Ke hoach Dai so 9 Chi tiet

* vÒ kÜ n¨ng: TiÕp tôc rÌn luyÖn kü n¨ng nhËn d¹ng hµm sè bËc nhÊt, kü n¨ng sö dông tÝnh chÊt cña hµm sè bËc nhÊt ®Ó xÐt xem hµm sè ®ã ®ång biÕn hay nghÞch biÕn trªn... RÌn kü n¨ng vÏ ®[r]

(1)

Kế hoạch giảng dạy môn đại số 9

T

u

Ç

n

T

iÕ

t Tên Mục tiêu Phơngpháp đồ dùngDạy học

Tăng, Giảm, Tiết, Lí do

Tự đánh giá mức độ đạt

1

1 Căn bậc hai

+ Qua học HS cần nắm đợc định nghĩa, kí hiệu bậc hai số học số không âm

+ Biết đợc liên hệ phép khai phơng với quan hệ thứ tự, biết dùng liên hệ để so sánh số

+ VËn dông kiến thức giải tập

Nờu , gii quyt

vn

Bảng phụ, Máy tính bá tói

2

Căn thức bậc hai đẳng thức A2 A

+ Qua học HS biết cách tìm điều kiện xác định A có kĩ thực điều biểu thức A khơng q phức tạp Qua ơn lại cách giải bất phơng trình đơn giản

+ Biết cách chứng minh định lí a2 a biết vận dụng HĐT để rút gọn biểu thức

+ Vận dụng kiến thức để làm BT, ơn lại cách tính giá trị tuyệt đối so sánh biểu thức

Nêu vấn đề, giải

vấn đề

B¶ng phơ, M¸y tÝnh bá

tói

2

3 lun tËp

+ Cđng cè kiÕn thøc vỊ viƯc hiĨu áp dụng HĐT a2 a

+ Rốn luyện kỹ biến đổi đa biểu thức dới dấu dạng a2 để áp dụng HĐT

+ VËn dơng kiÕn thøc lµm BT vỊ rót gän thức, phân tích đa thức thành nhân tử, giải phơng trình SGK, SBT

Nờu , gii quyt

vn

Bảng phụ, Máy tính bỏ

túi

4

liên hệ phép nhân phép khai

ph-ơng

+ Nm c ni dung cách chứng minh định lí liên hệ phép nhân phép khai phơng a.b a b với a  b 

+ Có kỹ dùng quy tắc khai phơng tích quy tắc nhân thức bậc hai tính tốn rút gọn biểu thức Kết hợp vận dụng đẳng thức a2 a

+ Vân dụng kiến thức vào làm tập

vấn đề

B¶ng phơ, M¸y tÝnh bá tói

3 lun tËp

(2)

các thức bậc hai tính tốn biến đổi biểu thức với a  b



+ RÌn lun t cho HS vỊ c¸ch tÝnh nhÈm, tÝnh nhanh, thuộc số phơng

+ Vận dụng kiến thức vào làm tập dạng chứng minh, rút gọn, tìm x, so sánh hai biểu thức

vấn đề

Bảng phụ, Đèn chiếu, giấy

6

liên hệ phép chia phép

khai phơng

Qua HS cần :

+ Nm c nội dung cách chứng minh định lí liên hệ phép chia phép khai phơng a :b a : b với a  b >

+ Có kỹ dùng quy tắc khai phơng thơng quy tắc chia thức bậc hai tính toán rút gọn biểu thức

+ Vân dụng kiến thức vào làm bµi tËp

vấn

Bảng phụ, Máy tính bỏ túi

4

7 luyện tập

Qua HS cần :

* kiến thức:+HS đợc củng cố kiến thức khai phơng chia thức bc hai

* kĩ năng: HS có kĩ thành thạo vận dụng QT vào BT tính toán, rút gọn biểu thức giải PT

* thái độ: Rèn cho HS tính cẩn thận tính tốn, biết đặt điều kiện cho bi toỏn

+ Vân dụng kiến thức vào làm tập nhanh xác

Nờu , gii quyt

vn

8 Bảng bậchai

Qua HS cần :

* v kin thc: + HS hiểu đợc cấu tạo bảng bậc hai, biết cách tra bảng để tìm bậc hai số

* kĩ năng: HS có kĩ thành thạo tra bảng số biết vận dụng quy tắc dời dấu phẩy để tìm bậc hai

*Về thái độ: Rèn cho HS tính cẩn thận quan sát tra bảng tìm kết

vấn đề

B¶ng phơ, Máy tính bỏ túi,

Bảng số

5 Biến đổi đơn giản biểu thức chứa thức

bậc hai

Qua HS cần : * vÒ kiÕn thøc:

+ HS hiểu đợc sở việc đa thừa số vào dấu nh đa thừa số dấu

* kĩ năng: HS có kĩ thành thạo để đa thừa số vào dấu nh biết lựa chọn thích hợp để đa thừa số dấu Biết

Nêu vấn đề, giải quyt

vn

Bảng phụ, Máy tính bỏ tói

(3)

vận dụng để làm tập so sánh hai biếu thức toán rút gọn biểu thức

* Về thái độ: Rèn cho HS tính cẩn thận khi tính tốn áp dụng tốt quy tắc học

10

Biến đổi đơn giản biểu thức chứa thức

bậc hai (Tiếp )

Qua HS cần :

*Về kiến thức: HS biết cách khử mẫu biểu thức lấy cách trục thức mẫu Biết cách phối hợp sử dụng phép biến đổi

* Về kĩ năng: HS đợc kĩ thành thạo để đa thừa số vào dấu nh biết lựa chọn thích hợp để đa thừa số dấu Biết lựa chọn biểu thức liên hợp để thực trục thức mẫu

* Về thái độ: Rèn cho HS tính cẩn thận khi tính tốn áp dụng tốt quy tắc học biến đổi rút gọn thức

Trọng tâm: Khử mẫu có chứa thức, trục thức mẫu để rút gọn biểu thức

vn

Bảng phụ, Máy tính bỏ tói

Thíc th¼ng

6

11

luyện tập

Qua HS cần :

* Về kiến thức: HS đợc củng cố kiến thức biến đổi đơn giản biểu thức chứa bậc hai: đa thừa số vào dấu căn, đa thừa số dấu căn, khử mẫu biểu thức lấy căn, trục thức mẫu

* Về kĩ năng: HS có kỹ thành thạo việc phối hợp sử dụng phép toán biến đổi thức bậc hai để làm tập

* Về thái độ: Rèn cho HS tính cẩn thận khi tính tốn linh hoạt áp dụng QT

 Träng t©m: lun tËp qua dạng bài: rút gọn, phân tích thành nhân tử, so sánh, tìm x

Nờu , gii quyt

vn

Thíc th¼ng

12 Rót gän biĨu thøc Chứa thức

bậc hai

Qua HS cÇn :

* kiến thức: HS biết phối hợp phơng pháp biến đổi đơn giản biểu thức chứa bậc hai, nh rút gọn thức bậc hai, chứng minh đẳng thức

* kĩ năng: HS có kỹ biến đổi biểu thức chứa bậc hai để giải

vn

(4)

các tập

* thái độ: Rèn cho HS tính cẩn thận khi tính tốn linh hoạt áp dụng QT

Trọng tâm: dạng tập ví dụ rút gọn biểu thức chứa thức bËc hai

7 13 lun tËp

Cđng cè cho häc sinh:

* kiến thức: HS biết phối hợp phơng pháp biến đổi đơn giản biểu thức chứa bậc hai, nh rút gọn thức bậc hai, chứng minh đẳng thức

HS có kỹ biến đổi biểu thức chứa bậc hai để giải tập

* thái độ: Rèn cho HS tính cẩn thận khi tính tốn linh hoạt áp dụng quy tắc

Trọng tâm: dạng tập rút gọn biểu thức chứa thức bậc hai

Nờu , gii quyt

vn

Thớc thẳng

14 Căn bậc ba

Qua HS cần : * kiÕn thøc:

+ HS nắm đợc định nghĩa bậc ba biết kiểm tra số bậc ba số khác Thông qua định nghĩa HS cịn hiểu đợc tính chất bậc ba

* kĩ năng: HS có kỹ tìm bậc ba máy tính bảng số, bớc đầu hiểu đợc số quy tắc biến đổi bậc ba

* thái độ: Rèn cho HS tính cẩn thận khi tính tốn áp dụng tốt quy tắc bậc hai học

vấn đề Bảng phụ, Máy tính bỏ túi

Thíc th¼ng Bảng số

8 15

ôn tập chơng I (Tiết 1)

Qua HS cần : * VÒ kiÕn thøc:

+ HS nắm đợc kiến thức bậc hai cách có hệ thống đặc biệt kiến thức biến đổi, rút gọn thức bậc hai qua dạng tập

* Về kĩ năng: HS biết tổng hợp kỹ có tính tốn, biến đổi biểu thức số, phân tích thành nhân tử, giải phơng trình

vấn đề Bảng phụ, Máy tính bỏ túi

(5)

* Về thái độ: Rèn cho HS tính cẩn thận khi tính tốn vận dụng linh hoạt quy tắc

 Trọng tâm: Ôn tập lí thuyết câu đầu cơng thức biến i cn thc

16 ôn tập chơng I(Tiết 2)

Qua HS cần : * Về kiến thøc:

+ HS tiÕp tơc cđng cè c¸c kiÕn thức bậc hai, ôn tập lý thuyết câu câu

V k nng: Tiếp tục rèn luyện kỹ rút gọn biểu thức có chứa thức bậc hai, tìm điều kiện xác định biểu thức, giải phơng trình bất ph-ơng trình

RÌn cho HS tÝnh cÈn thËn khi tính toán áp dụng tốt quy tắc

vấn đề

B¶ng phụ, Máy tính bỏ túi

Thớc thẳng

9

17 kiĨm tra ch¬ng I

* vỊ kiÕn thức: Đánh giá kiến thức HS qua nội dung BT chủ yếu dạng BTvef bậc hai

* kĩ năng: Kiểm tra kỹ rút gọn biểu thức có chứa thức bậc hai, tìm điều kiện xác định biểu thức, giải phơng trình bất phơng trình, thơng qua bT

* thái độ: Rèn cho HS tính cẩn thận, xác áp dụng quy tắc

KiÓm tra

viết Đề bi, ỏp ỏn

18 sung kháinhắc lại - bỉ niƯm vỊ hµm sè

* kiến thức: HS đợc ôn lại nắm vững nội dung kiến thức khái niệm hàm số, biến số, hàm số đợc cho bảng hay cơng thức Cách viết giá trị hàm số giá trị biến số Hiểu khái niệm đồ thị hàm số bớc đầu nắm đợc tính chất đồng biến nghịch biến hàm số tập số thực R

* kĩ năng: HS có kỹ tính giá trị hàm số giá trị biến số, cách biểu diễn cặp số (x; y) mặt phẳng toạ độ, biết vẽ đồ thị hàm số y = ax

Nêu vấn , gii quyt

vn

Bảng phụ, Máy tÝnh bá tói

Thíc th¼ng

10 19 lun tËp

* kiến thức: HS tiếp tục rèn luyện kỹ tính giá trị hàm số, kỹ vẽ đồ thị, kỹ đọc đồ thị, củng cố khái niệm hàm số, biến số, đồ

vấn đề

(6)

thị hàm số

* v k nng: HS rèn kỹ tính tốn thơng qua việc giải tập * thái độ: Rèn cho HS tính cẩn thận khi tính tốn, vẽ đồ thị xác đẹp

Thíc th¼ng

20 trả kiểm tra ch-ơng i

- Giỳp học sinh củng cố kiến thức đại số chơng I thấy rõ đợc u điểm, hạn chế làm có phơng hớng sửa chữa khc phc chng II

- Rèn kỹ tự nhận xét, sửa chữa làm thân - Giáo dục cho HS ý thức tự phê, tự sưa ch÷a

vấn

Bảng phụ, thớc thẳng,

11

21 Hµm sè bËc nhÊt

* kiến thức: HS nắm đợc dạng tổng quát hàm số bậc y = ax + b (a  0) Nắm đợc tính chất hàm số bậc tập xác định biến, đồng biến nghịch bin

* kĩ năng: Yêu cầu HS hiểu vµ chøng minh cho VD thĨ lµ

y = 3x + y = -3x + Từ thừa nhận h/s y = ax + b (a  0) đồng biến a > nghịch biến a <

* thái độ: Rèn cho HS tính biết cách t từ toán thực tế Trọng tâm: Dạng TQ, tính chất đồng biến, nghịch biến theo hệ số a

vấn đề Bảng phụ

22 luyÖn tËp

* kiến thức: HS đợc củng cố định nghĩa hàm số bậc nhất, tính chất hàm số bậc

* kĩ năng: Tiếp tục rèn luyện kỹ nhận dạng hàm số bậc nhất, kỹ sử dụng tính chất hàm số bậc để xét xem hàm số đồng biến hay nghịch biến Tiếp tục rèn luyện kỹ biểu diễn điểm mặt phẳng toạ độ

* thái độ: Rèn cho HS tính cẩn thận, xác, óc thẩm mĩ biểu diễn điểm hệ trục

 Träng tâm: Dạng BT củng cố kiến thức trọng tâm SGK

vấn đề Bảng phụ ghi tập, thớc thẳng, êke, phấn

mầu

12 23

Đồ thị hàm số y = ax + b

(a  0).

* kiến thức: HS hiểu đợc đồ thị hàm số y = ax + b đờng thẳng cắt trục tung điểm có tung độ b, song song với đờng thẳng y = ax b  hặc trùng với đờng thẳng y = ax b =

vấn đề

(7)

* kĩ năng: HS biết cách vẽ đồ thị hàm số y = ax + b cách lựa chọn điểm phân biệt thuộc đồ thị cách hợp lí hệ trục toạ độ

* thái độ: Rèn cho HS tính cẩn thận, xác, óc thẩm mĩ vẽ đồ thị

Trọng tâm: Cách vẽ đồ thị hàm số y = ax + b Lựa chọn cặp số (x; y) hợp lí để vẽ đồ th

thớc thẳng, êke, phấn

mầu

24 luyÖn tËp

* kiến thức: HS đợc củng cố cách vẽ đồ thị hàm số y = ax + b Biết quan hệ đồ thị y = ax + b (a, b  0) đồ thị hàm số y = ax hệ trục tọa độ Qua tiết LT HS đợc biết cách biểu diễn số vô tỉ hệ trục tính đợc diện tích hình  biết tọa độ điểm

* kĩ năng: HS luyện tập vẽ đồ thị hàm số y = ax + b cách lựa chọn điểm phân biệt thuộc đồ thị cách hợp lí hệ trục toạ độ ( thờng giao điểm với trục)

* thái độ: HS đợc rèn tính cẩn thận, xác tính tốn, có nhu cầu thẩm mĩ vẽ đồ thị

 Trọng tâm: Luyện tập cách vẽ đồ thị hàm số y = ax + b

vấn đề

B¶ng phụ ghi tập, thớc thẳng,

êke, phấn mầu M¸y tÝnh bá

tói

13

25

ng thng song song v

đ-ờng thẳng cắt

* kiến thức: HS nắm vững điều kiện để đồ thị hàm số y = ax + b

(a  0) đồ thị y = a'x + b' (a'  0) cắt nhau, song song với trùng

* kĩ năng: HS biết cặp đồ thị hàm số hay cặp đờng thẳng song song cắt dựa vào dấu hiệu hệ số a a' kết hợp so sánh b b' Biết tìm điều kiện cho tham số để đờng thẳng song hay cắt

 Trọng tâm: điều kiện để đồ thị hàm số y = ax + b(a  0) đồ thị y = a'x + b' (a'  0) cắt a  a' để song song a = a' v b

b' Giải p/tr×nh bËc nhÊt chøa tham sè

vấn đề Bảng phụ ghi tập, thớc thẳng,

ªke,

26 lun tËp

* kiến thức: HS củng cố kiến thức điều kiện để hai đờng thẳng y = ax + b (a  0) đờng thẳng y = a'x + b' (a'  0) cắt nhau, song song với

(8)

nhau vµ trïng

* kĩ năng: HS xác định a b toán cụ thể để đờng thẳng song hay cắt Rèn kỹ vẽ đồ thị hàm số bậc Biết cách xác định tham số cho hàm số bậc để đờng thẳng song hay cắt

 Trọng tâm: Làm tập dạng tìm điều kiện để đồ thị hàm số y = ax + b(a  0) đồ thị y = a'x + b' (a'  0) cắt nhau, song song Giải p/trình bậc chứa tham số

gi¶i quyÕt

ªke,

14 27

Hệ số góc đ-ờng thẳng

y = ax + b (a  0)

* kiến thức: HS nắm vững khái niệm góc tạo đờng thẳng y = ax + b trục hoành Ox, khái niệm hệ số góc đờng thẳng y = ax + b hiểu đợc hệ số góc đờng thẳng có định tới độ lớn góc đờng thẳng với trục hồnh Ox

* kĩ năng: HS biết cách xác định góc  hợp đờng thẳng y = ax + b trục Ox hai trờng hợp a > tính trực tiếp tg = a trờng hợp a < tính gián tiếp

* thái độ: Rèn cho HS tính cẩn thận, xác, u thích mơn

 Trọng tâm: Xác định vị trí góc  biết tính  theo cơng thức

vấn đề

Bảng phụ ghi tập, thớc thẳng,

êke, M¸y tÝnh bá

tói

28 lun tËp

* kiến thức: HS đợc củng cố kiến thức mối quan hệ hệ số a góc  (góc tạo đờng thẳng y = ax + b (a  0) với trục hoành Ox

* kĩ năng: HS đợc rèn luyện kỹ xác định hệ số a hàm số y = ax + b, vẽ đồ thị hàm số tính góc , tính chu vi diện tích tam giác tạo thành mặt phẳng tọa độ

* thái độ: HS có thái độ cẩn thận tính tốn trình bày khoa học vẽ đồ thị

Trọng tâm: Làm tập dạng vẽ đồ thị hàm số tính góc , tốn tính diện tích

ªke, Máy tính bỏ

túi 15 29 ôn tập chơng II

* kiến thức: HS đợc hệ thống hóa kiến thức chơng, nắm vững hiểu sâu khái niệm h/số, biến số, đồ thị h/số, khái niệm

(9)

h/số y = ax + b, tính đồng biến, n/biến h/số bậc Giúp HS nhớ lại điều kiện để đ/thẳng cắt nhau, // với nhau,  nhau,  với

* kĩ năng: Giúp HS vẽ thành thạo đồ thị hàm số y = ax + b, tính đ -ợc góc đ/t với trục Ox Xác định đ-ợc hàm số thoả mãn điều kiện đề

* thái độ: HS có thái độ cẩn thận tính tốn trình bày khoa học vẽ đồ thị

+Trọng tâm: Ôn LT BT dạng vẽ đồ thị hàm số ,tính góc , tìm điều kin ca h s

ghi tập, thớc thẳng,

êke, Máy tính bỏ

túi

30 bậc haiphơng trình ẩn

* v kin thc: HS nắm đợc khái niệm PT bậc hai ẩn qua dạnh tổng quát có điều kiện Biết đợc tập nghiệm PT bậc ẩn

* kĩ năng: HS biết nhận dạng cách biểu diễn nghiệm theo cách nh dạng biểu diễn hình học thơng qua đồ thị hàm số bậc vừa học

* thái độ: HS có t rộng việc xét PT từ ẩn số trở lên số nghiệm

Trọng tâm: Khái niệm PT tập nghiệm PT biểu diễn ẩn y qua ẩn x để vẽ đồ thị

vấn đề Bảng phụ ghi tập,

thíc th¼ng

16 31 hệ phơng trình

bậc hai

n * kiến thức: HS nắm đợc khái niệm HPT bậc hai ẩn qua dạnh tổng quát Biết đợc nghiệm HPT bậc hai ẩn Khái niệm hai HPT tơng đơng

* kĩ năng: Biết đợc phơng pháp minh họa hình học tập nghiệm số kỹ biến đổi HPT thành hệ tơng đơng với Rèn kỹ quan sát hàm số để biết vị trí đ/thẳng

* thái độ: HS có lập luận chặt chẽ việc xét HPT có tơng đơng hai khơng

Trọng tâm: Khái niệm nghiệm HPT Cách xét HPT có tơng đơng

vn

Bảng phụ ghi tập,

(10)

hay không

32 Giải hệ pt

Phơng pháp

* v kin thc: HS nắm đợc cách biến đổi HPT phơng pháp thế, biết rút ẩn từ hai PT thay vào PT lại

* kĩ năng: HS biết lựa chọn ẩn thích hợp để biểu diễn theo ẩn kia, đặc biệt tránh nhầm lẫn gặp HPT vô nghiệm hay vô số nghiệm

* thái độ: HS có ý thức trình bày khoa học nh cẩn thận tính tốn rút gọn

Trọng tâm: Quy tắc giải HPT đa PT dạng ẩn để giải.

vấn đề

B¶ng phơ ghi tập,

thớc thẳng

17

33 luyện tËp

Củng cố: HS nắm đợc cách biến đổi HPT phơng pháp thế, biết rút ẩn từ hai PT thay vào PT lại

* kĩ năng: HS biết lựa chọn ẩn thích hợp để biểu diễn theo ẩn kia, đặc biệt tránh nhầm lẫn gặp HPT vô nghiệm hay vô số nghiệm

* thái độ: HS có ý thức trình bày khoa học nh cẩn thận tính tốn rút gọn

vn

thớc thẳng

34 ôn tập học kỳ I

* kiến thức: Ôn tập cho HS kiến thức bậc hai thông qua BT rút gọn tổng hợp CBH Củng cố kiến thức đồ thị hàm số y = ax + b, điều kiện để đờng thẳng cắt nhau, song song thơng qua tìm điều kiện tham số công thức

* kĩ năng: Luyện tập kỹ biến đổi rút gọn, tính giá trị biểu thức, tìm x Kỹ vẽ tìm điều kiện hàm số bậc nhất, xác định góc đờng thẳng, tìm hệ số đờng thẳng qua dạng BT

* thái độ: HS rèn tính cẩn thận tính toán, phát triển t sáng tạo giải toán

Trọng tâm: Ôn tập kiến thức tâm qua chơng I ch-ơng II

Nờu vấn đề, giải

vấn đề

B¶ng phơ ghi tập,

thớc thẳng

18

KiĨm tra 90 Häc k× I

Về kiến thức: Kiểm tra kiến thức bậc hai thông qua BT rút gọn tổng hợp CBH Củng cố kiến thức đồ thị hàm số y = ax + b, điều kiện để đờng thẳng cắt nhau, song song thơng qua tìm

GiÊy kiĨm tra

(11)

điều kiện tham số công thức * Kiểm tra kĩ trình bày

3

Giải hệ pt Phơng pháp cộng đại số

* kiến thức: HS nắm đợc cách biến đổi HPT phơng pháp cộng đại số

* kĩ năng: HS biết lựa chọn nhân chia PT với số để đa HPT dạng có đặc điểm Sau giải tìm nghiệm Qua việc biến đổi rút đợc trờng hợp vô nghiệm vô số nghiệm Biết so sánh phơng pháp giải cộng đại số với phơng pháp để lựa chọn cách giải thích hợp cho BT

* thái độ: HS có ý thức trình bày khoa học nh cẩn thận tính tốn, biến đổi rút gọn

Trọng tâm: Quy tắc cộng đại số để giải HPT Giải thành thạo BT giải HPT phơng pháp

vấn đề Bảng ph ghi bi tp,

thớc thẳng Máy tính

19

3

8 luyÖn tËp

về kiến thức: HS nắm đợc củng cố hai phơng pháp giải HPT cách thành thạo, đồng thời biết đặt điều kiện cho tham số HPT thoả mãn yêu cầu đề

* kĩ năng: HS biết lựa chọn cách giải thích hợp cách biến đổi HPT từ dạng cha tắc, biết kết hợp phơng pháp đặt ẩn phụ để giải HPT phức tạp

* thái độ: HS có ý thức trình bày khoa học nh cẩn thận tớnh toỏn v rỳt gn

Trọng tâm: Các BT giải hệ phơng trình SGK SBT

vấn đề Bảng phụ ghi bi tp,

3

trả kiểm tra học kỳ I (phần §¹i sè )

- Giúp học sinh củng cố kiến thức đại số học kỳ I thấy rõ đợc u điểm, hạn chế làm có phơng hớng sửa chữa khắc phục hc k II

- Rèn kỹ tự nhận xét, sửa chữa làm thân - Giáo dục cho HS ý thức tự phê, tự sửa chữa

vấn đề

Bài kiểm tra, Đáp án

0

giải toán cách lập

phơng trình

* kiến thức: HS nắm đợc phơng pháp giải tốn cách lập ph-ơng trình từ bớc chọn ẩn số, đặt điều kiện, lập PT HPT nh cách giải HPT để tìm kết

vấn đề

(12)

* kĩ năng: HS có kỹ giải loại toán đợc đề cập SGK, biết khai thác mối quan hệ đại lợng mà toán cho nh yêu cầu thực tế đặt

* thái độ: HS có ý thức trình bày khoa học nh cẩn thận tính tốn giải HPT

 Trọng tâm: Các BT đợc giải cách lập HPT SGK

20

giải toán cách lập

phơng trình ( Tiếp )

* v kin thc: HS tiếp tục vận dụng phơng pháp giải toán cách lập phơng trình cho ví dụ có liên quan đến thực tế nh tốn suất cơng việc tìm hiểu đại lợng tỉ lệ nghịch với nhau, biết lập PT giải PT tốn

* kĩ năng: HS có kỹ phân tích chọn ẩn trực tiếp, biết giải hệ phơng trình phơng pháp đặt ẩn phụ kiểm tra ẩn tìm đợc có thỏa mãn điều kiện toán đặt

 Trọng tâm: Các BT đợc giải cách lập HPT SGK dạng tốn cơng việc

vn

Bảng phụ, Máy tính

4

2 luyÖn tËp

* kiến thức: HS vận dụng phơng pháp giải toán cách lập hệ phơng trình cho ví dụ có liên quan đến thực tế nh tốn suất cơng việc tìm hiểu đại lợng tỉ lệ nghịch với nhau, biết lập PT giải PT toán Biết tìm cách khác để giải tốn

* kĩ năng: HS có kỹ phân tích chọn ẩn trực tiếp, biết giải hệ phơng trình phơng pháp đặt ẩn phụ kiểm tra ẩn tìm đợc có thỏa mãn điều kiện toán đặt

 Trọng tâm: Các BT SGK từ BT 34 BT 36

vấn đề

(13)

21

luyÖn tËp (TiÕp )

* kiến thức: HS vận dụng phơng pháp giải toán cách lập hệ phơng trình cho ví dụ có liên quan đến thực tế nh tốn suất cơng việc tìm hiểu đại lợng tỉ lệ nghịch với nhau, biết lập PT giải PT tốn Biết tìm cách khác để giải toán

* kĩ năng: HS có kỹ phân tích chọn ẩn trực tiếp, biết giải hệ phơng trình phơng pháp đặt ẩn phụ kiểm tra ẩn tìm đợc có thỏa mãn điều kiện tốn đặt

* thái độ: HS có ý thức trình bày khoa học nh cẩn thận tớnh toỏn gii HPT

Trọng tâm: Các BT SGK tõ BT 38 + BT 39 + BT SBT Củng cố phơng pháp giải

Nờu , gii quyt

vn

Bảng phụ, Máy tính

4

4 ôn tập chơng III

* kiến thức: Củng cố toàn kiến thức chơng III với nội dung bản: Khái niệm nghiệm tập nghiệm PT hệ PT bậc hai ẩn với minh họa hình học chúng, cách giải HPT theo phơng pháp phơng pháp cộng đại số

* kĩ năng: Củng cố nâng cao cho HS kỹ giải hệ PT đặc biệt giải toán cách lập HPT

* thái độ: HS có ý thức trình bày khoa học nh cẩn thận tính tốn giải HPT Đồng thời hệ thống đợc mạch kiến thức chủ yếu trọng tậm ca chng

Trọng tâm: Ôn tập lí thuyết SGK kết hợp với tập vận dụng

vấn đề

22

ôn tập chơng III

(TiÕp ) * vỊ kiÕn thøc: TiÕp tơc cđng cè kiến thức chơng III với dạng BT bản: Giải HPT giải toán cách lập HPT

* kĩ năng: Củng cố nâng cao cho HS kỹ giải hệ PT đặc biệt giải toán cách lập HPT

vấn đề

B¶ng phơ ghi bµi tËp,

(14)

* thái độ: HS có ý thức trình bày khoa học nh cẩn thận tính tốn giải HPT Đồng thời hệ thống đợc mạch kiến thức chủ yếu trọng tm ca chng

Trọng tâm: Giải hớng dÉn gi¶i BT 42  45 (SGK Trang 27)

4

6 KiĨm tra ch¬ng III

KiĨm tra kiến thức :

- Cách giải hệ hai phơng trình bậc hai ẩn số hai cách ( cộng )

- Các bớc giải toán cách lập hệ phơng trình vận dụng vào giải dạng toán

Kĩ trình bày học sinh

Giấy kiÓm tra

Đề kiểm tra, đáp án

23

hµm sè y = ax2 (a  0)

* kiến thức: Thơng qua ví dụ HS nhận biết đợc dạng TQ hàm số y = ax2 Đồng hời với việc tính giá trị hàm số HS biết đợc tính chất của hàm số trờng hợp theo hệ số a giá trị x Biết đợc giá trị lớn giá trị nhỏ hàm số với a > a <

* kĩ năng: Có kỹ tính tốn điền giá trị vào bảng nhận xét đồng biến nghịch biến

Trọng tâm: Phát tính chất hàm số y = ax2 thông qua bảng giá trị

vấn đề

4

trả kiểm tra ch-ơng iII

- Giúp học sinh củng cố kiến thức đại số chơng III thấy rõ đợc u điểm, hạn chế làm có phơng hớng sửa chữa khắc phục chơng IV

- Rèn kỹ tự nhận xét, sửa chữa làm thân - Giáo dục cho HS ý thức tự phê, tự sửa chữa

Nờu , giải

vấn đề Bảng phụ, thớc thẳng, 24

9

luyÖn tËp

* kiến thức: Thông qua tập HS đợc củng cố dạng TQ tính chất hàm số y = ax2

* kĩ năng: Có kỹ tính toán điền giá trị vào bảng nhận xét đồng biến nghịch biến hàm số y = ax2 Rèn luyện kỹ sử dụng máy tính bỏ túi

* thái độ: HS có ý thức trình bày khoa học nh tính tốn cẩn thận

vấn đề

(15)

Trọng tâm: Hai tập SGK liên hệ ý nghĩa thực tiễn.

5

đồ thị hàm số y = ax2 (a  0)

* kiến thức: HS biết đợc tính chất đồ thị hàm số y = ax2 phân biệt chúng hai trờng hợp a > a < Nắm vững tính chất hàm số với tính chất đồ thị hàm số

* kĩ năng: Có kỹ tính tốn nhanh giá trị nhờ phát "đối xứng", từ vẽ đợc đồ thị hàm số y = ax2 đờng cong trơn và đẹp

* thái độ: HS vẽ cẩn thận đồ thị, khuyến khích HS sử dụng giấy kẻ li để vẽ đợc xác

 Trọng tâm: Vẽ đồ thị hai trờng hợp

Nêu vấn đề, gii quyt

vn

25 51 luyÖn tËp

* kiến thức: HS đợc củng cố số kỹ vẽ đồ thị hàm số y = ax2 thông qua tập SGK Biết liên hệ với hàm số bậc nhất. * kĩ năng: Có luyện tập tính toán nhanh giá trị hàm số nhờ phát "đối xứng", từ vẽ đợc đồ thị hàm số y = ax2 đờng cong trơn đẹp

* thái độ: HS vẽ cẩn thận đồ thị biết tìm toạ độ điểm thuc th

vn

25

Phơng trình bậc

hai mt n s * kiến thức: Nắm đợc định nghĩa PT bậc hai ẩn ax2 + bx + c = (a  0)

* kĩ năng: Biết giải PT bậc hai dạng đặc biệt khuyết hệ số b c cách đa PT tích dạng tìm x biết x2 = M Có kỹ biến đổi PT bậc hai ax2 + bx + c = (a  0) dạng:

 2 2

2

b b 4ac x

2a 4a   

* thái độ: HS có ý thức cẩn thận xác làm toán

vấn đề

(16)

Trọng tâm: Định nghĩa ví dụ giải PT trờng hợp đặc biệt

26

3 luyÖn tËp

* kiến thức: Thông qua tập HS đợc củng cố định nghĩa PT bậc hai cách giải theo phơng pháp biến đổi đa PT tích dạng bình phơng

 2 2

b b 4ac

x

2a 4a



  , từ nắm vững đợc chất cơng thức nghiệm sau Dự đốn trờng hợp nghiệm PT bậc hai

* kĩ năng: Có kỹ biến đổi PT bậc hai dạng giải đợc thơng qua biến biến đổi phân tích đa thức thành nhân tử theo ph-ơng pháp học

* thái độ: HS có ý thức trình bày khoa học nh tính tốn cẩn thận xác

vấn

5

công thức nghiệm Của

ph-ơng trình bậc hai

+ Häc sinh nhí c¸ch tÝnh biƯt thøc  = b2 - 4ac nắm rõ với điều kiện phơng trình bậc hai vô nghiệm, có nghiƯm kÐp, cã hai nghiƯm ph©n biƯt

+ HS biết vận dụng thành thạo công thức nghiệm phơng trình bậc hai để giải phơng trình theo bớc

+ Vận dụng giải tập SGK Rèn luyện kỹ giải phơng trình bậc hai, biết rút gọn nghiệm khơng máy móc áp dụng cho trờng hợp đặc biệt

Nêu vấn đề, gii quyt

vn

27

5

5 luyÖn tËp

+ HS biết vận dụng thành thạo công thức nghiệm phơng trình bậc hai để giải phơng trình theo bớc

*Trọng tâm: Giải PT bậc hai SGK cho

vấn đề

B¶ng phơ, thíc th¼ng,

+ HS thấy đợc tiện ích cơng thức nghiệm thu gọn, tính

(17)

5

C«ng thøc nghiƯm thu gän

đợc công thức giải theo '

+ Biết đợc PT bậc hai áp dụng đợc cách giải theo công thức nghiêm thu gọn

*Trọng tâm: Giải PT bậc hai SGK cho theo phơng pháp áp dụng công thức nghiệm thu gọn

gi¶i quyÕt

vấn đề Bảng phụ, thớc thẳng,

28

7 luyÖn tËp

+ HS biết vận dụng thành thạo công thức nghiệm thu gọn để giải ph-ơng trình theo bớc

*Trọng tâm: Giải PT bậc hai SGK cho theo CTN thu gọn (với điều kiện giải đợc)

vn

5

HƯ thøc vi-Ðt vµ øng dơng

+ HS nắm vững hệ thức Vi-ét tính chất tổng tích hai nghiệm phơng trình bậc hai

+ Vận dụng hệ thức để nhẩm nghiệm trờng hợp a + b + c = 0; a - b + c = 0, trờng hợp mà tổng tích hai nghiệm số có giá trị tuyết đối không lớn Giải đợc tốn tìm hai số biết tổng tích *Trọng tâm: Giải PT bậc hai SGK cho theo CTN thu gọn (với điều kiện giải đợc)

vấn đề

29

9 lun tËp

+ HS nắm vững hệ thức Vi-ét để vận dụng vào giải tập

+ Biết vận dụng điều kiện PT có nghiệm để tìm tham số PT bậc hai

*Trng tâm: Giải BT SGK cho

vấn đề

B¶ng phơ, thớc thẳng,

6

phơng trình quy pt bËc hai

+ HS dạng PT giải quy PT bậc hai

+ Biết vận dụng điều kiện để giải PT trùng phơng, PT chứa ẩn mẫu, PT tích

+ Rèn kỹ biến đổi biểu thức đa PT bậc kỹ giải PT bậc hai

*Träng tâm: Giải VD.

Nờu , gii quyt

vn

(18)

1

*Trọng tâm: Giải BT SGK cho

vn

31 62 cách lậpGiải toán phơng trình

+ HS biết cách chọn ẩn, đặt điều kiện cho ẩn tìm PT tốn

+ Biết vận dụng quy tắc biến đổi đa PT toán PT bậc hai, giải PT i chiu nghim

+ Rèn kỹ phân tích toán cho dới dạng văn xuôi

*Trng tâm: Giải toán cách lập PT bậc ẩn SGK cho

vấn đề

32 63 lun tËp

+ HS biết cách chọn ẩn, đặt điều kiện cho ẩn tìm PT toán

+ Biết vận dụng quy tắc biến đổi đa PT toán PT bậc hai, giải PT đối chiếu nghiệm

+ Rèn kỹ phân tích toán cho dới dạng văn xuôi *Trọng tâm: Giải to¸n b»ng c¸ch lËp PT bËc nhÊt mét Èn

vấn đề

33 64 ôn tập chơng Iv

Cñng cè cho häc sinh:

- Biết cách vẽ đồ thị hàm số y = ax2 cho hai trờng hợp a > a <

- Nắm đợc dạng phơng trình bậc hai ẩn số cách giải dạng Biết cách giải phơng trình bậc hai ẩn số công thức nghiệm tổng quát thu gọn

- Nắm hệ thức vi ét áp dụng đợc hệ thức vi ét vào việc nhẩm nghiệm phơng trình bậc hai nh tìm hai số biết tổng tích

- Nắm đợc cách giải dạng phơng trình quy phơng trình bậc hai

vấn đề

B¶ng phơ, thíc thẳng,

34 65 ôn tập cuối năm(Tiết 1)

+ HS dạng PT giải quy PT bậc hai

vấn đề

(19)

35 66 ôn tập cuối năm(Tiết 2)

+ HS dng PT giải quy PT bậc hai

vấn đề

36

Kiểm tra cuối năm 90

+ Kiểm tra kiến thức chơng trình toán lớp nh: giải phơng trình bậc hai, giải toán cách lập phơng trình

+ Kiểm tra kĩ trình bày học sinh + Kiểm tra : Tính cÈn thËn cđa häc sinh

Bµi kiĨm tra, Đáp án

37

Trả kiểm tra cuối năm

+ HS thy c kết học tập qua việc giải tập đề kiểm tra đồng thời có hội tập dợt kiến thức việc ơn tập để học tiếp lên bậc THPT

+ Biết đánh giá nội dung kiến thức qua phân mơn Đại số Biết khắc phục thiếu sót kiến thức kỹ làm *Trọng tâm: Giải BT đề kiểm tra Phòng Giáo Dục

huyện ( Sở giáo dục ) cho

vấn đề