dong vat 3 tuoi

- Phèi hîp víi phô huynh cña líp trong viÖc chuÈn bÞ c¸c häc liÖu bæ trî gi¶ng d¹y... NhËn biÕt m«i trêng sèng cña con t«m[r]

(1)

Chủ đề:

Thế giới động vật

Thêi gian thùc hiƯn: tn

( Từ 16 tháng năm 2009 đến 13 tháng năm 2009)

I/ Mơc tiªu:

1- Phát triển thể chất dinh d ỡng:

- Phát triển số vận động bản: Bật liên tục qua 4- vòng, trèo lên xuống ghế, bò zích zắc bàn chân, bàn tay, ném trúng đích nằm ngang….Trẻ biết bắt chớc dáng động tác số vật

- Trẻ biết phối hợp trẻ khác cách khéo léo, hào hứng tham gia vào hoạt động thể lực , rèn luyện sức khoẻ Tham gia nhiệt tình vào trị chơi vận động

- Phát triển phối hợp vận động giác quan

- Có cảm giác dễ chịu tiếp xúc với thiên nhiên với vật gần gũi - Giáo dục dinh dỡng: Trẻ biết giá trị dinh dỡng ăn đợc chế biến từ động vật thể Biết ăn uống hợp vệ sinh, biết giữ vệ sinh chung

- Có ứng xử phù hợp thời tiết thay đổi

2- Ph¸t triĨn nhËn thøc:

- Cung cấp cho trẻ hiểu biết giới động vật quanh trẻ: Tên gọi, đặc điểm bật, nơi sinh sống, vận động, cách kiếm ăn, sinh sản Trẻ biết lợi ích , tác hại động vật với sống ngời Cách chăm sóc bảo vệ chúng - Trẻ biết đợc mối quan hệ cấu tạo vật với môi trờng sống, với vận động cách kiếm ăn

- Biết phân nhóm lồi động vật theo đặc điểm cấu tạo bên ngoài, cách sinh sản, nơi sinh sng

- Phát triển tính tò mò , ham hiểu biết, óc quan sát, khả phán đoán, nhận xét vật tợng xung quanh

- Biết cách đo đối tợng đơn vị đo khác

- Trẻ biết đếm đến 9, nhận biết có nhiều cách chia thành hai phần, mối quan hệ phạm vi

- Biết ý nghĩa ngày tháng 3- ngày quốc tết phụ nữ

3- Phát triển ngôn ngữ:

- Tr c thuc , din cảm thơ, kể câu chuyện chủ đề

- Biết dùng ngơn ngữ kể câu chuyện sáng tạo loài động vật - Biết sử dụng từ tên gọi phận số đặc điểm bật số vật gần gũi( dùng ngôn ngữ để miêu tả , nhận xét vật)

- Dùng ngơn ngữ để bộc lộ tình cảm với vật xung quanh

- Biết nói lên điều trẻ quan sát, nhận xét đợc trao đổi thảo luận với ngời lớn bạn

(2)

- Làm quen với nhóm chữ mới: i, t, c- h, k Phát âm chuẩn nhóm chữ mới, phát chữ học chữ học tên vật

4- Ph¸t triĨn tình cảm xÃ hội:

- Yêu thích vật nuôi, mong muốn bảo vệ môi trờng sống vật nuôi quý

- Quý trọng ngời chăn nuôi bảo vệ vật

- Có số kĩ đơn giản chăm sóc vật ni gia đình

5- Ph¸t triĨn thÈm mü:

- Trẻ u thích đẹp, đa dạng, phong phú giới động vật

- Biết thể tình cảm yêu quý dành cho lồi động vật qua tác phẩm: Tơ, vẽ, nặn, cắt dán

- Tích cực tham gia vào hoạt động nghe hát, vận động biểu biễn giới động vật

II/ Chuẩn bị giáo viên:

- Trang trớ lp theo chủ đề Trang trí theo hớng mở để trẻ hoạt động tích cực

- Soan đầy đủ, phù hợp chủ đề

- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ trực quan phục vụ giảng dạy - Bổ xung học liệu phục vụ chủ đề

(3)

VËt nu«i trong

gia đình Động vật sống d ới n ớc

§éng vËt sèng

trong rừng côn trùngChim và

Mng ni dung chủ đề:

Thế Giới động vật

- Tên gọi, đặc điểm bật, giống, khác số vật

- Mối quan hệ cấu tạo vật với môi tr ờng sống, vi ng, cỏch kim n

- Quá trình phát triển, cách tiếp xúc với vật an toàn giữ gìn vệ sinh

- Cỏch chm súc bảo vệ động vật

- ích lợi động vt

4 tuần

- Tên gọi

- Đặc điểm bật, giống khác ( Cấu tạo, môi tr ờng sống, thức ăn, thói quen kiÕm måi vµ tù vƯ)

- Mối quan hệ cấu tạo với vận động môi tr ờng sống

- Lợi ích động vật với n c

- Tên gọi vật khác

- Đặc điểm bật, giống- kh¸c cđa mét sè vËt

- Qu¸ trình phát triển- ích lợi, tác hại số vËt

- Mối quan hệ môi tr ờng sống với cấu tạo, vận động, tiếng kêu, thức ăn thói quen số vật

- Nguy c¬ tut chđng cđa mét sè vËt quý hiếm, cần bảo vệ

- Tên gọi loại chim côn trùng

- Đặc điểm bật, giống khác ( Cấu tạo, môi tr ờng sống, thức ăn, thói quen, kiếm mồi vµ tù vƯ…)

- Mối quan hệ cấu tạo với vận động môi tr ờng sống

- ích lợi chim trùng ng ời

ThÕ Giíi §éng

(4)

Thế giới động vật

Ph¸t triĨn thĨ chất

Phát triển tình cảm xÃ hội

Ph¸t triĨn

nhËn thøc Ph¸t triĨnthÈm mü

Ph¸t triển ngôn ngữ

Mng hot ng ch :

ThÕ Giíi §éng VËt

- Trẻ thực vận động:

+ BËt liªn tơc qua 4-5 vòng

+ Trèo lên xuống ghế + Bò zích zắc bàn chân, bàn tay

+ Nộm trỳng đích ngang

- Dinh d ỡng: Giáo dục trẻ ăn nhiều ăn đ ợc chế biến từ động vật Lợi ích ăn từ động vật thể

- Trẻ nghe, học thuộc thơ, câu truyện đvật : + Thơ: Gà mẹ đếm con, nàng tiên ốc, mèo câu cá…

+ Trun: Chun vỊ loµi voi Tham gia nhiệt tình vào tiết kể

chuyện sáng tạo đvật - LQ với nhóm chữ míi: i,t,c- h,k

- TËp t«: i,t,c- h,k

- Một số trò chơi dân gian: Rồng rắn lên mây, thả đỉa baba, bịt mắt bắt dê, mèo đuổi chuột

- Một số trò chơi vận động: Kéo co, bắt ch ớc tạo dáng…

- Mét sè trò chơi học tập: Ng ời chăn nuôi giỏi, phân nhóm lôtô - XD: Nông trại, khu thả cá, v ờn bách thú -T/C đvai: Cửa hàng nấu ăn, Bsỹ thó y

To¸n

- Đếm đến 9, NB số l ợng pvi 9- NB số - Trẻ NB mqhệ số l ợng pvi - Thêm bớt, chia nhóm đồ vật có số l ợng thành phần

- Đo đối t ợng đơn vị đo khác

KPKH

- Trẻ khám phá tìm hiểu TGĐV phong phú xung quanh trẻ: ĐV nuôi gđình, d ới n ớc, rừng, chim, trựng

- Phân nhóm loài đvật theo đ2 riêng

- Trò chuyện ngày tháng

Âm nhạc

- Dy hỏt: Th ng mèo, đố bạn, chuồn chuồn, thằng chuột nhắt,bài ca mn lồi, shvn cuối cđề

- Nghe h¸t: BÌo dạt mây trôi, đuổi chim

- T/C âm nhạc: Solmi, hát theo hình vẽ

Tạo hình:

(5)

Hoạt động có chủ đích

Chủ đề: Thế giới động vật

Từ ngày: 16 tháng năm 2009 đến ngày13 tháng năm 2009

Ngµy Môn Tuần I Động vật nuôi trong

gia ỡnh

TuầnII Động vật sống dới nớc

Tuần III Động vật sống trong rừng TuầnIV Chim- Côn trùng Thø KPKH VËt nu«i

trong gia ẼỨnh sộng dợi nợcường vật vật sộng trongNhứng rửng Chim CẬn trủng Thự TỈo hỨnh …… VẨn hồc

VÏ gà mái

Th: G m đếm

con

Xé dán đàn cá

Thơ: Nàng Tiên ốc

Vẽ gà trống Truyện: Chuyện loài voi

Nặn vật bé yêu

Kể chuyện sáng tạo theo

chủ đề Thứ Thể dục …… LQCC

Bật liên tục qua 4- vòng

Làm quen nhóm chữ

i, t, c

Trèo lên xuống ghế

Tập tô I, t, c

Bò zích zắc bàn chân, bàn tay

Làm quen nhóm chữ h,k

Ném trúng đích nằm ngang ……… Tập tơ h,k Thứ LQV

Toán Đo đối t-ợng đơn vị đo khác

Đếm đến 9-NB số lợng PV

9-NB sè

NB mối quan hệ

về số lợng PV

Thêm bớt chia nhóm phạm vi

Thứ

Âm

nhạc Thơng chúHát mèo Hát Con Chuồn Chuồn Hát Đố bạn

Sinh hoạt văn nghệ cuối chủ

Kế hoạc tuần I

( T ngy16- 02- 2009 n ngày 20- 02 2009)

Chủ đề nhánh: Động vật nuụi gia ỡnh

I/ Đón trẻ- Thể dục sáng- Trò chuyện sáng:

(6)

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp tạo cho trẻ thoải mái đến lớp - Gợi ý trẻ nhóm chơi chuẩn bị - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Giúp trẻ có nề nếp đến lớp - Biết chơi theo nhóm

- Phối hợp gia đình trẻ việc chăm sóc, giáo dục trẻ - Yêu cầu:

Trẻ nghe lời cô HĐ tích cực

-Phòng nhóm sẽ, gọn gàng -Một số góc: nấu ăn,xây dựng, học tập

- Cụ n sm thơng thống, lau chùi phịng nhóm - Đón trẻ vào lớp nhẹ nhàng, tạo cho trẻ thoải mái vào buổi sáng

- Nhắc trẻ để đồ dùng đồ chơi nơi quy định, hớng trẻ góc chơi chuẩn bị - Trị chuyện trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

ThĨ dơc s¸ng

- Thø 2+ thø + thứ 6: Tập theo băng thể dục toàn trờng cô dạy em - Thứ +thứ 5: Tập theo nhịp h«

- Rèn khả nghe tập theo hiệu lệnh cô, theo nhạc - Rèn luyện sức khoẻ cho trẻ - Giúp trẻ u thích có ý thức tập thể dục sáng

- Yêu câu:Trẻ hào hứng tập, có ý thức tèt buæi tËp

- Sàn tập sẽ, phẳng - Trang phục gọn gàng - Đài, sắc xơ, băng đĩa

- Vßng, gËy thĨ dơc

- Khởi động: Cho trẻ thành vòng tròn thực kiểu đi, chạy tập tập đội hình đội ngũ- tách hàng - Trọng động: + Hơ hấp: Hít thở + Tay:

+ Ch©n: + Bụng lờn: - Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng vừa vừa hát Gà trống, mèo con, cún

Trò chuyện

sáng

- Trò chuyện ấn tợng trẻ ngày tÕt

- Trò chuyện chủ đề trẻ khám phá - Trị chuyện vật ni gia đình trẻ

-Tạo thân mật trẻ - Giúp trẻ có địng hớng chủ đề trẻ khám phá

- Trẻ nhớ lại, kể vật ni gia đình Biết thêm vật khác đợc ni gia đình - Giúp trẻ có thêm hiểu biết vật ni

- Băng hình, tranh ảnh vật gia đình - Các câu đố, hát, câu hỏi đàm thoại

- Cô cho trẻ kể vật ni gia đình trẻ - Cho trẻ xem băng hình vật ni khác gia đình Cơ đọc số câu đố vật ni gia đình cho trẻ giải - Cô đặt số câu hỏi:

(7)

trong gia đình làm gì?

- Cơ đặt số câu hỏi kích thích trẻ quan sát sâu

II/ Hoạt động góc:

Tªn gãc Néi dung

chơi Mục đíchyêu cầu Chuẩn bị Tiến hành

Gãc x©y dùng

- Xây dựng trang trại chăn nuôi động vật

- Phát triển kĩ hoạt động theo nhóm trẻ

- Trẻ biết sử dụng khối nút xây dựng khác để xây dựng đợc thành trang trại hoàn chỉnh có nhiều khu để ni vật khác - Yêu cầu: Trẻ biết phân công công việc cụ thể cho tng thành viên nhóm, đồn kết chơi

- Đồ dùng xây dựng - Đồ dùng trang trí: Thảm cỏ, hoa, đèn, xanh… - Đồ dùng lắp ghép: Miếng lắp ghép

- Các vật ni gia đình nhựa

- Cô cho trẻ góc chơi

- Quan sỏt q trình phân cơng cơng việc cho thành viên nhóm - Quan sát q trình chơi trẻ để có giúp đỡ can thiệp cần thiết

- Hớng trẻ biết liên kết với nhóm chơi khác

Gúc úng vai

- Cửa hàng bán gia súc, gia cầm - Bác sỹ thú y

- Nấu ăn đợc chế biến từ ng vt

- Trẻ biết bắt chớc học hỏi công việc hàng ngày ngời lớn qua trò chơi

- Biết phân công công việc cho thành viên nhóm chơi - Biết nhập vai thể vai chơi - Yêu cầu: Trẻ chơi đoàn kết với bạn nhóm, biết tạo mối quan hệ với nhóm khác

- Đồ dùng gia đình - Đồ dùng nấu ăn - Đồ dùng bán hàng - Đồ dùng bác sỹ - Các vật nuôi nhựa

- Cho trẻ nhóm chơi, nhập vai thể vai chơi - Biết tạo mối quan hệ với nhóm chơi khác

- Tô màu vật nuôi gia

- Trẻ thể đ-ợc tình cảm yêu quý

- Giy , bỳt mu, t nn

(8)

Góc tạo hình

đình - Nặn vật ni gia đình

- VÏ gµ

dành cho vật ni gia đình qua tác phẩm - Luyện kĩ vẽ, nặn trẻ

- Y/C: Trẻ tạo đợc sản phẩm hoàn chnh

- Bàn , Ghế - Cô quan sát gợi mở thêm ý t-ởng cho trẻ

Góc ©m nh¹c

- Hát hát vt nuụi gia ỡnh

- Trẻ ôn , nhớ lại hát vật trỴ thc

- Giúp trẻ luyện kĩ biểu diễn tự tin trớc đám đông - Yêu cầu: Trẻ thuộc hát hay hát vật, biết sử dụng dụng cụ âm nhạc trình biểu diễn

- Dụng cụ âm nhạc: sắc xơ, đàn, mũ,… - Đài

- C« cho trẻ góc chơi chơi vui với bạn

- Cô nhập vai tham gia trẻ

Gãc s¸ch Häc tËp

- Xem sách động vật ni gia đình

- Chơi lơ tơ phân nhóm vật ni gia đình theo đặc điểm riêng

- Trẻ đợc khám phá điều vật nuôi gia đình trẻ qua câu chuyện, tập chuyện tranh - Phát triển khả nhận thức , t trẻ qua trị chơi phân nhóm

- Yêu cầu trẻ tham gia chơi nhiệt tình, đoàn kết với bạn trình chơi

- Sỏch truyn chủ đề động vật

- Lô tô vật ni gia đình

- Cơ cho trẻ góc tham gia vào hoạt động dự định

- C« nhËp vai cïng tham gia với trẻ

Góc thiên nhiên

- Chăm sóc cảnh lớp

- Khám phá vật chìm vËt næi

- Trẻ đợc gần gũi với thiên nhiên, đợc chăm sóc cảnh trẻ u thích

- Đợc khám phá điều thú vị vật chìm xung quanh trẻ

- Khăn lau l¸

- Níc - Trøng nhùa, mét sè vËt chìm quanh trẻ

(9)

- Y/C: Trẻ chơi không ớt quần áo, chơi an toàn chơi đoàn kết với bạn

Kế hoạch ngày

Thứ ngày 16 tháng năm 2009 I/ Hoạt động có chủ đích:

KPKH: Động vật ni gia đình 1- Mục đích- u cầu:

- Trẻ biết tên gọi, số đặc điểm bật vật sống gia đình: Cấu tạo, tiếng kêu, thói quen, nơi sống vận động, sinh sản……

- Mối quan hệ cấu tạo vật với môi trờng sống, với vận động, cách kiếm ăn

- Quá trình phát triển, cách tiếp xúc với vật an tồn giữ gìn vệ sinh - Cách chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình

- ích lợi vật ni gia đình

- Phân nhóm loại động vật theo đặc điểm riêng: Gia súc- gia cầm, đẻ con- đẻ trứng……

- Biết giá trị dinh dỡng đợc cung cấp cho thể từ ăn đợc chế biến từ lồi động vật

- Biết tác hại dịch cúm gia cầm sức khoẻ cách phòng ngừa 2- Chuẩn bị:

- Đĩa vật nuôi gia đình - Tranh ảnh minh hoạ

- Đàn, đài, băng đài 3- Tổ chức hoạt động:

* Hoạt động 1: ổn định tổ chức

- Cho c¶ lớp hát: Gà trống mèo cún - Chúng vừa hát hát gì?

+ Trong gia đình có ni vật gì?

+ Trong vật yêu quý vật sao? * Hoạt động 2: Tỡm hiu, khỏm phỏ:

- Cho trẻ chơi trò chơi: Ô cửa bí mật

- Cụ tiến hành cho trẻ tham gia chơi Để mở đợc ô trẻ phải trả lời đợc câu hỏi câu đố mà chơng trình đa ( Câu đố vật, tiếng kêu, nhạc…) Mỗi ô cửa mở cô đặt câu hỏi cho trẻ trả lời:

+ Đây gì? Con biết vật này? + Con vật có đặc điểm gì?

+ Nó đợc ni đâu? Ni để làm gì? + Là động vật đẻ hay để trứng?

(10)

- Tiến hành so sánh vật nhóm, phân nhóm lồi động vật ni gia đình gia súc gia cầm

- Më réng:

+ Ngoài vật cịn có vật đợc ni gia đình nữa? + Các vật ni gia đình mang lại lợi ích cho sống chúng mình?

+ Con biết ăn đợc chế biến từ động vật ni gia đình? Con thích ăn nhất? Vì sao?

+ Các ăn đợc chế biến từ động vật cung cấp chất dinh dỡng cho thể chúng mình?

* Hoạt động 3: Củng cố - Trò chơi 1: Bắt chớc tạo dáng

- Trị chơi 2: Phân nhóm theo dấu hiệu đặc trng

+ Chia trẻ thành đội lên lấy lơ tơ xếp thành nhóm theo u cầu II/ Hoạt động góc:

- Gãc x©y dùng: X©y dựng trang trại chăn nuôi

- Gúc phõn vai: Cửa hàng bán gia súc, gia cầm, bác sỹ thú y, nấu ăn từ động vật

- Góc nghệ thuật: Nặn, tơ màu tranh động vật ni gia đình, hát múa động vật ni gia đình

- Góc học tập sách: Xem sách động vật ni gia đình, chơi lơ tơ phân nhóm…

- Góc thiên nhiên: Vật chìm vật nổi, chăm sóc cảnh III/ Hoạt động ngồi tri:

- QS: Gà trống- Gà mái - Trò chơi: Bắt chớc, tạo dáng

- Chi theo ý thích 1- Mục đích- yêu cầu:

- Trẻ quan sát nêu đợc đặc điểm cấu tạo, tiếng kêu gà trống, gà mái - So sánh phân biệt đợc giống khác giữ gà trống, g mỏi

- Biết lợi ích mà gà trống gà mái đem lại cho sống ngời

- Hớng dẫn trẻ số thao tác chăm sóc gà số ăn đợc chế biến từ gà

2- ChuÈn bÞ:

- Địa điểm quan sát: Chợ Dốc Hanh - Trang phục trẻ gọn gàng, phù hợp - Đồ dùng đồ chơi hoạt động trời 3- Tổ chức hoạt động:

* Hoạt động 1: Quan sát gà trống- gà mái

- Cô cho trẻ địa điểm quan sát tiến hành cho trẻ quan sát cô đặt câu hỏi kớch thớch tr quan sỏt

+ Đây gì?

+ Đâu gà trống?( Gà mái? ) V× biÕt?

+ Con gà trống có đặc điểm gì? Con gà mái có đặc điểm gì? kêu nh nào? + Gà trống gà mái có đặc điểm giống khác nhau?

(11)

( Cơ đặt số câu hỏi ngợc kiểm tra trẻ nh: Cô biết gà trống đẻ trứng ấp thành con? … )

+ Các ăn thờng đợc chế biến từ gà?

+ Tết vừa nhà thịt gà? Nhà chế biến thành ăn gì? + Các ăn đợc chế biến từ gà có tốt cho thể khơng? Nó cung cấp chất dinh dỡng gì?

+ Chúng có đợc ăn thịt gà ốm khơng? sao?

( Cơ giáo dục trẻ khơng nên ăn thịt gà ốm dễ bị lây cúm H5N1…) * Hoạt động 2: Trò chơi: Bắt chớc tạo dáng

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

* Hot ng 3: Chơi theo ý thích

- Cho trẻ chơi với đồ chơi trời IV/ Hoạt động chiều:

- Thơ: Mèo câu cá

- Hỏt v động vật ni gia đình V/ Đánh giá hoạt động cuối ngày:

………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tiết 1: Tạo hình: Vẽ gà mái 1- Mục đích- yêu cầu:

- Dạy trẻ biết cách vẽ hình trịn, kết hợp với chi tiết nh mỏ, mào , để miêu tả hình dáng đặc điểm gà mẹ Biết sáng tạo màu sắc hình dạng gà mẹ

- Yêu cầu: Trẻ vẽ đợc thành hình gà mái hồn chỉnh với đầy đủ phận tô màu thật đẹp cho tranh

- Giáo dục trẻ: Biết u q , chăm sóc vật ni gia đình 2- Chuẩn bị:

- Tranh mÉu cô

(12)

3 Tiến hành:

* Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú

- Trị chuyện vật ni gia đình:

+ Gia đình ni vật gì? Tình cảm với vật nh nào?

+ Con yªu quý vËt nhất? Vì sao?

+ Hng ngy ó giúp mẹ chăm sóc vật nh nào? * Chơi trị chơi: Nghe tiếng kêu đốn tên vt

- Chia trẻ thành nhóm nhỏ cïng ch¬i

- Cơ cho trẻ nghe tiếng kêu vật hình thức khác cho trẻ đoán tên Mỗi lần trẻ đoán tặng cho đội phần quà giấy bút màu giấu hộp

- câu hỏi cuối phần thởng chung tranh đợc giấu cửa kì diệu

* Hoạt động 2: Quan sát nhận xét đàm thoại tranh mẫu: - Ai có nhận xét tranh này?

+ VÏ g×? V× biÕt?

+ Con gà mái tranh có đặc điểm gì? ( Màu sắc, cấu tạo, hình dạng….) + Cơ đặt câu hỏi sâu kích thích trẻ quan sát nhận xét đặc điểm tranh

- Chóng m×nh có muốn trổ tài vẽ tranh gà mái giống tranh không?

- Cho tr c thơ “ Tìm ổ” chỗ ngồi” * Hoạt động 3: Cô vẽ mẫu

Để vẽ thật đẹp tranh gà mái nhìn lên xem hớng dẫn cách vẽ

- Cơ vẽ mẫu: Nhấn mạnh vẽ hình trịn to làm thân, hình trịn nhỏ phía làm đầu Sau vẽ nét làm mào, chân , mắt, mỏ, đuôi Chú ý đuôi gà mái ngắn, chân ngắn, mào nhỏ

- Sau vẽ xong cần làm để hồn thiện tranh?

- Phải tô màu nh nào? ( Mào màu đỏ, mỏ màu vàng nhạt…) * Hoạt động 4: Trẻ thực hiện

- Cho trỴ vỊ ngåi thùc hiƯn

- Cơ quan sát giúp đỡ trẻ Nhắc trẻ hoàn thiện tranh * Hoạt động 5: Trng bày nhận xét sản phẩm

- Cho trỴ quan sát nhận xét bạn - Cô quan sát nhËn xÐt chung

Tiết 2: Văn học Thơ: Gà mẹ đếm con 1- Mục đích- yêu cầu:

- Trẻ hiểu nội dung thơ, thuộc thơ, trả lời đợc câu hỏi cô - Đọc đợc diễn cảm thơ, nhịp điệu thơ

2- Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ thơ - Đàn

(13)

* Hoạt động 1: ổn định tổ chức - Hát: “ Đàn gà sân”

+ Gia đình nhà gà có ai?

+ Để có đợc gà xinh xắn gà mẹ phải làm gì?( đẻ trứng, ấp ủ) + Gà bố, gà mẹ có yêu quý gà khơng?

 Có thơ hay nói tình cảm u q, quan tâm gà mẹ với gà đấy, thơ “ Gà mẹ đếm con”, nghe cô đọc

* Hoạt động 2: Cô đọc mẫu, giảng giải đàm thoại nội dung thơ - Cô đọc mẫu lần 1: Không tranh minh hoạ

+ Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì? Do sáng tác? + Vì gà mẹ phải đếm con?

- Cô đọc lần 2: Sử dụng tranh minh hoạ - Đàm thoại:

+ Khi gà xinh xắn đợc nở gà mẹ làm gì? Vì phải đếm? + Khi “ Hạt nắng bé xíu” rơi nhà điều xảy ra? Tại đàn gà lại ùa nhặt hạt nắng?

+ Theo hạt nắng đợc nhắc đến gì? Lúc tâm trạng gà mẹ nh nào? Gà mẹ làm gì?

+ Chúng thấy tình cảm gà mẹ dành cho gà nh nào? ( So sánh tình cảm gà mẹ dành cho gà giống tình cảm mẹ dành cho chúng mình)

* Hoạt động 3: Trẻ đọc thơ

- Trẻ đọc theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân

- Cơ nghe hớng dẫn trẻ đọc nhịp điệu thơ, đọc diẽn cảm thơ * Kết thúc: Cho trẻ hát, vận động “ Đàn gà sân”

II/ Hoạt động góc:

- Góc xây dựng: Xây dựng trang trại chăn ni động vật

- Góc phân vai: Cửa hàng bán gia súc, gia cầm, nấu ăn từ động vật, bác sỹ thú y

- Góc sách, học tập: Chơi lơ tơ vật ni gia đình, xem sách động vật ni gia đình

- Góc nghệ thuật: Tơ tranh động vật ni gia đình, hát vật ni gia đình

- Góc thiên nhiên: Vật chìm, vật III/ Hoạt động ngồi tri:

QS: Con mèo TC: Bắt chớc- tạo dáng

Chơi theo ý thích 1- Mục đích- Yêu cầu:

- Trẻ quan sát nhận xét đặc điểm cấu tạo mèo

- Biết đợc số đặc điểm khác: Là động vật đẻ con, đợc ni gia đình để bắt chuột Thức ăn u thích mèo chuột cá

- Giáo dục: Trẻ yêu quý , bảo vệ mèo 2- Chuẩn bị:

(14)

- Vòng, bóng, phấn,

- Trang phc ca tr gọn gàng, phù hợp 3- Tổ chức hoạt động:

* Hoạt động 1: Quan sát mèo

- Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi trời gần đến vị trí quan sát, đặt câu hỏi hỏi trẻ: + Đây gì?

+ Ai có nhận xét mèo này? + Mèo đợc ni để làm gì?

+ Thức ăn u thích mèo gì? + Là động vật đẻ hay đẻ trứng?

+ Cùng bắt chớc tiếng kêu mèo * Hoạt động 2: TC : Bt chc- to dỏng

- Cô hớng dẫn lại luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

* Hoạt động 3: Chơi theo ý thích

Cho trẻ chơi với đồ chơi trời đồ chơi mang theo IV/ Hoạt động chiều:

- Ôn thơ học vào buổi sáng - Ôn chữ chữ số trẻ học V/ Đánh giá hoạt động cuối ngày:

(15)

Tiết 1: Thể dục Bật liên tục qua 4- vòng Trò chơi vận động: Kéo co 1- Mục đích- u cầu:

- D¹y trẻ kĩ bật liên tục qua 4- vòng

- Yêu cầu: Trẻ biết nhún bật liên tục qua 4- vòng Khi bật chân không chạm mép vòng

- Phát triển tố chất mạnh, khéo cho trẻ 2- Chuẩn bị:

- Địa điểm: Ngoài sân trờng - 12 vòng

- Dây

3- Tổ chức hoạt động: * Hoạt động 1: Trò chuyện

- Cho trẻ hát hát Gà trống mÌo vµ cón con”

- Trị chuyện dáng vật ni gia đình - Mời trẻ tham gia hội thi thật vui

* Hoạt động 2: Khởi động

- Cho trẻ khởi động chạy theo đội hình vịng trịn - Về đội hình hai hàng ngang tập tập đội hình đội ngũ * Hoạt động 3: Trọng động

a/ Bài tập phát triển chung + Tay: lần nhịp

+ Chân: Trọng tâm lần nhịp

+ Bụng lờn: lần nhịp

+ Bật : Bật phía trớc b/Vận động bản:

- Tên vận động: Bật liên tục qua – vòng - Sơ đồ vận động:

(16)

- Cô làm mẫu lần: + Lần : Không giả thích

+ Lần 2: Giải thích nhấn mạnh cho trẻ t chuẩn bị đứng khép chân trớc vạch kẻ, tay chống hơng Khi có hiệu lệnh bật bật liên tục chụm chân vị trí có vịng, tách chân vị trí có vịng Bật chụm tách chân liên tục thật khéo không để chân chạm vào mép vịng

- TrỴ thùc hiƯn

+ Gọi trẻ lên thực

+ Trẻ thực lần lợt theo hàng + Lần 2: Thi đua hàng

* Hot ng 3: Trò chơi vận động: Kéo co - Chia trẻ thành đội chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi * Hoạt động 4: Hồi tĩnh

- TrỴ cïng hát thật vui hát Gà trống mèo cún quanh sân tập 2, vßng

Tiết 2: Làm quen chữ i, t, c 1/ Mục đích- yêu cầu:

- Trẻ phát âm chữ i, t, c Trẻ nhận chữ i, t, c từ, cỏc ting

- Tham gia nhiệt tình vào trò chơi củng cố chữ 2/ Chuẩn bị:

- Máy tính

- Băng hình chữ

- Các thẻ chữ rời cô trẻ - Bảng ghép chữ

- Đồ dùng phục vụ trò chơi - Đàn

3- T chc hot ng:

- Cô chia trẻ làm đôi, cho trẻ chơi trò chơi “ Kéo co”

- Cho trẻ xem tranh nói nội dung câu chuyện mà trẻ học Trẻ đoán tên truyện “ Chú thỏ tinh khôn”

* Hoạt động 2: Làm quen nhóm chữ i, t, c - Cơ kiểm tra kết quả cho trẻ đọc từ dới tranh - Cho đội thi ghép cụm từ “ Chú thỏ tinh khôn”

- Tiến hành cho đội lên lấy chữ học cô kiểm tra kết trờn mỏy

- Giới thiệu chữ cô cho trẻ làm quen ngày hôm i, t, c - Cho trẻ lần lợt làm quen với chữ i, t, c theo trình tự

+ Cho trẻ phát âm chữ thẻ + Cô phát âm mẫu chữ máy

+ Cho trẻ phát âm theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân + Giới thiệu cấu tạo chữ:

(17)

Chữ c gồm nét cong tròn hở phải

+ Cô giới thiệu kiểu viết khác chữ i, t, c

+ Sau hc xong chữ i, t cho trẻ so sánh giống khác chữ * Hoạt động 3: Trũ chi cng c

- Trò chơi 1: Ai đoán giỏi

+ Cách chơi: Cô nói cấu tạo chữ Trẻ tìm thẻ chữ giơ theo mô tả cô - Trò chơi 2: Kết bạn

II/ Hoạt động góc

- Góc thiên nhiên: Vật chìm, vật III/ Hoạt động ngoi tri:

QS: Thời tiết TCVĐ: Mèo đuổi chuột

Chơi theo ý thích 1- Mục đích- yêu cầu:

- Trẻ quan sát nhận biết đặc điểm thời tiết ngày

- Cã ý thøc tù gi¸c ăn mặc phù hợp với thời tiết, bảo vệ sức khoẻ thân 2- Chuẩn bị:

- Trang phục cô trẻ gọn gàng, phù hợp

- Đồ dùng đồ chơi hoạt động trời: Dây, vịng, bóng, phấn… 3- Tiến hành:

* Hoạt động 1: QS Thời tiết

- Cho trẻ đứng chỗ tiện cho việc quan sát Cô đặt câu hỏi hớng trẻ quan sát nhận xét đặc điểm thời tiết ngày nêu đợc thái độ phù hợp với thời tiết + Chúng đứng đâu đây?

+ Ai cã nhËn xÐt g× vỊ thêi tiÕt ngày hôm nay?( Gọi 3- trẻ)

+ Bõy đứng ngồi sân trờng cảm thấy nh nào? + Buổi sáng đến lớp có có cảm giác nh khơng?

+ Thời tiết nh ngày hôm lên chọn lựa trang phục nh cho phù hợp? Vì sao?

+ iu gỡ xy khơng lựa chọn trang phục nh vậy? * Hoạt động 2: T/C: Kéo co

- Cô nhắc lại luật chơi, cách chơi - Tiến hành chia đội cho trẻ - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần * Hoạt động 3: Chơi theo ý thích

- Cho trẻ chơi với đồ chơi trời đồ chơi mang theo IV/ Hoạt động chiều:

(18)

- Ch¬i theo ý thÝch

V/ Đánh giá hoạt động cuối ngày:

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Làm quen với tốn: Đo đối tợng đơn vị đo khác nhau 1- Mục đích- Yêu cầu:

- Dạy trẻ tập đo độ dài đối tợng

- Trẻ làm quen với việc đo đối tợng nhiều thớc đo khác biết đ-ợc ý nghĩa kết đo ( mối quan hệ thớc đo, kết đo đối tợng đo)

- Các thớc đo khác - Các nhà , thẻ số, bàn - Bút, phấn

- Đàn

3- T chc hot ng:

* Hoạt động 1:Luyện tập nhận biết mục đích phép đo, số đo

- Cô tiến hành phát cho trẻ băng giấy có đo, chia sẵn đoạn Xung quanh lớp cô chuẩn bị nhà, nhà gắn băng giấy đợc chia sẵn Cho trẻ chơi với luật chơi cách chơi giống trị chơi “ Tìm nhà”

- Tổ chức cho trẻ chơi – lần có đổi thẻ

- Cuối trị chơi, nhóm trẻ ngơi nhà trở thành nhóm tham gia hoạt động

* Hoạt động 2: Đo đối tợng đơn vị đo khác nhau

(19)

- Cô tiến hành phát cho đội thớc đo mèo chó

- Cho trẻ so sánh chiều dài thớc đo đó Cho trẻ giơ thớc theo hiệu lệnh

- Tríc cho nhóm đo cô kiểm tra kĩ đo nhóm + Để có kết đo xác phải làm gì?

+ Ai xung phong lên nói cách đo đo thử băng giấy cô

+ Cơ nhận xét nói cách đo để có kết đo : Khi đo phải đặt mép trái thớc đo trùng khít với mép trái băng giây( đối tợng cần đo) dùng bút kẻ đờng thẳng sát với mép bên phải thớc đo bỏ thớc làm tơng tự nh

- Tiến hành cho nhóm đo

- Cô kiểm tra kết quả, dùng thẻ số minh hoạ

+ Chúng thấy đo chiều rộng bàn lần thớc đo ngắn? ( Thớc đo dài)

+ Chiều rộng bàn lần thớc đo ngắn? ( Thớc đo dài) + Thớc đo ngắn thớc đo dài cho kết có giống không?

Cô khái quát mối quan hệ kết đo với thớc đo - Tiến hành cho trẻ ®o chiỊu dµi chiÕc bµn

* Hoạt động 3: Tập đo đối tợng thớc đo khác nhau - Trò chơi1: Bật xa

+ Cách chơi: Mỗi đội cử bạn xa lên bật xa Các thành viên nhóm khác dùng thớc đo khác để đo

- Trò chơi 2: Đo chiều cao bạn II/ Hoạt động góc:

- Góc sách, học tập: Chơi lô tô vật nuôi gia đình, xem sách động vật ni gia đình

- Góc thiên nhiên: Vật chìm, vật III/ Hoạt động ngồi trời:

QS: Con Lỵn TC: MÌo ®i cht

- Trẻ quan sát nhận xét đặc điểm cấu tạo Lợn

- Biết đợc số đặc điểm khác: Là động vật đẻ con, đợc ni gia đình để lấy thịt Thức ăn yêu thích lợn cám

- Trẻ biết giá trị dinh dỡng mà ăn đợc chế biến từ thịt lợn mang lại - Giáo dục: Trẻ có ý thức chăm sóc vật ni gia đình, biết giữ vệ sinh( rửa ray ) sau tiếp xúc với vật

- Địa điểm quan sát: Chuồng lợn nhà trờng - Vòng, bóng, phấn,

(20)

3- Tổ chức hoạt động:

* Hoạt động 1: Quan sát Con Lợn

- Cho trẻ khu vực tăng gia nhà trơng để quan sát Cô đặt câu hỏi hớng trẻ quan sát

+ Chúng đứng đâu đây?

+ Chúng quan sát đàn lợn trờng

+ Ai có nhận xét về lợn này?( Trẻ nêu đặc điểm , cấu tạo) + Lợn thờng kêu nh nào? ( Cho trẻ bắt chớc)

+ Lợn đợc nuôi lm gỡ?

+ Để Lợn lớn nhanh cho nhiều thịt ăn phải làm gì? + Thức ăn hàng ngày cho lợn gì?

+ Tht ln cung cấp chất cho thể chúng mình?( Chất đạm) * Hoạt động 2: TC Mèo đuổi chuột

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- lần * Hoạt động 3: Chơi theo ý thích

Cho trẻ chơi với đồ chơi trời đồ chơi mang theo IV/ Hoạt động chiều:

- Đồng giao: Con cua - Chơi trò chơi vÒ vËt

V- Đánh giá hoạt động cuối ngày:

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(21)

I/ Hoạt động có chủ đích: Âm nhạc

Dạy hát: Thơng mèo Nghe hát: Cò lả Trò chơi âm nhạc: Solmi 1- Mục đích- yêu cầu:

- Trẻ thuộc hát lời ca, giai điệu hát “ Thơng mèo” Khi hát thể đợc tình cảm yêu quý dành cho mèo

- ThÝch nghe cô hát biết thể tình cảm nghe cô hát - Tham gia nhiệt tình vào trò chơi

2- Chuẩn bị: - Đàn

- Mị mỴo

* Hoạt động 1: Dạy hát Th“ ơng mèo” - Cho trẻ nghe tiếng kêu đoán tên vật

- Có nhiều hát đợc viết mèo , thuộc hỏt no?

- Cho trẻ hát mèo mà trẻ thuộc

- Cho trẻ nghe giai điệu hát nói mèo giới thiệu hát Thơng mèo

+ Khi nghe giai điệu hát cảm thấy nh nào?

+ Chúng có muốn hát hát Thơng mèo với cô không?

- Cô hát cho trẻ hát lần giới thiệu qua giai điệu nội dung hát, nhấn mạnh lời hát khó cho trỴ

- Cơ trẻ hát theo đàn lần (cô nghe sửa sai cho trẻ) - Cho lớp hát lần

- H¸t theo tỉ, nhóm, cá nhân

* Hot ng 2: Nghe hỏt Cò Lả - Dân ca quan họ Bắc Ninh“ ” - Cô giới thiệu tên hát

- Hát cho trẻ nghe lần ( lần cô múa phụ hoạ cho trẻ xem) * Hoạt động 3: Trò chi õm nhc Solmi

- Cách chơi: Trẻ nghe la theo tiếng kêu

Vd: Cô nói meo meo meo trẻ nghe la: sol sol sol Meo mÌo meo : Sol m× sol - Cô hớng dẫn cách chơi, cho trẻ chơi

- Cô sử dụng tiếng kêu vật gia đình II/ Hoạt động góc:

- Góc xây dựng: Xây dựng trang trại chăn nuôi động vật

- Góc nghệ thuật: Nặn vật ni gia đình, hát vật ni gia đình

(22)

Dạo chơi sân trờng Trò chơi: Cáo ngđ µ

- Trẻ đợc dạo chơi sân trờng, đợc gần gũi với thiên nhiên quanh trẻ, đợc ôn trẻ đợc học, đợc th dãn sau hoạt động lớp

- Trẻ biết luật chơi cách chơi trò chơi vận động Tham gia nhit tỡnh vo trũ chi

- Yêu cầu: Trẻ chơi đoàn kết với bạn, chơi an toàn 2- Chuẩn bị:

- Trang phục trẻ gọn gàng

- Đồ chơi hoạt động ngồi trời : Vịng, Phấn, Bóng - Mũ cáo, mũ thỏ

* Hoạt động 1: Dạo chơi sân trng

- Cô cho trẻ trời dạo chơi quanh sân trờng

- Cho tr i tham quan quanh sân trờng , vận động vài động tác thể dục chống mệt mỏi

* Hoạt động 2: T/C : Cáo ngủ à - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Trẻ chơi với đồ chơi trời, số đồ chơi cô chuẩn bị sẵn IV/ Hoạt động chiều:

- Hoạt động nêu gơng - Phát bé ngoan

V/ Đánh giá hoạt động cuối ngày:

Kế hoạc tuần II

( T ngy 23- 02- 2009 đến ngày 27- 02 2009) Chủ đề nhánh: ng vt sng di nc

Thi im Ni Dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị Tiến hành

§ãn trỴ

- Đón trẻ vào lớp tạo cho trẻ thoải mái đến lớp - Gợi ý trẻ nhóm chơi chuẩn bị - Trao đổi với phụ huynh

- Phối hợp gia đình trẻ việc chăm sóc, giáo dục trẻ - Yêu cầu:

Trẻ nghe lời cô

-Phòng nhóm sẽ, gọn gàng -Một số góc:

nấu ăn,xây dựng, học tập

- Cơ đến sớm thơng thống, lau chùi phịng nhóm - Đón trẻ vào lớp nhẹ nhàng, tạo cho trẻ thoải mái vào buổi sáng

(23)

tình hình trẻ HĐ tích cực định, hớng trẻ góc chơi chuẩn bị - Trò chuyện trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Thø 2+ thứ + thứ 6: Tập theo băng thể dục toàn trờng cô dạy em - Thứ : Tập theo nhịp hô - Thứ 5: Tập thể dục Er«bic

- Rèn khả nghe tập theo hiệu lệnh cô, theo nhạc - Rèn luyện sức khoẻ cho trẻ - Giúp trẻ u thích có ý thức tập thể dục sáng

- Yêu câu:Trẻ hào hứng tập, có ý thức tèt buæi tËp

- Khởi động: Cho trẻ thành vòng tròn thực kiểu đi, chạy tập tập đội hình đội ngũ - tách hàng

- Trọng động: + Hơ hấp: Hít thở

+ Tay: + Ch©n: + Bơng lên: - Håi tÜnh: Trẻ nhẹ nhàng vừa vừa hát Cá vàng bơi

sáng

- Trò chuyện với trẻ vật sống dới nớc

-Tạo thân mật cô trẻ - Giúp trẻ có địng hớng chủ đề nhánh khám phá tuần

- TrỴ nhí lại, kể vật sống d-ới nớc trẻ biết - Mở rộng thêm hiểu biết cho trẻ c¸c vËt sèng d-íi níc

- Băng hình, tranh ảnh vật sống dới n-ớc, giới đại d-ơng - Các câu đố, hát, cõu hi m thoi

- Cô cho trẻ kể vật sống dới nớc trẻ biết

- Cho trẻ xem băng hình đại dơng, vật sống dới nớc Cô đọc số câu đố vật sống dới nớc cho trẻ giải - Cô đặt số câu hỏi:

+ Những vật sống dới nớc? HÃy kể tên + Con vật sống dới nớc có điểm g× nỉi bËt?

+ Cïng giíi thiƯu vỊ vật sống dới nớc mà yêu thích nhất?

(24)

quan sát sâu

II/ Hot động góc:

Tªn gãc Néi dung

chơi Mục đíchu cầu Chuẩn bị Tiến hành

- Xây dựng ao nuôi thả cá, lắp ráp, ghép hình vật sống dới n-ớc

- Phát triển kĩ hoạt động theo nhóm trẻ

- Trẻ biết sử dụng khối nút , miếng ghép xây dựng khác để xây dựng đợc thành khu ao thả cá hoàn chỉnh - Biết sử dụng miếng ghép để xếp thành hình vật sống dới nớc - Yêu cầu: Trẻ biết phân công công việc cụ thể cho tng thành viên nhóm, đồn kết chơi

- Đồ dùng xây dựng - Đồ dùng trang trí: Thảm cỏ, hoa, đèn, xanh… - Đồ dùng lắp ghép: Miếng lắp ghép

- C¸c vËt sèng díi níc b»ng nhựa

- Quan sát q trình phân cơng cơng việc cho thành viên nhóm - Quan sát q trình chơi trẻ để có giúp đỡ can thiệp cn thit

- Cửa hàng bán hải sản, cửa hàng bán vËt sèng díi níc

- B¸c sü thó y

- Nấu ăn đợc chế biến t hi sn

- Đồ dùng gia đình - Đồ dùng nấu ăn - Đồ dùng bán hàng - Đồ dùng bác sỹ - Các vật sống dới nớc nhựa

- Cho trẻ nhóm chơi, nhập vai thể vai chơi

(25)

- Tô màu vật sống dới nớc - Nặn, xé dán hình cá

- Vẽ con cá, cua, tôm

- Trẻ thể đ-ợc tình cảm yêu quý dành cho

các vật sống dới nớc qua tác phẩm

- Luyện kĩ vẽ, nặn trẻ

- Y/C: Tr to đợc sản phẩm hoàn chỉnh

- Giấy , bút màu, đất nặn

- Bµn , GhÕ

- Trẻ góc chơi chơi đoàn kết với bạn - Cô quan sát gợi mở thêm ý t-ởng cho trẻ

Góc âm nhạc

- Hát, biểu diễn hát vật sống dới nớc

- Trẻ ôn , nhớ lại hát vật trẻ thuộc

- Dụng cụ âm nhạc: sắc xô, n, m, - i

- Cô cho trẻ góc chơi chơi vui với bạn

Góc sách Häc tËp

- Xem sách giới đại dơng , vật sống dới nớc - Kể chuyện sáng tạo theo tranh - Làm album cỏc vt sng di nc

- Chơi lô tô phân nhóm vật sống dới nớc theo môi tr-ờng sống ( Nớc ngọt, nớc mặn ), xếp số lợng vật

- Tr c khỏm phá điều vật sống dới n-ớc , mở rộng hiểu biết trẻ giới dới n-ớc , giới đại dơng qua chuyện tranh, sách động vật

- Ph¸t triển khả nhận thức , t trẻ qua trò chơi phân nhóm

- Sỏch truyn v ch đề động vật

- Lô tô vật sống dới nớc - Thẻ chữ số - Tranh động vật cho trẻ kể chuyện sáng tạo

(26)

- Trang trí chữ trẻ khám phá ch

- Khám phá vật ch×m vËt nỉi

- Đợc khám phá điều thú vị vật chìm xung quanh trẻ - Y/C: Trẻ chơi không ớt quần áo, chơi an toàn chơi đoàn kết với bạn

- Khăn lau

- Níc - Trøng nhùa, mét sè vËt ch×m nỉi quanh trẻ

- Cô cho trẻ góc chơi chơi - Cô kiểm tra nhắc nhở trẻ chơi vệ sinh an toàn trình chơi

Th ngày 23 tháng năm 2009 I/ Hoạt động cú ch ớch:

KPKH: Quan sát, thảo luận số vật sống dới nớc Tìm hiểu quá trình phát triển cá.

1- Mc ớch yêu cầu:

- Trẻ biết tên gọi, số đặc điểm bật vật sống dới nớc : Cấu tạo, tiếng kêu, thói quen, nơi sống vận động, sinh sản……

- Mối quan hệ cấu tạo vật với môi trờng sống, với vận động, cách kiếm ăn

- Giíi thiƯu víi trẻ số loài cá - Yêu cầu:

+ Trẻ biết có nhiều loại động vật sống dới nớc, phân biệt đợc đặc điểm số vật sống dới nớc

(27)

+ Phân nhóm loại động vật sống dới nớc theo mơi trờng sống ( nớc ngọt, nớc mặn), cấu tạo, màu sắc

- GD: Trẻ có ý thức giữ gìn môi trờng ao hồ sông biển không bị ô nhiễm để bảo vệ mơi trờng sống cho lồi động vật dới nớc, biết giữ an toàn cho thân đến gần ao, hồ

2- ChuÈn bÞ: - Băng hình

- Tranh nh ng vt sng di nớc - Đàn

- Vi tÝnh

* Hoạt động 1: Trò chuyện khai thác hiểu biết trẻ - Cô trẻ hát hát “ Cá vàng bơi” + Chúng vừa hát hát gì?

+ C¸ vàng loài vật sống đâu?

+ Ngoi cá vàng cịn có lồi động vật sống dới nớc?

 Mời trẻ tham quan “ Thế giới đại dơng” qua tớc phim đặc sắc ( Trong q trình xem đặt câu hỏi kích thích trẻ quan sát)

+ Vừa đợc tham quan thám hiểm đâu?

+ Chúng nhìn thấy vật gì? Con kể với bạn nghe vật mà vừa nhìn thấy !

* Hot động 2: Thảo luận, cung cấp thêm kiến thức cho trẻ

- Cô tiến hành thảo luận trẻ vật sống dới nớc: Các lồi cá, tơm, cua, rùa ( Khi thảo luận vật cho hình ảnh vật xuất hình đặt câu hỏi kích thớch tr)

+ Đây gì?

+ Ai có nhận xét vật này? Nó di chuyển nớc cách nào? +Vì bơi đợc dới nớc?

+ Thức ăn gì? Nó kiếm mồi cách nào? + Là động vật đẻ hay đẻ trứng?

+ Để chúng lớn lên đợc môi trờng nớc, cần điều kiện gì?

 Tiến hành giới thiệu cho trẻ loại cá khác nhau( có cá nớc ngọt, cá nớc mặn) Giới thiệu với trẻ trình phát triển cá: Cá mẹ đẻ trứng trứng nở thành cá con cá ăn thức ăn  Lớn lên thành cá trng thnh

- Tiến hành cho trẻ so sánh loài cá với ( Kích thớc, hình dáng, thức ăn, màu sắc, cách kiếm mồi)

- So sánh tơm - cua: Thức ăn, hình dạng, màu sắc, cách di chuyển, vận động, sinh sản

( Trong q trình thảo luận cho trẻ đọc thơ, hát hát vật đó)

- Mở rộng: Ngồi tơm , cua cá, rùa, cịn biết lồi động vật sống dới nớc?

+ Các động vật sống dới nớc mang lại lợi ích cho sống sức khoẻ chúng mình? Chúng thờng đợc chế biến thành ăn gì?

(28)

+ Tác hại loài động vật sống dới nớc sống ngời? ( cá mập công ăn thịt ngời)

+ Để bảo vệ môi trờng sống cho loài động vật sống dới nớc cần làm gì?

* Hoạt động 3: Trò chơi củng cố - Trò chơi1: Thi xem đội nhanh

Cô đọc câu đố vật cho trẻ đoán chia trẻ làm đội tham gia chơi - Trị chơi 2: Phân nhóm

+ Lần 1: Cho trẻ phân nhóm vật hiền lành vật + Lần 2: Cho trẻ phân nhóm theo môi trờng sống : Động vật sống môi tr-ờng nớc môi trtr-êng níc mỈn

- Góc xây dựng: Xây dựng ao nuôi thả cá

- Góc phân vai: Cửa hàng bán hải sản, nấu ăn từ động vật dới nớc, bác sỹ thỳ y

- Góc nghệ thuật: Tô màu vËt sèng díi níc, h¸t , biĨu diƠn c¸c hát vật sống dới nớc

- Góc học tập- sách: Xem sách động vật sống dới nớc Chơi lơ tơ phân nhóm vật sống dới nớc

III/ Hoạt động trời:

QS: Con cá vàng

Trũ chi động : Mèo đuổi chuột Chơi theo ý thích

1- Mục đích- yêu cầu:

- Trẻ quan sát nhận xét đặc điểm cấu tạo, môi trờng sống cá vàng - Biết đợc lợi ích cá vàng sống ngời

- Giáo dục: Yêu quý, bảo vệ cá vàng 2- Chuẩn bị:

- Địa điểm quan sát: Bể cá cảnh nhà trờng - Vợt cá, thức ăn cho cá

- Vòng, bóng, phấn,

- Trang phục trẻ gọn gàng, phù hợp 3- Tổ chức hoạt động:

* Hoạt động 1: Quan sát Con Cá vàng

- Cho trẻ chỗ bể cá cảnh nhà trờng quan sát Cô đặt câu hỏi hớng trẻ + Chúng đứng đâu đây? Trong bể có cá nào? + Đâu cá vàng? Vì biết?

+ Ai có nhận xét cá vàng này? Vì ngời ta lại gọi cá vàng? + Tên gọi khác cá vàng gì?

+ Cỏ vàng đợc ni để làm gì? Nó động vật đẻ hay đẻ trứng? + Thức ăn cá vàng gì?

 Cho trẻ quan sát cám cho cá vàng ăn cho trẻ đại diện lên cho cá vàng ăn + Để cá vàng khoẻ mạnh cúng phải làm gì? Điều xảy môi trờng sống ca vàng bị ô nhiễm?

(29)

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Trẻ chơi với đồ chơi trời đồ chơi mang theo IV/ Hoạt động chiều:

- Đồng giao: Con cua Ôn chữ chữ sè

V/ Đánh giá hoạt động cuối ngày: ……… ………

Tiết 1: Tạo hình: Vẽ gà Trống 1- Mục đích- u cầu:

- Dạy trẻ biết cách vẽ hình trịn, kết hợp với chi tiết nh mỏ, mào , đi, để miêu tả hình dáng đặc điểm gà trống Biết sáng tạo màu sắc hình dạng gà trống

- Yêu cầu: Trẻ vẽ đợc thành hình gà trống hồn chỉnh với đầy đủ phận tô màu tht p cho bc tranh

- Giáo dục trẻ: Biết yêu quý , chăm sóc vật xung quanh 2- Chuẩn bị:

- Tranh mẫu cô

- Bút màu, giấy vẽ cho cô trẻ - Bàn ghế, bảng, kẹp tranh - Đàn

3 TiÕn hµnh:

* Hoạt động 1: Trị chuyện gây hng thỳ

* Chơi trò chơi: Nghe tiếng kêu đoán tên vật - Chia trẻ thành nhóm nhá cïng ch¬i

- Cơ cho trẻ nghe tiếng kêu vật hình thức khác cho trẻ đoán tên Mỗi lần trẻ đoán tặng cho đội phần quà giấy bút màu giấu hộp

- câu hỏi cuối phần thởng chung tranh đợc giấu cửa kì diệu

* Hoạt động 2: Quan sát nhận xét đàm thoại tranh mẫu: - Ai có nhận xét tranh này?

+ VÏ g×? V× biÕt?

+ Con gà mái tranh có đặc điểm gì? ( Màu sắc, cấu tạo, hình dạng….) + Cơ đặt câu hỏi sâu kích thích trẻ quan sát nhận xét đặc điểm tranh

- Chóng có muốn trổ tài vẽ tranh gà trống giống tranh không?

- Cho tr hát “ Gà trống- Mèo – Cún con” chỗ ngồi * Hoạt động 3: Cô vẽ mẫu

Để vẽ thật đẹp tranh gà trống, nhìn lên xem hớng dẫn cách vẽ

(30)

mào, chân , mắt, mỏ, đuôi Chú ý đuôi gà trống dài, mào to , chân dài Khi vẽ xong tơ màu thật đẹp tranh

+ Chóng m×nh tô màu nh nào?

Chỳng mỡnh nhớ màu lông gà trống sặc sỡ tơ màu phải phối nhiều màu lại với để đợc màu lông thật đẹp

* Hoạt động 4: Trẻ thực hiện - Cho trẻ ngồi thực

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ Nhắc trẻ hoàn thiện tranh * Hoạt động 5: Trng bày nhận xét sản phẩm

- Cho trẻ quan sát nhận xét bạn - Cô quan sát nhận xét chung

Tit 2: Văn học Thơ: Nàng tiên ốc 1- Mục đích- yêu cầu:

- Trẻ hiểu nội dung thơ, thuộc thơ, trả lời đợc câu hỏi cô

- Đọc đợc diễn cảm thơ Thể âm điệu vui, nhịp chậm rãi thơ - GD: Qua thơ giáo dục trẻ biết hiền lành, chăm chỉ, tốt bụng đợc ngời yêu mến đợc sống hạnh phúc

2- ChuÈn bÞ:

- Tranh minh hoạ thơ - Đàn

3- T chức hoạt động:

- Trò chuyện với trẻ động vật sống dới nớc

+ Con h·y kĨ tªn vật sống dới nớc mà biết?

+ Con vật di chuyển dới nớc cách nào? bắt chớc lại kiểu di chuyển vật đó.? Mơi trờng sống đâu?

+ Kể tên vật sống môi trờng níc ngät? ( mỈn)

 Cơ đọc câu đố ốc  Trẻ đoán - Cho trẻ xem ốc trị chuyện

 Có thơ hay nói ốc xanh có muốn học khơng? Hơm giới thiệu với thơ hay , thơ “ Nàng tiên ốc”

* Hoạt động 2: Cô đọc mẫu, giảng giải đàm thoại nội dung thơ - Cô đọc mẫu lần 1: Không tranh minh hoạ

+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? Do sáng tác? + Bài thơ nói ai?

+ Nàng tên ốc giúp bà già nghèo công việc gì? - Cơ đọc lần 2: Sử dụng tranh minh ho

- Đàm thoại:

+ B gi nghốo thơ làm nghề gì? + Bà già bắt đợc ốc nh nào? + Con ốc bà già bắt đợc có đặc điểm gì?

+ Từ ốc nhà bà có chuyện lạ? Ai giúp bà? Khi nào?

(31)

+ Bà già có phát nàng tiên ốc khơng? Vậy bà già làm để giữ nàng tiên ốc lại với mình?

Và từ bà già với nàng tiên ốc sống vui vẻ hạnh phúc với + Để đợc ngời yêu quý đến giúp đỡ nh bà già phải nh nào?

* Hoạt động 3: Trẻ đọc thơ

- Trẻ đọc theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân

- Cô nghe hớng dẫn trẻ đọc nhịp điệu thơ, đọc diẽn cảm thơ II/ Hoạt động gúc:

- Góc xây dựng: Xây dựng ao nuôi thả cá

- Gúc phõn vai: Ca hng bỏn hải sản, nấu ăn từ động vật dới nớc, bác sỹ thú y

- Gãc nghÖ thuËt: Vẽ hình cá , hát , biểu diễn hát vật sống dới nớc

- Góc thiên nhiên: Vệ sinh lau III/ Hoạt động trời:

QS: Thêi tiÕt T/C : MÌo ®i cht

- Trẻ quan sát nhận biết đặc điểm thời tiết ngy

- Có ý thức tự giác ăn mặc phù hợp với thời tiết, bảo vệ sức khoẻ thân 2- Chuẩn bị:

- Địa điểm: Ngoài s©n trêng - Mị mÌo, mị cht

- Trang phục cô trẻ gọn gàng, phù hợp

- Đồ dùng đồ chơi hoạt động trời: Dây, vịng, bóng, phấn… 3- Tiến hành:

+ Ai cã nhËn xÐt g× vỊ thêi tiÕt ngày hôm nay?( Gọi 3- trẻ)

+ Bõy đứng ngồi sân trờng cảm thấy nh nào? + Buổi sáng đến lớp có có cảm giác nh khơng?

+ iu gỡ xy khơng lựa chọn trang phục nh vậy? * Hoạt động 2: T/C Mèo đuổi chut

- Cô nhắc lại luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

.* Hot ng 3: Chơi theo ý thích

(32)

- Chơi trò chơi dân gian: Xỉa cá mè - Ôn thơ: Nàng tiên ốc

- Ôn chữ I, T, C

V/ Đánh giá hoạt động cuối ngày: ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

TiÕt 1: ThĨ dơc TrÌo lªn xng ghÕ

Ai Ném xa nhất 1- Mc ớch- yờu cu:

- Dạy trẻ kĩ trèo lên xuống ghế an toàn

- Yờu cu: Trẻ nắm đợc kĩ trèo lên xuống ghế, trèo lên xuống ghế cách nhẹ nhàng, nhanh nhẹn

- Phát triển tố chất khéo cho trẻ

- Giáo dục trẻ : Có ý thức giữ an toàn cho thân leo trèo lên vật cao

- Địa điểm: Ngoài sân trờng - Ghế trẻ ( Cao 35 cm) - 10 Tói c¸t

3- Tổ chức hoạt động: * Hoạt động 1: Trò chuyện

(33)

+ Các ăn đợc chế biến từ động vật sống dới nớc cung cấp cho thể chất dinh dỡng gì?

+ Hàng ngày ăn đợc chế biến từ động vật sống dới nớc? Các có ăn hết suất khơng?

+ Ngồi ăn ăn giàu dinh dỡng, để có thể khoẻ mạnh cần phải làm gì?

* Hoạt động 2: Khởi động

- Cho trẻ khởi động chạy theo đội hình vịng trịn - Về đội hình hai hàng ngang tập tập đội hình đội ngũ * Hoạt ng 3: Trng ng

a/ Bài tập phát triển chung + Tay: lần nhịp

+ Chân: Trọng tâm lần nhịp

+ Bng ln: lần nhịp + Bật : Bật phía trớc b/Vận động bản:

- Tên vận động1: Trèo lên xuống ghế - Sơ đồ vận động:

- Cho trẻ lên thực thử Cho bạn nhận xét + Hai bạn trèo lên xuống ghế an toàn cha? - Cơ làm mẫu lần:

+ LÇn : Không giải thích

+ Ln 2: Khi trốo lên xuống ghế tay vịn thành ghế, tay tì thành ghế, bớc chân lên ghế, chân đa qua ghế chạm đất sau đa tiếp chân đặt ghế xuống đất

- TrỴ thùc

+ Gọi trẻ lên thực

+ Trẻ thực lần lợt bạn lợt, bạn lên xuống 2- lần hàng + Lần 2: Nâng cao Cho trẻ trèo lên xuống ghế không cần bám, vịn vào thành ghế

- Cñng cè:

+ Cho trẻ nhắc lại tên vận động + Gọi trẻ lên thực lại

- Vận động 2: Thi xem ném xa nhất - Sơ đồ vận động:

- Cho trẻ thực lại kĩ ném xa

(34)

- Tổ chức cho trẻ thi ném xa: trẻ - Cô quan sát động viên trẻ

* Hoạt động 4: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập theo nhạc cá vàng bơi Tiết 2: Tập tô I – T- C

1- Mục đích- yêu cầu:

- Củng cố khả nhận biết chữ I, T, C cho trẻ - Dạy trẻ cách tô nét để tạo thành chữ I, T, C

- Yêu cầu: Trẻ nắm đợc cách tô chữ I, T, C Tơ đẹp khơng chệch ngồi.Khi tơ trẻ ngồi t

- GD: TrỴ cã ý thøc tèt tiÕt häc 2- ChuÈn bÞ:

- Vë tËp tô trẻ - Vở tô mẫu cô

- Đồ dùng phục vụ trò chơi 3- Tổ chức hoạt động:

* Hoạt động 1: Trò chơi củng cố, ôn luyện nhận biết chữ i, t, c - Tiến hành cho trẻ chơi trị chơi “Ai đốn giỏi”

- Tổ chức chơi máy vi tính * Hoạt động 2: Tập tô chữ I, T, C - Cho trẻ đọc từ cạnh tranh, dới tranh

- Cho trẻ đếm số chuối, tôm, càng- chân cua điền số vào vị trí ba chấm - Tiến hành cho trẻ đọc từ dới tranh, nối chữ I, T, C với chữ in rỗng - Cô tô mẫu cho trẻ chữ

+ Hớng dẫn trẻ tô theo thứ tự nét từ đến - Tiến hành cho trẻ tô Cô quan sát giúp đỡ trẻ

+ Tiến hành cho trẻ nhắc lại t ngồi, cầm bút trớc tô + Cho trẻ tô không

+ Cho trẻ tô vào tập t«

- Giữa chữ cho trẻ đứng vận động nhẹ * Hoạt động 3:

Cô giới thiệu tô đẹp cho lớp xem III/ Hoạt động góc:

- Gãc x©y dùng: X©y dùng ao nuôi thả cá

- Gúc phõn vai: Ca hng bán hải sản, nấu ăn từ động vật dới nớc, bác sỹ thú y

- Gãc nghÖ thuật: Vẽ hình cá , hát , biểu diễn hát vật sống dới nớc

QS: Bể cá trờng T/C: Thả đỉa ba ba

(35)

1- Mục đích- Yêu cầu:

- Trẻ quan sát phát cá đợc nuôi bể cá

- Trẻ nhận biết đợc tên cá số đặc diểm chúng - Phân biệt đợc lồi cá sống bể qua màu sắc hình dạng bên ngồi - u cầu : Trẻ nhiệt tình tham gia vào hoạt động quan sát Biết luật chơi, cách chơi trò chơi “ Thả đả ba ba” tham gia nhiệt tình vào trị chơi

2- ChuÈn bÞ:

- Địa điểm quan sát: Bể ca nhà trờng - Trang phục trẻ gọn gàng, phù hợp - Đồ chơi: Vòng, phấn, cây, giấy 3- Tổ chức hoạt động:

* Hoạt động 1: QS Bể cá trờng

- Cho trẻ xếp hàng điểm danh đứng xung quanh bể cá nhà trờng quan sát

- Cô đặt câu hỏi hớng trẻ

+ Chúng đứng đâu đây?

+ Cïng quan s¸t xem bĨ cá có gì? Có cá? + Con có nhận xét ca này?

+ Làm để phân biệt đợc chúng?

+ Cá đợc ni bể trờng đợc gọi cá gì? Vì lại đợc gọi nh vậy?

+ Để cá bể khoẻ mạnh cần làm gì? * Hoạt động 2: Trị chơi “ Thả đỉa ba ba” - Cô giới thiệu cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

* Hot động 3: Chơi theo ý thích

Cho trẻ chơi với đồ chơi mang theo đồ chơi có sẵn ngồi trời IV/ Hoạt động chiều:

- Chơi trò chơi: Mèo đuổi chuột - Hát động vật

(36)

- Dạy trẻ nhận biết nhóm có số lợng 9, nhận biết chữ số biết đếm đến - Trẻ nắm đợc nguyên tắc lập số hiểu đợc ý nghĩa số lợng số

- Nhận biết số

- Đếm thành thạo nhãm cã sè lỵng

- Tạo đợc nhóm có số lợng theo dấu hiệu yêu cầu cô II/ Chuẩn bị:

- Mỗi trẻ thẻ số từ đến - thỏ, cà rốt

- C¸c vËt có số lợng quanh lớp III/ Tiến hành:

* Hoạt động 1:Luyện tập nhận biết số lợng phạm vi 8 - Tiến hành cho trẻ chơi trò chơi : Tìm nhà

+ LÇn 1: Cho trẻ cầm thẻ chấm tròn Tìm nhà vật có gắn chữ số

+ Lần 2: Cho trẻ đổi thẻ cho chơi tiếp * Hoạt động 2: Hình thành số mới

- Yêu cầu trẻ nói tên đồ có rổ

- Xếp hết thỏ vào rừng lấy cà rốt( không đếm)

- Yêu cầu trẻ đếm xếp củ cà rốt trớc mặt xếp cho tơng ứng 1- với số thỏ

- So s¸nh sè thá vµ sè cµ rèt: Sè thá vµ sè cµ rèt nh thÕ nµo víi nhau? + Sè nµo nhiỊu hơn? Nhiều mấy?

+ Số hơn? mấy?

- Lm th no để thỏ có củ cà rốt? - Cô trẻ đếm số lợng cà rốt ln

- Cho trẻ nhận xét kết quả: Cà rốt thêm cà rốt

Cơ xác hố kết khái qt kết để nêu nguyên tắc lập số mới: thêm

- Cho trẻ đếm số lợng thỏ

- So sánh số lợng thỏ cà rốt kết qủa đếm

- Cơ xác hoá kết nêu ý nghĩa số lợng số mới: Đây chữ số dùng để biểu thị các nhóm có số lợng

- Cho trẻ cất dần đồ dùng

* Hoạt động 3: Luyện tập , củng cố

- Trò chơi 1: Tìm nhóm đồ vật quanh lớp có số lợng - Trị chơi 2: Tìm bạn thân

- Gãc x©y dùng: X©y dựng khu nuôi trồng thuỷ hải sản

- Gúc phân vai: Cửa hàng bán hải sản, nấu ăn từ động vật dới nớc, bác sỹ thú y

- Góc nghệ thuật: Nặn hình cá , hát , biểu diễn hát vËt sèng díi níc

- Góc học tập- sách: Xem sách động vật sống dới nớc Trang trí chữ rỗng bàng hình ảnh vật ng nghnh

(37)

Dạo chơi sân trờng T/C : Cáo ngủ à

Chi theo ý thích 1- Mục đích- Yêu cầu:

- Trẻ đợc dạo chơi sân trờng, đợc gần gũi với thiên nhiên quanh trẻ, đợc ôn trẻ đợc học, đợc th dãn sau hoạt động lớp

- Trẻ biết luật chơi cách chơi trò chơi vận động Tham gia nhiệt tình vào trị chơi

- chi hot ng ngoi trời : Vịng, Phấn, Bóng - Mũ cáo, mũ thỏ

* Hoạt động 1: Do chi sõn trng

- Cô cho trẻ trời dạo chơi quanh sân trờng

- Cho trẻ tham quan quanh sân trờng , vận động vài động tác thể dục chống mệt mỏi

- Trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời, số đồ chơi chuẩn b sn IV/ Hot ng chiu:

- Ôn nhận biết số Ôn Các thơ trẻ học tuÇn

V/ Đánh giá hoạt động cuối ngày:……… ………

Thứ ngày 27 tháng năm 2009 I/ Hoạt động có chủ đích : Âm nhạc

Hát - kết hợp gõ theo nhịp: Con chuồn chuồn Nghe hát : Chị Ong nâu em bé

Trị chơi âm nhạc: Solmi 1- Mục đích- u cầu

- Trẻ thuộc hát lời ca, giai điệu hát “ Con chuồn chuồn” Khi hát thể đợc tình cảm yêu quý dành cho chuồn chuồn

- Biết sử dụng dụng cụ âm nhạc để gõ kết hợp với hát lời hát - Thích nghe hát biết thể tình cảm nghe hát - Nắm đợc luật chơi tham gia nhiệt tình vo trũ chi

- Dụng cụ âm nhạc: Sắc xô, phách tre, mõ 3- Tổ chức hoạt động:

* Hoạt động 1: Hát- Kết hợp gõ theo nhịp Con chuồn chuồn“ ” - Đọc câu đố : “ Con bay thấp ma

(38)

- Các nhìn thấy chuồn chuồn cha? Nó trơng nh nào? Nó sống đâu?

- Cơ cịn có giai điệu hay nhé, mời bạn nghe Bật đàn cho trẻ nghe

+ Giai điệu hát đấy?

+ Chúng có thuộc hát khơng?  cho trẻ hát lần

Cô thấy thuộc hát hát giai điệu hát Hôm cô sử dụng dụng cụ âm nhạc gõ theo nhịp hát nhộ

- Con có cảm nhận nhịp điệu hát?( gọi 3- trẻ)

- Vậy giỏi lên vỗ tay (vỗ sắc xô) theo nhịp hát nào? ( Tơng tự với phách)

Cho trẻ nhận xét gõ trẻ - Cô giới thiệu có cách vỗ

+ Vỗ theo tiết tấu nhanh: Vỗ liên tiếp mở + Vỗ theo tiết tấu chậm: Vỗ mở

- Cho trẻ lần lợt vỗ theo cách, cách lần ( phiên sử dụng sắc xô, phách vỗ tay không)

- Cho trẻ vỗ theo tổ, cá nhân

* Hoạt động 2: Nghe hát Chị Ong nâu em bé“ ” - Cô giới thiệu tên hát

- Hát cho trẻ nghe lần

( Lần hát xong giới thiệu qua nội dung hát với trẻ Lần khuyến khích trẻ thuộc hát cïng c«)

* Hoạt động 3: Trị chơi âm nhạc Solmi“ ” - Cô cho trẻ nhắc lại cách chi

Vd: Cô nói meo meo meo trẻ nghe vµ la: sol sol sol Meo mÌo meo : Sol mì sol - Tổ chức cho trẻ chơi

II/ Hot ng gúc:

- Góc xây dựng: Xây dựng khu nuôi trồng thuỷ hải sản

- Góc phân vai: Cửa hàng bán hải sản, nấu ăn từ động vật dới nớc, bác sỹ thỳ y

- Góc nghệ thuật: Nặn hình cá , hát , biểu diễn hát c¸c vËt sèng díi níc

- Góc học tập- sách: Xem sách động vật sống dới nớc Trang trí chữ rỗng bàng hình ảnh vật ngộ nghĩnh

QS: Con tôm T/C: Thả đỉa ba ba

- Trẻ quan sát gọi tên, nhận biết số đặc điểm cấu tạo bên ngồi tơm: Đầu, mắt, chân vỏ, râu Nhận biết môi trờng sống tôm

(39)

- Nắm đợc luật trị chơi tham gia nhiệt tình vào trị chơi vận động

- Giáo dục: Có ý thức bảo vệ mơi trờng nớc, mơi trờng sống lồi động vật dới nớc

2- ChuÈn bÞ:

- Địa điểm quan sát: Ngoài sân trờng - Chậu nớc tôm thật, khăn che

- chi hoạt động ngồi trời: Vịng, phấn, giấy, nịt - Trang phục trẻ gọn gàng, phù hợp

* Hoạt động 1: QS: Con Tơm

- Cho trẻ ngồi sân trờng hát vận động theo hát “ Bà còng” + Trong hát ngời giúp đỡ bà còng?

- Tặng trẻ q Cơ đua trẻ đến gần chậu nớc mở khăn che Cho trẻ quan sát tơm Cơ đặt câu hỏi kích thích trẻ

+ Đây gì?

+ Ai có nhận xét tôm này? ( Cho trẻ nói cấu tạo, màu sắc, hình dạng) + Com tôm sống đâu? Khi sống dới nớc di chuyển nh nào?

+ Điều xảy tôm mắc cạn?

+ Con tôm giúp Ých g× cho cc sèng cđa ngêi?

+ Con ăn ăn đợc nấu từ tôm? Con cảm thấy nh nào? + Thịt tôm cung cấp cho chất dinh dỡng gì?

+ Để bảo vệ môi trờng sống tôm nên làm gì? * Hoạt động 2: Trị chơi: Thả đỉa ba ba

- Trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm * Hoạt động 3: Chơi theo ý thích

- Cho trẻ chơi với đồ chơi sẵn có ngồi trời - Chơi với đồ chơi mang theo

- Cô hớng dẫn trẻ cách làm tôm từ nịt IV/ Hoạt động chiều:

(40)

Kế hoạc tuần III

( T ngày 02- 03- 2009 đến ngày 06- 03- 2009) Chủ đề nhánh: Động vật sống rừng

I/ §ãn trẻ- Thể dục sáng- Trò chuyện sáng:

Thi im Nội Dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành

Đón trẻ

- ún tr vo lp to cho trẻ thoải mái đến lớp - Gợi ý trẻ nhóm chơi chuẩn bị - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Phối hợp gia đình trẻ việc chăm sóc, giáo dục trẻ - Yờu cu:

Trẻ nghe lời cô HĐ tích cực

- Nhắc trẻ để đồ dùng đồ chơi nơi quy định, hớng trẻ góc chơi chuẩn bị - Trị chuyện trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Thø 2+ thứ + thứ 6: Tập theo băng thể dục toàn trờng cô dạy em - Thứ : Tập theo nhịp hô - Thứ 5: Tập thể dục Erôpic

- Rèn khả nghe tập theo hiệu lệnh cô, theo nhạc - Rèn luyện sức khoẻ cho trẻ - Giúp trẻ yêu thích có ý thức tập thể dục sáng

- Yêu câu:Trẻ hào hứng tập, có ý thức tốt buæi tËp

- Sàn tập sẽ, phẳng - Trang phục gọn gàng - Đài, sắc xô, băng đĩa

(41)

sáng

- Trũ chuyn vi tr động vật sống rừng

- Trß chun vỊ ngµy 8-3

-Tạo thân mật trẻ - Giúp trẻ có địng hớng chủ đề nhánh khám phá tuần

- Trẻ nhớ lại, kể vật sống rừng trẻ biết - Mở rộng thêm hiểu biết cho trẻ vật sống rừng

- Trẻ biết đợc ý nghĩa ngày 8-3, biết thể tình cảm dành cho mẹ, cho bà, cho cô giáo cho bạn gái ngày 8-3

- Băng hình, tranh ảnh vật sống rừng - Các câu đố, hỏt, cõu hi m thoi

- Cô cho trẻ kể vật sống rừng trẻ biết

- Cho trẻ xem tranh ảnh , lô tô vật sống rừng Cô đọc số câu đố vật sống rừng cho trẻ giải

- Cô đặt số câu hi:

+ Những vật sống ở rõng? H·y kĨ tªn

+ Thức ăn chúng gì? + Kể tên vật dữ, hiền lành sống rừng? + Động vật đẻ con? Động vật đẻ trứng? + Cách di chuyển chúng nh nào?

- Truyện tầm quan trọng rừng với đời sống loài động vật - Cơ đặt số câu hỏi kích thích trẻ quan sát sâu - Trò chuyện với trẻ ngày 8-3 + Ngày 8-3 ngày gì? Dành cho ai?

+ Các hoạt động thờng diễn vào ngày 8-3

Tªn gãc Néi dung

chơi Mục đíchyêu cầu Chuẩn bị Tiến hành - Xây dựng

(42)

Gãc x©y

dựng theo nhóm trẻ - Trẻ biết sử dụng khối nút , miếng ghép xây dựng khác để xây dựng đợc thành vờn bách thú hoàn chỉnh - Yêu cầu: Trẻ biết phân công công việc cụ thể cho thành viên nhóm, đồn kết chơi

- Đồ dùng trang trí: Thảm cỏ, hoa, đèn, xanh… - Đồ dùng lắp ghép: Miếng lắp ghép

- C¸c vËt sèng rõng b»ng nhùa

- Quan sát q trình phân cơng cơng việc cho thành viên nhóm - Quan sát q trình chơi trẻ để có giúp đỡ can thiệp cn thit

- B¸c sü thó y

- Gia đình chuẩn bị i xem xic

- Đồ dùng gia đình - Đồ dùng nấu ăn - Đồ dùng bác sỹ

- Cho trỴ nhóm chơi, nhập vai thể vai chơi

- Biết tạo mối quan hệ với nhóm chơi khác

- Tô màu, vẽ nặn, cắt dán vật sống rừng

- Trẻ thể đ-ợc tình cảm yêu quý dành cho

các vật sống rừng qua tác phẩm

- Luyn cỏc kĩ vẽ, nặn, cắt dán trẻ - Y/C: Trẻ tạo đợc sản phẩm hoàn chỉnh

- Bµn , Ghế - Giấy màu

(43)

- Hát, biểu diễn hát vật sống rừng - Đóng kịch: Chú dê đen

- Trẻ ôn , nhớ lại hát vật trẻ thuộc

- Tập đóng kịch với câu chuyện trẻ thuộc

- Dụng cụ âm nhạc: sắc xô, đàn, mũ,… - Đài - Mũ vật

Góc sách Học tập

- Xem sách động vật sống rừng

- Kể chuyện sáng tạo theo tranh - Làm album vật sống rừng - Chơi lô tô phân nhóm vật, xếp số lợng vật - Trang trí chữ trẻ khám phá chủ đề

- Trẻ đợc khám phá điều vật sống rừng , mở rộng hiểu biết trẻ động vật sống rừng chuyện tranh, sách động vt

- Phát triển khả nhận thức , t trẻ qua trò chơi phân nhóm

- Sách truyện chủ đề động vật

- Lô tô vật sống rừng - Thẻ chữ số - Tranh động vật cho trẻ kể chuyện sáng tạo

- L« t«

- Khám phá vËt ch×m vËt nỉi

- Trẻ đợc gần gũi với thiên nhiên, đợc chăm sóc cảnh trẻ yêu thớch

- Đợc khám phá điều thú vị vật chìm xung

- Khăn lau l¸

- Níc - Trøng nhùa, mét sè vËt chìm quanh trẻ

(44)

quanh trẻ - Y/C: Trẻ chơi không ớt quần áo, chơi an toàn chơi đoàn kết với bạn

Th ngày tháng năm 2009 I/ Hoạt động có chủ đích:

Tạo hình: Xé dán đàn cá bi 1- Mc ớch- Yờu cu

- Dạy trẻ kĩ xé dán hình cá hoàn chỉnh: Có đầu, thân, đuôi - Luyện kĩ phết hồ dán, vẽ bổ xung chi tiết mang đuôi - Yêu cầu:

+ Tr bit gp ụi t giấy xé lợn vòng cung để tạo thành cá Xé dán nhiều hình để có đợc đàn cá bi

- GD: Trẻ biết giữ vệ sinh rửa tay sau giê häc 2- ChuÈn bÞ:

- Tranh mẫu cô - Giấy màu

- Hồ, Khăn lau tay

- Bảng, kẹp để trng bày sản phẩm 3- Tổ chức hoạt động

* Hoạt động 1: ổn định tổ chức Hát “ Cá vàng bơi”

- Bài hát hát vật gì?

- Con cá vàng động vật sống đâu? Ai kể cá vàng?

 C« có quà tặng lớp

* Hot động 2: Xem tranh mẫu đàm thoại tranh mẫu, cô xé mẫu

- Cho trẻ xem tranh mẫu q tặng lớp Cơ tr m thoi v bc tranh ú

+ Đây tranh gì?

+ Ai cú nhn xột tranh này? + Nó đợc làm chất liệu gì?

Chúng có muốn tự xé dán đợc tranh đàn cá bơi nh cô không? - Để xé đợc tranh thật đẹp xem xé mẫu

 Cơ xé mẫu cho trẻ xem nói rõ cách xé: Đầu tiên cô gấp đôi tờ giấy màu, sau xé lợn vịng cung sau dán lên tờ giấy trắng Dùng bút màu vẽ thêm mắt, duôi, mang, vây, vẩy để đợc hình cá hồn chỉnh

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

(45)

* Hoạt động 4: Trng bày sản phẩm

- Cho trẻ nhận xét bạn giới thiệu - Cô nhận xét chung lớp

Tiết 2: Văn học

Truyn : Chuyện lồi voi 1- Mục đích- u cầu:

- Trẻ hiểu nội dung câu truyện, nhớ đợc cốt truyện, trả lời đợc câu hỏi cô - Qua câu truyện trẻ hiểu thêm nguồn gốc loài voi nguồn gốc phận đặc biệt thể lồi voi: Vị, ngà

- Biết đợc tác dụng loài voi sng ca ngi

- GD: Trẻ yêu quý, bảo vệ loài voi, bảo vệ môi trờng sống loài voi 2- Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ chuyện - Que

- Đàn

3- T chức hoạt động: * Hoạt động 1: Trò chuyện - Hát : Chú voi Đôn - Bài hát hát vật gì?

- Ai biÕt voi kể cho cô lớp nghe

- Chúng có biết tổ tiên loài voi loài không? Hay ngà , vòi đâu mà có kh«ng?

Muốn biết mời nghe câu chuyện “ Chuyện loài voi nhé” * Hoạt động 2: Kể chuyện, đàm thoại giảng giải nội dung bi th

- Cô kể lần

+ Lần 1: Không tranh

Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? Câu chuyện kể loài nào?

+ Lần 2: Sử dụng tranh minh hoạ - Đàm thoại:

+ Tổ tiên loµi voi lµ loµi nµo?

+ Chiếc vịi voi có điều đặc biệt? Nó dùng để làm gì? + Chiếc ngà có điều đặc biệt?

+ Với chân to nh cột đình mang lai điều cho lồi voi?

+ Cơ biết voi động vật thờng sống đấy? > Trẻ phản biện + Thế loài voi thờng sống nh nào?

+ Voi động vật đẻ hay đẻ trứng? Là động vật hay hiền lành? Vì biết?

+ Lồi voi làm cơng việc gì? + Chúng có u q lồi voi khơng? + Để bảo vệ lồi voi cần làm gì? * Hoạt động 3: Cho trẻ tập kể theo cô

(46)

- Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, xé, dán vật sống rừng Hát hát động vật

- Góc học tập: Chơi lô tô phân nhóm vật, chơi với chữ số - Góc sách: Xem sách vật sống dới nớc, làm album

- Góc thiên nhiên: Lau cây, chơi với nớc III/ Hoạt động trời:

QS: Thêi tiÕt T/C : MÌo ®i cht

- Trẻ quan sát nhận biết đặc điểm thời tiết ngày

- Có ý thức tự giác ăn mặc phù hợp với thời tiết, bảo vệ sức khoẻ thân 2- Chuẩn bị:

- Địa điểm: Ngoài sân trờng - Mị mÌo, mị cht

- Trang phơc cđa cô trẻ gọn gàng, phù hợp

- dùng đồ chơi hoạt động ngồi trời: Dây, vịng, bóng, phấn… 3- Tiến hành:

+ Ai có nhận xét thời tiết ngày hôm nay?( Gäi 3- trỴ)

+ Bây đứng ngồi sân trờng cảm thấy nh nào? + Buổi sáng đến lớp có có cảm giác nh khơng?

+ iu gỡ xy khơng lựa chọn trang phục nh vậy? * Hoạt động 2: T/C Mèo đuổi chuột

- Cô nhắc lại luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

.* Hot ng 3: Chi theo ý thích

- Cho trẻ chơi với đồ chơi trời đồ chơi mang theo IV/ Hoạt động chiều:

- H¸t vỊ c¸c vật sống rừng - Ôn chữ chữ sè

(47)

Thứ ngày tháng năm 2009 I/ Hoạt động có chủ đích:

Tiết 1: Thể dục: Bị zích zắc bàn chân, bàn tay 1- Mục đích- Yêu cầu:

- Trẻ biết bị phối hợp chân tay theo đờng zích zắc không chạm vào trớng ngại vật

- BiÕt truyền bóng qua đầu cách nhịp nhàng 2- Chuẩn bị:

- 12 Trớng ngại vật - Bóng nhựa to - Sàn nhà

* Khởi động: Cho trẻ khởi động thành vòng tròn thực kiểu đi, chạy đội hình hàng dọc tập tập đội hình đội ngũ

* Trọng động:

a/ Bài tập phát triển chung: - Tay: lần nhịp ( TT)

(48)

- Bụng lờn: lần nhịp

- Bật nhảy: Bật nhảy chỗ

Sau cho tr xong cho trẻ đứng thành hàng ngang đối diện cách 3 cm

b/ Vận đông bản:

- Giới thiệu tên tập: Bò zích zắc bàn chân, bàn tay - Sơ đồ ng:

- Gọi trẻ lên thực Cả lớp nhận xét - Cô làm mẫu: + Lần không giải thích + Lần 2: Giải thÝch

Cơ đứng hàng tiến lên vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh chuẩn bị cô chống tay xuống sàn không chạm vạch xuất phát, chân đứng thẳng, đầu ngẩng cao mắt nhìn thẳng phía trớc Khi có hiệu lệnh bị bắt đầu bị Cơ bị phối hợp chân tay kia, mắt nhìn thẳng phía trớc, bị theo đờng zích zắc khơng chạm vào hộp chớng ngại bị theo hớng mũi tên Cơ bị hết qua hộp chớng ngại cô đứng dậy cuối hàng

- C« gäi trẻ lên thực thử - Trẻ thực hiện:

+ Lần lớp thực theo lần lợt + Lần 2: Thi đua tổ

c/ T/C Vận động: Truyền bóng qua đầu

+ Cho trẻ chia làm đội thi đua xem đội khéo nhanh - Củng cố

+ Cho trẻ nhắc lại tên vận động ngày hôm + Gọi trẻ lên thực lại

d/ Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng quanh lớp vòng theo hát: Bài ca muôn loµi”

Tiết 2: Làm quen chữ i, t, c 1/ Mục đích- yêu cầu:

- Trẻ phát âm chữ h, k Trẻ nhận chữ h, k từ, tiếng

- Tham gia nhiệt tình vào trò chơi củng cố chữ 2/ Chuẩn bị:

- Máy tính

- Băng hình chữ

(49)

- Đồ dùng phục vụ trò chơi - Đàn

* Hoạt động 1: ổn định tổ chức - Trò chuyện với trẻ ngày 8- 3: + Ngày 8- ngày gì? Dành cho ai?

+ Chúng dự định chuẩn bị q để tặng bà, tặng mẹ?

- Bạn Thỏ Nâu chuẩn bị bó hoa đẹp để tặng cho mẹ nhân ngày 8-3 đấy, xem xem bạn thỏ nâu chuẩn bị bó hoa để tặng mẹ

* Hoạt động 2: Làm quen nhóm chữ h, k - Cô cho tranh xuất hiện trẻ nói tên hoa - Cơ kiểm tra kết quả cho trẻ đọc từ dới tranh - Cho đội thi ghép cụm từ “ Hoa loa kèn”

- Tiến hành cho đội lên lấy chữ học cô kiểm tra kết máy

- Giới thiệu chữ cô cho trẻ làm quen ngày hôm h, k - Cho trẻ lần lợt làm quen với chữ h, k theo trình tự

+ Cho trẻ phát âm chữ thẻ + Cô phát âm mẫu chữ máy

+ Cho trẻ phát âm theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân + Giới thiệu cấu tạo chữ:

Chữ h in thờng gồm nét sổ thẳng nét móc

Chữ k in thờng gồm nét:1 nét sổ thẳng, nét xiên trái, nét xiên phải + Cô giới thiệu kiểu viết khác chữ h, k

- Tin hành cho trẻ so sánh hai chữ với * Hoạt động 3: Trị chơi củng cố

- Trß chơi 1: Ai đoán giỏi

+ Cách chơi: Cô nói cấu tạo chữ Trẻ tìm thẻ chữ giơ theo mô tả cô - Trò chơi 2: Tìm chữ từ

II/ Hot ng gúc:

- Góc xây dựng: Xây dựng vờn bách thú

- Góc phân vai: Bác sỹ thú y, Gia đình chuẩn bị xem xiếc

- Gãc học tập: Chơi lô tô phân nhóm vật, chơi với chữ số - Góc sách: Xem sách vật sống dới nớc, làm album

- Góc thiên nhiên: Lau cây, chơi với nc III/ Hot ng ngoi tri:

Dạo chơi sân trờng T/C : Cáo ngủ à

Chi theo ý thích 1- Mục đích- Yêu cầu:

(50)

- Trẻ biết luật chơi cách chơi trò chơi vận động Tham gia nhiệt tình vào trị chơi

- chi hot ng ngồi trời : Vịng, Phấn, Bóng - Mũ cáo, mũ thỏ

* Hoạt động 1: Dạo chơi sân trờng

- C« cho trẻ trời dạo chơi quanh sân trờng

- Cho trẻ tham quan quanh sân trờng , vận động vài động tác thể dục chống mệt mỏi

- Trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời, số đồ chơi chuẩn bị sẵn IV/ Hoạt động chiều:

- Ch¬i trò chơi: Mèo đuổi chuột - Trò chuyện ngày 8-

Thứ ngày tháng năm 2009 I/ Hoạt động có chủ đích:

(51)

- Dạy trẻ ôn nhận biết số lợng

- Trẻ nhận biết mối quan hệ phạm vi - Trẻ biết thêm bớt để tạo nhóm có số lợng

2/ Chn bÞ:

- lô tô thỏ lô tô cà rốt cho trẻ cho cô - Các thẻ có số chấm trịn từ đến

- Các nhóm đồ chơi có số lợng khác quanh lớp 3/ Tổ chức hoạt động:

* Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết nhóm đồ vật có số lợng số 9 - Hát “ Ngày 8- 3”

- Tiến hành cho trẻ đếm số lợng quà mà vật sống rừng chuẩn bị tặng mẹ nhân ngày 8-

- Tặng cho trẻ rổ quà để vui học thỏ nâu

* Hoạt động2: Nhận biết mối quan hệ phạm vi 9

- Cơ đặt tình huống: Các bạn thỏ nâu chuẩn bị quà thật đặc biệt để tặng cho mẹ nhân ngày 8-

- Cho trẻ tiến hành xếp hết số thỏ có rổ trớc mặt ( không đếm) - Cho trẻ đếm lấy củ cà rốt để phía dới thỏ

- Cho trẻ đếm lại số lợng loại so sánh Đặt thẻ số biểu thị số lợng nhóm

- Chúng thử đếm lại số bạn thỏ số số cà rốt xem Số thông số hộp quà nh với nhau? Số nhiều hơn? Nhiều mấy? Số hơn? mấy?

- VËy sè lµ sè sè lớn hơn? Số nhỏ hơn?

- S lớn số số đứng trớc, số đứng sau?

 Cơ chíng xác hố: Nhóm có số lợng nhiều biểu thị số lớn hơn, nhóm có số lợng biểu thị số nhỏ Số lớn đứng phía sau, số nhỏ đứng phía trớc

- Bây làm để số thỏ số cà rốt nhau?

 TiÕn hµnh cho trẻ tạo cách thêm vào bớt cô chíng xác hoá kết nêu nguyên tắc tạo

- Cho trẻ so sánh số lợng nhóm đối tợng

- Cho trẻ bớt đối tợng từ nhóm, đếm nhóm cịn lại nhận xét kết thay chữ số thích hợp

- TiÕp tơc cho trỴ thêm bớt nhóm tạo Sau lần thực cô khái quát kết

* Hoạt động 3: Luyện tập củng cố

- T/C 1: Chia trẻ đội phát cho đội số đồ chơi có số lợng u cầu đội tìm cách cho có đủ nhóm

- T/C 2: Cơ gắn số lên bảng cho trẻ xếp theo trình tự tăng dần để nhận xét tìm kết

- Góc phân vai: Bác sỹ thú y, Gia đình chuẩn bị xem xiếc

(52)

- Gãc s¸ch: Xem s¸ch vỊ c¸c vËt sèng dới nớc, làm album - Góc thiên nhiên: Lau cây, chơi với nớc

III/ Hot ng ngoi tri:

QS: Tổ kiến cây T/C: Cáo ngủ µ

Chơi tho ý thích 1- Mục đích- Yêu cầu:

- Trẻ quan sát nhận xét đặc điểm tổ kiến: Hình dáng, màu sắc, chất liệu - Biết loài kiến loà loài thờng sống theo bầy đàn thờng làm tổ để sống chung - Biết luật chơi tham gia nhiệt tình vào trị chơi vận động

2- ChuÈn bÞ:

- Địa điểm quan sát: Tổ ong roi trớc cửa lớp - Đồ chơi hoạt động ngồi trời: Vịng, phấn

* Hoạt động 1: Quan sát tổ kiến

- Cô cho trẻ đứng xung quanh roi quan sát

+ Đố phát xem roi có điều đặc biệt? + Theo tổ gì?

+ Ai có nhận xét tổ kiến này? ( gọi 4- trẻ nhận xét) + Kiến đợc xếp vào nhóm động vật gì? Thức ăn kiến gì?

 Cơ giới thiệu với trẻ loài kiến chuyên sống kiếm mồi theo bầy đàn

- GD: khơng đợc chọc phá tổ kiến trêu lồi kiến bị loài đốt cho đau

* Hoạt động 2: T/C Cáo ngủ à - Trẻ nhắc lại luật chơi cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

* Hoạt đông 3: Chơi theo ý thích - Trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời - Chơi với đồ chơi mang theo - Cô quan sát giúp đỡ trẻ

IV/ Hoạt động chiều: - Trị chuyện ngày 8-3

- Lµm bu thiếp tặng cô giáo, tặng mẹ, tặng bà

(53)

Thứ ngày 06 tháng năm 2009 I/ Hoạt động có chủ đích: Âm nhạc

Hát - kết hợp gõ theo nhịp: Đố bạn Nghe hát : Đuổi chim

Trũ chi õm nhc: Solmi 1- Mục đích- Yêu cầu

- Trẻ thuộc hát lời ca, giai điệu hát “ đố bạn” Khi hát thể đ-ợc nhí nhảnh, đáng yêu vật sống rừng, qua thể đđ-ợc tình cảm u q dành cho vật

- Biết sử dụng dụng cụ âm nhạc để gõ kết hợp với hát lời hát - Thích nghe hát biết thể tình cảm nghe hát - Nắm đợc luật chơi tham gia nhiệt tỡnh vo trũ chi

- Dụng cụ âm nhạc 3- Tổ chức hoạt động

* Hoạt động 1: Hát- Kết hợp gõ theo nhịp Đố bạn“ ” - Cho trẻ kể tên vật sống rừng

- T/C : Nhìn dáng điệu đoán tên vật

- Cho trẻ nghe giai điệu quen thuộc “ đố bạn” + Giai điệu hát đấy?

+ Chúng có thuộc hát khơng?  cho trẻ hát lần

(54)

- Khi hát hát có cảm nhận nh nào?( gọi 3- trẻ)

- Vậy giỏi lên vỗ tay (vỗ sắc xô) theo nhịp hát nào? ( Tơng tự với phách)

Cho trẻ nhận xét gõ trẻ - Cô giới thiệu có cách vỗ

+ Vỗ theo tiết tấu nhanh: Vỗ liên tiếp mở + Vỗ theo tiết tấu chậm: Vỗ mở

- Cho trẻ lần lợt vỗ theo cách, cách lần ( phiên sử dụng sắc xô, phách vỗ tay không)

- Cho trẻ vỗ theo tổ, cá nhân

* Hot động 2: Nghe hát Đuổi chim“ ” - Cô giới thiu tờn bi hỏt

- Hát cho trẻ nghe lần

( Lần hát xong giới thiệu qua nội dung hát với trẻ Lần khuyến khích trẻ thuộc hát cô)

* Hot động 3: Trị chơi âm nhạc Solmi“ ” - Cơ cho tr nhc li cỏch chi

Vd: Cô nói meo meo meo trẻ nghe la: sol sol sol Meo mÌo meo : Sol m× sol

- Tổ chức cho trẻ chơi ( Cô có sử dụng tiếng gầm gừ vật sèng rõng)

- Góc phân vai: Bác sỹ thú y, làm thiếp tặng mẹ, tặng bà nhân ngày 8-

- Gúc nghệ thuật: Vẽ, nặn, xé, dán vật sống rừng Hát hát động vật, hát ngày 8-

- Gãc häc tập: Chơi lô tô phân nhóm vật, chơi với chữ số - Góc sách: Xem sách vật sống dới nớc, làm album

- Góc thiên nhiên: Lau cây, chơi với nớc III/ Hoạt động ngồi trời:

1- Mục đích- u cầu:

- Trẻ quan sát nhận biết tên gọi số đặc điểm bật cảnh lớp - Có ý thức chăm sóc bảo vệ cõy

- Biết luật chơi tham gia nhiệt tình vào trò chơi trời 2- Chuẩn bị:

- Đia điểm: Góc thiên nhiên lớp

- Đồ chơi hoạt động trời: Nịt, phấn, màu, giấy 3- Tổ chức hoạt động:

* Hoạt động 1: QS cảnh lớp

- Cho trẻ góc thiên nhiên quan sát Cơ đặt câu hỏi kích thích trẻ quan sát: + Đây gì? Con có nhận xét này?

+ Có tất góc thiên nhiên lớp mình? + So sánh giống khác loại

(55)

+ Hàng ngày chăm sóc nh nào? * Hoạt động 2: T/C Mèo đuổi chut

- Trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

* Hot ng 3: Chơi theo ý thích

- Trẻ chơi với đồ chơi trời đồ chơi mang theo IV/ Hoạt động chiều:

V Đánh giá hoạt động cuối ngày: ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(56)

( Từ ngày 09- 03- 2009 đến ngày 13 - 03- 2009) Chủ đề nhánh: Động vật Côn Trùng

Thời điểm Nội Dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị Tin hnh

Đón trẻ

- ún tr vo lớp tạo cho trẻ thoải mái đến lớp - Gợi ý trẻ nhóm chơi chuẩn bị - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Phối hợp gia đình trẻ việc chăm sóc, giáo dục trẻ - u cầu:

TrỴ nghe lêi cô HĐ tích cực

- Nhắc trẻ để đồ dùng đồ chơi nơi quy định, hớng trẻ góc chơi chuẩn bị - Trò chuyện trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Thứ 2+ thứ + thứ 6: Tập theo băng thể dục toàn trờng cô dạy em - Thứ : Tập theo nhịp hô - Thứ 5: Tập thể dơc Er«pic

- Rèn khả nghe tập theo hiệu lệnh cô, theo nhạc - Rèn luyện sức khoẻ cho trẻ - Giúp trẻ u thích có ý thức tập thể dục sỏng

- Yêu câu:Trẻ hào hứng tập, có ý thøc tèt buæi tËp

- Trọng động: + Hơ hấp: Hít vào, thở + Tay: + Chân: + Bụng lờn: - Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng vừa vừa hát “ Con chuồn chuồn”

Trß chun

- Trß chun víi trỴ vỊ trïng

-Tạo thân mật trẻ - Giúp trẻ có địng hớng chủ đề nhánh khám phá tuần

- Băng hình, tranh ảnh giới côn trùng - Các câu đố, hát, câu hi m thoi

- Cô cho trẻ kể côn trùng trẻ biết - Cho trẻ xem tranh ảnh , lô tô côn trùng

(57)

sáng - Trẻ kể côn trùng trẻ biết - Mở rộng thêm hiểu biết cho trẻ con trùng

con côn trùng cho trẻ giải - Cô đặt số cõu hi:

+ Những vật thuộc nhóm côn trùng? HÃy kể tên loại côn trùng biÕt?

+ Chúng có đặc điểm bật? ( Cho trẻ đếm số chân chúng) + Thức ăn chúng gì? + Cơn trùng có lợi hay có hại cho sống ngời? + Kể tên trùng có ích trùng có hại?

+ Cơn trùng th-ờng đẻ hay đẻ trứng?

+ C¸ch di chun cđa chóng nh thÕ nµo?

- Cơ đặt số câu hỏi kích thích trẻ quan sát sâu

Tªn gãc Néi dung

chơi Mục đíchyêu cầu Chuẩn bị Tiến hành

- Phỏt trin k nng hoạt động theo nhóm trẻ

- Trẻ biết sử dụng khối nút , miếng ghép xây dựng lắp ráp khác để xây dựng, lắp ráp chuồng trại hình trùng, chim hồn chỉnh

- Đồ dùng xây dựng - Đồ dùng trang trí: Thảm cỏ, hoa, đèn, xanh… - Đồ dùng lp ghộp: Ming lp ghộp

- Các côn trùng, chim

- Quan sát q trình phân cơng cơng việc cho thành viên nhóm - Quan sát trình chơi trẻ để có giúp đỡ can thiệp cần thiết

(58)

- Yªu cầu: Trẻ biết phân công công việc cụ thể cho thành viên nhóm, đoàn kết chơi

nhóm chơi khác

- Cửa hàng bán chim - Bác sỹ thú y

- Nấu ăn

- Đồ dùng gia đình - Đồ dùng nấu ăn - Đồ dùng bác sỹ - Một số chim cnh chi

- Cho trẻ nhóm chơi, nhập vai thể vai chơi

- Biết tạo mối quan hệ với nhóm chơi khác

- Tô màu, vẽ nặn, cắt dán côn trùng, chim

- Tr th hin đ-ợc tình cảm dành cho trùng, lồi chim qua tác phẩm - Luyện kĩ vẽ, nặn, cắt dán trẻ - Y/C: Trẻ tạo đợc sản phẩm hoàn chỉnh

- Bàn , Ghế - Giấy màu

- Trẻ góc chơi chơi đoàn kết với bạn - Cô quan sát gợi mở thêm ý t-ởng cho trẻ

- Hỏt, biu diễn hát côn trùng: Con chuồn chuồn, thật đáng chê, chim chích bơng…

- Trẻ ôn , nhớ lại hát vËt trỴ thc

- Giúp trẻ luyện kĩ biểu diễn tự tin trớc đám đông - Yêu cầu: Trẻ thuộc hát hay

- Dụng cụ âm nhạc: sắc xô, đàn, mũ,… - Đài - M cỏc vt

(59)

- Hát giới động vật

các hát vật, biết sử dụng dụng cụ âm nhạc trình biểu diễn

Gãc s¸ch Häc tËp

- Xem s¸ch vỊ côn trùng - Kể chuyện sáng tạo theo tranh - Làm album côn trùng, chim

- Chơi lơ tơ phân nhóm vật, xếp số lợng vật - Trang trí chữ trẻ khám phá chủ đề

- Trẻ đợc khám phá điều côn trùng, chim , mở rộng hiểu biết trẻ côn trùng, chim qua chuyện tranh, sách động vật - Phát triển khả nhận thức , t trẻ qua trị chơi phân nhóm

- Sách truyện chủ đề động vật

- Lô tô côn trùng, chim - Thẻ chữ số - Tranh động vật cho trẻ kể chuyện sáng tạo

- L« t«

- Khám phá vật ch×m vËt nỉi

- Đợc khám phá điều thú vị vật chìm xung quanh trẻ - Y/C: Trẻ chơi không ớt quần áo, chơi an toàn chơi đoàn kết với bạn

- Khăn lau

- Níc - Trøng nhùa, mét sè vËt ch×m nỉi quanh trỴ

(60)

Thứ ngày tháng năm 2009 I/ Hoạt động có chủ đích: