Chủ đề động vật tuần 4

- Cách chơi: Mỗi đội sẽ có 3 thước đo để đo 3 băng giấy đỏ, thước đo này có chiều dài không bằng nhau nhưng 3 băng giấy có chiều dài bằng nhau. Các đội sẽ dùng thước đo để đo, các đội[r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

Thời gian thực hiện: Tuần( Từ ngày 17/12/2018 đến ngày 11/1/2019) Chủ đề nhánh 4: “Chim – Côn trùng”

Thời gian thực hiện: Từ ngày 7/1/2019 đến ngày 11/1/2019 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Đ Ó N T R Ẻ - T H Ể D Ụ C S Á N G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA

GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

-Đón trẻ

-Thể dục sáng

- Tạo tâm lí an tồn cho phụ huynh

- Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết trị chuyện với ngày nghỉ cuối tuần, - Trẻ biết tập động tác đẹp theo cô

- Tạo tâm sảng khoái cho trẻ sẵn sàng bước vào hoạt động ngày

- Phịng học thơng thống - Góc chủ đề

- Sân

1 Đón trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ cất gọn gàng đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ chủ điểm “ Thế giới động vật,’ Chủ đề nhánh “ Chim – côn trùng”

- Cho trẻ xếp hàng 2 Thể dục sáng

* Tập thể dục sáng: Tập với hát: “ Sắp đến tết rồi”

- Khởi động: tay quay dọc thân, xoay cổ chân - Trọng động:

+ ĐT hô hấp: gà gáy + ĐT tay:Đứng đưa tay lên cao, trước, sang ngang(2- 8)

+ ĐT chân: Đứng chân nâng cao gập gối (2-8)

+ ĐT bụng: đứng cúi người trước (2-8) + ĐT bật: Bật tách khép chân (2-8)

+ Hồi tĩnh: Con công Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng thả lỏng thể

(2)

-Điểm danh

- Theo dõi chuyên cần - Trẻ biết quan tâm đến bạn

3 Điểm danh

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ điểm danh

- Trẻ cô

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ĩ C NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH-U CẦU

GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Góc

đóng vai: Cửa hàng bán chim, nấu ăn, bác sỹ thú y…

- Góc tạo hình: Chơi, hoạt động theo ý thích: tơ màu, cắt, dán, vẽ tranh, nặn, gấp hình trùng - chim - Góc xây dựng/Xếp hình: Lắp ráp chuồng trại chăn ni, lắp ráp, ghép hình trùng – chim - Góc âm

- Trẻ nhập vai chơi

- Trẻ biết thể vai chơi - Trẻ biết mở sách, xem tranh nghề sản xuất

- Biết đặc điểm âm - Trẻ biết phối hợp loại đồ chơi, vật liệu khác để tạo sản phẩm - Trẻ biết vẽ, tô màu, cắt dán

- Trẻ biết kể chuyện cho bạn nhóm

- Biết làm sách tranh

- Bộ đồ chơi góc phân vai - Đồ dùng góc - Gạch xây dựng - Đồ dùng góc cho trẻ hoạt động - Đồ dùng cho trẻ tạo hình

1.Ổn định gây hứng thú

Cô cho trẻ hát “ Chị ong nâu em bé”

- Cô cho trẻ quan sát tranh số nghề sản xuất

- Trò chuyện với trẻ tranh

Trẻ biết nghề sản xuất

Giáo dục trẻ biết yêu quý nhũng sản phẩm người lao động làm nên 2 Thỏa thuận trước khi chơi:

- Cô giới thiệu góc chơi - Góc đóng vai: Cửa hàng bán chim, nấu ăn, bác sỹ thú y…

- Góc tạo hình: Chơi, hoạt động theo ý thích: tơ màu, cắt, dán, vẽ tranh, nặn, gấp hình trùng - chim - Góc xây dựng/Xếp hình: Lắp ráp chuồng trại chăn ni, lắp ráp, ghép hình trùng – chim

- Góc âm nhạc: Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh,

(3)

nhạc: Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, hát vận động hát chim -côn trùng, đọc đồng dao, đóng kịch - Góc khoa học/Thiê n nhiên: Chăm sóc vật, quan sát vật, quan sát lớn lên vật… - Góc sách: Xem sách tranh, làm sách côn trùng – chim, kể chuyện sáng tạo theo

tranh… + Xem tranh, kể tên chim – côn trùng nêu đặc điểm chúng

,biết kể chuyện theo tranh cho bạn

nghe - Đồ dùng

ở góc

hát vận động hát chim -cơn trùng, đọc đồng dao, đóng kịch

- Góc khoa học/Thiên nhiên: Chăm sóc các vật, quan sát vật, quan sát lớn lên vật… - Góc sách: Xem sách tranh, làm sách côn trùng – chim, kể chuyện sáng tạo theo tranh…

+ Xem tranh, kể tên chim – côn trùng nêu đặc điểm chúng

- Ai thích chơi góc phân vai?

- Trong chơi phải nào?

3 Quá trình trẻ chơi: - Cơ từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, xử lý tình

- Gợi ý trẻ chơi

- cô nhập vai chơi trẻ cần thiết

4 Kết thúc: Nhân xét sau chơi:

- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét góc chơi

- Trưng bày sản phẩm làm - Động viên tuyên dương trẻ

- Tự chọn góc hoạt động - Trẻ nhận vai chơi Trẻ chơi

- Tham quan góc chơi nhận xét

(4)

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ

I NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU

GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Hoạt

động có chủ đích: + Quan sát vườn

trường, thời tiết, lắng nghe âm

+ Xem tranh, kể tên chim – côn trùng nêu đặc điểm chúng

+ Đọc đồng dao: Con chuồn

chuồn + Nhặt rơi, xé, xếp hình trùng

- Trò chơi vận động: Bắt bướm, Cò bắt ếch, Chim bay cò bay - Chơi tự chọn: Chơi với thiết bị trời

- Trẻ bết trò chuyện quang cảnh xung quanh trường: Cây xanh, ghế đá, cầu trượt, đu quay

- Trẻ gom sân trường - Trẻ hào hứng chơi trị chơi

- Trẻ chơi đồn kết

- Câu hỏi đàm thoại

- Trẻ biết nhặt lá, có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp - Sân

- Bóng, đu quay cầu trượt

1 Hoạt động có chủ đích

- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo

- Cô cho trẻ vừa vừa hát bài: “Chị ong nâu em bé”

- Cô cho trẻ dạo chơi trường Xem tranh, kể tên chim – côn trùng nêu đặc điểm chúng

- Ngắm bầu trời, vườn hoa, hít thở khơng khí lành,

- Nhặt gom sân trường

- Đặt câu hỏi gợi mở để trẻ nói hiểu biết trẻ góc chơi - Cơ quan sát trẻ - Giáo dục trẻ biết chăm sóc phận thể 2 Trò chơi vận động - Cơ cho trẻ chơi : “Bắt bướm, Cị bắt ếch, Chim bay cò bay - Chơi vận động: Đi dây,lộn cầu vồng,kéo co,bạn trốn

+ Đọc đồng dao: Con chuồn chuồn

- Lắng nghe - Trẻ hát

- Trẻ quan sát, trả lời - Trẻ nhặt

(5)

+ Nhặt rơi, xé, xếp hình trùng

- Chơi với đồ chơi ngồi trời

+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời - Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ

3 Kết thúc

- Hỏi trẻ chơi gì? - Giáo dục biết yêu quý bạn lời cô

-Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

-

N

G

Ủ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU

GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Trước khi

ăn

- Vệ sinh cá nhân

- VS phòng ăn, phòng ngủ thơng thống * Trong khi ăn

- Rèn kĩ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Ấm áp mùa đơng thống mát mùa hè - Phòng

Nước, xà phòng, khăn khơ Khăn ăn ẩm

-Phịng ăn kê bàn, phòng ngủ kê ráp giường, rải chiếu, gối

* Trước ăn : -Tổ chức vệ sinh cá nhân

+ Hỏi trẻ bước rửa tay

+ Cho trẻ rửa tay

- VS phòng ăn, phòng ngủ thơng thống + Cơ trẻ kê bàn ăn ngắn

+ Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay

* Trong ăn :

- Trẻ nói bước rửa tay - Trẻ rửa tay

(6)

- Cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn: +Tạo bầu khơng khí ăn

* Trước khi ngủ - Cho trẻ ngủ: + Tạo an toàn cho trẻ ngủ: Nhắc trẻ bỏ vật sắc nhọn, bỏ dây buộc tóc

+ Cho trẻ nằm ngắn * Trong khi ngủ + Cô quan sát trẻ ngủ chỉnh lại tư ngủ

- Rèn khả nhận biết ăn , cô mời trẻ, trẻ mời

cô

- Đảm bảo an tồn cho trẻ

- Giúp trẻ có tư thoải mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ, giúp trẻ

-Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn - Ráp giường, chiếu, gối

- Tổ chức cho trẻ ăn: + Chia cơm thức ăn cho trẻ

+ Cơ giới thiệu ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng cơm, ăn + Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng + Cho trẻ ăn

-Tạo bầu khơng khí ăn

+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn ăn giỏi + Nhắc trẻ không rơi vãi cơm

+ Nhắc trẻ ăn xong lau miệng

* Trước ngủ : - Tổ chức cho trẻ ngủ + Quan sát để khơng có trẻ cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy

* Trong ngủ: - Cô ngồi quan sát trẻ ngủ

- Khi trẻ nằm không tư chỉnh

-Trẻ ngồi ngoan - Trẻ nói tác dụng cuả ăn - Trẻ nghe - Trẻ ăn cơm

(7)

cho trẻ có giấc ngủ ngon

lại tư trẻ cho

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC

H NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC

ĐÍCH-YÊU CẦU CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦAGIÁO VIÊN ĐỘNGHOẠT CỦA TRẺ - Xem tranh

trò chuyện thảo luận đặc điểm cấu tạo lợi ích số lồi chim-cơn trùng - Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Nghe đọc truyện/thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao chim , côn – trùng: Hát “ Chị ong nâu em bé”, Thơ “ Ong bướm” - Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ

- Xem băng hình vật sống nước - Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

-Trẻ ăn hết xuất

- Hào hứng hoạt động theo ý thích

- Hứng thú thú tham gia hoạt động văn nghệ tập thể

- Trẻ có ý thức giữ gìn đồ chơi, cất dọn đồ chơi

- Quà chiều

- Đồ chơi góc

- Đầu đĩa

- Đồ chơi góc

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích

- Ơn hát đồng dao trường mầm non

- Cô động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ vận động, ăn quà chiều -Trẻ hoạt động theo ý thích

(8)

- Xếp đồ chơi gọn gàng

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

N

Ê

U

G

Ư

Ơ

N

G

-

T

R

Ả

T

R

Ẻ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC

ĐÍCH-YÊU CẦU CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦAGIÁO VIÊN ĐỘNGHOẠT CỦA TRẺ - Nhận xét,

nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trả trẻ

-Trẻ biết đánh giá hành vi mình, bạn - Cố gắng học tập

- Tạo tâm lí an tồn cho phụ huynh

- Phụ huynh có biện pháp phối kết hợp với cô

- Bảng bé ngoan, cờ

- Trang phục cô trẻ gọn gàng

- Đồ dùng cá nhân trẻ

- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

+ Cho trẻ nêu tiêu chuẩn: Bé sạch, bé chăm, bé ngoan

+ Cho trẻ nhận xết hành vi mình, bạn

+ Cô nhận xét chung - GD trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên

+ Phát cờ cho trẻ : - Khi cô phát từng cá nhân lớp vỗ tay từng tiếng

- Khi cô phát hết lớp vỗ dồn

- Cô tổ chức cho trẻ cắm cờ:

Từng cá nhân cắm cờ lên cắm

- Cô trả trẻ, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ: sức khỏe, học tập, tiến trẻ

-Trẻ nhận xét, nêu gương - Trẻ nêu

- Trẻ nghe

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ chào cô chào người thân

(9)

Tên hoạt động: Thể dục.

VĐCB: Đi nối bàn chân tiến lùi – Bật xa 40 – 50 cm. TCVĐ: Mèo chim sẻ

Hoạt động bổ trợ: Hát “Nhà tơi”. I MỤC ĐÍCH - U CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ biết Đi nối bàn chân tiến lùi – Bật xa 40 – 50 cm - Trẻ biết định hướng,thăng di chuyển - Trẻ biết chơi trò mèo chim sẻ

Kỹ năng:

- Ôn luyện kỹ vận động, khả định hướng, làm theo hiệu lệnh - Rèn khả ý quan sát, khéo léo tay chân

3 Giáo dục :

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Sân tập phẳng, an toàn, sẽ. 2 Địa điểm: Ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức- Gây hứng thú

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “Cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng“

- Cô cho trẻ hát "Chị ong nâu em bé" - Trò chuyện chủ đề“ chim côn trùng” - Giáo dục trẻ

2 Giới thiệu bài

- Muốn có thể khỏe mạnh cô hôm thực vận động :“ Đi nối bàn chân tiến lùi – Bật xa 40 – 50 cm

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Khởi động:

Hát “Con chuồn chuồn” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô: - Đi gót chân- Đi mũi chân - Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh - Chạy chậm chuyển đội hình hàng ngang * Hoạt động 2: Trọng động:

a Bài tập phát triển chung: Tập với hát: “ Sắp đến tết rồi”

- Khởi động: tay quay dọc thân, xoay cổ chân - Trọng động:

Trẻ xếp hàng Trẻ hát

Trẻ trò chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ theo đội hình vịng trịn

(10)

+ ĐT hô hấp: gà gáy

+ ĐT tay:Đứng đưa tay lên cao, trước, sang ngang(2- 8)

+ ĐT chân: Đứng chân nâng cao gập gối.(2-8) + ĐT bụng: đứng cúi người trước (2-8)

+ ĐT bật: Bật tách khép chân (2-8)

+ Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng thả lỏng thể

b Vận động bản: :“ Đi nối bàn chân tiến lùi – Bật xa 40 – 50 cm

+ Hơm trước dạy vận động gì? + Bạn giỏi nói lại cách vận động cho lớp nghe?

+ Cô nhắc lại tên vận động cách vận động Cô giới thiệu tên vận động: - Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cơ tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác:“ Đi nối bàn chân tiến lùi – Bật xa 40 – 50 cm

- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực

- Cô quan sát, sửa sai cho trẻ - Mời cá nhân trẻ lên thực

* Thi đua theo tổ: Lần nhiệm vụ tổ thi đua với xem tổ nhanh khéo tổ dành chiến thắng

+ Cho tổ thi đua

- Cô bao quát, động viên trẻ thực

- Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ

c Trị chơi”Mèo chim sẻ”

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, luật chơi cách chơi: + Cô cho trẻ chơi - lần

- Cơ động viên khuyến khích trẻ

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Chim bay tổ

- Cho trẻ làm động tác nhẹ nhàng 1-2 vịng thả lỏng tồn thân

4 Củng cố - giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

- GD trẻ biết chăm sóc giữ gìn thể ln sẽ, chăm tập TDTT để có thể khỏe mạnh

5 Kết thúc:

Nhận xét – tuyên dương trẻ

2 lần nhịp ( nhấn mạnh đông tác chân)

- Trẻ trả lời - – trẻ trả lời

- Quan sát lắng nghe - Một trẻ làm thử

- Trẻ thực

- Hai tổ thi đua

- Trẻ chơi

- Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay

- Trẻ nói tên vừa tập - Trẻ lắng nghe

(11)

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức

khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):

Thứ ngày 08 tháng 01 năm 2019. TÊN HOẠT ĐỘNG:

Thơ “Đom Đóm Hoạt động bổ trợ:

+ Âm nhạc hát : Con chuồn chuồn I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên thơ, hiểu nội dung thơ “ Đom đóm” -Trẻ đọc thuộc thơ” đom đóm”

2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ phát âm cho trẻ.

- Kỹ đọc rõ ràng, mạch lạc câu - Phát triển trí nhớ, óc sáng tạo cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết thể tình cảm yêu quý chim côn trùng

II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Của cô: Tranh vẽ nội dung thơ, Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động nhà III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

- Cho trẻ hát bài”Con chuồn chuồn”.

- Các cho cô biết tuần nghiên cứu chủ đề ?

(12)

Cơ trị chuyện trẻ vật thuộc lồi chim trùng

Cô giáo dục trẻ 2/ Giới thiệu bài

-Cô dẫn dắt nội dung thơ 3/ Nội dung :

* Hoạt động : Cô đọc diễn cảm. Cô đọc câu đố đom đóm

- Khi thấy đom đóm?

- Các ạ.có nhà thơ tả đẹp đom đóm , “Đom đóm” Cơ đọc thơ

- Cơ đọc tồn thơ cho trẻ nghe lần ý thể giọng ngắt, câu, nhịp để trẻ cảm nhận vẽ đẹp thơ

- Cô hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?

- Cơ đọc lần 2: Đọc trích dẫn đàm thoại tranh

* Hoạt động : Đàm thoại hiểu nội dung + Cô vừa đọc cho nghe thơ ? + Trong thơ nhắc đến điều gì?

+Trong thơ đom đóm miêu tả nào?

?

- Đom đóm bụng nào? - Cơ giải thích “lập lèo”

-Đom đóm thường xuất nào? Đom đóm từ đâu bay đâu?

Đom đóm giống gì?

- Các có thích đọc thơ cô không? * Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cô cho trẻ đọc cô - lần

- Cô cho tổ, nhóm, cá nhân đọc thi đua thể thơ cách mượt mà, nhẹ nhàng diễn cảm Cơ ý hướng dẫn trẻ thể tình cảm qua thơ

- Cơ ý sửa sai cho trẻ

- Chú ý: Luyện đọc cho trẻ đọc nhỏ, chưa rõ lời…

Cơ cho lớp đọc theo hình thức giọng đọc to -nhỏ, đọc luân phiên

HĐ 4: Trò chơi “chuồn chuồn bay thấp bay cao” Cô hướng dẫn luật chơi ,cách chơi cho trẻ

Cô tổ chức cho trẻ chơi,bao quát trẻ chơi Cô nhận xét tuyên duowng chơi trẻ

Trẻ lắng nghe Trẻ lắng nghe Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

Trẻ đọc thơ Trẻ lắng nghe

(13)

4/ Củng cô

- Cô cho trẻ nhắc lại tên học giáo dục trẻ biết giữ gìn thân thể

5/ Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 09 tháng 01 năm 2019 Tên hoạt động: KPKH

Tìm hiểu số loại côn trùng Hoạt động bổ trợ:

(14)

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết số loại trùng có lợi có hại 2/ Kỹ năng:

- Phát triển kĩ ghi nhớ có chủ đích cho trẻ 3/ Thái độ:

- Trẻ biết giứ gìn vệ sinh cá nhân,vệ sinh mơi trường II Chuẩn bị:

1/ Đồ dùng cô trẻ: - Một số tranh ảnh chủ đề 2/ Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động lớp III Tổ chức hoạt động:

1/ Ổn định tổ chức, gây hứng thú: - Hát :”Chị ong nâu em bé” - Trò chuyện nội dung hát + Trong hát nói đến gì?

Con ong thuộc lồi chim hay trùng?

Ngồi cịn biết trùng nữa?

Cô giáo dục 2 Giới thiệu bài:

Trong giới tự nhiên có nhiều loại trùng có loại có lợi có loại có hại Hơm tìm hiểu số côn trùng

3 Nội dung

* Hoạt động : Trò chuyện trẻ về một số côn trùng

Nghe vẻ nghe ve nghe vè cô đố: “Con bé xíu

Chăm suốt ngày Bay khắp vườn cây Tìm hoa gây mật” - Cơ có tranh đây?

- Con ong bay nhờ gì? - Cánh ong nào?

- Con ong thường bay đâu để làm gì? - Mật ong dùng làm gì? Vị mật ong nào? - Con ong thuộc nhóm trùng có lợi hay có hại?

- Cơ tóm ý…….ong cịn giúp cho hoa thụ phấn kết Nhưng có đến chọc phá tổ đàn bay để chích bảo vệ

Trẻ hát

Trẻ trò chuyện nội dung hát

Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe Vâng ạ!

Trẻ lắng nghe

Con ong Nhờ cánh Mỏng

Vườn hoa để kiếm mật Làm thuốc.ngọt

Có lợi

(15)

của chúng Vì nên tránh xa , không nên chọc phá tổ ong, không bị ong chích đau

- Lớp hát “con bướm vàng” - Cơ có tranh gì?

- Con bướm có phận nào? - Bướm bay nhờ có gì?

- Con thấy bướm đâu?

- Con bướm có tạo mật khơng?

- Cơ tóm ý: bướm giúp hoa thụ phấn kết Nhưng có hại bướm sinh trứng, nở thành sâu cắn phá cây…

* - So sánh : ong – bướm

+ Giống nhau: có cánh bay được, thuộc nhóm trùng, giúp hoa thụ phấn

+ Khác nhau: ong tạo mật ong

Con bướm khơng gây mật, đẻ trứng sâu nở thành cắn phá

- Cô đố đố:

“Con ta ngủ

Nếu không mắc che Quanh người kêu vo ve

Châm vào người hút máu” - Con muỗi làm gì?

- Con muỗi dùng để bay? - Nó có màu gì?

- Muỗi chích có đau khơng?

- Muỗi trùng có lợi hay có hại? - Muỗi gây bệnh gì?

- Cơ tóm ý: ……….muỗi loại trùng có hại, bị muỗi chích bị mận ngứa truyền cho bệnh sốt rét, sốt xuất huyết nguy hiểm Vì cần ngủ mùng, un muỗi, diệt lăng quăng, thoa thuốc, mặc quần áo dài để không bị muỗi chích nhé!

- Cơ đố !

“ Con chi Con bé xíu Đi lại đàn Kiếm mồi ngon Cùng tha tổ” - Con kiến có màu gì?

- Con kiến có phận đây? - Con kiến thường có đâu?

Trẻ hát Trẻ trả lời Không

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

(16)

- Con có thích kiến khơng? Tại sao? - Con kiến có bay khơng? Vì sao? - Cơ tóm ý………

- So sánh: kiến – muỗi

+ Giống nhau:đều thuộc nhóm trùng có hại + Khác nhau:

Muỗi có cánh bay hút máu, truyền bệnh Kiến không cánh, cắn phá đồ đạc

- Tương tự cho cháu xem tranh ruồi

- Ngồi lồi trùng cịn biết loại trùng khác nữa? Cơ tóm ý……

Hoạt động 3:*Trị chơi 1:“ Vượt chướng ngại vật”:

- Cách chơi: Cho đội chơi, đội trẻ Trẻ phải bật qua vịng để tìm vật theo u cầu

+ Lần 1: Đội A tìm trùng có lợi, đội B tìm trùng có hại

+ Lần 2: Ngược lại

* Trò chơi “Tranh biến mất”

- Cơ cất 1-2 tranh cháu đốn xem tranh trùng biến

- Cô cho trẻ chơi, cô nhận xét 4 Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại học giáo dục trẻ 5 kết thúc

- Cho trẻ hát “Con chuồn chuồn”

Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi Trẻ lắng nghe Trẻ chơi Trẻ trả lời Trẻ hát

(17)

* Toán: Đo độ dài vật đơn vị đo khác nhau .Hoạt động bổ trợ :

Hát “Con chuồn chuồn”.

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1.Kiến thức:

- Cháu biết đo độ dài đối tượng Đo đối tượng có độ dài khác đơn vị đo để so sánh chiều dài

- Cháu biết dùng thước đo chiều dài đối tượng, nhấc thước lên dùng phấn vạch vạch tiếp tục đo đến hết băng giấy

- Giáo dục cháu biết kiên trì thực nhiệm vụ giao, thực thao tác đo theo qui tắc định

2 Kỹ năng:

-Củng cố cho trẻ kỹ : Xếp tương ứng 1:1,xếp từ trái qua phải - Phát triển khả quan sát, ghi nhớ, thao tác nhanh nhẹn, khéo léo

3.Giáo dục thái độ.

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động, biết chơi trị chơi - Giáo dục trẻ quan tâm,đoàn kết với bạn chơi II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: -Tranh ảnh chủ đề,

2.Đồ dùng trẻ:

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú: -Cô cho trẻ hát “Con chuồn chuồn”

Cô trẻ trị chuyện số loại chim trùng

Cô giáo dục trẻ 2 Giới thiệu bài: Cô dẫn dắt trẻ vào 3 Hướng dẫn:

Trẻ hát

(18)

3.1.Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết kết đo - Chơi “trời tối, trời sáng!”

- Trời sáng làm ?

- À, chuẩn bị đến trường giống Nhưng hơm đường cô gặp gấu, kể cho cô nghe câu chuyện, có muốn biết câu chuyện khơng?

- Trước nghe phải trả lời cho câu hỏi:

+ Chú gấu động vật sống đâu?

+ Ngồi gấu cịn biết động vật nữa-Các giỏi lắm! Câu chuyện kể sau: “Có bạn kiến chuyến chơi bạn đã bị lạc đường, bạn đoạn đường từ nhà đến nơi bạn đứng khoảng cách bao xa, bạn lo, gấu dắt bạn nhà gấu tìm cách liên lạc với người nhà” Vậy có cách giúp bạn khơng?

- Các ơi! Đây bạn kiến, nơi bạn lạc đường, nhà bạn Các giúp bạn cách đây?

- Vậy muốn giúp bạn phải đo đoạn đường tù nhà bạn đến nơi mà bạn Nếu bạn biết rõ đoạn đường bao xa bạn tự biết đường nhà

- Cô mời – trẻ lên đo Cho trẻ tự chọn dụng cụ đo (thước, gang tay, bàn chân…) sau tìm đặt thẻ số tương ứng số lượng vừa đo nói với bạn kiến

- Cô nhận xét

- Cho trẻ lấy đồ dùng

HOẠT ĐỘNG 2: Tập đo đối tượng có độ dài khác thước đo.

- Con xem rỗ có gì?

- Con xem que tính với nhau? - Cơ cho trẻ so sánh que tính (màu vàng + đỏ) để tìm que tính dài

- Để biết chiều dài băng giấy ta phải làm sao?

- Bây cô gọi que tính làm thước đo để đo chiều dài băng giấy, xem cách đo nhé! - Cô đo băng giấy màu xanh thước đo màu đỏ, vừa đo vừa nói cách đo: Tay trái cầm thước đo, tay phải cô cầm phấn đo chiều dài băng

Trẻ chơi’

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời

Trẻ đo

Trẻ lắng nghe

(19)

giấy, cô đo từ trái sang phải, cô đặt đầu thước đo trùng khít lên chiều dài bên trái băng giấy, tay phải cầm phấn kẻ vạch sát với chiều dài bên phải băng giấy nhấc thước đo lên đặt sát vạch kẻ dùng bút gạch tiếp,… cô đo chiều dài băng giấy

- Sau đo xong cô cho trẻ đếm xem chiều dài băng giấy cô đo lần chiều dài hình chữ nhật đặt thẻ số tương ứng

- Tương tự cô đo tiếp băng giấy màu xanh, thước đo màu vàng đặt thẻ số tương ứng

- Nào, lấy que tính đo chiều dài băng giấy xanh nhé! Khi đo xong băng giấy chọn thẻ số tương ứng đặt vào băng giấy nhé!

- Cơ cho trẻ đo xem băng giấy màu xanh chiều dài que tính màu vàng (Cơ vừa cho trẻ làm vừa nhắc thao tác đo)

- Trẻ đo xong cho trẻ nói kết đo

- Cô cho trẻ chọn thẻ số ứng với kết đo giơ lên đặt thẻ số cạnh băng giấy màu xanh

- Tương tự cô cho trẻ dùng que tính đỏ để đo băng giấy màu xanh

- Tại kết đo lần không nhau? - Sau trẻ trả lời nói cho trẻ nghe: Kết đo khơng chiều dài que tính khơng

- Cho 3-4 trẻ đo chiều dài ghế thể dục chiều dài bước chân, nói kết đo chọn số ứng với kết lần đo

- Cho trẻ giữ lại thước đo, cất đồ dùng HOẠT ĐỘNG 3: Luyện tập

*Trò chơi “Thi xem đội nhanh”

- Cách chơi: Mỗi đội có thước đo để đo băng giấy đỏ, thước đo có chiều dài khơng băng giấy có chiều dài Các đội dùng thước đo để đo, đội đo xong chọn đặt số tương ứng vào bên cạnh - Luật chơi: Đội đo nhanh, chọn đặt số đội thắng

- Sau cho lớp kiểm tra lại kết * Đo tự do: Cô cho nhóm trẻ lên đo chiều dài, chiều rộng bảng, tủ, bàn sau lớp kiểm tra lại kết đo trẻ đo xong 4 Củng cố:

Trẻ thực

Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

(20)

- Liên hệ qua củng cố giáo dục trẻ 5 Kết thúc:

-Cô cho trẻ hát Chị ong nâu em bé”

- Nhận xét tiết học chuyển trẻ sang hoạt động

Trẻ lắng nghe Trẻ hát

Thứ ngày 11 tháng 01 năm 2019 Tên hoạt động:Âm nhạc

Dạy vận động: Con cào cào Nghe hát: Chị ong nâu em bé

TC: Nghe giai điệu đoán tên hát Hoạt động bổ trợ:

+ Nghe hát : Con chuồn chuồn I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

(21)

- Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi chơi hứng thú 2 Kỹ năng

- Phát triển kĩ nghe, hát giai điệu lời ca cho trẻ

- Rèn kĩ chăm chú, hưởng ứng thể cảm xúc theo nhịp điệu hát 3.Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thương, quý mến người lao động xã hội II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng trẻ: - máy tính,đàn ooc gan - Tranh ngành nghề - Sắc xô, phách tre Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động nhà III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1Ổn định tổ chức

- Các lại nào! Cơ đố lớp mùa gì?

Mùa xuân thời tiết ấm áp điều kiện tốt cho sinh trưởng phát triển số loại trùng Có loại trùng nhỏ xíu thường hay đốt hút máu người Các đốn xem gì?

- Vậy cháu chơi trị chơi “ Bắt muỗi” !

- Các bắt muỗi

- Ngồi muỗi có trùng khác Các đốn xem nhé! - Cơ giáo dục : Có nhiều loại trùng ,có loại trùng có lợi ong ,con chuồn chuồn có loại trùng có hại ruồi, muỗi Các phải giữ gìn vệ sinh để trùng có hại khơng sinh sôi nảy nở, gây hại cho 2 Giới thiệu bài:

Cô dẫn dắt trẻ vào 3 Nội dung

* Hoạt động Dạy vận động : Con Cào cào Cô cho trẻ quan sát hình ảnh "Con cào cào" - Có hát nói "Con cào cào " Chúng lắng nghe cô xứng âm đoạn hát nói xem hát nhé!

“La là lá la la ”

-Cô bật cho trẻ nghe đoạn nhạc

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời Trẻ chơi Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe Trẻ lắng nghe

(22)

-Chúng vừa nghe đoạn nhạc hát nào?

- Bài hát nhạc sĩ sáng tác?

Lần 1: Cô cho trẻ hát theo giai điệu hát -Do nhạc sĩ sáng tác?

Lần 2:Cơ thấy thuộc hát hát hay.Bây chơi trị chơi "Hát theo chữ "các có đồng ý khơng? Đây chữ gì?

Khi giơ chữ lên hát to hát "Con cào cào"theo chữ Khi đưa chữ xuống hát nhỏ Cô đưa chữ trước mặt hát vừa phải Khi không đưa chữ hát theo lời hát (Cho lớp chơi lần )

+ Các hát hay , để hát hay kết hợp vận động cho phù hợp ? Gọi 4-5 trẻ lên làm thử

Hôm cô vận động minh hoạ theo nhịp hát "Con cào cào " * Day vận động minh hoạ theo nhịp hát + Cô hát vận động minh hoạ theo nhịp hát lần

- Các vừa xem làm gì? Để minh hoạ động tác giống cô xem cô thực

- Cô làm mẫu động tác * Trẻ thực hiện

- cô cho trẻ hát vận động minh hoạ theo nhịp hát từ đầu đến hết (2 lần không nhạc) + Cô mời tổ thực

+ Mời đại diện tổ thực

- Cơ cho trẻ nam đứng thành vịng trịn bên ngồi ,các bạn gái đứng thành vịn trịn bên thực hát vận động minh hoạ lần - Cơ gọi nhóm: Cho trẻ tự thoả thuận thống cách thực vận động (Mỗi nhóm cử đại diện làm nhạc trưởng điều khiển làm mẫu vận động minh hoạ nhóm lần )

* Hoạt động :Nghe hát “Chị ong nâu em bé

- Chúng nắng nghe xem có giai

Trẻ trả lời Trẻ trả lời

Trẻ trả lừo Trẻ thực

Trẻ trả lời

Trẻ vận động Trẻ quan sát

(23)

điệu hát

- Hơm hát tặng cho lớp nghe hát “ Chị ong nâu em bé” lắng nghe suy nghĩ xem hát nói nội dung

- Cơ hát cho trẻ nghe 1-2 Lần - Bài hát nói nội dung ? - Cơ giảng giải nội dung hát * Hoạt động :Trò chơi âm nhạc “ Nghe giai điệu đoán tên hát”

- Cơ giới thiệu trị chơi, nêu cách chơi luật chơi

-Cô tổ chức cho trẻ chơi

Cơ bao qt động viên khuyến khích trẻ 4 Củng cố:

Các vừa hát vận động theo hát gì? Các chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc

Nhận xét tuyên dương trẻ

Trẻ nghe hát

Trẻ lắng nghe Trẻ chơi Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe

(24)