Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án được biên soạn với nội dung: lập trang tính, sắp xếp và lọc dữ liệu; tìm hiểu thêm về sắp xếp và lọc dữ liệu. Đây là tài liệu tham khảo hữu ích dành cho giáo viên trong quá trình biên soạn giáo án giảng dạy môn Tin học lớp 7.
Ngày soạn: 27 /01/ 2018 Lớp 7A, ngày giảng: /02/ 2018 Kiểm diện: Lớp 7B, ngày giảng: /02/ 2018 Kiểm diện: Tiết 50 Bài thực hành 8: AI LÀ NGƯỜI HỌC GIỎI NHẤT (tiếp) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Sau học học sinh: - Nắm chức xếp liệu lọc liệu Excel để xử lí liệu cho người sử dụng bảng tính cảm thấy dễ dàng hơn, nắm chức công cụ xếp lọc liệu Kĩ năng: Sau học học sinh: - Biết thực thao tác xếp liệu trang tính, thao tác lọc liệu số chế độ đặt lọc trang tính Thái độ: - Nhận thức rõ tầm quan trọng việc xếp lọc liệu Hình thành phát triển phẩm chất lực cho học sinh: - Trau dồi phẩm chất linh hoạt, tự lập, tự tin, tự chủ có tinh thần vượt khó - Năng lực: Tự học, sáng tạo II HỆ THỐNG CÂU HỎI: III PHƯƠNG ÁN ĐÁNH GIÁ: - Đánh giá nhận xét thông qua quan sát học IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Giáo án, SGK, phòng máy - HS: SGK, ghi V HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra cũ: Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: BÀI TẬP 2: LẬP TRANG TÍNH, SẮP XẾP VÀ LỌC DỮ LIỆU (25’) - GV yêu cầu HS mở bài: cac nuoc DNA tạo lưu thực hành - HS mở bài: cac nuoc DNA tạo lưu thực hành Bài thực hành 8: AI LÀ NGƯỜI HỌC GIỎI? (tiếp) - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm: - HS thảo luận theo nhóm Nội dung: xếp nước theo: Bài tập 2: Lập trang Hãy xếp nước theo: Diện tích tăng dần giảm dần Dân số tăng dần giảm dần Mật độ dân số tăng dần giảm dần Tỉ lệ dân số thành thị tăng dần giảm dần - GV: Gọi đại diện nhóm trình bày - GV u cầu HS tiếp tục thảo luận: Sử dụng công cụ lọc để: Lọc nước có diện tích năm diện tích lớn Lọc nước có số dân ba số dân Lọc nước có mật độ dân số thuộc ba mật độ dân số cao - GV: Nhận xét thực hành nhóm Diện tích tăng dần giảm dần Dân số tăng dần giảm dần Mật độ dân số tăng dần giảm dần Tỉ lệ dân số thành thị tăng dần giảm dần tính, xếp lọc liệu - Đại diện nhóm lên trình bày - HS tiếp tục thảo luận: Sử dụng công cụ lọc để: Lọc nước có diện tích năm diện tích lớn Lọc nước có số dân ba số dân Lọc nước có mật độ dân số thuộc ba mật độ dân số cao - HS: Lắng nghe Hoạt động 2: BÀI TẬP 3: TÌM HIỂU THÊM VỀ SẮP XẾP VÀ LỌC DỮ LIỆU (15’) - GV: Yêu cầu HS đọc tập Bài tập 3: Tìm hiểu - GV: Cho HS thảo luận theo nhóm - HS: Không thực hai thêm xếp lọc liệu - GV: Sử dụng trang tính tập thao tác máy tính khơng xác định vùng cần xếp 2, nháy chuột ngồi hay lọc liệu danh sách liệu Thực thao tác xếp lọc liệu Các thao tác có thực không, sao? - HS: Thực hành - GV: Hãy chèn thêm - HS trả lời: Chỉ xếp hàng trống vào hai nước Malaixia Mianma Nháy chọn ô lọc liệu vùng văn từ C3 thực số thao tác hàng nháy chuột tới hàng trước xếp lọc liệu Quan sát kết hàng trống đầu tiên, máy tính hiểu chèn hàng nhận cho nhận xét trống vào hàng trang tính, trang tính phân thành hai vùng liệu khác - GV: Sử dụng lại trang tính tập 2, chèn thêm cột trống vào cột D cột E Thực thao tác xếp lọc liệu tương tự câu a) cho nhận xét kết nhận - HS: Khi chèn thêm hay nhiều cột vào hai cột D E trang tính phân thành hai vùng riêng biệt, vùng từ cột trang tính tới cột trước cột trống vùng hai vùng tính từ cột trống đến cột cuối trang tính Vì xếp hay lọc liệu, ta nháy chuột vào vùng nào, vùng xếp hay lọc liệu Nếu trỏ chuột ngồi hai vùng trên, khơng thể xếp hay lọc liệu - GV: Tổng kết lại nội dung thực hành - HS: Lắng nghe Củng cố - Dặn dò: (5’) - Xem lại lí thuyết Bài học - Về nhà đọc trước học toán với Toolkil Math VI RÚT KINH NGHIỆM: ... chuột ngồi hai vùng trên, khơng thể xếp hay lọc liệu - GV: Tổng kết lại nội dung thực hành - HS: Lắng nghe Củng cố - Dặn dị: (5’) - Xem lại lí thuyết Bài học - Về nhà đọc trước học toán với Toolkil... lọc liệu danh sách liệu Thực thao tác xếp lọc liệu Các thao tác có thực không, sao? - HS: Thực hành - GV: Hãy chèn thêm - HS trả lời: Chỉ xếp hàng trống vào hai nước Malaixia Mianma Nháy chọn... động 2: BÀI TẬP 3: TÌM HIỂU THÊM VỀ SẮP XẾP VÀ LỌC DỮ LIỆU (15’) - GV: Yêu cầu HS đọc tập Bài tập 3: Tìm hiểu - GV: Cho HS thảo luận theo nhóm - HS: Khơng thực hai thêm xếp lọc liệu - GV: Sử