giao an TH tuan 14 lop 5

+ÔÛ baøi taäp soá 2, goïi moät em ñoïc to ñeà baøi, caû lôùp ñoïc thaàm ñeà xaùc ñònh caùch laøm.Yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi vaøo vôû, moät em leân baûng laøm, caû lôùp nhaän xeùt, söû[r]

Thứ hai, ngày 10 tháng 12 năm 2007 Tiết 66 : TOÁN

CHIA SỐ TỰ NHIÊN CHO SỐ TỰ NHIÊN MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LAØ SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Hiểu quy tắc chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân

- Bước đầu thực phép chia số tự nhiên cụ thể

2 Kó năng: - Rèn học sinh chia thành thạo

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh u thích mơn học II Chuẩn bị:

+ GV: Phấn màu + HS: Vở tập

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động: (1’)

2 Bài cũ: (4’)

- Học sinh sửa nhà, nêu quy tắc phép chia học

- Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Giới thiệu mới: (1’)

*Hoạt động 1: (15’)

Hướng dẫn học sinh cách chia hai số tự nhiên dư

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não

 Ví dụ

27 : = ? m

- Tổ chức cho học sinh làm - Lần lượt học sinh trình bày

- Haùt

-Học sinh chữa tập nhà số em nêu quy tắc chia số thập phân cho số tự nhiên chia số thập phân cho 10, 100, 1000

Bài: “Chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập

phân”. 1.Tìm hiểu cách chia:

Học sinh nêu ví dụ sách giáo khoa nêu phép tính giải thực phép chia hướng dẫn sách giáo khoa VD1:

27:4=6 m dö 3m

- Cả lớp nhận xét

- Cho học sinh thử lại phép chia Thương 6,75 m

• Thử lại: 6,75  = 27 m

Giáo viên chốt lại 

Ví dụ : 43 : 52

Cho học sinh thực vào nháp, gọi em lên bảng làm

Gợi ý học sinh dựa vào ví dụ để nêu quy tắc tính

Giáo viên chốt lại: Theo ghi nhớ *Hoạt động 2: (14’)

Hướng dẫn học sinh bước đầu thực phép chia số tự nhiên cụ thể

Phương pháp :Thực hành

+ Ở tập số 1, cho học sinh đọc đề, làm bài,sửa bài, nêu lại cách làm

-Giáo viên nhận xét ,ghi điểm

+ Ở tập số 2, giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

25 quần áo : 70 m quần áo : ? m

- Học sinh làm bài, em lên bảng làm, lớp nhận xét, bổ sung để

27 4 30 ,75 20

0 •

Thêm vào bên phải số dư, đánh dấu phẩy bên phải số 6,  30 phần 10 m hay 30 dm

• Chia 30 dm : = dm  phần 10 m Viết vào thương, hàng phần 10 dư dm

• Thêm vào bên phải số 20 (20 phần trăm mét hay 20 cm, chia 20 cm cho  cm (tức phần trăm mét) Viết vào thương hàng phần trăm

+Học sinh thực hiện, theo ví dụ 2: 43 ,0 52

0, 82

Chuyển 43 thành 43,0 đặt tính tính phép chia: 43, : 52 - Học sinh dựa vào ví dụ, nêu ghi nhớ

2.Thực hành, luyện tập:

Học sinh làm tập sách giáo khoa, phần luyện tập để củng cố quy tắc vừa học

* Bài 1: Tính: Hai học sinh lên bảng làm, lớp làm vào vở, chữa bài.Kết là: a.2,4; 5,75; 24,5; b 1,875; 6,25; 20,25.

* Bài 2: Học sinh đọc đề – Tóm tắt giải:

Số vải để may quần áo: 70 : 25 = 2,8 (m)

thống nội dung

+ Ở tập số 3, gáo viên nhấn mạnh lấy tử số chia mẫu số

Cho học sinh làm sửa -Lớp nhận xét

*Hoạt động 3: (5’)

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành

Tổng kết - dặn dò: Nhận xét tiết học

Đáp số : 16,8m

* Bài 3: Viết phân số dạng số thập phân:

5

=2:5=0,4 43 =3:4=0,75 185 =3,6 3.Củng cố.

Học sinh nhắc lại quy tắc chia Về nhà:

Chuẩn bị: “Luyện taäp”

Tiết 27 : TẬP ĐỌC :

CHUỖI NGỌC LAM

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Đọc lưu loát văn

- Phân biệt lời kể với lời giới thiệu đối thoại Phân biệt lời nhân vật thể tình cảm, cảm xúc qua giọng đọc

2 Kĩ năng: - Hiểu từ ngữ

-Biết đọc phân biệt lời nhân vật , thể tính cách nhân vật

3 Thái độ: - Ca ngợi người có lịng nhân hậu, biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác

II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh phóng to Ghi đoạn văn luyện đọc + HS: Bài soạn, SGK

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động: (1’)

2 Bài cũ: (4’)

- Học sinh đọc đoạn Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu mới: (1’)

- Haùt

- Học sinh trả lời câu hỏi theo đoạn đặt câu hỏi vấn lẫn

nhau

Học sinh quan sát tranh thuộc chủ điểm “Vì hạnh phúc người " Bài

Các chủ điểm giúp em có hiểu biết đấu tranh chống đói nghèo, lạc hậu, bệnh tật, tiến bộ, hạnh phúc người

*Hoạt động 1: (10’)

Hướng dẫn học sinh đọc văn

Phương pháp: Đàm thoại, trực quan

Cho học sinh đọc, giáo viên gợi ý:

Bài văn chia đoạn ? +Đoạn 1: “Từ đầu đến …người anh yêu quý”

+ Đoạn : Cịn lại

+Truyện gồm có nhân vật ? - Đọc tiếp sức đoạn

- Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa thêm từ : lễ Nô-en

- Giáo viên đọc diễn cảm văn *Hoạt động 2: (12’)

Hướng dẫn học sinh tìm hiểu Phương pháp: Bút đàm, đàm thoại

* Đoạn 1 : (cuộc đối thoại Pi-e bé)

- GV nêu câu hỏi :

* Câu : Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ?

* Câu : Em có đủ tiền mua chuỗi ngọc khơng ? Chi tiết cho biết điều ?

* Đoạn 2 : (cuộc đối thoại Pi-e chị cô bé )

+ Tiếp theo … Toàn số tiền em có

- Giáo viên giúp học sinh giải nghóa

Chủ điểm: Vì hạnh phúc người

1.Luyện đọc:Hai học sinh đọc, lớp độc thầm phát đoạn

Lần lượt học sinh đọc đoạn, kết hợp luyện đọc từ khó: Pi- e

chuỗi ngọc lam, lễ nô en

-Nhận xét từ, âm, bạn phát âm sai luyện đọc từ

-Học sinh đọc phần giải giải nghĩa số từ khó hiểu

HS luyện theo cặp trao đổi cách đọc

2.Tìm hiểu bài:

Học sinh trả lời câu hỏi gắn với nội dung đoạn để tìm hiểu nội dung

Học sinh đọc thầm đoạn 1,dùng chì gạch chân phần trả lời câu hỏi để trả lời:

+Cô bé mua tặng chị nhân ngày Nơ-en Đó người chị thay mẹ nuôi cô từ mẹ

+Cô bé không đủ tiền mua chuỗi ngọc Cô bé mở khăn tay, đổ lên bàn nắm xu nói số tiền đập lợn đất…

Giáo đường:

thêm từ : giáo đường

* Câu : Chị cô bé tìm gặp Pi-e làm ?

* Câu : Vì Pi-e nói em bé trả giá cao để mua chuỗi ngọc ?

+ Em nghĩ nhân vật câu chuyện ?

- GV ghi bảng nội dung

*Hoạt động 3: (10’)

Hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

- Giáo viên đọc mẫu

- Tổ chức học sinh đóng vai nhân vật đọc giọng văn

 Hoạt động 4:(4’)

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5 Tổng kết - dặn dò:

-Nhận xét tiết học

có bé mua chuỗi ngọc khơng ? …

+ Vì em bé mua chuỗi ngọc tất số tiền em dành dụm … + Các nhân vật truyện người tốt …

+Một số em đọc nội dung

Noäi dung:

-Câu chuyện ca ngợi con người có lịng nhân hậu, thương u người khác , biết đem lại niền vui hạnh phúc cho người khác

3.Luyện đọc diễn cảm:Học sinh nêu giọng đọc bài: câu hỏi, câu cảm, nghỉ sau dấu ba chấm, thể thái độ tế nhị nhưngthẳng thắn củanhânvật,ngần ngại ,nêu câu hỏi, hỏi

-HS theo doõi

- Học sinh đọc -HS đọc phân vai

4.Củng cố.

Thi đua theo bàn đọc diễn cảm - Các nhóm thi đua đọc

- Về nhà :tập đọc diễn cảm Chuẩn bị: “Hạt gạo làng ta” Tiết 27 : TẬP LÀM VĂN:

LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Hiểu biên họp, nội dung, tác dụng biên

2 Kĩ năng: - Bước đầu làm biên họp tổ, họp lớp 3 Thái độ: - Giáo dục học sinh tình trung thực, khách quan

+ GV: Bảng phụ ghi phần họp + HS: Bài soạn

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ: (1’)

“Luyện tập tả người “ (tả ngoại hình)/ tiết

- Giáo viên chấm điểm 2 Giới thiệu mới: (1’)  Hoạt động 1: (10’)

Hướng dẫn học sinh hiểu biên họp, nội dung tác dụng biên

+Ở tập số 1, cho học sinh đọc phần lệnh toàn văn biên họp chi đội – Cả lớp đọc thầm

+ Học sinh trao đổi theo cặp với ba câu hỏi (SGK)

Giáo viên chốt lại

a Mục đích ghi biên

b Tóm tắt việc ghi vào biên

c chữ ký người viết chủ tọa

- Phân biệt cách viết biên viết đơn

-Rút phần ghi nhớ  Hoạt động 2:(18’)

 Hướng dẫn học sinh bước đầu làm biên họp tổ, họp lớp

Phương pháp: Bút đàm • Luyện tập

• Giáo viên nhận xét: bình chọn bạn làm biên tốt

-  Hoạt động 3: (3’) Tổng kết - dặn dò:

*Học sinh đọc dàn ý (bài tập 2) - Cả lớp nhận xét

Bài mới: Làm biên họp 1.Bài tập:

Bài 1: + để nhớ việc xảy – ý kiến người vấn đề điều thỏa thuận – xem xét lại điều chưa thỏa thuận Ghi thời gian – Địa điểm – Thành phần – Chủ tọa _ Thư ký – Chủ đề – Diễn biến họp – (ý kiến tóm tắt) – Kết luận họp (Phân công công việc) – Chữ ký chủ tọa thư ký -Mở đầu so với viết đơn:

- Giống: có quốc hiệu, tiêu ngữ, thời gian, địa điểm, tên văn

- Khác: có tên đơn vị, đồn thể, tổ chức - Kết thúc so với viết đơn

- Giống: chữ ký người viết

- Khác: có chữ ký – khơng có lời cảm ơn

- Học sinh đọc ghi nhớ Bài 2:

-1 học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm

- Học sinh trình bày Hoạt động lớp. - Triển lãm biên tốt 3.Củng cố.

- Chuẩn bị: “Luyện tập làm biên họp”

- Nhận xét tiết học

- Học thuộc lịng ghi nhớ

Tiết 14 :

ĐẠO ĐỨC:

TÔN TRỌNG PHỤ NỮ ( Tiết 1) I Mục tiêu :

1 Kiến thức: - Phụ nữ giữ vai trò quan trọng gia đình xã hội -Cần tôn trọng giúp đỡ phụ nữ

- Học sinh biết trẻ em có quyền đối xử bình đẳng khơng phân biệt trai, gái

2 Kĩ năng: - Học sinh biết thực hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ sống ngày

3 Thái độ: -HS có hành động giúp đỡ quan tâm ,chăm sóc phụ nữ sống hàng ngày (mẹ, chị ,em gái )

II Chuẩn bị:

- GV + HS: - Tranh, ảnh, thơ, hát, truyện ca ngợi người phụ nữ Việt Nam

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động: (1’)

2 Bài cũ: (4’)

- Nêu việc em làm để thực truyền thống kính già yêu trẻ dân tộc ta 3 Giới thiệu mới: (1’)

*Hoạt động 1: (8’)

Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình

- Nêu yêu cầu cho nhóm: Giới thiệu nội dung tranh hình thức tiểu phẩm, thơ, hát…

- Chọn nhóm tốt nhất, tuyên dương

* Hoạt động 2: (8’)

- Haùt

- Học sinh trả lời câu hỏi củng cố nội dung học trước

Bài: Tôn trọng phụ nữ.

1 Tìm hiểu tranh trang 22/ SGK

Các nhóm thảo luận

Từng nhóm trình bày bổ sung ý kiến cho

Phương pháp: Động não, đàm thoại

+ Nhóm 1:Em kể công việc phụ nữ mà em biết? +Nhóm 2: Tại người phụ nữ người đáng kính trọng?

+Nhóm3: Có phân biệt đối xử trẻ em trai em gái Việt Nam khơng? Cho ví dụ: Hãy nhận xét tượng tập (SGK) Làm để đảm bảo đối xử công trẻ em trai gái theo Quyền trẻ trẻ em?

- Nhận xét, bổ sung, chốt -Thảo luận nhóm theo tập Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình, giảng giải

- Giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh thảo luận ý kiến tập

*Hoạt động 3: (8’)

Phương pháp: Thực hành

- Nêu yêu cầu cho học sinh * Kết luận: Có nhiều cách biểu tơn trọng phụ nữ Các em thể tơn trọng với người phụ nữ quanh em: bà, mẹ, chị gái, bạn gái…

*Hoạt động 4: (5’) Tổng kết - dặn dò:

Nhận xét tiết học Sưu tầm thơ, hát ca ngợi người phụ nữ nói chung phụ nữ Việt Nam nói riêng

- -Chuẩn bị: “Tôn trọng phụ nữ “ (t2)

-Thảo luận nhóm -Đại diện trả lới

-Nhận xét, bổ sung ý để thấy được: Phụ nữ người đáng kính trọng, khơng nên đối xử phân biệt với phụ nữ họ làm công việc nam giới

Phải đảm bảo đói xửcơng trẻ em trai với gái theo quyền trẻ em

-Giải tình việc tôn trọng phụ nữ, trẻ em

Học sinh làm tập số 2, báo cáo kết thảo luận

Bài tập 2:Ý kiến (a) , (d) - Không tán thành ý kiến (b), (c), (đ)

3.Bài học:

Học sinh rút học từ tập

*Đọc ghi nhớ

Các nhóm thảo luận Từng nhóm trình bày

Các nhóm khác bổ sung ý kiến 4.Củng cố

Làm tập 1:

-Làm tập cá nhân

*Về nhà: Tìm hiểu chuẩn bị giới thiệu người phụ nữ mà em kính trọng (có thể bà, mẹ, chị gái, giáo phụ nữ tiếng xã hội)

THỂ DỤC: BÀI 27

ĐỘNG TÁC ĐIỀU HÒA, TRÒ CHƠI THĂNG BẰNG I.Mục tiêu:

1.Kiến thức : Ôân động tác thể dục phát triển chung, học tác hòa.Chơi trò chơi thăng bằng, tham gia chơi tương đối chủ động

2.Kĩ năng: yêu cầu thực động tác tương đối xác. 3.Giáo dục: rèn tính kỉ luật, nếp, nâng cao thể lực tập luyện

II.

Chuẩn bị:

+ Sân trường:vệ sinh nơi tập, đảm bảo an tồn tập luyện +Chuẩn bị cịi, kẻ sân để chơi trò chơi

III.Các hoạt động:

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNGCỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1: (10’)

Giáo viên tập hợp lớp, phổ biến nội dung, phương pháp học Cho em tập động tác khởi động

Tổ chức cho em chơi trò chơi khởi động

*Hoạt động 2:(20’)

-Giáo viên tập mẫu, kết hợp phân tích độn tác; thực động tác tay, động tác chân, không căng mà thả lỏng, nhịp 1, 3, 5, 7, , rung vẫy tay nhẹ nhàng,hít thở; nhịp 2, 4, 6, 8, hóp ngực, cúi đầu thở

-Tổ chức cho em tự ôn tập động tác học thể dục phát triển chung

-Tổ chức học sinh chơi trò chơi *Hoạt động 3: (5’)

Giáo viên hệ thống nội dung Nhận xét, đánh giá tiết học

Cho học sinh tập động tác hồi phục

1 Phần mở đầu:

Học sinh tập động tác khởi động; Xoay khớp chân, tay, hông, cổ Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc, sau chậm hít thở sâu

Chơi trị chơi:" Người lùn"

*Phần bản:

a Học động tác điều hòa:

-Học sinh theo dõi giáo viên tập mẫu, tập chậm theo giáo viên, nhịp động tác: lưu ý; không căng thả tay, mà cần thả lỏng

-Học sinh luyện tập theo điều khiển giáo viên

b.Ơn tập động tác học:ơn tập đồngloạt theo đội hình hàng ngang, lớp trưởng điều khiển

c.Chơi trò chơi: Thăng 3.Phần kết thúc:

Học sing tập động tác hồi phục: nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng, sau chậm theo đội hình tự nhiên hít thở sâu

Dặn dị nhà Tiết 67 : TỐN:

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố quy tắc thực hành thành thạo phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên, thương tìm số thập phân

Giải tốn có liên quan đến chu vi diện tích hình, tốn liên quan đến trung bình cộng

2 Kĩ năng: Củng cố rèn kĩ chia số tự nhiên cho số tự nhiên, thương tìm số thập phân, xác 3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích mơn học

II Chuẩn bị:

+ GV: Phấn màu, bảng phụ + HS: Vở tập, bảng con, SGK HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO

VIEÂN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động: (1’)

2 Bài cũ: (4’)

- Học sinh sửa nhà (SGK)

- Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Giới thiệu mới:(1’) *Hoạt động 1: (25’)

Hướng dẫn học sinh củng cố quy tắc thực hành thành thạo phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên, thương tìm số thập phân

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não

+ Ở tập số 1, cho học sinh tự làm vào để củng cố quy tắc cộng trừ,nhân, chia số thập phân ,sau , gọi em lên bảng làm, lớp nhận xét kết

- Giáo viên chốt lại: thứ tự thực

- Haùt

- Học sinh sửa - Lớp nhận xét Bài: Luyện tập.

1.Thực hành làm tập: Hoạt động cá nhân, lớp.

Học sinh thực hành làm tập sách giáo khoa để củng cố kiến thức học phép chia

*Đáp án:  Bài 1:Tính:

a 5,9:2+13,06 = 2,95+13,06 = 16,01 b.35,04:4 - 6,87=8,76- 6,87=1,89 c.167:25:4 =7,48:4 =1,67

d.8,76x4:8=35,04:8=4,38

hieän phép tính

+ Ở tập số 2, học sinh đọc thầm để xác định cách làm

-GV giải thích : 10 : 25 = 0,4 nêu tác dụng chuyển phép nhân thành phép chia

.Vì:10:2,5=4; 10:8=1,25;

10:4=2,5

-Cho học sinh làm vào vở, chữa rút nhận xét

+ Ở tập số 3,gọi em độc đề, lớp đọc thầm.Giáo viên gợi ý cách làm:+Muốn tính chu vi diện tích HCN ta cần phải biết ?Nêu tính chất áp dụng : Chia STP với STN ; cộng ( trừ) STP với STP

*Hoạt động 2: (5’)

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành

- Nhắc lại nội dung luyện tập -Tổng kết - dặn dò:

Dặn học sinh chuẩn bị xem trước nhà

- Nhận xét tiết học

 Bài 2:Tính so sánh kết : a.8,3x0,4 8,3x10:25

8,3x4=3,32 8,3x10:2,5=3,32 Vaäy: 8,3x0,4 = 8,3 x 10 : 2,5 b.4,2x1,25 và4,2x10:8

4,2x1,25=5,25 4,2x10:8=5,25 Vậy: 4,2 x 1,25 = 4,2 x10 : c.0,24 x 2,5vaø 0,24 x10 : 0,24x0,25=0,6 0,24x10:4=0,6 Vaäy : 0,24 x 2,5 = 0,24 x 10 :4  Bài 3: Giải:

Chiều rộng mảnh vườn hình chữ nhật: (24 x 2): = 9,6(m)

Chu vi mảnh vườn hình chữ nhật : (24+9,6)x = 67,2(m)

Diện tích mảnh vườn là: 24 x 9,6 =230,4 (m2)

Đáp số: 230,4 m2

2.Củng cố

Học sinh tóm tắt nội dung cần ghi nhớ Thi đua giải tập

3 : : 0,75 Làm nhà 4/ 68

- Chuẩn bị: “Chia số tự nhiên cho số thập phân”

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: (TIẾT 27) ƠN TẬP VỀ TỪ LOẠI

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Hệ thống hóa kiến thức học từ loại: danh từ, đại từ

- Nâng cao bước kỹ sử dụng danh từ, đại từ 2 Kĩ năng: - Rèn kỹ sử dụng danh từ, đại từ

+ GV: Giấy khổ to phô tô nội dung bảng từ loạiï + HS: Bài soạn

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Bài cũ: (4’)

Luyện tập quan hệ từ • Cho học sinh đặt câu

• Giáo viên nhận xétù , ghi điểm cho em

* Giới thiệu mới: (1’)

Gvgiới thiệu ghi bảng tựa *Hoạt động 1:(30’)

Hướng dẫn học sinh hệ thống hóa kiến thức học từ loại: danh từ, đại từ

Phương pháp: Cá nhân, bút đàm, tiếp sức

+ Ở tập số 1,Gv dán nội dung cần ghi nhớ :

Danh từ chung tên một loại vật

Danh từ riêng tên riêng của một vật DTR luôn được viết hoa

Gọi số em nêu ghi nhớ, sau giao nhiệm vụ cho học sinh thực để củng cố kiến thức +Ở tập số 2, gọi em đọc to đề bài, lớp đọc thầm đề xác định cách làm.Yêu cầu học sinh làm vào vở, em lên bảng làm, lớp nhận xét, sửa chữa để thống nội dung

- • Giáo viên nhận xét – chốt lại + Yêu cầu học sinh viết từ sau: Tiểu học Nguyễn Thượng Hiền Nhà giáo Ưu tú – Huân chương Lao động

+Cho học sinh làm tập số để

* Học sinh đặt câu có quan hệ từ: … nên, … thì, … nhưng, … mà

- Cả lớp nhận xét Bài mới: Ôn tập từ loại

Học sinh mở sgk tranh để học 1.Thực hành ôn tập:

Học sinh làm tập sách giáo khoađể hệ tnống hóa kiến thức từ loại học: danh từ, đại từ

* Bài 1: Xác định danh từ trong đoạn văn:Học sinh làm báo cáo kết quả, nhận xét thống nội dung

- Lưu ý có nhiều danh từ chung em tìm danh từ chung , nhiều tốt

- Chú ý : từ chị, chị gái in đậm sau DT, từ chị, em in nghiêng đại từ xưng hô

* Bài : Học sinh làm để thấy được: + Tên người, tên địa lý → Viết hoa chữ đầu tiếng

+ Tên người, tên địa lý → Tiếng nước → Viết hoa chữ đầu

+ Tên người, tên địa lý → Tiếng nước phiên âm Hán Việt → Viết hoa chữ đầu tiếng

*Bài 3:

+ Đại từ ngơi : tơi, + Đại từ 2: chị, cậu

+ Đại từ 3: ba * Bài 4:

củng cố kiến thức học đại từ giao tiếp

+ Cho học sinh đọc đề  Yêu cầu học sinh đặt câu kiểu: a) DT đại từ làm chủ ngữ kiểu câu “Ai làm gì ?”

b) DT đại từ làm chủ ngữ kiểu câu “Ai nào ?” c) DT đại từ làm chủ ngữ kiểu câu “Ai gì ?”

*Hoạt động 3: (5’)

Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức Tổng kết - dặn dị:

- Nhận xét tiết học

Mẹ tơi làm vườn +Kiểu câu Ai nào?

Chú người thông minh +Kiểu câu Ai gì?

Bạn Lan học sinh giỏi *Củng cố.

- Đặt câu có DT, đại từ làm chủ ngữ - Chuẩn bị: “Tổng kết từ loại (tt)”

Tieát 27 : KHOA HỌC:

GỐM XÂY DỰNG : GẠCH , NGĨI I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Kể tên số đồ gốm Kể tên số loại gạch, ngói cơng dụng chúng

Kĩ năng: - Phân biệt gạch, ngói với loại đồ sành, đồ sứ Làm thí nghiệm để phát số tính chất gạch, ngói 3 Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích say mê tìm hiểu khoa học II Chuẩn bị:

- GV: Chuẩn bị tranh SGK Chuẩn bị vài viên gạch, ngói khơ chậu nước

- HSø: Sưu tầm thông tin tranh ảnh đồ gốm nói chung gốm xây xây dựng

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1-Bài cũ: (4’)

1-Đá vôi

- Giáo viên kiểm tra kiến thức học:

- Giáo viên nhận xét ,ghi diểm 2 Giới thiệu mới:(1’) Hoạt động 1: (10’) Thảo luận

*Học sinh trả lới cá nhân

+ Kể tên số vùng núi đá vôi nước ta mà em biết?

+ Kể tên số loại đá vơi cơng dụng

+ Nêu tính chất đá vôi

-Giáo viên chia lớp thành nhóm để thảo luận: xép thông tin tranh ảnh sưu tầm loại đồ gốm

Giáo viên nhận xét, chốt yù

Ý 1: Các đồ vật làm đất sét nung khơng tráng men có tráng men sành, men sứ gọi đồ gốm

 Hoạt động 2: (10’) Quan sát

- Giáo viên chia nhóm để thảo luận

- Giáo viên nhận xét chốt lại - Giáo viên treo tranh, nêu câu hỏi gợi ý để hócinh tìm hiểu nội dung - Giáo viên nhận xét, chốt ý

Ý 2: Gạch, ngói làm đất sét có trộn lẫn với cát, nhào kĩ với nước, ép khn để khơ cho vào lị nung nhiệt độ cao Trong nhà máy gạch ngói, nhiều việc làm máy

- Giáo viên chuyển ý

*Giáo viên giao vật dụng thí nghiệm cho nhóm trưởng

- Giáo viên giao yêu cầu cho nhóm thực hành

• Giáo viên hỏi:

- Điều xảy ta đánh rơi viên gạch ngói?

+ Gạch, ngói có tính chất gì? - Giáo viên nhận xét, chốt ý

Ý 3: Gạch, ngói có lỗ nhỏ li ti chứa khơng khí, dễ thấm nước dễ vỡ

- Giáo viên chuyển ý  Hoạt động 4: (10’)

Học sinh trả lời câu hỏi để tìm hiểu đồ dùng làm từ gạch ngói: + Tất loại đồ gốm làm gì?(Từ đất sét nung )

+ Gạch, ngói khác đồ sành đồ sứ điểm nào?

+ Khi xây nhà cần có nguyên vật liệu gì? ( Xi măng , vôi , cát , gạch ngói , sắt , thép )

2 Đặc điểm, công dụng:

- Nhiệm vụ thảo luận: Quan sát tranh hình 1, hình nêu tên số loại gạch cơng dụng

*Học sinh dựa vaod tranh trả lời:Trong loại ngói này, loại dùng để lợp mái nhà hìnha + Nêu cách lợp loại ngói hình a + Nêu cách lợp loại ngói hình b - Giáo viên nhận xét

- Giáo viên hỏi:

+ Trong khu nhà ở, có mái nhà lợp ngói khơng?

+ Ngơi nhà sử dụng loại ngói gì? + Gạch, ngói làm nào? *Học sinh thảo luận nhóm, trình bày vào phiếu

+ Quan sát kĩ viên gạch ngói em thấy nào?

+ Thả viên gạch ngói vào nước em thấy có tượng xảy ra?

+ Giải thích có tượng đó? -Đại diện nhóm treo sản phẩm giải thích

-Học sinh phát biểu cá nhân - Học sinh nhận xét

*Củng cố

- Giáo viên phổ biến cách chơi - Tổ chức cho học sinh chơi

- Giáo viên nhận xét khen thưởng

Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại + học ghi nhớ - Chuẩn bị: “ Xi măng.” - Nhận xét tiết học

-Học sinh quan sát vật thật gạch, ngói, đồ sành, sứ

-Học sinh thảo luận nhóm ghi lại vào phiếu

-Đại diện nhóm trình bày kết

Tiết 14 : LỊCH SỬ:

THU - ĐÔNG 1947

VIỆT BẮC “MỒ CHÔN GIẶC PHÁP”

I Mục tieâu:

1 Kiến thức: - Học sinh biết thời gian, diễn biến sơ giản ý nghĩa chiến dịch Việt Bắc thu đơng 1947

2 Kó năng: - Trình bày diễn biến chiến dịch Việt Baéc

3 Thái độ: - Tự hào dân tộc, yêu quê hương, biết ơn anh hùng ngày trước

II Chuẩn bị:

+ GV: Bản đồ hành Việt Nam Lược đồ phóng to - Tư liệu chiến dịch Việt Bắc năm 1947

+ HS: Tư liệu lịch sử

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ: (4’)

“Thà hi sinh tất định không chịu nước”

Kiểm tra kiến thức học trước

- Giáo viên nhận xét cũ 2 Giới thiệu mới:(1’)

Giáo viên giới thiệu ghi mục

*Hoạt động 1: (10’) (làm việc lớp)

→ Giáo viên nhận xét + chốt - Sử dụng đồ giới thiệu

- Nêu dẫn chứng âm mưu “quyết cướp nước ta lần nữa” thực dân Pháp?

- Lời kêu gọi Bác Hồ thể điều gì?

*Bài: “Thu đông 1947, Việt Bắc mồ chôn giặc Pháp”.

cứ địa Việt Bắc, giới thiệu thủ đô kháng chiến ta, nơi tập trung đội chủ lực, Bộ huy TW Đảng Chủ tịch HCM

- Vì vậy, Thực dân Pháp âm mưu tập trung lực lượng lớn với nhiều vũ khí cơng lên Việt Bắc nhằm tiêu diệt quan đầu não ta để nhanh chóng kết thúc chiến tranh

*Hoạt động 2: (làm việc lớp theo nhóm)

Mục tiêu:

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại

- Giáo viên sử dụng lược đồ thuật lại diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947

- Giáo viên chia nhóm , giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận để tìm hiểu hình tượng chiến dịch Việt Bắc

- Giáo viên nhận xét, chốt *Hoạt động 3: (5’)

Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức Phương pháp: Đàm thoại, động não

 Giáo viên nhận xét  tuyên dương.Tổng kết - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

gây cho địch khó khăn gì? - Muốn kết thúc nhanh chiến tranh, địch phải làm gì?

Tại Việt Bắc trở thành mục tiêu cơng địch?

*Các nhóm báo cáo kết thảo luận để thống nội dung

2 Hình thành biểu tượng chiến dịch Việt Bắc thu đơng 1947.

• Thảo luận nhóm nội dung:

- Lực lượng địch bắt đầu cơng lên Việt Bắc?

- Sau tháng công lên Việt Bắc quân địch rơi vào tình thế nào?

- Sau 75 ngày đêm đánh địch, ta thu kết nào?

- Chiến thắng có ảnh hưởng đến kháng chiến nhân dân ta?

3.Củng cố: Học sinh ghi nhớ diễn biến chiến dịch

-Nêu ý nghĩa lịch sử chiến dịch Việt Bắc thu đơng 1947?

- Nêu số câu thơ viết Việt Bắc mà em biết?

- Chuẩn bị:”Chiến thắng Biên Giới…”

KĨ THUẬT:(Tiết 14)

CẮT, KHÂU, THÊU TÚI XÁCH ĐƠN GIẢN (tiết 3) I.Mục tiêu: Sau học, em biết cách:

- Cắt, khâu ,thêu trang trí túi xách tay đơn giản thêu túi đơn giản -Rèn luyện khéo léo đôi tay khả sáng tạo học sinh

II.Chuẩn bị:

GV:Mẫu tui xách vải, có hình thêu trang trí mặt túi số mẫu thêu đơn giản

-Kim, khâu, thước kẻ, phấn màu, khung thêu

III.Hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁOVIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1:(8’)

-Cho học sinh quan sát mẫu vật chuẩn bị tranh ảnh sách giáo khoa, nêu gợi ý để học sinh tìm hiểu đặc điểm, tác dụng túi xách tay

-Neâu đặc điểm túi xách tay? -Túi xách tay có hình gì?

Quai túi đính đâu?

-Túi khâu mũi khâu gì? Túi trang trí nào? *Hoạt động2:(20’)

+Giáo viên hướng dẫn thao tác kĩ thuật;

-Cho học sinh đọc nội dung quy trình thêu sách giáo khoa,và quan sát hình vẽ để nêu bước cắt, khâu, thêu trang trí túi xách

-Giáo viên thực thao tác lên vải, đồng thời hướng dẫn bước thêu -Gọi em thực số điểm cần lưu ý theo quy trình thực *Hoạt động3:(7’)

Giáo viên hệ thống nội dung Nhận xét dặn dò

1.Quan sát, nhận xét:

-Học sinh theo dõi, quan sát mẫu vật thật tranh ảnh sách giáo khoa để nhận xét theo gợi ý gv thấy được:

+Túi hình chữ nhật, bao gồm thân túi quai túi, quai túi đính vào hai bên miệng túi Túi khâu mũi khâu thường khâu đột; mặt túi có thêu trang trí

2.Thao tác kó thuật:

Học sinh theo dõi giáo viên thêu để nắm quy trình thêu:

+Thêu trang trí trước khâu túi; bố trí nửa mảnh vải mặt túi

+Khâu miệng túi trước khâu túi, gấp mép khâu lược mặt trái mảnh vải, sau lật sang phải để khâu đường viền mép

+Khâu phần thân túi gấp đơi mảnh vải để khâu lược sau lật ngồi để khâu

+Đính quai vào miệng túi 3.Củng cố:

Học sinh nhắc lại quy trình thêu Chuẩn bị sau

THỂ DỤC

BÀI 28:ÔN TẬP BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIEÅN CHUNG

I.Mục tiêu:-Oân tập thể dục phát triển chung, yêu cầu thực động tác, nhịp hơ

-Chơi trị chơi Thăng bằng, yêu cầu tham gia chơi nhiệt tình, chủ động

-Giáo dục tính nêớ, kỉ luật hàng ngũ để nâng cao thểvlực tập luyện

II.Chuẩn bị:-Trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện -Chuẩn bị còi, dụng cụ để chơi trò chơi

III.Hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁOVIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1: (10’)

Giáo viên tập hợp lớp, phổ biến nội dung, nhiệm vụ học Cho học sinh tập động tá khởi động chơi trò chơi tự chọn *Hoạt động 2: (20’)

-Tổ chức cho học sinh ôn tập động tác học thể dục phát triển chung

Chia nhóm cho học sinh tự luyện tập, giáo viên bao quát, hướng dẫn thêm cho em

-Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi Thăng bằng- tiết học trước

*Hoạt động 3: (5’)

Giáo viên hệ thống nội dung Nhận xét tiết học,

Tun dương em có nhiề

1Phần mở đầu:

Học sinh tập động tác khởi động; xoay khớp chân, tay, hơng cổ Di chậm theo đội hình tự nhiên hít thở sâu

2.Phần bản:

a.ƠN thể dục phát triển chung: lớp tập đồng loạt theo đội hình vịng trịn, giáo viên điều khiển 2-4 lần; sau đó, chia nhóm tự ơn tập theo điều khiển nhóm trưởng

b.Chơi trò chơi Thăng bằng;

Học sinh chơi điều khiển giáo viên

3.Phần kết thúc:

thành tích tập luyện, nhắc nhở em chưa thực cố gắng

*Về nhà: tự ôn tậpcác động tác học thể dục phát triển chung

Tiết 68 : TOÁN:

CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp học sinh nắm cách chia số tự nhiên cho số thập phân biến đổi để đưa phép chia số tự nhiên

2 Kĩ năng: Rèn học sinh chia nhanh, xác 3 Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học II Chuẩn bị:

+ GV: Bảng quy tắc chia số tự nhiên cho số thập phân SGK

+ HS: Bài soạn

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động: (1’)

2 Bài cũ: (44’)

- Học sinh sửa nhà

- Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Giới thiệu mới: (1’)

*Hoạt động 1: (15’)

Cho học sinh nêu nhận xét qua ví duï

*Số bị chia số chia nhân với số tự nhiên  thương không thay đổi

- Học sinh thực cách nhân số bị chia số chia cho số tự nhiên

Giáo viên chốt, ghi quy tắc (SGK) lên bảng

*Giáo viên nêu ví dụ 1:

- Haùt

- Học sinh sửa - Lớp nhận xét

Bài: Chia số tự nhiên cho số thập phân

1.Hình thành phép chia: Học sinh tính nháp:

25 : (25  5) : (4  5) - So sánh kết 4,2 : (4,2  10) : (7  10) - So sánh kết

37,8 : (37,8  100) : (9  100) - So sánh kết

57 : 9,5 = ? m

57 : 9,5 = (57  10) : ( 9,5  10) 57 : 9,5 = 570 : 95

• Thêm chữ số chữ số phần thập phân số chia bỏ dấu phẩy số chia thực chia chia số tự nhiên

-GV nêu ví dụ 2, yêu cầu học sinh làm nháp ví dụ 99 : 8,25 Giáo viên chốt lại quy tắc – ghi bảng

*Hoạt động 2: (15’)

+ Ở tập số 1, cho học sinh tự làm vào để củng cố quy tắc vừa học Gọi em lên bảng làm, lớp nhận xét, sửa chữa

+ Ở tập số 2, hướng dẫn học sinh tính nhẩm chia số thập phân với 0,1; 0,001 0,01 Sau so sánh số bị chia với kết quảvừa tìm

-Giáo viên chốt lại

- Chia nhẩm số thập phân cho 0,1 ; 0,01 ; 0,001

+ Ở tập số 3, cho học sinh đọc to đề bài, gợi ý để học sinh tóm tắt làm : Tóm tắt

0,8 m : 16 kg 0,18 m : ? kg

Học sinh làm vào vở, em lên bảng làm, nhận xét, sửa chữa  Hoạt động 3: (4’)

- Cho học sinh nêu lại cách chia số tự nhiên cho số thập phân

-Tổng kết - dặn dò: - Làm nhà 2, 3/ 70 - Nhận xét tiết học

570 95

( m ) 57 : 9,5 = (m)  9,5 = 57 (m)

- Học sinh thực cách nhân số bị chia số chia cho số tự nhiên

*Ví dụ 2: 99 : 8,25 9900 825 1650 12 000

- Học sinh nêu kết luận qua ví dụ 2.Thực hành:

 Bài 1: Đặt tính tính:

Học sinh tự làm báo cáo với kết là:2; 97,5; 2; 0,16.

 Baøi 2: Tính nhẩm:

32:0,1=320 32:10=3,2 168:0,1=1680 168:10=16,8 934:0,01=93 400 934:100=9,34 -Học sinh so sánh kết k.luaän

Rút nhận xét: Số thập phân 0,1  thêm chữ số vào bên phải số

 Bài 3: Giải:

1m sắt cân nặng là: 16:0,8=20(kg)

Thanh sắt loại dài 0,18m cân nặng là:20 x 0,18 = 3,6(kg)

Đáp số:3,6kg

*Củng cố: Học sinh nêu quy tắc chia số tự nhiên cho số thập phân Tính: 135 : 1,35  0,01

*Về nhà:

LUYỆN TẬP LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP Đề : Ghi lại biên họp tổ, lớp chi đội em I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Học sinh nắm tác dụng, nội dung thể thức viết biên

cuộc họp

2 Kĩ năng: - Biết thực hành làm biên họp

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh tính trung thực, khách quan II Chuẩn bị:

+ GV: Bảng lớp viết đề , gợi ý ; dàn ý phần biên họp

+ HS: Bài soạn

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động: (1’)

2 Bài cũ: (4’)

- Kiểm tra hoàn chỉnh tập học sinh

- Giáo viên chấm điểm 3 Giới thiệu mới: (1’)

4 Phát triển hoạt động: (33’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm lại thể thức viết biên họp

Phương pháp: Bút đàm - Yêu cầu học sinh nắm lại : + Những người lập biên ai? + Thể thức trình bày

+ Nội dung loại hình biên - Giáo viên chốt lại

 Hoạt động 2:(18’)

Hướng dẫn học sinh biết thực hành biên họp (nhiệm vụ trọng tâm)

Phương pháp: Bút đàm

- Haùt

- Học sinh đọc thầm diễn đạt tập

- Cả lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân.

- HS neâu

- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu tập

- GV gợi ý : chọn họp mà em tham dự ( họp tổ, họp lớp, họp chi đội )

+ Cuộc họp bàn vấn đề diễn thời gian ?

- GV nhắc HS ý cách trình bày biên theo thể thức biên ( mẫu Biên đại hội chi đội )

- GV chấm điểm biên viết tốt ( thể thức, rõ ràng, mạch lạc, đủ thông tin, viết nhanh )

 Hoạt động 3: (5’) Củng cố

- Giáo viên nhận xét  lưu ý 5 Tổng kết - dặn dò:

- Làm hồn chỉnh yêu cầu - Nhận xét tiết học

1, 2, SGK

- HS làm theo nhóm ( HS) - Đại diện nhóm thi đọc biên - Cả lớp nhận xét

Hoạt động lớp.

- Học sinh nêu ghi nhớ

- Nêu kinh nghiệm có sau làm

- Chuẩn bị: “Luyện tập tả người hoạt động”

Tiết 14 : ĐỊA LÍ:

GIAO THÔNG VẬN TẢI I Mục tiêu :

1 Kiến thức : - Nước ta có nhiều loại hình phương tiện giao thơng Trong :

- loại hình vận tải đường tơ có vai trị quan trọng việc chun chở hàng hóa hành khách

- Nêu vài đặc điểm phân bố mạng lưới giao thông nước ta 2 Kĩ năng : - Xác định Bản đồ Giao thông VN số tuyến đường giao thông, sân bay quốc tế cảng biển lớn

3 Thái độ : - Có ý thức bảo vệ đường giao thông chấp hành Luật Giao thông đường

+ HS : Một số tranh ảnh đường phương tiện giao thông III Các hoạt động :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động: (1’)

2 Baøi cũ: (4’)

- “Công nghiệp (tt)”

- Giáo viên cho điểm nhận xét 3 Giới thiệu mới: (1’)

Phát triển hoạt động: (30’) 1.Các loại hình giao thơng vận tải  Hoạt động 1: (làm việc cá nhân) Phương pháp: Đàm thoại, quan sát * Bước 1 :

+ Hãy kể tên loại hình giao thơng vận tải đất nước ta mà em biết ?

+ Loại hình vận tải có vai trị quan trọng việc chuyên chở hàng hóa ?

* Bước :

Kết luận : Nước ta có đủ loại hình giao thơng vận tải : đường tô, đường sắt, đường sông, đường biển, đường hàng không Đường tơ có vai trị quan trọng việc chuyên chở hàng hóa hành khách

- GV cho HS xem tranh phương tiện giao thông

2 Phân bố số loại hình giao thơng

 Hoạt động 2:

Phương pháp: Trực quan , thảo luận

* Bước 1 :

- GV gợi ý :Khi nhận xét phân bố, cần xem mạng lưới giao thông phân bố tỏa khắp đất nước hay tập trung số nơi

+ Các tuyến đường chạy theo

- Haùt

- Học sinh TLCH - Cả lớp nhận xét

“Giao thông vận tải” Hoạt động cá nhân.

- HS dựa vào SGK TLCH -Đường :ô tô , xe máy , xe đạp , xe bò

- Đường thuỷ : Tàu thủy ca nô -Đường biển :tàu biển ,

-Đường sắt : tàu hoả , -Đường hàng khơng

-Đường ơtơ giữ vai trị quan trọng chở khối lượng hàng hoá nhiều

+ Nước ta có mạng lưới giao thơng tỏa khắp đất nước

+ tuyến giao thông chạy theo chiều Bắc- Nam lãnh thổ dài theo chiều Bắc- Nam

chiều Bắc- Nam hay theo chiều Đông- Tây ?

* Bước 2 : Kết luận :

+ Nước ta có mạng lưới giao thông tỏa khắp đất nước

+ tuyến giao thông chạy theo chiều Bắc- Nam lãnh thổ dài theo chiều Bắc- Nam

+ Quốc lộ A, đường sắt Bắc- Nam tuyến đường ô tô đường sắt dài nhất, chạy dọc theo chiều dài đất nước

+ Các sân bay quốc tế : Nội bài, Tân Sơn Nhất , Đà Nẵng …

Hoạt động 3: (4’)  Củng cố

5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Thương mại du lịch “

- Nhận xét tiết học

- HS làm theo nhóm ( HS) - Đại diện nhóm thi đọc biên - Cả lớp nhận xét

- HS làm BT mục SGK

- HS trình bày kết

Hoạt động lớp.

- Học sinh nêu ghi nhớ

- Nêu kinh nghiệm có sau làm

- HS trưng bày tranh, ảnh loại phương tiện giao thông

Thứ năm,ngày 13 tháng 12 năm 2007 Tiết 69 : TỐN :

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Củng cố quy tắc rèn kĩ thực phép chia số tự nhiên cho số thập phân

2 Kĩ năng: - Rèn học sinh kĩ thực chia số tự nhiên cho số thập phân vận dụng để giải tốn có liên quan 3 Thái độ: - Giáo dục học sinh u thích mơn học, vận dụng điều

học vào sống II Chuẩn bị:

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ: (1’)

- Chia số tự nhiên cho số thập phân

-Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Giới thiệu mới: (1’)

 Hoạt động 1: (30’)

Hướng dẫn học sinh củng cố quy tắc thực thành thạo phép chia số tự nhiên cho số thập phân

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não

+Ở tập số 1, học sinh đọc đề nhắc lại quy tắc chia

-Giáo viên theo dõi cách làm học sinh , sửa chữa uốn nắn +Ở tậpvsố 2, giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, cho học sinh nêu lại quy tắc tìm thành phần chưa biết? Giáo viên nhận xét – sửa +Ở tập số 4, cho học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm

- Suy nghĩ phân tích đề - Nêu tóm tắt

Shv = Shcn - Phv = ? m

R = 12,5 m - Caïnh HV = 25 m - Học sinh làm

- Học sinh lên bảng sửa

+Ở tập số 3, giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

-Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua theo nhóm

Hoạt động 2: (5’) Tổng kết - dặn dò: - Làm nhà 1, 3/ 70

- Chuẩn bị: Chia số thập phân, cho số thập phaân

*Học sinh sửa nhà nêu quy tắc chia số tự nhiên cho số thập phân , kiến thức học trước

Bài : Luyện tập 1 Thực hành:

Bài 1: Tính so sánh kết quả:

Học sinh làm vào vở, sau đoa so sánh kết rút nhận xét trường hợp cụ thể

5:0,5 vaø 5x2 5:0,5=10 5x2=10 3:0,2vaø 3x5 3:0,2=15 3x5=15

52:0,5=104 52x2=104 18:0,25=72 14x2=72 * Bài 2: Tìm X:

a X x 8,6 =387 b 9,5 x X = 399 X=387:8,6 X =399:9,5 X=45 X =42 Học sinh làm vào chữa

* Bài 4: Giải:

Diện tích hình vng diện tích hình chữ nhật là:

25x25=625(m2)

Chiều dài ruộng hình chữ nhật là: 625:12,5=50(m)

Chu vi ruộng hình chữ nhật là: (50+12,5)x2=125(m)

Đáp số:125 m * Bài 3: Giải:

Số dầu hai thùng là: 21+15=36(lit)

Số chai dầu là:36:0,75=48(chai) Đáp số: 46 chai

2.Củng cố.

Học sinh nêu kết 1, rút ghi nhớ: chia số thập phân cho 0,5 ; 0,2 ; 0,25

- Dặn học sinh xem trước nhà - Nhận xét tiết học

kết vào bài, nhóm nhanh, → thắng

- Cả lớp nhận xét Tiết 28 : TẬP ĐỌC

HẠT GẠO LÀNG TA

I Mục tiêu: - Đọc lưu lốt thơ – Giọng nhẹ nhàng – Tình cảm tha thiết

- Hiểu ý nghĩa – Ca ngợi người làm hạt gạo thời chống Mỹ – hạt gạo làm nên từ vị phù sa – từ nước có hương sen thơm – từ mồ cơng sức cha mẹ – bạn thiếu nhi – hạt gạo – lịng địa phương góp nên chiến thắng tuyền tuyến

- Giáo dục học sinh phải biết q hạt gạo, công sức người vất vả làm

- Học thuộc lòng khổ thơ yêu thích II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh vẽ phóng to + HS: SGK

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 2 Bài cũ: (4’)

“ Chuỗi ngọc lam “

- Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Giới thiệu mới: (1’)

- Bài học hôm giúp hiểu rõ giá trị hạt gạo thời kháng chiến chống Mĩ qua Hạt gạo làng ta

 Hoạt động 1: (10’)

Hướng dẫn học sinh luyện đọc Phương pháp: Đàm thoại, trực quan

- Luyện đọc

- Yêu cầu học sinh đọc tiếp khổ thơ

- Giáo viên ghi từ khó đọc lên bảng để hướng dẫn học sinh phát

*Học sinh đọc đoạn trả lời câu hỏi theo đoạn

Bài mới: Hạt gạo làng ta -Học sinh lắng nghe

1 Luyện đọc:

-1 học sinh giỏi đọc toàn - Học sinh đọc khổ thơ - Nêu cách phát âm đúng: tr – s – tiền tuyến

- Đọc lại âm: tr – s Đọc tiếng – câu – đoạn có âm sai

-Học sinh đọc phần giải

âm

- Kết hợp giợi ý giải nghĩa số từ khổ thơ

Giáo viên đọc mẫu  Hoạt động 2: (10)

 Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

Phương pháp: Đàm thoại, trực quan

+ Câu hỏi 1: Em hiểu hạt gạo làm nên từ gì?

+ Câu hỏi 2: Những hình ảnh nói lên nỗi vất vả người nơng dân?

+Hai câu thơ sau nói lên ý gì?

+ Câu hỏi :Tuổi nhỏ góp cơng sức để làm hạt gạo?

+ Câu hỏi : Vì tác giả gọi hạt gạo “hạt vàng” ?

Hoạt động 3: (10’)

 Rèn học sinh đọc diễn cảm Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

- Giáo viên đọc mẫu

-Gọi Hai, ba học sinh đọc diễn cảm

Giáo viên nhận xét, ghi điểm -Qua phần vừa tìm hiểu , em nêu nội dung thơ? Hoạt động 4:(5’)

 Học xong em có suy

cách đọc

-Theo dõi gv đọc để rút kinh nghiệm cách đọc

2.Tìm hiểu bài:

Học sinh dựa vào nội dung sách giáo khoa để trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung

-Hạt gạo làm nên từ vị phù sa – hương sen thơm – cơng lao người:”Có vị phù sa ”

-Giọt mồ hôi sa/Những trưa tháng sáu/ Nước nấu/ Chết cá cờ/ Cua ngoi lên bờ/ Mẹ em xuống cấy

-Hai dòng thơ cuối vẽ lên hình ảnh trái ngược nhau: cua ngoi lên bờ tìm chỗ mát, cịn mẹ lại bước chân xuống ruộng để cấy

- Các bạn thiếu niên thay cha anh chiến trường gắng sức lao động – hạt gạo – bát cơm

- Hạt gạo gọi “hạt vàng” hạt gạo quý, làm nên nhờ đất, nhờ nước, nhờmồhôi,công sức bao người , góp phần chiến thắng chung dân tộc

3.Luyện đọc diễn cảm:

Giọng đọc – nhẹ nhàng – tình cảm tha thiết – ngắt nhịp theo ý câu thơ – dòng dòng ngắt nhịp dấu phẩy - Dòng – đọc liền mạch dòng sau

- dịng có ý đối lập: cua ngoi lên bờ, mẹ em xuống cấy

- Lần lượt học sinh đọc diễn cảm thơ

- Học sinh thi đọc thuộc lịng

nghó gì? ( Q hạt gạo) Tổng kết - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- *Củng cố.Học sinh hát Hạt gạo làng ta

Về nhà:Học sinh thuộc lịng thơ khổ thơ em u thích

- Chuẩn bị: “Bn Chư-lênh đón giáo”

Tiết 14 : CHÍNH TẢ: PHÂN BIỆT

ÂM ĐẦU tr – ch , ÂM CUỐI o – u I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nghe viết tả, đoạn văn tập

Chuỗi ngọc lam

2 Kĩ năng: Làm tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn lộn: tr/ch ao/au

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị:

+ GV: Bảng phụ, từ điển + HS: SGK, Vở

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động: (1’)

2 Bài cũ: (4’)

- GV cho HS ghi lại từ sai tiết trước

- Giáo viên nhận xét, cho điểm 3 Giới thiệu mới: (1’)

*Hoạt động 1:(19’)

Hướng dẫn học sinh viết tả Phương pháp: Thực hành

- Giáo viên đọc lượt tả

- Đọc cho học sinh viết - Đọc lại học sinh soát lỗi - Giáo viên chấm số *Hoạt động 2: (10’)

Hướng dẫn học sinh làm

- Haùt

- Học sinh ghi: sướng quá, xương xướng, sương mù, việc làm, Việt Bắc, lần lượt,

*Bài mới: NV: Chuỗi ngọc lam

Học sinh đọc đoạn viết, lớp nghe ,1 học sinh nêu nội dung

-Luyện viết từ khó- em lên bảng viết, lớp viết vào nháp.Cả lớp đọc thầm xác định cách viết đoạn văn

- Học sinh viết

- Học sinh tự soát bài, sửa lỗi 2.Thực hành:

Phương pháp: Luyện tập

+ u cầu đọc 2,cho học sinh thảo luận nhóm 2,ghi kết thảo luận vào giấy khổ to, dán lên bảng, nhận xét lẫn để thống kết quả.Giáo viên nhận xét

+ Ở tập số 3, giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu tập

Làm tập vào phiếu cá nhân, sau báo cáo kết thảo luận trước lớp, nhận xét lẫn để hoàn thiện nội dung

Giáo viên nhận xét *Hoạt động 3: (5’) Phương pháp: Thi đua - Giáo viên nhận xét Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét tiết học

1 học sinh đọc u cầu 2a

- Nhóm: tìm tiếng có phụ âm đầu tr – ch

- Ghi vào giấy, đại diện lên bảng đọc kết nhóm

- Cả lớp nhận xét * Bài 3:

-1 học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Điền vào chỗ trống hoàn chỉnh mẫu tin

- Học sinh sửa nhanh Học sinh đọc lại mẫu tin *Củng cố.

Thi tìm từ láy có âm đầu ch/tr

Về nhà: chuẩn bị: Phân biệt âm đầu tr/ ch có hỏi/ ngã.

Thứ sáu ngày 14 tháng 12 năm 2007

Tiết 70 : TỐN

CHIA MỘT SỐ THẬP CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Học sinh hiểu quy tắc chia số thập phân cho số thập phân

- Bước đầu thực phép chia số thập phân cho số thập phân

-Giải tốn có liên quan

Kĩ năng: - Rèn học sinh thực phép chia nhanh, xác 3 Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích mơn học

II Chuẩn bị:

+ GV: Giấy khổ to A 4, phấn màu, bảng phụ + HS: Bảng tập, SGK

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2 Bài cũ:(4’)

Học sinh sửa nhà - Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Giới thiệu mới:(1’)

4 Phát triển hoạt động: (30’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu nắm quy tắc chia số thập phân cho số thập phân

Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, động não, thực hành

Ví dụ 1:

23,56 : 6,2

• Hướng dẫn học sinh chuyển phép chia 23,56 : 6,2 thành phép chia số thập phân cho số tự nhiên

Giáo viên chốt lại: Ta chuyển dấu phẩy số bị chia sang bên phải chữ số số chữ số phần thập phân số chia

-• Giáo viên nêu ví dụ 2: 82,55 : 1,27

-• Giáo viên chốt lại ghi nhớ

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh thực hành quy tắc chia số thập phân cho số thập phân Phương pháp: Thực hành, động não, đàm thoại

* Baøi 1:

• Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc chia

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm bảng

- Giáo viên nhận xét sửa *Bài 2: Làm

• Giáo viên yêu cầu học sinh , đọc đề, phân tích đề, tóm tắc đề, giải

* Bài 3: Học sinh làm

Luyện tập Lớp nhận xét

Chia số thập phân cho số thập phân.

Hoạt động nhóm đơi. Học sinh đọc đề – Tóm tắt – Giải - Học sinh chia nhóm

- Mỗi nhóm cử đại diện trình bày

+ Nhóm 1: Nêu cách chuyển thực

23,56 : 6,2 = (23,56 × 10) : (6,2 : 10) = 235,6 : 62 + Nhóm 2: thực :

23,56 : 6,2 + Nhóm 3: thực :

235,6 : 62

+ Nhóm 4: Nêu thử lại :

23,56 : 6,2 = (23,56 × 6,2) : (6,2 × 10) 235,6 : 62 - Cả lớp nhận xét

Học sinh thực vd

- Học sinh trình bày – Thử lại - Cả lớp nhận xét

- Học sinh chốt ghi nhớ Hoạt động cá nhân, lớp.

* Baøi 1:

Học sinh đọc đề Học sinh làm

Học sinh sửa bài.Kết : a/3,4; b/1,58 ; c/51,52 ;đ/ 12

- Học sinh đọc đề – Tóm tắt - Học sinh làm

- Một lít dầu hoả cân nặng : - 3,42 :4,5 = 0,76 (kg)

• Giáo viên yêu cầu học sinh , đọc đề, tóm tắc đề, phân tích đề, giải

 Hoạt động 3: (5’)  Củng cố

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành

- Học sinh nêu lại cách chia? 5 Tổng kết - dặn dò:

- Làm nhà 1, 2, 3/ 76 - Chuẩn bị: “Luyện tập.”

- Giáo viên dặn học sinh chuẩn bị trước nhà

- Nhận xét tiết học

Đ/S : 6,08 kg - Học sinh đọc đề

- Học sinh làm – Tóm tắt - Học sinh sửa

- Ta có :429,5 : 2,8 = 153 (dư 1,1 m ) - Vậy may nhiều 153 quần áo thừa 1,1m vải,

- Đ/S : 153 dư 1,1 m - Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân. (Thi đua giải nhanh)

-Bài tập tìm x: x × 2,5 + x × = 45,45 Tiết 28 : LUYỆN TỪ VAØ CÂU

ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI (tt) I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Hệ thống hóa kiến tức học từ loại: động từ, tính từ, quan hệ từ

2 Kĩ năng: - Biết thực hành sử dụng kiến thức có để viết đoạn văn ngắn

3 Thái độ: - Có ý thức sử dụng từ loại nói, viết II Chuẩn bị:

+ GV: Bảng phân loại động từ, tính từ, quan hệ từ + HS: Bài soạn

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ: (4’)

- Cho học sinh tìm danh từ chung, danh từ riêng đại từ tập bên

3 Giới thiệu mới: (1’) Hoạt động 1: (15’)

Hướng dẫn học sinh hệ thống hóa kiến thức học từ loại: động từ, tính từ, quan hệ từ

Phương pháp: Đàm thoại, thảo

*Học sinh sửa tập

+ Bé Mai dẫn Tâm vườn chim Mai khoe: Tổ chúng làm Còn tổ cháu làm

Bài mới:Ơn tập từ loại- tiết 2 1.Thực hành ơn tập

 Baøi 1:

+ Động từ: trả lời, nhịn, vịn, hắt, thấy, lăn, trào, đón, bỏ

luận nhóm, thực hành

+Ở tập số 1, cho học sinh đọc yêu cầu ,

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm – Đọc kĩ đoạn văn

- Phân loại từ vào bảng phân loại - Học sinh đọc kết cột

- Cả lớp nhận xét Hoạt động 2: (15’)

 Hướng dẫn học sinh biết thực hành sử dụng kiến thức có để viết đoạn văn ngắn

Phương pháp: Thảo luận nhóm, thực hành

 Bài 3:

Giáo viên chốt cách viết, đoạn văn diễn đạt ý thơ – Dùng quan hệ từ, động từ, tính từ

 Hoạt động 3: (5’) 5 Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét tiết học

+ Quan hệ từ: qua, ở, với Hoạt động nhóm, lớp.

Học sinh đọc khổ “Hạt gạo làng ta” - Gạch động từ, tính từ, quan hệ từ đoạn thơ – Học sinh dựa vào ý đoạn – Viết đoạn văn

- Học sinh đọc đoạn văn - Cả lớp nhận xét đoạn văn hay

Hoạt động lớp.

- Thi diễn đạt đoạn văn nối tiếp (mỗi học sinh câu) theo yêu cầu có danh từ, động từ, tính từ mà dãy nêu

 Bài 3: Học Sinh làm vào

-Về nhà học

- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Hạnh phúc”

Tieát 14 : KỂ CHUYỆN

PA-XTƠ VÀ EM BÉ I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Dựa vào lời kể thầy cô tranh minh họa, học sinh kể lại đoạn toàn câu chuyện “Pa-xtơ em bé” lời kể

Pa-xtơ khiến cho ông cống hiến cho loài người phát minh khoa học

3 Thái độ: - Yêu mến, biết ơn nhà khoa học cống hiến tài năng, sức lực cho lợi ích xã hội

II Chuẩn bị:

+ Giáo viên: Bộ tranh phóng to SGK + Học sinh: Bộ tranh SGK

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: (4’)

- Giáo viên nhận xét – cho điểm * Giới thiệu mới: (1’)

 Hoạt động 1: (10’)

Giáo viên kể toàn câu chuyện dựa vào tranh

-• Giáo viên kể chuyện lần -• Viết lên bảng tên riêng từ mượn tiếng nước ngồi: Lu-i Pa-xtơ, cậu bé Giơ-dép, thuốc vắc-xin,…

-• Giáo viên kể chuyện lần

- Kể lại đoạn câu chuyện, dựa vào tranh

 Hoạt động 2: (20’)

 Giáo viên hướng dẫn học sinh kể đoạn câu chuyện dựa vào tranh Giáo viên đặt câu hỏi:

+ Em nghĩ ơng Lu-i Pa-xtơ? + Nếu em ơng Lu-i Pa-xtơ, em có cảm giác cứu sống em bé?

+ Nếu em em bé ơng cứu sống em nghĩ ơng?

-• Yêu cầu học sinh kể theo nhóm Bình chọn bạn kể chuyện hay

-Cho HS trao đổi ý nghìa câu chuyện

*Hoạt động 3: (5’)

Học sinh kể lại việc làm bảo vệ môi trường

Bài: “Pa-xtơ em bé”. 1.Xác định yêu cầu để bài:

Đề 1: Kể lại câu chuyện theo tranh: “Pa-xtơ em bé”

-Học sinh đọc yêu cầu đề xác định yêu cầu đề

Cả lớp theo dõi tranh, lắng nghe giáo viên kể để xác địng nội dung câu chuyện cách kể, tên nhân vật truyện 2.Thực hành kể chuyện:

-Học sinh kể quan sát tranh

-Học sinh kể theo nhóm

- Lần lượt nhóm, nhóm trưởng cho học sinh kể (Giỏi,khá, T.bình, yếu) - Học sinh tập cách kể lẫn

-Thi kể lại toàn câu chuyện

Cả lớp nhận xét – chọn nhóm kể hay biết diễn tả phối hợp vơíù tranh Ý

nghĩa: Câu chuyện ca ngợi tà lòng nhân hậu yêu thương người bác sĩ Pa - xtơ ông cống hiến cho loài người phát minh khoa học lớn lao

3.Củng cố.

- Nhận xét, tuyên dương -Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Học sinh trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Học sinh trả lời, nêu ý nghĩa câu chuyện

- Về nhà tập kể lại chuyện

- Chuẩn bị: “Chuẩn bị kể lại câu chuyện em đọc, nghe”

-Tiết 28 : KHOA HỌC :

XI MĂNG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Kể tên vật liệu tạo vữa xi măng, công dụng vữa xi măng

- Kể tên vật liệu dùng để sản xuất xi măng - Nêu tính chất công dụng xi măng 2 Kĩ năng: - Nêu cách bảo quản xi măng

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích, say mê tìm hiểu khoa học II Chuẩn bị:

- Giáo viên: - Hình vẽ SGK trang 58 , 59 - Hoïc sinh : - SGK

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động: (1’)

2 Bài cũ: (4’)

Giáo viên bốc thăm số hiệu, chọn học sinh lên trả

 Giáo viên tổng kết, cho điểm 3 Giới thiệu mới: (1’)

4 Phát triển hoạt động: (30’)

 Hoạt động 1: Quan sát

Phương pháp: Quan sát, đàm thoại

* Bước 1: Làm việc theo cặp - Giáo viên yêu cầu học sinh cạnh

- Hát

Gốm xây dựng: Gạch, ngói.

Học sinh bên đặt câu hỏi Học sinh có số hiệu may mắn trả lời

- Học sinh khác nhận xét Xi măng

Hoạt động nhóm đơi, lớp.

nhau thảo luận câu hỏi Tr 59

-Xi măng thường dùng để làm ?

Kể tên số nhà máy xi măng nướcta mà bạn biết ?

* Bước 2: Làm việc lớp → Giáo viên kết luận + chốt - Vữa xi măng sử dụng để làm gì?

 Hoạt động 2: Làm việc với SGK

Phương pháp: Thảo luận nhóm, giảng giải

 Bước : Làm việc theo nhóm - Câu 1: Cách sản xuất, tính chất, cách bảo quản xi măng?

- Câu 2: Tính chất vữa xi măng?

Câu 3: Nêu vật liệu tạo thành xi măng? Các vật liệu tạo thành bê tông cốt thép?

→ Giáo viên kết luận: Xi măng dùng để sản xuất vữa xi măng; bê tông bê tông cốt thép; … Hoạt động 3: (5’)

 Củng cố

- Nêu lại nội dung học?

- Thi đua: Nêu công dụng xi măng vữa xi măng (tiếp sức) 5 Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại + học ghi nhớ - Nhận xét tiết học

xây dựng khác

-Nhà máy xi măng Hồng Thạch ,Bỉm Sơn ,Bút Sơn , Hải Phịng

Hoạt động nhóm, lớp.

- Nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận câu hỏi trang 59/ SGK

- Tính chất: màu xám xanh (hoặc nâu đất, trắng) Xi măng không tan bị trộn với nước mà trở nên dẻo quánh; khô, kết thành tảng, cứng đá

- Cách bảo quản: để nơi khơ, thống khơng để thấm nước

- Các vật liệu tạo thành bê tông: xi măng, cát, sỏi trộn với nước Bê tông chịu nén, dùng để lát đường

- Bê tông cốt thép: Trộn xi măng, cát, sỏi với nước đỏ vào khn có cốt thép Bê tơng cốt thép chịu lực kéo, nén uốn, dùng để xây nhà cao tầng, cầu đập nước…

Học sinh nêu tiếp sức

-Về nhà học

- Chuẩn bị: “Thủy tinh”

TUẦN 14 I.MỤC TIÊU:

-Học sinh thất ưu điểm nhược điểm tuần qua để phát huy khắc phục vào tuần tới

-Thảo luận để xếp loại thi đua tổ -Lên kế hạch hoạt động cho tuần tới II.CHUẨN BỊ:

Các tổ chuẩn bị tổng kết theo dõi hoạt động tuần qua III.HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP:

+Các nhóm báo cáo kết theo dõi hoạt động lớp tuần vừa qua, kết hợp nhận xét, bổ sung lẫn

Giáo viên theo dõi, nhận xét chung tuyên dương nhóm có cố gắng, nhắc nhở em chưa thực cố gắng vào tuần tới

+Các nhóm thảo luận để xếp loại thi đua tuần ,dựa vào bảng tổng kết mà tổ vừa nêu

Tổ 1: Cờ đỏ; Tổ 2: Cờ đỏ ; Tổ : cờ vàng;

+ Giáo viên tổ chức cho em thảo luận để lên kế hoạch hoạt động vào tuần tới:Phát động phong trào thi đua chào mừng ngày thành lập Quân Đội Nhân Dân Việt Nam