the gioi dong vat 3 tuoi

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CHĂM SÓC – GIÁO DỤC "MỘT NGÀY TÍCH HỢP" Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 15 tháng 02 năm 2011 Chủ đề nhánh : Con vật bé yêu Hoạt động có chủ đích: : Âm nhạc : Dạy hát bài : Ai cũng yêu chú mèo Sáng tác : Kim Hữu Nghe hát : Con mèo ra bờ sông I/MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: * Cung cấp kiến thức – Rèn luyện kỹ năng – Giáo dục tình cảm, hành vi phù hợp cho từng độ tuổi: + Trẻ nhớ tên bài hát, hiểu nội dung bài hát, hát rõ lời + Trẻ có kỹ năng trả lời câu hỏi to, rõ ràng. + Rèn luyện kỹ năng hát,phát triển ngôn ngữ khả năng nghe nhạc cho trẻ + Trẻ biết cách chơi và hứng thú với trò chơi. + Trẻ biết yêu quý con vật nuôi . II/CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: 1.Đón trẻ, thể dục sáng, trò chuyện đầu giờ,điểm danh, : - Cô đón trẻ niềm nở với phụ huynh, nhắc trẻ chào cô, chào người thân khi đến lớp - Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ, cất đồ dùng, cất dép vào đúng nơi quy định - Hướng dẫn trẻ vào chỗ ngồi - Thể dục sáng: Hướng dẫn cháu ra sân xếp hàng tập theo bài tập thể dục tháng 02. - Điểm danh:Theo thứ tự trong sổ theo dõi 2. Hoạt động có chủ đích 1: 2.1. Chuẩn bị môi trường cho hoạt động có chủ đích: * Không gian tổ chức : - Trong lớp học - Đồ dùng phương tiện : Băng nhạc, sắc xô, trống, kèn … , tranh vẽ con mèo . 2.2. Phương pháp cho hoạt động có chủ đích - Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan, thực hành 2.3 . Tiến hành tổ chức cho hoạt động có chủ đích. * Mở đầu hoạt động : Cô cho trẻ quan sát tranh con mèo chỉ rõ các bộ phận, và đàm thoại về cấu tạo, thức ăn, sinh sản và cách chăm sóc . + Mèo có các bộ phận nào ? ( đầu, đuôi …) + Mèo kêu như thế nào ?( kêu meo, meo ) + Mèo ăn gì ? ( cá, cơm ) + Nuôi mèo để làm gì ? Để bắt chuột -> Mèo giúp ta bắt chuột, chân mèo có vuốt nên mèo leo trèo rất giỏi * Hoạt động trọng tâm : a, Dạy hát : - Cô có 1 bài hát nói về con mèo , các con lắng nghe cô hát xem có giống những gì các con vừa nói không nha. + Cô hát mẫu 2 lần : ( giới thiệu tên bài hát và tác giả ) + Lần 1 : Hát + Kết hợp điệu bộ + Lần 2 : Hát + giải thích nội dung bài hát : Bài hát nói về con mèo có mắt tròn trong như nước, đuôi vờn như tay múa và ai cũng yêu . * Trẻ thực hiện : cả lớp hát 3 lần - Các con vừa hát bài hát gì ? do ai sáng tác ? Bài hát nói về con gì ? ( nói về con mèo ) - Nó như thế nào ? Các con đối với chú mèo thế nào ? ( trẻ trả lời ) + Mời lớp -> tổ -> nhóm - > cá nhân hát ( cô chú ý sửa sai cho trẻ ) b, Nghe hát : Con mèo ra bờ sông Cô giới thiệu tên bài hát + Cô hát cho trẻ nghe + giảng giải nội dung bài hát + Cô mở đĩa nhạc cho trẻ nghe hát * Trò chơi : Tai ai tinh ? Cô cho trẻ đội mũ chóp và cho trẻ khác lên sử dụng dụng cụ âm nhạc, khi bạn gõ xong về chỗ, bạn đội mũ phải đoán xem bạn mình đã sử dụng dụng cụ nào . * Kết thúc hoạt động : Hát : Ai cũng yêu chú mèo 3. Hoạt động ngoài trời: - Quan sát tranh con mèo - Trò chơi : Mèo và chim sẻ - Cô quan sát trẻ chơi . 4. Hoạt động chuyển tiếp. - Hát : Ai cũng yêu chú mèo 5. Hoạt động góc : - Góc xây dựng : Xếp hình con mèo - Góc phân vai : Bán hàng, - Góc học tập : Tô màu con vật - Góc thư viện : Xem tranh về các con vật - Góc nghệ thuật : Biểu diễn các bài hát đã học - Góc thiên nhiên : Lau lá , tưới cây 6. Vệ sinh ăn trưa – ngủ trưa - ăn phụ chiều: - Rèn cho trẻ thói quen tự vệ sinh trước, trong, sau khi ăn. - Rửa tay sạch sẽ trước khi ăn, rửa mặt, lau miệng, súc miệng sau khi ăn và rửa mặt, đánh răng sau khi ngủ dậy - Trẻ biết mời cô và mời các bạn trước khi ăn cơm. - Trẻ biết gọi tên các món ăn trong ngày - Cô giới thiệu món ăn và động viên trẻ ăn hết suất, không làm đổ cơm và làm rơi vãi ra sàn nhà - Trong khi ăn cơm không nói chuyện, tự biết cầm thìa xúc ăn. 7. Hoạt động chiều. - Ôn lại bài đã học buổi sáng - Làm quen kiến thức mới - Nhận xét , bình cờ 8. Trả trẻ - Trả trẻ đúng thời gian quy định - Vệ sinh sạch sẽ trước khi trả trẻ. - Trẻ chơi tự do - Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và sức khỏe của trẻ trong ngày. III/ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY : KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CHĂM SÓC – GIÁO DỤC "MỘT NGÀY TÍCH HỢP" Thời gian thực hiện : Thứ 4 ngày 16 tháng 2 năm 2011 Chủ đề nhánh : Con vật bé yêu Hoạt động có chủ đích: Hoạt động 1: Tạo hình : Tô màu con mèo Hoạt động 2: Thể dục : Chạy 10 m I/MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: * Cung cấp kiến thức – Rèn luyện kỹ năng – Giáo dục tình cảm, hành vi phù hợp cho từng độ tuổi: + Cung cấp cho trẻ biểu tượng về con mèo + Củng cố kỹ năng chạy + Phối hợp các vận động, các bộ phận trên cơ thể + Tập bài tập phát triển chung nhịp nhàng + Rèn luyện sự khéo léo nhanh nhẹn, phản ứng nhanh theo hiệu lệnh. + Rèn luyện kỹ năng tô màu ( chọn màu tô đẹp, tô không bị lem ra ngoài ) + Rèn luyện và phát triển kỹ năng quan sát, ghi nhớ, chú ý có chủ định . + Rèn kỹ năng cách cầm bút, ngồi đúng tư thế, cách giữ giấy và tô + Trẻ biết cách chơi và hứng thú với trò chơi. + Giáo dục trẻ biết yêu quý con vật II/CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: 1.Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ,điểm danh, thể dục sáng: - Trẻ đến lớp cô hưỡng dẫn trẻ chào ông bà, bố mẹ và chào cô - Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ, cất đồ dùng, cất dép vào đúng nơi quy định - Hướng dẫn trẻ vào chỗ ngồi - Thể dục sáng: Hướng dẫn cháu ra sân xếp hàng tập theo bài tập tháng 2. - Điểm danh: Theo thức tự trong sổ theo dõi 2. Hoạt động có chủ đích 1: 2.1. Chuẩn bị môi trường cho hoạt động có chủ đích: - Địa điểm: Trong lớp học - Đồ dùng dạy học: Băng nhạc, tranh mẫu của cô. + Tranh con mèo chưa tô màu + Sáp màu để vẽ và rổ đựng màu, giá treo tranh của trẻ + Chuẩn bị sân tập cho trẻ thoáng mát sạch sẽ, 2.2. Phương pháp cho hoạt động có chủ đích - Phương pháp giảng giải, dùng lời , sử dụng đồ dùng trực quan 2.3 . Tiến hành tổ chức cho hoạt động có chủ đích 1. a, Mở đầu hoạt động : Cho trẻ hát bài : Ai cũng yêu chú mèo + Các con vừa hát bài hát nói về con gì ? ( con mèo ) + Con mèo có những đặc điểm gì ? ( mắt tròn trong như nước ) + Đuôi con mèo thế nào ?( vờn như tay múa ) + Con mèo kêu như thế nào ? ( kêu meo, meo,meo) + Nhà con có nuôi mèo không ? + mèo thích ăn gì ? ăn cơm, cá … + Mèo còn thích vờn bắt chuột nữa các con . + Các con có yêu quý mèo không ? => Mèo là con vật giúp ích cho mọi người bắt chuột vì thế các con phải yêu quý mèo. Hôm nay cô sẽ dạy các con tô màu con mèo, các con có thích không ? b, Hoạt động trọng tâm * Quan sát và đàm thoại tranh mẫu : Cô có nhiều bức tranh mà cô đã tô màu đấy, các con cùng xem với cô . - Tranh 1 : Tranh con mèo tô màu vàng - Con gì đây ? ( con mèo ) - Các con nhìn xem con mèo cô tô màu gì? - Cái gì đây ? cô tô màu gì ? - Con mèo gồm những phần nào đây ? (phần đầu, đuôi, thân) - Phần đầu gồm những gì ? tai, mũi, mắt … - Các con thấy đuôi mèo thế nào ? đuôi dài - Con mèo có mấy chân ? 4 chân - Con thấy con mèo cô tô thế nào ? có bị lem ra ngoài không ? Đây là bức tranh con mèo mà cô đã tô màu, để tô được bức tranh đẹp cô tô từ trên xuống dưới, từ trái sang phải, cô tô đầu trước, mắt cô tô màu đen, toàn thân con mèo cô tô màu vàng,cô tô mình và đuôi sau , cô tô không bị lem ra ngoài . + Tranh 2: Con mèo màu nâu + Tranh 3 : Con mèo màu vàng ,đen -> Đàm thoại giống tranh 1 : Các con có muốn tô đẹp như cô không ? Để tô bức tranh đẹp các con ngồi ngay ngắn, cầm bút bằng tay phải và bằng 3 đầu ngón tay, khi tô các con nhớ tô từ trái sang phải từ trên xuống dưới , tô bên trong hình của con mèo, không được tô lem ra ngoài. + Trẻ thực hiện : Con tô con mèo màu gì? Tô như thế nào ?. Cô quan sát và hướng dẫn trẻ tô màu tranh cho đẹp Cô giúp đỡ trẻ chưa tô màu được Cô mở nhạc cho trẻ tô Báo sắp hết giờ Báo hết giờ * Trưng bày và nhận xét sản phẩm - Con thích bức tranh nào nhất, tại sao con thích ? - Cô khái quát và nhận xét bài đẹp và động viên cháu có bài chưa tốt c, Kết thúc hoạt động : Nhận xét - tuyên dương 3. Hoạt động cho chủ đích 2: 3.1. Chuẩn bị môi trường cho hoạt động có chủ đích: * Không gian tổ chức : Ngoài sân trường - dựng phng tin : vũng, gy 3. 2 .Phng phỏp cho hot ng cú ch ớch 2 : - Phng phỏp hng dn , thc hnh 3.3 . Tin hnh t chc cho hot ng cú ch ớch 2: a, Khởi động: - Cụ cựng tr i theo vũng trũn v kt hp cỏc kiu i , i bng gút chõn, mi bn chõn , i bỡnh thng cho trẻ đi nhanh , đi chậm, chạy chuyển thành 3 hàng dọc chuyển thành 3 hàng ngang tp bi tp phỏt trin chung b, Trọng động: * BT phát triển chung: . - Động tác hô hấp : Gà gáy ò , ó , o - Động tác Tay : Hai tay a ra trớc ngc lên cao ( 2 lần x 8 nhịp) - Động tác chân : 2 tay a sang ngang, khy gi (2 ln x 8 nhp) - Động tác bng- ln : Hai tay chng hụng quay ngi sang 2 bờn , ng cỳi ngi v phớa trc - Động tác bật : Bt chm tỏch chõn * Vn động cơ bản : Cho 2 hng ng quay mt vo nhau + Gii thiu tờn vn ng : Hụm nay cụ v cỏc con s hc bi : Chy 10 m + Cụ lm mu 2 ln : Ln 1 : Cụ lm mu khụng phõn tớch Ln 2 : Cụ va lm mu va kt hp phõn tớch : T u hng cụ bc vo vch chun v t th chun b : Khi cú tớn hiu chy cụ ng chõn trc chõn sau v chy, khi chy mt cụ nhỡn thng , chy xong cụ v cui hng . + Tin hnh cho tr tp : Ln 1 : Chn 2 tr khỏ lờn tp Ln 2 : Cho 2 tr ng u hng lờn tp v c ln lt cho n ht hng . Trong khi tr tp cụ quan sỏt v sa sai cho tr v ng viờn . Cụ hi tr : Cỏc con va c tp bi tp gỡ ? ( Bi tp chy 10 m ) Sau ú cụ gi 2 tr khỏ lờn tp li cho c lp xem . c. Trò chơi vận động: Cụ gii thiu tờn trũ chi, chỏch chi : n ong . Khuyến khích trẻ chơi bao quát trẻ chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng làm chim bay, cò bay 4. Hot ng ngoi tri + Chi t do + Trũ chi : Bt chc to dỏng + Cụ bao quỏt tr chi 5. Hot ng chuyn tip: + Chi : Bt chc ting kờu ca con vt. 6. Hot ng gúc : - Gúc xõy dng : Xp hỡnh con mốo - Gúc phõn vai : Bỏn hng, - Gúc hc tp : Tụ mu con vt - Gúc th vin : Xem tranh v cỏc con vt - Góc nghệ thuật : Biểu diễn các bài hát đã học - Góc thiên nhiên : Lau lá , tưới cây 7. Vệ sinh ăn trưa – ăn phụ chiều: - Rèn cho trẻ thói quen tự vệ sinh trước, trong, sau khi ăn. - Rửa tay sạch sẽ trước khi ăn, rửa mặt, lau miệng, súc miệng sau khi ăn và rửa mặt, đánh răng sau khi ngủ dậy - Trẻ biết mời cô và mời các bạn trước khi ăn cơm. - Trẻ biết gọi tên các món ăn trong ngày - Động viên trẻ ăn hết suất, không làm đổ cơm và làm rơi vãi ra sàn nhà - Trong khi ăn cơm không nói chuyện, tự biết cầm thìa xúc ăn. 8. Hoạt động chiều. - Làm quen kiến thức mới - Nhận xét , bình cờ 9. Trả trẻ - Trả trẻ đúng thời gian quy định - Vệ sinh sạch sẽ trước khi trả trẻ. - Trẻ chơi tự do - Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và sức khỏe của trẻ trong ngày. III/ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY ………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………… … ………………………… ……………………………………… KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CHĂM SÓC – GIÁO DỤC "MỘT NGÀY TÍCH HỢP" Thời gian thực hiện : Thứ 5 ngày 17 tháng 02 năm 2011 Chủ đề nhánh : Con vật bé yêu Hoạt động có chủ đích : Làm quen với toán Hoạt động 1: Phân biệt trước sau của 1 đối tượng I/MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: * Cung cấp kiến thức – Rèn luyện kỹ năng – Giáo dục tình cảm, hành vi phù hợp cho từng độ tuổi: - Trẻ phân biệt được trước sau của 1 đối tượng - Rèn luyện và phát triển kỹ năng ghi nhớ có chủ định - Trẻ biết cách chơi và hứng thú với trò chơi - Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học II/CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: 1.Đón trẻ, thể dục sáng, trò chuyện đầu giờ,điểm danh, : - Cô đón trẻ niềm nở với phụ huynh, nhắc trẻ chào cô, chào người thân khi đến lớp - Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ, cất đồ dùng, cất dép vào đúng nơi quy định - Hướng dẫn trẻ vào chỗ ngồi - Thể dục sáng: Hướng dẫn cháu ra sân xếp hàng tập theo bài tập thể dục tháng 02. - Điểm danh : Gọi tên thứ tự trong sổ theo dõi hàng ngày 2. Hoạt động có chủ đích 1: 2.1. Chuẩn bị môi trường cho hoạt động có chủ đích: * Không gian tổ chức : - Trong lớp học - Đồ dùng phương tiện : Tranh con mèo, bông hoa, quả bóng, … 2. 2 Phương pháp cho hoạt động có chủ đích : - Phương pháp dùng lời , giảng giải , thực hành 2.3 . Tiến hành tổ chức cho hoạt động có chủ đích . a, Mở đầu hoạt động : - Cho trẻ hát bài : Ai cũng yêu chú mèo + Đàm thoại về bài hát . b, Hoạt động trọng tâm - Nhận biết, phân biết trước sau của con mèo + Cô treo con mèo lên bảng và hỏi trẻ : + Bức tranh của cô vẽ con gì ? ( con mèo ) + Đầu của con mèo được gọi là phía trước, đuôi con mèo được gọi là phía sau . + Cô dán quả bóng phía trước con mèo và hỏi : Quả bóng - con mèo . + Quả bóng đang ở phía nào của con mèo ? (phía trước ) ( gọi 3 – 4 trẻ trả lời ) + Cô lại dán bông hoa phía sau con mèo và hỏi : Con mèo - bông hoa + Bông hoa đang ở phía nào của con mèo ? ( phía sau ) ( gọi 3 – 4 trẻ lên trả lời ) + Cô cho cả lớp nhắc lại 3 lần ( phía trước – phía sau ) * Cô đặt cái cốc trước con mèo ,cái chậu sau con mèo và gọi trẻ lên hỏi phía trước – phía sau . * Cô đặt con chó (bằng nhựa) và yêu cầu trẻ đặt trước sau của con vật cho trẻ luyện tập . ( gọi nhiều trẻ lên thực hành ) c, Kết thúc hoạt động :Nhận xét – tuyên dương trẻ 3. Hoạt động ngoài trời: - Quan sát thời tiết - Tập trung trẻ xung quanh cô và hỏi trẻ về thời tiết và nói chuyện về cách mặc phù hợp với mùa - Trò chơi : Mèo đuổi chuột + Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi - Cô bao quát trẻ chơi 4. Hoạt động chuyển tiếp. - Hát : Ai cũng yêu chú mèo. 5/ Hoạt động góc : - Góc xây dựng : Xếp hình con mèo - Góc phân vai : Bán hàng, - Góc học tập : Tô màu con vật - Góc thư viện : Xem tranh về các con vật - Góc nghệ thuật : Biểu diễn các bài hát đã học - Góc thiên nhiên : Lau lá , tưới cây 6. Vệ sinh ăn trưa – ngủ trưa - ăn phụ chiều: - Rèn cho trẻ thói quen tự vệ sinh trước, trong, sau khi ăn. - Rửa tay sạch sẽ trước khi ăn, rửa mặt, lau miệng, súc miệng sau khi ăn và rửa mặt, đánh răng sau khi ngủ dậy - Trẻ biết mời cô và mời các bạn trước khi ăn cơm. - Trẻ biết gọi tên các món ăn trong ngày - Động viên trẻ ăn hết suất, không làm đổ cơm và làm rơi vãi ra sàn nhà - Trong khi ăn cơm không nói chuyện, tự biết cầm thìa xúc ăn. 7. Hoạt động chiều. - Làm quen kiến thức mới - Nhận xét , bình cờ cuối ngày . 8. Trả trẻ - Trả trẻ đúng thời gian quy định - Vệ sinh sạch sẽ trước khi trả trẻ. - Trẻ chơi tự do - Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và sức khỏe của trẻ trong ngày. III/ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY ………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………… … ………………………… ……………………………………… KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CHĂM SÓC – GIÁO DỤC "MỘT NGÀY TÍCH HỢP" Thời gian thực hiện : Thứ 6 ngày 18 tháng 02 năm 2011 Chủ đề nhánh : Con vật bé yêu Hoạt động có chủ đích: Làm quen với văn học Thơ : Miu và Cún . Tác giả : Cao Xuân Sơn I/MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: * Cung cấp kiến thức – Rèn luyện kỹ năng – Giáo dục tình cảm, hành vi phù hợp cho từng độ tuổi: + Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả : Miu và Cún + Trẻ hiểu nội dung bài thơ : Bài thơ nói về 2 bạn Miu và Cún ở cùng 1 nhà, các bạn rất quan tâm đến nhau, khi bạn Miu khóc vì mẹ của bạn ấy đi vắng chưa về thì bạn Cún sốt ruột ra vào và dùng tiếng kêu của mình dỗ dành bạn Cún , vì bạn Cún và bạn Miu không cùng tiếng kêu nên bạn cún rất buồn . + Trẻ biết trả lời câu hỏi của cô to, rõ ràng . + Rèn luyện và phát triển kỹ năng quan sát, ghi nhớ, chú ý có chủ định . + Đọc thuộc thơ diễn cảm, thể hiện động tác minh họa, phát triển ngôn ngữ . + Giáo dục trẻ biết yêu quý con vật II/CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: 1.Đón trẻ, thể dục sáng, trò chuyện đầu giờ,điểm danh, : - Cô đón trẻ niềm nở với phụ huynh, nhắc trẻ chào cô, chào người thân khi đến lớp - Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ, cất đồ dùng, cất dép vào đúng nơi quy định - Hướng dẫn trẻ vào chỗ ngồi - Thể dục sáng: Hướng dẫn cháu ra sân xếp hàng tập theo bài tập thể dục tháng 02. 2. Hoạt động có chủ đích 1: 2.1. Chuẩn bị môi trường cho hoạt động có chủ đích: * Không gian tổ chức : - Trong lớp học - Đồ dùng phương tiện: Tranh minh họa bài thơ " Miu và Cún " .Con vật cho trẻ tô màu 2.2. Phương pháp cho hoạt động có chủ đích - Phương pháp giảng giải, sử dụng đồ dùng trực quan 2.3 . Tiến hành tổ chức cho hoạt động có chủ đích . a, Mở đầu hoạt động : - Cho trẻ nghe hát bài : Gà trống, mèo con và cún con . + Các con vừa được nghe bài hát gì ? + Trong bái hát có các con gì ? ( con gà trống, mèo con , cún con ) + Gà trống gáy như thế nào ? ( gáy ò ó o ) + Mèo con kêu như thế nào ? ( meo, meo… ) + Cún con kêu thế nào ? kêu gâu, gâu b, Hoạt động trọng tâm: Cô biết 1 bài thơ nói về bạn Miu và Cún ,không biết 2 bạn ấy thế nào bây giờ các con lắng nghe cô đọc thơ : Miu và Cún * Cô đọc thơ 2 lần : - Lần 1: Cô đọc thơ lần 1 : Không tranh + tóm tắt nội dung bài thơ : bài thơ nói về bạn Miu và Cún , khi mẹ bạn Miu đi vắng bạn Cún đã dỗ dành bạn Miu . - Lần 2 : Sử dụng tranh minh họa + Giảng giải nội dung . Bài thơ nói về 2 bạn Miu và Cún ở cùng 1 nhà, các bạn rất quan tâm đến nhau, khi bạn Miu khóc vì mẹ của bạn ấy đi vắng chưa về thì bạn Cún sốt ruột ra vào và dùng tiếng kêu của mình dỗ dành bạn Cún , vì bạn Cún và bạn Miu không cùng tiếng kêu nên bạn cún rất buồn . + Đàm thoại : - Bài thơ cô vừa đọc cho các con nghe có tên là gì ? (Miu và Cún) - Bài thơ nói về bạn nào ? - Khi mẹ bạn Miu đi vắng, bạn ấy làm sao ? - Thấy bạn Miu khóc, tâm trạng của bạn Cún thế nào ? - Bạn Cún có dỗ dành được bạn Miu không ? Tại sao ? => Khi chơi với nhau các con phải nhường nhịn bạn, không được đánh bạn . các con nhớ không ? * Cho trẻ đọc : + Cả lớp đọc bài thơ 3 lần . + Mời tổ đọc -> nhóm -> cá nhân đọc . ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ ) *.Cho trẻ tô màu con chó và con mèo Cô mở nhạc cho trẻ tô màu . Trẻ tô xong cô nhận xét bài và khuyến khích trẻ . c, Kết thúc hoạt động: Cả lớp đọc lại bài thơ : Miu và Cún - Tuyên dương , khen ngợi trẻ 3. Hoạt động ngoài trời: - Trò chuyện về đặc điểm của con mèo - Trò chơi : Tập tầm vông 4. Hoạt động chuyển tiếp. - Đọc thơ : Miu và Cún . 5/ Hoạt động góc : - Góc xây dựng : Xếp hình con mèo - Góc phân vai : Bán hàng, - Góc học tập : Tô màu con vật - Góc thư viện : Xem tranh về các con vật - Góc nghệ thuật : Biểu diễn các bài hát đã học - Góc thiên nhiên : Lau lá , tưới cây 6. Vệ sinh ăn trưa – ngủ trưa - ăn phụ chiều: - Rèn cho trẻ thói quen tự vệ sinh trước, trong, sau khi ăn. - Rửa tay sạch sẽ trước khi ăn, rửa mặt, lau miệng, súc miệng sau khi ăn và rửa mặt, đánh răng sau khi ngủ dậy - Trẻ biết mời cô và mời các bạn trước khi ăn cơm. - Trẻ biết gọi tên các món ăn trong ngày - Động viên trẻ ăn hết suất, không làm đổ cơm và làm rơi vãi ra sàn nhà - Trong khi ăn cơm không nói chuyện, tự biết cầm thìa xúc ăn. 7. Hoạt động chiều. - Làm quen kiến thức mới - Nhận xét , bình cờ cuối ngày . 8. Trả trẻ - Trả trẻ đúng thời gian quy định - Vệ sinh sạch sẽ trước khi trả trẻ. - Trẻ chơi tự do - Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và sức khỏe của trẻ trong ngày. III/ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY [...]... nhn bit s lng 3 - Cụ dỏn 3 con g lờn bng v hi tr : Cú bao nhiờu con g õy ? ( cụ cho tr m v kim tra) * Kin thc mi : Tr m n 3, nhn bit nhúm cú 3 i tng - Cụ xp ln lt 4 con g , xp t trỏi sang phi ( 1 2 3 4 ) - Cỏc con cựng m theo cụ cú bao nhiờu con g nhộ ( Tr m 1 2 3 - 4, cú tt c l 4 con g ) - Cụ xp ln lt 3 con vt ( 1 -2 3 ) - C lp mỡnh m xem cú bao nhiờu con vt ? ( 1 2 - 3, cú tt c l 3 con vt )... viờn chỏu cú bi cha tt c, Kt thỳc hot ng : Nhn xột - tuyờn dng 3 Hot ng cho ch ớch 2: 3. 1 Chun b mụi trng cho hot ng cú ch ớch: * Khụng gian t chc : Ngoi sõn trng - dựng phng tin : Cng th dc, phn, bt , 3 2 Phng phỏp cho hot ng cú ch ớch 2 : - Phng phỏp hng dn , thc hnh 3. 3 Tin hnh t chc cho hot ng cú ch ớch 2: a, Khởi động: - Cụ cựng tr i theo vũng trũn v kt hp cỏc kiu i , i bng gút chõn, mi bn chõn... Ngoi sõn trng - dựng phng tin : 6 tỳi cỏt , phn , vũng ,gy, r 3 2 Phng phỏp cho hot ng cú ch ớch 2 : - Phng phỏp hng dn , thc hnh 3. 3 Tin hnh t chc cho hot ng cú ch ớch 2: a, Khởi động: - Cụ cựng tr i theo vũng trũn v kt hp cỏc kiu i , i bng gút chõn, mi bn chõn , i bỡnh thng cho tr i nhanh, i chm, chy - > chuyn thnh 3 hng dc -> thnh 3 hng ngang tp bi tp phỏt trin chung b.Trng ng : * Bi tp phỏt... ra sõn xp hng tp theo bi tp th dc thỏng 03 - im danh : Gi tờn th t trong s theo dừi hng ngy 2 Hot ng cú ch ớch 1: 2.1 Chun b mụi trng cho hot ng cú ch ớch: * Khụng gian t chc : - Trong lp hc - dựng phng tin : Mi tr 2 lụ tụ con chú, 3 lụ tụ con heo , Ca cụ : ging ca tr nhng to hn, 1 s con vt cú s lng 2 ,3 2.2 Phng phỏp cho hot ng cú ch ớch : - Phng phỏp dựng li , ging gii , thc hnh 2 .3 Tin hnh t chc... sõn xp hng tp theo bi tp thỏng 3 - im danh: Theo thc t trong s theo dừi 2 Hot ng cú ch ớch 1: 2.1 Chun b mụi trng cho hot ng cú ch ớch: - a im: Trong lp hc - dựng dy hc: Bng nhc, tranh mu ca cụ + Tranh cỏc con vt cha tụ mu + Sỏp mu v v r ng mu, giỏ treo tranh ca tr + Chun b sõn tp cho tr thoỏng mỏt sch s, 2.2 Phng phỏp cho hot ng cú ch ớch - Phng phỏp dựng li , s dng dựng trc quan 2 .3 Tin hnh t... dc sỏng: Hng dn chỏu ra sõn xp hng tp theo bi tp th dc thỏng 02 - im danh:Theo th t trong s theo dừi 2 Hot ng cú ch ớch 1: 2.1 Chun b mụi trng cho hot ng cú ch ớch: * Khụng gian t chc : - Trong lp hc - dựng phng tin : Bng nhc, tranh v 3 con vt tr chi trũ chi õm nhc 2.2 Phng phỏp cho hot ng cú ch ớch - Phng phỏp ging gii, dựng li , s dng dựng trc quan, thc hnh 2 .3 Tin hnh t chc cho hot ng cú ch ớch... vo ch ngi - Th dc sỏng: Hng dn chỏu ra sõn xp hng tp theo bi tp th dc thỏng 03 - im danh:Theo th t trong s theo dừi 2 Hot ng cú ch ớch 1: 2.1 Chun b mụi trng cho hot ng cú ch ớch: * Khụng gian t chc : - Trong lp hc - dựng phng tin : Bng nhc, cỏc dng c õm nhc 2.2 Phng phỏp cho hot ng cú ch ớch - Phng phỏp ging gii, s dng dựng trc quan, thc hnh 2 .3 Tin hnh t chc cho hot ng cú ch ớch * M u hot ng :... sỏng: Hng dn chỏu ra sõn xp hng tp theo bi tp th dc thỏng 02 - im danh: Theo th t trong s theo dừi 2 Hot ng cú ch ớch : 2.1 Chun b mụi trng cho hot ng cú ch ớch: * Khụng gian t chc: Trong lp hc * dựng phng tin + Tranh cỏc con vt nuụi : Vt , g, ngng + Lụ tụ cỏc con vt nuụi 2.2 Phng phỏp cho hot ng cú ch ớch - Phng phỏp ging gii, dựng li , s dng dựng trc quan, thc hnh 2 .3 Tin hnh t chc cho hot ng cú... xp hng tp theo bi tp thỏng 2 - im danh: Theo thc t trong s theo dừi 2 Hot ng cú ch ớch 1: 2.1 Chun b mụi trng cho hot ng cú ch ớch: - a im: Trong lp hc - dựng dy hc: Bng nhc, tranh mu ca cụ + Tranh 2 con vt cha tụ mu + Sỏp mu v v r ng mu, giỏ treo tranh ca tr + Chun b sõn tp cho tr thoỏng mỏt sch s, 2.2 Phng phỏp cho hot ng cú ch ớch - Phng phỏp ging gii, dựng li , s dng dựng trc quan 2 .3 Tin hnh... con vt.( Cụ xp thờm 1 con vt) Bõy gi s g v s vt bng nhau cha ? u bng my ? ( u = 4) c lp cựng m vi cụ no ( 1 -2 3 4 ) Tt c l 4 con vt v 4 con g Lp c : 3 thờm 1 bng 4 Cỏc con nhỡn xem trong r cú nhng gỡ ?( cú con g v con vt) Cụ cho tr xp con g th t t trỏi qua phi theo hng ngang 4 con g v xp 3 con vt tng ng vi 4 con g v cho tr so sỏnh, Con no nhiu hn, ( con g) Mun cho g v vt bng nhau cỏc con lm gỡ? ( . trái sang phải ( 1 – 2 – 3 – 4 ) - Các con cùng đếm theo cô có bao nhiêu con gà nhé ( Trẻ đếm 1 – 2 – 3 - 4, có tất cả là 4 con gà ) - Cô xếp lần lượt 3 con vịt ( 1 -2 – 3 ) - Cả lớp mình đếm. nhận biết số lượng 3 . - Cô dán 3 con gà lên bảng và hỏi trẻ : Có bao nhiêu con gà đây ? ( cô cho trẻ đếm và kiểm tra) * Kiến thức mới : Trẻ đếm đến 3, nhận biết nhóm có 3 đối tượng - Cô xếp. Nhận xét - tuyên dương 3. Hoạt động cho chủ đích 2: 3. 1. Chuẩn bị môi trường cho hoạt động có chủ đích: * Không gian tổ chức : Ngoài sân trường - dựng phng tin : vũng, gy 3. 2 .Phng phỏp cho