Đang tải... (xem toàn văn)
Kiến thức: - Học sinh biết định nghĩa về tỉ lệ thức, số hạng trung tỉ, ngoại tỉ của tỉ lệ thức - Biết các tính chất cơ bản của tỉ lệ thức 2.. Kỹ năng: - Vận dụng tính chất của tỉ lệ thứ[r]
(1)Ngày soạn: 17/9/2010 TỈ LỆ THỨC Tiết 9: A Mục tiêu: Qua bài học, học sinh cần đạt yêu cầu tối thiểu sau: Kiến thức: - Học sinh biết định nghĩa tỉ lệ thức, số hạng (trung tỉ, ngoại tỉ ) tỉ lệ thức - Biết các tính chất tỉ lệ thức Kỹ năng: - Vận dụng tính chất tỉ lệ thức, tìm số hạng tỉ lệ thức biết ba số hạng còn lại Thái độ: - Rèn tính cẩn thận, khả tư logic B Phương pháp giảng dạy: - Nêu và giải vấn đề C Chuẩn bị giáo cụ: * Giáo viên: Máy tính bỏ túi, Phấn màu * Học sinh: Máy tính bỏ túi D Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức: (1’) Lớp 7A Tổng sô: Vắng: Lớp 7B Tổng sô: Vắng: Kiểm tra bài củ: (5’) Tỉ số số hữu tỉ a và b (b 0) là gì ? Kí hiệu nào ? So sánh tỉ số sau: 3,5/5 và 7/10 Nội dung bài mới: a Đặt vấn đề: (1’) : 3,5 Ta nói đẳng thức trên là tỉ lệ 10 thức Vậy tỉ lệ thức là gì? có tính chất gì? Vào bài Ta đã có tỉ số là b Triển khai bài dạy: Hoạt động thầy và trò Hoạt động 1: Định nghĩa GV: ( giữ nguyên phần bài cũ) Từ đẳng thức Nội dung kiến thức Định nghĩa: (10') SGK Chú ý: 3,5 là tỉ lệ 10 1/ TLT thức Hãy cho biết tỉ lệ thức là gì ? HS: Phát biểu định nghĩa GV: Cho HS đọc chú ý SGK HS: Đọc chú ý a c = còn viết b d a:b=c:d 2/ Trong Tỉ lệ thức a:b=c:d các số a,b,c,d là các số hạng tỉ Lop7.net (2) lệ thức a, d: Ngoại tỉ c, d: Trung tỉ ?1 Các cặp số sau có lập TLT không ? GV : Cho HS làm ?1 SGK GV gọi HS lên bảng, các HS khác làm vào : và :8 5 2 :4 5.4 20 10 4 :8 5.8 40 10 Vậy : = : chúng là tỉ lệ 5 GV chốt lại: Hai tỉ số nhau, nối lại với dấu "=" (dấu đẳng thức) thì cho ta tỉ lệ thức GV cho HS dùng MTBT để kiểm tra lại kết 7 7 3 : 2.7 14 b) 2 12 36 12 1 2 : : 5 5 36 1 Vì – nên 3 : 2 : 5 không lập TLT Hoạt động 2: Tính chất Tính chất: (15’) a) GV: Khi có tỉ lệ thức thức a c = , theo b d định nghĩa phân số ta suy điều gì ? HS: a.d = b.c GV: Xét tỉ lệ thức 18 24 ta hãy 27 36 nhân vào vế đẳng thức trên với tích 27.36 ta có điều gì ? GV: Cho HS làm ?2 HS: a c a c = b.d= b.d b d b d ad=bc GV: Giới thiệu tính chất HS: Theo dõi GV: Ngược lại ta có a.d = b.c thì ta có suy a c = hay b d a) Tính chất 1: (cơ bản) Nếu a c = thì a.d = c.d b d (Tích trung tỉ tích ngoại tỉ) không ? HS: Trả lời Lop7.net (3) GV: Ta hãy xét đẳng thức 18.36 = 24.27 Chia vế đẳng thứ cho 27.36 HS: Trả lời GV: Cho HS làm ?3 HS: ad bc a c = bd bd b d GV: Tương tự hãy suy tỉ lệ thức a b d c d b = ; = ; = c d b a c a GV: Kết luận tính chất HS: Theo dõi GV: Giới thiệu bảng tóm tắt <26> HS: Thực BT 47a b) Tính chất 2: Nếu a.d = b.c và a,b,c,d thì a c a b d c d b = ; = ; = ; = b d c d b a c a Củng cố: (8') - Nêu định nghĩa tỉ lệ thức - Viết tính chất tỉ lệ thức Dặn dò: (5') - Nắm định nghĩa và tính chất tỉ lệ thức - BTVN: 46, 47b, 48, 49 SGK HD bài 46: Dựa vào tính chất Bài 48: Dựa vào tính chất - Chuẩn bị tiết sau luyện tập, có kiểm tra 15 phút Lop7.net (4)