GA L5 T6

- Để tả đặc điểm đó, tác giả đã quan sát những gì và vào những thời điểm nào. - Tác giả đã sử dụng những màu sắc nào khi miêu tả[r]

(1)

TUẦN 6

Thứ hai, ngày 12/10/2009

Toán:

LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu: Giúp HS :

- Biết tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích

- Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích, giải tốn có liên quan

- Cần làm 1a(2 số đo đầu); 1b(2 số đo đầu); Bài 2; Bài 3(cột 1); Bài II/ Chuẩn bị: GV: Bài dạy

HS: Học thuộc bảng đo diện tích III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A/ Bài cũ:

- HS đọc bảng đơn vị đo diện tích

- GV gọi HS lên bảng làm tập tiết học trước

- GV nhận xét - ghi điểm

B/ Bài mới:

1/ Giới thiệu bài: ghi bảng

2/ Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: gọi HS nêu yêu cầu

- GV viết lên bảng phép đổi mẫu : 6dm 235dm2 = m2, HS tìm cách đổi.

- GV giảng lại cách đổi, yêu cầu em làm

- GV chữa - nhận xét - ghi điểm

Bài 2: HS nêu yêu cầu - GV cho HS tự làm

- GV: Đáp án đáp án ? - GV u cầu HS giải thích đáp án B

- GV nhận xét câu trả lời HS

Bài 3: HS nêu yêu cầu

- GV hỏi: Bài yêu cầu làm gì? - GV hỏi: Để so sánh số đo diện tích, trước hết làm ?

- HS đọc

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét

- HS nghe

- HS trao đổi nêu cách đổi : 6m 235dm2 = 6m2 +

100 35

m2 =

100 35 m2.

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp

- HS thực phép đổi, chọn đáp án phù hợp

- HS nêu:

cm2 5mm2 = 300 mm2 + mm2

= 305 mm2

Vậy khoanh tròn vào B

- HS đọc đề nêu: Bài yêu cầu so sánh số đo diện tích, sau viết dấu thích hợp vào chỗ chấm

- HS : Chúng ta phải đổi đơn vị đo, sau so sánh

(2)

- GV yêu cầu HS làm 2dm27cm2 = 206cm2.

300mm2 > 2cm2 89mm2.

- GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích cách làm phép so sánh

Bài 4:

- GV gọi HS đọc đề trước lớp - GV yêu cầu HS tự làm

- GV chữa cho điểm HS

3/ Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết sau: Héc-ta /

3m2 48dm2 < 4m2

61km > 610 hm2.

- HS giải thích trước lớp - HS đọc đề, lớp đọc thầm SGK

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

Bài giải:

Diện tích viên gạch : 40 x 40 = 1600 (cm2)

Diện tích phòng : 1600 x 150 = 240 000 (cm2)

240 000 cm2 = 24m2

Đáp số: 24m2.

Tập đọc:

SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI

I/ Mục tiêu:

- Đọc từ phiên âm tiếng nước ngoài(a-pác-thai), tên riêng(nen-xơn Man-đê- la)

- Hiểu ý nghĩa, nội dung: Chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi đấu tranh địi bình đẳng người da màu

II/ Chuẩn bị: GV: Tranh ảnh minh hoạ SGK HS: Đọc SGK

III/ Các hoạt động dạy học:

A/ Bài cũ:

- HS đọc thuộc lòng thơ Ê-mi-li, trả lời câu hỏi

- Nhận xét - ghi điểm

B/ Bài mới:

1/ Giới thiệu bài: ghi bảng

2/ H.dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc:

- HS đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi SGK

(3)

- HS đọc toàn

- GV chia đoạn: chia đoạn

- HS đọc nối tiếp lần 1+ kết hợp sửa lỗi phát âm

- HS đọc nối tiếp lần + Kết hợp giải nghĩa từ giải

- Yêu cầu HS đọc lướt văn để tìm câu, đoạn dài khó đọc

- GV ghi câu dài, khó đọc, h.dẫn đọc - HS đọc nối tiếp lần - nhận xét - GV đọc toàn

b) Tìm hiểu bài:

- HS đọc thầm đoạn đọc câu hỏi, thảo luận trả lời

- Dưới chế độ a- pác-thai người dân da đen bị đối sử nào?

- Người dân Nam Phi làm để xố bỏ chế độ phân biệt chủng tộc?

- Vì đấu tranh chống chế độ a-pác-thai đông đảo người dân giới ủng hộ?

- Hãy giới thiệu vị tổng thống nước Nam Phi?

c) H dẫn đọc diễn cảm:

- HS đọc nối tiếp toàn - HS đọc diễn cảm đoạn

- GV treo bảng phụ - GV đọc mẫu - Gọi HS đọc theo cặp

- Nêu nội dung: Chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi đấu tranh địi bình đẳng người da màu

3/ Củng cố dặn dò:

- Dặn HS nhà kể lại chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị bài: Tác phẩm Si-le

- Lớp đọc thầm SGK - HS nghe

- HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS nghe

- HS đọc từ khó - đọc giải - HS tìm nêu - HS đọc

- HS đọc thảo luận

- Người da đen phải làm công việc nặng nhọc bẩn thỉu, bị trả lương thấp, phải sống, chữa bệnh, làm việc khu biệt lập riêng, không hưởng chút tự

- Họ đứng lên địi bình đẳng Cuộc đấu tranh họ cuối giành thắng lợi

- Vì chế độ a-pác-thai chế độ phân biệt chủng tộc xấu xa hành tinh, cần phải xoá bỏ để tất người thuộc màu da hưởng quyền bình đẳng - HS nghe

- HS đọc nối tiếp - HS nghe

- HS đọc diễn cảm nhóm - HS thi đọc

- Nhận xét cách đọc bạn - HS nhắc lại

(4)

tên phát xít./

Thể dục:

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRỊ CHƠI “NHẢY Ơ TIẾP SỨC”

I/ Mục tiêu:

- Thực tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp

- Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi

- Giúp hs có thói quen tập luyện, tính kỉ luật, rèn nhanh nhẹn II/ Địa điểm, phương tiện:

- Địa điểm: Sân trường, vệ sinh

- Phương tiện: 1cịi, bóng, khúc gỗ, cờ nheo, kẻ sân trị chơi III/ Các hoạt động dạy học:

1/ Phần mở đầu:

- Gv nhận xét lớp, phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục

- Kiểm tra cũ:

- HS tập hợp hàng ngang

- Xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai, hông

- Đứng chỗ vỗ tay hát

2/ Phần bản: a/ Đội hình đội ngũ:

- Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, tập hợp hàng ngang, dóng hàng điểm số, dàn hàng, dồn hàng

b/ Trị chơi: “Nhảy tiếp sức”

- Gv nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi quy định chơi

- Gv quan sát, nhận xét, uốn nắn cho hs

- Gv điều khiển hs tập lần 1-2

- Chia tổ luyện tập, tổ trưởng điều khiển, gv theo dõi nhận xét - lần - Cho tổ thi đua trình diễn - lần - Tập lớp, cán điều khiển 1,2 lần - HS tập hợp theo đội hình chơi

- Cả lớp chơi

3/ Phần kết thúc:

- GV HS hệ thống - Nhận xét, đánh giá tiết học

- Về nhà tập luyện động tác vừa học, chơi trò chơi./

- HS hát, vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp - HS lắng nghe

Kĩ thuật:

(5)

GV môn dạy

Ngày soạn: 8/10/2009

Thứ ba, ngày giảng: 13/10/2009

Chính tả:

Ê-MI-LI, CON

I/ Mục tiêu: Giúp HS:

- Nhớ - viết tả; Trình bày hình thức thơ tự

- Nhận biết tiếng chứa ưa, ươ cách ghi dấu theo yêu cầu BT2; Tìm tiếng chứa ưa, ươ thích hợp 2, câu BT3

- HS khá, giỏi làm BT3, hiểu nghĩa thành ngữ, tục ngữ II/ Chuẩn bị: GV: Bài tập viết sẵn bảng lớp ( bảng)

HS: Học thuộc khổ thơ 3,4 III/ Các hoạt động dạy học:

A/ B ài cũ:

- Gọi HS đọc cho HS lên viết bảng, lớp viết vào nháp tiếng có nguyên âm đôi ua/ uô

- Nhận xét tiếng vừa viết

H: Em có nhận xét cách ghi dấu tiếng bảng?

B/ Bài mới:

1/ Giới thiệu bài:

2/ H dẫn nghe - viết tả:

a) Tìm hiểu nội dung đoạn thơ: - Gọi HS đọc thuộc lịng đoạn thơ

- Chú Mo-ri-xơn nói với điều từ biệt?

b) Hướng dẫn viết từ khó:

- u cầu HS tìm từ khó dễ lẫn - Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm c) Viết tả: GV theo dõi HS viết d) Thu, chấm bài: nhận xét

3/ H dẫn làm tập:

Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm tập

- gợi ý: HS gạch chân tiếng có chứa ưa/ ươ

- Đọc viết từ: suối, ruộng, mùa, buồng, lúa, lụa, cuộn

- Lớp nhận xét

- HS nghe

- 1, HS đọc thuộc lòng đoạn thơ

- Chú nói với Ê- mi- li nói với mẹ rằng: Cha vui, xin mẹ đừng buồn - HS tìm nêu: Ê-mi-li, sáng bùng, lửa, nói giùm, Oa-sinh-tơn, hồng hơn, sáng lồ

- HS viết

- Tổ trưởng thu tổ - HS đọc cho lớp nghe

(6)

- Gọi HS nhận xét bạn

- Em có nhận xét cách ghi dấu tiếng ấy?

GV kết luận:

Bài 3:- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm vào

- Gọi HS trả lời

- GV nhận xét kết luận câu

- Yêu cầu hS đọc thuộc lòng câu tục ngữ, thành ngữ

- Gọi HS đọc thuộc lòng trước lớp

- Chuẩn bị bài: Dòng kinh quê hương./

- HS nhận xét làm bạn

+ Các từ chứa ưa: lưa thưa, mưa, + Các từ chứa ươ: tưởng, nước, tươi, ngược

- Các tiếng: mưa, lưa, thưa, không đánh dấu mang ngang, riêng tiếng giữa dấu đặt chữ đầu âm

- Các tiếng: tưởng, nước, ngược dấu đặt chữ thứ âm chính, tiếng tươi khơng đánh dấu mang ngang

- HS đọc

- HS làm vào

+ Cầu ước thấy: Đạt điều thường mong mỏi, ao ước + Năm nắng mười mưa: Trải qua nhiều khó khăn vất vả

+ Nước chảy đá mịn: Kiên trì, kiên nhẫn thành cơng

- HS đọc

- HS đọc nối tiếp - HS lắng nghe

Toán:

HÉC - TA

I/ Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích héc - ta - Biết quan hệ héc-ta mét vuông

- Biết chuyển đổi số đo diện tích (trong quan hệ với héc- ta) - Cần làm 1a(2 dòng đầu), 1b cột đầu,

II/ Chuẩn bị: GV: dạy

HS: Đọc thuộc bảng đơn vị đo diện tích III/ Các hoạt động dạy học:

(7)

- GV gọi HS lên bảng làm tập GV nhận xét cho điểm HS

B/ Bài mới:

1/ Giới thiệu bài: ghi bảng

2/ G thiệu đơn vị đo diện tích héc - ta:

- Gv giới thiệu :

+ Thơng thường để đo diện tích ruộng, khu rừng người ta thường dùng đơn vị đo héc - ta

+ héc-ta héc-tô-mét vuông? - 1hm2 mét vuông ?

- héc-ta mét vuông ?

3/ Luyện tập:

Bài 1:Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - GV yêu cầu HS tự làm bài, sau cho HS chữa

- GV nhận xét đúng/sai, sau yêu cầu HS giải thích cách làm số câu - GV nhận xét câu trả lời HS

Bài 2: gọi HS đọc đề tự làm - Thu chấm chữa

Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi

- GV gọi HS đọc đề bài, sau làm mẫu phần

a) 85km2 < 850 ha.

Vậy điền S vào 

- GV yêu cầu HS làm phần lại

Bài 4: Dành cho HS khá, giỏi - GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm

- HS nghe

+ HS nghe viết: 1ha = 1hm2.

- HS nêu: 1hm2 = 10 000 m2.

- HS nêu: 1ha = 10 000 m2.

- HS lên bảng làm bài, HS làm bài, nêu cách làm số phép đổi * = m2.

Vì = hm2, mà hm2 = 40 000 m2

Nên = 40 000 m2.

Vậy điền 40 000 vào chỗ chấm

* 21 = 5000 m2 1ha = 10000m2 nên

2

ha = 10000m2 : = 50000m2

Vậy ta viết 5000 vào chõ chấm

* 60000 m2 = ha; * 800000m2 = 80 ha

- HS đọc đề bài, lớp làm vào

Đáp án: Đổi: 22 200 = 222 km2.

Vậy diện tích rừng Cúc Phương : 222km2.

- HS theo dõi GV làm mẫu - HS làm b) 51 > 60 000 m2 S

c) dm2 cm2 =

10

4 dm2 Đ

- HS đọc đề toán, lớp đọc thầm đề SGK

- HS làm bảng lớp, HS làm vào nháp

Bài giải:

12ha = 120 000 m2

(8)

- GV nhận xét làm HS,ghi điểm

4/

Củng cố - dặn dò:

- Chuẩn bị sau: Luyện tập./

120 000 40

1

 = 3000 (m2)

Đáp số: 3000m2

- HS lắng nghe

Luyện từ câu:

MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ - HỢP TÁC.

I/ Mục tiêu:

- Hiểu nghĩa từ có tiếng hữu, tiếng hợp biết xếp vào nhóm thích hợp theo yêu cầu BT1, BT2

- Biết đặt câu với từ, thành ngữ theo yêu cầu BT3, BT4 - HS khá, giỏi đặt 2, câu với 2, thành ngữ BT4

II/ Chuẩn bị: GV: tờ phiếu kẻ bảng phân loại để HS làm tập 1, 2. HS: xem trước

III/ Các hoạt động dạy học:

A/ Bài cũ:

- HS lên bảng nêu ví dụ từ đồng âm đặt câu với từ đồng âm

- GV nhận xét ghi điểm

B/ Bài mới:

1/ Giới thiệu bài: ghi bảng

2/ Hướng dẫn HS làm tập:

Bài 1: Xếp từ có tiếng hữu cho thành nhóm a b:

M: a) hữu nghị b) hữu ích

- Tổ chức HS làm theo nhóm - GV nhận xét

Bài 2: Xếp từ có tiếng hợp cho thành nhóm a b:

M: a) hợp tác b) thích hợp

- HS thảo luận nhóm - HS trả lời

- GV nhận xét giải nghĩa từ:

- HS làm - Lớp nhận xét - Nghe

- HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận nhóm làm + Hữu có nghĩa "bạn bè": hữu nghị, chiến hữu, thân hữu, hữu hảo, hữu, bạn hữu

+ Hữu có nghĩa "có": hữu ích, hữu hiệu, hữu tình, hữu dụng

- HS thảo luận - trình bày

a) hợp có nghĩa "gộp lại": hợp tác, hợp nhất, hợp lực

(9)

+ hợp tác: chung sức giúp đỡ việc

+ hợp nhất: hợp lại thành tổ chức

+ hợp lực: chung sức để làm việc

Bài 3: Đặt câu với từ BT1 câu với từ BT2

- GV ý sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS

- Yêu cầu HS đặt câu vào nháp - GV tham khảo SGV

Bài 4: Đặt câu với thành ngữ

- h.dẫn HS làm - thu chấm - n xét

- Chuẩn bị bài: Dùng từ đồng âm để chơi chữ./

thích hợp

- HS giỏi giải thích từ khác

- HS nối tiếp đặt câu - HS làm vào nháp

- HS làm - HS khá, giỏi làm 2, câu

- HS nêu câu hay - HS lắng nghe

Kể chuyện:

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I/ Mục tiêu:

- Kể câu chuyện (được chứng kiến, tham gia nghe đọc) tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước nói nước biết qua truyền hình, phim ảnh

- Chăm nghe bạn kể, biết nêu câu hỏi nhận xét lời kể bạn II/ Chuẩn bị:

- GV: viết đề bài, tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện

Tranh ảnh nói tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước để gợi ý cho HS kể chuyện

- HS: Sưu tầm truyện

A/ Bài cũ: HS kể chuyện em nghe đọc ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh - nhận xét - ghi điểm

B/ Bài mới:

(10)

2/Hướng dẫn kể chuyện: - Gọi HS đọc đề sgk - Đề yêu cầu ?

- GV dùng phấn màu gạch từ ngữ trọng tâm đề

- GV nêu câu hỏi giúp HS phân tích đề - Yêu cầu đề việc làm ntn?

- Theo em việc làm thể tình hữu nghị ?

- Nhận vật câu chuyện em kể ?

- Nếu nói nước, em nói vấn đề ?

* Gọi HS đọc gợi ý SGK

- Em chọn đề để kể hay giới thiệu ch bạn nghe?

- HS đọc to

- Đề yêu cầu kể lại câu chuyện chứng kiến tham gia thể tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước mà em biết qua truyền hình phim ảnh

- HS tự trả lời

- VD: Cử chuyên gia sang giúp nước bạn, viện trợ lương thực; quyên góp ủng hộ chiến tranh; vẽ tranh ủng hộ phong trào chống chiến tranh giúp đỡ người nước sinh sống VN - Là người sống quanh em, em nghe đài, xem ti vi, đọc báo em

- Về điều thích nhất, vật, người nước để lại ấn tượng em

- HS đọc

- HS thi kể

3/ HS kể chuyện:

- Thi kể nhóm

- Lưu ý: khuyến khích HS đặt câu hỏi để hỏi

VD: - Việc làm nhân vật khiến bạn khâm phục nhất? - Theo bạn, việc làm có ý nghĩa ntn?

- Nếu tham gia vào cơng việc bạn làm ? - HS kể trước lớp - Nhận xét, ghi điểm

4/ Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học, tuyên dương bạn có câu chuyện hay - Về nhà xem trước chuyện: “Cây cỏ nước Nam”./

Khoa học:

DÙNG THUỐC AN TOÀN

(11)

- Xác định nên dùng thuốc

- Nêu điểm cần ý phải dùng thuốc mua thuốc II/ Chuẩn bị: GV: Vỏ đựng hướng dẫn sử dụng thuốc.

HS: số loại thuốc cần thiết III/ Các hoạt động dạy học:

A/ Bài cũ: Từ chối thuốc lá, rượu, bia, ma t dàng khơng ? Trường hợp bị doạ dẫm, ép buộc nên làm ?

- Nhận xét - ghi điểm

B/ Bài mới:

1/ Giới thiệu bài - ghi bảng

- Bạn dùng thuốc chưa dùng trường hợp ?

2/ Các hoạt động:

Hoạt động : Thực hành làm tập SGK

Yêu cầu: - Xác định nên dùng thuốc

- Cần ý phải dùng thuốc mua thuốc

- Nêu tác hại việc dùng không thuốc

Kết luận: Chỉ dùng thuốc cần thiết, dùng thuốc, cách, liều lượng Khi mua thuốc cần đọc kĩ thông tin vỏ hộp hướng dẫn kèm theo

Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, đúng”

- Giao nhiệm vụ hướng dẫn: Các nhóm thảo luận nhanh câu hỏi trang 25 viết thứ tự lựa chọn nhóm vào thẻ giơ lên

- GV củng cố câu hỏi SGK /24

4/ Dặn dò, nhận xét:

- Chuẩn bị bài: Phòng bệnh sốt rét./

- HS trả lời câu hỏi

- Làm việc theo cặp - thảo luận trả lời

- Làm việc cá nhân tập trang 24 Một số HS lên bảng chữa

- Mỗi nhóm chuẩn bị thẻ từ để trống có cán cầm

(12)

Ngày soạn: 10/10/2009

Thứ tư, ngày giảng: 14/10/2009

Toán:

LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu: Giúp HS biết:

- Tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích học - Vận dụng để chuyển đổi, so sánh số đo diện tích

- Giải tốn có liên quan đến diện tích - Cần làm BT1(a, b), 2,

II/ Chuẩn bị: GV: Bài dạy

HS: Học thuộc bảng đo diện tích III/ Các hoạt động dạy học:

A/ Bài cũ:

- GV gọi HS lên bảng - GV nhận xét - ghi điểm HS

B/ Bài mới:

1/ Giới thiệu bài: ghi đề

2/ Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: Viết số đo sau dạng số đo có đơn vị mét vuông:( a, b)

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm vào b.con

- HS nghe - lớp làm bảng - 1HS lên bảng làm

- HS đọc đề làm

a) 5ha = 50000 m2 b) 400 dm2 = m2 c) 26m2 17dm2 =

100 17 26 m2

km2 = 2000000m2 500dm2 = 15m2 90m2 5dm2 =

100 90 m2.

- GV gọi HS nhận xét làm bạn - GV yêu cầu HS nêu rõ cách làm số phép đổi

Bài 2: Điền dấu >, <, = ?

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm 2m2 9dm2 > 29 dm2.

8dm2 5cm2 < 810 cm2

- GV chữa yêu cầu HS nêu cách làm

- HS nhận xét, HS lớp theo dõi bổ sung

- HS đọc đề

- HS lên bảng làm bài, HS làm cột, HS lớp làm vào nháp 790ha < 79 km2.

4cm2 5mm2 =

100 cm2.

(13)

- GV nhận xét - ghi điểm HS

Bài 3: GV gọi HS đọc đề

- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau h.dẫn HS làm :

+ Diện tích phịng mét vuông?

+ Biết 1m2 gỗ hết 280 000 đồng, lát

cả phòng hết tiền ?

- HS làm vào - thu chấm -chữa

Bài 4: Dành cho HS khá, giỏi - GV gọi HS đọc đề toán - GV h.dẫn HS làm

GV gọi HS nhận xét làm bạn -nhận xét - ghi điểm

- Nhận xét tiết học.Dặn nhà làm bài4 - Chuẩn bị tiết sau: Luyện tập chung./

Vì: 2m2 9dm2 = 209 dm2.

209dm2 > 29 dm2.

Nên : 2m2 9dm2 > 29dm2.

- HS đọc đề trước lớp, HS lớp đọc đề SGK

- HS làm

Bài giải:

Diện tích phòng : x = 24 (m2)

Tiền mua gỗ để lát phòng : 280 000 x 24 = 720 000 (đồng) Đáp số : 720 000 đồng - HS đọc đề bài, lớp đọc thầm đề - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp

* Đáp số: chiều rộng: 150 m

diện tích: 30 000 m2 = ha

Tập đọc:

TÁC PHẨM CỦA SI-LE VÀ TÊN PHÁT XÍT

I/ Mục tiêu:

- Đọc tên nước ngồi bài: Si-le, Pa-ri, Hít-le, lạnh lùng, Vin-hem Ten, Mét-xi-na, I-ta-li-a, Oóc-lê-ăng

- Bước đầu đọc diễn cảm toàn

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi cụ già người Pháp dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách học sâu sắc

- Trả lời câu hỏi 1,2,3

II/ Chuẩn bị: GV:Tranh m hoạ SGK ảnh nhà văn Đức Si- le. HS: Đọc SGK

A/ Bài cũ:

- HS đọc bài: Sự sụp đổ chế độ a-pác-thai

B/ Bài mới:

1/ Giới thiệu bài: ghi đề

(14)

2/

H dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc:

- HS đọc

- Chia đoạn: chia làm đoạn

- HS nối tiếp đọc lần + Tìm tiếng từ khó - GV sửa lỗi phát âm - HS luyện đọc lần 2+giải nghĩa từ khó - HS luyện đọc lần - nhận xét

- HS đọc thầm nhóm đơi - GV đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài:

- HS đọc thầm câu hỏi

- Câu chuyện xảy đâu? bao giờ? - Tên phát xít nói gặp người tàu?

- Tên sĩ quan Đức có thái độ ơng cụ người Pháp?

-Vì lại bực tức với cụ?

- Nhà văn Đức Si-le ông cụ người Pháp đánh nào? - Em thấy thái độ ông người Đức ?

- Lời đáp ơng cụ cuối chuyện ngụ ý gì?

- Qua câu chuyện em thấy ông cụ người nào?

c

) Đọc diễn cảm:

- HS đọc toàn

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn + Đọc mẫu

+ HS luyện đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm

- Nêu nội dung: Ca ngợi cụ già người Pháp dạy cho tên sĩ quan Đức hống

- HS nghe

- HS đọc nối tiếp - HS đọc tiếng, từ khó

- HS đọc nối tiếp - HS đọc giải - HS đọc

- HS lắng nghe

- HS đọc thầm đoạn câu hỏi

+ xảy chuyến tàu Pa-ri thủ đô nước Pháp thời gian bị phát xít Đức chiếm đóng

+ Hắn bước vào toa tàu, giơ thẳng tay, hơ to: hít- le mn năm

+ Hắn bực tức

+ Vì cụ đáp lại cách lạnh lùng, cụ biết tiếng Đức, đọc truyện Đức mà lại chào tiếng Pháp

+ Cụ đánh giá ông nhà văn quốc tế nhà văn Đức

+ Ông cụ căm ghét tên phát xít Đức

+ Cụ muốn chửi tên phát xít tàn bạo nói với chúng rằng: Chúng tên cướp

+ Cụ người thông minh biết cách trị tên sĩ quan

- HS nhắc lại

- HS nối tiếp đọc - lớp theo dõi - HS đọc theo cặp

(15)

hách học sâu sắc - Nhận xét tiết học

- Đọc trước bài: Những người bạn tốt./

- HS lắng nghe

Tập làm văn:

LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN

I/ Mục tiêu:

- Biết viết đơn quy định thể thức, đủ nội dung cần thiết, trình bày lí do, nguyện vọng rõ ràng

II/ Chuẩn bị: GV: Bảng phụ viết sẵn quy định trình bày đơn trang 60 SGK HS: Xem trước nhà

A/ Bài cũ:

- Thu chấm HS viết văn tả cảnh

- Nêu cách viết đơn - Nhận xét - ghi điểm

B/ Bài mới:

2/

Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: Đọc văn trả lời câu hỏi: - HS đọc bài: Thần chết mang tên sắc cầu vồng

- Chất độc màu da cam gây hậu người?

- Chúng ta làm để giảm bớt nỗi

- HS làm việc theo yêu cầu GV - HS nêu - nhận xét

- HS lắng nghe

- HS đọc sau HS nêu ý

Đ1: Những chất độc Mĩ rải xuống Miền Nam

Đ2: Bom đạn thuốc diệt cỏ tàn phá môi trường

Đ3: Hậu mà chất độc màu da cam gây cho người

+ Gây bệnh nguy hiểm cho người nhiễm độc họ ung thư, nứt cột sống, thần kinh, tiểu đường, sinh quái thai, dị tật bẩm sinh Hiện nước có 70 000 người lớn, từ 200 000 đến 300 000 trẻ em nạn nhân chất độc màu da cam

(16)

đau cho nạn nhân chất độc màu da cam?

Bài 2: Giả sử địa phương em tổ chức đội tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất đọc màu da cam, em viết đơn gia nhập đội tình nguyện

- HS đọc yêu cầu nội dung tập - Hãy đọc tên đơn em viết?

- Mục Nơi nhận đơn em viết gì? - Phần lí viết đơn em viết gì? - Yêu cầu HS viết đơn

- Gọi HS đọc đơn hoàn thành - Nhận xét HS

- Chuẩn bị bài: Luyện tập tả cảnh./

đỡ vật chất, sáng tác thơ, truyện, vẽ để động viên họ

- HS nối tiếp trả lời:

+ Đơn xin gia nhập đội tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam

+ Kính gửi: Ban chấp hành Hội chữ thập đỏ Trường Tiểu học Lê Thế Hiếu

+ HS nêu phần viết: - HS làm vào BT

- HS đọc

- HS nhận xét bạn - HS lắng nghe

Mĩ thuật:

VẼ TRANG TRÍ: VẼ HOẠ TIẾT ĐỐI XỨNG QUA TRỤC

GV môn dạy Lịch sử:

QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC

I/ Mục tiêu:

- Biết ngày 5/6/1911 bến Nhà Rồng, với lòng yêu nước thương dân sâu sắc, Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước

- HS khá, giỏi biết NTT lại định tìm đường để cứu nước II/ Chuẩn bị: GV: - Chân dung Nguyễn Tất Thành

-Truyện Búp sen xanh nhà văn Sơn Tùng HS: Đọc SGK

(17)

? Hãy thuật lại phong trào Đơng du ? Vì phong trào Đơng du thất bại? - Nhận xét - ghi điểm

- hs nêu

B/ Bài mới:

1/ Giới thiệu bài: ghi bảng

2/ Tìm hiểu bài:

* Hoạt động 1: Quê hương thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành

- HS làm việc theo nhóm

- Nêu thơng tin, tư liệu tìm hiểu quê hương thời niên thiếu

- Tổ chức cho HS báo cáo

- GV giới thiệu tập truyện: Búp sen xanh

* Hoạt động 2: Mục đích nước ngồi Nguyễn Tất Thành

? Mục đích nước ngồi Nguyễn Tất Thành gì?

? Nguyễn Tất Thành hướng nào? Vì ơng khơng theo bậc tiền bối yêu nước?

* Hoạt động 3 : Ý chí tâm tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành

- Yêu cầu hs làm việc theo nhóm

? Nguyễn Tất Thành lường trước khó khăn nước ngoài?

? Người định hướng giải khó khăn nào?

? Những điều đo cho thấy tâm tìm đường cứu nước ơng nào? Vì người có tâm đó? ? Nguyễn Tất Thành từ đâu? Trên tàu nào, vào ngày nào?

- HS lắng nghe

- Lần lượt HS nhóm nêu - Đại diện nhóm trình bày - HS làm việc cá nhân

- .Để tìm đường cứu nước phù hợp

- Đi phương Tây Vì đường bậc tiền bối thất bại - HS nhóm

- Ở mạo hiểm, lúc ốm đau, lại khơng có tiền

- Rủ Tư Lê Quyết tâm làm việc để sống nước ngồi - Người có tâm cao, ý chí kiên định… Vì người có lịng u nước, u đồng bào sâu sắc

- Ngày 5/6/11 tàu Đô đốc La-tu-sô Tờ-rê-vin

3/Củng cố - dặn dò:: - Nêu học - SGK - Yêu cầu HS sử dụng ảnh tư liệu

SGK để kể lại kiện - Nhận xét tiết học

- HS nêu - Học thuộc lòng kết luận SGK

- Chuẩn bị bài: “Đảng cộng sản Việt Nam đời”

(18)

Ngày soạn: 11/10/2009

Thứ năm, ngàygiảng: 15/10/2009

Toán:

LUYỆN TẬP CHUNG

I/ Mục tiêu: Biết:

- Tính diện tích hình học - Giải toán liên quan đến diện tích - Cần làm 1,

II/ Chuẩn bị: GV: Bài dạy

HS: Xem nhà III/ Các hoạt động dạy học:

A/ Bài cũ:

- GV gọi HS lên bảng - GV nhận xét - ghi điểm

B/ Bài mới:

2/ Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1:- GV gọi HS đọc đề bài, sau h.dẫn cho HS làm

- GV chữa - ghi điểm

Bài 2:- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm bài, hướng dẫn HS làm

- HS nghe

- HS đọc đề trước lớp

- HS lên bảng làm, lớp làm nháp

Bài giải:

Diện tích viên gạch : 30 x 30 = 900 (cm2)

Diện tích phòng : x = 54 (m2)

54 m2 = 540 000 cm2

Số viên gạch cần để lát kín phịnglà : 540 000 : 900 = 600 (viên gạch)

Đáp số : 600 viên gạch - HS đọc đề toán

- HS lên bảng làm, lớp làm vào

Bài giải:

a) Chiều rộng ruộng : 80 : x = 40 (m) Diện tích ruộng :

(19)

- GV thu chấm - chữa bài, nhận xét - gđ

Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi - GV gọi HS đọc đề toán

- GV hỏi : Em hiểu tỉ lệ đồ : 1000 nghĩa ?

- Gv hỏi : Để tính dịên tích mảnh đất thực tế, trước hết phải tính ?

- GV u cầu HS làm

- GV chữa bài, nhận xét - ghi điểm

Bài 4:HS thảo luận N4 dặn nhà - GV yêu cầu HS đọc đề

- GV yêu cầu HS suy nghĩ tìm cách tính diện tích miếng bìa

- Có thể tính diện tích miếng bìa theo nhiều cách

- GV yêu cầu HS tính diện tích miếng bìa theo cách tìm

3 Củng cố – dặn dò

- Chuẩn bị sau: Luyện tập chung./

b) 100m2 : 50kg

3200m2 : kg?

3200m2 gấp 100m2 số lần :

3200 : 100 = 32 (lần)

Số thóc thu từ ruộng : 50 x 32 = 1600 (kg)

1600 kg = 16 tạ

Đáp số : a) 3200 m2, b) 16 tạ

- HS đọc đề toán

- Tỉ lệ đồ : 1000 có nghĩa số đo thực tế gấp 1000 lần số đo đồ

- HS : Để tính diện tích mảnh đất thực tế, trước hết phải tính số đo cạnh mảnh đất thực tế

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

Bài giải:

Chiều dài mảnh đất là: x 1000 = 5000 (cm) 5000cm = 50m

Chiều rộng mảnh đất là: x 1000 = 3000 (cm) 3000 cm = 30m

Diện tích mảnh đất là: 50 x 30 = 1500 (m2)

Đáp số: 1500 m2

- HS đọc đề

- HS thảo luận cách tính nêu

(20)

Luyện từ câu:

DÙNG TỪ ĐỒNG ÂM ĐỂ CHƠI CHỮ

I/ Mục tiêu:

- Bước đầu biết tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ(nd ghi nhớ) - Nhận biết tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ qua số ví dụ cụ thể(BT1); đặt câu với từ đồng âm theo yêu cầu BT2

- HS khá, giỏi đặt câu với 2, cặp từ đồng âm BT1

II/ Chuẩn bị: GV: - tờ phiếu phơ tơ phóng to nội dung BT1 HS: SGK

A/ Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng Mỗi HS đặt câu với thành ngữ tiết trước

- Gọi HS lớp đọc từ có tiếng hợp

nghĩa gộp lại

- từ có tiếng hợp nghĩa đúng với yêu cầu

- từ có tiếng hữu có nghĩa bạn bè

B/ Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: 2/

Nhận xét:

- Yêu cầu HS đọc phần nhận xét - HS thảo luận nhóm theo gợi ý: + tìm từ đồng âm câu

+ xác định nghĩa từ đồng âm

- HS lên bảng đặt - nhận xét - Lần lượt HS nêu

- HS nghe - HS đọc

- HS thảo luận nhóm ( Rắn) hổ mang ( đang) bò lên núi + Hổ mang bò lên núi

(Con) hổ ( đang) mang ( con) bò lên núi

GV: Câu văn hiểu theo cách: rắn hổ mang bò lên núi hổ bò lên núi Sở dĩ người viết sử dụng từ đồng âm để cố ý tạo nhiều cách hiểu tiếng hổ, mang từ hổ mang tên loại rắn đồng âm với danh từ hổ( hổ) động từ bò(trườn)đồng âm với danh từ bò(con bò) Cách dùng từ gọi cách dùng từ đồng âm để chơi chữ

H: Qua ví dụ trên, em cho biết dùng từ đồng âm để chơi chữ?

(21)

H: Dùng từ đồng âm để chơi chữ có tác dụng gì?

3/ Ghi nhớ:

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ

4/ Luyện tập:

Bài 1: Các câu sau sử dụng từ đồng âm để chơi chữ?

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung BT - Tổ chức HS hoạt động nhóm

- Gọi HS trình bày- nhận xét - bổ sung

+ Dùng từ đồng âm để chơi chữ tạo câu nói nhiều nghĩa, gây bất ngờ thú vị cho người nghe

- HS đọc ghi nhớ

- HS đọc yêu cầu tập - HS thảo luận nhóm - HS trình bày:

Bài 2: Đặt câu với cặp từ đồng âm em vừa tìm tập - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm - thu chấm - HS đọc câu vừa làm

- Chuẩn bị tiết sau: Từ nhiều nghĩa./

- HS đọc to

- HS làm vào

VD: + Chị Nga đậu xe lại mua cho em gói xơi đậu

+ Mẹ bé mua chín quả cam chín + Bác người chín chắn, đừng vội bác bỏ ý kiến bác

- Nhắc lại ghi nhớ

Thể dục:

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TC: NHẢY ĐÚNG NHẢY NHANH

I/ Mục tiêu:

- Thực tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dàn hàng, dồn hàng, đều, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp

- Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi II/ Địa điểm, phương tiện:

- Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: Chuẩn bị cịi, bóng ném, cờ nheo, sân kẽ sẵn III/ Hoạt động dạy học:

Nội dung Thời gian

1/ Phần mở đầu:

- Tập hợp HS, GV nhận lớp, phổ biến yêu cầu, nhiệm vụ học - Tập động tác khởi động

(22)

- Đứng chỗ vỗ tay hát

2/ Phần bản: * Đội hình đội ngũ:

- Ơn tập dồn hàng, dàn hàng, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp

- GV điểu khiển lớp tập luyện: - lần

- Tập luyện theo tổ điều khiển tổ trưởng : - lần - GV theo dõi, quan sát, sửa sai cho HS

- Thi đua trình diễn tổ GV theo dõi, biểu dương

* Trò chơi “Nhảy nhảy nhanh”

- GV nêu tên trị chơi, tập hợp HS theo đội hình chơi, giải thích cách chơi luật chơi

- Tổ chức cho HS chơi, GV quan sát, nhận xét, xử lí tình xảy

- Tổ chức thi đua tổ

- Tổng kết trò chơi - nhận xét - tuyên dương

18 - 22 ph

3/ Phần kết thúc:

- Tập hợp HS, tập động tác hồi tỉnh, hát vỗ tay theo nhịp - Nhận xét, đánh giá tiết học

- Giao nhiệm vụ nhà: Ôn đội hình đội ngũ chơi trị chơi

4 – ph

Âm nhạc:

HỌC HÁT BÀI: CON CHIM HAY HĨT

Gv mơn dạy Đạo đức:

CĨ CHÍ THÌ NÊN (T2 )

I/ Mục tiêu:

- Biết số biểu người sống có ý chí

- Biết người có ý chí vượt qua khó khăn sống - Cảm phục noi theo gương có ý chí

- Xác định thuận lợi khó khăn sống thân biết lập kế hoạch vượt khó khăn

(23)

Hoạt động học Hoạt động dạy

A/ Bài cũ:

- nêu ghi nhớ

B/ Bài mới: * Giới thiệu - ghi bảng

* Hoạt động : Làm tập

Hãy kể cho bạn nhóm nghe gương Có chí nên mà em biết

- u cầu HS thảo luận nhóm

- GV ghi tóm tắt lên bảng theo mẫu sau:

- HS trả lời

- HS nêu yêu cầu

- HS thảo luận nhóm gương sưu tầm

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

STT Hồn cảnh Những gương

1 Khó khăn thân Bản thân hay đau ốm, Khó khăn gia đình

3 Khó khăn khác

- GV gợi ý để HS phát bạn có khó khăn lớp học, trường có kế hoạch để giúp bạn vượt khó

* Hoạt động 2: tự liên hệ( Bài tập 4)

- HS tự phân tích khó khăn thân theo phiếu - Yêu cầu HS thảo luận

- KL: Trong sống người có khó khăn riêng cần phải có ý chí để vượt lên

- Nhận xét học - Chuẩn bị sau

- HS trao đổi khó khăn với nhóm

- Mỗi nhóm chọn - bạn có nhiều khó khăn trình bày trước lớp

- lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ

Ngày soạn: 12/10/2009

Thứ sáu, ngày giảng: 16/10/2009

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I/ Mục tiêu: Biết:

(24)

- Giải tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số - Cần làm 1, 2(a, d),

II/ Chuẩn bị: GV: Bài dạy HS: xem trước III/ Các hoạt động dạy học:

A/ Bài cũ: Kiểm tra việc hoàn thiện tập số

B/ Bài mới: 1/ Giới thiệu bài:

Bài 1: Viết phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn:

? Để xếp PS theo thứ tự từ bé đến lớn trước hết phải làm ? - Với - Các phân số khác mẫu, muốn so sánh ta

làm nào?

- GV yêu cầu HS làm

- GV chữa bài, nhận xét - ghi điểm

Bài 2: Tính:

+ Cách thực phép cộng, trừ, nhân, chia với PS

+ Thứ tự thực phép tính b.thức + Gọi HS nêu lại quy tắc + - : phân số + Yêu cầu Hs làm bài, ý cho HS k phân số chưa tối giản cần rút phân số tối giản

+ Chữa bài, nhận xét kết

Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi - GV h.dẫn HS làm

- Gọi HS chữa bài, GV nhận xét - ghi điểm

- HS đọc to, lớp đọc thầm SGK - Phải so sánh phân số với - Phải quy đồng HS nêu cách so sánh hai phân số khác mẫu số

- em lên bảng, lớp làm vào nháp a) 1835 ; 3528 ; 3531 ; 3235

b) HS quy đồng mẫu số xếp

3

= 128 ; 43 = 129 ; 65 = 1210 Vì 121 < 128 < 129 < 1210 Nên121 < 32 < 43 < 65

- HS làm bảng lớp, lớp làm vào nháp a) 4323125 912851222 116

d) 15 8 15 16 15 3 16 15 : 16 15     x x x x x x x x x x

Bài b, c Dành cho HS khá, giỏi b) = 323 c) = 426 71

- HS đọc to, lớp làm vào nháp

Giải:

Đổi: 5ha = 50000 m2.

Diện tích hồ nước: 5000 x

10

= 15000 (m2)

(25)

Bài 4: HS đọc đề toán, xác định yêu cầu đề

- Yêu cầu HS xác định dạng toán - H.dẫn HS làm

- Chấm bài, chữa lỗi

Đáp số: 15000m2.

- HS đọc đề, xác định yêu cầu - Tìm hai số biết hiệu tỉ số - HS giải vào - thu chấm

Giải:

Theo sơ đồ, hiệu số phần là: – = (phần)

Tuổi : 30 : = 10 (tuổi) Tuổi bố : 10 x = 40 (tuổi) hoặc: 10 + 30 = 40 (tuổi) Đáp số: Con 10 tuổi bố 40 tuổi

3/ Củng cố - dặn dò: Về nhà làm VBT - Xem trước Luyện tập chung

- Nhận xét học./

Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I/ Mục tiêu:

- Nhận biết cách quan sát tả cảnh đoạn văn trích BT1 - Biết lập dàn ý chi tiết cho văn miêu tả cảnh sông nước BT2

II/ Chuẩn bị: GV: Tranh ảnh minh hoạ cảnh sông nước: biển, sông, hồ, đầm

HS: quan sát lập dàn ý nhà III/ Các hoạt động dạy học:

A/ Bài cũ:

- KT chuẩn bị HS( quan sát ghi lại kết quan sát cảnh sông nước) - Nhận xét

B/ Bài mới:

1/ Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

Bài 1: Đọc đoạn văn trả lời câu hỏi

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm

Đoạn văn a:

- HS mang để GV kiểm tra

- HS nghe

(26)

- Nhà văn Vũ Tú Nam miêu tả cảnh sông nước nào?

- Đoạn văn tả đặc điểm biển? - Câu văn cho em biết điều đó?

- Để tả đặc điểm đó, tác giả quan sát vào thời điểm nào? - Tác giả sử dụng màu sắc miêu tả?

- Khi quan sát biển, tác giả có liên tưởng thú vị nào?

- Theo em liên tưởng có nghĩa gì?

Đoạn văn b:

- Nhà văn Đồn Giỏi miêu tả cảnh sơng nước nào?

- Con kênh quan sát thời điểm ngày?

- Tác giả nhận đặc điểm kênh chủ yếu giác quan nào?

- Tác giả miêu tả đặc điểm kênh?

- Việc sử dụng nghệ thuật liên tưởng có tác dụng gì?

Bài 2: Dựa vào kết quan sát, lập dàn ý văn miêu tả cảnh sông nước

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS đọc kết quan sát cảnh sông nước chuẩn bị từ trước

- Yêu cầu HS viết

+Nhà văn miêu tả cảnh biển

+ Đoạn văn tả thay đổi màu sắc mặt biển theo sắc màu trời mây

+ Câu văn:" Biển thay đổi màu sắc tuỳ theo sắc mây trời"

+ Tác giả quan sát bầu trời mặt biển khi: Bầu trời xanh thẳm, bầu trời rải mây trắng nhạt, bầu trời âm u mây mưa, bầu trời ầm ầm lộng gió

+ Tác giả sử dụng màu sắc xanh thẳm, thẳm xanh, trắng nhạt, xám xịt, đục ngầu

+ quan sát biển, tác giả liên tưởng đến thay đổi tâm trạng người: biển người biết buồn vui, lúc tẻ nhạt, lạnh lùng, lúc sôi nổi, hê, lúc đăm chiêu gắt gỏng

+ Liên tưởng từ hình ảnh nghĩ đến hình ảnh khác

+ Nhà văn miêu tả kênh

+ Con kênh quan sát từ lúc mặt trời mọc đến lúc mặt trời lặn, buổi sáng, trưa, lúc chiều tối

+ Tác giả nhận đặc điểm kênh thị giác

+ Tác giả miêu tả: ánh sáng chiếu xuống dòng kênh đổ lửa, bốn phía chân trời chống huyếch chống hoác, buổi sáng kênh phơn phớt màu đào, trưa, hố thành dịng thuỷ ngân cuồn cuộn lố mắt, chiều biến thành suối lửa + làm cho người đọc hình dung kênh mặt trời, làm cho sinh động - HS đọc yêu cầu

- HS đọc chuẩn bị - Lớp nhận xét bạn

(27)

- Thu chấm - Nhận xét - ghi điểm

- Làm lại dàn ý tả cảnh sông nước./

- HS lắng nghe Khoa học:

PHÒNG BỆNH SỐT RÉT

I/ Mục tiêu:

- Biết nguyên nhân cách phòng trách bệnh sốt rét

- Có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản II/ Chuẩn bị: GV: Thơng tin hình trang 26; 27 SGK

HS: SGK III/ Các hoạt động dạy học:

A/Bài cũ: Khi dùng thuốc cần ý điều gì?

B/ Bài mới:Giới thiệu - ghi đề

Trong lớp ta có bạn nghe nói bệnh sốt rét ? Nêu em biết bệnh

1/ Hoạt động 1: Quan sát đọc lời thoại nhân vật hình 1; 2, 26 SGK

a/ Nêu số dấu hiệu bệnh sốt rét ?

b/ Bệnh sốt rét nguy hiểm ? c/ Tác nhân gây bệnh sốt rét ? d/ Bệnh sốt rét lây truyền ? => GV rút kết luận

2/ Hoạt động 2: Quan sát thảo luận GV phát phiếu có ghi câu hỏi cho nhóm trưởng

a/ Muỗi a-nơ-phen thường ẩn náu đẻ trứng đâu ?

b/ Khi muỗi bay đốt người ? c/ Làm để diệt muỗi trưởng thành ? d/ Làm để ngăn chặn không cho muỗi sinh sản ?

e/ Làm để ngăn chặn khơng cho muỗi

- HS trả lời

- Thực theo yêu cầu GV - Làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết - Các nhóm khác bổ sung

+ dấu hiệu là: rét run, sốt cao, mồ hôi hạ sốt

+ Bệnh nguy hiểm: gây thiếu máu, làm chết người

+ Bệnh loại kí sinh trùng gây + Muỗi a-nô-phen hút máu người bệnh truyền qua người lành

- Thảo luận nhóm

(28)

đốt người ?

=> Kết luận : Sốt rét bệnh truyền nhiễm do kí sinh trùng gây Phịng bệnh: giữ vệ sinh nhà môi trường xung quanh

- Nêu học - Nhận xét học

- Chuẩn bị bài:Phòng bệnh sốt xuất huyết./

- HS nêu học

Địa lí:

ĐẤT VÀ RỪNG

I/ Mục tiêu:

- Biết loại đất nước ta

- Nêu số đặc điểm đất pe-ra-lít, đất phù sa - Phân biệt rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn - Nhận biết nơi phân bố đất phù sa đất phe-ra-lít

- HS khá, giỏi thấy cần thiết phải bảo vệ khai thác đất rừng hợp lí II/ Chuẩn bị:

GV: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam; Lược đồ phân bố rừng Việt Nam - Các hình minh hoạ SGK

HS: - Phiếu học tập HS III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy

A/ Bài cũ:

- GV gọi HS trả lời câu hỏi - Nhận xét - ghi điểm

- Nhận xét

B/ Bài mới: giới thiệu - ghi đề

Hoạt động học - HS lên bảng trả lời

+ Nêu vị trí đặc điểm vùng biển nước ta?

Hoạt động 1:Các loại đất nước ta

- GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân - Đọc SGK hoàn thành sơ đồ loại

đất nước ta

+ Đọc SGK

+ Kẻ sơ đồ theo mẫu vào

+ Dựa vào nội dung SGK để hoàn thành sơ đồ sau

(29)

- GV gọi HS lên bảng làm - GV yêu cầu HS đọc nhận xét - GV nhận xét kết trình bày HS

- HS lên bảng hoàn thành sơ đồ - HS nêu ý kiến bổ sung

Hoạt động 2: Sử dụng đất cách hợp lí

- GV yêu cầu thảo luận để trả lời

+ Đất có phải tài nguyên vô hạn không? Từ em rút kết luận việc sử dụng khai thác đất?

+ Nếu sử dụng mà không cải tạo, bồi bổ, bảo vệ đất gây cho đất tác hại gì?

+ Nêu số cách cải tạo bảo vệ đất mà em biết

- GV tổ chức cho HS trình bày kết

- Làm việc theo nhóm, trình bày ý kiến + Đất tài nguyên vô hạn mà tài ngun có hạn Vì vậy, sử dụng đất phải hợp lí

+ Nếu sử dụng mà khơng cải tạo đất đất bị bạc màu, xói mịn, nhiễm phèn, nhiễm mặn,

- nhóm trình bày kết thảo luận nhóm trước lớp, bạn nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến

Hoạt động 3: Các loại rừng nước ta

- GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân: Quan sát hình 1, 2, bài, đọc SGK hoàn thành sơ đồ loại rừng nước ta

- GV nhận xét, bổ sung ý kiến

+ Đọc SGK

+ Kẻ sơ đồ theo mẫu vào

+ Dựa vào nội dung SGK để hoàn thành sơ đồ

- HS nêu ý kiến

- Đại diện nhóm HS báo cáo, nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến

- HS lên giới thiệu rừng VN

Hoạt động 4:Vai trò rừng

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả - HS làm việc nhóm 4, trao đổi trả lời câu

Đất phe - - lít Đất phù sa

Vùng phân bố:

đồi núi

Vùng phân bố:

đồng bằng - Màu đổ vàng

- Thường nghèo mùn hình thành trên đá ba dan thì tơi, xốp phì nhiêu

Đặc điểm:

- Do sơng ngịi bồi đắp

(30)

lời câu hỏi sau:

+ Hãy nêu vai trò rừng đời sống sản xuất người? + Tại phải sử dụng khai thác rừng hợp lí?

+ Để bảo vệ rừng Nhà nước nhân dân cần làm gì?

+ Địa phương em làm để bảo vệ rừng?

- Nêu học - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết sau: Ôn tập./

hỏi, ghi kết vào phiếu

+ Các vai trò rừng đời sống sản xuất:

+ Tài ngun rừng có hạn, khơng sử dụng, khai thác bừa bãi làm cạn kiệt nguồn tài nguyên

Việc khai thác rừng bừa bãi ảnh hưởng xấu đến môi trường, tăng lũ lụt , bão

+ Nhà nước cần ban hành luật bảo vệ rừng, có sách phát triển kinh tế cho nhân dân vùng núi, tuyên truyền hỗ trợ nhân dân trồng rừng

+ HS nêu thông tin thu nhập đ.ph - HS nêu

Hoạt động tập thể:

SINH HOẠT ĐỘI

I/ Mục tiêu:

- Đánh giá hoạt động tuần phổ biến hoạt động tuần

- HS biết ưu khuyết điểm tuần để có biện pháp khắc phục phát huy

II/ Chuẩn bị : - GV: Những hoạt động kế hoạch tuần 7

- HS: Các báo cáo hoạt động tuần vừa qua III/ Các bước sinh hoạt:

1/ Kiểm tra :

- GV kiểm tra chuẩn bị HS - GV giới thiệu tiết sinh hoạt cuối tuần 2/ Đánh giá hoạt động tuần qua.

- GV yêu cầu lớp chủ trì tiết sinh hoạt - GV ghi chép công việc thực tốt chưa hoàn thành

- Đề biện pháp khắc phục tồn mắc phải

Tuyên dương: Loan, Trang, Hiếu, Ly 3/

Phổ biến kế hoạch tuần 7:

- Về học tập : Tiếp tục thi đua học tập tốt: Học nhóm, giúp bạn tiến,

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ cho tiết sinh hoạt - Lớp truởng yêu cầu tổ lên báo hoạt động tổ - bình bầu bạn xuất sắc:

- Tổ 1: - Tổ 2: - Tổ 3:

- Lớp trưởng nhận xét chung - chọn tổ xuất sắc

(31)

- Trang trí lớp học xanh - - đẹp - Về lao động : Vệ sinh lớp học, khuôn viên trường

- Nhận trồng vườn thuốc nam - Họp phụ huynh

- Thi vẽ tranh tai nạn bom mìn - Chuẩn bị Đại hội chi đội

4/ Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dò HS nhà học làm

để thực