- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề “ Tết và mùa xuân” - Cho trẻ trò chuyện theo nhóm nhỏ : trò chuyện về những việc diễn ra vào tết mầ trẻ biết, biết chăm sóc và bảo vệ các loại cây, hoa tro[r]
(1)CHỦ ĐỀ LỚN: TẾT VÀ MÙA XUÂN
Thời gian TH: Số tuần: 02 tuần Từ ngày 25/01/2021 đến ngày 05/02/2021 Chủ đề nhánh 01: Mùa xuân tết trồng cây
(2)Tuần thứ: 21 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian TH: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian TH: Số tuần: tuần
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(3)Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng
1 Đón trẻ
- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân - Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi
2 Trò chuyện buổi sáng
3 Điểm danh
4 Thể dục buổi sáng - Thứ 2, 4, tập theo nhạc - Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ
- Trẻ biết quy định lớp
- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trẻ biết vị trí góc chơi
- Trẻ biết tên gọi số hoạt động tết
- Phát bạn nghỉ học
- Phát triển thể lực
- Phát triển toàn thân
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng
- Giá để đồ dùng cá nhân - Đồ dùng đồ chơi góc - Tranh ảnh ngày têt mùa xuân - Sổ, bút
- Sân tập phẳng - Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ
TẾT VÀ MÙA XUÂN
Từ ngày 25/01/2021 đến ngày 05/02/2021 Mùa xuân tết trồng cây
(4)1 Đón trẻ:
- Cơ vệ sinh lớp sẽ, đón trẻ niềm nở
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng cho trẻ nơi quy định
- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ, trò chuyện với phụ huynh
- Cơ cho trẻ góc chơi, nhắc trẻ chơi đồn kết Cơ bao qt chơi với trẻ nhút nhát
- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định
2 Trò chuyện buổi sáng
- Hướng trẻ ý đến chủ đề “ Tết mùa xuân” - Cho trẻ trò chuyện theo nhóm nhỏ : trị chuyện việc diễn vào tết mầ trẻ biết, biết chăm sóc bảo vệ loại cây, hoa ngày tết
3 Điểm danh: Cô gọi tên trẻ 4 Thể dục:
4.1 Khởi động:
- Trẻ xếp hàng sân tập - Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ 2 Trọng động :
- Hô hấp : Thổi bóng bay
- Tay: Tay đưa trước gập trước ngực - Chân: Ngồi khụy gối
- Bụng: Đứngchống tay vào hông quay nghiêng người sang hai bên
- Bật: Bật tiến phía trước bước
3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ làm số động tác nhẹ nhàng chỗ
- Giá để đồ dùng cá nhân
- Đồ dùng đồ chơi góc
- Tranh ảnh chủ đề tết mùa xuan
- Sổ, bút
- Sân tập phẳng
- Trang phục trẻ gọn gàng
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(5)Hoạt động góc -Hoạt động chơi tập
* Thứ 2: Góc phân vai, góc xây dựng, góc học tập
* Thứ 3: Góc phân vai, Góc nghệ thuật, Góc thiên nhiên * Thứ 4: Góc phân vai, Góc xây dựng,góc nghệ thuật * Thứ 5: Góc phân vai, góc học tập, góc xây dựng
* Thứ 6: Góc phân vai, góc nghệ thuật, góc xây dựng 1 Góc xây dựng
- Xây vườn hoa, xây công viên xanh
- Lắp ghép đồ chơi 2 Góc phân vai
- Chơi bán hàng loại quả, gia đình, siêu thị, bác sĩ… 3 Góc học tập - sách
- Xem truyện tranh, sách loại hoa, quả, hoạt động ngày tết cổ truyền
4 Góc nghệ thuật
- Chơi với nhạc cụ, nghe âm thanh, hát múa, vận động hát mùa xuân:
5 Góc thiên nhiên
- Chăm sóc cây: Lau lá, tưới cây, tỉa úa; Chơi với cát, nước
- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô
-Trẻ biết sử dụng vật liệu chơi để xây dựng trường lớp
- Trẻ biết phối hợp với sử dụng đồ dùng đồ chơi thực nhiệm vụ chơi
- Trẻ biết cách xem tranh, ảnh loại hoa ngày tết
\
-Trẻ biết sử dụng dụng cụ âm nhạc dể thể
- Trẻ biết yêu xanh, chăm sóc bảo vệ thiên nhiên
Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa
Bộ lắp gh Đồ chơi góc phân vai
(6)1 Trò chuyện với trẻ
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề 2 Giới thiệu góc chơi
- Cơ giới thiệu nội dung chơi
- Cơ hỏi trẻ: Con kể tên hoạt động mà hay diễn vào ngày tết? Muốn xây được cơng trình cần ngun vật liệu gì?
- Cơ giới thiệu tiếp nội dung chơi góc cịn lại, đàm thoại tương tự với trẻ cách dở sách xem tranh, cách chăm sóc tưới nước cho
3 Cho trẻ chọn góc chơi
- Cho trẻ lựa chọn góc chơi góc chơi 4 Cơ trẻ phân vai chơi
- Góc thao tác vai bạn đóng vai người lái xe, bạn đóng vai người tham gia giao thơng? Góc xây dựng làm nhóm trưởng xây dựng nên cơng trình mình? Ai chơi góc học tập? Cịn góc nghệ thuật họa sĩ tí hon?
5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Cô hướng dẫn cụ thể trẻ Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi
6 Nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn cá nhân, nhóm sau nhắc trẻ cất đồ chơi
- Nhận xét chung lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, giao tiếp trẻ nhóm chơi
7 Củng cố tuyên dương
- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi buổi sau
Trẻ trị chuyện
Trẻ lắng nghe
Thoả thuận chơi cô
Trẻ giải tình đưa
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(7)Hoạt động ngoải trời -Hoạt động chơi tập
1 Hoạt động có mục đích: * Thứ 2, thứ 4:
- Quan sát số loại hoa, mùa xuân
* Thứ 3, thứ 5:
- Vẽ cảnh vật mùa xuân * Thứ 6:
- Đọc thơ, Hát múa theo chủ đề
- Tạo điều kiện cho trẻ biết đặc điểm số loại hoa
- Trẻ quan sát, dạo chơi sân trường, biết tên gọi đồ chơi trời
- Trau dồi óc quan sát, khả dự đoán trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật tinh thần tập thể Sân trường Đồ chơi ngồi trời
2 Trị chơi vận động *Thứ 2, thứ 4:
- Chơi “Gieo hạt, trồng nụ, trồng hoa”
* Thứ 6:
- Tập tầm vông, chơi với vòng * Thứ 3, thứ 5:
- Gieo hạt
- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi
- Trẻ biết chơi trị chơi
- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi
3 Chơi tự do
- Chơi với cát nước
- Chơi với đồ chơi trời
- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh mơi trường
- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn khéo léo đôi bàn tay
Phấn, cây, đồ chơi
(8)1 Hoạt động có chủ đích:
* Quan sát số loại hoa, mùa xuân.
- Cô cho trẻ quan sát trò chuyện số phương tiện giao thông sân trường
- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng người * Vẽ cảnh vật mùa xuân
- Giao dục trẻ biết yêu quý bảo vệ thiên nhiên * Đọc thơ, Hát múa theo chủ đề
- Cô cho trẻ đọc thơ, kể truyện chủ đề tết mùa xuân
Trẻ quan sát trả lời câu hỏi
Trẻ trị chuyện Thực trị
chuyện
2.Trị chơi vận động
* Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi - TC: “Gieo hạt, trồng nụ, trồng hoa”
- TC: Tập tầm vơng, chơi với vịng
- TC: Gieo hạt
- Tổ chức cho trẻ chơi.Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi Cô nhận xét trẻ chơi
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trị chơi
- Cơ cho trẻ sân, cô giới thiệu đồ chơi trị chơi, bạn thích chơi trị tìm cho trị chơi
– Cho trẻ chơi tự vẽ phấn theo ý thích - Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi
Lắng nghe
Trẻ chơi
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(9)Hoạt động ăn
- Trước trẻ ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn
- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong
- Nước cho trẻ rửa
tay, khăn lau tay, bàn ghế,
bát thìa
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau
tay - Rổ đựng
bát, thìa
Hoạt động ngủ
- Trước trẻ ngủ
- Trong trẻ ngủ
- Sau trẻ ngủ
- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ
- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ
- Kê phản ngủ, chiếu, phòng
ngủ thoáng
mát - Tủ để xếp gối
(10)- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định
- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn
- Trẻ vệ sinh
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau chỗ ngồi
-Trẻ vào chỗ ngủ
-Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ vệ sinh xếp bát thìa vào rổ
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(11)Chơi hoạt động theo ý thích -Chơi, tập
1 Vận động nhẹ ăn quà chiều
2 Hoạt động học
- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hoạt động buổi sáng
* Làm quen kiến thức
* Chơi trò chơi tự
3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện
- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học
- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập - Trẻ biểu diễn hat chủ đề
- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét bạn lớp
- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu
Quà chiều
- Sách học trẻ, sáp màu
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… Tranh truyện, thơ Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi Trả trẻ
- Trẻ gọn gàng trước
- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép thích học
Trang phục trẻ gọn gàng
(12)- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:
“ Bé tập tạo hình”( Thứ 6), “ Làm quen với Toán” ( Thứ 3)( Thứ ), (Thứ 4)“ Làm quen với chữ cái” - Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể
- Cơ nói tên trò chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cơ cho trẻ tự chọn đồ chơi trị chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ nhóm cá nhân
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô
- Cô cho trẻ cắm cờ
- Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại buổi sáng
Trẻ thực hành
Trẻ làm quen kiến thức
Trẻ chơi đồ chơi, trị chơi bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe - Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho
trẻ gọn gàng trước
- Khi bố mẹ trẻ đến đón gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Hết trẻ lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa
Trẻ chào cô chào bố mẹ
B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 25 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC
(13)VĐCB: Ném xa tay TCVĐ: Ai nhanh hơn
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Mùa xuân ơi, Sắp đến tết I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết ném xa tay cách nhanh khỏe khéo léo - Hiểu luật chơi cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn ý kỹ ném xa, thẳng hướng - Rèn ý ghi nhớ có chủ định
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ tính kiên trì kỉ luật hoạt động II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô: - Ghế thể dục
- Một số vòng thể dục cho trẻ chơi trò chơi 2 Đồ dùng trẻ:
- Trang phục cho trẻ gọn gàng 3 Địa điểm:
- Ngoài sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định trò chuyện: - Kiểm tra sức khoẻ trẻ
- Hát trẻ “ Mùa xuân ơi” Và trò truyện chủ đề:
+ Mùa xn đến đón ngày gì? + Tết đến bố mẹ thường mua sắm nhũng gì?
+ Con kể tên loại hoa bày bàn thờ ngày tết
- Tết nguyên đán tết cổ truyền dân tộc, tết nhà có bánh trưng, cành đào, quất mặc quần áo mới, người lớn lì xì
- Hơm vận động theo bài:
- Trẻ hát
- Ngày tết Nguyên Đán - Mua đào, quất, bánh kẹo…
(14)một sức khỏe tốt đón chào mùa xuân nhé, sắn sàng chưa?
Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ vận động theo nhịp điệu hát: “Sắp đến tết rồi” Đi theo vòng tròn theo hiệu lệnh cô
- Cô cho trẻ chạy nhẹ nhàng dang tay kết hợp kiểu kiễng chân, gót chân, thường
2.2 Hoạt động 2: Trọng động *Bài tập phát triển chung:
- Cơ cho trẻ triển khai đội hình hàng dọc để tập phát triển chung
- Động tác tay: Tay đưa trước gập trước ngực - Động tác chân: Ngồi khụy gối
- Động tác bụng: Đứng quay nghiêng người sang hai bên
- Động tác bật: Bật tiến phía trước *Vận động bản: Ném xa tay.
- Trở đội hình hai hang dọc quay mặt vào quan sát cô tập mẫu
- Cô tập mẫu lần
- Cô tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác - Tư chuẩn bị Đứng tự nhiên trước vạch chuẩn bị tay cầm túi cát
- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh tay thuận cầm túi cát đứng chân trước chân sau tay cầm túi cát với chân sau Đưa túi cát từ trước sau lên cao sau ném thẳng phía trước sau nhặt túi cát cuối hàng đứng
- Cô cho 1- trẻ lên tập mẫu cho lớp quan sát
- Cô hướng dẫn cho trẻ tập mẫu * Cho trẻ thực :
- Cho trẻ lên thực tập
- Trẻ tập cô quan sát giúp đỡ trẻ thực - Cho trẻ tập 2-3 lần
- Khuyến khích động viên trẻ tập
-> Giáo dục trẻ biêt tác dụng thói quen
- Trẻ khởi động cô - Tập theo hiệu lệnh cô
Trẻ tập động tác theo hiệu lệnh cô
(15)luyện tập thể thao cho thẻ khỏe mạnh học tập tốt
2.3 Hoạt động 3: Trò chơi vận động “Ai nhanh hơn”
- Cơ giới thiệu trị chơi
- Cô hỏi trẻ luật chơi cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi luật chơi trò chơi
- Nhận xét sau chơi 2.4 Hoạt động 4: Hồi tĩnh
- Cho trẻ lại tự hít thở nhẹ nhàng * Củng cố hoạt động:
- Hỏi trẻ học gì? Kết thúc tiết học: - Nhận xét tuyên dương
- Trẻ thực
- Trẻ chơi đồn kết bạn
- Trẻ lại nhẹ nhàng
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(16)
Tìm hiểu mùa xuân
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Sắp đến tết rồi, câu đố mùa xuân
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức:
- Củng cố, hệ thống kiến thức trẻ dấu hiệu đặc trưng mùa xuân - Biết thay đổi thời tiết theo mùa, mối quan hệ thời tiết thay đổi đời sống động, thực vật
Kĩ năng:
- Có kỹ quan sát, so sánh, phân nhóm dấu hiệu đặc trưng theo mùa - Có kĩ thiết lập mối quan hệ thời tiết thay đổi đời sống động, thực vật, hoạt động người
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ trình đàm thoại
Giáo dục:
- Hình thành xúc cảm thẩm mĩ cho trẻ có liên quan đến việc cảm nhận vẻ đẹp mùa xuân
- Hình thành trẻ hứng thú khám phá mơi trường xung quanh, có mong muốn tham gia vào việc giữ gìn bảo vệ chúng
II CHUẨN BỊ:
- Các đoạn video clip cảnh:
+ Thời tiết mùa xuân, cối, hoa, vật mùa xuân
+ Chuyển giao thời tiết từ mùa đông sang mùa xuân sang mùa hạ
+ Các hoạt động người mùa xuân: đón tết, chúc tết, lễ hội xuân Hà Nội, hội Lim, đền Hùng, tết trồng
- Các hình ảnh, đoạn video clip phục vụ cho trị chơi ơn luyện củng cố máy tính
- Máy tính
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức:
- Gọi trẻ đến gần cơ, cho trẻ nghe tiếng chim hót, tiếng trùng kêu Cho trẻ đốn xem nghe tiếng gì? Hỏi trẻ vào mùa thấy nhiều lồi chim côn trùng
- Mời trẻ chỗ trò chuyện mùa xuân
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động1:Trò chuyện đàm thoại mùa xuân
- Ai biết năm có mùa? Đó
(17)mùa nào?
- Các thử nghĩ xem mùa gì? - Tại nghĩ mùa xuân? - Mùa xuân tháng mấy? Mùa xn có đặc biệt?
+Tìm hiểu thời tiết mùa xuân
- Thời tiết mùa xuân nào? Có khác so với thời tiết mùa đông?
Câu hỏi gợi ý:
+ Bầu trời mùa xuân nào? Khi nhìn lên bầu trời thường thấy gì?
+ Mùa xuân cịn có dấu hiệu khác nữa? Mưa, mây, gió, nắng?
- Đố biết mưa phùn cịn gọi mưa gì? Vì gọi mưa phùn?
- Thế mùa đông bầu trời nào? Gió mùa đơng nào?
=>Cho trẻ xem đoạn băng hình thời tiết mùa xuân: cảnh bầu trời mùa xuân, mây, gió, nắng xuân, mưa xuân (có lồng thơ nói thời tiết mùa xuân để củng cố chốt kiến
thức)-+Tìm hiểu cảnh vật cối, hoạt động
của vật mùa xuân
- Cho trẻ xem tiếp đoạn băng: Cây cối đâm chồi, hoạt động vật mùa xuân
+ Đoạn băng nói điều gì?
+ Vào mùa xn có loài động vật nào? Tại chúng xuất nhiều mùa xuân?
+ Khi mùa xuân đến thấy cỏ, hoa có thay đổi gì?
Các biết loại hoa nào? Những loài hoa nở vào mùa xuân?
=>Mùa xuân cối đâm chồi nảy lộc muôn hoa đua nở, chim chóc hót ca Mùa xuân về, tết đến ngày tết Nguyên đán, tết cổ truyền dân tộc Việt Nam
- Trẻ kể
- Mùa xuân thời tiết ấm áp, mùa đông lạnh giá
- Bầu trời xanh, nắng ấm, gió nhẹ, có gió nồm, mưa phùn
- Mưa nhẹ, có gió
- Trẻ xem
(18)mùa xuân
- Mùa xuân đến người thường làm gì?
(Gợi ý: Mùa xuân đến thích nhất? Bố mẹ thường làm gì? Đi đâu? Các muốn bố mẹ làm gì?)
- Cho trẻ xem băng hình cảnh: Ngày tết, lễ hội xuân Hà Nội, hội Đền Hùng, hội Lim, tết trồng
(Trong q trình xem băng hình trẻ thảo luận lễ hội, giới thiệu cho trẻ biết lễ hội:
+ Hội Lim Bắc Ninh + Hội xuân Hà Nội
+Hội Đền Hùng Phú Thọ: Giỗ tổ Hùng Vương + Tết trồng cây:
- Ai người phát động tết trồng cây?
- Vì tết trồng lại tổ chức vào mùa xuân? Cần làm để phát triển xanh tươi?
* GD: Chăm sóc cây, khơng ngắt lá, bẻ cành Trồng để làm đẹp bảo vệ môi trường
* Mở rộng
+ Các cịn biết lễ hội nào?
+ Vì người yêu thích mùa xuân? Mùa xuân đem lại lợi ích cho người?
+Theo cần làm cho mùa xuân thêm đẹp?
+ Đố sau mùa xuân mùa gì?
- Cho trẻ xem băng chuyển giao thời tiết từ mùa đông -> xuân -> hạ, lễ hội mùa xuân
=>Mùa xuân mùa mùa xuân -hạ - thu - đông, mùa bắt đầu năm Mùa xuân đến cối đâm chồi nảy lộc, mưa phùn, thời tiết se lạnh
Mùa xuân mùa có lễ hội đặc sắc mang đậm nét truyền thống dân tộc Mùa xuân đến tết đến thêm tuổi, lớn nên cần cố gắng lời ông bà cha mẹ, cô giáo trở thành bé ngoan
2.2 Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập “Bé khéo nhất”
- Trẻ kể
(19)- Cách chơi: Chia trẻ thành - nhóm chơi Mỗi nhóm có tranh khổ rộng vẽ hình ảnh trụi (mùa đơng) rổ có lơ tơ nhỏ dấu hiệu mùa năm như: (xanh non, xanh đậm, vàng…), chồi non, mây, mưa, gió, mặt trời, hoa, ong, bướm, chim…hoạt động người
- Trẻ nhóm trang trí cho tranh mùa xuân
- Luật chơi: Thời gian chơi sau nhạc mùa xuân, nhóm trẻ thắng nhóm gắn gắn nhiều chi tiết
* Củng cố giáo dục: Trẻ biết yêu quý thiên nhiên yêu quý đẹp tự nhiên
3 Kết thúc:
Cô cho trẻ sân hoạt động với thiên nhiên: chăm sóc cối, quan sát cối, cảnh vật trời…
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(20)TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC
Truyện: Sự tích mùa xuân
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Xếp tranh I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện
- Nắm bắt diễn biến trình tự câu chuyện 2 Kỹ năng:
- Trẻ biết ý lắng nghe, thể thái độ cảm xúc cá nhân cách tự nhiên
- Phát triển ngôn ngữ, khả tưởng tượng, sáng tạo, nói câu đủ thành phần
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết hợp tác thảo luận nhóm: Hoạt động đồn kết, giúp đỡ
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Một số tranh ảnh nội dung mùa - Tranh minh họa nội dung câu chuyện - Mơ hình minh hoạ nội dung câu chuyện - Mũ thỏ (của cô)
2 Địa điểm: - Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức: - Cơ trẻ trị chuyện:
+ Các biết năm có mùa?
+ Gồm có mùa nào?
+ Trong mùa mùa đẹp nhất? + Theo mùa xuân lại đẹp ngườì thích?
Mùa xn thích, có mùa: mùa hè, mùa đông, mùa thu mà lại mùa xuân
+ Các có biết khơng?
Vậy hơm cô kể cho nghe câu chuyện “Sự tích mùa xuân” nhé!
- Một năm có mùa - Mùa xn, hè, thu, đơng - Mùa xuân
- Mùa xuân có nhiều hoa nở, có tết…
(21)2 Hướng dẫn:
2.1.Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe
- Cô kể lần 1: Kể lời, kết hợp với nét mặt, cử
+ Cô hỏi trẻ tên câu chuyện
- Cô kể lần 2: Kể kết hợp với tranh minh hoạ 2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung câu chuyện:
- Cô giả làm nhân vật thỏ
+ Các bạn có biết trái đất có mùa?
+ Thời tiết mùa hạ, mùa thu mùa đông nào?
+ Khi thời tiết thay đổi, mẹ thỏ bị ốm, Thỏ bàn với bác Khỉ làm gì?
+ Ai kết nối lông nhiều màu sắc thành cầu vồng?
+ Thỏ vượt qua khó khăn để nhờ lồi hoa nở vào mùa xn?
+ Mùa xuân đến, loài hoa nào? + Thỏ nắng mùa xuân tặng cho gì? + Qua câu chuyện này, học tập Thỏ đức tính gì?
- Cơ kể chuyện lần 3: Kể kết hợp với mơ hình
* Củng cố:
- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Giáo dục trẻ biết yêu thương mẹ, hiếu thảo với mẹ
Kết thúc:
- Cho trẻ chơi trò chơi “ Xếp tranh” - Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Có mùa
- Mùa hạ nóng, mùa đơng lạnh…
- Làm cầu vồng - Chim sâu khéo tay
- Vượt qua thác băng… - Khoe sắc màu rực rỡ - Một áo
- Hiếu thảo, biết thương mẹ
- Lắng nghe
- Trẻ kể theo gợi ý cô
- Sự tích mùa xuân
(22)* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(23)
Thứ ngày 28 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: TỐN
So sánh kích thước đối tượng rộng- hẹp Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Sáp đến tết I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách so sánh kích thước đối tượng : rộng – hẹp
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ so sánh đối tượng- kỹ sử dụng đồ dùng đồ chơi
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô, bạn
- Giáo dục trẻ biết chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau, yêu thương, gần gũi với người bạn lớp.Biết yêu thiên nhiên
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ.
- Nhạc hát: Sáp đến tết
- Mỗi trẻ băng giấy, băng giấy mầu đỏ rộng hơn, băng giấy mầu vàng hẹp
- Máy chiếu, máy tính, giảng điện tử
2 Địa điểm: Tổ chức lớp. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức.
- Cho lớp hát hát : “ Sắp đến tết rồi”
- Trò chuyện trẻ:
- Các vừa hát hát gì? Trong hát có nhắc đến điều gì?
- Giáo dục: Các phải biết ngoan ngỗn, lễ phép kính trọng người lớn biết q trọng truyền thống ngày tết dân tộc
Hôm cô dậy “ So sánh kích thước đối tượng : rộng – hẹp”
Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1:Ơn so sánh kích thước 2 đối tượng : Cao – thấp
- Cho trẻ quan sát chiều cao đối tượng - Cho trẻ quan sát hoa mầu đỏ mầu
- Trẻ trả lới - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(24)của hoa
- Cây hoa đỏ so với hoa vàng?
- Cây hoa vàng so với hoa đỏ?
- Cô cho cá nhân trẻ trả lời
2.2.Hoạt động 2:So sánh kích thước đối tượng: rộng- hẹp.
- Các quan sát xem có gì?
- Cô cho trẻ quan sát băng giấy mà cô chuẩn bị băng giấy mầu đỏ băng giấy mầu vàng Băng giấy mầu đỏ rộng băng giấy mầu vàng
- Các thấy băng giấy mầu đỏ băng giấy mầu vàng với nhau?
- Làm biết băng giấy không nhau?
- Cô xếp chồng băng giấy náy lên quan sát phần thừa băng giấy
- Đúng rồi, băng giấy mầu đỏ có phần thừa so với băng giấy mầu vàng nên băng giấy mầu đỏ rộng băng giấy nầu vàng
- Cho trẻ nhắc lại: Tổ, cá nhân
- Băng giấy mầu vàng so với băng giấy mầu đỏ?
- Cho trẻ nhắc lại: Tổ, cá nhân * Cho trẻ thực
- Cô chuẩn bị cho bạn rổ lơ tơ có băng giấy mầu đỏ mầu vàng
- Các lấy băng giấy xếp chồng lên trả lời cho cô
- Băng giấy mầu đỏ so với băng giấy mầu vàng? Vì sao?
- Băng giấy mầu vàng so với băng giấy mầu đỏ? Vì sao?
- Trẻ quan sát trả lời
- Cô kiểm tra kết trẻ, động viên khuyến
-Trẻ trả lời - Trẻ đếm - Trẻ đếm
-Trẻ lắng nghe
(25)khích trẻ thực
-Vừa so sánh kích thước đối tượng: rộng- hẹp.và cô muốn thưởng cho trị chơi Các có đồng ý khơng
2.3 Hoạt động 3:Luyện tập * Trò chơi 1: “ Thi xem nhanh”
- Khi nói “ Rộng hơn” giơ băng giấy mầu đỏ nói rộng
- Khi nói “ Hẹp hơn” giơ băng giấy mầu vàng nói hẹp
* Trị chơi 2: “ Bé nhanh trí”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi luật chơi
- Tiến hành cho trẻ chơi từ 1- lần
- Hôm vừa so sánh kích thước đối tượng nào?
Nhận xét, tuyên dương.
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
-Trẻ trả lời
-Trẻ thực
-Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(26)Thứ ngày 29 thảng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC
Dạy vận động: Mùa xuân đến rồi Nghe hát: Mùa xuân
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả : Mùa xuân đến
- Trẻ biết hát lời, giai điệu vui tươi, hồn nhiên sáng 2 Kỹ năng:
- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định cho trẻ. - Rèn kỹ cảm thụ âm nhạc cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu âm nhạc, yêu thiên nhiên - Chú ý giời học
II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng cô:
- Nhạc hát: Mùa xuân đến
- Các hình ảnh trình chiếu, máy tính, máy chiếu 2 Đồ dùng trẻ:
- chuông 3 Địa điểm: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định, tổ chức:
- Cùng trẻ chơi trò chơi : Bốn mùa
- Chúng vừa chơi trị chơi gì? - Theo mùa năm mùa đẹp nhất?
- Các biết mùa xuân ? Thời tiết khí hậu nào?
- Cơ có câu hát, lắng nghe xem câu hát hát hát sáng tác
- Đó hát gì? Do sáng tác?
- Hôm cô dạy vận động hát: Mùa xuân đến nhé!
- Trẻ chơi - Bốn mùa - Mùa xuân
- Mùa xuân có ngày tết, thời tiết ấp áp…
(27)Hướng dẫn :
a Hoạt động : Ôn hát
- Cô cho trẻ hát lại hát lần - Cho trẻ hát nối tiếp nhóm
- Cơ cho trẻ hát vận động tự theo nhạc hát
b Hoạt động 2: Dạy trẻ vận động: - Cô vận động lần 1: Mời trẻ hát
- Cô mời lớp đứng lên vận động theo động tác
+ Động tác 1: Vòng tay từ lên nhún chân vào từ “ rồi”
+ Động tác 2: Nhún nghiêng người sang hai bên
+ Động tác 3: Dang hai tay vẫy sang hai bên cánh bướm
+ Động tác 4: Vỗ tay hai bên má, kết hợp nghiêng người sang hai bên
- Mời lớp hát vận động - lần
- Bây cô mời bạn bên phía tay phải đứng lên vận động minh hoạ cho bạn xem - Tương tự : Cơ mời bạn phía trước cơ, bạn phía tay trái vận động
- Sau lần cô cho trẻ nhận xét - Cô cho trẻ vận động theo nhóm - Mời cá nhân trẻ vận động - Mời lớp vận động lần - Khen ngợi động viên trẻ
c Hoạt động 3: Nghe hát “Mùa xn ơi” - Cơ mở máy vi tính có hình ảnh pháo hoa, tiếng pháo nổ cho trẻ quan sát đốn xem nhìn thấy cảnh đâu? Vào ngày gì?
- Cô giới thiệu tên hát “Mùa xuân ơi” nhạc sĩ Nguyễn Ngọc Thiện
- Cô hát lần
- Cô vừa hát hát gì? Do sáng tác?
- Các thấy giai điệu hát
- Trẻ hát cô - Trẻ hát nối tiếp - Trẻ hát, vận động
- Trẻ thực
- Trẻ hát, vận động - Trẻ thực
- Nhóm thục - Cá nhân Vận động
- Bắn pháo hoa, vào ngày Tết
(28)- Giảng nội dung: Mùa xuân mang niềm vui, vẻ đẹp cho người vạn vật tất người chào đón mùa xn tới
- Cơ hát lần mời trẻ hát cô minh hoạ động tác
* Củng cố hoạt đông:
- Hỏi trẻ vừa học vận động hát gì? Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương - Chơi Mèo đuổi chuột
của Nguyễn Ngọc Thiện
- Vui tươi…
- Mùa xuân đến
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(29)