G an L3 T9 sang

- Đọc đúng rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đã học trong 8 tuần đầu.(phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng/phút).Hiểu ND chính của từng đoạn, nội dung của cả bài.. - Trả lời được câu hỏ[r]

(1)

TUẦN Ngày soạn: / 11 /2009

Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng 11 năm 2009 Tập đọc : ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HK I

(TIẾT 1) I Yêu cầu:

- Đọc rõ ràng đoạn (bài) tập đọc học tuần đầu.(phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng/phút).Hiểu ND đoạn, nội dung

- Trả lời câu hỏi nội dung tập đọc.Thuộc khoảng đoạn(hoặc bài) thơ học - Bước đầu thuộc bảng chữ BT2) Nhận biết tìm số từ vật (BT3, 4) - GD hs có ý thức học tập tốt

*(Ghi chú:HS khá, giỏi đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc 35 tiếng/ phút)

II Chuẩn bị : - Phiếu ghi sẵn tên tập đọc III Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Gọi hs đọc TLCH bài: Bàn tay dịu dàng - Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới: Giới thiệu bài: Ôn tập:

* Kiểm tra tập đọc :

- Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi - Yêu cầu học sinh lên bốc thăm đọc

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc

- Gọi học sinh nhận xét bạn vừa đọc *Chú ý:

+ Đọc tiếng, từ: điểm

+ Ngắt nghỉ chỗ, giọng đọc yêu cầu:1 điểm

+ Đạt tốc độ đọc: điểm + Trả lời câu hỏi đúng: điểm

Với HS không đạt yêu cầu, GV cho HS nhà luyện lại kiểm tra tiết học sau

*.Đọc thuộc lòng bảng chữ :

- Gọi em đọc thuộc bảng chữ cái: a, ă, â, b, c, d, đ, e, ê, g, h, i, k, l, m, n, o, ô, ơ, p, q, r, s, t, u, ư, v, x, y

- Yêu cầu nối tiếp đọc bảng chữ

- hs đọc TLCH - Nghe

- Lần lượt em lên bốc thăm Về chỗ ngồi chuẩn bị phút

- Đọc TLCH theo yêu cầu - Nhận xét bạn đọc

- Đọc bảng chữ , lớp đọc thầm theo

(2)

* Ôn tập từ người , vật , vật , cối Bài : Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu lớp nêu miệng

- Nhận xét, chốt ý ghi bảng Chỉ người Chỉ đồvật Chỉconvậ

t

Chỉ câycối bạnbè,

Hùng, Cô giáo

bàn, xe đạp,ghế

thỏ, mèo,hổ

chuối, xoài, na, Bài 4: Gọi học sinh đọc yêu cầu đề

- Chia lớp thành nhóm phát phiếu ghi sẵn bảng cho học sinh

- Gọi nhóm đọc nội dung cột bảng từ làm xong

- Chữa nhận xét tuyên dương nhóm làm tốt Củng cố dặn dò :

*Lớp đọc thêm tập đọc tuần 1,2 - Nhận xét học

- Dặn nhà học xem trước

- em đọc - Nối tiếp nêu

- em đọc yêu cầu

- Lớp chia thành nhóm tìm viết thêm từ người , vật , cối vào bảng từ

- Đọc chữa nhóm khác nhận xét bổ sung

- Nghe, ghi nhớ

Tập đọc : ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HK I (TIẾT 2)

I Yêu cầu:

- Trả lời câu hỏi nội dung tập đọc.Thuộc khoảng đoạn(hoặc bài) thơ học - Biết đặt câu theo mẫu Ai gì? (BT2) Biết xếp tên riêng theo thứ tự bảng chữ (BT3)

- GD hs có ý thức học tập tốt II Chuẩn bị:

- Phiếu ghi tên tập đọc Bảng phụ kẻ sẵn bảng BT2 III Các hoạt động dạy- học:

A Khởi động B Bài : Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng Ôn tập:

* Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng - Tiến hành tương tự tiết

(3)

* Ôn luyện đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) gì?

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Treo bảng phụ ghi sẵn BT2 - Gọi HS đặt câu theo mẫu

- Gọi đến HS lớp nói câu Chỉnh sửa cho em

- Yêu cầu HS làm vào tập

* Ôn tập xếp tên người theo bảng chữ Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm tìm nhân vật tập đọc tuần 7, nhóm tìm nhân vật tập đọc tuần

- Yêu cầu nhóm đọc tên nhân vật vừa tìm được, nhóm đọc, GV ghi lên bảng - Tổ chức cho HS thi xếp tên theo thứ tự bảng chữ

- Yêu cầu lớp đọc đồng đáp án Củng cố – Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học lại chuẩn bị sau

- Đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) gì?

- Đọc bảng phụ

- Đọc: Bạn Lan HS giỏi - Thực yêu cầu

- Thực yêu cầu GV - Đọc yêu cầu

- Thực yêu cầu

- Nhóm 1: Dũng, Khánh - Nhóm 2: Minh, Nam, An

- Hai nhóm thi đua với nhau, sau phút GV thư kí thu kết quả, nhóm có nhiều bạn làm nhóm thắng

- An – Dũng – Khánh – Minh – Nam - Nghe, ghi nhớ

Ngày soạn: / 11 /2009

Ngày giảng: Thứ ba ngày3 tháng 11 năm 2009 Toán : LUYỆN TẬP

I Yêu cầu:

- Biết thực phép tính giải tốn với số đo theo đơn vị lít - Biết sử dụng chai lít ca lítđể đong, đo nước, dầu

- Biết giải tốn có liên quan đến đơn vị lít

- Giúp học sinh yêu thích học toán, cẩn thận làm *(Ghi chú: BTCL Bài 1, 2, 3)

II Chuẩn bị : - Hình vẽ BT2; Chuẩn bị cốc ( loại 0,5l ) cốc ( loại 0,25 lít ) III Các hoạt động dạy- học:

A Bài cũ :

(4)

- Nhận xét, ghi điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Luyện tập : Bài 1:

- Gọi hs đọc yêu cầu

-Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi em lên bảng làm

-Yêu cầu nêu cách tính 35 l - 12 l - Nhận xét, chữa

Bài 2: - Treo tranh phần a lên bảng ? Có cốc nước ? Đọc số đo ghi cốc ? ? Bài yêu cầu ta làm ?

? Làm để biết số nước cốc ? ? Kết ?

- Tiến hành tương tự với câu b câu c lại - u cầu nhìn tranh nêu đề tốn

-u cầu em lên bảng tính -Yc lớp viết kết vào

Bài 3:

- Gọi hs đọc toán

-Yêu cầu xác định dạng toán tự làm vào

- Gọi em lên bảng làm

-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh Củng cố - Dặn dò:

*Trò chơi : Thi đong dầu

Nội dung : Có l dầu thùng can không , chứa lít cịn lại chứa lít tìm cách lấy l dầu sau lần đong

- Tổ chức chơi theo tổ

* Quan sát nhận xét bình chọn nhóm trước chơi

- Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

- Nghe - em đọc

- Lớp làm vào -3 em lên bảng làm - Nêu

- Quan sát tranh nhận xét -Có cốc đựng 1l , 2l , 3l - Tính số nước cốc

- Thực phép tính 1l + 2l + l - 1l + 2l + 3l = l

-Đọc đề : Can thứ đựng 3l nước , can thứ đựng 5l.Cả can đựng lít?

- Can thứ đựng 10l nước , can thứ đựng 20l Cả can đựng lít?

- em đọc đề

-Bài toán thuộc dạng BT Bài giải:

Số lít dầu thừng thứ hai đựng : 16 - = 14 ( l)

Đáp số: 14 l dầu - Lắng nghe

- Lớp chia thành đội chơi - Đội tìm kết trước đội thắng

- Lần : Đổ nước từ thùng vào đầy can lít.

- Lần : Đổ nước can lít sang đầy can lít Trong can lít cịn lại lít

(5)

Đạo đức: CHĂM CHỈ HỌC TẬP (T1)

I Yêu cầu:

- Nêu số biểu chăm học tập - Biết lợi ích việc chăm học tập - Biết chăm học tập nhiệm vụ HS - Thực hiên chăm học tập ngày

- GD hs tự giác chăm học tập

*(Ghi chú: Biết nhắc nhở bạn bè chăm học tập hàng ngày)

II Chuẩn bị : Giấy khổ to Nội dung tình hoạt động 1,3 tiết III Các hoạt động dạy- học:

A Bài cũ:

? Chăm làm việc nhà thể tình cảm cha mẹ?

- Nhận xét, đánh giá B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Tìm hiểu bài:

* Hoạt động 1: Đóng vai xử lí tình -Tình huống: Em làm tập nhà bạn đến rủ chơi.Em phải làm ? - Giáo viên lắng nghe nhận xét bổ sung * Kết luận : Khi học , làm BT em cần cố gắng hoàn thành công việc , không nên bỏ dở chăm học tập Hoạt động : Thảo luận nhóm

- YC nhóm thảo luận ghi ý kiến biểu chăm học tập vào phiếu - Nhận xét tổng hợp ý kiến học sinh đưa kết luận chung cho nhóm *KL: Ý a, b, d, đ

* Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

? Em chăm học tập chưa, kể việc làm cụ thể?

? Kết đạt sao? - Khen H thực tốt Củng cố dặn dò :

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Thực tốt điều học

- hs

- Nghe

-Thảo luận đưa cách giải chuẩn bị sắm vai thể lại TH -Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Hai em nhắc lại

- H làm vào phiếu

- Lần lượt đội cử đại diện trình bày - Nhắc lại kết luận

- Nối tiếp nêu ý kiến

- Nghe

(6)

I Yêu cầu:

- Trả lời câu hỏi nội dung tập đọc.Thuộc khoảng đoạn(hoặc bài) thơ học - Biết tìm từ hoạt động vật, người đặt câu nói vật ( BT2; BT3)

- GD em có ý thức học tốt môn Tiếng việt II Chuẩn bị : - Phiếu ghi sẵn tên tập đọc

- Bảng phụ ghi sẵn sẵn tập đọc Làm việc thật vui III Các hoạt động dạy- học :

A Khởi động B Bài mới: Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng Ôn tập:

* Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng - Cho HS lên bảng gắp thăm đọc

- Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc Chấm điểm trực tiếp HS

Chú ý:

+ Đạt tốc độ đọc: điểm

+ Trả lời câu hỏi đúng: điểm

Với HS không đạt yêu cầu, GV cho HS nhà luyện lại kiểm tra tiết học sau *Ôn luyện từ hoạt động người vật Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu Bài

- Treo bảng phụ có chép sẵn bài: Làm việc thật vui

- Yêu cầu HS làm tập Từ

vật, người

Từ hoạt động - đồng hồ

- gà trống

- báo phút, báo

- gáy vang ị…ó…o, báo trời

- Hát - Nghe

- Lần lượt HS gắp thăm bài, chỗ chuẩn bị

- Đọc trả lời câu hỏi - Theo dõi nhận xét

- Tìm từ ngữ hoạt động vật, người Làm việc thật vui

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

(7)

- tu hú - chim - cành đào - bé

sáng

- kêu tu hú, tu hú, báo mùa vải chín

- bắt sâu, bảo vệ mùa màng - nở hoa cho sắc xuân thêm rực rỡ

- học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em đỡ mẹ

- Gọi HS nhận xét

- Nhận xét, ghi điểm HS

*Ôn tập đặt câu kể vật, đồ vật, cối

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh độc lập làm

- Gọi HS nói câu HS nối tiếp trình bày làm

3 Củng cố – Dặn dò

- Nhận xét tiết học, tuyên dương em nói tốt, đọc tốt

- Nhắc HS nhà Chuẩn bị tiết

- Nhận xét bảng, đối chiếu với làm

- Đọc yêu cầu

- Làm vào tập

- VD: HS 1: Con chó nhà em trơng nhà tốt./ HS 2: Bóng đèn chiếu sáng suốt đêm./ HS 3: Cây mít nở hoa./ HS 4: Bông hoa cúc bắt đầu tàn

- Lắng nghe ******************* Kể chuyện: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HK I (TIẾT 4)

I Yêu cầu:

- Trả lời câu hỏi nội dung tập đọc.Thuộc khoảng đoạn(hoặc bài) thơ học - Nghe - viết xác, trình bày CT Cân voi (BT2); tốc độ viết khoảng 35 chữ/ 15 phút

- GD em có ý thức học tốt mơn Tiếng việt

*(Ghi chú: HS khá, giỏi viết đúng, rõ ràng CT ( tốc độ 35 chữ/ 15 phút) II Chuẩn bị:

- Phiếu ghi tên tập đọc

- Bảng phụ chép sẵn đoạn văn Cân voi III Các hoạt động dạy- học:

A Khởi động B Bài mới: Giới thiệu bài: Ôn tập:

(8)

- Nêu mục tiêu ghi tên lên bảng * Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng - Cho HS lên bảng gắp thăm đọc

- Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc - Cho điểm trực tiếp HS

Chú ý:

Với HS không đạt yêu cầu, GV cho HS nhà luyện lại kiểm tra tiết học sau * Rèn kĩ tả

- Treo bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần chép yêu cầu HS đọc

? Đoạn văn kể ai?

? Lương Thế Vinh làm gì? Hướng dẫn cách trình bày ? Đoạn văn có câu?

? Những từ viết hoa? Vì phải viết hoa?

Hướng dẫn viết từ khó

- Gọi HS tìm từ khó viết u cầu em viết từ

- Gọi HS lên bảng viết - Đọc cho hs viết tả - Sốt lỗi

- Chấm bài, nhận xét Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà Chuẩn bị tiết

- HS đọc đoạn văn

- Trạng nguyên Lương Thế Vinh - Dùng trí thơng minh để cân voi - câu

- Chữ đầu câu Lương Thế Vinh, Trung Hoa viết hoa tên riêng - Đọc viết từ: Trung Hoa,

Lương, xuống thuyền, nặng, mức - HS lên bảng viết, HS lớp viết

bảng - Nghe-viết - Đổi dò

- Lắng nghe, ghi nhớ Ngày soạn: / 11 /2009

Ngày giảng: Thứ tư ngày tháng 11 năm 2009 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG

I Yêu cầu:

(9)

- Biết giải toán với phép cộng

- Rèn kĩ thực phép tính cộng có nhớ ( qua 10 phạm vi 100 ) - Giúp học sinh u thích học tốn, tính tốn cẩn thận

*(Ghi chú: BTCL Bài dòng 1,2; Bài 2; Bài (cột1,2,3); Bài II Chuẩn bị: - Hình vẽ BT2; Bảng phụ kẻ sẵn BT3

III Các hoạt động dạy- học:

* Khởi động A Bài cũ:

Tính: 19 l + l = 28 l - l + 10 l = - Nhận xét, ghi điểm

B Bài Giới thiệu bài: Luyện tập: Bài 1: Tính

- Gọi hs lên bảng làm - Nhận xét, chữa Bài 2:

- Treo tranh phần a lên bảng

? Có bao gạo ? Đọc khối lượng ghi bao?

? Bài toán yêu cầu ta làm ?

? Ta phải làm để biết số kg bao?

? Kết ?

- Tiến hành tương tự với câu b - Yêu cầu nhìn tranh nêu đề toán

-Yêu cầu em lên bảng tính; lớp viết kết vào

Bài 3: Treo bảng phụ

- Dựa vào phép cộng để điền số thích hợp - Yêu cầu nêu phép tính có số hạng 63 29

- Gọi hs nêu miệng kết Bài 4:

? Bài tốn u cầu làm gì? ? Bài tốn cho biết gì?

? Bài tốn hỏi gì?

? Để tìm số gạo lần bán ta làm nào?

- Hát

- em lên bảng làm Lớp bảng

- Đọc yêu cầu

- em làm Lớp bảng con.(nêu lại cách tính)

- Quan sát tranh nhận xét

-Có bao đựng 25kg, 20kg - Tính số kg gạo bao

- Thực phép tính 25kg + 20kg - 25kg + 20 kg = 45kg

- Thùng thứ đựng 15 nước , thùng thứ đựng 30l Cả thùng đựng lít nước?

15l +30l = 45 l - Đọc yêu cầu

- 63 cộng 29 92 - Nêu

- Giải tốn theo tóm tắt

- Lần đầu bán 45 kg gạo Lần sau bán 35kg

- Cả lần bán kilôgam gạo?

(10)

- Yêu cầu hs làm Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học

- Xem lại toán học - Chuẩn bị kiểm tra

Số gạo lần bán là: 45 + 38 = 83 (kg)

Đáp số: 83 kg - Nghe

Tập đọc: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HK I (TIẾT 5)

I Yêu cầu:

- Trả lời câu hỏi nội dung tập đọc.Thuộc khoảng đoạn(hoặc bài) thơ học - Trả lời câu hỏi nội dung tranh (BT2)

- GD em có ý thức học tốt mơn Tiếng việt II Chuẩn bị:

- Phiếu ghi tên tập đọc - Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy- học:

A Khởi động B Bài mới: Giới thiệu bài:

Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng Ôn tập:

* Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng - Cho HS lên bảng gắp thăm đọc

- Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc - Cho điểm trực tiếp HS

Chú ý:

Với HS không đạt yêu cầu, GV cho HS nhà luyện lại kiểm tra tiết học sau * Kể chuyện theo tranh

- Treo tranh có ghi gợi ý

? Để làm tốt em cần ý điều gì?

- Hát - Nghe

- Dựa theo tranh trả lời câu hỏi - HS quan sát

(11)

- Yêu cầu HS tự làm

- Gọi số HS đọc làm

- Gọi HS nhận xét bạn GV chỉnh sửa cho em

- Chấm điểm em viết tốt Củng cố – Dặn dò

- Dặn HS nhà Chuẩn bị sau

câu hỏi trả lời Các câu trả lời phải tạo thành câu chuyện - HS tự làm vào Vở tập - Đọc làm

- VD: Hằng ngày, mẹ đưa Tuấn học Hôm nay, chẳng may mẹ bị ốm phải nằm nhà Tuấn rót nước mời mẹ uống Tuấn tự đến trường

- Lắng nghe ************************* Luyện từ câu: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HK I (TIẾT 6)

I Yêu cầu:

- Trả lời câu hỏi nội dung tập đọc.Thuộc khoảng đoạn(hoặc bài) thơ học - Biết cách nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình cụ thể (BT2); đặt dấu chấm hay dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp mẫu chuyện (BT3)

- GD em có ý thức học tốt môn Tiếng việt II Chuẩn bị:

- Phiếu ghi tên tập đọc học thuộc lòng - Bảng phụ chép sẵn tập

A Khởi động B Bài 1.Giới thiệu bài:

Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng Ôn tập:

* Ơn luyện tập đọc học thuộc lịng - Cho HS lên bảng gắp thăm đọc

- Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc - Chấm điểm trực tiếp HS

Chú ý:

+ Đạt tốc độ đọc: điểm

- Hát

- Lắng nghe

(12)

+ Trả lời câu hỏi đúng: điểm

Với HS không đạt yêu cầu, GV cho HS nhà luyện lại kiểm tra tiết học sau * Ơn luyện cách nói lời cảm ơn, xin lỗi

- Yêu cầu HS mở SGK trang 73 đọc yêu cầu tập

- Cho HS suy nghĩ làm việc theo nhóm đơi Chú ý: Gọi nhiều cặp HS nói

- Chấm điểm cặp HS - Ghi câu hay lên bảng

* Ôn luyện cách sử dụng dấu chấm dấu phẩy

Treo bảng phụ

- Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nhận xét

- Kết luận lời giải Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà tiếp tục ôn lại tập đọc học thuộc lòng học

- Mở sách đọc yêu cầu - Làm việc theo nhóm

- Thực hành nói lời cảm ơn, xin lỗi - HS 1: Cậu nói bạn hướng

dẫn cậu gấp thuyền?

- HS 2: Tớ nói: Cảm ơn cậu giúp biết gấp thuyền

- HS 2: Cậu nói cậu làm rơi bút bạn?

- HS 1: Tớ nói: Xin lỗi cậu tớ vơ ý - HS luyện nói theo cặp Chú ý HS sau

khơng nói giống HS trước

- Cả lớp đọc đồng câu hay

- Chọn dấu chấm hay dấy phẩy để điền vào ô trống đây:

- Nhưng chưa kịp tìm thấy mẹ gọi dậy  Thế sau mẹ có tìm thấy vật khơng  hở mẹ? - … Nhưng lúc mơ  thấy mẹ đấy, mẹ tìm hộ mà - HS lên bảng làm, HS lớp làm vào Vở tập

- Nhận xét bạn - Lắng nghe

Thủ công : GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI (T1)

I Yêu cầu:

- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy, có mui - Gấp đuợc thuyền phẳng đáy có mui

(13)

*(Ghi chú: Với hs khéo tay: GGấp thuyền phẳng đáy có mui Hai mui thuyền cân đối Các nếp gấp phẳng, thẳng)

II Chuẩn bị: - Mẫu thuyền phẳng đáy có mui Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui Giấy thủ cơng giấy nháp khổ A4 , bút màu

1A Bài cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Nhận xét, đánh

B Bài mới: Giới thiệu bài:

2 H ớng dẫn gấp thuyền:

*Hoạt động1: Hướng dẫn quan sát nhận xét

-Cho HS quan sát mẫu gấp thuyền phẳng đáy có mui so sánh với thuyền phẳng đáy khơng mui đặt câu hỏi hình dáng , màu sắc phần thuyền phẳng đáy có mui có khác Gợi ý cho học sinh nắm giống hình dạng , thân , đáy mũi cách gấp khác chỗ loại có mui đầu loại khơng có

Hướng dẫn HS cách tạo mui

- Mở dần mẫu gấp thuyền phẳng đáy có mui bước hình dạng ban đầu tờ giấy hình chữ nhật Sau gấp lại từ bước đến thành thuyền phẳng đáy có mui mẫu , nêu câu hỏi bước gấp thuyền phẳng đáy có mui từ cho nhận xét cách gấp thuyền phẳng đá có mui

*Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu * Bước :Gấp tạo mui thuyền’

- Đặt ngang tờ giấy HCN lên bàn gấp đầu tờ giấy vào khoảng -3 ô H1 xé H2 miết dọc đường gấp cho phẳng

Bước -Gấp nếp gấp cách

- Gấp đôi tờ giấy HCN theo chiều dọc H2 miết theo chiều gấp cho phẳng H3 -Gấp đôi mặt trước theo đường dấu gấp H3 H4 Lật H4 mặt sau , gấp đôi mặt trước H5

*Bước :- Gấp tạo thân mũi thuyền - Gấp theo đường dấu gấp hình cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài H6 tương tự gấp theo đường dấu gấp để H7 Lật

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

- Nghe

- Lớp quan sát nêu nhận xét phần thuyền phẳng đáy có mui

- Quan sát trả lời

(14)

H7 mặt sau gấp lần giống H5 , H6 H8 Tương tự gấp theo đường dấu gấp H8 để H9 Lật mặt sau hình gấp giống mặt trước H10

*Bước :- Tạo thuyền phẳng đáy có mui - Lách hai ngón tay vào mép giấy, ngón cịn lại cầm hai bên phía ngồi, lộn nếp vừa gấp vào lòng thuyền Miết dọc theo cạnh thuyền vừa lộn cho phẳng thuyền phẳng đáy có mui H11

- Gọi em lên bảng thao tác bước gấp thuyền phẳng đáy có mui lớp quan sát Sau nhận xét uốn nắn thao tác gấp - Tổ chức cho em tập gấp thử thuyền phẳng đáy có mui giấy nháp

-Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm đẹp

3 Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu nhắc lại bước gấp thuyền phẳng đáy có mui

- Nhận xét đánh giá tiết học - Chuẩn bị T2

- em lên bảng thao tác gấp - Lớp thực hành gấp thuyền

- em nêu bước gấp thuyền phẳng đáy có mui

- Nghe Ngày soạn: / 11 /2009

Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng 11 năm 2009 Toán: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ

(Giữa học kì I)

Tập viết: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HK I (TIẾT 7)

I Yêu cầu:

- Trả lời câu hỏi nội dung tập đọc.Thuộc khoảng đoạn(hoặc bài) thơ học - Biết cách tra mục lục sách; nói lời mời, nhờ, u cầu, đề nghị theo tình cụ thể (BT3)

- GD em yêu thích ngơn ngữ Tiếng việt

II Chuẩn bị: Phiếu ghi tên tập đọc học thuộc lòng III Các hoạt động dạy- học:

A Khởi động: B Bài mới: Giới thiệu bài:

Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng

(15)

2 Ôn tập:

* Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng Cho HS lên bảng gắp thăm đọc

- Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc - Chấm điểm trực tiếp HS

Chú ý:

+ Đạt tốc độ đọc: điểm + Trả lời câu hỏi đúng: điểm * Ôn luyện cách tra mục lục sách - Gọi HS đọc yêu cầu tập

-Yêu cầu HS đọc theo hình thức nối tiếp * Ơn luyện cách nói lời mời, nhờ, đề nghị - Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS đọc tình

- Gọi HS nói câu GV chỉnh sửa cho HS

- Gọi nhiều hs nói

- Chấm điểm HS nói tốt, viết tốt

3 Củng cố – Dặn dò -Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà Chuẩn bị tiết

- Dựa theo mục lục cuối sách nói tên em học tuần

- HS đọc, HS khác theo dõi để đọc bạn đọc trước

- Đọc đề

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo

- HS thực hành nói trước lớp - Nối tiếp nói

- VD: Mẹ ơi! Mẹ mua giúp thiếp chúc mừng cô giáo nhân ngày Nhà giáo Việt Nam, mẹ nhé!/ Để chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam, xin mời bạn Khánh Linh hát Bụi phấn./ Cả lớp hát Ơn thầy nhé!/ Thưa cô, xin cô nhắc lại cho em câu hỏi với bạn ạ!/ - Nghe

(16)

- HS biết giun thường sống ruột người số nơi thể , giun gây nhiều tác hại sức khỏe Chúng ta thường bị nhiễm giun qua đường thức ăn , nước uống

- Nêu nguyên nhân biết cách phòng tránh bệnh giun

- Thực ba điều vệ sinh để phòng bệnh giun : ăn - uống - - GD em có ý thức giữ gìn vệ sinh nhân để đề phòng bệnh giun *(Ghi chú: Biết tác hại giun sức khoẻ)

II Chuẩn bị: Tranh vẽ trang 18 , 19 III Các hoạt động dạy- học:

A Bài cũ :

? Vì cần ăn uống ? Nếu ăn uống khơng có tác hại ?

- Nhận xét, đánh giá B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Tìm hiểu bài:

* Hoạt động : Tìm hiểu bệnh giun - Yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi:

? Nêu triệu chứng người bị nhiễm giun ? ? Giun thường sống đâu thể người ? ? Giun ăn mà sống thể người ? ? Nêu tác hại giun gây ?

- Yêu cầu nhóm trình bày - Nhận xét kết luận sgk

* Hoạt động : Các đường lây nhiễm giun - Yêu cầu lớp trao đổi theo cặp câu hỏi sau: ? Theo em bị nhiễm giun qua đường ?

- Gọi nhóm trình bày

- Treo tranh vẽ đường giun chui vào thể người.Yêu cầu quan sát tranh cử đại diện lên đường trứng giun vào thể người

- Nhận xét, chốt kiến thức

* Hoạt động 3: Đề phòng bệnh giun

- Yêu cầu suy nghĩ để nêu cách đề phòng bệnh giun

- Yêu cầu quan sát tranh sách giáo khoa

- em

- Nghe

- Làm việc theo nhóm

-Đau bụng , buồn nơn , ngứa hậu môn ,

-Giun sống ruột người

-Ăn chất bổ , thức ăn thể người

- Sức khỏe , lao động học tập không đạt hiệu quả,

- Các nhóm trình bày kết

Các nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

- Quan sát tranh kết hợp trao đổi trả lời câu hỏi

+ Lây nhiễm qua đường ăn , uống + Lây theo đường dùng nước bẩn - Lần lượt số em đại diện lên trình bày

(17)

trang 21 giải thích việc làm bạn tranh vẽ

+ Các bạn làm để làm ? + Ta cần phải giữ vệ sinh ? - Nhận xét chốt lại ý Củng cố - Dặn dò:

? Để đề phòng bệnh giun, nhà em thực điều gì?

? Để đề phòng bệnh giun trường em thực ?

- Thực tốt điều học

- Quan sát tranh nêu

- Cắt móng tay , rửa tay xà phịng

- Để đề phòng bệnh giun - Phải ăn chín , uống sơi - Lắng nghe

- Nêu ý kiến

- Nghe Toán: TÌM MỘT SỐ HẠNG TRONG MỘT TỔNG I Yêu cầu:

- Biết tìm x tập dạng: x + a= b ; a + x = b(với a,b số có khơng q chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần kết phép tính

- Biết cách tìm số hạng biết tổng số hạng - Biết giải tốn có phép trừ

- Giúp học sinh u thích học tốn, tính toán cẩn thận *(Ghi chú: Bài 1(a,b,c,d,e); Bài (cột 1,2) )

II Chuẩn bị : Các hình vẽ phần học III Các hoạt động dạy- học:

A Bài cũ :

- Đặt tính tính: 58 +26; 39 +26 - Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới: Giới thiệu bài:

2 Giới thiệu cách tìm số hạng tổng

Bước :Treo lên bảng hình vẽ (Giải hình vẽ)

- Hướng dẫn hs nêu - ghi bảng: +4 = 10 = 10 – = 10 -6

- Yêu cầu hs nêu nhận xét số hạng tổng phép cộng + =10.(Mỗi số hạng = tổng trừ số hạng kia)

- Treo hình 2-H quan sát - Viết lên bảng : x + = 10

- em lên bảng làm - Nghe

- Quan sát hình vẽ

- Trả lời câu hỏi GV để lập phép tính

(18)

-Hãy nêu thành phần phép tính? - Viết lên bảng : x = 10 -

-Phần cần tìm có ô vuông ? - Yêu cầu đọc bảng - Hỏi tương tự để có : + x = 10 x = 10 - x = Bước : Rút kết luận

? Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào?

- Gọi hs nhắc lại Luyện tập :

Bài 1: Tìm x (theo mẫu) - HD mẫu

-Yêu cầu lớp làm vào bảng - Gọi hs nhận xét bạn

- Chữa

Bài 2: - Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu nêu cách tìm tổng , cách tìm số hạng chưa biết phép cộng

- Phát PBT yêu cầu hs làm Bài 3:

- YC học sinh tự tóm tắt đề giải - Gọi em lên bảng làm

- Gọi em khác nhận xét - Chấm, chữa

3 Củng cố - Dặn dị

? Muốn tìm số hạng ta làm tn? -Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà học làm tập

- Nêu thành phần phép tính - Thảo luận tìm kết x

-H trả lời để lập biểu thức.N2 thảo luận, trình bày

-Muốn tìm số hạng ta lấy tổng trừ số hạng

- Nối tiếp nêu - em đọc yêu cầu - QS

- em làm bảng - Nhận xét

- Điền số thích hợp vào trống - Nêu cách tìm

- Làm phiếu em làm phiếu lớn Dán phiếu, chữa

- em đọc đề

- Tự tóm tắt giải tốn vào - em lên bảng làm

Số học sinh gái :

35 - 20 = 15 ( học sinh ) Đáp số: 15 học sinh - em nêu

- Lắng nghe Tập làm văn: KIỂM TRA ĐỌC Chính tả: KIỂM TRA VIẾT Sinh hoạt: SINH HOẠT LỚP I.Yêu cầu:

Đánh giá hoạt động lớp tuần qua - Đề kế hoạch tuần tới

-Yêu cầu hs có ý thức phê tự phê tốt, biết khắc phục mặt hạn chế Sinh hoạt theo chủ điểm: Trường học thân thiện

(19)

- Có ý thức giữ vệ sinh

II Chuẩn bị: Một số tư liệu người hs ngoan III Tiến hành sinh hoạt:

Ổn định tổ chức: - Sinh hoạt văn nghệ

2.Tổ trưởng nhận xét tổ

3 Lớp trưởng nhận xét, đánh giá tuần qua GVĐánh giá hoạt động lớp tuần qua:

* Ưu điểm: - Học làm đầy đủ trước đến lớp - Vệ sinh trường lớp

- Đi học giờ, đảm bảo sĩ số - Chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ

- Sinh hoạt 15 phút đầu có hiệu quả, cần phát huy * Tồn tại:

- Vẫn cịn tình trạng nói chuyện lớp ( Sơn) - Đọc nhỏ (T Anh, Chung)

- Chữ viết chưa đẹp (Đức, Kỳ) Kế hoạch tuần tới:

- Thi đua học tập tốt dành nhiều điểm 10 chào mừng ngày 20 -11 - Duy trì nề nếp lớp

- Học làm đầy đủ trước đến lớp - Giúp đỡ học tập

- Trang phục gọn gàng, sẽ, quy định - Vệ sinh trường, lớp

Sinh hoạt theo chủ điểm:

- Tổ chức cho hs hát, múa, đọc thơ thhầy giáo, cô giáo Ôn chuyên hiệu: Những điều cần biết đ ờng

8 Nhận xét đánh giá sinh hoạt:

(20)

KHÔNG IN

Ngày soạn: / 11 /2009

Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng 11 năm 2009 Tốn: LÍT

I Yêu cầu:

- Biết sử dụng chai lít ca lít để đong, đo nước, dầu

- Biết ca lít, chai lít.Biết lít đơn vị đo dung tích.Biết đọc,viết tên gọi kí hiệu lít - Biết thực phép cộng,trừ số đo theo đơn vị lít, giái tốn có liên quan đến đơn vị lít - GD tính cẩn thận, xác; u thích học tốn

*(Ghi chú: BTCL Bài (cột 1, 2), Bài 4)

II Chuẩn bị : Một số vật dụng : cốc , bình nước , xơ ; ca lít, chai lít III Các hoạt động dạy- học:

A Bài cũ :

-YC đặt tính tính 37 + 63; 18 + 82; 45 + 55

- Nhận xét, ghi điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Giảng bài:

*Làm quen với biểu tượng dung tích

- Lấy cốc thủy tinh cốc to, cốc nhỏ rót đầy cốc nước: cho học sinh quan sát, yêu cầu nhận xét mức nước

* Giới thiệu ca lít(chai lít), đơn vị Lít : - Để đo sức chứa chai, ca ta dùng đơn vị đo Lít Lít viết tắt : l

- Ghi bảng : lít - l yêu cầu đọc

-Đưa ca có chia vạch rót nước dần vào vạch yêu cầu học sinh đọc theo vạch

3 Luyện tập : Bài 1:

- Gọi hs nêu yêu cầu - Yêu cầu hs làm

- Nhận xét, chữa gọi hs đọc Bài 2: Gọi hs nêu yêu cầu - Yêu cầu hs làm

Lưu ý hs ghi tên đơn vị lít vào kết phép tính

- em lên bảng.Lớp bảng - Nghe

- Quan sát nhận xét: cốc to nhiều cốc nhỏ

-H quan sát lắng nghe - Đọc : lít (nối tiếp đọc) - 1lít , lít , lít ,

- Viết tên gọi đơn vị lít

- 3hs làm bảng lớp, lớp làm VN - Nối tiếp đọc

- Tính ( theo mẫu )

(21)

- Nhận xét , chữa

Bài 4: =>Rèn kĩ giải tốn có lời văn - Gọi hs đọc tốn

? Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

? Muốn biết lần bán lít nước nước mắm ta làm nào?

- Yêu cầu hs tự tóm tắt giải vào - Chấm số bài, chữa

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Xem lại tập

- 1hs đọc

- Suy nghĩ trả lời

- Lớp làm vào - 1hs làm bảng lớp Bài giải:

Số lít nước mắm hai lần bán : 12 + 15 = 27 ( l )