi ngủ: Cô cho trẻ vệ sinh, ngủ đúng VI/ HOẠT ĐỘNG CHIỀU: - Cho trẻ vệ sinh cá nhân,vận động nhẹ nhàng ,ăn xế - Ôn lại bài buổi sáng: trò chuyện số cây lương thực quen thuộc - Làm quen với bài mới: cho trẻ hát bài có chủ điểm - Trò chơi học tập : Kể đủ thứ VII/ VỆ SINH TRẢ TRẺ : - Trẻ chỉnh sửa quần áo, đầu tóc ngọn ngàng - Bình xét thi đua ngày - Chơi tự lớp chờ bố mẹ đón NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY * Ưu điểm: Cô chuẩn bị đồ dùng đầy đủ đủ các hoạt động ngày, cháu hứng thú tham gia vào các hoạt động Đa số trẻ biết các đặc diểm số loại cây lương thực quen thuộc * Tồn : Hoạt động học có số trẻ còn nhút nhát chưa mạnh dạn cháu Tâm, cháu Ngân, Phúc, Hưng * Biện pháp : Cô cần tạo hứng thú để trẻ tích cực tham gia hoạt động cùng cô Có biện pháp để bao quát trẻ chơi các góc chơi tốt *************************************** KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY Thứ ngày tháng năm 2013 Chủ đề chính: Thực vật Chủ đề nhánh: Cây lương thực Hoạt động học: Tạo hình Đề tài : Ve theo ý thích I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1/ Kiến thức: - Trẻ biết chào hỏi đến lớp, cất đồ dùng đúng nơi quy định, tập các động tác thể dục cùng cô - Cho trẻ dạo chơi ngoài trời và ôn bài cũ làm quen bài mới, chơi các trò chơi chủ đề chủ điểm - Trẻ biết sử dụng các kĩ đã học để vẽ theo ý thích - Trẻ biết xây kho lương thực, biết kết hợp với các góc chơi và nhập vào vai chơi - Biết vệ sinh sẽ, ăn ngon miệng hết xuất, ngủ đúng ngon giấc - Biết nhớ lại kiến thức đã học buổi sáng - Vệ sinh đầu tóc, quần áo gọn gàng, trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày 2/ Kĩ : - Rèn kỷ thực các hoạt động ngày cách tích cực 3/ Phát triển: - Khả nhanh nhẹn , quan sát, nghi nhớ có chủ định 4/ Giáo dục: - Giáo dục trẻ biết quý trọng sản phẩm các bác nông dân đã vất vả làm II/ CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: 1/Đón trẻ, thể dục buổi sáng, điểm danh: a/ Đón trẻ: trẻ biết để đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định, Cô trò chuyện với trẻ số cây lương thực, biết lợi ích chúng b/ Thể dục buổi sáng: Trẻ tập theo nhạc c/ Điểm danh : Cô cho trẻ vào lớp gọi tên chấm cơm III/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1/ Hoạt động có chủ đích a/ Dạo chơi: cô cho trẻ dạo ngoài trời đọc bài thơ “Hạt gạo làng ta” quan sát tượng tiên nhiên và vật diễn xung quanh trẻ Cho trẻ kể cây lương thực mà trẻ biết b/ Ôn cũ gợi mới: - Gợi : Cho trẻ cầm phấn vẽ gì trẻ thích chủ điểm c/ Trò chơi có luật: - Trò chơi vận động: Chuyển lương thực kho IV/ HOẠT ĐỘNG HỌC: 1/ Chuẩn bị : - Tranh chủ điểm, giấy , bút màu, bút chì, tranh mẫu cô cho trẻ quan sát 2/ Phương pháp : quan sát, thực hành 3/ Nội dung tích hợp : Âm nhạc, toán, Văn học 4/ Cách tiến hành A/ Mở đầu hoạt động : cho trẻ chơi trò: Gieo hạt cô trò chuyện chủ điểm số loại cây lương thực, hỏi trẻ chủ điểm thực các đã vẽ, nặn gì rồi? các có thích vẽ không hôm cô cho các vẽ theo ý thích mình nhé B/ Hoạt động trọng tâm: - Cô đã vẽ số tranh mà cô thích cô cho trẻ quan sát và đàm thoại cùng trẻ * Trẻ thực : - Cô hỏi số trẻ vẽ gì ? Vẽ nào ? - Cho trẻ nêu cách cầm bút và tư thề ngồi - Cô bao quát và hướng dẫn số trẻ còn lúng túng và gợi ý khuyến khích trẻ thực ý định mình qua sản phẩm * Nhận xét sản phẩm : Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm xem chung và cho trẻ nhận xét số sản phẩm mà cháu thích Cho trẻ đếm số sản phẩm đẹp C/ Kết thúc: Cho lớp đọc bài thơ “ Hạt gạo làng ta” IV/ HOẠT ĐỘNG GÓC : - Góc xây dựng: Xây kho lương thực - Góc phân vai : cửa hàng bán lương thực, Gia đình, bác sĩ - Góc nghệ thuật: Hát biểu diễn các bài hát chủ đề chủ điểm - Góc học tập: Trẻ xem tranh ảnh và nặn số sản phẩm cây lương thực, - Góc thiên nhiên : Chăm sóc cây V/ VỆ SINH ĂN NGỦ TRƯA: - Cho trẻ vệ sinh trước và sau ăn - Cô cho trẻ vào bàn ăn giới thiệu các món ăn từ cây lương thực thực phẩm cho trẻ biết cách chế biến, lợi ích các loại lương thực chế biến thành các món ăn ,ăn hết suất - Đi ngủ: Cô cho trẻ vệ sinh, ngủ đúng VI/ HOẠT ĐỘNG CHIỀU: - Cho trẻ vệ sinh cá nhân, vận động nhẹ nhàng, ăn xế - Làm quen với bài mới: cho trẻ ôn chữ h, k - Trò chơi học tập : Kể đủ thứ VII/ VỆ SINH TRẢ TRẺ : - Trẻ chỉnh sửa quần áo, đầu tóc ngọn ngàng - Bình xét thi đua ngày - Chơi tự lớp chờ bố mẹ đón NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY * Ưu điểm: Cô chuẩn bị đầy đủ để thực các hoạt động ngày cháu tham gia vào các hoạt động tích cực - Hoạt động học số trẻ mạnh dạn phát biểu bài như: Ngọc Duy, Thanh Huyền, Hằng - Vệ sinh ăn, ngủ, nghỉ trẻ đúng thời gian quy định *Tồn tại: Hoạt động góc số trẻ còn dành đồ chơi bạn và nghịch chơi : Long, Quân, Cường * Biện pháp : Cô cần giáo dục trẻ chơi khhông dành đồ chơi bạn, phải biết nhường nhịn chia đồ chơi cho ******************************************* KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY Thứ ngày tháng năm 2013 Chủ đề chính: Thực vật Chủ đề nhánh: Cây lương thực Hoạt động học: Làm quen chữ cái Đề tài : Tập tô h, k I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU * Kiến thức: - Trẻ biết chào cô, bố mẹ và biết cất đồ dùng đúng nơi quy định, tập các động tác thể dục cùng cô - Cho trẻ dạo chơi ngoài trời và ôn bài cũ làm quen bài mới, chơi các trò chơi chủ đề chủ điểm - Trẻ tô đúng chữ cái h, k Biết số cây lương thực quen thuộc - Trẻ biết xây kho lương thực, biết kết hợp với các góc chơi và nhập vào vai chơi - Biết vệ sinh sẽ, ăn ngon miệng hết xuất, ngủ đúng ngon giấc - Trẻ ôn lại bài học buổi sáng “ tập tô h, k” Làm quen bài : hát các bài hát chủ điểm - Vệ sinh đầu tóc, quần áo gọn gàng, trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày * Kĩ : - Rèn kỹ khéo léo bàn tay cầm bút, rèn kỷ thực các hoạt động ngày * Phát triển: - Sự sáng tạo,tư trẻ * Giáo dục: - Giáo dục trẻ yêu môn học và ham thích học chữ Yêu quý các loại cây lương thực và người làm sản phẩm II/ CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: 1/Đón trẻ, thể dục buổi sáng, điểm danh: a/ Đón trẻ: Cô trò chuyện với trẻ số cây lương thực Hát và đọc các bài thơ nói cây lương thực b/ Thể dục buổi sáng: tập theo nhạc c/ Điểm danh : Cô cho trẻ vào lớp gọi tên chấm cơm III/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1/ Hoạt động có chủ đích a/ Dạo chơi: cô cho trẻ dạo ngoài trời đọc bài thơ “Hạt gạo làng ta” quan sát tượng tiên nhiên và vật diễn xung quanh trẻ Cho trẻ kể cây lương thực mà trẻ biết b/ Ôn cũ gợi mới: - Gợi : tập tô chữ cái h,k c/ Trò chơi có luật: - Trò chơi vận động : chuyển lương thực kho - Chơi tự với các đồ dùng đồ chơi cô chuẩn bị và sân trường IV/ HOẠT ĐỘNG HỌC: 1/Chuẩn bị : - Đồ dùng: Tranh chủ điểm, tranh có chứa chữ h,k, bút chì, màu tô 2/ Không gian tổ chức: lớp học 3/Phương pháp : Trò chuyện, trực quan , đàm thoại, thực hành 4/ Tích hợp: âm nhạc, thơ 3/ Tiến hành hoạt động học: A/ Mở đầu hoạt động - Cô cho lớp đọc thơ bài “ hạt gạo làng ta” Cô với trẻ cùng trò chuyện bài hát sau đó cô cho trẻ quan sát tranh chủ điểm Cô và trẻ cùng trò chuyện chủ điểm Cô giới thiệu tiết học và giao nhiệm vụ B/ Hoạt động trọng tâm * Ôn nhận biết chữ h, k : mời trẻ lên tìm chữ đã học và lớp cùng đọc b/ Hướng dẫn tô chữ h, k * Cô hướng dẫn cách cần bút và tư ngồi: - Cầm bút đầu ngón tay ngón cái, ngón và ngón trỏ, ngồi thẳng lưng chân vuông góc với người, đầu cúi cách 25-30cm - Hướng dẫn tô chữ h: đầu tiên ta đặt bút phía bên tay trái sau đó kéo lên xiên phía tay phải vòng thẳng xuống bên trái và nối với nét móc Các tô cho khít đường chấm mờ nha - Trẻ thực hiện: Cô bao quát chung cho lớp nhắc nhở cháu còn yếu Với chữ k cô tiến hành tương tự * Trò chơi : Chia lớp thành tổ tìm đoạn thơ có bao nhiêu chữ h điền số thích hợp vào chỗ chấm * Trò chơi đúng nhà : Cô cho trẻ vừa vừa hát nào cô nói “tìm nhà tìm nhà” trẻ nói “nhà gì nhà gì” sau đó trẻ chạy đúng theo yêu cầu cô C/ Kết thúc: Cho lớp hát bài IV/ HOẠT ĐỘNG GÓC : - Góc xây dựng: Xây kho lương thực - Góc phân vai : cửa hàng bán lương thực, Gia đình, bác sĩ - Góc nghệ thuật: Hát biểu diễn các bài hát chủ đề chủ điểm - Góc học tập: Trẻ xem tranh ảnh và tô màu cho cây lương thực, - Góc thiên nhiên : tưới nước và nhổ cỏ cho cây, hoa V/ VỆ SINH ĂN NGỦ TRƯA: - Cho trẻ vệ sinh trước và sau ăn - Cô cho trẻ vào bàn ăn giới thiệu các món ăn từ cây lương thực thực phẩm cho trẻ biết cách chế biến, lợi ích các loại lương thực chế biến thành các món ăn ,ăn hết suất - Đi ngủ: Cô cho trẻ vệ sinh, ngủ đúng VI/ HOẠT ĐỘNG CHIỀU: - Cho trẻ vệ sinh cá nhân,vận động nhẹ nhàng ,ăn xế - Ôn lại bài buổi sáng: cho trẻ tìm từ có chứa chữ h, k - Làm quen với bài mới: cho trẻ hát bài có chủ điểm - Trò chơi học tập : Kể đủ thứ VII/ VỆ SINH TRẢ TRẺ : - Trẻ chỉnh sửa quần áo, đầu tóc gọn gàng - Bình xét thi đua ngày - Chơi tự lớp chờ bố mẹ đón NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY * Ưu điểm: - Hầu hết trẻ đã biết phối hợp cùng cô thực hiên các hoạt động ngày đầy đủ đúng thời gian, cô chuẩn bị đồ dùng đầy đủ cho tiết dạy, - Trẻ ngoan, hứng thú tham gia * Tồn tại: - Giờ thể dục sáng và hoạt động ngoài trời số trẻ còn chưa thực chú ý * Biện pháp: - Cần trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày để giúp trẻ cố gắng Bao quát trẻ tốt các hoạt động ngoài trời *************************************************** KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY Thứ ngày 24 tháng năm 2012 Chủ đề chính: Thực vật Chủ đề nhánh: Cây lương thực Hoạt động học : Âm nhạc Đề tài : Biễu diễn văn nghệ I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1/ Kiến thức: - Trẻ biết cất đồ dùng đúng nơi quy định trò chuyện cùng cô số loại cây lương thực, biết nghe nhạc sân tập thể dục đúng - Cho trẻ dạo chơi ngoài trời và ôn bài cũ làm quen bài mới, chơi các trò chơi chủ đề - Trẻ biết biễu diễn các bài hát nằm chủ đề chủ điểm - Trẻ biết xây kho lương thực, biết kết hợp với các góc chơi và nhập vào vai chơi - Biết vệ sinh sẽ, ăn ngon miệng hết xuất, ngủ đúng ngon giấc - Trẻ biết ôn bài cũ và làm quen bài : Trò chuyện với trẻ chủ điểm - Vệ sinh đầu tóc, quần áo gọn gàng, trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày 2/ Kĩ : - Rèn kỹ biểu diển và thực các hoạt động ngày 3/ Phát triển: - Phát triển động sáng tạo và mạnh dạn trẻ biểu diễn thực các hoạt đông ngảy 4/ Giáo dục: - Giáo dục trẻ yêu thích ca múa nhạc II/ CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: 1/Đón trẻ, thể dục buổi sáng, điểm danh: a/ Đón trẻ: Cô trò chuyện với trẻ số cây lương thực Hỏi trẻ điểm số cây lương thực b/ Thể dục buổi sáng: Trẻ tập theo nhạc c/ Điểm danh : Cô cho trẻ vào lớp gọi tên chấm cơm III/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1/ Hoạt động có chủ đích a/ Dạo chơi: cô cho trẻ dạo ngoài trời đọc bài thơ “Hạt gạo làng ta” quan sát tượng tiên nhiên và vật diễn xung quanh trẻ Cho trẻ kể cây lương thực mà trẻ biết b/ Ôn cũ gợi mới: - Ôn cũ : cho trẻ hát các bài hát nằm chủ điểm - Gợi : trò chuyện với trẻ chủ điểm c/ Trò chơi có luật: - Trò chơi vận động : chuyển lương thực kho IV/ HOẠT ĐỘNG HỌC 1/Chuẩn bị : - - Sân khấu các loại đạo cụ, máy cát sét lô tô các loại cây lương thực - Không gian hoạt động: lớp học 2/ Phương pháp: - Trò chuyện, thực hành 3/ Tiến hành hoạt động học: A/Mở đầu hoạt động: - Cô giáo là emxi giới thiệu chương trình, giới thiệu các thành viên tham dự, các tiết mục biểu diễn Dẫn dắt vào buổi biểu diễn B/ Hoạt động trọng tâm: - Cô giới thiệu đến bài hát đầu tiên “Em yêu cây xanh” nêu nội dung bài hái giới thiệu các ca sĩ, nghệ sĩ, nhóm nhạc lên biễu diễn cho trẻ kết hợp với dạo cụ âm nhạc - Với bài hát “ Hoa vườn Sắp đến tết Cho tôi làm mưa với Quả gì” Dẫn dắt tương tự xen kẽ trò chơi âm nhạc * Nghe hát IV/ HOẠT ĐỘNG GÓC : - Góc xây dựng: Xây kho lương thực - Góc phân vai : cửa hàng bán lương thực, Gia đình, bác sĩ - Góc nghệ thuật: Hát biểu diễn các bài hát chủ đề chủ điểm - Góc học tập: Trẻ xem tranh ảnh và tô màu cho cây lương thực, - Góc thiên nhiên : tưới nước và nhổ cỏ cho cây, hoa V/ VỆ SINH ĂN NGỦ TRƯA: - Cho trẻ vệ sinh trước và sau ăn - Cô cho trẻ vào bàn ăn giới thiệu các món ăn từ cây lương thực thực phẩm cho trẻ biết cách chế biến, lợi ích các loại lương thực chế biến thành các món ăn ,ăn hết suất - Đi ngủ: Cô cho trẻ vệ sinh, ngủ đúng VI/ HOẠT ĐỘNG CHIỀU: - Cho trẻ vệ sinh cá nhân,vận động nhẹ nhàng ,ăn xế - Ôn lại bài buổi sáng: cho trẻ tìm từ có chứa chữ h, k - Làm quen với bài mới: cho trẻ hát bài có chủ điểm - Trò chơi học tập : Kể đủ thứ VII/ VỆ SINH TRẢ TRẺ : - Trẻ chỉnh sửa quần áo, đầu tóc ngọn ngàng - Bình xét thi đua ngày - Chơi tự lớp chờ bố mẹ đón NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY * Ưu điểm: Cô trang trí đồ dùng đồ chơi, trang trí chủ điểm đẹp, phù hợp Cô lên tiết nhẹ nhàng, chuyển bước linh hoạt - Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động * Tồn tại:Tiết biễu diển văn nghệ số trẻ còn nhút nhát cháu: Công Vũ, Nguyệt, * Biện pháp: Cô gọi trẻ nhiều mọi lúc mọi nơi trẻ có tính mạnh dạn hơn, *************************************************** NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CUỐI TUẦN * Ưu điểm: Cô chuẩn bị đồ dùng đầy đủ, thực các hoạt động đúng thời gian và phương pháp Các nội dung phù hợp với trẻ - Trẻ ngoan, hứng thú và thực tương đối các hoạt động - Hoạt động học : Trẻ tiếp thu nhanh hơn, trẻ tham gia tích cực hứng thú Một số trẻ mạnh dạn việc xây dựng bài : Ngọc Duy, Thanh Huyền, - Cô tìm tòi nhiều loại đồ chơi phục vụ cho việc trang trí các góc việc cho trẻ tham gia hoạt động vui chơi nhiều - Hoạt động vệ sinh : Trẻ biết cách ăn uống hợp vệ sinh và biết cách tự vệ sinh trước ăn và sau vệ sinh * Tồn tại: Thể dục buổi sáng trẻ còn lộn xộn chưa chú ý tập - Trong học số trẻ còn nói chuyện như: Ngọc Huyền, Nguyệt, Công Vũ - Giờ ngủ số trẻ còn khó ngủ như: Nhi, Khuê, Vy, Nam * Biện pháp: Cô cần linh hoạt việc xử lý các tình sư phạm để khắc phục tồn trên Nhận xét đánh giá cuối chủ điểm Thế giới thực vật * Ưu điểm: Cô đã thực đầy đủ các mục tiêu, nội dung chủ điểm và tổ chức các hoạt động chủ đề theo kế hoạch đề - Các mục tiêu đưa phù hợp với chủ đề trẻ đã thực tương đối - Các nội dung phù hợp với trẻ - Hoạt động học : Trẻ tham gia tích cực, hứng thú - Tổ chức chơi hoạt động góc lớp và hoạt động chơi ngoài trời cô bố trí các khu vực hoạt động ( không gian, diện tích, trang trí) phù hợp với trẻ và trẻ có giao tiếp qua lại các nhóm - Chuẩn bị phương tiện học liệu, đồ dùng, đồ chơi cô và trẻ tương đối đầy đủ phù hợp với chủ đề chủ điểm - Hoạt động vệ sinh : Trẻ biết rèn luyện các kỹ tự vệ sinh sinh hoạt ăn uống hợp vệ sinh * Tồn tại: Hoạt động học còn có số trẻ tỏ không tích cực, nhút nhát trẻ : Nhi, Diễm, Công Vũ, Hiếu - Một số kỹ môn tạo hình vẽ, cắt, xé dán số trẻ làm chưa đạt và cháu Đại, Long, chưa thực * Biện pháp: - Để khắc phục cho tồn trên cô cần tìm cách gần gũi động viên trẻ tham gia vào các hoạt động cách thường xuyên động viên khuyến khích trẻ tạo tích cực tham gia các hoạt động trẻ - Cần rèn cho trẻ nhiều hoạt động tạo hình để trẻ đạt mục tiêu cô đã đề - Cô nên tìm tòi thêm số đồ chơi lạ mắt cho trẻ các góc ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ Trường: Mầm non TT- EAĐ RĂNG - Lớp: Lá Chủ đề: THẾ GIỚI THỰC VẬT Thời gian: Thực tuần Từ ngày 14/1 đến ngày 8/ năm 2013 NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ 1.Về mục tiêu chủ đề a/ Các mục tiêu đã thực đầy đủ tương đối đạt : - Phát triển thể chất.(Dinh dưỡng và sức khỏe, vận động) - Phát triển nhận thức - Phát triển ngôn ngữ - Phát triển thẩm mĩ - Phát triển tình cảm xã hội : b/ Các mục tiêu đặt chưa thực chưa phù hợp và lí do: - các mục tiêu đưa và phù hợp với nội dung và tổ chức đúng theo thời gian quy định c/ Những trẻ chưa đạt các mục tiêu và lí do: *Với mục tiêu 1: - Cháu Nhi, Nguyệt, Nhung, Vũ, Hiếu - Lí : Vận động chưa đúng kĩ thuật và chưa mạnh dạn * Với mục tiêu 2: - Cháu Kiều, Hiếu, Vy, Tín, Duyên, Nguyệt, Trang, Hoàng, Nhung - Tiếp thu bài chậm, chưa chú ý bài, phát biểu bài còn hạn chế * Với mục tiêu 3: - Cháu Hiếu, Vũ, Tín, Duyên, Nguyệt, Nhật Anh - Lí : trẻ diễn đạt các câu hỏi chưa lưu loát, ghi nhớ chuyện còn chậm * Với mục tiêu 4: - Cháu Tuấn, Công Vũ, Mai, Tín, Nguyệt, Nhi, Đại, Long, Diễm, Huyền - Lí do: trẻ còn nhút nhát, yếu khiếu âm nhạc và số chưa tạo sản phẩm tay còn vụng * Với mục tiêu 5: - Cháu Ngọc Huyền, Vũ, Tuấn, Nguyệt, Nhi, Hiếu, Nhung - Lí do: Chưa mạnh dạn tự tin, xử lý tình chưa Về nội dung chủ đề a/ Các nội dung đã thực đầy đủ : - Cây xanh - Một số loại hoa - Chuẩn bị đón tết - Một số loại rau củ - Một số loại - Cây lương thực b/ Các nội dung chưa phù hợp: Đồ dùng số cây lương thực chưa rõ ràng và chưa phong phú c/ Các kỹ mà trên % trẻ lớp chưa đạt vì lí do: - Trẻ học chưa chuyên cần số trẻ thời tiết thay đổi nên ốm đau bữa bữa nghỉ, học không thường xuyên - Kĩ tạo hình trẻ nặn, vẽ số trẻ còn yếu Về tổ chức các hoạt động chủ đề a/ Về hoạt động có chủ đích: - Các học có chủ đích mà trẻ tham gia tích cực, hứng thú và tỏ phù hợp với khả trẻ: +/ Âm nhạc ,văn học ,KPMTXQ , tạo hình - Những học có chủ đích mà nhiều trẻ tỏ không hứng thú, tích cực tham gia Lí do: Môn tạo hình: cắt, nặn, vẽ trẻ cầm dụng cụ còn vụng về, học ít nên kĩ còn hạn chế Thể dục: Ngoài trời không gian rộng nên trẻ ít chú ý b/ Về việc tổ chức chơi lớp: - Số lượng các góc chơi: Có góc chơi lớp, bố trí không gian phù hợp - Những lưu ý để việc tổ chức chơi lớp tốt (về tính hợp lí việc bố trí không gian, diện tích; việc khuyến khích giao tiếp các trẻ/ nhóm chơi; việc khuyến khích trẻ rèn luyện các kỹ năng…) - Giáo viên cần cho trẻ chơi nhiều dạy trẻ chơi phải nhập vào vai mình, biết liên kết các góc chơi.không nói quá to làm ồn ào c/ Về việc tổ chức chơi ngoài trời: - Số lượng các buổi chơi ngoài trời tổ chức 17 buổi tháng : Vào các buổi sáng ngày, sau ăn sáng - Những buổi không tham gia ngoài trời lí : Do thời tiết và cô phân bố thời gian chưa hợp lí - Những lưu ý để việc tổ chức chơi ngoài trời tốt (về chọn chỗ chơi và an toàn, vệ sinh cho trẻ, khuyến khích trẻ hoạt động, giao lưu và rèn luyện các kỹ thích hợp) - Cô cần chuẩn bị đồ dùng hấp dẫn với trẻ để trẻ tập trung chú ý - Rèn kĩ quan sát các vật tượng thay đổi xung quanh trẻ, chơi thành thạo các trò chơi vận động và dân gian *Những vấn đề khác cần lưu ý a/ Về sức khoẻ trẻ (ghi tên trẻ nghỉ nhiều có vấn đề ăn uống, vệ sinh: Thanh Huyền, Ngọc Anh, Nhi, Hiếu, Vũ, Kiều, ) b/ Những vấn đề việc chuẩn bị phương tiện, học liệu, đồ chơi, lao động trực nhật và lao động tự phục vụ trẻ: - 100% trẻ có đồ dùng, đồ chơi để hoạt động - 96% trẻ tự phục vụ và có ý thức giữ gìn vệ sinh chung Một số lưu ý quan trọng việc triển khai chủ đề sau tốt - Qua phần đánh giá các mặt chủ điểm Thế giới thực vật còn có phần tồn tại: + Giáo viên cần có kế hoạch bồi dưỡng mọi lúc mọi nơi cho trẻ chưa đạt đặc biệt trẻ cá biệt + Nghiên cứu bài thật kĩ trước lên lớp + Cháu Ngọc Anh nghỉ học quá nhiều hoàn cảnh gia đình nên cháu nắm bắt bài không đầy đủ + Liên hệ với phụ huynh, cho trẻ học thường xuyên để trẻ có kĩ các hoạt động hoàn thiện + Cần bổ sung thêm đồ dùng đồ chơi, hoạt động học và hoạt động góc Nhận xét đánh giá chuyên môn: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ……………………………………………………………