Tham khảo tài liệu ''bài giảng đạo đức lớp 3 - tập sinh hoạt đúng giờ'', tài liệu phổ thông, mầm non - mẫu giáo phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
ĐẠO ĐỨC HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ.( Tiết2) I.Mục tiêu: - HS hiểu biểu cụ thể lợi ích việc học tập, sinh hoạt - HS biết cha mẹ lập thời gian biểu hợp lý cho thân thực thời gian biểu - HS có thái độ đồng tình với bạn, biêt học tập sinh hoạt II Đồ dùng dạy - học: - GV: Tranh minh họa( SGK) - HS: Vở tập III.Các hoạt động dạy - học Nội dung A.Kiểm tra cũ: Cách thức tiến hành (3 ph) 2H: Trả lời câu hỏi G +H: Nhận xét đanh giá - Hãy nêu việc em thường làm hàng ngày? (3ph) B.Dạy G: Giới thiệu ghi tên Giới thiệu bài: (1ph) G: Cho HS đọc tập 4(VBT) Các hoạt động (33ph): H: Thảo luận theo cặp a Hoạt động 1: Thảo luận lớp - Đại diện nhóm nêu ý kiến G + H: Nhận xét đưa ý * Mục tiêu:Tạo hội để HS bày tỏ ý kiến, thái độ mìnhvề lợi ích việc học tập, sinh hoạt G: Tóm tắt, kết luận gìơ a sai b c sai d G: Chia lớp thành nhóm * KL: Học tập sinh hoạt - Phát phiếu ghi sẵn u có ích cho sức khoẻ cho việc học cầu tập thân em H: Thảo luận nhómghi câu trả lời b Hoạt động 2: Hành động cần làm vào phiếu học tập * Mục tiêu: Giúp HS tự nhận biết - Đại diện nhóm nêu kết thêm ích lợi việc học tập G + H: Nhận xét sinh hoạt - Ích lợi học tập giờ? - Ích lợi sinh hoạt giờ? - Ghi việc làm sinh hoạt giờ? * KL: Việc học tập sinh hoạt H: Thảo luận theo cặp làm VBT giúp cho ta học tập có kết tốt - em trình bày trước lớp HĐ3: Thảo luận nhóm G + H: Nhận xét Rút KL * MT: Giúp HS xếp lại thời gian biểu cho hợp lý Thực theo H: Nhắc lại ghi nhớ * KL:Thời gian biểu nên phù hợp - Cả lớp đọc đồng với điều kiện em * Ghi nhớ: Cần học tập sinh hoạt để đảm bảo sức khoẻ, học hành mau tiến Củng cố dặn dò: (1ph) G: Nhận xét tiết học ... giờ? - Ích lợi sinh hoạt giờ? - Ghi việc làm sinh hoạt giờ? * KL: Việc học tập sinh hoạt H: Thảo luận theo cặp làm VBT giúp cho ta học tập có kết tốt - em trình bày trước lớp H? ?3: Thảo luận nhóm... lời b Hoạt động 2: Hành động cần làm vào phiếu học tập * Mục tiêu: Giúp HS tự nhận biết - Đại diện nhóm nêu kết thêm ích lợi việc học tập G + H: Nhận xét sinh hoạt - Ích lợi học tập giờ? - Ích... lợi ích việc học tập, sinh hoạt G: Tóm tắt, kết luận gìơ a sai b c sai d G: Chia lớp thành nhóm * KL: Học tập sinh hoạt - Phát phiếu ghi sẵn u có ích cho sức khoẻ cho việc học cầu tập thân em H: