GA 20 têt và mua xuân

- Cô cùng trẻ đi nhận xét lần lượt các góc chơi, tuyên dương những góc chơi tốt, động viên những nhóm chơi chưa tốt?. Kết thúc:.[r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Tuần thứ: 20 Thời gian thực hiện:4 tuần.

Tên chủ đề nhánh 4: Thời gian thực hiện: Số tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ- Chơi-Thể dục sáng

* Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trị chuyện chủ đề

* Thể dục sáng:

- Trẻ tập động tác theo nhạc “Sắp đến tết rồi”

* Điểm danh:

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ chơi tự

- Trẻ quan sát tranh đàm thoại chủ đề “Tết mùa xuân”

- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng - Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Biết tên bạn - Theo dõi chuyên cần trẻ

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, thông thống phịng học

- Tranh chủ đề

- Sân tập phẳng sẽ, xắc xô - Kiểm tra sức khỏe trẻ

(2)

CÂY XANH VÀ MÔI TRƯỜNG SỐNG Từ ngày 31/12 đến 29/01năm 2019).

Tết mùa xuân

(3)

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

- Góc đóng vai:

+ Cửa hàng bán bánh kẹo +Cửa hàng bán thực phẩm

- Góc xây dựng:

+ Xây dựng công viên, vườn hoa, khu vui chơi + Xây dựng chợ tết

- Góc tạo hình:

+ Nặn bánh chưng bánh dày

+ Bày mâm ngũ

- Góc học tập:

+ Làm sách hình ảnh ngày tết

+ Tô màu tranh ngày tết

- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai

- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ

- Trẻ chơi đồn kết với bạn

- Trẻ biết phối hợp để xây dựng, lắp ghép - Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo

- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật

- Trẻ biết chọn trình bày đẹp

- Trẻ biết cách làm sách - Trẻ biết ngồi tư thế, cách cầm bút, tô màu cho đẹp

- Bánh

kẹo

- Một số loại thực phẩm

- Đồ chơi lắp ghép, gạch, xanh, hoa đào, hoa mai, bánh trưng

- Đất nặn, bảng, - Một số loại hoa

- sách, tranh, mầu, keo, kéo

(4)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

Cho trẻ hát “Sắp đến tết rồi” - Đàm thoại trẻ:

+ Cô vừa hát gì?

+ Trong hát mẹ làm để đón tết? + Tết đến bạn nhỏ đâu?

- Cơ củng cố, giáo dục trẻ

- Trị chuyện chủ đề, cô nhắc lại chủ đề khám phá “Tế mùa xuân”

- Trẻ hát

- Sắp đến tết - May áo - Đi thăm ông bà - Trẻ lắng nghe

2 Nội dung:

2.1 Thoả thuận chơi: - Hỏi trẻ:

+Lớp gồm có góc chơi nào?

+ Ai thích chơi góc phân vai? (Học tập, xây dựng, nghệ thuật, phân vai)

- Hôm định đóng vai gì?

- Bạn muốn chơi góc nhẹ nhàng góc

- Cho trẻ nhận góc chơi

- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết không tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ chơi nơi quy định

2.2 Q trình chơi:

- Cơ đến góc gợi ý hướng dẫn trẻ chơi

- Cô theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ, giúp trẻ liên kết góc chơi Xử lý tình xảy chơi

2.3 Nhận xét sau chơi: - Trẻ cô thăm quan góc

- Cơ trẻ nhận xét góc chơi, tuyên dương góc chơi tốt, động viên nhóm chơi chưa tốt

- Trẻ quan sát góc chơi

- Trẻ chọn vai chơi mà thích để chơi

- Trẻ chơi đoàn kết bạn

- Trẻ thăm quan nhận xét góc chơi cô

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ thu dọn đồ chơi

(5)

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài trời

* Hoạt động có chủ đích: + Dạo chơi phát số âm khác sân trường

+ Trò chuyện số hoạt động, phong tục ngày tết

*Trò chơi vận động: + Trò chơi vận động: Cây cao, cỏ thấp, gieo hạt + Trị chơi dân gian: Đập liêu, ăn quan

* Chơi tự do: - Vẽ tự sân

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Rèn kĩ quan sát ghi nhớ có chủ đích

- Trẻ trẻ tiếp xúc với thiên nhiên

- Rèn kĩ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn từ cho trẻ

- Trẻ biết tên số trò chơi tập thể

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi

- Rèn khéo léo bàn tay

- Trẻ chơi với thiết bị, đồ chơi trời

- Địa điểm quan sát

- Tranh

ảnh số hoạt động, phong tục ngày tết

- Trò chơi

(6)

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định:

- Cô cho trẻ kiểm tra trang phục, giầy dép Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Đi chơi” sân trường

- Trẻ dép

- Trẻ hát theo cô 2 Nội dung:

2.1 Hoạt động chủ đích:

* Dạo chơi phát số âm khác nhau ngồi sân trường.

- Cơ cho trẻ hát “ Sắp đến tết rồi”

- Dẫn trẻ đến địa điểm quan sát đàm thoại + Các lắng nghe xem có âm gì?

+ Đó âm

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường

* Trò chuyện số hoạt động, phong tục trong ngày tết.

+ Cô đưa tranh cho trẻ quan sát + Cô hỏi trẻ tranh vẽ ngày tết ?

+ Cô hỏi trẻ đặc điểm bật tranh?

- Giáo dục trẻ biết tết cổ truyền quê hương 2.2 Trò chơi vận động:

* TCVĐ: Cây cao, cỏ thấp, gieo hạt * TCDG: Đập liêu, ô ăn quan

- Cô nêu tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi (nếu trẻ biết), cô giới thiệu lại luật chơi cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần Cô bao quát trẻ chơi - Nhận xét sau lần chơi

2.3 Chơi tự do:* Vẽ tự sân. - Tổ chức cho trẻ vẽ tự sân trường * Chơi với thiết bị ngồi trời:

- Cơ cho trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi an toàn, đoàn kết với bạn

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát, đàm thoại - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ qs kể - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực

- Trẻ chơi đoàn kết bạn

(7)

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Hoạt động ăn

Hoạt động ngủ

* Trước ăn:

- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Chuẩn bị cơm thức ăn cho trẻ

* Trong ăn:

- Chia cơm thức ăn cho trẻ - Giới thiệu ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

* Sau ăn.

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân, uống nước

* Trước ngủ: - Kê phản ngủ cho trẻ - Chải chiếu cho trẻ ngủ * Trong ngủ:

- Cô trông giấc ngủ cho trẻ

* Sau ngủ.

- Chải đầu tóc, trang phục gọn gàng cho trẻ

- Thu gọn phản, chiếu, gối vào tủ đồ dùng

- Trẻ có thói quen vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ - Trẻ biết thức ăn có nhiều chất dinh dưỡng, giúp thể khẻ mạnh

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ có thói quen, lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ biết cần phải chuẩn bị đồ dùng trước ngủ

- Tạo thói quen ngủ giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc

- Trẻ biết cách xếp gọn gàng gối….vào tủ

- Khăn mặt, xà phòng - Khăn lau tay

- Cơm thức ăn

(8)

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ hát "Giờ ăn", hỏi trẻ :

+ Bây đến gì? Trước ăn phải làm gì? + Vì phải rửa tay, rửa mặt?

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt (nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt thực không cô

- Cô cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào bàn ăn Cô bao quát trẻ thực

- Trẻ hát cô

- Giờ ăn Rửa tay, rửa mặt - Vì tay bẩn…

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ quan sát thực cô

- Trẻ thực rửa tay, rửa mặt

- Cơ chuẩn bị đồ ăn, bắt thìa…

- Cô chia cơm thức ăn vào bát cho trẻ

- Cơ giới thiệu tên ăn ngày giá trị dinh dưỡng thức ăn ngày

- Cô nhắc trẻ mời cô bạn Cho trẻ ăn

- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn minh lịch (khơng nói chuyện riêng, khơng làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa )

- Trẻ vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô bạn - Trẻ ăn

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế nơi, lau miệng, uống nước vệ sinh

- Trẻ cất bát, ghế…

- Cô kê phản, rải chiếu, cho trẻ vệ sinh vào chỗ ngủ.Giảm bớt ánh sáng phòng ngủ

- Cho trẻ đọc thơ "Giờ ngủ"

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ đọc thơ "Giờ ngủ"

- Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư ngủ chưa cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật

- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)

- Trẻ ngủ

- Trẻ dậy chải tóc, vệ sinh

(9)

Hoạt động

Hoạt động theo ý thích

Trả trẻ

- Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Ôn hoạt động buổi sáng

- Biểu diễn văn nghệ

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ

Giúp trẻ tỉnh giấc, tinh thần thoải mái sau ngủ

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn văn minh

- Trẻ nhớ ôn lại học buổi sáng rèn kn ghi nhớ - Củng cố lại kiến thức học buổi sáng

- Rèn kĩ hát đọc thơ - Trẻ mạnh dạn, tự tin biểu diễn sân khấu - Trẻ biết góc chơi, biết nhiệm vụ, nội dung chơi - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết giữ gìn đồ chơi, chơi đồn kết bạn

- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan

- Biết tự nhận xét thân, nhận xét bạn

- Giúp trẻ có ý thức phấn đấu vươn lên

- Trẻ biết chào cô, bạn, bố, mẹ, ông, bà

Nhạc vận động - Đồ ăn, bàn, ghế - Đồ dùng, dụng cụ hoạt động cô trẻ

- Bài hát, thơ học Loa đài

- Đồ dùng đồ chơi

- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

- Đồ dùng trẻ

(10)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống

- Trẻ vận động cô - Trẻ ăn quà chiều * Dẫn dắt cho trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng Cô ý hướng dẫn động viên trẻ học

- Rèn trẻ yếu buổi sáng chưa nắm vững học

- Trẻ nhắc lại hoạt động buổi sáng

- Trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng

* Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ lên đọc thơ, hát, kể chuyện chủ đề theo nhóm, cá nhân, tập thể

- Cô củng cố, nhận xét trẻ

- Trẻ hát, đọc thơ, kể chuyện

* Hoạt động theo nhóm góc - Cơ giới thiệu góc trẻ chơi

- Cơ gợi ý nội dung chơi Cho trẻ chọn góc chơi trẻ thích, giúp trẻ nhận vai chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích nhóm - Trẻ chơi, bao qt nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi

- Kết thúc, nhận xét góc chơi Nhắc trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng nơi quy định

- Trẻ quan sát Lắng nghe

- Trẻ chon góc chơi thích

- Chơi theo nhóm góc

- Trẻ lắng nghe Thu dọn đồ dùng đồ chơi

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan nào? Cơ cho trẻ tự nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan

* Trả trẻ: Cơ chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho trẻ gọn gàng Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan.Tự nhận xét Nhận xét bạn lớp

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lên cắm cờ

- Trẻ chào cô chào bố mẹ, lấy đồ dùng

(11)

Thứ ngày 21 tháng 01 năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục:

VĐCB: Chuyền bắt bóng qua đầu. TCVĐ: Tay khéo

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Sắp đến tết rồi” I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên tập “Chuyền bắt bóng qua đầu.” - Trẻ biết thực động tác

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ khéo léo tay - Biết cách chơi, chơi luật

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú, có ý thức tham gia tập luyện, chăm tập thể dục để thể khoẻ mạnh

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Sân tập sẽ, nhạc hát, loa đài - bóng

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát “Sắp đến tết rồi” - Cơ trị chuyện trẻ:

+ Con vừa hát hát có tên gì? + Sắp đến tết mẹ bạn nhỏ làm gì? + Tết bạn nhỏ đâu?

- GD: Trẻ biết ngày tết cổ truyền dân tộc

2 Giới thiệu bài:

- Các ơi! Muốn có thể khỏe mạnh hàng ngày phái làm gì?

- Vậy hơm tập thể dục “Chuyền bắt bóng qua đầu.” để có thể khỏe mạnh nhé! 3 Nội dung:

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ hát

- Sắp đến tết - May áo - Thăm ông bà - Trẻ lắng nghe

(12)

a Hoạt động 1: Khởi động

- Trẻ khởi động theo nhạc kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh Đi thường, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh Sau hàng chuyển đội hình thành hàng ngang

b Hoạt động 2: Trọng động

* Cho trẻ thực động tác PTC: - Tay: Co duỗi tay phía trước (4x8) - Lưng: Ngửa người sau (2x8)

- Chân: Ngồi xổm, đứng lên (4x8) - Bật: Bật sang bên (4x8)

* Vận động bản: Chuyền bắt bóng qua đầu

- Cơ giới thiệu tên vận động - Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Khơng phân tích + Lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Đứng thành hàng dọc theo tổ cách cánh tay, chân rộng vai Bạn đứng đầu hàng cầm bóng tay

TH: Đưa bóng lên đầu( ngả sau) cho bạn thứ 2, bạn phải đón bóng tay đưa cho bạn tiếp theo, tiếp tục bạn cuối hàng

+ Cô làm mẫu lần 3: chậm - Mời trẻ làm thử

- Cho trẻ thực lần Quan sát sửa sai cho trẻ

- Cho tổ thi đua

- Củng cố tên vận động *Trò chơi: Tay khéo

- Cô giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi, + CC: chia trẻ làm đội đứng phía đối diên đội đặt bóng, có hiệu lệnh đội bạn lên lấy bóng thật nhanh chạy hàng chuyền bóng qua đầu

+LC: Đội nhanh đội chiến thắng

- Trẻ khởi đơng kiểu chân

- Trẻ tập động tác PTC

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lăng nghe

- Trẻ quan sát - trẻ thực

(13)

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Sau lần chơi cô nhận xét c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn giả làm chim bay, cò bay

4.Củng cố:

- Hôm tập tập gì? - Được chơi trị gì?

- Giáo dục trẻ 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn giả làm chim bay, cị bay - Chuyền bắt bóng qua đầu - Tay khéo

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):

(14)

Tên hoạt động: Văn học:

Truyện: Sự tích bánh chưng bánh dầy Hoạt động bổ trợ: Hát: “Sắp đến tết rồi”.

I Mục đích- yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ biết tên câu truyện “Sự tích bánh chưng bánh dầy” - Trẻ hiểu cảm nhận nội dung câu truyện

2 Kỹ năng:

- Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc

- Trẻ hứng thú nghe kể truyện tích cực tham gia vào hoạt động Thái độ:

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi cô

- Giáo dục cho trẻ tính tự lập, khơng kiêu ngạo II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cô trẻ: - Slides nội dung câu truyện - Nhạc hát

- Vidieo câu chuyện Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô trẻ hát “Sắp đến tết rồi” - Đàm thoại trẻ:

- Vừa hát gì? + Bài hát nhắc đến ngày gì?

+ Khi tết đến bạn nhỏ hát thấy ntn? + Tết đến gần cảm thấy nào? - GD: Trẻ biết ngày tết cổ truyền dân tộc 2 Giới thiệu bài:

- Vào ngày tết có loại bánh khơng thể thiếu đốn xem bánh nhé! - Cơ đưa hình ảnh bánh chưng bánh giầy cho trẻ quan sát Cho trẻ gọi tên loại bánh - Hơm kể cho lớp nghe câu truyện "Sự tích bánh trưng, bánh giầy" Các lắng nghe nhé!

3 Nội dung:

- Trẻ hát cô - Sắp đến tết - Ngày tết - Vui - Rất vui

- Trẻ lắng nghe

(15)

a Hoạt động 1: kể truyện cho trẻ nghe

- Cô kể lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu + Cô vừa kể cho nghe câu truyện “Sự tích bánh trưng bánh dày”

- Cơ đọc lần 2: Qua slides

+ Giảng nội câu truyện: Câu truyện nói tích loại bánh bánh chưng bánh giầy Hai loại bánh chàng hoang tử Lang Liêu trai vua hùng làm để dâng lên vua

Một loại bánh tượng trưng cho bầu trời bánh giầy, loại bánh tượng trưng cho mặt đất bánh chưng

Vua Hùng chọn loại bánh để tế trời truyền cho Lang Liêu

- Lần 3: Cơ quảng bá video cho trẻ xem b Hoạt động 2: Đàm thoại giúp trẻ hiểu cảm nhận câu chuyện

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong chuyện có nhân vật nào? - Chàng Lang Liêu ai? - Lang liêu có đức tình gì?

- Cịn chàng Hồng tử khác sao? - Lang liêu dâng nên vua loại bánh gì?

- Lang Liêu dùng nguyên liệu để làm bánh giầy bánh chưng?

- Cách làm bánh giầy nào?

- Làm bánh chưng nào?

- Ai người giúp đỡ vợ chồng Lang Liêu làm bánh?

- Ý nghĩa loại bánh gì?

- Vua Hùng chọn lễ vật để tế trời đất?

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Bánh chưng bánh dầy

- Vua Hùng Vương, Lang liêu, ông tiên, hoàng tử - Vua hùng vương

- Hiền lành, chăm chỉ… - Giỏi võ, khơng thích lđ - Bánh chưng, bánh dầy - Dùng gạo nếp, đỗ xanh, dong

- Gạo nếp vo kĩ, đồ xôi thật dẻo cho cối giã thật nặn hình trịn…

- Lấy dong tươi gói gạo nếp, ngâm đỗ gói thành hình vng…

- Bà xóm

-Bánh chưng tượng chưng cho đất, bánh giầy tượng chưng cho trời

(16)

- Vua hùng truyền cho ai?

- Qua câu chuyện học đức tính từ Lang Liêu?

c Hoạt động Dạy trẻ tập kể truyện

- Cô người dẫn truyện gợi mở cho trẻ trả lời câu nói nhân vật truyện

4 Củng cố:

- Các vừa nghe kể câu truyện gì? - Giáo dục trẻ: Giáo dục trẻ biết ngày tết cổ truyền dân tộc

5 kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Truyền cho Lang Liêu - Hiền lành, chăm

- Trẻ thực

- Sự tích bánh trưng bánh dầy

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):

(17)

Tên hoạt động: KPXH: Trò chuyện tết nhuyên đán. Hoạt động bổ trợ: + Thơ: “Tết vào nhà.”

I Mục đích – yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ biết mùa xuân đến có Tết Nguyên Đán Mọi người vui vẻ phấn khởi chào đón năm với lời chúc sức khỏe đầu năm.Cùng với phong cảnh ấm áp, tình cảm người

- Trẻ hiểu ý nghĩa ngày tết cổ truyền Kỹ năng:

- Phát triển tư duy, khả quan sát, phân tích, so sánh, tổng hợp Thái độ:

- Trẻ biết u q giữ gìn truyền thống tốt đẹp ngày tết cổ truyền II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Slide phong cảnh ngày tết - Bài hát "Sắp đến tết rồi" - Một số loại quả…

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

- Cô cho trẻ đọc thơ “Tết vào nhà” - Cơ trị chuyện trẻ:

+ Con vừa đọc thơ có tên gì?

+ Bài có nhắc đến loại hoa ngày tết? + Em bé làm để dón tết?

+ Ông làm gì?

- GD: Trẻ giữ gìn truyền thống tốt đẹp ngày tết cổ truyền

- Vậy hôm cô “ Trò chuyện tết nhuyên đán”nhé!

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Trò chuyện trẻ Tết nguyên đán

- Cho trẻ xem tranh hỏi: + Bức tranh vẽ gì?

+ Tết đến người nào?

- Trẻ đọc thơ - Tết vào nhà - Hoa đào, hoa mai - Dán tranh gà - Treo câu đối - Trẻ lắng nghe

- Vâng

(18)

+ Tết đến thêm tuổi?

+ Lớn thêm tuổi phải nào? + Tết đến thích ?

+ Vào ngày tết đâu? + Các nhận từ người lớn?

- Tết cổ truyền hay gọi “Tết nguyên đán”

+ Tết nguyên đán vào ngày nào? (1 tháng âm lịch)

b Hoạt động 2: Trò chuyện với trẻ mùa xuân

+ Con thấy thời tiết tết đến nào? + Đó mùa gì?

+ Khí hậu mùa xuân nào? + Mùa xuân mùa thứ năm? + Mùa xn có đặc điểm gì?

+ Vào ngày tết cổ truyền dân tộc người thường chuẩn bị để đón tết?

+ Trên mâm ngũ thấy có loại quả, hoa đặc trưng mùa xuân mà biết? - Cô kể cho trẻ nghe khí hậu mùa Xn ngồi Bắc, khác với Nam nào? Mùa xuân miền Nam thường có nắng ấm ấp cịn mùa xn ngồi Bắc khí hậu se lạnh, có mua phùn

- Trẻ xếp tranh theo thứ tự mùa năm - Cơ hỏi:

+ Con thích mùa nhất? + Vì sao?

- So sánh: Cho trẻ so sánh mùa xuân mùa khác năm?

- Cô giáo dục trẻ thời tiết mùa xuân lạnh nên phải mặc đủ ấm gìn sức khỏe Vào ngày tết vui chơi khơng đốt pháo, chơi súng nhựa nguy hiểm

c Hoạt động 3: Trò chơi “Bày mâm ngũ quả” - Cô chia trẻ thành đội, cô gới thiệu tên trị chơi

- Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi:

- Thêm tuổi - Phải ngoan

- Đi chúc tết gia đình - Đi chơi

- Nhận lì xì - Trẻ nghe

- Ấm áp - Mùa xuân

- Ấm áp, có mưa… - Mùa thứ

- Có hoa đào nở

- Cây đào, bánh chưng, bánh kẹo…

- Quả bưởi… hoa đào…

- Trẻ xếp - Mùa xuân

- Trẻ kể theo ý hiểu - Trẻ so sánh

- Trẻ nghe

(19)

- CC: Cô chia lớp thành đội, hai đội thi chọn rổ để bày mâm ngũ ngày tết đội mình, đường chọn phải bật qua vòng thể dục, phải bật thật khéo léo không chạm vào vịng Đơi bày nhiều đội chiến thắng

- LC: Mỗi lần lên chọn quả, bạn chạm vào vịng khơng tính

- Cho trẻ chơi

- Cô nhận xét sau lần chơi 4 Củng cố:

- Hôm tim hiểu gì? - Được chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Trò chuyện tết nhuyên đán

- Bày mâm ngũ - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):

(20)

Tên hoạt động: Toán:

Đo dung tích đơn vị đo Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Tập đếm”.

- Trẻ biết đo dung tích vật đơn vị đo Biết đo vật đơn vị đo diễn đạt kết đo

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ khéo léo đong đo, không bị đổ nước: múc đổ không bị đổ ngồi, múc vừa đủ khơng q đầy, q vơi so với dụng cụ đo Phát triển khả ghi nhớ tư cho trẻ Phát triển ngôn ngữ

Giáo dục:

- Giáo dục trẻ u thích mơn học

- Trẻ có ý thức học tập, biết thực yêu cầu cô, tích cực tham gia vào hoạt động

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - 10 chai nhựa

- 10 cốc

- Chậu đựng, nước, khăn lau, phễu nhựa Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

+ Ơng làm gì?

Giới thiệu bài:

- Hôn con” Đo dung tích đơn vị đo.” nhé!

3 Nội dung:

a Hoạt động Ôn đếm đến

- Hơm có q tặng cho lớp có muốn xem khơng?

- Vâng

(21)

- Cho trẻ mở hộp quà - Trong có gì?

- Cơ đặt lên bàn cho trẻ đếm có chai nhựa?( Cho trẻ gắn số tương ứng) - Cho trẻ đọc số

- Những chai nhựa dùng để làm gì? - Cơ có đây? ( đặt cốc lên bàn) - Trên bàn có cốc?( cho trẻ đếm cô gắn thẻ số tương ứng)

- Cho trẻ đọc số

- Các dùng cốc để làm gì?

- Các đoán xem chai nhựa đựng cốc nước?

- Vậy quan sát xem cô đo nhé! b Hoạt động Dạy trẻ đo dung tích đơn vị đo

* Cô làm mẫu:

- Bước 1: Cô đổ đầy chai nước

- Bước 2: Tay trái cô cầm cốc, tay phải cô cầm chai nước Cô đổ nước từ chai sang cốc đổ đến vạch( đổ thật khéo không làm cho nước trào ngồi) sau đổ nước đếm

- Bước 3: Cô tiếp tục đổ nước từ chai vào cốc đổ đến vạch sau cô đổ nước đếm làm chai

- Bước 4: Sau đo song cô diễn đạt kết đo “ Chai nhựa chứa cốc nước” * Trẻ thực

- Cơ chia lớp thành nhóm, nhóm đo dung tích nước chai nhựa cốc nước diễn đạt kết đo nhé!

- Cho nhóm thực hiện( đến nhóm hướng dẫn trẻ)

- Cho nhóm diễn đạt kết đo c Hoạt động 3: Trò chơi“Cùng chung sức” - CC : Cơ chia lớp làm đội có

- Trẻ mở hộp quà - Chai nhựa - Trẻ đếm - Trẻ đọc - Đựng nước - Cốc nhựa

- trẻ đếm cô gắn thẻ số tương ứng

- Trẻ đọc - Trẻ trả lời - Trẻ đoán - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

(22)

hiệu lệnh cô Mỗi thành viên tổ phải bật qua vòng tròn lên múc nước đổ vào chai, cuối hàng đứng bạn lên hết

- LC: Mỗi lần lên chơi đong cốc nước, đội nhiều chai đội đóchiến thắng - Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Sau lần chơi cô nhận xét 4 Củng cố:

- Các vừa học gì? - Được chơi gì?

- Giáo dục trẻ Biết tiếp kiệm nước bảo vệ nguồn nước

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ lắng nghe

- Đo dung tích đơn vị đo - Cùng chung sức

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe.’

- Trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):

(23)

Tên hoạt động: Âm nhạc:

Dạy hát: Sắp đến tết Hoạt động bổ trợ: Thơ: Tết vào nhà.

- Trẻ biết tên hát “ Sắp đến tết rồi”

- Trẻ hiểu nội dung hát: Nói vui mừng, háo hức mong đến tết bạn nhỏ

2 Kỹ năng:

- Trẻ hát lời, nhạc thể tính chất vui tươi, sáng hát - Trẻ lắng nghe cô hát, nhớ tên hát cảm nhận giai điệu vui tươi, nhịp nhàng hát

- Biết số hoạt động có tron ngày tết 3.Thái độ:

- Trẻ yêu thích mong chờ đến tết II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Tranh ảnh số hoạt động có ngày tết, mùa xn - Sắc xơ, phách tre

- Mũ chóp, nhạc hát Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

+ Ơng làm gì?

- Hôm cô có hát hay nói ngày tết muốn dạy cho chúng mình, có thích không?

3 Nội dung:

a Hoạt động Dạy hát: “Sắp đến tết rồi.”

(24)

- Cô hát lần 1: Cô hát chay

+ Cô vừa hát cho nghe hát “Sắp đến tết rồi”

- Cô hát lần 2: Cô hát kết hợp với nhạc + Các vừa nghe cô hát hát gì? - Giảng giải nội dung hát: Bài hát nói bạn nhỏ vui đến tết mẹ may cho áo mới, cịn chúc tết ơng bà

- Cơ hát lần 3: Cô hát kết hợp với động tác minh họa

- Dạy trẻ hát: Dạy trẻ hát theo cô 1, lần - Trẻ hát theo cô đến lần

- Cho lớp, tổ, cá nhân hát ( cô ý sửa sai cho trẻ)

- Nhóm bạn trai thi đua nhóm bạn gái - Để hát thêm hay, thêm sinh động người ta sử dụng dạo cụ âm nhạc gõ phách, sắc xô cô vừa hát vừa dùng phách tre để gõ theo nhịp hát

- Cô hát kết hợp với gõ phách - Dạy trẻ cách gõ phách

- Cho lớp hát kết hợp với gõ phách - Cô bao quát sửa sai cho trẻ

b Hoạt động 2: Trị chơi “Tai thính” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi:

- CC: Trẻ ngồi vịng trịn Cử bé bên ngồi lớp Cô dấu đồ vật vào trẻ Cả lớp hát bé từ vào, sát theo bạn ngồi vòng tròn Nếu bạn gần đến vật dấu lớp hát to dần lên, xa đồ vật lớp hát nhỏ dần lại

- LC: Nếu hoan hơ, khơng tìm thấy đồ vật phải hát

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét sau lần chơi

4 Củng cố:

- Tre lắng nghe - Tre lắng nghe - Sắpđến tết - Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ hát cô - lớp, tổ, cá nhân hát

- Nhóm bạn trai thi đua nhóm bạn gái

- Trẻ hát vỗ tay theo nhịp, phách cô

- Trẻ gõ phách

- Cả lớp hát kết hợp với gõ phách

- Trẻ lắng nghe

(25)

- Các vừa học hát gì? - Được chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ: Trẻ giữ gìn truyền thống tốt đẹp ngày tết cổ truyền

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Sắp đến tết - Tai thính

- Trẻ nghe