- Giaùo vieân nhaän xeùt veà tình hình hoïc taäp vaø caùc maët hoaït ñoäng khaùc cuaû hoïc sinh trong tuaàn. - GV: neâu höôùng hoïc taäp cho caùc em hoïc sinh thöïc hieän trong tuaàn tôù[r]
(1)TUẦN 10 Ngày soạn:15/ 10/ 2010 Ngày dạy: Thứ hai/ 18/ 10/ 2010
Tiết:1 CHAØO CỜ ================ Tiết:2 Mơn: THỂ DỤC
( có giáo viên chuyên) ================ Tiết:3,4 Môn: TẬP ĐỌC
Bài: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ.( tiết ) ( 70’) I/ MỤC TIÊU :
-Ngắt, nghỉ hợp lí sau dấu câu , cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc phân biệt lời kể lời nhân vật
- Hiểu ND: Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ơng bà thể long kính u, quan tâm tới ông bà.(TL CH- SGK)
II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên : Tranh : Sáng kiến bé Hà. Học sinh : Sách Tiếng việt
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. Hỗ trợ 1’
34’ 1 Bài cũ :2 Bài mới: Giới thiệu chủ điểm mới đọc.
*HĐ :Luyện đọc
-Gv đọc mẫu (Hd cách đọc diễn cảm )
- Đọc câu (Kết hợp luyện phát âm từ khó )
- Đọc đoạn trước lớp (HD ngắt giảng từ khó phần giải ) -Bố ơi,/ khơng có ngày của ơng bà,/ bố nhỉ?// (giọng thắc mắc).
-Hai bố bàn nhau/ lấy ngày lập đơng hàng năm/ làm”ngày ơng bà”,/ trời bắt đầu rét,/ mọi người cần chăm lo cho sức khoẻ/ cho cụ già,//
-Món quà ông thích hôm nay/
-Sáng kiến bé Hà -Theo dõi đọc thầm
-HS nối tiếp đọc câu hết
-HS nối tiếp đọc đoạn
- Gv cho hs yếungồi chung Để hs luyện đọc câu hết đoạn lập lại nhiều lần
(2)30’
là chùm điểm mười cháu đấy.//
-Đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm - Đồng
* HĐ : TIẾT 2: Tìm hiểu bài - Gọi HS đọc
C -1/ -Bé Hà có sáng kiến ? C -2/ -Hai bố bé Hà định chọn ngày làm lễ ông bà?-Vì ?
GV: Hiện giới người ta lấy ngày tháng 10 làm ngày Quốc tế Người cao tuổi C – 3/ Bé Hà băn khoăn chuyện gì?
- Ai giúp đỡ bé Hà?
C – 4/ Hà tặng ông bà q gì?
- Món quà Hà ông bà có thích không?
C -5/ Bé Hà truyện cô bé ntn?
- Vì Hà nghĩ sáng kiến tổ chức “Ngày ông bà”
LGGD Vì cần quan tâm đến ơng bà người thân trong gia đình ?
-GV nêu câu hỏi để rút nội dung
+ Luyện đọc lại theo vai ( gqmt )
-GV h s bình chọn nhóm đọc
-Hs đọc nhóm - Đại diện nhóm đọc -hs đồng đoạn & 2 em đọc đoạn Cả lớp đọc thầm
C1 /-Bé Hà có sáng kiến chọn ngày lễ làm ngày lễ cho ông bà…
C2 /-Ngày lập đơng.-Vì trời bắt đầu rét …
C.3 -Chưa biết mua quà biếu ông bà
-Bố thầm… C 4/-Chùm điểm 10 - ng thích
C 5/-Là cô bé ngoan… -Hà yêu thương ông bà
ND : Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ơng bà thể lịng kính yêu, quan tâm tới ông bà
- Hs tự phân vai nhóm , nhóm thi đọc lại truyện
Bé giải thích phải có ngày lễ cho ông bà ?
(3)5’ , đọc hay.3.Hoạt động nối tiếp :
* HS đọc diễn cảm đựợc lời nhân vật
-Chốt nội dung -Nhận xét tiết hoïc
-Về nhà đọc lại bài, chuẩn bị sau
-Hs đọc
================ Tiết:5 Môn: Tốn Bài: LUYỆN TẬP.( 40’) I/ MỤC TIÊU :
1.Mục tiêu chung:
- Biết tìm x tập dạng: x+a=b; a+x=b ( với a, b số có khơng q chữ số )
- Biết giải tốn có phép trừ - Làm BT 1, 2( cột 1,2), 4,5 2.Mục tiêu riêng
- Hs giỏi làm tập lại II/ CHUẨN BỊ
GV : Hình vẽ 1.
- HS: Sách gk, nháp, bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. Hỗ trợ 5’
30’
1.Bài cũ : Nêu cách tìm số hạng tổng ?
-Ghi : Tìm x : x + = 19 x + 13 = 38 41 + x = 75 -Nhận xét, cho điểm
2.Dạy : Giới thiệu bài.ghi tựa
HD làm tập. Bài : (bảng ) -Vì x = 10 - -Nhận xét, cho điểm -Yc hs giải thích
-1 em nêu
-3 em lên bảng làm Lớp bảng
- hs nhắc tựa:Luyện tập Bài Hs đọc y.c -HS làm
-x số hạng cần tìm, 10 tổng, số hạng biết.Tìm x lấy tổng trừ
(4)5’
Bài 2 : Yêu cầu ? 1ý2 (miệng ) GV HD làm nêu cách làm
Theo dõi hs làm + = 10 10 – = 10 – =
-Nhận xét , cho điểm Bài : Về nhà
Bài : Gọi hs đọc yc? ( Vở ) -Yc hs làm vào
-Thu chaám nx
Bài : Yêu cầu ? -YC hs nêu miệng -Gv nhận xét
3.Hoạt động nối tiếp : * Cho 145 - 25 = ? -Nhận xét tiết học
- Xem lại cách giải toán có lời văn
số hạng biết
Bài -Nhẩm ghi kết
-Lấy tổng trừ số hạng ta số hạng
Bài :Tính :
Bài –Hs đọc tốn -HS giải vào
-.Giải: Số quýt cólà :
45 – 25 = 20 (quả quýt) Đáp số : 20 quả quýt.
Bài -Tự làm : x =
-HS
-Xem lại
- Nếu thấy thời gian nhiều gv cho hs giỏi làm hết tập ln
- Hs giỏi làm
(5)Ngày soạn: 15/ 10/ 2010 Ngày dạy: Thứ ba/ 19/ 10/ 2010
Tiết:1 Môn: KỂ CHUYỆN
Bài: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ ( TL chung 40’ ) I/ MỤC TIÊU
1.Mục tiêu chung:
- Dựa vào ý cho trước , kể lại đoạn câu chuyện Sáng kiến bé Hà. 2.Mục tiêu riêng
HS KG kể lại toàn câu chuyện (BT2)
II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên : Tranh : Sáng kiến bé Hà.Bảng phụ ghi sẵn ý chính đoạn
Học sinh : Nắm nội dung câu chuyện, thuộc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. Hỗ trợ 5’
30’
1 Bài cũ : Gọi em dựng lại câu chuyện : Người mẹ hiền theo vai -Nhận xét
2 Dạy : Giới thiệu bài. Bài : Kể đoạn Gv treo tranh.(gqmt ) ( cá nhân , nhóm ) -Bài u cầu gì?
-Bảng phụ ghi yù :
Đoạn 1.-Hướng dẫn học sinh kể mẫu đoạn Gợi ý :
-Bé Hà vốn cô bé ?
-Bé Hà có sáng kiến ?
-Bé giải thích phải có ngày lễ ông bà?
-Hai bố chọn ngày làm lễ ông bà? Vì ?
-Kể nhóm
-Đoạn ,Đoạn (gv hd tương tự )
-4 em kể lại câu chuyện theo vai(cô giáo, Minh, Nam, Bác bảo vệ)
-Sáng kiến bé Hà
-Kể đoạn câu chuyện :Sáng kiến bé Hà
-1 em kể đoạn làm mẫu -Bé Hà coi sáng kiến …
-Beù muốn chọn ngày làm lễ ông bà
-Bé thây mói người nhà có ngày l cụa mình, boẫ có ngày 1/5, mé có ngày 8/3, bé có ngày 1/6 Còn ođng bà …
-Chọn ngày lập đơng, trời bắt đầu rét người cần ý lo cho sức khoẻ … -Mỗi nhóm em nối tiếp
- gv cho học sinh quan sát tranh đặt câu hỏi để hs khai thác tranh
(6)5’
-Gọi hs kể trước lớp , thi đua Bài :* Kể toàn chuyện . (gqmt ) cá nhân
-Giáo viên chọn cho học sinh hình thức kể :
+ Kể nối tiếp + Kể theo vai
-Gọi 2-3 em kể tồn chuyện -Nhận xét, cho điểm
3 Hoạt động nối tiếp :
- Câu chuyện nhắc nhở điều ?
-Nhận xét tiết học
-Về ø kể lại chuyện cho gia đình nghe
nhau kể …
-Nhận xét bạn kể
-3 em đại diện cho nhóm thi kể, mổi em kể đoạn, em khác nối tiếp
-2-3 em đại diện cho 2-3 nhóm thi kể tồn câu chuyện Nhận xét
-Kính trọng, yêu quý lễ phép với ơng bà
-Kể lại chuyện cho gia đình nghe
- Hs giỏi kể: hs qn gv cho hs khác gợi ý nhắc bạn
================ Tiết:2 Môn: MĨ THUẬT
( có giáo viên chuyên) ================= Tiết:3 Môn: CHÍNH TẢ
Bài: - Tập chép: Ngày lễ ( TL chung 40’ ) I- Mục tiêu:
-Chép xác, trình bày CT Ngày lễ. - Làm BT2; BT3(a,b)
II- Đồ dùng dạy học:
-Chép sẵn đoạn văn cần chép lên bảng phụ, Nội dung tập 2.Vở tập. III- Các họat động dạy, học
TL Hoạt động GV Hoạt động HS Hỗ trợ
5’
30
1.- Kiểm tra cũ :
- GV đọc chữ khó trước cho hs viết bảng
Nhận xét cũ
2- Bài mới: GTB ( ghi bảng) * HĐ : Hướng dẫn tập chép (gqmt 1)
- GV đọc viết
Những chữ tên ngày
1 HS lên bảng, lớp viết bảng
-Nhắc lại tựa
(7)5’
lễ viết hoa?
- GV đọc từ khó : Ngày Quốc tế, Phụ nữ, Ngày Quốc tế Lao động, Thiêu nhi
-GV theo dõi nhận xét
-YC hs tìm từ khó , viết bảng * HD chép vào vở: theo dõi tư thê ngồi HS, tốc độ, ( Khỏang 20 phút)
- Chấm, sửa
-Gọi hs viết chữ sai có
* HĐ : làm tập: (gqmt2 ) Bài 2: ( Cá nhân) Bài y/c ? -Gọi HS lên bảng
-NX
Bài 3: ( T/C ) Bài y/c ? (câu b ) -Cho hs chơi Nx
3- Hoạt động nối tiếp : - Nhận xét tiết học
-Tuyên dương em việt đẹp,
- Về nhà viết lại lỗi tả
-Hs trả lời
-Viết bảng con1 HS lên bảng viết
- Hs tìm viết từ khó -Chép vào -Tự sửa lỗi
Baøi :Điền vào chỗ trống c hay k?
Con cá, kiến, cầu, dòng kênh
Cả lớp làm vào tập
Bài :Điền vào chỗ trống b-nghỉ hay nghó ?
nghỉ học ; lo nghó ; nghỉ ngơi ; ngẫm nghó
- Giáo viên đến hs giúp đỡ em
- Gv soát lỗi cho học sinh yếu
- Gv yêu cầu hs nhắc lại chữ k với âm nào? C với âm ?
================ Tiết:4 Mơn:Tốn
Bài:
SỐ TRỊN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ ( TL chung 40’ )
I/ MỤC TIÊU : 1.Mục tiêu chung:
- Biết thực phép trứ cố nhớ phạm vi 100, trường hợp số bị trừ số tròn chục, số trừ số có hai chữ số
- Biết giải tốn có phép trừ (số tròn chục trừ số) - làm BT 1,3
2.Mục tiêu riêng
(8)II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên : bó, bó có 10 que tính. Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. Hỗ trợ 5’
30’
1 Bài cũ : Ôn phép cộng trừ. -Ghi : 57 + 43 + 35 + 18
-Giải toán theo tóm tắt : Mai : 26 kẹp tóc Đào Mai : kẹp tóc. Đào : ? kẹp tóc -Nhận xét, cho điểm
2 Dạy : Giới thiệu Ghi bảng
* HĐ ; Giới thiệu phép trừ 40 – (gqmt )
Bài toán : Có 40 que tính, bớt qt Hỏi cịn lại qt ?
-Để biết lại que tính ta làm ?
-Giáo viên viết bảng : 40 – - Còn lại que tính ? -Em làm naøo ?
-Hướng dẫn cho HS cách bớt Vậy 40 – = ?
-Viết bảng : 40 – = 32 * Đặt tính tính.
-Em tính ? -Hướng dẫn cách trừ
-3 em lên bảng đặt tính tính Lớp bảng
-Làm nháp
-Số trịn chục trừ số Nghe phân tích đề tốn -1 em nhắc lại toán -Thực phép trừ 40 - -HS thao tác que tính, lấy bó que tính bớt que -2 em ngồi cạnh thảo luận tìm cách bớt
-Còn lại 32 que tính
-1 em lên bảng đặt tính Viết 40 viết xuống thẳng cột với 0, viết dấu – kẻ gạch ngang 40
- 32
(9)5’
* Giới thiệu phép trừ 40 - 18 -Tiến hành tương tự 40 – -Nhận xét
* HĐ : Luyện tập Bài 1: Bảng (cá nhân ) -Yc hs làm nx
Bài : -Yc hs làm nhà Bài :
-2 chục ?
-Để biết lại ta làm Nhận xét, cho điểm 3 Củng cố - Dặn dị
*-Nêu cách tính : 80 – 7, 100 – 18, 60 - 16
-Nhận xét tiết học - Học
-Nhiều em nhắc lại
-Nêu cách đặt tính tính -HS rút cách trừ không trừ 8, lấy 10 – = viết nhớ 1, thêm 2, trừ viết
-Nhiều em nhắc lại Bài 1:
60 50 90 80 30 80 -9 -5 -2 -17 -11 -54 Bài 2 : Tìm x
-HS tự làm
Bài : -1 em đọc đề.-1 em tóm tắt
-Giải Số que tính lại: 20 – = 15 (que tính )
Đáp số : 15 que tính. -Làm bài.vài em nêu kết
Hs neâu
- Gv cho hs mang que tính làm - Gv cho học sinh giỏi làm
- Hs nêu hai chục bao nhiêu?
- Gv cho đọc sinh đọc kĩ toán
================
Tiết:5 RÈN LUYỆN TIẾNG VIỆT
(10)Ngày soạn:15/ 10/ 2010 Ngày dạy:Thứ tư/ 20/ 10/ 2010
Tiết:1 Môn: TẬP ĐỌC Bài: BƯU THIẾP. ( TL chung 40’ ) I/ MỤC TIÊU : - Biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ.
- Hiểu tác dụng bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, phong bì thư (TL CH – SGK) II/ CHUẨN BỊ 1.Giáo viên : bưu thiếp, phong bì thư.
2.Học sinh : Sách Tiếng việt III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. Hỗ trợ 5’
30’
1.Bài cũ :
-Gọi em đọc đoạn : Sáng kiến bé Hà
-Nhận xét, cho điểm
2.Dạy : Giới thiệu bài.Ghi tựa
*HĐ : Luyện đọc
-GV đọc mẫu bưu thiếp (tình cảm, nhẹ nhàng)
Đọc câu ( Đọc bưu thiếp)
-Đọc đoạn (hd ngắt giảng từ )
-Giáo viên hướng dẫn đọc số câu :
-Chúc mừng năm mới!/
-Nhân dịp năm mới,/ cháu kính chúc ơng bà mạnh khoẻ/ nhiều niềm vui.//
-Người gửi :// Trần Trung Nghĩa// Sở Giáo dục Đào tạo Bình Thuận//
Người nhận :/ Trần Hoàng Ngân// 18/ đường Võ Thị Sáu// thị xã Vĩnh Long// tỉnh Vĩnh Long//
-Đọc nhóm
- Thi đọc nhóm GV nhận xét
-3-5 em đọc trả lời câu hỏi “Sáng kiến bé Hà” Bưu thiếp
-Theo dõi đọc thầm
-HS nối tiếp đọc câu
-HS luyện đọc bưu thiếp đọc phong bì
-Chia nhóm đọc
-Thi đọc nhóm
(11)5’
*HĐ : Tìm hiểu bài -Gọi hs đọc lại
C1-Bưu thiếp đầu gửi cho ? Gửi để làm gì?
C2-Bưu thiếp thứ hai gửi cho ? Gửi để làm gì?
C3-Bưu thiếp dùng để làm gì? C4-Em viết bưu thiếp chúc thọ mừng sinh nhật ông bà, ý chúc thọ ông bà 70, viết bưu thiếp ngắn gọn GV: Khi viết phong bì thư phải ghi rõ địa người nhận,và ghi rõ địa người gửi,
-YC hs luyện đọc lại
ND : Bưu thiếp dùng để làm ?
-Phong bì dùng để làm gì? 3 Hoạt động nối tiếp :
* -YC hs viết bưu thiếp -Nhận xét tiết học
-Thực hành viết bưu thiếp cần thiết
-Đọc thầm
C 1/-Cháu gửi cho ông bà Chúc mừng năm
C /-Của ông bà gửi cháu, để báo tin nhận bưu thiếp cháu chúc tết cháu
C 3/ Chúc mừng, thăm hỏi, thông báo tin tức
C /-Học sinh viết bưu thiếp phong bì thư
-1 em đọc.Nhận xét
-Nhiều em nối tiếp đọc
-Chúc mừng, thăm hỏi, thông báo tin tức
-Gửi bưu thiếp thư
* HS viết thăm ông bà -Thực hành viết bưu thiếp cần
- Gv gọi hs yếu trả lời trả lời không gv gọi hs giỏi bổ sung hs yếu Nhắc lại
================
Tiết:2 Mơn: TỰ NHIÊN & XÃ HỘI
Bài: ƠN TẬP : CON NGƯỜI VAØ SỨC KHOẺ ( TL chung 35’ ) I/ MỤC TIÊU :
1.Mục tiêu chung:
- Khắc sâu kiến thức hoạt động, quan vận động, tiêu hoá. - Biết cần thiết hình thành thói quen ăn sạch, uống 2.Mục tiêu riêng
(12)TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 5’
25’
5’
1 .Bài cũ : -Giun thường sống đâu cơ thể ?
-Giun ăn mà sống thể người? -Nêu tác hại giun gây ?
-Nhận xét
2.Dạy : Giới thiệu bài.
* Hoạt động : Trò chơi “Xem cử động, nói tên cơ, xương khớp xương.”(Hoạt động nhóm ) (MT 1Ý ):
-Khi làm động tác vùng nào, xương khớp xương phải cử động ? -Quan sát đội chơi
* Hoạt động 2 : Thi tìm hiểu “Con người sức khoẻ”( MT )
-Giáo viên chuẩn bị câu hỏi (STK/ tr 44) Câu 112
-Đại diện nhóm GV làm giám khảo
-Cá nhân có số điểm cao thắng cuộc.GV nx
Kết luận : Trong thể quan vận động và tiêu hóa quan trọng để giữ sức khoẻ tốt, tránh bệnh giun sán ta nên ăn ,uống,
* Hoạt động : Làm tập.( MT ) 1/ Đánh dấu X vào ô trống trước câu em cho
đúng : (Câu a câu h / STK tr 45)
2/ Hãy xếp từ sau cho thứ tự đường thức ăn ống tiêu hóa : Thực quản, hậu mơn, dày, ruột non, miệng, ruột già
3/ Hãy nêu cách đề phòng bệnh giun ? -Nhận xét
3 Hoạt động nối tiếp :
*-Để đề phịng bệnh giun em thực điều gì?
-Ởnhiều nơi :dạ dày, gan, phổi, … -Giun hút chất bổ dưỡng … -Trẻ em gầy gò xanh xao,nếu … -Ôn tập : Con người sức khoẻ -Trò chơi
-HS hát làm theo hát -Đại diện nhóm trả lời
-Trả lời với động tác đưa ghi điểm
-Mỗi nhóm cử em tham gia thi -Mỗi em tự bốc thăm câu hỏi trả lời sau phút suy nghĩ -Vài em nhắc lại
-HS laøm phiếu tập
1/Đánh dấu X vào trống :a, c, g
2/Miệng Thực quản Dạ dày Ruột non Ruột già
3/- Giữ vệ sinh ăn chín, uống nước đun sôi, không để ruồi đậu vào thức ăn
(13)-Ở nhà thực điều ? -Nhận xét tiết học
- Về nhà học
trước ăn sau đại tiện, cắt ngắn móng tay
-Xử dụng hố xí hợp vệ sinh, khơng bón phân tươi cho hoa màu -Học
================ Tiết:3 Môn: ĐẠO ĐỨC
Bài: CHĂM CHỈ HỌC TẬP/ TIẾT ( TL chung 35’ ) I/ MỤC TIÊU : Nêu số biểu chăm học tập
- Biết lợi ích việc chăm học tập - Biết chăm học tập nhiệm vụ HS -HS có thái độ tự giác học tập ýÙ thức chăm học tập
II/ CHUẨN BỊ :GV Đồ dùng trò chơi sắm vai -.HS : Sách, BT. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
3’
25’
1.Bài cũ :
-Em chăm học tập ntn ? Hãy kể ? -Chăm học tập có lợi ích gì?
-Nhận xét, đánh giá
2.Dạy : Giới thiệu bài- ghi tựa * Hoạt động : Đóng vai.
-Yêu cầu thảo luận :
-Tình : Hơm Hà chuẩn bị học bạn bà ngoại đến chơi Đã lâu Hà chưa gặp bà nên em mừng bà mừng Hà băn khoăn nên làm
-GV nhận xét, chốt ý :
Hà nên học Sau buổi học chơi nói chuyện với bà
-Kết luận : Học sinh cần phải học và đúng giờ.
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
-Chia nhóm phát cho nhóm phiếu, phiếu nêu nội dung sau :
a/Chỉ bạn học không giỏi cần chăm
4hs lên bảng trả lời
-Em chăm nghe giảng -Giúp cho việc học đạt kết tốt… -Thảo luận nhóm bàn cách ứng xử, phân vai cho nhóm -Một số nhóm sắm vai theo cách ứng xử nhóm: Hà nên học Sau buổi học chơi với bà -Nhóm khác góp ý bổ sung -Đại diện nhóm trình bày -4-5 em nhắc lại
-Thảo luận nhóm bày tỏ thái độ : Tán thành – khơng tàn thành
(14)5’
b/Cần chăm học hàng ngày chuẩn bị kiểm tra
c/Chăm học tập góp phần vào thành tích tổ, lớp
d/Chăm học tập hàng ngày phải học đến khuya
-Giáo viên kết luận
a/Không tán thành, HS chăm học tập
b/Tán thành c/Tán thành
d/Khơng tán thành, thức khuya có hại sức khoẻ
Hoạt động : Phân tích tiểu phẩm
-Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích tiểu phẩm
1.Làm chơi có phải chăm học tập khơng ? Vì ?
2.Em khuyên bạn An ? -GV kết luận :(SGV/tr 42)
Hoạt động nối tiếp :
*-Chăm học tập mang lại hiệu ? - Học
-Tán thành
-Khơng tán thành -Từng nhóm thảo luận -Trình bày kết quả, bổ sung -Vài em nhắc lại
-Moät số em diễn tiểu phẩm :
-Trong chơi, bạn An cắm cúi làm tập Bạn Bình thấy liền bảo :”Sao cậu khơng chơi mà làm việc vậy?” An trả lời:”Mình tranh thủ làm tập … -Bình (dang hai tay) nói với lớp:”Các bạn có phải chăm học tập không nhỉ!”… -Bạn nên áp dụng lời cô dạy : Giờ việc
Bài học : Vài hs đọc sgk
================ Tiết:4 Mơn: TỐN
Bài: 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ : 11 – ( TL chung 40’ ) I/ MỤC TIÊU :
1.Mục tiêu chung:
- Biết cách thực phép trừ dạng 11- , lập bảng trừ 11trừ số - Biết giải tốn có phép trừ dạng 11-5
(15)HS Kg có thề làm lại
II/ CHUẨN BỊ : GV bó chục que tính que tính rời HS: Sách, BT, nháp. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. Hỗ trợ 4’
30’
1.Bài cũ :
-Ghi : 80 – 60 – 27 70 –
-Nêu cách đặt tính tính -Nhận xét
2.Dạy : Giới thiệu bài. * HĐ : HS cách tính
a/ Nêu tốn : Có 11 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?
-Có qt ? bớt que ?
-Để biết lại qt em phải ?
-Viết bảng : 11 – b / Tìm kết
-Em thực bớt ? -Hướng dẫn cách bớt hợp lý
-Có que tính tất ? -Đầu tiên bớt que rời trước
-Chúng ta cịn phải bớt que ? Vì sao?
-Để bớt que tính thầyâ tháo bó thành 10 que rời, bớt que cịn lại que
-Vậy 11 que tính bớt que tính cịn que tính ?
-Vậy 11 – = ?
-Viết bảng : 11 – = + Đặt tính thực
-3 em lên bảng làm -Bảng
-11 trừ số : 11 - -Nghe phân tích -11 que tính, bớt que -Thực 11 – -Thao tác que tính Lấy 11 que tính, bớt que, suy nghĩ trả lời, cịn que tính
-1 em trả lời
-Có 11 que tính (1 bó que rời)
-Bớt que Vì + =
-Còn que tính -11 – =
-Vài em đọc : 11 – = -1 em lên bảng đặt tính nêu cách làm :
- Hs yếu nêu lại toán nhiều lần
(16)5’
YC hs laäp
+ Lập bảng công thức : 11 trừ số
-Nhận xét
-YC hs học thuộc lòng * HĐ : luyện tập
Bài 1a ( miệng ) lại nhà -Khi biết + = 11, có cần tính + không Vì ?
-Khi biết + = 11 ghi kết 11 – 11 – không ? Vì ?
-Em làm tiếp phần b Baøi 2: (T/C )
-YC hs laøm baøi -Nhận xét Bài Về nhà
-Muốn tìm hiệu ta làm nào ?
-Nx
Bài (vở _)
-Cho nghĩa ? -YC hs làm
-Nhận xét, cho điểm. 3 Hoạt động nối tiếp :
- Đọc bảng công thức 11 trừ số
-* YC hs nêu : 12-6 ; 21-5 -Nhận xét tiết học
- HTL bảng trừ
-Nhiều em nhắc lại
-Thao tác que tính tìm kết HS nối tiếp nêu kết Ghi
-HTL bảng cơng thức Đồng
Bài 1:Tính nhẩm
-Khơng cần thay đổi vị trí số hạng tổng tổng khơng thay đổi
-Có thể ghi số hạng phép cộng + = 11, lấy tổng trừ số hạng số hạng
-Làm phần b đọc kết
Bài 2:-Tính : -Cho hs thi đua
Bài 3:- Đặt tính ….lần lượt
Lấy số bị trừ trừ số trừ 11 11 11 -7 -8 -
Bài 4:-Đọc đề, tóm tắt và giải
-Bớt _Hs giải
-HTL bảng trừ -HS nêu
- phần lại 1gv cho hs giỏi làm hoàn thành
- Hs giỏi làm ( dễ hs giỏi, gv không cần phải hỗ trợ
(17)(18)Tieát:5 Môn: TẬP VIẾT
Bài: CHỮ HOA H - HAI SƯƠNG MỘT NẮNG ( TL chung 40’ ) I/ MỤC TIÊU :
- Viết chữ hoa H (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Hai (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Hai sương nắng ( 3lần)
II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Mẫu chữ H hoa Bảng phụ : Hai, Hai sương nắng. 2.Học sinh : Vở tập viết, bảng
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. Hỗ trợ 5’
30’
1.Bài cũ : Kiểm tra tập viết số học sinh
-Cho học sinh viết chữ G, Góp vào bảng con’
-Nhận xét
2.Dạy : Giới thiệu bài- Ghi tựa
Hướng dẫn viết chữ hoa * HĐ :Quan sát chữ mẫu -Chữ H hoa cao li ?
-Chữ H hoa gồm có nét ?
-Vừa nói vừa tơ khung chữ : Chữ H hoa viết nét : Nét :Kết hợp nét cong trái, lượn ngang Nét : Kết hợp nét khuyết ngược, khuyết xi móc phải Nét : nét thẳng đứng nằm đoạn nối nét khuyết
-Quan sát mẫu cho biết điểm đặt buùt ?
-Giáo viên viết mẫu (vừa viết vừa nói)
-Hs viết chữ H vào bảng
- Gv đưa chữ hoa cỡ nhỏ y/c hs so sánh độ cao , viết bảng nx * -Yêu cầu hs đọc cụm từ ứng dụng
-Nộp theo yêu cầu -2 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng
-Chữ H hoa, Hai sương nắng
-Cao li
-Là kết hợp nét : Nét :Kết hợp nét cong trái, lượn ngang Nét : Kết hợp nét khuyết ngược, khuyết xuôi móc phải Nét : nét thẳng đứng nằm đoạn nối nét khuyết
3- em nhắc lại _Hs theo dõi -Học sinh viết
-HS nêu viết vào bảng
-2-3 em đọc : Hai sương nắng
(19)5’
-Hai sương nắng theo em hiểu ?
GV: Cụm từ có ý nói vất vả, đức tính chịu khó, chăm người lao động
-Cụm từ gồm có tiếng ? Gồm tiếng ?
-Độ cao chữ cụm từ Hai sương nắng ? -Khi viết chữ Hai ta nối chữ H với chữ a nào?
-Khoảng cách chữ (tiếng ) ?
-GV hd viét mẫu -Viết bảng
* -Hướng dẫn viết vở. -Yc hs dòng -Chú ý chỉnh sửa cho em -Thu chấm nx
3 Hoạt động nối tiếp :
-Nhận xét viết học sinh -Khen ngợi em có tiến * YC hs thi đua tìm
-Nhận xét tiết học
- Hồn thành viết tập viết
-HS : Sự cực khổ vất vả ruộng, người lao động phải đội nắng đội sương
-4 tieáng : Hai, sương, một, nắng
-Chữ H, g cao 2,5 li chữ s cao 1,25 li, chữ t cao 1,5 li, chữ lại cao li -Nét cong trái chữ a chạm vào nét móc phải chữ H
-Đủ để viết chữ o -Theo dõi
-Bảng : H-Hai - HS viết dịng
-HS thi tìm
- Hs nêu lại ý nghĩa câu ứng dụng
- Gv đến hs giúp đỡ trường hợp gặp khó khăn viết
(20)
Ngày soạn:15/ 10/ 2010 Ngày dạy:Thứ năm/ 21/ 10/ 2010 Tiết:1 Mơn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ TỪ NGỮ VỀ HỌ HAØNG DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI ( TL chung 40’ )
I/ MỤC TIÊU : Tìm số từ ngữ người gia đình, họ hàng mà em biết vào nhóm họ nội, họ ngoại.(BT3)
- Điền dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn cố chỗ trống (BT4) -HS có ý thức làm tự giác
* HS nêu họ hàng thân thuộc gia đình
II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh minh họa viết sẵn tập 2. 2.Học sinh : Sách, BT, nháp
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. Hỗ trợ 5’
30’
1 Bài cũ : -Gọi em trả lời câu hỏi :
-Ai người sinh cha mẹ ? -Oâng bà sinh ?
-Anh chò em ruột bố em gọi ?
-Anh chị em ruột mẹ, em gọi ?
-Nhận xét, cho điểm
3 Dạy : Giới thiệu bài. HD Làm tập.
Bài 1 :Yêu cầu ? (cặp , cá nhân ) gqmt1
-Tìm từ người gia đình, họ hàng ?
-GV ghi bảng
Bài : Yêu cầu ?(T/C ) gqmt
-ng bà -Cha mẹ
-Bác, , cơ, thiếm -Cậu, dì, mợ
-MRVT Từ ngữ họ hàng Dấu chấm, dấu chấm hỏi
Bài : Tìm từ chỉ người gia đình, họ hàng : Sáng kiến bé Hà
-SGK/ tr 78 đọc thầm -Gạch chân từ người gia đình
-HS nêu từ : bố, con, ông, bà, cha, mẹ, cô, chú, cụ già, con, cháu
-Vài em đọc từ Bài
-Kể thêm từ chỉ
- Gv gợi ý: Những từ người từ nói người
(21)5’
-Gv tổ chức trò chơi “truyền điện ) -Giáo viên nhận xét, bổ sung : cụ, ông, bà, cha, mẹ, chú, bác, cơ, dì, thiếm, cậu, mợ, dâu, rể, cháu, chắt, chút, chít
Bài : Em nêu yêu cầu nhóm -Họ nội người có quan hệ ruột thịt với bố hay với mẹ ?
-Họ ngoại người có quan hệ ruột thịt với
-Giáo viên kẻ bảng phiếu Mỗi phiếu chia cột (họ nội, họ ngoại)
Họ nội Họ ngoại + ng nội, bà
nội, bác,chú, thím , coâ……
+ Oâng ngoại, bà ngoại, bác, cậu, mợ, dì, … -Nhận xét, kết luận nhóm thắng
Bài : Yêu cầu ? -Gọi hs đọc nội dung
-Dấu chấm hỏi thường đặt đâu ? -Yc hs làm nx
- Yc hs đọc lại
-Chuyện buồn cười chỗ ? 3.Hoạt động nối tiếp :
* -Dấu chấm hỏi đặt đâu ? Vì lại đặt cuối câu ?
-Nhận xét tiết học - Học bài, làm
người gia đình, họ hàng mà em biết
- HS nhóm viết nhanh lên bảng từ người thuộc họ nội hay họ ngoại chuyền bút cho bạn
-1-2 em đọc lại kết Bài :-Xếp vào nhóm sau từ người gia đình, họ hàng mà em biết
-Họ nội người có quan hệ ruột thịt với bố -Với mẹ
-Chia nhóm thi đua
-HS nx
Bài 4: Em chọn dấu chấm hay dấu chấm hỏi để điền vào chỗ trống.?
-1 em đọc câu chuyện.-Cuối câu hỏi
-1 em làm giấy khổ to.- Lớp làm VBT
-Theo dõi sửa -2-3 em đọc lại -HS nêu
-Cuối câu hỏi.vì câu hỏi
(22)-Hồn chỉnh tập, học
Tiết:2 Môn: NHẠC ( có giáo viên chuyên)
================ Tiết:3 Môn: CHÍNH TẢ
Bài: ÔNG VÀ CHÁU.
PHÂN BIỆT C/ K, L/ N, DẤU HỎI/ DẤU NGÃ ( TL chung 40’ ) I/ MỤC TIÊU :
- Nghe viết xác Ct, trình bày hai khổ thơ. - Làm BT2, BT3 (a,b)
II/ CHUẨN BỊ :
GV : Bài viết : ng cháu
-HS : Sách, tả, BT, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. Hỗ trợ 5’
30’
1.Bài cũ : GV đọc cho HS viết -Nhận xét
2.Dạy : Giới thiệu bài. * HĐ : HD viết tả : - Giáo viên đọc mẫu lần ? -Bài thơ có tên ?
? Khi ông cháu thi vật với thắng ?
? Khi ơng nói với cháu ? -Giải thích : Xế chiều, rạng sáng ? Có ơng thua cháu khơng ?
+Hướng dẫn trình bày. -Bài thơ có khổ thơ ? -Mỗi câu thơ có chữ ?
-Dấu hai chấm đặt câu thơ ?
-Ngày lễ
-HS lên bảng -Viết bảng
-Vài em nhắc tựa -Theo dõi, đọc thầm - Oâng cháu
-Cháu người thắng
-Oâng nói :Cháu khoẻ ông nhiều Oâng buổi trời chiều Cháu ngày rạng sáng
-2 em nhắc lại
-Khơng ng thua ơng nhường cho cháu phấn khởi
-Có hai khổ thơ -Mỗicâu có chữ -Đặt cuối câu : Cháu vỗ tay hoan hô :
(23)5’
-Dấu ngoặc kép có câu ? -GV nói : Lời nói ông cháu đặt ngoặc kép + Đọc từ khó cho HS viết bảng
-Yc hs tìm từ khó , viết bảng + Viết tả : Giáo viên đọc (Mỗi câu, cụm từ đọc lần )
-Đọc lại Chấm - Viết lỗi sai có * HĐ : Luyện tập Bài : u cầu ?
-Chia bảng làm cột cho HS thi “truyền điện ”
- Nhận xét Khen đội thắng ghi nhiều chữ
Baøi 3 a-b : Yc hs làm câu b (dấu hỏi/ dấu ngã.)
-Gọi 1hs lên bảng , lớp làm VBT -Nhận xét, cho điểm nhóm làm tốt / Hoạt động nối tiếp :
-Viết tả ?
* Tìm cho tên có dấu “ ` ~ ” - Giáo dục tính cẩn thận, viết chữ đẹp
-Nhận xét tiết học
-Về nhà viết lại chữ sai làm câu a
Bế cháu, ông thủ thỉ : -“ng thua cháu, ông nhỉ!” “Cháu khoẻ ………… rạng sáng”
-Viết bảng
-Nghe đọc viết lại -Sửa lổi
Bài :-Tìm chữ bắt đầu c, chữ bắt đầu k
-HS lên thi đua
Bài : -b /Ghi tên ……… dấu ngã ?
Dạy bảo – bão lặng lẽ – số lẻ
Mạnh mẽ – sứt mẻ áo vải - vương vãi
-Oâng vàù cháu
-Sửa lỗi, chữ sai dịng
sẽ khắc sâu cho hs
- Gv vừa đọc vừa quan sát kịp thời giúp đỡ hs yếu
- Gv cho hs nhắc lại quy tắc tả: chữ viết với k ?
================ Tiết:4 Mơn: Tốn Bài: 31 – ( TL chung 40’ ) I/ MỤC TIÊU :
1.Mục tiêu chung:
- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 31+5 - Biết giải tốn có phép trừ dạng 31-5
(24)2.Mục tiêu riêng
HS Kg làm lại
II/ CHUẨN BỊ :GV: bó chục que tính que rời, bảng gài HS: Sách, BT, bảng con, nháp
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. Hỗ trợ 5’
30’
1.Bài cũ : Ghi : 11 – 11 – 9 11 – 11 – -Kiểm tra bảng trừ 11 trừ số -Nhận xét, cho điểm
2.Dạy : Giới thiệu bài. * HĐ : Giới thiệu phép trừ : 31 –
+ Nêu tốn : Có 31 que tính bớt que tính Hỏi cịn lại que tính ?
-Để biết lại qt ta làm phép tính ?
-Viết bảng : 31 – + Tìm kết ?
-31 que tính bớt que tính cịn que ?
-Em làm ?
-Gọi em lên bảng đặt tính.-Vậy 31 – = ?
-GV ghi baûng : 31 – = 26
-Em nêu cách đặt tính thực cách tính ?
-GV : Tính từ phải sang trái :Mượn chục hàng chục, chục 10, 10 với 11, 11 trừ 6, viết 6, chục cho mượn 1, hay trừ 2, viết
-2 em lên bảng tính nêu cách tính -Lớp làm bảng
-1 em HTL -31 -
-Nghe phân tích -Phép trừ 31 –
-Thao tác que tính HS: có 31 que tính -Bớt que rời
-Bớt que Vì + =
Đặt tính :
Viết 31 viết xuống thẳng cột với 1, viết dấu – kẻ gạch ngang -HS nêu cách tính : khơng trừ 5, lấy 11 trừ viết 6, nhớ 1, trừ 2, viết
-Nghe nhắc lại
(25)5’
* HÑ : Luyện tập.
Bài 1dòng :(miệng ) lại h/s k/g
- Gọi hs nêu
-GV theo dõi nhận xét
Bài cột a,b : ( bảng ) lại h/s k/gcó thể làm
-Muốn tìm hiệu ta làm ? Bài 3 : (vở ) Yêu cầu ?
Tóm tắt
Có : 51 trứng. Lấy : trứng. Còn lại : ? trứng. -Nhận xét, cho điểm
Baøi 4 : (mieïng )
-Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm ?
3 Hoạt động nối tiếp :
* -Nêu cách đặt tính thực : 31 – ?
- Nhận xét tiết học
– Xem lại cách đặt tính thực
Bài 1:Tính HS nêu
Bài 2:Đặt tính ……lần lượt :
-Lấy số bị trừ trừ số trừ Bài :-Làm bài.
Giải
Số trứng cịn lại : 51 – = 45 (quả trứng) Đáp số : 45 trứng. Bài 4:-1 em đọc câu hỏi. -Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm O
-1 em nêu -Học
- Các dòng lại cho học sinh giỏi làm
- Gv cho học sinh đọc toán nhiều lần sau hỏi: tốn cho ? tốn u cầu tìm cài gì?
================
Tiết:5 RÈN LUYỆN TIẾNG VIỆT
(26)Ngày soạn:15/ 10/ 2010 Ngày dạy:Thứ sáu/ 22/ 10/ 2010
Tiết:1 Môn: TẬP LÀM VĂN
Bài: KỂ VỀ NGƯỜI THÂN ( TL chung 40’ )
I/ MỤC TIÊU : - Biết kể ông, bà người thân, dựa theo CH gợi ý( BT1). - Viết đoạn văn ngắn từ đến câu ông , bà người thân.(BT2) LGGDBVMT:GD cho h/s tình cảm đẹp đẽ sống xã hội
- Yeâu thương ông bà ,cha mẹ …
II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh minh họa Bài SGK. Học sinh : Sách Tiếng việt, BT
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. Hỗ trợ 5’
30’
1.Bài cũ :
-Nhận xét kiểm tra học kì
2.Dạy : Giới thiệu bài. * HĐ : Làm tập.
Bài : Yêu cầu ?
-Gọi em làm mẫu, hỏi câu -GV theo dõi giúp đỡ nhóm làm việc
-GV nhận xét chọn người kể tự nhiên hay
GD cho h/s tình cảm đẹp đẽ
-Theo doõi
-Kể người thân
Bài : Kể … em : -1 em giỏi kể mẫu trước lớp
-HS kể nhóm
-Đại diện nhóm lên thi kể
-Bà em năm 60 tuổi nhưng tóc bà cịn đen. Trước nghỉ hưu bà là cơ giáo dạy trường Tiểu học Bà yêu nghề dạy học yêu thương học sinh Em yêu bà bà hiền hậu chiều chuộng em Có ngon bà cũng phần cho em Em làm điều sai, bà khơng mắng mà bảo ban nhẹ nhàng. -Nhận xét bạn kể
- Gv đặt câu hỏi gợi mở: em kể ông hay bà ? Oâng bà em năm khoảng tuổi ?
(27)5’
cuộc sống xã hội Bài :Yêu cầu ?
-Giáo viên nhắc nhở : Cần viết rõ ràng, dùng từ, đặt câu cho Viết xong phải đọc lại bài, phát sửa sai
-Nhận xét, chấm điểm 3.Hoạt động nối tiếp :
-Hôm học câu chuyện ? -Nhận xét tiết học
- Tập kể lại biết viết thành bài văn viết ngắn goïn
Bài : Dựa theo lời ……… người thân em
-Cả lớp làm viết
-1 em giỏi đọc lại viết
-Kể chuyện người thân - Vài hs đứng chỗ đọc
-Tập kể lại chuyện, tập viết baøi
- Gv đến học sinh giúp đỡ hs gặp khó khăn
================ Tiết:2 Môn: THỂ DỤC
( có giáo viên chuyên) ================ Tiết:3 Môn: THỦ CÔNG
Bài: GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CĨ MUI / TIẾT ( TL chung 35’ ) I/ MỤC TIÊU
1.Mục tiêu chung:
- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui
- å Gấp thuyền phẳng đáy có mui, nếp gấp tương đối phẳng - Gấp nhanh thuyền phẳng đáy có mui
2.Mục tiêu riêng
- Hs khéo tay gấp thuyền phẳng đáy có mui Hai mui thuyền cân đối Các nếp gấp thẳng, phẳng
II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui, mẫu gấp 2.Học sinh : Giấy thủ công,
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
1’ 30’
1 Ổn định
2 Bài mới-Giới thiệu
Treo tranh : Quy trình gấp thuyền phẳng đáy
(28)4’
Mẫu : thuyền phẳng đáy
-Dựa vào quy trình em thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui
-Giáo viên hệ thống lại bước gấp
-Bước : Dùng tờ giấy hình chữ nhật gấp nếp gấp cách Gấp tạo mui thuyền -Bước : Gấp tạo thân mũi thuyền -Bước : Tạo thuyền phẳng đáy có mui -Giáo viên yêu cầu hs gấp
-Giáo viên nhắc nhở : bước gấp cần miết mạnh đường gấp cho phẳng
-Đánh giá kết 3 Hoạt động nối tiếp : -Nhận xét tiết học – Làm dán
-Quan sát, nhận xét
-1-2 em thao tác gấp Cả lớp theo dõi -Nhận xét
-Theo dõi Làm theo thao tác giáo vieân
1-2 em lên bảng thao tác lại -Thực hành gấp theo nhóm
-HS trang trí, trưng bày sản phẩm -Đại diện nhóm thực hành thao tác
-Hoàn thành dán
================ Tiết:4 Mơn:Tốn Bài: : 51 – 15 ( TL chung 40’ ) I/ MỤC TIÊU :
1.Mục tiêu chung:
- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 51-15. - Vẽ hình tam giác theo mẫu(vẽ giấy kẻ ô li)
- Làm BT 1( cột 1,2,3), (a,b), 2.Mục tiêu riêng
HS KG làm lại
II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : bó chục que tính que rời. 2.Học sinh : Sách toán, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. Hỗ trợ 5’
30’
1.Bài cũ : Ghi : 76 -9 47 - 54 -
-Gọi em đọc thuộc lịng bảng cơng thức 11 trừ số.-Nhận xét
2.Dạy : Giới thiệu bài. * HĐ :
-3 em lên bảng đặt tính tính
-Bảng -2 em HTL
(29)Nêu tốn : Có 51 que tính, bớt 15 que tính Hỏi cịn lại que tính ?
-Muốn biết lại que tính ta làm ?
-u cầu HS sử dụng que tính tìm kết
Gợi ý :
-51 que tính bớt 15 que tính cịn que tính ?
-Em làm ? Chúng ta phải bớt que ?
-15 que goàm chục que tính ?
Vậy 51 – 15 = 36
-Em đặt tính ?
-Em thực phép tính nào?
* HĐ : - Làm tập. Bài 1:cột 1,2,3
81 – 46 51 – 19 61 – 25 Bài 2cộ a,b :
Xác định đề toán ( bảng ) -Yc hs làm
-Muốn tìm hiệu em làm ? -Giáo viên nhận xét
Bài 3: HS KG làm 3. -Tìm số hạng tổng em làm ?
-Nhận xét
Bài 4: Giáo viên vẽ hình. -Mẫu vẽ hình ?
-Muốn vẽ hình tam giác ta phải nối
-Nghe phân tích
-Thực phép trừ 51 – 15
-Thao tác que tính -Lấy que tính nói có 51 que tính
-Cịn 36 que tính -Bớt 15 que tính
-Gồm chục que tính rời
-Vaäy 51 – 15 = 36
-1 em lên bảng đặt tính nói Lớp đặt tính vào nháp Viết 51 viết 15 xuống cho thẳng cột với Viết dấu –và kẻ gạch ngang
-Nhiều em nhắc lại Bài 1-Tính :
-Hs thi đua làm -Nx
Bài : Đặt tính ………lần lượt :
-HS làm bảng , 1hs lên baûng
-Lấy số bị trừ trừ số trừ - Bài : Tìm x :
-Lấy tổng trừ số hạng biết
-Làm
-Hình tam giác
- Gv cho hs nhắc lại toán mà gv vừa nêu
- Gv cho học sinh lên bảng thực
HS KG làm lại
(30)4’ điểm với ? Nhận xét cho điểm 3.Hoạt động nối tiếp :
-* Nêu cách đặt tính thực 71 – 15 ; 81-25
-Nhận xét tiết học -Về nhà xem lại
-Nối điểm với -Cả lớp vẽ hình.1hs lên bảng
-Xem lại ================ Tiết:5 Sinh Hoạt Lớp I MỤC TIÊU:
-Giúp học sinh nắm lại việc làm tốt tuần việc chưa hoàn thành tốt
-Học sinh biết kế hoạch tuần tới để có hướng thực tốt nhiệm vụ tuần tới
II NỘI DUNG THỰC HIỆN:
- Lớp trưởng báo cáo tình hình lớp:
+Về việc vệ sinh trường lớp, số bạn vứt rác bừa bãi +Về việc giữ gìn trật tự lớp học
+Học tập: nêu nhận xét chung tình hình học tập lớp
-Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp: bạn chưa thuộc bài, chưa làm tập, nêu gương đạt điểm mười tuần để số bạn khác học hỏi - Giáo viên nhận xét tình hình học tập mặt hoạt động khác cuả học sinh tuần
- GV: nêu hướng học tập cho em học sinh thực tuần tới