Giíi thiÖu bµi: Gi¸o viªn nªu môc ®Ých, yªu cÇu cña tiÕt häc.. Híng dÉn häc sinh viÕt trªn b¶ng con.[r]
(1)TuÇn 6
Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010 Tập đọc - Kể chuyn
Bài tập làm văn (2 tiết)
I Mục đích yêu cầu A Tập đọc
1/ Đọc từ ngữ: làm văn, loay hoay, lia lịa, ngắn ngủi - Biết đọc phân biệt lời nhân vật “tôi” với lời ngời mẹ
2/ Hiểu từ nội dung bài: Lời nói học sinh phải đơi với việc làm, nói phải cố gắng làm cho đợc điều muốn nói
B Kể chuyện - Rèn kỹ nói:
+ Bit xếp lại tranh theo thứ tự truyện
- Rèn kỹ nghe: Nghe để nhận xét bạn kể kể tiếp đợc lời bạn III Các hoạt động dạy học
Tập đọc A Kiểm tra cũ
- Gọi học sinh đọc bài” Cuộc họp chữ viết” trả lời câu hỏi sách giáo khoa
B Dạy Giới thiệu Luyện đọc
a Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ đọc b Hớng dẫn luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ * Đọc nối tiếp câu
Luyện đọc: Liu – xi - a, Cô - li - a * Đọc nối tiếp đoạn trớc lớp (4 đoạn) - Giải thích từ, đặt câu với từ “ngắn ngủi” * Đọc đoạn nhóm
* nhóm tiếp nối đọc đoạn Một học sinh đọc Tìm hiểu
- Đọc thầm đoạn đoạn 2, trả lời:
+ GV: Nhân vật xng “tôi” chuyện tên gì? + GV: Cơ giáo giao cho lớp đề văn th no?
+ GV: Vì Cô - li - a thấy khó viết văn?
HS: Cô - li a thấy khó viết văn Cô - li - a làm vài việc lặt vặt
- Mt hc sinh đọc to đoạn 3, trả lời:
+ GV: Thấy bạn viết nhiều, Cô - li - a làm cách để để văn dài ra?
HS: Cố nhớ lại việc thỉng thoảng làm kể việc cha bao gi lm
- Đọc thầm đoạn 4, tr¶ lêi:
+ GV: Vì mẹ bảo Cô - li - a giặt quần áo, lúc đầu Cô - li - a ngạc nhiên? HS: Lúc đầu Cơ - li – a ngạc nhiên cha Cô - li - a phải giặt quần áo + GV: Vì sau Cơ - li - a vui vẻ làm theo lời mẹ?
HS: Vì nhớ việc viết văn * GV: Bài học giúp em hiểu điều gì?
4 Luyện đọc lại
- Giáo viên chọn đọc đoạn 3,4 - Học sinh luyện đọc (5 phút) - Thi đọc diễn cảm on
Kể chuyện Giáo viên nêu nhiƯm vơ:
- Học sinh xếp lại tranh theo thứ tự câu truyện, sau chọn kể lại đoạn câu chuyện lời em
2 Híng dÉn kĨ chun:
(2)- Học sinh quan sát lần lợt tranh đánh số, tự xếp theo trình tự - Học sinh phát biểu, lớp nhận xét
- Giáo viên khẳng định trật tự tranh: – – - b Kể lại đoạn câu chuyện theo lời em
- Một học sinh đọc yêu cầu kể chuyện mẫu
- Giáo viên nhắc: Bài tập yêu cầu em chọn kể đoạn câu chuyện theo lời em (không phải theo lời Cô - li - a trun)
- Mét häc sinh kĨ mÉu - câu - Từng cặp học sinh tập kể
- Ba đến bốn học sinh nối tiếp thi kể đoạn - Học sinh nhận xét bạn kể:
Líp b×nh chän ngêi kĨ hay nhất, hấp dẫn Củng cố, dặn dò
- Em có thích bạn nhỏ câu chuyện không? Vì sao? (Học sinh tự liên hệ trả lời)
- Dặn: Tập kể câu chuyện lời em Toán
Luyện tập
I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Thực hành tìm phần số
- Gii tốn có liên quan đến tìm phần số II Các hoạt động dạy- học
1 KiĨm tra bµi cị:
- Gọi hai học sinh chữa 1-
- Giáo viên kiểm tra tập học sinh Lun tËp
a Bµi 1:
- Gọi học sinh đọc đề bài, nêu yêu cầu: Viết số thích hợp vào chỗ chấm Tìm 21 12 cm, 18 kg, 10 lít
Tìm 61 của24 m, 30 giờ, 54 ngày)
- Học sinh nhìn vào đề bài, phát biểu xem tốn thuộc dạng nào? (Dạng tốn tìm phần số)
- Häc sinh tự làm vào
- Giáo viên hớng dẫn chữa bài, yêu cầu học sinh nêu cách lµm b Bµi 2:
- Hai học sinh đọc đề tốn, học sinh lên bảng tóm tắt giải: 30 hoa
Làm đợc: Tặng :
bông?
- Chữa bài: Số hoa Vân tặng bạn là: 30 : = (b«ng hoa)
Đáp số hoa c Bài 3:
- Tiến hành tơng tự
Số học sinh lớp 3A tập bơi là: 28 : = (em)
Đáp số em d Bài 4:
- Học sinh nêu yêu cầu: Tìm xem hình tô màu vào 15 số ô vuông? - Giáo viên hớng dẫn chữa bài:
(3)5 số ô vuông hình là: 10 : = (« vu«ng)
+ Hình hình có vng tơ màu
+ Vậy tô màu vào 51 số ô vuông hình hình Củng c, dn dũ:
- Khắc sâu cách tìm phần số - Giao bµi tËp ë nhµ
Đạo đức
Tù lµm lấy việc (tiết 2)
A, Mục tiêu:
- Häc sinh hiĨu: ThÕ nµo lµ tù lµm lấy việc Ich lợi việc tự làm lÊy viƯc cđa m×nh
- Học sinh biết tự làm lấy cơng việc học tập, lao động sinh hoạt tr-ờng lớp nhà
- Học sinh có thái độ tự giác, chăm thực cơng việc III, Các hoạt động dạy học
1 Hoạt động 1: Liên hệ thực t
- Giáo viên yêu cầu học sinh tự liªn hƯ:
+ Các em tự làm lấy việc cha? + Các em thực việc nh nào?
+ Các em cảm thấy nh hoàn thành công việc? - Gọi số học sinh trình bµy tríc líp
- Giáo viên kết luận, khen học sinh biết tự làm lấy công việc Hoạt động 2: Đóng vai
- Giáo viên đa tình huống, u cầu nhóm xử lý tình đóng vai * Tình 1: Ơ nhà Hạnh đợc phân công quét nhà nhng hôm Hạnh cảm thấy ngại nên nhờ mẹ quét hộ Nếu em có nhà Hạnh lúc em khuyên Hạnh nh nào?
* Tình 2: Hơm nay, đến phiên Xn trực nhật lớp Tú bảo “Nếu cậu cho tớ mợn ô tơ đồ chơi tớ làm thay cậu” Bạn Xuân nên ứng xử nh đó? - Các nhóm làm việc (5 phút)
- Gọi nhóm lên đóng vai giải tình - Giáo viờn kt lun
+ Cần khuyên Hạnh nên tự quÐt nhµ
+ Xuân nên tự làm trực nhật cho bạn mợn đồ chơi Củng cố dặn dũ
- Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ
- Dặn: Học sinh thực hành theo nội dung
Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010 Tiếng Anh
Giáo viên môn dạy Chính tả (Nghe-viết)
Bài tập làm văn
I Mục đích yêu cầu:
- Häc sinh nghe - viết xác đoạn văn tóm tắt truyện Bài tập làm văn - Biết viết tên riêng tiếng níc ngoµi
- Làm tập phân biệt cặp vần eo/oeo âm vần dễ lẫn A Kiểm tra cũ:
- Ba häc sinh viÕt b¶ng líp tõ cã vÇn “oam, oap”
- Lớp viết bảng con: nắm cơm, việc, lơ đãng, gạo nếp B Dạy mới:
(4)2 Híng dÉn häc sinh viÕt chÝnh t¶ a Híng dÉn häc sinh chuÈn bÞ:
- Giáo viên đọc thong thả, rõ ràng nội dung viết - Một học sinh đọc lại
- Híng dÉn chÝnh t¶:
- Học sinh tập viết bảng con: Cô - li - a, lúng túng, ngạc nhiên b Giáo viên c cho hc sinh vit bi
c Giáo viên chấm, chữa
3 Hớng dẫn học sinh làm tập tả a/ Bài 1:
- Giỏo viên treo bảng phụ, học sinh đọc đề
- Học sinh nêu yêu cầu: Chọn từ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống - Thi làm ỳng, nhanh: hc sinh
- Chữa bài:
a) khoeo chân b) ngời lẻo khoẻo c)ngoéo tay b/ Bài 2:
- Học sinh nêu yêu cầu tập: Có yêu cầu: + Điền vào chỗ trống: s hay x?
+ Đặt dấu hỏi hay ngà chữ in đậm? - Học sinh làm cá nhân
- Giáo viên hỏi miệng số học sinh, nhận xét, chữa Củng cố, dặn dò
- Giáo viên nhận xét học, tuyên dơng học sinh cố gắng - Giao tập nhà
Toán
Chia số có ch÷ sè cho sè cã ch÷ sè
I Mơc tiªu: * Gióp häc sinh :
- BiÕt thùc hiƯn phÐp chia sè cã ch÷ sè cho số có chữ số chia hết lợt chia - Củng cố tìm phÇn b»ng
II Các hoạt động dạy - hc Kim tra bi c
- Giáo viên kiểm tra tập toán học sinh - Một học sinh chữa bảng
2 Dạy
a Giáo viên hớng dẫn học sinh thùc hiÖn phÐp chia: 96 :
- Giáo viên viết phép chia lên bảng, học sinh nhân xét để biết phép chia số có chữ số (96) cho số có chữ số (3)
- Híng dÉn häc sinh thùc hiƯn phÐp chia:
* Đặt tính 96 : Giáo viên hớng dẫn học sinh đặt tính vào giấy nháp * Chia theo thứ tự từ trái sang phải:
+ Học sinh nêu lại bớc thực phép b Thực hành:
* Bài 1:
- Gọi học sinh đặt đề, nêu yêu cầu: Tính
- Bốn học sinh làm bảng, dới lớp làm vào vở, hỏi miệng cách làm 48 : 84 : 66 : 36 :
- Hớng dẫn chữa bài:
48 84 66 36 12 42 11 12 08 04 06 06
(5)3 cđa 36 m lµ 36 : = 12 (m)
b) 12 cđa 24 giê lµ 24 : = 12 (giê) 12 cđa 44 ngµy lµ 44 : = 22 (ngµy) 21 cđa 48 lµ 48 : = 24 (phót)
* Bµi 3:
- Hai học sinh đọc đề, tóm tắt bảng GV: Bài tốn thuộc dạng toỏn no?
HS: Tìm phần b»ng cña mét sè
- Mét häc sinh làm bảng, dới lớp làm vào nháp - Nhận xét, chữa bài: Số cam mẹ biếu bµ lµ:
36 : = 12 (quả)
Đáp án 12 cam Củng cố, dặn dò
- Học sinh nhắc lại cách chia số có chữ số cho số có chữ số - Giao nhà
Tp c
Nhớ lại buổi đầu học
I Mục tiêu:
1/ Chú ý từ ngữ: nhớ lại, năm, nao nức, tựu trờng, nảy nở
2/ Hiểu từ ngữ nội dung bài: Bài văn hồi tởng đẹp đẽ nhà văn Thanh Tịnh buổi đầu đến trờng
3/ Học thuộc lòng đoạn văn III Các hoạt động dạy-học A Kiểm tra cũ
- Gọi - học sinh đọc “Bài tập làm văn” trả lời câu hỏi sách giáo khoa B Dạy
1 Luyện đọc
a Giáo viên đọc diễn cảm toàn
b Hớng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ * Đọc nối tiếp câu Luyện đọc từ mục I
* Đọc nối tiếp đoạn trớc lớp (3 đoạn) - Hớng dẫn học sinh luyện đọc câu dài: - Kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc đoạn nhóm: *Ba nhóm nối tiếp đọc đoạn Một học sinh đọc lại toàn Tỡm hiu bi
- Đọc thầm đoạn 1, trả lời:
GV: Điều khiến tác giả nhớ nh÷ng kû niƯm cđa bi tùu trêng?
HS: Điều khiến tác giả nhớ kỉ niệm buổi tựu trờng ngồi đờng rụng nhiều vào cuối thu làm tác giả nao nức nhớ đến cảm giác mơn man buổi tựu trờng
- §äc thầm đoạn 2, trả lời:
GV: Trong ngy đến trờng đầu tiên, tác giả thấy cảnh vật có thay đổi lớn? HS: Tác giả thấy cảnh vật có thay đổi lớn tác giả cậu bé lần đầu trở thành học trò đợc mẹ đa đến trờng, thấy vật xung quanh thay đổi học - Đọc thầm đoạn 3, trả lời:
GV: Tìm hình ảnh nói lên bỡ ngỡ, rụt rè đám học trò tựu trờng? HS: Bỡ ngỡ đứng nép bên ngời thân, dám bớc nhẹ nh chim nhìn trời rộng muốn bay nhng cịn ngập ngừng, e lệ
3 Häc thuéc lßng
- Giáo viên chọn đoạn văn (ghi bảng phụ): Luyện đọc đoạn - Hớng dẫn học sinh đọc với giọng hồi tởng
(6)- Giáo viên yêu cầu học sinh cần thuộc lòng đoạn: chọn đoạn em thích - Học sinh nhẩm học thuộc lịng đoạn văn sau thi c thuc
4 Củng cố, dặn dò
GV: Hãy nhớ kể lại cảm giác lần đầu em đợc đến trờng? (3 – hc sinh k li)
- Giáo viên chốt néi dung bµi
- Dặn: học sinh nhớ lại buổi đầu học để chuẩn bị tập làm văn
Thđ c«ng
Gấp, cắt, dán ngơi năm cánh cờ đỏ vàng (tiết 2)
I, Mơc tiªu:
- Học sinh biết cách gấp, cắt, dán cánh quy trình kỹ thuật - Học sinh u thích sản phẩm gấp, cắt, dán
III, Các hoạt động dạy học Kiểm tra cũ
Gäi số học sinh nhắc lại cách gấp, cắt, dán cánh Bài mới:
a, Hot ng 1: Học sinh thực hành gấp, cắt, dán cánh cớ đỏ vàng - Học sinh nêu lại bớc gấp, cắt, dán cánh cờ đỏ vàng
- Giáo viên nhấn mạnh bớc gấp, cắt, dán cánh treo tranh quy trình gấp, cắt, d¸n…
* Bớc 1: Gấp giấy để cắt ngơi vàng cánh
- Cắt hình vng ô, gấp lần lấy điểm - Mở đờng gấp đôi ra, để lại đờng gấp đơi
* Bíc 2: C¾t vàng cánh
* Bc 3: Dán vàng cánh vào tờ giấy màu đỏ để đợc cờ đỏ vàng - Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành gấp, cắt, dán
- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh làm cha đúng, lúng túng b, Hoạt động 2: Đánh giá, nhận xét
- Giáo viên tổ chức cho học sinh trng bày đánh giá nhận xét sản phẩm thực hành
- Giáo viên tuyên dơng học sinh có sản phẩm đẹp * Dặn dị: Chuẩn bị gấp, cắt, dán bơng hoa
Thø t ngày 13 tháng 10 năm 2010 Toán
Luyện tËp
I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:
- Củng cố kỹ thực phép chia số cã ch÷ sè cho sè cã ch÷ sè (chia hết lợt chia); tìm phÇn b»ng cđa sè
- Tự giải tốn tìm thành phần số II Các hoạt động dạy học
A KiĨm tra bµi cị
- Gäi hai häc sinh chữa 2,3
- Giáo viên kiểm tra tập toán học sinh B Dạy
- Giáo viên hớng dẫn tổ chức cho học sinh làm chữa Bài 1:
- Học sinh nêu yêu cầu làm bài, nhận xét, chữa - Lu ý phần b (da vo cỏc bng chia ó hc)
a Đặt tÝnh råi tÝnh:
- Gäi häc sinh lµm bảng, dới lớp nháp
(7)b TÝnh theo mÉu:
42 42
54 48 35 27 54 48 35 27 Bµi 2:
- Cho học sinh đọc đề, nêu yờu cu
- Gọi học sinh làm bảng, dới lớp làm vào nháp
- Chữa bài, củng cố cách tìm phần cđa mét sè Bµi 3:
- Gọi học sinh đọc đề bài, học sinh tóm tắt bảng - Một học sinh làm bảng, dới lớp làm vào - Chữa bài:
Số trang My đọc đợc là: 84 : = 42 (trang) Đáp số 42 trang Củng c, dn dũ
- Giáo viên chốt kiến thực võa lun tËp - Giao bµi tËp vỊ nhµ
TËp viÕt
Ôn chữ hoa: D, Đ I Mục ớch, yờu cu
- Củng cố cách viết chữ hoa: D, Đ thông qua tập ứng dụng + Viết tên riêng: Kim Đồng cỡ chữ nhỏ
+ Viết câu ứng dụng chữ cỡ nhỏ II Đồ dùng dạy học
A Kiểm tra cũ
- Giáo viên kiểm tra tập viết nhà học sinh - Viết bảng con: Chu Văn An
B Dạy
1 Gii thiu bài: Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hớng dẫn học sinh viết bảng
a Lun viÕt ch÷ hoa
- Häc sinh tìm chữ hoa có bài: K, D, Đ
- Giáo viên viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ hoa - Học sinh luyện viết chữ hoa vào bảng
b Luyn vit t ứng dụng (tên riêng) - Học sinh đọc từ ứng dụng: Kim Đồng - Học sinh tập viết bảng con: Kim Đồng c Luyện viết câu ứng dụng
- Học sinh đọc câu tục ngữ: “Dao có mài sc, ngi cú hc mi khụn
- Giáo viên giảng nội dung câu tục ngữ : Con ngời phải chăm lo học hành trởng thành
- Học sinh viÕt b¶ng con: Dao
3 Híng dÉn häc sinh tập viết vào - Giáo viên nêu yêu cầu tập viết:
+ Chữ D: dòng, chữ Đ: dòng, chữ K: dòng + Tên Kim Đồng: dòng
+ Câu tục ngữ: lần
- Học sinh viết, giáo viên nhắc nhở, uốn nắn cách cầm bút Chấm, chữa
5 Củng cố, dặn dò
(8)Âm nhạc
Giáo viên môn dạy Thể dục
Giáo viên môn dạy Tự nhiên xà hội
Vệ sinh quan tiết nớc tiểu
I Mục tiêu: Sau học, học sinh biết
- Nêu lợi ích việc giữ gìn vệ sinh quan tiết nớc tiểu - Nêu đợc cách đề phòng số bệnh quan tiết nớc tiểu III Hoạt động dạy học
1 KiÓm tra bµi cị
- Gọi học sinh nêu hoạt động quan tiết nớc tiểu? Bài mới:
a Hoạt động 1: Làm việc lp
- Giáo viên yêu cầu cặp học sinh thảo luận theo câu hỏi: GV: Tại cần giữ vệ sinh quan tiết nớc tiĨu?
HS: Gióp cho bé phËn ngoµi cđa quan tiết nớc tiểu sẽ, không hôi hám, không ngứa ngáy, không bị nhiễm trùng
- Một số cặp lên trình bày ý kiến b Hoạt động 2: Quan sát thảo luận
- Từng cặp học sinh quan sát H2, H3, H4, H5 (trang 25), nói xem bạn hình làm gì? Việc làm có lợi việc giữ vệ sinh bảo vệ quan tiết nc tiu?
- Học sinh trình bày ý kiến, c¶ líp nhËn xÐt, bỉ xung - C¶ líp th¶o luận câu hỏi:
GV: Chỳng ta phi làm để giữ vệ sinh phận bên ngồi quan tiết nớc tiểu? HS: Để giữ vệ sinh bên quan tiết nớc tiểu cần tắm rửa thờng xuyên, lau khô ngời trớc mặc quần áo, thay quần áo, đặc biệt quần lót
GV: Tại ngày cần uống đủ nớc?
HS: Hằng ngày cần uống nhiều nớc để bù lại cho trình nớc việc thải nớc tiểu hàng ngày, để tránh sỏi thận
3 Cñng cè, dặn dò
- Học sinh nhắc lại cách vệ sinh chung quan tiết nớc tiểu - Dặn:Thực hành theo nội dung
Thứ năm ngày 14 tháng 10 năm 2010 Luyện từ câu
Từ ng÷ vỊ trêng häc dÊu phÈy
I Mục đích u cầu
- Më réng vèn tõ vỊ trờng học qua tập giải ô chữ - Ôn tËp vÒ dÊu phÈy
III Các hoạt động dạy học A/ Kiểm tra cũ
- Gäi học sinh làm miệng 1,3 B/ Dạy
1 Giíi thiƯu bµi
2 Híng dÉn lµm bµi tËp a Bµi tËp 1:
Gọi học sinh đọc toàn văn tập, lớp đọc thầm theo quan sát ô chữ h -ớng dẫn điền chữ mẫu: LÊN LớP
(9)+ Bớc 2: Ghi từ vào ô trống theo hàng ngang (viết chữ in hoa), ô trống ghi chữ Nếu từ tìm đợc vừa có nghĩa nh lời gợi ý, vừa có chữ khớp với số trống dịng
+ Bớc 3: Sau tìm đủ 11 từ vào ô trống theo hàng ngang, em đọc để biết từ xuất cột đợc tô màu từ nào?
Bài tập gợi ý từ có nghĩa buổi lễ mở đầu năm học - Học sinh trao đổi theo cặp
- Gọi học sinh làm tập tờ phiếu dán bảng, nhận xét, chữa b Bài tËp 2:
- Học sinh đọc yêu cầu đề
- Cả lớp đọc thầm câu văn, tự làm vào tập - Gọi học sinh lên điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp - Chữa bài, củng cố cách dùng dấu phẩy để ngắt cụm từ 2a Ông em, bố em em thợ mỏ
2b Các bạn đợc kết nạp vào đội ngoan, trò giỏi
2c.Nhiệm vụ Đội thực điều Bác hồ dạy, tuân theo điều lệ đội giữ gìn danh dự Đội
3 Cđng cè, dỈn dò
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu từ ngữ trờng học - Giao nhà
Toán
Phép chia hết phép chia có d
I Mục tiêu: Giúp häc sinh
- NhËn biÕt phÐp chia hÕt vµ phÐp chia cã d - NhËn biÕt sè d ph¶i bÐ h¬n sè chia
III Các hoạt động dạy - học
1 Híng dÉn häc sinh nhËn biÕt phép chia hết phép chia có d * Giáo viên viết bảng phép chia: : :
- Gọi học sinh lên bảng, học sinh thực phép chia, sau học sinh nêu: : đợc viết
nh©n b»ng 8, trõ b»ng
: đợc viết
nh©n b»ng 8, trõ b»ng
- Häc sinh nh©n xÐt: : = không thừa : = d
- Học sinh kiÓm tra b»ng que tÝnh
- Häc sinh nhËn xÐt sè d so víi sè chia: sè d bÐ số chia Thực hành
a Bài 1: Häc sinh tù lµm bµi theo mÉu
Chữa bài: Yêu cầu học sinh nêu cách thực phép chia nhận biết phép chia hết hay phép chia có d
20 24 19 29 20 24 18 24 b Bµi 2:
- Học sinh nêu yêu cầu: Điền chữ Đ hay S vào ô trống - Gọi học sinh làm bảng
- Nhận xét, chữa
2a Ghi chữ Đ 32 : =
2b Ghi S 30 : = (không có d) (s¸ch gi¸o khoa ghi b»ng d 6) 2c Ghi S v× 20 : = (d 2) (s¸ch gi¸o khoa ghi b»ng d 5)
2d Ghi Đ 48 : = (không d) c Bµi 3:
(10)- KÕt luËn: ĐÃ khoanh vào 21 số ô tô hình a Củng cố, dặn dò
- Học sinh nhắc lại nội dung - Giao tập nhà
Mü thuËt
VÏ trang trÝ
vẽ tiếp hoạ tiết vẽ màu vào hình vuông
I Mơc tiªu
- Học sinh biết thêm trang trí hình vng - Vẽ tiếp đợc hoạ tiết vẽ màu vào hình vng III Các hoạt động dạy-học
A KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra chuẩn bị học vẽ học sinh B Dạy mới:
1 Giới thiệu (ghi bảng)
2/ Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
- Giáo viên cho học sinh xem số đồ vật dạng hình vng có trang trí, gợi ý, nhận xét mặt:
+ Sự khác cách trang trí hình vng, hoạ tiết, xếp? + Hoạ tiết thờng dùng để trang trí hình vng: Hoa, lá, chim, thú + Hoạ tiết chính, hoạ tit chớnh ph
+ Hoạ tiết phụ góc giống + Vẽ đậm nhạt màu hoạ tiÕt
3 Hoạt động 2: Cách vẽ hoạ tiết vẽ màu - Giáo viên giới thiệu cách vẽ hoạ tiết:
+ Quan sát hình ảnh để nhận hoạ tiết tìm cách vẽ tiếp + Vẽ hoạ tiết hình vng trớc: Dựa vào đờng trục
+ Vẽ hoạ tiết vào góc xung quanh sau để hoàn thành - Gợi ý để học sinh vẽ màu
4 Hoạt động 3: Thực hành
- Học sinh thực hành, giáo viên nhắc học sinh nhìn đờng trục để vẽ hoạ tiết cho cân đối
5 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- Giáo viên giúp học sinh nhận xét số về: + Vẽ hoạ tiết hay cha đều?
+ VÏ mµu cã đậm, nhạt không?
+ V mu nn cú hài hồ với màu hoạ tiết khơng? + Vẽ màu có ngồi hoạ tiết khơng? - Học sinh tìm vẽ đẹp xếp loại Cng c, dn dũ
- Học sinh nhắc lại cách vẽ tô màu - Dặn: quan sát số chai
Chính tả (Nghe viết)
Nhớ lại buổi đầu học
I Mc ớch, yêu cầu
- Nghe viết, trình bày đoạn văn bài: “Nhớ lại buổi đầu học” Biết viết hoa chữ đầu dòng, đầu câu
- Phân biệt đợc cặp vần khó: eo/oeo III Các hoạt động dạy học
A KiĨm tra bµi cò
- Gọi học sinh viết bảng lớp, dới lớp viết bảng con: khoeo chân, đèn sáng, xanh xao, ngoộo tay
B Dạy
(11)2 Híng dÉn häc sinh nghe - viÕt a Híng dÉn häc sinh chn bÞ
- Giáo viên đọc lần đoạn văn viết tả - Gọi - học sinh đọc lại
- Học sinh tập viết chữ khó vào bảng con: bỡ ngỡ, nép, quãng trời b Giáo viên đọc cho hc sinh vit bi
c Chấm, chữa
3 Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp chÝnh t¶
a Bài tập 2: - Giáo viên nêu yêu cầu bài, đa bảng phụ - Cả lớp làm vào vở, học sinh làm bảng: Điền eo/oeo - Chữa bài: Gọi học sinh đọc nhận xét
* Đáp án: Nhà nghèo, đờng ngoằn ngoèo, cời ngặt nghẽo, ngoẹo đầu b Bài tập 3: (chọn 3a)
- Học sinh đọc 3a, nêu yêu cầu
- Häc sinh tù lµm bài, chữa bài: siêng năng, xa, xiết Củng cố, dặn dò
- Giỏo viờn nhn xột tit hc, khen học sinh viết đẹp - Dặn: học sinh tự sa li (nu sai)
Tiếng Anh Giáo viên môn dạy Thứ sáu ngày 15 tháng 10 năm 2010
Tập làm văn
kể lại buổi ®Çu ®i häc
I Mục đích, u cầu
- Rèn kỹ nói: Học sinh kể lại hồn nhiên, chân thật buổi đầu học - Rèn kỹ viết: Viết lại đợc điều vừa kể thành đoạn văn ngắn
(5 -7 câu) diễn đạt rõ ràng III Các hoạt động dạy-học A Kiểm tra bi c
- Giáo viên kiểm tra học sinh: Để tổ chức tốt họp, cần phải ý gì? Nêu vai trò ngời điều khiển họp?
B Dạy
1 Bài tập 1: Học sinh đọc đề, nêu yêu cầu
- Giáo viên nhấn mạnh: Cần nhớ lại buổi đầu học để lời kể chân thật, có riêng Khơng thiết phải kể ngày tựu trờng, kể buổi đầu cắp sách đến lớp
- Gỵi ý:
+ Cần nói rõ buổi em đến lớp buổi sáng hay buổi chiều? + Thời tiết nào?
+ Ai dẫn em tới trờng? Lúc đầu em bỡ ngỡ sao? + Buổi học kết thúc nào?
+ Cảm xúc em buổi học
- Mét häc sinh kh¸, giái kĨ mÉu, lớp giáo viên nhận xét - Gọi - häc sinh thi kĨ tríc líp
2 Bµi tËp 2:
- Gọi 1- học sinh đọc yêu cầu: Viết lại điều em vừa kể thành đoạn văn ngắn - câu
(12)3 Củng cố, dặn dò
- Giáo viên nhận xét tiết học
- Giáo viên dặn học sinh cha hoàn thành viết, nhà viết tiếp
Toán
Luyện tập
I Mơc tiªu
- Củng cố, phân biệt phép chia hết, chia có d đặc điểm số d II Các hoạt động dạy-học
1 KiÓm tra cũ:
- Gọi học sinh chữa tiÕt tríc Lun tËp
a Bµi 1:
- Học sinh đọc đề bài, nêu yêu cầu: Tính - Giáo viên hớng dẫn học sinh làm
- Gọi học sinh làm bảng, dới lớp làm vào - Đổi chéo kiểm tra, chữa
17 35 42 58 16 32 40 54 b Bµi 2:
- Học sinh nêu yêu cầu: Đặt tính tính - Học sinh nêu cách đặt tính thứ tự tính - Tiến hành tơng tự
24 30 32 27 24 30 30 24 c Bµi 3:
- Gọi học sinh đọc đề bài, nêu yêu cầu
- Một học sinh làm bảng, dới lớp làm vào - Chữa bài: Số học sinh giỏi lớp là:
27 : = (häc sinh)
Đáp số học sinh giỏi d Bµi 4:
- Học sinh đọc yêu cầu: Khoanh vào chữ trớc câu trả lời - Học sinh t lm bi
- Chữa bài: Khoanh vào B
- Yêu cầu học sinh giải thích: Trong phép chia có d, với số chia số d 2, nên số d lớn
3 Củng cố, dặn dò
- Học sinh nhắc lại nội dung luyện tËp - Giao bµi tËp vỊ nhµ
ThĨ dơc
(13)Tự nhiên xà hội
Cơ quan thần kinh
I Mục tiêu: Sau häc, häc sinh biÕt
- Kể tên, đồ thể vị trí phận quan thần kinh - Nêu vai trò não, tuỷ sống, dây thần kinh giác quan
III Các hoạt động dạy - học Kiểm tra cũ
- Nêu cách đề phòng số bệnh quan tiết nớc tiểu? Bài
a Hoạt động 1: Quan sát
- Học sinh làm việc theo nhóm: Quan sát sơ đồ quan thần kinh hình hình 2, trả lời câu hỏi
GV: Chỉ nói tên phận quan thần kinh sơ đồ
GV: Cơ quan đợc bảo vệ hộp sọ, quan đợc bảo vệ cột sống? HS: Não đợc bảo vệ hộp sọ, tuỷ sống đợc bảo vệ ct sng
- Giáo viên treo hình quan thần kinh, yêu cầu học sinh phận quan thần kinh
b Hot ng 2: Tho lun
- Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi: Con Thỏ, ăn cỏ, uống níc, vµo hang
- Kết thúc trị chơi hỏi: Các em sử dụng giác quan nào?
- Các nhóm thảo luận: Đọc mục “ Bạn cần biết”, liên hệ với giác quan thực tế để trả lời câu hỏi:
+ N·o vµ tủ sèng có vai trò gì?
+ Nêu vai trò dây thần kinh giác quan
+ Điều xảy nÃo tuỷ sống, dây thần kinh hay ột giác quan bị h hỏng?
3, Củng cố dặn dò:
- Hai học sinh đọc lại mục“ Bạn cần biết” - Dặn học