Tài liệu Báo cáo Tự đánh giá chất lượng.doc

phần I: cơ sở dữ liệu của nhà trờng (Thời điểm báo cáo: Tính đến ngày 31/12/2009) I. Thông tin chung của nhà trờng Tên trờng - Tiếng Việt: trờng trung học cơ sở Đông Hoàng - Tiếng Anh: - Tên trớc đây: Trờng cấp II Đông Hoàng - Cơ quan chủ quản: Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Đông Sơn Tỉnh Thanh Hoá Tên Hiệu trởng Lê Bá Mai Huyện Đông Sơn Điện thoại 037 3653 093 Xã Đông Hoàng Fax 0373569250 Đạt chuẩn Quốc gia Cha Web - Email truongthcsdonghoang@gmail .com Năm thành lập trờng Thành lập:1971 Số điểm trờng Không x Công lập Thuộc vùng đặc biệt khó khăn Bán công Trờng liên kết với nớc ngoài Dân lập Có học sinh khuyết tật T thục Có học sinh bán trú Loại hình khác Có học sinh nội trú 1. Trờng phụ (nếu có) TT Tên trờng phụ Địa chỉ Diện tích Khoảng cách Tổng số học sinh Tổng số lớp (Ghi rõ số lớp 6 đến lớp 9) Tên cán bộ, giáo viên phụ trách) Không 2. Thông tin chung về lớp học và học sinh Số liệu tại thời điểm đánh giá 1 Tổng Chia ra Lớp 6 Lớp 7 Lớp 8 Lớp 9 Học sinh 286 55 83 66 83 Trong đó: - Học sinh nữ: 140 26 36 33 44 - Học sinh dân tộc thiểu số: 0 - Học sinh nữ dân tộc thiểu số: 0 Học sinh tuyển mới vào lớp 6 55 55 Trong đó: - Học sinh nữ: 26 - Học sinh dân tộc thiểu số: 0 - Học sinh nữ dân tộc thiểu số: 0 Số học sinh lu ban năm học trớc: 1 1 1 Trong đó: - Học sinh nữ: 0 0 0 - Học sinh dân tộc thiểu số: 0 - Học sinh nữ dân tộc thiểu số: 0 Số học sinh chuyển đến trong hè: 4 1 2 1 Số học sinh chuyển đi trong hè: 4 2 1 1 Số học sinh bỏ học trong hè: 1 1 Trong đó: - Học sinh nữ: - Học sinh dân tộc thiểu số: - Học sinh nữ dân tộc thiểu số: Nguyên nhân bỏ học: - Hoàn cảnh khó khăn: - Học lực yếu, kém: 1 - Xa trờng, đi lại khó khăn: Thiên tai, dịch bệnh: - Nguyên nhân khác: Học sinh là đội viên: 286 Học sinh là đoàn viên: 0 Học sinh bán trú dân nuôi: 0 Học sinh khuyết tật hoà nhập Số học sinh thuộc diện chính sách - Con liệt sĩ: 0 - Con thơng binh, bệnh binh: 6 - Hộ nghèo: 78 - Vùng đặc biệt khó khăn: - Học sinh mồ côi cha hoặc mẹ: 1 - Học sinh mồ côi cả cha, mẹ: - Diện chính sách khác: 3 Học sinh học tin học: 55 55 Học sinh học tiếng dân tộc thiểu số: 0 Học sinh học ngoại ngữ: 286 2 - Tiếng Anh: 286 - Tiếng Pháp: - Tiếng Trung: - Tiếng Nga: - Ngoại ngữ khác Học sinh theo học lớp đặc biệt: 0 - Học sinh lớp ghép: 0 - Học sinh lớp bán trú: 0 - Học sinh bán trú dân nuôi: 0 Số buổi của lớp học/tuần: - Số lớp học 6 buổi đến 9 buổi /tuần. 9 2 2 2 3 Số liệu của 04 năm gần đây 2005 - 2006 2006 - 2007 2007 - 2008 2008 - 2009 Sĩ số bình quân học sinh trên lớp 37,6 38,3 34,3 31 Tỷ lệ học sinh trên giáo viên 21,3 19,1 18,9 16,3 Tỷ lệ bỏ học 1/485 = 0,21 % 6/430 = 1,4 % 6/358=1,7 % 0/328 = 0,0% Tỷ lệ HS có kết quả học tập dới trung bình. 32/485=6.7% 72/459= 15.9 57/377= 15.1 29/310=9.4% Tỷ lệ học sinh có kết quả học tập trung bình. 255/485=52.5 247/459=53.8 207/377=54.9 170/310=54.8 Tỷ lệ học sinh có kết quả học tập khá 181/485=37.3 129/459=28.1 99/377=26.3 100/310= 32.3 Tỷ lệ học sinh có kết quả học tập giỏi và xuất sắc. 17/485=3.5% 9/459=2% 14/377=3.7% 11/310=3.5% Số lợng học sinh đạt giải trong các kỳ thi học sinh giỏi 14 19 18 24 Các thông tin 3 2005 - 2006 2006 - 2007 2007 - 2008 2008 - 2009 khác 3. Thông tin về nhân sự Số liệu tại thời điểm tự đánh giá Tổng số Trong đó nữ Chia theo chế độ lao động Dân tộc thiểu số Biên chế Hợp đồng Thỉnh giảng Tổng số Nữ Tổng số Nữ Tổng số Nữ Tổng số Nữ Cán bộ, giáo viên, nhân viên. 26 15 25 15 1 0 Đảng viên 18 10 18 10 - Đảng viên là giáo viên 16 10 16 10 - Đảng viên là cán bộ quản lý: 2 0 0 0 - Đảng viên là nhân viên Giáo viên giảng dạy: - Thể dục: 1 1 1 1 - Âm nhạc: 1 0 0 0 1 0 - Mỹ thuật 1 0 1 0 0 - Tin học: 1 0 - Tiếng dân tộc thiểu số: 0 - Tiếng Anh 2 2 2 1 - Tiếng Pháp: 0 - Tiếng Trung: 0 4 - Tiếng Nga: 0 - Ngoại ngữ khác: 0 - Ngữ văn: 3 3 3 3 - Lịch sử 2 2 2 2 - Địa lý: 1 1 1 1 - Toán học: 5 2 5 2 - Vật lý: 2 1 2 1 - Hoá học: 1 1 1 0 - Sinh học: 1 0 1 0 - GDCD 1 1 1 1 - Công nghệ 1 0 1 0 - Tin học: 1 0 1 0 - Môn học khác: 0 - Giáo viên chuyên trách Đội 0 Giáo viên chuyên trách Đoàn: 0 Cán bộ quản lý: 2 0 2 - Hiệu trởng: 1 0 1 - Phó hiệu trởng: 1 0 1 Nhân viên - Văn phòng (văn th, kế toán, thủ quỹ, y tế) 1 1 1 1 - Th viện: 0 0 - Thiết bị dạy học: 0 0 - Bảo vệ: 1 1 - Nhân viên khác: 5 Tuổi trung bình của giáo viên 33.1 Số liệu của 04 năm gần đây Các chỉ số Năm học 2005 - 2006 Năm học 2006 - 2007 Năm học 2007 - 2008 Năm học 2008 - 2009 Số giáo viên cha đạt chuẩn đào tạo 0 0 0 0 Số giáo viên đạt chuẩn đào tạo 38/100% 34/100% 38/100% 25/100% Số giáo viên trên chuẩn đào tạo 2 4 5 12 Số giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp huyện 3 2 3 3 Số giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp tỉnh 0 0 0 0 Số giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp Quốc gia 0 0 0 0 Số lợng bài báo của giáo viên đăng trong các tạp chí trong và ngoài nớc. 0 0 0 0 Số lợng sáng kiến, kinh nghiệm của cán bộ, giáo viên đợc cấp có thẩm quyền nghiệm thu. 13 5 3 Số lợng sách tham khảo mà cán bộ, giáo viên viết đợc các nhà xuất bản ấn hành. 0 0 0 0 Số bằng phát minh, sáng chế đợc cấp (ghi rõ nơi cấp, thời gian cấp, ngời đợc cấp) 0 0 0 0 6 4. Danh sách cán bộ quản lý Họ và tên Chức vụ, chức danh, danh hiệu nhà giáo, học vị, học hàm Điện thoại, Email Hiệu trởng Lê Bá Mai Hiệu trởng, Đại học QLGD. 0975.185.875 Phó Hiệu trởng Phạm Ngọc Bích P. Hiệu trởng 0976.241.345 Lê Bá Mai Bí th chi bộ Nguyễn Trọng Hùng Bí th Đoàn TN 0942.697.425 Lê Đăng Dũng TPT Đội 0986.124.707 Phạm Ngọc Bích CT công đoàn Các tổ trởng tổ chuyên môn Trịnh Thị Hạnh Tổ trởng TKHTN 0957.214.247 Lê Thị Thuý Tổ trởng TKHXH 0169.514.710 II. Cơ sở vật chất, th viện, tài chính 1. Cơ sở vật chất, th viện trong 4 năm gần đây 7 Các chỉ số Năm học 2005 - 2006 Năm học 2006 - 2007 Năm học 2007 - 2008 Năm học 2008 - 2009 Tổng diện tích đất sử dụng của trờng (tính bằng m 2 ): 3400 3400 4312 4312 1. Khối phòng học theo chức năng Số phòng học văn hóa: 12 11 10 9 Số phòng học bộ môn: - Phòng học bộ môn Vật lý: - Phòng học bộ môn Hoá học: - Phòng học bộ môn Sinh học: - Phòng học bộ môn Tin học: - Phòng học bộ môn Ngoai ngữ: - Phòng học bộ môn khác: 2.Khối phòng phục vụ học tập: - Phòng giáo dục rèn luyện thể chất hoặc nhà đa năng: 0 - Phòng giáo dục nghệ thuật: 0 - Th viện: 40 45 40 40 - Phòng thiết bị giáo dục: 0 40 40 40 - Phòng truyền thống: 0 0 0 0 - Phòng Đoàn - Đội: 0 - Phòng hỗ trợ giáo dục học sinh tàn tật; khuyết tật hoà nhập: 0 3.Khối phòng hành chính quản trị: - Phòng Hiệu trởng: 20 20 20 20 - Phòng Phó Hiệu trởng: 20 20 20 20 - Phòng giáo viên: - Văn phòng: 48 48 48 48 - Phòng y tế học đờng: 25 25 - Kho: 25 25 25 25 - Phòng thờng trực, bảo vệ 20 20 20 20 - Khu nhà ăn, nhà nghỉ đảm bảo điều kiện sức khoẻ học sinh bán trú (nếu có) - Khu đất làm sân chơi, sân tập: 1500 1500 1800 2500 8 - Khu vệ sinh cho cán bộ, giáo viên, nhân viên: 15 15 15 15 - Khu vệ sinh học sinh: 30 30 30 30 - Khu để xe học sinh: 60 60 60 60 - Khu để xe giáo viên và nhân viên: 28 28 28 28 - Các hạng mục khác (nếu có) 4. Th viện: - Diện tích (m 2 ) th viện (bao gồm phòng đọc của GV và HS) 45 45 45 45 Tổng số đầu sách trong th viện của nhà trờng (cuốn) 879 898 991 1153 Máy tính của th viện đã đợc kế nối Internet: 0 0 0 0 Các thông tin khác 5. Tổng số máy tính của tr- ờng: 0 1 2 3 - Dùng cho hệ thống văn phòng và quản lý: 0 1 2 3 - Số máy tính đang đợc kết nối Internet: 0 1 1 - Dùng phục vụ học tập: 0 0 6. Số thiết bị nghe nhìn: - Ti vi 1 1 1 1 - Nhạc cụ - Đầu Video: 1 2 3 - Đầu đĩa: 1 1 1 - Máy chiếu OverHead - Máy chiếu Projector 1 1 - Thiết bị khác 9 7. Các thông tin khác: 2. Tổng kinh phí từ các nguồn thu của trờng trong 4 năm gần đây: Các chỉ số Năm học 2005 - 2006 Năm học 2006 - 2007 Năm học 2007 - 2008 Năm học 2008 - 2009 Tổng kinh phí đợc cấp từ ngân sách nhà nớc. 927.525.000 1.016.180.000 1.06105.6000 1.038.930.000 Tổng kinh phí đợc cấp (đối với trờng ngoài công lập) Tổng kinh phí huy động đợc từ các tổ chức xã hội, doanh nghiệp, cá nhân. 7.700.000 9.100.000 24.200.000 34.200.000 Các thông tin khác phần II. Tự đánh giá của nhà trờng I. đặt vấn đề Thực hiện Quyết định số 83/2008/QĐ-BGD-ĐT ngày 31/12/2008 ban hành Quy định về quy trình và chu kỳ kiểm định chất lợng cơ sở giáo dục phổ thông của Bộ trởng Bộ GD&ĐT. Trờng THCS Đông Hoàng đã khẩn trơng triển khai kế hoạch tự kiểm tra chất lợng giáo dục, tích cực hởng ứng cuộc vận động Hai không của bộ giáo dục Nguyễn Thiện Nhân phát động, cuộc vận động Học tập và làm theo tấm g ơng đạo đức Hồ Chí Minh phong trào thi đua Xây dựng tr ờng học thân thiện, học sinh tích cực và các phong trào thi đua khác. Trong những năm gần đây chất lợng giáo dục và đào tạo trong các nhà tr- ờng có nhiều chuyển đổi về mọi mặt, chất lợng giáo dục đợc nâng lên nhiều, sự đòi hỏi về CSVC, trang thiết bị học tập, đòi hỏi về chất lợng học học tập của cha mẹ học sinh và của toàn xã hội ngày càng cao để đa sự phát triển của đất nớc tiến tới Công nghiệp hoá - Hiện đại hoá vào những năm 2020. Trờng THCS 10 [...]... cầu đổi mới giáo dục Trên cơ sở các tiêu chí về chất lợng giáo dục của Bộ giáo dục ban hành, nhà trờng tiến hành tự đánh giá chất chất lợng giáo dục để xác định rõ nhà trờng đạt chất lợng giáo dục cấp độ nào? Từ đó có kế hoạch phấn đấu và đăng ký kiểm định chất lợng để cấp trên công nhận, giúp nhà trờng tiếp tục duy trì và giữ vững và phấn đấu đi lên theo tiêu chuẩn đánh giá chất lợng giáo dục trờng... giá chất lợng giáo dục trờng THCS của Bộ GD&ĐT Để thực hiện tự đánh giá chất lợng giáo dục đạt hiệu quả, nhà trờng đã thành lập Hội đồng tự đánh giá chất lợng giáo dục gồm 10 thành viên với đầy đủ các thành phần; cấp uỷ chi bộ, Ban giám hiệu, các tổ trởng chuyên môn, đại diện các tổ chức đoàn thể trong trờng Hội đồng tự đánh giá chất lợng giáo dục phân công cụ thể nhiệm vụ cho từng thành viên theo... dân chủ 5 Tự đánh giá: Đạt Tiêu chí 9: Nhà trờng đánh giá, xếp loại hạnh kiểm của học sinh theo quy định của Bộ giáo dục và Đào tạo a) Đánh giá, xếp loại hạnh kiểm của học sinh theo quy định; b) Công khai kết quả đánh giá, xếp loại hạnh kiểm của học sinh; 26 c) Hàng tháng, rà soát và đánh giá để cải tiến hoạt động xếp loại hạnh kiểm của học sinh 1 Mô tả hiện trạng - Nhà trờng có quy trình đánh giá xếp... của phòng giáo dục trung học, Sở Giáo dục Đào tạo Thanh Hoá [H2.02.13.01] - Sau mỗi hoạt động giáo dục hoặc thời gian quy định nhà trờng đều có báo cáo với Phòng giáo dục, với UBND xã về các hoạt động của nhà trờng: nh báo cáo khai giảng, báo cáo kiểm tra các giai đoạn, báo cáo sơ kết, tổng kết đúng theo quy định của ngành [H2.02.13.02] - Sau mỗi học kỳ trong mỗi năm học nhà trờng đã đánh giá công... hoàn thành tốt nhiệm vụ đợc giao Thực hiện tự đánh giá chất lợng giáo dục giúp cán bộ giáo viên nhà trờng biết đợc nhà trờng đang ở cấp độ nào? Uy tín của nhà trờng với cha mẹ học sinh, địa phơng, nhân dân với ngành đến đâu? Từ đó biết rõ thực trạng chất lợng giáo dục để giải trình với các cơ quan chức năng, cơ quan cấp trên Thực hiện tự đánh giá chất lợng giáo dục còn giúp nhà trờng thấy rõ những mặt... vào đầu năm - Thực hiện đúng lịch duyệt quyết toán tài chính thu chi theo tháng, quý, năm và báo cáo công khai tài chính - Các số liệu thu chi tài chính báo cáo luôn phải công khai qua các kỳ họp phụ huynh và tổng kết hàng năm - Các tài sản và thiết bị dạy học đợc bảo quản, quản lý ghi chép hạch toán qua hệ thống sổ sách hàng năm có kiểm kê đánh giá lại tài sản thiết bị - Công khai việc sử dụng kinh phí... dựng đợc tinh thần tự giác 5 Tự đánh giá: Không đạt Tiêu chí 7: Hiệu trởng có biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạch dạy và học tập các môn học và các hoạt động giáo dục khác theo quy định tại chơng trình giáo dục trung học cấp trung học cơ sở do Bộ giáo dục và đào tạo ban hành a) Phổ biến công khai, đầy đủ kế hoạch giảng dạy, học tập các môn học và các hoạt động giáo dục khác; b)... tạo a) Đánh giá, xếp loại học lực của học sinh theo quy định; b) Công khai kết quả đánh giá, xếp loại học lực của học sinh; c) Mỗi học kỳ, rà soát và đánh giá hoạt động xếp loại học lực của học sinh 1 Mô tả hiện trạng - Có quy trình đánh giá xếp loại học lực của học sinh đảm bảo đúng theo Quyết định số 40/2006/QĐ - BGD&ĐT ngày 5/10/2006 của Bộ Giáo dục và Đào tạo [H2.02.10.01] - Việc đánh giá xếp loại... cải tiến chất lợng: - Thờng xuyên bổ sung quy trình đánh giá xếp loại học lực của học sinh phù hợp với Quyết định 40 và thực tiễn của nhà trờng - Định kỳ kiểm tra hoạt động đánh giá xếp loại học lực học sinh của giáo viên, nhắc nhở điều chỉnh những sai sót (nếu có) - Thông qua đánh giá học lực để xây dựng động lực phấn đấu cho học sinh 5 Tự đánh giá: Đạt 29 Tiêu chí 11: Nhà trờng có kế hoạch và triển... các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy và học tập, dự giờ, thi giáo viên dạy giỏi các cấp, sinh hoạt chuyên đề, nội dung giáo dục địa phơng và hoạt động giáo dục nghề phổ thông hớng nghiệp; c) Hàng tháng, rà soát, đánh giá để cải tiến quản lý hoạt động giáo dục trên lớp, hoạt động giáo dục nghề phổ thông hớng nghiệp và các hoạt động giáo dục khác 1 Mô tả hiện trạng . đánh giá chất lợng giáo dục trờng THCS của Bộ GD&ĐT. Để thực hiện tự đánh giá chất lợng giáo dục đạt hiệu quả, nhà trờng đã thành lập Hội đồng tự đánh. cầu đổi mới giáo dục. Trên cơ sở các tiêu chí về chất lợng giáo dục của Bộ giáo dục ban hành, nhà trờng tiến hành tự đánh giá chất chất lợng giáo dục để