GA-L5-T6(CKTKN- BVMT) 2B/NGAY

Giáo Án lơ ́ p 5 T̀n 6 Trươ ̀ ng Tiểu học xã Phúc Khoa TUẦN 6 Thứ 2 ngày 27 tháng 9 năm 2010 Buổi sáng Tiết 1: Chào cờ SINH HOẠT DƯỚI CỜ. 1. Chào cờ : - GV trực tuần nhận xét . 2. Tìm hiểu kiến thức theo chủ điểm _ Tổ chức cho HS thi tìm hiểu kiến thức theo chủ điểm 3. Văn nghệ - HS thi biểu diễn văn nghệ - Tổ chức chơi trò chơi _____________________________________________ T2: Tập đọc: $11: SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI I.MỤC TIÊU: - Đọc đúng các từ A-pác-thai, Nen-xơn Man-đê-la, nhân loại và các số liệu thống kê. Đọc trơi chảy tồn bài - Hiểu nội dung: Chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi bình đẳng của những người da màu. - Giáo dục HS thái độ ủng hộ cuộc đấu tranh chống chế độ A-pác-thai của người da màu ở Nam Phi. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh (ảnh) mọi người dân đủ màu da, đứng lên đấu tranh, tài liệu sưu tầm về chế độ A-pác-thai (nếu có). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: - Gọi học sinh đọc thuộc lòng 2-3 khổ thơ bài Ê-mi-li,con . và trả lời câu hỏi SGk. - Nhận xét, đánh giá. 2. Bài mới: 2.1. Giới thiệu bài: * Giới thiệu chủ điểm * Giới thiệu bài: Giới thiệu về đất nước Nam phi trên bản đồ. 2.2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a. Luyện đọc: - Giới thiệu tranh minh hoạ - Phân đoạn: 3 đoạn - Đọc nối tiếp lần 1 - 2 học sinh đọc và trả lời câu hỏi - Lắng nghe - 1 học sinh đọc tồn bài - 3 học sinh đọc nối tiếp Ngũn Tiến Cươ ̀ ng Năm học 2010 - 2011 Giáo Án lơ ́ p 5 Tuần 6 Trươ ̀ ng Tiểu học xã Phúc Khoa + Hướng dẫn đọc đúng: A-pác-thai, Nen-xơn Man-đê-la, nhân loại - Đọc nối tiếp lần 2 - Đọc nối tiếp lần 3 - Đọc mẫu. b. Tìm hiểu bài + A-pác-thai là gì? + Dưới chế độ a-pác-thai người da đen bị đối xử như thế nào? + Người dân Nam Phi đã làm gì để xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc. + Vì sao cuộc chiến tranh chống chế độ A- pác-thai được đông đảo mọi người trên thế giới ủng hộ? + Hãy giới thiệu về vị tổng thống đầu tiên của nước Nam Phi Mới. c. Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 3: nhấn mạnh các từ: bất bình, dũng cảm, bền bỉ, yêu chuộng tự do và công lí buộc phải huỷ bỏ, xấu xa nhất. 3. Củng cố, dặn dò: * Nội dung: Chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi bình đẳng của những người da màu. - Nhận xét tiết học. - Luyện đọc từ khó phát âm - 3HS đọc nối tiếp,đọc chú giải - 3 học sinh đọc nối tiếp - Luyện đọc theo cặp - 1 học sinh đọc toàn bài + Chế độ phân biệt chủng tộc . làm việc nặng nhọc, trả lương thấp . . đứng lên đòi bình đẳng, . . vì chế độ A-pac-thai là chế độ phân biệt chủng tộc . . tổng thống Nen-xơn Man-đê-la - HS luyện đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm Nhận Xét ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… _____________________________ T3: M Ĩ THU Ậ T ( Gv chuyên dạy ) __________________________________ T4: Toán: $26 : LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích. - Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải bài toán có liên quan. - BT cần làm : B1a (2 số đo đầu) ; B1b (2 số đo đầu) ; B2 ; B3 (cột 1) ; B4. Nguyễn Tiến Cươ ̀ ng Năm học 2010 - 2011 Giáo Án lơ ́ p 5 Tuần 6 Trươ ̀ ng Tiểu học xã Phúc Khoa II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ, phiếu bài tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: - Gọi 2 HS làm BT2 cột 2 của câu a, b - Gọi một số HS nhắc lại bảng đơn vị đo diện tích 2. Bài mới: 2.1. Giới thiệu bài: 2.2. Dạy bài mới: - Tổ chức cho HS tiến hành làm các bài tập, nhận xét bài làm, chữa các bài làm * Bài 1: a) Viết các số đo sau dưới dạng số đo có đơn vị là m 2 (theo mẫu): 6m 2 35dm 2 8m 2 27dm 2 b) Viết các số đo sau dưới dạng số đo có đơn vị là dm 2 : 4dm 2 65cm 2 95cm 2 + GV làm mẫu cho HS quan sát 6m 2 35dm 2 = 6m 2 + 100 35 m 2 = 100 35 6 m 2 + Gọi 2 HS làm ở bảng * Bài 2: + Cho HS thảo luận nhóm 2 + Tổ chức cho các nhóm nêu kết quả + Có thể cho HS giải thích cách làm (đổi 3cm 2 5mm 2 =305mm 2 ) * Bài 3: (Cột 1) + GV hướng dẫn cho HS đổi về cùng đơn vị đo rồi so sánh và điền dấu + Nhận xét và cho điểm * Bài 4: + Cho HS đọc đề, tóm tắt bài toán, phân tích và nêu cách giải + GV gợi ý cho HS: - Tính diện tích 1 viên gạch - Tính diện tích 150 viên gạch - Đổi cm 2 thành m 2 + Nhận xét, chấm và chữa bài 3. Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại bảng đơn vị đo diện tích - Học thuộc các bảng đơn vị đo đã học - Nhận xét tiết học. - 2 HS làm ở bảng, nhận xét - Một số HS nhắc lại - 2 HS làm ở bảng cả lớp làm vào vở nháp. - Nhận xét bài làm - HS thảo luận nhóm đôi, nêu kết quả, cả lớp nhận xét - 1 HS làm ở bảng cả lớp làm vào vở nháp, nhận xét bài làm - 1 HS làm ở bảng cả lớp làm vào vở, nhận xét bài làm Diện tích của một viên gạch là: 40 × 40 = 1600 (cm 2 ) Diện tích của căn phòng là: 1600 × 150 = 240000 (cm 2 ) 240000cm 2 = 24m 2 Đáp số: 24m 2 Nguyễn Tiến Cươ ̀ ng Năm học 2010 - 2011 Giáo Án lơ ́ p 5 Tuần 6 Trươ ̀ ng Tiểu học xã Phúc Khoa - Một số HS nhắc lại Nhận Xét ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ___________________________________ Buổi chiều T1: Chính tả ( Nhớ - viết) : $6: Ê-MI-LI, CON . I. MỤC TIÊU: - Nhớ - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng khổ thơ 3, 4 của bài Ê-mi-li, con .với thể thơ tự do. - Nhận biết được các tiếng chứa ưa, ươ và cách ghi dấu thanh theo yêu cầu của BT2; tìm được tiếng chứa ưa, ươ thích hợp trong 2, 3 câu thành ngữ, tục ngữ ở BT3. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Phiếu học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: - Gọi HS lên bảng viết các từ: suối, ruộng, lúa, mùa. 2. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học. 2. Hướng dẫn học sinh viết chính tả - Gọi 2-3 học sinh đọc thuộc lòng khổ 3-4 + Nhắc học sinh chú ý các dấu câu, các tên riêng. - Chấm chữa- Nhận xét. 3. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2: * Chốt: - Trong tiếng có vần ưa ( không có âm cuối) dấu thanh đặt ở chữ cái đầu + Trong tiếng có vần uơ ( có âm cuối) dấu thanh đặt ở chữ cái thứ hai. Bài 3: - Giải thích nội dung các thành ngữ, tục ngữ đó. - Nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - 2 học sinh viết - Nêu quy tắc đánh dấu thanh - Cả lớp đọc thầm - Viết vào vở - Nêu yêu cầu - Học sinh làm vào vở - 2 học sinh làm vào vở BT và trình bày trên bảng - Nhận xét cách ghi dấu thanh - Hoạt động nhóm đôi - Vài HS đọc các thành ngữ, tục ngữ đã điền. Nguyễn Tiến Cươ ̀ ng Năm học 2010 - 2011 Giáo Án lơ ́ p 5 Tuần 6 Trươ ̀ ng Tiểu học xã Phúc Khoa _________________________________ T2: Toán: LUYỆN: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH I.MỤC TIÊU: - Củng cố để HS biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích. - Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải bài toán có liên quan. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: - Gọi một số HS nhắc lại bảng đơn vị đo diện tích và nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đó. 2. Bài mới: 2.1. Giới thiệu bài: 2.2. Dạy bài mới: - Tổ chức cho HS tiến hành làm các bài tập, nhận xét bài làm, chữa các bài làm * Bài 1: a) Viết các số đo sau dưới dạng số đo có đơn vị là m 2 (theo mẫu):(HS TB) b) Viết các số đo sau dưới dạng số đo có đơn vị là cm 2 : Dành cho HS khá + GV làm mẫu cho HS quan sát 3m 2 65dm 2 = 3m 2 + m 2 = 3 m 2 + Gọi 3 HS làm ở bảng * Bài 2: + GV hướng dẫn cho HS đổi về cùng đơn vị đo rồi so sánh và điền dấu + Chữa bài. + Có thể cho HS giải thích cách làm. * Bài 3: - Yêu cầu HS tự nhẩm kết quả và khoanh vào câu trả lời đúng. + Nhận xét và cho điểm * Bài 4: + Cho HS đọc đề, tóm tắt bài toán, phân tích và nêu cách giải + GV gợi ý cho HS: - Tính diện tích 1 mảnh gỗ - Tính diện tích 200 mảnh gỗ - Một số HS nhắc lại - Đọc yêu cầu. - Quan sát GV làm mẫu. - 3 HS làm ở bảng cả lớp làm vào vở nháp. - Nhận xét bài làm - 2HS TB lên làm,lớp làm vào vở - Nhận xét bài làm của bạn. - Giải thích cách điền dấu đúng. - 1 HS nêu câu trả lời, HS khác nhận xét. - 1 HS khá làm ở bảng cả lớp làm vào vở nháp, nhận xét bài làm Bài giải: Diện tích của một mảnh gỗ là: Nguyễn Tiến Cươ ̀ ng Năm học 2010 - 2011 Giáo Án lơ ́ p 5 Tuần 6 Trươ ̀ ng Tiểu học xã Phúc Khoa - Đổi cm 2 thành m 2 + Nhận xét, chấm và chữa bài 3. Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại bảng đơn vị đo diện tích - Học thuộc các bảng đơn vị đo đã học - Nhận xét tiết học. 80 × 20 = 1600 (cm 2 ) Diện tích của căn phòng là: 1600 × 200 = 320000 (cm 2 ) 320000cm 2 = 32m 2 Đáp số: 32m 2 - Một số HS nhắc lại Nhận Xét ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… __________________________________ Buổi chiều GĐ-BD Tiếng Việt: LUYỆN TẬP VỀ TỪ TRÁI NGHĨA I . MỤC TIÊU: - Củng cố để HS nắm thế nào là từ đồng âm. - Nhận diện được một số từ đồng âm trong giao tiếp. Biết phân biệt nghĩa của các từ đồng âm. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Củng cố kiến thức đã học : + Em hiểu thế nào là từ đồng âm ? + Nêu ví dụ về từ đồng âm?cho ví dụ ? 2. Hướng dẫn học sinh làm bài tập : Bài 1: Cho biết nghĩa của mỗi từ đồng âm in đậm trong các câu sau: a / Canh cá nấu chua rất ngon. b/ Bác bảo vệ canh không cho bọn trộm vào lấy đồ đạc của nhà trường. c/ Một đêm có năm canh. - Gọi HS đọc yêu cầu. - GV giao việc, yêu cầu HS làm việc theo nhóm. - GV gọi HS nêu kết quả làm việc. - GV nhận xét. Bài 2: Gạch dưới những từ đồng âm trong các câu sau: a/ Bố tôi chèo đò chở đoàn chèo sang biểu diễn. b/ Nhà văn về thăm nhà. c/ Một nghề cho chín còn hơn chín nghề. 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét giờ học - 2 H nêu khái niệm. Học sinh khác nêu ví dụ. - HS đọc yêu cầu - Thảo luận theo nhóm. - Đại diện nhóm nêu nghĩa của từ in đậm - Lớp chữa bài nhận xét. - 1 H đọc đề bài. - 3 H lên bảng làm bài. Mỗi HS làm 1 câu, cả lớp làm bài vào vở. - Chữa bài nhận xét . Nguyễn Tiến Cươ ̀ ng Năm học 2010 - 2011 Giáo Án lơ ́ p 5 Tuần 6 Trươ ̀ ng Tiểu học xã Phúc Khoa Nhận Xét ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… _____________________________________ Thứ 3 ngày 28 tháng 9 năm 2010 Buổi sáng T1: Thể dục: $11: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRÒ CHƠI " CHUYỂN ĐỒ VẬT " I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh : - Ôn để nâng cao kỹ thuật động tác ĐHĐN. Tập hợp hàng dọc(ngang), dóng hàng,điểm số,dàn hàng, đồn hàng. Yêu cầu tập hợp và dàn hàng nhanh, đúng kỹ thuật và khẩu lệnh. - Trò chơi: Chuyển đồ vật. Yêu cầu chuyển đồ vật nhanh, đúng luật, nhiệt tình trong khi chơi. II. ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân trường; Còi ; Dụng cụ trò chơi III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC I. MỞ ĐẦU - Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học - HS đứng tại chỗ vổ tay và hát - Giậm chân ……giậm Đứng lại ………đứng - Kiểm tra bài cũ : 4hs - Nhận xét II. CƠ BẢN: a. Ôn tập ĐHĐN - Thành 4 hàng dọc (ngang )…… tập hợp - Nhìn trước (phải) ……Thẳng . Thôi - Nghiêm; nghỉ - Bên trái ( Phải)……… quay - Từ 1 đến hết…… điểm số - Nhận xét - Dàn hàng - Dồn hàng - Nhận xét b. Trò chơi: Chuyển đồ vật - GV hướng dẫn và tổ chức HS chơi - Nhận xét III. KẾT THÚC: Đội Hình * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV Đội hình học tập * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV Đội Hình xuống lớp Nguyễn Tiến Cươ ̀ ng Năm học 2010 - 2011 Giáo Án lơ ́ p 5 Tuần 6 Trươ ̀ ng Tiểu học xã Phúc Khoa - HS vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp - Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học - Về nhà luyện tập ĐHĐN * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV Nhận Xét ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… __________________________________ T2: Kể chuyện: $6: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.MỤC TIÊU: - Kể được một câu chuyện (được chứng kiến hoặc tham gia hoặc đã nghe, đã đọc) về tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước hoặc nói về một nước được biết qua truyền hình, phim ảnh. - Giáo dục học sinh biết trân trọng và vun đắp tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước bằng những việc làm cụ thể. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Một số cốt truyện để gợi ý nếu học sinh không xác định được nội dung cần kể. - Học sinh sưu tầm một số tranh nói về tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước như gợi ý học sinh tìm câu chuyện của mình. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: - Kể câu chuyện đã nghe, đã đọc về chủ điểm hòa bình. - 2 học sinh kể  Giáo viên nhận xét - ghi điểm - Nhận xét 2. Bài mới: - HS lắng nghe * Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu đề bài - Hoạt động lớp - Ghi đề lên bảng - 1 học sinh đọc đề - Gạch dưới những từ quan trọng trong đề - Học sinh phân tích đề “Kể lại câu chuyện mà em biết đã chứng kiến hoặc tham gia nói lên tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước”. - Đọc gợi ý 1/ SGK 65, 66 - Tìm câu chuyện của mình. → nói tên câu chuyện sẽ kể. - Lập dàn ý ra nháp → trình bày dàn ý (2 HS) * Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện trong nhóm - Hoạt động nhóm (nhóm 4) - Học sinh nhìn vào dàn ý đã lập → kể câu chuyện của mình trong nhóm, cùng trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - Giáo viên giúp đỡ, uốn nắn * Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện - Hoạt động lớp Nguyễn Tiến Cươ ̀ ng Năm học 2010 - 2011 Giáo Án lơ ́ p 5 Tuần 6 Trươ ̀ ng Tiểu học xã Phúc Khoa trước lớp - Khuyến khích học sinh kể chuyện kèm tranh (nếu có) - 1 học sinh khá, giỏi kể câu chuyện của mình trước lớp. - Các nhóm cử đại diện kể (bắt thăm chọn nhóm)  Giáo viên nhận xét - tuyên dương - Lớp nhận xét - Giáo dục thông qua ý nghĩa - Nêu ý nghĩa 3. Củng cố - Hoạt động lớp - Tuyên dương - Lớp giơ tay bình chọn bạn kể chuyện hay nhất - Em thích câu chuyện nào? Vì sao? - Học sinh nêu → Giáo dục 4. Dặn dò: - Nhận xét, tuyên dương tổ hoạt động tốt, học sinh kể hay. - Tập kể câu chuyện cho người thân nghe. - Chuẩn bị: Cây cỏ nước Nam Nhận Xét …………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………… ___________________________ T3: Luyện từ và câu: $11: MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ - HỢP TÁC I.MỤC TIÊU: - Hiểu được nghĩa các từ có tiếng hữu, tiếng hợp và biết xếp vào các nhóm thích hợp theo yêu cầu của BT1, BT2. Biết đặt câu với 1 từ, 1 thành ngữ theo yêu cầu BT3; BT4. - HS khá, giỏi đặt được 2,3 câu với 2,3 thành ngữ ở BT4. - Có ý thức khi lựa chọn sử dụng từ ngữ thuộc chủ điểm. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh ảnh thể hiện tình hữu nghị, sự hợp tác giữa các quốc gia - Bìa ghép từ + giải nghĩa các từ có tiếng “hợp”. Từ điển Tiếng Việt III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: “Từ đồng âm” + Thế nào là từ đồng âm? Nêu một VD về từ đồng âm. + Phân biệt nghĩa của từ đồng âm: “đường” trong “con đường”, “đường cát”. - 2 HS trả lời - HS khác nhận xét, bổ sung, sửa chữa. - Giáo viên đánh giá. 2. Bài mới: Nguyễn Tiến Cươ ̀ ng Năm học 2010 - 2011 Giáo Án lơ ́ p 5 Tuần 6 Trươ ̀ ng Tiểu học xã Phúc Khoa * Hoạt động 1: Nắm nghĩa những từ có tiếng “hữu” và biết đặt câu với các từ ấy. - Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp - Tổ chức cho học sinh học tập theo 4 nhóm. - Học sinh nhận bìa, thảo luận và ghép từ với nghĩa (dùng từ điển). - Yêu cầu: Ghép từ với nghĩa thích hợp của từ rồi phân thành 2 nhóm: + “Hữu” nghĩa là bạn bè + “Hữu” nghĩa là có ⇒ Khen thưởng thi đua nhóm sau khi công bố đáp án và giải thích rõ hơn nghĩa các từ. - Phân công 3 bạn lên bảng ghép, phần thân nhà với mái đã có sẵn sau khi hết thời gian thảo luận. - HS cùng giáo viên sửa bài, nhận xét kết quả làm việc của 4 nhóm. - HS đọc tiếp nối nghĩa mỗi từ. - Suy nghĩ 1 phút và viết câu vào nháp → đặt câu có 1 từ vừa nêu → nối tiếp nhau.  Đọc lại từ trên bảng * Hoạt động 2: Nắm nghĩa những từ có tiếng “hợp” và biết đặt câu với các từ ấy. - Hoạt động nhóm bàn, cá nhân, lớp - GV đính lên bảng sẵn các dòng từ và giải nghĩa bị sắp xếp lại. - Thảo luận nhóm bàn để tìm ra cách ghép đúng (dùng từ điển) - Phát thăm cho các nhóm, mỗi nhóm may mắn sẽ có 1 em lên bảng hoán chuyển bìa cho đúng (những thăm còn lại là thăm trắng) - Mỗi dãy bàn chỉ được 2 bạn may mắn lên bảng → cả lớp 4 em. - Học sinh thực hiện ghép lại và đọc to rõ từ + giải nghĩa. - Nhận xét, đánh giá thi đua - Nhóm + nhận xét, sửa chữa - Tổ chức cho học sinh đặt câu để hiểu rõ hơn nghĩa của từ. - Đặt câu nối tiếp - Lớp nhận xét - Nghe giáo viên chốt ý * Hoạt động 3: Nắm nghĩa và hoàn cảnh sử dụng 3 thành ngữ / SGK 65 - Hoạt động cá nhân, nhóm đôi, cả lớp - Treo bảng phụ có ghi 3 thành ngữ - Lần lượt giúp học sinh tìm hiểu 3 thành ngữ. - Thảo luận nhóm đôi để nêu hoàn cảnh sử dụng và đặt câu. 3. Củng cố - HS nhắc lại nghĩa của 1 số từ có tiếng hữu 4. Dặn dò: - Chuẩn bị: Ôn lại từ đồng âm và xem trước bài: “Dùng từ đồng âm để chơi chữ” - Nhận xét tiết học Nhận Xét ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Nguyễn Tiến Cươ ̀ ng Năm học 2010 - 2011 [...]... đồ vùng phân bố rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn - GV sửa chữa và giúp HS hồn thiện phần trình bày * Hoạt động 3: Biện pháp bảo vệ rừng, - HS nêu vai trò của rừng đối với đời cải tạo đất trồng (GD BVMT) sống của con người + Để bảo vệ rừng, nhà nước và người dân - HS trả lời các câu hỏi phải làm gì? + Địa phương em đã làm gì để bảo vệ rừng? - GV liên hệ một số địa phương để giới - Học sinh trình