giao an the gioi thuc vat 3 tuoi

CHỦ ĐỀ 8: THẾ GIỚI THỰC VẬT Thời gian thực hiện: tuần ( Từ ngày 22 tháng 02 năm 2016 đến 25 tháng năm 2016) I MỤC TIÊU BỔ SUNG Phát triển thể chất 1.1 Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe 1.1.1.Trẻ hiểu nhu cầu tầm quan trọng số ăn ngày ích lợi ăn có nguồn gốc từ rau, củ, sức khỏe người 1.1.2.Trẻ hình thành số thói quen tốt sinh hoạt hàng ngày, có hành vi vệ sinh ăn uống: Ăn phải rửa sạch, gọt vỏ,… 1.1.3 Trẻ nhận biết lựa chọn nhóm thực phẩm chưa vitamim muối khoáng 1.1.4 Trẻ biết cách chế biến ăn từ loại thực phẩm: Rau, củ, 1.2 Phát triển vận động 1.2.1 Trẻ thực phối hợp nhịp nhàng vận động: Bò thấp; Đập bóng xuống sàn bắt bóng; Ném trúng đích nằm ngang; Bật qua dây; Đi, chạy theo hiệu lệnh 1.2.2 Trẻ biết phối hợp vận động phận giác quan qua trò chơi 1.2.3 Trẻ thực vận động khéo léo bàn tay, ngón tay vào hoạt động: Cắt, xé, dán,… 1.2.4 Trẻ biết phối hợp nhóm để tập thể dục buổi sáng Phát triển nhân thức 2.1 Trẻ biết tên gọi số quen thuộc, biết trình lớn lên phát triển xanh Hiểu phận cây, chức nhiệm vụ phận 2.2 Trẻ biết ích lợi đốivới đời sống người động vật 2.3 Trẻ biết mối quan hệ đơn giản với môi trường sống ( đất, nước, nhiệt độ,…) Nhận thay đổi trình phát triển 2.4 Nhận biết, so sánh đặc điểm số loại hoa, quả, Biết phân loại số loại thơng qua dấu hiệu chung chúng 2.4 Trẻ có số kĩ đơn giản cách chăm sóc 2.5.Đếm nhận biết số lượng phạm vi 2.6 So sánh cao – thấp hai đối tượng Phát triển ngôn ngữ 3.1 Trẻ gọi tên kể vài đặc điểm bật số cây, hoa, quả, rau lương thực quen thuộc 3.2 Biết sử dụng vốn từ để mơ tả điều trẻ biết, quan sát cối, thiên nhiên, tranh ảnh, vật thật xung quanh 3.3 Biết trả lời câu hỏi nguyên nhân sao, ? 3.4 Nhớ tên câu chuyện biết chuyện có nhân vật kể lại chuyện: Sự tích lồi hoa, Cỏ lúa; Gói hạt kì diệu Đọc thuộc thơ hiểu nội dung thơ: Cây dây leo; Chùm Đọc đồng dao: Trồng đậu trồng cà, Lúa ngô cô đậu nành 3.5 Trẻ biết nhận xét, thảo luận,… với người lớn, bạn bè, cô giáo điều hiểu 3.6 Trẻ kể chuyện số vật gần gũi qua tranh ảnh, quan sát vật với giúp đỡ người lớn 3.7 Trẻ biết đọc diễn cảm, minh họa, thể tình cảm đọc thơ: Cây dây leo Chùm khế 3.8 Trẻ biết lắng nghe cô kể chuyện: Sự tích lồi hoa, Gói hạt kì diệu, Cỏ lúa Phát triển thẩm mỹ 4.1 Trẻ biết nghe biểu lộ cảm xúc trước vẻ đẹp cây, hoa,… Thể thích thú trước đẹp 4.2 Trẻ thích khám phá vật, tượng xung quanh 4.2 Trẻ biết thể cảm xúc phù hợp hát, múa, vận động theo nhạc 4.3 Trẻ có hành vi, cử chỉ, lịch sự, lễ phép với người xung quanh 4.4 Trẻ mạnh dạn thích tham gia hoạt động bạn 4.5 Trẻ biết: Xé dán xanh, Vẽ hoa vân tay, Nặn số loại quả, Vẽ số loại rau, Vẽ theo ý thích 4.5 Trẻ thuộc thể tình cảm qua số thơ, câu chuyện số hát: Cây dây leo, Sự tích lồi hoa, Chùm ngọt,… Phát triển tình cảm – kĩ xã 5.1 Trẻ có ý thức bảo vệ Nhận biết cần thiết giữ gìn mơi trường xanh – – đẹp với người 5.2 Trẻ có kĩ năng, thói quen bảo vệ chăm sóc các loại biết quý trọng người trông 5.3 Trẻ biết quý trọng lương thực, khơng bỏ cơm thức ăn thừa 5.4 Thích chăm sóc cối xung quanh 5.5 Thể thân thiện, đoàn kết với bạn bè 5.6 Nhận xét số hành vi sai người môi trường 5.7 Trẻ biết thể cảm xúc trước vẻ đẹp tranh bạn 5.8.Trẻ thể số phẩm chất kĩ sống phù hợp: Mạnh dạn, tự tin, có trách nhiệm với cơng việc giao Chuẩn bị - Sưu tầm nguyên vật liệu để làm đồ dùng, đồ chơi cho chủ đề: Thế giới thực vật - Các truyện tranh chủ đề: Thế giới thực vật - Lựa chọn số trò chơi, hát, câu chuyện giới thực vật - Sáp màu, đất nặn - Đồ dùng đồ chơi góc - Trang trí lớp theo chủ đề “ Thế giới thực vật” - Phối hợp với bậc phụ huynh học sinh sưu tầm tranh ảnh, giấy, len, số loại cảnh, nguyên vật liệu, phế liệu cho chủ đề Cung cấp cho trẻ số thông tin loại cây, hoa II MẠNG NỘI DUNG - Biết tên gọi, đặc điểm bật, nơi sống số quen thuộc với trẻ - Quan sát, so sánh khác kích thước (cao – thấp) cây, sử dụng từ cao – thấp - Phân loại theo dấu hiệu (ích lợi, đặc điểm bật…) - u thích xanh, bảo vệ chăm sóc (tưới nước, khơng bẻ phá cây) - Trẻ biết ích lợi xanh: Cho bóng mát, cho gỗ,… - Nhận có nhiều loại hoa đẹp gần gũi xung quanh - Biết tên gọi đặc điểm bật số loại hoa gần gũi quen thuộc với trẻ - Biết ích lợi loại hoa để làm đẹp, làm nước hoa… cần gìn giữ bảo vệ - u thích, chăm sóc hoa Cây xanh quanh bé Cây cho hoa THẾ GIỚI THỰC VẬT Cây cho Một số loại rau - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm bật số loại - Trẻ biết ích lợi - Biết cách bảo quản - Trẻ biết trước ăn phải rửa sạch, gọt vỏ Một số lương thực - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm bật số lương thực - Trẻ biết ích lợi lương thực - Trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ * GDDD - SK: -cây Tìmlương hiểu vềthực giá trị dinh dưỡng thực phẩm - Biết tên gọi, đặc điểm bật số loại rau quen thuộc với trẻ - Trẻ biết ích lợi rau mang - Trẻ có ý thức, tơn trọng bảo lại.vệ xanh, biết cách chăm sóc - u cây.thích, bảo vệ chăm sóc- rau Nhận biết cảm xúc có nguồn gốc từ thực vật - Trẻ biết ích lợi việc ăn ăn từ thực vật sức khỏe người: Biết bộc lộ cảm xúc *PTVĐ: thân với người thân III MẠNG HOẠT ĐỘNG - VĐCB: Bò thấp; Đập bóng xuống sàn bắt giáo bóng; Ném trúng đích nằm ngang; Bật qua dây; Đi, - Trò chuyện vẻ đẹp thiên chạy theo hiệu lệnh nhiên - TCVĐ: Đuổi bóng, Chuyển kho hàng, Kéo co, - Chơi: Cửa hàng thực phẩm, xây Mèo đuổi chuột, Cướp cờ vườn cây, xây công viên mùa - VĐT: Tập phối hợp cử động ngón khéo léo xuân,… bàn tay,ngón tay: Xé, dán, vẽ,… Phát triển thể chất THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Phát triển nhận thức Phát triển TC KNXH Phát triển ngôn ngữ Phát triển thẩm mỹ *LQVT: - Đếm nhận biết số lượng phạm vi - So sánh cao – thấp hai đối tượng * KPKH: - Tìm hiểu số xanh quanh bé - Tìm hiểu số loại - Tìm hiểu số lương thực - TC: Kết bạn, Thử tà bé, Cây ấy, Ai nhanh nhất,… KẾ HOẠCH -Trò chuyện, mơ tả phận, đặc điểm, lợi ích cách bảo quản số cây, rau, củ,… gần gũi -Thảo luận kể lại điều mà trẻ quan sát từ cây, rau,… - Kể số cây, rau, … gần gũi - Xem tranh loại cây, rau,… kể chuyện theo tranh - Thơ, chuyện: Cây dây leo, Sự tích lồi hoa, Chùm ngọt, Gói hạt kì diệu, Cỏ lúa * Âm nhạc: - Dạy vỗ tay theo tiết tấu chậm: Quả, Cây bắp cải - Dạy hát: Em yêu xanh, Màu hoa, - Nghe hát: Bầu bí, Su hào, Cây trúc xinh, Hoa vườn - TC: Nhanh tay hái quả, Tai tinh, Ai nhanh - Hát, vận động nhịp nhàng hát biểu lộ cảm xúc phù hợp với tính chất, giai điệu hát * Tạo hình: - Xé dán vườn trường, Vẽ hoa vân tay, Nặn số loại quả,I Vẽ số loại rau, Vẽ HOẠT ĐỘNG TUẦN theo ý thích Chủ đề nhánh : “ Cây xanh quanh bé” Thời gian thực tuần từ ngày 22/02/2016 đến ngày 26/02/2016 I Mục đích- yêu cầu Kiến thức - Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định Biết chào cô, chào bố mẹ trước vào lớp - Trò chuyện với phụ huynh để phụ huynh nắm tình hình sức khỏe, tình hình học tập trẻ lớp - Trẻ biết số đặc điểm bật số loài xung quanh bé: Hình dáng, màu sắc… - Trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ lồi - Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, hiểu nội dung thơ “ Cây dây leo” - Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung hát nhịp hát “ Em yêu xanh” - Trẻ biết tập theo cô động tác thể dục - Trẻ biết góc chơi mà nhận, biết thực nhiệm vụ vai chơi gắn liền với chủ đề nhánh“ Cây xanh quanh bé” - Bước đầu trẻ biết xây vườn xanh theo hướng dẫn cô Trẻ biết xé dán vườn - Trẻ nhớ kể việc tốt mình, bạn ngày, tuần Biết việc chưa tốt mình, bạn Nhớ nhận xét bạn ngoan ngày, tuần Kĩ - Rèn cho trẻ kĩ năng, thói quen chăm sóc bảo vệ - Rèn cho trẻ kĩ giữ gìn bảo vệ mơi trường - Rèn luyện, phát triển thể lực bắp cho trẻ - Rèn trẻ cất đồ dùng, đồ chơi quy định - Rèn cho trẻ kĩ năng, ý, phán đốn, ghi nhớ có chủ định ham gia hoạt động - Rèn kĩ thiết lập mối quan hệ với bạn bè kĩ làm việc theo nhóm - Rèn cho trẻ kĩ chơi góc linh hoạt, sáng tạo, chơi góc cách tự lập, thể hành động chơi phù hợp với vai chơi chơi đoàn kết với bạn bè Thái độ - Yêu quý lồi cây, mong muốn chăm sóc bảo vệ lồi xanh - Có ý thức lấy cất đồ chơi nơi quy định Có ý thức giữ gìn đồ chơi - Hứng thú tham gia vào hoạt động Hứng thú trò chuyện II Chuẩn bị - Hệ thống câu hỏi - Sân tập lớp học Trang phục cô trẻ gọn gàng - Tranh ảnh xanh - Lô tô tranh xanh - Trang trí lớp theo chủ đề nhánh “ Cây xanh quanh bé” - Đồ dùng đồ chơi phù hợp với góc - Bảng bé ngoan, cờ phiếu bé ngoan III Tổ chức hoạt động Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ HĐ - Vệ sinh, thơng thống phòng học chuẩn bị đón trẻ - Mở nhạc hát chủ đề nhánh“Cây xanh quanh bé”, Đón trẻ đón trẻ vào lớp - Nhắc nhở phụ huynh đưa học giờ, kết hợp với giáo viên việc chăm sóc giáo dục trẻ - Cho trẻ chơi với đồ chơi Cô bao quát trẻ chơi * Nội dung dự kiến: - Trò chuyện xanh xung Trò - Cho trẻ xem tranh xanh chuyện - Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ xanh * Khởi động: - Đi thường kết hợp với kiểu đội hình hàng dọc * Trọng động: - Hô hấp: Ngửi hoa Thể dục - Tay : Đưa hai tay lên cao, phía trước sang hai bên buổi sáng - Lưng: Cúi phía trước - Chân : Ngồi xổm,đứng lên - Bật: Bật chỗ * Hồi tĩnh: - Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập – vòng Thể dục Khám phá Tạo hình Văn học Âm nhạc khoa học VĐCB: Bò Tìm hiểu Xé dán Thơ “ Cây Dạy hát: Hoạt thấp số cây xanh dây leo” Em yêu động học TCVĐ: xanh xung xanh Đuổi bóng quang bé Nghe hát: Cây trúc xinh - HĐCMĐ: - HĐCMĐ: -HĐCMĐ: - HĐCMĐ: HĐCMĐ: Thí nhiệm: Quan sát Quan sát Xếp hột hạt Lao động Hoạt Cây sống nhãn bàng tạo thành nhỏ cỏ, động nhờ đâu cao, tưới trời thấp - TCVĐ: - TCVĐ: - TCVĐ: -TCVĐ: - TCVĐ: Gieo hạt Lá gió Hái Cây cao, Ngửi hoa cỏ thấp Chơi tự Chơi tự Chơi tự Chơi tự Chơi tự * Trò chuyện: Hát “ Em u xanh” - Hơm chơi với chủ đề nhánh “Cây xanh quanh bé” - Trong gia đình có nhà bạn có vườn khơng? - Các thích chơi góc nào? Ở góc chơi nào? - Có bạn chơi góc nghệ thuật? Con làm gì? - Bạn thích chơi góc thư viện: Xem tranh, sách vễ cây,… Hoạt - Nếu muốn có cơng viên xanh, bác động góc xây cơng viên? Nếu xây cơng viên xanh có ý định xây nào? - Góc gia đình có ý định chơi nào? - Trước chơi phải chơi nào? Trong trình chơi phải chơi nào? Muốn đổi góc chơi phải nào? * Trẻ vào góc chơi: - Góc nghệ thuật: Tơ màu, vẽ, xé dán xanh,… - Góc thư viện: Xem tranh xanh, làm sách tranh cây, lá,… - Góc xây dựng: Xây cơng viên xanh, xây vườn trường,… - Góc gia đình: Đưa thăm vườn cây, công viên,… (Cô ý rèn nề nếp trẻ chơi, ý quan sát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ giao lưu nhóm chơi, gợi mở cho trẻ chơi lúng túng.) * Kết thúc: - Cô nhắc nhở trẻ cất đồ chơi nơi quy định -TC: Trồng -TC:Tìm -TC: Đoán -TC: Đoán - TC: Cây cho cây qua xem trổ gì? tài - HĐ: Trò - HĐ: Đọc - HĐ: Làm - HĐ: Làm - HĐ: Hoạt chuyện đồng dao quen quen LĐVS động lớn lên nhờ “ Trồng thơ: Cây hát: Em - Nêu chiều gì? đậu, trồng dây leo yêu gương cà” xanh cuối tuần -LHVN Chơi tự Chơi tự Chơi tự Chơi tự Chơi tự chọn chọn chọn chọn chọn Nêu gương cuối ngày - Cô trẻ hát số hát chủ đề nhánh “ Cây xanh quanh ta” - Cô trẻ kể việc làm tốt lớp - Cô khen ngợi, tuyên dương chung lớp - Tặng cờ cho trẻ - Cô nhận xét nhắc nhở giao nhiệm vụ cho ngày mai cần làm - Cho trẻ chơi trò chơi nhẹ nhàng KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ ngày 22 tháng 02 năm 2016 Mục đích * Trẻ biết bò thẳng tay cẳng chân, trẻ biết bò liên tục, cẳng chân sát bàn, đầu không cúi - Trẻ biết sống lớn lên phải có nước, ánh sáng,… - Trẻ nhớ tên trò chơi, biết cách chơi, chơi luật * Rèn luyện phối hợp khéo léo vận động thể, khả dẻo dai cho trẻ - Rèn kĩ quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Trẻ chơi không sai luật Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo qua hoạt động * Giáo dục trẻ ý lắng nghe cô, biết giữ trật tự học - Giáo dục trẻ biết cách biết cách chăm, yêu quý bảo vệ - Hứng thú tham gia vào hoạt động Chuẩn bị - Hệ thống câu hỏi - Sân gọn, xắc xơ, bóng, vạch xuất phát số đồ dùng khác,… Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Bổ sung Hoạt động học Thể dục: Bò thấp Trò chơi vận động: Đuổi bóng * HĐ 1: Khởi động - Cho trẻ khởi động khớp tay, khớp - Trẻ khởi động chân * HĐ2: Trọng động + BTPTC: Tập theo nhịp đếm ( lần x - Trẻ tập theo nhịp nhịp) đếm cô - Tay : Đưa hai tay lên cao, phía trước sang hai bên - Lưng: Cúi phía trước - Chân : Ngồi xổm,đứng lên - Bật: Bật chỗ + VĐCB: Bò thấp - Cô giới thiệu tên vận động - Trẻ lắng nghe - Cô tập mẫu lần - Trẻ ý quan sát - Lần 2: Cô tập mẫu + phân tích động - Trẻ lắng nghe, trẻ tác: Đầu tiên cô vào tư chuẩn bị cô ý quan sát chống bàn tay cẳng chân xuống sàn mắt nhìn phía trước, có hiệu lệnh bò bò phối hợp chân tay cẳng chân sát sàn không cúi đầu - Cô mời -2 trẻ lên thực - – trẻ lên vận động - Cô cho lớp lên thực Cô bao - Cả lớp thực vận quát động viên trẻ giúp đỡ trẻ động cần - tổ thi đua - Cô cho tổ thi đua với Cô bao quát động viên trẻ kiểm tra kết - Trẻ nhắc lại tên - Sau hỏi lại tên vận động mời vận động trẻ tốt lên thực lại + TCVĐ: Đuổi bóng - Trẻ lắng nghe - Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi + Cách chơi: Cơ lăn bóng phía trước chạy đuổi theo bóng Khi bóng dừng lại dừng lại bắt bóng - Cơ tổ chức cho trẻ chơi Cơ bao quát động viên trẻ kịp thời - Nhận xét trẻ chơi * HĐ 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ lại nhẹ nhàng Hoạt động trời * HĐCMĐ: Thí nghiệm “Cây sống nhờ đâu” - Cơ trẻ trò chuyện cây: + Tại lại phải trồng cây? + Cây mọc đâu? Hằng ngày sống nhờ gì? + Nếu khơng có đất có sống khơng? Vì sao? + Bây cô trồng vào chậu khơng có đất xem điều xảy nha + Nếu khơng tưới nước hàng ngày sễ bị nhỉ? + Cơ trẻ làm thí nghiệm với mà trồng vào chậu với đất khơ khơng có nước để trời Rồi cho trẻ quan sát điều xảy + Tương tự, trồng khơng có ánh sáng mặt trời.( Cơ trồng cây, tưới nước cất vào chỗ khơng có ánh ánh, kín) - Cô cho trẻ quan sát thông báo kết với kết thí nghiệm chưa đạt thơng báo kết luận hoạt động chiều * Trò chơi vận động: Gieo hạt - Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi + Cách chơi: Cô hướng dẫn cho trẻ nắm tay thành vòng tròn, vừa thực động tác vừa đọc câu thơ Gieo hạt: cho trẻ từ từ ngồi xuống, tay vẫy sát mặt đất làm động tac gieo hạt Nảy mầm :Cho trẻ từ từ đứng thẳng lên - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe - Cả lớp nhẹ nhàng - Để lấy bóng mát, - Trẻ trả lời - Không - Vâng - Bị chết - Trẻ làm thí nghiệm - Trẻ quan sát thông báo kết - Trẻ lắng nghe 10 Đánh giá cuối ngày …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 22 tháng năm 2016 Mục đích * Trẻ biết lúa, ngô, khoai, sắn lương thực ni sống người Trẻ biết ích lợi, mơi trường sống tên gọi số phận - Trẻ nhận xét số đặc điểm sản phẩm từ loại lương thực - Trẻ biết tên đồng dao, hiểu nội dung đồng dao * Rèn khả nhận biết, phát huy trí tưởng tượng sáng tạo trẻ - Rèn kĩ quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Trẻ chơi không sai luật *Giáo dục trẻ lòng biết ơn cơ, bác nơng dân - người làm sản phẩm lương thực, có ý thức trân trọng, giữ gìn tiết kiệm sử dụng - Hứng thú tham gia vào hoạt động Chuẩn bị - Hình ảnh số lương thực, số sản phẩm: Hạt lúa, củ khoai, sắn, - Tranh lô tô lương thực - Hệ thống câu hỏi - Đồ dùng đồ chơi góc - Sân gọn, xắc xơ,… Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động học: Khám phá khoa học: “ Tìm hiểu số lương thực * HĐ 1: Gây hứng thú - Cô cho trẻ chơi “Tập tầm vông”: Cô cầm hạt tay chơi trẻ Hoạt động trẻ Bổ sung - Trẻ chơi - Hạt thóc - Cây lúa 106 - Trò chuyện : - Hạt ngơ,… - Vâng + Đây hạt ? + Hạt sản phẩm ? + Ngồi biết đến hạt nữa? -> Để biết hạt trồng Cơ cháu khám phá số loại lương thực nhé! * HĐ 2: Quan sát đàm thoại + Tìm hiểu lúa - Cơ đưa hình ảnh lúa hỏi trẻ: - Cây lúa - Rồi - Trồng ruộng - Rễ, thân,lá - Mềm - Dài,… - Nhiều hột thóc + Đây gì? + Các nhìn thấy lúa chưa? + Các biết, lúa trồng đâu không? + Cây lúa có phận nào? + Thân lúa có đặc điểm ? - Dặm - Hạt gạo - Có - Cho cá ăn,… - Làm lương thực - Trẻ lắng nghe + Lá lúa có đặc điểm gì? + Khi hoa lúa kết thành hạt gần chín bơng lúa nào? - Cơ cho trẻ quan sát sờ hạt lúa + Các có cảm giác sờ vào hạt lúa? + Các có biết bên hạt lúa không? - Cây ngô - Trẻ nhận xét - Màu vàng - Ăn - Chăm sóc - Trẻ trả lời + Các có biết, người ta trồng lúa cách nào? 107 + Hạt thóc dùng để làm gì? + Lúa gạo dùng để làm ? -> Hạt gạo dùng để làm lương thực, ngồi dùng để làm loại bánh, bún, phở cho ăn Vì vậy, phải biết ơn cô, bác nông dân Khi ăn cơm không để rơi vãi cơm - Trẻ nhận xét - Dài, - Cung cấp chất bột - Trẻ lắng nghe + Tìm hiểu ngơ - Cơ cho trẻ xem hình + Đây gì? - Trẻ lắng nghe + Ai có nhận xét ngơ? + Hạt ngơ có màu sắc nào? + Hạt ngơ dùng để làm ? - Trẻ hứng thú chơi + Muốn có nhiều bắp ngơ bác - Trẻ lắng nghe làm gì? -> Cây bắp ngô bác nông dân trồng, bắp chứa nhiều chất chất dinh dưỡng có lợi cho sức khỏe Đó nhờ sức lao động bác + Tìm hiểu khoai lang - Cơ mở hình cho trẻ xem khoai lang: - Trẻ hứng thú chơi + Các có nhận xét khoai lang? + Thân khoai lang có đặc điểm gì? - Cơ cho trẻ quan sát sờ củ khoai lang - Hạt thóc - Trẻ trả lời - Màu vàng - Dặm + Củ khoai lang có chất dinh dưỡng - Hạt gạo + Cây khoai lang có ích lợi gì? 108 có lợi cho sức khỏe? -> Trồng khoai lang cho ăn củ và có lợi cho sức khỏe người * HĐ 3: Kết thúc + Trò chơi: Ai nhanh - Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi - Dùng để ăn - Chăm sóc - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe + Cách chơi: Khi nghe nói sản phẩm lương thực trẻ chọn tranh lơ tơ lương thực đưa lên Ai chọn nhanh khen,tương tự với sắn,khoai, ngô… - Tổ chức cho trẻ chơi 2- lần + Trò chơi: Cây củ + Cách chơi: Cơ có tranh lúa, ngô, khoai trẻ chọn cho tranh lơ tơ củ, hạt ( chọn loại ).Cho trẻ vừa vừa hát nghe hiệu lệnh cô “ củ, hạt sản phẩm đó” trẻ nhanh chân chạy cho sản phẩm Ai khơng nhảy lò cò - Lần cho trẻ đổi lô tô - Tổ chức cho trẻ chơi 2- lần - Cô bao quát trẻ chơi, kiểm tra kết chơi, khen ngợi động viên trẻ Hoạt động trời * HĐCMĐ: Quan sát tranh sản phẩm từ loại lương thực - Cơ cho trẻ xem hạt thóc, hỏi trẻ: + Cơ có hạt đây? + Các thấy hạt thóc nào? + Hạt thóc có màu gì? + Các có cảm giác sờ vào hạt lúa? - Trẻ hứng thú chơi - Trẻ chơi tự - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi hứng thú - Trẻ lắng nghe - Lúa ngô cô đậu nành - Trẻ trả lời - Trẻ đọc cô - Trẻ đọc 109 + Các có biết bên hạt lúa không? - Trẻ nhắc lại - Trẻ chơi chọn + Hạt thóc dùng để làm gì? + Muốn có nhiều hạt thóc bác làm gì? * Giáo dục: Trẻ biết quý trọng sản nghè nông - Cô đặt câu hỏi tương tự với củ khoai hạt ngơ * Trò chơi: Lá gió - Cơ giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi + Luật chơi: Thực hành động theo hiệu lệnh + Cách chơi: Cơ giả làm “gió” trẻ làm “cây” Cô chạy xung quanh sân chơi kêu “vù vù” làm gió thổi.Trẻ vừa chạy xung quanh sân, vừa nghiêng người sang hai bên nói: “Gió thổi, nghiêng…” Khi đứng im có nghĩa gió lặng, trẻ ngồi thụp xuống đất làm rụng nói: “Lá rụng, nhiều lá” - Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát động viên trẻ kịp thời - Nhận xét trẻ chơi * Chơi tự Hoạt động chiều * Trò chơi: Vận chuyển lương thực - Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi + Cách chơi: Cô chia lớp thành tổ, thành viên tổ chạy lên lấy ngô, khoai chuyển cho thành viên khác,đội mang nhiều thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát động viên trẻ kịp thời * Hoạt động: Đọc đồng dao: Lúa ngô cô đậu nành - Cô đọc lần giới thiệu đồng dao - Cô đọc lần hỏi trẻ: + Cơ vừa đọc đồng dao gì? 110 + Trong đồng dao có gì? - Cô cho trẻ đọc cô – lần - Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân đọc - Cơ động viên trẻ đọc, ý sửa sai cho trẻ - Cô cho trẻ nhắc lại tên đồng dao * Chơi tự chọn * Nêu gương cuồi ngày Đánh giá cuối ngày …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 23 tháng năm 2016 Mục đích * Trẻ biết số loại lương thực, biết số phận cây: Rễ, thân, lá… Trẻ biết vẽ số lương thực - Trẻ biết gọi tên, đặc điểm bậtvà ích lợi khoai tây - Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung câu chuyện: Cỏ lúa - Trẻ nhớ tên trò chơi chơi cách * Trẽ vẽ đẹp, chọn màu thích hợp, tơ đều, khơng lan ngồi - Rèn kĩ quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ * Trẻ yêu nghệ thuật, yêu đẹp - Giáo dục trẻ yêu quý loại cây lương thực mong muốn chăm sóc bảo vệ lương thực Biết ơn người trồng - Hứng thú tham gia vào hoạt động Chuẩn bị - Hệ thống câu hỏi - Một số hình ảnh loại lương thực - Giấy A4, bút chì, bút màu đủ cho trẻ, giá treo sản phẩm ,… - Tranh chuyện: Cỏ lúa - Đồ dùng đồ chơi góc - Sân gọn, xắc xơ,… Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Bổ sung Hoạt động học: Tạo hình: Vẽ theo ý thích 111 * HĐ 1: Gây hứng thú - Cô mở nhạc “ Hạt gạo làng ta” cho lớp nghe - Cơ có số hình ảnh số loại lương xem * HĐ2: Quan sát mẫu - Cô trẻ đàm thoại hình ảnh vừa xem - Những lương thực có lợi cho người Lên phải yêu quý lương thực Và sáng tạo vẽ lại lương thực theo ý thích nhé! * HĐ3: Trẻ thực - Trẻ vẽ theo ý tưởng - Trong trẻ vẽ cô gợi ý để trẻ vẽ, tô màu để hồn thành sản phẩm * HĐ 4: Nhận xét sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn Con thích tranh nào? Vì thích tranh đó? - Cơ nhận xét chung Hoạt động ngồi trời * HĐCMĐ: Tìm hiểu khoai tây - Trẻ nghe - Trẻ xem - Trẻ đàm thoại cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực - Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe - Củ, thân + Các xem khai tây có phận nào? - Để ăn - Để ăn - Để ăn - Màu vàng - Chất bột + Trồng khoai tây để làm ? - Trẻ lắng nghe - Cơ cho trẻ xem hình “ Cây khoai tây” + Lá khoai tây người ta làm gì? + Củ khoai tây người ta làm gì? + Củ khoai tây có màu gì? 112 + Củ khoai tây có chất dinh dưỡng gì? - Trẻ lắng nghe - Cô nhấn mạnh: Để sắn phát triển xanh tốt, cho nhiều củ to, cơ, bác nơng dân phải chăm sóc: Xới đất, vun luống, bón phân, tưới nước, bắt sâu, nhổ cỏ * Giáo dục: Tất loại lương thực - Trẻ chơi trò chơi bác nơng dân làm ra.Các phải biết gìn giữ quý trọng sản phẩm - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi tự * Trò chơi: Thi xem đội nhanh - Cơ giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe + Luật chơi: Thời gian lần chơi phút trẻ gắn thẻ lô tô + Cách chơi: Cô chuẩn bị sẵn lô tô bàn nhiệm vụ bạn lên tìm lương thực gắn lên - Trẻ chơi trò chơi bảng gài, đội mà gắn gắn sai thua - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát động viên trẻ kịp thời - Nhận xét trẻ chơi - Trẻ lắng nghe * Chơi tự Hoạt động chiều * Trò chơi: Đốn qua củ - Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi - Trẻ trả lời + Cách chơi: Cơ có số loại - Cây cỏ lúa khác cô đưa lô tô củ trẻ - Trẻ lắng nghe phải biết loại Nếu trẻ - Trẻ chơi tự chọn khơng đốn hát hát - Cô cho trẻ chơi – lần - Cô bao quát động viên trẻ kịp thời - Nhận xét trẻ chơi * Hoạt động: Làm quen câu chuyện: Cỏ lúa - Cô giới thiệu tên thơ tên tác giả - Cô kể cho trẻ nghe lần + Lần 1: Cô kể kết hợp với cử điệu + Lần 2: Kể kết hợp với tranh - Cô hỏi trẻ tên câu chuyện tên tác giả 113 - Trong thơ nhắc đến gì? - Giáo dục: Trẻ phải chăm học hành * Chơi tự chọn * Nêu gương cuồi ngày Đánh giá cuối ngày …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 24 tháng năm 2016 Mục đích * Trẻ nhớ tên tác phẩm, tác giả hiểu nội dung câu chuyện: Cỏ lúa - Trẻ biết gọi tên, đặc điểm bật ích lợi đậu - Trẻ biết tên hát, tên tác giả hiểu nội dung số hát - Trẻ nhớ tên trò chơi chơi cách * Rèn kỹ trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc - Rèn cho trẻ có kĩ cảm thụ chuyện - Rèn kĩ quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ * Giáo dục trẻ phải chăm học tập không lười biếng - Hứng thú tham gia vào hoạt động Chuẩn bị - Hệ thống câu hỏi - Tranh câu chuyện: Cỏ lúa - Tranh đậu - Đồ dùng đồ chơi góc - Sân gọn, xắc xô,… Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động học: Chuyện: Cỏ lúa * HĐ 1: Gây hứng thú - Cô trẻ nghe hát: Hạt gạo làng ta + Các vừa nghe hát gì? + Trong hát nói đến hạt gì? + Hạt gạo có từ đâu? -> Nhà văn “ Nguyễn Văn Chương” viết lên câu chuyện “ Cỏ lúa” nói đến tính chăm làm lụng, chiụ thương chiụ khó lúa cỏ lười nhác, thích Hoạt động trẻ Bổ sung - Trẻ nghe - Hạt gạo làng ta - Hạt gạo - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời 114 chơi lổng * HĐ Cô kể chuyện - Cô kể lần thể diễn cảm + Cô vừa kể câu chuyện gì? + Trong truyện có gì? - Kể lần kết hợp cho trẻ xem hình * HĐ 3: Đàm thoại - Khi lớn, mẹ cho Cỏ Lúa đâu? - Lúa có tính nào? Nên lúa làm gì? - Trẻ lắng nghe - Chuyện: Cỏ lúa - Cây lúa cỏ - Trẻ lắng nghe - Ở riêng - Tính chăm nên làm hạt - Còn Cỏ có tính nào? Nên người thóc Cỏ cảm thấy - Tính lười nhác nên - Cỏ tới thăm Lúa vào lúc nào? Và Cỏ lấy cỏ ốm yếu, gầy Lúa còm - Đến ngày sinh nhật Lúa Cỏ làm - Lúc ban đêm Lấy gì? thức ăn lúa - Vì Cỏ thích sống chung với Lúa - Trẻ trả lời - Vì người lại nhổ vứt Cỏ đi? - Vì để ăn bám * Giáo dục trẻ phải chăm học tập - Vì khơng ưa khơng lười biếng tính Cỏ * HĐ4 Kể chuyện lần - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ kể cô * HĐ 5: Kết thúc - Cho trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt” - Trẻ kể ngồi dạo - Trẻ chơi trò chơi Hoạt động ngồi trời * HĐCMĐ: Tìm hiểu đậu - Cơ cho trẻ xem hình “ Cây đậu” + Cây đậu có phận nào? + Trồng đậu để làm ? + Củ đậu người ta làm gì? - Trẻ trả lời - Để ăn - Để ăn - Màu vàng trắng - Chất bột - Trẻ lắng nghe + Củ đậu có màu gì? + Củ đậu có chất dinh dưỡng gì? - Cô nhấn mạnh: Để đậu phát triển xanh tốt, cho nhiều củ to, cô, bác nông dân 115 phải chăm sóc: Xới đất, vun luống, bón phân, tưới nước, bắt sâu, nhổ cỏ - Trẻ lắng nghe * Giáo dục: Tất loại lương thực bác nông dân làm ra.Các phải biết gìn giữ q trọng sản phẩm * Trò chơi: Cây cao, cỏ thấp - Trẻ chơi trò chơi - Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi + Cách chơi: Cô trẻ làm đông tác: - Trẻ lắng nghe Cây cao: Đưa tay lên cao, mắt nhìn theo, - Trẻ chơi tự chân kiễng gót Cỏ thấp: Ngồi xổm xuống, tay ơm đầu gối Nếu bạn không làm động tác - Trẻ lắng nghe phải nhảy lò cò - Cô cho trẻ chơi – lần - Cô bao quát động viên trẻ kịp thời - Nhận xét trẻ chơi * Chơi tự Hoạt động chiều * Trò chơi: Đốn xem củ gì? - Trẻ chơi trò chơi - Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi + Cách chơi: Cô miêu tả đặc điểm - Trẻ lắng nghe củ Các nghe thật tinh, suy nghĩ đoán xem củ Khi - Trẻ hát hơ: "Một, hai, ba Tìm củ, tìm củ" chạy nhanh đến củ nói củ Ai chạy nhầm bị phạt nhảy lò cò - Cô cho trẻ chơi – lần - Cô bao quát động viên trẻ kịp thời - Trẻ lắng nghe - Nhận xét trẻ chơi - Trẻ chơi tự chọn * Hoạt động: Ôn hát chủ đề - Cô cho trẻ ôn lại hát chủ đề hình thức hội thi biểu diễn văn nghệ thi đua xem tổ, nhóm, cá nhân hát hay - Chú ý sửa sai cho trẻ - Nhận xét tuyên dương trẻ * Chơi tự chọn * Nêu gương cuồi ngày Đánh giá cuối ngày …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… 116 …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 25 tháng năm 2016 Mục đích * Trẻ thuộc hát chủ đề thể giai điệu hát, hát to rõ ràng hát - Trẻ vận động nhịp nhàng minh họa cho hát - Trẻ biết gọi tên, đặc điểm bật ích lợi đậu - Trẻ nhớ tên trò chơi chơi cách * Trẻ hát giai điệu cảm nhận giai điệu hát - Trẻ hát rõ lời, nhạc biểu diễn tự nhiên - Trẻ chơi không sai luật * Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc - Hứng thú tham gia vào hoạt động Chuẩn bị - Hệ thống câu hỏi - Nhạc số hát - Đồ dùng đồ chơi góc - Sân gọn, xắc xô,… - Bảng bé ngoan, cờ phiếu bé ngoan Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Bổ sung Hoạt động học: Âm nhạc Sinh hoạt văn nghệ cuối chủ đề * HĐ 1: Tạo cảm xúc lôi - Hỏi trẻ tên chủ đề học - Trẻ trả lời - Tên hát chủ đề - Trẻ trả lời - Các ạ, hôm cô giáo - Trẻ lắng nghe hát vang hát mà học * HĐ 2: Trẻ hát biểu diễn - Bây cô xin mời tập thể lớp thể - Cả lớp hát hát “ Em yêu xanh” - Vây cô mời cô xin giới thiệu - Các bạn gái hát gái biểu diễn hát “ Lý xanh” - Và cô mời bạn nam đứng lên - Các bạn nam hát thể hát “ Màu hoa” - Bây xin hát tặng lớp hát - Trẻ lắng nghe “ Vào rừng hoa” - Cô mời tổ chim non thể hát - Tổ chim non hát 117 “ Cây bắp cải” - Còn cô mời tốp ca nữ đến với hát “ Lí bơng” - Cơ xin giới thiệu bạn nữ xinh đẹp duyên dáng gửi tặng tới lớp hát “ Quả” - Cô cho lớp hát “ Cây trúc xinh” * HĐ 3: Kết thúc - Chương trình văn nghệ dài song thời gian có hạn chương trình xin tạm ngừng Một lần xin chúc bé ngoan, học giỏi Xin cảm ơn Hoạt động trời - Tốp ca nữ hát - Trẻ hát - Trẻ hát - Trẻ lắng nghe * HĐCMĐ: Quan sát lạc - Cô cho trẻ xem hình “ Cây lạc” + Các xem lạc có phận nào? + Trồng lạc để làm ? - Trẻ trả lời - Để ăn - Để ăn - Màu vàng - Chất béo - Trẻ lắng nghe + Củ lạc người ta làm gì? + Củ lạc có màu gì? + Củ lạc có chất dinh dưỡng gì? - Cô nhấn mạnh: Để lạc phát triển xanh tốt, cho nhiều củ to, cô, bác nông dân phải chăm sóc: Xới đất, vun luống, bón phân, tưới nước, bắt sâu, nhổ cỏ * Giáo dục: Tất loại lương thực bác nông dân làm ra.Các phải biết gìn giữ quý trọng sản phẩm - Trẻ lắng nghe - Trẻ hứng thú chơi * Trò chơi: Ngửi hoa - Trẻ lắng nghe - Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi - Trẻ chơi tự + Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vòng tròn Cơ nói: “ Chúng ta làm động tác - Trẻ lắng nghe ngửi hoa nhé! Các cháu hít thật dài, sau thở Khi thở nói khẽ: “Thơm quá!” 118 - Cô cho trẻ chơi – lần - Cô bao quát động viên trẻ kịp thời - Nhận xét trẻ chơi * Chơi tự Hoạt động chiều * Trò chơi: Củ trổ tài - Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi + Cách chơi: Cô thưởng cho bạn rổ củ, nói đến loại củ phải chọn nhanh loại củ giơ lên, nói tên loại củ - Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát động viên trẻ kịp thời - Nhận xét trẻ chơi * Hoạt động: Lao động vệ sinh - Cô cho trẻ dọn vệ sinh theo nhóm - Cơ giao nhiệm vụ cho nhóm, cô hướng dẫn giúp đỡ trẻ - Cô nhận xét tuyên dương nhóm * Chơi tự chọn * Nêu gương cuối tuần - Cho trẻ nhắc lại việc thỏa thuận từ đầu tuần - Cho trẻ kể việc tốt mà trẻ làm tuần - Cô đếm cờ - Cô nhận xét phát phiếu ngoan - Tổ chức liên hoan văn nghệ - Giao nhiệm vụ cho trẻ vào tuần sau - Trẻ chơi hứng thú - Trẻ lắng nghe - Trẻ dọn vệ sinh theo nhóm - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi tự chọn - Trẻ nhắc lại - Trẻ kể - Trẻ đếm - Trẻ nhận bé ngoan - Trẻ hát, đọc thơ - Trẻ lắng nghe Đánh giá cuối ngày …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… BAN GIÁM HIỆU DUYỆT …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… 119 …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… 120 ... cô trẻ gọn gàng - Tranh ảnh xanh - Lơ tơ tranh xanh - Trang trí lớp theo chủ đề nhánh “ Cây xanh quanh bé” - Đồ dùng đồ chơi phù hợp với góc - Bảng bé ngoan, cờ phiếu bé ngoan III Tổ chức hoạt... Trẻ yêu quý loại - Trẻ lắng nghe xanh mong muốn chăm sóc bảo vệ xanh * HĐ2: Quan sát tranh mẫu - Cho trẻ xem tranh xé dán xanh gợi hỏi trẻ: +Tranh có gì? Cây tranh có - Trẻ trả lời phận nào? +... lương thực quen thuộc 3. 2 Biết sử dụng vốn từ để mô tả điều trẻ biết, quan sát cối, thiên nhiên, tranh ảnh, vật thật xung quanh 3. 3 Biết trả lời câu hỏi nguyên nhân sao, ? 3. 4 Nhớ tên câu chuyện